2013-2014教师备课要求语文
2013—2014学年度第二学期语文教学计划
《2013—2014学年度第二学期语文教学计划》摘要：（）午练（或课）每周午练（约0分钟）学校推荐图对学生进行方法技巧适指导及了学生进以及程存问题教给学生正确方法，（）计划．计划制定包括学校语工作计划、级部语教学计划、人教学计划，统备课格式备课要包含教材分析、教学目标、教学重、难、教学方法、教学课、具体教学流程（包含有效朗、写结合指导）、板设计、教学反思九项要每项目前标上序03—0学年二学期语教学计划、指导思想以《教研室学语教研工作要》和《XX二语教育教学工作计划》指导加“有效课堂、高效课堂”教研力以提高教学质量心以提升学生语素养主线以指导学生有效朗作“和谐高效”课堂切入坚持量写双轨运行以促写写结合以培养学生能力和写作能力重使我校语教学迈上新台阶二、重工作及具体要（）加课堂研究提高学生语有效朗能力集体备课要结合日常课堂教学实际有层次、有目性重研讨对语有效朗指导技巧探备课程序应包括上周工作总结、分析出现问题与不足、研究有效问题对策、制定下周工作计划研讨形式采用级部共性问题研讨——各班型问题研讨——方法总结与行动计划．性化备课初感悟容、理生词；议要重突出课堂教学教师对学生有效朗能力指导和训练教给学生正确朗方法引导学生正确流利基础上教会学生根据不题材、体裁抓住课堂训练从语速、语调、停顿等方面引导学生出境理作者情感3．早每周语早定学生有效朗训练教师要培养各班优秀朗老师采用领形式以带动班级整体朗水平引导学生正确流利基础上教会学生根据不题材、体裁抓住课堂训练从语速、语调、停顿等方面引导学生出境理作者情感做到“正腔圆”．课堂教学要重突出对学生有效朗能力训练和指导抓住机采用形式多样方式朗能使用普通话基础上着重加强对“有感情朗”指导使学生有效朗有所感悟5．观课议课将语有效朗指导作教师讲课、观课观察以我校平语公开课比赛活动契机结合每周集体备课研讨、总结提高教师语有效朗指导能力（二）加强课外指导开展以促写、写结合活动容（）教研室推荐目各级部精选人类与科学类籍各进行精其余泛如《绿山墙安妮》《科学故事00》（）图角藏、学生藏及订籍如课、《实用摘》等．（）早每班每周固定早诵以烟台教科所推荐各年级优秀古诗诵容由学校确定每学期背诵目统格式打印发给学生黏贴语课扉页上诵可采用教师或学生领、朗诵形式进行（）午练（或课）每周午练（约0分钟）学校推荐图对学生进行方法技巧适指导及了学生进以及程存问题教给学生正确方法（3）课外将每天半作每天必备庭作业减少面作业量学生要将每日进庭作业实记录每天长签语教师要及批改掌握学生课外情况3成形式（）每天句、“生开花”①年级每课三生开花要每生至少要组五词另外每周造句练习；②二年级要每课三造句练习；③三到五年级每天坚持造句练习每周次仿写练笔④教师可统规定仿写及写结合三年级可以仿写句四五年级可以仿写有关段落或进行想、想象、续写、片段仿写；⑤教师要及批改学生课外笔记要重质量及引导学生进行交流学习对不规造句或仿写不但要进行指导还要要学生及重新改正（）每周次“·表达”口语交际①每周四午练；每次交流三十分钟十分钟分组交流二十分钟由每组推荐名学上台交流每人交流控制分钟每周轮换终要使每名学都能得到上台锻炼和发言机会②要教师要引导学生确定每次交流主题培养并选出优秀主持人分交流组选出组长并做记录；③容交流容可以是单元口语交际也可是学习和生活身边事也可以是收获和感悟等等题材不限但要脱稿重培养学生语言表达能力（3）每月举办期盘报；由学校设计统格式具体包括题目、作者、主人公、主要容、学生对主人公评价以及感等（）每学期举办次《燎原》校报并开展优秀笔记展评、手报、征或演讲比赛等活动《燎原》校报由各班语教师每月推荐学生优秀习作可以是单元习作、练笔、日记、周记、感等由指定教师评选出优秀习作刊登《燎原》校报上被选作品由所班级语教师进行进步批改（错别语病语句通顺与否）并将其整理成电子稿发给教研组长；除学生作品外语教师每月要至少推荐幅班级新闻照片容班级日常开展语活动并附上简单说明发给教研组长编辑《燎原》简报相关活动——班级交流会、推荐会、对对换等每前要开展推荐课激发学生兴趣结束要开展交流会总结展示学生情况要学期开展次推荐课和交流会并都要有备课5活动评价根据《XX二学生课外能力星级评价标准》设计不层次考核问题从学生复述主要容能力——推断、感悟能力——评鉴和语言表达能力三层面对学生课外能力做出科学、有效、全面评价并以作评选明星、香班级依据三、常规工作及具体要（）计划．