《化学与社会发展》复习课课件1
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化学与社会发展专题复习-PPT课件
13
2019/3/24
2、挖掘主题内容中的化学学科 知识，不要将本主题“边缘化”
要从化学视角研究资源、能源、环境和营养保健问题，不要 脱离化学来讲述这些问题，避免和其他学科中讲解的有关内 容雷同。例如，讲能源问题，一要让学生了解燃料燃烧反应 释放热量，帮助学生研究怎样使燃料完全燃料；二要让学生 考虑燃烧的安全问题，学习怎样应用化学知识防火、灭火； 三要讲燃料燃烧对环境的影响，怎样减少燃料燃烧时有害气 体和烟尘的排放，减少对环境的污染；四要讲化学科学为开 发洁净、高效的能源能做些什么。不要把本主题当成“常识 性了解”的内容，可讲可不讲，可多讲可少讲，要依据教学 目标设计教学活动，既不要变成科普讲座，也不要随意提高 复习要求，复习的内容要简洁，思路要清晰，切忌繁难。
了解燃烧和燃烧的条件、缓慢氧化和自燃， 常识性介绍爆炸，常见易燃物和易爆物的 安全知识。 常识性介绍水的污染和防治、水和人类的 关系。 了解甲烷和乙醇，常识性介绍煤和石油、 能源 常识性介绍石油
常识性介绍我国煤炭和石油工业的发展 7
1、课标内容要求与大纲内容要求的比较 （以课标内容为序）
（2）常见的化学合成材料
环境污染的归纳：
污染物 来源 危害 防治 1、开发新能源 2、化石燃料脱硫 3、高效回收SO2 4、车辆尾气净化
污染种类
空气污染
粉尘和气体， 其中气体主 要 有 CO 、 SO2、NOX
粉尘源于建筑工程， 沙尘暴，燃煤排放的 烟尘等，气体主要来 自化石燃料的燃烧及 硫酸工厂的尾气
粉尘影响空气 质 量 ， SO2 、 NOX 引 起 酸 雨 ， CO 导致煤气中 毒事件等
序 号 1 2 3 课标内容要求 知道常见的合成纤维、 塑料、合成橡胶及其应 用。 了解使用合成材料对人 和环境的影响。 认识新材料的开发与社 会发展的密切关系。 大纲内容要求 选学塑料、橡胶、纤维 无明确要求 无明确要求
2019/3/24
2、挖掘主题内容中的化学学科 知识，不要将本主题“边缘化”
要从化学视角研究资源、能源、环境和营养保健问题，不要 脱离化学来讲述这些问题，避免和其他学科中讲解的有关内 容雷同。例如，讲能源问题，一要让学生了解燃料燃烧反应 释放热量，帮助学生研究怎样使燃料完全燃料；二要让学生 考虑燃烧的安全问题，学习怎样应用化学知识防火、灭火； 三要讲燃料燃烧对环境的影响，怎样减少燃料燃烧时有害气 体和烟尘的排放，减少对环境的污染；四要讲化学科学为开 发洁净、高效的能源能做些什么。不要把本主题当成“常识 性了解”的内容，可讲可不讲，可多讲可少讲，要依据教学 目标设计教学活动，既不要变成科普讲座，也不要随意提高 复习要求，复习的内容要简洁，思路要清晰，切忌繁难。
了解燃烧和燃烧的条件、缓慢氧化和自燃， 常识性介绍爆炸，常见易燃物和易爆物的 安全知识。 常识性介绍水的污染和防治、水和人类的 关系。 了解甲烷和乙醇，常识性介绍煤和石油、 能源 常识性介绍石油
常识性介绍我国煤炭和石油工业的发展 7
1、课标内容要求与大纲内容要求的比较 （以课标内容为序）
（2）常见的化学合成材料
环境污染的归纳：
污染物 来源 危害 防治 1、开发新能源 2、化石燃料脱硫 3、高效回收SO2 4、车辆尾气净化
污染种类
空气污染
粉尘和气体， 其中气体主 要 有 CO 、 SO2、NOX
粉尘源于建筑工程， 沙尘暴，燃煤排放的 烟尘等，气体主要来 自化石燃料的燃烧及 硫酸工厂的尾气
粉尘影响空气 质 量 ， SO2 、 NOX 引 起 酸 雨 ， CO 导致煤气中 毒事件等
序 号 1 2 3 课标内容要求 知道常见的合成纤维、 塑料、合成橡胶及其应 用。 了解使用合成材料对人 和环境的影响。 认识新材料的开发与社 会发展的密切关系。 大纲内容要求 选学塑料、橡胶、纤维 无明确要求 无明确要求
九年级化学下册第十一单元化学与社会发展第一节化学与能源开发课件(新版)鲁教版
5．可燃冰的化学式为CH4· nH2O。下列关于“可燃冰”的叙述中，
错误的是( A )
