强化教育技术装备管理发挥教育技术装备效益

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发挥教育技术装备效益的实践

工作健康快速发展
２建立和完善制度，强规范管理加按照《四川省中小学教育技术装备管理细则》的要求，市切实加强中小学实验室、我电教室、图书室（）计算机室、乐室、术室、生室、馆、音美卫艺体场馆和农村远程教育等的管理，到管理工作做
教育技术装备管理规章制度》统一印发了《于，关
进一步加强中小学教育技术装备管理工作的意见》指导全市中小学校的科学规范管理，而使，从我市中小学教育技术装备管理工作上了一个新的
３召开现场会，以点带面，升教育技术装备工提
作管理水平
督导评估考核，到了四个纳入：是纳入市政府做一
对区县政府教育督导评估内容。二是纳入２００７
我市在教育技术装备工作日常管理过程中，注重发现典型，总结经验，加强推广。为了及时解决全市农村中小学现代远程教育工程与教育技术装备工作的问题，０７年市教育局专门召开了两２０个规模较大的现场会。会上观摩了农村远程教育模式二、三示范课，对数字化实验系统的应用进并行培训研讨，流了经验、摩了教学、交观安排了工
教育和新课改服务，教育技术装备工作的生命是

农村学校教育技术装备的现状及对策

2014.08学教育77农村学校教育技术装备的现状及对策赵华军（江西省教育技术装备站，江西南昌330038）[摘要]农村学校受条件限制等多方面因素影响，其教育技术装备还存在一定的特殊性。

因此，如何发挥教育技术装备的作用，如何加强教育技术装备的科学管理，使农村学校教育技术装备的建设、配备、管理和使用达到新水平是值得研究的问题。

[关键词]农村学校；教育技术装备；现状；对策一、农村学校教育技术装备的现状分析1、重装备、轻管理通过多年的实践，我们可以看到，在各地的学校，各级领导都十分重视其发展，尤其在教育技术装备工作中，投入大量资金进行装备，谋求成为地区的一个类型学校的样板，这应该说是较为可喜的事情。

然这些学校花巨资装备的教学设施，由于忽视管理，造成管理跟不上，配备多少、损坏多少，不能发挥设备的作用，造成很大的浪费，这种现象应该说较为普遍。

比如，电脑室有硬件投人，无软件资源或软件资源开发的量与质不足。

软件建设落后于硬件建设，资源库软件与硬件技术不匹配，造成电脑室电脑经常出现这样那样的问题，长久如此，电脑室形同虚设。

2、教育技术装备配置不合理现代技术设备配置不够合理，功能闲置多。

设备的分配是按同一个标准配置的，没有考虑到城乡间的差异，导致有一些设备闲置，极大的浪费了资金和资源。

拿我校为例，全校只有一个专业的音乐老师，而音乐室却配备了两台钢琴，平时只能用其中一台，导致另一台被闲置在一旁，无人问津，而美术室的情况也差不多是如此。

然而在使用频率较高的电脑室，电脑硬件落后，数量也不多，所以上微机课的时候几个学生同时使用一台机子，这样学习的效果可想而知也必然打了折扣了。

3、教育技术装备利用率不高硬件资源利用率不高，很多学校网络教室的利用率很低，只是应付外来参观和观摩教学，平时闲置在那里。

还有远程教育接收器，原本是为了让老师们有一个继续学习的平台，然而实际上并没有起到什么效果。

再比如多媒体室，在农村中学，利用多媒体设备上课的教师也不多，所以多媒体室多数时候是空的。

教育技术装备管理制度（三篇）

教育技术装备管理制度是指针对学校教育技术装备的使用、维护和管理制定的一套规定和标准。

该制度的目的是为了确保教育技术装备的正常运行和有效利用，提高教育教学效果。

教育技术装备管理制度应包含以下内容：1. 教育技术装备的购置和使用管理：明确教育技术装备的购置程序和标准，规定各类教育技术装备的使用范围和使用规定，强调教师和学生对教育技术装备的正确使用方法和注意事项。

