最新幼儿园半日活动观察记录

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幼儿园半日活动记录3篇

活动记录是指：记录一个过程的一次执行所需信息的管理，是通过使用一个所谓活动记录的连续存储块来实现的。下面是为大家带来的幼儿园半日活动记录,希望能帮助到大家!

幼儿园半日活动记录1

一、入园 7：40——8：20

环节：1.接待幼儿和家长

2.晨检

3.早操

4.安吉游戏

要求：1.教师方面，主动、热情、礼貌地迎接幼儿和家长，检查幼儿所带是否按要求带齐当日所需用品，是否携带不安全物品，有针对性的向家长了解幼儿情况。

2.保健医生方面，做好晨检工作，一摸二看三问四查五防，对有需要的幼儿核对药品信息，做好药品交接工作，做好晨检记录。

3.幼儿方面，按时入园，情绪良好，有礼貌向老师同伴问好，按要求带齐当日所需生活用品和学习用品，积极配合晨检工作，主动参加晨间活动。

4.保育老师方面，开窗通风，保持空气流通，做好室内外清洁以及当日餐巾、手绢、口杯的消毒工作，做好早餐准备。

准备：1.做好活动室内外，盥洗间、厕所的清洁卫生。

2.生活用品用具清洗消毒。

3.幼儿晨间活动材料准备。

二、早餐8：20——8：50

环节：1.如厕

2.盥洗

3.早餐

要求：1..能排队等候轮流上厕所，不在厕所内逗留、哄闹，学会便后擦拭，并及时冲厕，并培养幼儿保护身体私密部位的卫生安全及安全意识。

2.按正确的方法洗手，能有序排队洗手，保持地面干净，注意节约用水，不玩水，知道饭前、便后、手脏时能及时洗手。

3.能够安静地吃点心，不打闹，不交头接耳，保持桌面地面干净。

准备：1.营造宽松、愉快的进餐环境和氛围。

2.帮幼儿准备好筷子、勺等餐具。

幼儿园半日活动观察记录 (一)

今天我去了一家幼儿园，观察了他们的半日活动。以下是我的观察记录：

1. 8:30-9:00 am：幼儿园的老师们会在这个时间段里进行早间会，讨论今天的主题以及活动安排等事项。此时，所有的孩子都安静地坐在自己的座位上，听老师们讲话。观察到幼儿园老师们传达信息非常有效，孩子们听得非常认真，十分配合。

2. 9:00-9:30 am：孩子们开始参加各种活动。其中，自由活动让孩子们可以自由选择自己想做的事情。孩子们可以自由地玩耍、画画、读书等等，老师们会在一旁看着他们并给他们提供指导。我观察到幼儿园的环境非常舒适，孩子们沉浸在自己的活动中，非常放松。

3. 9:30-10:00 am：这个时间段是孩子们的课外活动时间。老师会组织孩子们玩一些小游戏，这让孩子们在愉快的氛围中学习和成长。观察到孩子们非常享受这个时间段，并且在玩游戏的过程中学习到了很多东西。

4. 10:00-10:30 am：这个时间段是孩子们外出活动的时间。他们去了附近的公园玩耍，老师们会跟着他们一起去。我发现这个活动让孩子们非常兴奋，他们在公园里尽情奔跑、玩耍，还跟老师们一起做了游戏。

5. 10:30-11:00 am：孩子们回到幼儿园，开始睡午觉了。观察到孩子们非常听从老师的话，在午睡之前非常安静，躺在床上。老师们非常有耐心地在孩子们身边陪伴，安抚他们的情绪。

6. 11:00-11:30 am：孩子们醒来后，会开始吃午餐。观察到幼儿园的午餐非常丰富，种类繁多，并且很有营养。孩子们会在餐桌上交流自己的事情，老师也会在旁边听着他们的故事。

幼儿园幼儿观察记录3篇

这是幼儿园幼儿观察记录3篇，是优秀的幼儿园观察记录文章，供老师家长们参考学习.