计划制定包括学校语工作计划、级部语教学计划、人教学计划．学校语教学工作计划指导思想、重工作、常规工作、具体要、工作配当等它是每语教师工作质量目标追3．级部语教学工作计划将学校语工作（教学、教研）要落实到单元上就是以日常教学体将学校教学及教研活动要进行量化主要容包括校常规工作课（含新授、练习、复习、讲评）安排、作业安排以及重工作主题教研(集体备课、教学研讨、问题研讨)安排等．人语教学工作计划将语教学容落实学生上重关两端学生分析、教学目标和保障措施制定（二）集体备课．每周五上午课、三节课由学校统印制模版提前天做准备交教研组长．容（）语有效朗指导①分级部汇报上周各班有效朗指导开展情况总结存问题②定周要重指导课（句或段落）有针对性地研讨指导朗方法用以指导下周语有效朗教学（）以促写、写结合①检前阶段各班写活动开展情况包括课外进及程性材总结出现问题；②分析研究提高学生写能力有效指导和训练方法（该项容周次）（三）性化备课坚持语“三式”教学、“五步法”作教学；．备课要突出对集体备课重句段朗指导与训练3每单元要有重课详案作详案统备课格式备课要包含教材分析、教学目标、教学重、难、教学方法、教学课、具体教学流程（包含有效朗、写结合指导）、板设计、教学反思九项要每项目前标上序新教师必须手写备课老教师可修改使用旧教案5教反思0岁以下年轻教师要详细写3教学反思反思要有针对性不说空话0岁以上教师可重对朗指导程困惑进行反思（3）不要数有针对性即可（四）作．包括底稿与正稿（）底稿包括学生我批改、相交换批改重加强对错别、标运用及病句修改突出三种修改笔迹（）正稿迹正规方语句通顺流畅错别多不能超不准随涂改批改要优、良、及、不及；甲、乙、丙、丁；3批与不少3行尾批（50岁以上老教师可行半）教师对出现词句与病句及错别要分别做出不标记并提前跟学生加以说明重加强对错别批改3数要般情况下三年级00300四年级300以上五年级00以上（五）写课前或者午练前十分钟每周集体研讨交学校数量硬笔法每周页毛笔每学期次3要硬笔学校统用60田格作业纸写规得体要能看出教师对学生指导教师要对学生写情况（比如规、不规、错别）等等做出不批改与标记并提前与学生说明（六）质量分析每学完单元以级部单位组织调研教师批改并进行质量分析；．容质量分析由学校统格式包括班级、学生数、优秀率、及格率、型错误及分析、教学改进及措施（七）庭作业容课外半（要长签名落实）面作业（含必写作业和选做作业）要以班级单位统作业使用格式与要作业要正规；不允许随乱写乱涂乱画保持作业干净、整洁教师要及批改学生要及改错作业量必控制0分钟以（八）学生基能力．语程性评价项目包括、朗、写、背诵、口语交际．具体要（）课背诵各年级全部学生只背诵笔试容；背诵按照教研室推荐背诵容进行合理选取不多而精既要重“背”背熟会默写又要重“诵”教师要引导学生把握整体感情基调重对停顿、语速、语气、感情起伏、抑扬顿挫（）朗能使用普通话基础上着重加强对“感情运用”指导各班级要培养优秀学生以带动班级整体朗水平；（3）口语交际要根据每次主题具体要认真指导学生开展交际活动语言表达上教师要加强指导做会说、会听、会接、会问（）见《XX二学生课外星级评价标准》语教学活动配当活动安排及具体措施三月、级部及任课教师制定语教学教研计划以及各教研组磨课计划、开学初期备课、作业等常规级部督导活动3、上报班级计划培养计划三四五年级学生制定人计划、充实班级图柜完成借登记培养图管理员5、教研组工作指导与检开展有关指导学生朗集体备课研讨6、语教师进行教学研讨出示指导学生有效朗公开课教师以有效朗观察进行评课、议课四月、学科基能力及常规检、全校开展“班级交流会”课堂教学研讨、展示比赛活动3、开展盘、举办报、进行诵比赛组织市诵成验收五月、组织期教学质量检测活动做教学质量分析、开展“我与共成长”演讲比赛3、进行各班早有效朗能力期检六月、组织学年末教学工作管理情况质量评估活动、进行语基能力检3、笔记、每月盘、报、《燎原》三期《星火》九期、开展班级成展评；明星、香班级评选活动5、进行全校学生课外能力检测总结学生课外成七月、组织期末教学质量检测活动做教学质量分析、学生假日推荐。
2013--2014学年度第二学期教学工作计划
红寺堡二中2013—2014学年度第二学期教学工作计划一、工作思路和目标：工作思路：继续贯彻落实学校办学理念，规范办学行为；进一步加强常规教学，提高教学质量；抓教师队伍建设，提高教育教学能力；深化“四精工程”，狠抓“三项行动”，促进教师自主发展和专业提升；牢固树立学生发展意识，强化素质教育，促进教育教学全面均衡发展。