2. 教育技术装备的配备和配置管理：确保每个教室、实验室等教学场所都配备适当的教育技术装备，根据不同的教育需求进行合理配置。

3. 教育技术装备的维护和保养管理：要求专门的维修人员对教育技术装备进行定期的检修、维护和保养，确保装备的正常运行。

4. 教育技术装备的借用和调配管理：教师和学生可以根据需要借用教育技术装备，但需要按照规定的程序进行申请和使用，确保资源的合理利用和安全性。

5. 教育技术装备的更新和淘汰管理：根据技术发展和更新需求，及时更新和淘汰旧的教育技术装备，保证学校的教育技术装备处于先进、有效的状态。

6. 教育技术装备的安全和保密管理：规定教育技术装备的安全使用和保密要求，防止未经授权的人员获取教育技术装备的敏感信息。

以上是教育技术装备管理制度的一些基本内容，具体制度的制定可以根据学校的实际情况和需求进行适当的调整和完善。

教育技术装备管理制度（二）第一章总则第一条为了规范学校教育技术装备的管理，提高教育教学质量，充分发挥教育技术装备的作用，制定本制度。

第二条本制度适用于学校各类教育教学机构的教育技术装备管理。

第三条教育技术装备是指学校用于教育教学活动的各类技术设备和软件，包括但不限于电教设备、多媒体设备、网络设备、教育软件等。

第四条学校要建立健全教育技术装备管理的组织机构和工作制度，明确责任和权力，并加强相关人员的培训和管理。

第五条学校要制定教育技术装备的使用计划，做好设备的采购、配备和维护工作，保证装备的正常使用和有效利用。

第六条学校要建立健全教育技术装备的维修保养和更新改造制度，定期进行维护保养，及时更新和替换老化设备。

教育技术装备中心2019年工作总结2020年工作计划

教育技术装备中心2019年工作总结及下步工作安排2019年教育技术装备中心工作以省市主管部门工作要求和教育局工作要点为指导，坚持稳中求进，高质量发展，坚持发展抓公平、安全抓责任、整体抓质量，加快推进教育装备现代化，持续推进校际间教育资源均衡发展。

现将2019年工作开展情况及下步工作安排汇报如下。

一、2019年主要工作开展情况：1.加强教育装备的管理与使用，发挥教育装备在教育教学中的效益，提高学生综合能力。

4月份，教育技术装备中心对全市中小学教育装备管理与使用情况进行视导，了解各校的班班通、计算机、录播室和实验室的管理与使用情况，及时解决学校在教育装备使用、实验室管理等方面存在的问题。

对在使用中出现问题的设备及时指导学校维修维护，保证各类设备高质量服务于教育教学。

2.认真履行科室安全管理职责，加强学校实验室危险化学药品管理。

2019年上半年从国家、省、市政府及主管部门接收到各类关于加强危险化学品安全隐患排查文件8件，教育局根据工作要求印发了《XX市教育局关于印发〈集中开展危险化学品安全隐患再排查再会诊再整治再落责专项行动方案〉的通知》（X教网发〔2019〕22号）、《XX市教育局关于印发〈XX市中小学校危险化学品领域风险研判实施方案〉的通知》（X教网发〔2019〕24号）两项方案的通知。

