幼儿园大班游戏活动《欢乐蹦蹦跳》优质课公开课教案比赛讲课获奖教案
幼儿园小班游戏教案《欢乐蹦蹦跳》（通用3篇）
幼儿园小班游戏教案《欢乐蹦蹦跳》（通用3篇）幼儿园小班游戏《欢乐蹦蹦跳》篇1设计思路：已经是小班下学期了，孩子们的生活自理能力有了很大进步，他们的手眼协调能力正在迅速发展之中，在学做力所能及的事情中，体验到了成功，增强了独立性。
但我在常规的生活环节中，观察到孩子们做事马虎、有的甚至不正确，虽然一再提醒，难免也会有不准守规则的现象出现，怎样把一日生活的各个环节和游戏、儿歌结合起来，使孩子们在游戏活动中懂得事情发展要有先后次序，使他们养成正确的良好的生活习惯，这引起了我的思考。
其实，好的生活习惯的养成，对孩子是终身受益的，而3岁又是孩子良好生活习惯养成的关键时期。
因此，结合二期课改的精神，我把数学的概念渗透其中，设计了本次活动。
欢乐蹦蹦跳是孩子们喜欢看的电视节目，先前，我班有一位幼儿参加了电视台的活动，使孩子们很羡慕，针对我班幼儿喜欢表现自己的特点，增加了欢乐蹦蹦跳的环节，让幼儿在乐于表现自己的情况下，养成良好的生活、卫生习惯。
活动目标：1、知道事情发展有先后，能按一定顺序排列。
2、在活动中帮助幼儿树立正确方法，提高自我服务能力，养成良好生活卫生习惯。
3、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。
4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。
活动准备：各种生活活动图片若干套、录像、夹子。
印有点、数的底板若干套。
欢乐蹦蹦跳录像等。
活动过程：一、以游戏吸引幼儿注意力。
今天我们去要到电视台去参加欢乐嘣嘣跳的游戏，大家准备好。
(放欢乐嘣嘣跳的音乐)边拍手边走进教室。
二、基本部分。
1、放录像“电视台”到了!前两天你们的爸爸妈妈把你们平时活动的录像送到电视台去了，我们看，电视里是谁呀?他在干什么?(擦脸)他为什么要擦脸?擦脸的过程对吗?你们认为应该怎样擦脸?第一部怎样?第二步……2、出示正确擦脸的图片，请一个小朋友排排顺序。
底板上画有点点(1、2、3、4、5)，按顺序排列起来(用夹子夹，可竖起来，象相框一样，便于观察)。
这样你们认为正确吗?可以用儿歌把动作编起来吗?方方毛巾手中拿，大方方擦擦嘴，长方方擦擦脸，小方方擦擦手，手心擦、手背擦，我是干净小娃娃。
幼儿园大班体育教案设计：快乐蹦蹦跳
幼儿园大班体育教案设计：快乐蹦蹦跳一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园大班体育课程，主要涉及教材第五章《快乐蹦蹦跳》的内容。
本章节主要通过各种跳跃活动，培养幼儿身体的灵活性和协调性，同时增强幼儿的下肢力量。
具体内容包括单脚跳、双脚跳、障碍跳等不同形式的跳跃活动。
二、教学目标1. 培养幼儿身体的灵活性和协调性，增强下肢力量。
2. 培养幼儿勇敢、自信的品质，提高合作意识。
3. 通过体育活动，提高幼儿的节奏感和空间感知能力。
三、教学难点与重点重点：掌握单脚跳、双脚跳、障碍跳等基本跳跃技能。
难点：身体协调性、节奏感和空间感知能力的提升。
四、教具与学具准备1. 教具：蹦蹦床、障碍物、音乐播放设备。
2. 学具：幼儿自带的跳绳。