A．“可燃冰”不是冰，而是干冰 B．因其外观像冰一样而且遇火即可燃烧，所以又被称作 “可燃冰 ” C．“可燃冰”需要在低温、高压的条件下才能形成
D．“可燃冰”有可能成为人类未来的重要能源
6．氢气是一种理想的新能源，目前只在火箭发射等少数情况下使
归类探究
类型之一 氢能的应用 根据下图提供的信息，下列说法错误的是 B( )
A．借助化学反应，太阳能可转化为电能
B．氢元素在循环过程中，没有发生化学反应 C．水的分解反应需要吸收能量
D．该循环的实现可以有效地缓解能源危机
【解析】由图示可知太阳能可转化为电能，故A正确；氢元素在循环过程 中发生化学反应，故B错误；水的分解反应需要吸收能量，故C正确；该反应 可以减少化石燃料的使用，故D对。
【解析】氢气与太阳能都属于新能源，不会造成污染，但太阳能 是取之不尽的新能源。故选D。 3．下列反应中，由化学能转化为电能的是( B ) A．煤燃烧 B．干电池放电 C．光合作用 D．水电解
【解析】煤燃烧是化学能转化为热能和光能；干电池放电是化学能转变成
电能；光合作用是光能转化成化学能；水电解是电能转化成化学能。故选B。
CH4· 8H2O中CH4的质量分数为________ 。 10%
(2)可燃冰储存的巨大的化学能量最终来自于古代绿色植物通过光合作用 ________ 固定的太阳能。
(3)人类正面临常规能源枯竭的危机，下列有关能源的认识正确的是
ABC ____(填字母序号)。 A．提高能源利用效率 B．积极寻找替代常规能源的新能源 C．自然界的能量虽然守恒，但还是要节约能源
12＋4 【解析】(1)CH4·8H2O中CH4的质量分数为 160 ×100%＝10%。 (2)“可燃冰”储存的巨大的化学能量终来自于古代绿色植物通过光
第九章化学与社会发展复习课
第九章化学与社会发展(复习课)————————————————————————————————作者: ————————————————————————————————日期：第九章化学与社会发展(复习课）一、教学目标【知识与技能】1．认识生活中的能源、材料、环境,以及三者之间的关系。
2.初步认识物质构成,了解物质变化，认识物质性质与用途的关系。
3.了解化学与社会发展的联系并能以此分析有关的简单问题。
【过程与方法】１．能用文字、图表等不同形式和化学语言表述有关信息。
2．初步学会运用比较、分类、归纳、概括等方法对获取的信息进行加工。
3．能用变化与联系的观点分析化学现象,解决一些简单的化学问题。
4.能主动交流和讨论,表达观点,逐步形成良好的学习习惯和学习方法。
【情感态度与价值观】1.保持和增强对生活和自然界中化学现象的好奇心和探究欲,发展学习化学的兴趣。
2.感受并赞赏化学对改善个人生活和促进社会发展的积极作用,关注与化学有关的社会问题。
3.逐步树立珍惜资源和环境、合理使用化学物质的观念。
4.发展善于独立自主、勤于思考、求实创新和积极实践的科学精神。
二、重点、难点1．《化学与社会发展》中能源、材料、环境三者的联系。
２.《化学与社会发展》与物质构成、变化、性质的联系。
三、教学思路学生首先整理归纳课本知识点,理解化学与能源、材料、环境的联系，然后通过讨论《化学与社会发展》与初中化学学习的关系，把所学知识上升为理性认识;学生还通过自主寻找生活问题并把它设计成课堂学习问题，学以致用，认识到化学学习在生活中的价值。
四、课前准备【学生准备】1．用多种形式对第九章学习内容作整理归纳。
2.寻找可用所学化学知识解决的实际问题,并转化为课堂学习问题。
【教师准备】１．根据学生总结得出的素材,组织课堂讨论与评价，进行学习指导。
２．把学生寻找的问题作有序组合,并运用于课堂学习。
３．做好课堂教学使用的辅助软件。
五、教学设计学习课题学生活动教师活动引入人类社会需要充足的能源，丰富的材料，良好的环境，而能源、材料、环境这三个领域的研究都离不开化学。
化学与社会发展 复习课件
练习
1．(2006江苏徐州，5)几年前，我国 ． 江苏徐州， 几年前 几年前， 江苏徐州 某集团花巨资购回在八国联军火烧圆 明园时流失海外的国宝： 明园时流失海外的国宝：铜铸的牛首 猴首和虎首， 、猴首和虎首，它们都是由含一定比 例金、 锌的铜合金铸造的。 例金、银、锡、锌的铜合金铸造的。 铜合金属于（ 铜合金属于（ A） A．金属材料 B．无机非金属材料 ． ． C．合成材料 D．复合材料 ． ．
