一年级道德与法治第一单元上学期教学设计
部编版小学一年级上册道德与法治教案(第一单元)
新人教版小学一年级上册道德与法治第一单元我是小学生啦第1课《开开心心上学去》教学设计教学导航【教材分析】本课是部编版一年级《道德与法治》第一单元的第一课，这个单元叫做“我是小学生啦”。
这门课程的性质是以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的生活型综合课程。
此外，这门课的知识与我们日常生活有着密切的联系，因此学习这部分有着广泛的现实意义。
【学情分析】孩子刚入学，对学校很陌生，对当小学生这个角色既新鲜又好奇，但也有一些不安，担忧。
因此，我在本课设计中主要从学生出发，用自己的眼睛去观察，用自己的心灵去感受，了解学校生活，憧憬学校生活，体验愉悦情绪，激发学生对学校的喜爱之情。
【教学目标】1．知识与能力：让学生了解上学的意义，引导学生适应并喜欢上学。
2．过程与方法：教育学生有礼貌、爱惜新书。
3．情感态度价值观：体会成为小学生角色的变化，感受成长与变化带来的愉悦。
【教学重点】体会成为小学生角色的变化，感受成长与变化带来的愉悦。
【教学难点】在学校里情绪安定，心情愉快，对校园生活充满期待。
【教学准备】课件【课时安排】2课时教学过程一、上学啦，真高兴（一）时光流逝，回顾成长1．导入：同学们，课前老师收集了一些大家的照片，你们想看一看吗？ 2．PPT出示学生照片。
(照片的内容为：学生在婴儿期、幼儿园、入学时若干张照片) 2．猜一猜，说一说：①你们猜到他是谁了吗？你们想不想知道照片后面的故事呢？下面就请他们为大家介绍一下吧!教师引导发言的学生简单介绍一下照片拍摄的时间、地点、大概发生的事件。
②同学们!请大家认真地看一下照片里的同学有什么变化吗？(预设学生反馈：长大了、上学了、成为一名小学生啦……)3．共同回忆，感受快乐：是呀!你们长大了，是一名光荣的小学生了。
①同学们还记得开学第一天，背上新书包的情景吗？开学第一天，是谁把你送到学校的呢？但是大家的心情是怎样的？②爸爸妈妈在上学前为你们准备了什么？看来爸爸爸妈也感到特别高兴，为我们准备了许多文具盒生活用品。
一年级道德与法治上册第一单元整体教学设计
一年级道德与法治上册第一单元整体教学设计01.【单元教材解读】一、单元主题《我是小学生啦》是一年级上册教材的起始单元，本单元的学习内容直接影响学生对本课程的学习和兴趣，因此，本单元在整册教材中有着举足轻重的地位。
其单元主题是入学适应教育,由《开开心心上学啦》《拉拉手交朋友》《我认识您啦》《上学路上》四课组成，分别对应新身份认同、新同伴交往、新老师相处以及熟悉自己新的上学路这四个方面进行引导，帮助儿童以积极的心态顺利开启小学生活。
二、内容分析本单元的内容是入学适应教育。
将学校入学教育课程化，为学生学校生活开始打下坚实的基础，本单元将与学校的和班级学生的具体问题相结合，对学生的现实生活发挥更有针对性的指导作用。
针对儿童开始上学所需要解决的问题，教材从儿童实现学生身份认同，建立新的同侪社交群体，了解和熟悉新生活中与自己有密切关系的成人群体，认识与熟悉自己的求学之路这四个方面进行引导。
三、学情分析进入小学学习，对大多数学生来说，都是一个重大的人生改变。
小学校园的学习环境不同于幼儿园的游戏环境，二者不仅作息时间不同，师生间、生生间的人际交往方式也不一样，这些都会给一年级新生带来不适与不安。
因此，教师要细心引导，让学生愉快地接受“我是小学生啦”这一事实，积极调整好心态，从心理、生理以及行为习惯上尽快完成入学适应。
四、素养落实点本单元四课内容所对应的核心素养主要有两个方面：“健全人格”和“法治观念”。
在《义务教育道德与法治课程标准（2022版）》中，核心素养“健全人格”方面第3条是“积极向上”，具体表现为“有效学习，能够主动适应社会环境，确立符合国家需要和自身实际的健康生活目标，热爱生活，积极进取，具有适应变化、不怕挫折、坚韧不拔的意志品质”。
