机关幼儿园《聪明的中国人》PPT课件
大班科学《聪明的中国人》
学科:科学年级：大班备课人：李娟备课时间：2012、9、29 上课人：上课时间：周次：第6周
科学：聪明的中国人
一、活动目标:
1初步知道中国古代的一些重要发明和现代科技的一些成就。
2.感知中国人的勤劳、聪明，为自己是中国人感到骄傲。
二、活动准备：
1.关于陶器、文房四宝、兵马俑、现代化科技成就等的图片、录像或实物。
2.挂图：四大发明。
视频转换仪。
三、活动过程：
1.引入主题
2.介绍中国的四大发明。
（1）教师讲述蔡伦造纸的故事。
师：“今天老师要给你们一个古时候的一个故事（讲故事）
提问：是谁发明了纸？他是怎样发明的？
（2）观看图片，介绍印刷术、火药。
教师小结：我国最早结束人类手抄文字的繁重劳动，发明了印刷术；我国最早使用火药，我国的烟花爆竹样式很多，很美丽。
（3）小实验：指南针。
指导幼儿将缝衣针磁化后放制在水盆里，观察其方向的变化。
教师小结：造纸术、印刷术、火药、指南针是我国古代有名的四大发明。
3.幼儿自由讨论、交流收集的资料。
四、结束部分：
提问：你长大以后，要发明什么东西？用来干什么？
（鼓励幼儿大胆想象，有积极创造的信心）
五、活动反思：。
科学活动：聪明的中国人
科学活动：聪明的中国人活动来源：建构P72活动目标：1、学习在不同的环境中寻找方向“南”，逐渐形成对指南针的认识。
2、知道中国人很聪明，很早就有四大发明，萌发中华民族的自豪感。
活动准备：1、近阶段在各区域活动中，幼儿已接触过“纸浆做纸”、“自制凹凸印章”、“磁针”，欣赏过“燃放烟花、爆竹”等。
2、简易指南针若干个；汉字“南”若干。
3、将幼儿近期用纸浆做的纸、少量烟花爆竹、印章等一一陈列在活动室一角。
4、幼儿活动材料第一册第19—20页。
活动过程：一、开始部分游戏：找“南”不难。
——猜拳游戏。
幼儿两两自由结伴，玩法见日常活动。
二、基本部分——上、下、左、右这些不同的方位小朋友都已经明白了。
那么东、南、西、北这四个方位在哪儿呢?今天我们先来找一找南面。
——出示简易指南针。
这是指南针，上面这根神奇的小针能够帮助我们无论在什么地方，都能找到“南”方。
——幼儿4—5人一组，一个指南针，在活动室里寻找哪儿是“南”，并站在相应的地方，表示已找到“南”方。
鼓励幼儿不断改变自己所站的位置。
——你会看指南针吗?——交流讨论：操场比活动室大多了，为什么有的小朋友能那么快找到“南”方?生活中什么时候还需要用到指南针呢? (如：航空、航海、勘察等)世界上哪个国家最早发明指南针的? (中国古代)三、结束部分谈话：聪明的中国人。
——回活动室。
你知道吗?中国还有哪些著名的发明?结合自己在区域活动中了解到的或在操作活动中获得的一些经验，谈谈想法和感受。
——阅读幼儿活动材料，对中国古代的四大发明有粗略的印象。
——你想做聪明的发明家吗?你想发明什么?。
幼儿园大班科学：聪明的中国人
一、教学内容：大班科学活动《聪明的中国人》
二、教学目标：
1.知道中国古代的一些重要发明和现代科技的一些成就。
2.感知中国人的勤劳、聪明，为自己是中国人感到骄傲。
三、教学准备
关于陶器、文房四宝、兵马佣、现代科技成就的图片或实物四大发明的图片。
四、教学重点与难点：知道中国古代的一些重要发明和现代科技的一些成就。
五、教学方法与手段：讲解法、欣赏法、实验法、图片辅助教学
七、教学反思：
幼儿园的知识就是丰富，对于中国人肯定有很多人是不知道我们国家的四大发明是什么的。
