九上九下词类活用
九下一词多义 词类活用
《曹刿论战》一、古今异义1.齐师<伐>我2.又何<间>焉3.肉食者<鄙>,未能远谋4.衣食所<安> 5.弗敢<专>也6.<牺牲>玉帛7.弗敢<加>也8.必以<信> 9.小大之<狱> 10.必以<情> 11.<忠>之属也12.忠之<属>也13.<可以>一战 14.神弗<福>也15.< 再>而衰二、一词多义1.公问其故.:故.逐之:2.民弗从.:战则请从.:3.其.乡人曰:吾视其.辙乱:4.何以.战;必以.信;5.曹刿请.见;战则请.从;6.小大之.狱;公与之.乘;7.衣食所安.;安.求其能千里也;8.既加.冠,益慕圣贤之道;牺牲玉帛,弗敢加.也;9. 又间.(jiàn)令吴广;颓然乎其间.(jīan)者;肉食者谋之,又何间.(jiàn)焉;安得广厦千万间.;扁鹊见蔡桓公,立有间.;中间.力拉崩倒之声;虽与外人间.隔;奉命于危难之间.;时时而间.进;三、通假字小惠未徧四、词类活用1.神弗福也:2.公将鼓之:3.忠之属也:4.公与之乘:5.下视其辙:6.齐师败绩:鱼我所欲也一、一词多义1.而呼尔而与之。
由是则生而有不用也。
2.于所欲有甚于生者万钟于我何加焉3.是非独贤者有是心也是亦不可以已乎。
4.得二者不可得兼所识穷乏者得我与故不为苟得也5.为乡为身死而不受今为宫室之美为之则凡可以辟患者何不为也6.之如使人之所欲莫甚于生人皆有之得之则生呼尔而与之代词万钟则不辩礼义而受之代词今为所识穷乏者得我而为之代词此之谓失其本心结构助词7.生舍生而取义者也由是则生而有不用也8.与所识穷乏者得我与呼尔而与之9.加万钟于我何加焉牺牲玉帛,弗敢加也而山不加增,何苦而不平10莫使人之所恶莫甚于死者宫妇左右莫不私王11.故故患有所不辟也是故所欲有甚于生者12.则则凡可以辟患者何不为也得之则生万钟则不辩礼仪而受之13.凡则凡可以辟患者何不为也二、通假字1.今为所识穷乏者得我而为之2.相为身死而不3.所识贫乏者得我与4.故患有所不辟也5.万钟则不辩礼义而受之三、古今异义1.可以2.是3.豆4.钟5.加四、特殊句式1.判断句鱼,我所欲也。
2021部编版语文安徽中考文言文7-9年级词类活用汇总
2021部编版语文安徽中考文言文 | 7-9年级词类活用汇总七年级(上)教材句子原意句中意名词用作动词1.吾十有五而志于学(《〈论语〉十二志向有志2.饭疏食,饮水(《〈论语〉十二章》)饭吃3.非志无以成学(《诫子书》)志向立志方位名词,前面,4.狼不敢前(《狼》)向前与“后”相对5.—狼洞其中(《狼》)洞穴挖洞名词用作状语6.学而时习之(《〈论语〉十二章》)时间按时7.吾日三省吾身(《〈论语〉汁二章》)一天每天8.其一犬坐于前(《狼》)狗像狗似的9.意将隧入以攻其后也(《狼》)通道从通道动词用作名词10.传不习乎(《〈论语〉十二章》)传授老师传授的知识形容词用作名词旧的学过的知识11.温故而知新(《〈论语〉十二章》)新的新的理解和体会12.非宁静无以致远(《诫子书》)远大远大目标形容词用作动词13.非学无以广才(《诫子书》)广大增长动词的使动用法14.闻之于宋君(《穿井得一人》)知道、听说使知道形容词的意动用法15.友人惭(《陈太丘与友期行》)惭愧感到惭愧16.好之者不如乐之者(《〈论语〉十二喜悦、愉快以……为快乐章》)七年级(下)教材句子原意句中意名词用作动词17.但微颔之(《卖油翁》)下巴点头18.有仙则名(《陋室铭》)名声,名誉出名,有名19.苔痕上阶绿(《陋室铭》)方位名词,上面,与“下”相对长到20.不蔓不枝(《爱莲说》)藤蔓横生藤蔓枝茎旁生枝茎21.以为顺流下矣(《河中石兽》)方位名词,下面,与“上”相对向下22.棹数小舟(《河中石兽》), 船桨划(船)动词用作名词23.吾射不亦精乎(《卖油翁》)射箭射箭的本领24.尔安敢轻吾射(《卖油翁》)射箭射箭的本领25.岂能为暴涨携之去(《河中石兽》)水位急速升高大水形容词用作动词26.尔安敢轻吾射(《卖油翁》)分量小,与“重”相对轻视名词的使动用法27.苔痕上阶绿(《陋室铭》)绿色使……绿了28.草色入帘青(《陋室铭》)青色使……染上了青色八年级(上)教材句子原意句中意名词用作动词29.每至晴初霜旦(《三峡》)气温降到0℃无以下时,空气中所含的水汽凝结成的白色结晶下霜30.五色交辉(《答谢中书书》)光辉辉映31.相与步于中庭(《记承天寺夜游》)脚步散步32.任意东西(《与朱元思书》)方位名词,东边,西边向东或向西33.负势竞上(《与朱元思书》)方位名词,上面,与“下”相对向上34.人恒过,然后能改(《生于忧患,死于安乐》过错犯错误35.面山而居(《愚公移山》)面部;麦子磨的面粉面向36.于是上乃使使持节诏将军(《周亚夫军细柳》)皇帝发布的命令下诏令37.介胄之士不拜(《周亚夫军细柳》)铠甲和头盔披甲戴盔38.改容式车(《周亚夫军细柳》),同“轼”,车前横木扶轼名词用作状语39.横柯上蔽(《与朱元思书》)方位名词,上面,与“下”相对在上面40.箕畚运于渤海之尾(《愚公移山》)用竹蔑、柳条等编织的器具用箕畚装土石动词用作名词41.虽乘奔御风(《三峡》)疾走,跑飞奔的马42.猛浪若奔(《与朱元思书》)疾走,跑飞奔的马43.