九年级数学竞赛辅导安排表

数学竞赛教案模板初中

数学竞赛教案模板初中一、教学目标：1. 知识与技能：使学生掌握数学竞赛的基本知识和解题技巧，提高解决问题的能力。

2. 过程与方法：通过案例分析、讨论交流、练习巩固等环节，培养学生的逻辑思维和数学素养。

3. 情感态度与价值观：激发学生对数学的兴趣和热情，培养克服困难的勇气和信心。

二、教学内容：1. 数学竞赛的基本知识点梳理。

2. 数学竞赛题型的解题策略与技巧。

3. 数学竞赛中的常见问题分析及解决方法。

三、教学过程：1. 导入：通过趣味数学故事或实际问题，引发学生对数学竞赛的兴趣，激发学习热情。

2. 知识梳理：对数学竞赛涉及的基本知识点进行系统讲解，让学生掌握基础。

3. 案例分析：挑选典型的数学竞赛题目，进行分析讲解，引导学生掌握解题思路和方法。

4. 讨论交流：组织学生进行分组讨论，分享解题心得，互相学习，提高解题能力。

5. 练习巩固：布置针对性的练习题，让学生在实践中检验所学知识，巩固提高。

6. 总结反思：对本次课程进行总结，梳理重点知识点，鼓励学生总结经验，查找不足，持续进步。

四、教学策略：1. 采用启发式教学，引导学生主动思考，培养逻辑思维能力。

2. 注重个体差异，因材施教，使每个学生都能在竞赛中取得好成绩。

3. 创设轻松愉快的学习氛围，鼓励学生积极参与，提高学习兴趣。

4. 定期进行模拟测试，检验学习效果，调整教学方法。

五、教学评价：1. 学生学习成绩的提升：通过成绩对比，评价教学效果。

2. 学生解题能力的提高：通过练习题和竞赛成绩，评价学生的解题能力。

3. 学生学习兴趣和自信心的培养：通过课堂表现和课后反馈，了解学生的学习兴趣和自信心。

六、教学资源：1. 教材和教辅：提供系统的数学竞赛知识体系和解题方法。

2. 网络资源：搜集相关的数学竞赛资料，丰富教学内容。

3. 练习题库：制定各类数学竞赛题型，供学生练习使用。

七、教学时间安排：本教案适用于一个学期，共计15课时。

每课时45分钟。

八、教学建议：1. 注重基础知识的讲解，让学生扎实掌握基本概念和定理。

暑假新初三北师大版数学一对一辅导课程规划表

暑假新初三北师大版数学一对一辅导课程规划表每位学生七周的学习计划如下：
第一周：梳理数学基础，掌握数学基本概念。

第二周：学习绝对值和根式的特征，解决不等式类的解题技巧。

第三周：学习三角函数的基本知识，掌握三角函数的计算方法。

第四周：学习复数，深入学习其运算及其在数学解题中的应用。

第五周：熟悉几何术语，学习几何学基础知识，如四边形，垂直线，平行线，平行四边形，圆等。

第六周：掌握排列组合及其概率的基础知识，为样本空间概念与概率分布提供必要的基础。

第七周：熟悉中学生物的基础概念，熟练掌握分子的各类型构型。

初三数学竞赛辅导序

全国初中数学竞赛辅导(初三分册)二○一一年一月二十九日序1998年春，中国教育学会中学数学教学专业委员会举办了全国初中学生的数学竞赛。

赛后，在各方面都取得了良好的反映。

首先是参加竞赛的学生人数，远远超出始料。

其次是各省、市、区对竞赛的组织系统而严密，工作的同志是高度负责的。

参赛的学生赛后反映说，赛题比预料的容易些、简单些，但又不是仅凭摹仿解过习题的方法而易于解出的。

参赛学生的老师反映说，赛题反映出与课内教学的实际结合得较紧密。

从赛题的解法上说，需要参赛学生具有灵活运用所学基础知识的技能和能力。

这样的赛题，从参赛的学生方面来说，可使他们深刻体会学好基础知识的重要性，同时也体会到老师经常所说的“学数学要学习、练好‘举一反三’应用的本领”的重要性。

此外，可增强他们学好数学的信心和决心。

从参赛学生的数学老师方面来说，在应该与如何重视及加强基础教学方面，受到一定的启发；在训练学生的技能、培养学生的能力，特别是在解题上，对应该与如何进行训练及培养，也受到一定的启发。

有的参赛学生的家长反映说，这次赛题与学生课内学习的内容结合得比较紧密，繁简、难易的层次也较为鲜明，竞赛按这样的标准命题，学生准备起来，心中有底也费不了多少时间，而收获又是很实际的。

