新版本-高三-化学-新学期教案-15 第十五讲 烃及其衍生物(二)课后测 学生版
烃的衍生物教案
烃的衍生物教学设计3Cu AgCH CHO+2H −−−→或．反应现象：将弯成螺旋状的粗铜丝先在空气中灼热，然后立即插入乙醇中，观察到的现象是铜由红色变为黑色，再由黑色3CuOOH+CuO CH CHO+H −−→化学键的断键部位：在氧化过程中，乙醇分子被氧化成酮，4SO CH −−−−→②苯酚酸性较弱，所以它的电离方程式用表示。
③苯酚酸性很弱，比碳酸还弱。
（2）苯环上的取代反应——与浓溴水反应取少量的苯酚溶液于一试管中，然后滴加过量的饱和溴水，溶液生成白色沉淀。
结论：浓溴水与苯酚在苯环上发生取代反应。
这说明羟基对苯环产生了影响，使取代更易进行。
比较：苯和溴发生取代反应的条件：用液态溴，并用铁屑作催化剂，生成一元取代物。
苯酚的取代反应条件：溴水,不需要催化剂，生成三元取代物。
结论：羟基对苯环的影响，使苯酚分子中苯环上的氢原子易被取代。
总结：①溴取代苯环上羟基的邻、对位。
（与甲苯相似）②该反应很灵敏，可用于苯酚的定性检验。
③不能用该反应来分离苯和苯酚。
（3）苯酚的显色反应苯酚遇FeCl3溶液显紫色，这一反应也可检验苯酚的存在。
反过来，也可利用苯酚的这一性质检验FeCl3。
注意溶液显紫色，没有沉淀析出。
4．苯酚的用途（1）制酚醛树脂、合成纤维、医药、染料、农药。
3CH −−−→32+H O ↑3NiCH CH −−−−−→③做本实验要注意：配制银氨溶液时，应防止加入过量的氨CH COO3（1）使指示剂变色 （2）与活泼金属反应：()33222CH COOH Zn CH COO Zn H +→+↑（3）与碱性氧化物反应：()3322CaO 2CH COOH CH COO Ca H O+→+（4）与碱反应：()()332222CH COOH Cu OH CH COO Cu 2H O +→+()32CH COO Cu（5）与碳酸盐反应：2333222CH COOH CO 2CH COO CO H O -+→+↑+－2．酯化反应：（1）概念：酸跟醇起作用，生成酯和水的反应。
烃的衍生物单元复习教案
烃的衍生物单元复习教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）理解烃的衍生物的概念及分类；（2）掌握烃的衍生物的化学性质及反应类型；（3）能够运用烃的衍生物的知识解决实际问题。
2. 过程与方法：（1）通过观察实验现象，培养学生的观察能力和实验操作能力；（2）通过分析问题，培养学生的逻辑思维能力；（3）通过小组讨论，培养学生的合作能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对化学学科的兴趣；（2）培养学生热爱科学、探索真理的精神。
二、教学内容1. 烃的衍生物的概念及分类（1）烃的衍生物的定义；（2）烃的衍生物的分类：芳香族化合物、脂肪族化合物、卤代烃、醇、酚、醚、酸、酯、酰胺等。
2. 烃的衍生物的化学性质及反应类型（1）取代反应；（2）加成反应；（3）消除反应；（4）氧化反应；（5）还原反应。
三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）烃的衍生物的概念及分类；（2）烃的衍生物的化学性质及反应类型。
2. 教学难点：（1）烃的衍生物的化学性质及反应类型；（2）运用烃的衍生物的知识解决实际问题。
四、教学方法1. 讲授法：讲解烃的衍生物的概念、分类及化学性质；2. 实验法：观察实验现象，培养学生的观察能力和实验操作能力；3. 问题解决法：分析问题，培养学生的逻辑思维能力；4. 小组讨论法：培养学生的合作能力。
五、教学过程1. 导入：回顾烃的概念，引导学生思考烃的衍生物的概念；2. 讲解：讲解烃的衍生物的概念、分类及化学性质；3. 实验：安排实验，观察实验现象，引导学生理解烃的衍生物的化学性质；4. 练习：布置练习题，让学生巩固所学知识；5. 小组讨论：布置讨论题，让学生分组讨论，培养学生的合作能力；6. 总结：对本节课的内容进行总结，强调重点知识点。
六、教学评价1. 课堂评价：通过课堂问答、练习题等方式，及时了解学生对烃的衍生物概念、分类和化学性质的理解程度。
