小学数学教师个人校本研修计划任亚琴

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小学数学教师个人校本研修计划

小学数学教师个人校本研修计划

小学数学教师个人校本研修计划一、引言数学作为一门重要的学科,对于学生的发展和未来的职业选择具有重要影响。

然而,在现实教学中,我们也面临着一些挑战和问题。

为了提高自身的专业素养和教学水平,我制定了以下小学数学教师个人校本研修计划。

二、目标设定1. 提升数学教学能力:通过研修,加深理解数学教学的核心概念和方法,提高自身的数学教学能力。

2. 探索创新教学方法:学习和运用新的教学方法,激发学生学习数学的兴趣和动力。

3. 个人成长与自省:对自己的教学进行反思和总结,不断提高自身的教学技巧和教育理念。

三、研修计划1. 阅读专业书籍和论文为了深入理解数学教学的理论基础和最新研究成果,我计划每个月阅读至少两本有关数学教学的专业书籍和论文。

通过拓宽视野和知识面,不断更新自己的教学理念和方法。

2. 参加研讨会和培训课程为了学习其他教师的教学经验和教学技巧,我将积极参加学校组织的研讨会和培训课程。

同时,我也会关注相关领域的学术研讨会,并力争能有机会参与其中,与更多的专家学者交流和学习。

3. 开展课题研究我计划选择与数学教学相关的一个课题进行深入研究,对该课题进行系统性的调研和分析。

通过研究,我希望能够掌握该领域的前沿动态和教学方法,为教学实践提供更加科学和有效的支持。

4. 教学实践与反思研修计划的最后一个阶段,我将根据前期的学习和研究成果,结合自己的实际教学情况,开展一系列教学实践活动。

同时,我也会对自己的教学进行反思和总结,不断改进和优化自己的教学策略。

四、评估与调整在每个阶段结束后,我将进行评估和调整。

通过观察学生的学习状况和教学效果的反馈,及时调整自己的研修计划。

同时,我也会和同事进行交流和反馈,从中获得更多宝贵的建议和意见。

五、预期效果通过该个人校本研修计划,我期待能够在以下几个方面取得显著进步:1. 教学能力的提升:通过对新教学理念和方法的学习和实践,提高自己的教学水平和能力。

2. 学生学习动力的提升:通过创新教学方法的运用和实践,激发学生学习数学的兴趣和动力。

2024年小学数学教师个人校本研修计划(3篇)

2024年小学数学教师个人校本研修计划(3篇)

2024年小学数学教师个人校本研修计划一、研修目标1. 提高小学数学教师的教学能力和素质,不断提升学生的数学学习成果。

2. 深化对小学数学课程和教材的理解,逐步掌握数学教学的重难点和方法。

3. 加强师资队伍建设,激发教师的教学热情,培养数学教学领域的专业能力。

二、研修内容1. 学习数学教育相关理论,深入了解小学数学课程的改革要求和教学指导方针。

2. 梳理小学数学课程目标和教材内容,了解各年级数学教材的编写思路和教学设计。

3. 学习数学教学方法和策略,在教学中注重培养学生的数学思维和解题能力。

4. 分析小学生数学学习的特点和问题,探索解决方案,提高教学效果。

5. 探讨小学数学教学的评价方法和手段,建立科学有效的评价体系。

6. 学习使用教育技术手段,融入信息技术和网络资源,提升教学质量。

7. 加强教学经验的交流和总结,借鉴他人的教学经验和成功案例。

8. 参加数学教师研究会、研讨班等相关活动,与同行交流教学心得,拓展视野。

三、研修计划1. 自学阶段(1个月)阅读相关数学教育理论和研究成果,深入了解小学数学课程改革的背景和目标。

熟悉小学数学教材的内容和编写思路,了解课本内涵和外延。

2. 集体研讨阶段(1个月)参加学校组织的小学数学教师研讨班,与同行一起探讨数学课程目标和教学方法。

分享自己的教学经验和教材编写心得,交流解决教学中的难题。

3. 实践研修阶段(3个月)根据自己的教学实际情况,结合课堂教学,开展小学数学教学研究。

重点关注学生的数学思维培养和解题能力提升,尝试不同的教学方法和策略。

4. 教学经验总结与交流(1个月)总结实践研修阶段的教学经验,撰写教学心得和教案,与同行交流分享。

参加数学教师研究会或教研组活动,听取他人的教学经验和建议。

5. 提升教学技能(3个月)学习使用教育技术手段,熟练运用信息技术和网络资源。

探索新的教学方法和策略,提高教学质量和效果。

四、研修成果1. 教学设计和教案:根据研修内容,制定一套符合小学数学课程要求和教学指导方针的教学设计和教案。

小学数学老师个人校本研修计划

小学数学老师个人校本研修计划

小学数学老师个人校本研修计划尊敬的领导:我是一位小学数学教师,我发现随着学生人数增多、学生能力差异增大,传统的教学方法对我来说变得越来越不太适用。

因此,我决定参加个人校本研修计划,提高自己的教学水平。

第一步,我将深入学习新版教材的教学理念和教学内容,提高数学教育教学体系的实施水平。

我将认真阅读新版教材的内容,了解数学教材生态变化和教材的知识体系,以及知识结构、学科内涵等方面的内容,提高教材内容的独特性和适应性,达到教学设计创新的效果。

第二步,我将掌握适度的教学方法,注重课堂互动,使每个学生都有机会学习和发展。

我将运用小组讨论、案例分析、活动等全面的教学方法,通过巧妙的引导和诱导,使学生形成互动、互联的学习模式,使学生在轻松愉快的气氛中轻松学习、学以致用、掌握和发展数学。

第三,我将注重培养学生的数学思维习惯,重视数学思维习惯教育。

我将通过启发式教学,注重规律、分类、推理、推断等思维能力的培养,使学生们不仅能迅速地掌握既定的知识和技能,还能够自觉地运用规律,发现规律,揭示规律,拓展知识,开发出他们独特的数学思维。

