小学一年级语文下册《咕咚》课件
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部编人教版一年级语文下册课文20.咕咚ppt课件(公开课优质教学课件)
１． 出示范字，引导学生观察。 ２． 指导“蛋”的写法。 ３． 学生自学另外几个字。 ４． 描红、仿影。 四．练习
１． 用“哪是——？这是——。”的句式进行对话练习。
２． 选字填空。
哪那
圆园
袋蛋
（１）.小弟弟红通通的脸（ ）真像大苹果。
（２）.林林的口（ ）里装满了小石子。 （３）.昨天，妈妈带我到公（ ）里玩了半天。 （４）.（ ）（ ）的太阳从东方升起来了。 （５）.小军送给我的（ ）本书真有意思。 （６）.（ ）件衣服好看？
第一课时 一． 板书课题，引导自学 １． 小朋友，这节课我们学习识字三。（板书） ２． 引导自学。 请小朋友仔细看看六幅图和图旁的字有什么联系。（学生自学，老师 巡视指 导）
二．复习熟字，理解会意字的特点。 １． 出示“笔”图：这是什么？毛笔是用什么做的？所以人们把“竹”
和“毛”组合在一起表示“笔”字。 ２． 出示“尖”图：日常生活中哪些东西外形和它有点像？它们都 有一个 共同的特点，你看出来了么？所以人们用上“小”下“大”表 示“尖”字 。 ３． 出示“看”：这只小猴子的手放在什么地方做什么？所以人们把 “手 ”放在“目”表示看“看”字。
• 组词：害怕 恐怕 可怕
• 造句：猫是老鼠的天敌，老鼠一见它就害 怕。
古诗
• 路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。
•
——（唐）胡令能
字词全解
• 跟(gēn)
• 字义：①随在后面，紧接着。
•
②和，同。
• 组词：紧跟 跟着 跟头
• 造句：小燕子跟着妈妈从南方飞回来了。
紧跟
字词全解
• 家(jiā)
• 字义：①家庭，人家。
４． 小结 （１）.这“笔、尖、看”三个字都是由两个简单的字组合在一起表 示的， 可以从两个简单字的意义联系上来领会它们的意思，用这种造 字方法造出 来的字就叫会意字。 （２）.我们怎样学的？小结学法。 三．同法学“灶、歪、尾”
(公开课课件 )一年级下册语文《咕咚》(共28张PPT)
跟着
笔顺：
jiā
家
jiā yuán
家园
jiā tínɡ
家庭
笔顺：
yánɡ
羊
shān yánɡ
山羊
yánɡ máo
羊毛
笔顺：
xiànɡ
象
dà xiànɡ
大象
xiànɡ qí
象棋
笔顺：
dōu
都
dōu zài
都在
dōu hǎo
都好
dōu（ 都有 ）
都
dū （ 首都 ）
吓Байду номын сангаас
怕
跟
家
羊
象
都
【撒腿】 【慌张】 【好奇】 【清楚】
木瓜掉进湖里发出的声音
ɡū
咕
咕咚
dōnɡ
咚
叮咚
shú
熟
熟睡
diào
掉
掉了
lù
鹿
小鹿
táo
逃
逃跑
mìnɡ
命
生命
yě
野
田野
lán
拦
阻拦
lǐnɡ
领
红领巾
笔顺：
xià
吓
jīnɡ xià
惊吓
xià rén
吓人
笔顺：
pà
怕
hài pà
害怕
kě pà
可怕
笔顺：
ɡēn
跟
ɡēn suí
跟随
ɡēn zhe
思考
木瓜掉进湖里的声音怎样？从哪可以看出来？ 这声音很大很重。因为木瓜熟了，从高高的树上掉 进湖里的。 兔子为什么跑？ 兔子听见这又大又响的咕咚声很害怕，吓跑了。
小猴子一·听，就·跟着跑起来。他一边跑 一边大叫：“不好啦，不好啦，‘咕咚’来
笔顺：
jiā
家
jiā yuán
家园
jiā tínɡ
家庭
笔顺：
yánɡ
羊
shān yánɡ
山羊
yánɡ máo
羊毛
笔顺：
xiànɡ
象
dà xiànɡ
大象
xiànɡ qí
象棋
笔顺：
dōu
都
dōu zài
都在
dōu hǎo
都好
dōu（ 都有 ）
都
dū （ 首都 ）
吓Байду номын сангаас
怕
跟
家
羊
象
都
【撒腿】 【慌张】 【好奇】 【清楚】
木瓜掉进湖里发出的声音
ɡū
咕
咕咚
dōnɡ
咚
叮咚
shú
熟
熟睡
diào
掉
掉了
lù
鹿
小鹿
táo
逃
逃跑
mìnɡ
命
生命
yě
野
田野
lán
拦
阻拦
