实验5(答案)

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浙大JAVA 实验题答案05answer1

浙大JAVA 实验题答案05answer1

实验5 分支结构程序的设计1.程序填空题,不要改变与输入输出有关的语句。

20004 计算旅途时间输入2个整数time1和time2,表示火车的出发时间和到达时间,计算并输出旅途时间。

有效的时间范围是0000到2359,不需要考虑出发时间晚于到达时间的情况。

例:括号内是说明输入712 1411(出发时间是7:12,到达时间是14:11)输出The train journey time is 6 hrs 59 mins.import java.util.Scanner;public class Test20004 {public static void main(String[] args) {Scanner in=new Scanner(System.in);int time1, time2, hours, mins;time1=in.nextInt();time2=in.nextInt();/*------------------*//*计算两个时间之间的小时数和分钟数*/hours=time2/100-time1/100;mins=time2%100-time1%100;/*当计算得到的分钟数为负数时进行调整*/hours=mins>0?hours:hours-1;mins=mins>0?mins:mins+60;//或:if(mins<0){hours-=1;mins+=60;}System.out.println("The train journey time is "+hours+" hrs "+ mins+" mins.");}}30001 显示两级成绩输入一个正整数repeat (0<repeat<10),做repeat次下列运算:输入一个学生的数学成绩,如果它低于60,输出“Fail”,否则,输出“Pass”。

2021学年中考化学一轮复习:实验5 一氧化碳还原氧化铁

2021学年中考化学一轮复习:实验5 一氧化碳还原氧化铁

实验5一氧化碳还原氧化铁考向1实验操作及注意事项的常规考查(★★★★★)【例题1】(2019·河南中招)如图为一氧化碳还原氧化铁实验。

下列说法中正确的是()A.开始时应先预热玻璃管,后通入一氧化碳B.实验中玻璃管里粉末由黑色逐渐变成红棕色C.参加反应的氧化铁和一氧化碳质量比为40∶7D.将尾气点燃或收集,可防止一氧化碳污染空气陷阱1:将实验步骤、现象、尾气处理等易错、易混点整合到一起考查,引导考生疏忽出错。

陷阱2:引入化学方程式的计算,增加解题难度。

①CO与空气的混合气体,点燃或加热时可能发生爆炸,故实验时应先通入一氧化碳,再加热。

②根据化学方程式中的质量关系确定参加反应的氧化铁和一氧化碳的质量比。

③一氧化碳有毒,直接排放到空气中会污染环境,可将尾气点燃或用气球收集。

答案:D1.考查实验原理Fe2O3+3CO2Fe+3CO22.考查实验现象玻璃管内:红棕色粉末变为黑色;试管内:澄清石灰水变浑浊。

3.考查尾气处理一氧化碳有毒,需要进行尾气处理,需要进行点燃处理或收集备用,防止污染空气。

4.考查操作先后顺序实验前:先通一氧化碳再加热,目的:排尽空气,以免爆炸;实验后:先停止加热,后继续通一氧化碳,目的:防止生成的铁再被氧化。

简记为“CO早来晚走,酒精灯迟到早退”。

一氧化碳还原氧化铁实验“三防”防爆炸(提前通入CO,排尽空气)、防氧化(停止加热后继续通入CO)、防污染(要有尾气处理装置) 考向2变形创新考查(★★★★)【例题2】(2020·河南中招)如图为CO 还原Fe2O3的微型装置图,则A处V形管内的固体粉末由________色逐渐变黑; B处V形管内的溶液变浑浊,化学方程式为__;将尾气点燃,化学方程式为__。

【母题延伸】(1)A处发生反应的化学方程式为 ____________________________。

(2)当氧化铁充分反应后,应先____________________。

汇编语言(王爽第三版)实验5编写、调试具体多个段的程序

汇编语言(王爽第三版)实验5编写、调试具体多个段的程序

汇编语⾔(王爽第三版)实验5编写、调试具体多个段的程序实验5 编写、调试具体多个段的程序⼀。

将下⾯的程序编译连接,⽤Debug加载、跟踪,然后回答问题。

assume cs:code,ds:data,ss:stackdata segmentdw 0123h,0456h,0789h,0abch,0defh,0fedh,0cbah,0987hdata endsstack segmentdw 0,0,0,0,0,0,0,0stack endscode segmentstart: mov ax,stackmov ss,axmov sp,16mov ax,datamov ds,axpush ds:[0]push ds:[2]pop ds:[2]pop ds:[0]mov ax,4c00hint 21hcode endsend start程序分析:由于是初次接触,我们逐步讲解,废话多点。

(1)此程序考察的是内存中数据段和栈段的定义。

程序共定义了1个数据段,data段,⾸先明确,在程序运⾏开始(标号start处),这个数据段就已经被定义好了,并且分配了内存空间,并赋值了。

⼀个栈段,stack。

同理这个数据段在没有被⼈⼯定义为栈结构时,也被定义好了。

并且分配了内存空间,并赋值了。

将此程序编译并连接后,使⽤debug调试,(这⾥需要注意,以下的段地址可能由于系统不同⽽有差异,主要是理解概念。

)E:\assembly>debug eee.exe-rAX=0000 BX=0000 CX=0042 DX=0000 SP=0000 BP=0000 SI=0000 DI=0000DS=0B55 ES=0B55 SS=0B65 CS=0B67 IP=0000 NV UP EI PL NZ NA PO NC0B67:0000 B8660B MOV AX,0B66程序分析:我们什么也没执⾏,此时我们在data段定义的数据在哪?在ds:0100H处(原来讲过,程序最开始时ds:00~ds:100H是留给程序与操作系统通讯使⽤的psp内存段,参见书中p92);也就是说我们在ds:100H、0B55:100H或0B65:00处可以看见这些定义的数据。

实验5-1函数参考答案.doc

实验5-1函数参考答案.doc

日期实验报告实验5 C++函数、重载与函数模板应用 姓名学号•实验目的(1) 学习函数定义、调用、参数对应关系及传递方法。

(2) 学习重载的定义与应用。

C3)学习函数模板的定义与应用。

• 实验项目1 (项目1:学号lab3_l )⑴编写求2整数m 、n 最大公约数gcd ()和最小公倍数Lcm ()函数;⑵主程 序键盘输入2整数a 、b 作为分数的分子和分母,以a/b 形式输出显示,调 用gcd ()函数做化简运算,再输出显示2整数a 、b 的最大公约数、最小公 倍数和化简后的分式a'/b'。

主程序可重复计算运行。

•实验方法最大公约数(辗转算法):设m>n,⑴k=m%n,若k=0,则n 为最大公约 数;⑵否则,用n 做被除数,k 做除数,回⑴处循环继续。

最小公倍数 1cm : lcmXgcd=mXn, lcm=mXn/gcd•程序代码 ttinclude <iostream> using namespace std; int gcd (int m, int n){ int t;if(m<n) {t=m ;m=n;n=t;} do {t=m%n;m=n;n=t;}while(t!=0);return m; }C++程序设计语言int lcm(int m, int n){ int t;t二m1n/gcd (m, n);return t;}int main (){return 0;•实验结果•结果分析与收获T middl(T a, T b, T c){ T temp;if (b>a) {temp=a;a=b;b=temp;}if(c>a) {temp=a;a=c;c=temp;} if (b>c) return b;else return c;}1 实验项目2(项目2名:学号lab3_2)编写函数模板mid(),用于从3个数据同类型(整/单/双精度数/字符)数据中返回中间数。

数据库实验5答案

数据库实验5答案

实验五:数据库综合查询一、实验目的1.掌握SELECT语句的基本语法和查询条件表示方法;2.掌握查询条件种类和表示方法;3.掌握连接查询的表示及使用;4.掌握嵌套查询的表示及使用;5.了解集合查询的表示及使用。

