广东省湛江市徐闻县九年级语文上学期期中调研测试(教师基本功测试命题设计比赛)试题6

广东省湛江市徐闻县2014届九年级上学期期中调研测试（教师基本功测试命题设计比赛）语文试题6 新人教版一、积累与运用（20分）1、下列加点字注音有误的一项是（ ）（2分） A. 德行．（x íng ） 灵柩．（ji ù） 谀．词（y ú） 幼稚．（zh ì） B. 陨．落（y ǔn ） 佝．偻（g ōu ） 庸碌．（l ù） 抚．慰（f ǔ） C ．凌．驾（l éng ） 睿．智（r ùi ） 旁骛．（w ù） 忐．忑（t ǎn ） D.亵渎．（d ú） 枘．凿（ru ì） 扶掖．（y è） 繁衍．（y ǎn ） 2、下列词语书写无误的一组是 （ ）（2分） A. 一言九鼎 恪尽职守 一代天骄 怒不可遏 B. 黎民百姓 无与仑比 略输文彩 强聒不舍C. 原驰蜡象 恼羞成怒 弥流之际 全神贯注D. 廓然无累 舐牍之情 一怀黄土 谈笑风声 3、下列句子没有语病的一项是的 （ ）（2分） A 、开展这项活动旨在提高全社会保护环境的风气。

B 、熊熊大火中，一位遇难者向人们呼救。

C 、家乡是我生身立命之地，乡亲们待我恩重情深。

D 、高速公路上，南来北往的汽车滔滔不绝。

4、请从以下提供的词语中选用至少三个词语写一段描绘一堂班会课情景的话。

要求句子通顺，语意完整，合乎情理，字数在40-60之间。

（4分）严肃 活跃 惬意 争先恐后 兴趣盎然 口若悬河 各抒己见 充耳不闻5、名著阅读（4分）阅读下面文段，完成后面问题。

多少人已赞颂过他艺术上的伟大，但他远不止是音乐家中的第一人，而是近代艺术的最英勇的力。

对于一切受苦而奋斗的人，他是最大而最好的朋友。

当我们对着世界的劫难感到忧伤时，他会到我们身旁来，好似坐在一个穿着丧服的母亲旁边，一言不发，在琴上唱着他隐忍的悲歌，安慰那哭泣的人。

当我们对德与恶的庸俗斗争到疲惫的辰光，到此意志与信仰的海洋中浸润一下，奖获得无可言喻的裨益。

他分赠我们的是一股勇气，一种奋斗的欢乐……（1）以上文字出自名著《 》。

“他”指的是 。

（2分） （2）请用简洁的语言写出与“他”相关的一个故事情节。

（2分）封密6、根据上下文的提示，补写出古诗文名篇名句中的空缺部分。

（6分）（1）行路难！行路难！多歧路，今安在？，。

（李白《行路难》）（2）莫道不销魂，，。

李清照《醉花阴》（3），。

今夜偏知春气暖，虫声新秀绿窗纱。

（刘方平《月夜》）二、现代文阅读（38分）阅读下面文字，回答7-14题。

（一）①看到这个题目，不禁想起了周恩来的一个故事：一次，理发师给周总理刮脸，总理咳嗽了一声，刀子把脸刮破了，理发师十分紧张，不知所措。

周总理和蔼地说：“这不能怪你，我咳嗽前没有向你打招呼，你怎么知道我要动呢?”这桩小事，使我们看到总理身上的美德——宽容。

②宽容是一种美德。

留心一下，不难发现在人际交往中，凡能做到宽以待人者，一般都深受众人的欢迎。

像周恩来这样的好总理，待人宽容，平易近人，当然受到全国人民的爱戴与尊敬。

人与人交往，难免会有些小摩擦。

只要是无恶意的，就应该设身处地为他人着想，像周恩来那样主动承担责任，严于律己，宽以待人。

由于各种主客观原因所致，每个人都会有这样那样的过错，如果在日常的相处中，对别人的过错能以宽容对待，就等于给对方提供改过的机会。

在中国历史上，李世民在一定意义上就是依靠这一点得到众臣鼎力相助的，从而开创了唐代盛世。

在唐朝王室争权中，魏徵曾鼓励太子李建成杀掉李世民，李世民发动玄武门政变夺取帝位后，不计旧恶，量才重用，使魏徵觉得“喜逢知己之主，竭其力用”，为唐朝盛世的开创立下了汗马功劳。

再说秦王嬴政，若不是听取了李斯“海河不择细流，故能成其深”的喻谏，收回逐客令，实行不计前怨，广纳贤才的政策，恐怕就会失去李斯等一大批客臣的支持，难以顺利完成统一天下的大业。

纵观历史与今天，如果没有“海纳百川”的宽宏气度，不具备宽容的美德，开创一方事业只能是一句空话。

③有的人就不具备宽容的美德，他们心胸狭隘，凡事斤斤计较，不肯吃亏。

如慈禧太后，仅因为与一大臣下棋时，对方无意中说了一句：“我杀老佛爷的马。

”就勃然大怒而起：“你杀我的马，我杀你全家”，于是这位大臣被满门抄斩，惨不忍睹。

像这样的狭隘心胸，这样的暴行，又怎会不遭人唾弃呢?当今社会上有一些人，也是这样，你不小心碰了他一下，他就会破口大骂，甚至大打出手，还有的人对别人的过失总是耿耿于怀，时时想着揪别人的小辩。