通过这次活动很多幼儿都能知道了这些伟大的发明，虽然他们不知道这些发明对于现在社会的重要作用，但是对于幼儿产生了做一个中国人的骄傲，在谈到长大了想发明什么的时候，孩子们的兴趣还是很高的。
大班科学《聪明的中国人》课件教案
大班科学《聪明的中国人》课件教案一、教学目标1. 了解中国的传统智慧和科学发明，培养幼儿对科学的兴趣和好奇心。
2. 通过观察和操作，培养幼儿的观察力、动手能力和解决问题的能力。
3. 培养幼儿的团队合作意识，提高他们的交流和表达能力。
二、教学内容1. 中国古代的科学发明：造纸术、火药、印刷术、指南针。
2. 中国的传统智慧：算盘、象棋、九宫格。
3. 中国的现代科技发展：高铁、、5G。
三、教学准备1. 课件：包含中国古代和现代的科学发明和智慧。
2. 教具：造纸术、火药、印刷术、指南针、算盘、象棋、九宫格、高铁模型、和5G的图片。
3. 小组活动材料：每个小组一份操作材料。
四、教学过程1. 导入：通过课件展示中国古代的科学发明和智慧，引起幼儿的兴趣。
2. 探究：教师展示教具，引导幼儿观察和操作，让幼儿了解每个教具的用途和原理。
3. 分享：每个小组展示自己的操作成果，让幼儿分享自己的体验和发现。
五、教学评价1. 观察幼儿在探究过程中的参与程度和动手能力。
2. 观察幼儿在分享过程中的表达和交流能力。
3. 教师根据幼儿的表现进行评价，及时给予鼓励和指导。
六、教学延伸1. 开展科学小实验：让幼儿亲自动手进行一些简单的科学实验，如造纸术的制作过程，让幼儿体验科学的乐趣。
2. 科学展览：组织幼儿参观科学展览，让幼儿了解更多科学知识和发明创造。
3. 科学故事：讲一些科学家的故事，让幼儿了解科学家是如何发明创造出来的，激发幼儿的创造力和想象力。
七、教学反思1. 教师在教学过程中要注重培养幼儿的观察力、动手能力和解决问题的能力，引导幼儿主动参与和探究。
2. 在教学过程中，教师要注意与幼儿的互动，引导幼儿积极思考和表达自己的观点。
3. 教师要根据幼儿的兴趣和需求，及时调整教学内容和教学方式，提高教学效果。
八、教学拓展1. 组织幼儿进行科学主题活动，如科学探索日、科学知识竞赛等，让幼儿在实践中学习和体验科学。
2. 开展家园合作，让家长参与幼儿的科学研究和探索活动，共同培养幼儿对科学的兴趣和好奇心。
幼儿园大班科学教案《聪明的中国人》
幼儿园大班科学教案《聪明的中国人》教学目标1.通过有趣而生动的教学方式，激发幼儿的兴趣和好奇心，让他们了解中国人的聪明与智慧。
2.学生能够认识到，智慧和知识的重要性，了解到获取知识的多种方式，并在实际生活中体会到智慧的重要性。
3.提高幼儿的语言表达能力和综合分析能力，让他们学会观察事物，思考问题，从而增强自己的学习、交往、合作和解决问题的能力。
教学重难点教学重点1.了解中国人的聪明与智慧。
2.探讨智慧和知识的重要性。
3.提高幼儿的语言表达能力和综合分析能力。
教学难点1.如何引导幼儿通过生动有趣的故事理解中国人的聪明与智慧。
2.如何运用不同的教学方式，提高幼儿的语言表达能力和综合分析能力。
教学准备1.PPT课件或教学板书。
2.聪明的中国人相关绘本或故事书。
3.交互式授课工具或者其他呈现故事的方式。
4.彩色笔、纸张、卡片等教具。
教学过程第一步：导入教师通过引导幼儿的好奇心，展示《聪明的中国人》的绘本或其他故事，要求幼儿们看图猜测、猜测故事情节，从而引起幼儿们的兴趣。