二、实验环境已安装SQL Server企业版的计算机(120台);具有局域网环境,有固定IP;三、实验学时2学时四、实验要求1.了解SELECT语句的基本语法格式和执行方法;2.了解连接查询的表示及使用;3.了解嵌套查询的表示及使用;4.了解集合查询的表示及使用;5.完成实验报告;五、实验内容及步骤1.利用Transact-SQL嵌套语句实现下列数据查询操作。

1) 查询选修了计算机体系结构的学生的基本信息。

select*from studentwhere Sno in(select Sno from coursewhere Cno in(select Cno from sc where Cname='计算机体系结构'))2) 查询年龄比李勇小的学生的学号和成绩。

select a.sno,grade from student a,coursewhere a.sno=course.sno and sage<(select sage from student where sname='李勇')3) 查询其他系中比系编号为‘D1’的学生中年龄最小者要大的学生的信息。

select*from student where dnum<>'D1'AND SAGE>(select min(sage)from student where dnum='D1')4) 查询其他系中比系编号为‘D3’的学生年龄都大的学生的姓名。

select*from student where dnum<>'D3'AND SAGE>all(selectsage from student where dnum='D3')5) 查询‘C1’课程的成绩高于70的学生姓名。

实验5 sql语句练习——图书馆数据库答案

实验5  sql语句练习——图书馆数据库答案

实验5sql语句练习——图书馆数据库实验5 sql语句练习——图书馆数据库实验目的(1)了解SQL Server数据库的逻辑结构和物理结构;(2)了解表的结构特点;(3)了解SQL Server的基本数据类型;(4)了解空值概念;(5)学会在企业管理器中创建数据库和表;(6)学会使用T-SQL语句创建数据库和表。

(7)学会使用T-SQL语句更新数据。

(7)学会使用T-SQL语句创建多种查询。

实验准备首先要明确,能够创建数据库的用户必须是系统管理员,或是被授权使用CREATE DATABASE语句的用户。

其次创建数据库必须要确定数据库名、数据库大小(最初的大小、最大的大小、是否允许增长及增长方式)和存储数据库的文件。

然后,确定数据库包含哪些表,以及所包含的各表的结构,还要了解SQL Server的常用数据类型,以创建数据库的表。

此外还要了解两种常用的创建数据库、表的方法,即在企业管理器中创建和使用T-SQL的CREATE DA TABASE语句。

实验内容假设有5本书设有一图书馆数据库,其中包括3个表,即图书表、读者表和借阅表。

三个表的结构如图:列名说明数据类型约束说明书号图书唯一的编号定长字符串,长度为10 主键书名图书的名称定长字符串,长度为50 空值作者图书的编著者名定长字符串,长度为30 空值出版社图书的出版社定长字符串,长度为30 空值单价出版社确定的图书的单价浮点型,Float 空值读者表结构假设有10位读者列名说明数据类型约束说明读者号读者唯一的编号定长字符串,长度为10 主键姓名读者姓名定长字符串,长度为8 非空值性别读者性别定长字符串,长度为2 非空值办公电话读者办公电话定长字符串,长度为8 空值部门读者所在部门定长字符串,长度为30 空值列名说明数据类型约束说明读者号读者的唯一编号定长字符串,长度为10 外码,引用读者表的主键书号图书的唯一编号定长字符串,长度为20 外码,引用图书表的主键借出日期借出图书的日期定长字符串,长度为8 非空值归还日期归还图书的日期定长字符串,长度为8 空值主键为:(读者号,图书号)(1)用Sql语句创建图书馆数据库Create database Lab05(2)用Sql语句创建上述3个表create table book(bookId char(10)primary key,bookName varchar(50),bookWriter varchar(30),bookPublish varchar(30),bookPrice float)create table reader(readerId char(10) primary key,readerName varchar(8)not null,readerSex char(2)not null,readerOfficeTel char(8),readerDepartment varchar(30))create table 借阅表(readerId char(10),bookId char(10),checkOutTime char(8),checkInTime char(8),primary key(readerId,bookId),foreign key (readerId) references reader(readerId),foreign key (bookId) references book(bookId),)(3)基于图书馆数据库的3个表,用sql语言完成一下操作:1)为图书表增加一列“ISBN”,数据类型为CHAR(10)alter table book add ISBN char(10)2)为刚添加的ISBN列增加缺省值约束,约束名为ISBNDEF,缺省值为‘7111085949’ALTER TABLE book ADD CONSTRAINT ISBNDEF DEFAULT ('7111085949') FOR ISBN 3)删除图书表中ISBN列增加的缺省值约束alter table book drop ISBNDEF4)删除图书表中新增的ISBN列ALTER TABLE book DROP COLUMN ISBN5)查询全体图书的图书号、书名、作者、出版社和单价select bookId,bookName,bookWriter,bookPublish,bookPricefrom book6)查询全体图书的信息,其中单价打8折,并设置该列的别名为‘打折价’select bookId,bookName,bookWriter,bookPublish,(bookPrice*0.8) as打折价from book7)显示所有借阅者的读者号,并去掉重复行select distinct readerIdfrom 借阅表8)查询所有单价在20—30元之间的图书信息select bookId,bookName,bookWriter,bookPublish,bookPrice,ISBNfrom bookwhere bookPrice between 20 and 309)查询机械工业出版社、科学出版社、人民邮电出版社的图书信息select bookId,bookName,bookWriter,bookPublish,bookPrice,ISBNfrom bookwhere bookPublish in('机械工业出版社' , '科学出版社','人民邮电出版社') 10)查询既不是机械工业出版社、人民邮电出版社、也不是科学出版社出版的图书信息select bookId,bookName,bookWriter,bookPublish,bookPrice,ISBNfrom bookwhere bookPublish not in('机械工业出版社' , '科学出版社','人民邮电出版社') 11)查询姓名的第二个字符是’建’,并且只有2个字的读者的读者号及姓名select readerId,readerNamefrom readerwhere readerName like '_建'12)查询姓名不是以‘王’、‘张’或‘李’开头的所有读者的读者号及姓名【方式一】查询出来的结果有问题!select readerId,readerNamefrom readerwhere readerName not in ('王%','张%','李%')【方式二】select readerId,readerNamefrom readerwhere readerName not in(select readerNamefrom readerwhere readerName like'王%'or readerName like'张%'or readerName like'李%' )13)查询无归还日期的借阅信息select book.bookId,book.bookName,reader.readerId,reader.readerName,借阅表.checkOutTime as 借书时间,借阅表.checkInTime as 还书时间from 借阅表,book,readerwhere 借阅表.bookId = book.bookIdand 借阅表.readerId = reader.readerIdand 借阅表.checkInTime is null14)查询机械工业出版社图书的平均价格、最高价、最低价select avg(bookPrice)as 平均价格,max(bookPrice) as 最高价,min(bookPrice) as 最低价from bookwhere bookPublish = '机械工业出版社图书'15)查询读者的基本信息及借阅情况select reader.readerId,reader.readerName ,借阅表.bookId,book.bookName,book.bookPublishfrom reader , 借阅表,bookwhere reader.readerId = 借阅表.readerIdand book.bookId = 借阅表.bookIdand 借阅表.readerId ='1000000007'16)查询至少借阅过1本机械工业出版社出版的图书的读者的读者号、姓名、书名及借阅本数,并按借阅本书多少降序排列select r.Rno,Rname,count(borrow.Bno) 借阅册数from borrow,b,rwhere b.bno=borrow.bno and press='机械工业出版社' and borrow.rno=r.rnogroup by r.rno,Rnameorder by count(borrow.Bno) desc17)查询与‘王小平’的办公电话相同的读者的姓名/* 使用“自连接方式”求解*/select b.readerName,b.readerId,a.readerOfficeTelfrom reader a, reader bwhere a.readerName like '王小平'and a.readerOfficeTel = b.readerOfficeTel/*18)查询所有单价小于平均单价的图书的书号、书名及出版社select bookId,bookName,bookPublish,bookPricefrom bookwhere bookPrice <(select avg(bookPrice) as averagePricefrom book)19)查询‘科学出版社’的图书单价比‘机械工业出版社’最高单价还高的图书书名及单价select bookId,bookName,bookPublish,bookPricefrom bookwhere bookPublish like '科学出版社' and bookPrice >(select max(bookPrice)from bookwhere bookPublish = '机械工业出版社')20)查询‘科学出版社’的图书中单价比‘机械工业出版社’最低单价高的图书书名及单价select bookId,bookName,bookPublish,bookPricefrom bookwhere bookPrice <(select max(bookPrice)from bookwhere bookPublish = '机械工业出版社')and bookPublish like '科学出版社'21)创建机械工业出版社图书的视图CREATE VIEW 机械工业出版社ViewASSELECT bookId,bookName,bookPriceFROM bookWHERE bookPublish = '机械工业出版社'22)创建一个借阅统计视图,名为CountView,包含读者的读者号和总借阅本数CREATE VIEW CountViewASSELECT readerId as 读者号,count(*) as 总借阅本数FROM 借阅表GROUP BY readerId23)创建一个借阅统计视图,名为CountView10,包含借阅总本数打于2的读者号和总借阅本数CREATE VIEW 借阅统计视图ViewASSELECT readerId as 读者号,count(*) as 总借阅本数FROM 借阅表GROUP BY readerIdHA VING COUNT(*) >2。