居天下之广居(《富贵不能淫》)居住住宅形容词用作名词44.回清倒影(《三峡》)清澈清波45.未复有能与其奇者(《答谢中书书》)奇丽奇丽的景色46.以顺为正者(《富贵不能淫》)不偏,不斜准则,标准47.吾与汝毕力平险(《愚公移山》)险峻险峻的大山形容词用作动词48.风烟俱净(《与朱元思书》)干净,洁净消散49.互相轩邈(《与朱元思书》)高往高处伸展远往远处伸展形容词的使动用法50.皆生寒树(《与朱元思书》)冷让人心生寒意51.必先苦其心志(《生于忧患,死于安乐》)痛苦使……痛苦52.劳其筋骨(《生于忧患,死于安乐》)劳累使……劳累53.饿其体肤(《生于忧患,死于安乐》)饥饿使……经受饥饿之苦54.空乏其身(《生于忧患,死于安乐》)财资缺乏使……身处贫困之中动词的使动用法55.富贵不能淫(《富贵不能淫》)惑乱,迷惑使……惑乱,迷惑56.贫贱不能移(《富贵不能淫》)改变,动摇使……改变,动摇57.威武不能屈(《富贵不能淫》)屈服使……屈服58.动心忍性(《生于忧患,死于安乐》)惊动使……受到震撼坚忍使……坚忍起来动词的被动用法59.帝感其诚(《愚公移山》)感动被... 所感动八年级(下)教材句子原意句中意名词用作动词60.处处志之(《桃花源记》)记号做记号61.抟扶摇而上者九万里(《北冥有鱼》)上面向上62.故外户而不闭(《大道之行也》)泛指门把门带上63.策之不以其道(《马说》)马鞭用马鞭驱赶名词用作状语64.复前行(《桃花源记》)方位名词,前面,与“后“ 相对向前65.从小丘西行百二十歩(《小石潭记》)方位名词,西也与“东” 相对向西66. 下见小潭(《小石潭记》)方位名词,下面,与“上” 相对向下67.皆若空游无所依(《小石潭记》)空中在空中68.俶尔远逝(《小石潭记》)远处向远处69.斗折蛇行(《小石潭记》)北斗星像北斗星那样一种爬行动物像蛇那样70.其岸势犬牙差互(《小石潭记》)狗的牙齿像狗的牙齿那样71.故外户而不闭(《大道之行也》)外面从外面形容词用作名词72.近岸,卷石底以出(《小石潭记》)空间或时间距离短(跟“远”相对)靠近73.似与游者相乐(《小石潭记》)快乐取乐74.选贤与能(《大道之行也》)指品德高尚品德高尚的人指才干出众才干出众的人75.使老有所终(《大道之行也》)年岁大老年人76.壮有所用(《大道之行也》)强壮,有力中年人,成年人77.幼有所长(《大道之行也》)年幼,年纪小幼童形容词用作动词78.怒而飞(《北冥有鱼》)振奋用力鼓动翅膀79. —食或尽粟一石(《马说》)完,没有了吃完形容词的意动用法80.渔人甚异之(《桃花源记》)惊异,诧异对……感到惊异81.如鸣珮环,心乐之(《小石潭记》)高兴以……为乐名词的意动用法82.故人不独亲其亲(《大道之行也》)父母以……为亲83.不独子其子(《大道之行也》)子女以……为子数量词用作动词84.安求其能千里也(《马说》)指距离日行千里教材句子原意句中意名词用作动词85.名之者谁(《醉翁亩记》)名称,名字命名,取名86.故自号曰醉翁也(《醉翁亭记》)名称,称号取名87.是金陵人,客此(《湖心亭看雪》)客人客居名词用作状语88.先天下之忧而忧(《岳阳楼记》)时间或次序在前(跟“后”相对)在……之前89.后天下之乐而乐(《岳阳楼记》)时间或次序在后(跟“前”相对)在 ... 之后90.山行六七里(《醉翁亭记》)陆地上由土石构成的隆起部分沿着山路91.有亭翼然临于泉上者(《醉翁亭记》)翅膀像鸟张开翅膀92.杂然而前陈者(《醉翁亭记》)方位名词,前面,与“后面”相对在面前93.与余舟一芥(《湖心亭看雪》)小草像小草一样微小形容词用作名词94.百废具兴(《岳阳楼记》)无用的荒废了的事业95.刻唐贤今人诗赋于其上(《岳阳楼记》)贤明的贤明的人形容词的意动用法96.而不知太守之乐其乐也(《醉翁亭记》)快乐以……为快乐名词的被动用法97.忧谗畏讥(《岳阳楼记》)谗言,坏话被说坏话九年级(下)教材句子原意句中意名词用作动词98.天下缟素(《唐雎不辱使命》)白色丧服穿白色丧服99.腰白玉之环(《送东阳马生序》)人体的腰部在腰间佩戴100.神弗福也(《曹刿论战》)福气赐福,保佑101.公将鼓之(《曹刿论战》)打击乐器击鼓进军102.朝服衣冠(《邹忌讽齐王纳谏》)衣服穿戴103.以光先帝遗德(《出师表》)光线发扬光大名词用作状语104.手自笔录(《送东阳马生序》)人体手腕以下的指掌部分用手书写的工具用笔105.群臣吏民能面刺寡人之过者(《邹忌讽齐王纳谏》)面部;麦子磨的面粉当面动词用作名词106.恐托付不效(《出师表》)委托别人照料或办理托付的事情形容词用作名词107.若有作奸犯科及为忠善者(《出师表》)奸邪奸邪事情108.此皆良实(《出师表》)善良、诚实忠良诚实的人109.优劣得所(《出师表》)好坏指才能高的人和才能低的人110.攘除奸凶(《出师表》)奸邪凶顽奸邪凶顽的人形容词用作动词111.而君逆寡人者,轻寡人与(《唐雎不辱使命》)分量小,与“重”相对轻视112.忠之属也(《曹刿论战》)忠诚,忠实尽力做好分内的事113.恢弘志士之气(1出师表》)宽阔,广大发扬,扩展114. 亲贤臣,远小人(《出师表》)关系近,感情好亲近空间或时间的距离长疏远动词的使动用法115.小信未孚(《曹刿论战》)信服,信任使信服116. 闻寡人之耳者(《邹忌讽齐王纳谏》)听使……听到形容词的意动用法117.吾妻之美我者(《邹忌讽齐王纳谏》)美丽认为……美。
