小学思品团结力量大
思品教案-团结力量
思品教案－团结力量一、引言团结力量是一种强大的社会力量，它能够凝聚个体的力量，使个体形成一个有机的整体，并能够共同面对挑战和困难。
在社会生活中，团结力量起到至关重要的作用。
本教案将以团结力量为主题，通过一系列的活动来培养学生的思品素养，使他们了解到团结的价值，并学会通过合作与共享来创造更大的价值。
二、教学目标1.了解团结力量的作用和价值；2.培养学生的团队合作精神和意识；3.发展学生的思维品质和创新能力；4.强化学生的自信心和责任感。
三、教学内容1.团队合作的意义和价值–分享团队合作的案例和故事，引发学生思考；–讨论团队合作能够取得的成就和优势。
2.合作与分享的重要性–分析合作与分享对个体和团队的积极影响；–鼓励学生分享自己的经验和学识，激发合作欲望。
3.团队合作的意识与技巧–分组合作，进行小组活动，强化学生的团队意识；–培养学生倾听、沟通和协作的技能。
4.团队合作中的角色扮演–指导学生分工合作，扮演不同的角色，从而培养学生的责任感；–引导学生思考如何通过团队合作共同实现目标。
四、教学过程1.导入（5分钟）–向学生展示一些成功团队合作的案例和故事，引起学生的兴趣和思考。
2.观察和讨论（10分钟）–让学生观察身边的团队合作案例，如学校的课题组、班级的集体活动等；–引导学生讨论团队合作的价值和作用。
3.分组讨论（15分钟）–将学生分成小组，每个小组讨论一种团队合作案例；–引导学生分享各自小组的讨论结果，激发学生的合作欲望。
4.小组活动（30分钟）–分组进行各种小组活动，如拼图、角色扮演等；–强化学生的团队合作意识和技巧。
5.总结与反思（10分钟）–让学生总结今天的学习收获和体会；–引导学生思考如何运用团队合作的力量解决实际问题。
五、教学评价1.观察学生的参与程度和表现；2.评价学生在小组活动中的合作精神和技巧；3.对学生的思品表现进行评估。
六、教学资源1.小组活动所需的材料，如拼图、角色扮演道具等；2.讲解案例和故事的图片或实物。
二年级思想品德教案团结力量大
二年级思想品德教案团结力量大第一章：导入教学目标：1. 让学生理解团结的概念，认识到团结的重要性。
2. 通过活动，培养学生的团队合作精神。
教学内容：1. 介绍团结的概念，引导学生理解团结就是大家齐心协力，共同完成任务。
2. 讲解团结的重要性，让学生认识到只有团结，我们才能变得更强大。
教学活动：1. 组织学生进行团队游戏，让学生在游戏中体验到团结的力量。
2. 引导学生分享团队合作的心得，培养学生的团队合作精神。
第二章：团结的重要性教学目标：1. 让学生通过实例，理解团结的重要性。
2. 通过讨论，培养学生对团结的认识。
教学内容：1. 通过实例，让学生看到团结的力量，如蚂蚁搬家、篮球比赛等。
2. 引导学生讨论团结的作用，让学生认识到团结可以帮助我们更好地完成任务。
教学活动：1. 讲述蚂蚁搬家的故事，让学生看到团结的力量。
2. 组织学生进行篮球比赛，让学生在比赛中体验到团结的重要性。
3. 引导学生讨论团结的作用，让学生认识到团结的力量。
第三章：团结的力量教学目标：1. 让学生通过实验，直观地感受到团结的力量。
2. 通过活动，培养学生的团队合作精神。
教学内容：1. 设计实验，让学生看到团结的力量，如拔河比赛等。
2. 组织学生进行团队合作活动，培养学生的团队合作精神。
教学活动：1. 进行拔河比赛，让学生看到团结的力量。
2. 组织学生进行接力比赛，培养学生的团队合作精神。
第四章：团结合作，共同进步教学目标：1. 让学生通过小组活动，体验到团结合作的重要性。
2. 培养学生的小组合作能力，提高学生的团队协作能力。
教学内容：1. 组织学生进行小组活动，让学生在活动中体验到团结合作的重要性。
2. 引导学生分享团队合作的心得，培养学生的团队合作精神。
教学活动：1. 组织学生进行小组讨论，让学生看到团队合作的重要性。
2. 进行小组接力比赛，培养学生的团队合作精神。
第五章：总结与反思教学目标：1. 让学生回顾本节课的学习内容，巩固所学知识。
思品教案-团结力量
思品教案－团结力量教案主题：团结力量教学目标：1. 理解团结的重要性，明白团结可以带来更多的力量和机会。
2. 培养学生对集体合作和合作团队的重视和意识。
3. 培养学生团结合作的能力，提升学生的沟通和协作能力。
教学重点：1. 理解团结的概念和重要性。
2. 强调合作团队的重要性和优势。
教学难点：1. 培养学生的团结合作能力。
2. 培养学生的沟通和协作能力。
教学准备：1. PowerPoint演示文稿。
2. 板书工具和教材。
教学过程：步骤一：导入（5分钟）通过展示图片、视频或提问等方式，引起学生对团结的思考和讨论。
比如：你有什么样的团队合作经历？你在团队合作中遇到过的困难有哪些？步骤二：理解团结的概念（10分钟）通过讲解、讨论和案例分析的方式，引导学生理解团结的概念和重要性。
解释团结的概念，并强调团结可以带来更多的力量和机会。
步骤三：讨论合作团队的重要性（15分钟）以小组为单位，要求学生讨论并总结出合作团队与个人工作的差异和优势。
