2021高三生物第一轮复习方法及建议

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高三生物第一轮复习的方法

2021年高三生物第一轮复习的方法下面是编辑老师整理的2021高三生物复习方法，希望对您提高学习效率有所帮助.

一、掌握基本知识要点，先记忆，后理解

同学习其它理科一样，生物学的知识也要在理解的基础上进行记忆，但是，高中阶段的生物学还有着与其它理科不一样的特点。对于大家学习了许多年的生物、物理、化学来说，这些学科的一些基本思维要素同学们已经一清二楚，比如：生物中的未知数X和加减乘除运算，化学中的原子、电子以及物理中的力、光等等。而对于生物学来说，同学们要思考的对象既思维元素却是陌生的细胞、组织各种有机物和无机物以及他们之间奇特的逻辑关系。因此同学们只有在记住了这些名词、术语之后才有可能生物学的逻辑规律，既所谓先记忆，后理解。

二、弄清知识内在联系，瞻前顾后

在记住了基本的名词、术语和概念之后，同学们就要把主要精力放在学习生物学规律上来了。这时大家要着重理解生物体各种结构、群体之间的联系(因为生物个体或群体都是内部相互联系，相互统一的整体)，也就是注意知识体系中纵向和横向两个方面的线索。如：关于DNA，我们会分别在绪论、组成生物体的化合物和生物的遗传和变异这三个地方学到，但教材中在三个地方的论述各有侧重，同学们要前后联

系起来思考，既所谓瞻前顾后。在比如：在学习细胞的结构时，我们会学习许多细胞器，那么这些细胞器的结构和功能有何异同呢?这需要大家做一下比较才能知道，既所谓左顾右盼。

三、要注重理论联系实际

生物学是一门与生产和生活联系非常紧密的科学。我们在日常生活中，可以将生物知识跟实际生活相联系。例如，在喝完一包奶后，我便会想，其中的糖、脂肪、蛋白质都会在体内经过怎样的变化。看到花的叶子黄了，我会想想到底是缺少了哪种矿物质元素。如果忘记了，你便可以及时地看书回忆，这样又就巩固了知识。学习生物科学是一件很有趣又很有意义是事情。

