建德市大同第二初级中学年中考语文 课外文言文复习策略-文意的理解课件 语文版
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中考复习策略:课外文言文解题策略PPT优秀课件
删
删去不译。文言文里的一些虚实,只在句中起 某种语法作用,没有实在意义,在现代汉语里也没有 相应的词语对应,就可以删去不译。 例如:陈胜者,阳城人也。(《陈涉世家》) 有时为了使译文简洁通畅,对句中重复多次的词 语也可删去不译。 例如:通计一舟,为人五;为窗八;为箬蓬,为楫, 为炉,为壶,为手卷,为念珠,各一。(核舟记)》 此外,有些表敬称和谦称的词语,也可删去不译。
中考复习系列
课外文言文解题策略
复习目标
掌握文言文阅读的答题 技巧,并能运用这些技巧解 决实际问题。
课外文言文命题特点
题量少,为三四小题,一般为: 1、词语解释 2、句子翻译 3、 划分停顿 4、课文内容的理解(阐述道理、 说说启迪、评论人物……)
词解实题演练
1、06泰州中考 岳飞《论马》 比行百余里 (及,等到 ) 2、07泰州中考 李渔 《芙蕖》 日上日妍 (一天天) 3、08泰州中考 李元纲 《厚德录》 不知所之 (到……去)
5开仓廪假贫民( 威海中考题) (借)
6且庸人尚羞之,况于将相乎 (《廉颇蔺相如列传》) (以……为羞)
翻译原则
一 信、达、雅 信:准确地、恰当地运用现代汉语把原文 翻译出来。 达:通顺畅达,译文要符合现代汉语的语 法及用语习惯,字句通顺,没有语病。 雅:优美自然,译文要生动,完美地表达, 忠于原文,如实原文的写作风格。 二 词不离句 ,句不离段。
词 解 常 见 类 型
通假字
一词多义
古今异义
词类活用
通假字
百废具兴 (通“俱”,都) 千转不穷 (通“啭”,鸟婉转地叫) 属予作文以记之 (通“嘱”,嘱托) 便要还家 (通“邀”,邀请) 为天下唱 (通“倡”,倡导)Fra bibliotek一词多义
中考复习课外文言文的阅读技巧PPT优秀课件
词语解释题
这类题目多数是考查文言实词中一 词多义、词类活用等现象,而这些文 言实词基本上都是同学们在课内文言 文中学习过的。解题时,学会温故而 知新,应先套用我们学习过的文言实 词的意思,再联系上下文检验,经检 验意思通顺,则为正确答案。
句子翻译
翻译句子应该在直译的基础上意译。 1、年号、人名、地名、官名、物名、书名、 国名等专有名词保留原样,不用翻译。 2、句子中没有实际意义的词语应删去。 3、文言文中有些特殊句式调控好。
精读语段,“圈划”文本
1、课外文言文一般会给以下几类注释:人 名注释、地名介绍、时间提示、疑难字、 词、句解释等, “圈划”出来,通过这些 来帮助同学们疏通文意,理解主旨。
2、对主要人物的言行举止进行适当的圈划 3、有些短文在故事情节结束后会出现一些 议论性的语句,有反问语气的,有感叹语 气的,有评论语气的……圈划这样的语句。
积累特殊的文言句式
判断句:用于表示判断的词常有“… 者,…也”、“…者”、“…也”等 疑问句:疑问代词(谁、何、安、焉) 等,疑问语气词(乎、耶、邪)等 被动句:被动词(于、为、为…所)等 否定句:否定词(不、未、非、无、否) 等 其它还有“乃”“为”“非”“悉”等 表示肯定或否定的判断。
学会调整成份
名言摘抄
1、在强者的眼中,没有最好,只有更好。 2、成功是努力的结晶,只有努力才会有成功。 3、只有一条路不能选择——那就是放弃的路;只有一条路不能拒绝——那就是成长的路。 4、拥有梦想只是一种智力,实现梦想才是一种能力。 5、生命之灯因热情而点燃,生命之舟因拼搏而前行。 6、忍别人所不能忍的痛,吃别人所别人所不能吃的苦,是为了收获得不到的收获。 7、没有天生的信心,只有不断培养的信心。 8、成功需要成本,时间也是一种成本,对时间的珍惜就是对成本的节约。 9、自己打败自己的远远多于比别人打败的。 10、当一个小小的心念变成行为时,便能成了习惯,从而形成性格,而性格就决定你一生的成败。 11、忍耐力较诸脑力,尤胜一筹。 12、高峰只对攀登它而不是仰望它的人来说才有真正意义。 13、你可以这样理解impossible(不可能)——I'm possible(我是可能的)。 14、自己打败自己是最可悲的失败,自己战胜自己是最可贵的胜利。 15、你可以选择这样的三心二意:信心恒心决心;创意乐意。 16、成功与不成功之间有时距离很短——只要后者再向前几步。 17、呈概率分布,关键是你能不能坚持到成功开始呈现的那一刻。 18、书是易事,思索是难事,但两者缺一,便全无用处 19、动是成功的阶梯,行动越多,登得越高。 20、天比昨天好,就是希望。 21、力的人影响别人,没能力的人,受人影响。 22、做的事情总找得出时间和机会; 23、要自卑,你不比别人笨。不要自满,别人不比你笨。 24、面对机遇,不犹豫;面对抉择,不彷徨;面对决战,不惧怕! 25、个人先从自己的内心开始奋斗,他就是个有价值的人。 26、超越自己,向自己挑战,向弱项挑战,向懒惰挑战,向陋习挑战。 27、不必每分钟都学习,但求学习中每分钟都有收获。 28、取时间就是争取成功,提高效率就是提高分数。 29、紧张而有序,效率是关键。 30、永远不要以粗心为借口原谅自己。 31、欲望以提升热忱,毅力以磨平高山。 