然后，请各小组派代表发言，并进行总结。
教师在此过程中引导学生理解合作团队的重要性和优势。
步骤四：培养团结合作能力（20分钟）教师提供一个团队合作的任务，让学生以小组为单位进行讨论和完成任务。
在任务完成后，教师对学生的团队合作能力进行评价和反馈，并进行课堂总结。
步骤五：拓展延伸（10分钟）以小组为单位让学生讨论并总结出如何在日常生活中培养团结合作的能力。
学生可以分享自己的经验和观点，并进行互动讨论。
步骤六：课堂总结（5分钟）教师对本节课内容进行总结，并强调团结的重要性和培养团队合作能力的重要性。
教学反思：本节课通过讨论和实践，使学生明白了团结的重要性，培养了他们的团结合作能力。
但在课堂时间有限的情况下，可能无法培养出学生较高水平的团结合作能力，需要在日常教学中多加强这方面的训练。
团结力量大
《团结力量大》——德育实践活动课教学设计泰山小学李玥教学目标：1、知识和能力目标：通过本节课的活动，让学生体验到团结力量大，知道团结需要正确的目标。
让学生体验到团结就是大家在互相信任、互相支持、互相配合、互相帮助中一起把事情做好。
2、情感目标：学会从实际生活和学习中体会会团结合，并在活动中感受团结带来的成功的喜悦。
3、过程与方法：通过故事、游戏和讨论等活动，让学生参与其中，让其亲身感受到团结带来的乐趣。
教学重点：让学生体验到团结力量大，知道团结需要正确的目标。
教学难点：让学生体验到团结就是大家在互相信任、互相支持、互相配合、互相帮助中一起把事情做好。
一、激趣导入：同学们，你们喜欢唱儿歌吗，今天老师给大家带来了一首小儿歌，我们一起来唱好吗？（播放儿歌）过渡：你们唱的真好听。
你们知道儿歌中他们是怎么把萝卜拔出来的吗？（答后）小结：是呀，拔出了大萝卜让我们知道了《团结力量大》出示课题二、实践体验团结力量大1、游戏：《一指抓苹果》师：老师今天带来了一个红红的苹果，你们想得到它吗？如果你能不借助任何东西，用你的一个手指将它拿起，这个苹果就属于你了。
（两位学生尝试）失败：一个手指没有办法勾起苹果，那两只呢？三只呢？五指拿？过渡：大家玩的都很开心呀，那你能说一说你用一根手指，两根手指一直到用五根手指拿苹果有什么不同吗？（2-3个学生发言）小结：是呀，一根手指拿不起，两根手指勉强拿，三根手指拿不稳，五根手指拿得牢。
孩子们，看到了吗，一根手指办不成的事情，五根手指团结在一起就成功了。
2、手指、拳头击掌过渡：一个游戏玩够了没有呀，那再来一个怎么样？快听好规则：请你用一根手指去点击手掌，然后再攥成拳头去击打手掌，你来听一听声音，感受一下力量，有什么不同？开始-结束。
过渡：做得真认真，那你们一定有许多不一样的感觉吧，谁说说。
（3-4个学生发言）小结：是呀，一根手指的力量可真小，听不到声音，感受不到疼痛，一个拳头的力量可真大呀，老师都感觉到疼了呢。
浙教版小学品德与社会四年级上册《集体力量大》教案
《品德与社会》四上第三单元4集体力量大教学目标：1、明白集体的力量大，知道在集体中要团结一致，相互合作，才能办好事情。
2、学会交流与合作，能够将团结协作精神运用到自己的日常生活和学习中。
3、通过游戏活动，促进学生积极的学习情感，并使学生感受到合作，团结带来的欢乐。
4、培养学生参与集体，热爱集体的积极情感。
教学重难点：重点：懂得只有团结一致，才能办好事情。
难点：学会团结，学会与人合作。
课前准备：1、教师准备：大卡纸条、打乱的句子、剪刀、透明胶；教学课件。
2、学生准备：收集有关“团结起来力量大”的谚语或故事。
教学过程：一、游戏导入，轻松揭题杨老师第一次给咱们展茅小学四（2）班的同学上课，对我们同学很陌生，很好奇，我最最最想知道……咱们班的最最最聪明的是谁？哦，来个小游戏见证一下。
我会在10秒内连续播放12张图片，要求大家记住图片中出现了什么，比一比，看我们的小博士记住几个，你又记住几个。
注意了，瞪大你们的眼睛哦！（教师点击。
请小博士单独写在。
随机抽个同学上黑板写，全班同学可进行补充。
统计：小博士1人记住几个，几人合作记住几个打败了小博士。
分向我们证明了…，齐读课题。
只要集体团结，再大的困难都可以战胜。
只要集体团结，再难的任务都可以完成。
二、赞美集体的谚语、格言自古以来，人们就深深懂得集体的力量大，流传下许多赞美集体的谚语很经典，一起欣赏一下。
投影。
大声读。
集体就应该这么有气势。
你还收集到哪些？交流。
如果他交流的很经典，你喜欢，请摘到书本60面下。
[一根筷子容易折，一把筷子难折断。
人心齐，泰山移。
众人拾柴火焰高。
一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。
一人智谋短，众人智谋长。
一颗星星少光亮，万颗星星亮堂堂。
一人踏不倒地上草，众人踩出阳关道。
一个拿不起，两个抬得动；三个不费力，四个更轻松。
]牢记这些吧，随时为我们的集体加加油打打气。
三、这些格言、谚语都向我们说明着集体力量大。
可是这个铁一样的事实，居然不管用了，4个小动物吵得很，急得很。