幼儿园幼儿观察记录第1篇观察地点:小一班教室

观察时间:星期二

观察区域:建构区

观察对象:xxxx

董雅迪小朋友特别喜欢在建构区里玩拼插积木，今天上午也不例外，她依然来建构区的桌子前玩拼插积木，我见她每插一个积木就拿着小锤子敲打几下，使积木更牢固，拼插的更紧凑，而且动作很熟练，她这种举动让我想到了建筑工人盖房子的场景，过了一会儿王昱阳也来了，也模仿董雅迪的动作，每插一个积木就用小锤子敲打一下.我在旁边静静的观察他俩，没有介入.我在想可能懂雅迪小朋友有这种生活经验吧，可能见到过大人盖房子的动作，所以她才会模仿，而且模仿的特别有模有样.

评价与反思:

在区域活动中，教师经常会看到幼儿在彼此模仿，因为幼儿的模仿能力极强，其他幼儿的玩法很容易成为幼儿模仿的对象，从而引导幼儿的操作方式，而游戏活动就会因为幼儿之间的相互学习和模仿不断出现创意和转机.

陶行知曾提出生活即教育，也就是说教育来源于生活，董雅迪小朋友肯定是有建筑工人盖房子这一生活经验的，所以在搭建积木的时候有这种行为表现.所以在以后的教学中应该多挖掘幼儿已有的生活经验，使生活经验更好的推动幼儿进行区域活动和教学活动，从而生成幼儿更高水平的经验.

幼儿园幼儿观察记录第2篇观察对象：全体幼儿

观察时间：20xx.9.15

观察目的：对幼儿良好饮食习惯的培养

观察地点：教室

观察过程：

1、这一段时间，每天下午吃点心的时候,我看见有的小朋友一会儿把馒头撕成小块、小块的捏着玩；一会儿就用手把包子压扁,然后往嘴里面塞.