如第1课《开开心心上学去》、第2课《拉拉手，交朋友》、第3课《我认识您了》，就需要引导学生适应环境变化，并建立良好的同伴关系、师生关系。
“法治观念”第5条是“生命安全意识和自我保护能力”，具体表现为“了解和识别可能危害自身安全的行为，具备自我保护意识，掌握基本的自我保护方法，预防和远离伤害”。
一年级上册 道德与法治教案第一单元
一年级上册道德与法治教案第一单元一、教学目标1. 让学生了解和认识家庭、学校、社区等不同生活环境，理解这些环境对个人成长的重要性。
二、教学内容1. 第一课时：家庭是个大家庭学习家庭成员之间的相互关爱和分工合作认识家庭中的基本规范和家庭价值观2. 第二课时：学校是我们的第二个家了解学校的组成部分和功能学会与老师和同学相处，尊重他人，积极参与学校活动3. 第三课时：我们的社区认识社区的组成部分和作用学会关爱社区环境，参与社区活动，共建和谐社区4. 第四课时：遵守规则，快乐成长学习基本的生活规范和道德准则5. 第五课时：关爱他人，温暖成长学会尊重和关爱他人，培养同理心学会与人分享，懂得感恩三、教学方法1. 采用故事导入、讨论交流、小组合作等教学方法，激发学生的学习兴趣，培养学生的思辨能力和实践能力。
2. 结合生活实例，引导学生理解道德与法治的重要性，提高学生的道德素养。
3. 利用图片、视频等教学资源，丰富教学内容，增强学生的学习体验。
四、教学评价1. 通过课堂表现、小组讨论、作业完成等情况评价学生的学习态度和参与程度。
2. 结合学生的道德行为、法治观念等方面的表现，评价学生的道德与法治素养。
3. 定期进行单元测试，了解学生对教学内容的理解和掌握程度。
五、教学资源1. 教学课件、图片、视频等教学资源。
2. 教材《道德与法治》第一册。
3. 教学辅助材料，如故事书、讨论卡片等。
六、教学内容6. 第六课时：我们的地球认识地球环境，理解保护环境的重要性7. 第七课时：法律法规，保护我们成长了解基本的法律知识，认识法律的作用学会遵守法律，维护自身合法权益8. 第八课时：网络安全，自我保护认识网络环境，学会安全上网保护个人隐私，预防网络风险9. 第九课时：人际交往，艺术交流学习有效的沟通技巧，提高交际能力尊重不同文化，培养国际视野10. 第十课时：健康成长，快乐成长学会自我管理，培养独立自主的能力七、教学方法1. 采用案例分析、情景模拟、小组讨论等教学方法，增强学生的实践能力和合作意识。
一年级上册道德与法治教学设计-第一单元《1 开开心心上学去》部编版
一年级上册道德与法治教学设计-第一单元《1 开开心心上学去》部编版教学目标1.了解上学的重要性以及规划上学路线的必要性。
2.探究安全上学的基本知识和技能，提高孩子的安全意识和自我保护能力。
3.培养孩子良好的行为习惯，培养他们遵守交通规则的意识和能力。
4.培养孩子要尊重他人、团结协作、爱护公共设施、敬爱师长的道德观念。
教学内容与方法一、上学的重要性与规划上学路线的必要性1.学生在班会上分享自己上学的经历，让他们自己谈谈上学的重要性。
2.班主任针对孩子谈的话进行讲解，引导孩子感受上学的重要性。
3.引入《我的幸福之家》小故事，让学生理解上学路线规划的必要性。
4.师生一起规划上学路线，设计地图，让孩子们通过可视化的方式掌握上学的路线和方式。
二、安全上学的基本知识和技能1.手把手教授交通信号灯、斑马线过马路的基本知识和技能。
2.观看安全教育视频，让孩子们通过视觉和听觉的方式掌握安全上学的基本知识和技能。
3.让孩子识别和分辨红绿灯的颜色，模拟过马路情景，让孩子亲自感受红绿灯的作用。
三、遵守交通规则和良好的行为习惯1.通过角色扮演，让孩子扮演不同角色，学会遵守交通规则和良好的行为习惯方法和技巧。
2.以小组为单位，进行游戏竞赛，创排小剧场，让孩子们利用自己的想象力和创造力，制作符合交通规则和良好行为习惯的剧本和游戏。
3.联合家长进行“学校安全磨底”活动，在家长指导下进行安全上学的实际演习，让孩子们更好地掌握安全上学的技能和方法。
四、尊重他人、团结协作、爱护公共设施、敬爱师长1.以班级为单位进行“文明小队长”评选活动，让孩子们学会尊重他人、团结协作的重要性。