2. 实验评价：通过实验报告、实验操作表现等，评价学生在实验中对烃的衍生物性质的观察和理解能力。
烃的衍生物单元复习教案
烃的衍生物单元复习教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）掌握烃的衍生物的概念及分类；（2）了解烃的衍生物的化学性质及反应类型；（3）能够运用烃的衍生物的知识解决实际问题。
2. 过程与方法：（1）通过复习烃的衍生物的基本概念，加深对有机化合物结构与性质的理解；（2）通过分析典型实例，掌握烃的衍生物的化学反应类型及特点；（3）培养学生的分析能力、判断能力和解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生的学习兴趣，激发学生探究有机化合物性质的积极性；（2）培养学生热爱科学、勇于探索的精神。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）烃的衍生物的概念及分类；（2）烃的衍生物的化学性质及反应类型。
2. 教学难点：（1）烃的衍生物的化学反应机理；（2）烃的衍生物在实际应用中的作用。
三、教学过程1. 导入：通过复习烃的基本概念，引导学生过渡到烃的衍生物的学习。
2. 教学内容：（1）烃的衍生物的概念及分类：醇、醚、酮、羧酸、酯、胺等；（2）烃的衍生物的化学性质及反应类型：取代反应、加成反应、氧化反应等。
3. 学生活动：（1）通过课堂讨论，总结烃的衍生物的概念及分类；（2）通过观察实验现象，分析烃的衍生物的化学性质及反应类型；（3）运用所学知识解决实际问题。
四、课后作业1. 复习课堂内容，整理笔记；2. 完成课后练习题，巩固所学知识；3. 收集有关烃的衍生物的实际应用实例，进行交流分享。
五、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答情况等；2. 课后作业：检查学生的作业完成情况，巩固所学知识；3. 课后分享：评价学生对烃的衍生物实际应用实例的理解和分析能力。
六、教学策略1. 案例分析：通过分析具体的烃的衍生物实例，如乙醇、乙醚、酮等，让学生深刻理解烃的衍生物的概念和性质。
2. 问题驱动：提出问题，引导学生思考和探索烃的衍生物的化学性质和反应类型，激发学生的学习兴趣。
3. 小组讨论：组织学生进行小组讨论，促进学生之间的交流与合作，提高学生的分析问题和解决问题的能力。
高中化学《烃的衍生物》教案
高中化学《烃的衍生物》精品教案一、教学目标1. 让学生了解烃的衍生物的概念，理解其与烃之间的关系。
2. 掌握烃的衍生物的分类方法，了解不同类型的烃的衍生物的结构特点和性质。
3. 能够运用结构决定性质的观念，分析判断烃的衍生物的性质。
4. 培养学生的实验操作能力，提高学生的科学探究素养。
二、教学重点1. 烃的衍生物的概念及分类。
2. 不同类型的烃的衍生物的结构特点和性质。
3. 结构决定性质的观念在烃的衍生物中的应用。
三、教学难点1. 烃的衍生物的概念的理解。
2. 各类烃的衍生物性质的判断。
四、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生探究烃的衍生物的概念和性质。
2. 利用案例分析法，分析不同类型的烃的衍生物的结构与性质的关系。
3. 运用实验教学法，培养学生的实验操作能力和科学探究素养。
五、教学过程1. 导入：以生活中的实例引入烃的衍生物的概念，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：讲解烃的衍生物的概念，引导学生理解其与烃之间的关系。
3. 案例分析：分析不同类型的烃的衍生物的结构特点和性质，让学生理解结构决定性质的观念。
4. 课堂练习：让学生运用所学知识分析判断烃的衍生物的性质，巩固所学内容。
5. 实验教学：安排学生进行实验操作，培养学生的实验操作能力和科学探究素养。
6. 课堂小结：总结本节课所学内容，强调重点和难点。
7. 作业布置：布置适量作业，巩固所学知识。
六、教学评价1. 评价学生对烃的衍生物的概念的理解程度。
2. 评价学生对不同类型的烃的衍生物的结构特点和性质的掌握程度。