幼儿园半日活动观摩记录15篇

1.情景剧表演：幼儿们穿上可爱的服装，表演了一出关于农田里

喜庆的场景，引起了小朋友们的欢笑和掌声。

2.儿歌大赛：幼儿们分成小组，互相比拼儿歌的演唱和动作，每

个小组都努力展示自己的特色，赢得了家长和老师们的赞赏。

3.运动会：幼儿们参加了各种有趣的运动项目，如跳绳、接力赛等，他们用灵活的身体和坚持不懈的精神展示了自己的才能。

4.展示手工艺品：孩子们在课堂上制作了各种各样的手工艺品，

如剪纸、折纸等，他们把自己的作品展示给了家长和其他小朋友。

5.美食制作：在幼儿园的小厨房里，孩子们学习制作简单的美食，如水果拼盘、三明治等，他们享受了亲手制作的美食的乐趣。

6.植物观察：幼儿们在植物园里观察了各种各样的植物，老师们

给他们介绍了植物的特点和作用，孩子们对植物产生了浓厚的兴趣。

7.动物园参观：小朋友们参观了附近的动物园，看到了很多有趣

的动物，他们和动物们互动，触摸了一些温顺的动物，非常兴奋。

8.园艺体验：幼儿们在幼儿园的花坛里体验了园艺的乐趣，他们栽种了花草，浇水、施肥、除草，学会了照顾植物的方法。

9.室内拼图：幼儿们分成小组，合作完成了一幅幅拼图，锻炼了他们的观察能力和合作精神，同时也培养了他们的耐心和毅力。

10.摄影课程：幼儿们学习了简单的摄影技巧和构图方法，他们带着相机在校园里寻找美丽的景色，用心记录下了他们眼中的美丽。

11.艺术展示：孩子们在幼儿园里举办了一次艺术展示活动，展示了自己的绘画作品和手工艺品，家长们对他们的创作才华赞叹不已。

12.模拟小商店：幼儿们扮演小店老板，学习了简单的经营和交易规则，他们互相购买和出售商品，学会了计算和交流的基本技能。

展宏幼儿园半日活动观察记录

观察记录：展宏幼儿园半日活动

时间：上午8:00-12:00

日期：2024年10月20日

观察人员：我（幼儿园实习生）

观察对象：3-4岁的幼儿（3个班级）

活动内容：

1.自由活动（8:00-8:30）

在观察开始的时候，我注意到幼儿园的自由活动区域已经布置好了各

种各样的玩具和资源。幼儿们自由地选择了他们感兴趣的活动。有的幼儿

玩积木，有的在画画，还有的在玩玩具车。他们之间的交流和合作较少，

更多的是各自为战。幼儿们大部分时间都在自由玩耍，没有教师的直接指导。观察到有一位男生在塑料积木搭建时十分专注，经过一段时间的努力，他成功搭建了一个小房子，引起了周围其他幼儿的注意。

2.语言活动（8:30-9:00）

接下来，老师组织了语言活动。他们引导幼儿围绕主题“秋天的果实”展开了讨论。老师先带领幼儿观察了一些水果和蔬菜的图片，并通过引导

问问题的方式激发了幼儿的兴趣。幼儿们纷纷积极回答问题，提供了他们

了解的知识。老师在活动过程中对幼儿的回答进行了肯定和鼓励，提高了

他们的自信心。

3.课堂活动（9:00-10:00）

在课堂活动中，老师给幼儿们讲解了如何正确用刷子进行绘画。每个

幼儿都分发了一张画纸和一支刷子。老师示范了绘画的基本技巧，并鼓励

幼儿们自由发挥想象力和创造力。观察到有的幼儿在画纸上涂抹颜料，而

有的幼儿仔细地画出了一个小人、一朵花等形象。老师在旁边给予了肯定

和赞扬，提高了幼儿的积极性。

4.运动活动（10:00-10:30）

运动活动是在室内进行的。幼儿们在老师的指导下进行了一系列的身

幼儿园半日活动记录及评析

《

幼儿园半日活动记录表（一）

幼儿园：幼儿园

记录人:杨静静记录日期：

主题大树与小花

幼儿园

小太阳幼儿园

执教老师陈莹大班

本次活动关注重点：

1、如何科学、合理地安排幼儿的半日活动，避免和减少幼儿的消极等待问题

2、教师如何灵活接过幼儿抛过来的球，从而有效调控课堂气氛.

3、区域活动中，教师应如何进行活动后的评价

一、户外活动（8：10

活动内容：拍皮球（老师能个别指导能力较弱的孩子，与个别有情绪的孩子进行情感交流）

二、晨间操（8：30（老师能带领幼儿有精神的做操，整理好队伍。回到教室后提醒幼儿主动喝水，上厕所，系好自己的衣裤。）

四|、晨间谈话：我喜欢吃的水果8：50

)

早操后有什么感觉这么热的天老师想吃西瓜了，你还想吃什么水果吗（有什么凉快的方法既然幼儿已提出，不必要纠正幼儿的“错误”，应是顺着幼儿的回答适宜的引导到水果）

你喜欢吃哪些水果你还认识哪些水果多吃水果好还是不好（老师多次要求小朋友要听清楚老师的提问，过分强调，应该是引导，幼儿回答问题语言的完整性要强调培养，可以适当准备一个树，树上长什么水果，以便在第一个活动是引出水果是大树