实验5天然水的净化

实验5天然水的净化

■实验5天然水的净化★预备知识1、答:①一杯浑浊的河水放置一段时间后,底部有沉淀,上面的水变得相对澄清,但是仍有一些悬浮物。

②烧水用的水壶使用较长时间后内壁会有一层土黄色的物质。

③这层物质是在加热水后产生的,应当是水中的可溶性钙镁化合物分解产生的,既然原来有可溶性钙镁化合物,那么原来就不是纯净物,原来的水就是硬水。

2、答:使一杯浑浊的河水变澄清,可以使用以下方法:①加入明矾,利用吸附作用变成沉淀;②活性炭吸附杂质;③蒸馏法;④过滤。

但最好的方法是:先加明矾吸附不溶性颗粒,静置,然后过滤,再加入活性炭吸附颜色和气味,然后过滤。

(这样就澄清了)3、答:①过滤目的是把不溶于液体的固体物质跟液体分离开来的一种混合物分离,常用来分离不溶于液体的固体物质跟液体。

②实验室进行过滤操作需要用到的仪器有烧杯、分液漏斗、玻璃棒、铁架台和滤纸。

③操作时要注意事项:一贴:滤纸紧贴漏斗内壁;二低:滤纸边沿低于漏斗边沿;过滤液边沿低于滤纸边沿;三靠:玻璃棒尖端紧靠滤纸三层处;烧杯嘴部紧靠玻璃棒;漏斗颈部紧靠烧杯内壁。

4、答:(1)自来水厂净化水的处理过程可表示为:取水→沉降→过滤→吸附→消毒→送水。

(2)因为加入絮凝剂(明矾)的作用是吸附水中的杂质,使其沉降。

【注:理解,下图是自来水厂净水过程示意图,试回答下列问题:(1)自来水厂采用了哪些净水方法?(2)加絮凝剂(明矾)的作用是什么?(3)活性炭吸附池的作用是什么?A分析:(1)根据图示,自来水厂生产自来水时,使用的净水方法有沉淀、过滤、吸附等方法.(2)加入絮凝剂(明矾)的作用是吸附水中的杂质,使其沉降.(3)活性炭吸附池的作用的利用了活性炭的吸附性,来吸附一些可溶性杂质和异味.B答案为:(1)采用了沉淀、过滤、吸附的净水方法;(2)明矾溶于水能吸附悬浮杂质;(3)活性炭池能滤去水中不溶性杂质,吸附掉一些可溶性杂质,除去水中的异味。

】★实验步骤[实验5-1]①检验方法:用滤纸过滤。

实验5交换机的配置和应用(参考答案)

实验5交换机的配置和应用(参考答案)

实验5交换机的配置与应用一实验目的在熟悉交换机外部结构的基础上,了解交换机的物理连接方法和基本参数的配置方法。

二实验要求1.设备要求:计算机至少1台(装有Windows 2000/XP/2003操作系统、装有网卡),二层交换机1台,直连UTP线1根,Console电缆1根。

2.每组2人,合作完成。

三实验预备知识交换机的基本操作主要包括硬件连接和基本参数的配置。

从外形上看,交换机与集线器非常相似,但二者在工作原理上完全不同:前者工作在物理层、各端口共享总线,在物理拓扑上看似星型网,但在工作原理上属于总线型;而后者却需要相关配置才能发挥应有的作用,例如地址学习、数据帧过滤和按生成树传递。

图5.1 交换机外观图5.2 一种控制端口外观对以太网交换机进行配置可以有多种方法,其中使用终端控制台查看和修改交换机的配置是最基本、最常用的一种。

随以太网交换机的不同,配置方法和配置命令也有很大差异。

Cisco2924以太网交换机带有24个端口,并具有10/100M自适应功能。

下面,已Cisco2924以太网交换机组成的如图5.3所示的局域网为例,介绍其简单的配置方法。

1. 实验拓扑PC Switch_ACom1 Console图5.3 PC机与交换机的控制台端口相连终端控制台的连接和配置通过控制台查看和修改交换机的配置需要一台PC机或一台简易的终端,但是该PC机或简易终端应该能够仿真VT100终端。

实际上,Windows 2000 Server 中的“超级终端”软件可以对VT100终端进行仿真。

PC机或终端需要一条电缆进行连接,它一段与交换机的控制台端口相连,如图5.1所示,另一端与PC机或终端的串行口(DB9口或DB25口)相连。

2.超级终端设置利用PC机作为控制终端使用,在连接完毕后可以通过以下步骤进行设置:①启动Windows XP操作系统,通过“开始”→“程序”→“附件”→“通信”→“超级终端”进入超级终端程序;②选择交换机使用的串行口COM1,并将该串口设置为9600波特、8个数据位、1个停止位、无奇偶校验和硬件流量控制,如图5.4所示;图5.4 设置超级终端的串行口③登录交换机:单击“回车”键,系统将收到交换机的回送信息,进入交换机的用户模式,如图5.5所示。

实验5:电流表和电压表的改装(答案)

实验5:电流表和电压表的改装(答案)

2018届高考物理一轮复习第九章恒定电流第7讲:实验5:电流表和电压表的改装(参考答案)一、知识清单1.【答案】2.【答案】3.【答案】4.【答案】5.【答案】6.【答案】二、例题精讲7.【答案】A8.【答案】C的电流为流过电流表电流【解析】当接线柱1、2接入电路时,R1与电流表并联,由于R1=R A2,可知流过R1的2倍,所以1、2接线柱间的电流为通过电流表电流的3倍,所以每一小格是原来的3倍,即为0.06 A,所以A、B错误;当接线柱1、3接入电路时,电流表与R1并联,然后再与R2串联,串联电阻对电流无影响,与1、2接入电路的效果一样,所以每一小格表示0.06 A,C正确,D错误.9.【答案】D【解析】电压表由表头G和电阻R串联而成,发现此电压表的读数比准确值稍微小一些,说明加上相同电压时,要使电流适当大些,故需要略微减少电阻R的值,可以与电阻R并联电阻实现,但电压表的读数比准确值稍微小一些,故并联电阻要比R大得多,故ABC错误,D正确;故选:D.10.【答案】C11.【答案】BC【解析】A1、A2并联,表头的电压相等,电流相等,指针偏转的角度相同,所以A1、A2的指针偏转角度之比为1∶1,量程不同的电流表读数不同,电流表A1的量程为3 A,A2的量程为0.6 A,当偏转角度相同时,A1、A2的读数之比为5∶1,故B、C正确。

