我学习,我快乐! - 青岛市南区实验小学-学校首页
人教版一年级语文《我学习 我快乐》PPT课件
爱吃香蕉爱吃 桃，
家里没有山里 有。
——(打一动
【我会填】
一（ ）玉米地
【我来回答】 1、它来到了哪 里？ 2、看到了什么？ 3、心情怎么样？ 4、又是怎么做的 呢？
一（ ）桃树 一（ ）瓜地 一（ ）小白兔 【我会说】 一（ ）鸟 一（ 一（ ）牛 一（
）小船 ）轮船
一（ ）马 一（ ）沙滩
小蝌蚪游哇游，过了几天，长出两条后腿。他们看见鲤鱼妈妈在教小鲤鱼捕食， 就迎上去，问：“鲤鱼阿姨，我们的妈妈在哪里？”鲤鱼妈妈说：“你们的妈妈 四条腿，宽嘴巴。你们到那边去找吧！” “妈妈，妈妈！” “我不是你们的妈妈。你们的妈妈头顶上有两只大眼睛，披着绿衣裳。你们到那 边去找吧！”... ... ...
【字加油站】
蝈蝈 蛐蛐
蜈蚣 蚜虫 蚊子
小结：
汉字中有许多这样的字：一边表示它的意思， 一边表示它的读音。-----形声字。我们可以 利用这种规律认识很多字。
... ... ...
第三部分
古诗文欣赏内容
为中华崛起而读书
静夜思
知识回顾
床前明月光，疑是地上霜。 举头望明月，低头思故乡。
各位小朋友，请你仔细想一想，回答下面的 问题。
精悍、朗朗上口，千百年来，家喻户晓。它的核
仁 义 诚 心思想包括了。 敬 孝
孔子
【字词乐园】
之初 性 善
【图解结构】 学习环境 专心一致 好好学习 持之以恒 懂礼、成才
动物儿歌
蜻 蜓 半 空 展 翅 飞, 蝴 蝶 花 间 捉 迷 藏。 蚯 蚓 土 里 造 宫 殿, 蚂 蚁 地 上 运 食 粮。 蝌 蚪 池 中 游 得 欢, 蜘 蛛 房 前 结 网 忙。
爱国之情
统编版(2024)小学道德与法治三年级上册第2课《我学习我快乐》教案及反思
统编版（2024）小学道德与法治三年级上册第2课《我学习我快乐》教案及反思一、教材分析《我学习我快乐》是小学道德与法治三年级上册的一个主题课程。
本课通过引导学生回顾自己的学习经历，体验学习的快乐，帮助学生认识到学习不仅是为了获取知识，更是为了培养自己的能力和兴趣。
同时，课程旨在让学生树立积极的学习态度，培养良好的学习习惯，为未来的学习打下坚实的基础。
二、教学目标1. 知识与技能：让学生认识到学习的重要性和乐趣，了解学习带来的成长和变化。
2.过程与方法：通过案例分析、小组讨论等活动，引导学生发现学习的快乐，并学会分享自己的学习经验。
3.情感态度与价值观：培养学生的学习兴趣，树立积极的学习态度，鼓励学生勇于探索，乐于学习。
三、教学重难点1. 教学重点：引导学生体验学习的快乐，树立积极的学习态度。
2. 教学难点：帮助学生理解学习的真正意义，将学习内化为一种自觉的行为。
四、学情分析三年级的学生正处于身心发展的关键时期，他们对周围的事物充满好奇，求知欲强。
然而，由于年龄和认知水平的限制，他们可能对学习的重要性和乐趣缺乏深入的理解。
因此，在教学过程中，教师需要结合学生的实际情况，采用多种教学方法和手段，激发学生的学习兴趣，引导他们树立正确的学习观念。
五、教学过程1. 导入新课- 开始上课前，播放一段学生快乐学习的视频片段，营造轻松愉悦的学习氛围。
- 提问学生：“你们在视频中看到了什么？你们觉得学习是快乐的吗？为什么？”- 引导学生分享自己的学习经历和感受，激发学生的学习兴趣。
2. 探究新知- 展示课本中的图片或案例，引导学生讨论“学习对我们有什么意义？”- 学生分组讨论，每组选出一名代表发言，教师点评并总结。
- 引导学生思考并回答：“你们平时有哪些有效的学习方法？”- 学生分享自己的学习方法，教师点评并补充其他有效的学习方法。
3. 活动体验- 小组合作：将学生分成若干小组，每组选择一个与学习相关的主题（如：阅读、数学、科学等），设计一个小游戏或活动，展示如何在学习中寻找快乐。
《我学习,我快乐》精品教案
我学习，我快乐简介本教案是以“我学习，我快乐”为主题的精品教案。
本教案旨在帮助学生树立正确的学习观念，提高学生学习兴趣和学习效率，让学生从中感受到学习的快乐和意义。
教学目标1.能够正确理解“我学习，我快乐”的内涵，进一步树立正确的学习观念。
2.提高学生学习兴趣和学习自觉性，提高学习效率。
3.让学生体会到学习的乐趣和意义。
教学内容1. 什么是“我学习，我快乐”“我学习，我快乐”并不是一种增添负担的口号，而是一种信仰，一种生活方式。
它告诉我们，学习是一种快乐，是一种将来的投资，是对自己的一种负责。
