情深意切,巧妙为章——高考作文高分策略,

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高考作文妙诀八法

高考作文妙诀八法高考作文对学生而言是一大挑战，获取高分才能拿到好成绩。

许多学生在写作时总是看不清主旨，文字杂乱无序，缺乏思路，影响了作文分数，下面向大家介绍几种技巧可以帮助学生增强写作能力，提高作文分数。

首先，在写作之前，学生应该充分提前准备，也就是归纳出文章的要点、阐述的观点和论点，在组织文章的时候比较有条理，也就是把话题中的重点信息放在一起，统一文章的结构，而且在准备的过程中，要多思考，从不同的角度去解读题材，同时要扩大自己的知识面，将收集到的知识点巧妙地融入文章中，以求文章更加完整，丰富。

其次，在实际写作过程中，学生应该重视文章的衔接，若文章没有衔接，可能会出现文章草率而杂乱，使得文章无线单薄，所以在写作的时候要注意保持衔接，比如给主题句或者每个段落加上一句衔接句，就会使得文章显得更加圆满。

再者，学生同样要引入语句的变化，多用多样的句式，这样不仅能够增加文章的规范性，而且有利于提高文章的表达效果，使得文章不再单调。

此外，改变句子的结构也是学生在写作时应尽力做到的，这样可以使文章在表达效果上更强有力，比如说把长句分拆成几个短句，甚至把若干短句组成一个长句，都可以极大的增强文章的可读性，也能使文章显得更加流畅。

再次，掌握文章的篇章结构也是一种妙招，篇章结构的完整性及合理性也是考官重视的，所以在写作的时候也要注意保持篇章的完整性，比如说，在文章中要仔细梳理每个段落的要点，并将段落与段落之间进行衔接，利用何关联词来把前后段落连起来；又诸如，在文章的开头，可以介绍背景，然后展开正文，最后结尾总结全文，这样有利于让读者一目了然，直观的捕捉文章中的主旨。

还有，把握好文章的写作语言也很重要，文章的写作语言应该恰当，非常规范，这样才能让文章显得文采华丽，比如把一些冗长句子精简一下，也可以把文章中的某些词汇作出适当替换，甚至把文章中的句子更细化，形成一系列表达，也是一种妙用。

在拼写方面，学生还需要加强拼写检查，尤其是把握一些同义词扩大量的变化，这些变化不仅能使文章更加丰富，而且也能使文章看上去更加规范，从而为文章加分。

常用写作技巧助你高考作文夺高分_作文400字_高考作文指导_

常用写作技巧助你高考作文夺高分
一、一线串珠
内涵：记叙文的线索是贯穿全文、将材料串联起来的一条主线，它把文章的各个部分联结成一个统一和谐的有机体。

如果说丰富而生动的材料是一颗颗珍珠，那么线索就是将这些珍珠串联起来的一条线。

记叙文的线索主要有实物、人物、事件、时间、地点以及作者的思想感情等。

无论采取何种线索，都必须从表现文章的中心思想和体现各种材料之间的内在联系出发，灵活巧妙地确定。

这是高考记叙文的写作技巧之一。

二、以小见大
内涵：就是以小题材表现大主题的方法。

生活中有些材料看起来似乎很平常，却包含了深刻的意义。

“一滴水也可以反映太阳的光辉”。

只要善于透过现象发现本质，小材料同样能反映深刻的主题，所以以小见大也是高考记叙文的写作技巧。

在写作中对形象进行强调、取舍、浓缩，以独到的想象抓住一点或一个局部加以集中描写或延伸放大，以更充分地表达记叙文主题思想。

这种艺术处理以一点观全面，以小见大，从不全到全，给写作者带来了很大的灵活性和无限的表现力，同时为读者提供了广阔的想象空间，获得生动的情趣和丰富的联想。

巧记五个数字,智取半壁江山——高考高分作文写作秘诀

巧记五个数字，智取半壁江山——高考高分作文写作秘诀高考作文在语文全卷中虽然只占60分，但向来却被视为语文高考的“半壁江山”。

如何智取这半壁江山，我们不妨记住并灵活运用“一三五七九”这五个数字。

一、“一”“一”包括——一个好标题——一个好中心——一个好开头——一个好结尾——一手好字（一）一个好标题常言道，题好一半文。

题目是文章的眉目，题目是文章的眼睛。

就自拟文题的高考作文而言，一个亮丽的题目，往往给人以爽心之乐，给人以悦目之感，给人以击节之叹，给人以回味之思。

简洁、清晰、生动、新颖是题目亮丽的要素。

一个醒目鲜活的文题，往往是内容的高度概括，它可以总领全文，不但会照亮整篇作文，还会照亮阅卷者的心灵。

拟题的技巧多种多样，有修辞法、公式法、字母符号法、反弹琵琶法等，而修辞法则是最能使题目异彩飞扬一种。

如《苦咖啡》（以“感悟生活”为话题），运用双关，苦既指咖啡，又指生活，叙述对咖啡苦于甜的感受，凸现生活的苦与乐，耐人寻味。

《永恒的水晶》（以“爱”为主题），用水晶比喻父母纯洁无私的爱，用“永恒”突出这种爱的长久。

再如《我闻到了阳光》、《周庄，那一抹绿》、《小心这把双刃剑》、《海棠依旧？绿肥红瘦？》、《炖好艺术的“腊八粥”》等，“修辞是作文的魔水”，看到这样的文题，读者的眼睛怎不会为之一亮？心灵怎不会为之一震？诗（歌）词法借用人们熟悉的诗、歌词，传达某种个人感受，表达某个中心思想。