三、例题精讲12.【答案】(20),(180)13.【答案】(2900),(14900)四、例题精讲14.【答案】(1)100 910 2 000(3分。

每空1分)(2)50 (2分)(3)M(2分)(4)大于(2分)15.【答案】(1)如图所示(2)电流电压(3)黑(4)1.00880【解析】(2)开关闭合时,多用电表的内阻较小,为等效电流表;开关断开时,多用电表的内阻较大,为等效电压表.(3)电流由红表笔流入,由题图(a)可看出表头右端为“+”,故表笔A为黑表笔.(4)设表头的内阻为r ,满偏电流为I g ,由欧姆定律可知I g (R 2+r )=1 V ,I g (R 2+r )=(1 A -I g )R 1,解得R 1=1.00 Ω,R 2=880 Ω.五、自我检测16.【答案】 (1)15 Ω 35 Ω (2)300 3 000 (3)c 见解析【解析】 (1)定值电阻和毫安表表头是并联关系,电压相等,电流和电阻成反比。

人教版化学九年级下学期实验活动5:一定溶质质量分数的氯化钠溶液的配制试卷含答案解析

人教版化学九年级下学期实验活动5:一定溶质质量分数的氯化钠溶液的配制试卷含答案解析

实验活动5:一定溶质质量分数的氯化钠溶液的配制一、单选题1.配制50g质量分数为6%的NaCl溶液。

下列情况会导致所配制的溶液中溶质的质量分数偏大的是( )A.所用的NaCl不干燥B.量筒量取水时仰视读数C.量筒中的水倒入烧杯时有少量水溅出D.配好的溶液装瓶后,烧杯内有溶液残留2.20℃时,NaCl的溶解度为36g。

配制此温度下20g质量分数为5%的NaCl溶液,下列说法正确的是( )A.配制该溶液需要5g NaClB.该溶液为饱和溶液C.将该溶液长时间敞口放置,最终有晶体析出D.配溶液时,量取所需体积的水倒入烧杯,有少量水洒出,则所配溶液浓度小于5%3.实验室用氯化钠固体配制100g溶质质量分数为8%的氯化钠溶液,下列说法中错误的是( )A.实验的步骤为计算、称量、量取、溶解B.量取水时,用规格为100mL的量筒C.若用量筒量取水时俯视凹液面的最低处,则配制溶液的质量分数小于8%D.溶解过程中玻璃棒搅拌的作用是加快氯化钠的溶解4.小明用固体氯化钠配制50克溶质质量分数为6%的氯化钠溶液,下列配制该溶液的说法正确的是( )A.实验中用到的玻璃仪器有烧杯、量筒、胶头滴管、细口瓶B.将氯化钠直接放在托盘天平的左盘上称量3.0gC.用50mL的量筒量取47mL水D.用蒸馏水洗涤烧杯后,立即溶解氯化钠5.在“一定溶质质量分数的氯化钠溶液的配制”实验活动中,可能导致氯化钠溶液溶质质量分数偏大的是( )A.量取水时量筒内事先有少量水B.所用氯化钠固体不纯C.称量时砝码和药品的位置放反D.将量筒中的水倒入烧杯时有水溅出6.某同学配制100 g质量分数为11%的葡萄糖溶液,下列操作会导致所配溶液浓度偏高的是()A.用托盘天平称葡萄糖时,砝码放在左盘B.转移葡萄糖时,纸上有少量残留C.用量筒量取水时,俯视液面D.配好溶液装入试剂瓶时,有少量洒出7.用硝酸钾固体配制溶质的质量分数为10%的硝酸钾溶液50g.下列做法不正确的是( )A.称量:用天平称量硝酸钾5gB.量取:用量筒量取蒸馏水45mLC.溶解:将硝酸钾倒入量筒中溶解D.转移:将配好的溶液转移至试剂瓶8.关于配制50g 8%的氢氧化钠溶液,下列说法正确的是( )A.用量筒量取50.00mL水B.将氢氧化钠固体放在小烧杯中称量C.把称量好的氢氧化钠固体放入量筒中溶解D.配制好的溶液存放在带玻璃塞的广口瓶中9.实验室用NaCl固体配制50g 15%NaCl溶液。

高等数学实验报告书答案5

高等数学实验报告书答案5

实验五空间解析几何与向量代数5.1 实验目的掌握利用Mathematica软件进行向量运算及作空间曲面、空间曲线的方法;通过实验进一步熟悉空间解析几何与向量代数的有关内容。

5.2 实验内容一、向量及其线性运算实验题 1 设向量a=(2,-3,1),b=(1,-1,3), c=(1,-2,0 ).求:a+b,a-b,5a,a+b+c,b。

[实验](1)输入:a={2,-3,1};b={1,-1,3};c={1,-2,0};a+b得结果:{3,-4,4}即有a+b=(3,-4,4);(2)又输入:a-b得结果:{1,-2,-2}即有a-b=(1,-2,-2);(3)再输入:5a得结果:{10,-15,5}即有5a=(10,-15,5);(4)再输入:a+b+c得结果:{4,-6,4}即有a+b+c=(4,-6,4); (5)最后输入:Norm[b] 得结果: !!11即有b =!!11。

二、 数量积、向量积、混合积实验题2 设向量a =(2,-3,1),b =(1,-1,3), c =(1,-2,0 ).求:(a ·b)c-(a ·c)b ,(a×b)·c 。

[实验](1)输入:a={2,-3,1};b={1,-1,3};c={1,-2,0};(a.b)c-(a.c)b得结果:{0,-8,-24}即有(a ·b)c-(a ·c)b =(0 ,-8 ,-24); (2)再输入:(a b).c 得结果:2即有(a×b)·c =2。

三、 空间曲面实验题3 画出方程94322y x z -=所表示的曲面。

[实验]输入:得结果:实验题 4 画出参数方程⎪⎩⎪⎨⎧≤≤=≤≤+-=+=.20,cos 3;0,sin sin 35,cos sin 34πθϕπϕθϕθϕz y x 所表示的曲面。

[实验]输入:x @u _,v_D :=4+ !!3 Sin @u D Cos @v D ;y @u _,v_D :=-5+!!3 Sin @u D Sin @v D ;z @u _,v_D := !!3 Cos @u D ;ParametricPlot3D@8x @u ,v D ,y @u ,v D ,z @u ,vD <,8u ,0,p <,8v ,0,2 p <,PlotPoints ®40D得结果:实验题5 画出yOz坐标面上的直线z=2y绕z轴旋转一周所生成的旋转曲面,并用动画来演示这个旋转过程。

实验活动5:一定溶质质量分数的氯化钠溶液的配制(含答案)

实验活动5:一定溶质质量分数的氯化钠溶液的配制(含答案)

实验活动5:一定溶质质量分数的氯化钠溶液的配制(含答案)顺平县腰山镇中学学生化学实验报告单实验题目:实验活动5:一定溶质质量分数的氯化钠溶液的配制班级:日期:指导教师:第组姓名:同组人:【实验目的】1、练习配制一定溶质质量分数的溶液。

