高中语文必修(1~5)文言文词类活用

高中语文必修（1~5）文言文词类活用梳理（一）词类活用常识古代汉语最值得注意的词类活用有使动用法、意动用法、名词做动词、形容词做名词、名词做状语等。

一、使动用法使动用法，是指“动词具有‘使宾语怎么样’的意思。

”①使动用法中的谓语动词本来就是动词，有的是由形容词、名词变来的。

由于原来的词类不同，活用作使动的时候，它们所表示的语法意义也不完全相同。

”㈠、动词的使动用法所谓动词的使动用法，顾名思义，就是“主语所代表的人物并不实行这个动词所表示的动作，而是宾语所代表的事物实行这个动作。

”②在古代汉语中，不及物动词常有使动用法。

例：1、焉用亡郑以陪邻？（《烛之武退师》）亡，使……灭亡。

2、振长策而御宇内，吞二周而亡诸侯。

（《过秦论》）亡，使……灭亡。

3、屈贾谊于长沙，非无圣主；窜梁鸿于海曲，岂乏明时？（《滕王阁序》）屈，使……委屈；窜，使……逃窜。

4、后秦击赵者再，李牧连却之。

（《六国论》）却，使……退却。

5、近以钟罄置水中，虽大风浪不能鸣也，而况石乎！（《石钟山记》）鸣，使……鸣叫。

6、以五年为期，必复之，全之。

（《病梅馆记》）复，使……恢复；全，使……保全。

7、宁许以负秦曲。

（《廉颇蔺相如传》）负，使……承担。

8、廷见相如，毕礼而归之（《廉颇蔺相如传》）归，使……回去。

9、沛公旦日从百余骑来见项王。

（《鸿门宴》）从，使……跟从。

10、欲辟土地，朝秦楚，莅中国而抚四夷也。

（《齐桓晋文之事》）朝，使……朝见。

11、项伯杀人，臣活之。

（《鸿门宴》）活，使……活下来。

12、忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。

（《伶官传序》）兴，使……兴盛；亡，使……灭亡。

㈡、名词的使动用法所谓名词的使动用法，就是③“使宾语所代表的人或事物成为这个名词所代表的人或事物。

”例：1、人杰地灵，徐孺下陈蕃之榻。

（《滕王阁序》）下，使……放下来。

2、纵江东父老怜而王我，我何面目见之。

（《鸿门宴》）王，使……做大王。

㈢、形容词的使动用法所谓形容词的使动用法，就是④“使宾语所代表的人或事物具有这个形容词的性质或状态”。

例：1、其达士，洁其居，美其服，饱其食，而磨厉之于义。

（《勾践灭吴》）洁，使……洁净；美，使……美丽；饱，使……温饱。

2、诸侯恐惧，会盟而谋弱秦。

（《过秦论》）弱，使……削弱。

3、铸以为金人十二，以弱天下之民。

（《过秦论》）弱，使……变弱。

4、抑王兴甲兵，危士臣，构怨于诸侯。

（《齐桓晋文之事》）危，使……危险。

5、臣请完璧归赵。

（《廉颇蔺相如传》）完，使……完整无缺。

6、今媪尊长安君之位。

（《触龙说赵太后》）尊，使……尊贵。

7、昔者夫差耻吾君于诸侯之国。

（《勾践灭吴》）耻，使……受耻辱。

8、太上不辱先，其次不辱身，其次不辱理色……（《报任安书》）辱，使……受辱。

二、意动用法所谓意动用法，⑤是指谓语动词具有“认为宾语怎样”的意思。

这种意动用法只限于形容词和名词的活用，动词本身没有意动用法。

㈠、名词的意动用法名词用作意动，⑥是把它后面的宾语所代表的人或事物看作这个名词所代表的人或事物。

例：课本中有这些句子：1、生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之。

（《师说》）师，以……为老师。

2、侣鱼虾而友麋鹿。

（《前赤壁赋》）侣，以……为伴侣；友，以……为朋友。

3、孔子师郯子、苌弘、师襄、老聃。

（《师说》）师，以……为老师。

㈡、形容词的意动用法形容词用作意动，⑦是主观上认为后面宾语具有这个形容词的性质或状态。