2.联合家长进行“街头小卫士”活动，在社区内当街道卫士，宣传交通规则、道德法律知识和良好行为习惯。
3.详细阅读《红灯记》、《安全小标兵》等小故事，让孩子们理解爱护公共设施、敬爱师长的重要性和必要性。
教学反思通过本单元的学习，学生对于安全上学和道路交通知识掌握了一定的方法和技巧；同时也让学生了解上学的重要性和规划上学路线的必要性。
小学道德与法治一年级上册第一单元《1开开心心上学去》教学设计2课时
— 11 — 的这首儿歌，结束今天的课程吧！
小书包，别着急，用品文具想仔细。
大大小小排个队，样样不少都爱惜。
我们都是好伙伴，天天一起上学去。
设计意图：
书包是学生身份的象征。
本活动帮助学生学习整理书包的方法，练习独立整理书包，为好习惯的形成打好基础。
通过活动激发学生认同并喜欢自己的小学生身份，培养学生的责任感。
6.板书设计
1 开开心心上学去
爱护学习好“搭档”
自己的事情自己做
7.作业与拓展学习设计
包书皮，是一种有趣、快乐的劳动方式，请和爸爸妈妈一起，学习包书皮技巧，发掘身边可利用资源，变废为宝，用旧报纸、旧挂历、牛皮纸、包装纸等无毒无害的材料包书皮，为你的新书穿上五彩斑斓的“外衣”。
爱惜 保护 书包卡 作业单
— 12 —。
一年级道德与法治上册教案第一单元《上学路上》部编版
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与上学路上相关的问题，如如何在路上互相帮助、遇到紧急情况怎么办等。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的模拟游戏。通过游戏，演示上学路线的识别和遵守交通规则的重要性。
此外，我还注意到学生们在课堂上的参与度存在一定差距。为了提高全体学生的积极性，我将在下一次课堂上尝试采用更多互动性强的教学手段，鼓励学生们大胆发言，表达自己的观点。
3.互相帮助：教育学生在上学路上要关心同学，互相帮助，培养团队精神和良好的人际关系。
4.文明礼仪：培养学生养成良好的公共道德，如不乱扔垃圾、不大声喧哗，遵守公共秩序，展现文明礼貌。
5.应急处理：教授学生在遇到突发情况时，如何求助和自我保护，提高学生的安全意识。
二、核心素养目标
1.培养学生的空间认知能力和方向感，使其能够独立识别上学路线，提高生活自理能力。
2.培养学生遵守交通规则，强化安全意识，提升自我保护能力。
3.培养学生互帮互助识。
4.培养学生具备良好的公共道德，遵守社会规范，提升文明素养。
5.培养学生面对突发情况的应变能力，提高问题解决能力和决策能力。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-认识上学的路线：重点在于培养学生对周围环境的观察能力和空间认知能力，使学生能够描述从家到学校的路线，并识别沿途的重要地标。
-应急处理能力的培养：在紧急情况下保持冷静，采取正确的应对措施对于一年级学生来说是较大的挑战。
-举例：通过情景模拟、角色扮演等方法，训练学生在不同紧急情况下的反应和处理能力。
一年级上册 道德与法治教案第一单元
一年级上册道德与法治教案第一单元一、教学目标：1. 让学生了解和掌握基本的法律知识和道德规范，培养学生的法制观念和道德意识。
2. 通过教学活动，提高学生的思维能力、表达能力和团队协作能力。
3. 培养学生热爱生活、尊重他人、关心社会、积极参与公共事务的积极态度。
二、教学内容：1. 法律和道德的定义和关系2. 基本的法律知识和道德规范3. 遵守法律和道德的重要性三、教学重点：1. 法律和道德的定义和关系2. 基本的法律知识和道德规范3. 遵守法律和道德的重要性四、教学难点：1. 法律和道德的关系2. 法律知识和道德规范的具体应用3. 遵守法律和道德的实际操作五、教学方法：1. 讲授法：讲解法律和道德的定义和关系，基本的法律知识和道德规范，遵守法律和道德的重要性。
2. 案例分析法：通过案例分析，让学生了解法律和道德的具体应用。