这样的数学竞赛应该继续办下去。

分析取得良好反映的原因，主要的首先在于这次数学竞赛的举办宗旨对初中数学教育而言是正确的。

举办这次数学竞赛的宗旨是：“积极推进素质教育，根据原国家教委(现在的教育部)颁布的《义务教育初中数学课程计划》和《初中数学教学大纲》提出的要求，促进初中数学课外活动的开展和初中数学活动课的实施，激发学生学习数学的兴趣，培养学生应用数学的意识和能力，满足学有余力的学生学习数学的愿望，发展他们的数学才能。

”如果与多年来开展的高中学生数学竞赛的宗旨相比，则高中学生数学竞赛的首要宗旨在于发现有特殊的数学才能，并对数学有浓厚兴趣的学生，给予一定的培养，作为研究数学的后备力量输送给国家。

初中数学竞赛辅导计划

初中数学竞赛辅导计划导语：数学竞赛是培养学生数学思维和创造力的重要途径。

为了提高学生在数学竞赛中的表现，我们制定了全面的初中数学竞赛辅导计划。

这一计划涵盖了教学主题、活动安排以及教材使用等方面，旨在帮助学生更好地备战数学竞赛。

一、教学主题：1. 基础巩固在初中数学竞赛中，掌握扎实的基础知识是成功的关键。

因此，我们将把基础巩固作为教学主题的首要内容，包括对数学相关概念、公式及定理的深入理解和灵活应用。

2. 培养思维能力数学竞赛强调解题思路和方法的独特性和创造性。

因此，我们将注重培养学生的问题解决能力、逻辑思维能力和灵活运用数学知识解决实际问题的能力。

3. 综合应用能力数学竞赛中，综合应用能力的培养至关重要。

我们将引入多种实际问题，让学生运用数学知识解决实际问题，培养学生的实际抽象和模型搭建能力。

二、活动安排：1. 知识讲解与训练我们将根据学生的学习进度，有针对性地讲解相关知识点，并提供训练题和习题，帮助学生巩固知识、提高解题能力。

2. 解题策略训练解题策略对于数学竞赛至关重要。

我们将组织讲座、讨论、示范等活动，教授学生如何分析问题、寻找解题思路、选择合适的方法和技巧。

3. 模拟竞赛模拟竞赛是检验学生实际应对能力的重要方式。

我们将定期组织模拟竞赛，让学生在竞赛环境下锻炼解题速度和稳定性，并从中发现问题、改进策略。

4. 团队合作活动团队合作对于培养学生的集体荣誉感和团队协作能力至关重要。

我们将组织小组活动、竞赛互助和团队分享，培养学生的合作意识和分享精神。

三、教材使用：1. 整合教材我们将综合使用教材、习题集、竞赛真题等资源，根据学生的实际情况进行选择和整合，确保教材与教学目标的匹配。

2. 扩展素材除了教材知识，我们还将提供一些扩展素材、积累题和挑战题，以拓展学生的数学思维和兴趣。

3. 多媒体辅助我们将充分利用多媒体技术，运用PPT、视频等形式辅助教学，在视觉、听觉等多个维度提高学生的学习效果。

四、总结：通过初中数学竞赛辅导计划的实施，我们旨在全面提高学生在数学竞赛中的表现。

西湖中学初三年级三科联赛辅导安排

西湖中学初三年级三科联赛辅导安排
一、指导思想
注重基础，适当提高，迎接市区三科联赛，着眼中考。

二、辅导目标
力争在市区三科联赛中取得优异成绩。

三、辅导科目及对象
语文、数学、英语；初三（4）、初三（5）两班全体学生。

四、辅导时间及安排
从10月12日到12月30日，每晚两节连堂：20：10——21：45；
五、辅导要求
1、严格遵守作息时间，不迟到不早退，不旷课。

2、以各备课组为单位，制定具体的辅导计划。

要求统一训练内容，
做到讲练结合，突出重点，循序渐进。

3、除规定时间辅导外，要求各位老师利用一切可以利用的时间进
行有针对性的单独辅导，特别是偏科较严重的学生。

4、两班班主任要加强学生晚上回家路上的安全教育。

西湖中学初三年级组
2009-10-13。

初中数学竞赛辅导教学方案设计

初中数学竞赛辅导教学方案设计一、引言数学竞赛是培养学生逻辑思维和问题解决能力的重要途径，对于提高学生数学水平和综合素质具有重要意义。

本文旨在设计一套初中数学竞赛辅导教学方案，帮助学生在竞赛中取得优异成绩。

二、目标本教学方案的目标是帮助学生掌握数学竞赛所需的基本知识、技巧和解题方法，提高他们的数学思维能力和创新精神，激发对数学竞赛的兴趣，培养他们解决问题的能力以及团队合作意识。

三、教学内容1. 基础知识点讲解(1) 数与代数(2) 几何与图形(3) 数据与统计2. 解题技巧与策略(1) 快速计算技巧(2) 推理与证明方法(3) 反证法与递归法(4) 数学建模方法3. 题型解析与实战训练(1) 选择题解析与练习(2) 填空题解析与练习(3) 解答题解析与练习四、教学方法1. 学生自主学习学生通过阅读教材和课外参考书籍，自主学习基础知识，并尝试解决一些典型问题，提高他们的问题解决能力和独立思考能力。