第四,我将注重思考与实践相结合,注重教学的专业性和实用性。

我将沉淀和分享自己在课堂教学、教育管理、教学资源等方面的经验和积累,引导学生们独立思考并解决实际问题。

通过引导学生进行日常实践活动,加深学生对数学知识的理解和运用,使学生能够在实践中感知数学的神秘和优美。

在个人校本研修计划中,我也希望能够与其他教师进行交流,共同探讨数学教学的现状、困难与挑战,以及推动数学教育的改革和发展。

我相信,在这条路上,我们将会有一个默契的配合,会有一个紧密的团体,一起为提高小学数学教育水平而努力奋斗!感谢您对我个人校本研修计划的支持和关注!敬礼!制定人:XXX2019年X月X日。

小学数学教师个人校本研修计划

小学数学教师个人校本研修计划

小学数学教师个人校本研修计划一、研修目标:1. 提高数学教学设计和实施水平;2. 深入研究小学数学教材,掌握教材内容,熟悉教材结构和思维方式;3. 探索有效的教学方法和策略,提高教学效果;4. 加深对学生数学思维和发展规律的理解,促进学生数学能力的提升;5. 提高个人综合素质和专业素养,成为优秀的小学数学教师。

二、研修内容与计划:1. 学习教材知识和教学理论(1)认真研读小学数学教材,理清教材总体结构和各个章节之间的联系;(2)深入了解小学数学教学大纲和课程标准,并结合教材内容进行综合分析和理解;(3)学习相关的教学理论和方法,如探究式教学、差异化教学、任务型教学等。

(4)参加学科新发展的研讨会或讲座,了解最新的教学研究和理论。

2. 设计教学案例(1)针对小学数学教材中的重点、难点和疑点,设计具有一定难度和深度的教学案例;(2)注重培养学生的问题解决能力和思考能力,设计富有启发性的教学活动;(3)灵活运用不同的教学方法和策略,提高学生的学习兴趣和参与度;(4)在设计教学案例的过程中,注重培养学生的数学思维和创新意识。

3. 教学反思和交流(1)每节课后进行教学反思,总结教学亮点和问题,并制定改进措施;(2)与同事们进行教学经验交流和研讨,借鉴他们的成功经验;(3)参加专业培训或教研活动,与其他学校的教师进行交流和学习;(4)积极参与学校组织的教研活动,分享自己的教学心得与其他教师。

4. 实践课堂教学(1)积极参与数学课堂的教学实践,提高自己的实际操作能力;(2)在实践中不断调整教学策略和方法,提高教学效果;(3)注重观察和分析学生的学习情况,因材施教,个性化指导;(4)利用学生作业和考试成绩进行教学评价,及时调整教学内容和进度。

三、研修评估与总结1. 每月进行一次研修成果评估,总结本月的学习成果和教学实践效果;2. 结合学校的教学评估,对研修成果进行定期检查和评价;3. 撰写研修总结报告,总结研修期间的学习收获和教学经验;4. 参加相关考试或竞赛,检验自己在数学教学方面的水平和能力。

小学数学教师个人校本研修计划

小学数学教师个人校本研修计划

小学数学教师个人校本研修计划介绍小学是数学学科的重要阶段,教师的教育水平和能力直接影响学生的学习成果。

因此,小学数学教师的优化培养和发展非常重要。

本文将针对小学数学教师制定个人校本研修计划,旨在提高他们的教学能力,开发他们的创新思维,提升他们的教育水平。

研修目标本研修计划旨在帮助小学数学教师:1.加深对小学数学教育的理解和认识。

2.增强小学数学教师对教学方法的掌握,提高教育水平。

3.提高小学数学教师的创新思维和开发能力,使其成为更优秀的教师。

研修内容主题一:小学数学课程标准和教材解读1.小学数学课程标准的基本理念和精神。

2.小学数学课程标准的编写背景和发展历程。

3.小学数学教材内容和编写思想。

4.小学数学教材中的教学方法和评价标准。

主题二:小学数学教学方法研究1.小学数学教师的教学基本功。

2.采用多元化教学模式的小学数学教学方法。

3.培养小学数学学生的思维能力。

4.应对小学数学学生不同能力的教学策略。

主题三:小学数学教学案例研究1.通过教学案例了解小学数学教学实践中常见问题的解决方法。

2.提高小学数学教师的教学策略和教学效果。

3.通过教师反思、探究,反思自我,提高教学质量。

主题四:小学数学教育管理与评价研究1.提高小学数学教育管理事业和教育质量。

2.小学数学教育评价体系的构建和评价方法。

3.通过对教育管理的探索和学习,提高自身职业素养和管理能力。

研修计划阶段一:研修前准备时间:5天。

内容:1.熟悉小学数学教育的基础知识。

2.了解本次研修计划的主题和目标。

3.为研修做好充足的准备。

阶段二:研修过程时间:10天。

内容:1.学习小学数学课程标准和教材解读。

2.掌握小学数学教学方法研究。

3.实践小学数学教学案例研究。

4.学习小学数学教育管理与评价研究。

阶段三:研修总结时间:5天。

内容:1.总结本次研修的收获和体会。

2.整理研修期间的学习笔记和思考。

3.为今后的工作和学习制定个人发展计划。

研修评价本次研修将采取以下评价方法:1.学习情况评价:通过小测验,反映学员对研修内容的掌握程度。

2024年小学数学教师校本研修个人计划样本(三篇)

2024年小学数学教师校本研修个人计划样本(三篇)

2024年小学数学教师校本研修个人计划样本为全面提升教师队伍的整体素质,推动学校教育事业全面、科学、高效发展,特制定以下培训计划:一、培训宗旨:本培训计划旨在深化校本项目培训,强化教师综合素质,致力于将我校建设成为东宝区学习型学校典范。