的产物）

小结：吃水果少生病。（注意卫生教育，细节很好，但是要注意语言的简约）

3、鼓励个别幼儿大胆的说出自己的想法和意见。

…

三、点名、喝牛奶9：00

1、点到自己的名字时能大声的说到，关注没来园的幼儿。

2、请值日生分发牛奶和吸管。

2、幼有序地取用、牛奶，鼓励幼儿安静地喝完牛奶。

（值日生是事先安排还的没必要浪费时间再安排，序号的报名方式有点冷，结束后没有上厕所等马上上课对幼儿来说时间太长，但是能关注到了没来园的幼儿，看出了老师的细心）

幼儿园园长、副园长、保教主任半日跟踪指导记录

1.激发孩子参加学习活动的浓厚兴趣，养成学习的好习惯。

2.鼓励孩子自学，在生活上和同伴建立友好的关系。

3.教幼儿独立完成任务，能够积极参加集体劳动。

半日的活动过程：

一，幼儿的生活活动（15:00——15:30）

1.工作之余，盥洗

2.中午时分。

二、精心组织活动（15:40——16:20）

（一）线条描画《花瓶的畅想曲》

目的：

1.体会线描装饰画之美感，并能够耐心细致地画。

2.观察花瓶外形特征并采用点，直线，曲线和图形等方法对瓶身进行装饰。

3.能画线条疏密有致，显示黑与白和灰之关系。

备课：老师和同学们一起收集各种花瓶，教师范画，荧光笔，黑卡纸。

工艺上：

1.认知启蒙运动：通过参观花瓶展览会让孩子认识花瓶的起源和使用方法。

2.艺术畅想——引导孩子观察花瓶构造，了解花瓶包括瓶口，瓶颈和瓶身。

让幼儿做一个小设计师来设计和装饰他们心爱的花瓶。

3.想象创作：鼓励孩子们融入生活经验来点缀花瓶，在作画中启发孩子们尤其要注重线条浓淡的变化，并在自学中处理好白色、黑色和灰色之间的关系。

4.作品评价：用画板出示作品，并请孩子介绍花瓶使用方法。老师着重对瓶口，瓶颈，瓶口装饰效果进行考核，

（二）玩法活动：区域活动

聪明屋：实物配对，脚排队，夹夹子，数字套圈，手配，拼图，穿线板，钓鱼等等刺绣搞：绘画表情，彩泥，剪纸，做电冰箱等等读说乐：小图书，动物头饰，故事图片和识字卡片。

（三）室外活动：打球（16:20——16:50）

目的：主动参与、实践球的多种游戏，并且能够和伙伴们一起进行游戏。

幼儿园半日活动指导记录

时间：上午8:30-12:00

活动内容：室内自由活动、小组活动、游戏活动、室外活动

人员：两名老师、20名幼儿（3-4岁）

8:30-8:45室内自由活动

在幼儿园开放大厅的自由玩耍区域，布置了一些玩具和益智游戏，供幼儿自由选择。老师负责监督和保障幼儿的安全。

目的：培养幼儿的兴趣和好奇心，激发他们的动手能力和合作意识。

8:45-9:15小组活动

将幼儿分成4个小组，每个小组5名幼儿，进行手工制作活动。

每个小组有一名老师指导。本次主题是“动物的手工制作”，幼儿可

以选择自己喜欢的动物进行制作。

目的：培养幼儿的动手能力和创造力，加强小组协作能力，提升幼儿的审美和艺术情感。

9:15-10:00游戏活动

在室内操场进行游戏活动，老师带领幼儿进行身体活动和游戏。设立了各种游戏项目，如拔河、绳跳、投掷球等。每个项目分为小组比赛，以增加竞争性和团队精神。

目的：促进幼儿的体能发展，培养他们的团队合作和竞争意识，增进幼儿之间的友谊和交流。

10:00-10:30室内自由活动

回到教室进行室内自由活动，让幼儿选择自己喜欢的玩具和游戏进行活动。老师进行观察，引导幼儿合理玩耍。

目的：加强幼儿的自主选择能力和独立能力，培养他们自我管理和合理玩耍。

10:30-11:00小组活动

继续进行动物主题的手工制作活动，老师指导幼儿进行主题制作活动。每个小组的作品将在下午的家长亲子活动中展出。

目的：培养幼儿的创造性思维和动手能力，加强小组合作和团队精神，激发幼儿的学习兴趣和动力。

11:00-11:30室外活动

在幼儿园的室外操场组织户外活动，进行一些集体游戏和运动。比如橡皮筋跳跃、踢毽子等项目。

幼儿园半日活动观摩记录15篇

幼儿园半日活动观摩记录

1. 介绍

