计算机知识《图形图像设计与制作》教学大纲0423093840第一期
计算机图形图像教学大纲
《计算机图形图像》教学大纲课程代码：505051013 编制：影视动画教研室适用于三年制普通高职层次影视动画专业学分:4一、课程的性质和任务《计算机图形图像》是影视动画专业的一门职业素质拓展模块课程。
其任务是掌握Photoshop 、 Primiere、 After Effect电脑软件，掌握计算机图形图像及后期影视合成的相关知识，拓展创作思维，依靠电脑创作出丰富的影视动画效果。
二、课程的目标通过本课程的教学，应使学生达到下列要求：（一）基本理论通过学习计算机图形图像掌握图层；通道；蒙版的基本理论为计算机图形图像打下一定的基础，通过对关键帧的掌握了解计算机基础动画。
（二）基本概念Photoshop的基本操作方法和图像处理技巧，矢量图与位图的概念，操作界面及图层通道蒙版的概念及应用方法。
Premiere视频基础知识，场与帧的概念，及NTSC在北美和日本，韩国及我国台湾采用的标准，每秒为30帧；PAL在我国及欧洲地区，每秒为25帧；SECAM法国采用的一种电视制式。
After Effects 中的层级关系，抠像及运动跟踪，关键帧的概念。
（三）基本技能可以独立制作平面图形及对视频进行剪辑合成及特效的增加三、教学课时分配表第一章 Photoshop部分概述（一）教学目的和要求通过本章节的学习，使学生了解Photoshop的功能，用途及图形图像的一些概念、颜色模式、模型以及Photoshop插件等内容。
对工作界面有初步的认识。
（二）教学内容1、Photoshop的功能，用途2、图像的基本概念3、图像的颜色模式4、常见的图像文件格式5、Photoshop的安装、配置、以及Photoshop插件等内容。
工作界面概述（三）实训要求掌握图像的基本概念，图像的颜色模式，常见的图像文件格式及Photoshop工作界面（四）作业要求制作意图形纹样了解Photoshop的工作面板及工作环境（五）所需设备计算机投影仪第二章基础操作（一）教学目的和要求掌握Photoshop工具窗口的功能及基本操作。
《计算机图形学》教学大纲（本科）
《计算机图形学》教学⼤纲（本科）⼴州教育学院《计算机图形学》课程教学⼤纲第⼀部分⼤纲说明课程英⽂名称:Computer Graphics课程编号:2113303总学时:72学时讲授:40 实验32适⽤对象：计算机科学与技术专业（本科）先修课程《计算机数学基础》、《线性代数》、《C语⾔序设计》、《数据结构》等。
⼀、课程性质和任务计算机图形学是研究计算机⽣成、处理和显⽰图形的学科，其基本任务是使学⽣通过学习本课程，掌握计算机图形学的基本原理和基本⽅法，为今后从事计算机辅助设计和制造、科学计算可视化、计算机图形处理等⽅⾯的⼯作打下良好的基础。
⼆、课程教学内容、教学形式和教学要求1、理论教学⼤纲内容：（⼀）、绪论1、计算机图形学的基本概念（理解）2、计算机图形学的发展（了解）3、计算机图形学的应⽤（了解）4、常⽤的图形输⼊/输出设备（理解）5、计算机图形系统（理解）（⼆）图形设备1、图形输⼊设备（了解）2、图形显⽰设备（理解）3、图形显⽰⼦系统（理解）4、图形绘制设备（了解）（三）⽤户接⼝及交互技术1、⽤户接⼝设计（了解）2、逻辑输⼊设备与输⼊处理（了解）3、交互式绘图技术（理解）（四）图形的表⽰与数据结构1、图形表⽰的基本概念（了解）2、三维形体的表⽰（认识）3、⾮规则对象的表⽰（了解）4、图形的层次结构（了解）（五）基本图形⽣成算法1、直线的扫描转换（理解）2、圆的扫描转换（理解）3、椭圆的扫描转换（认识）4、多边形的扫描转换与区域填充（认识）5、字符处理（认识）6、反⾛样（认识）（六）⼆维变换及⼆维观察1、⼆维变换的基本概念（认识）2、基本⼏何变换（理解）3、复合变换（理解）4、⼆维观察（认识）5、裁剪（了解）（七）曲线和曲⾯1、曲线曲⾯的基础（了解）2、Bezier曲线曲⾯（理解）3、B样条曲线曲⾯（了解）4、有理样条曲线曲⾯（了解）5、曲线曲⾯的转换和计算（⼋）消隐1、深度缓存器算法（认识）2、区间扫描算法（了解）3、深度排序算法（了解）4、区域细分算法（了解）5、光线投影算法（了解）6、BSP树算法（了解）7、多边形区域排序算法（了解）（九）真实感图形绘制1、简单光照模型（理解）2、基于简单光照模型的多边形绘制（了解）3、透明处理（了解）4、产⽣阴影（了解）5、模拟景物表⾯细节（了解）6、整体光照模型与光线跟踪（了解）2、实验教学⼤纲内容实验⼀屏幕设置（3学时）设置屏幕是进⾏绘图的第⼀步，Turbo C提供了⼗分丰富的图形语句和图形函数，本实验通过使⽤C语⾔进⾏图形程序设计了解屏幕设置的基本知识。
《计算机图像处理与制作》课程教学大纲
