三年级英语上册全册教案新版外研版

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三年级上册外研版英语教案5篇

三年级上册外研版英语教案5篇三年级上册外研版英语教案篇1教学目标：1. 知识目标(1)能听说认读“四会”单词“cat, dog, duck, monkey, rabbit, cat, panda”。

(2)能听懂指令，并根据指令做相应的动作。

2. 能力目标(1)能在实际生活中运用英语表达熟悉和喜爱的动物。

(2)培养学生根据情景正确运用语言的能力。

3. 情感态度目标(1)在活动中培养学生的协作精神。

(2)培养学生认真、积极、大胆的学习态度。

(3)培养学生爱护和保护动物的情感。

重点难点：“ 四会”单词的正确发音与在实际生活中的运用。

课前准备：有关教学课件，动物头饰，小火车图片，小红旗，大萝卜模型。

教学步骤：Step 1: Warm-upa. Sing a song: "Teddy Bear" 设计意图：课前唱英文歌曲，教师和学生一起演唱并配上相应的动作，用表情、动作、眼神和学生交流，使学生情绪兴奋，快速进入“角色”，全身心地准备学习的开始。

b. Free talk. 设计意图：师生间的日常会话交流，培养学生用英语思维，用英语交际的能力。

c. Today we are going to learn some new words. Look, here comes a train(教师手拿一列小火车介绍).There are some numbers on it(手势指向各小组)。

Number 1 is for group 1; Number 2 is for group 2; Number 3 is for group 3; Number 4 is for group4.(教师拿出一面小红旗)If you do very well, you can get a red flag for your group. Let's see which group is the best. OK?(教师以手势鼓动学生回答：OK.)设计意图：小学生好胜心强，从开始就把竞争机制引入课堂，并贯穿于整堂课，大大激发了学生的学习兴趣，有利于学生完全投入到课堂活动中来。

2024年三年级英语上册全册教案新版外研版

2024年三年级英语上册全册教案新版外研版一、教学内容二、教学目标1. 能够听懂并准确说出与日常生活、学校生活、家庭、动物、颜色和数字相关的词汇和句型。

2. 能够运用所学知识进行简单对话，培养初步的英语口语表达能力。

3. 能够正确书写26个英文字母，掌握基本的书写规范。

三、教学难点与重点1. 教学难点：词汇和句型的记忆，语音语调的模仿，以及英语口语表达能力的培养。

2. 教学重点：日常生活、学校生活、家庭、动物、颜色和数字等主题词汇和句型的掌握，以及基本书写规范。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、卡片、录音机、磁带、实物等。

2. 学具：英语课本、练习册、笔、作业本等。

五、教学过程1. 导入：通过展示与课题相关的图片、视频或实物，引导学生进入课题情境，激发学习兴趣。

2. 新课展示：呈现新课内容，讲解词汇、句型、语音等，引导学生跟读、模仿。

3. 例题讲解：结合教材，讲解典型例题，引导学生运用所学知识解决问题。

4. 随堂练习：设计形式多样的练习题，巩固所学知识，提高学生实际运用能力。

六、板书设计1. 课题：2024年三年级英语上册（外研版）2. 单元：Unit 163. 词汇、句型、语音等要点七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写Unit 16的词汇，每个单词写5遍。

（2）根据所学句型，编写一段小对话。

（3）完成练习册上的练习题。

2. 答案：（1）见课本附录。

（2）学生自编，教师批改。

（3）见练习册答案。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生课后进行英语阅读、观看英语动画片、参加英语角等活动，提高英语实际运用能力。

同时，教师可提供相关资源，帮助学生拓展学习。

重点和难点解析1. 教学内容的针对性2. 教学目标的明确性3. 教学难点与重点的区分4. 教学过程的实践情景引入5. 板书设计的简洁明了6. 作业设计的合理性7. 课后反思及拓展延伸的实际操作一、教学内容的针对性教学内容应紧密结合教材，覆盖各单元主题，注重实用性。

外研版小学三年级英语上册教案全册

外研版小学三年级英语上册教案全册一、教学内容1. Unit 1: Hello!（问候）学习问候语，如“Hello”, “Hi”, “Good morning”, “Good afternoon”等。

学习介绍自己，如“My name is”。

学习询问他人名字，如“What's your name?”。

2. Unit 2: My family（我的家人）学习家庭成员的称谓，如“mom”, “dad”, “sister”, “brother”等。

学习介绍家庭成员，如“This is mymom/dad/sister/brother”。

3. Unit 3: My school（我的学校）学习学校场所的名称，如“classroom”, “library”, “playground”等。

学习描述学校设施，如“There is/are”。

4. Unit 4: Colours（颜色）学习颜色词汇，如“red”, “blue”, “green”, “yellow”等。

学习用颜色描述物品，如“The apple is red.”二、教学目标1. 让学生掌握基本的问候语，学会介绍自己和家人。

2. 让学生学会描述学校场所和颜色，提高学生的英语表达能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：家庭成员和颜色的词汇掌握，句子结构的应用。

2. 教学重点：问候语的使用，介绍自己和家人，描述学校场所和颜色。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT，图片，卡片，彩色粉笔。

