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北师大版数学一年级上册《一起来分类》说课稿1

北师大版数学一年级上册《一起来分类》说课稿1一. 教材分析《一起来分类》是北师大版数学一年级上册的一章内容，主要目的是让学生掌握分类的基本方法和技巧。

通过这一章节的学习，学生能够理解分类的概念，学会根据不同的特征对物体进行分类，培养学生的观察能力、思维能力和动手能力。

本章内容主要包括两个部分：一是分类的基本概念和方法，二是分类的应用。

在教学过程中，我将会引导学生通过观察、操作和实践，掌握分类的方法，并能够运用分类的知识解决实际问题。

二. 学情分析一年级的学生正处于形象思维向抽象思维过渡的阶段，他们对事物的认识主要是通过观察和操作来实现的。

因此，在教学过程中，我将会注重引导学生通过观察和操作来理解分类的概念，并通过实际操作来巩固所学知识。

同时，一年级学生的学习动机和学习兴趣对他们的学习效果有很大的影响。

因此，在教学过程中，我将会创设有趣的情境，激发学生的学习兴趣，并通过实际操作来提高学生的学习动机。

三. 说教学目标本节课的教学目标是让学生掌握分类的基本方法和技巧，能够根据不同的特征对物体进行分类，并能够运用分类的知识解决实际问题。

具体来说，学生需要能够：1.理解分类的概念，知道分类的意义和作用。

2.学会根据不同的特征对物体进行分类，能够运用分类的方法解决实际问题。

3.培养学生的观察能力、思维能力和动手能力。

四. 说教学重难点本节课的重难点是让学生理解分类的概念，学会根据不同的特征对物体进行分类。

对于这个重难点，我将会通过观察、操作和实践的方式，引导学生理解和掌握分类的概念和方法。

同时，我也会提供适当的辅导和指导，帮助学生克服困难，掌握分类的方法。

五. 说教学方法与手段在教学过程中，我将会采用以下方法和手段：1.观察法：通过观察物体的特征，引导学生理解分类的概念和方法。

2.操作法：通过实际操作，让学生掌握分类的方法，并能够运用分类的知识解决实际问题。

3.实践法：通过实际操作和实践，让学生巩固分类的知识，提高学生的动手能力。

第四单元《一起来分类》(教案)北师大版一年级上册数学

教案：《一起来分类》一、教学目标1. 让学生通过观察、操作，初步学会选择不同标准对物体进行分类。

2. 培养学生的观察能力、语言表达能力及与人合作交流的能力。

3. 让学生感受生活中处处有数学，增强学习数学的兴趣。

二、教学内容1. 课本第49页例1，完成“做一做”及练习十三第1题。

2. 课本第50页例2，完成“做一做”及练习十三第2题。

三、教学重点与难点1. 教学重点：选择不同标准对物体进行分类。

2. 教学难点：根据实际情景选择合适的分类标准进行分类。

四、教具与学具准备1. 教具：课件、磁性黑板。

2. 学具：数字卡片、小棒、图片。

五、教学过程1. 导入新课（1）课件演示游乐园场景，让学生说出看到了什么。

（2）出示例1中左边四种物体的图片，让学生观察，说说发现了什么。

2. 探究新知（1）让学生根据生活经验及观察，对左边四种物体进行分类。

（2）让学生汇报分类结果，教师板书。

（3）让学生说说为什么这样分类，教师点评并小结。

（4）课件演示分类过程，让学生再次感知不同的分类标准。

（5）出示例2，让学生独立完成分类，然后汇报结果。

（6）让学生观察每组中两个物体的相同点，说出分类标准。

（7）完成“做一做”，让学生独立完成，然后集体订正。

3. 巩固练习（1）完成练习十三第1题，让学生独立完成，集体订正。

（2）完成练习十三第2题，让学生独立完成，集体订正。

4. 总结延伸让学生谈谈本节课的收获，教师点评并总结。

六、板书设计1. 左边四种物体：①②③④2. 分类结果：①③ ②④3. 分类标准：形状、颜色、大小等七、作业设计1. 让学生回家后，观察家里的物品，尝试进行分类，并记录下来。