初中词类活用一览表改
乃丹书帛
丹
名词作动词,用丹砂
陈涉世家
陈胜王
王
名词作动词,称王
陈涉世家
狐鸣呼曰
狐
名词作状语,像狐狸一样
陈涉世家
置人所罾鱼腹
罾
名词作动词,用网捕
陈涉世家
尉果笞广
笞
名词作动词,用竹板打
陈涉世家
皆刑其长吏
刑
名词作动词,惩罚
陈涉世家
忿恚尉
忿恚
使动用法,使……恼怒
陈涉世家
将军身被坚执锐
坚、锐
形容词作名词,铁甲,武器
亲、远
形容词作动词,亲近,远离
出师表
九年级下册词类活用一览表
例句
活用词语
词义解释
出处
吾义固不杀人
义
名词作动词,善良坚持道义
公输
公输盘九设攻城之机变
机变
动词作名词,巧妙的方式
公输
虽杀臣,不能绝也
绝
形容词作动词,杀光
公输
在宋城上而待楚寇矣
寇
名词作动词,入侵
公输
域民不以封疆之界
域
名词用作动词,限制
孟子两章
口技
不能名其一处
名
名词作动词,说出
口技
会宾客大宴
宴
名词作动词,举行宴会
口技
恐前后受其敌
敌
名词作动词,攻击
狼
一狼洞其中
洞
名词作动词,打洞
狼
其一犬坐于前
犬
名词作状语,像狗一样
狼
意将隧入以攻其后也
隧
名词作动词,钻洞
狼
八年级上册词类活用一览表
例句
活用词语
词义解释
新人教版九年级或初三上册词类活用积累(含答案)
①名-一般动:②名-使动:③名-意动;④名-状。
⑤形-一般动;⑥形-使动;⑦形-意动;⑧形-名。
⑨动-使动;⑩动-为动;⑾动-名。
句子
判断
解释
1.失期,法皆斩《陈涉世家》
4
依法
2.天下苦秦久矣《陈涉世家》
7
以秦为苦,苦于秦的统治。
3.扶苏以数谏故,上使外将兵《陈涉世家》
8
坚硬的盔甲;锐利的武器
11.皆刑其长吏《陈涉世家》
1
惩罚
12.且秦灭韩亡魏《唐雎》
9
使……灭亡
13.轻寡人与《唐雎》
5
看轻
14.天子之怒,伏尸百万,流血千里《唐》
9
使……倒下;使……流
15.天下缟素《唐雎》
1
穿上孝服
16.先主器之《隆中对》
1
器重
17.贤能为之用《隆中对》
8
贤人;能士
18.西和诸戎《隆中对》
3
认为……聪明
33.等死,死国可乎?《陈涉世家》
10
为……死
4
往西(与……和好)
19.百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎
4、1
用竹篮装着饭食,用壶装着酒浆
20.于是与亮情好日密《隆中对》
4
一天比一天
21.此皆良实《出师表》
8
贤良诚实的大臣
22.优劣得所《出师表》
8
能力强的人;能力弱的人
23.临表涕零《出师表》
1
流下眼泪
24.虽乘奔御风《三峡》
11
飞奔的马
25.衔觞赋诗,以乐其志《五柳先生》
1
带领
4.乃丹书帛曰:“陈胜王”《陈涉世家》
语文版语文九年级上册第20课《捕蛇者说》课文文言知识梳理
《捕蛇者说》课文文言知识梳理(一)词类活用:1.然得而(腊)之以为饵名词作动词,把肉晾干2.(岁)赋其二名词作状语,每年3.岁(赋)其二名词作动词,征收赋税4.君将哀而(生)之乎形容词作动词,使……活下来5.而乡邻之生(日)蹙名词作状语,一天天6.殚其地之(出)动词作名词,指地里的收成7.竭其庐之(入)动词作名词,指家里的存粮(二)虚词用法之永州之野产异蛇:的悍吏之来吾乡:取消句子独立性,不做翻译。
问之,则曰代词,代指蒋氏君将哀而生之乎:代自己,我今吾嗣为之十二年:代捕蛇这件事以啮人,无御之者:代物,代指蛇咬后的伤势言之,貌若甚戚者:代指前面的话语以以啮人:假设连词,如果以王命聚之:用而吾以捕蛇独存:靠今以蒋氏观之:根据以俟夫观人风者得焉:用来以尽吾齿:来焉永之人争奔走焉:句末语气词时而献焉:代蛇今其室十无一焉:用于句末,带有估计的语气于吾祖死于是:在余将告于莅事者:给积于今六十岁矣:及于,到苛政猛于虎也:比而黑质而白章:并列得而腊之以为饵:承接哀而生之乎:递进而乡邻之生日蹙:转折往往而死者相藉也:修饰而吾以捕蛇独存:转折哗然而骇者:修饰恂恂而起:修饰弛然而卧:修饰视其缶,而吾蛇尚存:承接时而献焉:修饰退而甘食:承接熙熙而乐:修饰余闻而愈悲:承接(三)相关问题1.出自该节的两个成语是:鸡犬不宁十室九空2.揭示全文主旨的句子是:孰知赋敛之毒有甚是蛇者乎3.表明作者写作目的的句子是:以俟夫观人风者得焉4.第一段围绕着哪一个字展开,为什么强调这一点?异。
所以强调这一点,是为“争奔走焉”做铺垫,以突出赋敛之毒甚于蛇毒的这一主旨。
5.请你指出第一段列举的矛盾现象,并说说作者这样写的用意。
“触草木尽死,以啮人,无御之者”与“永之人争奔走焉”是矛盾的,作者所以这样写,就是用衬托的方法,暗示赋敛之毒甚于蛇毒这一主旨。
56.请你说说为什么“永之人争奔走焉”?这一句在本文中的作用。
结构上承上启下,总说了永州人对毒蛇的态度,引出后文写争相捕蛇;内容上写出了捕蛇的好处,暗示了赋敛之毒甚于蛇毒这一主旨。
寒假预习九年级语文下册必背知识点梳理归纳,收藏预习!