工作目标：结合我校实际，在全面落实学校工作计划的基础上，继续深化“四精工程”，通过“优势学科基地”，加强骨干教师模范带头作用和青年教师培养工作，加大教研力度，建立教研活动长效机制，加强音乐、体育、美术、信息技术教育教学，重视教师继续教育，进一步深化课程改革，推进素质教育，提高教育教学质量，促进学生的可持续发展，努力实现2014年中考成绩“保二争一”，单科成绩“保二争三”，高中升学率较2013年提高一个百分点，在校生巩固率达到红寺堡区教育局规定的工作目标。
二、策略与措施：1．抓好常规管理，把学校的“四精”（精备、精做、精练、精考）贯穿到学校的教学的各个环节，规范每一位教师备课、上课、作业批改的行为，抓好月考及期中、期末质量检测和九年级模拟考试工作，并及时认真做好质量分析及阶段性总结，向常规工作要质量。
2．加强骨干教师队伍建设，要进一步明确骨干教师的责任：每学期听课不能少于20节，必须至少承担一节公开示范课，至少要结对帮扶一名青年教师（必须有培养计划、措施、反思与总结），每学年至少要在市级以上教育刊物发表论文一篇，真正起到骨干教师模范带头作用。
3.继续实行校长包年级、包教研组制度，加强对教学教研工作的领导，带头听课每学期不少于20节，参加校本教研活动不少于4次，及时了解青年教师课堂教学实际并提出合理意见及建议，促进青年教师的迅速成长和教学秩序的有序运行。
4．强化教师培训，促进教师专业发展。
树立终身学习的理念，组织教师参加各种培训活动，依托教研组常规教研活动，合理利用我校有效资源，积极开展教师业务培训，把学习作为自己专业发展的必要，强化教师课堂教学质量、构建“高效课堂”，关注后三分之一学生，实现义务教育均衡发展。
2013——2014学年第一学期语文教研组计划
2013-2014学年度第一学期语文教研组工作计划一、指导思想结合我组的实际情况，本学期工作的主要任务是：确立以人为本的理念，继续推进课程改革，以新课程理念指导教研组工作，紧紧围绕课程实施中的基本问题，深入而全面、扎实而有效地展开教学研究。
总结课程实施过程中形成的经验，深入研究课程实施过程中出现的新问题、新情况，共同探讨、共同寻找解决问题的方法，为学生的发展服务。
深入研究“引导自学,巩固提升教学模式”，深化语文课堂教学改革，努力转变教育教学理念，大力提高课堂教学效率，切实减轻初中学生过重的课业负担；以全面贯彻党的教育方针，推进素质教育，大面积提高语文教学质量为目标，结合学科自身的特点，扎实创新地开展初中语文教学教研工作。
二、工作目标1．认真学习义务教育语文课程标准，牢固树立现代教育理念。
2．深入研究引导自学,巩固提升教学模式，完善初中阶段主体参与课堂教学模式的语文学案。
3．探索九年级语文复习引导自学,巩固提升教学模式，并及时做好总结提升工作。
4．要尽可能地多开展学生活动，多层次培养学生能力。
配合“普通话进校园、诵读进课堂、书法进校园”的“三进”工作，每个教师每学期至少推荐五篇优秀学生作品（让学生制作成电子格式，注明指导教师，最好有点评）。
5．将语文教育融入社会。
语文课堂教学巧妙、切实地渗透环境教育和思想品德教育，实现大语文的人性美。
三、工作措施1.常态化、制度化地开展业务学习。
每周三下午第四节课为教研组集中业务学习时间，完善学习制度，明确学习内容，突出学习重点。
采取集体学习和个人选修自学相结合的办法，注意理论学习与教学实践相结合，教学实践与经验总结相结合，专业理论与教育技术相结合，勤于思考，善于捕捉教学灵感，写出心得体会，期末每个教师至少写出一篇较高质量的教研论文。
2.科学化、系统化地实施素质教育。
1）学好课程标准。
学习研究新课标、新教材仍然是本学期教研工作重点之一。
有计划地学习新课标，以新课标为准则进行教学，确保教学质量的稳步提高。
【课堂新坐标】(教师用书 )2013-2014学年高中语文 4.18 逍遥游(节选)同步备课课件 粤教版必修2
(2)借助寓言说理。 《逍遥游》运用大量的寓言把“无所 待”的思想寄托于生动的形象之中。如本文中的鲲鹏、学鸠、 斥晏鸟，有的是根据神话故事加工的，有的是杜撰的，但庄 子都纳入他的寓言中，寄托他的思想，使人不知不觉进入他 所创造的意境，受到感染。 (3)运用比喻、夸张、拟人等多种修辞手法。如第一段， 写积水负舟是以水比风，以大舟比鹏鸟；写鹏鸟南飞“水击 三千里，抟扶摇而上者九万里”是夸张；描写学鸠，赋予人 的性情，是拟人。这些都增强了文章的表达效果。