词可以原封不动，也可稍加改动。

如《我被幸福撞了一下腰》这个题目就借用了歌词“我被青春撞了一下腰”，诙谐地表现出作者幸福快乐的心态。

又如《春风又绿我心田》《我的未来不是梦》《语言，想说爱你不容易》，巧用诗歌词，妙不可言。

套用法直接套用生活中一些极富表现力的语言，或改变个别词语，可以使文题新颖别致。

如《望“父”成龙》（以“愿望”为话题），套用了“望子成龙”，写出了对父亲的企盼，希望他戒赌，承担家庭责任。

《“E”网情深》《“网”事不堪回首》，利用谐音，让人拍案叫绝。

高考作文 “真情”取胜

决定还是被放弃了，冈为作者看到了那片落叶： “ 仔细端详这片落叶，竟然发现秋叶曾经被撕裂过，在那业已枯萎的身躯上仍很清晰地留着一道弯曲的疤痕，可是疤痕处却又连着－４－＇片梧桐叶，它是接着疤痕与残损的树叶一起生长着的！又一阵清风吹来，
送走了手掌里的树叶，可我的脑海里
命运的束缚，坚强地选择 “ 对我的一生负责”的道路。如果没有这一细节的铺垫，么作者在困境中的选择就那
情的。我们可以用各种修辞手法表现真情。如用比喻，可以使感情具体
才能动人，在高考备考有限的时间
内，只要注意发掘对生活的感悟，注重对情感的积累，同样也能写Ｈ情深｛意切的美文，从而在高考作文考试中获得令人满意的成绩。０
处境、作者的感情交相辉映，铸就了感情的真实深沉。古人写作早就有 “ 借景抒情 ”的做法，这就是说，作者的感情可以用绘景的方式含蓄表达。同是写离别之情，李白用的是 “ 桃花潭水深千尺” 柳永绘的是 “ ，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔” 《，西厢
教ｌｊ硪鼓慕谊■Ｉ＿黼｜囊毫 ■ｌｌ ■Ｉ
当前一些考生作文仅满足于堆砌
辞藻，内容感情却大多空洞虚假。说
起坚韧，就是父母去世使自己承受孤苦而默默成长；说起挫折，就是考试
失败使自己一蹶不振而最终站立；说起逆境，就是父母离异使自己深陷其中不可自拔。写作是一种抒写真情的冲动，应说真话，抒真情，而有些文
一．
色彩往往是作者感情的 “ 晴雨表 ” 。
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高考作文满分招式大解密

高考作文满分招式大解密第一招：高考作文寻求“独特角度”可以获得满分所谓角度，是指作文的切入点；所谓独特，就是与众不同。

一篇高考作文立意、构思乃至行文的角度独特，自然而然不同凡响，极容易吸引阅卷者的眼球，从而获得满分。

在同一道高考作文试题面前，大家都会这么立意，可你自有你的看法，大家都会这么构思，你却换一种更好的写法，这样一来，你的作文就有了独特的角度，写出来的文章就会卓然不群。