【高三学习指导】2021高三生物第一轮复习策略指导

【高三学习指导】2021高三生物第一轮复习策略指导高三生物第一轮复习策略指导

一、注意第一轮审查

高三

学生们已经完成了高考大纲要求的所有知识。根据备考规律，考前复习是必要的，但

并不是复习顺序越多越好。一般来说，教师会制定三轮复习计划。一些学生会产生一轮又

一轮的错觉，而高考仍然遥遥无期。别担心。实际上，考前知识的整理和总结以及知识网

络的构建都是在第一轮考试中完成的。第一轮将持续到明年3月中旬。届时，各区县的联

考和模拟考试将非常密集。根本没有时间整理知识。唯一的办法是通过考试发现问题并填

补空白。因此，理想的第二轮和第三轮可能不存在。永远不要有运气和依赖，把注意力集

中在第一轮的复习上。

二、准确把握复习方向

高考是一种具有一定难度和差异性的选择性考试。天津考试学院编制的考试大纲是高

考生物学命题的纲领性文件。我们应该知道高考的内容和要求。不得对考试内容和要求中

未要求的所有部分提出建议。在掌握要求的程度上，II更可能与I类命题相比较。由于新的考试大纲将于明年年初发布，第一轮审查没有新的考试大纲。建议教师和学生借用上一

年的考试大纲，因为每年的考试大纲变化很小。考试大纲中要求的知识内容和顺序应该是

教师在第一轮复习中引导学生的顺序。严格按照一级和二级掌握的要求合理分配复习时间。

三、用好一本一题

在掌握考试大纲的基础上，用好一本书，一道题。一个是指我们使用的教科书。教材

严格按照课程标准编写，这不仅是传授新知识的蓝图，也是高考复习的唯一起点。如果你

不掌握教科书，不参加海战，不停地开辟第二战场，你就会忘记为什么要开始，因为你已

高三生物2021复习备考方法与策略

一、立足教材，夯实基础

在疫情的影响下，今年的高考力求稳重求新，更加侧重基础知识的考查。没有基础知识和基本技能，能力这座大厦就会丧失基石。很多学生在高三复习阶段都有类似的错误认识：高考又不考书上的内容，课本看与不看都样。于是将课本“束之高阁”，而把大量精力投入到“多如牛毛”的课外复习资料上，一味盲目、重复地做题，复习缺乏计划性和系统性。其结果不但不能巩固基础知识，能力也得不到提升，在高考中基础题丢分，能力题也拿不到分。因此，在平时的教学中一定要以夯实基础为前提，充分重视教材，要让学生明白，课本才是最好的教学参考书，是知识和能力的源泉。

（一）牢固熟练地掌握基础知识，深入透彻地理解知识。

高考题目常出常新，但万变不离其宗。因此，在第一轮复习中要以主干知识为重点复习内容，始终重视基本概念、原理和方法的理解和掌握，不仅要知其然，还要知其所以然。只有理解了的知识才能纳入到相应的认知结构中，才能随时提取和灵活运用。其中，对生物学概念的掌握和运用是生物学教学过程的核心问题。在实际教学中，教师也不要过分重视知识的传授而忽视对学生学习方法的指导。“授之以鱼”不如“授之以渔”，良好的学习方法是学生掌握知识、提高学习效率的重要前提。

1、生物学上有不少概念的表述冗长，不便于理解、记忆。教师可以指导学生将概念中的关键词找出来，抓其纲要进行理解和记忆。例如，“减数分裂”的概念可简化为“两次、一次、减半”(即细胞分裂两次，染色体复制一次，子细胞染色体数目半)。

2、在生物学学习中，随着知识的不断积累，涉及到的概念数量也会随之増多。教师要指导学生主动、及时地将有关概念进行归纳整理、分类记忆，这样会大大提高学习效率。例如，“基因分离规律”中及的概念很多，利用归纳法，可将相关概念整理如下：性状类、相对性状、显性性状、隐性性状、性状分离、基因类、等位其因显性基因、隐性基因、基因型、交配类、正交、杂交、测交、自交、个体类、表现型、性状、純合体、杂合体等。

高考生物第一轮复习全攻略

2021高考生物第一轮复习全攻略2021高考生物第一轮复习全攻略

生物学科的特点是：概念多，原理多，文字叙述多，需要记忆的内容也较多，因此在高考一轮复习时，许多同学会感到比较头疼，也找不到有效的复习方法。日前，记者采访了辛集中学的孙敬彩老师，请她针对高考第一轮复习对同学们做以指点。

-重视课本强化基础

孙老师说，高考生物第一轮复习必须立足课本，复习内容要细而全，对生物学基本概念、基本定律、实验操作的基本过程等基础知识要逐一弄清，达到融会贯通、熟能生巧的地步。生物需要理科的思维文科的记忆，所以，应多读课本，学会阅读，重难点内容要反复阅读，通过自己阅读加以理解，找出其中关联;通过阅读课本加强对基本概念、基本原理的理解记忆，搞清概念的内涵和外延，理解基本原理的适用条件，在理解的基础上记忆。

在生物学知识中，有许多相似的概念、生理、结构等，在学习的过程中容易混淆，张冠李戴。需要经常采用比较法进行归纳总结。如病毒、原核细胞、真核细胞的比较，高等植物细胞、动物细胞亚显微结构的比较，光合作用和呼吸作用的比较，有丝分裂和减数分裂的比较、细胞核遗传和细胞质遗传的比较，各种育种方法的比较等等，在比较时可通过表格

或者曲线图等方式进行。

-梳理知识构建网络

能力考查离不开知识的载体作用。在第一轮复习中，基本按照教材的编排顺序，把必修和选修结合起来，以章节复习为主线，设计出知识清单。同学们要认真看书，逐一落实各知识点，在理解的基础上加强记忆，扎扎实实打好基础，不留知识死角。