18
逍遥游(节选)
锦
瑟
李商隐 锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。 庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。 沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。 此情可待成追忆，只是当时已惘然。
【赏析】 首联诗人以 “锦瑟”喻美 好的“华年”，以“思”引发“无端” 之问，一上来就开门见山，点出自己对 人生价值的深深思考。 颔联诗人感慨人生如梦，自己怀着一片报国之心奔走呼 号，但却终生不被重用，也只能像啼血的杜鹃那样作哀怨之 鸣。
颈联是理解这首诗的关键环节，此联中的珠和玉是诗人 的自喻，夜晚被遗忘在海底的珍珠对着月光也只能是空自流 泪，不遇识宝者的美玉在阳光的照耀下也只能是徒然生烟。 这不就是诗人怀才不遇的人生写照吗？诗人以物推人，拓展 深化了诗作的主题，整篇的闪光点在此，魂亦在此。 尾联总结全诗：这一切或许会成为以后的回忆，只是在 当时却使人油然而生无尽的失意和感伤。全篇笼罩着一层浓 重的哀伤低回、凄迷朦胧的情调氛围。
(10)众人匹之，不亦悲乎！ (“不亦„„乎”固定句式， 表反问 ) 译文：一般的人与他相比，难道不可悲吗！ (11)奚以之九万里而南为？ (“奚以„„为”固定句式， 表反问 ) 译文：哪用飞到九万里的高处再往南去呢？
7．名句积累 (1)且夫水之积也不厚，则其负大舟也无力。覆杯水于坳 堂之上，则芥为之舟；置杯焉则胶，水浅而舟大也。 (2)小知不及大知，小年不及大年。 (3)故夫知效一官，行比一乡，德合一君，而征一国者， 其自视也亦若此矣。 (4)故曰：至人无己，神人无功，圣人无名。
6.《爬山虎的脚》集体备课记录
3．拿出笔来，动手画画爬山虎的脚。
4．归纳：爬山虎的脚样子十分奇特。
5．指导读。
三、学习第四小节
1．这些奇特的脚是怎么来攀爬的呢？现在让我们小组合作，一起来学习课文的第四小节，我们先来看看学习的要求（出示学习要求）
学习要求：
余莲老师：课后可以布置学生开展一些实践活动，如，观察自己感兴趣的动物或植物，并做记录；或是做个小实验，连续观察实验中的变化。在开展活动之前，要认真读读“阅读链接”的内容，使学生体会到观察特别是连续观察是一种好习惯，并能有意识地运用于自己的生活实践，也能留心观察、写观察日记。
研讨
结果
本文的教学可以根据学生的实际，选择两种不同的教学思路。一种思路是从课题入手，直奔重点段落，研读爬山虎的脚是怎样的，它是怎样一步一步爬上墙的，然后再学习其他段落，弄明白爬山虎“叶尖一顺儿朝下”与爬山虎一脚一脚往上爬的关系；另一种思路是按照课文的顺序，先理清作者是从哪几个方面来写爬山虎的，整体感知课文内容，然后逐一研读爬山虎各部分的特点及爬山虎爬墙的过程。
样子奇
攀爬稳
巴墙牢
教学反思
一、以读代讲
阅读教学要让读书声成为课堂的主旋律。学生初读，扫除生字障碍，理清了课文脉络。接着选择最感兴趣的段落。在理解叶子的动态美和静态美后，结合画面有感情的朗读，在读中培养语感，感受文字表达情感的魅力。深入理解课文后让学生美读，在读中受到情感的熏陶。
二、充分发挥多媒体课件的作用
二、检查预习情况
1．生字中应注意读音的字有：“拂”读fú。“茎”、“柄”都是后鼻韵母。
2．应注意正确书写的字有：隙、漾、茎、逐、瞧。
3．指名朗读课文，要求读正确、流利。
教学管理评价手册(13-14下定)
成都市龙泉驿区第七中学校教学管理评价手册2013—2014学年度下期姓名：职务：成都市龙泉驿区第七中学校教导处教科室制二O一四年二月龙泉驿区第七中学校2013-2014学年（下）龙泉驿区第七中学校教学管理办法（试行）一、课堂教学管理办法1、行政听评课办法（1）听评课安排罗登远、邹明清、林静、刘泽忠、柴小林、刘国文、刘光明每月听评课8节。
听课由教导处和教科室协商安排。
（2）听评课程序准备：提前3分钟进入课堂并向上课教师说明情况。
观察：学生课前准备情况、教师候课情况和查看教师备课情况。
听课：观察学生习惯、教师教学安排、学生双基过手情况。
评价总结：听课行政进行定量和定性评价，写好“2 + 2”评语，月末交教导处，教导处月末于教职工大会上通报听课情况。