2. 完成练习十三第3题。

八、课后反思本节课通过让学生观察、操作，初步学会了选择不同标准对物体进行分类。

在教学过程中，注重培养学生的观察能力、语言表达能力及与人合作交流的能力。

同时，让学生感受到生活中处处有数学，增强了学习数学的兴趣。

在巩固练习环节，学生对不同分类标准的掌握程度较好，但在运用分类知识解决实际问题时，部分学生仍需加强。

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北师大版小学数学一年级
一起来分类(1)
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激趣导入
怎样把书本分成两类呢？
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知识讲解
请把书本分成两类，说说你是怎样分的。
确定分类标准分类的标准可以是事物的特征、材料、功能、或用途等。选择不同的分类标准进行分类
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知识讲解
怎样把班里的同学分成两组？
分类标准
性别、生日、家庭住址、视力状况、身高状况和体重状况等。
分类
按性别分：男生分为一组，女生分为一组。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
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北师大版小学数学一年级
谢谢观看
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北师大版《一起来分类》PPT精品课件北师大版《一起来分类》PPT精品课件
１.做一个真实的人,留心观察挖掘
真实的生活瞬间、生活场面。
２.选择最打动自己心灵的内容来写，写出自己的深切的真实感受。
练习巩固
分一分，说一说。
天上飞的有：水里游的有：地上跑的有：
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练习巩固
算一算，得数相同的算式用一样的颜色圈起来。
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《一起来分类》(教案)2023-2024学年数学一年级上册-北师大版

《一起来分类》（教案）20232024学年数学一年级上册北师大版一起来看一下今天的数学课吧！一、教学内容我们今天的学习内容是数学一年级上册的《一起来分类》。

这部分内容主要介绍分类的概念和方法，以及如何对物体进行分类。

我们将学习如何根据物体的属性，如颜色、形状、大小等，进行分类。

二、教学目标通过本节课的学习，我希望同学们能够掌握分类的基本概念和方法，学会如何对物体进行分类。

同时，我也希望同学们能够通过实践活动，培养观察、思考和动手能力。

三、教学难点与重点本节课的重点是让同学们理解和掌握分类的概念和方法，能够独立地对物体进行分类。

难点在于如何引导同学们发现物体的共同属性，并据此进行分类。

四、教具与学具准备为了帮助同学们更好地理解分类的概念，我准备了一些实物，如不同颜色、形状和大小的物体。

同时，我还准备了一些分类卡片，上面印有不同属性的物体。

五、教学过程1. 引入：我向同学们展示了一些实物，让同学们观察并说出它们的共同点和不同点。

同学们积极参与，提出了很多有价值的观点。

2. 讲解：接着，我向同学们讲解了分类的概念和方法。

我解释了如何根据物体的属性进行分类，并举例说明了如何对物体进行分类。

3. 实践：然后，我让同学们分组进行实践活动。

每组同学都收到了一些实物和分类卡片。

他们需要根据卡片上的属性，将实物进行分类。

4. 讨论：在实践活动结束后，我组织同学们进行讨论。

他们分享了在实践活动中的经验和感受，并提出了一些问题。

我耐心地回答了他们的问题，并给予了指导。

六、板书设计分类概念：根据物体的属性进行分类方法：观察、比较、归纳步骤：发现共同属性，进行分类七、作业设计作业题目：请同学们回家后，找一些实物，如玩具、书籍等，并根据它们的属性进行分类。

可以邀请爸爸妈妈一起参与，看看谁分类得更好！答案：略八、课后反思及拓展延伸通过本节课的教学，我发现同学们对分类的概念和方法有了初步的理解和掌握。

他们在实践活动中积极参与，提出了很多有价值的观点。

一年级第四章分类一起来分类

Leabharlann 男人女人性别
小象新知识
2.分成两组。分一分，说一说。
儿童
成人年龄
小象新知识
2.分成两组。分一分，说一说。
不戴眼镜
眼镜
戴眼镜
小象新知识
说一说你是怎么分的。
按颜色分
按形状分
小象知识点
对物品进行分类时，先确定分类的标准。
小象易错题
按性别分
性别男女人数 4 8
小象易错题
错解分析：
在填写数据的时候是按照的小孩和大人进行分类的。
小象易错题
按性别分
性别男女人数 4 8
性别男女人数 6 6
小象随堂练
3. 分一分，说一说。
小象随堂练
4.按要求分一分，说一说。
小象随堂练
5.算一算，在得数相同的算式上涂一样的颜色。
小象随堂练
6.看一看，说一说它们是怎么分类的。
小象新知识
仔细观察，你看到了什么？可以怎样分类呢？
小象新知识
小象新知识
科目
用途
小象新知识
把班里的同学分成两组，说一说你是怎么分的。
我把男生分为一组，女生分为一组。
上半年过生日的分为一组，下半年过生日的分为一组。
小象新知识
1.把同类的涂上相同的颜色。
餐具玩具
水果
文具
小象新知识
2.分成两组。分一分，说一说。

