草字头和草字头的字

《草字头和草字头的字》说课稿

各位评委：

我今天的说课准备分四部分：说理念、说教材、说流程、说特色。

一、说理念

我觉得一堂好的写字课应该能让学生热爱祖国的语言文字，养成良好的写字习惯，掌握一定的书写技巧，提高书法欣赏水平，并在此基础上进一步激发学生学习写字的热情和兴趣。在愉悦的过程中学习静心、认真、投入地书写，并有所收获和提高。

二、说教材

本次写字课选用的教材是浙江省教育厅教研室组织编写的《写字》三年级上册，教学内容是《草字头和竹字头》之草字头和草字头的字。主要目标是让学生能够正确书写草字头的笔画，写好短竖和短撇的位置，能合理布局草字头汉字的布局和结构间架。

《语文课程标准》第一学段（1-2年级）对写字提出的要求是：掌握汉字的基本笔划和常用的偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。初步感受汉字的形体美。养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。

二年级的学生已经具备了一定的书写能力和对汉字字形的分析能力，在平时的教学中，学生写字姿势、对汉字间架结构的整体把握是需要进一步加强的。同时，二年级学生好奇、好动、好模仿，思维具有直观性、具体性、形象性，我十分注重写字课在愉快的情境中进行，只有调动他们主动参与的积极性，才能能让学生收获认真书写的成就感，进一步激发对写、写好字的兴趣。

二、教学目标

1.指导学生通过观察，规范地书写第?课《草字头和竹字头》之草字头和草字头的字。

2. 能领悟其特点和规律，能举一反三，以写好一个字作为写好一类字的开路石。

3.培养写字的兴趣和欣赏字的审美情趣。

三、教学重难点

教学重点是指导学生规范的书写《草字头和竹字头》之草字头和草字头的字。教学难点是指导学生观察，并能领悟其特点和规律。

四、教学策略

激发兴趣，引导观察；示范讲解，反复练习；多元评价，体验成功；激发兴趣，审美熏陶。

五、教具准备

课件、书写作品纸、田字格、《王献之依缸习字的故事》等。

五、教学过程

接下去我重点说一说我的教学过程。我的教学过程主要分为四个大环节：感受书法的美，激发书写兴趣、观察汉字发现书写规律、书法作品完成。

以上是我根据教材进行的一些课堂教学预设，上课时也将依据学生出现的不同状态，积极进行调整，使教学更加有效、到位。