语文人教版三年级下册和时间赛跑(全)

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人教版小人学三年级下册语文第四单元第13课和时间赛跑PPT课件

人教版小人学三年级下册语文第四单元第13课和时间赛跑PPT课件

4、假若你一直都和时间赛跑,你就可 以成功。
名人名言
莫等闲,白了少年头,空悲切。--宋 岳飞 花有重开日,人无再少年。--元 关汉卿。 合理安排时间就等于节约时间。--英 培根 失去眼前的时间就等于失去所有的时间。 --德 贝纳姆 明日复明日,明日何其多,我生待明日,万事成 蹉跎。 --文嘉《明日歌》
一直和时间赛跑,你就可以成功。
1、学完这篇课文,你有什么想对自己或朋 友说的吗? 2、收集有关时间的名言,把你喜欢的抄在 书本上或贴在床头上以激励自己。
读一读 1、所有时间里的事物,都不会回来了。 2、这个谜比“一寸光阴一寸金,寸金 难买寸光阴”还让我感到可怕,比“光 阴似箭,日月如梭”更让我有一种说不 出的滋味。
3、虽然明天还会有新的太阳,但永远不会 有今天的太阳了。
“我”是通过什么途径领悟到时间的重要 性的? “我”是怎样做的?为什么?
从落下的太阳和小鸟的飞行领悟到的。 和太阳比赛,和西北风比赛,和作业
比赛。 “我”懂得了时间飞逝,一去不复返, 人的生命也是这样,所以“我”抓紧 分分秒秒的时间,和时间赛跑。
假若你一直和时间赛跑, 你就可以成功。
是什么使作者感到是个谜, 使作者有一种可怕的、说不 出的滋味?
“所有时间里的事物,都永远不 会回来了。你的昨天过去了,它就永 远变成昨天,你再也不能回到昨天了。 爸爸以前和你一样小,现在再也不能 回到你这么小的童年了。有一天你会 长大,你也会像外祖母一样老,有一 天你度过了你的所有时间,也会像外 祖母一样永远不能回来了。”爸爸说。
爸爸等于给我说了一个谜。 这个谜比“一寸光阴一寸金, 寸金难买寸光阴”还让我感 到可怕,比“光阴似箭,日 月如梭”更让我有一种说不 出的滋味。
爸爸说了一个什么样的谜?对 于我有怎样的意义?

和时间赛跑的原文

和时间赛跑的原文

和时间赛跑的原文这是和时间赛跑的原文,是优秀的四年级上册语文教案文章,供老师家长们参考学习。

和时间赛跑的原文第1篇活动目标:1、初步认识时钟,知道时钟的基本用途。

2、感知时间,体验时间的长短。

3、知道时间的价值与自身努力的关系。

4、培养幼儿的观察力和动手操作能力。

5、探索、发现生活中的'多样性及特征。

活动准备:积木、画纸、毛线、时钟、撕贴纸活动过程:1、认识时间:老师出示时钟提问:这是什么,它有什么用?(这是时钟,是用来看时间的)你会看时间吗?现在是几点?你怎么知道的?如果长针和短针的指向12,是几点?谁知道分针走一大格是几分钟?走一小格是几分钟?小结:长针就是分针,短针就是时针。