团结力量大教案通用
团结力量大教案通用一、教学内容本节课我们将探讨《团结力量大》这一主题，教学内容主要基于教材第三章《团队协作》的第4节“团结的力量”。
详细内容包括团队合作的意义、团结的重要性以及如何在实际生活中运用团结的力量。
二、教学目标1. 让学生理解团队协作的意义，认识到团结力量大的道理。
3. 引导学生运用团结的力量解决生活中的问题，提升个人与团队的综合素质。
三、教学难点与重点教学难点：如何让学生在实际生活中运用团结的力量解决问题。
教学重点：团队协作的意义、团结的重要性以及团结力量的实际应用。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔、多媒体设备。
2. 学具：笔记本、教材、笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示一组团队合作的图片，引导学生思考团队合作的重要性。
2. 理论知识讲解（10分钟）讲解团队协作的意义、团结的重要性，结合教材内容，让学生了解团结力量的作用。
3. 例题讲解（10分钟）以实际问题为例，讲解如何运用团结的力量解决问题，引导学生进行分析和思考。
4. 随堂练习（10分钟）分组讨论，让学生针对实际问题进行团队协作，提出解决方案。
5. 互动环节（10分钟）六、板书设计1. 《团结力量大》2. 内容：1）团队合作的意义2）团结的重要性3）团结力量的实际应用七、作业设计1. 作业题目：（1）请列举三个生活中的团队协作例子，并分析其成功的关键因素。
（2）假设你所在的班级要组织一次户外活动，请运用团结的力量，设计一个活动方案。
2. 答案：（1）答案略。
（2）答案略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课的教学效果如何，学生是否真正理解了团队协作的意义，能否在实际生活中运用团结的力量。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后参加团队活动，亲身体验团结力量大的魅力。
同时，引导学生关注社会热点，了解团结协作在解决实际问题中的重要作用。
重点和难点解析1. 教学难点：如何让学生在实际生活中运用团结的力量解决问题。
《团结力量大》(教案)-小学生主题班会通用版
团结力量大 - 小学生主题班会通用版目的•让小学生了解团结的重要性•培养学生之间互相帮助的意识•培养学生的团结合作能力时间约30分钟准备•PPT，涂鸦墙或黑板、白板•分组卡片（根据实际情况定制）步骤第一步：导入1.教师说：“同学们，大家好！今天的班会主题是：团结力量大。
我们一起来探究团结的力量。
”第二步：小组讨论1.教师将学生分成小组。
2.教师给每个小组分配一个话题，让他们讨论。
3.讨论的时间为5~10分钟（视情况而定）。
4.每个小组派一名代表汇报讨论结果。
第三步：展示与分析1.教师在PPT、涂鸦墙或黑板、白板上展示小组讨论的话题和结果。
2.教师引导学生分析各小组的讨论结果，展示和介绍其中有代表性的意见和建议。
第四步：情景演绎1.教师给出一个情景，鼓励学生分组演绎。
2.情景演绎的内容可以是学生常见的问题、冲突与矛盾，例如：小明和小红的意见不一致，如何处理。
3.各小组派出代表，分别扮演不同角色的学生，展示如何通过团结合作解决问题。
第五步：结语1.教师总结班会主题：“团结力量大”。
2.教师对本次班会所学内容做一个简要的复习和总结。
注意事项1.分组卡片可以根据实际情况定制，每个小组可以有3~5名成员。
2.情景演绎的情节可以根据实际情况做出相应调整，比如，调整人数、情节等，以让学生更好地理解如何团结起来合作解决问题。
3.教师应在展示小组讨论结果时充分倾听学生的意见，不要轻易打断或批评学生的意见。
效果评估1.学生参与情况：主动发言、参与讨论、积极表现的学生得到表扬和带头人的称号。
2.团队合作：小组合作情况较好的组别得到表扬和美术课程的机会。
3.整体效果：每个班级交一篇150字左右的班会心得，优秀的班会心得将在操场宣读和班级公告栏展示。
团结力量大_小学思想品德教案_模板
团结力量大_小学思想品德教案_模板团结力量大教学要求：使学生明白一个人的力量是薄弱的，团结的力量是伟大的，鼓励孩子们，团结他人，学会与人合作，学会与人协作。
教学重点，难点： 1 学会与人合作，学会与人协作。
2 明白团结的力量大。
教学准备：教学挂图（自制），VCD碟片（歌曲《拔萝卜》），幻灯机，幻灯片（自制），录音机，磁带（《团结就是力量》），筷子十双，手指指套（自制），团结小天使奖章。
教学课时：一课时教学过程：一激情导入--感受美（小实验：折筷子）师：同学们，首先咱们来做一个实验。
看！这是一根筷子，轻轻被折断（边说边折）。
我们再试一试，五根加在一起，会怎样？（边说边折）折不动，那十根呢？（再折一折）师：我们班谁的力气大？好，你也来试一试。
（教师让学生试一试）师：老师和小朋友都折了筷子，你们发现了什么？（一根筷子容易折断，可越多越难折，团结力量大）（自评：通过学生的参与，发挥学生的主观能动性，从而感受其中的奥秘。