2. 学习快乐的真谛学习快乐的真谛在于，学习不仅仅是为了应付考试，而是为了自身素质的提高。
只有把学习当作自己一生的事业去做，才能够做到真正的“我学习，我快乐”。
3. 如何让学习更快乐1.学习要有计划、有目的，让自己更专注地学习。
2.学习要有方法、有策略，让自己更有效地学习。
3.学习要有乐趣、有意义，让自己更享受地学习。
教学重点1.理解“我学习，我快乐”的内涵，真正把学习当成自己一生的事业去做。
2.学习方法、策略的指导和实践。
3.让学生体会学习的乐趣和意义，从而激发学习兴趣和学习动力。
教学方法1.讲解法：通过讲解的方式，让学生理解“我学习，我快乐”的内涵和真谛。
2.互动问答法：通过提问和回答的方式，检测学生对于学习快乐的理解程度。
3.观摩法：通过观摩一些优秀的学生的学习方法和经验，让学生学习借鉴。
教学过程第一步：导入新课1.引导学生分享自己对于“我学习，我快乐”的理解和看法。
2.通过学生分享，让学生感受到学习的乐趣和意义。
第二步：讲解“我学习，我快乐”的内涵和真谛1.讲解“我学习，我快乐”的内涵和真谛。
2.通过实例讲解，让学生更好地理解。
第三步：学习方法、策略的指导和实践1.介绍学习方法、策略，帮助学生更高效地学习。
2.通过实践练习，巩固学生的学习方法和策略。
第四步：让学生体会学习的乐趣和意义1.通过让学生思考并分享自己在学习中的一些经验和收获，让学生感受到学习的乐趣和意义。
小学综合实践教案我快乐
小学综合实践教案我快乐快乐是每个人追求的目标，也是小学生们最重要的精神状态之一。
为了帮助小学生在学习上更加快乐，我特意设计了一堂综合实践课，以培养他们的快乐感和创造力为目标。
时间：一节课课程名称：快乐成长年级：小学一年级一、课程目标：1. 培养学生快乐的心态。
2. 提高学生的创造力和想象力。
3. 增强学生的合作与沟通能力。
二、教学步骤：1. 创设快乐的学习氛围在课堂布置上，用鲜艳的颜色、多样的装饰物和欢快的音乐，打造一个快乐的学习环境。
教师在课前可以准备一些促使快乐的道具，如糖果、气球等，鼓励学生积极参与。
2. 快乐的自我认识让学生围成一个圈，每个学生拿一张纸和一支彩笔。
教师提供一个问题，例如：“你觉得自己最快乐的时候是在做什么？”，学生可以根据自己的感受在纸上画画或写上自己的答案，并向大家展示。
通过这个活动，学生可以了解到不同人的快乐之源，并且在展示自己作品的过程中，增加彼此之间的了解和交流。
3. 绘本分享教师选取一本与快乐相关的绘本，给学生讲述故事，并引导他们思考书中的快乐场景和人物。
随后，让学生分成小组，各自选择一本绘本，进行小组内的阅读和分享。
每个小组派代表向其他小组介绍自己选择的绘本，分享其中的快乐经历，鼓励学生运用创造力和表达能力来阐述快乐的内涵。
4. 快乐活动实践将学生分成几个小组，每个小组设计一项快乐活动，并向全班展示。
活动可以包括课堂游戏、手工制作、快乐歌曲演唱等。
在活动过程中，要鼓励学生积极参与，自由发挥，并展示出自己的创造力和想象力。
5. 快乐总结通过课堂讨论，学生回答一系列问题，回顾整个课程。
例如：“你在本堂课中学到了什么？”或者“你觉得这堂课对你来说最有趣的部分是什么？”通过这个总结环节，学生可以对自己在课堂中的收获进行梳理，并对今后的学习和生活产生积极的影响。
三、教学评价：1. 观察学生对快乐的定义和理解是否与课程目标相一致。
2. 评价学生在小组合作和分享中的参与度和表达能力。
市南区实验小学2018—2019学年度第一学期
4.海洋实验课第二节4.3第三节4.4
5.上午10：00进行全校消防安全演练
6.下午1：30数学大组教研
7.下午3:05-3:50新任大队委员培训（五楼多媒体教室）
8.下午4:00前语数英学科教师提交月质检分析反馈至学科分管干部
9.下午4:10校本培训：大师课堂（主讲人：著名画家潘文逸先生）
3.德育：“慧创城”小海贝邮局开启试运行；进行十月份城市岗位总结；组织进行“慧创城”城市地图彩绘活动；编辑第八期校报；组织五年级家长代表驻校办公工作；组建“好爸妈缤纷社团”
4.教研训：继续实施“为未来而学，为未来而教”校本教研暨课题研究行动；加强质量监控：加强课堂巡课，规范课程管理；组织进行语数英学科10月质量检测分析；检查各教研组集备教研工作手册
5.科研：组织修改并完善市“十三五”课题（市、区校级及教师个人课题）的中期总结评估；组织教师完成科研课题研究实验记录（11月）