当长针指向12时,短针指几就是几点。

2、感知时间:(1)有谁知道一分钟有多长?(听音乐——1分钟后幼儿自由讨论)(2)1分钟可以做什么事?(3)现在,我们一起来玩“和时间赛跑”的游戏。

老师给你一分钟的时间,在这一分钟里,你们可以自由选择做什么事,时间到了就停下,好吗?(4)幼儿游戏,老师计时。

(5)幼儿交流自己在一分钟里做的事情。

小结:小朋友都说一分钟太短了,我在一分钟里可做了许多事情……现在我们再玩一次,看看这一次我们在一分钟里能做多少事情。

(每一分钟都做同一件事)(6)幼儿拿着自己分别在一分钟里做的作品进行比较、交流。

3、总结交流我们都知道时间过得很快,但是加快速度也能干许多事情。

和时间赛跑的原文第2篇【教学目标】1 .会认6个生字,会写13个生字。

正确读写“赛跑、忧伤、等词语。

2. 有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的部分。

3. 联系上下文和生活经验,理解重点词句的意思。

4 .搜集、积累有关珍惜时间的名言警句,体会时间的意义,懂得珍惜时间的道理。

教学重点理解文中含义深刻的句子。

教学难点引导学生感受珍惜时间的意义。

【课前准备】1. 教师准备文中重点语句和珍惜时间名人名言的幻灯片。

2. 布置学生搜集珍惜时间的名言、警句、古诗,以及身边的人珍惜时间的事例。

人教版小学语文《和时间赛跑》课文原文及赏析

人教版小学语文《和时间赛跑》课文原文及赏析

人教版小学语文课《和时间赛跑》课文原文及赏析《和时间赛跑》原文:记得我上小学的时候,我的外祖母去世了。

我无法理解为什么身边的一切依然如故,而外祖母却永远地离开了我。

爸爸对我说:“所有的时间里的事物,都不会再回来了。

你的昨天过去了,它就永远变成昨天,你不能再回到昨天。

我和你一样,都无法回到过去。

”然后,爸爸对我讲述了一个他和时间赛跑的故事。

他说:“我在读高中的时候,就知道时间对我来说非常重要。

于是,我开始和太阳赛跑。

每当太阳升起时,我就开始跑;当太阳落山时,我就必须完成一天的学习任务。

我也常常和西北风比赛,看我能不能在它刮起来之前把事情做完。

”从那以后,我就懂得了珍惜时间的重要性。

我知道,人是跑不过时间的,但我们可以比原来跑得更快一些。

如果我能够在学校提前完成作业,那么我就可以有更多的时间来做我喜欢的事情,比如阅读、画画或者和朋友们玩耍。

虽然我知道人永远跑不过时间,但我还是愿意尝试一下。

每当我看到夕阳西下,我会想:我要和时间赛跑,我要跑在时间的前面。

赏析:《和时间赛跑》是人教版小学语文课中的一篇课文,通过作者的亲身经历和父亲的故事,向孩子们传达了珍惜时间和努力拼搏的人生哲理。

文章以外祖母的去世为引子,让读者感受到时间的无情和生命的短暂,进而引出父亲与时间赛跑的故事。

这个故事生动形象地展示了如何通过自我挑战和努力,尽可能地利用好每一刻时间,提升自己的效率和生活质量。

作者通过自己的感悟,进一步强调了珍惜时间的重要性,并鼓励孩子们在学习和生活中,也要学会和时间赛跑,提前完成任务,为自己赢得更多的自由和乐趣。

整篇文章语言简洁明快,情感真挚深沉,富有启发性和教育意义。

它不仅教会孩子们珍惜时间的道理,也激发了他们积极向上、勇往直前的精神风貌,是一篇优秀的儿童文学作品。

人教版小学三年级下册语文《和时间赛跑》原文、教案及教学反思

人教版小学三年级下册语文《和时间赛跑》原文、教案及教学反思