引人入胜。
）二感知明理--理解美（一）讲故事： 1 师：小朋友，你们喜欢听故事吗？我为大家讲个故事，你们可要仔细听，认真想。
2 教师讲故事《指头兄弟》。
（带着自制手指指套，一边将一边出示挂图） 3 提问：a 谁能把小皮球举起来？ b 那你想到了什么？（二）想一想：我们的五指在日常生活中还可以做什么呢？（学生大胆举例，并进行演示。
）教师小结：对！我们的手指兄弟，各有个的本领，只有团结起来力量才大。
（自评：让学生联系生活，结合生活，想一想手指的作用。
拓展他们的思维，领悟手指团结的力量大，理论联系实际。
）三辨析导行--鉴赏美（一）讲一讲：（看图讲故事《拔萝卜》）教师引导：同学们，瞧！老爷爷在干吗呀？哟，他流了好多汗呀。
可大萝卜一动也不动，老奶奶，小朋友他们看见了怎么做的呢？结果怎样呢？ 1 先自由说，再说给同桌听。
2 指名说。
（教师边贴自制《拔萝卜图》）（二）唱一唱：把出萝卜多高兴呀！来，我们为他们唱一支歌吧！（播放碟片《拔萝卜》）教师小结：遇到困难，只要大家团结起来，齐心合力，就一定能战胜困难。
浙教版四年级年级品德与生活上册教案集体力量大
集体力量大教学目标1.懂得合作的重要性，明白在一个集体中，只有团结一致、齐心协力才能办好事情。
2.学会交流合作。
3.感受合作和团结带来的欢乐。
突破重点难点设想教师准备：①歌曲《团结就是力量》；②一把筷子；③小蚂蚁和兄弟姐妹们搬蛋糕的故事课件；④玻璃瓶若干、用线吊着的珠子若干。
学生准备：搜集有关“集体力量大”的谚语或故事。
教学活动及主要语言一、情境激趣（3——5分钟）1.教师播放《团结就是力量》的歌曲，全班学生可以一起唱一唱。
2.教师挑选若干学生进行“折筷子”的游戏，先请一名学生折一根筷子，再请他或其他学生折一把筷子。
3.教师引出课题，学生初步认识集体力量大的意义。
二、激励探究（10——20分钟）1.教师播放小蚂蚁和兄弟姐妹们搬蛋糕课件，并讲述故事。
学生交流听故事后的感受。
2.学生讲述课前搜集到的关于“集体力量大”的故事。
3.学生朗读教科书中关于“集体力量大”的谚语，说一说这些谚语的含义。
4.学生将课前搜集的谚语交流汇报。
三、体验内化（13——15分钟）1.教师：我们大家都知道人多力量大，可有时人多力量未必大，这是怎么回事呢？教师请一名学生述“小动物们拖水果篮”的。
2.学生交流小动物们失败的原因。
3.教师请若干学生志愿者上台进行“拖讲台”的游戏。
第一次，学生各自按不同方向用力；第二次，大家一起朝同一个方向合劲，看一看结果怎样。
学生通过亲自尝试，对这一道理会有更深的领悟。
4学生讨论小动物们有效的解决办法，并填写在教科书上。
四、延展践行（6——8分钟）1.全班分组举行一次有趣的比赛——提珠子。
2.教师请优胜者介绍经验。
3.教师引导领悟：只有学会有效的合作，才能发挥集体的作用。
二年级思想品德教案团结力量大
二年级思想品德教案团结力量大第一章：理解团结的重要性1.1 教学目标：让学生理解团结就是力量，懂得与人合作的重要性。
1.2 教学内容：讲解团结的定义，举例说明团结合作带来的好处。
1.3 教学活动：(1) 教师通过讲解、举例，让学生了解团结的定义，引导学生认识到团结就是力量。
(2) 学生分组进行讨论，分享生活中因为团结合作而取得成功的故事。
1.4 教学评价：检查学生对团结的理解程度，观察学生在小组活动中的合作情况。
第二章：学习与人沟通的技巧2.1 教学目标：让学生掌握基本的沟通技巧，提高与人合作的效率。
2.2 教学内容：讲解沟通的重要性，教授倾听、表达、尊重等沟通技巧。
2.3 教学活动：(1) 教师通过讲解、示范，让学生了解沟通的重要性，教授沟通技巧。
(2) 学生进行角色扮演，练习沟通技巧，教师给予指导。
2.4 教学评价：观察学生在角色扮演中的沟通情况，评估学生对沟通技巧的掌握程度。
第三章：培养团队精神3.1 教学目标：让学生懂得团队精神的重要性，培养学生的团队协作能力。
3.2 教学内容：讲解团队精神的含义，教授团队合作的方法。
3.3 教学活动：(1) 教师通过讲解、示范，让学生了解团队精神的重要性，引导学生懂得团队合作的方法。
(2) 学生分组进行团队活动，教师观察学生的团队协作情况，给予指导。
3.4 教学评价：评估学生在团队活动中的表现，检查学生对团队精神的理解程度。
第四章：学会承担责任4.1 教学目标：让学生明白承担责任是团队合作的基础，学会在团队中承担责任。
4.2 教学内容：讲解承担责任的重要性，教授责任分配和承担的方法。
4.3 教学活动：(1) 教师通过讲解、示范，让学生了解承担责任的重要性，引导学生学会在团队中承担责任。
(2) 学生进行小组讨论，分享自己在家庭、学校中承担责任的经历。
4.4 教学评价：观察学生在小组讨论中的表现，评估学生对承担责任的理解程度。
5.3 教学活动：(2) 学生进行团队活动，教师观察学生的合作情况，给予指导。
二年级思想品德教案团结力量大