二、教研活动管理办法1、教研活动和行政管理考核安排表注：（1）教研活动管理考核中，根据实际需要，加派1至2名教导处或教科室干事，协助行政干部管理考核教研活动。
（2）夏季作息时间除星期一（班会课后）从第三节课开始，其余时间（星期二至星期五）均从第二节课开始；秋季作息时间，教研活动均从第二节课开始。
教研活动时间为两节课。
2、每学期教研活动次数不少于16次（包括市区教研等）。
3、考核要求（1）所有考核人员同时到场。
（2）考核人员按教研活动时间准时到达教研地点，活动过程中巡查一次，对教研常规情况进行考核；考核人员每周对两个组的教研质量进行抽查，每次观察时间不少于15分钟。
（3）考核人员对于教研常规共同确认记分，对于教研质量项进行独立打分。
（4）考核人员写明教研组和教研时间，并根据考核项目记录教研情况（扣、加分理由），打出各项考核得分，最后计算总分，每月末交记录本到教导处。
（5）考核后，考核人员当场对教研组活动进行简单评价。
4、考核数据处理和使用按学校相关要求进行考核关于教研活动考核的说明成都市龙泉驿区第七中学校教导处教科室本期“教研活动考核”在原有的基础上，加强了常规和质量要求，也提高了考核标准。
【课堂新坐标】(教师用书 )2013-2014学年高中语文 1.3 论握手同步备课课件 粤教版必修2
(3)如果人们继续一意孤行和我行我素 ，依然熟视无睹单 ．．．． 一耕作的弊端的话，那么可怕的粮食危机将会给人类带来灭 顶之灾。(√ ) 请说明理由：“我行我素”指不管别人怎么说，我还是 照我本来的一套去做。用在此处符合语境。
自由战士 ——莱 · 亨特 莱· 亨特(1784－ 1859)，是英国著名的散文家、评论家、 诗人，浪漫主义代表作家之一。1801 年就发表诗集《少年诗 集》 。亨特和他哥哥约翰共同创办了当时最著名的报纸《观察 家》 。他以《观察家》为园地，阐述他的自由观，而这些观点 却给他带来了当局对他的政治迫害。1813 年，两兄弟因“诽 谤摄政王”被判处两年监禁。
似乎是“老友”。 作者不满于这种失态的做法， 以“不过是” 表达自己的讥讽和反感。
3 这句话运用了什么修辞手法，有何表达效果？
提示：“挽着一位陌生的淑女就座”，比喻贴切，将主 动握手者的尴尬、不自在刻画得入木三分。挽淑女就座，须 十分得体才行，早松手晚松手须颇费思量，其窘态与此类握 手之窘态极为相似。
(2)多音字
yīn殷勤 殷 yān殷红 mú 模样 模 模范 mó
2．字形辨认 à o傲慢 o遨游 á á o翱翔 高 qí nɡ擎 挚友 zhì pān攀附 wǎn挽手 分 miǎn娩 安 yì 逸 kuì 溃烂 馈赠 kuì 振聋发kuì 聩
接着作者对自己主张的观点分别进行了详细的分析，得 出了不善握手是缺乏殷勤灵动、对别人不信任的一种表现。 在文章的最后，作者又举了一个生动的例子，来表达自己对 握手的看法，生动风趣，给人以幽默感，又显示了作者豁达 宽厚的人生态度。
4．本文的语言有何特点？请举例加以说明。
过于主动握手 两种失态 唯诺畏避握手 论握手中心论点：热情友善是待人接物的至理 翻然改变 傲气是根源 两种表现 我行我素
2013-2014上期教学工作计划
夏邑县实验中学2013—2014学年度第一学期教学工作计划一、指导思想本学期我校教学工作以“科学发展观”为指导，秉承“面向每一个学生、提升每一个学生、成就每一个学生”的教学理念，大力推进素质教育，搞好新课程改革试点，优化教学结构，改进教学方法，强化教学管理，强化教研兴校，全面提高教学质量，创建科研型校园。
为实现我校跨越式的发展而努力奋斗。
二、主要任务和目标1、强化教学常规管理，细化教学过程管理，向管理要质量，向管理要成绩。
在教师中形成“严谨、认真、务实、高效”的教风，在学生中践行“勤学、会学、乐学、博学”的学风。
努力在全体师生中确立“勤奋、有恒、文明、向上”的校风。
2. 继续做好“首届名师”评选及“第二届名师”启动工作。
3、启动班级“图书角”建设，利用书本身的魅力引领学生积极健康成长。
4、做好班级小组建设工作，充分发挥小组自身的优势，化大班为小组，在组内形成质疑、合作、互助的组风，在班内形成健康向上、竞争进步的班级风气。
5、扎实开展校本教研活动，改进集体备课形式，引导、鼓励教师学习并积极运用现代教育手段。