下面这篇2006年福建高考满分作文，就是以独特的角度取胜。

[范例]我就是戈多福建考生自从五十多年前，萨缪尔•贝克特写了《等待戈多》，我就倍受煎熬。

读者们看了好那本书，都和书中的两个人一样，猜测我，探究我。

有的人认为我是一个叫戈多的人，有十分奇特的事情。

有的人认为我不是人，只是代表了希望，或者光明一类的东西。

面对这些猜测，我只是好笑，可是却有许多人来等待我，等待我出现，给他们帮助。

这些疯子，我怎么能在他们面前出现了。

他们会像魔鬼一样把我抓住，扯下我的衣服，把我拍个够，或许还会将我解剖呢。

我要等，等他们忘记我。

人怕出名，猪怕壮。

出名五十年，我日夜坐立不安，担心一天被人发现，突然被人抓走，可怕的事发生在我的身上。

看着世人盲目的等待，太好笑了。

就像大街上一个人突然入神地看天空，其它人也随去看，不敢低头，生怕错过什么。

一群人围在角落，其它人看了，便里三层，外三层，围个水泄不通。

这些人如此盲目，我要是突然出现，他们会生吞活剥了我。

最近十年还不错，他们只是等待。

无目的地等待，等待的实体我已经与等待分离。

这些人处在社会的旋涡中，没有明确的价值取向，傻瓜一样由社会支配。

等待我戈多，只是寻求心灵的寄托。

等待一个盛世。

看着这群可怜的人，我真想出现在他们面前，给他们一些帮助，或者送他们几句金玉良言。

可是一些人太愚蠢了。

总是自己失去某些东西而苦恼，其实他们伤心难过时同样失去了很多东西。

他们认为生命之痛，生命之重让他们生活得很苦。

可是他们却不为自己找一个坚持下去的理由，反而寄托于上帝或者神灵。

高中语文作文如何得高分

高中语文作文如何得高分1高中语文作文如何得高分1 在高考作文阅卷的时候，通常老师是没有很多时间来细细阅读一篇文章的。

所以作文必须让老师一目了然，让老师清楚你想表达什么。

细细读题，把自己理解的说清楚，这样就不会跑题，及格分就能保住了。

2 标题不要太长，最好不要超过11个字。

3 标题下边空一行再写正文，这样可以增加字数，也给自己留余地。

如果作文写了一半的时候发现跑题了，赶紧在第一行点题，首尾呼应，这样至少老师是没有理由将这篇文章判为跑题，及格分至少可以保住。

4 关于文体，小编建议可以选择议论文。

议论文表达观点明确，不容易跑题，并且可以引用典故。

虽然有的同学擅长写散文，但是不是每一位老师都懂散文的，如果碰巧遇到不懂散文的老师，那么这篇文章就只能按照偏题来给分了。

5 引用典故的时候，可以用正面论证和反面论证两种方式来证明你的观点。

6 总——分——总的格式最适合议论文。

开篇点题是“总”，举例论证自己的观点是“分”，最后记得收回来进行总结。

典故引用合理，文字流畅，没有错别字错用标点符合，总结得精彩，那么这一定是一篇高分作文。

7 记得要用一颗平常心去对待，太紧张或者太松弛都会对考试有影响。

2高中语文作文得高分的方法1 审题清晰，找好行文述说的方向。

审题是第一步，首先要审题明确，也就是在题目上抓住自己特别感兴趣的关键词，然后加以联想，找到平时和自己经历相关的事情。

如果是叙述类的话，就要找到述说的方向，这其实就是素材。

写文章一定要以这种从容的姿态来写。

才能保证话语不骄不傲，行文流畅。

在叙述的过程中当然也可以参杂一些自己的个性化语言，使文章饶有情趣。

2 议论文体最好别参杂故事情节。

议论文中如果参杂了自己的故事情节就会使文章显得不伦不类。

议论文主要侧重自己的主见思维和想法，也就是说能把自己的观点正常的糅合进来就行了，不需要再多余的进行故事性阐述。

3可以适当添加一些和社会潮流相关的素材。

现在写作不比八九十年代那么生硬，非得搞的文采飞扬，辞藻华丽，或者生拉硬套搬来一些现代文非现代文，文言文非文言文类的语句。

高考满分作文的八大秘诀

高考满分作文的八大秘诀高考满分作文的八大秘诀秘诀一：针砭时弊，追根溯源文章合为时而著，歌诗合为事而作。

好的文章，总能散发出浓郁的时代、生活气息，给人以警醒与深思。

写议论文，如果能从社会现象入手，然后追根溯源，分析事物的本质原因，那么，你的文章将绽放理性光芒。

秘诀二：领异标新，独树一帜千古文章意为高，高考最忌讳人云亦云，没有个性特色。

“删繁就简三秋树，领异标新二月花”，立意不落窠臼，想别人之所未想，发别人之所未发，定能让你的作文独树一帜，赢得高分。

秘诀三：因事悟理，以小见大写作来源于生活，当我们空发感慨、胡编乱造故事时，不妨把笔伸向生活，从生活中寻找写作的灵感，从亲身经历的事情中悟出人生的道理，因为自己亲身感受，知道其中细节，所以容易写得具体、细致、生动、感人。

因事悟理，从小处感受精彩的世界，感悟非凡人生，让我们的'文思如清泉般汩汩流动。

秘诀四：融情于物，意切情真记叙文写作如果借助某一物体来反衬所描写的主体，融情于物，会给人耳目一新之感。

行文时，若借某一物体点明中心，既可以渲染气氛又可以卒章显志。

秘诀五：一字立骨，主旨凝聚议论性散文中，若能巧妙地运用一字或一词贯穿全文，便可以把零散的材料组织成一个有机整体，把纷繁复杂的内容集中到焦点上，从而使文章线索明晰、结构缜密、主旨凝聚。

秘诀六：结构严谨，叙议结合记叙文写作获得高分的必要条件，一是结构严谨，这也是其他体裁的作文获得高分的重要条件;二是记叙、议论相结合的表达方式，它可以增加文章灵动的色彩，如果还能综合运用多种修辞手法，这样的文章必定赢得阅卷老师的青睐。

秘诀七：巧设悬念，引人入胜文似看山不喜平，好的记叙文往往有波澜有起伏，如果作文能巧设悬念，埋下伏笔，定能吸引读者的注意力，从而引人入胜，高考考场作文不妨一用。

秘诀八：展开联想，放飞想象梁实秋先生曾指出，联想不快是造成文思不畅的重要原因之一，高考考场，如何才能“文如春华，思若泉涌”呢?这就要求我们学会联想，要“精骛八极，心游万仞”，不妨从自然万物、历史名人、现实生活等处展开你联想的翅膀，“问渠那得清如许，为有源头活水来”，有了联想的源头，就不必为作文材料犯愁了。