五、教学过程1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿进行简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 基本技能学习（10分钟）：教师分别示范单脚跳、双脚跳和障碍跳的方法，让幼儿跟随示范进行练习，逐渐掌握技能。
期间，教师巡回指导，纠正幼儿的动作。
3. 实践环节（10分钟）：幼儿分组进行实践，选择不同的跳跃方式，通过蹦蹦床和障碍物进行跳跃活动。
教师观察幼儿的表现，及时给予鼓励和指导。
六、板书设计本节课板书设计如下：跳跃活动单脚跳双脚跳障碍跳七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，向家长展示本节课所学的跳跃技能，并记录下自己最满意的跳跃表现。
2. 答案：幼儿能够向家长展示单脚跳、双脚跳和障碍跳等跳跃技能，并感受到自己在跳跃过程中的进步。
八、课后反思及拓展延伸课后，教师应反思本节课的教学效果，针对幼儿的表现，调整教学策略，以提高教学效果。
同时，教师可鼓励幼儿在家庭和户外环境中多进行跳跃活动，锻炼身体，提高跳跃技能。
重点和难点解析：一、教学内容的具体细节在选择教材的章节和内容时，需要重点关注幼儿的理解接受能力和兴趣。
本节课选择的是幼儿园大班体育课程中的第五章《快乐蹦蹦跳》。
幼儿园大班体育教案快乐蹦蹦跳(三篇)
教学资料参考范本幼儿园大班体育教案快乐蹦蹦跳(三篇)目录：幼儿园大班体育教案快乐蹦蹦跳一幼儿园大班体育教案愉快的春游二幼儿园大班体育教案我和报纸玩游戏三幼儿园大班体育教案快乐蹦蹦跳一幼儿园大班体育教案活动目标：1.练习立定跳远，掌握正确的动作要领。
2.判断自己的运动能力，挑战自我。
3.有自信，体验成功的快乐。
活动准备：手脚板人手一块，跨栏架若干。
活动过程：一、准备部分1.教师带领幼儿跑步热身(跳、爬、旋转、拍手、并腿跳、走、慢跑等)，活动开身体的各关节。
要求：紧跟教师的动作。
(指导要领：动作变换时，都要事先提醒幼儿。
在强度大的动作之间要安排一个动作强度小的动作，帮助幼儿调节运动负荷。
)2.跑步结束，每人选一块手脚板站好，教师讲解基本动作。
二、基本部分1.练习基本动作：立定跳远。
(练习次数：5～6次)(1)教师讲解动作要领及步骤：手上举;腿半蹲，手后摆;手前甩，脚蹬地。
(2)教师带领幼儿练习动作。
要求：动作正确、有力。
(指导要领：1.关注幼儿动作是否标准。
2.充分利用手脚板的长和宽，带领孩子练习。
3.让幼儿摆弄手脚板并练习，为下一环节小组合作组合手脚板做好准备。
)2.小组合作练习基本动作。
(练习次数：6～8次)玩法：幼儿三个人一组，练习跳过由手脚板组合的图案。
要求：(1)拼出的图案要本组小朋友都能跳过。
(2)每个图案每人跳过两次后才可以重新改变。
(指导要领：1.让每位幼儿体验成功跳过每一组手脚板。
2.幼儿会摆出很多图形组合，但未必都能跳过，常跳在手脚板上，要帮助幼儿理解什么才叫“跳过”。
)3.分组练习基本动作。
(1)集体练习跳四块一组的手脚板(练习次数：1～2次，场地布置如图1。
)玩法：幼儿自由排成三队，练习跳过四块一组的手脚板。
在每组手脚板之间用走的方法。