小學三年級下冊語文《和時間賽跑》原文讀小學的時候,我的外祖母去世了。

外祖母生前最疼愛我。

我無法排除自己的憂傷,每天在學校的操場上一圈一圈地跑著,跑得累倒在地上,撲在草坪上痛哭。

那哀痛的日子持續了很久,爸爸媽媽也不知道如何安慰我。

他們知道與其欺騙我說外祖母睡著了,還不如對我說實話:外祖母永遠不會回來了。

“什麼是永遠不會回來了呢?”我問。

“所有時間裏的事物,都永遠不會回來了。

你的昨天過去了,它就永遠變成昨天,你再也不能回到昨天了。

爸爸以前和你一樣小,現在再也不能回到你這麼小的童年了。

有一天你會長大,你也會像外祖母一樣老,有一天你度過了你的所有時間,也會像外祖母一樣永遠不能回來了。

”爸爸說。

爸爸等於給我說了一個謎,這個謎比“一寸光陰一寸金,寸金難買寸光陰”還讓我感到可怕,比“光陰似箭,日月如梭”更讓我有一種說不出的滋味。

以後,我每天放學回家,在庭院裏看著太陽一寸一寸地沉進了山頭,就知道一天真的過完了。

雖然明天還會有新的太陽,但永遠不會有今天的太陽了。

我看到鳥兒飛到天空,它們飛得多快呀。

明天它們再飛過同樣的路線,也永遠不是今天了。

或許明天飛過這條路線的,不是老鳥,而是小鳥了。

時間過得飛快,使我的小心眼裏不只是著急,還有悲傷。

有一天我放學回家,看到太陽快落山了,就下決心說:“我要比太陽更快地回家。

”我狂奔回去,站在庭院裏喘氣的時候,看到太陽還露著半邊臉,我高興地跳起來。

那一天我跑贏了太陽。

以後我常做這樣的遊戲,有時和太陽賽跑,有時和西北風比賽,有時一個暑假的作業,我十天就做完了。

那時我三年級,常把哥哥五年級的作業拿來做。

每一次比賽勝過時間,我就快樂得不知道怎麼形容。

後來的二十年裏,我因此受益無窮。

雖然我知道人永遠跑不過時間,但是可以比原來跑快一步,如果加把勁,有時可以快好幾步。

那幾步雖然很小很小,用途卻很大很大。

如果將來我有什麼要教給我的孩子,我會告訴他:假若你一直和時間賽跑,你就可以成功。

小學三年級下冊語文《和時間賽跑》教案教學目標知識與能力1、借助注釋和字典解決生字詞,正確、流利地朗讀課文,讀出人物的語氣和內心的情感,培養學生[此文轉於網]獨立閱讀的能力和良好的朗讀水準。

和时间赛跑课文原文

和时间赛跑课文原文

导语:《和时间赛跑》是人民教育出版社课标版小学语文三年级下册第四单元第13课的一篇课文,同时收入北师大版第十一单元第2课的一篇课文,长春出版社六年三单元课文,河北教育出版社冀教版第三单元的一篇课文。

下面是小编为您收集整理的课文,希望对您有所帮助。

【课文原文】和时间赛跑读小学的时候,我的外祖母去世了。

外祖母生前最疼爱1我。

我无法排除自己的忧伤,每天在学校的操场上一圈一圈地跑着,跑得累倒在地上,扑在草坪上痛哭。

那哀痛的日子持续了很久,爸爸妈妈也不知道如何安慰我。

他们知道与其欺骗我说外祖母睡着了,还不如对我说实话:外祖母永远不会回来了。

什么是永远不会回来了呢?我问。

所有时间里的事物,都永远不会回来了。

你的昨天过去了,它就永远变成昨天,你再也不能回到昨天了。

爸爸以前和你一样小,现在再也不能回到你这么小的童年了。

有一天你会长大,你也会像外祖母一样老,有一天你度过了你的所有时间,也会像外祖母一样永远不能回来了。

爸爸说。

爸爸等于给我说了一个谜,这个谜比一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴还让我感到可怕,比光阴似箭,日月如梭更2让我有一种说不出的滋味。