2024-2025学年一年级上册数学北师大版一起来分类(教学设计)

一起来分类教学设计第三单元整理与分类北师大版（2024）小学数学一年级上册一、教材内容概览这一单元旨在引导学生通过观察、比较、归纳等活动，初步理解分类的概念，学会按照不同的标准对物体进行分类，并体验分类结果在单一标准下的一致性和不同标准下的多样性。

二、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握分类的基本概念和方法，能够根据给定的标准进行分类。

培养学生的观察能力和思维能力，能够发现物品之间的共同特征并进行分类。

2. 教学难点：培养学生的观察能力和思维能力，能够准确找出物品之间的共同特征。

引导学生形成有序的分类习惯，并能在生活中加以应用。

三、教学方法与手段1. 教学方法：直观演示法：通过实物、图片等直观材料，帮助学生建立分类的概念。

操作实践法：引导学生通过动手操作，体验分类的过程，加深对分类的理解。

小组合作法：鼓励学生与同伴合作，共同完成任务，培养学生的团队合作精神。

2. 教学手段：多媒体教学：利用多媒体课件、视频等教学资源，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。

实物教学：准备充足的实物材料，供学生观察、比较、分类使用。

四、教材特点与优势1. 图文并茂，直观易懂：教材中的插图和示例丰富多样，有助于学生直观理解分类的概念和方法。

2. 注重实践，操作性强：教材设计了大量的实践活动，让学生在操作中体验分类的过程，加深对分类的理解。

3. 注重思维培养：通过引导学生观察、比较、归纳等活动，培养学生的思维能力，提高他们的问题解决能力。

五、学情分析一）、学生基础情况一年级的学生刚入学不久，对数学知识和学习方法还处于初步接触和适应阶段。

他们普遍具有强烈的好奇心和求知欲，喜欢参与各种活动。

但他们的认知水平、思维能力以及生活经验有限，需要教师在教学中耐心引导。

二）、学生特点分析1. 好奇心强，兴趣浓厚：学生对新事物充满好奇，对分类这一有趣的主题表现出浓厚的兴趣。

2. 思维活跃，想象力丰富：一年级的学生思维活跃，想象力丰富，能够从多个角度对物体进行分类。

一起来分类(教案)-一年级上册数学北师大版

一起来分类（教案）一年级上册数学北师大版一起分类（教案）一年级上册数学北师大版一、教学内容今天我们要学习的是北师大版一年级上册数学的第五章《一起来分类》。

这部分内容主要包括两个方面：一是学习物品的分类，二是理解分类的意义和作用。

二、教学目标通过本节课的学习，我希望学生们能够掌握物品分类的基本方法，理解分类的概念，培养他们的观察能力和思维能力，同时增强他们的合作意识。

三、教学难点与重点重点是让学生掌握分类的基本方法，能够对不同的物品进行合理的分类。

难点是让学生理解分类的意义和作用，能够运用分类的方法解决实际问题。

四、教具与学具准备为了帮助学生们更好地理解分类的概念，我准备了一些图片、卡片和实物。

学生们则需要准备好自己的学习用品，如铅笔、橡皮和练习本。

五、教学过程1. 实践情景引入：我会向学生们展示一些图片和实物，让他们观察并尝试对这些物品进行分类。

2. 讲解分类的概念：我会向学生们解释分类的意义和作用，让他们明白分类是一种常用的解决问题的方法。

3. 示范分类方法：我会用一些实际的例子，向学生们展示如何对物品进行分类，并让他们跟着我一起实践。

4. 小组合作：我会让学生们分成小组，用他们自己的方法对给定的物品进行分类，并让他们分享自己的分类方法。

5. 随堂练习：我会给学生们一些练习题，让他们运用所学的分类方法进行解答。

六、板书设计板书设计如下：分类的概念分类的意义分类的方法七、作业设计1. 请学生们用自己的方法对身边的物品进行分类，并把分类结果画在练习本上。

答案：可以根据不同的标准进行分类，如按照颜色、形状、大小等。

2. 请学生们思考一下，分类在生活中的应用，并写一篇短文分享自己的思考。