第二步：沟通交流教师与幼儿一起讨论故事情节，并具体询问幼儿们，他们是如何看待故事中出现的聪明表现。
通过对幼儿不同的回答，引出幼儿对聪明和智慧的理解。
第三步：探究知识教师引导幼儿探究不同的获取知识的方式，例如通过观察、实验等方式来获得知识。
从而使幼儿们认识到知识的重要性和获取知识的多种方式。
第四步：课堂互动教师利用卡片等教具，让幼儿们分小组，分别对上述不同方式进行课堂互动和小组交流，通过各自群体的思考活跃课堂氛围，从而进一步拓宽幼儿们的知识面和思路。
第五步：课堂总结教师通过幼儿们的讨论和探究，总结出本次课堂的主要内容和意义，并激励幼儿继续学习、努力探索世界。
教学评估1.通过幼儿在课堂上的积极互动和学习表现，进行教学评估。
2.通过幼儿在课后的表现和笔记，进行教学反思。
教学延伸1.以生动的故事形式，开展聪明和智慧的探究课程。
2.利用多媒体或其他新型教学手段，将课堂内容通俗易懂的呈现给幼儿。
大班科学 聪明的中国人(一)2024
大班科学聪明的中国人（一）引言概述：中国人聪明的特点早已为世人所熟知，而科学教育在中国的大班教育中扮演着重要的角色。
本文将从大班科学教育的目标、教学内容、教学方法、教师角色和学生发展等方面探讨中国人聪明的表现。
正文：一、大班科学教育的目标1. 培养学生的科学思维能力2. 培养学生的探索精神与创新意识3. 培养学生的实验观察和分析能力4. 培养学生的科学知识和科学技能5. 培养学生对科学的兴趣和热爱二、大班科学教育的教学内容1. 大自然和生活中的科学现象2. 科学实验与观察3. 科学原理与概念的学习4. 科学技能的训练与应用5. 科学的伦理道德与社会意义三、大班科学教育的教学方法1. 探究式教学方法2. 实践活动与实验实践3. 合作学习与小组讨论4. 多媒体辅助教学5. 情感性教育与情景教学四、大班科学教育中教师的角色1. 激发学生的学习兴趣和好奇心2. 引导学生主动探索和思考3. 提供科学知识的引导与讲解4. 组织与引导实验与观察5. 关注学生个体差异和发展需求五、大班科学教育中学生的发展1. 培养学生的观察力和思维能力2. 培养学生的合作与交流能力3. 提高学生的问题解决能力4. 培养学生的创新思维和批判性思维5. 促进学生的情感发展和社会意识总结：通过大班科学教育，中国人聪明的特点在科学领域得以展现。
通过培养学生的科学思维能力、实验观察和分析能力，以及创新意识，学生能更好地发展和掌握科学知识与技能。
同时，教师也在教学中扮演着重要的角色，激发学生的兴趣和好奇心，引导学生的学习和思考。
通过大班科学教育，学生的个体发展也得到了全面的促进，包括观察力、合作能力、问题解决能力等方面的提高，为聪明的中国人的成长奠定了坚实的基础。
幼儿园大班科学教案《聪明的中国人》
幼儿园大班科学教案《聪明的中国人》教学内容：《聪明的中国人》教学目标：1. 让幼儿了解中国科技的发展历程；2. 培养幼儿的科学兴趣；3. 提高幼儿的观察能力和语言表达能力。
教学重点：讲述中国科技的发展历程。
教学难点：让幼儿理解中国科技的复杂性和多样性。
教学方法：讲解、问答、演示、故事讲述。
教学用具：1. PPT；2. 代表性的中国科技发明及图片。
教学过程：一、热身环节1. 先请孩子们坐下来，老师拿出一些物品，让孩子们猜猜这些是什么？（比如：磁铁、手电筒、摇摆球等）2. 通过这些物品，让孩子们思考科技是什么？科技的大家用处？二、导入新课1. 老师呈现PPT，让幼儿在图片上发言，看出图片中的意义是什么？2. 让幼儿说出图片中的一些物品（比如：火车、飞机、电话等），再让幼儿猜猜这些物品的发明时间、发明者以及其重要性。