6.体育：启动体健学院大课间活动评比；四年级5班参加市南区“区长杯”班级足球联赛；筹备学校海洋特色“秋季趣味运动会”；校健美操队参加青岛市健美操比赛
7.卫生：加强冬季传染病预防与防控工作；组织二年2019学年度第一学期
第十周工作计划
工
作
要点
重点工作：认真开展2017-2018学年度学校五年发展规划专项督导评估自评工作；完成2018年度区普法工作综合考核工作
1.党建：开展“解放思想大讨论”第三阶段工作
2.安全：开展全国消防安全日主题教育活动，进行全校消防安全演练；进行校园安全隐患排查
2.STEAM创新实验展示课第三节5.1（全体科信成员、部分干部教师）
3.中午12:50慧创城交警、城管月份总结会（五楼多媒体）
市南区实验小学20092010学年度第二学期
6月23日
1、1—5年级班主任收回家长信回执，交给级部校长。
2、下发考务工作安排
周五
6月24日
期末检测：
8:30—10:00数学（一二年级40分钟，三四年级60分钟，五年级90分钟）
10:30—11:10英语（一二年级30分钟，三—五年级英语为40分钟）
13:30—15:30语文（一二年级40分钟，三四年级60分钟，五年级120分钟）
3、进行经典诵读达级和学生读书情况调研。
4、筹备六年级毕业典礼。
日程安排
周一
6月20日
1、上午8：10举行升旗仪式，主题："做事有计划，做学习的小主人"
2、第一节班队会进行期末复习动员。
3、中午12:50“爱眼知识竞赛”复赛（美术教室）
4、六年级毕业生到校进行试卷讲评，筹备毕业典礼。
5、六年级试卷讲评、改错后交学科分管领导进行试卷调研。
6、1—5年级下发争星表。
周二
6月21日
1、中午1:10—1:20进行百字无差错补测（一、二年级在党员活动室，三、四、五年级在教室吧）
2、班主任上交评语底稿至级部校长。（电子稿）
周三
6月22日
1、1—5年级上报经典诵读达级名单（电子稿报教导处），3—5年级同时上交达级申报表。
2、1—5年级发期末家长信。
特别提示：
1、课间操暂停，班主任组织学生饮水、适度活动后准备英语检测。
2、下午三科检测结束后各班组织评选三好学生，进行安全、健康教育，3:50放学。
市南区实验小学2010—2011学年度第二学期
第18周工作计划（6月20日—6月24日）
工
作
重
点
1、加强“安全、健康、文明”教育：养成计划的习惯，做学习的小主人。
我学习,我快乐第一课时(教学设计)全国通用三年级上册综合实践活动
《我学习，我快乐》第一课时教学设计一、教学目标1. 让学生认识到学习的重要性，树立“我学习，我快乐”的观念。
2. 培养学生主动学习、合作学习的意识，提高学生的实践能力。
二、教学内容1. 学习的方法与技巧。
2. 学习习惯的培养。
3. 学习的乐趣与收获。
三、教学重点与难点1. 教学重点：培养学生主动学习、合作学习的意识，提高学生的实践能力。
2. 教学难点：让学生认识到学习的重要性，树立“我学习，我快乐”的观念。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、教学视频、教学案例等。
2. 学具：笔记本、彩色笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过趣味故事、生活实例等，引导学生认识到学习的重要性。
2. 新课导入：讲解学习方法与技巧，培养学生主动学习的意识。
3. 案例分析：分析优秀学生的学习案例，让学生了解学习习惯的培养。
4. 小组讨论：让学生分组讨论，分享自己的学习心得，提高合作学习能力。
5. 课堂实践：让学生动手实践，体验学习的乐趣，如制作学习计划、整理笔记等。
六、板书设计1. 《我学习，我快乐》2. 主体部分：学习方法与技巧、学习习惯的培养、学习的乐趣与收获3. 配图：与教学内容相关的插图，如学生学习场景、学习工具等。
七、作业设计1. 让学生制定一份自己的学习计划，包括短期和长期目标。
3. 家长参与：让家长监督学生的学习计划执行情况，共同培养学生的学习习惯。
八、课后反思1. 教师要关注学生的学习过程，及时调整教学方法，提高教学质量。
2. 教师要关注学生的学习兴趣，激发学生的学习积极性，让每个学生都能在学习中找到快乐。
3. 教师要关注学生的个性化发展，尊重学生的差异，为每个学生提供适合自己的学习方法和策略。
4. 教师要关注学生的心理健康，引导学生正确面对学习中的困难和挫折，培养学生的抗压能力。