各中小学能按要求建立完善危险化学品的安全管理规章制度和操作规程。

设专人管理，严格落实危险化学品登记和“五双”（双人保管、双人领取、双人使用、双把锁、双本账）制度，进行分类、标签和专库存放，并建立危险化学品台账。

各校按要求开展了以易燃、易爆及有毒危险化学品为重点，全面排查了学校危险化学品储存、使用安全隐患。

通过排查，查出即知即改问题X项，有效的促进了学校实验室和危险化学品安全管理与使用工作，提高了各校实验室工作人员的安全意识和责任，为创建平安校园奠定了坚实的基础。

3.开展了2019年初中理科实验操作考核工作。

根据省教育技术装备中心《关于做好2019年初中理科实验操作考核工作的通知》精神，我市于2019年5月9日对全市初三毕业生开展了初中理科实验操作考核工作。

加强中小学教育技术装备管理努力提高应用水平

ＣＥＴＥ装备在线
建议与对策
加大投入，分类指导，促进各
县区教育技术装备均衡发展１）中央、省级财政投入中小学教育技术装备的机制已建立并落实，市县两级地方政府应尽快建立教育技术装备投入长效机制，财政每年应安排一定额度的专项资金用于中小学教育技术装备，确保广元市教育技术装备事业长期、健康、持续发展。２）各级财政和教育行政主管部门，在安排教育技术装备专项资金
加强队伍建设，按教学需求配
靠教师去实现，灾后重建教育技术硬件条件装备已达到一
２）缺乏专业课教师。教育技术装备效益的发挥最终要齐专业课教师１）配齐专职管理人员和专业
定水平，有的甚至还超过了现行的装备标准（如青川县乡课教师。 ① 县区教育行政部门要镇中心小学及以上的学校均配备有钢琴），但效益发挥并协调县区人事部门，在核定学校编不好，其主要原因是缺乏专业课教师，许多音乐、体育、制时，要充分考虑新形势下教育技
一
２）加强管理人员和专业课教等，使管理工作有章可循，开展活动有详实的记录、记师的培训。县区教育行政主管部门载。
美术、计算机教师都不是专业教师，更有部分学校配置了术装备工作的需要，按照《四川省