通过构建科研型、学习型及学者型的教师团队,促进教师均衡发展,为我校教育事业的全面进步奠定坚实基础。

二、组织架构及受众:(一)领导小组构成:组长:____副组长:____成员:____(二)培训对象:全校教师。

三、培训内容与方法:(一)深化“班班通”应用技术培训,确保全体教师熟练掌握相关技术,以提升现代教育技术在教育教学中的应用水平。

(二)结合“比教学”活动,深入研究“高效课堂模式”,开展相关理论与实践培训,以增强教师的课堂教学能力。

(三)依托“访万家”活动,组织教师学习教育法律法规,开展关爱特殊群体学生的话题讨论及师德师风教育活动,提升教师的职业道德素养。

(四)加强现代教育技术培训,使教师们能够熟练运用远程教育资源,并参与话题发布及讨论。

(五)运用网络平台如“教育博客”“论坛平台”构建新型的教师学习共同体,推动自主研修、同伴互助、专业引领,促进教师共同成长。

(六)组织教师积极参与并完成国家教师培训计划(“国培计划”)。

(七)引导教师进行周工作反思,确保工作质量与效率。

(八)建立健全“学校资源库”,指导教师有效利用资源库,并丰富个人教育教学资源。

四、组织与管理工作:(一)培训方式:结合集中培训与自主研修两种形式进行。

(二)“班班通”与现代教育技术应用的培训将在微机室进行,由远教室、教科室负责落实具体培训内容,并聘请专业培训教师;“高效课堂模式理论”研究由教导处和教科室联合实施;自主研修则由教师根据学校统一安排按进度完成。

(三)由德育室、安全室、教导处、教科室联合开展期末检查评比,并负责整理、归档各类文字及网络资料。

五、培训效果评价:(一)在学习过程中,教师需认真做好笔记,记录心得与疑问。

2024年小学数学教师个人校本研修计划范文(二篇)

2024年小学数学教师个人校本研修计划范文(二篇)

2024年小学数学教师个人校本研修计划范文一、研修目标1.提升教师的数学教学能力,掌握现代数学教学理念和方法。

2.加强对数学学科知识的学习和研究,提高教学质量和学生成绩。

3.深入研究小学数学课程标准,统筹规划和设计教学活动。

4.加强和家长的沟通与合作,实现家校共育。

二、研修内容1.系统学习现代数学教学理念和方法。

a.参加专业培训班,学习国内外数学教育的最新成果。

b.阅读相关学术研究论文,了解最新数学教学理论和方法。

c.参与学科组研讨,分享教学心得和经验。

2.深入学习小学数学课程标准。

a.仔细研读《小学数学课程标准》,理解各个学段的教学目标和要求。

b.进行课程规划和设计,根据学生的实际情况制定教学计划。

c.开展教学反思和总结,不断优化课堂教学。

3.加强数学教学知识的学习和提高。

a.学习数学课程的基础知识,提升自身的学科素养。

b.深入研究数学领域的前沿知识,丰富自己的教学内容。

c.参加学术研讨会和讲座,了解数学学科的最新研究成果。

4.加强与家长的沟通与合作。

a.定期组织家长会,与家长交流学生的学习情况和问题。

b.建立家校互动的平台,通过微信群、家校通等方式及时沟通。

c.开展家长学习班,提高家长对数学教育的关注和支持。

三、研修计划1.2024年2月-4月,参加数学教学方法培训班。

a.参加XXX教育培训机构举办的《现代数学教学方法》培训班,学习国内外的数学教学理念和方法。

b.与其他教师进行交流和互动,共同研讨数学教学的难点和新颖方法。

2.2024年5月-8月,研读《小学数学课程标准》。

a.认真阅读《小学数学课程标准》,理解各个学段的教学目标和要求。

b.结合自己所教学段的特点,制定相应的教学计划和教材选择。

3.2024年9月-11月,学习数学教学知识。

a.学习数学课程的基础知识,回顾复习中学阶段的数学内容。

b.参加数学学科研讨会和讲座,了解数学学科最新的研究成果和发展趋势。

4.2024年12月,开展家长沟通与合作活动。

2024年小学数学老师个人校本研修计划(二篇)

2024年小学数学老师个人校本研修计划(二篇)

2024年小学数学老师个人校本研修计划我是一名拥有____多年教龄的教师,但从事数学教学才一年,因此在这门学科中也算一名新手。

此次经学校推荐和自己报名,我有幸参加了____小学数学教师国培网络研修,机会难得,为了不断提高自身的教育理论水平和教学业务水平,更新观念,提升能力,走上教师专业化发展的道路,特制定个人网络研修计划。

一、更新观念以前我们追求“要想给学生一碗水,自己首先得有一桶水”,这种观念明显已过时了,工作中我们发现,时代在进步,知识也在不断更新,如果我们还在原地固步自封,必将为社会所淘汰,所以我们不能仅仅要求自己有一桶水,而是得“为有源头活水来”,为此,我们必须树立终身学习的理念,不断更新教育观念,建立新的课程观、教学观、教师发展观和评价观;改进原有的教学方法、教学行为和教学手段,走进、理解新课程、新课标,提高教学艺术。