三、讲解主题1. 讲解中国科技的发展历程，介绍几个代表性的科技成果。
2. 通过讲述和每个成果的图片，让幼儿了解中国科技的复杂性和多样性。
3. 鼓励幼儿提出问题，并回答孩子们的问题，增加学生对科技的认知和兴趣。
四、合并活动1. 让幼儿们分组，根据老师给出的物品或场景，进行科技创新竞赛。
2. 每组竞赛时间为十五分钟，要求孩子们在规定时间内设计、制作和演示自己的作品。
3. 每组竞赛结束后，老师会邀请孩子们展示他们的作品，并分发奖品给保持品质最好的团队。
五、总结回顾1. 让孩子们在听完课件后回顾自己对科技的认知以及本堂课上学到的新知识。
2. 引导幼儿思考现代科技对人类的影响以及科学研究的重要性。
教学反思：1. 教师在课前要充分了解教材，掌握内容准确无误；2. 在讲解过程中，引导幼儿切实感受科技发明的实用价值，增加幼儿的科技兴趣；3. 通过合作活动，让幼儿更好的理解科技发明的实际应用，并在创新活动中掌握新技能和新知识。
聪明的中国人
聪明的中国人活动目标：１、了解我国古代的四大发明，感受四大发明对现代生活的影响２、尝试探索指南针的用法，并对科学产生兴趣。
活动重难点：重点：了解古代四大发明以及古人对四大发明的应用难点：会看指南针，寻找南方在哪里。
活动准备：１、活动前，请家长帮助幼儿通过互联网初步了解四大发明。
２、每组一个指南针。
３、幼儿用书第2册第8—9页。
４、挂图《聪明的中国人》。
活动过程一、指南针的故事。
１、讲述故事，——听了这个传说，你知道指南针有什么作用吗？（幼儿思考后回答）——教师小结：中国很早以前就有了指南针，指南针可以为人们指明方向。
二、神奇的指南针。
１、玩玩指南针。
——分组玩玩指南针，说说你的发现。
（幼几分组操作。
）——教室的南方在哪里？怎么看指南针？（了解指南针指向“Ｓ”或者“南”的这个方向就是南方。
）——现代生活中，指南针对我们有什么帮助？（教师出示指南针应用图片，引导幼儿讨论。
）２、教师小结：指南针是中国古代劳动人民在日常生活中发现了磁性物体后，利用磁性原理发明制造出来的。
古代中国人真的是非常聪明。
三、聪明的中国人１、有用的发明。
——中国人不仅发明了指南针，还有其他哪些发现？（幼儿回答，教师根据幼儿的回答分别出示相关图片。
）——这些发明给我们的生活带来了哪些好处？（幼儿讨论后回答，老师适当补充和讲解。
）——你觉得古代的中国人怎么样？你有什么感受？教师小结：指南针、活字印刷、造纸术和火药是中国古人对世界具有很大影响的四种发明。
中国古人用他们的聪明和智慧为我们创造了财富。
幼儿园大班科学：聪明的中国人
一、教学内容：大班科学活动《聪明的中国人》二、教学目标：1. 知道四大发明。
2. 感知中国人民的勤劳、聪明。
三、教学准备：1. 四大发明视频、图片、资料。
2.挂图：四大发明。
四、教学重点与难点：知道四大发明。
五、教学方法与手段：多媒体辅助法、启发式教学法、发现法。
六、教学过程：教学活动幼儿活动设计意图一、介绍四大发明。
我们是什么国家的人？你觉得中国人聪明吗？在很早很早的时候，中国人就发明了很多东西。
幼儿根据老师的提问作出回答。
以谈话的形式导入活动。
二、幼儿探索了解四大发明1.幼儿操作，寻找四大发明的图片你能讲出古代的中国人发明的一样东西吗？了解中国人发明东西的资料。
古代的中国人发明了许多东西，其中四样东西是在世界上非常有名的，叫“四大发明”。