3. 评价学生运用结构决定性质的观念分析判断烃的衍生物的性质的能力。
4. 评价学生的实验操作能力和科学探究素养。
七、教学资源1. 教学PPT：包含烃的衍生物的概念、分类、性质等知识点。
2. 实验器材：用于进行烃的衍生物相关实验。
3. 案例分析材料：包含不同类型的烃的衍生物的结构和性质的实例。
八、教学进度安排1. 第1-2课时：讲解烃的衍生物的概念和分类。
烃的衍生物教案
烃的衍生物教案教案标题：探索烃的衍生物教学目标：1. 了解烃的基本概念和性质；2. 掌握烃的衍生物的命名规则和性质；3. 能够分析和解释烃的衍生物在日常生活和工业中的应用。
教学准备：1. PowerPoint演示文稿；2. 白板、马克笔和擦布；3. 实验室设备和化学试剂（如果有实验）；4. 学生练习册和教材。
教学过程：引入活动：1. 利用一张图片或实物展示烃的一些常见例子，如甲烷、乙烯等，引起学生的兴趣和好奇心；2. 引导学生思考，提出问题：“你知道烃的衍生物是什么吗？它们有什么特点？你能列举一些烃的衍生物吗？”知识讲解：1. 通过PowerPoint演示文稿，向学生介绍烃的基本概念和性质，包括分子结构、碳氢化合物的命名规则等；2. 解释烃的衍生物的概念，如卤代烃、醇、酮等，并介绍它们的命名规则和性质；3. 提供一些实际的例子和应用场景，如乙醇在酒精饮料中的应用、氯仿在医学中的应用等，帮助学生理解烃的衍生物的实际应用。
示范和实践：1. 在白板上示范如何命名烃的衍生物，例如，对于卤代烃，先确定主链，然后按照顺序编号碳原子，并在相应位置写上卤素符号；2. 分发学生练习册，让学生进行练习，完成一些命名和解析烃的衍生物的练习题；3. 鼓励学生互相检查答案，并解答他们的疑惑。
拓展活动：1. 提出一个实验问题：“如何检测乙醇在酒精饮料中的含量？”引导学生思考并讨论；2. 在实验室环境中进行乙醇含量检测的实验，让学生亲身体验；3. 结合实验结果，让学生总结乙醇在酒精饮料中的应用和重要性。
总结与评价：1. 通过学生的回答问题和参与讨论，对他们的学习情况进行评价；2. 对于学习不足的部分，进行补充讲解和解答疑惑；3. 总结本节课的重点内容，并预告下节课的教学内容。
教学延伸：1. 布置相关的课后作业，如继续练习烃的衍生物的命名和解析；2. 鼓励学生积极参与相关科学实验和研究项目，深入了解烃的衍生物的应用和发展。
教学资源：1. PowerPoint演示文稿；2. 学生练习册和教材；3. 实验室设备和化学试剂（如果有实验）；4. 图片或实物展示烃的例子。
鲁科版高中化学《烃的衍生物》教案
鲁科版高中化学《烃的衍生物》精品教案一、教学目标1. 让学生了解烃的衍生物的概念，理解其结构和性质。
2. 培养学生运用化学知识分析和解决问题的能力。
3. 引导学生通过实验观察和思考，掌握烃的衍生物的合成方法。
二、教学重点1. 烃的衍生物的概念及分类。
2. 烃的衍生物的结构与性质。
3. 烃的衍生物的合成方法。
三、教学难点1. 烃的衍生物的结构与性质的关系。
2. 烃的衍生物的合成反应及条件的选择。
四、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生探究烃的衍生物的结构与性质。
2. 利用实验教学法，让学生通过观察实验现象，掌握烃的衍生物的合成方法。
3. 运用案例分析法，分析生活中常见的烃的衍生物的应用。
五、教学内容1. 烃的衍生物的概念及分类a. 烃的衍生物的定义b. 烃的衍生物的分类i. 饱和烃的衍生物ii. 不饱和烃的衍生物2. 烃的衍生物的结构与性质a. 饱和烃的衍生物的结构与性质b. 不饱和烃的衍生物的结构与性质3. 烃的衍生物的合成方法a. 饱和烃的衍生物的合成方法b. 不饱和烃的衍生物的合成方法4. 烃的衍生物在生活中的应用a. 烃的衍生物在医药中的应用b. 烃的衍生物在材料科学中的应用c. 烃的衍生物在环境保护中的应用六、教学过程1. 导入：通过生活中常见的例子，如糖、脂肪、蛋白质等，引导学生思考这些物质的共同特点，引出烃的衍生物的概念。
2. 新课讲解：详细讲解烃的衍生物的概念、分类、结构与性质，通过示例分析，让学生理解烃的衍生物的特点。