我们要多渠道学习各种领域的知识、技能,特别要学习现代信息技术,不断构建、丰富自己的知识结构。

二、研修目标1.通过学习,提高自身的师德修养。

2.通过学习,提高自身的业务水平。

3.通过学习,提高自身的科研水平。

4.通过学习,促进自己对新课标的理解。

5.树立终身学习的理念,为自身的可持续发展奠定基础。

三、具体措施1、积极参加师范学校组织的线下培训。

2、坚持每天认真观看网络教学视频,对学习内容及时反思,并写好观课随笔。

3、积极参与提问答疑,到沙龙中和一起学习的老师共同探究交流,学习老师们的经验,分享自己的收获,共同进步。

4、理论联系实际,做以学以致用,把学到的先进理念运用到教学中,并及时总结,反馈,撰写论文,心得,并上传资源。

5、按时保质完成作业。

总之,我一定珍惜学习的机会,好好学习,不断提高自己的教育教学理论和业务水平,提升各方面综合素质,做一名合格的新时代教师。

2024年小学数学老师个人校本研修计划(二)1. 研修目标- 提高数学教学水平,增强课堂教学的实效性和创新性。

- 深化对小学数学教材内容和教学要求的理解,提高教学质量。

小学数学教师个人校本研修计划

小学数学教师个人校本研修计划

小学数学教师个人校本研修计划一、背景介绍近年来,随着教育事业的发展和变革,小学数学教育面临着新的机遇和挑战。

为了满足学生自主学习的需求,培养学生的数学思维能力和解决问题的能力,提高小学数学教师的专业水平和教育教学能力,本人特制定了下面的个人校本研修计划。

二、研修目标1. 提高教师的数学知识水平和教学技能;2. 拓宽教师的教育教学视野,更新教学内容和方法;3. 增强教师对数学教育研究的热情和能力;4. 培养教师的团队合作精神和反思能力。