2. 教师讲授与示范教师通过课堂讲解和示范演示，详细解释基础知识的概念和重点，讲解解题思路和方法，并给予学生解题示范。

同时，教师引导学生提出问题，帮助他们发现问题本质和解决方案。

3. 小组合作学习学生分组合作，开展问题讨论和团队解题，鼓励他们相互合作、交流和思考，培养团队协作意识和解决问题的能力。

4. 实践训练与模拟竞赛学生进行大量的实践训练和模拟竞赛，通过解答各类题目，熟悉竞赛的考察重点和解题技巧，提高他们的应试能力和应对竞赛的心态。

五、教学评价与反馈1. 日常评价教师根据学生的课堂表现、作业完成情况和参与讨论的质量，进行日常评价，并及时给予鼓励和指导。

2. 定期考试定期组织考试，检验学生的学习成果和能力提升情况，为学生制定个性化辅导计划提供依据。

3. 竞赛实绩评估根据学生参加的数学竞赛成绩进行评估，掌握学生在竞赛中的表现，整理分析成绩差异的原因，为授课内容和方式的调整提供依据。

六、教学资源1. 教材与参考书(1) 中学竞赛数学教材(2) 数学竞赛辅导书籍2. 纸质与电子题库获得或制作适合初中数学竞赛的题库，包括精选题目和模拟试卷，便于学生进行训练和考试。

数学竞赛备战与辅导安排

数学竞赛备战与辅导安排一、课程目标知识目标：1. 熟练掌握数学竞赛中的基础知识和核心概念，如代数、几何、数论等；2. 了解并掌握数学竞赛中常见的解题方法和策略，提高解决问题的能力；3. 掌握数学竞赛中部分高难度题目的解题技巧，提升数学思维水平。

技能目标：1. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，提高分析问题和解决问题的技巧；2. 培养学生良好的数学逻辑思维，提高数学推理和论证能力；3. 培养学生快速准确地进行数学计算和估算的能力。

情感态度价值观目标：1. 培养学生对数学学科的兴趣和热情，激发学生主动参与数学竞赛的积极性；2. 培养学生面对困难时勇于挑战、坚持不懈的精神，增强自信心；3. 培养学生良好的团队协作精神，学会与他人共同探讨、交流数学问题。

课程性质：本课程为数学竞赛备战与辅导课程，旨在提高学生的数学素养和竞赛水平。

学生特点：学生具备一定的数学基础，思维活跃，对数学竞赛有较高的兴趣和热情。

教学要求：结合学生实际情况，注重基础知识巩固与拓展，突出实用性，提高学生的数学竞赛能力。

在教学过程中，将课程目标分解为具体的学习成果，便于教学设计和评估。

二、教学内容根据课程目标，教学内容分为以下三个部分：1. 基础知识巩固- 教材章节：代数基础、几何基础、数论基础- 内容：方程与不等式、函数与图像、几何图形性质、平面几何证明、数论基本概念2. 解题方法与策略- 教材章节：解题策略、数学竞赛题型- 内容：分类讨论、转化法、构造法、排除法、特殊值法等解题策略；分析常见数学竞赛题型，如组合题、计数题、几何题等3. 高难度题目训练- 教材章节：数学竞赛难题解析- 内容：针对数学竞赛中的高难度题目进行讲解和训练，包括代数难题、几何难题、数论难题等教学进度安排：1. 基础知识巩固：4周2. 解题方法与策略：4周3. 高难度题目训练：4周在教学过程中，将根据学生实际情况调整教学内容和进度，确保教学内容与课程目标紧密结合，提高学生的数学竞赛能力。