《计算机图像处理与制作》课程教学大纲>一、课程基本情况与说明（一）课程代码：52060122（二）课程英文名称：Computer Graphics Processing and Manufacture（三）课程中文名称：计算机图像处理与制作（四）授课对象：教育技术及相关专业本科学生。
（五）开课单位：工学院（六）教材：《Photoshop cs基础与实例教程》，李岭编著，北京:机械工业出版社，2005。
1。
《中文版CorelDRAW10平面设计一点即通》，唐志豪编著，重庆大学出版社，2002年。
（七）参考书目[1]《photoshop cs 2创作与应用教程》，王任华主编，北京：机械工业出版社，2006年。
[2]《Adobe Photoshop CS2中文版经典教程》，[美]Adobe公司著，袁国忠等译，北京：高等教育出版社，2006年。
[3]《Photoshop cs 图形图像处理教程》，刘瑞新主编，北京：清华大学出版社，2005年。
[4]《电脑辅助广告设计基础》，卢小雁编著，杭州：浙江大学出版社。
[5]《平面设计艺术》，赵子江编著，机械工业出版社。
（八）课程性质《计算机图像处理与制作》是教育技术学专业的专业必修课程。
计算机图形图像处理与制作运用数字技术进行图形图像的处理，是现代数字技术中的一个重要分支。
本课程通过对目前广泛流行的图形图像软件的学习使用，掌握计算机图形图像处理的基本技术，为多媒体应用技术、动画制作等课程奠定基础。
（九）教学目的使学生掌握Photoshop及CorelDRAW的基本功能和基本操作，熟练应用Photoshop和CorelDRAW的各种工具制作出不同效果的图像，以及对所拍摄的各种照片做出色彩的调整和美工处理。
（十）教学基本要求通过课程教学，使学生掌握数字图像的基础知识，了解计算机对图形图像的处理方法与传统方法的异同，学会图形图像处理软件的使用方法，培养学生使用计算机进行图形图像处理的能力。
计算机图形图象制作电子教案
计算机图形图像制作电子教案第一章：计算机图形图像制作概述1.1 教学目标了解计算机图形图像制作的基本概念掌握计算机图形图像制作的基本原理理解计算机图形图像制作的应用领域1.2 教学内容计算机图形图像制作的定义计算机图形图像制作的基本原理计算机图形图像制作的应用领域1.3 教学方法讲授法案例分析法1.4 教学资源教材：计算机图形图像制作基础课件：计算机图形图像制作概述1.5 教学过程1.5.1 导入利用图片或视频引入计算机图形图像制作的概念1.5.2 新课导入讲解计算机图形图像制作的定义讲解计算机图形图像制作的基本原理讲解计算机图形图像制作的应用领域1.5.3 案例分析分析一些计算机图形图像制作的应用案例1.5.4 小结回顾本节课所学内容1.5.5 作业布置让学生举例说明计算机图形图像制作的应用领域第二章：计算机图形图像处理基本操作2.1 教学目标掌握计算机图形图像处理的基本操作熟悉计算机图形图像处理软件的使用2.2 教学内容计算机图形图像处理的基本操作计算机图形图像处理软件的使用2.3 教学方法讲授法实践教学法2.4 教学资源教材：计算机图形图像处理基础课件：计算机图形图像处理基本操作实践素材：图片、软件等2.5 教学过程2.5.1 导入利用图片或视频引入计算机图形图像处理的概念2.5.2 新课导入讲解计算机图形图像处理的基本操作讲解计算机图形图像处理软件的使用2.5.3 实践教学引导学生进行实际操作，熟悉基本操作2.5.4 小结回顾本节课所学内容2.5.5 作业布置让学生利用所学知识进行简单的图形图像处理操作第三章：矢量图形的绘制与编辑3.1 教学目标掌握矢量图形的基本概念学会矢量图形的绘制与编辑方法3.2 教学内容矢量图形的基本概念矢量图形的绘制与编辑方法3.3 教学方法讲授法实践教学法3.4 教学资源教材：矢量图形制作基础课件：矢量图形的绘制与编辑实践素材：软件、示例图片等3.5 教学过程3.5.1 导入利用图片引入矢量图形的概念3.5.2 新课导入讲解矢量图形的基本概念讲解矢量图形的绘制与编辑方法3.5.3 实践教学引导学生进行实际操作，掌握绘制与编辑方法3.5.4 小结回顾本节课所学内容3.5.5 作业布置让学生利用所学知识绘制简单的矢量图形第四章：位图图像的编辑与处理4.1 教学目标掌握位图图像的基本概念学会位图图像的编辑与处理方法4.2 教学内容位图图像的基本概念位图图像的编辑与处理方法4.3 教学方法讲授法实践教学法4.4 教学资源教材：位图图像处理基础课件：位图图像的编辑与处理实践素材：软件、示例图片等4.5 教学过程4.5.1 导入利用图片引入位图图像的概念4.5.2 新课导入讲解位图图像的基本概念讲解位图图像的编辑与处理方法4.5.3 实践教学引导学生进行实际操作，掌握编辑与处理方法4.5.4 小结回顾本节课所学内容4.5.5 作业布置让学生利用所学知识进行位图图像的编辑与处理第五章：计算机动画制作基础5.1 教学目标掌握计算机动画制作的基本概念学会计算机动画制作的原理与方法5.2 