要求：A.努力跳过每一组手脚板。
B.动作正确，跳完检查自己是否跳过。
(2)选择性练习跳过三组不同组合方式的手脚板(练习次数：2～3次，场地布置如图2。
(优质公开课)-学前班社会优秀说课稿及反思 第11课《欢乐蹦蹦跳》教育教案
《欢乐蹦蹦跳》活动目标主要形式：集体课时安排：一课时，30分钟重点难点重点：感受游戏的快乐难点：掌握游戏的玩法活动准备4 个不同颜色的大布口袋(里面装着沙子)、平衡木活动过程1、观察自然角中的种子发生了什么变化，讨论：发出的小芽像什么？是什么颜色？2、出示种子发芽的图片，鼓励幼儿大胆说出种子发芽长大的过程并讨论：种子长大会变成什么？3、看图片学习儿歌《春芽芽》。
4、带幼儿到室外寻找植物都发生了什么变化。
活动二：歌曲春雨沙沙活动反思本次活动以活动场地变脏了为引入点，采用了激励的、亲切的口吻，虽然让幼儿用眼睛去观察了，用行动去解决了。
但此次活动环节设置上缺乏游戏性，对于小班年龄段的幼儿来说似乎缺乏吸引力，而且活动量也不够充足，活动中针对幼儿基本动作的指导过于弱化，导致活动没有象预期地那样达到**，未能激发幼儿的兴奋点。
如何激发孩子的活动欲望，发挥幼儿参与活动的主体性将是我继续思考的问题!活动准备1各种颜色鲜艳、大小不同的垫子若干。
2小动物头饰若干。
活动过程小班的孩子特别喜欢户外活动，成都戴氏教育 daishibuxi3.8-2 所以本节活动我带领孩子们练习带物钻爬高度为60~80厘米、长度为90厘米的障碍物。
尝试用不同的方法运粮食，引导幼儿以正确的方法进行钻爬练习，并及时表扬那些能自己探索和解决钻爬时遇到的困难的幼儿。
孩子们不仅从中学到了遇到困难自己解决，还体验到与同伴一起玩游戏的快乐。
但活动常规有待培养。
一、故事导入1、教师讲述故事：茵茵的礼物。
2、讲完故事后，教师告诉幼儿，今天洋娃娃要来我们班做客。
二、娃娃亮相洋娃娃出来热情和孩子们打招呼：虽说我是洋娃娃，但我不洋我中国化。
衣着朴素美观大方，黑眉毛黑眼睛黑头发。
我愿和你们交朋友，快快乐乐来玩耍。
师：你说你中国化，我们的东西你都知道些啥?洋：中国的文化五千年，一时我也说不完。
放心吧，我是一个中国通，说学逗唱国味浓。
;文章出自屈老师教,案'告诉你个秘密知道不，你们的诗画我也懂。
幼儿园小班游戏教案《欢乐蹦蹦跳》
幼儿园小班游戏教案《欢乐蹦蹦跳》幼儿园小班游戏教案《欢乐蹦蹦跳》1活动目标：1、以肢体动作来表现绕弹簧过程及其弹跳特性。
2、能两两合作，协同游戏。
3、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。
4、提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。
5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
活动准备：较为宽敞的场地。
准备活动时重点活动脚部。
活动过程：小弹簧跳一跳。
——小弹簧会蹦蹦跳，我们像小弹簧那样来蹦一蹦、跳一跳。
——教师和幼儿一起跳一跳，活动身体。
绕个弹簧跳一跳。
——小弹簧是一圈一圈绕起来的。
我们先像小弹簧那样绕一绕，再来跳。
——引导幼儿在原地绕上几圈，然后往上蹦跳。
按按按，跳跳跳。