初中数学竞赛筹备计划

初中数学竞赛筹备计划
一、目标设定
1. 提高学生的数学思维能力、逻辑推理能力和解题技巧。

2. 培养学生对数学的兴趣和自信心。

3. 在初中数学竞赛中取得优异成绩。

二、筹备计划
1. 全年筹备安排
2. 每周筹备安排
3. 每月筹备安排
三、教师团队建设
1. 选拔有经验的数学教师组成竞赛辅导团队。

2. 定期组织教师培训，提高教师解题能力和教学水平。

3. 教师之间要保持良好的沟通，共享教学资源和经验。

四、学生管理
1. 组织学生参加竞赛辅导班，确保学生按时参加辅导。

2. 鼓励学生自主学习，提高学习效率。

3. 定期与学生沟通，了解学生需求和问题，及时给予解答和指导。

五、家长沟通与支持
1. 定期组织家长会，反馈学生学习情况，与家长保持良好沟通。

2. 鼓励家长关注学生的学习和生活，给予学生足够的关爱和支持。

3. 争取家长在竞赛辅导过程中的积极配合，提高学生的学习效果。

六、总结与反思
1. 定期对竞赛筹备计划进行总结和反思，调整教学策略。

2. 分析竞赛成绩，总结经验教训，为下一届竞赛做好准备。

3. 不断提高教学质量，为学生的数学学习提供更好的支持。

通过以上筹备计划，我们有信心在初中数学竞赛中取得优异的成绩，并为学生的数学学习奠定坚实的基础。

初中数学竞赛培优规划教案

初中数学竞赛培优规划教案一、教学目标1. 让学生掌握初中数学竞赛的基本知识点和题型。

2. 培养学生解决数学问题的逻辑思维能力和创新思维能力。

3. 帮助学生制定个性化的数学竞赛学习计划，提高学习效率。

二、教学内容1. 初中数学竞赛的基本知识点和题型。

2. 数学竞赛学习计划的制定方法和步骤。

3. 数学竞赛学习方法的指导和技巧。

三、教学过程1. 导入：介绍初中数学竞赛的意义和价值，激发学生的学习兴趣。

2. 讲解：讲解初中数学竞赛的基本知识点和题型，让学生掌握解题方法。

3. 案例分析：分析典型的数学竞赛题目，引导学生运用所学知识解决问题。

4. 学习计划：教授学生制定个性化的数学竞赛学习计划，提高学习效率。

5. 学习方法指导：引导学生运用合适的学习方法，提高学习效果。

6. 练习：布置适量的练习题，让学生巩固所学知识。

7. 总结：对本节课的内容进行总结，强调重点和难点。

四、教学策略1. 采用案例分析法，让学生在实际问题中掌握数学竞赛的知识点和解题方法。

2. 采用引导发现法，引导学生自主探索和学习，提高学生的学习兴趣和能力。

3. 采用分组合作学习法，培养学生的团队合作精神和沟通能力。

4. 采用激励评价法，激发学生的学习积极性和自信心。

五、教学评价1. 学生能掌握初中数学竞赛的基本知识点和题型。

2. 学生能制定个性化的数学竞赛学习计划，提高学习效率。

3. 学生在数学竞赛中取得优异的成绩。

六、教学资源1. 教材：初中数学竞赛教材。

2. 课件：教学课件。

3. 练习题：初中数学竞赛练习题。

4. 学习方法指导书籍：提供相关书籍供学生参考。

七、教学时间1课时（45分钟）八、课后作业1. 完成教材上的练习题。

2. 制定自己的数学竞赛学习计划。

3. 阅读相关学习方法指导书籍，了解更多的学习方法。

九年级上册数学竞赛活动方案

九年级上册数学竞赛活动方案一、活动目的增强学生对数学学习的兴趣，提高其解决问题的能力。

培养学生的创新思维和团队协作精神。

提升学生数学核心素养，为升学和未来发展打下坚实基础。

二、参赛对象九年级全体学生。

三、活动时间XXXX年XX月XX日（星期X）下午XX：XX-XX：XX。

四、活动地点XXXX。

五、竞赛内容与形式竞赛内容：以九年级上册数学教材为主，包括一元二次方程、二次函数、圆等知识点。

竞赛形式：采用闭卷考试形式，试题包括选择题、填空题和解答题等类型。

竞赛难度：难度适中，注重基础知识的掌握和运用，同时有一定区分度，能够考察学生的数学思维能力和解题技巧。

分值设置：满分100分。

六、活动流程宣传阶段（XX月XX日-XX月XX日）：通过班级微信群、学校公众号等渠道发布竞赛通知，让学生了解活动的时间、地点、内容等。

报名阶段（XX月XX日-XX月XX日）：学生自愿报名参加竞赛，每个班级选拔出x名学生参赛。

竞赛阶段（XXXX年XX月XX日下午XX：XX-XX：XX）：学生在指定时间内到指定地点参加竞赛。

监考老师需确保比赛的公平公正。

阅卷阶段（XXXX年XX月XX日下午XX：XX-XX：XX）：由数学老师统一阅卷，并统计分数。

确保评分的准确性和公正性。

颁奖阶段（XXXX年XX月XX日下午XX：XX-XX：XX）：根据学生的得分情况，评选出一、二、三等奖，并进行颁奖。

同时对所有参赛的学生都给予鼓励奖，以激励他们对数学学习的积极性。