教学内容计算机动画制作的基本概念计算机动画制作的原理与方法5.3 教学方法讲授法实践教学法5.4 教学资源教材：计算机动画制作基础课件：计算机动画制作原理与方法实践素材：软件、示例动画等5.5 教学过程5.5.1 导入利用动画引入计算机动画制作的概念5.5.2 新课导入讲解计算机动画制作的基本概念讲解计算机动画制作的原理与方法5.5.3 实践教学引导学生进行实际操作，掌握动画制作方法5.5.4 小结回顾本节课所学内容5.5.5 作业布置让学生利用所学知识制作简单的计算机动画第六章：计算机三维建模与渲染6.1 教学目标掌握计算机三维建模的基本概念学会计算机三维建模与渲染的方法6.2 教学内容计算机三维建模的基本概念计算机三维建模与渲染的方法6.3 教学方法讲授法实践教学法6.4 教学资源教材：计算机三维建模与渲染基础课件：计算机三维建模与渲染方法实践素材：软件、示例模型等6.5 教学过程6.5.1 导入利用模型引入计算机三维建模的概念6.5.2 新课导入讲解计算机三维建模的基本概念讲解计算机三维建模与渲染的方法6.5.3 实践教学引导学生进行实际操作，掌握建模与渲染方法6.5.4 小结回顾本节课所学内容6.5.5 作业布置让学生利用所学知识制作简单的计算机三维模型第七章：计算机图形图像制作的应用案例分析7.1 教学目标了解计算机图形图像制作在实际应用中的案例学会分析计算机图形图像制作的应用场景7.2 教学内容-重点和难点解析1. 教学目标的设定：重点关注如何确保学生能够达到设定的教学目标。
《计算机图形设计制作1》教学大纲和考试大纲
《计算机图形设计制作1》教学大纲和考试大纲《计算机图形设计制作1》课程简介《计算机图形设计制作（1）》是传媒艺术学院艺术设计专业的院定必修课。
学时为64个学时。
本课程主要是从学习Adobe公司推出的图形处理软件Photoshop入手，通过系统学习Photoshop 的基本操作，图像编辑，使用图层，使用路径，通道和蒙版，滤镜等以及大量实例和应用，掌握计算机图形设计制作的基本工具，指导学生学会利用图形处理软件进行书籍装帧，招贴，包装等具体设计。
在讲解过程中，采用基本操作和大量实例相结合的手段，使学生在生动和形象中对图形设计制作有比较深入的了解。
并使学生能熟练掌握Photoshop软件的各种编辑技巧和滤镜效果，为具体设计工作打下坚实的基础。
在授课过程中，全程采用多媒体讲解和学生练习相结合的教学手段，培养学生学习的主观能动性以及思考问题和概括问题的能力，使学生在学习过程中，既能学到系统的专业知识，又能在学习中不断提高自身的实践能力。
《计算机图形设计与制作1》课程教学大纲一、课程编号: 120202二、课程类型: 必修适用专业: 艺术设计(视觉传达)课程学时: 64先修课程: 素描、色彩、构成三、课程的性质与任务:本课程属于设计专业的专业基础课,主要讲授艺术设计专业必需学习的软件,其中Photoshop是实现设计的常用手段.因此,在正式学习设计之前,每个学生都必须掌握这个工具软件.通过本课程的学习,学生完全掌握Photoshop的常用“命令”或“按钮”,能够将自己的想法创意以最合适的手段表现出来.四、教学主要内容及学时分配:五、教学的基本要求:本课程以在计算机教室中使用软件教学平台,直观、有效的向学生讲授为主。
六、课程内容的重点和深广度要求:本课程的重点是“如何创意与编辑图像”,包括的主要学习内容有Photoshop的基本操作、图像的选区、色彩处理、创作也修饰、使用图层、路径、通道、虑镜等.作为本阶段的学生,首先要作全面的了解,加深常用命令的印象,并在实践中逐步熟练灵活的应用.七、对学生课外作业要求:因本课程所教授的内容的特殊性,学生在课余必须多做练习,才能巩固所学.因此,教师应当多设计一些针对性的课余作业.八、本课程与后续课程的关系:本课程作为专业基础课与后续课程关系紧密.是几乎所有的设计作品得以完成得必须手段.九、对学生能力培养的要求:本课程包含学生必须掌握的基础知识,关键是动手能力的培养.在课程结束后,学生能运用合理的软件操作将自己的思维表现出来.十、教材及参考书:教材使用《Photoshop CS标准教程》中国青年出版社出版《计算机图形设计与制作1》课程考试大纲一、课程编号: 120202二、课程类型: 必修适用专业: 艺术设计(视觉传达)课程学时: 64先修课程: 素描、色彩、构成三、概述:本课程属于设计专业的专业基础课,主要讲授艺术设计专业必需学习的软件,其中Photoshop 是实现设计的常用手段.因此,在正式学习设计之前,每个学生都必须掌握这个工具软件.通过本课程的学习,学生完全掌握Photoshop的常用“命令”或“按钮”,能够将自己的想法创意以最合适的手段表现出来.考试的目的就是检测学生对知识点的了解和对软件的掌握情况.四、考试的内容及范围:考试内容为两部分.第一部分是以上机操作为主,教师拟定一个难易适当的图形创作题目,学生根据主题先设计再制作,最后以电子文档格式上交存档.第二部分是笔试,内容以Photoshop的基本操作,文字、图像的设计与制作技巧等为主,以教材为主要的出题依据.五、考试对象:艺术设计(视觉传达专业)的学生。