这样的人，典型的“小肚鸡肠”，心胸狭隘，待人刻薄，根本没有一点宽容之心，这种人还能谈什么成大器，立大业呢?④总之，宽容是一种美德。

只要我们本着“和为贵”的原则，决不斤斤计较别人的过失，又多为别人考虑，就能确立起友善的人际关系，营造良好的社会风气。

⑤当然，对于那些蓄意冒犯他人的违法犯罪行为，或是破坏人民安定生活的破坏分子及人民的敌人，就不能盲目地宽容，以致重演“农夫救蛇”的悲剧。

一定要利用法律力量予以重锤打击，绝不心慈手软。

⑥宽容是美德，当今社会大有发扬之必要。

让我们大家都来讲一点宽容，使我们的社会变得更美。

7. 本文的中心论点是什么？（2分）8. 第③段主要运用了哪种论证方法？有什么作用？（6分）9. 第⑤段中提到的“农夫救蛇”的故事给人们的启示是什么?请举一现实生活中的例子说明我们如何做才能避免这类悲剧的发生。

（6分）（二）①我父亲脸色早已煞白，两眼呆直，哑着嗓子说："啊！啊！原来如此......如此......我早就看出来了！......谢谢您，船长。

"②他回到我母亲身旁，是那么神色张皇。

母亲赶紧对他说："你先坐下吧！别叫他们看出来。

"③他坐在长凳上，结结巴巴地说："是他，真是他！"然后他就问："咱们怎么办呢？"母亲马上回答道："应该把孩子们领开。

若瑟夫既然已经知道，就让他去把他们找回来。

最要留心的是别叫咱们女婿起疑心。

"④父亲突然很狼狈，低声嘟哝着："出大乱子了！"⑤母亲突然很暴怒起来，说："我就知道这个贼是不会有出息的，早晚会回来重新拖累我们的。

现在把钱交给若瑟夫，叫他去把牡蛎钱付清。

已经够倒楣的了，要是被那个讨饭的认出来，这船上可就热闹了。

咱们到那头去，注意别叫那人挨近我们！"她说完就站起来，给了我一个5法郎的银币，就走开了。

………⑥我看了看他的手，那是一只满是皱痕的水手的手。

我又看了看他的脸，那是一张又老又穷苦的脸，满脸愁容，狼狈不堪。

我心里默念道："这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔。

"⑦我给了他10个铜子的小费。

他赶紧谢我："上帝保佑您，我的年轻的先生！"⑧等我把2法郎交给父亲，母亲诧异起来，就问："吃了3个法郎？这是不可能的。

我说："我给了他10个铜子的小费。

"⑨我母亲吓了一跳，直望着我说："你简直是疯了！拿10个铜子给这个人，给这个流氓！"她没再往下说，因为父亲指着女婿对她使了个眼色。

后来大家都不再说话。

⑩在我们面前，天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来。

那就是哲尔赛岛了。

我们回来的时候改乘圣玛洛船，以免再遇见他。

10、第⑥段运用的描写方法是（）（3分）A、外貌描写心理描写B、心理描写语言描写C、语言描写动作描写D、外貌描写语言描写11、第⑩段画横线句子在文中的作用？（4分）12、根据第①段中父亲的神色和“原来如此……如此……”的语言，试着揣摩一下他当时的心理活动。

（5分）13、第⑤段中母亲所说的“已经够倒霉的了”指的是什么事？（4分）14、“我”的父亲和母亲在思想性格上有哪些相同之处？又有什么差异？（6分）三、古诗文阅读（22分）阅读下面的唐诗，回答15-16题。

（4分）望岳杜甫岱宗夫如何？齐鲁青未了。

造化钟神秀，阴阳割昏晓。

荡胸生曾云，决眦入归鸟。

会当凌绝顶，一览众山小。

15、“造化钟神秀，阴阳割昏晓”一联中的“割”字突出了泰山怎样的形象？（2分）16、这首诗最后一联抒发了诗人怎样的思想感情？（2分）阅读下面的文言文，回答17-22题。

（一）①予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。

衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。

此则岳阳楼之大观也。

前人之述备矣。

然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？②若夫淫雨霏霏，连月不开；阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。

登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。

③至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。

而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧；渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。

④嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。

是进亦忧，退亦忧。

然则何时而乐耶？其必曰：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。

噫！微斯人，吾谁与归？17、下列各组句子中，加点字意思不正确的一项是（）。

（3分）A、此则岳阳楼之大观也观，景色。

B、朝晖夕阴朝，早上C、浊浪排空空，没有D、春和景丽和，和煦18、把下面的句子翻译成现代汉语。

（3分）居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。

19、作者不惜笔墨地表现迁客骚人因物而喜、因已而悲的心情，其目的是什么?(4分)（二）昔吴起出遇故人，而止之食。

故人曰：“诺。

”起曰“待公而食。

”故人至暮不来，起不食待之。

明日早，令人求故人。

故人来，方与之食。

起之不食以俟者，恐其自食其言也。

其为信非若此，宜其能服三军欤？欲服三军，非信不可也！20、下列“之”的用法与另外三个不同的一项是（）。

（2分）A、起不食待之B、故人来，方与之食C、起之不食以俟者，恐其自食其言也D、渔人甚异之21、翻译下面句子。

（3分）故人至暮不来，起不食待之。

22、读了这个故事，你得到什么启示？（3分）四、写作。

（70分）23、阅读下面的文字，按提示和要求作文。

生活在集体之中，你一定有过与人合作的经历，如相互切磋学习经验，一起参与科技制作，分工创办班级小报，共同夺取球赛胜利等等。

在交流中学会学习，品尝快乐；在协作中学会做事，分享成功。

请以“合作”为话题，写一篇文章。

要求：1、自选角度，自拟题目作文；2、除诗歌外文体自选；3、不少于600字；4、文中二、现代文阅读。

（一）7、宽容是美德8、举例认证；说明不是备宽容美德的人不能成不器，立大业（或：心胸狭窄的人不能成大器，立大业。

意对即可）9、启示：不能怜悯蛇一样的恶人。