情深意切,巧妙为章——高考作文高分策略

“铸得妙语缀华章，作文满分命自宽。

”这也许是每个高考考生的心愿。

高考作文直接影响着考生的总分，影响着考生的命运。

如今高考话题作文，具有题目自由，选材自由，文体自由，想象自由，思路开阔，表达自由等特点，是考生充分发挥写作高水平的良机。

然而如何在高考中发挥写作高水平，夺得高分呢？古人有义理、考据、辞章和谐之论，今人亦有形式与内容相统一之说，如此，即要有两方面的功夫了——深刻的思想内容和巧妙的艺术形式。

思想内容方面，除了有审题准确，切合题意的基本要求外，高分就得追求立意的高层次了。

高层次的内容贵在以深情感人，以明德动人，以析理服人。

无论写人叙事，揭露假、丑、恶，或颂扬真、善、美，其悲、喜、哀、怒、痛，环环扣人心，无论析理论哲，常理、世理或哲理，理理透心田。

是情是理，皆得浓墨重彩，下笔如锤。

悲，就悲得让人涕泣；喜，就喜得让人落泪；怒，就怒得使人拍案；痛，就使人痛得彻骨难言。

无论自然美景，人间细事，还是官场腐败，世界风云，叙述描绘，揭露抨击，皆在笔下，绝妙横生。

艺术形式方面，要求从拟题方法到开头结尾、谋篇布局、过渡衔接等均讲究较完美的艺术。

拟题方法，可以用公式式、联想式、论点式、论题式、论辩式、关系式、比喻式、借代式、引用式、拟人式、仿用式、回环式、呼告式、故事式、应用文式、对联式等。

绝妙的开头结尾可以引用名人名言、诗句对联，可以用揭示主旨的题记，可以用解题方式，可以设悬念、可以借用、套用……试举一二例：①病人姓名:吴良心身份:商人临床印象:诚信缺乏综合症(晚期)病史:二十年前初次缺斤少两坑害顾客，染上此病。

此病伴随吴良心坑蒙拐骗、投机倒把，手段日渐高明，此病日益加重。

三年前诚信医院曾诊断过此病人，吴良心拒绝本院药方，逃离病房，赴境外经商。

经查，此人诚实信用指数已下降为零，社会威胁力 100。

(《吴良心病历》) ②曾经有一位朋友，别出心裁地给我出了这样一道题:在下列美景中，你最喜欢哪一个?A.一片纯白的羽毛，在熠熠生辉的金色阳光中，悠然飘落。

两招六式帮你高考获奖作文增加文采及重点高中获奖作文评语

两招六式帮你高考作文增加文采及高中作文评语以下是为大家整理的关于两招六式帮你高考作文增加文采及高中作文评语的文章，供大家学习参考！第一招：底蕴成句第一种情况，引用古诗文。

分为三个层次：第一个层次是直接引用。

如：我喜欢“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的诗句。

这种直白让人感觉幼稚。

第二个层次是名句后面有一定阐述。

表达式为：名言+意境。

如：①“生命就是‘感时花溅泪，恨别鸟惊心’的无奈与感伤。

”②“生命就是‘衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴’的不懈追求。

”该层次重点在于名言的意境、思想、风格等的解说。

意境的理解多数遵循传统的认知，但个人的感悟只要在合理的范围，往往更能出新意。

有时表达为：名言+品德。

如：生命就是“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的浩然正气。

该层次重点在于把握表现人物品质的名言和名言所表现的优秀品德。

有时表达为：名言+其它。

如：①幸福是“常记溪亭日暮，沉醉不知归路”的回忆。

②我憧憬归隐于“屋上春鸠(jiū)鸣，村边杏花白”的田园。

引用的需要是多层次的，名言后面表述的内容有时是无法确定的，根据文章需要和作者悟性，变化无穷。

因此本层次的准确表达式为：名言+解说(或阐述)。

第三个层次是将诗句割裂，分开引用，或截取两句诗的部分组合在一句里。

如：①我喜欢“千树万树梨花开”的“胡天八月”②寂寞是“云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉”的“碧海青天夜夜心”。

③我喜欢“灯如昼”的元夜“花市”。

④我喜欢“暗香盈袖”的“黄昏”。

前二句是剪裁两句古诗组合成一句，后二句是一句古诗割裂后组合成一句。

这一层次已经是比较灵活地运用了。

第四个层次是化用古诗文名句。

如：①“美就是那直上青天的一行白鹭。

”②“美就是那鹦鹉洲头随风拂动的萋萋芳草。

”③“美就是那化作春泥更护花的点点落红”感觉古诗里的动植物带着古典的美，又复活在大自然中，装点今天的生活。

第二种情况，用历史或文学人物的事迹或细节组句。

表达为：名人+名事。

分为两个层次：第一个层次是直接叙写。

情真意切,巧妙为章——记叙文写作突破

情真意切，巧妙为章——记叙文写作突破江苏省宿迁中学李彬【读写感悟】“感人心者，莫先乎情。

”文章不是无情物，任何一篇佳作都是作者情动于衷的产物。

作者要反映大千世界中纷繁的客观事物，必然在观察、感受、思考的基础上有自己鲜明的态度。

文章内容或爱，或恨，或悲，或喜，或赞扬，或批评，或同情，或厌恶……写作方法或追忆往事，或忏悔升华，或寄情于物，或尺素传情，或真情对白……把这些用文字真实地表达出来，就是有真情实感的文章。