教育技术装备管理制度（三篇）

教育技术装备管理制度第一章总则第一条为了加强对教育技术装备的管理，提高其利用效率，保障教育教学的顺利进行，制定本管理制度。

第二条本管理制度适用于所有涉及教育技术装备的教育机构。

第三条教育技术装备的管理包括设备的选购、维护、使用和更新等方面。

第二章设备选购管理第四条教育机构应根据实际需求，确立教育技术装备的选购计划，并明确选购目标、数量和类型。

第五条教育机构应在选购之前进行市场调研，了解各种教育技术装备的性能、价格和售后服务等情况，并进行评估比较，选择性价比最高的设备。

第六条教育机构应与设备供应商签订正式合同，明确设备的数量、型号、规格、价格、交付时间和售后服务等事项。

第七条教育机构应建立设备选购档案，包括选购评估表、合同和申请报告等，以便于查询和管理。

第三章设备维护管理第八条教育机构应建立设备维护制度，明确维护人员的职责和工作流程。

第九条设备维护人员应具备相关的技术能力，定期进行培训和考核，以提高其维护水平。

第十条教育机构应建立设备维护档案，记录设备的保养维护情况，及时发现和解决设备故障。

第十一条教育机构应定期对设备进行维护保养，如更换配件、清洁设备、调试功能等，确保设备的正常运行。

第四章设备使用管理第十二条教育机构应建立设备使用规范，明确教师和学生在使用设备时应遵守的规则。

第十三条教育机构应组织教师进行设备使用培训，提高其使用技能和操作能力。

第十四条教师在使用设备时应注意设备的正确使用方法，不得私自改变设备的设置和配置。

第十五条学生在使用设备时应注意安全操作，禁止私自打开设备、更改设置或拆卸配件。

第五章设备更新管理第十六条教育机构应根据教育技术装备的更新周期和需求，制定设备更新计划。

第十七条教育机构应定期对设备进行评估，判断其是否需要更新或替换。

第十八条设备更新应充分考虑技术发展和教育教学的需求，选择更适合的设备替代旧设备。

第十九条教育机构应与设备供应商签订设备更新合同，明确更新的数量、型号、规格、价格和交付时间等。

加强教育技术装备管理,提高教育教学效率

教育技术装备的使用效率。
随着社会的发展与进步，新型的教育技术装备开始进入教育教学，并得到了广泛的应用。教育技术装备的运用丰富了教育教学的方式与方法，对促进教育教学的现代化与规范化具有重要的作用，且有利于提高教学质量与效率。但在教育实践中，忽略了教育技术装备的管理与维护，影响了技术装备作用的发挥与教育教学质量和效率。因此，加强教育技术装备的管理与维护，使之充分发挥其使用价值，对提高教
ห้องสมุดไป่ตู้
传统的教育技术装备管理主要采用手工做账的手段，管理效率低下，管理信息更新速度缓慢，不能保证管理的水平
与效率。随着社会的进步与发展，传统的管理方式已不能适
应教育技术装备管理的要求，要采用先进的、现代化的管理手段，提高装备的管理水平。因此，教育技术装备的管理要建立信息化的管理平台，采用信息化的管理手段，利用网络
发挥装备的作用，提高教育教学的效率，保证学生享有较高
质量与水平的教育。在教育教学的过程中，要充分利用教育技术装备，保证教育技术装备的良好运行效率。首先，在教
育教学过程中，要对教育技术装备进行统一的协调与组织，在学校内部实现装备资源的合理配置，重组联合，最大限度地实现装备资源的共享，以促进教育教学的顺利进行。其次，充分利用本校具备的教育技术装备开展教学竞赛等活动，促使教师全面掌握技术装备的运用与操作，提高教师使用技术装备的积极性，提高教育技术装备的利用效率。四加强教育技术装备管理人员的教育与培训，提高整

如何有效发挥教育技术装备的作用

法：实验、图书由一个人负责。而且此人还需要规定借出的期限，使各项教育技术装能出现闲置．而在教学实际中．也可能出
有繁重的教学任务，结果就是根本无人注备在各班得到合理利用，不使设备闲置在现需要某种设备，而学校教育技术装备却重教学技术装备的建设，没有把教具和实些人手中．要使用的老师能及时领取到找不到的现象。学校要根据教学和教研的
好。都是不成功的。教育技术装备就像战对应的存放地点，然后直接到存放地点找
用培训。提高师资水平。品种繁多的教育
场上的武器装备一样。只有把教育技术装到器材。对教育技术装备，应将其当做国备得更先进更齐备。才能在课堂教学这块家财产物资来保管，由专人负责．建立一
的培训工作，让全体教师一起参与到装备
的使用培训上来．学会正确的操作方法，
保管员岗位职责，定期检查各项物资是否
完好，避免物资的毁损。．
三、制定教育技术装备的日常管理。
、
提高学校对教育技术装备的认
阵地上打出漂亮仗。作为教育技术装备的技术装备的作用发挥到最大化。
一
技术装备。如果单独依靠师训中心的培训
是不现实的；因此，学校要做好使用装备的培训。教导主任要亲自牵头安排好相应
把钥匙制度。装备必须由管理员借出和归
管理者，要从以下几个方面着手，把教育还，其它任何人员不得进入保管室。制定

大坪镇高笕梁小学关于教育技术装备管理与应用实施方案

大坪镇高笕梁小学关于加强教育技术装备建设管理与应用工作的实施方案随着科技发展和教育改革的不断深入，现代教育技术在教育教学工作中的作用愈来愈重要。

为全面提升我校教育技术装备工作管理水平，充分发挥教育技术装备在教育教学工作中的作用，立足“建设是基础，管理是保障，使用是目的”，确保教育技术装备切实为学校教育教学服务，提高教育装备的使用效益，使我校有目的、有计划地开展教育装备工作，特制定本实施方案。

一、组织领导为了进一步推动我校教育技术装备的建设、管理与应用工作，取得成效，使我校的建设、管理与应用水平进一步提升，特成立高笕梁小学加强教育技术装备建设、管理与应用工作领导小组。

组长：高忠宏校长副组长：龙文宗教务主任李朝旭总务处主任组员：鲁廷婷少队辅导员梁美英实验管理员李晓丹图书管理员高正勇体育器材室管理员刘进纳美术器材室管理员胥仁翠音乐器材室管理员华春莉数学器材室管理员领导小组下设办公室于高笕梁小学会议室，由教务主任龙文宗具体负责处理日常事务。

二、工作目标以提高教育技术装备整体建设、管理与应用水平为目标，以开展教育技术装备使用效益为主要内容，以建立科学的管理机制和加强日常应用为途径，努力创设有利于教育技术装备管理和应用的制度环境，实现教育技术装备持续、快速的发展。