2. 学具：课本，练习册，彩色笔。

五、教学过程1. 导入：通过唱英文歌《Hello Song》进行热身，引导学生相互问候。

2. 新课呈现：呈现PPT，展示教材中的图片，引导学生学习新词汇和句子。

3. 例题讲解：讲解问候语和介绍自己的例题，引导学生模仿和练习。

4. 随堂练习：让学生分组练习介绍家人，描述学校场所和颜色。

六、板书设计1. 小学三年级英语上册教案2. 内容：Unit 1: Hello!问候语：Hello, Hi, Good morning, Good afternoon自我介绍：My name is询问名字：What's your name?Unit 2: My family家庭成员：mom, dad, sister, brother介绍家人：This is my mom/dad/sister/brother Unit 3: My school学校场所：classroom, library, playground描述学校：There is/areUnit 4: Colours颜色：red, blue, green, yellow描述颜色：The apple is red.七、作业设计1. 作业题目：根据所学内容，编写一段自我介绍，包括问候语、姓名、年龄和家庭成员。

三年级英语上册全册精品教案新版外研版

三年级英语上册全册精品教案新版外研版一、教学内容知识点：问候语、自我介绍、简单问答。

课文：介绍新同学、问候及回答。

2. Unit 2: I'm Yu Han.（我是于寒。

）知识点：介绍自己、询问他人、简单答句。

课文：互相介绍、询问名字及回答。

3. Unit 3: This is my teacher.（这是我的老师。

）知识点：介绍他人、职业词汇。

课文：介绍老师、同学和家长。

二、教学目标1. 能够熟练运用问候语进行日常交流。

2. 学会介绍自己、他人以及职业名称。

3. 培养学生的听说能力和语言表达能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：介绍自己、他人及职业名称的句型。

2. 教学重点：问候语、自我介绍、简单问答。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、PPT、卡片、挂图。

2. 学具：课本、练习本、彩色笔。

五、教学过程1. 导入：通过播放一首英文歌曲，让学生轻松进入学习状态。

2. 新课内容：展示PPT，讲解问候语、自我介绍、简单问答等知识点。

3. 实践情景引入：分组进行角色扮演，模拟真实场景进行问候和介绍。

4. 例题讲解：针对重要知识点进行讲解，让学生理解并掌握。

5. 随堂练习：发放练习题，让学生巩固所学内容。

六、板书设计1. 三年级英语上册精品教案2. 内容：Unit 1: Hello!问候语：Hello! Hi! Good morning! Good afternoon!自我介绍：I'm My name isUnit 2: I'm Yu Han.介绍自己：I'm a student. I'm from询问他人：What's your name? How old are you?Unit 3: This is my teacher.介绍他人：This is He/She is职业词汇：teacher, doctor, nurse七、作业设计1. 作业题目：写出三种不同的问候语。

新版外研版三年级英语上册教案全册

新版外研版三年级英语上册教案全册一、教学目标1. 通过研究本册教材，使学生能够掌握基本的英语词汇和句型；2. 培养学生对英语研究的兴趣和积极参与的态度；3. 培养学生基本的听、说、读、写的能力。

二、教学内容本册教材主要包括以下内容：1. 单词研究：学生将研究并掌握一些基本的英语单词，如颜色、动物、水果等；2. 句型研究：学生将研究一些简单的句型，如“Hello, my name is...”，“What's your favorite color? My favorite color is...”等；3. 对话研究：学生将研究一些日常生活场景下的对话内容，如问候、自我介绍等；4. 阅读理解：学生将研究通过阅读简短的文章来理解其中的含义和信息。

三、教学方法为了实现教学目标，我们将采用以下教学方法：1. 多媒体辅助：使用图片、视频等多媒体资料来辅助教学，增加学生的研究兴趣；2. 合作研究：通过小组合作研究，培养学生的合作与交流能力；3. 游戏活动：设计一些趣味游戏活动，提高学生的参与度和研究兴趣；4. 口头练：鼓励学生进行口头表达练，提高他们的口语表达能力。

四、教学评价为了评价学生的研究情况和教学效果，我们将采用以下评价方法：1. 口头测评：通过学生的口头表达，检查他们的听、说能力；2. 书面测评：通过书面测试，检查学生的读、写能力；3. 课堂观察：观察学生在课堂上的参与度、合作情况等；4. 作业评价：评价学生的作业完成情况，包括课后作业和课堂练。

五、教学资源在教学过程中，我们将使用以下教学资源：1. 课本：《新版外研版三年级英语上册》；2. 多媒体资料：图片、视频等多媒体资源；3. 游戏活动材料：游戏卡片、道具等。