这样的文章就有生命力，就能引起读者的共鸣。

《高考作文分等评分标准》将“感情真挚”列为基础等级中的最高一等（第一等）。

“感情真挚”，即感情真诚恳切。

“真”即真诚，真切；“挚”即诚恳，诚挚。

“感情真挚”是指文章中所表达的对社会、人生、生活的发自内心的真实自然的感情，不是人云亦云，更不是无病呻吟。

“感情真挚”是在“感情真实”的基础上的升华。

真情，是文章的生命；矫饰，是文章的大敌。

鲁迅先生说过，从喷泉里流出来的是水，从血管里淌出来的是血。

写作时无动于衷，文章怎能打动他人？写作经验告诉我们，带着某种感情，感受事物，那事物就格外鲜明、清晰；回忆往事，往事也如浮雕般地凸现。

这就是情感的催化剂作用。

因此，紧紧抓住并激活震颤心灵的情感，是引发灵感的契机。

虚情假意犹如剪刻的纸花，没有生命的活力。

情真意切的文章，流传千古仍能熠熠发光彩。

西晋李密的《陈情表》，是他写给晋武帝的奏章。

文章叙述祖母抚育自己的大恩，以及自己应该报养祖母的大义；除了感谢朝廷的知遇之恩以外，又请诉自己不能从命的苦衷，真情流露，委婉畅达。

强烈的感情色彩是本文的一大特色，但作者无论是述自己的孤苦无依之情，还是述自己和祖母相依为命的深厚亲情，都是通过叙事来表达的。

而自己对朝廷恩遇的感激和对武帝的忠敬之心，也是以充满情感的笔调来写的。

文章打动了晋武帝，使他看了表章后说“士之有名，不虚然哉”，“乃停诏”，允其不仕。

该文被认定为中国文学史上抒情文的代表作之一，有“读李密《陈情表》不流泪者不孝”的说法。

高考作文名师指津高考作文逻辑顺畅策略

逻辑顺畅，就是在遣词造句、布局谋篇、具体行文过程中，能够做到以下三个方面的内容：一是语言要通顺，二是因果要明显，三是主题要贯通。

语言要通顺语言通顺，其三在使用词语、选用句式、遣词造句时符合现代汉语的要求，不乱造词语，不轻易使用方言，能避免文白夹杂现象，能符合特定文体、特定场合、特定身份的要求。