3. 实验演示：进行烃的衍生物的合成实验，如卤代烃的合成、醇的合成等，让学生直观地了解烃的衍生物的合成方法。
4. 案例分析：分析生活中常见的烃的衍生物的应用，如塑料、橡胶、药物等，让学生了解烃的衍生物在现实生活中的重要性。
5. 练习与讨论：布置相关的练习题，让学生巩固所学知识，并进行小组讨论，分享自己的学习心得。
七、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，了解学生的学习状态。
高中化学《烃的衍生物》教案
高中化学《烃的衍生物》精品教案一、教学目标1. 让学生了解烃的衍生物的概念，掌握其结构和性质。
2. 培养学生运用化学知识分析和解决问题的能力。
3. 通过对烃的衍生物的学习，提高学生的科学素养和环保意识。
二、教学内容1. 烃的衍生物的概念及分类。
2. 烃的衍生物的结构特点。
3. 烃的衍生物的主要性质。
4. 烃的衍生物在生活和工业中的应用。
5. 烃的衍生物的环保意义。
三、教学重点与难点1. 重点：烃的衍生物的概念、结构和性质。
2. 难点：烃的衍生物的结构与性质的关系。
四、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生探究烃的衍生物的性质。
2. 利用多媒体展示烃的衍生物的结构和性质，提高学生的学习兴趣。
3. 组织小组讨论，培养学生的团队合作能力。
4. 结合实际案例，强化学生的环保意识。
五、教学过程1. 导入：回顾烃的概念，引导学生思考烃的衍生物。
2. 新课：介绍烃的衍生物的概念、结构和性质。
3. 案例分析：分析烃的衍生物在生活和工业中的应用。
4. 环保教育：讨论烃的衍生物的环保意义。
5. 课堂小结：总结本节课的主要内容。
6. 作业布置：布置相关练习题，巩固所学知识。
六、教学评价1. 评价学生对烃的衍生物的概念、结构和性质的掌握程度。
2. 评价学生运用化学知识分析和解决问题的能力。
3. 评价学生的环保意识和团队合作能力。
七、教学资源1. 多媒体课件：展示烃的衍生物的结构和性质。
2. 练习题：巩固所学知识。
3. 实际案例：用于环保教育。
八、教学进度安排1. 第一课时：介绍烃的衍生物的概念、结构和性质。
2. 第二课时：分析烃的衍生物在生活和工业中的应用。
3. 第三课时：讨论烃的衍生物的环保意义。
4. 第四课时：总结本节课的主要内容，布置作业。
九、教学反思1. 反思教学效果，看学生是否掌握了烃的衍生物的概念、结构和性质。
2. 反思教学方法，看是否激发了学生的学习兴趣和主动性。
3. 反思环保教育，看是否培养了学生的环保意识。
烃的衍生物单元复习教案
烃的衍生物单元复习教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）掌握烃的衍生物的定义及分类；（2）理解烃的衍生物的结构特点及性质；（3）学会运用烃的衍生物的性质进行化学反应。
2. 过程与方法：（1）通过观察实验现象，培养学生的观察能力；（2）通过分析问题，培养学生的思维能力；（3）通过实验操作，培养学生的动手能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对化学科学的兴趣，提高学生分析问题、解决问题的能力。
二、教学内容1. 烃的衍生物的定义及分类（1）烃的衍生物的概念；（2）烃的衍生物的分类：芳香族化合物、脂肪族化合物。
2. 烃的衍生物的结构特点及性质（1）烃的衍生物的结构特点；（2）烃的衍生物的性质：物理性质、化学性质。
3. 烃的衍生物的化学反应（1）加成反应；（2）氧化反应；（3）取代反应；（4）消去反应。
三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）烃的衍生物的定义及分类；（2）烃的衍生物的结构特点及性质；（3）烃的衍生物的化学反应。
2. 教学难点：（1）烃的衍生物的结构特点；（2）烃的衍生物的化学反应机理。
四、教学过程1. 导入：回顾烃的基本概念，引导学生思考烃的衍生物的概念。
2. 讲解：详细讲解烃的衍生物的定义、分类、结构特点及性质。
3. 实验：安排相关实验，让学生观察实验现象，分析实验结果。
4. 练习：布置练习题，让学生巩固所学知识。