通过以上教案，我们旨在帮助学生在三年级上学期英语学习中获得基本的知识和技能，并培养他们的兴趣和积极参与的态度。

希望每个学生都能在轻松、愉快的学习氛围中提升自己的英语能力。

外研版三年级上册英语全册教案完整版

外研版三年级上册英语全册教案完整版一、教学内容1. Unit 1 Hello!（第14课）学习问候语、介绍自己、询问他人名字等基本交流用语。

2. Unit 2 I'm fine, thank you!（第58课）学习表达身体状况、感谢、回答他人感谢等日常用语。

3. Unit 3 How old are you?（第912课）学习询问年龄、数字110、介绍家人等基本用语。

4. Unit 4 Look at me!（第1316课）学习描述外貌、颜色、衣服等词汇和表达方式。

二、教学目标1. 让学生掌握基本的日常交流用语，如问候、介绍自己、询问他人等。

2. 培养学生运用英语进行简单数字、颜色、外貌等描述的能力。

3. 提高学生的听说读写技能，激发学习英语的兴趣。

三、教学难点与重点1. 教学难点：数字110的英文表达。

形容词的运用，如描述外貌、颜色等。

2. 教学重点：基本问候语和日常交流用语。

掌握基本的词汇和句型。

四、教具与学具准备1. 教具：教学光盘、磁带、PPT等辅助教学材料。

图片、卡片、挂图等视觉教具。

2. 学具：学生用书、练习册。

彩色笔、卡片等。

五、教学过程1. 导入（5分钟）播放英语歌曲，让学生跟随歌曲唱跳，营造轻松的英语氛围。

用实践情景引入话题，如问候、介绍自己等。

2. 例题讲解（10分钟）通过PPT展示例题，引导学生用英语回答。

教师讲解并示范发音、句型等。

3. 随堂练习（10分钟）分组进行角色扮演，练习所学对话。

教师巡回指导，纠正发音和语法错误。

4. 课堂小结（5分钟）5. 作业布置（5分钟）布置作业，明确作业要求和完成时间。

六、板书设计1. 外研版三年级上册英语全册教案2. 内容：各单元主题、重点词汇、句型。

例题、练习题。

七、作业设计1. 作业题目：抄写并默写各单元重点词汇和句型。

完成练习册相应练习题。

2. 答案：课后练习题答案。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：对教学方法、手段进行反思，为下一节课做好准备。

2024年外研版新标准小学英语三年级上册全册教案

2024年外研版新标准小学英语三年级上册全册教案一、教学内容Unit 2: I'm Zip.（我是Zip。

）Unit 3: Look at me!（看我！）Unit 4: What's this?（这是什么？）Unit 6: Let's learn!（我们一起学习！）详细内容如下：1. 学习26个英文字母，掌握基本的字母发音及书写。

2. 学习常用的日常交际用语，如问候、介绍自己、询问物品名称等。

3. 学习简单的名词、动词、形容词等，如cat（猫）、dog（狗）、run（跑）、happy（快乐）等。

4. 学习基本的疑问词，如What（什么）、Who（谁）、How（怎样）等。

二、教学目标1. 让学生掌握基本的英语字母、单词和日常交际用语。

2. 培养学生的英语听说能力，提高他们的英语学习兴趣。

三、教学难点与重点1. 教学难点：字母发音、单词拼写、日常交际用语的运用。

2. 教学重点：基础词汇、基本句型、字母书写。

四、教具与学具准备1. 教具：电子白板、PPT、卡片、挂图等。

2. 学具：英语课本、练习本、彩色笔等。

五、教学过程1. 导入：通过播放英文歌曲、展示有趣的图片，引导学生进入英语学习状态。

2. 新课内容：讲解字母、单词、句型，引导学生跟读、模仿，进行互动交流。

a. 教师展示字母卡片，引导学生学习字母发音及书写。

b. 教师展示单词卡片，引导学生学习单词，并进行例句练习。

c. 教师创设情境，引导学生运用所学日常交际用语进行交流。

3. 随堂练习：发放练习题，让学生当堂完成，巩固所学知识。

4. 例题讲解：针对练习题中的难点，进行详细讲解。

六、板书设计1. 板书字母、单词、句型等关键信息，突出教学重点。

2. 使用不同颜色的粉笔，区分字母、单词、句型的不同类别。

3. 设计简洁、直观的板书，方便学生记忆。

七、作业设计1. 作业题目：a. 抄写本节课所学的字母、单词。

b. 根据所学句型，编写一段对话。

三年级英语上册全册优质教案新版外研版

三年级英语上册全册优质教案新版外研版一、教学内容二、教学目标1. 让学生掌握基本英语问候语、自我介绍、介绍他人等日常用语。

2. 培养学生运用英语进行简单交流能力，如询问他人姓名、年龄、颜色等。

3. 提高学生英语听说能力，能听懂并模仿教材中对话。

4. 培养学生英语书写能力，能正确书写26个英文字母。

三、教学难点与重点1. 教学难点：字母书写、单词发音、句型结构。

2. 教学重点：日常用语、简单对话、基本词汇。

四、教具与学具准备1. 教具：教学光盘、PPT、卡片、挂图等。

2. 学具：英语课本、练习本、彩色笔等。

五、教学过程1. 导入：通过播放歌曲、展示图片、讲述实践情景等方式，激发学生学习兴趣，为新课学习做好铺垫。

例如：Unit 1 Hello（1）播放歌曲《Hello, hello, how are you？》（2）展示教材插图，引导学生互相问候：“Hello, my nameis ”2. 呈现：展示新课内容，引导学生学习新单词、句子。