6、加强对教研组活动的督查，发挥备课组参与活动的积极性，能动性，构建以校为本的研训体系，为教师专业化成长提供良好的平台，使校本教研内容丰富、形式多样、彰显特色。
7、继续深入开展“学习课标、钻研教材”活动，增强教师执行课程标准和驾驭教材的能力。
8、做好阶段性考试和期中、期末教学检测工作，强化考风建设。
更新教育观念，加强培优补差工作，强化对学困生的管理和帮扶。
三、主要工作及措施（一）抓好常规教学，提高教学质量。
教学质量是立校之本，是学校的生命之源，是教师的生存之基。
全体教师要提高认识，从教学常规入手，努力提高教学质量。
教学常规工作包括“制定计划、备课、授课、作业布置批改、辅导、考试、教研、教改及教学总结等”。
学校将采取以下措施确保教学常规的落实，强化教学过程的管理，使我校教学秩序高效、优质的运转。
①、严抓教学计划的制定以及教学总结的落实。
2013至2014学年度第二学期语文计划
2013至2014学年度第二学期六年级班语文科教学计划一、指导思想：本册课文从全套教材‘‘着眼于儿童的全面发展，致力于帮助学生学好语文”的编写宗旨出发，体现了以下指导思想：1、打好基础，培养习惯。
语文课程最基本的任务是使学生获得基本的语文素养。
2、注重人文，渗透德育。
3、力求简约，便利教学。
语文教材应该简化头绪，简化结构，既能够利于减轻学生过重课业负担，又能够为教师处理教材和设计教法提供方便。
二、本册教材分析：本教材共有24篇课文，7个单元，分别是“壮丽山川”“正义必胜”“诗文精粹”“探索与发现”“感悟人生”“咏物抒情”“师恩难忘”7个主题。
另外，在“练习”中也安排了相应的阅读内容。
本册教材是《语文课程标准》基本理念的物化，《语文课程标准》的基本理念是我们教学中学习品读的准绳。
本册教材中的课文都是一篇篇文质兼美的课文，是难得的阅读佳作。
三、教学目标：1、学习习惯。
（1）继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯。
（2）继续掌握正确的朗读方法，培养朗读的兴趣，养成良好的朗读、背诵的习惯。
（3）继续培养课外阅读的兴趣，养成勤查字典的习惯。
（4）继续培养专心听别人讲话的习惯；能够当众说话，声音响亮、态度大方；养成爱护学习用品的习惯（5）继续学习写钢笔字的正确姿势和方法，并养成习惯；培养预习课文的习惯。
（6）继续学习写毛笔字的正确姿势和方法，并养成习惯。
（7）继续培养留心观察的习惯；能够有选择地阅读课外书籍；培养读书做记号的习惯。
（8）继续培养写日记的习惯；能够做到爱护图书，并养成习惯。
（9）继续培养认真完成作业的习惯；学会使用工具书，并养成习惯。
（10）继续培养自己修改作文和通过多种渠道学习语文的习惯。
（11）继续培养勤于搜集资料和不懂就问的习惯。
（12）培养行万里路、读万卷书和在实践中运用所学语文的习惯。
2、汉语拼音。
继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字、阅读学习、普通话。
（1）准确认读147个生字。
（2）能够按笔画顺序正确默写生字125个，能够按字的结构把字书写端正、写匀称。
长征1
五．、课堂总结：
这首革命史诗通过高度的艺术概括性全面再现了红军这一伟大的革命史实，热情洋溢地歌颂了中国工农红军不畏艰险英勇顽强的革命英雄主义和革命乐观主义精神，充分显示了中国共产党领导的革命力量无比顽强的生命力和战斗力。
我们要继承和发扬长征精神。
长征概况：中央红军主力于一九三四年十月从江西瑞金、云都等地出发，开始长征，沿着五岭的北坡西进，突破了敌人四道封锁线。一九三五年五月初，巧渡金沙江，月底，飞夺泸定桥，强渡大渡河。一九三五年九月中，越过岷山，攻占腊子口，十月到达陕北根据地，完成了震惊中外的战略大转移。
巧渡金沙江：敌人估计我军必定要强渡金沙江，于是就在几百里长的金沙江沿岸布置重兵，控制了所有的大小渡口。我军派一个师在龙街架桥佯攻，引诱一切“追剿”军队都向这里靠近，我主力部队则在绞车渡歼灭守敌，用六只木船胜利完成了渡江任务。这是红军战士运用灵活机动的战略战术的结果。
4.指导朗读，从节奏、重音、韵脚、感情几方面读出诗中表现出来的红军的英雄气概和乐观精神。
红军／不怕／远征难，万水／千山／只/等闲。
五岭／逶迤／腾/细浪，乌蒙／磅礴／走/泥丸。、
金沙／水拍／云崖/暖，大渡／桥横／铁索/寒。
更喜／岷山／千里/雪，三军／过后／尽／开颜。