5. 总结：对本节课内容进行总结，强调重点知识点。
五、课后作业1. 复习烃的衍生物的基本概念、分类、结构特点及性质；2. 总结烃的衍生物的化学反应类型及机理；3. 完成课后练习题。
六、教学评价1. 知识与技能：学生能准确地描述烃的衍生物的定义及分类，掌握其结构特点和性质。
2. 过程与方法：学生能够通过观察实验现象，分析问题，并运用所学知识进行化学反应。
3. 情感态度与价值观：学生对化学科学产生兴趣，培养分析问题、解决问题的能力。
七、教学策略1. 采用问题驱动的教学方法，引导学生主动探究烃的衍生物的知识。
鲁科版高中化学《烃的衍生物》教案
鲁科版高中化学《烃的衍生物》精品教案一、教学目标1. 让学生了解烃的衍生物的概念，理解其与烃之间的关系。
2. 掌握烃的衍生物的分类方法，能够正确判断各类烃的衍生物。
3. 了解烃的衍生物的主要性质，能够运用其性质解释实际问题。
4. 培养学生的实验操作能力，提高学生的科学素养。
二、教学内容1. 烃的衍生物的概念2. 烃的衍生物的分类3. 烃的衍生物的主要性质4. 烃的衍生物的制备方法5. 烃的衍生物的应用三、教学重点与难点1. 重点：烃的衍生物的概念、分类、性质及应用。
2. 难点：烃的衍生物的制备方法及性质的解释。
四、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生思考和探索烃的衍生物的相关问题。
2. 利用案例分析法，分析实际问题，提高学生的应用能力。
3. 运用实验教学法，培养学生的实验操作能力和观察能力。
4. 采用小组讨论法，培养学生的合作意识和交流能力。
五、教学过程1. 导入：通过生活中常见的化学品，如糖、醋、盐等，引出烃的衍生物的概念。
2. 讲解：讲解烃的衍生物的概念，阐述其与烃之间的关系。
3. 分类：介绍烃的衍生物的分类方法，让学生能够正确判断各类烃的衍生物。
4. 性质：讲解烃的衍生物的主要性质，引导学生运用性质解释实际问题。
5. 制备：介绍烃的衍生物的制备方法，进行实验操作演示。
6. 应用：分析烃的衍生物在生活中的应用，如塑料、合成纤维、药物等。
7. 练习：布置相关练习题，巩固所学知识。
9. 拓展：引导学生思考烃的衍生物在未来的发展趋势和应用前景。
10. 作业：布置作业，让学生进一步巩固所学知识。
六、教学评估1. 评估方式：采用课堂提问、练习题、实验报告等多种方式进行评估。
2. 评估内容：a. 烃的衍生物的概念理解程度；b. 烃的衍生物的分类能力；c. 烃的衍生物性质的应用能力；d. 烃的衍生物制备方法的掌握程度；e. 烃的衍生物在实际应用中的认识。
七、教学资源1. 教材：鲁科版高中化学《有机化学》教材。
烃的衍生物复习课教学设计
烃的衍生物复习课教学设计教材分析：烃的衍生物是有机化学的重要组成部分，在有机合成中，它们常常是重要的中间体，起着桥梁作用。
在日常生产中，很多烃的衍生物有着直接的、广泛的用途。
在中学有机化学知识中，相关烃的衍生物的知识在烃和糖、蛋白质和高分子化合物之间起着承上启下的作用。
所以，本章知识在中学有机化学中具有重要的地位和作用。
学情分析：学生已完成了对有机化学烃及烃的衍生物的学习，对有机化学已经有了一定的了解，本节课是一节复习课，，所以是在已经掌握的基础上实行巩固和提升，充分发挥学生的自主学习水平。
教学目标：（1）掌握卤代烃、醇、酚、醛、羧酸、酯的典型代表物的组成、结构和性质特点以及它们的转化关系。
（2）掌握加成、取代、消去和氧化、还原等基本有机反应类型。
（3）了解逆合成分析法，通过简单化合物的逆合成分析，巩固烃、卤代烃、烃的含氧衍生物的性质和转化关系，并理解到有机合成在人类生活和社会进步中的重大意义。
教学重点：各类衍生物的化学性质及衍生物之间的相互转化关系教学难点：烃的衍生物间的相互转化教学方法：突出官能团与物质性质的关系，利用衍生物间的相互转化关系把本章知识穿成一条线，以增强知识间的衔接性，采用以学生活动为主的教学方式。
教学过程一基础知识复习：2、烃及烃的衍生物间的相互转化关系（书写方程式及反应类型）乙炔乙烯乙烷溴乙烷乙醇乙醛乙酸乙酸乙酯3、逆合成分析法二、学生练习：用CH3CH2Br合成CH3COOCH2-CH2OOCCH3。