5. 教师要关注学生的全面发展，将学习与生活、学习与成长相结合，培养学生的综合素质。
通过本节课的教学，让学生认识到学习的重要性，树立“我学习，我快乐”的观念，培养学生主动学习、合作学习的意识，提高学生的实践能力，为终身学习奠定基础。
统编版(2024)-我学习我快乐教学设计小学三年级上册道德与法治
统编版（2024）小学三年级上册道德与法治《我学习，我快乐》教学设计一、课题名称《我学习，我快乐》二、课程课时1课时三、教材内容分析本课旨在引导学生体会学习的乐趣，认识到学习过程中的快乐不仅仅来自于成绩，还可以来自于克服困难的成就感、与他人合作的愉悦等。
教材通过多个案例和活动，鼓励学生积极面对学习中的挑战，发现学习中的快乐。
四、课标目标1.引导学生感受学习带来的快乐，培养积极的学习态度。
2.帮助学生学会从不同角度发现学习中的乐趣，提高学习的动力。
3.培养学生的自信心和毅力，在学习中勇于克服困难。
五、教学重点、难点1.教学重点让学生体会学习中的各种快乐。
引导学生树立正确的学习态度，积极面对学习中的挑战。
2.教学难点帮助学生在遇到学习困难时，仍然能发现其中的快乐并坚持下去。
引导学生将学习的快乐转化为持续的学习动力。
六、课的类型及主要教学方法1.课的类型：新授课、体验式教学课。
2.主要教学方法：讲授法、讨论法、活动体验法、案例分析法。
七、教学过程1.导入环节（3分钟）教师活动：展示一些学生开心学习的图片，如学生在课堂上积极发言、在小组合作中愉快交流等。
教师：“同学们，看这些图片，大家觉得他们在学习中快乐吗？为什么？”学生活动：学生回答：“快乐，因为他们看起来很开心。
”“他们在学习中肯定有收获。
”设计意图：通过图片引发学生对学习快乐的思考，引出课题。
目标达成预测：学生对学习的快乐有初步的感受和认知。
2.学习的快乐在哪里（10分钟）教师活动：讲述几个关于学生在学习中获得快乐的小故事，如通过努力解出一道难题、在阅读中发现有趣的故事等。
教师：“同学们，听了这些故事，你们觉得学习的快乐在哪里呢？”学生活动：学生举手回答：“解出难题很有成就感。
”“阅读可以让我们学到很多知识，很快乐。
”教师：“非常好。
学习的快乐可以来自很多方面，比如学到新知识、克服困难、与同学合作等。
”设计意图：让学生了解学习快乐的不同来源，拓宽对学习的认识。
市南区实验小学20102011学年度第二学期
第3周工作计划（3月7日—3月11日）
工
作
重
点
1、加强“安全、健康、文明”教育：
●启动“两惯示范班”的检查与督导反馈。●4—6年级“护绿小队”开始活动。
2、围绕“学为基点，让有效教学走进活力课堂”开展教学研究：
●各学科按计划进行课例研究。●进行区教学能手的申报、资格审查、上报。
2、下午1:30前级部组长收齐“教师个人成长发展规划表”，上交副校长室。
周五
3月11日
1、上午第一节一年级语文研究课：沈冬梅1.4
2、上午12：00前全体教师以级部为单位上报“校本课程意向表”。
3、下午1：30语文学科教研。
4、4:30前各教研组将本周教研活动理论学习内容电子稿上传学科分管领导。
5、下午4:10教工合唱排练（相关教师）
日程安排
周一
3月7日
1、上午8：10举行升旗仪式，主题：“我做护绿小使者”
2、下午1：30科学教研活动：研究课《我们的呼吸》全军（5.3）实验室
3、下午4:10学校网站各版块负责教师会。（微机室）
周二
3月8日
1、早晨8:10启动“英语大声朗读”
2、中午12:50—1:20红领巾电视台校园剧展播（各位班主任提前做好收看准备）。
3、下午1：30数学学科分组教研活动。
4、下午4:00魅力教师幸福人生--庆"三八"心理健康讲座。
周三
3月9日
1、数学传承课研究：第二节孙莉2.5第三节陈东筱1.2
2、上午第一节一年级语文研究课：赵赟伟1.5
3、下午1：30英语组教研活动（教师吧）。
周四
3月10日
1、下午4:10校本培训：五楼多媒体教室
我学习我快乐教学设计周美玉
第二，科学地安排时间。每天什么时候学习，什么时候游玩，什么时候休息都要安排好。学习的时候要认真坐下来，动眼去看，动手去写，动脑去想，不把难题攻下来，不把知识学到手誓不罢休。
第三，勤奋好问。学习是一种艰辛的脑力劳动，不流汗水是学不到知识的，因此必须勤奋。大家要记住：“聪明在于努力，天才出于勤奋。
想通过这次生动活泼的主题班会让他们学会感受，学生感受学习带来的快乐，重现他们脸上纯真的笑容。