lǐnɡ
领
红领巾
笔顺：
xià
吓
jīnɡ xià
惊吓
xià rén
吓人
笔顺：
pà
怕
hài pà
害怕
kě pà
可怕
笔顺：
ɡēn
跟
ɡēn suí
跟随
ɡēn zhe
思考
木瓜掉进湖里的声音怎样？从哪可以看出来？ 这声音很大很重。因为木瓜熟了，从高高的树上掉 进湖里的。 兔子为什么跑？ 兔子听见这又大又响的咕咚声很害怕，吓跑了。
小猴子一·听，就·跟着跑起来。他一边跑 一边大叫：“不好啦，不好啦，‘咕咚’来
(部编版)小学语文一级下册《咕咚》PPT公开课课件
1．大伙都( dōu )说没看见。 2．北京是中国的首都( dū )。
zhēnɡ zhènɡ
3．正( zhènɡ )好又有一个木( zhēnɡ )月初一是春节。
（部编版）小学语文一级下册《咕咚 》PPT公 开课课 件
（部编版）小学语文一级下册《咕咚 》PPT公 开课课 件
gēn
跟着 跟
结构: 左右 音序：G 部首：足 组词：跟着 跟随 造句：孩子们一个跟着一个下了楼。
书写指导：右边第一笔横折起笔与 足字旁齐平，折后略往左倾斜，竖 提较长，最后一笔捺的收笔略高于 竖提。
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（部编版）小学语文一级下册《咕咚 》PPT公 开课课 件
句子是否通顺。
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（部编版）小学语文一级下册《咕咚 》PPT公 开课课 件
gū
咕
dōng
咚
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识字写字
咕咚 咕嘟
识字巧方法
张“口”读 “古”诗
咕咚 叮咚
识字巧方法
“冬”天到井 “口”打水
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jiā
大家 家
结构: 上下 音序：J 部首：宀 组词：大家 家庭 造句：大家一起做游戏。
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书写指导：上短下长，宝盖头位于 上半格中。第四笔短横紧跟宝盖头， 位于上半格。左边三个撇有长短， 间距匀称。最后两笔撇收捺放。
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20 咕 咚
第 一 课时
《咕咚》ppt课件
边跑边叫 子﹒吓得拔腿 “快﹒逃﹒命”！就跑。
看湖咚到里”木， 一发瓜声﹒出掉响﹒“进。﹒咕
“﹒咕﹒咚”在
哪里。
学完这篇课文，你有什么收获？ 遇事先问个为什么，弄清事实真相。 读了这篇故事，说说你最喜欢故事里的谁？为什么？
我最喜欢野牛，因为他遇到事情的时候不慌张，也不盲目 跟风，敢于问出心里的疑惑。
dōu
结构： 左右 部首： 阝 组词： 都是 都有 造句： 我们都有一个家，名字叫中国。
“咕咚”是熟透了的木瓜掉进湖里发出的声音。 故事中讲了小兔、小鹿、小猴子、狐狸、山羊、大 象和野牛这些动物。
让我们跟着兔子来到湖 边，这时候一个成熟的木瓜 从高高的树上掉进湖里，咕 咚！听到“咕咚”声，兔子 是怎么做的？
狐山小大狸羊鹿象一听，就跟着跑起来。他一一边边跑跑，， 一一边边大大叫叫：：““快快逃逃命命啊啊，，‘‘咕咕咚咚’’来来了了！”
朗读指导
大象看见了，也跟着/跑起来。野牛/拦住他，问：
“‘咕咚’在哪里，你/看见/了？↗”大象说：“没看见，
大伙/都说‘咕咚’来了。⌒”野牛拦住大伙问，大伙都说没
看见。最后/问兔子，兔子说：“是我听见的，‘咕咚’就在
想一想：
在这个故事中，你喜欢谁，不喜欢谁，为什么？ 如果我们以后遇到这样的事情应该怎么办？
XIE XIE
GU DONG
语文课件 一年级下册
一声“咕咚”响起，不知森 林里到底发生了什么可怕的事 情，吓得小动物们四散奔逃。 这“咕咚”到底是什么呢？难 道是凶猛的动物来了？
朗读课文 扫清障碍
请同学们自由读课文，一边读， 一边圈画出课后的生字。
会认的字
gū dōng shú diào lù
咕咚 熟掉鹿
部编版一年级下咕咚来了--ppt课件
.