谁能把四大发明找出来？（幼儿操作）2.利用图片，介绍四大发明（1）介绍造纸（出示图片）是谁发明了纸？讲述蔡伦造纸的故事。
中国最早的文字是写在甲骨上的，叫甲骨文，到了后来将文字刻在木简上，用绳索穿起来，多不方便呀。
幼儿根据诗歌里面的内容进行回答让幼儿初步了解诗歌内容东汉时代，一个叫蔡伦的人想出了个好办法，他造出了纸。
（2）介绍印刷术（出示图片）在还没有印刷术之前，书籍都是用手一本一本的抄写出来的，多辛苦啊！宋代的时候，毕昇发明了活字版印刷术，用胶泥做成一个个规格一致的方块，一端刻上文字，印刷时，将活字印台依照文章内容排列，然后在版上涂墨，再用纸覆压就可以印出文字了。
这样就方便啦！（3）介绍火药火药是方士在炼丹的过程中发明的。
把火药做成火龙炮，好象一个火箭筒，在火龙炮的头尾各有两只小火箭，小火箭被点燃后会使火箭筒上升，我们现在用的礼花、鞭炮就是火药做成的。
（4）介绍指南针（出示实物）以前人们利用磁铁的磁力来指示方向，这样就不会迷路了，指南针是宋代的时候制造出来的，它可以用于航海。
和幼儿做指南针实验。
三、小结七、教学反思：整堂课孩子都十分感兴趣，他们开动脑筋回答老师的问题，还展开丰富的想象。
最新幼儿园大班科学教案《聪明的中国人》含反思.doc
幼儿园大班科学教案《聪明的中国人》含反思活动目标：1.知道中国古代的四大发明，并了解现代科技的一些成就。
2.感知中国人民的勤劳、聪明，为自己是中国人感到骄傲。
3.能在情景中，通过实验完成对简单科学现象的探索和认知，乐于用自己的语言表达所发现的结果。
4.在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。
活动准备：1.关于四大发明的视频、图片、资料。
2.挂图：四大发明。
活动重点、难点：知道四大发明的内容，了解中国现代的成就。
活动过程：一、介绍中国的四大发明。
1.幼儿谈话，引出主题师：小朋友，我们是什么国家的人呀？你觉得中国人聪明吗？我们中国人很聪明，真了不起。
你知道吗？在很早很早的时候，我们中国人就发明了很多东西。
二、幼儿探索了解中国的四大发明1.幼儿操作，寻找四大发明的图片师：你能讲出古代的中国人发明的一样东西吗？（幼儿讲述）后面的桌子上有很多中国人发明的东西的资料，我们去了解一下，看看有那些是你知道的。
师：古代的中国人发明了许多东西，其中有四样东西是在世界上非常有名的，叫四大发明。
谁能把四大发明找出来呢？（幼儿操作）2.利用图片，进一步介绍四大发明（1）介绍造纸（出示图片）提问：是谁发明了纸？教师讲述蔡伦造纸的故事。
中国最早的文字是写在甲骨上的，叫甲骨文，到了后来将文字刻在木简上，用绳索穿起来，多不方便呀。
东汉时代，一个叫蔡伦的人想出了个好办法，他造出了纸。
（2）介绍印刷术（出示图片）在还没有印刷术之前，书籍都是用手一本一本的抄写出来的，多辛苦啊！宋代的时候，毕昇发明了活字版印刷术，用胶泥做成一个个规格一致的方块，一端刻上文字，印刷时，将活字印台依照文章内容排列，然后在版上涂墨，再用纸覆压就可以印出文字了。
这样就方便啦！（3）介绍火药火药是方士在炼丹的过程中发明的。
把火药做成火龙炮，好象一个火箭筒，在火龙炮的头尾各有两只小火箭，小火箭被点燃后会使火箭筒上升，我们现在用的礼花、鞭炮就是火药做成的。
（4）介绍指南针（出示实物）以前人们利用磁铁的磁力来指示方向，这样就不会迷路了，指南针是宋代的时候制造出来的，它可以用于航海。