二年级思想品德教案团结力量大第一章：认识团结教学目标：1. 让学生理解团结的概念，认识到团结的重要性。
2. 培养学生积极向上的团队精神。
教学内容：1. 讲解团结的含义和作用。
2. 引导学生体验团队合作的力量。
教学活动：1. 故事分享：《蚂蚁搬米》。
2. 小组讨论：团结合作的重要性。
3. 团队合作游戏：穿越障碍赛。
第二章：学会合作教学目标：1. 培养学生学会与他人合作的能力。
2. 让学生体会到合作带来的成就感。
教学内容：1. 讲解合作的技巧和方法。
2. 引导学生实践合作的过程。
教学活动：1. 情景剧：合作的力量。
2. 小组讨论：如何更好地与他人合作。
3. 团队合作游戏：接力比赛。
第三章：尊重他人教学目标：1. 让学生理解尊重他人的意义。
2. 培养学生尊重他人的良好习惯。
教学内容：1. 讲解尊重他人的表现和重要性。
2. 引导学生学会尊重他人。
教学活动：1. 故事分享：《小兔子乖乖》。
2. 小组讨论：如何尊重他人。
3. 角色扮演：尊重他人的实践。
第四章：关心集体教学目标：1. 让学生认识到关心集体的重要性。
2. 培养学生关心集体的意识。
教学内容：1. 讲解关心集体的表现和作用。
2. 引导学生积极参与集体活动。
教学活动：1. 故事分享：《小蜜蜂找家》。
2. 小组讨论：如何关心集体。
3. 集体活动：班级环保行动。
第五章：培养团队精神教学目标：1. 让学生理解团队精神的内涵。
2. 培养学生积极向上的团队精神。
教学内容：1. 讲解团队精神的含义和作用。
2. 引导学生体验团队合作的力量。
教学活动：1. 故事分享：《小鸭子学游泳》。
2. 小组讨论：团队精神的重要性。
3. 团队合作游戏：拔河比赛。
第六章：学会沟通教学目标：1. 让学生理解沟通的重要性。
2. 培养学生学会有效沟通的能力。
教学内容：1. 讲解沟通的概念和作用。
2. 引导学生实践沟通的过程。
教学活动：1. 情景剧：沟通的力量。
2. 小组讨论：如何更好地与他人沟通。
四年级上册品德与社会教案-4集体力量大浙教版
4、集体力量大教学目标：1、懂得合作的重要性，明白在一个集体中，只有团结一致，齐心协力才能把事情办好。
2、学会合作交流。
3、感受合作、团结带来的欢乐。
教学重点：懂得集体力量大，只有团结一致，才能办好事情。
教学难点：学会团结、学会与人合作。
教学准备：教师：1、一把筷子2、绑腿用的布条若干，口哨等。
学生：1、搜集有关“团结力量大”的谚语或故事。
2、开辩论会的纸牌。
课时安排：2课时第一课时课时目标：懂得在一个集体中，只有团结一心，齐心协力才能把事情做好。
教学过程：一、从游戏入手，初步感知。
1、游戏：折筷子。
2、通过游戏，你明白了什么？二、讲述故事，再次感悟1、老师讲故事（见书本P59）2、蚂蚁最终是怎样把蛋糕搬回家的？3、你们在日常生活中有没有看见过或者亲身经历过类似的事情呢？（生谈谈事先收集的事例，以成功的体验为主。
）4、小结：人多好办事三、学习谚语，交流汇报1、师导入：其实我们的祖先很早就明白了这个道理，所以把很多经验或者道理编成一些通俗易懂的语言，一直流传到现在，书中已经向我们介绍了四句，读一读，2、说说你们读懂了什么？3、你们还知道知道哪些有关于“集体力量大”的谚语，拿出来交流一下。
4、学生交流收集到的谚语。
并说说其中的含义（形式可以是一人或几人）四、提出假设，深入理解1、那么“人多是不是一定力量大”？听《拖水果》的故事2、讨论：这么多小动物为什么拖不动水果箱子呢？3、结论：人多力量未必大。
4、你能帮故事中的小动物想想办法吗？5、试一试：搬课桌。
（请四个力气差不大的小朋友来搬一张课桌，第一次四个人按照四个不同的方向搬，第二次大家朝同一个方向搬，看看结果怎样？）6、通过尝试，你悟出了什么道理？（只有团结才会力量大）五、小结。
第二课时课时目标：1、学会合作交流。
2、感受合作、团结带来的欢乐。
教学过程：一、谈话引入：通过上节课的学习，你明白了什么？二、游戏体验，共享快乐1、游戏1：教师事先准备（书62页）两份，然后进行小组比赛。
团结力量大教案
团结力量大教案团结力量大教案团结是一种强大的力量，它能够将人们的力量汇聚在一起，实现共同的目标。
在教育领域，团结也是一种重要的力量，它能够促进学生的学习和发展。
本文将探讨团结力量大教案的重要性，并提供一些实用的教学方法。
一、团结力量大的意义团结力量大意味着人们通过合作和协作，能够共同克服困难，取得更好的成果。
在教育中，团结力量大能够帮助学生建立良好的人际关系，增强集体意识，培养合作精神。
通过团结，学生能够相互支持、相互学习，共同进步。
团结力量大还能够提高教师的教学效果，促进教师之间的交流与合作，共同探讨教学方法，提高教学质量。
二、团结力量大的实践方法1. 建立良好的班级氛围班级是学生学习和成长的重要场所，建立良好的班级氛围对于团结力量的形成至关重要。
教师可以通过开展各种班级活动，增强学生之间的互动和合作，培养团队意识。
例如，组织班级集体游戏、团队竞赛等，让学生在游戏中体会到团结的力量，感受到合作的乐趣。