5, 兔子领着大家来到湖
边。正好又有一个木瓜从高高 的树上掉进湖里，咕咚！
6, 大伙儿你看看我，我
看看你，都笑了。
.
全文共有____个自然段，____幅图， 讲了____听到“咕咚”的声音， 没有弄明白，拔腿就跑，后来____、 ____、____、____也跟着跑，只有 ____没有跟着跑。帮助大伙儿弄清了 真相的事。
小鹿一听，就跟着跑起来 。他 一边跑，一边大叫 ： “ ！ 不好啦，不好啦，‘咕咚’来了，大家快跑啊 ”
大象一听，就 跟着跑起来。他 一边跑，一边大叫 ： “ 不好啦，不好啦，‘咕咚’来了，大家快跑啊！”
.
野牛
（小鹿 ） （ 小猴）
（山羊） （小兔）
（狐狸）
小兔子看见‘咕咚’了吗?
眼见为实，耳听为虚。 凡事多问一个为什么，在心里多思考一下。
.
1 木瓜熟了。一个木瓜
从高高的树上掉进湖里， 咕咚！
.
gū dōng shú
diào
咕咚熟 掉
lù
táo mìng yě
鹿逃 命 野
lán lǐng
拦领 .
生字宝宝
咕咚 熟掉
鹿逃 命野 拦领
.
认一认，读一读，写一写
•咕 咚 熟 掉 •鹿 逃 命 野 •拦 领
.
认识词语
逃命 咕咚 熟了 掉落
.
3, 这一下可热闹了。 狐狸呀，山羊啊，小鹿哇， 一个跟着一个跑起来。大 伙儿一边跑一边叫：“快 逃命啊！‘咕咚’来了！”
.
4, 大象看见了，也跟着跑起来
。野牛拦住他，问：“ ‘咕咚’ 在哪里，你看见了？”大象说：“ 没看见，大伙儿都说‘咕咚’来了 。”野牛拦住大伙儿问，大伙儿都 说没看见。最后问兔子，兔子说： “是我听见的，‘咕咚’就在那边 的湖里。”
5, 兔子领着大家来到湖
边。正好又有一个木瓜从高高 的树上掉进湖里，咕咚！
6, 大伙儿你看看我，我
看看你，都笑了。
.
全文共有____个自然段，____幅图， 讲了____听到“咕咚”的声音， 没有弄明白，拔腿就跑，后来____、 ____、____、____也跟着跑，只有 ____没有跟着跑。帮助大伙儿弄清了 真相的事。
小鹿一听，就跟着跑起来 。他 一边跑，一边大叫 ： “ ！ 不好啦，不好啦，‘咕咚’来了，大家快跑啊 ”
大象一听，就 跟着跑起来。他 一边跑，一边大叫 ： “ 不好啦，不好啦，‘咕咚’来了，大家快跑啊！”
.
野牛
（小鹿 ） （ 小猴）
（山羊） （小兔）
（狐狸）
小兔子看见‘咕咚’了吗?
眼见为实，耳听为虚。 凡事多问一个为什么，在心里多思考一下。
.
1 木瓜熟了。一个木瓜
从高高的树上掉进湖里， 咕咚！
.
gū dōng shú
diào
咕咚熟 掉
lù
táo mìng yě
鹿逃 命 野
lán lǐng
拦领 .
生字宝宝
咕咚 熟掉
鹿逃 命野 拦领
.
认一认，读一读，写一写
•咕 咚 熟 掉 •鹿 逃 命 野 •拦 领
.
认识词语
逃命 咕咚 熟了 掉落
.
3, 这一下可热闹了。 狐狸呀，山羊啊，小鹿哇， 一个跟着一个跑起来。大 伙儿一边跑一边叫：“快 逃命啊！‘咕咚’来了！”
.