32、一分耕耘,一分收获,未必;九分耕耘,会有收获,一定! 33、生命之中最快乐的是拼搏,而非成功,生命之中最痛苦的是懒散,而非失败。 34、含泪播种的人一定能含笑收获。 35、试试就能行,争争就能赢。 36、不求做的最好,但求做的更好。 37、读书要专心,做事要用心,做人要尽心,待人要诚心 38、世上最重要的事,不在于我们在何处,而在于我们朝着什么方向走。 39、行动不一定带来快乐,而无行动则决无快乐。 40、人生伟业的建立,不在能知,乃在能行。 41、成功永远属于一直在跑的人 42、人生的道路不会一帆风顺,只有奋斗,只有拼搏,才会达到成功的彼岸。 43、每一发奋努力的背后,必有加倍的赏赐。 44、向竞争挑战,向压力挑战,更要向自己挑战。 45、环境不会改变,解决之道在于改变自己。 46、眼要看远,脚要近迈。 47、路是自己走出来的;机会是自己创造出来的。 48、勤奋是学习的枝叶,当然很苦,智慧是学习的花朵,当然香郁。 49、再多一点努力,就多一点成功。
中考语文一轮复习之文言文阅读之课外文言文做题技巧专项复习PPT课件
重点考向
(4)简答题。 求同型题目要通过对不同阅读材料的分析,找到几者间的“联系点”;求异型题
目关键是找准有助解题的指向性词语,以免跑题。 ①求异型:首先认准“同”的是哪个方面,然后同中求异,找出相应的内容; ②求同型:先明确“求同”的指向,了解要答的是哪一方面的共同点,然后从
“异曲”中感悟“同工”之妙; ③互解型:先明确所要“解释”的对象,再弄清从哪里去寻找相应的解释; ④综合型:前一答案往往是解答后一问题的先决条件,因此解题的关键是循序渐
备战中考语文一轮考点复习
重点考向
(2)翻译题。 翻译题的题量为1或2个,译文要准确无误,忠于原文,如实地、
恰当地运用现代汉语把原文翻译出来,译文要通畅顺达,富于表现力。 (3)选择题。
先仔细读题,认准所要选择的项的具体要求,然后根据这一“要 求”辨析所给的各项,找出最切合“要求”的项。
备战中考语文一轮考点复习
备战备中战考中语文考一语轮文考点一复轮习考点复习
中考语文一轮考点复习
专题27:文言文阅读 —课外文言文做题技巧
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考点解读
课外文言文阅读的选文一般以“文段”形式出现,多以指向道德情感、突出 人文性,尤其是爱国诚信、敬老爱幼、团结友善的文段为主,题材多名人事迹。 一般情况下,课外文段往往是课内文段的补充或延伸,在作者、文体、主题、题 材、人物形象、表达方式、表现手法、顺序等要素中有一个或多个相同(相近) 之处;难易度相当,均为浅易文言文。
备战中考语文一轮考点复习
重点考向
中考文言文比较阅读,就是将两篇或两篇以上而且内容和形式上有一定联系的 文章,加以比较分析、对照鉴别地阅读。在同中求异和异中求同中达到提高学生迁 移思维能力和深入分析问题能力的目的,又有有效的区分度。
(4)简答题。 求同型题目要通过对不同阅读材料的分析,找到几者间的“联系点”;求异型题
目关键是找准有助解题的指向性词语,以免跑题。 ①求异型:首先认准“同”的是哪个方面,然后同中求异,找出相应的内容; ②求同型:先明确“求同”的指向,了解要答的是哪一方面的共同点,然后从
“异曲”中感悟“同工”之妙; ③互解型:先明确所要“解释”的对象,再弄清从哪里去寻找相应的解释; ④综合型:前一答案往往是解答后一问题的先决条件,因此解题的关键是循序渐
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重点考向
(2)翻译题。 翻译题的题量为1或2个,译文要准确无误,忠于原文,如实地、
恰当地运用现代汉语把原文翻译出来,译文要通畅顺达,富于表现力。 (3)选择题。
先仔细读题,认准所要选择的项的具体要求,然后根据这一“要 求”辨析所给的各项,找出最切合“要求”的项。
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专题27:文言文阅读 —课外文言文做题技巧
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考点解读
课外文言文阅读的选文一般以“文段”形式出现,多以指向道德情感、突出 人文性,尤其是爱国诚信、敬老爱幼、团结友善的文段为主,题材多名人事迹。 一般情况下,课外文段往往是课内文段的补充或延伸,在作者、文体、主题、题 材、人物形象、表达方式、表现手法、顺序等要素中有一个或多个相同(相近) 之处;难易度相当,均为浅易文言文。
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重点考向
中考文言文比较阅读,就是将两篇或两篇以上而且内容和形式上有一定联系的 文章,加以比较分析、对照鉴别地阅读。在同中求异和异中求同中达到提高学生迁 移思维能力和深入分析问题能力的目的,又有有效的区分度。
中考语文专题复习PPT课件课外文言文阅读
第15课时┃ 课外文言文阅读
一个小,但其他如羽毛的颜色、飞翔的姿态、鸣叫时的叫声都是 一样的.时间长了,大雁不知道自己是雁,鹅也不知道自己是鹅了, 就好像是在一个巢里出生的那样亲密,世间万物久而久之都会发 生变化,由此可以得到验证.