2、加深对溶质的质量分数概念的理解。

【实验用品】托盘天平、烧杯、玻璃棒、药匙、量筒、胶头滴管。

氯化钠、蒸馏水。

【实验步骤】1、配制质量分数为6%的氯化钠溶液。

(1)计算:配制50g质量分数为6%的氯化钠溶液所需氯化钠和水的质量分别为:氯化钠3g;水47g。

(2)称量:用托盘天平称量所需的氯化钠,放入烧杯中。

(3)量取:用量筒量取所需的水(水的密度可近似看做1g/cm3),倒入盛有氯化钠的烧杯中。

(4)溶解:用玻璃棒搅拌,使氯化钠溶解。

整个配制过程以下图所示。

图9-21配制肯定溶质质量分数的溶液2、配制质量分数为3%的氯化钠溶液。

用已配好的质量分数为6%的氯化钠溶液(密度约为1.04g/cm3),配制50g质量分数为3%的氯化钠溶液。

(想一想:由浓溶液配制稀溶液时,计算的依据是什么?)溶液稀释前后,溶质的质量稳定(1)计算:配制50g质量分数为3%的氯化钠溶液所需质量分数为6%的氯化钠溶液和水的质量分别1为:6%的氯化钠溶液25g(体积24mL);水25g。

(2)量取:用量筒量取所需的氯化钠溶液和水,倒入烧杯中。

(3)混匀:用玻璃棒搅拌,使溶液混合均匀。

3、把配制好的上述两种氯化钠溶液划分装入试剂瓶中,盖好瓶塞并贴上标签(标签中应包括药品名称和溶液中溶质的质量分数),放到试剂柜中。

【问题与交流】1、用托盘天平称量氯化钠时,有哪些注意事项?①称量前先要调平天平的平衡;②调平衡后,在左、右两托盘上应各放一张同样大小的白纸;③要遵循“左物右码”的原则,左边放称量的药品,右边放砝码。

2、用量筒量取液体,读数时应注意什么?读数时视线应与量筒内凹液面的最低处保持水平,既不能仰视读数,也不能俯视读数。

实验五 连接查询参考答案

实验五 连接查询参考答案

--创建学生视图if exists (select * from dbo.sysobjects where id = object_id(N'[dbo].[v_stu]') and OBJECTPROPERTY(id, N'IsView') = 1)drop view [dbo].[v_stu]gocreate view v_stuasselect sid, sname, ssexy, sbdate, Datediff(year, sbdate, getdate()) as sage, stele,ugrade.gid, gname, gyear,udept.did, dname, daddr, dtele, demail,uteacher.tid, tname, tsexy, tbdate, tfield, tprof, tele, qq, email, msnfrom ustudent, ugrade, udept, uteacherwhere ustudent.gid=ugrade.gid and ugrade.did=udept.did and ugrade.tid=uteacher.tid--创建选修课程视图if exists (select * from dbo.sysobjects where id = object_id(N'[dbo].[v_sc]') and OBJECTPROPERTY(id, N'IsView') = 1)drop view [dbo].[v_sc]gocreate view v_scasselect ustudent.sname, usc.*, cname, credit, pcid, chour, cattr, cnumfrom ustudent, usc, ucoursewhere ustudent.sid=usc.sid and usc.cid=ucourse.cid--1、显示所有学生的详细信息,包括学号、姓名、性别、年龄、班级名称,入学年份select sid, sname, ssexy, sage, gname, gyearfrom v_stu--2、显示信息科学与技术系同学的名单,包括学号、姓名、性别、年龄、班级名称、入学年份select sid, sname, ssexy, sage, gname, gyearfrom v_stuwhere dname='信息科学与技术系'--3、显示选修了“数据库”的所有同学的学号、姓名select sid, snamefrom v_scwhere cname='数据库'--4、显示白云同学的班主任老师的姓名、联系电话select tname, telefrom v_stuwhere sname='白云'--5、显示白云同学所在院系的名称、办公地点与联系电话select dname, daddr, dtelefrom v_stuwhere sname='白云'--6、统计计算机科学与技术系每个同学已经修完的学分,显示学号、姓名、学分总数select v_stu.sid, v_stu.sname, sum(v_sc.credit)from v_stu, v_scwhere v_stu.sid=v_sc.sid and v_stu.dname='计算机科学与技术系'group by v_stu.sid, v_stu.sname--7、显示李山同学已修课程及期末成绩select sid, sname, cname, score2from v_scwhere sname='李山'--8、显示计算机科学与技术系、信息科学与技术系的班级名称、入学年份、班导名称与联系电话select distinct gname, gyear, tname, telefrom v_stuwhere dname in ('计算机科学与技术系', '信息科学与技术系')--9、显示2006年入学的同学的学号、姓名、班级名称select sid, sname, gnamefrom v_stuwhere gyear='2006'--10、显示已修数据库的同学的学号、姓名及期末成绩select sid, sname, score2from v_scwhere cname='数据库'--11、显示平均成绩75分以上的课程名称与平均成绩select cname, cast(avg(score2) as dec(5,2)) as '平均成绩'from v_scgroup by cid, cnamehaving avg(score2)>75--12、显示平均成绩80分以上同学的学号、姓名与平均成绩select sid, sname, cast(avg(score2) as dec(5,2)) as '平均成绩'from v_scgroup by sid, snamehaving avg(score2)>80--13、显示一周课时数为6节及以上的教师的姓名与研究领域select tname, tfieldfrom uteacherwhere tid in (select tidfrom ujobtablegroup by tidhaving sum(len(timeseg))>=6)--14、按照班级统计期末平均成绩,显示班级名称与平均成绩select gname, cast(avg(score2) as dec(5,2)) as '平均成绩'from v_stu, uscwhere v_stu.sid=usc.sidgroup by gid, gname--15、按照学期统计计算机科学与技术系的期末平均成绩select term, cast(avg(score2) as dec(5,2)) as '平均成绩'from v_stu, uscwhere v_stu.sid=usc.sid and v_stu.dname='计算机科学与技术系' group by term--16、统计每个院系一周的课时数,显示院系名称与课时数select dname, sum(len(timeseg))from ujobtable, uteacher, udeptwhere ujobtable.tid=uteacher.tid and uteacher.did=udept.didgroup by udept.dname--17、显示没有选修任何课程的学生学号、姓名、班级名称select sid, sname, gnamefrom v_stuwhere sid not in (select sid from usc)--18、显示上过李飞老师的课的学生的学号、姓名与联系电话select sid, sname, stelefrom ustudentwhere gid in (select gidfrom ujobtable, uteacherwhere ujobtable.tid=uteacher.tid and uteacher.tname='李飞')--19、显示一周6节课及以上的课程名称、学分select cname, creditfrom ucoursewhere cid in (select cidfrom ujobtablegroup by cidhaving sum(len(timeseg))>=6)--20、显示一周6节课及以上班级名称select gnamefrom ugradewhere gid in (select gidfrom ujobtablegroup by gidhaving sum(len(timeseg))>=6)--21、查询周四上午第3节有课的同学的学号、姓名与班级名称select sid, sname, gnamefrom v_stu, ujobtablewhere v_stu.gid=ujobtable.gid and week='4' and timeseg like '%3%'--22、显示没有不及格课程的班级的名称select distinct gnamefrom ugrade, ustudent, uscwhere ugrade.gid=ustudent.gidand ustudent.sid=usc.sidand ustudent.gid not in (select distinct gidfrom ustudent, uscwhere ustudent.sid=usc.sid and usc.score2<60)--23、显示已修数据库的同学的信息,包括学号、姓名、班级名称select v_stu.sid, v_stu.sname, gnamefrom v_stu, v_scwhere v_stu.sid=v_sc.sid and v_ame='数据库'--24、显示不及格1门以上的同学学号、姓名、门数select sid, sname, count(cid)from v_scwhere score2<60group by sid, snamehaving count(cid)>1--25、统计每个班级的最高分,显示班级名称、成绩select gname, max(score2) as '最高分'from v_sc, ustudent, ugradewhere v_sc.sid=ustudent.sid and ustudent.gid=ugrade.gidgroup by ugrade.gid, gname--26、显示一周8节课及以上的学生的名单,显示学号、姓名、班级select distinct sid, sname, gnamefrom v_stu, ujobtablewhere v_stu.gid in (select gidfrom ujobtablegroup by gidhaving sum(len(timeseg))>8)--27、显示计算机科学与技术1班一周上课的时间、地点,课程名称select week, timeseg, room, cnamefrom ujobtable, ugrade, ucoursewhere ujobtable.gid=ugrade.gid and ujobtable.cid=ucourse.cid and ugrade.gname='计算机科学与技术1班'--28、统计教授上课的课时数,显示姓名、课时数select tname, sum(len(timeseg))from ujobtable, uteacherwhere ujobtable.tid=uteacher.tid and uteacher.tprof='教授'group by uteacher.tid, uteacher.tname--29、显示没有班导师的班级名称、院系名称select gname, dnamefrom ugrade, udeptwhere ugrade.did=udept.did and ugrade.tid is null--30、显示指导两个班级以上的班导的姓名、所指导的班级名称select tname, gnamefrom uteacher, ugradewhere uteacher.tid=ugrade.tidand uteacher.tid in (select uteacher.tidfrom uteacher, ugradewhere uteacher.tid=ugrade.tidgroup by uteacher.tidhaving count(ugrade.gid)>1)。