计算机图形图像设计课程教学大纲
《计算机图形图像设计》课程教学大纲（适用于三年电脑艺术设计/装潢艺术设计专业）开课系：视觉传达系适用专业：三年高职电美、装潢专业撰稿人：曾琦Photoshop部分：一、课程的培养目标本课程是电脑艺术设计专业、装潢艺术设计专业的专业考证课。
通过本课程的学习，使学生掌握图像软件的特点及应用领域，数字图像的基本概念以及数字图像处理的一般方法，掌握Photoshop的基本操作和色彩理论，各种工具和滤镜的使用方法，滤镜、通道、路径和蒙版的处理技巧，各种处理技术在现实生活中的应用。
教学应按照教学大纲要求，根据软件的特点，从软件操作和应用入手，在教学过程中遵循由简到繁、深入浅出、循序渐进、理论联系实践的原则，注意各章节的重点和难点，强调集体辅导与个别辅导相结合，同时，利用资料、图片等直观教学方法来开阔学生的艺术视野。
根据三年高职现代技术专业教学计划的要求，本课程应该达到以下教学目标：1、学生知识结构目标●使学生了解Photoshop的用途；●熟练掌握Photoshopr的操作；●使学生熟练的掌握Photoshop的应用。
2、学生专业能力目标●掌握图像处理软件的基本操作，能够进行各种图像的处理及操作；●能把Photoshop做为平时进行艺术设计的工具，随时应用于各种需要软件的设计平台之上；●将Photoshop软件可以用于宣传册、海报、书籍装桢等的设计之中。
3、学生专业素质目标●培养学生的软件应用能力；●培养学生的工作、学习的主动性；●培养学生的创造思维能力。
二、与相关课程的联系1、与前续课程的联系●本课程安排在《图形创意》《编排设计》课程之后，在具有了图形及编排的基础之手后，方能保障课程的连贯性。
2、与后续课程的关系●该课程的后续课程为《样本设计》《网页设计》《书籍装帧》等，主要内容有广告设计、网页图标、导航条、书籍排版等。
三、教材的选用1、教材选取的原则●上述教学内容要占教材篇幅的80%以上。
●涉及的概念讲解深入浅出，并配有大量的实例，以帮助学生对软件的理解。
《计算机图形学》教学大纲
《计算机图形学》课程教学大纲英文名称：Computer Graphics适用专业：计算机科学与技术专业总学时：108学时其中：理论课54学时课程简介：计算机图形学是研究计算机生成、处理和显示图形的学科。
以图形的方式来表示抽象的概念或数据已经成为信息领域的一个重要发展趋势。
通过本课程的学习，使学生掌握计算机图形学的基本原理和基本方法，理解图形绘制的基本算法，学会初步图形程序设计。
一、课程的性质、目的和任务《计算机图形学》是计算机科学与技术专业的一门主要专业课。
通过本课程的学习，使学生掌握基本的图形的计算机绘制方法，理解光栅图形生成基本算法、几何造型技术、真实感图形生成、图形标准与图形变换等概念和知识。
学会图形程序设计的基本方法，为图形算法的设计、图形软件的开发打下基础。
二、课程教学内容与基本要求第一章概述1、教学内容(1)计算机图形学的概念(2)计算机图形学的发展过程(3)计算机图形学的应用2、教学基本要求(1)掌握计算机图形学的基本概念；(2)了解计算机图形学的发展、应用；第二章常用的图形输入/输出设备1、教学内容（1）常用图形输入设备：键盘、鼠标、扫描仪等。
（2）常用图形输入设备：显示器的工作原理，显示器的接口标准。
2、教学基本要求(1)了解图形输入设备的现状的特点。
(2)掌握图形显示器设备的现状的特点。
(3)重点掌握图形显示器工作原理，显卡标准。
第三章图形元素生成常用算法1、教学内容(1)点的产生。
(2)生成直线的常用算法。
(3)生成圆、圆弧的常用算法。
(4)生成二次曲线的常用算法。
(5)填充算法2、教学基本要求(1)了解点的产生过程。
(2)掌握直线生成算法。
(3)掌握圆和圆弧生成算法。
(4)掌握抛物线生成算法。
(5)掌握种子填充和扫瞄线填充算法。
第四章自由曲线与曲面1、教学内容(1)抛物线样条曲线。
(2)Bezier曲线。
(3)B样条曲线。
(4)Bezier曲面的建立。
2、教学基本要求（1）掌握3种曲线的生成算法。
计算机图形学课程教学大纲
《计算机图形学》课程教学大纲通过本课程的学习，使学生掌握计算机图形学的基本概念、理论、方法和系统。
为今后从事计算机辅助设计和制造、科学计算可视化、计算机图形处理、图形算法的设计、图形软件的开发等方面的工作打下良好的理论基础。
本课程主要讲授计算机图形学的基本概念、原理、算法和基本系统。
三、课程性质本课程是专业技术基础课。