3. 小组讨论法：让学生分组讨论，共同探讨如何遵守法律和道德，培养学生的团队协作能力。
4. 实践活动法：组织学生参加相关的实践活动，让学生在实际操作中学会遵守法律和道德。
六、教学准备：1. 教材：一年级上册《道德与法治》课本。
2. 教案：本单元教案。
3. 课件：与教案相配套的课件。
4. 教学资源：相关法律知识和道德规范的案例、视频等。
5. 教学工具：黑板、粉笔、多媒体设备等。
七、教学过程：1. 导课：通过一个有趣的动画故事，引发学生对法律和道德的兴趣，导入新课。
2. 授课：按照教案，讲解法律和道德的定义和关系，基本的法律知识和道德规范，遵守法律和道德的重要性。
3. 案例分析：选取一些典型的案例，让学生分析案例中的人物是如何遵守法律和道德的，从而引导学生正确行为。
4. 小组讨论：让学生分组讨论，共同探讨如何在生活中遵守法律和道德，培养学生的团队协作能力。
5. 实践活动：组织学生参加相关的实践活动，如模拟法庭、道德情景剧等，让学生在实际操作中学会遵守法律和道德。
八、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和表现，评价学生的参与程度。
一年级上册道德与法治教学设计(6篇)
一年级上册道德与法治教学设计（6篇）篇1：一年级上册道德与法治教案教学目标：1、通过学生自己观察、访问、思考等实践手段，熟悉自己的校园，增进对学校的了解与亲近感。
2、调动学生主体积极性，了解学校中与自己学习生活关系密切的设施、设备，在浓厚兴趣中学习观察，在热烈气氛中相互交流。
3、通过实践活动，学生能为学校值得骄傲，也能为学校的不足之处出谋划策。
课时安排：两课时活动过程：一、创设情景1、导入谈话：小朋友们，老师今天带来了一个好消息。
想知道吗?请你用心听。
2、播放多媒体录音：“开家长会选拔引导员”3、提问：小朋友，你听到了什么好消息?能说一说吗?学生说，老师板书：我们的校园二、活动准备(一)通过录象了解校园1、说到我们的校园，你知道些什么呢?2、学生自由发言(示范小学、绿色学校)从哪里知道的?(家长、伙伴、邻居)3、跟着摄影师叔叔的镜头参观我们的校园。
(播放学校环境录象)4、咦?我发现大家脸上的表情都是喜滋滋，看来你们看录象时心里都有着自己的想法了，能说说你在想些什么吗?(开心、高兴、骄傲、自豪)5、在开家长会时，你们也能像现在这么开心和骄傲地向爸爸妈妈介绍我们的校园吗?你打算介绍哪里呢?(学生说，老师板书：教室、办公室、操场、厕所、图书馆、会议室、医务室)(二)分类1、我们的学校可真大啊，你们让老师写了满满一黑板不同的场所，真让人眼花缭乱!如果这样给爸爸妈妈介绍，他们肯定要被弄昏头了，我们来想个办法，给它们分个类，好吗?2、师生共同完成分类：(贴字)上课场所：教室(微机、音乐、体育、网阅)、图书馆、游泳池下课场所：操场、厕所、医务室老师场所：办公室、会议室3、这样看起来既清楚又明白，引导员们才能在最短的时间内以最快的速度带着爸爸妈妈找到不同的地方。
可是，你们真的知道这些地方在哪里吗?让我们去实地走一走。
4、注意事项：说话轻轻、走路轻轻。
不影响别班上课。
不明白的地方可以有礼貌地询问老师。
三、参观校园1、老师会带大家参观黑板上贴的每一个地方，小朋友们要认真观察，找一个自己最感兴趣的地方，用心记一记它在哪里?再想一想它的作用是什么?2、参观校园。
一年级上册 道德与法治教案第一单元
一年级上册道德与法治教案第一单元一、教学目标1. 让学生了解和认识到自己是学校的一员，要遵守学校的规章制度，尊重师长和同学。
3. 增强学生的法律意识，知道法律是保护自己和他人权益的武器。
二、教学内容1. 第一课《我是学校的一员》学习学校的规章制度，了解学校的基本生活规范。
讨论如何在校园中与人相处，尊重他人，遵守规则。
2. 第二课《我喜欢上学校》分享学生上学的喜悦，引导学生认识到学校生活的丰富多彩。
3. 第三课《我爱我的老师》让学生了解老师的工作，理解老师的辛苦。
培养学生尊重老师的习惯，学会与老师沟通。