虽然这次主题班会感觉还不错，但也存在一些问题，譬如，主持人对台词不熟悉，还有一个地方，就是没评论学生的节目，以后要多多借鉴。
同样，如果你的学习是为了某些外部因素，如父母期望等，老师的要求，而不是出于自身需要，现实就容易偏离我们的内部期望，就会产生挫败感，压力也就产生了。但是，我们完全可以打破它，从现在开始培育自己的内部需要，让学习和工作变成“玩为自己而玩”、“学为自己而学”。
三、理解主题。把学习当成一件快乐的事，你就可以在学习中找到快乐。给自己信心：我努力我能行。还是先听一个关于心理暗示的故事。
教学过程：
教学
准备
1、教师设计好班会主题及流程
2、学生准备好自己要表演的节目
班
会
过
程
一、引入主题
学习，是我们一生中必不可少的事情。学习可以提高人的文化修养，可以优化人的心理素质，可以激发人们的美好志向，更可以增长才智和陶冶心灵。在学习中。我们不仅可以学到很多平常不知道的东西，还可以挖掘出自己的爱好，培养自己的兴趣，所以学习可以让我们感到十分的快乐！
即墨市第四实验小学
心理健康课集备教案
三年级集备人：周美玉
班会课
《我学习,我快乐》课件
孙田总是 记不住英语单 词，发音也不 准确。
在我们的学习中也会遇到“拦路虎”，它们就像一座座 小山挡住我们前进的脚步。请你回忆一下，你遇到过的“拦 路虎”有哪些？可以先把它们写在书中的小山上。
请大家想一想：战胜“拦路虎”,你都有 哪些好方法呢？
遇到不懂的问题可以查资料或请教别人。
遇到不会的题，把题目多读几遍，弄清楚 题意。
牛顿请客
于是大家决定，干脆不等他了，自己就动手吃了 起来。吃完后，朋友们也不跟牛顿打招呼，各自回家 了。
牛顿好不容易从实验室出来了，这才想起今天自 己请客，于是就到客厅里准备招呼朋友。不料进去一 看，餐桌上一片狼藉，朋友们都走了，食物也吃光了。
牛顿请客
牛顿很困惑，忽然恍然大悟，原来自己已经请过 客了，都已经吃完了，于是就又回到实验室工作了。
遇到不会做的事，多看看别人是怎么做的， 坚持到底就会学会。
…………
我们在学习过程中总会遇到困难， 学习过程就是一个不断解决困难的过 程，并在此过程中获得成长、获得快 乐。办法总比困难多，要用积极的心 态面对困难，不怕困难，多想办法， 坚持不懈，寻找合适的方法解决困难。
牛顿请客
朋友们来了，看到桌子上摆满了丰盛的佳肴，大 家都很高兴，可就是不见主人家。朋友们心想，牛顿 请客本来就不容易了，或许又是临时被什么事耽误了， 那就等等吧。
可是左等右等，就是不见牛顿的人影。这肚子已 经饿得咕咕叫了，有人提议去实验室叫牛顿。不过没 有人敢去，大家都知道牛顿的脾气，他是最不愿别人 在他工作的时候打扰他的。
开阔视野
平静内心
…………
好书推荐卡
书籍是人类进步的阶梯。 ---高尔基
书签
学习的道路并非是 一帆风顺的，学习的过 程中难免会遇到困难， 这些困难就像我们学习 中的“拦路虎”。
我学习,我快乐
我学习，我快乐作者：晓兰来源：《红蜻蜓》2003年第08期李昂（áｎɡ）3岁时已能流利阅（ｙｕè）读幼儿画报；4岁左右已掌握加、减、乘、除的简单原理和计算方法；6岁上小学直接进入三年级学习；7岁通过钢琴考级6级；8岁开始学电脑，并于当年获（ｈｕò）贵阳市学生编程竞赛第二名；9岁升入初中，钢琴通过8级，初一时数学获全国华罗庚数学金杯赛二等奖……“小土堆下面藏着什么呀？哦，是小蚂蚁的家。
”“乖（ɡｕāｉ）乖，妈妈有一个苹果，你有一个苹果，咱们一共有几个苹果？”“看，我拼装出了大恐（ｋǒｎｇ）龙。
”对于幼年时的李昂来说，不存在什么是玩，什么是学习，只要是新鲜的、有趣（ｑù）的，他都好奇，都感兴趣，都乐于参加。
李昂喜欢听故事，对鞠（ｊū）萍姐姐讲的故事百听不厌（ｙàｎ）。
有一天，他走到妈妈的身边，小声地对妈妈说：“妈妈，我能给你讲个故事吗？”“好啊，你说吧！”小李昂在妈妈鼓励的目光下，用稚嫩（ｚｈìｎèｎ）的声音，模仿着鞠萍姐姐的声音绘声绘色地讲起故事来……一个故事讲完了，妈妈惊奇地发现孩子不但能完整地复述故事，而且语言表达得还十分准确，这说明孩子记忆非常好。
有一次，妈妈告诉李昂2+3=5的算术题，他琢磨了一下说，把它们颠倒相加，3+2得数也一样，但减法就不能这样，除非是两个相同的数相减，它们的得数才相同。
勤思考、爱琢磨在这里又绽（ｚｈàｎ）放出了火花。
那时李昂才3岁。
正是在这种以玩开始的学习中，李昂被自己的父母和老师引入了知识的殿（ｄｉàｎ）堂。