以后,我每天放学回家,在庭院里看着太阳一寸一寸地沉进了山头,就知道一天真的过完了。

虽然明天还会有新的太阳,但永远不会有今天的太阳了。

我看到鸟儿飞到天空,它们飞得多快呀。

明天它们再飞过同样的路线,也永远不是今天了。

或许明天飞过这条路线的,不是老鸟,而是小鸟了。

时间过得飞快,使我的小心眼里不只是着急,还有悲伤。

有一天我放学回家,看到太阳快落山了,就下决心说:我要比太阳更快地回家。

我狂奔回去,站在庭院里喘气的时候,看到太阳还露着半边脸,我高兴地跳起来。

那一天我跑赢了太阳。

以后我常做这样的游戏,有时和太阳赛跑,有时和西北风比赛,有时一个暑假的作业,我十天就做完了。

那时我三年级,常把哥哥五年级的作业拿来做。

每一次比赛胜过时间,我就快乐得不知道怎么形容。

3后来的二十年里,我因此受益无穷。

语文人教版三年级下册第13课《和时间赛跑》

语文人教版三年级下册第13课《和时间赛跑》

《和时间赛跑》教学设计教材分析《和时间赛跑》是人教版小学阶段学生接触的第一篇散文,对学生初步感知散文语言文字的特点具有开篇性。

林清玄的散文《和时间赛跑》用平和、简朴的笔调向我们讲述了作者小时候在外婆去世后的忧伤、困惑以及实践、悟道的经历。

通过和爸爸谈话,小作者懂得了“时间一去不复返”的道理,并在成长的实践中珍惜时间、与时间赛跑因此受益无穷。

其中,文中爸爸说的话的含义及蕴含的丰富情感,是“我”要和时间赛跑的动力,是阅读理解的难点;“我”在感悟后进行各种与时间赛跑的实践展示了“我”与时间赛跑的决心,是阅读理解的重点;而树立珍惜时间、热爱生命的正确理念则是表达的思想情感核心,也是阅读体验的核心。

学情分析三年级的学生在语文学习上掌握了一些简单的学习方法,并掌握了一定的朗读技巧,能在读的过程中想像课文描述的情景,但他们对文字深入的理解,对课文深层的发掘,在很大程度上还需要教师的引导。

在课堂中应充分体现学生的主体地位,努力创设自由空间,让他们主动参与朗读、讨论和交流。

教学目标1、通过阅读交流,让学生从作者的故事中受到启发,感受时间的可贵,从小养成和时间赛跑、珍惜时间的好习惯。

2、能正确、流利、有感情地朗读课文,理解重点词句的意思。

3、通过自读自悟,交流讨论的方式,体会作者对时间流逝的伤感。

教学重、难点:1、理解课文内容,认识时间的宝贵。

2、理解关键句子。

课时划分:一课时。

教学过程:一、谈话导入师:同学们,有缘和大家相聚,为大家带来了一首好听的歌曲,请大家欣赏。

听一听歌里唱的是什么?(播放《时间像小马车》)(生答,师引到时间上。

)师:同学们,对时间,你有什么看法呢?你们都知道哪些有关时间的名言?(生自由表达)师:同学们,时间是摸不着,也看不到的,但又是时时存在的,并且一去不复返。

台湾著名作家林清玄小时候,他外祖母去世了,整天沉浸在悲痛之中,无法自拔。

宝贵的时间就这样一天天白白浪费过去了。

可是后来,他却又和时间赛跑。

三年级下册期末语文知识点总结:《和时间赛跑》

三年级下册期末语文知识点总结:《和时间赛跑》

三年级下册期末语文知识点总结:《和时间赛跑》本文是关于三年级下册期末语文知识点总结:《和时间赛跑》,感谢您的阅读!一、文章中心本文通过写“我”从外祖母去世知道过去的就不会再回来,并和时间赛跑的故事,教育我们要珍惜时间,和时间赛跑才会成功。