4, 大象看见了，也跟着跑起来
。野牛拦住他，问：“ ‘咕咚’ 在哪里，你看见了？”大象说：“ 没看见，大伙儿都说‘咕咚’来了 。”野牛拦住大伙儿问，大伙儿都 说没看见。最后问兔子，兔子说： “是我听见的，‘咕咚’就在那边 的湖里。”
部编人教版一年级语文下册《咕咚》优秀课件
我会认
你刚才猜对了 吗？想个好办法把 没猜对的生字记住 吧！
ɡū dōnɡ shú diào xià yánɡ lù
咕 咚 熟 掉 方方课堂 吓 羊 鹿
táo mìnɡ xiànɡ yě lán lǐnɡ
逃 命 象 野 拦 领 方方课堂
读一读
咕咚 熟了 掉进 吓了一跳 小鹿 山羊 逃命 方方课堂 大象 野牛 拦住 方方课堂 领着
还帮助大伙儿弄方方明课堂 白了事情的真相。
学习课文
读第一自然段，想一想： “咕咚”到底是什么？
“咕咚” 是木瓜 掉进湖里发出的 声音。
兔子吓了一跳，拔腿就跑。小猴子看见 了，问他为什么跑。兔子一边跑一边叫：
“﹏不﹏好啦﹏，﹏‘咕﹏咚﹏’可﹏怕﹏极了﹏！ ”
用“—”画出写兔子动作的词语, 用“﹏”画出兔子说的话。
读了这些语句, 我知道兔子心里非常（ 害怕 ）。
演一演 兔子吓了一跳，拔腿就跑。小猴子看见
了，问他为什么跑。兔子一边跑一边叫：
“﹏不﹏好啦﹏，﹏‘咕﹏咚﹏’可﹏怕﹏极了﹏！ ”
拔腿就跑
读一读
1、小偷看见警察来了，拔腿就跑你。有过这样 的经历吗？
2、快要迟到了，我飞快地背上书包，拔腿就跑。 3、我在放学路上看见一条蛇，吓得拔腿就跑。 4.看见猫来了，老鼠拔腿就跑。
书写指导: 上短下长，宝盖头位于 上半格中。第四笔短横紧跟宝盖头， 位于上半格。左边三个撇有长短， 间距匀称。最后两笔撇收捺放。
yáng
山羊 羊
结构: 独体 音序: Y 部首: 羊 组词: 山羊 绵羊 造句: 爷爷养了一大群山羊。
书写指导: 倒八头位于上半格中间， 分列竖中线两边。三横间距均匀， 第三横最舒展，最后一笔竖写在竖 中线上。
人教部编版小学一年级语文下册《课文20 咕咚》精品教学课件
热闹
狐狸呀，山羊啊，小鹿哇，一个跟着 一个跑起来。大伙一边跑一边叫：“快逃 命啊，‘咕咚’来了！”
“不好啦， ‘咕咚’可怕极了！” “不好啦，不好啦， 咕咚来了， 大家快跑哇！”
“快逃命啊，‘咕咚’来了！”大 Nhomakorabea看见了，也跟着跑起来。
shú
木瓜熟了。一个木瓜从高高 diào hú 的树上掉进湖里，咕咚！
兔子吓了一跳， 拔腿就跑 。 小猴子看见了，问他为什么跑。 兔子一边跑一边叫： “不好啦， ‘咕咚’可怕极了！”
小猴子一听，就跟着跑起来。他一边 跑一边大叫： “不好啦，不好啦，‘咕咚’ 来了，大家快跑哇！” 这一下可热闹了。狐狸呀，山羊啊， 小鹿哇，一个跟着一个跑起来。大伙一边 跑一边叫：“快逃命啊，‘咕咚’来了！”
一年级语文下册《咕咚》课件
每天、仔细检查、所有
每天、仔细检查、所有
贝贝每天放学的时候仔细检查所有的小伙 伴，如果把上面这些词语或短语读得重一点， 就能看出贝贝的变化了。
知错就改的贝贝把文具送回了家，我们怎 么爱护文具朋友呢？结合生活实际谈一谈。
指导写字
办 bàn
先中间后两边，中 间的“力”字写得瘦长 一些，左点右点都从横 中线起笔。
领 羊咕 咚熟 掉 吓 鹿 逃 命 象 野 拦
我会写
提示：点击生字进入详细讲解。
我会读课文 1.数一数课文里有几幅图。 2.听课文朗读，找一找每一幅图对应的 的是哪几个自然段的内容。
1-2
3-4
5
6-7
连一连
动物们跟着兔子跑起来，边 跑边叫快逃命！
野牛拦住大家问：“‘咕咚’ 在哪里，你们看见了？”