但学习不都是轻松愉（ｙú）快的，随着李昂年龄的增长，知识的枯燥（ｚàｏ）和难度的增加使他学习活动中早期的新鲜感、兴趣感消失了，学习不再像做游戏那么轻松。
这时爸爸妈妈又从荣誉（ｙù）感中激发起李昂对学习的兴趣和热情，鼓励他不失时机地展示自己的才能。
南区小学20182019学第一学期
3.12:50-13:25：“慧创城”儿童大学法育学院知法系列课程——一、二年级《法与历史》
授课专家：海洋大学法政学院张红杰老师（一.1和二.1在五楼多媒体教室现场参与；一、二年级其他班级通过电视直播观看）
周五
10月26日
1.秋季外出实践活动——丰收的秋天
9.海洋：筹备海校授牌二十周年相关活动
10.工会：继续推进“家校携手相伴成长”家访月暨家长学校“一生一案”送教活动
11.总务：做好准备迎接省食安办对市南区食品安全区年度检查
日程安排
周一
10月22日
1.上午8:10升旗仪式：国际和平——联合国日（10.24）慧创城星级家庭颁奖主办班级：5.2
2.四年级“校长杯”足球联赛（中午、下午各一场）
二年级（挖地瓜）；四年级（摘山楂）；五年级（摘柿子）
2.“学为基点的课程统整+儿童大学课程群建构”校本研究课
第一节语文学科内统整课曲雪梅(6.5教室)
第二节语文与传统文化统整课管逸雪（6.1教室）
第三节评课研讨(六年级办公室)
3.体育组录制健美操“明日歌”视频
4.下午4:00进行洁净美处室检查
2.安全：加强外来人员出入校管理
3.德育：“慧创城”城市系统管理推进——新版城市币开始下发使用、管理人员挂牌正式上岗；进行少先队干部竞选（改选）；“慧创城”பைடு நூலகம்童大学法育学院知法系列课程；家长大学“缤纷社团”推进会议；继续进行家长驻校
4.教研训：继续实施“为未来而学，为未来而教”校本教研暨课题研究行动；加强质量监控，组织部分年级课堂开放活动；进行学校“半日督导调研”
3.二年级英语外教课：第1~5节
育子教材 - 青岛市南区实验小学-学校首页
育子教材二年级二班吴函致首先，思想认识要清醒。
随着科学技术的发展，电脑已成为人们日常工作生活中不可缺少的一部分。
它不仅能促进儿童智力如想像力、理解力、记忆力、思维能力的发展，而且还能促进儿童非智力因素如兴趣、意志、动机等方面的发展。
当然，网上的一些不健康的东西，如果不加以正确的引导，会给孩子的身心健康带来不可估量的负面影响。
其次，学习目的要明确。
玩是孩子的天性。
在玩中学，在学中玩，是教育孩子的最好方式。
在电脑上，除了孩子最爱玩的游戏外，不妨让孩子学着画画、写字，阅读图文并茂的童话，做益智类的数学游戏，学习少儿英语等，还可学下跳棋、围棋、象棋等，这些都有利于孩子开发智力，怡养性情，开拓视野。
第三，制定规矩要严格。
孩子玩电脑时，在时间、坐姿等方面要严格要求，否则往往会出现耸起肩膀按键，伸长脖子看屏幕等不良姿势。
长时间在荧光闪烁的电脑前玩游戏，过度暴露在放射线下，还会严重刺激孩子稚嫩的视神经。
所以，儿童玩电脑的时间，一般控制在每天半个小时到一个小时最好。
第四，日常监督要跟上。
如果孩子出现诸如视力减退、食欲不振、精神萎靡、注意力不集中、头晕脑胀、皮肤失去弹性等症状，家长要引起警惕，这就说明孩子玩电脑过度了。
这时必须让孩子减少和电脑的“交往”，多参加其他活动。
家长最好也学一些电脑的基础知识，陪孩子一起玩，加强交流，既有利于亲子关系，又可以监督和指导孩子。
怎样培养孩子看图写话的能力一、认真看图，培养观察力看图写话，顾名思义就是就是要用眼睛看，看是基础。
只有经过认真仔细地观察才能有深厚的理解，才会在大脑里形成清晰的印象。
可首先引导他们看图要有顺序，或从上到下，从下到上；或从远到近，从近到远；或从左到右，从右到左：或从中间到四周。
对画面所表达的主要内容先有一个整体性的了解。
再从画面中人物的形体、相貌、服饰等，弄清人物的性别、年龄、身份；从人物的表情、动作，推测人物的思想，以及他在干什么，想什么；还要观察周围环境，弄清事情的时间、地点等等。
市南区实验小学2018—2019学年度第一学期
2.上午第二节2018级新教师汇报课：音乐徐梦璇（一.4教室）
上午第三节2018级新教师汇报课：信息技术岳鑫（微机教室）
3.参加2018中国海洋科普教育论坛做大会发言
4.中午12：20六年级消防安全应急演练
1.上午8:30-10:20校长办公会（二楼会议室）
2.“为未来而学，为未来而教”校本研究课
第三节STEM探索课姜春霄（多媒体室）第五节评课研讨（二楼会议室）