在复习中，要注重知识的内在联系，将所学知识先串成链，再织成网，使知识结构化、网络化，将所学知识浓缩其中，了解各知识点在知识体系中的具体位置，清楚各知识点之间的内在联系。例如，关于DNA的结构与复制，如果只有DNA 的双螺旋结构的印象，碱基互补配对等零散的知识，就证明没有形成知识结构，DNA的结构包括DNA的化学结构、空间结构、结构特点及具体内容;DNA的复制包括概念、复制时期、条件、过程、特点、意义和差错结果，将这些知识罗列起来，就形成了知识结构。知识网络是在知识结构的基础上，找出知识的内在联系而形成的，正如交错的食物链形成食物网一样。例如，上述关于DNA的结构和复制的知识结构，再把它和基因突变、染色体变异、有丝分裂、减数分裂、遗传规律等联系起来，就形成了一个知识网络。

高三生物第一轮复习必修三知识点

2021届高三生物第一轮复习必修三知识点

高中生物，可以说是把握了高中生物教材就是取得了一半的胜利。高中生物，可以说是把握了高中生物教材就是取得了一半的胜利。接下来我为大家整理了相关内容，盼望能关心到您。

2021届高三生物第一轮复习必修三学问点

1.不论男性还是女性，体内都含有大量以水为基础的液体，这些液体统称为体液。分为细胞外液和细胞内液，其中细胞内液占2/3。

2.由细胞外液构成的液体环境叫做内环境。血细胞直接生活的环境是血浆;体内绝大多数细胞直接生活的环境是组织液。

3.内环境不仅是细胞生存的直接环境，而且是细胞与外界环境进行物质交换的媒介。

4.正常机体通过调整作用，使各种器官、系统协调活动，共同维持内环境的相对稳定状态叫做稳态。渗透压、酸碱度和温度是细胞外液理化性质的三个主要方面。

5.溶液渗透压是指溶液中溶质微粒对水的吸引力。溶液渗透压的大小取决于溶质微粒的数目。血浆渗透压的大小主要与无机盐和蛋白质的含量有关。细胞外液渗透压的90%以上来源于Na+和Cl-。生理盐水的浓度是 0.9% 的NaCl。细胞内液渗透压主要由K+维持。

6.内环境稳态是机体进行正常生命活动的必要条件。机体维持稳态的主要调整机制是神经体液免疫调整网络。

7.兴奋是指动物体或人体内的某种组织(如神经组织)或细胞感受外界刺激后，由相对静止状态变为显著活跃状态的过程。

8.神经调整的基本方式是反射，完成反射的结构基础是放射弧，反射弧通常会由感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器(由传出神经末梢和它所支配的肌肉或腺体)。

高三生物复习计划

高三生物复习计划12篇

高三生物复习计划1

复习目标

1、用恰当的专业术语，阐述已学过的生物学概念和原理，用适当的表达形式准确地描述一些生物现象和事实。

2、能对生物的结构和功能、部分和整体、生物与环境的一些关系问题进行分析和解答。

3、能选用恰当的方法验证简单的生物学事实、探究简单的生物学问题，并对实验信息进行处理和分析。

4、培养学生严谨的科学态度和科学素质的同时，着重培养学生的创新意识和创造能力

第一轮：基础知识复习

本阶段时间为一个学期，复习内容按章节顺序进行，以教材为主，让学生扎扎实实掌握基础知识，准确掌握重要概念、、原理、过程等，并辅以适量的训练题。学生在完成一轮复习后能够理清知识点，自己能画出知识网络。在复习的同时对以前学习的不足进行修补，而且习题要跟上，及时检测学生的掌握情况。

在高考中，除了基础知识的考查外，还重视能力的考查，而生物学中一般要考查的能力有理解能力、实验与探究能力、获取信息的能力、综合运用能力。这些能力需要在一轮复习中，通过知识的讲解和习题的分析训练来培养和加强。

第二轮：专题复习

本阶段时间大约为2个月，在已经复习过基础的前提下，进一步夯实基础，对知识加宽加深，适当兼顾知识的综合，以专题的习题将知识进行合理的综合、归纳、整理，让学生从更高的层次上掌握知识。本阶段主要分七个专题