寒假预习九年级语文下册必背知识点梳理归纳,收藏预习!第一单元知识点一、易读错的字隧洞(suì) 干瘪(biě) 淤滩(yū) 胚芽(pēi)绯红(fēi) 熏黑(xūn) 纤绳(qiàn) 墓畔(pàn) 舵手(duò)丛莽(mǎnɡ) 旌旗(jīnɡ) 旋即(xuán) 血雨腥风(xīnɡ)飞窜(cuàn) 胆怯(qiè) 翡翠(fěi) 掠起(lüè) 号叫(háo)蜿蜒(wān) 伤痕累累(lěi)二、易写错的字(括号内为正确的字)遂(隧)洞涡(蜗)行坯(胚)芽菲(绯)红迷罔(惘) 薰(熏)黑锋(烽)烟沧(苍)茫振(震)怒悬涯(崖) 弯(蜿)蜒飞蹿(窜)三、易用错的词语喷薄:形容水涌起或太阳上升的样子,一般用于褒义的语境。
使用时注意对象,不能形容血液、月亮、光线、粉末、气体等,要与“喷发”“喷溅”“喷射”“喷吐”“喷涌”等词语区别。
蜿蜒:形容蛇类爬行的样子,也可由此引申而形容弯弯曲曲地延伸的样子。
适用对象为山脉、河流、道路等。
注意与“逶迤”的区别:“蜿蜒”侧重于曲折延展的状态,“逶迤”侧重于延续不绝。
四、常考文学常识1.舒婷,诗人,朦胧诗派的代表人物之一,代表作有《致橡树》《双桅船》《祖国啊,我亲爱的祖国》等。
2.戴望舒,现代诗人、翻译家,代表诗作有《雨巷》《我用残损的手掌》等。
3.卞之琳,诗人、翻译家,代表诗作有《断章》《雨同我》等。
4.高尔基,苏联作家。
1906年发表了长篇小说《母亲》,反映了俄国工人阶级的革命斗争。
代表作有《海燕》和自传体小说《童年》《在人间》《我的大学》等。
五、诗文默写1.我是你簇新的理想,/刚从神话的蛛网里挣脱。
2.我是你祖祖辈辈/痛苦的希望啊,/是“飞天”袖间/千百年来未落到地面的花朵。
3.我是你河边上破旧的老水车,/数百年来纺着疲惫的歌;/我是你额上熏黑的矿灯,/照你在历史的隧洞里蜗行摸索。
九年级上册语文岳阳楼记词类活用
九年级上册语文《岳阳楼记》中的词类活用包括以下几种:
1.名词作动词:如“守”,原本是名词“太守”,但在句子“滕子京谪守巴陵郡”
中用作动词,意为“做太守”。
2.形容词意动用法:如“先”和“后”,在句子“先天下之忧而忧,后天下之乐
而乐”中,它们以形容词的身份,被用作动词,表示“以……为先”和“以……为后”
的意思。
3.形容词作名词:如“废”,在句子“百废具兴”中,它作为形容词描述的是
荒废了的事业,但在此处被用作名词,表示“废弃的事”。
4.动词作名词:如“为”,在句子“或异二者之为”中,它作为动词表示表现,
但在此处被用作名词,表示“表现”。
5.名词作状语:如“北”和“南”,在句子“北通巫峡,南极潇湘”中,它们被
用作状语,表示方向,分别为“往北”和“往南”。
6.形容词作动词:如“明”,原为形容词“明亮的”,在句子“前人之述备矣”
中用作动词,意为“详细描述”。
7.数词作动词:如“一”,原为数词,但在句子“一碧万顷”中用作动词,意
为“全部呈现出一片碧绿”。
8.使动用法:如“谗”,在句子“则有被贬谪之悲”中,表示被别人说坏话的
意味。
9.意动用法:如“悲”,在句子“则有感怀身世之悲”中,表示对某事的悲伤。
以上内容仅供参考,建议查阅《岳阳楼记》原文或相关文献获取更多信息。
初中九年级文言文通假字、古今异义、词类活用汇总
闻
动词的使动用法,使...听到
皆朝于齐
朝
名词用作动词,朝见
以光先帝遗德
光
名词用作动词,发扬光大
《出师表》
恢弘志士之气
恢弘
形容词用作动词,发扬、扩展
此皆良实
良实
形容词用作名词,忠良诚实的人
优劣得所
优劣
形容词用作名词,
才能高的人和才能低的人
亲贤臣,远小人
亲、远
形容词用作动词,亲近;疏远
则责攸之、祎、允等之慢
山行六七里
山
名词用作状语,沿着山路
《醉翁亭记》
有亭翼然临于泉上者
翼
名词用作状语,像鸟张开翅膀一样
故自号曰醉翁也
号
名词用作动词,取别号
名之者谁
名
名词用作动词,命名
而不知太守之乐其乐也
乐
形容词的意动用法,以...为乐
是金陵人,客此
客
名词用作动词,客居
《湖心亭看雪》
九
年
级
下
册
所识穷乏者得我与
得
同“德”名词用作动词,感恩,感激
牺牲玉帛,弗敢加也
狱
案件
监管犯人的地方(监狱)
小大之狱,虽不能察,必以情
再
第二次
又一次
一鼓作气,再而衰,三而竭
讽
讽谏,用含蓄的话进行规劝
讽刺
邹忌讽齐王纳谏
《邹忌讽齐王纳谏》
明日
次日,第二天
将要到来的下一天
明日徐公来
刺
指责
用尖的物体进入或穿过
能面刺寡人者
谤讥
议论
诽谤嘲讽
能谤讥于市朝
开张
扩大
开业(多指商业部门)
九年级文言文词类活用专题
2018年中考语文文言文必考知识点:词类活用一、名词作状语在现代汉语中名词一般而言是不直接用作状语的,有些名词在文言文中却经常用做状语,在句中起修饰作用。
如:“日削月割,以趋于亡”中的“日”“月”,都是名词作状语,翻译成一天天、一月月,合起来引申为慢慢、逐渐。
[小练习]找出下列各句中的名词用作状语的词语,并加以解释。
1、天下云集响应,赢粮而景从。
云、响、景:像云彩、回声、影子一样2、人皆得以隶使之隶:像对待奴隶一样3、君子博学而日参省乎己日:每天二、名词用作动词现代汉语中,名词是不会直接带宾语的,但文言文中却经常出现名词直接带宾语的现象,这就是名词用作动词。
活用以后,名词变成相关的动词的意思。
如:“始见中原气象,泰然不肉而肥矣”中的“肉”,就是吃肉的意思。
[小练习]找出下列各句中用作动词的名词,并解释之。
1、沛公欲王关中王:统治2、屠大窘,恐前后受其敌敌:攻击3、流血五步,天下缟素。
缟素:穿孝服4、大楚兴,陈胜王王:称王5、范增数目项王。
目:示眼色三、名词使动用法文言文中,有些名词带宾语之后,表示使宾语怎么样的意思。
如:“而欲以力臣天下之主”中的“臣”,就是名词作动词,臣服的意思。
(使天下之主臣服。
)1、先破秦入咸阳者王之王:让……称王2、汗牛充栋汗:使……出汗3、齐威王欲将孙膑任命……为将四、名词意动用法在文言文中,有些名词带上宾语后,表示主语把宾语当作是什么。