练习
4 .(2005苏州)聚乳酸【（C3H4O2）n】 是一种对人体无毒无害且可生物降解 的理想高分子环保材料，合成聚乳酸 的原料是乳酸（C3H6O3）。下列说法 正确的是（ C ） A.聚乳酸的相对分子质量是72 B.聚乳酸的合成过程属于物理变化 C.乳酸的相对分子质量等于90 D.乳酸充分燃烧的生成物只有CO2
亟待解决的问题： 亟待解决的问题：
化学电池 定义：
化学电池是一种将化学能直接 化学电池是一种将化学能直接 化学能 转化成电能的装置。 电能的装置 转化成电能的装置。 特点： 特点：
体积小、电容量大、 体积小、电容量大、移动方便
电池工作主要是_____直接转 电池工作主要是 化学能 直接转 工作主要是 电能 ；蓄电池充电主要 化成_____；蓄电池充电 充电主要 化成 电能 转化为 化学能 。 转化为______。 是_____转化为
化学与农业生产 化学与农业生产
化肥的种类及作用 化肥的使用 农药 合理利用化肥、农药； 合理利用化肥、农药；防 止环境污染
化学与环境保护
保护生命之源 空气 与自然界和谐相处
化学与健康
食品中的有机物 人体内的化学元素 远离有毒物质下节课见！ Nhomakorabea练习
1. 人类生活需要能量，下列能量主 人类生活需要能量， 要由化学变化产生的是（ 要由化学变化产生的是（ A ） A电熨斗通电发出热量 电熨斗通电发出热量 B电灯通电发光 电灯通电发光 C水电站利用水力产生的电能 水电站利用水力产生的电能 D液化石油气燃烧放出的热量 液化石油气燃烧放出的热量
化学与社会发展PPT课件
• （2）地热能： 地球内部放射性元素不断进行热核反应，具有非
常高的温度，达6000℃，高温的热量通过厚厚的地层，时时刻刻 向太空释放，这种“大地热”，称为热能，地热能约为全球煤热 能的1.7亿倍。
• 太阳能：太阳表面温度高达6000℃，内部不断进行核聚变反应，
并且以辐射形式向宇宙发出巨大的能量，据估计，每三天太阳向 地球辐射的能量，就相当于地球所有矿物燃料燃烧放出的能量。
A、都是无毒、无害的气体 B、都可燃烧并放出大量的热。 C、燃烧产物均为二氧化碳和水 D、均在自然界中大量存 在。 4、我们的世界是生机盎然、欣欣向荣的。如果失去了能 源（energy resources），世界将一片漆黑，万物将走向 死亡。所以一方面要节约现有的能源，另一方面还要研究
和开发新的能源，下列是中国节能标志的是（B ）
•
20、对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。——赞科夫
•
21、游手好闲地学习，并不比学习游手好闲好。——约翰·贝勒斯
•
22、读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，自然哲学使人精邃，伦理学使人庄重，逻辑学使人善辩。——培根
•
23、我们在我们的劳动过程中学习思考，劳动的结果，我们认识了世界的奥妙，于是我们就真正来改变生活了。——高尔基
充。则“可燃冰”平均分子组成可表示D 为（ ）
A、3CH4·H2O B、CH4·3H2O C、CH4·H2O D、CH4·8H2O
10、用砂纸擦除铜片和锌片表面的氧化膜，用导 线将铜片和锌片分别连接到电流计的正、负极，
然后把锌片和铜片一起插入盛有硫酸铜溶液的烧 杯中（如图）。
（1）可以观察到的现象有： ①锌片逐渐溶解； ②铜片上析出铜 ； ③ 溶液蓝色变；浅
第九单元 化学与社会发展
常高的温度，达6000℃，高温的热量通过厚厚的地层，时时刻刻 向太空释放，这种“大地热”，称为热能，地热能约为全球煤热 能的1.7亿倍。
• 太阳能：太阳表面温度高达6000℃，内部不断进行核聚变反应，
并且以辐射形式向宇宙发出巨大的能量，据估计，每三天太阳向 地球辐射的能量，就相当于地球所有矿物燃料燃烧放出的能量。
A、都是无毒、无害的气体 B、都可燃烧并放出大量的热。 C、燃烧产物均为二氧化碳和水 D、均在自然界中大量存 在。 4、我们的世界是生机盎然、欣欣向荣的。如果失去了能 源（energy resources），世界将一片漆黑，万物将走向 死亡。所以一方面要节约现有的能源，另一方面还要研究