现在的人叫鹅为舒雁,或叫家雁,其中褐色的叫雁鹅,雁中 最大的叫天鹅.
拿两匹,但这已经够多的了。”这样我们就知道该怎样断句了。 2.解释下列句子中加点的词。
(1)库藏 溢( 满,充满 )
(2)太后赐百官 绢(
背
)
(3)侍中崔光 止.取两匹(
只
)
解 析 本题考查要结合句意解释加点的词,如第(3)小题
中“止”,结合后面的文字,可知是副词“只”的意思,
“止取两匹”即“只拿了两匹绢帛”;如果解释为“止步”
后魏自太和迁都之后,国家殷富,库藏盈溢,钱绢露积①于廊 庑②间,不可校数.太后赐百官负绢,任意自量,朝臣莫不称力③而去. 唯章武侯王融与陈留侯崇负绢过任④,蹶倒伤踝.太后即不与之,令 其空出,时人笑焉.侍中崔光止取两匹.太后问曰:侍中何少 对曰: 臣有两手唯堪两匹所获多矣.朝贵服其清廉.选自洛阳伽蓝记
5.下列句子的朗读节奏划分正确的一项是( D )
A.其一块/独无俦
B.两下不相/宾接
C.宛如同巢/而生者
D.今人/呼鹅为舒雁
解 析 本题是四选一型的选择题,采用平时断句的方
法,用排除法完成此题
第15课时┃ 课外文言文阅读
6.解释下列句中加点的词语。
(1)因念.白鹅正同色 (
想到
)
(2)怡.然.同群 (安适愉快的样子)
四、解答文言文阅读题的技巧
1.筛选文中信息的技巧:①审清题干,排除干扰;②回归 原文,揣摩用意;③比较遴选,去伪存真;④巧用方法,排除 为先. 2.归纳主要内容的技巧:①去粗取精,抓住要害;②去伪 存真,综合归纳;③由此及彼,紧扣主旨;④区别文体,体现 特色;⑤紧扣题目,纵横联系;⑥依文索义,正确分析;⑦ 审准题干,抓住关键;⑧了解规律,借以排查;⑨放回原文, 查对正误.
浙江省建德市大同第二初级中学中考语文 课外文言文复习策略-文意的理解课件 语文版
秦有尊卢沙者,善夸谈。秦人笑之,尊卢沙者曰:“勿予笑也。吾将说楚以王国之 术。”翩翩然南。
至楚境,关吏絷之,尊卢沙曰:“慎勿絷我,我来为楚王师。”关吏送诸朝。大夫 置之馆,问曰:“先生不鄙夷敝邑,不远千里,将康我楚邦。姑闻师楚之意,何如?” 尊卢沙怒曰:“是非子所知!”大夫不得其情,进于上卿瑕。瑕客之,问之如大夫。尊 卢沙愈怒,欲辞去。瑕恐获罪于王,亟言之。 王趣见,未至,使者四三往。及见,长揖不拜,呼楚王谓曰:“楚国东有吴越,西有 秦,北有齐与晋,皆虎视不瞑。臣近道出晋郊,闻晋约诸侯图楚,为坛而盟曰:‘不祸 楚国,无相见也!’王尚得奠枕而寝耶?”楚王起问计。尊卢沙指天曰:“使尊卢沙为 卿,楚不强者,有如日!”王曰:“然。敢问何先?”尊卢沙曰:“是不可以空言白 也。”王曰:“然。”即命为卿。 居三月,无异者。已而晋侯帅诸侯之师至,王恐甚。召尊卢沙却之。尊卢沙瞠目视, 不对。迫之言,乃曰:“晋师锐甚,为王上计,莫若割地与之平耳。”王怒,囚之三年, 劓而纵之。
×
范式李勉诚信待人。
【解析】 (审题) 相同点:看重友情 不同点: 具体表现 评析: 结合文章内容作出分析,得出结论 (筛选信息)范式 ①式谓元伯曰:“后二年当还, 将过拜尊亲,见孺子 焉。” ②乃共克期日③至其日,果到。 李勉 ①书生临绝出囊金百两遗勉曰:“汝为我毕死事,余 金奉之。” ②勉许为办事,余金乃密置于墓中而 同葬焉。③勉请假至墓所,出金付焉。 (辨析归纳)具体表现不同: 范式——信守诺言 李勉——不为钱财
指向——“善夸谈”的具体表现(语言行为) 审查题目:
阅读下面的文言文,完成22题(2010年杭州市中考题 )
…… 至楚境,关吏絷之,尊卢沙曰:“慎勿絷我,我来为楚王师。”关吏送诸朝。大夫
置之馆,问曰:“先生不鄙夷敝邑,不远千里,将康我楚邦。姑闻师楚之意,何如?” 尊卢沙怒曰:“是非子所知!”大夫不得其情,进于上卿瑕。瑕客之,问之如大夫。尊 卢沙愈怒,欲辞去。瑕恐获罪于王,亟言之。 王趣见,未至,使者四三往。及见,长揖不拜,呼楚王谓曰:“楚国东有吴越,西有 秦,北有齐与晋,皆虎视不瞑。臣近道出晋郊,闻晋约诸侯图楚,为坛而盟曰:‘不祸 楚国,无相见也!’王尚得奠枕而寝耶?”楚王起问计。尊卢沙指天曰:“使尊卢沙为 卿,楚不强者,有如日!”王曰:“然。敢问何先?”尊卢沙曰:“是不可以空言白 也。”王曰:“然。”即命为卿。