二、理解句子的意思1、所有时间里的事物,都永远不会回来了。

这句话的意思是:昨天过去了,就再也不能回到昨天了,小孩长大了,就再也回不到童年了。

时间一去不复返。

“所有”和“永远”在句中的作用是:强调时间的宝贵。

2、虽然明天还会有新的太阳,但永远不会有今天的太阳了。

这句话的意思是:时间过去了,就再也回不来了。

当一天过去后,这一天发生的所有事情都成为过去。

虽然明天太阳还会照常升起,但这个太阳却是新的一天的太阳。

3、“一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴。

”这句话强调了时间的宝贵。

“光阴似箭,日月如梭。

”比喻时间飞快,突出时间的宝贵。

4、读课文第八自然段,回答问题:(1)“我”着急什么?悲伤什么?(“我”着急时间过得飞快,悲伤时间一去不复返。

)(2)“我”又高兴什么?快乐什么?(“我”高兴“我”跑赢了时间,快乐“我”走在了时间的前面。

)(3)“和时间赛跑”是怎么回事?(“和时间赛跑”就是抓紧时间,争分夺秒地做完每件事。

)5、后来的二十年里,我因此受益无穷。

(“受益无穷”的意思是:得到无尽的好处或利益。

益:好处。

穷:穷尽。

)三、学了《和时间赛跑》这一课,你有什么启示?答:虽然:“光阴似箭,日月如梭”虽然“所有时间里的事物,都永远不会回来了,”但“假若你一直和时间赛跑,你就可以成功”四、背诵默写课后关于珍惜时间的格言。

(时间对我们每个人来说非常宝贵,你能写两句关于时间的格言吗?课余时间我很会收集,我又收集了很多时间的格言,我就为你写两句吧。

)感谢您的阅读,本文如对您有帮助,可下载编辑,谢谢。

优品课件之人教版三年级语文下册课文《和时间赛跑》词语解释

优品课件之人教版三年级语文下册课文《和时间赛跑》词语解释

优品课件
人教版三年级语文下册课文《和时间赛跑》词语解释
人教版三年级语文下册课文《和时间赛跑》词语解释
13、和时间赛跑
去世:(成年人)死去;逝世。

生前:指死者还活着的时候。

疼爱:关切喜爱。

排除:除掉;消除。

忧伤:忧愁悲伤。

痛哭:尽情大哭。

哀痛:悲伤;悲痛。

持续:延续不断。

安慰: 1、心情安适。

2、使心情安适。

课文中取第2种意思。

欺骗:用虚假的言语或行动来掩盖事实真相,使人上当。

与其......不如......:比较两件事情的利害得失而决定取舍的时候,“与其”放在放弃的一面,“不如”放在选择的一面。

课文中指父母放弃欺骗,而选择说实话。

光阴:时间。

日月如梭:太阳和月亮像穿梭一样地来去,形容时间过得很快。

庭院:院子。

狂奔:迅速地奔跑。

赢:胜,跟“输”相对。

形容:对事物的形象或性质加以描述。

受益无穷:得到数不尽的好处或利益。

假若:如果。

成功:获得预期的结果(跟“失败”相对)。

优品课件,意犹未尽,知识共享,共创未来!!!。

人教版小学三年级下册语文:13 和时间赛跑(1)

人教版小学三年级下册语文:13 和时间赛跑(1)
在鲁迅的眼中,时间就如同生命。美国人说,时间就是金钱。但我 想:时间就是性命。倘若无端的空耗别人的时间,其实是无异于谋财害 命的。因此,鲁迅最讨厌那些成天东家跑跑,西家坐坐,说长道短的人, 在他忙于工作的时候,如果有人来找他聊天或闲扯,即使是很要好的朋 友,他也会毫不客气地对人家说:“唉,你又来了,就没有别的事好做 吗?
自学提示质疑
把课文读正确,读流利 认读本课生字 边读边思考: (1)为什么和时间赛跑?怎么和时间赛跑? (2)和时间赛跑什么意思? (3)找出文中意义深刻句子,谈谈体会。
生词认读
忧伤 哀痛 持续 安慰 日月如梭 疼爱 暑假 将来 假若 赛跑 排除 欺骗 路线 受益无穷
所有时间里的事物,都永远不会回来了。
“一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴”
“光阴”指的时间,“金”指的黄金。 “寸金难买寸光阴”说明时间宝贵
自由读6-8自然段 结合生活体验谈感受。请同学们回忆一下
自己过去最留恋或有意义的一件事?想 不想重来一次?这个愿望能实现?为什 么?
时间一去不返
课文是从那几件事写“我”和时间赛跑 的?
郭沫若 最严重的浪费就是时间的浪费。——布封
13.和时间赛跑
作者简介
林清玄,1953年出生 ,台湾高雄人,当代著 名作家、散文家、诗人、学者。
笔名有秦情、林漓、林大悲、林晚啼、侠安、 晴轩、远亭等。代表作品《菩提十书》《身心 安顿》《清净之莲》《桃花心木》著名散文 《查塔卡的杜鹃》。文章《和时间赛跑》、 《桃花心木》选入人教版、北师大版小学语文 课本。他是台湾作家中最高产的一位,也是获 得各类文学奖最多的一位,也被誉为"当代散 文八大作家"之一。
爱迪生 说:“这是多么容易的测量方法啊,它又准确,又节省时间,你怎么想不到呢?还去算,那 岂不是白白地浪费时间吗?”