人教版化学九年级下册练习第九单元 实验活动5 一定溶质质量分数的氯化钠溶液的配制(word版有答案)

人教版化学九年级下册练习第九单元 实验活动5 一定溶质质量分数的氯化钠溶液的配制(word版有答案)

实验活动5一定溶质质量分数的氯化钠溶液的配制1.[2021·江西]用氯化钠固体配制50 g质量分数为6%的溶液,不需要用到的仪器是()2.[2020·东营]“一定溶质质量分数的氯化钠溶液的配制”实验中,下列有关操作正确的是()3.称量3 g氯化钠时,发现天平指针向右偏,此时应该采取的措施是()A.继续加入氯化钠B.取走少许氯化钠C.将游码往右移D.将游码往左移4.配制70 g 16%的NaCl溶液,下列操作会使所配溶液溶质质量分数大于16%的是()5.[2021·邵阳]在2021年邵阳市化学实验操作考查中,小阳同学抽到的考题是“配制50 g质量分数为6%的氯化钠溶液”,小阳的实验操作与目的分析均正确的一组是()选项实验操作目的分析A 称取氯化钠时,在两边托盘上各放一张相同的纸张整洁美观B 称取氯化钠时,将剩余的氯化钠放回原瓶节约药品C 量取水时,视线与量筒内凹液面的最低处保持水平准确读数D 溶解氯化钠时,用玻璃棒搅拌增大氯化钠的溶解度6.实验室配制50 g溶质质量分数为15%的氯化钠溶液。

下列说法正确的是()A.托盘天平未经调零即用来称取氯化钠固体B.称量时托盘天平指针偏左,移动游码至天平平衡C.量取水时,用规格为50 mL的量筒D.把配制好的氯化钠溶液倒入刚用蒸馏水润洗过的试剂瓶中,并贴上标签7.实验室配制一定溶质质量分数的氯化钠溶液时,下列操作会导致结果偏小的是()①称量的氯化钠固体中含有不溶性杂质②用量筒量取水时仰视读数③往烧杯中加水时有水洒出④将配制好的溶液装入试剂瓶时有少量溅出A.①②B.①③C.②④D.③④8.小莉、小晶两位同学用如下两种不同的方法,配制100 g溶质质量分数为5%的氯化钠溶液。

方法一:小莉用固体氯化钠和水配制溶液(1)小莉用到的玻璃仪器有量筒、胶头滴管、烧杯、和试剂瓶。

(2)小莉实验时应进行的操作步骤是计算、称量、量取、、装瓶并贴标签。

C语言实验报告实验五参考答案

C语言实验报告实验五参考答案

C语言实验报告实验五参考答案实验五一维数值数组(参考答案)1、设计程序sy5-1.c,计算n门课程的平均分。

例如:若有5门课程的成绩是:90.5.72.80.61.5.55,则平均分是:71.80.算法分析:先求n门课的成绩总和,(累加求和),再用累和除以课程数。

参考答案:includevoid main()double score[30]。

sum=0,aver;int n,i;printf("Inputn:");scanf("%d",&n);printf("请依次输入%d门课程的成绩",n);for(i=0;i<n;i++)scanf("%lf",&score[i]);sum=sum+score[i];aver=sum/n;printf( "\nAverage scoreis: %5.2f\n"。

aver);运行结果:2、设计步伐sy5-2.c,对输入的10个整数按倒序寄存后输出成效。

算法阐发:利用“半数交流”算法,最前面的元素和末了面的元素交流,逐步向中央挨近。

可利用两个下标变量i和XXX。

参考答案:includeint main()int a[10]={1,2,3,4,5,6,7,8,9,10};int i,j,t;for( i=0,j=9.i<j。

i++,j--)//逐一向中,交换。

直到已没有元素没交换t=a[i]。

a[i]=a[j]。

a[j]=t;}// a[i]-数组前端的数,a[j]-数组后端的数printf("交流后数组元素是:");for(i=0;i<10;i++)printf("%5d",a[i]);//%5d,5透露表现宽度printf("\n");//输出完所有的数后换行return 0;运行结果:3、设计程序sy5-3.c,输入10个整数,找出其中的最大数及其所在的下标。

人教版九年级下册化学第九单元实验活动5一定溶质质量分数的氯化钠溶液的配制(习题)(带答案)

人教版九年级下册化学第九单元实验活动5一定溶质质量分数的氯化钠溶液的配制(习题)(带答案)

实验活动5一定溶质质量分数的氯化钠溶液的配制01实验报告【实验目的】1.练习配制一定溶质质量分数的溶液。

2.加深对溶质质量分数概念的理解。

【实验用品】托盘天平、烧杯、玻璃棒、量筒、药匙、胶头滴管、细口试剂瓶。

氯化钠、水。

【实验步骤】1.配制50 g质量分数为6%的氯化钠溶液(1)计算:所需氯化钠的质量为__3__g;水的体积为__47__mL。

(2)称量、量取:用天平称取所需的氯化钠,并放入烧杯中;用50 mL__量筒__量取所需的水,倒入盛有氯化钠的烧杯中。

(3)溶解:用__玻璃棒__搅拌,使氯化钠全部溶解。

(4)装瓶贴标签:把配制好的溶液装入试剂瓶,并在试剂瓶上贴上标签(标签上注明试剂的__名称__和__溶质质量分数__)。

2.用质量分数为6%的氯化钠溶液(密度为1.04 g/cm3)配制50 g质量分数为3%的氯化钠溶液(1)计算:所需质量分数为6%的氯化钠溶液的质量为__25__g(体积为__24__mL),水的质量为__25__g(体积为__25__mL)。