例如：Unit 1 Hello（1）教师出示单词卡片，教读单词：“Hello, hi, how, are, you, fine, thank you.”（2）引导学生模仿并跟读，注意纠正发音。

（3）展示句型卡片，教读句型：“Hello, how are you？”3. 实践：组织学生进行小组活动，用所学知识进行交流。

例如：Unit 1 Hello（1）学生两人一组，互相问候：“Hello, how are you？”4. 巩固：通过例题讲解、随堂练习，帮助学生巩固所学内容。

例如：Unit 1 Hello（1）教师出示例题：“Hello, I'm How are you？”（2）学生模仿例题，进行角色扮演。

（3）进行随堂练习，检测学生掌握情况。

六、板书设计Unit 1 Hello单词：Hello, hi, how, are, you, fine, thank you.句型：Hello, how are you？七、作业设计1. 作业题目：例如：Unit 1 Hello（1）抄写单词：Hello, hi, how, are, you, fine, thank you.（每个3遍）（2）完成对话：“Hello, how are you？”2. 答案：例如：Unit 1 Hello（1）略（2）答案示例：A: Hello, how are you？B: I'm fine, thank you. And you？A: I'm fine, too. Thank you！八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生学习情况，针对课堂表现，调整教学方法，提高教学效果。

2024年外研版三年级上册英语全册教案【全套】

2024年外研版三年级上册英语全册教案【全套】一、教学内容Unit 2: I'm Lu Chen. （我是卢晨。

）Unit 3: This is my friend. （这是我的朋友。

）Unit 4: How old are you? （你多大了？）Unit 5: What's your hob? （你的爱好是什么？）Unit 6: Look at me! （看我！）Unit 7: Colours （颜色）Unit 8: Let's go! （我们出发吧！）二、教学目标1. 让学生掌握基本的英语问候语，能够进行简单的自我介绍。

2. 使学生掌握询问年龄、爱好等日常交际用语，并能运用所学进行简单对话。

3. 培养学生对英语的学习兴趣，提高学生的听说能力和口语表达能力。

三、教学难点与重点教学难点：单词的发音和句型的运用。

教学重点：基本的日常英语交际用语，如问候、自我介绍、询问年龄和爱好等。

四、教具与学具准备教具：教材、录音机、磁带、卡片、挂图等。

学具：课本、练习册、彩色笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 导入：通过播放歌曲、展示图片等形式，引起学生的兴趣，为新课的学习做好铺垫。

2. 呈现：教师展示教材内容，引导学生学习新知识，如单词、句型等。

3. 实践：学生进行小组活动，运用所学进行角色扮演、对话练习等。

4. 巩固：教师选取典型例题进行讲解，引导学生进行随堂练习，巩固所学知识。

六、板书设计板书设计以简洁明了为主，列出本节课学习的重点单词、句型和语法点。

七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写本节课学习的单词和句型。

（2）完成练习册中的相关练习。

（3）设计一个对话，运用所学知识进行自我介绍和询问他人信息。

2. 答案：八、课后反思及拓展延伸1. 教师应反思本节课的教学效果，了解学生的学习情况，及时调整教学方法。

2. 针对不同学生的学习需求，设计拓展延伸活动，提高学生的英语素养。

教学过程中，教师应注重实践情景引入、例题讲解和随堂练习，使学生在轻松愉快的氛围中学习英语。

新版外研版小学英语三年级上册全册教案.pdf

《英语》(新标准)（三起）第一册Module 1Unit 1PurposeKnowledge aim: To learn to introduce names.Ability aim: To train them to say hello to their friendsand introduce with “I?m….”Ideological aim: To improve the students?basic Englishabout greetings.Main points: The way of greetings : I?m ….Difficult points: To introduce happily and convincingly. Teaching materials: pictures, cards, tape recorder,masksTeaching process:Step One: Greeting with students.T: Hello, my dear children. This is your first English class.I?m very happyto teach you English this term. Speaking English is a pieceof cake. Pleaseremember that. Let?s say “Hello” to each other first. Pleasestand up, all ofyou.( 教师边说边翻译，做手势示意全体起立)T: (教师边挥手边走向学生。