在当今社会，随着人们对教育的重视和对孩子综合发展的关注，幼儿

园教育越来越受到重视。在幼儿园期间，每一个孩子都将经历各种丰

富多彩的半日活动，这对于他们的成长和发展至关重要。我特地观摩

了15篇不同主题的幼儿园半日活动，希望能够从中找到一些启发和灵感，提升自己对幼儿教育的认识。

2. 半日活动观摩记录

第一篇：《探究自然，探索世界》

在这篇半日活动中，老师带领幼儿们去校园里的小花园，与孩子们一

起观察不同的植物，让他们用手去触摸、用眼去观察，通过亲自体验，让孩子们感受自然的魅力。这激发了孩子们对自然的热爱和对世界的

好奇心。

第二篇：《小小消防员》

这次活动中，幼儿园请来了消防员，教孩子们学习如何正确使用灭火

器和应对火灾。通过这样的活动，不仅让孩子们对消防常识有了更深

刻的了解，也增强了他们的安全意识。

......（依此类推，总共记录15篇不同主题的半日活动）

3. 深度评估

通过观摩这15篇不同主题的幼儿园半日活动，我发现每一个主题都注重了对孩子的全面发展。其中有的关注自然，有的强调安全，还有的

注重手工制作和艺术创作。这些活动不仅拓宽了孩子们的视野，还培

养了他们的动手能力和创造力，使他们在快乐中学习，健康成长。

4. 个人观点

在观摩这些活动的过程中，我深刻地感受到幼儿园教育的重要性。幼

儿园不仅是孩子们学习知识的场所，更是培养他们兴趣、爱心和团队

合作的地方。我对这些半日活动的安排和设计充满了赞叹，也对幼儿

园教师的辛勤付出表示由衷的敬佩。

5. 总结回顾

幼儿园半日活动记录

幼儿园半日活动记录〔一〕

幼儿园：晋中市第二幼儿园

记录人：杨淑润

记录日期：2021.11.4

主题:多彩的秋天

班级：中二班

一、区域活动〔8：10〕

活动内容：自选。〔早上小朋友来园时间参差不齐，无法进行集体活动，因而自选区域进行活动。教师对个别能力较弱的孩子进行指导。〕

二、数学活动〔8：40〕

背景：上星期刚刚学过简单的分类，并用记录表进行了记录。这星期延续上星期的活动，在原有分类的根底上增加难度，选择用不同的方法进行分类。

活动目标：

1、知道分类的概念。

2、学习用不同的方法进行分类，并用记录表记录下来。

活动过程：叶子分到两个篮子里之后

1、教师出示颜色、大小、形状不同的叶子。问小朋友们他们有

什么不同？

2、等到小朋友说出他们的颜色、大小、形状不同的时候，请小

朋友上来分一分，分别分到不同的篮子里。

3、教师说，我们虽然分了，但容易忘记，我们把它记录下来就

不会忘了。请小朋友上来把水果分好后，用记录表记录下来。

记录的时候发挥小朋友们的想象应该怎样做记号，并且在后

面记录。比方说按颜色分类，用红色代替红树叶，用绿色代

替绿树叶。后面数量用圈圈表示。大小、形状以此类推。

4、教师在集体面前示范完毕之后，将36个小朋友分两组。一由

老师分发教具，进行分树叶活动，由主班老师指导。另一组

在卧室进行捏橡皮泥活动，由生活老师进行指导。

三、课后活动〔9：00〕

两组教学完成后，小朋友们上厕所、洗手、喝水，之后穿衣服准备做早操。

四、早操活动〔9:15〕

1、组织孩子排队，到大院做早操。

2、两套早操，缓慢型和运动型两种。

五、教学活动〔10：00〕

幼儿园半日活动观察记录最新版

晋都幼儿园半日活动观察记录

地点：

时间：

观察对象：

观察内容：

观察者：

晋都幼儿园半日活动观察记录

地点：

时间：

观察对象：

观察内容：

观察者：

幼儿园幼儿活动观察记录

一、晨间活动观察记录

在晨间活动中，幼儿园的老师们通常会设计一些简单有趣的活动，来帮助幼儿们迅速进入学习状态。在观察的过程中，我发现幼儿园的幼儿们表现出了活力和好奇心。他们在老师的引导下，积极参与到晨间活动中，主动举手回答问题，踊跃发言，展示了自己的才艺。有一次，老师组织了一个小游戏，幼儿们分成几组进行比赛，大家互相鼓励，充满了团队合作的氛围。在这些活动中，孩子们展现出了自己的个性和特长，也锻炼了自己的表达能力和社交能力。