三、研修内容1. 数学知识学习和拓展通过参加数学学习班、研讨会等途径,学习和拓展各个学段的数学知识,提高自身数学素养。

重点关注小学数学教材中的核心知识点和难点,确保教师对数学知识有准确的理解和透彻的把握。

2. 教学研究与实践通过组织教育教学研究活动,分享和交流教学经验和教学成果,提高教师的教学水平和教育教学研究能力。

注重实践教学和反思,探索适合小学生的数学教学方法和策略。

3. 创新教学方法和教学资源积极探索多种教学方法和教学资源,如利用信息技术手段、游戏教学、实践教学等,激发学生的学习兴趣和主动性。

鼓励教师之间互相分享和借鉴优秀的教学案例,促进教育教学的创新和提升。

4. 团队合作和交流互动组织教师之间的团队合作和交流互动,开展集体备课和教学观摩活动。

通过相互学习,借鉴他人的优点和经验,提高教师的教学水平和专业能力。

同时,鼓励教师积极参与学科学术会议和研讨会,扩大专业交流的范围和深度。

四、研修计划安排1. 第一阶段:数学知识学习和拓展参加小学数学核心知识培训班,深入学习和理解小学数学课程标准和教材,解决教学中遇到的疑难问题。

时间:1个月。

2. 第二阶段:教学研究与实践组织小学数学教师研讨会,分享和交流教学经验和教学成果。

通过教学观摩和听课,深入了解其他教师的教学方法和教学效果。

时间:2个月。

3. 第三阶段:创新教学方法和教学资源参加小学数学教学方法研讨会,学习和了解各种教学方法和策略。

2024年小学数学教师校本研修个人计划

2024年小学数学教师校本研修个人计划

2024年小学数学教师校本研修个人计划个人简介:我是一名小学数学教师,拥有多年的教学经验。

我对数学教育充满热爱,并不断提升自己的教育教学水平。

我意识到在教学中不断学习和成长的重要性,因此我决定参加校本研修,以提高自己的专业能力和水平。

目标设定:参加校本研修的目的是提高自己在教学中的教育教学水平,尤其是在数学教育方面。

通过参与研修活动,我希望能够掌握先进的教学方法和策略,提高学生的学习效果和兴趣。

我还希望能够更好地了解和应用新的教育技术,提高教学的互动性和趣味性。

最终,我希望能够培养出具有创新思维和问题解决能力的学生。

计划安排:1. 学习新的教学理念和方法参加校本研修后,我将学习先进的教学理念和方法,如情景教学、探究式学习、合作学习等。

我会积极参与讲座、研讨会和培训课程,了解并学习这些方法的具体实施过程,并将其运用到数学教学中。

我将阅读相关的教育书籍和期刊,提高自己对教育领域的理解和认识。

2. 探索新的教育技术随着科技的不断发展,新的教育技术也不断涌现。

我将会参加有关教育技术的研讨和培训,了解和学习新的教学工具和平台。

我将自学并熟练运用计算机软件和应用程序,以提高教学的效果和趣味性。

我还将积极探索数字化教学资源,并将其与传统教学相结合,创造出更具有活力和创意的教学环境。

3. 参与教师交流和分享教师交流和分享是非常重要的。

我会积极参与教师交流活动,与其他数学教师进行经验交流和分享。

我会参加学术研讨会和教学展览,了解其他学校和教师的教学实践和成功经验。

我也会将自己的教学经验分享给其他教师,以促进共同成长和进步。

4. 反思和改进教学校本研修结束后,我将反思自己的教学过程和效果,总结教育教学经验,寻找不足之处,并进行改进。

我将定期分析学生成绩和反馈,以确定自己的教学效果和学生的学习进展。

我将与家长和学生进行沟通和反馈,了解他们对我的教学的看法和建议,并不断完善和提高自己的教学策略和方法。

5. 深入研究数学教育理论除了参加校本研修之外,我还计划深入研究数学教育理论。

小学数学老师个人校本研修计划

小学数学老师个人校本研修计划

小学数学老师个人校本研修计划根据你的题目,我将按照个人校本研修计划的格式书写文章。

以下是我为你撰写的文章:个人校本研修计划一、背景与意义小学数学是培养学生数理思维和解决问题能力的重要学科,也是学生全面发展的基础。

而数学教师作为课堂教学的主要实施者,其专业素养将直接影响学生的学习成效。

为了提升小学数学教师的教学水平,个人校本研修计划应运而生。

二、研修目标1. 提高数学教师的教学能力:通过学习新的教学方法和策略,提高数学教师的课堂教学质量。

2. 深化数学教师的学科知识:通过探究数学学科的前沿知识,提高数学教师的学科素养。

3. 推动数学教师专业发展:通过分享教学经验和交流研究成果,激发数学教师的教学热情和创新思维。

三、研修内容1. 学习先进的教学方法:了解并学习国内外数学教学领域的先进方法,如探究式学习、合作学习等,以提升课堂教学效果。

2. 深化数学学科知识:通过参加数学学科研讨会、阅读相关的专业书籍和期刊,扩充数学教师的学科知识面。

3. 发起小组讨论与研究:组织数学教师进行小组研究,共同探讨数学教学中的难点和解决方案。

4. 参与教学观摩与交流:邀请来自其他学校的数学教师观摩课堂,分享自身的教学心得和经验。

四、实施步骤1. 制定详细的计划:确定学习时间、地点和学习内容,确保研修计划的顺利实施。

2. 做好准备工作:准备所需的相关资料和教学资源,为研修过程做好充分的准备。

3. 学习与实践相结合:在学习新的教学方法和理论的同时,结合自身的实际情况进行实践,不断反思和调整。

4. 定期总结与评估:每个阶段结束后,及时总结学习成果和反馈意见,以便进一步改进和完善研修计划。

五、师资保障1. 嘉奖优秀教师:对于在研修计划中表现突出的数学教师,给予适当的奖励和表彰,以激励全体教师的积极性。

2. 开展培训课程:邀请相关领域的专家进行教师培训,提供专业指导和支持。

3. 建立合作机制:与其他学校和教育机构建立合作关系,促进教师间的交流与合作。

小学数学教师个人校本研修计划

小学数学教师个人校本研修计划

小学数学教师个人校本研修计划尊敬的学校领导:校本研修是提高教师教育教学能力的有效途径,对于小学数学教师来说更是必不可少的。

作为一位小学数学教师,我深感自己在教学方面的不足,因此希望能参加校本研修,提高自己的专业素养和教学能力。

以下是我的个人校本研修计划。

一、研修目标1. 提高理论水平:深入学习教育教学理论,并结合实际教学经验进行研究和探讨,提高自己的教育教学理论水平。

2. 提高教学能力:学习和掌握一些先进的教育教学方法和技巧,能够更好地指导学生学习,并提高他们的数学成绩。

3. 提高自主学习能力:通过参加校本研修,提高自己的自主学习能力,能够独立思考并解决教学中的问题。

4. 提高合作能力:与其他教师进行交流和互动,在合作中提高自己的教学能力。

二、研修内容1. 学习教育教学理论:通过读书、参加讲座、听课等形式,学习国内外优秀的教育教学理论,如教育心理学、数学教育学等。

2. 学习教学方法和技巧:针对小学数学教学的特点,学习和掌握一些先进的教学方法和技巧,如启发式教学、探究式教学等。

3. 案例研究和分享:通过研究教学案例,分析教学过程和效果,从中吸取经验和教训,并与其他教师进行分享和交流。

4. 进一步深化数学知识:提高自己的数学素养,加强对数学知识的理解和应用能力,为教学提供更好的基础。

三、研修方式1. 自主学习:通过看书、浏览网络教育资源、参加相关讲座等方式,进行自主学习,提高自己的理论和实践水平。

2. 导师指导:请学校安排一位经验丰富的数学教师作为我的导师,进行定期指导和交流,帮助我解决教学中遇到的问题,并提出改进意见。

3. 交流与分享:参加学校和区域范围内的教学研讨会、教学观摩活动等,与同行教师进行交流和分享。

四、研修成果评估1. 教学反思:每周书写教学反思,总结自己的教学经验和问题,并提出改进方案。

2. 教学观察:请相关领导和同行教师对我的教学进行观察和评估,提出宝贵的意见和建议。

3. 教学成绩:通过教学评估和学生学习成绩的提升来评估我的研修成果。

2024年小学数学教师校本研修个人计划

2024年小学数学教师校本研修个人计划

2024年小学数学教师校本研修个人计划一、研修目标1. 深入理解小学数学课程标准,提高教学质量;2. 探索有效的数学教学方法,提升学生的数学学习兴趣和能力;3. 深化对学生数学思维发展规律的认识,提高数学教育教学水平;4. 提升自身专业素养,增强教学创新能力。

二、研修内容1. 学习小学数学课程标准(1)研读小学数学课程标准,并进行深入解读;(2)研讨交流,分享课程标准的理解和实施经验;(3)拓展对小学数学课程目标的理解,明确教学目标的落实方法。

2. 探索有效的数学教学方法(1)研究和学习国内外优秀数学教学案例,分析其背后的教学理念和方法;(2)参加相关的研讨会、培训课程,掌握最新的教学理论和方法;(3)实践教学中的个别化教学策略,关注学生的学习差异,提供不同层次的教学服务。

3. 深化对学生数学思维发展规律的认识(1)了解学生数学思维发展的阶段特点,进一步认识儿童数学思维的发展规律;(2)观察学生的思维过程,分析学生常见思维误区,提供有针对性的帮助;(3)研究提高学生数学解决问题能力的方法,引导学生进行数学问题解决的实践活动。

4. 提升自身专业素养(1)加强数学教育的自主学习,阅读国内外有关数学教育研究的文献;(2)参与数学教学研究团队,与团队成员共同研讨和交流;(3)参加学术会议,学习与数学教育相关的最新研究成果。