四、课程教学目标通过一学期学习要达到如下要求（1）掌握计算机图形学及图形系统的基本概念，了解图形外围设备的工作原理和特性，了解计算机图形标准的基本知识；（2）掌握基本图元及常用曲线的生成算法；（3）熟练掌握投影变换、图形变换、裁剪、填充等图形处理的常用算法；（4）熟练掌握三维形体及常用曲面的表示方法，能够处理三维图形的消隐问题；（5）懂得真实感图形的基本理论与算法；（6）熟练掌握一种语言的图形函数和图形程序的设计技能，具有开发以图形为主的软件设计基本能力。
五、理论教学内容及要求第一章绪论【教学目标】（1）了解计算机图形学概述（2）了解计算机图形学的发展史（3）了解计算机图形学的应用（4）了解计算机图形学的研究方向【学时分配】2【授课方式】讲授、演示【课外学习指导的要求】1、课外阅读资料：计算机图形学实用技术2、作业与思考题：【教学重点和难点】（1）重点：计算机图形学的应用（2）难点：计算机图形学概述【授课内容】1.1计算机图形学概述1.2计算机图形学的发展史1.3计算机图形学的应用1.4计算机图形学的研究方向【授课方法与手段】（1）教学方法：讲授式、讨论式（2）教学手段：多媒体、第二章计算机图形系统【教学目标】（1）了解计算机图形系统的组成、功能及分类（2）理解计算机图形设备分类及工作原理（3）了解计算机图形软件及应用【学时分配】8【授课方式】讲授、演示、课堂讨论【课外学习指导的要求】1、课外阅读资料：计算机图形学实用技术2、作业与思考题：【教学重点和难点】（1）重点：计算机图形设备的工作原理（2）难点：计算机图形软件的应用【授课内容】2.1计算机图形系统的组成、功能及分类2.2图形设备2.3图形软件【授课方法与手段】（1）教学方法：讲授式、讨论式（2）教学手段：多媒体第三章基本图形的生成【教学目标】（1）理解直线的生成算法（2）理解圆与椭圆的生成算法（3）了解区域的填充（4）了解字符的分类（5）理解图形裁剪算法【学时分配】22【授课方式】讲授、演示、课堂讨论、讲解习题【课外学习指导的要求】1、课外阅读资料：计算机图形学实用技术2、作业与思考题：【教学重点和难点】（1）重点：计算机基本图形的生成算法（2）难点：区域填充【授课内容】3.1直线的生成算法3.2圆与椭圆的生成算法3.3区域的填充3.4字符3.5裁剪【授课方法与手段】（1）教学方法：讲授式、案例式、研究式（2）教学手段：多媒体第四章图形变换【教学目标】（1）了解齐次坐标（2）理解图形的几何变换（3）了解形体的投影变换（4）了解窗口视区变换【学时分配】16【授课方式】讲授、演示、课堂讨论、讲解习题【课外学习指导的要求】1、课外阅读资料：计算机图形学实用技术2、作业与思考题：【教学重点和难点】（1）重点：图形的几何变换（2）难点：形体的投影变换【授课内容】4.1齐次坐标4.2图形的几何变换4.3形体的投影变换4.4窗口视区变换【授课方法与手段】（1）教学方法：讲授式、案例式、研究式（2）教学手段：多媒体第五章曲线与曲面【教学目标】（1）了解曲线与曲面的基础知识（2）理解常用参数曲线的性质（3）了解常用的参数曲面【学时分配】4【授课方式】讲授、演示、课堂讨论、讲解习题【课外学习指导的要求】1、课外阅读资料：计算机图形学实用技术2、作业与思考题：【教学重点和难点】（1）重点：计算机图形学的应用（2）难点：计算机图形学概述【授课内容】5.1曲线与曲面的基础知识5.2常用的参数曲线5.3常用的参数曲面【授课方法与手段】（1）教学方法：讲授式、案例式、研究式（2）教学手段：多媒体第六章真实感图形【教学目标】（1）了解线消隐、面消隐概念及算法（2）了解光照模型的概念（3）了解纹理的概念（4）了解颜色模型【学时分配】4【授课方式】讲授、演示【课外学习指导的要求】1、课外阅读资料：计算机图形学实用技术2、作业与思考题：【教学重点和难点】（1）重点：线消隐、面消隐的概念（2）难点：线消隐、面消隐的算法【授课内容】6.1线消隐6.2面消隐6.3光照模型6.4纹理6.5颜色模型【授课方法与手段】（1）教学方法：讲授式、案例式、研究式（2）教学手段：多媒体第七章VC++图形程序设计【教学目标】（1）了解VC++可视化编程概要（2）理解图形程序设计步骤和方法（3）掌握绘图工具应用程序编程实例【学时分配】4【授课方式】讲授、演示、课堂讨论、讲解习题【课外学习指导的要求】1、课外阅读资料：计算机图形学实用技术2、作业与思考题：【教学重点和难点】（1）重点：绘图应用程序编写（2）难点：绘图应用程序编写【授课内容】7.1VC++可视化编程概要7.2图形程序设计步骤和方法7.3绘图工具应用程序编程实例【授课方法与手段】（1）教学方法：讲授、演示（2）教学手段：多媒体六、实验教学内容及安排七、课程考核要求1、本课程是考试课2、考核方式：闭卷考试3、成绩评定：平时成绩30%，期末考试70%4、平时成绩：平时成绩由考勤、课堂表现、作业三项构成八、参考资料本课程选用教材[1]张宁蓉.计算机图形学[M].西安：西安电子科技大学出版社，20n.第一版本课程推荐参考书[1]陈元琰.计算机图形学实用技术[M].北京：科学出版社，2000.第一版[2]魏海涛.计算机图形学[M].北京：电子工业出版社，2001,第一版九、说明。