例：1、吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。

（《邹忌讽齐王纳柬》）美，认为……美丽。

2、且夫我尝闻少仲尼之闻，而轻伯夷之义者，始吾弗信。

（《秋水》）少，认为……少；轻，认为……轻。

3、今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师。

（《师说》）于其身也则耻师焉，惑矣。

（《师说》巫医乐师百工之人，不耻相师。

（《师说》）耻，以……为耻。

5、且庸人尚羞之，况于将相乎？（《廉颇蔺相如传》）羞，以……为羞耻。

使动用法是使宾语怎么样的意思。

意动用法则是认为宾语怎么样，是主观的看法，客观不一定必然如此。

三、名词用如动词除名词的使动用法和意动用法这两种用法外，名词在其他情况下还可以作谓语动词。

例：1、请勾践女女于王，大夫女女于大夫，士女女于士。

（《勾践灭吴》）女，嫁女。

2、晋军函陵，秦军氾南。

（《烛之武退師》）军，驻扎。

3、越国以鄙远，君知其难也。

（《烛之武退師》）鄙，把……当作边邑。

4、秦伯说，与郑人盟。

（《烛之武退師》）盟，结盟。

5、五亩之宅，树之以桑，五十者可以衣帛矣。

《寡人之于国也》衣，穿。

6、七十者衣帛食肉，黎民不饥不寒，然而不王者，未之有也。

（《寡人之于国也》）衣，穿；王，称王。

7、假舟楫者，非能水也，而绝江河。

（《劝学》）水，游泳。

8、襟三江而带五湖，控蛮荆而引瓯越。

（《滕王阁序》）襟，连带。

带，环绕。

9、与其身也，则耻师焉。

（《师说》）师，学习。

10、巫医乐师百工之人，不耻相师。

（《师说》）师，学习。

11、以事秦之心礼天下之奇才。

（《六国论》）礼，礼遇。

12、褒禅山亦谓之华山，唐浮屠慧褒始舍其址。

（《游褒禅山记》）舍，盖屋。

13、距其院东五里，所谓华阳洞者，以其乃华山之阳名之者。

（《游褒禅山记》）名，命名。

14、余于仆碑，又以悲夫古书之不存，后世之谬其传而莫能名者。

（《游褒禅山记》）名，说出。

15、德何如则可以王？（《齐桓晋文之事》）王，称王。

16、五亩之宅，树之以桑，五十者可以衣帛矣。

（《齐桓晋文之事》）衣，穿。

17、魏其，大将也，衣赭色，关三木。

（《报任安书》）衣，穿。

18、秦王度之，终不可强夺，遂许斋戒五日，舍相如广成传舍。

（《廉颇蔺相如传》）舍，安排住宿。

19、乃使其从者衣褐，怀其璧。

(《廉颇蔺相如传》)衣，穿。

20、秦王与群臣相视而嘻。

(《廉颇蔺相如传》)嘻，发出嘻的声音。

21、左右欲刃相如，相如张目叱之，左右皆靡。

(《廉颇蔺相如传》)刃，杀。

22、然皆祖屈原之从容辞令。

(《屈原列传》)祖，效法。

23、范增数目项王。

（《鸿门宴》）目，看。

24、函梁君臣之首入于太庙。

（《伶官传序》）函，用盒子装。

25、楚人一炬，可怜焦土。

（《阿房宫赋》）焦土，成为焦土。

26、方其破荆州，下江陵，顺流而东也。

（《前赤壁赋》）下，攻下；东，向东。

四、名词用作状语古代汉语中时间名词可作状语，普通名词也可作状语。

普通名词作状语可以分为四种情况：㈠、表示方位或处所1、相如视秦王无意偿赵城，乃前曰。

（《廉颇蔺相如传》）前，上前。

2、四方之士来者，必庙礼之。

（第一册《勾践灭吴》）庙，在庙堂上。

3、蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。

（《劝学》）上，向上；下，向下。

4、孝公既没，惠文、武、昭、襄蒙故业，因遗策，南取汉中，西举巴蜀，东割膏臾之地，北收要害之都。

（《过秦论》）南，向南；西，向西；东，向东；北，向北。

5、廷见相如，毕礼而归之。