至楚境,关吏絷之,尊卢沙曰:“慎勿絷我,我来为楚王师。”关吏送诸朝。大夫 置之馆,问曰:“先生不鄙夷敝邑,不远千里,将康我楚邦。姑闻师楚之意,何如?” 尊卢沙怒曰:“是非子所知!”大夫不得其情,进于上卿瑕。瑕客之,问之如大夫。尊 卢沙愈怒,欲辞去。瑕恐获罪于王,亟言之。 王趣见,未至,使者四三往。及见,长揖不拜,呼楚王谓曰:“楚国东有吴越,西有 秦,北有齐与晋,皆虎视不瞑。臣近道出晋郊,闻晋约诸侯图楚,为坛而盟曰:‘不祸 楚国,无相见也!’王尚得奠枕而寝耶?”楚王起问计。尊卢沙指天曰:“使尊卢沙为 卿,楚不强者,有如日!”王曰:“然。敢问何先?”尊卢沙曰:“是不可以空言白 也。”王曰:“然。”即命为卿。 居三月,无异者。已而晋侯帅诸侯之师至,王恐甚。召尊卢沙却之。尊卢沙瞠目视, 不对。迫之言,乃曰:“晋师锐甚,为王上计,莫若割地与之平耳。”王怒,囚之三年, 劓而纵之。
×
范式李勉诚信待人。
【解析】 (审题) 相同点:看重友情 不同点: 具体表现 评析: 结合文章内容作出分析,得出结论 (筛选信息)范式 ①式谓元伯曰:“后二年当还, 将过拜尊亲,见孺子 焉。” ②乃共克期日③至其日,果到。 李勉 ①书生临绝出囊金百两遗勉曰:“汝为我毕死事,余 金奉之。” ②勉许为办事,余金乃密置于墓中而 同葬焉。③勉请假至墓所,出金付焉。 (辨析归纳)具体表现不同: 范式——信守诺言 李勉——不为钱财
指向——“善夸谈”的具体表现(语言行为) 审查题目:
阅读下面的文言文,完成22题(2010年杭州市中考题 )
…… 至楚境,关吏絷之,尊卢沙曰:“慎勿絷我,我来为楚王师。”关吏送诸朝。大夫
置之馆,问曰:“先生不鄙夷敝邑,不远千里,将康我楚邦。姑闻师楚之意,何如?” 尊卢沙怒曰:“是非子所知!”大夫不得其情,进于上卿瑕。瑕客之,问之如大夫。尊 卢沙愈怒,欲辞去。瑕恐获罪于王,亟言之。 王趣见,未至,使者四三往。及见,长揖不拜,呼楚王谓曰:“楚国东有吴越,西有 秦,北有齐与晋,皆虎视不瞑。臣近道出晋郊,闻晋约诸侯图楚,为坛而盟曰:‘不祸 楚国,无相见也!’王尚得奠枕而寝耶?”楚王起问计。尊卢沙指天曰:“使尊卢沙为 卿,楚不强者,有如日!”王曰:“然。敢问何先?”尊卢沙曰:“是不可以空言白 也。”王曰:“然。”即命为卿。
2024年中考语文专题复习——文言文备考策略课件
词性 活用类型
含义
示例
如果名词后面的词 小信未孚,神弗福
是名词、代词,那
也。(《曹刿论战》 )【解析】后一个“
名词 名词作动词 么该名词就作动词 福”在句子中作谓
。如处在谓语位置 语。名词活用作动
上,也作动词。 词,保佑。
词性 活用类型 含义
示例
名词放在 动词前,
潭西南而望,斗折蛇行,明 灭可见。(《小石潭记》) 【解析】名词在句子中一般
中考真题
考查内容
参考答案
【解题策略】
简答题考查的内容一般从以下几个角度设置问题:对文章
内容、主旨的把握;对文章写作手法、艺术特色的分析;对文
章具体语句的赏析;对人物形象的分析等。
在复习时,我们要做到对每一篇文章都能“逐字解释,逐句
翻译,明确主旨,熟知结构,弄清写法”,确保每个知识点都掌
握好。
在解答时,我们可以直接总结归纳,也可以根据题目的提
感(根据原文意思填写);二是“
应内容 宠辱偕忘
,
”的“因物而喜
”的感情(用原文句子填写)。
中考真题
考查内容
参考答案
3.(2010·广东)文末描写“
一是突现了三峡秋季
高猿长啸,属引凄异,
凄清、肃杀的环境特
空谷传响,哀转久绝”, 句段作用 点;二是突出了三峡
突现了三峡的什么特点
山高、峡长、岭连的
?