) Hello, my dear children! S: Hello!T: Do what I do like this. ( 挥手，微笑，大声)S: ( 在教师的指导下模仿)T: It?s interesting to speak English. Sit down, please.T: (面带微笑，朝向一个小女孩) Hello! Lovely girl!S: Hello!T: Good girl! Say it like this, please! It?s easy to speakEnglish.T: (朝向另一男孩) Hello! Cool boy！S: Hello!T: Good boy! See, it?s easy. Let?s try again.( 再叫几名学生，师生挥手打招呼)T: Now please say “hello”to your classmates l ike this.Who can try?( 叫几名学生到前面来，面向全体问好，注意表情和动作，并且要声音洪亮)T: Then say “hello”to your neighbors and your friends.You can go out ofyour seat and move around the classroom.S: (学生自由活动问好)T: You did a good job!Step Two: New courseT: Next I want to know your name. How do youintroduce your namethen? Listen! I?m Ellen. ( 说三遍) Please s ay helloto me.(Some excellent students can answer like the following) S1: Hello, Ellen.S2: Hello, Ellen.T: Hello! Your name, please?S2:I?m Tom.T: Hello, Tom. Your name, please?S3: I?m Mike.T: Hello, Mike.S3: Hello, Ellen.T: Well done. Now please practice. Say hello and yourname, then let?shave a race. ( 给学生一分钟时间练习)T: Let?s try to say that: Hello, I?m…..( 板书) Team byteam, and one byone. (以小组为单位，计时开始)S: Hello, I?m….( 学生一一进行自我介绍)T: You are terrific. Team One is the winner.Step Three: Knowledge extensionT: Now let?s play a game. Do what I do. (教师边做动作，边说，学生学做)Stand up, stand up. Sit down, sit down.Stand up, sit down. Sit down, stand up.Hands up, Hands up. Hands down, hands down.Hands up, hands down. Hands down, hands up.Hello, hello, say hello. Goodbye, goodbye, say good bye.Hello, hello, say hello. Goodbye, goodbye, say good byeT: Eyes front, try your best to say it while you are doing it. S: (学生试图边说边做动作)Step Four: ConsolidationT: Next I?ll introduce four children to you. Please l isten! What are their names? ( 展示四个头饰)T: (教师放CDrom两遍) OK, what?s this boy?s name? Tom?S: No, Sam.T: Right. Smart girl. And what?s this girl?s name? Lisa? S: No, Amy.T: Good. Clever boy. And who is she? Yuanyuan?Dandan?S: No. Lingling.T: Yes, right. Her name is Lingling. And who is he? Qiangqiang? Liangliang?S: No. Daming.T: Yes, his name is Daming. Well, let?s know them again. His name?Ss: Sam.T: Her name?Ss: Amy.T: And her name?Ss: Lingling.T: His name?\Ss: Daming.T: Fantastic. Following we?ll study and play with them for this whole term. Please remember them and make good friends with them. Next open your English books and read the text together. (学生看图像并跟读，强调指读)T: Please practice for a while.S: ( 学生自己练习指读)T: At last who can introduce yourself in English as much as you can.S: ( 展示自我介绍)Step Five: Sum up and homework.T: Today we learnt how to greet and introduce. You all did a good job. Please introduce yourself into the mirror at home. And read the text five time. It?s time to say goodbye. Let?s sing a song and say goodbye with each other. ( 最后唱再见歌结束)教学反思：Unit 2PurposeKnowledge aim: To learn to say “ how are you?”.Ability aim: To train them to say hello with anotherway.Ideological aim: To improve the students?basic Englishabout greetings.Main points: The way of greetings : “How are you?I?m fine, thank you.”Difficult points: Ask and answer fluently.Teaching materials: pictures, cards, tape recorderTeaching process:Step One: Greeting with students.T: Good morning, my dear babies. Nice to see you again.Hello, Kate.S: Hello, Ellen.T: Hello, Mike.S: Hello, Ellen.Step Two: New courseT: Your name, please.S: I?m Tom.T: Hello, Tom. Good morning.S: Good morning, Ellen.T: Well done. That?s another way to say hello in the morning. Let?s learn to say. Morning ( 说三遍, 然后学生跟读)T: Let?s practice. Good morning, Sam. ( 挥手，微笑，大声)S: Good morning, Ellen.T: Now say good morning to your neighbors.S: (Practice for a while)T: Good children! Now please watch the projects andlisten carefully, whatare they talking about? ( 看大屏幕)T: What did you hear? Hello? Good morning?S: No, How are you?T: Good boy! What?s this in Chinese?S: 你好吗？T: Right. 一般是指对你熟悉的朋友问好，主要是问身体状况怎么样？T: How do you answer it?S: I?m fine. Thank you.T: What does it mean?S: 我很好, 谢谢。

2024年新标准外研版小学三年级英语上册教案全册

2024年新标准外研版小学三年级英语上册教案全册一、教学内容本教案依据2024年新标准外研版小学三年级英语上册教材，共包含四个单元。

具体章节及详细内容如下：Unit 1: Hello, everyone!Section 1: Let's learnWords: hello, good morning, good afternoon, good evening, good nightSentences: Hello, everyone! Goodmorning/afternoon/evening/night!Section 2: Let's doActions: waving, greetingUnit 2: My familySection 1: Let's learnWords: father, mother, brother, sister, grandpa, grandmaSentences: This is myfather/mother/brother/sister/grandpa/grandma.Section 2: Let's doActivity: Introducing family membersUnit 3: ColoursSection 1: Let's learnWords: red, yellow, blue, green, black, whiteSentences: What colour is it? It'sred/yellow/blue/green/black/white.Section 2: Let's doActivity: Identifying coloursUnit 4: NumbersSection 1: Let's learnNumbers: 110Sentences: How many? One/two/three/fourSection 2: Let's doActivity: Counting objects二、教学目标1. 掌握基本的问候语，如：hello, goodmorning/afternoon/evening/night。

外研版三年级上册英语全册教案完整版范例

外研版三年级上册英语全册教案完整版一、教学内容1. Chapter 1: My SchoolSchool facilitiesIntroducing the school2. Chapter 2: My FamilyFamily membersDescribing family members3. Chapter 3: My BodyParts of the bodyActions with body parts4. Chapter 4: My ClothesDifferent types of clothesDescribing clothes二、教学目标1. 让学生掌握基本的学校、家庭、身体部位和衣物的相关词汇。