答案：分类可以让我们更方便地找到需要的物品，可以让我们更好地理解事物的特点，还可以帮助我们更好地解决问题。

八、课后反思及拓展延伸通过本节课的学习，我觉得学生们对分类的概念有了初步的理解，他们在分类的过程中也能够积极思考和合作。

一起来分类(按不同标准进行分类)(教学设计)-2023-2024学年一年级上册数学北师大版

5.学习兴趣：一年级学生对数学的学习兴趣往往取决于他们对数学知识的认识和理解。他们对具体的、直观的数学知识比较感兴趣，需要通过具体的例子来帮助他们理解和掌握抽象的概念。
教学资源准备
1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。本节课选用的是2023-2024学年一年级上册数学北师大版，教师需提前准备好教材，并在上课前发放给学生，以便学生在课堂上能够及时查阅和参考。
5.提高合作交流能力：通过小组合作的形式进行分类活动，学生能够学会与他人合作，提高合作交流能力，能够更好地与他人沟通和协作。
6.培养创新意识：鼓励学生在分类过程中，尝试使用不同的分类标准，激发学生的创新思维，能够提出新的分类方法和思路。
7.提高解决问题的能力：通过分类活动，学生能够学会分析和解决问题，能够运用分类的方法来解决实际生活中的问题，如整理物品、组织信息等。
教学过程设计
1.导入新课（5分钟）
目标：引起学生对分类的兴趣，激发其探索欲望。
过程：
开场提问：“你们知道什么是分类吗？它与我们的生活有什么关系？”
展示一些关于分类的图片或视频片段，让学生初步感受分类的魅力或特点。
简短介绍分类的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。
2.分类基础知识讲解（10分钟）
重点题型整理
1.题型一：按特征分类
题目：请将下列物品按照不同的特征进行分类。
答案：
-颜色：红色、绿色、蓝色、黄色
-形状：圆形、正方形、三角形、长方形
-大小：大、中、小
2.题型二：按用途分类
题目：请将下列物品按照不同的用途进行分类。
答案：
-文具：铅笔、橡皮、尺子、圆规
-玩具：积木、汽车、洋娃娃、球
-生活用品：牙刷、毛巾、杯子、碗

一年级上册数学教学设计-第4单元：第2课时《一起来分类》北师大版

一年级上册数学教学设计-第4单元：第2课时《一起来分类》北师大版一. 教材分析《一起来分类》是北师大版一年级上册数学第4单元的第2课时，本节课主要让学生掌握分类的方法和原则，能够将日常生活中常见的物品按照一定的特征进行分类，培养学生的逻辑思维能力和观察能力。

二. 学情分析一年级的学生已经具备了一定的生活经验，对于日常生活中的一些物品能够进行简单的分类，但缺乏系统性和逻辑性。

因此，在教学过程中，教师需要引导学生发现分类的方法和原则，提高他们的分类能力。

三. 教学目标1.知识与技能目标：学生能够理解分类的概念，掌握分类的方法和原则，能够将日常生活中常见的物品按照一定的特征进行分类。

2.过程与方法目标：通过观察、操作、交流等活动，学生能够培养自己的逻辑思维能力和观察能力。

3.情感态度与价值观目标：学生能够体验到分类在生活中的重要性，增强自己的合作意识。

四. 教学重难点1.重点：学生能够理解分类的概念，掌握分类的方法和原则。

2.难点：学生能够将日常生活中常见的物品按照一定的特征进行分类，并能够解释分类的原因。

五. 教学方法采用情境教学法、游戏教学法和小组合作教学法，引导学生通过观察、操作、交流等活动，发现分类的方法和原则。

六. 教学准备1.教师准备：教学PPT、教学素材（如图片、实物等）、分类卡片。

2.学生准备：每人准备一些日常生活中的物品。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过一个简单的分类游戏，引导学生进入学习状态，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）教师通过展示一些图片和实物，让学生观察并尝试进行分类。