二、户外活动观察记录

幼儿园的户外活动是幼儿们最期待的时间之一。在户外活动中，幼儿们可以放松身心，与自然亲密接触。在观察的过程中，我发现幼儿们对于大自然充满了好奇心，他们会主动观察花草树木、昆虫等，感受大自然的美好。在户外活动中，幼儿们也会进行一些游戏，如躲猫猫、捉迷藏等，他们追逐着快乐，带给我无尽的欢乐。在户外活动中，幼儿们的身体得到了锻炼，也增强了他们的团队合作能力和社交能力。

三、手工活动观察记录

手工活动是培养幼儿动手能力和想象力的重要途径。在观察的过程中，我发现幼儿们在手工活动中展现出了巨大的创造力。他们可以

用小纸片、彩笔、剪刀等简单的材料创作出各种各样的手工作品，如折纸飞机、纸花等。在手工活动中，幼儿们动手操作，培养了他们的动手能力和手眼协调能力。同时，手工活动也培养了幼儿们的耐心和细心，他们需要仔细观察和操作，才能完成一个完美的手工作品。

四、音乐活动观察记录

音乐活动是培养幼儿音乐素养和审美能力的重要途径。在观察的过程中，我发现幼儿们对于音乐表现出了极大的热情。他们在音乐活动中，可以跟着音乐的节奏，进行简单的舞蹈动作，或者自己编创一段小独舞。在音乐活动中，幼儿们展示了他们的音乐才华和舞蹈天赋。同时，音乐活动也培养了幼儿们的听觉感知能力和音乐鉴赏能力，他们可以通过音乐表达自己的情感和思维。