三、研修计划安排1月份:- 学习小学数学课程标准,与同事们进行研讨和交流,形成对课程标准的共识。

2月份:- 深入学习小学数学教学方法,参加培训课程,学习有效的教学策略和方法。

3月份:- 参与学术会议,开展与数学教育相关的学术研究,提升自身专业素养。

4月份:- 观察学生的数学思维过程,分析思维误区,并提供个别化的辅导帮助。

5月份:- 研究儿童数学思维的发展规律,掌握不同阶段学生的思维特点,调整教学方法。

6月份:- 进行课堂教学实验,尝试个别化教学策略,观察学生的学习效果。

7月份:- 组织同事们进行交流分享会,分享研究成果和教学心得。

2023年小学数学教师个人校本研修计划

2023年小学数学教师个人校本研修计划

2023年小学数学教师个人校本研修计划个人校本研修计划:小学数学教师时间:2023年导言:在当前教育环境中,数学教育的重要性日益凸显。

作为小学数学教师,我深感自己需不断提升自身专业素养,以更好地满足学生个性化学习的需求。

因此,我制定了以下的个人校本研修计划,以提高自身的数学教学水平,为学生创设一个更加有趣、有效的学习环境。

1. 教学研究方向:数学教学方法的创新与实践在教学活动中增强学生对数学的兴趣和参与度2. 学科相关知识的学习:定期学习基础数学知识,提升自身的数学素养阅读数学教育学术论文,了解最新的教学方法和理论3. 学科教学方法的创新与实践:参与学校或地区举办的数学教师培训,了解最新的教学方法和资源积极参加学科教学研讨会和交流活动,分享自己的教学心得和经验观摩其他优秀数学教师的课堂,借鉴他们的教学方法和策略4. 素质教育的融入:学习心理学和教育学知识,了解学生个性化学习的需求关注学生的全面发展,注重培养学生的创新思维和问题解决能力鼓励学生参与数学竞赛和活动,提高他们对数学的兴趣和自信心5. 使用现代教育技术:学习使用计算机、平板电脑等现代教育技术,将其融入数学教学中研究开展在线教学和混合式教学的模式,提高教学效果和学生参与度6. 教学案例研究:收集教育教学案例,包括成功案例和问题案例深入分析案例中的教学方法和策略,总结借鉴经验并能运用到自己的教学实践中7. 学校和地区教研活动:积极参与学校和地区的数学教研活动,分享自己的教学经验和探讨问题积极参与学校和地区组织的示范课评比活动,不断提高自身教学水平8. 学生家庭教育支持:与学生家长保持良好的沟通,了解学生的家庭教育情况提供家校联动的数学教学资源,帮助家长更好地辅导孩子学习数学总结:此次个人校本研修计划旨在提高自己的数学教学水平,创造一个有趣、有效的学习环境。

通过不断学习和实践,我将不断改进自己的教学方法和策略,提高学生的学习兴趣和参与度。

同时,我也将积极参与学校和地区的教研活动,与学科同仁共同探讨教育教学问题。

2023年小学数学校本研修工作计划个人(三篇)

2023年小学数学校本研修工作计划个人(三篇)

小学数学校本研修工作计划个人一、指导思想本学期,我个人教研工作以新课程标准为指导,以全面提高课堂教学效率为目标,落实课改精神,培养学生数学实践能力,全面提高班级的教育教学质量为宗旨。

二、工作内容一学习理论,更新观念。

利用每周的业务学习时间进行教育理论学习、交流,不断提高师德修养和业务水平。

每周利用周三教研时间参与集体教研,其余时间可以随时教研。

二进行有实效性的备课。

在新的教育理念的指导下认真阅读课标、教材,弄清所备内容在教材体系中的地位,准确把握所备内容的重点和难点,提出教学目标;备教法和学法;备教具和多媒体教学;教学活动的设计要科学合理;备可能生成的问题(结合以往教学经验),并结合自己的教学风格以及本班学生的实际情况进行调整。

三主要教学措施。

1、切实加强基础知识和基本技能的教学。

①数学基础知识的理解。

②处理好基本训练与创造性思维发展及后继学习的关系。

2、重视引导学生自主探索,培养学生的创新意识和学习数学的兴趣。

①教师应充分利用课本提供的情境,给学生提供自主探索的机会和一个比较充分的思考空间。

培养学生肯于钻研、善于思考、勤于动手的科学态度。

②教师要关注学生的个体差异,尊重学生的创造精神。

对学生在探索过程中遇到的问题,要适时,有效的帮助和引导。

3、重视培养学生的应用意识和实践能力。

①数学教学应体现“从问题情境出发,建立模型,寻求结论,应用与推广”的基本过程。

②在日常的数学活动中要注意小课题研究和实习作业等实践活动,要加强这方面内容安排的密度和强度。

4、把握教学要求,促进学生发展。

①教师要善于驾驭教材,把握知识的重点和难点以及知识间的内在联系,根据学生的年龄特点和教学要求,开展教学活动。

②要注意在直观感知广泛的背景下,通过自身体验在分析、整理的过程中学习概念,不要用死记硬背的方法。

5、改进教学评估方法。

①教学评估要有利于学生的发展,注重对学生学习过程的考察。

②知识和技能的评估,试题类型要多样化。

③评价应体现激励的作用。

小学数学教师个人研修计划

小学数学教师个人研修计划

2016-2017学年度第一学期个人校本研修计划龙门中心小学任园琴一、指导思想以《教师法》和《数学新课程标准》为个人研修指导方针,以“求真、求实、求效”为个人研修理念,以提高课堂教学的效率为个人研修目标,以提高教师综合素质为前提,坚持科学育人,扎实有序地开展数学教学研究工作,为促进学生的全面发展,提高学生综合素质,促进新时期教育事业的发展而努力。

二、个人现状分析参加工作快两年了,我一直从事四年级的数学教学,由于教龄不长,教法学法很单一,导致自己教的费劲,学生学的费劲 .在这方面还需要下很大的功夫去琢磨去钻研去向其他老师请教,同时,需要花很多时间,下很大的功夫去研习教材,在平时的教学的同时去跟孩子们一起学习一起进步。

为了提高教育教学质量,我要认真研习教材,规范数学课堂教学,使自己由学习型向研究型转变,不断进行教学研究,努力探索和研究学生适合特点、促进学生创新能力不断提高的教学方法。

认真学习新的教学方法,迅速提高自身教学水平,用新的教学理念提高课堂教学实效。

三、研修要求1.提高自身政治和职业道德素养。

敬业爱岗,任劳任怨,淡泊名利,不求索取,把自身修养作为第一研修内容,从小事做起不断进取,超越自我.2。

加强专业理论学习。

通过参加集体学习及自学等方式认真学习新理念,学习数学学科新知识,及时把握教学课改的前沿信息,并努力运用于课堂教学实践中。

3。

立足常规教学。

潜心钻研本学段教材,以上好每一节课为前提,不断总结和反思自己的课堂教学,逐步突显出个人的教学风格和教学特色。

4.注重理论总结。

积极撰写教学反思、案例和论文,将教学过程中的点滴感悟记录下来。

四、研修内容按照个人工作特点,制订一年的发展研修计划。

在自己日常的教育教学工作,理论联系实际,做到在学习中实践,在实践中学习,在工作中思考,在思考中实践,在反思中改进,在改进中提升,把研修、工作、发展同步推进.1。

研读课标。

研读《数学课程标准》,交流课标研读体会,以便准确把握各学段目标要求. 2。

小学数学教师个人校本研修计划 (2)