和开发新的能源，下列是中国节能标志的是（B ）
•
20、对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。——赞科夫
•
21、游手好闲地学习，并不比学习游手好闲好。——约翰·贝勒斯
•
22、读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，自然哲学使人精邃，伦理学使人庄重，逻辑学使人善辩。——培根
•
23、我们在我们的劳动过程中学习思考，劳动的结果，我们认识了世界的奥妙，于是我们就真正来改变生活了。——高尔基
充。则“可燃冰”平均分子组成可表示D 为（ ）
A、3CH4·H2O B、CH4·3H2O C、CH4·H2O D、CH4·8H2O
10、用砂纸擦除铜片和锌片表面的氧化膜，用导 线将铜片和锌片分别连接到电流计的正、负极，
然后把锌片和铜片一起插入盛有硫酸铜溶液的烧 杯中（如图）。
（1）可以观察到的现象有： ①锌片逐渐溶解； ②铜片上析出铜 ； ③ 溶液蓝色变；浅
第九单元 化学与社会发展
化学与社会1PPT幻灯片
• （四） 光化学烟雾
• 光化学烟雾的特征及危害、光化学烟雾的主要成 分和形成机制、光化学烟雾的控制对策
第三节 水体污染及防治
• 介绍水的性质及水的净化、纯化、软化和海水 淡化
第三节 核能及其风险利弊
• 一、核能的类型 介绍：核裂变、原子弹、 核发电和核聚变和氢弹
• 二、利用核能的意义
• 三、核电站存在的问题 介绍：1、废热 处理产生“热污染” ２、放射性污染３、 放射性废料的处理和贮藏４、反应堆安 全问题
第四节 开发新能源
• 介绍太阳能、生物质能、风能、地热能、 海洋能、氢能、海水盐差发电的知识
• 环境保护：三废治理和利用，寻找净化环境的方法及 对污染情况的监测。
• 能源开发和利用：利用太阳能和氢能的研究工作是化 学科学的前沿课题。
• 功能材料的研制：主要研究和开发具有电、磁、光和 催化等各种性能的新材料，如高温超导体、非线性光 学材料和功能性高分子合成材料。
• 生命过程的奥秘的探索：从原子、分子水平上对生命 过程做出化学说明，探索生命现象的奥秘。
太
工业氢气净化设备
阳
能
发
电
站
电厂用制氢设备
第五节 改变能源转换途径
• 介绍现行能源转换途径及弊端及能源转 换的新途径――化学电源
氢环境问题
• 介绍人类生存的环境环境与生态平衡人类 活动对环境的影响
地球-臭气层-太阳
第二节 大气污染及防治
• 介绍大气的组成、主要大气污染物的来源、危害。 • 几个重要的综合性大气污染：
2、从社会发展看： • 农业：化肥、农药、植物生长激素和除草剂等化学产 品可以提高产量，而且也改进耕作方法；
• 工业、国防：急需性能迥异的金属材料、非金属材料 和高分子材料；煤、石油、天然气的开发形成煤化学、 石油化学；导弹生产、卫星发射离不开高能燃料、高 能电池、耐高温、耐辐射材料。
• 光化学烟雾的特征及危害、光化学烟雾的主要成 分和形成机制、光化学烟雾的控制对策
第三节 水体污染及防治
• 介绍水的性质及水的净化、纯化、软化和海水 淡化
第三节 核能及其风险利弊
• 一、核能的类型 介绍：核裂变、原子弹、 核发电和核聚变和氢弹
• 二、利用核能的意义
• 三、核电站存在的问题 介绍：1、废热 处理产生“热污染” ２、放射性污染３、 放射性废料的处理和贮藏４、反应堆安 全问题
第四节 开发新能源
• 介绍太阳能、生物质能、风能、地热能、 海洋能、氢能、海水盐差发电的知识
• 环境保护：三废治理和利用，寻找净化环境的方法及 对污染情况的监测。
• 能源开发和利用：利用太阳能和氢能的研究工作是化 学科学的前沿课题。
• 功能材料的研制：主要研究和开发具有电、磁、光和 催化等各种性能的新材料，如高温超导体、非线性光 学材料和功能性高分子合成材料。
• 生命过程的奥秘的探索：从原子、分子水平上对生命 过程做出化学说明，探索生命现象的奥秘。
太
工业氢气净化设备
阳
能
发
电
站
电厂用制氢设备
第五节 改变能源转换途径
• 介绍现行能源转换途径及弊端及能源转 换的新途径――化学电源
氢环境问题
• 介绍人类生存的环境环境与生态平衡人类 活动对环境的影响