三、存在的主要问题一是学校各科室管理员不重视。

个别分管教师对教育技术装备的管理应用工作重视不够，部分教师以分管事情多为理由，以其他工作急、其他工作重为借口，不花心思、不把心思用在教育技术装备工作管理上。

1、由于部分教师疏于管理，造成各科室卫生较差，仪器柜及器材上的灰尘较厚。

2、器材摆放不规范，较凌乱，部分教师在使用之后没有放在相应位置。

部分科室仪器上架后没有在相应位置贴标签，导致出现随手放置的情况。

二是使用意识不高。

部分教师对教育技术装备工作的重要性认识不足，重视不够，认为这些设备是多余的，教学中使不使用一个样，使用不好还会影响教学成绩。

一支粉笔一张嘴、一块黑板一本书，老师讲、学生听、课后背的传统教学模式还在根深蒂固，注重分数、忽视学生素质的现象仍然突出。

教育技术装备管理和使用工作总结

教育技术装备应用培训总结（2016-2017第一学期）为了切实加强我校教育技术装备管理和使用，进一步提高教育技术装备应用水平，充分发挥课程资源在深入推进课程改革和全面实施素质教育中的作用，全面提高教育教学质量，现将我校对教育技术装备的管理和使用情况总结如下。

一、加强教育技术装备的建设与配备。

高标准的教育技术装备，是推动教育事业发展、深化教育改革和全面实施素质教育的保障。

我校坚持科学发展观，为提高教育教学质量，提升学校办学品味，围绕教育技术装备“建设、配备、管理与使用”四个重点，发挥管理职能，积极开展教育技术装备各项工作。

我校现在已有微机室、多媒体教室、图书阅览室、仪器室、科学实验室、音乐室、美术室和体育器材室。

学校建有校园网，成立了信息技术管理中心（临时），完善了学校网络，使学校网络充分发挥教育功能，扩大了信息量的输出，加大了学校宣传力度。

二、规范制度强化管理发挥效应学校从上而下十分重视现代教育观念的确立，切实把教育技术工作置于推进素质教育、提高教育教学质量的重要位置。

在硬件建设逐步到位的基础上，加大管理力度，完善工作机制，发挥装备效应，确保了教育技术工作健康有序进行。

1、组织管理。

成立以校长为组长的学校教育技术装备管理和应用工作领导小组，规划设计学校的教育技术工作目标，布置年度学校教育技术工作的任务，认真学习上级有关教育技术工作的文件精神，并研究讨论具体落实措施；由教导处牵头，各室室负责人组成的技术装备工作小组，负责学校教育技术工作的具体实施、开展，负责教育技术装备的管理保养及为教育教学提供技术服务，做好教师教育技术培训工作及教师教育技术使用情况检查，对阶段性工作进行总结并向学校教育技术工作领导小组提供工作意见等；各年级组、学科组在教导处直接领导和服务指导下，具体组织实施教育技术工作在教育教学中的应用、实践及研究等。

2、制度管理。

我校制定了各室规章制度和管理人员职责等，做到制度上墙并认真落实。

教育部关于进一步加强中小学教育技术装备工作的意见

教育部关于进一步加强中小学教育技术装备工作的意见文章属性•【制定机关】教育部•【公布日期】1999.08.12•【文号】教基[1999]11号•【施行日期】1999.08.12•【效力等级】部门规范性文件•【时效性】失效•【主题分类】中等教育正文*注：本篇法规已被《教育部关于宣布废止＜国家教委关于在九十年代基本普及九年义务教育和基本扫除青壮年文盲的实施意见＞等规章、文件的通知》（发布日期：2007年4月30日实施日期：2007年4月30日）废止教育部关于进一步加强中小学教育技术装备工作的意见（１９９９年８月１２日教基［１９９９］１１号）教育技术装备作为教育改革和发展的物质基础，为实践教学和教育手段现代化提供了重要的物资、技术保证，为推进素质教育做出了贡献。

进一步加强和做好中小学教育技术装备工作是当前各级教育行政部门进一步落实科教兴国战略，贯彻全国教育工作会议精神，实施《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》和《面向２１世纪教育振兴行动计划》，深化教育改革，全面推进素质教育的一项重要任务，是培养２１世纪具有创新精神和实践能力的一代新人的重要条件保障。

为切实加强中小学教育技术装备管理工作，积极推进中小学教育技术装备工作的改革和发展，现就中小学教育技术装备工作提出如下意见：一、各级教育行政部门要进一步解放思想，转变观念，提高对教育技术装备工作的地位、作用和任务的认识，进一步理顺教育技术装备的管理体制，切实转变职能，落实好规划、规范、协调、指导、供配、服务和监督的职能。