我最喜欢野牛，因为 野牛听到事情后，不是别 人说什么就是什么，而是 亲自去了解事情的真相！
我们听到任何事情，不能别 人说什么就是什么，要动脑想想， 或亲自去看看，才能了解事情真 相。
木瓜熟，
咕咚一声掉进湖，
读 森林里面变热闹：
儿 兔子吓得拔腿跑，
歌
猴子跟着兔子跑，
方方课堂
狐狸山羊和小鹿，
一个跟着一个逃。 方方课堂
给文具找家的。
15 文具的家
wén jù
文具
具——真
wén
文
书写指导：第一笔点写在竖 中线上，第三笔撇起笔与点对齐， 第四笔捺和撇的交叉点紧贴竖中 线，要写得舒展。
初读感知 自读课文，把字读正确。 一次 仔细 所有 平舌音 这些 检查 找不着 翘舌音 哪里 那里 “哪里”表示疑问 她 他 它 同音字，要注意区分
dōu
都说 都
结构: 左右 音序：D 部首：阝 组词：都说 都是 造句：大家都说这个办法不错。
每天、仔细检查、所有
贝贝每天放学的时候仔细检查所有的小伙 伴，如果把上面这些词语或短语读得重一点， 就能看出贝贝的变化了。
知错就改的贝贝把文具送回了家，我们怎 么爱护文具朋友呢？结合生活实际谈一谈。
指导写字
办 bàn
先中间后两边，中 间的“力”字写得瘦长 一些，左点右点都从横 中线起笔。
领 羊咕 咚熟 掉 吓 鹿 逃 命 象 野 拦
我会写
提示：点击生字进入详细讲解。
我会读课文 1.数一数课文里有几幅图。 2.听课文朗读，找一找每一幅图对应的 的是哪几个自然段的内容。
1-2
3-4
5
6-7
连一连
动物们跟着兔子跑起来，边 跑边叫快逃命！
野牛拦住大家问：“‘咕咚’ 在哪里，你们看见了？”
我最喜欢野牛，因为 野牛听到事情后，不是别 人说什么就是什么，而是 亲自去了解事情的真相！
我们听到任何事情，不能别 人说什么就是什么，要动脑想想， 或亲自去看看，才能了解事情真 相。
木瓜熟，
咕咚一声掉进湖，
读 森林里面变热闹：
儿 兔子吓得拔腿跑，
歌
猴子跟着兔子跑，
方方课堂
狐狸山羊和小鹿，
一个跟着一个逃。 方方课堂
给文具找家的。
15 文具的家
wén jù
文具
具——真
wén
文
书写指导：第一笔点写在竖 中线上，第三笔撇起笔与点对齐， 第四笔捺和撇的交叉点紧贴竖中 线，要写得舒展。
初读感知 自读课文，把字读正确。 一次 仔细 所有 平舌音 这些 检查 找不着 翘舌音 哪里 那里 “哪里”表示疑问 她 他 它 同音字，要注意区分
dōu
都说 都
结构: 左右 音序：D 部首：阝 组词：都说 都是 造句：大家都说这个办法不错。
部编一下语文课文20《咕咚》优秀课件PPT
课堂练习
例：小猴子一听，就跟着跑起来。
（1） 小明 一 看 就 明白了 。
（2） 春天 一 到，小树 就 发芽了 。
ɑ
这一下可热闹了。狐狸呀，山羊啊，小鹿
哇，一个跟着一个跑起来。大伙一边跑一边叫：
táo mìnɡ
“快逃命啊，‘咕咚’来了！”
思考：“一个接一个”表现了什么？
表现了小动物们害怕、慌乱、不知所措的心理， 写出了动物们盲目地跟着跑的混乱场面。
【撒腿】 【慌张】 【好奇】 【清楚】
对自己所不了解的事物觉得新奇而 感兴趣。 事物容易让人了解、辨认。
心里不沉着，动作忙乱。
放开脚步（跑）。
整体感知
咕咚
认真读课文，想一想：“咕咚”到底是什么？
木瓜掉进湖里 发出的声音
课文解读
shú
木瓜熟了。一个木
diào hú
瓜从高高的树上掉进湖
里，“咕咚”！
参考答案：因为动物们听兔子一说“咕咚” 来了，害怕极了，根本没考虑“咕咚”是什么， 就跟着兔子跑，只有野牛在问“咕咚 hǎo
都好
笔顺：