总结反馈阶段（XXXX年XX月XX日-XX月XX日）：对本次竞赛进行总结，分析活动的效果和不足之处，为今后的教学活动提供参考。

同时将比赛的成果展示给全校师生，激发学生们更加重视数学学习。

七、活动要求所有参赛学生需准时到达指定地点参加竞赛，遵守比赛纪律，保持安静，不得作弊。

监考老师需认真履行职责，严格遵守考试纪律，确保比赛的公平公正。

初中数学竞赛培训教学计划

初中数学竞赛培训教学计划1.引言初中数学竞赛培训是提升学生数学综合素质、培养创新思维和解决问题能力的有效途径之一。

为了帮助学生在竞赛中取得好成绩，我们制定了以下教学计划，并根据教学主题、活动安排和教材使用等方面进行详细论述。

2.教学主题本次竞赛培训的主题是提高学生的数学思维能力。

我们将通过多种教学方法，培养学生的逻辑推理、问题解决和抽象思维能力，为他们在竞赛中取得好成绩打下坚实的基础。

3.活动安排（1）第一阶段：基础知识巩固与扩展在第一阶段，我们将安排常规课堂教学，帮助学生巩固和扩展基础知识。

教师将根据学生的学习情况，针对性地进行讲解和习题演练，强化学生对基本概念和定理的理解和应用能力。

（2）第二阶段：解题技巧与策略训练在第二阶段，我们将重点培养学生的解题技巧与策略。

除了课堂授课外，我们还将组织模拟竞赛和小组讨论等活动。

通过自主学习和探究，学生将提高解题速度和准确性，锻炼出良好的数学思维习惯。

（3）第三阶段：实战训练和竞赛指导在第三阶段，我们将组织实战训练和竞赛指导，帮助学生熟悉竞赛的环境和要求。

教师将根据竞赛规则和命题思路，针对性地进行指导，帮助学生从容应对竞赛中的各类题型和难题，提高解题效率和答题准确性。

4.教材使用在教材选择上，我们将根据培训目标和教学大纲，合理选用适当的教材。

主要有《新课标必修教材》、《竞赛试题集》以及其他相关资源。

教师将根据学生的水平和需求，有针对性地进行教学内容的选择和安排，确保教学质量和效果。

5.总结本次初中数学竞赛培训教学计划旨在提高学生的数学思维能力，培养他们的创新思维和解决问题能力。

通过系统的培训和教学安排，我们将帮助学生在竞赛中取得好成绩，并为他们未来的学习和发展打下坚实的基础。

同时，我们也将根据实际教学情况和学生的需求，不断优化和改进教学策略，提高教学效果和学生的参与度。

数学奥赛辅导教学计划

数学奥赛辅导教学计划一、教学主题数学奥赛辅导教学计划旨在培养学生的数学思维能力和解决问题的能力，提高他们在数学竞赛中的成绩。

通过系统而有针对性的教学，我们将引导学生建立数学思维模式，解决各种复杂的数学问题，并巩固他们的数学基础知识。

二、活动安排1. 每周教学安排：周一至周五晚上，每天为学生安排两个小时的辅导课程。

这样的安排可以充分利用学生在课后的时间，帮助他们更好地掌握和巩固所学知识。

2. 阶段性测试：在每个学习阶段结束时，我们将进行一次阶段性测试，以检验学生的掌握程度和问题解决能力。

测试结果将被用于评估学生的进展，并进一步调整教学计划，以更好地满足学生的需求。

3. 竞赛模拟：在教学过程中，我们将安排一些竞赛模拟活动，帮助学生了解奥赛考试的形式和要求，并提供实践机会，让他们能够适应紧张的竞赛环境。

三、教材使用1. 选用经典教材：我们将选用经典的数学奥赛教材作为主要教学材料，如《数学竞赛入门与提高》、《数学奥赛例解与技巧》等。

这些教材以其丰富的内容和深入浅出的解析，能够为学生提供良好的学习资源。

2. 辅助教材的使用：除了主要教材外，我们还将使用一些辅助教材，如《奥数秘笈系列》、《解题之道系列》等。

这些教材通常涵盖了各个难度级别的题目和解题思路，有助于学生拓宽思路、提高解题能力。

3. 模拟试卷的使用：为了让学生更好地了解奥赛试卷的类型和难度，我们将根据每个阶段的学习内容，选择相应的模拟试卷进行训练。

这不仅可以使学生熟悉考试形式，还能提供更多的实战练习机会。

四、教学方法1. 系统教学：我们将以系统教学为主，按照课程大纲的要求，有计划地进行知识点的讲解和练习。

通过循序渐进的教学，帮助学生逐步提高数学思维和解题能力。

2. 个性化辅导：在集体教学的基础上，我们还将根据学生的个别差异，进行一对一的辅导。

通过了解每个学生的特点和问题，为其提供专项辅导，帮助其克服困难、提高成绩。

3. 学生互动：在教学过程中，我们鼓励学生积极参与课堂讨论和互动。

初中数学竞赛方案及竞赛活动总结

初中七、八、九年级数学竞赛方案一、活动宗旨为了更好地贯彻新课程标准，落实新课程改革，进一步激发初中生学习数学的兴趣，加强数学基础知识与基本技能的学习，提高学生数学基本素养，促进师生进一步重视基础教学和落实，教导处和数学教研组特举办这次七、八年级数学计算题竞赛活动。