（《廉颇蔺相如传》）廷，在朝廷上。

㈡、表示工具或依据1、有席卷天下，包举宇内，囊括四海之意，并吞八荒之心。

（《过秦论》）席，用席子。

2、故令人持璧，间至赵矣。

（《廉颇蔺相如传》）间，从小路。

㈢、表示比喻1、天下云集响应，赢粮而景从。

（《过秦论》）云，像云一样。

2、雄洲雾列，俊采星驰。

（《滕王阁序》）雾，像雾一样；星，像星一样。

3、常以身翼蔽沛公。

（《鸿门宴》）翼，像翅膀一样。

㈣、表示对人的态度1、人皆得以隶使之。

（《五人墓碑记》）隶，像奴隶一样。

普通名词作状语和一般主谓结构形式完全一致，但意思完全不同。

判断一个名词是做状语还是主语，一般来说要看这个名词前是否还另有主语，若另有主语那么这个名词就做状语，否则就是主语。

五、形容词做动词形容词可做谓语，但是不能带宾语。

当形容词后面带宾语时，它活用为动词。

1、李氏子蟠，年十七，好古文，六艺经传皆通习之。

（《师说》）好，喜欢。

2、方是时也，予之力尚足以入，火尚足以明。

（《游褒禅山记》）明，照明。

3、老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。

（《齐桓晋文之事》）老，尊敬；幼，爱护。

4、严大国之威以修敬也。

（《廉颇蔺相如传》）严，尊重。

5、使上官大夫短屈平于顷襄王。

《屈原列传》短，揭短。

六、形容词做名词1、若舍郑以为东道主，行李之往来，供其乏困。

（《烛之武退师》）乏困，缺少的东西。

2、舆薪之不见，为不用明焉。

（《齐桓晋文之事》）明，视力。

3、为甘肥不足于口与？轻暖不足于体与？（《齐桓晋文之事》）甘肥，甘美的食物；轻，轻快的衣服。

4、师者，所以传道授业解惑也。

（《师说》）惑，困惑。

最后，所谓的词类活用，是说某类词本属于某以词类，只是入句后临时具有另一词类的性质，不是说这个词分属于两个词类。

我们应该把它与兼语的情况区分开来。

（二）必修1~5词类活用归纳必修一第4课《烛之武退秦师》烛之武退秦师（退，使动用法，使……撤兵)晋军函陵（军，名词作动词，驻军)若亡郑而有益于君（亡，使动使……灭亡)越国以鄙远（鄙，名作动，把……当边邑)夜缒而出（夜，名词作状语，在夜里)既东封郑（封，用作动词，使……成为疆界;东，名词作状语，在东边)肆其西封（肆，形容词作动词，扩张)因人之力而敝之，不仁（敝，形作动，损害)第5课《荆轲刺秦王》乃遂收盛樊於期之首，函封之(函，名词作状语，用匣子)顷之未发，太子迟之(迟，形容词意动用法，认为迟)又前而为歌曰（前，名词作动词，上前)乃朝服，设九宾（朝服，名作动，穿上朝服)使使以闻大王（闻，动词使动，使……听闻)箕踞以骂曰（箕，名作状语，像簸箕一样)今行而无信，则秦未可亲也(亲，形容词作动词，亲近)皆白衣冠以送之(衣冠，名次作动词，穿上衣服，戴上帽子)群臣怪之（怪，形容词意动用法，觉得奇怪)左右既前（前，名词作动词，上前)断其坐股（断，形容词活用作动词，砍断)第6课《鸿门宴》①名词的活用项伯乃夜驰之沛公军（夜，作状语，连夜)吾得兄事之（兄，作状语，像对待兄长那样) 常以身翼蔽沛公（翼，作状语，像鸟翅那样) 头发上指（上，作状语，向上)间至军中（间，作状语，从小路)沛公军霸上（军，作动词，驻军)沛公欲王关中（王，作动词，称王)籍吏民（籍，作动词，登记)范增数目项王（目，作动词，使眼色)刑人如恐不胜（刑，作动词，处罚)道芷阳间行（道，作动词，取道)先破秦入咸阳者王之（王，使动，让…为王) ②动词的活用项伯杀人，臣活之（活，作使动，使……活)交戟之卫士欲止不内（止，使动，使……止拔剑撞而破之（破，作使动，使……破)③形容词的活用沛公今事有急（急，作名词，紧急情况)君安与项伯有故（故，作名词，老交情)素善留侯张良（善，作动词，与……交好)必修二第4课《