图形图像制作(理实一体)教学大纲
《图形图像制作（理实一体）》课程教学大纲英文名称:课程编码：课内教学时数：48学时（理实一体）学分：适用专业：计算机应用技术开课单位：计算机工程学院撰写人：审核人：制定（或修订）时间一、课程的性质和任务图形图像制作（理实一体）课程属于专业课。
本课程内容集设计、图像处理和图像输出为一体，适用于培养平面设计、印刷品出版、照片图片修饰、网页图像制作等领域的专业人才。
通过本课程的学习，可以培养学生动手能力，激发学生图形图像处理设计创意与灵感。
本课程以从事图形图像设计、处理的实用型人才为培养目标。
通过使用Photoshop实现数字图像的艺术创造和再加工，在平面设计、电视节目制作和创意过程中以及摄影作品中使用完美的图像。
为各相应行业培养设计师和电脑设计制作人员。
通过本课程的学习，掌握Photoshop的使用方法，掌握应用Photoshop进行图像处理的使用技巧，学会用Photoshop进行广告和封面设计。
为毕业后从事建筑室内外、广告专业、印刷业及各种商业宣传、社会宣传以及部分互联网与影视行业奠定基础。
二、课程教学内容的基本要求、重点和难点1、本课程教学内容包括Photoshop的基本概念及操作；基本工具使用；图层使用；颜色处理；滤镜使用；蒙版使用；通道使用；路径使用及动作使用。
2、本课程教学的基本要求是：了解图像的基本概念，掌握Photoshop的用户界面和基本操作方法，掌握各种工具和使用，掌握图层的应用技巧，掌握路径的操作、通道和蒙板的应用，掌握应用各种滤镜处理图像及色彩与色调的调整，熟悉动画的制作。
具备应用Photoshop工具软件创作设计艺术作品和各种广告的能力。
3、本课程教学的重点是：使学生可以使用Photoshop软件进行简单的图像处理，包括图像的色彩色调调整、图像合成等技巧；同时提高学生的计算机图像处理与编辑的操作应用能力，具有自学其他同类型的应用软件的能力；对简单的平面设计的知识如色彩搭配等能够简单的了解；提高对图像的欣赏水平。
图形图像制作实训教学大纲
《图形图像制作实训》教学大纲实训名称：图形图像制作课程设计实训课代码：0950642实训周数：1周实训学分：1学分适用专业：计算机科学与技术、软件技术、动漫设计与制作一、实训教学的性质和任务实训课是《图形图像制作》课程的重要实践环节。
通过实训，完成书中的上机实例，提高学生的实际动手能力，达到进一步理解、消化、掌握理论教学内容；激发学生在图形图像制作方面的无穷创造力和想象力。
二、实训教学的主要内容和基本要求1、实训教学的主要内容及知识、能力、素质的基本要求；实训１：Photoshop 基础（第1章到第4章内容，完成书中的上机实例）要求：掌握Photoshop 基础操作、优化Photoshop 工作环境、图像颜色模式转换和颜色选取。
实训2：（第5到第8章内容，完成书中实例）要求：通过制作“球形按钮”、“圆柱体”、“效果文字”、“恢复图像”、“三维立体文字”等，掌握范围选取、工具与绘图、文本处理、图像编辑的使用法方。
实训3：（第9章到第12章内容，完成书中上机实例）要求：完成“汽车改变颜色”、“给黑白照片上色”、“图案文字”、“调整图层”、“制作双环”、“倒影文字”、“图像合成”、“制作木刻”、“制作立体按钮”，掌握图像色调和色彩调整、图层基本操作、图层编辑高级操作、使用图层样式制作图像特效。
实训4：（第13章到第16章内容，完成书中上机实例）要求：完成“使用路径绘制变体文字”、“绘制”心形”文字”、“制作断裂的邮票”、“制作特技照片”、“创建转换颜色模式的记录”、“使用动作制作纹理”，达到掌握路径、形状工具、通道、动作的使用法方。
实训5：（第17章到第20章内容，完成书中上机实例）要求：通过完成“制作木纹”、“制作透空立体文字”、“制作塑包效果文字”、“火焰文字效果”、“制作木刻文字”、“若隐若现”、“弄假成真”、“打印封面”、“更改图像尺寸以减小图像文件大小”、“制作跑动的运动员”、“制作图像切片”，达到掌握用滤镜特效、扫描和修饰图像、图像打印与输出、Web图像与动画设计。
计算机图形图象制作电子教案
计算机图形图像制作电子教案第一章：计算机图形图像制作概述1.1 教学目标了解计算机图形图像制作的基本概念和应用领域。
掌握常用的图形图像制作软件及其特点。
1.2 教学内容计算机图形图像制作的概念与定义。
计算机图形图像制作的应用领域。
常用图形图像制作软件介绍（如Adobe Photoshop、CorelDRAW、SketchUp 等）。
1.3 教学活动引入实例，展示计算机图形图像制作的应用成果。
讲解并演示常用图形图像制作软件的基本操作。