(2)量取:用50 mL__量筒__量取所需的氯化钠溶液和水,倒入烧杯中。

(3)混匀:用__玻璃棒__搅拌,使溶液混合均匀。

(4)装瓶贴上标签。

(同上)【问题与交流】1.在溶解的操作中玻璃棒的作用是什么?解:搅拌,加快氯化钠的溶解速率。

2.本次实验中,如果出现配制的溶液溶质质量分数小于6%,你认为可能是什么原因造成的?解:(1)在称量的过程中,药品和砝码放反了(用了游码);(2)用量筒量取水时,仰视读数;(3)烧杯中有水;(4)氯化钠中有杂质;(5)氯化钠倒入烧杯时没有完全倒出等(合理即可)。

02实验习题考点1实验仪器1.(2020·重庆A卷)用溶质质量分数为36%的浓盐酸配制一定浓度的稀盐酸时,不会用到的仪器是(D)2.欲配制100 g质量分数为10%的氯化钠溶液,必须要的仪器组合是(C)①托盘天平②烧杯③玻璃棒④100 mL量筒A.①②B.①②③C.①②③④D.①②④考点2实验步骤和操作3.(2019·重庆A卷)欲配制质量分数为6%的NaCl溶液,下列有关操作正确的是(D)A.取固体B.称固体C.量取水D.溶解4.用硝酸钾固体配制溶质的质量分数为10%的硝酸钾溶液50 g。

习题答案【实验5-测回法测量水平角】

习题答案【实验5-测回法测量水平角】
解:1.前移50mm:
偏差=2arctan30sin15°=30.047°=30°02′49″
30cos15°-0.05
偏差2′49″
2.后退50mm:
偏差=2arctan30sin15°=29.948°=29°56′53″
30cos15°+0.05
3.当水平偏移50mm时
偏差= arctan30sin15°- 0.05+arctan30sin15°+0.05
4.分别以A、B、C作为安置仪器点,依次观测ΔABC的三个水平内角∠ABC、∠BCA、∠CAB。注意,每个角度均观测2测回。第二测回的盘左起始读数应为90º00′00″。
5.成果检核。主要检验指标:(1)上下半测回角值互差;(2)同一角值各测回互差;(3)观测值的三角形内角和与理论值(180º)之互差;(4)观测值的三角形内角和与理论值(180º)之互差。
2.归还仪器时,应按照领取时的状况归还实验室。如发现仪器损坏、丢失,将会追究该组责任。情况严重的,将可能受到支付维修费用或者赔偿损失的经济责任;
3.在操作之前,组长应召集组员认真阅读仪器操作说明书及本实验任务书;
4.仪器对中时,可先用垂球粗略对中,然后用光学对中器精密对中;
5.水平角观测时,同一个测回内,照准部水准管偏移不得超过一格。否则,需要重新整平仪器进行本测回的观测;
4.根据你使用的仪器,在电子经纬仪上设定一个初始读数为60°00′00″的具体操作步骤有哪些?
1.安置仪器,进行对中整平
2.开机
3.转动仪器使度数接近60°
4.转动制动,在调节微动螺旋,使度数精确至60°00′00″
5.按HOLD两次进行锁定
6.瞄准目标,再按一次HOLD解锁。

高考生物考前梳理选择性必修3生物技术与工程实验5菊花的组织培养(含答案)

高考生物考前梳理选择性必修3生物技术与工程实验5菊花的组织培养(含答案)

高考生物考前梳理:5.菊花的组织培养植物细胞一般具有全能性。

在一定的激素和营养等条件的诱导下,已经分化的细胞可以经过脱分化,即失去其特有的结构和功能,转变成未分化的细胞,进而形成不定形的薄壁组织团块,这称为愈伤组织。

愈伤组织能重新分化成芽、根等器官,该过程称为再分化。

植物激素中生长素和细胞分裂素是启动细胞分裂、脱分化和再分化的关键激素,它们的浓度、比例等都会影响植物细胞的发育方向。

将愈伤组织接种到含有特定激素的培养基上,就可以诱导其再分化成胚状体,长出芽和根,进而发育成完整的植株。

目的要求(1)了解植物组织培养的基本原理。

(2)了解生长素和细胞分裂素的浓度、用量的比例对菊花愈伤组织形成和分化的影响。

(3)尝试进行植物组织培养。

材料用具(1)用具:50 mL锥形瓶(或植物组织培养瓶)、烧杯、酒精灯、超净工作台(或接种箱)、高压蒸汽灭菌锅、培养箱、封口膜、滤纸、标签、消毒用酒精棉球、培养皿、解剖刀和镊子等。

(2)材料:幼嫩的菊花茎段、培养基、体积分数为70%的酒精、质量分数为5%左右的次氯酸钠溶液和无菌水等。

各种培养基的配制参见本书附录1。

(3)植物组织培养实验常用培养基的配方和配制方法MS培养基的配方(1 L的用量)CuSO4•5H2O 0.025 CoC l2•6H2O 0.025甘氨酸 2 盐酸硫胺素(VB1)0.1 盐酸吡哆醇(VB6)0.5 盐酸0.3 肌醇100 蔗糖30琼脂10 螯合铁岩配制各种母液。

配制时,无机物中大量元素浓缩10倍,微量元素浓缩100倍(MS培养基的配方参见上表)。

激素类、维生素类以及用量较小的有机物一般可按1 mg/mL的质量浓度单独配制成母液。

用母液配制培养基时,需要根据各种母液的浓缩倍数,计算用量。

将称好的琼脂加入800mL蒸馏水中,加热使琼脂化,然后加入蔗糖30g,取配制好的大量元素、微量元素、有机物和植物激素的母液,依次加入,再加蒸馏水定容至1000 mL,并调节pH诱导菊花念伤组织的培养基:在MS培养基中加入BA(苄氨基腺嘌呤)和NAA(萘乙酸),质量浓度均为0.5 mg/L。

习题答案【实验5-测回法测量水平角】

习题答案【实验5-测回法测量水平角】

《土木工程测量》课程实验报告实验编号: 5实验内容:测回法测量水平角年级专业:____________________________ 组别:No._________________________ 组长:___________ 学号:______________ 组员:___________ 学号:______________ ___________ _________________________ _________________________ _________________________ ______________ 报告日期:________年_________月________日《土木工程测量》实验任务书实验五:测回法测量水平角一、目的与要求1.掌握测回法观测水平角的观测步骤及计算方法;2.进一步熟悉电子经纬仪的操作。

3.相关精度要求:1)光学对中法对中,对中误差小于1mm;2)上下半测回角值互差不得超过±40″;3)各测回角值互差不得超过±24″;4)观测值的三角形内角和与理论值(180º。

二、计划与仪器准备1.实验学时:2学时2.主要设备:5″级电子经纬仪 1台三角架1副花杆(辅助瞄准目标用)2根钢钎3根记录板1块三、方法与步骤1.在地面上选取彼此相距20~30m并相互能通视的三点A、B、C,形成一个三角形ΔABC。

然后分别用钢钎(或者记号笔在地面绘划十字)桩定位置;2.按照要求,分别安置、对中、整平经纬仪。

3.水平角观测:(1)上半测回(盘左,正镜):先瞄左目标,读取水平度盘读数。

顺时针旋转照准部,再瞄右目标,读取水平度盘读数,并计算上半测回各水平角值;(2)下半测回(盘右,倒镜):先瞄右目标,读取水平度盘读数,逆时针旋转照准部,再瞄左目标,读取水平度盘读数,并计算下半测回各水平角值;(3)检验上下半测回角值互差,并计算一测回角值。