4. 第四课《我是法治小公民》让学生了解法律的基本概念，知道法律的作用。
培养学生遵守法律的意识，学会用法律保护自己。
5. 第五课《我们在集体中》讨论集体生活的意义，培养学生集体荣誉感。
引导学生学会在集体中合作，共同完成任务。
三、教学方法1. 情景模拟：通过模拟学校生活中的场景，让学生学会在实际情境中运用道德与法治知识。
2. 小组讨论：通过小组讨论，让学生学会表达自己的观点，学会倾听他人的意见。
3. 案例分析：通过分析典型案例，让学生学会运用道德与法治知识解决问题。
四、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的参与情况，看是否积极主动地表达自己的观点，参与讨论。
2. 学生作业：通过学生的作业，看学生对道德与法治知识的理解和运用情况。
五、教学资源1. 教材：《道德与法治》一年级上册。
2. 教学课件：根据教学内容制作的教学课件。
3. 教学视频：与教学内容相关的教学视频。
4. 案例材料：与教学内容相关的案例材料。
六、教学规划1. 第一课《我是学校的一员》：2课时2. 第二课《我喜欢上学校》：2课时3. 第三课《我爱我的老师》：2课时4. 第四课《我是法治小公民》：2课时5. 第五课《我们在集体中》：2课时七、教学活动设计1. 第一课《我是学校的一员》课时1：导入新课，介绍学校规章制度，引导学生讨论如何遵守规则。
部编一年级道德与法治上册第一单元教学计划
部编一年级道德与法治上册第一单元教学计划1. 教学目标本单元的教学目标主要包括以下几个方面：- 了解法律与社会规则的概念及重要性；- 掌握一些简单的法律知识和道德观念；- 培养良好的道德品质和守法意识。
2. 教学内容2.1. 法律与社会规则- 什么是法律？- 什么是社会规则？- 法律和社会规则的作用和意义。
2.2. 基本的法律知识- 了解不同领域的一些基本法律知识，如交通法规、环保法规等。
- 研究如何正确行走、乘车等日常生活中的法律规定。
2.3. 培养良好的道德品质- 尊重他人、友善待人的重要性；- 诚实守信的道德观念；- 研究如何正确处理和解决冲突。
3. 教学方法- 通过故事、图片和视频等形式引导学生了解法律和道德的概念；- 运用游戏或角色扮演的方式加深对法律知识和道德观念的理解；- 组织小组活动，让学生合作完成一些与法律和社会规则相关的任务。
4. 教学评价- 通过课堂上的学生互动、问题回答等方式进行教学评价；- 设计小测验，测试学生对所学知识的掌握程度；- 观察学生的行为和言语，评价其道德品质是否提升。
5. 教学资源- 课本材料：部编一年级道德与法治上册；- 图片、视频等多媒体资源；- 游戏和角色扮演道具。
6. 教学安排本单元的教学安排将分为以下几个步骤：1. 第一课：引入法律和社会规则的概念，讨论其作用和意义。
2. 第二课：介绍一些基本的法律知识，例如交通规则和环保规定。
3. 第三课：通过游戏和角色扮演加深对法律知识的理解。
4. 第四课：培养良好的道德品质，讨论尊重他人、诚实守信的重要性。
5. 第五课：组织小组活动，让学生合作完成相关任务。
6. 第六课：进行教学评价并总结本单元的研究成果。
7. 教学反思本教学计划将通过多种形式的教学方法，使学生对法律和道德有更深入的了解，并培养良好的道德品质和守法意识。
在教学过程中，需要注意学生的参与度和理解程度，及时解答学生的疑问，引导学生正确运用所学知识。
部编版一年级道德与法治上册第一单元《我是小学生啦》集体备课教学设计
部编版一年级道德与法治上册第一单元《我是小学生啦》集体备课教学设计一. 教材分析《我是小学生啦》是部编版一年级道德与法治上册第一单元的主题。
本节课主要围绕小学生的生活适应、学习习惯、行为规范等方面展开，目的是让学生认识到自己已经成为小学生，要适应新的学习生活，遵守学校的规定，做一个合格的小学生。
二. 学情分析考虑到学生刚进入小学，对于新环境还不太适应，对于学校的规章制度、学习方式等还不够了解。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的情感需求，引导学生正确面对新的学习生活，培养良好的学习习惯和行为规范。