学生实际操作，熟悉软件界面和基本工具。
1.4 教学评估课后作业：学生选择一种图形图像制作软件，制作一幅简单的图形图像作品。
第二章：基本绘图工具与技巧2.1 教学目标掌握基本绘图工具的使用方法。
学会基本的图形绘制技巧。
2.2 教学内容常用的绘图工具及其功能（如画笔、铅笔、橡皮、直线等）。
图形绘制的基本技巧（如线条的粗细、颜色、填充等）。
2.3 教学活动讲解并演示基本绘图工具的使用方法。
学生实际操作，练习绘制基本图形。
讲解图形绘制技巧，学生练习并掌握。
2.4 教学评估课后作业：学生利用基本绘图工具和技巧，绘制一幅简单的图形作品。
第三章：图像编辑与处理3.1 教学目标学会图像的编辑与处理方法。
掌握图像的基本操作技巧。
3.2 教学内容图像的选取与裁剪。
图像的复制、粘贴和变形。
图像的色彩调整和滤镜应用。
3.3 教学活动讲解并演示图像的选取与裁剪方法。
学生实际操作，练习图像选取与裁剪。
讲解图像的复制、粘贴和变形操作，学生练习并掌握。
讲解图像的色彩调整和滤镜应用，学生实际操作并创作作品。
3.4 教学评估课后作业：学生利用图像编辑与处理方法，创作一幅图像作品。
第四章：图层与遮罩技术4.1 教学目标掌握图层的基本概念及其应用。
学会使用遮罩技术制作图像效果。
4.2 教学内容图层的概念与基本操作（如新建、删除、隐藏、锁定等）。
图层蒙版与图层样式。
遮罩的概念与使用方法。
4.3 教学活动讲解并演示图层的基本概念及其操作。
《图形图像设计与制作》教学大纲
《图形图像设计与制作》教学大纲一、课程基本信息1、课程名称：图形图像设计与制作2、课程代码：B13010823、课程管理：电子信息工程学院印刷工程教研室4、教学对象：印刷工程专业5、教学时数：总学时数42学时，其中理论教学22学时，实践20学时。
6、课程学分：2.5学分7、课程性质：专业方向选修课8、课程衔接：（1）先修课程：《计算机基础》（2）后续课程：《版面设计与制作》、《计算机辅助设计》、《印刷品综合设计与制作》二、课程教学目标本课程是印刷工程专业的专业方向选修课，培养适应IT领域需要，掌握计算机与图形图像设计与制作的基本理论知识，具备图形图像处理和广告设计与制作等技术应用能力，能在图形图像制作从事计算机广告设计与制作、动画设计与视频制作、多媒体系统集成、电子出版等工作的高级技术应用性人才。
三、教学内容及要求第一部分图像部分第一章 Photoshop基础知识（一）教学目标学会安装和卸载Photoshop的方法。
（二）教学节次及要求第一节Photoshop的诞生和发展历程了解Photoshop的发展历程。
第二节 Photoshop的应用领域和范围1、了解 Photoshop在平面设计中的应用；2、了解Photoshop在网页设计中的应用；3、了解Photoshop在插画设计中的应用；4、了解Photoshop在数码摄影后期处理中的应用；5、了解Photoshop在动画与CG设计中的应用；6、了解Photoshop在效果图与后期制作中的应用。
第三节 Photoshop的安装和卸载1、了解 Photoshop的系统需求；2、掌握Photoshop的安装方法；3、掌握 Photoshop 的卸载方法。
第四节设计中的专业术语掌握图像设计专业术语：像素、图像分辨率、色彩模式、色彩深度、矢量图、位图。
（三）教学重点与难点1、Photoshop的诞生和发展历程；2、Photoshop的安装和卸载；3、设计中的专业术语。
《图形图像处理与制作》整体课程设计
《图形图像处理与制作》整体课程设计一、课程简介1.教师姓名：刘晓灵、吴进2.课程名称：图形图像处理与制作3.课程性质：计算机应用技术专业核心课程4.授课对象：计算机应用技术专业二年级学生，高中、中职起点，学生有一定的计算机基础，对计算机知识的兴趣浓。
主动性较强，学习态度积极向上，有较好的思维逻辑和创新能力，但在语言表达、团队合作较为薄弱。
二、改革前情况（1）课程原来的名称：Photoshop、Auto CAD、3DS max（2）课程原来的内容：课程名称课程内容预备知识、常用工具应用实例、图像编辑应用、图像色彩、图层应用、通道和蒙版、路径应Photoshop用、滤镜应用基本操作、图层线型、二维对象、编辑及显示图形、绘制复杂平面图、文字、标注尺寸、图Auto CAD形打印软件介绍、基本体建模、绘图辅助工具、标准修改器、2D转3D建模、复合对象建模、灯光3DS max摄像机及环境、材质、渲染系统（3）课程原来的教法：教学方法主要采用讲授法、演示法、练习法、实验法等教学方法（4）原来的教学效果：内容上按软件类别讲授，教法上教师先讲授学生后练习，学生的学习主动性较差，学生的学习创新能力不强，学生没有实际生产的经验，进入工作的状态慢。
（5）存在的主要问题：由于为单项技能训练，学生无法独立完成完整的生产任务，不能满足企业的需求。