二、参赛人员参加竞赛的学生为七、八、九年级学生，每班选拔5人参加竞赛，具体参赛人员由各班辅导老师自行决定。

三、竞赛辅导教师七、八、九年级各班数学教师。

四、竞赛时间2019年4月27晚上18:30～20:00五、竞赛安排1、制卷:2、监考:3、阅卷: 七、八、九年级数学组教师4、竞赛内容：各年级数学中的计算题，满分为120分。

六、奖项设置:学生个人奖:一等奖4人,二等奖8人,三等奖16人。

初中数学组2019年4月27日初中七、八、九年级数学竞赛总结2018年4月27日晚七、八、九年级数学备课组举行了数学竞赛活动,参赛学生有40名。

一等奖4名，二等奖8名，三等奖10名此次举行的学科竞赛，所有任课教师能够认真对待，能够积极地动员学生参与。

每位教师都能够认真地思考竞赛题型，积极地进言献策，可以说此次竞赛试题出得相当有水平，知识点也挖掘得比较深、比较透。

真正体现了竞赛题与平时习题的区别。

所有任课教师都能事事认真操作，此次考试按照教导处统一安排和布置，大家都能够认真选题、编题、出卷、监考、批卷、合分，这一系列的工作都有条不紊地进行，这一切与全体任课教师的敬业精神，务实态度是分不开的。

此次竞赛的意义比较大。

第一，通过竞赛提高了学生的竞争意识。

此次竞赛也体现了一种竞争，也就是知识的竞争，学生们通过竞赛加强了竞争意识，这必将成为今后适应社会竞争的有益尝试。

第二，通过此次竞赛提高了同学们的参与意识，没有参与就没有机会，参与意识对于每个同学都是很重要的，通过参与他们才能无形中融入到集体当中，才能真正体现自我的价值，只是通过参与才能体现自我，重视自我，尊重自我，才能使学生产生“不在于结果，贵在过程”的比较高的思想境界。

暑假初三数学一对一辅导课程规划表

暑假初三数学一对一辅导课程规划表8月上旬
第一周：
1. 预习算法：从头到尾详细梳理算法的概念及用法，教会学生灵活分析运用算法
2. 数学逻辑：学习和练习使用规律性推理、起推即析、总结性勾画等数学逻辑解题策略
3. 习题训练：以温习为主，复习上节课所学知识，温习作业题。

第二周：
1. 数学推理：学习和练习使用模型、推理、计算等推理解题策略
2. 数量关系：学习和练习使用排列组合、数量关系等分析解题策略
3. 习题训练：重点练习考点题型，测试学生对知识点掌握程度。

第三周：
1. 空间理解：学习和练习使用坐标、性质、图形特征等空间理解解题策略
2. 时间统计：学习和练习使用平均数、方差、概率等时间统计解题策
3. 习题训练：重点训练考点题型，全面测试学生对知识点的掌握情况。

8月下旬
第四周：
1. 一元二次方程：学习和练习使用一元二次方程根的求解解题策略
2. 综合解题：学习和练习使用多种解题策略结合解决实际问题
3. 习题练习：重点完成考点题型，集中测试学生对知识点的掌握情况。

第五周：
1. 概率和统计：学习和练习使用概率、统计等概率统计解题策略
2. 数学建模：学习和练习使用建模、解方程等数学建模解题策略
3. 习题训练：重点完成考点题型，总结学生在本段课程中学到知识点。

第六周：
1. 地理数学：学习和练习使用地理数学解题策略
2. 数论：学习和练习使用数论解题策略
3. 习题训练：着重训练考点题型，帮助学生检验知识点学习成果。

初中数学奥赛培训计划

初中数学奥赛培训计划
一、培训目标：
1. 帮助学生掌握初中数学的基本知识和解题技巧；
2. 培养学生分析问题、解决问题的能力；
3. 提高学生对数学的兴趣和自信心；
4. 培养学生的团队合作精神和竞争意识。

二、培训内容：
1. 初中数学知识的系统复习和提高；
2. 经典数学题目的讲解和分析；
3. 解题技巧和方法的训练；
4. 组队讨论和比赛实战训练。

三、培训时间表：
1. 星期一至星期五，每天下午3点到5点进行培训；
2. 每周安排一次全校模拟竞赛，用以检测学生的学习情况和竞赛准备情况；
3. 每周末组织学生进行小组讨论，解决数学难题。

四、培训方法：
1. 教师讲解与学生练习相结合；
2. 学生之间的合作讨论和交流；
3. 大量解题实例和模拟竞赛训练；
4. 组织学生进行小组比赛，培养团队精神。

五、培训资源：
1. 选用优质教材和试题；
2. 利用互联网资源进行拓展和辅助教学；
3. 组织邀请校外数学专家进行讲座和指导；
4. 鼓励学生积极参加校内外数学竞赛活动。