如:“其闻道也固先乎吾,吾从而师之”中的“师”,就是“以……为老师”的意思。
①稍稍宾客其父宾客:把……当作宾客。
②鱼肉百姓鱼肉:以……为鱼肉③孟尝君客我客:把……当作门客④故人不独亲其亲,不独子其子。
“不仅仅把亲人当作亲人,不仅仅把孩子当作孩子。
”五、动词用作名词文言文中,动词往往用作句子的主语或宾语,有时又受“其”“之”等词语修饰限制,这使之具有了名词的特点。
如:“追亡逐北,流血漂橹”中的“亡”“北”均为动词用作名词,意思是败逃的人。
初中语文文言文词类活用汇总
初中语文1—6册文言文词类活用归纳〔1〕名词活用为动词名词活用为动词,一般情况下是两个名词连用,必有一个名词作动词;副词后面直接带名词,名词就活用为动词。
活用后的意义仍和这个名词的意义密切相关,只是动作化而已。
如“一狼洞其中〞〔"狼"〕中的“洞〞,原为名词,洞穴,转化为动词“打洞〞之义。
〔2〕一般名词作状语①表示动作行为发生的处所。
如“途中两狼,缀行甚远〞〔"狼"〕中的“途〞,原意为道路,这里作状语,是“在道路上〞的意思。
②表示动作行为的依据、手段或工具。
如“失期,法皆斩〞〔"陈涉世家"〕中的“法〞,原意是“法律〞,这里作状语,修饰动词“斩〞,表示行为的依据,是“按照法律〞的意思。
③表示行为的身份或对待的方式。
如“君为我呼入,吾得兄事之〞〔"项羽本纪"〕中的“兄〞,本为名词,转化为状语,是“用对待兄长的礼节〞的意思。
④表示动作行为的特征或状态。
如“其一犬坐于前〞〔"狼"〕中的“犬〞,本是名词“狗〞,在这儿作状语,意思是“像狗一样〞。
〔3〕方位名词作状语方位名词直接作状语,这种语法现象在古汉语中很多,往往用来表示动作行为发生的处所或表示动作的趋向。
如“潭西南而望〞〔"小石潭记"〕中的“西南〞,是“向西南〞的意思,用来修饰“望〞,限制其方向。
〔4〕时间名词作状语时间名词用于动词前作状语,表示行为变化的时间。
如“朝而往,暮而归〞〔"醉翁亭记"〕中的“朝〞“暮〞,就是典型的时间名词作状语。
它们往往用“而〞或“以〞同动词相连接。
〔注:以上三项都可视作名词作状语现象。
〕〔5〕动词活用为名词动词出现在主语或宾语的位置上,表示与这个动作行为有关的人或事,这时它就活用作名词。
如“吾射不亦精乎〞〔"卖油翁"〕中的“射〞,本是动词“射箭〞,这里转化为名词“射箭的本领〞。
初中词类活用一览表(改)
名词作动词,腰佩
《送东阳马生序》
缊袍敝衣
缊袍、
敝衣
名词作动词,穿着旧棉袄,
穿着破衣服
《送东阳马生序》
皆若空游无所依
空
名词作状语,在空中
《小石潭记》
日光下澈
下
名词作状语,向下
《小石潭记》
斗折蛇行
斗、蛇
名词作状语,像北斗星一样,
像蛇一样
《小石潭记》
其岸势犬牙差互
犬牙
名词作状语,像狗的牙齿一样
《小石潭记》
动心忍性
动,忍
使动用法,使……受到惊动;使……坚忍
《孟子》两章
惠子相梁
相
名词用作动词,做宰相
《庄子》故事两则
公将鼓之
鼓
名词用作动词,击鼓
《曹刿论战》
忠之属也
忠
形容词作动词,尽力做好分
内的事。
《曹刿论战》
神弗福也
福
名词作动词,保佑
《曹刿论战》
吾妻之美我者
美
意动用法,认为……美
《邹忌讽齐王纳谏》
闻寡人之耳者
《狼》
八年级上册词类活用一览表
例句
活用词语
词义解释
出处
有仙则名
名
名词作动词,出名
《陋室铭》
有龙则灵
灵
形容词作动词,有灵气
《陋室铭》
无丝竹之乱耳
乱
使动用法,使……乱
《陋室铭》
无案牍之劳形
劳
使动用法,使……劳累
《陋室铭》
不蔓不枝
蔓
名词作动词,生枝蔓
《爱莲说》
不蔓不枝
枝
名词作动词,长枝节
《爱莲说》
香远益清
人教版九年级语文上册:全册字词归纳含注音、解释
现代文字词归类复习(九上)1.沁园春雪(1)读一读写一写妖娆.(ráo )风骚(sāo)红装素裹一代天骄(2)多音字分【(fēn)分离分(fèn)分外】(3)释义折腰:鞠躬,倾倒妖娆:娇艳美好文采:本指文艺方面的才华;文中用来概括广义的文化。
风骚:本指《诗经》里的《国风》和楚辞里的《离骚》。
文中用来概括广义的文化。
红装素裹,形容雪后初晴,红日与白雪交相辉映的景象。
风流人物:风流人物指英俊的、杰出的,对一个时代有很大影响的人物。
2.雨说(1)读一读写一写田圃.( pǔ)禁锢.( gù)襁褓..( qiǎng bǎo )蓑.( suō)衣润如油膏.(gāo )喑.(yīn)哑喧嚷洗礼闻声细语(2)释义留滞:停留,不流通。
襁褓:包裹婴儿的被子和袋子喑哑:嗓子干涩发不出声音或者发音低而不清楚。
忍冬:原指草药名,凌冬不凋,故名。
文中用来指忍受冬寒的意思。
温声细语:用温和的声音轻轻地说话;声音温和而委婉,多形容女子。
3.星星变奏曲(1)读一读写一写静谧.(mí)劫难..(méng lóng)覆.盖(fù)..(jiénàn)凝.(níng)望朦胧冻僵.(jiāng)憧憬..(chōng jǐng)弥.(mí)足珍贵寂寞.(mò)颤.动(chàn)(2)多音字角【(jiao)角落(jue)角色】(3)释义凝望:目不转睛地看;注目远望。
静谧:安静。
憧憬:向往。
朦胧:不清楚,模糊。
弥足珍贵:更加值得珍惜,更加宝贵4.外国诗两首(1)读一读写一写栖.息(qī)草茸茸..(róng )欢嚷.(rǎng )喧.响(xuān )树篱.(lí)浸.(jìn)水璞.(pú)玉(2)多音字晕【(yūn)晕倒(yùn)昏晕】撒【(sā)撒网(sǎ)撒种】悄【(qiāo)悄悄(qiǎo)悄然】(3)释义栖息:停留,休息(多指鸟类)沉浸:浸入水中。
初中文言文词类活用归纳
初中文言文词类活用归纳七年级上册:《童趣》鞭.数十,驱之别院。
(鞭:名词用作动词,用鞭子打。
)《<论语>十则》学而时.习之,不亦说乎(时:名词用作状语,时常。
)传.不习乎(传:动词用作名词,老师传授的知识。
)温故.而知新.,可以为师矣。
(故:形容词用作名词,旧的知识。
新:形容词用作名词,新的理解与体会。
)《山市》楼五架,窗扉皆洞.开。
(洞:名词用作状语,像洞一样。
)《智子疑邻》天雨.墙坏。
(雨:名词用作动词,下雨。