三. 教学目标1.让学生认识到自己已经成为小学生，要适应新的学习生活。
2.培养学生良好的学习习惯和行为规范。
3.引导学生正确面对挑战，勇于克服困难。
四. 教学重难点1.重点：让学生认识到自己已经成为小学生，要适应新的学习生活。
2.难点：培养学生良好的学习习惯和行为规范。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设定具体的小学生生活情境，让学生在实践中感受和理解道德与法治的知识。
2.互动教学法：引导学生参与课堂讨论，培养学生的思辨能力和团队协作能力。
3.案例教学法：通过分析具体案例，使学生更好地理解道德与法治的知识点。
六. 教学准备1.准备相关的小学生生活情境，如课堂纪律、学习习惯等。
2.收集一些具体案例，用于教学分析。
3.准备教学PPT，展示相关知识点。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过与学生聊天，了解学生对新环境的适应情况，引导学生认识到自己已经成为小学生，要适应新的学习生活。
2.呈现（10分钟）教师展示一些小学生的生活情境，如课堂纪律、学习习惯等，让学生在实践中感受和理解道德与法治的知识。
3.操练（10分钟）教师学生进行小组讨论，让学生围绕某一生活情境，分析其中的道德与法治问题，并提出解决办法。
4.巩固（5分钟）教师通过提问方式，检查学生对所学知识的掌握情况，并对学生的回答进行点评和指导。
5.拓展（5分钟）教师分析一些具体案例，使学生更好地理解道德与法治的知识点。
一年级上册,反思道德与法治的第一单元教学
一年级上册，反思道德与法治的第一单元教学教学内容概述在一年级上册的道德与法治教学中，第一单元主要围绕“我是小学生”的主题展开。
本单元旨在帮助学生适应新的学习环境，建立良好的学习习惯，培养良好的道德品质和法治意识。
教学内容包括自我介绍、班级规则、尊重他人、礼貌用语、安全常识等方面。
教学目标1. 帮助学生适应新的学习环境，建立良好的学习习惯。
2. 培养学生尊重他人、团结合作的道德品质。
3. 增强学生的法治意识，让学生了解并遵守学校规章制度。
4. 培养学生具备基本的安全常识，提高自我保护能力。
教学方法1. 采用情景模拟、讨论、游戏等互动式教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
2. 结合生活实例，引导学生理解和掌握道德与法治知识。
3. 注重培养学生实践能力，鼓励学生在日常生活中践行所学知识。
教学反思在完成第一单元的教学后，我对教学过程进行了深刻的反思，发现以下几个方面需要改进：1. 教学内容安排：在教学过程中，我发现部分内容较为枯燥，学生兴趣不高。
为了提高学生的学习兴趣，我计划在今后的教学中，加入更多生动有趣的生活实例，让学生在轻松愉快的氛围中学习道德与法治知识。
2. 教学方法创新：在教学过程中，我发现部分学生对互动式教学方法参与度不高。
为了提高学生的参与度，我计划在今后的教学中，尝试更多样的教学方法，如角色扮演、小组讨论等，使学生在实践中掌握知识。
3. 教学评价：在教学过程中，我发现评价方式较为单一，仅依靠课堂表现和作业完成情况。
为了更全面地评价学生的学习效果，我计划在今后的教学中，增加课后实践环节，关注学生在日常生活中的行为表现，从而更准确地评估学生的道德与法治素养。
4. 家校合作：在教学过程中，我发现部分家长对道德与法治教育重视程度不够。
为了提高家校合作的效果，我计划加强与家长的沟通，定期向家长反馈学生在学校的表现，共同关注学生的成长。
通过本次教学反思，我深刻认识到自己在道德与法治教学中的不足，并制定了相应的改进措施。
小学道德与法治一年级第一单元教学方案
小学道德与法治一年级第一单元教学方案一、教学目标1. 了解什么是道德和法治，并能简单描述其含义。
2. 能分辨常见的道德行为和不道德行为，以及法律的作用和意义。