第四节 科学 学科内统整课 李 靖（多媒体室）第五节评课研讨（二楼会议室）
3.第五、六节进行12月3日市法治宣传日活动彩排（多媒体室）
4.下午4:10校本培训：关于逆向教学设计（青岛大学师范学院马勇军副院长）
5.下午1:30—3:50进行12月3日市法治教育宣传日活动彩排
6.下午4:00进行洁净美处室检查
《我学习 我快乐》PPT课件(第1课时)
人教版?道德与法治?三年级上册第一单元
我学习，我快乐
第1课时
牛顿是世界著名的大 科学家。
有一次，牛顿请朋友来家 里吃饭，饭菜做好了，可 朋友还没到，他就进实验 室专心致志地做实验去了。
朋友来后找不着牛顿，因急于 上班，就独个儿把饭菜吃了， 并把吃剩的鸡骨头放在盒子里， 然后走了。
可爱的同学，找资料眼 睛累了吧！长时间屏幕，眼 睛会干涩、酸痛、疲劳的。
不过现在教同学们一个 小办法，左边我为大家准备 了一张视力保健“远眺图” ，看看图就能缓解眼疲劳， 起到远眺解乏的作用。
远眺图是利用心理学 空间知觉原理，在一张二维 空间平面上，强烈显示出三 维空间的向远延伸的立体图 形，远视和视力良好的人在 长时间近距离用眼情况下引 起的视力疲劳，可以通过此 种方法获得一定的缓解。
3、远眺开始，双眼看整个图表，产生向前深进 的感觉，然后由外向内逐步辨认每一层的绿白线 条。
4、如果视力不良，只能进到某一层时，不要立 即停止远眺，应多看一会儿，将此层看清楚后， 再向内看一层，如此耐心努力争取尽量向内看， 才能使眼的睫状肌放松。
5、双眼视力相近的，两眼可同时远眺；双眼视 力相差大的、将左右眼轮流遮盖，单眼远眺，视 力差的一只眼睛，其远眺时间要延长。
远眺图使用方法
第一步、首先在能把远眺图都看清的位置，熟悉 一下最远处几个框细微的纹路，
第二步、然后逐渐加大距离至远眺图最远处的几 个框处于模糊与清晰之间的位置停止。
第三步、思想集中，认真排除干扰，精神专注， 开始远眺，双眼看整个图表，产生向前深进的感 觉，然后由外向内逐步辨认最远处几个框每一层 的绿白线条。
愿知识与您相伴 让我们共同成长 感谢您的阅读与支持
我学习,我快乐!
我学习，我快乐！（演讲）晚报小记者：褚佳宁学校班级：江阴市要塞实验小学六（4）班我们每时每刻都能学习，教室里，花丛中，亭子里……学习是向上的动力。
假如没有了学习，就不会有悠久历史的方块汉字，就不会有蒸汽机、电灯的发明；假如没有了学习，人类将永远生活在愚昧和黑暗中，也同样没有了大科学家牛顿的诞生。
可以说，没有学习，就没有幸福生活。
现在我们的学习条件日渐改善，有优美的学习环境，有沤心沥血的老师，有精心呵护我们的家长，学习怎能不快乐呢？语文课上可以体会到语言文字的魅力，数学课可以训练思维能力，美术课可以提升审美情操，体育课可以锻炼我们的体魄，科学课带领我们探索大自然的奥秘……在不断地学习中，我们的知识越来越丰富，我们的能力在不断地提高，我们在逐渐成为社会的合格公民。
怎样让学习变得快乐而有趣呢？在我看来，方法很重要。
我的方法是：灵活变通，不死啃书。
自己会做的题目，一带而过。
如果有一题让我思路凌乱，那么，八成是难题或有多种解法，就值得深入思考。
对待作业，仔细认真是最好的武器。
每次考完了试，总听到有人抱怨：“我明明检查了的，就是没看到。
”这很正常，说明要改掉粗心的坏毛病，自己的错误一般是很难检查出来的，所以更需要十二分的细心。
参与竞赛也可以提升学习的效率。
当自己有一个对手时，便有了竞争的意识，只要我们想要进步，就会自己向前，学习有时也需要督促。
有了良好的学习方法，最重要的还是要坚持。
学习习惯看似和方法差不多，但好习惯的养成更需要的是毅力。
习惯可大可小，贵在坚持。
习惯不是一朝一夕就能培养出来的。
你把学习当做苦差事，你就会越学越苦。
如果你把学习当作乐事，相信你会越学越有趣。
如果你有良好的学习态度，巧妙的学习方法，优秀的学习习惯，学习定会是件有趣的事！学习，需要更多的同学加入其中，体验其中的快乐！点评：小作者用委婉的文字告诉了我们学习不仅重要，也是一件快乐的事。
本文通过作者的亲身体验让我们知道了快乐学习的方法，平实而生动。
市南区实验小学2018—2019学年度第一学期
第九周工作计划
工
作
要点
重点工作：继续组织进行2018年教师职称评审工作；认真开展2017-2018学年度学校五年发展规划专项督导评估自评工作
1.党建：开展党员组织生活会