地球-臭气层-太阳
第二节 大气污染及防治
• 介绍大气的组成、主要大气污染物的来源、危害。 • 几个重要的综合性大气污染：
2、从社会发展看： • 农业：化肥、农药、植物生长激素和除草剂等化学产 品可以提高产量，而且也改进耕作方法；
• 工业、国防：急需性能迥异的金属材料、非金属材料 和高分子材料；煤、石油、天然气的开发形成煤化学、 石油化学；导弹生产、卫星发射离不开高能燃料、高 能电池、耐高温、耐辐射材料。
化学与社会发展PPT精品课件
资料3：在相同激素水平下， 不同的人会出现不同的反 应。
这可以说明神经系统和内分泌系 统有什么关系？
课堂小结
自我评价
1.成蛙不抚养幼体，但幼体也能有效地捕食 害虫，幼体的这种行为叫做（ D ） A适应行为 B学习行为 C经验行为 D本能行为
先 天 性 行 为
自我评价
2.有一种雌性萤火虫很奇怪，它能准确地模仿另 一种雌性萤火虫的信号，吸引该种的雄性个体 前来。那么，雌性萤火虫的这种行为可能是 （）
(2)酸雨可导致的危害有 (填编号)。 A.腐蚀建筑物 B.导致树木枯萎 C.造成洪涝灾害 D.影响农作物生长 (3)为了减少酸雨的形成，必须减少SO2的排放量， 熟石灰的悬浊液、澄清石灰水、浓NaOH溶液都 能吸收废气中的SO2，从净化效果、降低成本等 方面综合考虑，你认为用哪一种试剂比较合理？ 请用简要的文字说明理由。
◆那为什么雄三刺鱼的腹部表面到了交 配季节就会变红呢？？？
13.下列对“化学与生活”的认识，错误的是( )
14.化学可以帮助人类认识改造周围的世界，促进社会发展。 (1)糖类、油脂、蛋白质和维生素都是人类的基本营养物质。 下表为某品牌燕麦片标签中的一部分。
每100 g 含有营 养成分
糖类 7.6 g
油脂 蛋白质 维生素C 钙
7.8 g 7.4 g
18 mg
保护好我们的环境 1．认识“三废”（废水、废气和废渣）处理的必 要性以及处理的一般原则。 2．了解典型的大气、水、土壤污染物的来源及危 害。 3．认识合理使用化肥、农药对保护环境的重要意 义。 4．初步形成正确、合理地使用化学物质的意识， 认识化学在环境监测与环境保护中的重要作用。
试题例析 1. 下列有关食品加工的做法不会影响人体健康的 是( ) A.用甲醛的水溶液浸泡海产品 B.用碳酸氢钠焙制糕点 C.用淀粉、蔗糖、奶香精配成奶粉 D.用工业石蜡涂抹在瓜子表面增加光泽
化学与社会发展复习课件
考点聚焦
考向探究
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第17课时 化学与社会发展
图17－1 (3)为方便贮存和运输，天然气通常被压缩到容积很小的钢瓶 中，而可燃冰却很难被压缩。试从分子的角度分析，其中的原 因是 _气__态__物__质__分__子__之__间__的__间__隔__较__大__，__易__压__缩__；__固__态__物__质__分__子__之__间___ 的__间__隔__较__小__，__不__易__被__压__缩________________________________ ____________________。 (4)可燃冰作为新型能源，相比传统化石燃料具有很多优势， 主要是__A_B_C____(填字母)。 A．储量丰富 B．燃烧值大 C．清洁、无污染 D．易于开采
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第17课时 化学与社会发展
[解析] 燃煤的烟囱加得再高，也会排放出有害气体，造 成环境污染，不符合要求。
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第17课时 化学与社会发展
例8 【2017·徐州】下列说法或做法不正确的是( C ) A．推广使用可降解塑料 B．酸雨的pH＜5.6 C．随意丢弃废旧的电池 D．用淘米水浇花
A．氮肥 B．磷肥 C．钾肥 D．复合肥
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第17课时 化学与社会发展 6．【2017·海南】下列标志表示可回收利用的是( C )
图17－2