4.分别以A、B、C作为安置仪器点,依次观测ΔABC的三个水平内角∠ABC、∠BCA、∠CAB。

实验5 (考点精练)探究光的反射规律(解析版)-备战2021年中考物理30个专题实验突破

实验5 (考点精练)探究光的反射规律(解析版)-备战2021年中考物理30个专题实验突破

实验五探究光的反射规律1.如图所示,固定在水面上方的光源发出一束光线经水面反射后在光屏上有一个光斑A,已知光束与水面的夹角为46°,下列说法正确的是()A.入射角的大小为46°B.当水面升高时,入射角将增大C.当水面升高时,光斑A将向右移动D.当水面降低时,光斑A将向右移动【解析】A、已知光束与水面的夹角为46°,反射角为90°﹣46°=44°,故A错误;B、因为入射光线方向不变,入射角不变,当水面升高时,两次的水面是平行的,反射光线与原来的反射光线是平行的,故反射角不变,故B错误;C、当水面升高时,两次的水面是平行的,入射角不变,反射光线与原来的反射光线平行,由于入射点向左移动,故光屏上的光斑A向左移动,故C错误;D、当水面降低时,两次的水面是平行的,入射角不变,反射光线与原来的反射光线平行,由于入射点向右移动,故光屏上的光斑A向右移动,故D正确。

故选:D。

2.如图所示,阳光从天窗沿着所示方向照射在墙上的一面镜子上,如果此时想将室内的一盆花放在阳光下生长,应该将它放在()A.A处B.B处C.C处D.D处【解析】阳光从天窗沿着所示方向照射在墙上的一面镜子上时,光会被平面镜反射;根据反射角等于入射角画出平面镜反射的两条边缘光线,从而得出反射光线照亮的区域,如下图所示:根据图示可知,花应该放在D处才有利于它的生长。

故选:D。

3.小芳观察“光的反射”实验时,作图记录实验现象,但没有标出光传播的方向(如图所示,ON是法线)。

以下判断正确的是()A.OB一定是反射光线B.AO一定是入射光线C.入射角一定是30°D.反射角一定是60°【解析】由于图中未标出光路的方向,所以:A、AO可能是入射光线,也可能是反射光线,故A错误;B、OB可能是反射光线,也可能是入射光线,故B错误;CD、由于光线OA与法线之间的夹角为60读,而反射角等于入射角,所以反射角和入射角都是60°,故C错误,D正确。

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实验五 连续系统分析
一、实验目的
1.深刻理解连续时间系统的系统函数在分析连续系统的时域特性、频域特性及稳定性中的重要作用及意义,掌握根据系统函数的零极点设计简单的滤波器的方法。

2.掌握利用MATLAB 分析连续系统的时域响应、频响特性和零极点的基本方法。

二、实验原理及内容
MATLAB 提供了许多可用于分析线性时不变连续系统的函数,主要包含有系统函数、系统时域响应、系统频域响应等分析函数。

1. 连续系统的时域响应
连续时间LTI 系统可用如下的线性常系数微分方程来描述:
)
()( )()(01)1(1)(t y a t y a t y a t y a n n n n ++++--
)()( )()(01)1(1)(t x b t x b t x b t x b m m m m ++++=-- 已知输入信号x (t )以及系统初始状态)0(,),0('),0()1(----n y y y ,就可以求出系统的响应。

MATLAB 提供了微分方程的数值计算的函数,可以计算上述n 阶微分方程描述的连续系统的响应,包括系统的单位冲激响应、单位阶跃响应、零输入响应、零状态响应和完全响应。

在调用MATLAB 函数时,需要利用连续系统对应的系数函数。

对微分方程进行Laplace 变换即可得系统函数:
1110111)()()(a s a s a s a b s b s b s b s X s Y s H n n n n m m m m ++++++++==---- 在MATLAB 中可使用向量和向量分别保存分母多项式和分子多项式的系数:
],,,,[011a a a a a n n -= ],,,,[011b b b b b m m -=
这些系数均按s 的降幂直至s 0排列。

● 连续系统的单位冲激响应h (t )的计算
impulse(sys)计算并画出系统的冲激响应。

参数:sys 可由函数tf(b,a)获得。

其中:
],,,,[011a a a a a n n -= ],,,,[011b b b b b m m -=
h=impulse(sys, t) 计算出系统在向量t 定义的区间上的冲激响应, 向
量h 保存对应区间的系统冲激响应的输出值。

● 连续系统的单位阶跃响应g (t )的计算
step(sys)计算并画出系统的阶跃响应。

参数:sys 可由函数tf(b,a)获得。

其中:
],,,,[011a a a a a n n -= ],,,,[011b b b b b m m -=
g=step(sys, t) 计算出系统在向量t 定义的区间上的阶跃响应,向量g 保存对应区间的系统阶跃响应的输出值。

已知描述某连续系统的微分方程:
)(8)( '2)(6)( '5)("t x t x t y t y t y +=++,计算该系统的单位冲激响应h (t )和阶跃响应g (t )。

t=(0:0.1:10)
程序如下
subplot(2,1,1);
t=0:0.1:10;
a=[1,5,6];
b=[2,8];
sys=tf(b,a);
h=impulse(sys,t);
plot(h);
subplot(2,1,2);
sys=tf(b,a);
g=step(sys,t);
plot(g);
程序运行结果如图
● 连续系统的零状态响应y (t )的计算
lsim(sys, x, t) 计算并画出系统的零状态响应。

参数: sys 可由函数tf(b,a)获得
x 为输入信号
t 为定义的时间向量。

已知描述某连续系统的微分方程:)(8)( '2)(6)( '5)("t x t x t y t y t y +=++,计算在输入)(e )(t u t x t -=为时系统的零状态响应。

t=(0:10/300:10)
t=0:10/300:10;
a=[1,5,6];
b=[2,8];
sys=tf(b,a);
x=exp(-t)
y=lsim(sys,x,t);
plot(t,y);
程序运行结果如图:
2.连续系统的系统函数零极点分析
连续LTI 系统的系统函数H (s )可以表示为部分分式形式:
)
)...()(())...()(()()()(2121n m p s p s p s z s z s z s k s D s N s H ------== 设n m ≤,且H (s )的极点p i 全部为单极点,则:
∑=-=n
i i i p s k s H 1)( )()(1t u e k t h t p n i i i ∑== 系统函数H (s )的极点p i 决定了冲激响应h (t )的基本形式,而零点和极点共同确定了冲激响应h (t )的幅值k i 。

MATLAB 中提供了roots 函数计算系统的零极点,提供了pzmap 函数绘制连续系统的零极点分布图。

其中:],,,,[011a a a a a n n -= ],,,,[011b b b b b m m -=
roots(b):求b 的特征根;
roots(a):求a 的特征根
pzmap(sys): sys 可由函数tf(b,a)获得
已知某连续系统的系统函数为:1
22132)(232+++++=s s s s s s H 计算其零极点,画出分布图。

b=[2,3,1];
a=[1,2,2,1];
roots(b);
roots(a);
sys=tf(b,a);
pzmap(sys);
程序运行结果如图:
3.连续系统的频率响应
若连续因果LTI 连续系统的系统函数H (s )的极点全部位于S 左半平面,则系统的频率响应可由H (s )求出,即
)(j j e )j ()()j (ωϕωωωH s H H s ===
MATLAB 中freqs 函数可以分析连续系统的频响,格式如下:
H=freqs(b,a,w): 计算系统在指定频率点向量w 上的频响H ;w 为频率点向量。

[H,w]=freqs(b,a) :自动选取200个频率点计算频率响应。

其中:],,,,[011a a a a a n n -= ],,,,[011b b b b b m m -=
已知某连续系统的系统函数为:)
1)(1(1)(2+++=s s s s H ,分析系统的幅频特性。

[H,w]=freqs(b,a); %自动选取若干个频率点计算频率响应 plot(w,abs(H)); %绘制频率响应图
xlabel('Frequency(rad/s)'); %x 坐标的频率
ylabel('Amplitude'); %y 坐标的振幅
title('Magnitude response'); %频率响应的标题
程序运行结果如图:。

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