小学数学教师个人校本研修计划 (2)

【最新】小学数学教师个人校本研修计划格式为了使自己不断提高教育理论和学术水平,增强知识更新能力和教育教学能力,从各方面不断完善自己,提高自身综合素质,我制定了个人研修计划.一.指导思想遵照教研工作计划,以学校的教学教研工作为指导,立足课堂.革新教学方式,提高课堂教学的有效性为重点,坚持科学育人,扎实有序地开展数学教学研修工作,为促进学生的全面发展,全面提高个人素养,努力服务于教研教学工作而努力.二.教研目标1.积极实践课改的新理念,新思路,围绕〝有效性高效课堂教学〞开展课堂教学研究活动,提高课堂教学效率.2.积极探索,参与课题研究,配合学校做好每两周一次的教研活动,能够自觉应用现代教育教学理论来指导教学.三.教研措施1.加强教育理论学习,多看教育教学专著,并认真做好笔记,努力提高个人专业素养.认真阅读>,>>>等有关资料,钻研新教材,新课标,研究教法,体会新课程的理念,提高自己的业务能力.以使自己在教育教学工作中能有所提高.2.通过教师个人自学,网络学习的方法及时了解最前沿的教改信息,扩展自己知识视野,不断更新教育教学理念,丰富教育教学理论,提升理论水平和教学教研水平.3.积极主动地上好研讨课,认真开展高效课堂教学展示活动,使教学研讨进课堂.尤其要多关注后进生,本学期采用〝一帮一〞以优带差.小组竞争的方式提高教育教学质量和良好习惯的养成,以促进潜能生各方面能力的提高.积极学习先进的教育教学理论,转变教育教学观念,准确定位自己,用先进的理论充实自己.提高自己.经常听课,学习身边老师的宝贵经验,提高自己教育水平.4.虚心向同行教师们学习,争取多听课,取众人之长,弥补自己学科知识的不足.学会思考教育问题,积极把先进的教育理念转化为教师的行为等,从反思中提升教学研究水平.每节课后,把自己在教学实践中发现的问题和有价值的东西赶快记下来,享受成功,弥补不足.在总结经验中完善自我.在自己的教学过程中,时刻做到三个反思:教学前反思,从培养学生实践能力着手,拓展教学内容,优化教学过程;5.认真撰写教育教学心得体会,争取有质有量.充分利用网络手段,观摩名家教学,撰写读书笔记.教学反思,在课堂教学中利用多媒体手段教学,激发学生学习的兴趣,创设情景,提高学生发现问题.分析问题.解决问题的能力,培养学生良好的学习习惯.6.在提高自身素质的同时,加强教师口语.粉笔字.普通话等的训练.做到学到老做到老.小学数学教师个人校本研修计划格式.doc。

小学数学教师个人校本研修计划

小学数学教师个人校本研修计划

小学数学教师个人校本研修计划一、研究背景随着教育改革的深入,小学数学在教学内容、教育方法、评价方式等方面也正在经历着一些变革。

作为一名小学数学老师,我深感自身需要不断学习和探究新的教学理念和方法,以更好地引导学生掌握数学知识、发展数学思维。

因此,在本次校本研修中,我计划重点学习和研究小学数学教育中存在的问题,结合实际经验,探索可行的教育方法和策略。

二、研究目的和意义1.研究目的(1)探究小学数学教育中存在的问题和难点。

(2)分析小学数学教育中的教学方法,尝试提出更可行的教育方法。

(3)探讨小学数学教育中的评价方式,提高学生学习数学的积极性和兴趣。

2.研究意义(1)可以提高自身的教学水平和教学能力。

(2)可以提高学生学习数学的兴趣和积极性。

(3)为学校教育教学改革提供可行的方案和策略,促进教育教学改革。

三、研究内容和方法1.研究内容基于小学数学教育的实际情况,本次研究将围绕以下方面展开:(1)小学数学教育存在的问题和难点研究。

(2)小学数学教育中的教育方法研究。

(3)小学数学教育中的评价方式研究。

2.研究方法(1)文献调研法:查阅相关的教育教学方面的文献,梳理小学数学教育研究中的问题和教育方法。

(2)实地调查法:采用问卷调查的方式,去探究学生学习小学数学的方法和意愿,从而得出现在存在的问题和调整方案。

(3)课堂观察法:认真观察教案的编写、教材的选用、教学方法的运用,从中获得有关的探索和体验。

(4)交流探讨法:结合小组讨论和交流、同行评教等方式,分享教学经验和教学思考,并互相对学生个别情况进行指导,以达到真正支持彼此的效果。

四、研究时间安排和任务分配1.研究时间安排共计一个月,具体时间安排如下:时间段研究内容研究方法第一周小学数学教育问题和难点文献查询和分析第二周小学数学教育教育方法研究交流探讨法和实地调查法第三周小学数学教育评价方式研究课堂观察法和交流探讨法第四周总结和撰写研究报告各种方法总结和研究报告2.任务分配本次校本研修是以个人为单位进行的,同时与小组合作,并根据自身的特长和兴趣分别承担相应的任务。

2023年小学数学老师个人校本研修计划

2023年小学数学老师个人校本研修计划

2023年小学数学老师个人校本研修计划一、研修目标:通过本次研修,我将努力提升自己的数学教学能力和教学水平,为学生提供更好的数学教育,激发学生对数学的兴趣和积极性,提高他们的学习成绩。