2. 引导学生进行合作学习合作学习是一种有效的教学方法，能够促进学生之间的互助和交流。
教师可以通过组织小组活动、小组讨论等方式，让学生在合作中学习，共同解决问题。
在合作学习中，学生可以互相借鉴，互相补充，形成共同的思考和理解，提高学习效果。
3. 培养学生的团队意识团队意识是团结力量形成的基础，教师可以通过组织团队活动，培养学生的团队意识。
例如，组织学生参加团队运动、团队建设等活动，让学生在活动中感受到团队的力量，培养他们的合作精神和集体荣誉感。
4. 倡导师生合作教师和学生之间的合作也是团结力量形成的重要环节。
教师可以与学生一起制定学习目标，共同制定学习计划，通过师生合作，提高学生的学习动力和效果。
同时，教师之间也应该加强合作，共同探讨教学方法，分享经验，提高教学质量。
三、团结力量大的案例分析在实际教学中，团结力量大的案例屡见不鲜。
例如，在某中学的一次班级活动中，学生们分成小组进行团队竞赛。
每个小组都有不同的任务，需要通过合作完成。
二年级思想品德教案团结力量大
二年级思想品德教案团结力量大教学目标：1. 让学生理解团结合作的意义，认识到团结力量大的道理。
2. 培养学生积极主动参与团队合作，乐于助人的良好品质。
3. 引导学生学会与人沟通、协作，培养团队精神。
教学重点：1. 让学生通过实践活动，体验团结合作的力量。
2. 培养学生学会与人沟通、协作的能力。
教学难点：1. 让学生理解并体会到团结合作的重要性。
2. 培养学生主动参与团队合作的意识。
教学准备：1. 教学课件、视频等教学资源。
2. 教学活动所需道具。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 利用课件、视频等形式，展示团结合作的场景，引导学生感受团结力量大的道理。
2. 教师简要讲解团结合作的意义，激发学生学习兴趣。
二、基本概念（5分钟）1. 教师讲解团结合作的含义，使学生明确团结合作的重要性。
2. 通过实例，让学生理解团结合作在生活中的应用。
三、团队合作（10分钟）1. 教师组织学生进行团队合作游戏，使学生在实践中体验团结力量大的道理。
2. 学生分组进行活动，教师巡回指导，鼓励学生积极参与。
四、小组讨论（10分钟）1. 教师引导学生回顾团队合作游戏的感受，让学生谈谈团队合作的重要性。
2. 学生分小组进行讨论，分享彼此的想法和体会。
2. 学生谈谈自己在团队合作中的收获，以及如何将在课程中学到的知识应用到生活中。
教学评价：1. 学生参与课堂活动的积极性。
2. 学生对团队合作知识的掌握程度。
3. 学生在生活中运用团队合作的能力。
六、案例分析（10分钟）1. 教师呈现一个关于团队合作成功的案例，如我国航天事业的发展、奥运会开幕式等。
2. 学生分组讨论，分析案例中团队合作的重要性和作用。
七、情景剧表演（15分钟）1. 教师为学生提供情景剧剧本，内容涉及团队合作、解决问题等。
2. 学生分组进行排练，准备表演。
3. 各小组依次表演，教师点评并给予鼓励。
八、小组竞赛（15分钟）1. 教师组织学生进行小组竞赛，内容涵盖团队合作、智力挑战等。
《团结力量大》(说课稿)-小学生主题班会通用版
团结力量大一、前言团结是一种可以让人们共同取得成功的力量，而这种力量在每一个人的生活中无处不在。
尤其对于小学生，团结对他们的学习和成长都有着不可替代的重要作用。
本文以小学生主题班会为出发点，为小学生们讲述团结的重要性，帮助他们更好地认识班级团结的意义，并在日常生活中持续发扬团结的力量。
二、团结是什么？众所周知，团结是成功的必要条件，无论是个人还是集体，只有通过团结才能达到成功。
因此，团结可以被定义为一群人拥有共同目标，共同追求达成目标的行为。
三、团结的力量1.拥有耐心拥有团结的力量，意味着你需要学习等待和耐心，学会跟自己目标一致的人一起努力。
例如，课堂上如果有个同学听不懂老师的讲解时，会有个更聪明的同学主动提出帮助，这样做不仅会让老师更加信任，也增进了同学之间的信任和友谊。
2.互帮互助一个人遇到问题时，可以求同学帮忙。
拥有团结的力量能帮助同学们更加信任彼此，充满爱心，彼此帮助，更有助于班级整体能力的提高。
在学校或者生活中遇见问题时，我们应该首先学会想到团结，发掘身边资源，聚合力量，共同解决问题。
3.扩大人脉团结的力量也会帮助你结交更多的朋友。
跟不同的小伙伴一起玩耍、学习和放松，能让你的生活更加丰富多彩，同时也会对你的未来有着深远的影响。
四、班级团结的重要性班级是每一个小学生在校园里的第二个家。
在班级中，同学们可以一起学习和互相帮助。
班级的团结不仅能让同学们的学习更加顺畅，同时也能让班级更加和谐美好。
1.建立信赖和友谊同学之间的关系都建立在互相信任和友谊的基础上。
班级中同学之间时间相处越多，了解和理解就会越多，信任和友谊也就会越深。
2.掌握团队合作能力对于小学生来说，团队合作能力是一项必备的技能，在多种场合，比如说小组课程项目、体育活动、游戏竞赛和班级聚会等，都是展示和实践团队合作能力的好机会。