专题一：实验专题

专题二：细胞及其生命历程

专题三：细胞的代谢

专题四：遗传变异和进化

专题五：生命活动的调节

专题六：生物与环境

专题七：生物技术实践。

在每一个专题的复习中，进一步将知识进行归类，使学生把知识形成一个有机的整体，特别强调知识的整合，迅速提高学生解答题目的能力。

2021届高三生物一轮复习计划

2021 届高三生物一轮复习方案

高二生物备课组

一、指导思想以新教材、新课程标准、考试大纲为依据，以提高学生能力为重点，全面提高学生的综合素质和应试技巧。通过高三生物一轮复习，处理好教材，揭示单点知识、知识结构、知识网络三个层次的内涵及逻辑联系，把根底知识教学与能力开展融为一体，从而提高分析和解决问题的能力。

二、目标要求

通过高三一轮复习使学生扎实掌握生物学根底知识和根本原理，形成熟练的生物学思想、思维、方法和技巧，培养学生较强的应用生物学知识分析问题和解决问题的能力。

三、复习策略

1、以教材为主，强化根底知识。构建知识网络，培养学科能力，重视知识迁移，弄清知识间的内在联系。在复习中重视知识结构，着意各知识的形成过程和各知识间的关联点，在知识网络的联结处多提出问题，抓住现象与本质的内在联系，做到“以不变应万变〞。按章节捋清知识点，构建知识体系，配合经典的题例，将主干知识、重点知识向纵横方向引申和扩展。

2、重视评讲，提升应试能力

重点是抓好以下三种能力的培养：

①审题能力。一是造成审题错误的原因：读题粗心大意，思维定势的影响，" 内部语言传递"过程中的过分跳跃。

二是培养审题能力的途径：自己审题，然后进行必要的指导和点拨。三是审题中应特别注意的几个问题：关键词语的理解和把握，隐含条件的挖掘，干扰因素的排除。

②分析综合能力。主要学会各种生物题型的解题技巧、解题方法。

③表述能力。用准确的生物学语言表述答案。

四、教学进度

高三生物高考一轮复习计划

对学生在高三生物二轮复习中利用微课的可行性和需求情形展开调查，结果显示,将微课应用于二轮复习具有可行性和必要性。下面是有2021高三生物高考一轮复习打算，欢迎参阅。

2021高三生物高考一轮复习打算范文1

关于高中生物的学习以及高三生物一轮复习打算要紧是让学生们对基础知识有一定的巩固，提醒同学们应该以教材和课本为重点。那么在高三生物一轮复习打算中我们应该遵循如何样的复习策略原则呢?

1、收集资料。

比如老师对高考趋势的看法，专家的评判等，在研究这些资料的过程中，要关于高考生物的重点做到内心有数，假如可能的话，能够适当推测高考题目。

2、基础训练，提升能力。

把握教材之后要利用试题进行巩固。从最近几年的高考题中能够看出，基础题目一直占据要紧位置。因此不一定要选择难度较大的题目，然而一定要覆盖所有知识点，并实行地毯式、拉网式梳理，不放过任何死角。绝对不能蜻蜓点水更不能像炒冷饭一样的重复知识点。这些内容需要同学们投入大量的时刻和精力。

3、构建知识网络。

我们明白，生物学的概念、名词、术语相对较多，也是考试所要考察的重点内容。然而它们的分布比较零散。如何深刻的明白得每个概念的内涵、外延，把握有关公式、原理、生理过程呢?我建议，对所学知识点进行分类、比较、归纳等，运用比较形象的方式，包括画图、表格、知识网络图等构建知识网络，构建出来之后还需要找老师修改，或者能够与其他同学相比对，互相指导、互相促进。

4、每次测试后先做好试题分析。

对同一类型的错误和问题进行归纳整理，明白错误的根源。关于错误较多的问题，要从正面、反面等不同的角度去分析和讨论。

高考高三生物一轮复习策略

2021高考高三生物一轮复习策略高考高三生物一轮复习策略

一、生物学科特点

1、系统性强：高中生物的内容基本是按照一定的体系编写的，必修一：分子与细胞,必修二：遗传与进化,必修三稳态与环境,了解这种编写体例对把握生物学的整体框架是很有帮助的