诗经》两首①名词的活用其黄而陨（黄，作动词，变黄)雨雪霏霏（雨，作动词，下)夙兴夜寐(夙、夜，作状语，在早晨，在夜里)岂不日戒（日，作状语，天天)②形容词的活用三岁食贫（贫，形容词作名词，贫乏)③数词的活用士贰其行（贰，使动用法，使……不专一)二三其德（二、三，使动，使…三心二意)第5课《离骚》①名词的活用鸷鸟之不群兮（群，名词作动词，合群)謇朝谇而夕替(朝、夕，名作状，在早晨，在晚间)②动词的活用屈心而抑志兮(屈、抑，使动，使受屈，使受压抑)步余马于兰皋兮(步，动词的使动用法，使……漫步)回朕车以复路兮(回，动词的使动用法，使……回转)夫清白以死直兮(死，动词的为动用法，为……而死)③形容词的活用何方圜之能周兮(方、圜，形容词作名词，榫头、圆凿) 谣诼谓余以善淫（淫，形作名，淫荡之事)故前圣之所厚（厚，形容词作动词，推崇)高余冠之岌岌兮（高，使动，使……加高)长余佩之陆离（使动，使……加长)哀民生之多艰（哀，意动用法，为……悲伤)第6课《孔雀东南飞》①名词的活用孔雀东南飞（东，名词作状语，向东)槌床便大怒（槌，名词作动词，敲)自名秦罗敷（名，名词作动词，名叫)谢家事夫婿（事，名词作动词，侍奉)交广市鲑珍（市，名词作动词，采办)何敢助妇语（语，名词作动词，说话)勤心养公姥（心，名词作状语，用心)手巾掩口啼（手巾，名词作状语，用手巾)卿当日胜贵（日，名词作状语，一天比一天)黄泉共为友（黄泉，名词作状语，在黄泉下)昼夜勤作息（昼夜，名作状，从白天到晚上)中道还兄门（中道，名词作状语，半中)②动词的活用逆以煎我怀（煎，使动，使……煎熬)③形容词的活用千万不复全（全，形容词作动词，保全)足以荣汝身（荣，使动用法，使……荣华)便利此月内（利，形容词的意动用法，以……为吉利)第7课诗三首榆柳荫后檐（荫，名词作动词，遮蔽)乌鹊南飞（南，名词作状语，向南)天下归心（归，使……归顺)第8课《兰亭集序》映带左右（带，名词作动词，环绕)一觞一咏（觞，名词作动词，喝酒)群贤毕至，少长咸集(贤、少长，形作名，贤士、年长的人、年少的人) 死生亦大矣（大，形容词作名词，大事)齐彭殇为妄作（齐，形作动，把…看作相等)辜知一死生为虚诞(一，数词作动词，把……看作一样)足以极视听之娱（极，副词作动词，穷尽)第9课《赤壁赋》①名词的活用况吾与子渔樵于江渚之上(渔樵，名词作动词，打鱼砍柴)下江陵，顺流而东也（下，名作动，攻占)歌窈窕之章（歌，名词作动词,朗诵)月明星稀，乌鹊南飞（南，名作状，向南)西望夏口，东望武昌( 西、东，名词作状语，向西、向东)侣鱼虾而友麋鹿( 侣、友，意动，以……为伴，以……为友)②动词的活用舞幽壑之潜蛟（舞，使动用法，使……舞动)泣孤舟之嫠妇（泣，使动用法，使……哭泣)哀吾生之须臾（哀，为动用法，为……哀叹)③形容词的活用渺沧海之一粟（渺，形容词作动词，渺小得像……)不知东方之既白（白，形容词作动词，显出白色)第10课《游褒禅山记》①名词的活用唐浮图慧褒始舍于其址（舍，名作动，筑舍定居)以故其后名之曰（名，名词作动词，命名)由山以上五六里（上，名词作动词，向上走)有泉侧出（侧，名词作状语，从旁边)②动词的活用往往有得（得，动词作名词，心得)其进愈难，而其见愈奇(见，名词作动词，所见景象)③形容词的活用入之甚寒，问其深（深，形容词作名词，深度)至于幽暗昏惑而无物以相之(幽暗昏惑，形容词作名词，叫人迷惑的地方) 