当堂检测：1．下列各组物质中，属于同系物的是（）A．CH3COOH、CH2=CHCOOHC．乙酸异戊酯、异戊酸异戊酯 D．乙酸、己二酸2．下列有机物中，不但能发生消去反应，而且催化氧化后的产物还能发生银镜反应的是（）A．(CH3)3—CCH2OH B．(CH3)2CHCH(CH3)OHC．(CH3)2CHCH2CH2OH D．CH3CH2C(CH3)2OH3.能够跟1摩尔该化合物起反应的Br2或H2的最大用量分别是A、1摩尔 1摩尔B、3.5摩尔 7摩尔C、3.5摩尔 6摩尔D、6摩尔 7摩尔4.不能在有机物分子中直接引入羟基官能团的反应类型有（）A ．取代反应B ．脱水反应C ．加成反应D ．氧化反应5、四种醇A 、B 、C 、D 的化学式都是C 4H 10O ，已知A 可氧化成E ， B 可氧化成F ，C 除燃烧外不易被氧化；A 和C 分别脱水后得到同一种不饱和烃；E 和F 都能发生银镜反应，根据上述情况写出：(1)A→F 的物质的名称和结构简式：A ，B ，C ，D ，E ，F 。
高考化学复习 烃的衍生物教案
高考化学复习烃的衍生物教案一、明确复习目标：1、教学目标：（1）通过复习使烃的衍生物知识网络化、系统化；综合应用各类化合物的不同性质，进行区别、鉴定、分离、提纯或推导未知物的结构简式。
（2）通过归纳整理，进一步理解烃的衍生物重要化学性质和主要反应。
掌握有机反应的主要类型及衍生物之间的相互转化关系。
（3）提高学生解答有机物习题的能力，培养辨证、全面联系地认识事物的科学态度和科学方法。
2、学习重点、难点：重点：各类衍生物的主要化学性质及衍生物之间的相互转化关系。
难点：应用衍生物之间的相互转化关系解答综合性习题。
二、烃的衍生物的重要类别和主要化学性质1、基本要点：以官能团为核心，根据官能团的性质来掌握该物质的化学性质，并掌握此一类物质的化学性质，这是学好有机化学知识的前提条件。
牢牢地抓住一些基本的有机概念，基本官能团的反应，由此扩展到整个有机系统的知识是有机知识体系的基本要求。
无论从考试中的题目含量上，还是知识本身的灵活变通性上，“烃的衍生物”都是有机化学中的核心，也是我们在学习有机化学中应着重花费功夫的地方。
包括“卤代烃”“醇”、“酚”、“醛”、“羧酸”（“酯”）等几大知识块。
本章的重点为卤代烃、醇、酚、醛、羧酸等各类物质的结构、性质、用途以及各类衍生物的相互转化。
（1）、思维基础1.R—H R — A烃烃的衍生物A可为:—X、—OH、—CHO、—COOH、—COOR′、—NO2、—NH2等（2）、重要的烃的衍生物：（1）卤代烃：R-X（饱和一元卤代烃通式：C n H2n+1X,代表物：CH3CH2Br）（2）醇：R—OH（饱和一元醇通式：CnH2n+2O,代表物：CH3CH2OH）（3）酚：代表物（4）醛：R—CHO（代表物：CH3CHO、HCHO）（5）羧酸：RCOOH（代表物CH3COOH）（6）酯：R—COOR′（代表物CH3COOC2H5）（3）、[烃的衍生物的比较]类别官能团分子结构特点分类主要化学性质卤代烃卤原子(－X)碳－卤键(C－X)有极性，易断裂①氟烃、氯烃、溴烃；②一卤烃和多卤烃；③饱和卤烃、不炮和卤烃和芳香卤烃①取代反应(水解反应)：R－X+H2OR－OH + HX②消去反应：R－CH2－CH2X + NaOHRCH＝H2 + NaX + H2OOH醇均为羟基(－OH) －OH在非苯环碳原子上①脂肪醇(包括饱和醇、不饱和醇)；②脂环醇(如环己醇)③芳香醇(如苯甲醇)，④一元醇与多元醇(如乙二醇、丙三醇)①取代反应：a．与Na等活泼金属反应；b．与HX反应，c．分子间脱水；d．酯化反应②氧化反应：2R－CH2OH + O22R－CHO+2H2O③消去反应，CH3CH2OHCH2＝H2↑+ H2O酚－OH直接连在苯环碳原上．酚类中均含苯的结构一元酚、二元酚、三元酚等①易被空气氧化而变质；②具有弱酸性③取代反应④显色反应醛醛基(－CHO)分子中含有醛基的有机物①脂肪醛(饱和醛和不饱和醛)；②芳香醛；③一元醛与多元醛①加成反应(与H2加成又叫做还原反应)：R－CHO+H2R－CH2OH②氧化反应：a．银镜反应；b．红色沉淀反应：c．在一定条件下，被空气氧化羧酸羧基(－COOH)分子中含有羧基的有机物①脂肪酸与芳香酸；②一元酸与多元酸；③饱和羧酸与不饱和羧酸；④低级脂肪酸与高级脂肪酸①具有酸的通性；②酯化反应羧酸酯酯基(R为烃基或H原子，R′只能为烃基)①饱和一元酯：CnH2n+lCOOCmH2m+1②高级脂肪酸甘油酯③聚酯④环酯水解反应：RCOOR′+H2O RCOOH + R'OHRCOOR′+ NaOHRCOONa + R'OH（4）、重要性质（1）分析基本化学方程式断键情况，理解反应简单机理和官能团性质。