在机构改革中，以有利于教育事业的改革和发展，有利于教育技术装备工作健康持续发展为出发点，加强对这项工作的领导和管理，加强教育技术装备管理机构的建设。

二、面对新形势、新情况，教育技术装备工作要以推进素质教育和教育现代化为中心开展工作，加强实践教学，为深化教育改革，全面提高教育质量服务。

各地教育技术装备机构要认真抓好教育装备的研制、生产、供应和学校各类功能教室的配备、管理、使用等方面的管理与指导工作，要加强实验普及县工作，加快推进实验县的普及。

以训促用充分发挥教育装备效能——对教育装备管理现状的思考

（含音、体、美、卫器材）３５６６万件共计５６７０３万元，为１９５６所农村中小学校按二类标准配备图书３７８种、５３６万册，配置多媒体教室３４２５间。参与改造的农村薄弱项目学校办学条件有了显著的改善，特别是偏远农
２．２缺乏统一的装备管理评估体制
江西省的装备资产还没有建立起一个统一完整的管
极大地带动基层教师和学生参加实验教学的热情。
后期也可以举办像优秀图书管理员、优秀实验室
理体系，尽管下发了一些管理性的文件，但是对教育装
２３０台手风琴，但是经过调研发现，由于大部份农村音乐教师专业基础不强，薄改项目配置的专业音乐器材因为无人会用而束之高阁。而美术、卫生、心理教学设备虽然一配齐全，也因为缺乏专业教师而无法开课。配置的大批量图书也因没有专业管理员，或管理员缺乏基本的编目知识而无法管理，个别学校甚至都没有拆包上架。投入巨大所
备资产的主体责任没有明确的规定。学校装备资产管理普遍较为混乱，个别学校甚至没有按要求建立资产台账。有的学校只注重资产账面的增量、存量，忽视了资产的日常使用和保养，设备重复购置、闲置现象时有发生；

教育技术装备管理与应用办法

瓦窑中心小学教育技术装备管理与应用办法中小学教育技术装备是教育现代化的重要组成部分，是教育改革与发展的条件保障。

为了全面推进我校教育技术装备建设，切实加强学校教育技术装备管理，提高教育技术装备的应用效益，结合我校实际情况，特制定本办法。

一、指导思想今年以来，我县开始大力实施学校内涵提升工程，进一步提高教育技术装备的使用效益是重要内容。

这就要求我们必须更加充分认识教育技术装备在教育改革和发展中的重要地位和作用，切实增强提高中小学教育技术装备使用效益的责任感和紧迫感，在抓好学校教育技术装备的建设、配备的同时，加强使用管理，确保教育技术装备发挥最大效益。

二、组织管理1、学校高度重视教育技术装备管理工作，由校级领导直接分管，将教育技术装备工作纳入学校教育教学工作之中，统筹安排。

2、成立教育技术装备管理使用领导小组和工作小组。

（1）领导小组：组长：张秀君副组长：张永生成员：校委会其他成员。

（2）工作小组组长：雷美星副组长陈国英薛松成员：刘兰芳，陈建芳及各班班主任3、建立健全各项规章制度，规范常规管理程序。

4、建立教育技术装备的登记、使用、维护等档案文件，每年整理归档。

三、具体实施1、充分利用网络资源及多媒体设施进行教学。

首先对教师进行培训，教师必须做好“六会”，即会熟练运用计算机，会精确操作投影仪等多媒体设备，会制作电子教案，会自制教学课件，会高效运用网络资源。

2、充分利用计算机教室开设信息技术必修课，课余时间向学生开放计算机室，设备使用时间除信息技术课外，每周社团或兴趣小组不少于2课时。

3、大力加强校园网建设，实施数字化校园工程。

学校尽快完成校园网建设任务，完善软、硬件配置，逐步建立数字校园的各种应用系统，实现从环境（包括设备、教室等）、资源（如电教教材、图书、讲义、课件等）到应用（包括教、学、管理、服务、办公等）的全方位数字化。