[解析] A图标是禁止吸烟标志，B图标是节约用水标志， C图标是可回收利用标志，D图标是当心火灾——氧化物 标志。
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第17课时 化学与社会发展
中考化学化学与社会发展课件
北京阜昌典当行：https:/// 在汽车抵押借款变现咨询服务中，宜车贷是少数全面提供二手汽车抵押贷款、汽车变现、二手汽车典当、汽车质押贷款、资金周转、融资贷款咨询服务的。客户可用自有机动车辆的所有权为抵押，获得便利快捷的短期融资，期限灵活，费率合理。目前有GPS不押车及押车两种服务模式供选择。以 绍。
1、首先，具备以下条件与证件： 2、然后，到相关网站预约咨询，确定所需要的服务，并确定好时间： 3、填写资料以及提交申请，上交资料，等待上级审批：如图 4、最后，等审核过后，按照以确定的服务流程完成交易：
房地产典当与抵押表面上看都是以房屋作为抵押物的融资行为，但实同房屋典当属于质押贷款，房产典当期间是要封存起来并置于典当行的监管之下，典当人不能再使用已出典的房屋。房地产抵押是指抵押人以其合法的房地产以不转移占有的方式向抵押权人提供债务履行担保的行为。房屋在抵押期间内，不需要房屋产权人交出房屋，而是限制其 移，房屋仍归原产权人使用。 2、融资期限不同房屋典当时典当行不是全额付款，而是针对房屋价值按不同比例放款，利于典当期内赎回出典房屋，一般回赎期是三个月至半年，是一种快速的短期的融资行为，对于需在短期内周转资金的企业和个人，房屋典当是比较合适的方式。银行的抵押贷款是按照抵押物的实际价值借贷， 期限较长，短则几年，长则几十年。 3、评估方式不同房屋典当不考虑典当人的还款能力，房屋在典当行办理质押贷款的前提是出典房屋没有产权纠纷，而且要封存，只是单纯地考查房产的价值。而房地产抵押贷款的前期评估是比较复杂的，不仅要保证房屋没有产权纠纷，还要考查抵押人是否有还款能力。 符合浙江省对典当行统筹规划、合理布局的要求，最低限额的注册资本（典当行注册资本最低限额为300万元；从事房地产抵押典当业务的，注册资本最低限额为500万元；从事财产权利质押典当业务的，注册资本最低限额为1000万元；典当行的注册资本最低限额为股东实缴的货币资本，不包括以 业产权、非专利技术、土地使用权作价出资的资本）。
“化学与社会发展”主题复习.doc
“化学与社会发展”主题复习【教学目标】知识与技能：1.从化学视角认识能源和资源的利用。
2.了解日常生活中熟知的合成材料及其应用。
3.了解化学物质与人体健康、环境的关系。
过程与方法：1•在活动中学生通过收集资料，进行讨论、交流，掌握有效的学习方法。
2.本主题内容综合性强，学习本主题，有利于学生加深、扩展对化学知识的理解，有利于学生学会综合应用知识分析和解决问题。
情感态度与价值观：1•通过保护水资源活动和化石燃料储量的学习，使学生认识到自然资源并不是“取之不尽，用之不竭”的。
2•使学生认识到人类要合理地开发和利用资源，树立保护环境、与自然和谐相处的意识，以确保社会的可持续发展。
3 .通过活动，使学生体会化学与社会发展的关系，认识学习化学的重要性。
【内容标准分析】本主题涉及面很广，涉及初中教材许多单元的内容，是体现化学教育价值的重要内容之一。
本主题对增强化学教育的实践性，体现STS的理念，培养学生对自然、社会的责任感和正确的价值观，提高公民的科学素养，都是极其重要的。
本主题与生物、物理、地理等学科都有联系，能帮助学生加深、扩展对化学知识的理解，有利于各学科知识的相互渗透和联系，有利于培养学生辩证地看问题，认识到化学物质在人类社会的进步中起着巨大作用，但也要看到处理、使用化学物质不当时会给人类社会带来的危害，如:“水污染” “白色污染”。
通过学习使学生了解化学科学发展的新成就、新发展，认识化学在解决人类社会面临的问题上发挥的重大作用，可进一步激发学生学好化学的积极性。
具体标准和教材中这部分内容的主要分布范围如下表所示。
【教学策略分析】本主题的复习靠单纯的讲解和阅读是不行的，本主题的内容大多未涉及较深的学科知识，复习时要重视学习情景创设和探究活动，使学生通过简单的实验、比一比、赛一赛、收集有关资料、进行讨论和辩论等活动，进行有效的复习。