【趣味游戏】甲：你家的狗为什么不生跳蚤？是不是你们跟它洗澡特别勤？乙：哪里？狗只会生狗，生不出别的玩意！——乙看似在回答甲的提问，其实在偷换概念。

第一招：概念清晰人生需要参照系。

没有参照就没有比较，缺乏比较就容易迷失自我。

《庄子》里讲了一则寓言故事：有一位河伯，以为天下一切美好的东西全都聚集在自己这里，欣然自喜；等到看见茫茫大海后，才发现自己的可笑。

类似故事还有“井底之蛙”，由于坐井观天，目力所及怎么也超不过井口。

这启示我们，自觉拓宽思维与行动的边界，才能跳出“井口”。

（《跳出心灵的“井口”》片段）点评：四边都围住，中间一个人，打一字，曰“囚”。

闭塞就容易成为坐井观天的井底之蛙。

所以，本段“井口”一词，就用得非常精准。

第二招：言之有序李白妖娆地在锦绣山河中盛开，飘逸的清香成就了整个盛唐。

孔明孤傲地于险峻蜀山中绽放，浓厚的药香守护着整个蜀山。

庄子心随意动，随意扎根，清新的花香洗涤着春秋时期每位隐士的心。

《人生如花别样美》点评：三位名人，或按照从古到今，或按照从今到古，总得有个出场顺序吧？本段的安排，可谓是一锅粥。

孔明的“药”略显突兀，改“药香”为“芬芳”。

庄子“洗涤”与“花香”搭配不合适，改“洗涤”为“熏陶”。

建议修改为：“庄子心随意动，顺其自然，清新的花香，熏陶着春秋时期每位隐士的心。

孔明孤傲地于险峻蜀山中绽放，浓厚的芬芳飘荡在巴蜀大地。

李白妖娆地在锦绣山河中盛开，飘逸的清香，升格了整个盛唐。

”第三招：巧妙关联一个“PM2.5”，在气象中在人们生活中不是小事，在文化传承中更不是小事。

这次来了个“PM2.5”下次就有可能又来一个“PM2.7”、“PM2.8”等等。

高考作文情文并茂赢高分

高考作文情文并茂赢高分第1篇：高考作文情文并茂赢高分如果说，在高考考场上快节奏是一个境界，那么，如何使文章具有亲切感就是另一种文章境界或文章格调了。

富有亲切感的考场作文给评卷老师的感觉是就是温和亲切，像是在倾听一种促膝谈心，一种心与心的交流，自然容易赢得高分。

那么在写作时，如何有利于激发写作者的情感动力，有利于使文章情文并茂呢？除了发自内心，抒写真情实感之外，写作的形式也是至关重要的。

（1）书信策略。

书信策略，即把文章的内容，用书信的形式叙述出来。

书信写作时，本身就是在面对一个明确的听众叙事。

这个听众可以是真实的人，也可以是虚构的人。

总之写作者好像是在面对面的与其讲话。

这个讲话，当然，可以有其它的语气格调，比如调侃，讥讽，批评等等。

但是，我说，我们要选择温和亲切的对话格调，以此表现一种文章的一种温和宽厚之美。

（2）对话策略。

其实，书信写法，也就是一种对话策略，只不过书信有其较为固定的格式，譬如，开头要有称呼，最后要有署名和日期限。

而这里说的对话策略，也就是表面上是不用书信的形式，但实质上也与书信对话是一回事。

当然，对话本身可以有不同的态度和语调选择，尖锐峻峭是一种选择，讥讽调侃是一种选择，但是，我们这里仍选择亲切友好的态度，以此来表现温和宽厚之美。

譬如，纪伯伦《爱情的生命》：来呀，亲爱的！让我们到荒野去！*雪已经消融，生命从梦乡苏醒未完，继续阅读 >第2篇：茂名市中考满分作文-高考诗歌<*城子>--北宋?苏轼十年生死两茫茫，不思量，自难忘。

千里孤坟，无处话凄凉。

纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜。

夜来幽梦忽还乡，小轩窗，正梳妆。

相顾无言，唯有泪千行。

料得年年断肠处，明月夜，短松岗。

<离思>--元稹?唐曾经沧海难为水，除却巫山不是云。

取次花丛懒回顾，半缘修道半缘君。

<一剪梅>李清照 [宋]红藕香残玉簟秋，轻解罗裳，独上莲舟。

云中谁寄锦书来，雁字回时，月满西楼。

高考作文制胜高招之构思巧妙

霉ｌ１ｌＩ读写新空间・作文点津
高考作文制胜高招之构思巧妙
画曹津源
【高招揭秘】
在精准审题、确定立意之后．构思巧妙就成为高考作文夺得高分的关键。我们从２０１４年高考满分作文中总结出以下六个秘诀．与大家分享。
青春。
看，线索 “ 琴” 使故事情节的展
蓝天？在未来的 ‘ 桃花源 ’ 里．我们
为什么不能让璀璨的繁星与炫目
己的青春，浇灌了这两位才子的成
长。为中国乃至世界成就了如此 ‘ 人才工程 ’ ，所以林徽因的青春常在。” 你看。作者的视角确实与众不同— —
开流畅跌宕，聚焦主旨：永远的琴
声，永远的青春，永远的梦想！
的霓虹辉映媲美，清新的森林、明
净的湖水与连排的大厦、林立的高
四、再深一层。构思各类散文、议论文，都要避免进入同类反复、在
听刭善意的才比评时，你不应该捂起耳朵；受到正确的才《责时，你不应该皱起眉头。
定会眼睛一亮。
二、新辟一角。２０１４年江苏高
在根须和叶脉中，最终挺起了两株
大树，成就了“ 人才工程 ” 。因此她当然不朽。解读林徽因的这种全新角度，在构思链条中闪光，当然能在千万个 “ 林徽因” 中脱颖而出。三、巧设一线。叙事类文章构思之“ 精” ，来自线索设置之 “ 明” 与 “ 巧” 。江苏一位考生以《永远的三弦

作文技巧｜高考作文满分十大技巧

作文技巧｜高考作文满分十大技巧一、标题引人入胜高考满分作文，标题是文章的眼睛，是文章内容和阅卷者情感、心理之间的第一个接触点，也是传递作品主题、展示作者才情的重要内容。

俗话说“秧好一半谷，题好一半文”“文题善，佳篇成一半”，好的标题能使文章光彩照人，因此，考生一定要在文题上多下工夫，切不可将话题直接作为标题，简捷醒目有文采的题目方能快速攫住阅卷人的目光，为自己的作文赢得良好的“第一印象”。

题目应力求简洁凝炼，形象生动，拟题原则是“小”“准”“新”，能展示文采，先声夺人。

①可以用适当的修辞手法。

如广东省的《用语言连缀心灵的星空》，喻心灵为星空，语言为桥梁，进行心与心的交流，生动形象。

河南一考生的《握住别人垂下的藤索》，以青藤喻良言，新奇而贴切，形象地昭示了听取别人意见的重要性。

②化用古诗文。

古文是中华五千年的精华所在，上海考生的《忙兮忙兮奈若何》标题由项羽的《垓下歌》中的“虞兮虞兮奈若何”典化翻新而来，给人一种幽默调侃的怪味感觉。

文题所透露出的几丝茫然与无奈，正是吸引读者阅读的强大磁力所在。

河南一考生的《以人为鉴知得失》，化用古语，观点明确，意味深远，典雅而富有内涵。

③有地方乡土气息。

“爹”和“亲家公”两个词似乎从创造之日起就带有浓重的乡土气息，河南一考生的《爹和亲家公的生意》却很有新意，两位老亲家之间还会有什么生意？标题新颖，引人入胜。

④化用历史、文学素材。

古有欧阳修的“醉翁之意不在酒，而在山水之间也。

”今有江苏考生的《醉翁之意，不在山水之间也》——论金陵十二钗之钗黛，以《红楼梦》两主人公为素材，分析了自己所追求的“山”“水”关系。

见解独到，有不同寻常之处。

《红楼梦》乃四大名着之一，福建一考生以《魂断大观园》为题目，格外引人注目。

薛宝钗本来命运比林黛玉好得多，她为什么还魂断大观园呢？不同常人的观点，就是本文的亮点。

⑤揭示哲理。

甘肃一考生的《我不是人》先目夺人，以故事的形式揭示出“看到别人，为了别人，我的生活才有了意义，我才能成为真正意义的‘人’！”的深刻道理。

高考考场作文结尾佳法卒章明旨画龙点睛

高考考场作文结尾佳法卒章明旨画龙点睛高考考场作文结尾佳法卒章明旨画龙点"睛"高考考场作文结尾佳法&colon;卒章明旨画龙点"睛"考场文好的结尾能够“睡着”人眼目，使入神怡；不好的结尾更能够在“最后一响”之时再次敬佩评卷者，并使之下手无私，从而赢得高分。