由于教学方式为教师讲授后学生操作，教师为课堂的主体。
所以学生学习的主动性不强，自主学习能力得不到锻炼。
同时教师主体地位不同程度的遏制了学生创新精神的培养。
三、课改简要思路1.课程设计理念：（1）、坚持学生的主体地位，把职业能力培养和职业素养养成作为教学重点； （2）、突出“项目导向、任务驱动、工学结合”的现代职业教育理念； （3）、以校企合作、工学结合为途径，以职业岗位分析为基础，以校内外实训基地为依托，重视教学过程的实践性、开放性和职业性；（4）、实现教学项目与工作任务一致性，教学过程与工作过程一致性，在校学习与实际工作一致性。
计算机图形图像处理教学大纲 (1)
《计算机图形图像处理》课程实施性教学大纲总学时数：120学时适用专业：13级、计算机动漫与游戏制作专业一、课程性质和任务《计算机图形图像处理》是计算机应用专业和动漫专业的一门专业课，本课程是学习平面设计软件，进行设计制作的基础课程。
通过该课程的学习，使学生熟练掌握这一设计软件为专业设计学习奠定基础。
《计算机图形图像处理》课程的教学任务是通过学习和实践，使学生掌握Photoshop软件的功能，熟悉他们的界面，掌握菜单、控制面板的使用方法能够利用Photoshop对位图进行输入、编辑、输出、创作。
并能应用这一软件独立完成一定的、完整的平面图形图像设计。
二、课程培养目标（一）基本知识教学目标1、了解位图的基本知识，掌握相关概念。
2、能够熟练地了解Photoshop的各个组成部分。
3、掌握Photoshop软件的功能，熟悉他们的界面，掌握菜单、控制面板的使用方法。
4、能够运用Photoshop进行图片处理与制作。
（二）专业能力教学目标1、能够熟练掌握Photoshop软件的使用。
2、熟练地运用Photoshop制作效果图，并能在实际工作中得到应用。
3、能够利用Photoshop对位图进行输入、编辑、输出。
4、能够利用Photoshop进行平面设计与创作。
5、培养学生搜集资料、阅读资料和利用资料的能力；6、培养学生的自学能力。
（三）学生专业素质目标1、培养学生的团队协作精神；2、培养学生的工作、学习的主动性。
（四）技能鉴定培养目标1、理解并掌握计算机图像处理的基本方法及图像的基本概念；2、能够熟练使用图像处理软件Photoshop创建和存储文件；3、熟练使用Photoshop工具箱中的工具进行简单的图像绘制和图像的效果修饰；4、理解Photoshop中选择区域、通道、路径、图层等相关概念并能正确使用；5、掌握图像合成的基本方法与技巧；6、理解计算机中颜色的表示方法和图像的颜色模式；7、能够使用Photoshop对图像进行颜色和层次的调整；8、了解滤镜的基本作用，并能完成一些特殊效果的制作；9、顺利通过全国计算机信息高新技术（图形图像处理模块操作员级）考试。
图形图像设计与制作课程标准
图形图像设计与制作课程标准（一）课程性质与任务本课程属计算机应用专业的一门必修课程。
主要内容包括Photoshop 简介及工作环境，素材和图像润色，调整图像颜色，图层的使用，通道和滤镜，文字效果，动作和自动化任务等。
通过本课程的学习，使学生了解图形图像的基础知识，掌握 Photoshop 这个专业化的图像处理软件的使用方法和技巧，能够熟练使用 Photoshop 来对图像进行加工处理、创作新的图形、图像作品。
（二）课程教学目标通过本课程的学习，掌握图形图像设计与制作的方法与技术，指导图形图像设计、使用的道德意识，学会按不同的要求设计海报、广告等作品，在完成项目任务的过程中学会沟通与合作，能基本胜任平面设计的基础性工作，为学生发展专门化方向的职业能力奠定基础。
（三）授课课时：90课时，其中理论36课时，实训54课时（四）课程学分：6学分（五）教学内容与要求项目1：掌握Photoshop基础知识项目2：操作选区项目3：操作图层项目4：调整图像色彩项目5：绘制或修饰图像项目6：绘制路径和形状项目7：掌握通道项目8：输入和格式化文字项目9：使用滤镜项目10：使用动作及自动化命令项目11：综合图像绘制（六）教学实施1、教学方法本课程是一门实践性很强的计算机专业课，在教学方法上，创设情境，激发学生学习兴趣，精心设计教案，大量采用案例法，教师可在多媒体教室对制作的实例进行剖析，不仅能使学生熟悉和掌握Photoshop的各种功能，避免注入灌输、死记硬背的教学方法，而且还能促使学生结合自己的生活经历，通过观察和思考，产生好的图形图像处理创意,设计出各自的风格，学生的创造性也得到了充分发挥。
2、评价方法改变单一的总结性评价的方法，课程实施过程评价、阶段评价和总结评价，促进每个学生的发展。
过程评价。
它是对学生在学习图形图像设计与制作的态度和能力，参与度，解决问题的能力，对新技术的接受能力，与同学协作的能力，对新的应用环境的适应能力，社会活动能力，使用信息技术的责任心和道德规范、安全意识等方面的评价。