复习时要注意从化学视角研究资源、能源、环境和营养保健问题，避免与其他学科的有关内容雷同。
化学与社会复习专题PPT课件 人教课标版
全球水资源日趋短缺，人类面临淡水危机。爱护水资源 的具体措施： （1）节约用水，提高水的利用率。 节约用水，一方面要防止浪费水，另一方面要通过使用新技 术，改革工艺和改革习工农业和生活用水，提高水的利用率。 （2）防止水体污染。 水体污染的主要来源：工业生产中废水未达标排放，农业上 化肥、农药的不合理使用，生活污水的任意排放。
8、蛋白质、糖类、油脂是重要的营养物质。已知每克蛋白 质、葡萄糖、油脂完全氧化时，分别约放出18 kJ、15.6 kJ、 39.3 kJ的热量。产生相同热量时，消耗这三种物质的质量由 大到小的顺序是（ ） A. 蛋白质、葡萄糖、油脂 B. 蛋白质、油脂、葡萄糖 C. 葡萄糖、蛋白质、油脂 D. 油脂、蛋白质、葡萄糖 9、2004年诺贝尔化学奖授予阿龙· 切哈诺沃等三位科学家， 以表彰他们发现了泛素调节的蛋白质降解。以下有关蛋白质 的说法中正确的是（ ） A．1965年，我国科学家在研究蛋白质结构的基础上，在 世界上首次人工合成了结晶牛胰岛素 B．浓硝酸、重金属盐等可使蛋白质发生物理变化，失去 原有的生理功能 C．蛋白质习惯上又被称为碳水化合物 D．动物毛发（人的头发等）和植物纤维（棉花等）主要 成分都是蛋白质，灼烧后都有烧焦羽毛气味
（l）如果让你测定该河水样的酸碱度，应选用______。 A. 石蕊试液 B. 酚酞试液 C. pH试纸 D. 碳酸钠溶液 （2）针对上表中的各项指标，如果要防止自然界中的II类 水质变为III类水质，在我们的生活中应采取的主要措施是 （写出两点即可）___________________。 （3）某化学兴趣小组要研究被污染的河水对植物生长的影 响，他们设计了以下实验：在相邻的两块土质、周边环境、面 积一样的土壤上同时种植了同品种、同数量、同样生长状况的 向日葵，一块浇被污染的河水，一块浇未被污染的河水，其余 的栽培条件都一样，对照观察两块地上向日葵的生长情况，你 认为他们的实验设计合理吗？_________，理由________。 解析：解此题的关键在于了解水资源的污染和治理，能应用 这些知识解决环境保护中的实际问题。水质分为五类，被污染 的水中N、P、Pb超标，不能饮用。进行对照实验时要注意控制 变量，除一个变量不同外，其余条件相同。
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①燃烧的条件
有可燃物 温度达到着火点 和空气（或氧气 接触）
②灭火的原理 清除可燃物
使温度降低到着火 点以下 隔绝空气（氧气）
中考题练一练
3、用嘴吹灭燃着的生日蜡烛，利用的主要灭火原理是 （ C ） A．隔绝空气 B．降低可燃物的着火点
C．使可燃物温度降到着火点以下
D．清除可燃物
4、家庭用煤经过从“煤球”到“蜂窝煤”的变化，其目的是 （ B ） A.增大可燃物的热值 B. 增大可燃物与空气的接触面积
C.提高空气中氧气的含量
D.提高可燃物的着火点
思考：如何使燃料充分燃烧？
①要有足够多的空气
②要与空气有足够多的接触面积
2015年8月12日晚11时，天津滨海新区
5、当仓库起火时，消防人员用高压水枪喷水灭火，这里利用的主要 灭火原理是 （ D ） A．隔绝空气 C．清除可燃物
中考题练一练 13、石油被人们称为“工业的血液”，它没有固定的 沸点，通过加热气化、冷凝、分离可得到汽油、煤油 等产品，由此可以判定石油属于 （ D ） A.单质 B.化合物 C.纯净物 D.混合物 14、有些燃料的燃烧在产生能量的同时会对环境造成 影响．下列燃料中，被认为是最清洁燃料的是（ B ） A．煤 B．氢气 C．乙醇 D．石油
考点二：常见化学合成材料的应用
2、化学燃料、清洁能源、新能源。
化石燃 主要成分 料 C、H、S、N 煤
石油
C、 H
主要用途
“工业的粮食”；燃料；隔绝空气 强加热可以提取煤气、煤焦油等 “工业的血液”；通过分馏可 以提取汽油、柴油等
天然气
甲烷CH4
作燃料
乙醇 清洁能源
C2H5OH 酒精 ，化学式_____ 俗称_____ H2 化学式_______
15、下列能源中，属于可再生能源的是 （ B ） A.天然气 B.太阳能 C.石油 D.煤