六、培训评估：
1. 每次培训之后，进行学生的作业、测试和考试评比；
2. 结合学生的学习情况，进行个别辅导和提高；
3. 定期召开学生家长座谈会，和家长交流学生的学习情况和表现；
4. 每学期末进行一次综合测试，对学生的成绩进行总结和评价。

七、培训总结：
1. 在培训结束后，进行一次总结和反思，对数学奥赛培训进行总结和评价；
2. 对于培训中出现的问题和不足，进行改进和提高；
3. 精选出表现优秀的学生，进行进一步的培训和选拔，组建数学竞赛队伍。

九年级数学辅导计划

九年级数学辅导计划一、教材知识梳理。

1. 一元二次方程。

- 定义：只含有一个未知数，并且未知数的最高次数是2的整式方程叫一元二次方程，一般形式为ax^2+bx + c = 0(a≠0)。

- 解法：- 直接开平方法：对于形如(x + m)^2=n(n≥0)的方程，可直接开平方得x + m=±√(n)，进而求解。

- 配方法：将方程ax^2+bx + c = 0(a≠0)通过配方转化为(x +(b)/(2a))^2=frac{b^2-4ac}{4a^2}的形式，然后再用直接开平方法求解。

- 公式法：一元二次方程ax^2+bx + c = 0(a≠0)的求根公式为x=frac{-b±√(b^2)-4ac}{2a}(b^2-4ac≥0)。

- 因式分解法：将方程化为一边是两个一次因式乘积，另一边为0的形式，使每个因式等于0求解。

- 根的判别式Δ=b^2-4ac：- Δ>0时，方程有两个不相等的实数根。

- Δ = 0时，方程有两个相等的实数根。

- Δ<0时，方程没有实数根。

- 一元二次方程的根与系数的关系（韦达定理）：对于一元二次方程ax^2+bx + c = 0(a≠0)，若方程的两根为x_1,x_2，则x_1+x_2=-(b)/(a)，x_1x_2=(c)/(a)。

2. 二次函数。

- 定义：一般地，形如y = ax^2+bx + c(a,b,c是常数,a≠0)的函数叫做二次函数。

- 图象与性质：- 二次函数y = ax^2+bx + c(a≠0)的图象是一条抛物线。

- 对称轴为x = -(b)/(2a)，顶点坐标为(-(b)/(2a),frac{4ac - b^2}{4a})。

- 当a>0时，抛物线开口向上，在对称轴左侧y随x的增大而减小，在对称轴右侧y随x的增大而增大；当a<0时，抛物线开口向下，在对称轴左侧y随x 的增大而增大，在对称轴右侧y随x的增大而减小。

九年级数学培帮扶计划表

九年级数学培帮扶计划表背景九年级是初中最后一个学年，也是学生在初中阶段学习的最后一年。

数学作为重要科目之一，在中考中占有很大的比重，因此，培养学生的数学能力非常重要。

但是，在实际学习中，许多学生因为缺乏针对性的培养和帮助，导致数学成绩不尽如人意。

因此，我们推出九年级数学培帮扶计划。

目的本计划旨在针对九年级数学学习中的难点和疑点，全方位、多元化地提高学生的数学能力，让学生取得更好的成绩。

内容与安排内容1.学习目标梳理和分析：根据每个学生数学成绩表现，制定个人化学习目标，并指导学生形成目标意识。

2.知识点讲解和巩固：重点讲授学生将要学习的知识内容，并帮助学生解决学习中遇到的发现困难，以及针对薄弱环节进行巩固。

3.例题及习题辅导：针对每个知识点，让学生掌握必要的例题和习题，帮助学生巩固知识点，提高解题能力。

4.考试辅导和分析：定期组织模拟考试，帮助学生发现不足和差距，让学生知道如何查缺补漏，提高考试能力。

安排时间内容每周五下午学习目标梳理和分析每周六上午知识点讲解和巩固每周六下午例题及习题辅导每月第一周月考模拟考试每月第二周模拟考试成绩分析及辅导每月第三周课堂答疑与考试辅导每月第四周学习总结与成果巡检效果考核方法对于每位学生的学习效果，我们将从以下几个方面进行考核：1.考试成绩：采用月考模拟考试，考核学生的基础知识掌握能力和实战应用能力。