)其家甚智.其子。
(智:形容词意动用法,认为……聪明。
)七年级下册:《伤仲永》父异.焉,借旁近与之。
(异:形容词意动用法,对……感到诧异。
)邑人奇.之,稍稍宾客..其父。
(奇:形容词意动用法,对……感到奇怪。
宾客:名词意动用法,以宾客之礼相待。
)父利.其然也。
(利:名词意动用法,认为……有利可图。
)日.扳仲永环谒于邑人。
(日:名词用作状语,每天。
)《木兰诗》愿为市.鞍马。
(市:名词用作动词,购买。
)《口技》妇抚儿乳.。
(乳:名词用作动词,喂奶。
)不能名.其一处。
(名:名词用作动词,说出。
)《狼》恐前后收其敌.。
(敌:名词用作动词,胁迫、攻击。
)其一犬.坐于前。
(犬:名词用作状语,像狗一样。
)一狼洞.其中。
(洞:名词用作动词,打洞。
)意将隧.入以攻其后也。
(隧:名词用作动词,從柴草堆中打洞。
)八年级上册:《桃花源记》渔人甚异.之,复前行,欲穷.其林。
(异:形容词意动用法,对……感到诧异。
穷:名词意动用法,走到……尽头。
)便扶向路,处处志.之。
(志:名词用作动词,作标记。
)未果.,寻病终。
(果:名词用作动词,实现。
)《陋室铭》山不在高,有仙则名.。
(名:名词用作动词,出名。
)水不在深,有龙则灵.。
(灵:形容词用作动词,显得灵异。
)无案牍之劳.形。
(劳:形容词使动用法,使……劳累。
)《爱莲说》不蔓.不枝.。
(蔓:名词用作动词,长枝蔓。
枝:名词用作动词,生枝节。
)《核舟记》居右者椎髻..仰面。
九年级上册文言文复习(最全通假字,一词多义,古今异义,词类活用)
九年级上册文言文基础知识复习一.通假字1.敬富贵,无相忘。
(“无”通“毋”,不要)2.发闾左適戍渔阳(“適”通“谪”,征发,调发)3.为天下唱,宜多应者(“唱”通“倡”,倡导)4.卜者知其指意(“指”通“旨”,目的,用意)5.固以怪之矣(“以”通“已”,已经)6.将军身被坚执锐(“被”通“披”,穿)7.而君逆寡人者,轻寡人与(“与”通“欤”,吗)8.以君为长者,故不错意也(“错”通“措”,放置)9.岂直五百里哉(“直”通“只”,仅仅,才)10.要离之刺庆忌也,仓鹰击于殿上(“仓”通“苍”,苍鹰,猛禽)11.寡人谕矣(“谕”通“喻”,明白)12.欲信大义于天下(“信”通“伸”,伸张)13.自董卓已来(“已”通“以”)14.尔来二十有一年矣(“有”通“又”)15.必能裨补阙漏,有所广益(“阙”通“缺”,缺点)16.是以先帝简拔以遗陛下(“简”通“拣”,挑选)二、一词多义1、与①尝与人佣耕,每与臣论此事(同,和)②与皆来会计事(一起)③轻寡人与(同“欤”,相当于“吗”)④与臣而将四矣(yù,加)----加2、之①辍耕之垄上,又间令吴广之次所旁丛祠中(去,往,到……去)②怅恨久之(凑足音节,无实义)③鸿鹄之志,天子之怒,智能之士,平明之理(结构助词,的)④二世杀之(代词,他,指扶苏)⑤然足下卜之鬼乎?(代词,指这件事)⑥固以怪之矣(指鱼腹藏书)⑦时人莫之许也(“之”作宾语前置,代词,代上文的自比)⑧孤之有孔明(取消句子独立性,可不译)3、而①佣者笑而应曰,长跪而谢之曰,可计日而待也(连词,表修饰关系)②夺而杀尉,为坛而盟,挟天子而令诸侯,(连词,表顺承关系)③而戍死者固十六七,而君逆寡人者,挺剑而起,而其主不能守,此可以为援而不可图也,而中道崩殂,(转折连词,但是)④则名微而众寡(连词,表并列)4、应①佣者笑而应曰(回答)②宜多应者,杀之以应陈涉(响应)5、若①若为佣耕(你)②非若是也(如,像)③若士必怒,若跨有荆、益,若有作奸犯科及为忠善者,若无兴德之言,(假如,如果)6、为①若为佣耕,俱为一体(是)②为屯长,是以众议举宠为督(当)③为坛而盟(修筑)④功宜为王(称作)⑤以君为长者,此可以为援而不可图也(当做)⑥好为《梁父吟》(唱)⑦谓为信然(是)⑧以弱为强者(变为)⑨贤能为之用,士卒多为用者(被)⑩为忠善(做)7、会①会天大雨(适逢,正赶上)②与皆来会计事(集会)③东连吴会(kuài,指会稽郡)8、道①道不通(道路)②中道崩殂(中道---中途)③以咨诹善道(道理)9、乃①陈胜、吴广乃谋曰,乃行卜,乃丹书帛曰,(于是,就)②当立者乃公子扶苏(是)③凡三往,乃见;羽、飞乃止(这才)10、等①等死,死国可乎(同样)②公等遇雨,关羽、张飞等不悦,侍中侍郎郭攸之、费祎、董允等(用在人称代词或指人、物的名词后,表示多数或列举未尽)11、以①扶苏以数谏故(因为)②今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕,咨臣以当世之事(介词,把,用,拿)③吴广以因为④固以⑤以激怒其众,以咨诹善道(表示目的,相当于“以便”)⑥祭以尉首,以大易小,以头抢地尔(用)⑦将兵徇蕲以东(用在“东”前,表示方位的界线);受命以来(表示时间的界线)⑧杀之以应陈涉,孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎?以光先帝遗德,悉以咨之,以告先帝之灵,以彰其咎(来)是以(因为)先帝简拔以(来)遗陛下⑨而安陵以(凭借)五十里之地存者,徒以(因为)有先生也⑩以弱为强者(从-----?)⑾此可以为援,以君为长者,故临崩寄臣以大事也(把)⑿此殆天所以资将军(所以---用它来,拿它来)⒀高祖因之以成帝业(可讲作“而”)⒁以塞忠谏之路也,以伤先帝之明(连接因果两个分句,可译为“以致”)12、将①(率领,带领,带兵)②项燕为楚将,(大将,将军)③与臣而将四矣(将要)④出郭相扶将(扶,持)13、数①扶苏以数谏故(屡次)②数有功(多次)③广故数言欲亡(几次);卒数万人,数日(几)④跨州连郡者不可胜数(不可胜数-----胜:尽。
语文人教版九年级下册生于忧患死于安乐之词类活用
课题:生于忧患死于安乐之词类活用科目:语文教学对象:九年级课时:一课时主备人:刘霞单位:阳泉市实验中学教材分析词类活用是文言文中很常见的一种语言现象,它借助一定的语言环境,临时将词性改变。
词类活用现象主要体现在名词、动词和形容词的活用上,对于中考实词的掌握和句子的准确翻译有重要意义。