小学语文《和时间赛跑》阅读题和答案

小学语文《和时间赛跑》阅读题和答案

小学语文《和时间赛跑》阅读题和答案读小学的时候,我的外祖母过世了。

外祖母生前最疼爱我,我无法排除自己的忧伤,每天在学校的操场上一圈又一圈地跑着,跑得累倒在地上,扑在草坪上痛哭。

那哀痛的日子,持续了很久,爸爸妈妈不知道如何安慰我。

他们知道与其骗我说外祖母睡着了(可那总有一天要醒来),还不如对我说实话:外祖母永远不会回来了。

“什么是永远不会回来呢?”我问着。

“所有时间里的事物,都永远不会回来。

你的昨天过去,它就永远变成昨天,你不能再回到昨天。

爸爸以前也和你一样小,现在也不能回到你这么小的童年了;有一天你会长大,你会像外祖母一样老;有一天你度过了你的时间,就永远不能回来了。

”爸爸说。

爸爸等于给我一个谜语,这谜语比课本上的“日历挂在墙上,一天撕去一页,使我心里着急”还让我感到可怕;也比作文本上的“光阴似箭,日月如梭”更让我感觉得有一种说不出的滋味。

1315.161718将追赶什么?请以“我追赶……”为话题写一段话。

(不超过80字)(2分)参考答案:13、珍惜把握每一寸光阴,不虚度时光。

14、为了突出时间是不可逆的,不能从头再来的,应当珍惜有限的光阴。

15、作者通过“和时间赛跑”,珍惜一点一滴的时间,在有限的时间里做了更多有价值有意义的事情,使自己一生过的充实,受益无穷。

16、虽然我知道人永远跑不过时间,但是人可以比自己原来的时间跑快一步,如果跑得快,有时可以快好几步。

理解:如果能在有限的生命内做出更多贡献,感受更多生活,那么,可以说这个人没有虚度此生。

17、珍惜光阴,不虚度有限的时间。

18、这个你自己写吧~~~~好!。

人教版三年级下册语文课本第十三课和时间赛跑教学建议

人教版三年级下册语文课本第十三课和时间赛跑教学建议

人教版三年级下册语文课本第十三课《和时间赛跑》教学建议1、课前,教师准备挂图或课文插图的投影片,以及文中重点语句和珍惜时间名人名言的幻灯片。

同时,可以布置学生搜集珍惜时间的名言、警句、古诗,以及身边的人珍惜时间的事例。

2、本课要求认、写的生字,可以灵活地安排在教学过程中。

“梭”是平舌音,不易读准,也较难识记,可以与形近字进行比较,如“俊”“棱”;“若”不易读准,要注意纠正学生的方言音。

本课要求写的字比较多,可以让学生独立观察,提出较难写的字,或不易写好的笔画、结构,教师再有针对性地进行指导。

如,“赛”的中间部分是三横,不是两横;“疼”是病字旁,不是广字旁;“忧”的右边是“尤”不是“龙”,不能多写一撇;“赢”的几个构成部分要仔细观察,摆好位置;“益”的上半部分是“”,不是“兴”;“若”的中间部分是“”,不是“十”,要同“苦”字区别开来。

3、阅读课文之前,可以先了解一下学生对时间的概念是怎么认识的。

他们对时间的理解可能很肤浅,或许仅仅停留在数学知识的层面,而非生活的高度,哲理的高度。

教师应在了解学生已有认知水平的基础上开展教学,使学生通过阅读体会时间的宝贵,形成珍惜时间的观念。

初读课文、整体感知之后,可以让学生先谈一谈读懂了什么,从整体上把握课文内容;也可以请学生说说课文写了“我”和时间赛跑的哪几件事,帮助学生理清课文的条理;或者让学生想一想课文中的哪个句子最能表达“我”和时间赛跑的体会,抓住中心句“假若你一直和时间赛跑,你就可以成功”展开教学。