5.学生再次大声朗读全诗，思考：这首诗为我们具体展示了哪几幅红军长征途中威武雄壮的“征难图”？实际上，红军长征中遇到了无数艰难险阻，从中可见红军的什么精神？学生讨论解决这一问题，教师总结归纳：这首诗为我们展示了五幅“征难图”：腾越五岭、疾跨乌蒙、巧渡金沙江、飞夺泸定桥、喜踏岷山雪。红军长征遇到了无数艰难险阻，都被红军一一克服，可见红军不畏艰险、藐视一切困难的精神。
宜兴市红塔中学2013-2014学年度第一学期
2013-2014第一学期常规要求
2013-2014学年第一学期常规要求一、备课是上好课的前提保障：1、自10月21日起，停止印刷导学案，全体任课教师开始写教学案，按照教学案格式，京华中学三步循环教学法备课，书写整齐，步骤齐全，自下周起是超周备课。
2、备课检查：每周五以学科组为单位检查，可以备课组长检查，也可以任课教师轮流检查，排出名次，将结果由年级主管交分包校长，以备周一干部会上回报。
如确实本组教师备课情况都非常优秀，无法排名的情况，需要备课组长拿本组教学案到分管校长处让校长做出检查结论。
二、要求教师按照京华中学三步循环教学法上课，只有真正的备好了课，才能上出高效的课：1、课堂上尽可能引导学生参与，做到一节课上学生一直在思考、在讨论、在背诵、在计算、在…，学生一直在参与课堂，让课堂有效时间加长。
2、学生回答问题时，教师要引导学生声音响亮、吐字清晰、自信大方、能脱稿。
3、教师设计的课堂尽量做到为任务型课堂，而不是问题型课堂，每个学习任务提出后，要留给学生思考、准备的时间，而不是没有思维含量的一问一答。
4、熟练使用电子白板，辅助好教学，一是突破教材的重难点，二是增加课堂容量（特别训练的设计），三是增加学生学习兴趣。
5、早晨读，周二、四背诵语文，周三、五背诵英语，请语文、英语教师前一天将背诵内容和要求考在电脑里，第二天由课代表同学打开，直接使用，班主任督导，级部将检查。
初三年级也是周二、四背诵语文，周三、五背诵英语，语文、英语老师按时签到盯班，提高效率。
6、初三年级，教师备课、上课，尤其是数、理、化课堂，尽量将每一课时设计成一节基础达标课，让学生大面积达标，一节能力拔高课，增加课容量，发展学生思维，培养尖子生。
教学中吃透教材，不得降低教学难度，加强尖子生有效训练。
三、批改作业：本学期从第一次集中单元测试开始，对各学科不再要求作业批改次数，而是作业有布置就要批改，禁止学生批改。
1、互动和练习册：每天课后，各学科必须批改互动和练习册，除教师根据需要划去的题目外，其余题目要求学生书写完整，空间不足的加附页，贴在教辅书上，全部批改。
2013～2014学年度第一学期八年级语文教学工作计划
2013～2014学年度第一学期八年级语文教学工作计
划
2013～2014学年度第一学期
语文教学工作计划
八年级语文组
一、指导思想面向全体学生、关注每个学生的情感，激发学生学习语文的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心,培养创新精神；整体设计目标，体现灵活开放，目标设计以学生技能，语言知识，情感态度，学习策略和文化意识的发展为基础；采用活动途径，倡导体验参与，即采用任务型的教学模式，让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功；
二、学生情况分析经过上学期的学习锻炼，学生突出的特点是：1、学生对语文课的认识和理解有了拓展。
2、能大胆尝试和探究问题，开放性的问题有自己的见解。
3、大部分学生对语文学科有浓厚的兴趣。
4、课堂上有带头的好学生，课堂教学开展还行。
存在的不足是：1、学习语文的习惯差。
2、学习比较盲目，目标性不强。
3、学习的主动性、合作探究意识不强。
4、基础参差不齐，两极分化严重。
5、积累较少，阅读面不广。
6、阅读能力和写作能力比较差。
三、教学措施根据学生的情况，本学期拟采用以下措施：
1、从语文学科的特点出发，使学生在潜移默化的过程中，提高思想认识，陶冶道德情操，培养审美情趣。
2、语文教学中，要加强综合，简化头绪，突出重点，注重知识之间、能力之间以及知识、能力、情感之间的联系，重视积累、感悟、熏陶和培养语。
2013—2014学年度高二语文备课组教学计划
2013—2014 学年度高二语文备课组教学计划20132014 学年度高二语文备课组教学计划
【摘要】20132014 学年度高二语文备课组教学计划是为您整理的高考最新动态，请您详细阅读!
