2016年秋九年级化学上册2我们周围的空气测试题(新版)新人教版

第二单元测试题
时间：90分钟满分：100分
一、选择题(3分×15＝45分)
1．薯片等易碎食品宜采用充气袋包装，下列气体中最不适宜充入的是(B)
A．N2B．O2C．CO2 D．空气
2．下列物质属于纯净物的是(A)
A．冰水 B．海水 C．盐水 D．雨水
3．下列关于稀有气体的叙述，错误的是(B)
A．稀有气体都是没有颜色、没有气味的气体 B．稀有气体在空气中所占的体积约为0.03%
C．稀有气体的性质很不活泼，常用作保护气 D．稀有气体在通电时，能发出不同颜色的光
4．右图所示装置可用于测定空气中氧气的体积含量，实验前在集气瓶内加入少量水，并做上记号。

下列说法不正
确的是(D)
A．该实验证明空气中氧气的体积含量约占1/5
B．实验时红磷一定要过量
C．实验前一定要检验装置的气密性
D．红磷燃烧产生大量的白雾，火焰熄灭后立刻打开弹簧夹
5．下列关于氧气的说法中，不正确的是(A)
A．液氧用于火箭发射是利用氧气的可燃性 B．实验室可用加热高锰酸钾的方法制取氧气
C．氧气约占空气总体积的1/5 D．氧气可用于医疗急救
6．下列关于氧气的说法错误的是(B)
A．工业上可以利用分离液态空气法制氧气
B．氧气能和大多数金属、非金属反应，所以氧气是一种很不稳定的气体
C．氧气在低温、高压的条件下可以转变为液体或固体
D．氧气可使带火星的木条复燃
7．氧气是人类生产生活的重要资源。

下列说法正确的是(C)
A．木炭在氧气中燃烧发出蓝紫色的火焰
B．细铁丝能在空气中燃烧，发出耀眼的白光
C．氧气能用于医疗急救
D．硫、磷、蜡烛在氧气中的燃烧都属于化合反应
8．实验室用过氧化氢或加热高锰酸钾的方法制取氧气，其共同特点是(D)
A．都需要加热 B．都使用了二氧化锰作催化剂
C．都生成了两种物质 D．都发生了分解反应
9．下列实验现象描述不正确的是(B)
A ．红磷在空气中燃烧产生大量白烟
B ．硫在氧气中燃烧产生苍白色火焰
C ．铁丝在氧气中剧烈燃烧火星四射
D ．木炭在氧气中燃烧发出白光
10．空气是一种宝贵的资源。

下列有关空气的说法正确的是(C)
A ．空气的主要成分是氧气，一切生命活动都离不开氧气
B ．空气由氧气和氮气组成，其中氧气的质量约占空气质量的1/5
C ．从空气中分离出的氮气化学性质不活泼，可作食品保鲜的保护气
D ．空气质量报告中所列的空气质量级别数目越大，空气质量越好
11．下列措施中，不利于提升城市空气质量的是(C)
A ．关闭或拆迁城市附近的火力发电厂
B ．进一步做好城市的绿化工程
C ．城市近郊小麦收割后就地焚烧麦秆
D ．用电动公交车替换化石燃料公交车
12．实验室可用于高锰酸钾制取氧气的装置组合是(C)
A ．①④
B ．②③
C ．①⑤
D ．②⑤
13．下列关于实验室制取氧气的叙述正确的是(D)
A ．制取氧气的大试管管口要向上倾斜，便于气体迅速排出
B ．插入水槽的导气管口刚有气泡放出时，就要立即收集，否则会造成浪费
C ．用排水法收集氧气结束时，应先撤酒精灯，后撤导管
D ．收集氧气可用向上排空气法和排水法
14．下列有关氯酸钾制氧气的叙述正确的是(D)
A ．只有加入二氧化锰后氯酸钾加热才能分解
B ．少量高锰酸钾加入氯酸钾中，受热时反应速度比原先快，因此高锰酸钾也是催化剂
C ．反应后剩余物中的二氧化锰不可以做其他化学反应的催化剂
D ．发生的反应属于分解反应，二氧化锰是催化剂
15．潜水艇里要配备氧气的发生装置，以保证长时间潜航。

下列反应都能产生氧气，其中最适宜在潜水艇里供给氧气的反应是(C)
A ．高锰酸钾――→加热锰酸钾＋二氧化锰＋氧气
B ．水――→通电氢气＋氧气
C ．过氧化钠＋二氧化碳―→碳酸钠＋氧气
D ．过氧化氢――→二氧化锰水＋氧气
二、填空题(共23分)
16．(4分)空气是一种重要的自然资源，空气中的各种成分可以广泛应用于生产和生活中。

其中氮气约占空气体积的78%，是工业上生产硝酸和化肥的重要原料；人类维持生命活动不可缺少的气体是氧气，燃料燃烧也离不开它；稀有气体虽然几乎不与任何物质发生化学反应，但是也有很广泛的用途，如制造电光源等；二氧化碳是植物进行光合作用不可缺少的物质。