烃的衍生物教学设计
烃的衍生物教学设计简介本教学设计以烃的衍生物为主题，旨在帮助学生深入理解烃及其衍生物的性质、命名规则、制备方法以及应用领域。
通过多种教学方法的运用，如讲解、实验、讨论等，激发学生的学习兴趣，提高他们的思维能力和实践操作技能。
教学目标1.理解烃的结构、性质以及命名规则；2.掌握烃衍生物的制备方法和反应特点；3.了解烃衍生物在日常生活中的应用领域；4.培养学生的实验技能和团队合作能力；5.提高学生的思维能力和创新意识。
教学内容及安排第一课时：烃的基本概念和命名规则教学内容：1.烃的定义和分类；2.烃的命名规则和命名方法；3.烃的分子式和结构式的绘制。
教学安排：1.导入：通过一段有关烃的生活实例引发学生的兴趣并激发他们的思考；2.讲解烃的基本概念和分类，帮助学生对烃有一个整体的认识；3.引导学生学习烃的命名规则和方法，通过例题进行实践；4.练习：学生互相出题，锻炼命名能力；5.总结本课时的内容，布置课后作业。
第二课时：烃衍生物的制备教学内容：1.烃衍生物的制备方法；2.烃衍生物的物理性质和化学性质。
教学安排：1.复习上节课的内容，引入本节课的主题；2.讲解烃衍生物的制备方法，如卤代烃、醇、醛等；3.实验：通过合成实验让学生亲身体验烃衍生物的制备过程，并观察其性质；4.分组讨论实验结果，并总结烃衍生物的共性和异质性；5.总结本课时的内容，布置课后作业。
第三课时：烃衍生物的应用领域教学内容：1.烃衍生物在日常生活中的应用；2.烃衍生物在工业生产中的应用。
教学安排：1.复习上节课的内容，导入本节课的主题；2.讲解烃衍生物在日常生活和工业生产中的应用领域，如塑料、燃料等；3.分组讨论烃衍生物的应用案例，并做课堂展示；4.学生进行应用设计，设计一种新型烃衍生物的应用方法，并进行展示和讨论；5.总结本课时的内容，布置课后作业。
第四课时：综合实验与评价教学内容：1.综合实验设计；2.学生实验成果评价。
教学安排：1.复习前几节课的内容，并引入本节课的主题；2.学生分组进行一项综合实验设计，并完成实验操作；3.学生互相评价实验成果，包括实验过程的规范性、实验数据的准确性以及实验结果的分析等；4.学生进行实验报告撰写，并进行书面评价；5.总结本学期的教学内容，回顾学生的学习成果。
高中化学上的衍生物教案
高中化学上的衍生物教案
教学目标：
1. 了解化学中的衍生物的概念和特点。
2. 掌握常见的衍生物的命名规则和结构特点。
3. 能够通过化学方程式和结构式表示衍生物的转化过程。
教学重点与难点：
重点：衍生物的概念和常见的命名规则。
难点：衍生物的结构特点和化学转化过程的理解。
教学准备：
1. 随堂小测验。
2. 教学PPT。
3. 化学实验器材和试剂。
4. 衍生物命名练习题。
教学过程：
一、导入（5分钟）
通过展示一些生活中常见的衍生物的图片，引导学生思考什么是衍生物，以及衍生物在生活中的作用。
二、讲解（15分钟）
1. 讲解衍生物的概念和特点。
2. 介绍衍生物的命名规则和结构特点。
3. 通过实例解释衍生物的命名方法和结构特点。
三、实验（20分钟）
进行一个简单的实验，演示某种物质的衍生物的制备过程，并观察实验现象。
四、讨论（10分钟）
让学生根据实验结果，讨论衍生物的转化过程和产物的性质。
五、练习（10分钟）
让学生完成一些衍生物的命名练习题，用以检验他们对命名规则的掌握程度。
六、总结（5分钟）
总结本节课的重点知识，强调衍生物在化学中的重要性和应用。
七、拓展（5分钟）
引导学生思考生活中还存在哪些其他类型的衍生物，并举一些例子加以讨论。
教学反思：
化学中的衍生物是一个重要的概念，学生通过本节课的学习，应该对衍生物的命名规则和结构特点有了更深入的理解。