造句：小伙伴们都在那边开心地玩老鹰捉小鸡 的游戏。
点击视频开始笔顺学习吧！
吓
怕
跟
家
羊
象
都
ɡū
咕
咕咚
dōnɡ
咚
叮咚
shú
熟
熟睡
diào
掉
掉了
lù
鹿
小鹿
táo
逃
逃跑
mìnɡ
命
生命
yě
野
田野
lán
拦
阻拦
lǐnɡ
领
红领巾
dōu（ 都有 ）
都
人教部编版一年级下册语文课件-20.《咕咚》(共20张PPT)
都
笑什么呢？
光凭耳朵去判断一件事情，常常会失 误，甚至闹笑话。要知道事情的真相，咱 们不仅要依靠耳朵，还应该用眼睛看，用 嘴巴问，更应该冷静地用心思考，这样才 能成为一个聪明有头脑的人。
家羊象
作业 根据四幅插图把这个故事讲给家长听，有 兴趣的同学也可以表演这个故事。
•谢 谢
•不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得再没有什么事情需要学习，于是他们不进则退。经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另 一眼睛看到纸的背面。2022年3月31日星期四2022/3/312022/3/312022/3/31 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。2022年3月2022/3/312022/3/312022/3/313/31/2022 •正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/3/312022/3/31March 31, 2022 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
逃命
拦住
领着
掉进湖里 吓了一跳
熟了 小兔 小鹿 小猴 狐狸
山羊 大象 野牛 掉进湖里
吓了一跳 逃命
拦住 领着
木瓜（ ），从树上（ ），发出（ ）的 声音，（ ）都吓得跑起来，（ ）拦住大家， 领着小动物们到湖边看到了真相。
兔子吓了一跳，拔腿就跑。
兔子吓了一跳，拔腿就跑。 兔子吓了一跳，赶紧就跑。
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
20、咕咚
青蛙叫起来了，呱呱呱。 苍蝇飞过来了，嗡嗡嗡。 大雨下起来了，哗哗哗。 小孩哭起来了，呜呜呜。
呱嗡哗呜 哈哈哈 嘻嘻嘻 叽叽喳喳
口
教师范读
1.认真听，圈出不认识的字。 2.听完以后想一想，故事中的“咕咚” 是什么？故事中讲了哪几种动物？
统编版一年级语文下册19咕咚课件(共51张PPT)
兔子心理非常畏惧
小兔子吓了一跳后，做了一个什么动作？
拔腿就跑。 “拔腿就跑”是怎样跑 的？谁能表演一下？
跑得很快，听到咕咚声 立刻就跑。
兔子为什么要拔腿就跑呢？ 因为兔子吓了一跳，好畏惧；他觉得 “咕咚”可怕极了。
请你来当当这只兔子，读一读。
“不好啦，‘咕咚’可怕极了！”
朗读第三自然段，猴子知道“咕咚”是什么吗？ 它为什么跑呢？
看图学习第5自然段。
图中的小动物们 在干什么？
野牛拦住了大伙， 问“咕咚”在哪里， 谁看见了。
学习第5自然段，野牛跟它们有什么不同？它是怎么做的？用 “—”画出来。
5 大象看见了，也跟着跑起来。野牛拦
住他，问：“‘咕咚’在哪里，你看见 了？”大象说：“没看见，大伙都说 ‘咕咚’来了。”野牛又问大伙，大伙 也都说没看见。最后问兔子，兔子说： “是我听见的，‘咕咚’就在那边的湖 里。”
野牛冷静、冷静。
学习比较难的字
野 里字旁。 野牛
多音字
dōu（ 都有 ）