则其好游者不能穷也（穷，形作动，走到尽头)火尚足以明也（明，形容词作动词，照明)后世之谬其传（谬，使动用法，使……错误)必修三必修三第4课《蜀道难》①名词的活用西当太白有鸟道（西，名词作状语，在西边)上有六龙回日之高标（上，名词作状语，在上面)下有冲波逆折之回川（下，名词作状语，在下面)侧身西望长咨嗟（西，名词作状语，向西)朝避猛虎，夕避长蛇(朝、夕，名词作状语，在早上、在晚间) ②动词的活用使人听此调朱颜（调，使动用法，使……凋谢)猿猱欲度愁攀援（愁，为动用法，为……发愁)③形容词的活用雄飞雌从绕林间（雄、雌，形作名，雄鸟、雌鸟)第5课《杜甫诗三首》玉露凋伤枫树林（凋伤，使动，使……凋落衰败)第6课《琵琶行》①名词的活用浔阳江头夜送客（夜，名词作状语，在夜里)歌以赠之（歌，名词作动词，作歌)遂命酒（酒，名词作动词，摆酒席)梦啼妆泪红阑干（梦，名词作状语，在梦中)②形容词的活用商人重利轻别离（重、轻，形作动，看重、轻视)钿头银篦击节碎（碎，形容词作动词，敲碎)第8课《寡人之于国也》①名词的活用填然鼓之（鼓，名词作动词，击鼓)然而不王者（王，名词作动词，称王)树之以桑（树，名词作动词，种植)五十者可以衣帛矣（衣，名词作动词，穿上)王无罪岁（罪，名词作动词，怪罪)养生丧死无憾矣（丧，名作动，为……办丧事)②形容词的活用谨庠序之教（谨，形容词作动词，认真从事)第9课《劝学》①名词的活用假舟楫者，非能水也（水，名词作动词，游水)君子博学而日参省乎己（日，名作状，每天)上食埃土，下饮黄泉(上、下，名词作状语，向上、向下) ②动词的活用不积小流，无以成江海（流，动词作名词，河流)③形容词的活用积善成德，而神明自得（善，形作名，善行)不如登高之博见也（高，形容词作名词，高处)故木受绳则直（直，形容词作动词，变直)假舆马者，非利足也（利，使动，使……走得快)④数词的活用用心一也（一，数词作形容词，专一)第10课《过秦论》①名词的活用序八州而朝同列（序，名词作动词，排列座次)履至尊而制六合（履，名词作动词，登上)子孙帝王万世之业也（帝王，名作动，做帝王)②动词的活用追亡逐北（亡，动词作名词，逃跑的人)外连横而斗诸侯（斗，使动用法，使……争斗)吞二周而亡诸侯（亡，使动用法，使……逃亡)却匈奴七百余里（却，使动用法，使……退却)序八州而朝同列（朝，使动用法，使……朝拜)约从离衡（离，使动用法，使……离散)山东豪俊遂并起而亡秦族矣(亡，动词的使动用法，使……灭亡) ③形容词的活用且夫天下非小弱也（小弱，形作动，变小变弱)会盟而谋弱秦（弱，使动用法，使……变弱)以愚黔首（愚，使动用法，使……愚笨)士不敢弯弓而抱怨（弯，使动用法，使……弯)第11课《师说》①名词的活用吾师道也（师，名词作动词，学习)或师焉，或不焉（师，名词作动词，从师学习)师道之不传也久矣（师，名词作动词，从师)吾从而师之（师，名次的意动用法，以……为师)君子不齿（齿，名词作动词，并列)其下圣人也亦远矣（下，名词作动词，低于)则群聚而笑之（群，名词作状语，成群)②形容词的活用小学而大遗(小、大，形作名词，小的方面，大的方面)圣人之所以为圣（圣，形容词作名词，圣人)惑而不从师（惑，形容词作动词，有疑难问题)而耻学于师（耻，意动用法，以……为耻)必修四《廉颇蔺相如列传》1．名词作状语①而相如庭斥之（廷，在朝廷上）②故令人持璧归，间至赵矣（间，从小路）③相如奉璧西入秦（西，向西）④肉袒负荆（肉：把上身，作“袒”的状语）2．名词作动词①舍相如广成传舍（舍，安置住宿）②左右欲刃相如（刃，用刀杀）③乃使从者衣褐，怀其璧（衣，穿；怀，怀里藏着）④乃前曰（前，上前）⑤怒发上冲冠（上，向上竖起）⑥赵王鼓瑟（鼓，弹奏）⑦臣乃敢上璧（上：献上） 3．动词的使动用法①归璧于赵（归，使……归）②秦王恐其破璧（破，使……破碎）③宁许以负秦曲（负，使……承担）④毕礼而归之（毕，使……完毕；归，使……回去）⑤臣舍人相如止之曰（止，使……止；阻止）4.形容词的使动用法完璧归赵（完，使……完整） 5．形容词的意动用法①且庸人尚羞之（羞，以……为羞耻）②先国家之急而后私仇也（先，以……为先；后，以……为后） 6.形容词作动词①严大国之威以修敬也（严，形作动，尊敬）②大王必欲急臣（急，逼迫）③秦王善为秦声（善，擅长，善于）《苏武传》1.意动用法单于壮其节壮：形容词的意动用法，以……为壮。