五、如何发扬班级团结的力量？1.鼓励志愿者精神别低估班级中每个人的能力和贡献，一个人尽自己的努力帮助同学，就等于为班级做出了贡献，只要小小的启发值和鼓励，也许会有更多小伙伴愿意尝试这种行为。
辽海版道德与法治一年级下册2.2《我们的班集体：团结力量大》教学设计1
辽海版道德与法治一年级下册2.2《我们的班集体：团结力量大》教学设计1一. 教材分析《辽海版道德与法治一年级下册2.2我们的班集体：团结力量大》这一课，主要让学生认识到团结的力量，通过生活中的实例，让学生感受到集体合作的重要性，培养学生的集体荣誉感和团队协作精神。
教材中设计了丰富的活动，让学生在实践中体验到团结合作的力量，同时，也注重培养学生的情感态度和价值观。
二. 学情分析一年级的学生，年龄较小，对于团结合作的概念可能有一定的理解，但缺乏实践经验。
他们在日常生活中，可能更多地关注个人利益，对于集体利益的认识还不够深刻。
因此，在教学过程中，需要教师引导学生从生活中的实例出发，体验到团结合作的重要性，从而培养他们的集体荣誉感和团队协作精神。
三. 教学目标1.让学生认识到团结的力量，明白集体合作的重要性。
2.培养学生的集体荣誉感和团队协作精神。
3.引导学生从生活中的实例出发，学会关爱他人，乐于助人。
四. 教学重难点1.让学生深刻理解团结合作的意义，培养团队协作精神。
2.引导学生从实践中体验到集体荣誉感，将理论知识与实际生活相结合。
五. 教学方法1.实例教学：通过生活中的实例，让学生感受到团结合作的力量。
2.情境教学：创设情境，让学生在实践中体验到团结合作的重要性。
3.情感教学：注重培养学生的情感态度和价值观，引导他们关爱他人，乐于助人。
六. 教学准备1.准备相关的生活实例，用于教学导入和巩固环节。
2.准备教学PPT，包括图片、视频等素材，用于呈现和操练环节。
3.准备小组合作活动材料，用于实践环节。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个简单的团队协作游戏，让学生感受到团结合作的力量。
教师引导学生分享游戏过程中的感受，引出本课的主题——团结力量大。
2.呈现（10分钟）教师通过PPT展示几个生活中的实例，让学生看到团结合作的重要性。
实例包括：拔河比赛、集体旅游、班级活动等。
引导学生讨论这些实例中，团队合作的作用。
三年级上册心理健康教育教学设计-团结力量大 全国通用
三年级上册心理健康教育教学设计-团结力量大全国通用教学目标1. 情感目标：通过本课的学习，学生能够感受到团队合作的重要性，培养集体荣誉感和归属感。
2. 认知目标：学生能够理解团结协作的含义，认识到团结力量大的道理。
3. 行为目标：学生能够在日常学习和生活中，主动与同学合作，共同完成任务。
教学内容1. 团队合作的概念：介绍团队合作的基本含义，让学生明白团队协作的重要性。
2. 团结力量大的道理：通过故事、案例等形式，让学生感受到团结协作的力量。
3. 团队合作的方法和技巧：教授学生如何与同学合作，如何分工，如何共同解决问题。
教学重点与难点1. 教学重点：团队合作的概念和重要性，团结力量大的道理。
2. 教学难点：团队合作的方法和技巧，如何引导学生将团队合作应用到实际生活中。
教具与学具准备1. 教具：PPT，视频材料，故事书。
2. 学具：团队合作游戏道具，讨论记录纸。
教学过程1. 导入：通过一个团队合作的小游戏，引发学生对团队合作的好奇和兴趣。
2. 新课导入：介绍团队合作的概念和重要性，通过故事和案例，让学生感受到团结协作的力量。
3. 实践环节：组织学生进行团队合作的游戏或活动，让学生在实践中体验团队合作的方法和技巧。
4. 总结与反思：引导学生分享自己在团队合作中的体验和感受，总结团队合作的方法和技巧。
板书设计1. 团结力量大2. 副团队合作的力量3. 正文：介绍团队合作的概念，重要性，方法和技巧。
作业设计1. 个人作业：让学生写下自己在团队合作中的体验和感受。
2. 小组作业：让学生分组，共同完成一个小项目，锻炼团队合作的能力。
课后反思1. 教学效果：通过学生的反馈和作业情况，评估学生对团队合作的理解和应用程度。
2. 改进方向：根据学生的反馈和作业情况，调整教学方法和教学内容，以期更好地达到教学目标。
结语通过本课的学习，我们希望学生能够真正理解并体验到团队合作的力量，将团队合作应用到日常学习和生活中，共同创造更美好的未来。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
教学目标
认知：
1.结合具体事例，知道团结是指大家心往一处想，劲往一处使，齐心又协力。
2.通过正反事例的比较，懂得团结起来力量大。
3.知道同学之间应该团结。
情感：
1.愿意和同学团结友爱。
2.不喜欢影响团结的行为。
行为：
和同学友好相处，不争吵，不打架。
教学建议
教材分析：
本课是依据课程标准一、二年级“团结友爱”德目中“同学之间团结友爱”“不争吵、不打架”“能举例说明团结起来力量大”等要求设置的。
设置本课的意图是让学生通过正反事例的比较，懂得团结起来力量大的道理，从而愿意与同学团结友爱，厌恶不团结的行为。
