新课标人教版语文三年级上册《语文园地五》
课标人教版语文三年级上册《语文园地五》
• 元宵节
• 今天是阴历正月十五，是中华民族的传统节日——元宵节！大早起来， 我就盼望着时间快点过，因为，晚上在街心广场有燃礼花庆元宵活动。
• 夜幕终于降临了。月亮姐姐披着薄纱披肩，带着星宝贝们来到天空。 原来，它们也是来看礼花的。广场上，人头蹿动，到处都是三三俩俩的人 群，我好不容易挤到一个看礼花的有利地势。
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习作要求：
（1）把综合性学习中收集到的有关 中华传统文化的资料或看到、听到 的内容，整理清楚。
（2）选定一个自己最想告诉大家的 方面，写成习作。
习作要求：
（1）把综合性学习中收集到的有关 中华传统文化的资料或看到、听到 的内容，整理清楚。
甲：我们了解到了这么 多春联的知识，那我们 怎样向同学们来介绍呢？ 现乙在：，我我们们采来用商小量组一推下荐 用代什表么的方式向大家介绍 ，
甲：春节来临，千家万户 写春联、贴春联。这是上 千年流传下来的象征吉祥、 表达人们向往美好生活的 民族风俗。按照当代艺术 大师周汝昌先生所说： “春联是举世罕有的最伟
• 这时，天空中出现红、黄、蓝三颗信号弹，我高兴极了，因为放礼花马上 要开始，一个紫色的大礼花直冲云霄。紧接着，许多色彩缤纷的礼花飞上 天空。瑰丽无比，有的像绽开的花朵，有的像一把撑开的大伞；有的像串 串雨丝；还有的像盏盏小灯笼被点燃。看！一个大瀑布从天而降，真有 “飞流直下三千尺，疑是银河落九天”的气势。缤纷的礼花把天空装点得 奇幻而美妙。突然，又一个大礼花“咚“的一声，飞上了天空，这个礼花 可和别的不太一样，里面出现了几个红灯笼，徐徐飘落天幕，可真是太神 奇了。最后，小礼花也开始燃放起来，色彩各异，分不清是星星还是礼花。
新课标人教版语文三年级上册《语文园地五》
端午节除了吃粽子，还有许多习俗： 吃粽子、赛龙舟、挂菖蒲、蒿草、艾叶、薰 苍术、白芷，喝雄黄酒、系百索子、做香 角子、贴五毒、贴符、放黄烟子、吃十二 红。
风筝 “儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。”大家一定熟悉这 句诗吧！对，这就是清朝诗人高鼎写的《村居》中的诗句。今 天，我就要向大家介绍我喜欢的中华传统文化——风筝。 中国是风筝的故乡。中国古代风筝，因用木头制作叫木鸢。 后来用纸糊做称纸鸢，后五代定名风筝，至今民间仍有鸢、鹞 的称呼。在北方叫纸鸢，在南方称鹞子，因此有南鹞、北鸢的 说法。 风筝的历史可追溯到2000多年前的春秋时期。大约在五代 时期，风筝就进入了民间，成为人们娱乐游戏的玩具。中国北 方风筝艺人通常称风筝是用自己的双手创造的飞行器，这个体 现了风筝的娱乐性。同时，它还是一项很好的体育锻炼运动。 到了明清时期，清明放风筝就成为了一种节令性的民俗活动。 在我国到处都有独具地方特色的风筝。它们风格各异，有 的粗犷豪放，有的活泼精巧，有的色彩绚丽。我家就有硬骨架 的美人鱼风筝。每当春风轻拂的时候，爸爸妈妈都带我到市政 府广场放风筝。风筝给我生活带来了无穷的乐趣。
重阳登高 重阳节快到了，在玉皇山要举行 登山比赛，我们一家听到这个消息后， 高兴极了，赶忙来到山脚下报名。我 们先看了比赛规则，是这样的：比赛 共分为五个组，分别是中老年男子组、 中老年女子组、青年男子组、青年女 子组和家庭组，谁先按照山上指示牌 爬上山顶，谁就获得第一名，前三名 有奖品。我们赶快去报名参加家庭组， 工作人员给我们一人一件白色T恤衫， 我们穿上后，又贴上一张2号家庭的牌 子。哦，我们是2号家庭呀……2号必