5、大力开展学习型校园建设，发挥图书室为教育、教学和教育科研的服务功能。

对学生开展阅读指导，举办形式多样的读书活动，引导学生养成利用图书室终身学习习惯，提高图书的借阅率。

建宁小学教育装备工作汇报

教育技术装备工作总结连云港市建宁小学为了切实加强学校教育技术装备管理和使用，进一步提高教育技术装备应用水平，充分发挥教育技术装备在深入推进课程改革和全面实施素质教育中的作用。

学校在教育装备建设上加大投入力度，使教育现代化的水平有了大幅提高，现将我校对教育技术装备的配备、管理和使用情况总结如下。

一、加强领导，构建现代装备管理队伍1.建立机构，强化组织管理机制。

建宁小学成立以校长为组长，分管校长为副组长，以教导主任、电教主任、后勤主任和骨干教师为成员的领导小组，全面负责学校教育技术装备的完善与规范，改善办学条件，建设起一支现代教育技术管理队伍。

制定教育装备配备、管理和使用实施方案，把教育信息化和装备现代化作为工作的重点来抓，加大教育教育信息化和教育现代化的投入，拨出专款购买教育信息化和装备现代化的设备。

2.科学设岗，提高设备管理水平。

学校严格按照《江苏省中小学教育技术装备标准》有关要求和课程标准为各类专用馆、室设岗，使专、兼职人员数量达标、学历达标，人员稳定，培训、职称、劳保待遇落实。

对于兼职专用室管理人员按照工作量给予课务折算，对仪器室管理员、图书室管理员、网络管理员等在绩效考核中以绩效工资兑现工作量。

二、创造条件，加强装备现代化建设硬件建设直接关系到创建的进程，学校原有的教育信息化和装备现代化的设备较为落后，学校多次组织相关人员外出参观学习。

借鉴先进学校装备建设的经验，科学合理的添置教育信息化和装备现代化设备。

学校每年安排实验教学的专项经费，且占有合理的比例，做到专款专用，每学期有教学仪器设备及实验消耗品的补充计划。

所有仪器设备由正规渠道采购，质量可靠，无“三无”产品。

从2009年到现在学校累计在教育信息化上投资280余万元。

现在学校的基础设施更加齐备，教育教学设施更加齐全，使先进的教育教学设备充分用于课堂教学主阵地，极大提高课堂教学效率，推进了素质教育向纵深发展。

由于市、区政府的投入，区教育局的大力支持，我校在信息技术和硬件设施上进行了更新，改善了教师和学生的用机条件，学校改造了五口机房，添置了240台电脑，全校55口教室，配备了25个电子白板，11台液晶投影仪等教学设备，学校所有教室、专用室及走道、走廊的墙面粉刷一新，各室门窗、防盗网重新油漆。