二、研修内容:1. 学习数学教育理论知识通过阅读相关教材、参与线上线下研讨会等方式,学习数学教育的最新理论知识,深入了解数学教学原则和方法,为自己的教学实践提供理论指导。

2. 设计和实施优质教学活动借鉴其他学校的成功经验,学习设计和实施优质的数学教学活动,包括课堂教学、小组合作、数学游戏等形式,激发学生的学习兴趣和动力,提高他们的数学思维能力和解决问题的能力。

3. 探索创新的数学教学方法学习和研究创新的数学教学方法,如拓展性学习、探究性学习等,通过引导学生主动探索和发现,培养他们的数学思维和问题解决能力,提高他们的综合素养。

4. 整合信息技术与数学教学学习和应用信息技术与数学教学的结合,了解各种数学教学软件和应用,探索如何利用计算机、平板电脑等工具提高数学教学效果,增强学生对数学知识的理解和应用能力。

5. 提升学科知识水平加强自身数学学科知识的学习和提升,不断更新自己的知识体系,提高自己的数学能力和水平,为学生提供更好的数学教育。

三、研修方案:1. 自主学习阅读数学教育理论的相关书籍和学术论文,学习教育学、心理学等相关学科的基础知识,为教学实践提供理论指导。

2. 参加研讨会和培训课程主动参加学校组织的数学研讨会和培训课程,借鉴他人的经验和教学思路,与其他老师进行交流和互动,提高自己的教学能力。

3. 观摩其他学校的教学实践进行教学观摩活动,参观其他学校的优秀数学教学课堂,了解其他学校的教学模式和教学方法,发现自己的不足之处并及时调整。

4. 参与小组合作研究组建教学研究小组,与其他老师共同研究数学教学方法和活动设计,相互交流和分享经验,促进共同提高。

5. 教学实践和反思在研修过程中,不断进行教学实践,尝试新的教学方法和活动设计,观察和评估学生的学习效果,并进行反思和修改,不断提升自己的教学能力和水平。

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小学数学教师个人校本研修计划
富县南教场小学任亚琴
一、指导思想
通过校本教研,促进基础教育课程改革向纵深发展,积极推进素质教育,充分发挥教师的专业引领作用,为了实施素质教育、面向全体学生,开展自主、合作、探究性学习和锻炼,为了提高自己的工作能力和业务水平,更好地为教学工作服务,努力提高我的整体教学水平。

二、研修目标
1、通过学习,提高自身的师德修养。

2、通过学习,规范数学课堂教学,优化备课活动,提高自身的业务水平。

3、通过学习,提高自身的科研水平。

4、通过学习,促进自己对新课标的理解。

5、树立终身学习的理念,为自身的可持续发展奠定基础。

三、研修内容:
1、多读对自己有用的书,进行读书研习。

如《新课程标准》小学数学,《教师转化学困生的有效策略》,《小生学困生的转化,新课程教师》的书。

广泛阅读各类书目,不断充实、更新自己的专业知识,领悟生活化、情境化课堂教学的真谛,提高自己的教学水平。

同时,注意多钻研、勤思考,及时更新教育理念,不断充实自己。

2、在实践中进行教学研讨。

目前进行的新课改对我来说是一种
挑战,同时也是一次难得的锻炼机会。

我将继续积积极参加校内校外的教研活动,平时就当天发生的教学突发事件,教学感悟反思,学生的思想问题及解决方法等与同组教师交流学习。

3、对于学困生主要引导他们多学习,多重复,在熟练的基础上不断提高自己的能力,尤其是学习态度的转变和学习积极性的提高方面要花大力气。

4、在备课上,朝着A级管理奋斗,在原来的基础上向前一步。

四、研修过程:
1、摸清本班学困生的基本信息、分析学困生其形成的原因。

2、对于学困生主要引导他们多学习,多重复,在熟练的基础上不断提高自己的能力,尤其是学习态度的转变和学习积极性的提高方面要花大力气。

3、课外组织学困生加以辅导训练。

4、发挥优生的优势,指名让他带一名学困生,介绍方法让学困生懂得怎样学,激起他们的学习兴趣。

5、积极发掘学困生身上的闪光点,做到多表扬少批评、多尊重不歧视、多鼓励不嘲笑,树立起学习的信心。

在生活上、思想上关心他们。

6、进行家访,与家长取得联系,制定共同的教育促进转化目标。

五、具体措施:
1、勤于学习,树立终身学习的观念。

坚持不懈地学。

活到老,学到老,树立终身学习的观念。

多渠道地学。

做学习的有心人,在书
本中学习,学习政治思想理论、教育教学各种专业知识,增强自己的理论积淀;丰富的教学经验,以达到取长补短的目的。

2、通过网络学习,在教学中理解应用新课标。

广泛地阅读各类有益的书籍,学习各种领域的知识、技能,特别要学习现代信息科技,不断构建、丰富自己的知识结构。

3、多听课,坚持做到听好每一堂教研课,做好教研笔记。

取长补短,努力地提高自己的教学水平。

在实践中不断积累经验,走进学生心灵。

每节公开课后,把自己在教学实践中发现的问题和有价值的东西赶快记下来,享受成功,弥补不足。

在总结经验中完善自我。

4、坚持写好教育教学随笔。

认真的读一本有关教育的书籍,并及时反思。

5、认真参加与各校教研活动与“小组学习研讨”活动,将培训学习所得,在具体的教学实践中尝试,使自己的教学水平逐步提高,及时积累课题研究的资料。

尝试进行教学案例的分析,寻找出一条适合本地,适合自己的发展之路,争取逐步形成自己的教学特色。

6、利用信息技术手段辅助教学,充分利用网络优势,积极参与在线研讨。

我对自己的专业水平有一个清醒的认识,我决心不断学习,不断更新,丰富自己的文化积淀,充盈自己的底气,增强自己的理论底蕴,提高教育教学能力,结合教学实际,把个人的校本研修工作做好。

2014.2.25。

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