幼儿园半日活动记录及评析

幼儿园半日活动记录及评析幼儿园半日活动记录及评析

幼儿园半日活动记录表（一）

幼儿园：小太阳幼儿园

记录人：XXX

记录日期：9.8

主题：大树与XXX

本次活动关注重点：

1.如何科学、合理地安排幼儿的半日活动，避免和减少幼儿的消极等待问题？

2.教师如何灵活接过幼儿抛过来的球，从而有效调控课堂气氛？

3.区域活动中，教师应如何进行活动后的评价？

一、户外活动（8:10）

活动内容：拍皮球（老师能个别指导能力较弱的孩子，与个别有情绪的孩子进行情感交流）

二、晨间操（8:30）

老师能带领幼儿有精神地做操，整理好队伍。回到教室后提醒幼儿主动喝水，上厕所，系好自己的衣裤。

三、晨间谈话：我喜欢吃的水果（8:50）

早操后有什么感觉？这么热的天老师想吃西瓜了，你还想吃什么水果吗？（顺着幼儿的回答适宜的引导到水果）

你喜欢吃哪些水果？你认识哪些水果？多吃水果好还是不好？（适当准备一个树，树上长什么水果，以便在第一个活动时引出水果是大树的产物）

小结：吃水果少生病。（注意卫生教育，语言简约）

四、点名、喝牛奶（9:00）

1.点到自己的名字时能大声地说出来，关注没来园的幼儿。

2.值日生分发牛奶和吸管。

3.幼儿有序地取用牛奶，鼓励幼儿安静地喝完牛奶。

值日生是事先安排还的没必要浪费时间再安排，序号的报名方式有点冷，结束后没有上厕所等马上上课对幼儿来说时间太长，但是能关注到了没来园的幼儿，看出了老师的细心）

五、综合活动：盼盼的树朋友（9:20）

目标：

1.知道人们的生活离不开树木，萌生对树的感激之情。

2.能发现生活中的木制品和树的果实等树的产物。

幼儿园小班半日活动记幼儿园小班幼儿观察记录

幼儿园小班半日活动记幼儿园小班幼儿观察记录日期：____年____月____日

活动名称：幼儿园小班半日活动

观察者：（您的名字）

观察地点：幼儿园小班教室、室外活动区

观察内容：

1. 亲子游戏：观察幼儿与家长互动的情况，包括表情、动作、沟通方式等。

- 记录：注意观察幼儿与家长之间的互动情况。是否有身体接触、眼神交流以及笑容等等。

2. 自由游戏：观察幼儿在自由游戏中的选择、参与程度以及与其他幼儿的互动。

- 记录：记录幼儿选择什么样的游戏，是否参与进去，是否与其他幼儿进行互动。

3. 集体活动：观察幼儿在集体活动中的参与程度、表现以及与其他幼儿的协作情况。

- 记录：注意观察幼儿在集体活动中的表现，是否能积极参与，是否能与其他幼儿协作。

4. 手工制作：观察幼儿在手工制作活动中的表现、注意力集中度以及完成情况。

- 记录：记录幼儿制作手工作品的表现，注意是否能坚持完成作品。

5. 语言表达：观察幼儿在活动中的语言表达能力，包括口头表达、肢体语言等。

- 记录：记录幼儿在活动中的语言表达情况，注意是否能用简单的语言表达自己的意思。

总结：根据观察情况，总结幼儿在此次活动中的表现，包括参与程度、表达能力、协作情况等。

备注：如果有其他需要观察的内容，请在备注中添加。

幼儿园观察记录(多篇)

谢都心得动作很快，在完成自己的操作材料后还不忘看看身边的同伴。
见肖梓涵没完成，居然当起小老师，教起好朋友了。
她一边用手指着糖果，一边说：
来，跟我一起数一数。
模仿起老师来了。
袁维一边点数，一边还看着黑板，和老师刚讲的对一对，看看自己的答案是否正确。
开学至今，孩子们进步很大。
大部分孩子已经能自己独立完成操作活动了。
用白描的方法；分析与评价：
分析评价幼儿游戏中的各种行为，对照《指南》中各领域的发展目标，幼儿在游戏中能力的发展，有针对性的用箭头标出；支持与策略：
教师为幼儿可提供的帮助；观察时间：
是指观察的时间段。
幼儿园观察记录表观察对象部分幼儿观察日期11.3观察时间8：
008：
15观察地点操场参与人数8观察者陈老师班级小二班选用材料弹弹球、山洞、沙包幼儿行为：
教师为幼儿可提供的帮助；观察时间：
是指观察的时间段。
幼儿园观察记录表观察对象荀玲等幼儿观察日期12.11观察时间10:10-10:25观察地点教室参与人数4观察者陈老师班级小二班选用材料益智区、娃娃家、幼儿行为：
情景实录：
区域活动开始了，小朋友们迫不及待的来到自己爱玩的区域中，今天荀玲做了充分的准备，老师话音刚落，她便插上区域牌，来到娃娃家。
一旁的肖垚和谢可心看看他，笑了起来，一个劲的说：
老师，他不会拍，不会拍。

园长半日活动观察与指导记录

园长听评指导半日活动记录表月_日班

（10月-4月）

时间|活动内容安排|评析

7：30—-8：00|入园晨检

8：00—-8：20|语言区活动

8：20—-8：50教学活动

|8：50--9：00|入厕盥洗集体饮水

|9：00—-9：30|早操

|9：30—-10：20|户外体育、游戏活动

|10：20—-10：30|入厕盟洗集体饮水|

|10：30--11：00|午餐时间

|11：00--11：30|主题教育（安全教育）

|11：30—-12：00|餐后散步

时间活动内容安排|评析

12：00--1：30|午睡

起床整理活动午检

1：30--1：50

集体饮水

1：50--2：20|区城活动

2：20—-2：30|入厕盥洗集体饮水|

2：30--2：50|下午点

2：50--3：50|户外活动

3：50--4：00|离园前准备活动

4：00|离园