——我们都已经绕成会跳的小弹簧了，按下去，就会跳起来。
按得轻，跳得低；按得重，跳得高。
——教师边讲解，边做动作。
——教师念儿歌：我们都是小弹簧，按一按，跳一跳。
按得轻，跳得低，按得重，跳得高。
跳跳跳，跳跳跳，真是快乐的小弹簧。
幼儿跟念，并做跳跃动作。
——幼儿两两结伴，你按我跳，我按你跳。
可以按肩膀、头部等处，被按者一被按拍，立即往上跳。
活动结束：根据幼儿游戏情况，反复游戏若干次。
教学反思：在本次语言活动中，我首先引导孩子们倾听和观察故事，让孩子们感知青蛙的特征，感知蹦蹦跳跳的绿汽车的有趣的外形特征，接着讲述故事的前半段，让幼儿感知绿汽车的由来。
知道故事里的角色：青蛙参加的比赛，得到大家的帮助。
再此，我在开始讲述故事的后半段，感知青蛙汽车参加比赛的过程。
并让幼儿知道青蛙跳远的本令很大。
它很会发挥自己的优点。
用自己的四条腿向前跳，用四条腿在水里游。
终于得到了冠军让孩子们为青蛙鼓掌。
通过讨论活动，启发幼儿大胆想象。
并尝试用语言讲述。
激发幼儿对各种奇特汽车的兴趣。
本次活动孩子始终沉浸在快乐之中幼儿园小班游戏教案《欢乐蹦蹦跳》2设计思路：已经是小班下学期了，孩子们的'生活自理能力有了很大进步，他们的手眼协调能力正在迅速发展之中，在学做力所能及的事情中，体验到了成功，增强了独立性。
小班体育公开课教案及教学反思《欢乐蹦蹦跳》
小班体育公开课教案及教学反思《欢乐蹦蹦跳》一、教学目标1.培养幼儿对体育活动的兴趣，发展基本动作，提高身体协调能力。
2.通过游戏，培养幼儿团队合作意识，增强集体荣誉感。
3.培养幼儿勇敢、自信、坚持的品质。
二、教学重点与难点1.教学重点：培养幼儿基本动作，提高身体协调能力。
2.教学难点：引导幼儿积极参与游戏，遵守游戏规则。
三、教学准备1.教具：跳圈、沙包、小旗、音乐播放器。
2.环境布置：将场地划分为四个区域，每个区域设置一个游戏。
四、教学过程（一）热身活动1.组织幼儿做简单的热身运动，如跳绳、捉迷藏等。
2.教师引导幼儿跟随音乐做简单的舞蹈动作，如《欢乐蹦蹦跳》。
（二）基本动作训练1.教师示范跳圈动作，讲解动作要领。
2.幼儿跟随教师练习跳圈，注意动作的准确性。
3.教师组织幼儿进行小组比赛，鼓励幼儿积极参与。
（三）游戏活动1.游戏一：跳圈接力规则：将幼儿分成四个小组，每组成员手拉手，依次跳过障碍物，最快完成的组获胜。
2.游戏二：抛接沙包规则：将幼儿分成四个小组，每组成员轮流抛接沙包，接到沙包的小朋友要迅速跑到指定位置，最快完成的组获胜。
3.游戏三：穿越障碍规则：将幼儿分成四个小组，每组成员依次穿越障碍物，最快完成的组获胜。
4.游戏四：欢乐蹦蹦跳规则：将幼儿分成四个小组，每组成员跟随音乐做蹦蹦跳动作，最快完成的组获胜。
1.教师邀请幼儿分享自己在游戏中的感受和收获。
五、教学反思1.教学设计合理，环节紧凑，符合幼儿年龄特点。
2.教师在活动中充分发挥引导作用，鼓励幼儿积极参与。
3.游戏活动丰富多样，激发了幼儿的参与兴趣。
不足之处：1.在游戏过程中，部分幼儿对规则理解不够，需要教师进一步引导。
2.教师在示范动作时，可能存在示范不清晰的问题，需要提高示范能力。
重难点补充：教学重点：1.教师通过示范和分解动作，帮助幼儿掌握跳圈的正确姿势，如：“小手放在圈圈上，小脚轻轻跳起来，膝盖不要弯，身体要保持直直的。
