诗歌鉴赏诗歌景物描写类命题角度与答题思路_主讲人：邵先浩

从“表达技巧”角度设问题的解题思路：
1、点明手法
2、具体描摹图景及特点 3、明确手法效果
4、点明景情关系，表达诗人情感
例3
雨后池上
刘攽(bān)
一雨池塘水面平，淡磨明镜照檐楹。 东风忽起垂杨舞，更作荷心万点声。
这首诗为我们展示了一幅怎样的画面？
明确“意境类”解题思路： ⑴描绘诗中展现的图景画面。 （抓住诗中的 主要景物，用自己的语言再现画面描，语言 力求优美） ⑵概括景物所营造的意境特点。（如孤寂冷 清、萧瑟凄凉、恬静优美、华美壮丽、清新 自然等。） ⑶把握意象具体分析作者的思想感情。
9、尾联表达了诗人什么情感？请结 合全诗作简要分析。（5分）
尾联写今宵美景即使无人共赏，诗人也会独自尽 兴卧看天明，表达作者雨过天晴的喜悦以及卧看 星河的兴致勃勃。（2分） 诗人描绘了微妙多变的大自然，乍晴的天空，漂 泊的白云，争喧的鹊噪，仅剩余威的残雷，无不 传达着雨后初晴的惊喜，尾联从眼前的情景推想 微凉的雨后夜晚，天空那深邃的夜空那灿烂的星 河也分外清明澄澈，也来报答雨后的新晴（3）
8 颔联为什么选取“语鹊”和“残雷” 来写雨晴呢?这一联又是如何写景的?
⑵①拟人：鹊能有衣并能语和雷残负气是拟人手法的运 用，使画面更富生气。 ②视听结合：写“语鹊”犹湿是绘形，“语鹊”的欢快 叫声和“残雷”的低沉是绘声，绘形绘声，使画面更加 生动丰富。 ③远近结合：“墙头语鹊”是近景，“楼外残雷”是远 景，远近结合，描绘了一幅和谐富有生机的雨后图。 ④对比：用清脆的语鹊与低沉的残雷对比，突出了喜鹊 迫不及待的报晴之心，抒发了雨后初晴喜悦的心情。
学习目标
1. 了解诗歌景物描写类的命题角度 2. 掌握诗歌景物描写题各题型的解题思路， 学会准确组织语言表述答案
例1、阅读下面这首元散曲，然后回答问题。 „正宫‟塞鸿秋 浔阳即景 周德清① 长江万里白如练，淮山数点青如淀② 。 江帆几片疾如箭，山泉千尺飞如电。 晚云都变露，新月初学扇，塞鸿一字来如线。
3、表达了怎样的情感
通过不同感官来写景
视觉、听觉、嗅觉、 味觉、 感（触）觉
课堂小结：
景物描写类鉴赏题的一般解题思路： 1、描摹景物、点明景物特点
2、点明手法及其效果
3、点明景情关系，表达诗人情感
雨晴
陈与义
天缺西南江面清，纤云不动小滩横。 墙头语鹊衣犹湿，楼外残雷气未平。 尽取微凉供稳睡，急搜奇句报新晴。 今宵绝胜谁与共？卧看天河尽意明。
江行 [宋]严羽 暝色蒹葭外，苍茫旅眺情。 残雪和雁断，新月带潮生。 天到水中尽，舟随树杪行。 离家今几宿，厌听棹①歌声。
［注］①棹歌：行船时船工所唱的歌。
（1）请从“景” 与“情”关系的角度，赏析本诗的颔联。（4 分）
情景关系：借景抒情、情景交融、寓情于景、
触景生情、乐景衬哀情、乐景写乐情等
例题4参考答案：
〔注〕①周德清（1277－1365），号挺斋，高安（今属江西）人。 ②淀：即蓝靛，蓝色染料。
（1）这首散曲一句一景，合起来又构成了一幅色彩绚丽的浔阳 山水图。请从写景的顺序的角度对这首散曲作简要赏析。
（一）写景的顺序：
空间角度（远近、高低等） 时间角度（昼夜、四季等）
参考答案：
1、由远及近：一二句写万里长江宛如平铺着的一 条白色绸带，淮山点点愈加青翠，是远景；三四 句写几片江帆疾飞如箭，千尺山泉直泻如电，是 近景。 2、由地面到天空：由前四句关于长江、淮山、江 帆、山泉等地面景物的描写转到后三句的晚云、 新月、塞鸿等天空景物的描写。 诗人通过观察角度的不断变化,极富层次地呈现 给我们这幅色彩绚丽的浔阳山水图，诗人融情于 景，表达了对浔阳山水的喜爱和赞美之情。
8.颔联为什么选取“语鹊”和“残雷”来写 雨晴呢？这一联又是如何写景的？（6分）
8 颔联为什么选取“语鹊”和“残雷”来 写雨晴呢?这一联又是如何写景的?