2、需要记忆的知识多：大量的概念、定义、生物学现象都是需要记忆的，生物的记忆很大程度上是理解，在理解的基础上记忆，才能做到融会贯通，灵活应用。没有活跃的思维，生物是学不好的。

3、与现实生活联系密切:生物学科作为一门自然科学，与现实生活的方方面面联系密切，在学习和理解上可借助现实生活的例子进行理解和记忆

二、高考要求的几项能力

1、审题能力。一是审题中应特别注意的几个问题：语的理解，隐含条件的挖掘，干扰因素的排除;二是培养审题能力的途径：让学生自己审题，然后进行必要的指导和点拨;三是分析造成审题错误的原因：读题粗心大意，思维定势的影响。

2、分析综合能力。主要教会学生对各种生物题型的解题技巧，解题方法。

3、表述能力。用准确的生物学语言表述答案。

三、需要用好的材料

导学案教材典题本三维设计单元过关测试

四、一轮复习建议

1、预习：预习要按照导学案的问题引领进行研读教材，勾画重点、疑难点，并认真完成导学案的问题设计，自主梳理完成知识框架。

2、课堂：课堂中要充满激情，认真听从教师和组长到安排，积极投身的问题的探究中去;认真听点评同学和老师的点拨提升，并做好笔记于典型题目本上，充分利用最后五分钟进行反刍落实，力争做到堂堂清。