2. 培养学生运用英语进行自我介绍和描述事物的能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：不同身体部位的名称及其用法。

描述衣物时的形容词运用。

2. 教学重点：学校、家庭、身体部位和衣物相关词汇的掌握。

运用英语进行简单自我介绍和描述。

四、教具与学具准备1. 教具：教学挂图磁性字母和单词卡片录音机及英语学习音频资料2. 学具：学生课本练习册画笔、彩色笔等绘画材料五、教学过程1. 导入：利用挂图展示学校、家庭、身体部位和衣物的图片，引导学生用英语进行简单描述。

播放相关章节的英语学习音频，让学生模仿跟读。

2. 新课内容：教师展示单词卡片，教授新词汇，让学生跟读并模仿。

设计实践情景，让学生运用所学词汇进行自我介绍和描述。

3. 例题讲解：以课本上的例题为依据，详细讲解语法点和句型结构。

通过实际操作，让学生进行例题练习。

4. 随堂练习：设计与新课内容相关的练习题，让学生进行口头和书面练习。

教师巡回指导，纠正发音和语法错误。

教师引导学生回顾本节课所学内容，巩固记忆。

鼓励学生用英语进行互动交流，提高口语表达能力。

六、板书设计1. 新词汇：学校、家庭、身体部位和衣物相关词汇。

2. 句型结构：My school isThis is my family.I can dowith my body.I like wearing3. 语法点：名词、形容词的用法。

三年级英语上册全册教案新版外研版

三年级英语上册全册教案新版外研版一、教学内容1. Unit 1 Hello2. Unit 2 I'm Liu Ming3. Unit 3 Good morning4. Unit 4 What's your name?5. Unit 5 How old are you?6. Unit 6 Look at me!二、教学目标1. 掌握基本的英语问候语和自我介绍，能够用英语进行简单的交流。

2. 学会描述自己的年龄、外貌和服饰，并能运用相关词汇进行表达。

三、教学难点与重点1. 教学难点：英语基本句型的运用，词汇的拼写和发音。

2. 教学重点：简单的英语交流，词汇和句型的掌握。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、卡片、录音机、磁带2. 学具：英语课本、练习本、彩色笔五、教学过程1. 导入：通过歌曲、游戏等形式，引入新课，激发学生兴趣。

2. 新课呈现：讲解新课内容，呈现重点词汇和句型，让学生跟读、模仿。

3. 实践情景引入：创设生活场景，让学生分角色扮演，进行英语交流。

4. 例题讲解：分析例题，引导学生运用所学知识解决问题。

5. 随堂练习：设计练习题，巩固所学知识，检查学习效果。

六、板书设计1. 三年级的英语课堂2. 内容：重点词汇、句型，板书设计简洁明了，方便学生记忆。

七、作业设计1. 作业题目：b. 用英语写出自己的名字、年龄和介绍自己的外貌、服饰。

两个同学在课堂上互相问候。

向同学介绍自己的家庭成员。

2. 答案：八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，学生的掌握情况，对教学方法的调整。

2. 拓展延伸：a. 布置学生观察生活，发现身边的英语，增强英语学习的实用性。

b. 推荐英语绘本、动画等资源，激发学生学习兴趣，提高英语水平。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 实践情景引入的设计3. 例题讲解的深度和广度4. 作业设计的内容与答案的准确性5. 课后反思及拓展延伸的实际操作一、教学难点与重点的确定1. 对基本句型的讲解和练习，确保学生能够熟练运用。

外研社小学三年级英语上教案5篇

外研社小学三年级英语上教案5篇外研社小学三年级英语上教案1教学目标：1、Pupils are able to learn the new words：eyes、ears、nose、mouth2、Pupils are able to describe the parts of the body：Point to...3、the difference between his and her教学重点：The parts of the body.教学难点：the difference between his and her.教学准备：Card .Pictures .tapes . radio板书设计：Module10 Unit2 Point to her nose.Point to his/her/my_______教学过程：Step1 GreetingStep2 Warm-up歌曲《Hello!Hello!》Step3 Lead-in出示一男一女两张图片(脸部暂时不贴五官)看嘴型，猜单词，猜对的身体部位词贴在黑板上，最后成“一男孩”人型，出示女孩图，让学生明白her 和 his 的意思并进行教学。

Step4 Prensentation(一)脸部五官1.贴五官进行教学(eye, nose, mouth, ear)全班读——小组读——个人读要注意mouth一词中th的发音以及eye和ear的复数形式。

2.单词操练幻灯出示：游戏What’s missing?3.单词游戏：贴五官句型This is her/his…的操练。

幻灯出示灰太狼和喜羊羊的脸部，让学生进行句型This isher/his…的操练。

(三) 句型教学(在本册第三模块学生已经学过)生唱歌曲《Please stand up.》，导出point to…句型。

(唱首歌放松)播放CD-ROM，学习课文。

播放CD-ROM，学生听课文对话并回答问题：你听到了几个脸部器官?分别是什么?师播放CD-ROM，学生跟读Step5 Consolidation1.游戏：Listen and do同桌(一男一女)为单位，听老师的指令“Point to her/hiseye/nose/mouth…，并做出相应的动作。