⑴颔联描写了急雨初晴时“语鹊”“犹 湿”的羽毛和欢快的叫声来传达迫不及 待的报情之心，写“残雷”的“气未 平”，雷不甘心立即销声匿迹，来表达 雨晴的欣喜。（2分）
景物描写的常用手法：
主要修辞手法：比喻、比拟、夸张、对偶等 主要表达技巧：动静结合、虚实结合、声色结合、 视听结合、点面结合、白描细描、 对比衬托、色彩渲染等
参考答案：
一、二两句写雨后池面平静如同轻轻拂拭 的明 镜倒映出池塘边的房檐和楹柱，表现了荷花池塘 雨后幽美的静态。 三、四两句描写忽然一阵风起，万千杨柳枝条袅 娜飘动，抖落一身水珠，洒向池中荷叶，传来嗒 嗒万点声，表现了雨后池上的清新活泼动态之美。 整首诗以静显动，又以动衬静，动静结合，组成 了一幅富于动静变化之美的雨后池塘春景图。诗 人融情于景，形象生动地表达了对眼前景物的喜 爱之情。
〔注〕①周德清（1277－1365），号挺斋，高安（今属江西）人。 ②淀：即蓝靛，蓝色染料。
（1）这首散曲一句一景，合起来又构成了一幅色彩绚丽的浔阳 山水图。请从写景的顺序的角度对这首回答问题。 „正宫‟塞鸿秋 浔阳即景 周德清① 长江万里白如练，淮山数点青如淀② 。 江帆几片疾如箭，山泉千尺飞如电。 晚云都变露，新月初学扇，塞鸿一字来如线。
诗歌鉴赏
诗歌景物描写类命题角度与答题思路
常见问法：
①诗歌的××联是如何写景的？请简要分析。 ②诗歌的第×句写了什么景物，用了哪些修辞手法？ 其描写特点如何？ ③这首诗歌写景主要用了什么手法？描写了一幅怎 样的图景？体现了诗人什么样的情感？ ④请从表现手法角度分析这首诗如何写×种景的。 ⑤本诗写景很有特色，请从手法上加以分析。 ⑥诗歌的写景角度是怎样的（或怎样变化的） ⑦请简要分析本诗景物描写的特点。
例题3参考答案：
1、雨后池面平静如同轻轻拂拭的明镜倒映 出池塘边的房檐和楹柱，忽然一阵风起， 万千杨柳枝条袅娜飘动，抖落一身水珠， 洒向池中荷叶，传来嗒嗒万点声。 2、诗人给我们展现了一幅幽美活泼、清新 自然的风景图。 3、诗人寓情于景表达了雨后静观自然的悠 然自得的心态，以及对眼前景物的喜爱。
例题4、阅读下面这首诗歌，回答问题。
从“写景顺序”角度设问题的解题思路：
1、点明写景顺序 2、具体描绘图景及景物特点
3、明确从不同顺序写景的效果
4、点明景情关系，表达诗人情感
例2、阅读下面一首宋诗，然后回答问题。
雨后池上 刘攽(bān) 一雨池塘水面平，淡磨明镜照檐楹。 东风忽起垂杨舞，更作荷心万点声。
试从“静”与“动”的角度对这首诗进行 赏析。
巩固练习1、阅读下面的诗，回答问题。 山居即事 王维 寂寞掩柴扉，苍茫对落晖。 鹤巢松树遍，人访荜门稀。 嫩竹含新粉，红莲落故衣。 渡头烟火起，处处采菱归。 （1）诗的后四句写出了怎样的景与情？
写出了夕阳西下，粉嫩的新竹破土而出，红艳的 莲花飘落在莲叶上清新可爱，渡口升起炊烟，人 们采菱而归的景象，整个画面清新自然、生机勃 勃，充满生活气息。 作者融情于景， 表现出此刻悠然、闲适、恬淡的心情，以及对眼 前景物的喜爱之情。
颔联前一句写了“残” 雪和失群的“孤 雁”，给人以悲凉、孤寂之感； 后一句写“新月”升起带动潮水涌起，实 际是写“新月”引发自己“思乡之潮” 。 诗人融情于景。寄寓了自己的羁旅之苦、 思乡之感。
从“景” 与“情”关系的角度设问题的解题思路：
1、具体描摹了怎样的景及景物特点
2、点明情和景的关系