为了避免离题之虞，考场文最佳的结尾法要数卒章明旨，画龙点睛。

或许有同学认为，画龙点睛就是在文章收笔时把“文题”或文题中的“中心词”“点”进去，能照应头就是了。

其实，画龙点睛中的“睛”不尽指“文题”，它应是“题旨”。

而点击“题旨”的方式又是多种多样的，它可以以“情”显旨，以“理”显旨，以“志”显旨等等。

一、抒写胸臆，画龙点“情”文章的结尾以高昂的笔调抒写情怀，从而抒发自己的文学创作意旨，它能够挥人心弦，感人肺腑。

比如朱自清的《春》，其题旨就是：赞美春的活力领略到人以期望和力量。

它的结尾就是：“春天像是刚落地的娃娃，从头到脚都就是代莱，它生长着。

春天像是小姑娘，花枝招展的，笑着，跑着。

春天像是强壮的青年，存有铁通常的胳膊和腰脚，领着我们上前去。

”段中用了三个比喻，它用热情洋溢的笔触赞美了春)(“崭新”、美”、“力”三个特点，这正与题旨切合，它能够卒章明旨，使人惊艳，余力无穷。

考场文《老师，只有您东站着》，题旨：颂扬赞美老师。

结尾：“在我们坐着的时候东站着，在我们东站着的时候也东站着，只有您，老师。

您一生都就是这么东站着，东站在我们面前，东站在我们心中，排好一座永不风化的丰碑!”其字里行间蕴含赞美之情，颂扬老师就是一座“永不风化的丰碑”。

它以“情”显旨，畏人心扉。

文尾写“情”的方式多种多样，有以景写情来画龙点睛的，如考场文《我想有个家》的结尾段：“秋风依旧萧索，枯黄的叶子飘零一地。

我拾起一叶落。

十心不住地颤抖：‘落叶啊，你也有家，你终于回到白己的家了。

’泪，禁不住潸然而下。

遥望茫茫的秋野，一派落寞，秋风中潘美辰的歌声依旧时断时续地传来：‘我想有个家……’”它用落寞、萧条的秋景反衬出我想有个温暖的家的心境；有引用古诗词、名言警句来抒情点睛的，如考场文《母亲》的结尾：“我的心暖暖的，这是娘给我的温暖。

高考作文如何做到以“意”取胜？

高考作文如何做到以“意〞取胜？一、以小见大 ,见微知著所谓以小见大 ,就是通过细小的、人们熟悉的事物来说明抽象的、深刻的道理。

这里的“大〞是大的话题、大的道理 ,它可能关系到自然社会、人类命运、天地宇宙等。

好的文章总是在日常事、平常人的描述中挖掘深刻的生活哲理 ,在司空见惯的事体物象中寄予作者深刻的思考 ,从而给人以启迪和教益。

“以小见大〞的写法 ,在小说、散文、诗歌和议论文中很常见 ,如就我们在学校里去食堂吃饭时排队的事 ,如果考生用“以小见大〞的方法构思 ,首先对这种现象进行拓展和联想。

由食堂的排队 ,联想到其他地方的种种排队 ,简单总结一下它们的一些共同现象 ,比方是否拥挤、是否插队、气氛如何等。

然后在拓展联想的根底上 ,再进行一次思维的延伸。

由这些有形的“排队〞 ,延伸到那些无形的“排队〞。

这两个步骤 ,主要是列举现象、积累材料 ,是重要的过程 ,但不是目的。

考生还需要对它们进行加工 ,总结本质 ,分析利弊 ,推理原因 ,得出观点。

因此 ,考生还需要进行下面的步骤：一是分析这些现象的本质 ,并选择文章切入的角度。

“排队〞 ,其核心的理念是表达“公平、有序〞 ,而“插队〞就是对“公平〞“秩序〞原那么的挑战 ,表达了一种“特权思想〞。

考生可以从“插队〞的角度切入 ,这样有利于针砭时弊 ,提升文章的力度。

二是分析这种现象出现的根源。

首先 ,考生可挖掘它的历史根源。

其次 ,可考查它的现实根底。

经过以上的分析 ,考生就可以揭示出事情的真相 ,开掘到现象的根源。

从一个完整的逻辑角度而言 ,考生一般还需要进行最后一步努力 ,从反面的剖析转到正面的总结 ,即在上述分析的根底上 ,对前面的内容进行总结和升华 ,得出“我们要追求平等 ,遵守社会正义和秩序〞的主旨。