学校教育技术装备管理方案

学校教育技术装备管理方案学校教育技术装备的管理对于促进教学的现代化、提高教师的教学水平和培养学生的综合素质具有重要意义。

本文从教育技术装备管理的必要性、管理的原则、推进管理的途径、问题与解决方案等方面展开，旨在探讨如何科学有效地管理学校教育技术装备。

一、必要性教育技术装备的管理对于学校的教学工作和学生的学习效果至关重要。

一方面，科学的教育技术装备管理可以提高学校教学水平，使教学更具现代化；另一方面，有效的管理可以保证教育技术装备的正常运转，延长使用寿命，减少维修和更新成本。

二、管理原则1.规范管理建立科学合理的教育技术装备管理制度，明确责任、权力和流程，确保每一台设备的使用和维护都按照规范进行。

2.人性化管理重视教师的需求，积极听取他们对教育技术装备的意见和建议，提供培训和技术支持，让他们充分发挥教育技术装备的作用。

3.可持续发展根据技术更新和教学需求的变化，及时调整和更新教育技术装备，确保其始终保持适用性和先进性。

三、推进管理途径1.资源投入学校应适度增加资金投入，建立健全的教育技术装备采购预算和管理机制，确保资金的合理使用和装备的及时更新。

2.师资培养加强对教师的培训和技术指导，提高他们对教育技术装备的认识和使用水平，使之成为教学过程中的得力助手。

3.技术支持建立健全的技术支持体系，为教师提供技术咨询、故障排除和维修保养等服务，确保教育技术装备的稳定运行。

四、问题与解决方案1.设备管理问题学校教育技术装备多样化、数量庞大，如何对不同设备进行分类、管理和维护，是一个亟待解决的问题。

学校可以建立设备台账，实行定期巡检和维修制度，确保设备的正常运行。

2.培训与应用问题有些教师对教育技术装备的应用还不熟悉或者存在应用误区，如何提高教师的技术水平和应用能力，需要学校加强培训和指导，引入社区资源，提供专业的技术支持与指导。

3.安全与维护问题教育技术装备的使用中，存在一定的安全风险和损坏风险，如火灾、盗窃、意外碰撞等。

教育技术装备管理和使用工作总结

一、加强教育技术装备的建设与配备。

高标准的教育技术装备，是推动教育事业发展、深化教育改革和全面实施素质教育的保障。

我校现在已有微机室、多媒体教室、图书阅览室、仪器室、科学实验室、音乐室、美术室和体育器材室。

学校建有校园网，成立了信息技术管理中心（临时），完善了学校网络，使学校网络充分发挥教育功能，扩大了信息量的输出，加大了学校宣传力度。

二、规范制度强化管理发挥效应学校从上而下十分重视现代教育观念的确立，切实把教育技术工作置于推进素质教育、提高教育教学质量的重要位置。

在硬件建设逐步到位的基础上，加大管理力度，完善工作机制，发挥装备效应，确保了教育技术工作健康有序进行。

1、组织管理。

2、制度管理。

我校制定了各室规章制度和管理人员职责等，做到制度上墙并认真落实。

教育技术装备总结

2010年无锡市太湖实验小学教育技术装备工作总结我校是一所新校，2010年下半年根据教育局工作部署，对照省Ⅱ类标准，结合学校的实际情况，在教育技术装备的配、管、用方面做了大量工作，进一步充实和完善了教育技术装备，并且加强管理和使用，使之合理高效使用，全面提升学校的教育装备水准和应用水平，丰富了教师的教学手段，增加了学生的学习兴趣，扩大了学生的视野，提高了教学效果，为我校教育、教学质量的稳步提升发挥了应有的作用。

一、加强组织领导，层层落实责任制，完善管理机制学校建立了以过骏校长为组长、顾立新、冯志英副校长为副组长的校教育技术装备工作领导小组，教育技术装备工作由顾立新副校长分管，教学处邵正耀主任分管实验室、计算机室、信息技术图书馆和其它专用教室，总务主任汤培南做好后勤保障工作。

建立健全各项规章制度，落实各个岗位的责任分工，使教育装备管理更趋规范化、科学化、合理化、人性化。

二、进一步加大投入，提升我校的教育技术装备水平在创建江苏省义务教育现代化学校为之际，学校再次争受到上级部门的大力支持，大幅度改善了教育技术装备。

利用暑期完成如下装备工作：1、新建学校电子阅览室，申购电子读物3千册，新增图书1002册。

2、添置新“三机一幕”电教设备5套，配备新增教学班和音乐、舞蹈、美术教室，达到省Ⅱ类标准。

3、完善校园视频监控系统，安装视频监控探头29个。

4、建设机器人室、航模室。

5、校园视频会议系统建立校园电视台。

6、进一步充实完善各专用室实验设备，根据省II类标准已订好采购合同，并在近期内配备到位，达到教育技术装备要求的数量，7、添置单人课桌椅1300套，美术课桌50套。

增添仪器柜26个，图书柜30个。

8、建设科学探究室、科学实验室、多媒体教室、劳技教室、微机房等专用教室。

目前，学校有科学实验室1个（与劳技室兼用），科学探究室1个，电脑室1个（与电子阅览室兼用），美术室2个，音乐室3个，舞蹈室1个（与音乐室2兼用），生机比为13.8：1，教师每人配备笔记本电脑，师机比为1：1.4，学校装备多媒体教室1个，所有教室均装备了新三机一幕教学设备，图书2万余册，新增图书1002册，电子图书3000册，达到生均20册。

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