新标准外研版小学三年级英语上册教案全册

新标准外研版小学三年级英语上册教案全册一、教学内容1. Chapter 1：Hello！学习问候语，介绍自己，询问他人名字。

2. Chapter 2：What's your name？进一步学习介绍自己，询问和回答名字。

3. Chapter 3：How are you？学习表达感受，询问和回答身体状况。

4. Chapter 4：This is my friend.学习介绍朋友，用简单的形容词描述人物。

5. Chapter 5：My family.学习家庭成员的称呼，介绍家人。

二、教学目标1. 让学生掌握基本的问候语、自我介绍和询问他人名字的句型。

2. 培养学生运用简单的形容词描述人物的能力。

3. 使学生能够用英语介绍自己的家庭成员。

三、教学难点与重点1. 教学难点：自我介绍和询问名字的句型运用。

形容词的使用。

介绍家庭成员的表达。

2. 教学重点：掌握基本的问候语和自我介绍。

学会使用形容词描述人物。

熟悉家庭成员的英文表达。

四、教具与学具准备1. 教具：教学卡片录音机磁带多媒体设备2. 学具：课本练习册彩色笔五、教学过程1. 实践情景引入：教师扮演新同学，与学生互动，展示如何问候、自我介绍和询问名字。

2. 例题讲解：通过课本例句，讲解问候语、自我介绍和询问名字的句型。

3. 随堂练习：学生两人一组，练习问候、自我介绍和询问名字。

教师巡回指导，纠正发音。

4. 形容词学习：教师展示形容词卡片，引导学生用形容词描述人物。

学生用形容词描述教师，巩固形容词的使用。

5. 家庭成员介绍：教师展示家庭成员的图片，教授家庭成员的英文表达。

学生用英文介绍自己的家庭成员。

六、板书设计1. 左侧：Greetings：Hello！Hi！Good morning！Good afternoon！Selfintroduction：My name is…What's your name？Describing people：tall, short, fat, thin, happy, sad2. 右侧：Family members：mother, father, sister, brother, grandmother, grandfather七、作业设计1. 作业题目：根据模板，写一篇关于自己家庭成员的英文介绍。

新标准外研版小学三年级英语上册教案全册

新标准外研版小学三年级英语上册教案全册一、教学内容1. Chapter 1：Hello！2. Chapter 2：I'm a boy.3. Chapter 3：How are you？4. Chapter 4：This is my friend.5. Chapter 5：My family.二、教学目标1. 掌握基本的英语问候语，如“Hello！”“How are you？”等。

2. 能够用英语介绍自己和朋友，如“I'm a boy.”“This is my friend.”等。

3. 学会描述家庭成员，如“My mother is a teacher.”等。

三、教学难点与重点1. 教学难点：英语基本语法和词汇的记忆。

2. 教学重点：口语表达和听力理解能力的培养。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、卡片、磁铁、录音机等。

2. 学具：英语课本、练习本、彩色笔等。

五、教学过程1. 导入：通过PPT展示不同的问候场景，引导学生用英语进行问候，如“Hello！”“How are you？”等。

2. 新课内容展示：讲解新课的单词和句子，如“I'm aboy.”“This is my friend.”等，通过例句、图片和动作进行演示。

3. 例题讲解：针对新课内容，设计相关例题，引导学生进行思考。

4. 随堂练习：让学生分组进行角色扮演，用英语进行自我介绍和问候，巩固所学内容。

六、板书设计1. 用大号字体写明课题，如“Chapter 1 Hello！”2. 单词和句子：用不同颜色粉笔，将新课单词和句子书写在黑板上，突出重点。

3. 例题：将例题和答案展示在黑板上，方便学生查看。

七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写新课单词和句子，每个三遍。

（2）用英语写一段自我介绍和问候语。

（3）根据所学内容，设计一段对话，与同学分享。

答案：（1）见课本P1214。

（2）I'm a boy. My name is Tom. I'm eight years old. How are you？（3）例：A：Hello，B！How are you？B：I'm fine，thank you. And you？八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生的学习情况，针对掌握不牢固的知识点进行巩固。

三年级英语上册全册教案新版外研版

三年级英语上册全册教案新版外研版一、教学内容Lesson 1: Hello! What's your name?Lesson 2: I'm seven.2. Unit 2: Colours（颜色）Lesson 3: What's your favourite colour?Lesson 4: My favourite colour is red.3. Unit 3: Numbers（数字）Lesson 5: How many ducks?Lesson 6: Ten green bottles二、教学目标1. 让学生掌握基本的英语问候语，学会自我介绍和询问他人姓名、年龄。

2. 培养学生对颜色的认知，学会用英语描述和表达喜好。

3. 帮助学生掌握数字110的英文表达，学会简单的数数和计算。

三、教学难点与重点1. 教学难点：数字110的英文表达，特别是six, seven, eight, nine, ten的发音和书写。

2. 教学重点：基本问候语的使用，颜色和数字的英文表达。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、卡片、彩色笔、数字贴纸等。