学生可以自由发言，分享自己的分类方法和原因。

3.操练（10分钟）教师发放分类卡片，让学生分组进行分类游戏。

学生需要根据卡片上的特征，将物品进行正确的分类。

教师巡回指导，给予学生鼓励和帮助。

4.巩固（5分钟）教师通过一些练习题，让学生运用所学的分类方法和原则，对一些物品进行分类。

学生可以相互讨论，共同完成练习。

第四单元《一起来分类》教案

（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解分类的基本概念。分类是将事物按照一定的标准或属性进行分组的过程。它在我们的生活中无处不在，如图书馆的书籍、超市的商品都是通过分类来帮助我们更好地管理和使用。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。以文具店为例，如何将各种文具进行合理分类，以便顾客快速找到所需商品。
在实践活动环节，小组讨论和实验操作都进行得相当顺利。学生们积极参与，相互协作，展示出了良好的团队合作精神。不过，我也观察到，有些小组在讨论时，个别成员可能会过于依赖其他成员，自己的思考和分析不够。针对这个问题，我会在接下来的教学中，鼓励每个学生都要有自己的观点和思考，让每个孩子都能在小组活动中得到锻炼和提升。
2.鼓励学生多观察、多描述，提高他们的语言表达能力和观察能力。
3.设计丰富的实践活动，让学生在动手操作中加深对分类方法的理解，培养他们灵活运用分类知识解决问题的能力。
4.在小组合作交流中，引导学生相互学习、借鉴，共同突破难点，提高教学效果。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《一起来分类》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要将物品进行分类的情况？”比如在超市购物时，我们会根据商品的种类将它们放在不同的购物篮里。这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索分类的奥秘。
具体内容包括：
（1）例1：对水果、文具等物品进行分类，并描述各类的特征。
（2）例2：根据给定的分类标准，将一组物品进行分类，并说明分类的理由。
（3）练习：完成教材P47页的练习题，巩固分类的方法和技巧。
（4）拓展：探讨生活中的分类现象，让学生体会分类在实际生活中的应用。

一年级数学上册《一起来分类》教案、教学设计

2.探究分类方法：组织学生进行小组讨论，让他们尝试给这些物品制定分类标准，并动手实践。在学生探究过程中，教师适时给予指导，帮助他们发现和掌握分类的方法。
3.情境应用：设计一些生活中的实际问题，让学生运用所学的分类知识解决问题，提高他们的实际应用能力。
4.总结评价：对本节课的学习内容进行总结，强调分类的重要性。同时，对学生在课堂上的表现给予积极的评价，鼓励他们继续努力。
4.学生撰写一篇关于分类的小日记，描述自己在分类过程中的发现和感受。
“请同学们撰写一篇关于分类的小日记，记录你们在分类活动中的发现和感受。这有助于提高你们的写作能力，同时加深对分类知识点的理解。”
5.预习下一节课内容，提前了解其他数学知识点。
“为了更好地衔接下一节课的内容，请同学们预习相关知识点，提前了解其他数学概念。”
5.课后拓展：布置一些与分类相关的课后作业，让学生在家长的帮助下完成，进一步巩固所学知识。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.教师出示一组杂乱无章的物品，包括水果、文具、衣物等，引导学生观察。
“同学们，你们看，老师这里有一些东西，它们乱七八糟的放在一起，我们怎么才能让它们变得整齐有序呢？”
2.学生发表意见，教师引导归纳出“分类”的概念。
一年级数学上册《一起来分类》教案、教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1.让学生掌握分类的基本概念，理解分类的标准和方法。
2.培养学生运用数学思维观察、分析、解决问题的能力。
3.使学生能够运用分类的知识，对生活中的事物进行简单的分类和描述。
4.培养学生运用数学语言表达分类过程和结果的能力。
（二）过程与方法
作业布置原则：
1.注重作业的趣味性和实践性，激发学生的学习兴趣。

2023-2024学年一年级上学期数学第四单元一起来分类(教案)

2023-2024学年一年级上学期数学第四单元一起来分类（教案）一、教学目标1. 让学生掌握分类的基本方法，能够根据物体的共同特征进行分类。

2. 培养学生观察、比较、分析的能力，提高学生的逻辑思维能力。

3. 培养学生合作交流、积极参与的态度，增强学生的团队意识。

4. 培养学生解决问题的能力，让学生在实际操作中感受数学与生活的紧密联系。

二、教学内容1. 物体的分类：按颜色、形状、大小等特征进行分类。

2. 分类的方法：找出物体的共同特征，将其分为一类。

3. 分类在实际生活中的应用。

三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握分类的基本方法，能够根据物体的共同特征进行分类。

2. 教学难点：如何引导学生找出物体的共同特征，并进行正确的分类。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、卡片、挂图等。