3. 培养学生正确的道德观念和法治观念，促进其良好的行为习惯和价值观。
二、教学内容和活动安排1. 活动一：引入在课堂上放一些图片或展示一些视频，让学生观察并讨论其中的道德行为和不道德行为。
老师引导学生了解道德的定义和意义，以及道德在日常生活中的重要性。
2. 活动二：学习道德行为a) 分发学习资料，包括一些常见的道德行为的图片或描述。
学生观察并分类，区分好的道德行为和不好的道德行为。
b) 小组合作：组织学生分成小组，让他们讨论并列举出更多的道德行为，然后向全班展示。
c) 角色扮演：让学生分组扮演不同场景下的角色，展示出正确的道德行为，并交流讨论。
3. 活动三：认识法治a) 引导学生思考什么是法治，以及法治在社会中的作用。
b) 观看一些有关法律和法治的视频，了解一些与儿童生活相关的法律。
c) 学生小组作业：让学生小组合作，以小学生可以理解的方式，设计一份简单的“法律守则”手册。
4. 活动四：巩固与评价a) 学生个人作业：让学生回答一些与道德和法治有关的问题，巩固他们对知识的理解。
b) 控制台游戏：设计一个互动游戏，让学生在游戏中运用所学道德和法治知识，解决一些情景问题。
c) 学生展示：学生可以自愿展示自己在日常生活中遵循道德和法治的行为，鼓励和肯定他们的努力。
三、教学评估1. 教师通过观察和讨论的方式，评估学生在讨论和角色扮演中的参与程度和对道德行为的理解。
2. 通过学生小组作业和个人作业，评估学生对法治的理解和运用能力。
3. 在活动结束后，教师对学生的表现进行总结和评价，鼓励学生继续坚持正确的道德和法治观念。
四、教学资源1. 图片和视频素材，用于引入和讨论。
2. 学习资料，包括道德行为的图片或描述。
3. 视频素材，用于了解法律和法治。
4. 学生小组作业指导书和展示材料。
统编版(2024)一年级道德与法治上册第一单元每课(教学教案)汇编(含四课)
一年级上册道德与法治第1课《开开心心上学去》教学设计一、导入新课激趣导入新课1.素材：庆祝小女孩成为一年级小学生2.想一想，说一说：（1）视频中的人们在做什么活动？（2）.你们的家人是怎样庆祝你成为一年级小学生的？（3）说说你们成为小学生的心情吧！3.小结并板书课题：开开心心上学去观看视频文本学习了解文本思考回答指名回答齐读课题用视频《庆祝小女孩成为一年级小学生》导入新课，能够激发小学生的学习兴趣，提高课堂学习效率。
二、讲授新课教学环节一：上学啦，真高兴1.图片+文本学习：上学第一天王晓上学——在家里（1）今天你就是小学生啦，祝贺你！（2）学校是你学本领、长见识的地方……（3）学校什么样呢？2.文本学习：王晓上学——在家里（1）第一天上学的王晓，会在心里想什么呢？（2）同学们，你们还记得上学第一天，爸爸妈妈都对你们说了什么吗？你当时心里想了什么呢？（3）“听老师的话”“认真听课，好好学习”，这些话既是家人对大家的嘱托，也是对你们作为一名小学生的期望。
3.图片+文本学习：王晓上学——在路上（1）快走，上学啦！图片+文本：（2）走在路上的王晓看到了同学小红，请你观察插图，猜一猜小红的心情。
4.图片+文本学习：王晓上学——在学校门口你们还记得上学第一天，在校门口的情景吗？给你留下印象最深刻的是什么？5.图片+文本学习：王晓上学——在班级门口（1）王晓，你好！（2）老师好！（3）王晓在班级门口遇见了谁？说了什么？你们班主任是谁？当时是怎样进班级的？6.图片+文本学习：王晓上学——在教室里你们还记得上学第一天，在班里你认识了哪些新同观看图片学习文本了解文本思考回答指名回答学习文本了解文本思考回答指名回答学习文本感悟文本观看图片学习文本了解文本交流回答观看图片学习文本思考回答观看图片学习文本了解文本思考回答观看图片学习文本通过回忆王晓上学第一天时家人对自己的期望，让学生感受自己身份的变化，理解新身份的成长意义，同时感受到家人对于自己的期许与关爱。
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第一单元我是小学生啦