考生作文中要成功运用“以小见大〞的选材技法 ,还要注意以下三点：一是“小题材〞必须典型 ,要有丰富的思想内涵。

写作只有从本质上把握住小题材与大主题之间的内在联系 ,深入分析研究 ,才有可能开掘它们所包含的深刻的意蕴。

高考作文：意深诚为贵,情挚理当先

意深诚为贵，情挚理当先阅读下面材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

安徽省亳州一中8名高考生填报志愿时，在超过清华北大录取分数线甚至有的已经获得录取承诺的情况下却放弃了两校，转而选择上海交大、中科大等高校，受到舆论关注。

其中张金宇同学高考分数683分，超出了清华大学的录取线，然而考虑到自己喜欢的是计算机，而以自己的排名恐怕无法进入清华大学计算机专业，他最终选了上海交大的计算机专业。

该校校长称，高中生已经有了明确的生涯规划意识，这是一件值得学校骄傲和自豪的事。

集体放弃许多人梦寐以求的清华北大，令人匪夷所思！有人说，这是一件好事，说明考生变得越来越理智；有人说，这是一种炒作，私密之事广而告之无非是噱头；也有人说，这是一个典范，志愿填报理当遵从本人意愿……对于以上事情，你怎么看？请你以高三学子的身份给材料中的當事人或其他相关方写一封信，表明你的态度，阐述你的看法。

要求：综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，完成写作任务；明确收信人，统一以“年菁”为写信人，不得泄露个人信息。

题目解析这是一道社会热点类作文题。

命题通过真实的新闻事件设置情境，提出了写信的文体要求，意在借这一特殊文体激发考生选择一个说理或抒情的对象，在有明确针对性的前提下，说真话、诉真情，表达自己的人生观、价值观，帮助和引导考生培育高尚情怀，提升思辨能力。

我们可展开多维立意：1.从学子角度分析，以“选择”为话题展开讨论：或立足放弃的初衷，表达对“适合最好”的选择准则的思考认识；或联系日常生活，探讨如何处理好兴趣与颜面、坚守与虚荣的关系……2.从学校态度审视，以“立德树人”为话题加以辨析：可以从学校培养能力、注重素养的角度入手，赞扬“立德树人”教育精神的实践；可以对比传统教育方式，表达对新时期“立德”与“树人”相结合的教育理念的思考……3.从事件整体思考，以“尊重”为话题展开联想：这是对多元价值的回应，文明社会当包容理解；青年有独立思想，社会则有澎湃能量，对于逐梦行为更要支持、鼓励……病文呈现我之为我，不负韶华亲爱的8位同学：恭喜你们在高考中取得了优异成绩，站在了成人的行列！你们以身体力行的姿态给我们上了最生动的一课，以独立理性的选择为新时代追梦青年画像，为你们点赞、致敬！（“成人”之说偏离材料；未联系材料，比较突兀。

一箭中的紧扣题意高考高分作文

一箭中的紧扣题意编者按：作文可以说是很多同学的“软肋”。

为帮助同学们掌握应对考场作文的方法，本刊编辑部特别邀请全国模范教师、浙江省语文特级教师——海盐元济高级中学的徐桦君老师为同学们揭秘高考高分作文的“亮点”。

徐桦君老师于1999年至今连续9年担任浙江省高考作文阅卷小组组长，长期致力于作文教学的研究，形成了一套独特的方法。

多年来他指导的学生高考语文都取得了良好的成绩。

他曾荣获全国青少年读书活动、文学社活动优秀辅导教师等各种荣誉，享受国务院特殊津贴。

他参与过30余本书的编写，由上海教育出版社出版的专著《小课题研究指导教程》获全国首届研究性学习研究成果评比一等奖。

开栏白南京大学文学院教授、连续20多年担任江苏省高考阅卷语文学科组组长的何永康先生曾指出，凡优秀高考作文，必有“光辉”。

没有“太阳”，就得有“月亮”；没有“月亮”，就得有“星星”；没有“星星”，最少也得有个“萤火虫”！高考阅卷是高强度的劳动，在持续数十天的时间里，每个阅卷老师每天都要面对数以百计的试卷。

在大量选材、立意、结构大致相同的作文中，什么样的文章能让已处于审美疲劳状态的阅卷老师打出高分？实践证明，靠的是文章中的“亮点”，也即何教授所说的“光辉”。

通俗点说，“亮点”就是卓尔不群、出类拔萃之处，也是展示写作个性并闪耀文采、智慧、灵气的光辉之处。

因此，如何打造考场作文的“亮点”就成为提高写作能力的关键。

笔者有感于此，结合自己多年的阅卷经验，给同学们提供一些借鉴之法。

高考高分作文“亮点”揭秘之一：是否切合题意，是评判考场作文优劣高下的第一要求。

说到考场作文的切题，大家不会忘记2003年《中国青年报》关于南京金陵中学学生费滢滢的高考作文的讨论吧。

费滢滢曾出版过多本散文集，且在2002年首届“全球华人少年写作征文大赛”中，以一篇讲述友爱的美文《平台》从8万名参赛选手中脱颖而出，荣获金奖。

《平台》一文还被选入高中语文读本。

2003年高考语文全国卷作文的话题是“感情亲疏和对事物的认知”。