2.安全：加强安全隐患巡查；强化上放学及课间护导，保证校园安全
3.德育：加强学生文明礼仪及爱护环境教育；开启“慧创城”城市地图彩绘活动；继续进行少先队干部竞选（改选）活动；举行“慧创城”城市系统管理总结会；继续进行家长驻校工作；下发第七期校报
4.教研训：继续实施“为未来而学，为未来而教”校本教研暨课题研究行动；加强质量监控：组织部分年级课堂开放活动；进行学校“半日督导调研”；加强课堂巡课，规范课程管理；组织进行语数英学科10月质量检测
5.科研：组织进行市“十三五”课题（市、区校级及教师个人课题）的中期总结评估；组织教师完成“一周一荐文”网上跟帖
2.班队会：慧创城儿童大学法育学院法治讲堂——五年级《法与秩序》
授课专家：海洋大学法政学院于铭老师（五.1,五.3在五楼多媒体教室现场参与；五年级其他班级通过电视直播观看）
3.上午8:30大队委员候选人进行手抄报宣传展出（手抄报为A3纸大小，早晨摆放至二楼大厅），各班下发投票用粘贴小花
4.家长驻校工作（四年级家长代表）
周二
10月30日
1.【家长开放日】四年级6班第一节语文第二节体育第三节班级家长会（五楼多媒体）
2.“为未来而学，为未来而教”校本研究立标课（音体美、科学、信息及综合学科教师须参与）第一节音乐学科内统整课魏映红(一.1教室)第二节评课研讨(二楼会议室)
3.下午1:30市南区科学学科教研活动（公开课：姜春霄五楼多媒体）
2.第一节3-6年级英语学科月质量检测
我学习,我快乐 第一课时(教案)全国通用三年级上册综合实践活动
我学习，我快乐课时：第一课时年级：三年级教材：《综合实践活动》全国通用三年级上册教学目标：1. 让学生认识到学习的重要性，培养学生积极主动的学习态度。
2. 培养学生良好的学习习惯，提高学生的学习效率。
3. 培养学生合作学习的能力，增进同学间的友谊。
4. 培养学生创新思维，提高学生解决问题的能力。
教学内容：1. 学习的重要性2. 良好的学习习惯3. 合作学习4. 创新思维教学过程：一、导入1. 教师出示一幅描绘学习的画面，引导学生观察并思考：你们在学习中遇到过哪些快乐的事情？2. 学生分享自己的学习快乐经历，教师总结并导入新课。
二、学习的重要性1. 教师引导学生讨论学习的重要性，让学生认识到学习对于个人成长和国家发展的意义。
2. 学生分享自己的观点，教师总结并强调学习的重要性。
三、良好的学习习惯1. 教师讲解良好的学习习惯对于学习效果的影响。
2. 学生讨论如何养成良好的学习习惯，并分享自己的经验。
3. 教师总结并给出建议。
四、合作学习1. 教师讲解合作学习的重要性，让学生认识到合作学习可以提高学习效果。
2. 学生分组进行合作学习，完成教师布置的任务。
3. 教师巡回指导，解答学生的问题。
五、创新思维1. 教师讲解创新思维对于学习的重要性，让学生认识到创新思维可以提高解决问题的能力。
2. 学生进行创新思维训练，教师给出问题，学生思考并给出解决方案。
3. 教师总结并给出建议。
六、总结与反思1. 教师引导学生总结本节课的学习内容，让学生认识到学习的重要性、养成良好的学习习惯、合作学习和创新思维对于学习效果的影响。
2. 学生分享自己的学习心得，教师总结并给出建议。
教学评价：1. 学生能认识到学习的重要性，养成良好的学习习惯。
2. 学生能积极参与合作学习，提高学习效果。
3. 学生能运用创新思维解决问题，提高解决问题的能力。
教学延伸：1. 教师可以布置一些关于学习的重要性的作业，让学生回家后与家长分享。
2. 教师可以让学生记录自己的学习习惯，定期检查并给予反馈。
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关于勤奋学习的名言
同学们，你们还记不记得我们上学期学过 华罗庚说过的名言？ 勤能补拙是良训，一分辛苦一分才
人生在勤，不索何获－－张衡 ★业精于勤而荒于嬉，行成于 思而毁于随 －－韩愈 ★天才就是无止境刻苦勤奋的能力 －－ 卡莱尔 ★聪明出于勤奋，天才在于积累 －－华罗庚 ★好学而 不勤问非真好学者。 ★勤劳一日，可得一夜安眠；勤劳一生， 可得幸福长 眠 －－达· 芬奇（意大利）
我学习，我快乐！
小歌谣
沿着校园熟悉的小路， 清晨来到树下读书。 初升的太阳照在脸上， 也照着身旁这棵小树。 亲爱的伙伴，亲爱的小树， 让我们记住这美好的时光， 一同长成参天大树。
我的研究
请同学们说一说心里话：学习是为了什么？ 对自己有什么好处？ 怎样才能学得更好呢？