都 dū （ 首都 ）
拦 提手旁。
看图学习第6、7自然段。
小动物们在干什么？
兔子领着大家来 到湖边，弄清了 “咕咚”是什么， 大伙都笑了。
6 兔子领着大家来到湖边。正好又有一 个木瓜从高高的树上掉进湖里，咕咚！
大伙你看看我，我看看你，都笑了。
课堂练习
读一读
你有过这样的经 历吗？
1、小偷看见警察来了，拔腿就跑。 2、快要迟到了，我飞快地背上书包，拔腿就跑。 3、我在放学路上看见一条蛇，吓得拔腿就跑。 4、看见猫来了，老鼠拔腿就跑。
，吓得拔腿就跑。
课堂练习 后羿射日
熟 掉吓 命
咕 鹿逃
咚
象
拦
小兔子吓了一跳后，做了一个什么动作？
拔腿就跑。 “拔腿就跑”是怎样跑 的？谁能表演一下？
跑得很快，听到咕咚声 立刻就跑。
兔子为什么要拔腿就跑呢？ 因为兔子吓了一跳，好畏惧；他觉得 “咕咚”可怕极了。
请你来当当这只兔子，读一读。
“不好啦，‘咕咚’可怕极了！”
朗读第三自然段，猴子知道“咕咚”是什么吗？ 它为什么跑呢？
看图学习第5自然段。
图中的小动物们 在干什么？
野牛拦住了大伙， 问“咕咚”在哪里， 谁看见了。
学习第5自然段，野牛跟它们有什么不同？它是怎么做的？用 “—”画出来。
5 大象看见了，也跟着跑起来。野牛拦
住他，问：“‘咕咚’在哪里，你看见 了？”大象说：“没看见，大伙都说 ‘咕咚’来了。”野牛又问大伙，大伙 也都说没看见。最后问兔子，兔子说： “是我听见的，‘咕咚’就在那边的湖 里。”
野牛冷静、冷静。
学习比较难的字
野 里字旁。 野牛
多音字
dōu（ 都有 ）
都 dū （ 首都 ）
拦 提手旁。
看图学习第6、7自然段。
小动物们在干什么？
兔子领着大家来 到湖边，弄清了 “咕咚”是什么， 大伙都笑了。
6 兔子领着大家来到湖边。正好又有一 个木瓜从高高的树上掉进湖里，咕咚！
大伙你看看我，我看看你，都笑了。
课堂练习
读一读
你有过这样的经 历吗？
1、小偷看见警察来了，拔腿就跑。 2、快要迟到了，我飞快地背上书包，拔腿就跑。 3、我在放学路上看见一条蛇，吓得拔腿就跑。 4、看见猫来了，老鼠拔腿就跑。
，吓得拔腿就跑。
课堂练习 后羿射日
熟 掉吓 命
咕 鹿逃
咚
象
拦
部编版语文一年级下册第19课《咕咚》(课件)
兔子吓了一跳，拔腿就跑。
小猴子看到了，问他为什么跑。 兔子一边跑一边叫：“不好啦， ‘咕咚~~’~~可~~怕~~极~~了~ ！”
小猴子一听，就跟着跑起来。 他一边跑一 边大叫：“不好啦，不好啦，‘咕咚~’~~来~~了~~，~ 大 ~~家~~快~~跑哇！”
这一下可热闹了。狐狸呀，山羊啊，小 鹿哇，一个跟着一个跑起来。大伙一边跑一 边叫：“快逃命啊，‘咕咚’来了！”
借助文本中的图画猜读
熟了 掉进 吓了一跳 逃命 大象 领着大家
后鼻音
狐狸呀，山羊啊，小鹿哇，一个 跟着一个跑起来。
正好又有一个木瓜从高高的树上 掉进湖里，咕咚！
排一排
2 1
3 4
再读课文，思考：这四幅图该和 哪些自然段手拉手呢？
19
6
1
2
7
5
3 4
木瓜熟了。一个木瓜从 高高的树上掉进湖里，咕咚！
gū dōng
19 咕 咚
猜读音，说理由
1.认真读课文，争取把字音读 准，把课文读通、读顺。
2.读完一遍后，把课文后面的 生字在文章中圈出来。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 19
6
1
2
7
5
3 4
shú diào hú
熟掉湖
táo mìng yě
lǐng
逃命野领
读生字，找朋友
xià
lán
吓鹿象拦
根据形声字的特点猜读
羊 象
鹿
左右结构
左窄右宽