地形特点。
写出了洞庭湖浩瀚磅礴的非凡气势。
C. 第③④段采用对比手法描写洞庭景色,一阴
一晴,表明了作者由悲到喜的情感变化。
D. 第⑤段抒情和议论交融,表达了作者“先天
写法分析
C 【解析】
词语赏析
应该是表 现了“迁
中考语文专题复习PPT课件15:课外文言文阅读
抓住关键语句
关注文章的标题、开头、 结尾及段首段尾句,抓住 这些关键语句,理解文章 的主旨。
提炼中心思想
在理解文章结构和关键语 句的基础上,提炼出文章 的中心思想,即作者想要 表达的核心观点。
分析人物形象,评价作者观点态度
分析人物形象
通过关注人物的外貌、语言、动作、 心理等描写,分析人物的性格特点、 思想品质和精神风貌。
误区二
混淆古今词义。未能准确理解古今词义的 差异,导致理解偏差。
难点一
实词虚词的辨析。在理解词义时,未能准 确辨析实词虚词的用法和意义,导致理解 困难。
误区三
断章取义。在阅读时,未能全面理解文章 ,只抓住片言只语,导致误解文章主旨。
02
词汇积累与运用
关键实词解析
动词
形容词
掌握常见动词的意义和用法,如“行 ”、“走”、“饮”、“食”等。
。
意译与直译相结合
在翻译过程中,应根据句子的具 体情况采用意译或直译的方法, 确保译文的准确性和可读性。同 时,需注意一些固定短语和句式
的翻译方法。
04
文章主旨把握及鉴赏能力提 升
概括文章内容,提炼中心思想
01
02
03
梳理文章结构
通过划分段落、概括段意 ,梳理出文章的整体结构 ,理解作者的写作思路。
特点
语言精炼、意蕴深厚、文化内涵 丰富、具有历史价值和人文价值 。
考查形式及要求
考查形式
选择题、简答题、翻译题等。
要求
理解文意,把握主旨;分析人物形象;鉴赏艺术特色;评价思想内容等。
常见误区与难点
误区一
忽视文化背景。在阅读时,未能结合古代 文化背景理解文意,导致误解。
难点二
中考语文复习:课外文言文解题策略PPT文档28页
中考语文复习:课外文言文解题策略
6
、
露
凝
无
游
氛
,
天
高
风
景
澈
。
7、翩翩新 来燕,双双入我庐 ,先巢故尚在,相 将还旧居。8、吁 Nhomakorabea嗟
身
后
名
,
于
我
若
浮
烟
。
9、 陶渊 明( 约 365年 —427年 ),字 元亮, (又 一说名 潜,字 渊明 )号五 柳先生 ,私 谥“靖 节”, 东晋 末期南 朝宋初 期诗 人、文 学家、 辞赋 家、散
文 家 。汉 族 ,东 晋 浔阳 柴桑 人 (今 江西 九江 ) 。曾 做过 几 年小 官, 后辞 官 回家 ,从 此 隐居 ,田 园生 活 是陶 渊明 诗 的主 要题 材, 相 关作 品有 《饮 酒 》 、 《 归 园 田 居 》 、 《 桃花 源 记 》 、 《 五 柳先 生 传 》 、 《 归 去来 兮 辞 》 等 。
END
1
0
、
倚
南
窗
以
寄
傲
,
审
容
膝
之
易
安
。
16、业余生活要有意义,不要越轨。——华盛顿 17、一个人即使已登上顶峰,也仍要自强不息。——罗素·贝克 18、最大的挑战和突破在于用人,而用人最大的突破在于信任人。——马云 19、自己活着,就是为了使别人过得更美好。——雷锋 20、要掌握书,莫被书掌握;要为生而读,莫为读而生。——布尔沃
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7、翩翩新 来燕,双双入我庐 ,先巢故尚在,相 将还旧居。8、吁 Nhomakorabea嗟
身
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9、 陶渊 明( 约 365年 —427年 ),字 元亮, (又 一说名 潜,字 渊明 )号五 柳先生 ,私 谥“靖 节”, 东晋 末期南 朝宋初 期诗 人、文 学家、 辞赋 家、散
文 家 。汉 族 ,东 晋 浔阳 柴桑 人 (今 江西 九江 ) 。曾 做过 几 年小 官, 后辞 官 回家 ,从 此 隐居 ,田 园生 活 是陶 渊明 诗 的主 要题 材, 相 关作 品有 《饮 酒 》 、 《 归 园 田 居 》 、 《 桃花 源 记 》 、 《 五 柳先 生 传 》 、 《 归 去来 兮 辞 》 等 。
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傲
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之