生活中的传统文化
1.民间工艺 ： 陶瓷、剪纸、泥塑 …… 2.民族艺术 ： 川剧、杂技、戏剧、国画、书法、武术…… 3.古诗春联 ： 《望庐山瀑布》《悯农》… … 4.神话传说 ： 《压岁钱的来历》《嫦娥奔月》… …
2024年三年级上册语文园地五教案
2024年三年级上册语文园地五教案一、教学目标知识与技能：使学生掌握本单元的重点词汇和短语，能够准确、流利地朗读并背诵相关课文，理解课文内容，培养阅读理解能力。
过程与方法：引导学生通过观察、思考、讨论等方式，培养学生的自主学习能力，激发学生的阅读兴趣，提高学生的语文综合应用能力。
情感、态度与价值观：通过课文的学习，培养学生的爱国情感，加深对中华优秀传统文化的认识和理解，增强文化自信。
二、教学重点和难点教学重点：本单元的生字新词、重点句式及课文内容的理解。
教学难点：某些抽象概念的理解和表达，以及课文背后深层文化内涵的体会。
三、教学过程导入新课：利用多媒体展示与课文内容相关的图片或视频，激发学生兴趣。
提问学生对相关文化背景的了解，为新课内容做好铺垫。
简要介绍本课的学习目标，使学生明确学习方向。
词汇学习：教师领读生字新词，注意发音准确、语调自然。
学生跟读，并进行小组内互相纠正发音练习。
利用游戏或竞赛形式进行词汇记忆，如“找朋友”（词语搭配）、“摘苹果”（认读生词）等。
课文学习：教师先范读课文，注意语调、停顿和情感的表达。
学生跟读，模仿教师的语音语调，注意理解课文意思。
分角色朗读，让学生体会不同角色的情感表达，加深对课文的理解。
拓展讨论：围绕课文内容，教师提出相关问题，引导学生进行深入讨论。
学生分组讨论，分享自己的看法和感受，教师巡视指导。
全班分享讨论成果，教师进行总结和评价，强调课文中的文化价值。
课堂小结：回顾本课所学内容，总结重点词汇和句式。
强调文化意识的培养和爱国情感的激发。
布置相关作业，如背诵课文、完成练习册等。
四、教学方法和手段教学方法：采用情景教学法、任务型教学法和合作学习法相结合，注重学生的主体性和参与性。
教学手段：运用多媒体教学工具，如投影仪、电脑等，辅助教学，提高教学效果。
同时，结合实物、图片等教具，增强教学的直观性和趣味性。
五、课堂练习、作业与评价方式课堂练习：设计针对性的练习题，如填空、选择、判断等，以检验学生对课堂内容的掌握情况。
人教版三年级上册语文《语文园地五》
人教版三年级上册语文《语文园地五》人教版三年级上册语文《语文园地五》教学方案一、教材分析《语文园地五》是人教版三年级上册语文教材中的一个综合性学习板块，它涵盖了丰富的语文知识和技能训练内容，旨在提高学生的语文综合素养。
本单元的内容包括了字词句的运用、日积月累以及口语交际等多个部分。
（一）字词句运用1. 教材中提供了一些同音字、形近字的辨析练习。
例如，“峰”和“蜂”，“锋”的辨析。
这有助于学生准确地区分和运用汉字，避免书写和使用中的混淆。
同音字的存在是汉语的一个特点，学生在学习过程中容易出现混淆。
以“峰”“蜂”“锋”为例，“峰”指的是山峰，与山有关；“蜂”是昆虫，与蜜蜂等有关；“锋”有先锋、锋利的意思，多与金属、前端有关。
通过这样的辨析练习，让学生明白汉字表意的特点，根据字义来准确记忆字形和使用汉字。