左宽右窄
gū dōng
19 咕 咚
咕咚 熟了 掉进 逃命 逃命 大象 山羊 小鹿 野牛 拦住 领着 吓了一跳
读第五自然段，用横线画出野牛是怎么做的，
用波浪线画出野牛是怎么说的。 5
小猴子看到了，问他为什么跑。 兔子一边跑一边叫：“不好啦， ‘咕咚~~’~~可~~怕~~极~~了~ ！”
小猴子一听，就跟着跑起来。 他一边跑一 边大叫：“不好啦，不好啦，‘咕咚~’~~来~~了~~，~ 大 ~~家~~快~~跑哇！”
这一下可热闹了。狐狸呀，山羊啊，小 鹿哇，一个跟着一个跑起来。大伙一边跑一 边叫：“快逃命啊，‘咕咚’来了！”
借助文本中的图画猜读
熟了 掉进 吓了一跳 逃命 大象 领着大家
后鼻音
狐狸呀，山羊啊，小鹿哇，一个 跟着一个跑起来。
正好又有一个木瓜从高高的树上 掉进湖里，咕咚！
排一排
2 1
3 4
再读课文，思考：这四幅图该和 哪些自然段手拉手呢？
19
6
1
2
7
5
3 4
木瓜熟了。一个木瓜从 高高的树上掉进湖里，咕咚！
gū dōng
19 咕 咚
猜读音，说理由
1.认真读课文，争取把字音读 准，把课文读通、读顺。
2.读完一遍后，把课文后面的 生字在文章中圈出来。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 19
6
1
2
7
5
3 4
shú diào hú
熟掉湖
táo mìng yě
lǐng
逃命野领
读生字，找朋友
xià
lán
吓鹿象拦
根据形声字的特点猜读
羊 象
鹿
左右结构
左窄右宽
左宽右窄
gū dōng
19 咕 咚
咕咚 熟了 掉进 逃命 逃命 大象 山羊 小鹿 野牛 拦住 领着 吓了一跳
读第五自然段，用横线画出野牛是怎么做的，
用波浪线画出野牛是怎么说的。 5
统编版一年级下册语文《 咕咚》【新课标版】PPT课件(完整版)
谈收获
学完这篇课文，你有什么收ห้องสมุดไป่ตู้？
遇到任何事情,一定要动脑筋想想 或去实地看看,不要盲目跟从。
眼观世界
咕咚来了（片段）
点击图片，播放视频
练一练
一、给下面的生字注音。
木瓜熟（ shú ）了，掉（diào）进了湖里，咕 咚！兔子吓（ xià ）了一跳，拔腿就跑。大伙看见 了也跟着跑起来，一边跑一边叫：“快逃（ táo ） 命啊，‘咕咚’来了！”最后，兔子领（ lǐng）着 大伙来到湖边，才知道了真相。
1-简洁明了文字表达 2-高质量图片素材选择 3-图文结合增强视觉效果
04
幻灯片设计技巧
• 1-简洁美观幻灯片样式 2-恰当使用图表和数据展示 • 3-注重版式和排版规范 4-保持一致性和连贯性
05
演讲技巧与配合
1-自信流畅演讲风格 2-掌握好时间节奏和进度安排 3-与观众互动，提高参与度 4-准备好备用方案和应对措施
gū dōng xià
咕咚吓
左形右声
lán lǐng
拦领
逃→桃 熟→热 命→伞
野 野牛 野草 野花 命 逃命 救命 生命
掉发 阻拦
逃跑
生字我会写
点击生字观看生字视频
吓怕跟起家 羊 象都
xià
书写指导
左右结构。左窄右宽，左 高右低。口字旁靠近横中线， 接近竖中线，第四笔起笔与口 字旁齐平，第五笔竖较长。
pà
左窄右宽。“白”字略短 于竖心旁，第五笔竖位于竖中 线上。
ɡēn
左右结构。右边第一笔横 折起笔与足字旁齐平，折后略 往左倾斜，竖提较长，最后一 笔捺的收笔略高于竖提。
qǐ
半包围结构。走字旁上下 竖笔相对，下面撇短捺长，托 住里面的“己”。
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