在未来的学习中，可以通过更多的实例和练习，帮助学生巩固和应用这些知识。
高中化学衍生物性质教案
高中化学衍生物性质教案
教学内容：衍生物性质
一、教学目标：
1. 了解化合物的衍生物的概念和意义；
2. 掌握衍生物的性质和特点；
3. 能够运用所学知识解决相关问题。
二、教学重点：
1. 衍生物的定义和分类；
2. 衍生物的性质及其特点；
3. 运用所学知识解决相关问题。
三、教学过程：
1. 导入（5分钟）：
通过举例介绍化合物的衍生物，在生活中我们可以看到许多化合物的衍生物，它们通常具
有特定的性质和用途，如甲醇衍生物的消毒作用等。
2. 理论讲解（20分钟）：
a. 衍生物的概念和分类：衍生物是由原有物质经过化学反应转化而成的新物质，根据转化
方式不同可以分为取代基衍生物、氧化物和还原物等；
b. 衍生物的性质和特点：衍生物通常具有与原有物质不同的性质和用途，如烷烃的氯代烃
具有较强的毒性等；
3. 实验操作（15分钟）：
进行实验观察不同衍生物的性质，比较原有物质和衍生物之间的差异，验证衍生物的特点；
4. 错误分析（10分钟）：
对于实验中可能出现的错误进行分析和讨论，让学生认识到实验操作的重要性；
5. 总结提高（10分钟）：
总结衍生物的性质和特点，掌握相关知识，在解决问题时能够灵活运用所学内容；
6. 练习检测（10分钟）：
布置练习题，检测学生对衍生物性质的掌握情况，及时纠正错误，提高学习效果。
四、教学反馈：
通过每个环节的小测验和课后作业，及时对学生的学习情况进行反馈和指导，帮助学生提高学习效果。
以上教案仅供参考，实际教学中可根据学生情况和教材内容进行调整和改进。
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第十五讲 烃及其衍生物（二）课后测
1.(2015朝阳一模) 塑料的合理回收是再利用的关键，焚烧会产生大量HCl 气体的是
2.（2015门头沟一模） 甲、乙、丙三种有机物的结构简式如下图所示，下列说法不正确．．．的是
甲 乙 丙
A ．甲、乙、丙都能发生加成反应、取代反应
B ．丙与
C 6H 5OH 都含有－OH ，质谱图显示的质荷比最大值相差14，但不属于同系物
C ．淀粉、油脂、有机玻璃等都属于高分子化合物
D ．乙的化学名称为苯乙烯，能使溴水褪色，但不存在顺反异构体
3.（2015顺义一模） 下列叙述不正确．．．
的是 A. 植物油的不饱和程度高于动物油，植物油更易氧化变质
B. 除去乙酸乙酯中少量的乙酸：用饱和碳酸钠溶液洗涤、分液
C. 过氧化钠中含有离子键和非极性共价键，阴离子与阳离子的物质的量之比为1：1
D. 向某溶液中滴入稀盐酸产生使澄清石灰水变浑浊的气体，该溶液不一定含有CO 32- A B C
D
聚酯（PET)
聚氯乙烯（PVC ） 聚丙烯（PP ） 聚苯乙烯（PS ）
COOH OH CH 2OH
CH ═CH 2
4.（2015顺义一模） 假蜜环菌甲素可作为药物用于治疗急性胆道感染病毒性肝炎等疾病，其结构简式如下。
下列对假蜜环菌甲素的性质叙述正确的是
A ．假蜜环菌甲素可以发生消去反应
B ．1 mol 假蜜环菌甲素可与 6 mol H 2 发生加成反应
C ．假蜜环菌甲素可与 NaOH 溶液在加热条件下发生水解反应
D ．假蜜环菌甲素既能与Na 反应生成H 2，又能与NaHCO 3反应生成CO 2
5.有机物E （C 6H 8O 4）广泛应用于涂料行业中，某同学设计如下路线合成E （其中A 的相对分子质量是56，B 的相对分子质量比A 大69）。
（1）烃A 的分子式是 。
（2）③的反应类型是反应 。
（3）已知E 为顺式结构，则用结构简式表示其结构是 。
（4）下列说法正确的是（填序号） 。
a. 反应①属于取代反应 b ．B 与二氯甲烷互为同系物
c ．C 不存在羧酸类同分异构体
d ．D 能发生缩聚反应
（5）若C 转化为D 经过如下4步反应完成： C D 。
则⑥所需的无机试剂及反应条件是 _________________
烃A E （C 6H 8O 4）
B C （C 4H 8O 2） D （C 4H 4O 4） ① Cl 2
500℃ ② ③CH 3OH 浓硫酸，△ ④ ⑤KMnO 4/H + ⑥ ⑦酸化。