在进行具体教学时,力求让学生联系生活实际,通过自读自悟、质疑、小组讨论的方式完成学习任务。

4、在引导学生研读的过程中,能够提出重点语句共同讨论。

可以边读书,边画出自己认为含义深刻或难以理解的语句,并在旁边写上自己的看法或疑问。

可重点指导学生讨论以下语句。

“所有时间里的事物,都永远不会回来了。

”这句话可能是学生理解的难点。

一是引导学生先读读爸爸的话,看看爸爸是怎么理解的:昨天过去了,就再也回不到昨天;小孩长大了,就再也回不到童年。

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虽然



不是

而是

10岁,立志做一名作家。 17岁,开始发表作品。 20岁,出版第一本书《莲花 开落》。 30岁,得遍了台湾所有文学 大奖 ,被誉为得奖专业户。 57岁,写了100本著作。 ……
林清玄,当代著名作家、 散文家、诗人、学者。
假若你一直和时间赛跑, 你就可以成功。
•洗手的时候 •日子从水盆里过去
•吃饭的时候 •日子从饭碗里过去
•默默时 •便从凝然的双眼前过去
•我觉察他去的匆匆了 •伸出手遮挽时
•他又从遮挽着的手边过去 •天黑时
•我躺在床上 •他便伶伶俐俐地从我身边跨过
•从我脚边飞去了。
盛年不重来,一日难再晨。 花有重开日,人无再少年。 一日之计在于晨,一年之计在于春。 黑发不知勤学早,白首方悔读书迟。
以后,我每天放学回家,在庭院里看 着太阳一寸一寸地沉进了山头,就知道 一天真的过完了。虽然明天还会有新的 太阳,但永远不会有今天的太阳了。
我看到鸟儿飞到天空,它们飞得很快 呀。明天它们再飞过同样的路线,也永 远不是今天了。或许明天飞过这条路线 的,不是老鸟,而是小鸟了。
所有时间里的事物,都永远 不会回来了。
——李大钊 时间就是生命。无端的空耗别人的时间,其实是无异于 谋财害命的。
——鲁迅 节省时间,也就是使一个人的有限的生命更加有效,而 也即等于延长了人的生命。
——鲁迅 逆水行舟用力撑,一篙松劲退千寻。 古云“此日足可惜”,吾辈更应惜秒阴。
——董必武
名人谈珍惜时间
盛年不再来,一日难再晨。及时当勉励,岁月不待人。 ——陶渊明
以后我常做这样的游戏,有时和太阳赛跑,有 时和西北风比赛,有时一个暑假的作业,我十天就 做完了。那时我三年级,常常把哥哥五年级的作业 拿来做。每一次比赛胜过时间,我就快乐得不知道 怎么形容。
有一天我放学回家,看到太阳快落 山了,就下决心说:“我要比太阳更 快地回家。”我狂奔回去,站在庭院 里喘气的时候,看到太阳还露着半边 脸,我高兴地跳起来,那一天我跑赢 了太阳。
我因为外祖母的去世而感到无比
(悲伤 ),听了爸爸的话,我有一种说不 出的(滋味 )。看到时间过得那么快,我心
里多么( 着急 ),于是我下定决心和时间 赛跑。
时间过得飞快,使我的小心眼里不只是着急, 还有悲伤。有一天我放学回家,看到太阳快落 山了,就下决心说:“我要比太阳更快地回 家。”我狂奔回去,站在庭院前喘气的时候, 看到太阳还露着半边脸,我高兴地跳起来,那 一天我跑赢了太阳。
以后我常做这样的游戏,有时和太阳 赛跑,有时和西北风比快,有时一个暑 假的作业,我十天就做完了。那时我三 年级,常常把哥哥五年级的作业拿来做。
他赢得了
• 作者跑赢了时间,有什么深刻的体会?