一、总体目标：根据新课标的精神和要求，暨第一学期的教学探索，我们的教学目标继续定位为以下五个方面：
(一)积累•整合、(二)感受•鉴赏、(三)思考•领悟、(四)应用
•拓展、(五)发现•创新，使学生获得良好的语文素养，能力得以全面发展。
二、使用教材：
1、《普通高中课程标准实验教科书语文》必修3(人民教育出版社)
2、《普通高中课程标准实验教科书语文》必修4(人民教育出版社)。
2013-2014教师备课要求语文
1、关于备课、作业批改的说明：实行电子备课一节课最多不超过2页，教师对表册不
能随意改动，各个环节必须完善。
2、电子备课一律使用A4纸实行双面打印，正文小5号字，标题小4号字。
页边距为左
3厘米，右2厘米。
教师不得随意改变页面，页边距。
3、教师提前一周备好课，课前打印好教案，上课时教案必须随身进入教室，无教案进
入教室，视为未备课上课，情节严重的将报告上级给予纪律处分，年度考核不合格。
4、手写教案必须备详案，严格执行教科局要求，书写工整，结构完整完善课程说明书
（学科教学计划）和单元教学计划。
详实记录好教学反思。
每单元反思不得少于3次。
5、各科必须渗透法制教育，对可渗透教学内容实行有机渗透。
每班每期不少于2次环
境教育，班队可用于对学生进行安全教育、法制教育、青春期教育、个人卫生教育等，各任课教师要根据相应教学任务作好记录，迎接各级检查验收。
6、语文、数学作业单项练习每周3次综合练习1次，习作10次，英语作业每周两次，
其他文字科目每周一次，作业布置必须有针对性，严禁布置一刀切式的作业，作业全批全改，批改符号规范，杜绝错批、漏批现象。
7、各班要加强写字指导，充分利用好县发的写字练习册，规范学生书写，提高学生作
业质量。
8、教案作业每月中旬交教研组检查登记，月底交教导处检查登记，一次不按时送检扣
当年年度绩效考积分2分。
（本页不得删除，随教案打印装订）
授课表
误课登记表
第一册语文课程说明书
划
第一册第一单元教学计。
某校期末日常教学检查说明
2013-2014学年度第一学期期末日常教学检查说明一、备课（15分）（一）教案：（5分）1、、本学期教案编写要按市教委印发的《教学工作常规与评价》要求进行 (请参看“常规”小本)。
2、考试学科必须具备以下四种教案，考查学科具备单元备课和课时教案。
（1）单元备课项目有：单元名称、单元教学目标（三维目标）、单元教学重点、单元教学难点、教法、教具、总课时数、课时安排。
（2）课时教案第一种：课题、教学目标（三维目标）、教学重点、教学难点、课型、教法、教具、课时、教学过程、板书设计。
（适合一课书一课时）第二种：（适合一课书多课时）课题教学目标（三维目标）、教学重点、教学难点、课型、教法、教具、课时第×课时项目有：教学内容、教学目标、教学重点、教学难点、教法、教学过程、板书设计（文科达到60﹪，理科达到20﹪）、（3）测试教案项目有：课题、教学目标、教学重点、教学难点、教法、课时、过程（1、强调考试纪律和解题要领等有关要求；2、分发试卷、学生答卷。
后附测试试卷）、小结（4）试卷讲评教案项目有：课题、教学目标、教学重点、教学难点、教法、课时、教具、过程（1、得失分情况；2、得失分原因；3、试题讲解）、小结3、语文科教师备课需备作文指导课和作文讲评课。
扣分原则：1、教案数量未达标，未按教参要求写教案一课时扣1分；缺漏一个项目扣0.1分；2、教案各种教案大项目顺序填写颠倒每处扣0.1分；3、撰写日期及备课人员核对不准确的每每处扣0.1分；4、检查迟交每次扣0.5分，不交者作0分。
5、九年级教案形式不拘泥于此，可直接在教材上备课，检查时可提供上课课件、课本、习题集等。
扣分细则与其他年级相同。
（二）教学后记（5分）扣分原则：1、按所任科目总课时及周总课时来核算，不足者扣0.1/次。
2、不认真总结者每两课时扣0.2分/次。
3、检查迟交每次扣0.5分，不交者作0分。
（三）教学课件（5分）1、按单元分类，每单元至少有两篇课文的教学课件。
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1、关于备课、作业批改的说明：实行电子备课一节课最多不超过2页，教师对表册不
能随意改动，各个环节必须完善。
2、电子备课一律使用A4纸实行双面打印，正文小5号字，标题小4号字。
页边距为左
3厘米，右2厘米。
教师不得随意改变页面，页边距。
3、教师提前一周备好课，课前打印好教案，上课时教案必须随身进入教室，无教案进
入教室，视为未备课上课，情节严重的将报告上级给予纪律处分，年度考核不合格。
4、手写教案必须备详案，严格执行教科局要求，书写工整，结构完整完善课程说明书
（学科教学计划）和单元教学计划。
详实记录好教学反思。
每单元反思不得少于3次。
5、各科必须渗透法制教育，对可渗透教学内容实行有机渗透。
每班每期不少于2次环
境教育，班队可用于对学生进行安全教育、法制教育、青春期教育、个人卫生教育等，各任课教师要根据相应教学任务作好记录，迎接各级检查验收。
6、语文、数学作业单项练习每周3次综合练习1次，习作10次，英语作业每周两次，
其他文字科目每周一次，作业布置必须有针对性，严禁布置一刀切式的作业，作业全批全改，批改符号规范，杜绝错批、漏批现象。
7、各班要加强写字指导，充分利用好县发的写字练习册，规范学生书写，提高学生作
业质量。
8、教案作业每月中旬交教研组检查登记，月底交教导处检查登记，一次不按时送检扣
当年年度绩效考积分2分。
（本页不得删除，随教案打印装订）
授课表
误课登记表
第一册语文课程说明书
划
第一册第一单元教学计。