本课有五个栏目。
“试一试”栏目，设在课文前面，起导入作用。
目的是为突破“团结起来为什么力量大”这一教学难点进行铺垫。
“说一说”栏目，紧接课文，引导学生对课文进行归纳、概括，明确本课所说明的道理，可结合分析课文进行。
“比一比”栏目，让学生通过比较正反事例，说明团结力量大的道理。
这一练习是对课文内容的扩展，选择的事例是办一件事，团结起来力量大，就把事情办成、办好。
“讲一讲”栏目，让学生举一反三，以事例说明本课所学的观点。
“读一读”栏目，让学生通过读，理解有关团结力量大的谚语，进一步强化团结的重要性。
教法建议：
1．教学中，教师特别要重视学生的体验，在教学的开始教师首先可以组织学生进行“试一试”的活动，通过学生的亲身体验，使学生初步懂得团结起来力量才大。
2．为了使学生知道怎样做才是团结，教师还可以组织学生进行搬重物的活动，具体的活动方法见“探究活动”。
教学设计示例
第二课团结力量大
〈教学目标〉
认知：
1.结合具体事例，知道团结是指大家心往一处想，劲往一处使，齐心又协力。
2.通过正反事例的比较，懂得团结起来力量大。
3.知道同学之间应该团结。
情感：
1.愿意和同学团结友爱。
2.不喜欢影响团结的行为。
行为：
和同学友好相处，不争吵，不打架。
教学重点：
使学生懂得团结起来力量大的道理。
教学难点：
使学生明白为什么团结起来力量大。
教育过程：
一、试一试，导入新课
教师介绍：
今天我们首先做一个小试验。
（教师发给每个学习小组20根棉线）请每组先拿10根同样的棉线，每个组员一根一根地拉一拉，看看结果怎样？
1、学生进行试验。
2、学生汇报几次试验的结果。
3、教师小结：
每个同学都能很轻松地将一根绵线拉断，因为一根棉线太细了，力量太小了。
4．教师引导学生继续试验。
请每组把另外的10根和前面一样的棉线拧成一股绳，用力拉，看看结果怎样。
5.学习小组开始试验。
要求：每个小组成员都动手试一试。
6.学生汇报试验结果。
（试验结果：学生拉不断拧在一起的棉线。
）
7.教师提问：
想一想，为什么两次试验的结果不同？
8.小组讨论后进行汇报。
9.教师小结：
一根棉线，力量小，可以轻易地被拉断，但是10根棉线拧在一起，力量就大了，我们不能轻易地把它们拉断。
10.教师提问：
几根棉线拧在一起力量就大了，那么在集体中，同学之间团结起来，结果会怎样呢？
11.学生回答。
12.过渡语：
同学们的想法对吗？我们看一场拔河比赛，看后，大家就知道自己的想法是否正确了。
二、分析课文，领悟观点
1. 教师提问：
看一看，在这场拔河比赛中，哪个班获胜了？
2.教师演示课件《拔河比赛》下载：
内容：教材P23-P24的课文内容。
3.学生观看后进行汇报。
4．教师提问：
在拔河比赛中，二（1）班为什么能战胜二（2）班？从中你懂得了什么道理？
5．小组成员之间交流想法后，小组派代表发表看法。
6．教师边听学生发言边演示课件，课件分别演示两个班在拔河比赛中的不同表现。
（板书：团结力量大）使学生更加清楚认识团结的表现与不团结表现的不同。
7．教师小结：
在集体的比赛中，由于二（1）班同学们心往一处想，劲往一处使，齐心协力，团结起来形成了合力，所以二（1）班取得了比赛的胜利。
（板书：目标一致心往一处想劲往一处使齐心协力）相反，二（2）班同学在比赛中失败，就是由于他们不团结。
三、深入观点
过渡语：在比赛中，团结不团结比赛结果不同，那么在活动中，团结与不团结有会有什么不同呢？我们来比一比。
四、比一比
1．教师提问：
比一比，在排练新年联欢会时，第二，第三小组的表现有什么不同，结果怎样为什么？
2．学生自己看书，内容：根据教材P25-P26图与文的内容安排。
学生分组表演：二年级一班排练新年联欢会的节目时，第二，第三小组的不同表现。
3.学生观看表演后发表看法。
4.教师小结：
在准备节目的过程中，第二小组的同学非常齐心，个个都想把节目演好，认真排练，所以他们演出取得了成功。
第三小组，排练节目中，大家意见不统一，不团结一影响了他们排练和演出效果。
5．教师过渡：
在比赛中，团结才有可能取得胜利；在演出中，团结才会把节目演好。
在我们班集体中，还有哪些事例也能说明团结起来力量大。
五、讲一讲
1、老师请学生首先进行小组交流，用具体事例说明团结起来力量。
2、小组派代表举例说明。
3、教师小结：
在集体生活中，团结是十分重要的，只有同学之间，团结起来才可能把班集体的事情办好。
（板书：把事情办好）
六、过渡语：
团结对于一个集体来说非常重要，有两条谚语也说明了这个道理。
七、读一读
1、请学生看教材P26读一读的内容。
2、学生读谚语，并说说是什么意思。
＊一根线，不成团，万根线，能拉船。
＊人心齐，泰山人移。
八、全课总结
今天我们通过试一试、说一说、比一比、讲一讲、读一读，知道了在集体生活中只有团结起来才能把事情办好，希望我们的班集体，同学们做事时，能做到目标一致，心往一处想、劲往一处使、齐心协力，这样我们就能把集体的事办好，我们的班集体就会越来越团结。