3、导学案：充分利用好导学案中的问题引领搞好教材内容的研读，认真梳理教材，形成知识体系，限时完成能力提升题目，做好巩固。

【高中生物】高三生物第一轮复习方法及建议

【高中生物】高三生物第一轮复习方法及建议新学期开始，高三学生将迎来生物的第一轮复习。由于

高一

高二

阶段学习的生物学基础知识比较零散，所以高三生物综合学习阶段感觉更加吃力。

中考

高三

生物第一轮复习方法及建议

1、回归生物教材，重视基础，近几年高考生物试题考查内容几乎全为对教材基础知

识的检测，主要考查学生基本技能和基本方法，生物教材在高考备考中的地位仍然是最重

要的，所以在高三生物第一轮复习中首要复习的就是生物课本，熟记高三生物核心概念及

基本原理，观点、结论。

2、注重生物实验，在高三生物第一轮备考中，应付教材中的实验加强注重力度，对

每种实验类型都有所介绍，也房植都存有一定的准备工作，并紧贴高三生物教材科学知识，在生物第一轮备考可以达至较好的复习效果。

3、规范语言，术语答题：高三生物第一轮复习要注重生物专业术语的训练，对生物

教材中的核心概念、基本原理及其结论性语言熟练掌握，做到用时不生涩，可顺利把答案

要点用准确的生物学术语完整、具体地写在答卷上，且做到层次清晰，言简意赅，逻辑严密，语言规范，文字工整，卷面整洁。

页面查阅：高三生物第一轮复习方法

4、在高三生物第一轮复习中，应选高考母题，多做中低档题，进行变式训练，让举

一反三，灵活运用教材知识解生物题。

备注：1.针对生物基础较脆弱，科学知识掌控不全系列或程度不娴熟的高三学生，在

高三生物第一轮备考首先必须依据考试表明四书五经教材，补漏伯粉，健全知识结构，把

零散的生物科学知识串起一个体系。

2.针对有一定基础，但对知识点的认识深度不够的高三学生，高三生物第一轮复习中

2021年届高三生物学科复习计划学习计划

____届高三生物学科复习计划为达到高考的预期目标，合理的安排复习时段，计划如下：一、指导思想高考是以笔头测试为主导，检测学生的知识技能水平。按照考纲，能力的考查分成以下几种：考查学生运用综合基础知识解决系列问题的能力，运用图表解决问题的能力，理论联系实际的能力，对自然科学现象的解释、验证能力以及初步的创造能力。鉴于此，我们在第一轮复习应确立以下指导思想： (1)处理好高中生物教材对知识点的说明，即处理好现行的课标教材，教师参考其他非人教版教材;揭示知识、知识结构、知识结构扩展应用3个层次知识的内涵及内在逻辑联系，形成立体知识结构，学以致用。 (2)把基础知识教学与能力发展融为一体，注重笔头表达;即把导、学、讲、练融为一体，发展学生能力。 (3)把技能培养和表达技能培养融为一体，优化理论课与实验课的教学。 (4)把发展学生的基本能力与培养学生的初步创造能力融为一体。 (5)引导学生运用所学知识，评析生活现象、环境状况、生产实践中的相关问题。 (6)注重心理引导，克服困难，争取胜利。 (7)认真学习不同地区、不同学科的先进复习方式、方法，提高复习效率。二、复习安排：本届物生班在高二下学期期末时已经将必修一的一轮复习结束，本学期的复习从必修二开始，一轮复习结束后进行选修一的教学。具体打算是根据授新课时的速度、学生掌握程度以及备考重要性等情况，有所侧重地进行第一轮复习。同时穿插综合考试训练，让学生提前熟悉高考题型和建立整体印象，从而有针对复习。我们选用的一轮复习资料为《高考总复习》，具体复习计划为：第一轮复习章节复习，按照教材的章节体系依次梳理各知识点，通过统一测试找到学生知识的薄弱环节。在第一轮复习中一般不进行跨章节复习，但针对有联系的知识点可以进行局部知识点的整合。如在复习减数分裂时，可与有丝分裂进行比较学习。就染色体、染色单体、DNA的数目变化、染色体行为特征、两种细胞分裂图形判断加以重点讲解。而在复习减数分裂时将侧重精、卵子形成过程不同点的比较、与遗传学三大定律内在联系等方面。这样安排有利于学生对各知识点的理解，减少复习过程中的重复性。一轮复习的目标是全面有效地解决好基础知识和复习任务。注重知识的基础性，加强对基础知识的掌握和基本技能的提高;注重知识的系统性、整体性，抓好知识点的全面复习总结，

高考生物第一轮复习四大策略总结

只有先了解了自己的学习特点和现状，才能合理安排出适合自己的学习打算，达到高效学习的目的。以下是生物第一轮复习四大策略总结，请考生多多注意。

一、未雨绸缪，合理有序

一进入高三时期，老师应第一认真研读当年考试说明，明确考试范畴、能力要求，同时把当年全国各地高考试卷对比考试说明逐题分析弄清每一题所考查的知识点、能力要求及问题情形、命题形式等;并与往年试卷作对比，弄清高考常考的主干知识点、高考变式题背后有没有改变的全然性东西。在充分研讨的基础上，制定复习打算。要紧分为三个时期：选修新课学习、章节复习和专题复习。一轮复习侧重基础知识的全面巩固，构建单元知识结构，重点梳理单元内知识脉络。

二轮复习依照本学科知识内在联系，把必修选修三册教材共十四个单元分七个专题，侧重跨章节知识联系的构建，强调综合分析、知识迁移能力的形成。三轮复习侧重于课堂限时训练和综合模拟训练。让师生做到心中有数，有章可循。第一轮复习要全面阅读教材，查漏补缺，夯实基础。在复习中，应静下心来把生物课本梳理一遍，加强和巩固对知识的明白得，并及时解决有疑问的知识点。在此基础上自己构建一些知识网络，提高课堂学习效率，变课本知识为自己的学问，如此才能以不变应万变。

另外，对差不多的实验原理、实验操作、实验设计应有一个比较清晰的思路，如此遇到具体的实验题型才能临阵不乱。第二轮复习不是炒剩饭，而是要在第一轮复习的基础上进行总结、综合和深化。第二轮复习要明确重点、难点。深刻明白得每一个知识结构及其知识点中的重点，突破难点，把分散在各章节的有联系的知识点进行整理，以表达知识间的本质因果关系和整体性，即进行专题复习。第三轮复习要紧是回来课本，梳理基础知识。看纠错本，加强经历。检视自己曾经显现过的失误，找到自己知识的漏洞，思维方式的偏差，解题规范的疏漏，错误集中的点作为训练重点，有目的地精选一些材料进行训练，不让同样的错误在高考中重现。