易
安
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16、业余生活要有意义,不要越轨。——华盛顿 17、一个人即使已登上顶峰,也仍要自强不息。——罗素·贝克 18、最大的挑战和突破在于用人,而用人最大的突破在于信任人。——马云 19、自己活着,就是为了使别人过得更美好。——雷锋 20、要掌握书,莫被书掌握;要为生而读,莫为读而生。——布尔沃
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并对20他19-1(1-她13 )的精神作简评.( 2 分) 谢谢聆听
13
广东·梅州
7. 下列句中加点词语的意思相同的一项是( A )(3分)
A.登斯楼也 微斯人 B.此乐何极 南极潇湘 C.予观夫巴陵胜状 此则岳阳楼之大观也 D.而或长烟一空 或异二者之为 8. 用现代汉语翻译下面的句子。(3分) 不以物喜,不以己悲。
不因为处界环境的好坏或喜或忧,也不因为自己的 心情的好坏或乐或悲。 9. 写出文中“此则岳阳楼之大观也”中的“此”所指代的 内容。(用原文回答)(3分)
衔远山,吞长江,浩浩汤汤,横无际涯;朝晖夕阴,气象万千。
10. 作者写“迁客骚人”因天气的阴晴变化而引发的不同
心情,目的是反衬古仁人 异二者之为
,歌颂古
2019-11-13
谢谢聆听
3
重点词语解释
1、增其旧制:扩大它旧有的规模。制,规模。 2、横无际涯:宽阔无边。涯,边。 3、朝晖夕阴:或早或晚(一天里)阴晴变化。
晖,日光。
4、大观:雄伟景象。 5、前人之述备矣:前人的记述很详尽了。
备,详尽。
6、山岳潜形:山岳隐没了形体。 7、薄暮冥冥:傍晚天色昏暗。薄,迫近。 8、翔集:时而飞翔,时而停歇。
情,他们或许跟上面说的那两种表现不同。
(求,探求。为,指两种心情)
8、不以物喜,不以己悲。
不因为外物(好坏)和自己(得失)而
或20喜19-11或-13 悲。(以, 因谢为谢聆)听 。
7
9、居庙堂之高,则忧其民;处江湖 之远,则忧其君。 在朝廷里作高官就为平民百姓忧虑; 不在朝廷做官就为君主担忧。
10、先天下之忧而忧,后天下之乐而乐 担忧在天下人之前,享乐在天下人之后。
答:衔远山、吞长江,浩浩汤汤,横无际涯;
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居三月,无异者。已而晋侯帅诸侯之师至,王恐甚。召尊卢沙却之。尊卢沙瞠目视, 不对。迫之言,乃曰:“晋师锐甚,为王上计,莫若割地与之平耳。”王怒,囚之三年, 劓而纵之。
【注】①絷(zhī):拘捕。②上卿瑕:一个名字叫瑕的高级官员。④趣:催促。⑤奠枕: 稳稳地安放枕头。⑥有如日:古代发誓用语⑦平:讲和。⑧劓(yì):割鼻。
…… 术。”翩翩然南。 至楚境,关吏絷之,尊卢沙曰:“慎勿絷我,我来为楚王师。”关吏送诸朝。大夫 置之馆,问曰:“先生不鄙夷敝邑,不远千里,将康我楚邦。姑闻师楚之意,何如?”
· 尊卢沙怒曰:“是非子所知!”大夫不得其情,进于上卿瑕。瑕客之,问之如大夫。尊 ·· 卢沙愈怒,欲辞去。瑕恐获罪于王,亟言之。
二、解题步骤、技巧指导
。 3、紧扣题目,仔细答题: 第一,引用原文句子回答;摘录原 文关键的词语回答; 第二,用自己的话组织文字回答。
审题-筛选信息-辨别信息-归纳-整合表述
※阅读下面的文言文,完成22题 ◎(2010年杭州市中考题 )
◎(2009年杭州市中考题 )
阅读下面的文言文,完成22题(2010年杭州市中考题 )
22.尊卢沙的“善夸谈”具体表现在哪里?你怎样看待这类人?(4分) 语言描写、神态动作描写
审查题目:指向——“善夸谈”的具体表现(语言行为)
结论——尊卢沙的形象特点(感悟评析)
筛选信息:①尊卢沙者曰:“勿予笑也。吾将说楚以王国之术。” ②尊卢沙
曰:“慎勿絷我,我来为楚王师。” ③尊卢沙怒曰:“是非子 所知!” ④呼楚王谓曰:“楚国东有吴越,西有秦,北有齐与
秦有尊卢沙者,善夸谈。秦人笑之,尊卢沙者曰:“勿予笑也。吾将说楚以王国之 术。”翩翩然南。
至楚境,关吏絷之,尊卢沙曰:“慎勿絷我,我来为楚王师。”关吏送诸朝。大夫 置之馆,问曰:“先生不鄙夷敝邑,不远千里,将康我楚邦。姑闻师楚之意,何如?” 尊卢沙怒曰:“是非子所知!”大夫不得其情,进于上卿瑕。瑕客之,问之如大夫。尊 卢沙愈怒,欲辞去。瑕恐获罪于王,亟言之。