所以准确把握词类活用是文言文复习的重点。
教学目标1、知识与能力:课內词类活用的积累2、过程与方法:方法的体会、归纳,同时运用方法实现知识从课內到课外的迁移。
3、情感教育与价值观:感受词类活用这种语言现象的魅力学习者特征分析第一轮文言文复习已经快要结束,学生对于很多文言文的知识点虽然较为熟悉,但还处于相对零散的状态,词类活用作为文言文复习的重点,有必要专门分析、归纳以实现知识的内化和迁移。
教学方法讲授法、讨论法、朗读法、比较法教学重点及难点重点:课內词类活用的积累难点:方法的体会、归纳,同时运用方法实现知识从课內到课外的迁移。
教学过程一、导入新课:我们刚刚学过《生于忧患,死于安乐》,今天我们主要关注第二段,大家来试着解释一下屏幕上红色的字,发现它们解释的格式是一样的,即“使……怎么样”,这就是文言文中的使动用法。
使动用法是词类活用的典型现象,那么,今天我们就走进文言文的词类活用专题复习。
二、解读词类活用词类活用是文言文中很常见的一种语言现象,它借助一定的语言环境,临时将词性改变。
词类活用现象主要体现在名词、动词和形容词的活用上,对于中考实词的掌握和句子的准确翻译有重要意义。
所以准确把握词类活用是文言文复习的重点。
复习过程中,同学们既要注意课內知识的积累,又要注意方法的体会、归纳,同时运用方法实现知识从课內到课外的迁移。
三、课內例句积累及方法归纳1.名词、动词、形容词活用现象名之者谁,太守自谓也。
---《醉翁亭记》滕子京谪守巴陵郡。
----《岳阳楼记》不蔓不枝。
----《爱莲说》山行六七里----《醉翁亭记》空谷传响,哀转久绝。
九年级上册·岳阳楼记词类活用
题目:九年级上册·岳阳楼记词类活用岳阳楼记是我国古代文学史上的一篇名篇,被誉为“千古绝唱”,它以壮丽的山水和丰富的历史文化为背景,展现了作者屈原的豪情壮志。
作为九年级上册的学习内容,岳阳楼记也成为了词类活用的一个突出范例。
本文将深入探讨岳阳楼记及其词类活用,帮助读者更深入地理解这个主题。
1. 岳阳楼记概述岳阳楼位于湖南省岳阳市。
岳阳楼记是北宋文学家范仲淹所作,主要描写岳阳楼的壮丽景色和悠久历史,以及作者对国家兴衰和个人生命的感慨。
这篇文章通过对岳阳楼的描绘,展现了作者的豪情壮志和不畏艰险的精神。
岳阳楼记以其雄浑奔放的豪情和心灵的壮美,成为我国古代文学中的经典之作。
2. 词类活用在岳阳楼记中,作者范仲淹运用了丰富的词类活用,展现了他对风景、情感和人生的拿手功夫。
这些词类活用包括比喻、拟人、排比、夸张等手法,让文章更具感染力和艺术美感。
比如“长风破浪会有时,直挂云帆济沧海”这句诗,使用了排比和比喻的手法,表达了作者坚定不移的意志和追求梦想的决心。
3. 个人观点我认为,词类活用在岳阳楼记中起到了非常重要的作用。
它不仅使文章更加生动形象,还赋予了文章更深层的意义和内涵。
通过对自然景色和人生感慨的运用,词类活用使岳阳楼记更具有感染力和艺术魅力,让读者更加深刻地领悟到其中所蕴含的情感和思想。
4. 总结通过对岳阳楼记和词类活用的深入探讨,我们可以更好地理解这一古代名篇的艺术魅力和意义。
词类活用赋予了岳阳楼记更深刻的内涵和感染力,使文章更加生动形象,让读者产生共鸣并受到启迪。
岳阳楼记及其词类活用无疑是我国古代文学的瑰宝,也是我们学习和领悟的宝贵资源。
总结回顾,通过深入探讨岳阳楼记和词类活用,在理解这一主题和概念的过程中,我们不仅深入了解了文章的历史背景和艺术魅力,还对作者的感慨和情感有了更深刻的理解。
希望本文的分析能够给读者带来启发和思考,也希望学习岳阳楼记和词类活用能够为我们的人生和文学修养带来更多的感悟和收获。
语文九上通假字词类活用
语文九上通假字词类活用以下是语文九上通假字词类活用:1. 将军身被坚执锐(“被”通“披”,穿)2. 卜者知其指意(“指”通“旨”,意思或意图)3. 公子与臣有礼者敬之(“礼”通“理”,合理、礼数)4. 仓鹰击于殿上(“仓”通“苍”,青色)5. 轻寡人与(“与”通“欤”,语气词)6. 必故尝之(“故”通“顾”,回头看)7. 甚矣,乌获病也(“病”通“疲”,疲倦)8. 而两狼之并驱如故(“故”通“顾”,看)9. 止有剩骨(“止”通“只”)10. 便媚诬人(“诬”通“诳”,欺骗)11. 几欲先走(“走”通“趋”,逃跑)12. 昂首观之,项为之强(“强”通“僵”,僵硬)13. 尔安敢轻吾射(“轻”通“欺”,轻视)14. 乃取一葫芦置于地(“乃”通“因”,于是)15. 为天下唱(“唱”通“倡”,倡导)16. 赢粮而景从(“景”通“影”,像影子一样)17. 举世皆浊我独清,众人皆醉我独醒(“举”通“全”,全、都)18. 属予作文以记之(“属”通“嘱”,嘱咐)19. 朝暮而来而而相易日莫(第一、第二个而:连词,表修饰。
第三个而:连词,表转折。
第四个而:连词,表承接)(第一个日:名词,太阳。
第二个日:名词作状语,天)20. 南冥者,天池也。
(冥:同“溟”,海。
)21. 抟扶摇羊角而上者九万里。
(羊角:同“旋风”)22. 小惠未遍,民弗从也。
(遍:同“徧”,遍及、普及。
)23. 河曲智叟亡以应。
(亡:同“无”,没有。
)24. 一厝朔东,一厝雍南。
(厝:同“措”,放。
)25. 焉置土石。
(置:同“放”。
)26. 货恶其弃于地也。
(恶:同“勿”。
)27. 荣于身后。
(荣:同“耀”。
)28. 无以利世。
(利:同“益”,有利、有好处。
)29. 同舍生皆被绮绣。
(被:同“披”。
)30. 食不饱力不足。
(食:同“吃”。
)31. 面山而居。
(而:同“倚”。
)32. 河阳之北。
(阳:同“佯”,山的南面、水的北面。
)33. 杂然相许。
九上语文复习:通假字、古今异义、词类活用、一词多义
九上语文通假字、古今异义、词类活用、一词多义汇总一、通假字。
1、適戍渔阳九百人適:“谪”,被贬外调2、固以怪之矣以:通“已”,已经3、将军身被坚执锐被:通“披”,穿着4、为天下唱唱:通“倡”,首发5、秦王不说(“说”通“悦”,愉快)6、故不错意也(“错”通“措”,放置,安放)7、轻寡人与(“与”通”欤”,语气词)8、仓鹰击于殿上(“仓”通“苍”,青色)9、寡人谕矣(“谕”通“喻”,明白)10、欲信大义于天下(信,通“伸”,伸张。