2. 学具：各种颜色、形状、大小的物品，如积木、水果、文具等。

五、教学过程1. 导入：通过PPT展示一些日常生活中常见的分类现象，引导学生关注分类。

2. 新课导入：讲解分类的基本方法，让学生了解如何根据物体的共同特征进行分类。

3. 案例分析：通过PPT展示一些分类案例，让学生观察、分析，并尝试进行分类。

4. 实践操作：将学生分成小组，每组分配一些物品，让学生亲自动手进行分类。

5. 总结反馈：让学生分享自己的分类过程和结果，教师给予点评和指导。

6. 巩固练习：布置一些分类练习题，让学生独立完成，巩固所学知识。

7. 课堂小结：总结本节课的主要内容，强调分类在实际生活中的重要性。

六、板书设计1. 一起来分类2. 内容：分类的基本方法、物体的共同特征、分类在实际生活中的应用等。

七、作业设计1. 让学生回家后，观察家里的物品，尝试进行分类，并记录下来。

2. 布置一些课后练习题，让学生巩固所学知识。

八、课后反思1. 教师应关注学生在课堂上的参与程度，鼓励学生积极发言、动手操作。

2. 在教学过程中，教师应注重培养学生的观察、比较、分析能力，提高学生的逻辑思维能力。

一年级上数学教案-一起来分类-北师大版

一年级上数学教案一起来分类北师大版教案内容：一、教学内容今天我们要学习的是北师大版一年级上数学的第46页，内容是“一起来分类”。

我们将通过实际操作来学习如何对物品进行分类。

二、教学目标通过本节课的学习，学生能够理解分类的概念，学会根据不同的特征对物品进行分类，提高观察和动手能力。

三、教学难点与重点重点是让学生掌握分类的方法，能够独立对物品进行分类。

难点是让学生能够理解分类的依据，能够灵活地对物品进行分类。

四、教具与学具准备教具准备：卡片、玩具、图片等。

学具准备：学生自带的物品，如玩具、书籍等。

五、教学过程1. 实践情景引入：让学生带来自己的物品，放在桌子上，让学生观察并提问：“你们能将这些物品进行分类吗？”2. 讲解分类的概念：向学生解释什么是分类，分类的意义和作用。

3. 示范分类的方法：用卡片、玩具等教具，示范如何根据不同的特征对物品进行分类。

4. 学生动手实践：让学生分组，每组选择一些物品，根据不同的特征进行分类。

5. 分享和交流：让学生展示自己的分类结果，互相交流分类的方法和经验。

六、板书设计板书设计如下：分类根据特征分类独立进行分类七、作业设计作业题目：请学生用带来的物品，根据不同的特征进行分类，并将分类结果画出来。

答案：学生的答案可能会有所不同，主要看他们是否能够根据不同的特征进行分类。

八、课后反思及拓展延伸课后反思：通过本节课的学习，学生是否能够理解分类的概念，是否能够独立对物品进行分类，是否能够灵活地运用分类的方法。

拓展延伸：可以让学生在家里找一些物品，根据不同的特征进行分类，并将分类结果带回来分享。

重点和难点解析一、实践情景引入在实践情景引入环节，我让学生带来了自己的物品，并放在桌子上。

这个环节的目的是让学生能够直观地看到各种物品，并激发他们的兴趣和参与度。

通过让学生观察并提问：“你们能将这些物品进行分类吗？”我激发了他们的思考和探索欲望。

这一步骤是至关重要的，因为它为后续的分类学习打下了基础，并且让学生意识到分类在现实生活中的应用。

北师大版小学数学一年级上册4.2《一起来分类》优质课件

北师大版一年级数学上册
谜语
四四方方一口箱，书本文具里面藏，每天上学离不了，它是我们的好伙伴。
书包
请把书分成两类，说一说你是怎样分的。
分类标准不同，结果不同。
பைடு நூலகம்
• 把班里的同学分成两组，说说你是怎么分的？
分类标准不同，结果不同。
圆形正方形三角形
黄色
蓝色
绿色
分类标准不同，结果不同。
3+2=5
减法
10-1=9 9-2-2=5 10-1-1=8
9-1=8 9-4=5
练一练 1．分一分，说一说．
练一练
按颜色分
练一练
按样式分
练一练 2．想一想有哪几种分法．
练一练
按大小分
练一练
按颜色分
这节课你学会了什么？
作业布置：
找找生活中的哪些物品用到分类，看看它们是怎么分的？
天上飞的水里游的地上跑的
13579 2468 1278 345 69
分类标准不同，结果不同。
6+2=8 5+4=9 9-1=8
5+2+1=8 3+4+2=9
10-1=9 3+2=5 9-4=5
9-2-2=5 10-1-1=8
加法
6+2=8 5+2+1=8
5+4=9 3+4+2=9