3、使用燃料对环境的影响
16、使用下列能源会造成环境污染的是（D ） A. 风能 B. 太阳能 C. 氢能源 D. 煤 17、燃煤排出的二氧化硫进人大气后，会引起的环境问题是 （ C ） A．温室效应 B．白色污染 C．酸雨 D．臭氧层破坏 18、2014年6•5一世界环境日中国主题为“向污染宣战”。 下列有关环境的说法不正确的是（ B ） A. PM2.5是指大气中直径小于或等于2.5微米的颗粒物 B. 雾霾是一种自然现象，对人体健康影响不大 C. 二氧化碳是主要的温室气体之一 D. 汽车尾气是城市空气的污染源之一
11、近年频繁发生的有关化学品泄漏或爆炸事件一次次给 我们敲响了安全警钟，操作不当就会存在安全隐患。下列做 法不正确的是 （ D ） A．加热试管中的液体时，试管口不能对着自己或别人 B．禁止向燃着的酒精灯内添加酒精 C．油库、面粉厂、纺织厂、煤矿矿井内都要严禁烟火 D．夜间厨房发生煤气泄漏时，应立即开灯检查并打开门窗 通风
有毒气体 酸雨
污染大气
可吸入颗粒物（如烟尘、粉尘等）
防止大气污染的措施：
（1）大力推广使用脱硫煤 （2）使用清洁能源 （3）提倡使用新能源 （4）加强大气监控
考点二：常见化学合成材料的应用
1、有机高分子材料的分类 天然纤维 羊毛、棉线、蚕丝、麻等 天然有机高 有 分子材料 机 天然橡胶 高 分 热塑性 如聚乙烯塑料袋 子 材 塑料 热固性 如电木、电玉 料 合成有机高分 子材料 合成纤维 如尼龙、涤纶、 聚丙烯等 简称（合成材料） 合成橡胶
19、从2012年开始，我国《环境空气质量标准》新增 PM2.5 指标，PM2.5是指大 气中小于或等于2.5微米颗粒物， 归纳： 为降低PM2.5的含量，下列做法不应提倡的是 （ B ） A.大量植树造林 B.直接燃烧煤炭 化 CO2 石 温室效应D.多骑自行车，少开汽车 C.充分利用太阳能
燃 料 的 燃 烧 CO SO2、NO2
《化学与社会发展》
第一部分
考点一：化学与能源和能源的利用 考点二：常见化学合成材料的应用 考点三：化学品对人体健康的影响 考点四：化学与环境
考点一：化学与能源和能源的利用：
1、燃烧的条件和灭火的原理
1、根据如图所示的实验现象，下列判断不正确的是（ A．①②说明物质燃烧需要氧气 B．①说明白磷的着火点不高于80℃ C．烧杯中的热水只起提高温度的作用 D．①③说明两种可燃物的着火点不同
6、 下列有关标志中，与燃烧或爆炸无关的是（
B．降低可燃物的着火点 D．使可燃物温度降到着火点以下
A
）
A． A
B ． B
C． C
D D．
7、当高层楼房下层起火，火势无法扑灭时，下列逃生措施中正确的是（ C ①退到卫生间暂避 ②用湿毛巾捂住口鼻 ③跳楼 ④封闭房门 ⑤匍匐前进，寻找安全出口 ⑥赶紧坐电梯逃跑 A、①②③④ B、①③④⑤ C、①②④⑤ D、②③④⑤
C）
2、某同学用下图所示装置探究可燃物燃烧的条件，得到以下实 验事实： ①不通空气时，冷水中的白磷不燃烧； ②通空气时，冷水中的白磷不燃烧； ③不通空气时，热水中的白磷不燃烧； ④通空气时，热水中的白磷燃烧
③ 和实验_____ ④ 证明了可燃物燃烧必须要 （1）实验______ 接触氧气。
② 和实验______ ④ 证明了可燃物燃烧必须要 （2）实验_____ 达到一定温度
）
8、灯帽熄灭酒精灯，该灭火方法的主要原理 是（ C ）
A．清除可燃物 B．降低可燃物着火点 C．隔绝空气 D．使可燃物的温度降到着火点以下
9、如果不小心打翻燃烧着的酒 精灯，引起着火，如何灭火？
在《活色生香》里 唐嫣在吹酒精灯
可用湿抹布盖灭
10、下列突发事件处理方法正确的是（ B ） A.电器着火，立即用水烧灭 B.油锅着火，立即盖上锅盖 C.房间着火，立即开窗通风 D.图书馆内图书起火，立即用泡沫灭火器扑灭
氢气
12、请写出H2、CH4、C2H5OH在空气中燃烧的 化学方程式。
2H2 + O2 CH4 + 2O2
点燃 点燃
2H2O CO2 + 2H2O 2CO2 + 3H2O
C2H5OH + 3O2
点燃
太阳能、风能、潮汐能、地 热能、生物质能和核能等 新能源：_______________________________