…… · 王趣见,未至,使者四三往。及见,长揖不拜,呼楚王谓曰:“楚国东有吴越,西有
秦,北有齐与晋,皆虎视不瞑。臣近道出晋郊,闻晋约诸侯图楚,为坛而盟曰:‘不祸
·· 楚国,无相见也!’王尚得奠枕而寝耶?”楚王起问计。尊卢沙指天曰:“使尊卢沙为
卿,楚不强者,有如日!”王曰:“然。敢问何先?”尊卢沙曰:“是不可以空言白 也。”王曰:“然。”即命为卿。
王趣见,未至,使者四三往。及见,长揖不拜,呼楚王谓曰:“楚国东有吴越,西有 秦,北有齐与晋,皆虎视不瞑。臣近道出晋郊,闻晋约诸侯图楚,为坛而盟曰:‘不祸 楚国,无相见也!’王尚得奠枕而寝耶?”楚王起问计。尊卢沙指天曰:“使尊卢沙为 卿,楚不强者,有如日!”王曰:“然。敢问何先?”尊卢沙曰:“是不可以空言白 也。”王曰:“然。”即命为卿。
——战时指挥 ——军事家
登轼望之。 追击
精忠报国、深谋远虑、 胸有成竹、从容不迫
※出身下层的谋士曹刿毛遂自荐,辅佐鲁庄公取得长勺之战的胜利。曹刿
的成功给你什么启发?(4分)
示例:能力的展现需要一个舞台,当机遇尚未到来时,应该积极为 自己能力的展现寻找机会,让别人认识你,欣赏你,愿意为你提 供施展才华的平台。(能联系选文通顺表达自己的感悟即可。)
中考课外文言文 复习策略
文言文阅读之四
——文意的理解
§学会评析文中人物或思想内容。§
(2011年初中毕业生学业考试说明/考试目标)
一、阅读《曹刿论战》,
评价曹刿其人。
言:衣食所安※未遍
牺牲玉帛※未孚
属
进攻
行: 齐人三鼓,
鲁军一鼓 。 下视其辙,
辨析信息:有效信息 ①②⑤⑥⑦13456 无效信息 ③④2 整合表述: 表现:自以为是,要做楚王的老师;发誓能使楚国强大。
看法:没有真才实学,只靠欺世盗名,最终必将自食恶果。
阅读下面的文言文,完成22题(2010年杭州市中考题 )
秦有尊卢沙者,善夸谈。秦人笑之,尊卢沙者曰:“勿予笑也。吾将说楚以王国之
晋,皆虎视不瞑。臣近道出晋郊,闻晋约诸侯图楚,为坛而盟 曰:‘不祸楚国,无相见也!’王尚得奠枕而寝耶?” ⑤尊卢 沙指天曰:“使尊卢沙为卿,楚不强者,有如日!” ⑥尊卢沙 曰:“是不可以空言白也。” ⑦尊卢沙瞠目视,不对。迫之言, 乃曰:“晋师锐甚,为王上计,莫若割地与之平耳。” ⒈翩翩然⒉怒⒊长揖不拜 ⒋ 呼 ⒌ 指天⒍瞠目视,不对
(二) 天宝中,有书生旅次宋州。时李勉少年贫苦,与书生同店,而不旬 日,书生疾作,遂至不救。临绝语勉曰:“某家住洪州,将于北都求 官,而于此得疾而死,其命也。”因出囊金百两遗勉,曰:“汝为我 毕死事,余金奉之。”勉许为办事,余金乃密置于墓中而同葬焉。后 数年,勉尉开封。书生兄弟赍⑤洪州牒⑥来,累路寻生行止。至宋州, 知李为主丧事,专诣开封,诘金之所。勉请假至墓所,出金付焉。 【注】①克:约定。 ②白:告诉。 ③审:确实。 ④乖违:做事不合 情理。⑤赍(jī):携带。 ⑥牒:文书。
… 居三月,无异者。已而晋侯帅诸侯之师至,王恐甚。召尊卢沙却之。尊卢沙瞠目视, ·· 不对。迫之言,乃曰:“晋师锐甚,为王上计,莫若割地与之平耳。”王怒,囚之三年,
劓而纵之。
【注】①絷(zhī):拘捕。②上卿瑕:一个名字叫瑕的高级官员。④趣:催促。⑤奠枕: 稳稳地安放枕头。⑥有如日:古代发誓用语⑦平:讲和。⑧劓(yì):割鼻。
22.尊卢沙的“善夸谈”具体表现在哪里?你怎样看待这类人?(4分)
表现:自以为是,要做楚王的老师;发誓能使楚国强大。 看法:没有真才实学,只靠欺世盗名,最终必将自食恶果。
阅读下面的文言文,完成19—22题。 (2009年杭州市中考题 )
(一) 范式,字巨卿,与汝南元伯为友。二人并游太学,后告归乡里。式 谓元伯曰:“后二年当还, 将过拜尊亲,见孺子焉。”乃共克①期 日。后期方至,元伯具以白②母,请设馔以候之。母曰:“二年之别, 千里结言,尔何敢信之审③邪?”曰:“巨卿信士,必不乖违④。”母 曰:“若然,当为尔酝酒。”至其日,果到。升堂拜饮,尽欢而别。
【注】①絷(zhī):拘捕。②上卿瑕:一个名字叫瑕的高级官员。④趣:催促。⑤奠枕: 稳稳地安放枕头。⑥有如日:古代发誓用语⑦平:讲和。⑧劓(yì):割鼻。
…… 术。”翩翩然南。 至楚境,关吏絷之,尊卢沙曰:“慎勿絷我,我来为楚王师。”关吏送诸朝。大夫 置之馆,问曰:“先生不鄙夷敝邑,不远千里,将康我楚邦。姑闻师楚之意,何如?”