单元教学目标：
1实现学生身份认同, 以积极的心态面对学校生活，克服不良情绪
2建立新的同学社交群体
3了解和熟悉新生活中与自己有密切关系的成人群体
4认识与熟悉自己的求学之路。
单元教学重点：
1、比较幼儿园与学校生活的差异，感受到角色转换带来的快乐
2、树立安全第一的意识
单元教学难点：引导较为紧张的新生融入活动，尽快适应小学生活。
总课时安排：约4课时
1
7分
15
分
5分
他/她有什么特点？
三、活动展开
1做游戏：“网”到一个新朋友
第一步：学儿歌
一网不捞鱼，
二网下小雨，
三网网住条小绿鱼……
第二步：做游戏
一组同学同时游戏，两个同学面对面站好，双手搭在一起，形成屋顶的形状，这就是渔网。
第三步：做游戏
其他同学排成一队，顺序从屋顶下穿过，同学一起读儿歌，搭成屋顶的两个同学，可以随之把手
放下，收网捉住小鱼。
被捉住的小鱼要向大家介绍自己。
2阅读故事，讨论交流
故事一：
1 ．故事中的小兔和小猴子各自遇到了什么问题？
２．他们是怎么解决自己的问题的？
３．你有什么更好的交友方法吗？
故事二：
在交伙伴的过程中，你有哪些困难吗？我们如何学
会与伙伴交往。
四、谈收获总结
同学之间要学会和睦共处
附：板书设计
拉拉手，交朋友
友谊之花：真诚分享礼貌
教学
反思
第三课时授课时间月日
课题（教学
内容）
我认识您了课型新授课
教学目标
1认识各个科目的老师，建立良好的师生关系以便更好地适应小学生活
2认识校工人员并将他们的工作与自己的生活联系起来，产生感激之情；
3知道向他们问候和求助的用语及基本方式。
教学重点建立良好的师生关系以便更好地适应小学生活
教学难点
引导学生发现老师、校工的工作与自己的校园生活的关系，并获得对师长
的亲近感及校园生活的积极愉快情绪。
教学准备多媒体课件、歌曲《老师你好》
教学过程
教学
用时
集体备课个人二次备课（手写）5分
15分
教学过程：
一、游戏引入
猜谜：听老师的描述，猜猜是哪一位老师？
二、看图读文:你在图中看到什么?
汇报交流: 学校里都有哪些工作人员？你在哪
里见到他们的？他们正在做什么？
三、活动展开
1猜谜游戏
同学说出一位老师的特征，如长什么样子，有什么
特点，其他同学来猜猜这是哪位老师。
例如：A我先说，我说的这位老师，短头发，戴着眼
镜，特别爱笑。
B我知道，我知道，是数学刘老师。
2阅读故事，讨论交流
这样做对吗？为什么？你会怎样做？
12分
3分5分四、谈收获总结
讲文明，懂礼貌，小学生们要做到。
一年级，小同学，人人都要讲礼貌。
见到老师行个礼，遇见同学问声好。
不穿操场和跑道，上下楼梯不乱跑。
下课不追不打闹，文明玩耍秩序好。
谢谢再见对不起，文明用语要记牢。
附：板书设计
老师厨师清洁阿姨装修师傅快递小哥保安叔叔……
教学
反思
第四课时授课时间月日课题（教学
内容）
上学路上课型新授课
教学目标1了解和感受不同的上学路，清楚要遵守的交通规则;
2 注意安全，学会保护自己，体会上学路上的温暖，学会感恩。
教学重点了解和感受不同的上学路，清楚要遵守的交通规则。
教学难点注意安全，学会保护自己，体会上学路上的温暖，学会感恩
教学准备多媒体课件、绘本故事、交通安全动画、家长校门口值日的图片
教学过程
教学
用时
集体备课个人二次备课（手写）
3分15分教学过程：
一、谈话引入
你每天是怎样到学校的？
举手投票形式统计了解学生各种方式（走路、骑车、小车、大巴）接送上下学的情况
15分
2分5分二、看图读文:你在图中看到什么?
汇报交流: 我……来学校，路上经过……
三、活动展开
1播放绘本故事《上学的路》视频
留意故事里上学路上都看到了什么？
2阅读故事，讨论交流
3展示家长上学放学时间在校门口维持秩序的图片
体会上学路上的温暖，学会感恩
4播放《交通安全说》动画
说说你都知道哪些交通规则
四、谈收获总结
在上学路上，不安全的行为容易给我们带来伤害，一旦发生危险会影响我们的身体健康，甚至是生命安全，所以在上学路上，我们不能有危险行为。
附：板书设计
走路单车摩托车小车
安全第一
教学反思。