高三生物总复习的几点建议

（贵州省桐梓县第一中学贵州桐梓563200）

摘要：为使生物高考复习能落到实处，使复习的过程更科学，效率更高，有利于提高学生的成绩，提出研读考纲、构建知识网络、提高分析问题、解决问题的能力、重视学生分析和解答试验题目能力等建议。

关键词：高三生物复习建议

高考命题的原则是:“以基础知识为载体，考察学生综合运用知识，分析解决问题的能力”，即遵纲不偱本，也就是要求考生在复习时对知识的处理应源于课本，但对能力的要求应高于课本，为了使高考复习能落到实处，使复习的过程更科学，效率更高，有利于提高学生的成绩，提出以下几点看法及建议：

1、研读考纲，提高复习的针对性

考纲是高考命题的重要依据，它规定了高考的目的、性质、内容、综合能力要求等。教师要遵纲依本，认真进行生物学的基本概念、原理的复习，并注重学科内知识的联系，抓住教材知识的主线，加以梳理、归纳和整理，形成完整的知识结构体系，建立知识网络。这样既有利于学生巩固基础知识，更有助于学科内各知识的迁移和综合。

高考说明作为命题者命题的依据，对高三生物总复习具有指导

意义，所以深入研究高考说明，对提高复习效率和复习质量大有益处。高考说明对当年高考所考查的内容范围以及深度、难度都有较为明确的规定，再加上目前正处于新一轮课程改革的开始阶段，高考处于新旧交替的特殊时期，高考说明的变化较大。要提高复习效率，教师就必须做到既要全面、充分了解高考所要考察的知识点，又要充分掌握高考说明的新变化，这样才能在复习中既能抓住重点、难点，又能避免给学生造成不必要的压力和负担。

高三生物复习计划

一轮复习

一、指导思想：

一轮备考主要按教材的选曲顺序对知识点展开传授，同时又必须对一些章节和知识点

展开资源整合，并使其更具备系统性。在备考中要弄懂《课程标准》和《考试大纲(新课标)》，特别就是《考试大纲(新课标)》和近几年的高考题；必须特别注意2021年《生物

考试表明》的变化。同时，必须立足教材，抓好“三基”，注重主干科学知识，立足于能

力培育。必须细致复习，根据科学知识的内在联系，做好科学知识的串联，构筑学科知识

体系；必须注重实验教学，强化探究性实验能力的培育；必须注重“练习居多线”的原则，优选练习题，精心小结，强化对学生展开自学方法和解题思路的指导，强化对学生展开解

题规范性的训练。二、备考策略：

一轮复习涉及到多个方面、各个细节，归纳起来就是六个字：读、讲、练、测、评、补。

（1）念：复习课本，辨认出问题。

（2）讲：按知识体系，疏理知识，形成网络，提炼生物思想和方法，理清基本题型，讲清解题方法。（3）练：精选习题，学生训练，掌握知识，形成技能。强调控制数量，

讲求质量，不避陈题，特别是经典题。

（4）测：展开单元测试，定时练、补漏伯粉。（5）评者：全批全系列改为、统计数

据问题、课堂小结。

（6）补：及时纠错、矫正练习、二次过关。对作业中出现错误的学生一定抓好错误

订正，错题再测的工作，以提高复习的实际效果。

三、注意事项：

在第一轮复习中应避免的几个问题：1．照本宣科，重复讲解。

2．忽略“三基”，拔苗助长，搞出略偏、容易、怪题。3．一味填鸭传授，不著重学

生练。

4．练习只讲进度不讲质量，不能举一反三。5．只讲题，不讲教材，忽视对知识体系

高中生物一轮复习策略

如何进行高三生物第一轮复习教学

在高三生物第一轮复习过程中,由于课程的信息量骤然增加,使复习难度加大,很多学生在一轮复习阶段由于复习不得法而导致根底知识还依然有欠缺,水平也没得到相应的提升,学习成绩没有提高反而下降,使二、三轮复习步履维艰,最终导致高考成绩很不乐观.因而如何根据高考要求,科学有效地引导学生进行复习,成为摆在我们生物教师面前的一个严峻的课题.本人在此略谈自己在一轮复习过程中粗浅的做法和体会,望各位同仁批评指正.