· 尊卢沙怒曰:“是非子所知!”大夫不得其情,进于上卿瑕。瑕客之,问之如大夫。尊 ·· 卢沙愈怒,欲辞去。瑕恐获罪于王,亟言之。
二、解题步骤、技巧指导
。 3、紧扣题目,仔细答题: 第一,引用原文句子回答;摘录原 文关键的词语回答; 第二,用自己的话组织文字回答。
审题-筛选信息-辨别信息-归纳-整合表述
※阅读下面的文言文,完成22题 ◎(2010年杭州市中考题 )
◎(2009年杭州市中考题 )
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22.尊卢沙的“善夸谈”具体表现在哪里?你怎样看待这类人?(4分) 语言描写、神态动作描写
审查题目:指向——“善夸谈”的具体表现(语言行为)
结论——尊卢沙的形象特点(感悟评析)
筛选信息:①尊卢沙者曰:“勿予笑也。吾将说楚以王国之术。” ②尊卢沙
曰:“慎勿絷我,我来为楚王师。” ③尊卢沙怒曰:“是非子 所知!” ④呼楚王谓曰:“楚国东有吴越,西有秦,北有齐与
秦有尊卢沙者,善夸谈。秦人笑之,尊卢沙者曰:“勿予笑也。吾将说楚以王国之 术。”翩翩然南。
至楚境,关吏絷之,尊卢沙曰:“慎勿絷我,我来为楚王师。”关吏送诸朝。大夫 置之馆,问曰:“先生不鄙夷敝邑,不远千里,将康我楚邦。姑闻师楚之意,何如?” 尊卢沙怒曰:“是非子所知!”大夫不得其情,进于上卿瑕。瑕客之,问之如大夫。尊 卢沙愈怒,欲辞去。瑕恐获罪于王,亟言之。
…… · 王趣见,未至,使者四三往。及见,长揖不拜,呼楚王谓曰:“楚国东有吴越,西有
秦,北有齐与晋,皆虎视不瞑。臣近道出晋郊,闻晋约诸侯图楚,为坛而盟曰:‘不祸
·· 楚国,无相见也!’王尚得奠枕而寝耶?”楚王起问计。尊卢沙指天曰:“使尊卢沙为
卿,楚不强者,有如日!”王曰:“然。敢问何先?”尊卢沙曰:“是不可以空言白 也。”王曰:“然。”即命为卿。
王趣见,未至,使者四三往。及见,长揖不拜,呼楚王谓曰:“楚国东有吴越,西有 秦,北有齐与晋,皆虎视不瞑。臣近道出晋郊,闻晋约诸侯图楚,为坛而盟曰:‘不祸 楚国,无相见也!’王尚得奠枕而寝耶?”楚王起问计。尊卢沙指天曰:“使尊卢沙为 卿,楚不强者,有如日!”王曰:“然。敢问何先?”尊卢沙曰:“是不可以空言白 也。”王曰:“然。”即命为卿。
——战时指挥 ——军事家
登轼望之。 追击
精忠报国、深谋远虑、 胸有成竹、从容不迫
※出身下层的谋士曹刿毛遂自荐,辅佐鲁庄公取得长勺之战的胜利。曹刿
的成功给你什么启发?(4分)
示例:能力的展现需要一个舞台,当机遇尚未到来时,应该积极为 自己能力的展现寻找机会,让别人认识你,欣赏你,愿意为你提 供施展才华的平台。(能联系选文通顺表达自己的感悟即可。)
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文言文阅读之四
——文意的理解
§学会评析文中人物或思想内容。§
(2011年初中毕业生学业考试说明/考试目标)
一、阅读《曹刿论战》,
评价曹刿其人。
言:衣食所安※未遍
牺牲玉帛※未孚
属
进攻
行: 齐人三鼓,
鲁军一鼓 。 下视其辙,
辨析信息:有效信息 ①②⑤⑥⑦13456 无效信息 ③④2 整合表述: 表现:自以为是,要做楚王的老师;发誓能使楚国强大。
看法:没有真才实学,只靠欺世盗名,最终必将自食恶果。
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秦有尊卢沙者,善夸谈。秦人笑之,尊卢沙者曰:“勿予笑也。吾将说楚以王国之
晋,皆虎视不瞑。臣近道出晋郊,闻晋约诸侯图楚,为坛而盟 曰:‘不祸楚国,无相见也!’王尚得奠枕而寝耶?” ⑤尊卢 沙指天曰:“使尊卢沙为卿,楚不强者,有如日!” ⑥尊卢沙 曰:“是不可以空言白也。” ⑦尊卢沙瞠目视,不对。迫之言, 乃曰:“晋师锐甚,为王上计,莫若割地与之平耳。” ⒈翩翩然⒉怒⒊长揖不拜 ⒋ 呼 ⒌ 指天⒍瞠目视,不对
(二) 天宝中,有书生旅次宋州。时李勉少年贫苦,与书生同店,而不旬 日,书生疾作,遂至不救。临绝语勉曰:“某家住洪州,将于北都求 官,而于此得疾而死,其命也。”因出囊金百两遗勉,曰:“汝为我 毕死事,余金奉之。”勉许为办事,余金乃密置于墓中而同葬焉。后 数年,勉尉开封。书生兄弟赍⑤洪州牒⑥来,累路寻生行止。至宋州, 知李为主丧事,专诣开封,诘金之所。勉请假至墓所,出金付焉。 【注】①克:约定。 ②白:告诉。 ③审:确实。 ④乖违:做事不合 情理。⑤赍(jī):携带。 ⑥牒:文书。
… 居三月,无异者。已而晋侯帅诸侯之师至,王恐甚。召尊卢沙却之。尊卢沙瞠目视, ·· 不对。迫之言,乃曰:“晋师锐甚,为王上计,莫若割地与之平耳。”王怒,囚之三年,
劓而纵之。
【注】①絷(zhī):拘捕。②上卿瑕:一个名字叫瑕的高级官员。④趣:催促。⑤奠枕: 稳稳地安放枕头。⑥有如日:古代发誓用语⑦平:讲和。⑧劓(yì):割鼻。
22.尊卢沙的“善夸谈”具体表现在哪里?你怎样看待这类人?(4分)
表现:自以为是,要做楚王的老师;发誓能使楚国强大。 看法:没有真才实学,只靠欺世盗名,最终必将自食恶果。
阅读下面的文言文,完成19—22题。 (2009年杭州市中考题 )
(一) 范式,字巨卿,与汝南元伯为友。二人并游太学,后告归乡里。式 谓元伯曰:“后二年当还, 将过拜尊亲,见孺子焉。”乃共克①期 日。后期方至,元伯具以白②母,请设馔以候之。母曰:“二年之别, 千里结言,尔何敢信之审③邪?”曰:“巨卿信士,必不乖违④。”母 曰:“若然,当为尔酝酒。”至其日,果到。升堂拜饮,尽欢而别。