小学数学《一起来分类》

3
分一分（填序号）
按颜色分，
是一类；
按大小分，
是一类；
说一说，还可以怎样分？
是一类；是一类。
4 天就要黑了，小鸟们急着赶回家呢，快来帮帮它们吧！
这一节课，我们通过对课本等的分类活动，体验了分类标准的多样性，根据不同的分类标准可以有不同的分类结果。分类与我们的生活密切相关，相信通过这节课的学习，我们已经学会整理房间、书包和其他物品了。
《一起来分类》
说一说怎样整理房间。
说ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ说怎样整理房间。
衣服整理在一起放在柜子的最下层；书本整理在一起放在柜子的中间；玩具整理在一起放在柜子的最上层。
玩具类书本类衣服类
笑笑的物品都是分类摆放的，即把同类的物品放在一起就是分类。
你能帮助淘气整理房间吗？
把在学校需要用的书和本放在书包里，其余的书和本放在柜子的最上层。
今天，我们学习的分类知识，你都掌握了吗？
把铅笔装在文具盒里，装好后也放在书包里，再把书包放在桌子上。
把球、魔法、小汽车和玩具熊放在柜子的中层。
把上衣、裤子叠好，放在柜子的最下层，袜子放在衣服的上面。
把床整理好，椅子放在桌子的下面。
看！多整洁。
1
按要求分类，并把序号填在方框里。
天上飞的地上跑的水里游的
2
请你从每组右图的物品中，找出与左图有关联的物品。

北师大版一年级上册第四单元分类一起来分类教案

一起来分类教学设计【教材分析】《一起来分类》是一年级上册第四单元的第二课时的内容。

本单元的第一课时的《整理房间》是给定标准让学生分类，而《一起来分类》是自定标准进行分类，由于学生已经学会了分类的基本方法，所以，重点是让学生学会选择不同分类标准的方法，体验不同结果在不同标准下的多样性、灵活性和可变性。

【学情分析】学生已经学会了分类的基本方法，这一课的教学可以在具体的分类中让学生体验：分类标准不同，分类结果不同。

【教学内容】北师大版小学数学一年级上册第四单元p59、p60、p61页。

【教学目标】1.通过动手操作，初步体会分类标准的多样性。

2.能按不同的标准对物品进行分类。

3.初步养成有条理地整理事物的好习惯。

进一步体会数学就在我们身边。

【教学重点】1.能选择不同的标准对物体进行分类。

2.通过实践活动，使学生体验分类标准的多样性，知道根据不同的分类标准有不同的分类结果。

【教学难点】体验分类的思想方法，会自定标准进行不同的分类。

【教具、学具】语文书、数学书、语文练习本、数学练习本。

三角形、正方形、圆形及算式卡片。

【教学过程】一、创设情境，谈话导入师：今天老师要带同学们去逛一逛，你们想去吗？（出示超市的图片）看看，这是什么地方呢？（超市）你们经常去超市吗？你去超市能很快的找到自己所要买的物品吗？生：能，因为我和妈妈经常去，已经熟悉了。

生：超市的物品都是分类摆好的，所以很容易找到。

1、图片出示超市不同区域的图片，说一说这是什么区？2、想一下，超市的物品为什么要分成不同的区域摆放呢？3、初步了解分类在生活中的作用：方便人们更加容易地找到自己需要的物品，使生活更有序、整洁。

二、讲授新课，探索新知师：刚才通过逛超市我们了解到分类给我们的生活带来了很多的好处，那么，我们要不要把它学好呢？（要）那好，下面我们就一起来学一学分类的方法吧！（板书课题：一起来分类）（一）同一标准下的分类结果相同超市逛完了，老师想出几个问题考考你们，你们敢接受考验吗？（敢）出示不同类的物品图片，请同学们将不同类的物品找出来。