17．(3分)氧气是一种重要的物质，根据你对氧气的认识填写下列空白。

(1)人类生存离不开氧气，氧气约占空气总体积的21%。

(2)实验室里有多种方法可以制氧气，写出用过氧化氢溶液制氧气的文字表达式过氧化氢――→二氧化锰水＋氧气。

(3)下列化学变化中，氧气不作为反应物的是③(填序号)。

①天然气燃烧 ②缓慢氧化 ③光合作用 ④钢铁生锈
18．(8分)如图所示是甲、乙、丙三个实验的示意图，根据图中所发生的化学反应现象及化学反应原理，进行总结归纳并回答下列问题：
(1)所发生的三个反应有多个共同的特点，分别是：
①都是与氧气反应； ②反应物都是两种； ③都是化合反应；
④反应条件都是点燃(合理即可)。

(只答四点即可)
(2)乙实验进行时，燃烧匙中硫的状态是液态。

(3)写出这三个反应的文字表达式：
甲：磷＋氧气――→点燃五氧化二磷；
乙：硫＋氧气――→点燃二氧化硫；
丙：铁＋氧气――→点燃四氧化三铁。

19．(3分)按下图组装仪器，关闭弹簧夹，通电使红磷燃烧。

请回答下列问题：
(1)燃烧的现象是红磷燃烧，产生大量白烟，放出热量；
(2)红磷燃烧一段时间后，自动熄灭了，你认为原因是集气瓶内的氧气已消耗完；
(3)冷却后，打开弹簧夹，你观察到的现象为烧杯内水进入集气瓶，且约占集气瓶容积的1/5。

20．(5分)某同学用如图所示的装置和药品，制取并收集氧气。

请回答下列问题：
(1)装置中标注仪器①的名称是分液漏斗。

(2)装置中二氧化锰的作用是催化作用。

(3)图中发生反应的文字表达式为过氧化氢――→二氧化锰水＋氧气。

(4)连接好装置后，必须首先检查装置的气密性。

收集氧气还可以采用向上排空气法。

三、简答题(共7分)
21．(3分)小慧同学在一次实验中误把高锰酸钾当成了二氧化锰加入氯酸钾中，加热时，氯酸钾的分解速率明显加快。

于是她惊奇地告诉同学小华：高锰酸钾也可以做氯酸钾分解的
催化剂。

小华同学经过思考后，认为小慧同学得出的结论不科学。

(1)小华的理由是：未验证反应前后高锰酸钾的质量和化学性质是否改变。

(2)如何证明高锰酸钾不是氯酸钾分解的催化剂：单独加热KMnO 4能分解产生O 2，说明KMnO 4不是催化剂。

(3)高锰酸钾能加快氯酸钾分解速率的原因是：因为高锰酸钾受热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，二氧化锰对氯酸钾的分解有催化作用，所以高锰酸钾能加快氯酸钾分解的速率。

22．(4分)化学离不开实验，正确规范的操作是实验成功的保证。

请分析造成下列后果的原因。

(1)实验室用高锰酸钾制取氧气时，发现水槽中的水变红了。

可能是试管口没有放一小团棉花，高锰酸钾粉末进入水槽中。

(2)做细铁丝在氧气中燃烧的实验时，集气瓶炸裂了。

可能是集气瓶底没有留少量水或铺一层细沙。

(3)实验室用加热高锰酸钾制取氧气后，发现试管破裂了。

可能是试管口向上倾斜(或可能试管没有预热或可能实验结束时先熄灭酒精灯后从水槽中移出导管等)。

(4)实验室制取氧气结束后，小明用带火星的木条伸进集气瓶中，未见木条复燃。

可能装置气密性不好(或可能药品的量太少等)。

四、实验探究题(共25分)
23．(8分)下图是化学实验中的一些常见的装置，试回答下列问题：
(1)写出实验室用上述反应装置制取氧气的文字表达式过氧化氢――→二氧化锰水＋氧气。

(2)若要制取一瓶较纯净的氧气，应选用的收集装置是D(填字母)。

(3)某同学在观察到锥形瓶中有大量气泡时，开始用B 装置收集氧气，一段时间后，用带火星的木条伸到瓶口，未见木条复燃。

其原因可能是装置漏气(或加入药品量过少或收集时间过短，其他合理答案也可)(答一条即可)。

(4)若A 装置中反应很剧烈，请你提出一条与该实验有关的安全注意事项：改用分液漏斗控制滴加药品的速率(或将过氧化氢溶液适当加水稀释，其他合理答案也可)。

24．(17分)下图所示为实验室中常见的气体制备和收集装置。

请回答下列问题：
(1)实验室用高锰酸钾制取并收集较为纯净的氧气，应选用的发生和收集装置为AF(填字母)，其中发生装置还需进行少许改动：在试管口放一团棉花，这样做是为了防止高锰酸钾堵塞导管，若用装置D 收集氧气，验满的方法是拿一根带火星的木条放在集气瓶口，若木
条复燃，则已收集满。

(2)实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气，若选用C做发生装置，你认为和装置B相比，装置C的优点是可控制反应速率。

(3)欲使用装置E用排空气法收集氧气，则气体应从a(填“a”或“b”)端通入；欲使用装置E用排水法收集氧气，先将瓶中装满水，再将气体从b(填“a”或“b”)端通入。

(4)已知一氧化氮气体难溶于水，密度比空气略大，在空气中一氧化氮容易与氧气发生反应生成二氧化氮，则收集一氧化氮气体时应选用图中装置F(填字母)。