一、夯实根底

扎实的根底知识和理论永远是不变的应试策略,在第一轮的复习中首先要过好根底知识关.教师引导使学生按章节捋清知识点,对生物学根本概念、根本定律、实验操作的根本过程等根底知识要逐一弄清、融会贯穿,再配合经典的题例,将主干知识、重点知识向纵横方向引申和拓展,构建知识体系.例如复习〃细胞的呼吸作用〃,我设计如下问题,引导学生围绕呼吸作用过程进行多方位、多角度的联系,使之形成完整的知识网络,力促学生从整体上把握知识.

⑴有氧呼吸的主要场所是线粒体,具结构如何？

⑵说出呼吸作用各阶段的场所、变化、放能情况.

⑶有氧呼吸和无氧呼吸有何区别和联系？

⑷怎样设计实验证实呼吸作用产生CO2 ？

⑸运发动进行1500米长跑时,体内ATP再生成的途径是什么？主要途径是什么？

⑹采取什么举措可延长种子的贮存期？其原理是什么？

⑺为什么新疆吐鲁番的瓜果品质比拟好？

⑻光合作用和呼吸作用有何区别和联系？

通过上述一系列问题的思考,强化了核心内容的综合.将知识进行必要的总结归纳和有序贮存,便于提升思维的敏捷性和整本性,解题时对知识能迅速准确地提取应用.在构建知识网络时应注意3 点：①系统的整本性,这便于大脑对知识的提取、应用.②联系的多维性.如线粒体,可联系到呼吸作用、膜的结构功

高考生物第一轮复习方法总结

2021-2021年高考生物第一轮复习方法总结

通过对近年试题的分析，可以看出，高考试题并不是想象中的高不可攀、遥不可及，虽然以能力考察为主，具有一定的灵活性和综合性，但强调对基础知识的掌握，且大多题目是我们日常学习和考试中经常遇见的熟面孔。所以，在复习中，夯实基础，把握知识脉络是需要重视的。下面就是为大家整理的高考生物第一轮复习方法总结，仅供大家参考!

一、紧扣教材，夯实基础，全面培养学生生物科学素养。历年高考都很好的体现了大纲中对生物学核心知识的考核。因此，在充分理解、掌握

课标、考纲的基础上，要指导学生学会读书，通读教材，包括文字部分、插图、小资料、实验等;重要的生物学概念、生理作用、生理过程、实验原理、实验方法等要理解熟记。对生物学中的一些名词性概念、结论性语句要经常理解性记忆，以保证准确无误，才能够用准确的生物学术语答题。在基础训练时，注重构建知识网络，同时注重创新方法，对典型例题要精讲精练，提高学生答题的技巧、速度和准确度，注重对知识的归纳总结和整理。对于实验，尤其要注意实验原理、实验步骤、实验结论的标准写法，尤其是探究性实验、验证实验等不同实验的实验结论的书写规范和特点需要注意。

生物学中，尤其是选修课本中的黑体字，往往是高考中考察

基础知识时出现频率最高的词汇，要理解性记忆，并能够准确应用。基础训练不是只多做题就足够了，要做典型例题，并且要善于在错误中总结经验，能够在经验中整合知识，最终达到融会贯通的境界。

二、研究课标、考纲，分析高考趋势，把握高考动态变化。新课改下的高考方向，要通过研究课程标准、高考试题的命题思路及走势、考试说明来准确把握。在复习备考中应以课标为准，以考纲和考试说明为依据，集中精力重点突破核心主干知识。准确把握《考试大纲》内容和要求的增减变化，把握重点主干知识，适当照顾冷点，夯实基础，使复习目标更具明确性、有序性、针对性和有效性，更加突出重点和主次分明。