)11、自董卓以来(已,通“以”)二、古今异义。
1、往往:古义到处;今义常常,经常。
2、十六七:古义十分之六七;今义十六或十七。
3、豪杰:古义有声望或者有地位的人;今义才能出众的人。
4、会计:古义集会商议;今义管理财务计算的人。
5、今亡亦死:古义逃亡;今义死亡。
6、又间令吴广:古义暗地;今义中间。
7、“虽然,受地于先王,愿终守之”(虽然:古:即使如此;今:表转折关系的关联词)8、“非若是也”(是:古:这样;今:判断动词)9、“休祲降于天”(休:古:吉祥;今:休息)10、“虽千里不敢易也”(易:古:交换;今:容易)11、“长跪而谢之曰”(谢:古:道歉;今:感谢)12、将军宜枉驾顾之古:拜访今:照顾13、凡三往古:总共今:平凡14、孤不度德量力古:我,古代王侯的自称今:孤立15、此殆天所以资将军古:大概今:危险16、于是与亮情好日密古:一天天今:太阳17、此可以为援而不可图也古:可以把今:可能,能够,许可18、利尽南海古:南方近海的地方今:指中国南海19、此殆天所以资将军古:用来今:表因果关系的连词20、未尝不叹息痛恨于桓、灵也。
古义:痛心遗憾今义:极为仇恨21、臣本布衣。
古义:指平民今义:用布做的衣服22、先帝不以臣卑鄙。
古义:身份低微今义:言行恶劣23、)由是感激。
古义:感动激愤今义:感谢24、开张圣听古义:扩大今义:店铺开业25、临表涕零古义:眼泪今义:鼻涕26、遂许先帝以驱驰古义:比喻奔走效劳今义:驱赶、奔跑三、词类活用。
九年级语文文言文词类活用词汇总
九年级语文:文言文词类活用词汇总1、鞭.数十,驱之别院。
(《童趣》)(名词活用为动词):用鞭子打。
2、学而时.习之,不亦说乎?《〈论语〉十则》(时间名词用作状语):按时。
吾日三省吾身日:名词作状语,每天。
《〈论语〉十则》3、温故.而知新,可以为师矣。
(同上)(形容词用作名词):A指旧的知识,学过的东西。
B指新的知识,新学的东西。
4、楼五架,窗扉皆洞.开。
(名词作状语):像洞一样。
其家甚智其子智:形容词意动用法,以……为聪明。
5、父异.焉,借旁近与之。
(《伤仲永》)(形容词作意动词):对…感到诧异。
6、邑人奇.之,稍稍宾客其父。
(同上)(形容词作意动词):对……感到惊奇7、父利.其然也。
(同上)(名词作意动词)把……看作有利可图。
8、令作诗,不能称前时之闻.。
(动词用作名词):以前听到的名声。
9、即书.诗四句。
(《伤仲永》)(名词活用为动词):书写。
10、会.宾客大宴。
(《口技》)(名词用作动词):举行宴会。
11、不能名.其一处也。
(同上)(名词用作动词):说出。
12、妇抚儿乳.《口技》(名词用作动词):喂奶13、其一犬.坐于前。
(《狼》)(名词活用为状语):像狗一样。
14、一狼洞.其中。
(同上)(名词活用为动词):打洞。
15、狼不敢前.(名词活用为动词):上前16、意将隧.入以攻其后也。
(同上)(名词活用为动词):从柴草堆中打洞。
17、北.饮大泽名词作状语,到北方去。
(向北)《夸父逐日》18、道.渴而死名词作状语,在半路上。
《夸父逐日》19、渔人甚异.之,复前行。
(形容词活用为动词):以……为异或认为……奇怪。
处处志.之名词活用为动词做标记20、山不在高,有仙则名.。
(《陋室铭》)(名词活用为动词):闻名,出名。
21、水不在深,有龙则灵.。
(同上)(形容词活用作动词):显灵22、无丝竹之乱.耳。
(同上)(动词用作使动词):使……受到扰乱。
23、无案牍之劳.形。
(同上)(动词用作使动词):使……感到劳累。
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于是与亮情好日密;日;名词用状语,一天天。
宜枉架顾之;架;动词用作名词,指车马。
天下秦久矣;苦;形容词作名词;对......感到苦恼。
等死,死国可乎;死;动词意动用法,对......而死。
此教我先威众耳;威;形容词使动用法,使......威服。
置入所罾鱼腹中;罾;名词作动词,用渔网。
得鱼腹中书,固以怪之矣;怪;形容词作动词,以......为怪。
夜篝火,狐鸣呼曰;篝;名词作状语,用笼子罩。
狐;名词作状语;像狐狸一样。
皆指目陈胜;目;名词作动词,用眼睛示意。
广故数言欲亡,忿圭尉;忿圭;形容词使动用法,使......恼怒。
尉果箈广;箈;名词用用作动词,用变或竹板打。
攻蛭、酂、苦、蕉皆下之;下;名词用作攻下,攻克。
坚;形容词用作名词,坚固的战甲。
将军身被坚锐.......功宜为王;锐;形容词用作名词,锐利的武器。
功;名词用作动词,论功劳。
皆刑其长吏;刑;名词作动词,惩罚。
请广于君;广;形容词作动词,旷充。
轻寡人与;轻;形容词作动词,轻视,小看。
与臣而将四矣;四;数词作动词,成为四个。
天下缟素,今日是也;缟素;名词作动词,穿丧服。
以光先帝遗德;光;名词作动词,发扬光大。
恢弘志士之气;恢弘;形容词作动词;发扬光大。
此皆良实;良、实;形容词作名词,善良的人、忠诚的人。
亲贤臣远小人;亲、远;形容词作动词,亲近、疏远。
吾义固不杀人;义;名词作动词,坚持合宜的道德、情理。
域民不以封疆之界;义;名词作动词,坚持合宜的道德、情理。
苦;使……受苦。
劳;使……劳苦、疲劳。
必先苦其心志,劳其筋骨饿;使……饥饿。
饿其体肤,空乏其身,空乏;使……资产缺乏。
行拂乱其所为,所以动心拂乱;动词使动用法,使……不顺利。
忍性;动;动词使动用法,使……惊动。
忍;形容词使动用法,使……坚韧。
小信未孚,神弗福也;福;名词做动词,赐福,保佑。
一鼓作气,再而衰,三而竭;鼓;名词作动词,击鼓。
美;形容词意动用法,认为……美
吾妻之美我者,私我也
私;形容词做动词;偏爱。
能面刺寡人之过者;面;名词作状语,当面。
闻寡人之耳者;闻;动词使动用法,使……听到。
箕畚运于渤海之尾;箕畚;名词作状语,用箕畚。