后来的二十年里,我因此受益无穷。 虽然我知道人永远跑不过时间,但是可 以比原来快跑一步。如果加把劲,有时 可以快好几步。那几步虽然很小很小, 用途却很大很大。
他十几年如一日,每天早晨4点就起来看书写作, 每天写3000字以上文字,到现在已没人数得清他 写了多少篇文章,他每年平均出版2、3本以上的新 书,是台湾地区作家中写书、出书最多的一位,至 今他已经出版了100多本书。他对人生的白了什么
• 我们明白了一个道理:凡事只要坚持不懈, 一定能成功!
莫等闲白了少年头,空悲切。 ——岳飞
我认为世间最可宝贵的就是“今”,最容易失去的也是 “今。
——李大钊 明日复明日,明日何其多,我生待明日,万事成蹉跎。
——文嘉返回
“所有时间里的事物, 都永远不会回来了。 你的昨天过去了, 它就永远变成昨天, 你再也不能回到昨天了。 爸爸以前和你一样小, 现在再也不能回到你这么小的童年了。 有一天,你会长大, 你也会像外祖母一样老, 有一天,你度过了你的所有时间, 也会像外祖母一样永远不能回来了。
讲治小学 孙成霖
所有时间里的事物,都永远 不会回来了。
“所有时间里的事物,都永远不会 回来了。你的昨天过去了,它就永远 变成昨天,你再也不能回到昨天了。 爸爸以前和你一样小,现在再也不能 回到你这么小的童年了。有一天你会 长大,你也会像外祖母一样老,有一 天你度过了你的所有时间,也会像外 祖母一样永远不能回来了。”
科学需要一个人贡献出毕生的精力,假定你们每个人有 两次生命,这对你们说来也还是不够的。
——巴甫洛夫 我的产业多么美,多么广,多么宽! 时间是我的财产,我的田地是时间。
——歌德 善于利用时间的人,永远找得到充裕的时间。
——歌德
时间格言
任何节约归根到底是时间的节约。 ——马克思
我以为世间最可宝贵的就是“今”,最易丧失的也是 “今”。因为他最容易丧失,所以更觉得他可以宝贵。
那哀痛的日子持续了很久,爸爸
妈妈也不知道如何安慰我。他们知
道与其欺骗我说外祖母睡着了,还
不如对我说实话:外祖母永远不会
回来了。
• 假若你一直和时间赛跑,你 就( 可以成功 )。
时间格言
时间是最不值钱的东西,也是最宝贵的东西,因为有了 时间,我们就有了一切。
——莱尼斯(拉脱维亚诗人、剧作家)
最严重的浪费就是时间的浪费。 ——布丰
时间格言
• 少年易学老难成,一寸光阴不可轻——宋 理学家 朱熹
莫等闲,白了少年头,空悲切—— 宋 民 族英雄 岳飞 • 有花堪折直须折,莫待无花空折枝—— 唐 刘秋娘
读小学的时候,我的外祖母去 世了。外祖母生前最疼爱我。我无 法排除自己的忧伤,每天在学校操 场上一圈一圈地跑着,跑得累倒在 地上,扑在草坪上痛哭。
虽然我知道人永远跑不过时间,但 是可以比原来快跑一步。如果加把劲, 有时可以快好几步。那几步虽然很小很 小,用途却很大很大。
后来的二十年里,我因此 受益无穷。虽然我知道人永 远跑不过时间,但是可以比 原来跑快一步,如果加把劲, 有时可以快好几步。那几步 虽然很小很小,用途却很大 很大。
林清玄,台湾人。小时侯家里很穷,常跟着父亲 下地种田。一次田间休息时,他对父亲说,我长大, 就不需要你种田了,我天天呆在家里就能挣很多钱。 果然如此,他17岁开始发表作品,20岁出版第一 本书, 30岁前得遍了台湾所有文学大奖,被誉为 “得奖专业户”。
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