2. 学具：英语课本、练习本、彩色笔等。

五、教学过程1. 导入：通过PPT展示不同场景，引导学生用英语进行问候，复习已学过的基本问候语。

2. 新课内容展示：Unit 1: Hello!1) 教师展示Lesson 1的情景，引导学生学习新单词和句型。

2) 学生进行角色扮演，练习问候语和自我介绍。

3) 教师教授Lesson 2，学生学会表达年龄。

Unit 2: Colours1) 教师展示Lesson 3的情景，引导学生学习颜色单词。

2) 学生用所学颜色单词进行描述和表达喜好。

3) 教师教授Lesson 4，学生学会用英文描述自己最喜欢的颜色。

Unit 3: Numbers1) 教师展示Lesson 5的情景，引导学生学习数字110。

2) 学生进行数数和计算练习。

外研版(三起)(2024)三年级上册英语全册教学设计

外研版（三起）（2024）三年级上册英语全册教学设计Unit 1 Let's be friends 教学设计一、教学目标知识与技能：学生能够听、说、认读并初步运用词汇：name, friend, class, boy, girl, hello, hi, goodbye, bye。

学生能够用简单的句子进行自我介绍和打招呼，如：Hello, I'm ... What's your name? My name is ... Let's be friends.学生能理解并运用本单元的基本句型进行日常交流。

过程与方法：通过情景模拟、角色扮演、游戏互动等教学方法，激发学生的学习兴趣和积极性。

培养学生的听、说、读能力，提高英语交际能力。

引导学生观察、模仿、实践，逐步形成自主学习的能力。

情感态度与价值观：培养学生的合作意识和团队精神，通过共同完成任务增进友谊。

增强学生的自信心，敢于开口说英语，不怕犯错。

激发学生对英语学习的兴趣，乐于参与课堂活动。

二、教学内容分析本单元主题为“Let's be friends”，围绕交朋友这一日常生活场景展开，主要内容包括自我介绍、询问和回答姓名、以及表达交友意愿的句型。

通过本单元的学习，学生将掌握基本的社交用语，为后续英语学习打下坚实基础。

三、学情分析三年级学生初次接触英语，对英语学习充满好奇和兴趣，但词汇量和语法知识有限，语言表达能力尚待提高。

他们喜欢参与游戏、唱歌、跳舞等趣味性强的活动，对直观、形象的教学内容接受度较高。

因此，在教学中应注重趣味性、互动性和实践性，以激发学生的学习兴趣和积极性。

四、教学方法与手段情境教学法：创设真实的交友场景，让学生在模拟的情境中学习和运用语言。

游戏互动法：设计多种游戏如“找朋友”、“名字接龙”等，让学生在游戏中学习词汇和句型。

多媒体辅助教学：利用图片、视频、音频等多媒体资源，丰富教学手段，提高教学效果。

最新外研版三年级上册英语教案(全册)

最新外研版三年级上册英语教案（全册）Module 1 Greetings教学目标：1、通过运用Hello, Hi, Goodbye, Bye-bye进行打招呼，并运用I’m…的句型进行自我介绍等情景让学生在感知、模仿、学习、体验的基础上逐步达到自然交流与真实运用语言的目的。

2、初步能听懂并说出问候语Good morning 初步感知连词and介词to。

3、培养学生从小懂礼貌乐与人交往的情感态度，培养学生大胆活泼自信乐观性格。

4、培养学生初学英语的兴趣。

通过大量的游戏活动让学生充分体会学习英语的乐趣所在。

同时教育学生要有礼貌的与人交际，主动与他人沟通，并逐渐建立深厚友谊。

教学重点：1、学生使用I’m …句型进行自我介绍。

2、注意Hello和Hi以及Goodbye和Bye-bye的区别与联系。

让学生明确在不同的场合下运用恰当的问候语。

教学难点：1、学生使用I’m …句型进行自我介绍。

2、注意thank中th的发音/θ/教师应注意向学生强调舌尖的位置。

课时安排：2-3课时Unit1 I’m Sam.一、教学目标：1.基本能听懂会说:“Hello, Hi, Goodbye, bye-bye”2.学会运用句型“I’m…”进行自我介绍。

3.通过运用Hello, Hi, Goodbye, Bye-bye进行打招呼，并运用I’m…的句型进行自我介绍等情景让学生在感知、模仿、学习、体验的基础上逐步达到自然交流与真实运用语言的目的。

4.培养学生初学英语的兴趣。

通过大量的游戏活动让学生充分体会学习英语的乐趣所在。

同时教育学生要有礼貌的与人交际，主动与他人沟通，并逐渐建立深厚友谊。

二、教学重点：1.学会并运用Hello，Hi进行相互间问好打招呼。

2.引导学生使用I’m …句型进行自我介绍。

三、教学难点：1.要求学生注意I’m中m的发音，不要吞音，发音要到位。

2.强调Goodbye和Bye-bye的正确发音。

四、教学过程：1、启动：（5分钟）（1）课前播放学生熟悉的英文儿歌Hello 或字母歌渲染课堂学习的活跃气氛。