2.作业完成情况：每节课后，要求学生做完一定量的作业，考核学生是否认真完成，有无存在疏漏现象。

3.课堂表现：观察学生在课堂上的表现，如是否专注听讲，是否及时提问等，考核学生成长潜力。

4.平时成绩：统计学生平时的表现，如小测验成绩、课堂讨论得分等，考核学生平时的学习情况。

实施方案本计划由学校数学教师全程指导实施，每节课的授课内容都将根据学生的实际情况进行调整。

在整个计划的过程中，我们将高标准地要求自己，力争让每个学生都能够得到最好的帮助和最好的成绩。

结语通过本计划的实施，相信每位学习成绩不理想的同学都将有所提高。

九年级数学竞赛计划

九年级数学竞赛计划九年级学生是数学学科的关键时期，他们需要巩固基础知识并扩展数学思维的广度和深度。

数学竞赛是一个非常好的提升学生数学能力的途径。

本文将介绍九年级数学竞赛的计划，旨在帮助学生系统地准备数学竞赛，并取得优异的成绩。

一、目标设定1. 提高数学能力：通过数学竞赛的训练，学生将能够牢固掌握九年级数学基础知识，提高数学解题能力和思维逻辑能力。

2. 激发学习兴趣：通过数学竞赛的挑战和奖励机制，激发学生对数学的兴趣和热爱，培养他们主动学习数学的意愿和积极性。

3. 培养团队合作意识：数学竞赛计划将组织学生进行小组讨论和合作解题，培养学生的团队合作精神和交流能力。

二、计划内容1. 知识点梳理：根据九年级数学课程标准，梳理出各个章节的重要知识点，并制定相应的学习计划。

每周安排固定时间进行知识的回顾和强化训练，确保学生掌握每个知识点。

2. 解题技巧培训：针对不同类型的数学竞赛题目，组织学生进行解题技巧培训。

包括分析问题、建立数学模型、灵活运用数学公式和方法等。

通过例题和习题，引导学生积累解题经验。

3. 模拟竞赛训练：安排定期模拟数学竞赛，为学生提供真实的竞赛环境和压力。

通过模拟竞赛的训练，学生能够提高应试能力，熟悉竞赛规则和时间管理。

4. 团队合作学习：组织学生进行小组合作学习，解决难题和分享解题思路。

通过讨论和交流，学生能够相互促进，提高解题能力和团队合作精神。

三、周计划1. 周一至周三：进行基础知识的复习和强化训练，帮助学生夯实基础。

2. 周四：进行解题技巧培训和实例讲解，引导学生灵活运用数学方法解决问题。

3. 周五：模拟竞赛训练，模拟真实竞赛环境和时间限制，提高学生应试能力。

4. 周六：组织小组合作学习，进行难题讨论和分享解题思路。

5. 周日：学生自主学习、巩固和总结本周内容，做好知识点的整理和复习。

四、考核评价1. 每周进行一次小测验，对学生本周所学知识进行复习和检测。

2. 定期进行模拟竞赛，评估学生的应试能力，并针对性地提出改进意见。

初中数学奥赛备赛计划

初中数学奥赛备赛计划一、教学主题数学是一门需要动脑筋的学科，它既有严密的逻辑性，又有创造性和思维锻炼的功能。

为了帮助初中学生提升数学综合素质，培养他们的解决问题的能力和创新精神，我们制定了一个完善的初中数学奥赛备赛计划。

二、活动安排1. 知识巩固阶段：(1) 学习基础知识：加强数学基础知识的学习，重点复习初中数学的各个章节知识点，掌握基本的运算技巧和方法。

(2) 练习题训练：做大量的习题进行巩固和提高，包括课本习题、试题和奥数类习题集。

(3) 教师辅导：定期进行教师辅导，答疑解惑，强化重点难点知识的学习。

2. 拓展应用阶段：(1) 拓展性学习：开设拓展性学习班，引导学生进行自主学习和探究，帮助他们培养创新思维和解决问题的能力。

(2) 实践活动：组织学生参加数学建模、数学竞赛、数学科技活动等实践性活动，培养学生动手动脑的能力。

(3) 交流分享：组织学生进行交流分享，让他们互相学习和借鉴他人的经验，不断提升自己。

三、教材使用在备赛过程中，教材的使用是非常重要的。

我们将结合教材和奥数类习题集来进行备赛。

1. 教材选择：选择符合教学大纲和奥赛要求的数学教材，如人教版、北师大版等系列教材。

并根据教材内容提供相应的习题进行训练。

2. 课堂教学：在课堂上，根据教材的章节安排讲授基础知识和解题技巧，注重理论与实践的结合，培养学生的运算能力和问题应用能力。

3. 课后习题：布置课后习题作为巩固和练习，其中包括教材习题、试题和奥数类习题。

教师要及时批改习题，给予学生及时的反馈和建议。

4. 独立学习：鼓励学生进行自主学习和拓展性学习，寻找适合自己的奥数习题集进行练习和探究。

总结起来，通过这个初中数学奥赛备赛计划，我们旨在提升学生的数学综合素质，培养他们的解决问题的能力和创新精神。

我们将通过知识巩固和拓展应用阶段的安排，并结合教材和奥数类习题集进行备赛。

希望每一位参与备赛的学生都能够在这个过程中收获成长，为将来的数学竞赛奠定坚实的基础。