2. 在词语搭配方面，教材给出了不同的名词和形容词，让学生进行合理搭配。
如“（）的眼睛”，可以搭配“明亮”“水汪汪”等形容词。
这部分内容主要是让学生了解词语搭配的合理性和习惯性，培养学生准确运用词语表达的能力。
词语搭配是汉语表达中的重要组成部分，合理的词语搭配能够使句子更加通顺、表意更加准确。
（二）日积月累这部分主要是要求学生积累一些经典的古诗。
古诗是中华文化的瑰宝，通过积累古诗，可以让学生感受中华文化的博大精深，提高学生的文化素养和文学鉴赏能力。
例如教材中所选的古诗，其用词精炼、意境深远。
学生在背诵和理解的过程中，不仅能够学习到古人的语言表达方式，还能体会到古诗所蕴含的情感和哲理。
（三）口语交际本单元的口语交际主题围绕“生活中的传统文化”展开。
这一主题贴近学生的生活实际，让学生有话可说。
通过口语交际活动，学生可以提高自己的口头表达能力，学会有条理地讲述自己所了解的传统文化内容，同时也能培养学生对传统文化的热爱之情。
传统文化包含的内容非常广泛，如传统节日、民间工艺、地方习俗等，每个学生都能从自己的生活经历中找到相关的素材。
新课标人教版语文三年级上册《语文园地五》
甲：我们了解到了这么多春联的知
识，那我们怎样向同学们来介绍呢？现 在，我们来商量一下用什么方式向大家 介绍吧！
乙：我们采用小组推荐代表的方式
向大家介绍，其他组员来一起做补充。 我推荐甲代表我们小组来交流。
甲：春节来临，千家万户写春联、贴春联。这
是上千年流传下来的象征吉祥、表达人们向往美 好生活的民族风俗。按照当代艺术大师周汝昌先 生所说：“春联是举世罕有的最伟大、最瑰奇的 文艺活动。”在明代以前，春联是称之为“桃符” 的，到了明代，才真正称之为“春联”。春联形 式多样，但使用何种形式，却又必须具备以下特 点：一要字数相等，断句一致。二要平仄相合， 音调和谐。三要词性相对，位置相同。四要内容 相关，上下衔接。此外，传统作法必须直写竖贴， 自右而左，由上而下，不能颠倒。横批必须与左 右联系紧密相关，可以说是对联的题目。
中华传统文化
• 粽子
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每年端午节，妈妈总要给我包粽子。粽子的形状很 特别，既不是方的，也不是圆的。你知道它包含几个顶 角，几条棱，几个平面，几个三角形吗？粽子用（绿油 油 ）的芦叶包裹着（雪白 ） 的糯米和（红红 ）的枣子， 煮熟后，剥开芦叶，只见米团里仿佛嵌着几颗深红油亮 的玛瑙，很好看。粽子的味道美极了，芦叶散发着清香， 咬一口粽子，甜而不腻。它既是驱邪消暑的开胃美食， 又是营养丰富的滋补佳品。所以大人小孩都喜
列举式；
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中国是个古老的国家，传统文化 更是源远流长，丰富多彩。有民间 工艺陶瓷，民族艺术戏剧，国画， 风俗习惯端午节赛龙舟，元宵节闹 花灯等等，不过最值得一提的就是 过春节了。
第二步
• 具体描写场景或故事
除夕之夜
除夕之夜 除夕，好热闹啊！人们忙得不亦乐 贴了对联又挂年画 乎，贴了对联又挂年画；噼哩啪啦的鞭炮声就像 鞭炮声 在锅里炒芝麻似的接连不断；啪啪啪的焰火声就 像北京天安门举行盛大的庆祝会似的，穿过了大 焰火 街小巷，穿过了高楼大厦，把漆黑的夜晚照着得 如同白昼。家乡的除夕之夜到处洋溢着一派喜气 洋洋的景象。