”2.在游戏活动中，教师引导幼儿运用已学的跳圈动作，如：“我们现在要用刚刚学的跳圈动作来玩一个游戏，看看谁跳得最棒！”教学难点：1.在小组比赛中，教师需要引导幼儿理解团队合作的重要性，如：“我们是一个小团队，每个人都要加油跳，这样才能赢得比赛哦！”2.教师通过游戏规则培养幼儿的规则意识，如：“记住，我们只能在一个圈圈里跳，不可以跳到别的圈圈去，这样才公平。
幼儿园大班体育教案：快乐蹦蹦跳
幼儿园大班体育教案：快乐蹦蹦跳
课题：快乐蹦蹦跳
主题：身体协调性
时间：40分钟
教学目标：
1. 学生能够理解蹦蹦跳的基本动作；
2. 学生能够通过蹦蹦跳的练习，提高身体协调性；
3. 学生通过游戏的方式，增强对体育活动的兴趣。
教学内容和方式：
1. 教师向学生简要介绍蹦蹦跳的基本动作和规则；
2. 教师指导学生进行蹦蹦跳练习，包括单脚蹦跳、双脚蹦跳、换脚蹦跳等动作；
3. 教师组织学生进行快乐蹦跳游戏，如跳高比赛、障碍赛等。
教学过程：
1. 教师简要介绍蹦蹦跳的基本动作和规则。
2. 教师指导学生进行蹦蹦跳练习。
教师可以站在学生中间模仿动作，或者在学生前面示范。
学生们在教师的指导下，跟随着做蹦蹦跳。
3. 教师组织学生进行快乐蹦跳游戏。
教师可以设立跳高横杆让学生绕过去，或者在地上铺上障碍物让学生跳过去。
通过这些游戏，学生不仅可以锻炼身体协调性，还可以增强对体育活动的兴趣。
教学总结：
通过本次课程的教学，学生对蹦蹦跳的基本动作有了初步的认识，也锻炼了身体协调性。
同时，通过游戏的方式，增强了学生对体育活动的兴趣，让他们更加愿意参与体育课程。
幼儿园大班教案《蹦蹦跳跳》含反思
幼儿园大班教案《蹦蹦跳跳》含反思教学目标1.学生能够听懂并跟随音乐节奏蹦蹦跳跳。
2.学生能够表达自己的感受和体验。
3.学生能够通过活动锻炼身体素质，增强健康意识。
教学内容1.音乐欣赏：播放一首旋律欢快的歌曲《蹦蹦跳跳》，让孩子们感受到音乐的节奏感和活泼的气氛。
2.活动实践：教师示范正确的跳跃姿势，让孩子们跟随音乐的节奏，进行蹦蹦跳跳活动。
3.个人表达：鼓励孩子们表达跳跃时的感受和体验，如快乐、轻松等。
教学过程1.引入：教师放一首旋律欢快的歌曲《蹦蹦跳跳》，让孩子们用好奇的眼神围观，并提问孩子们对这个活动的猜想和感受。
2.激发孩子们兴趣：教师引导孩子们模仿蛙跳的姿势。
然后让孩子们轻松跳起来，感受下重量和身体的协调吧！3.示例跳跃：教师向孩子们展示如何在音乐的节奏中蹦蹦跳跳，注意舒展四肢，动作要轻快、准确。
4.跟随节奏：在孩子们掌握音乐节奏和跳跃姿势后，教师放上音乐，引导孩子们跟着音乐节奏，尽情蹦蹦跳跳。
5.个人表达：教师引导孩子们围成一个小圆圈，依次表达跳跃时的感受和体验，如快乐、累了等。
教学反思1.教学目标：本节课的教学目标在大部分的孩子中都得到了达成，表现为孩子们跟随音乐的节奏蹦蹦跳跳，同时也在活动中锻炼了身体素质。
2.教学内容：本节课以音乐欣赏与跳跃为主，通过教学内容的安排使得孩子们对于音乐的认知和舞蹈动作的学习得到了加强和巩固。
3.教学过程：教学过程中，我对于孩子们的引导不够到位，有的孩子未能掌握跳跃时的姿势和音乐节奏，要有针对性地教学，为后续教学打好基础，加快教学效果。
4.教学方式：本节课主要以教师示范通过你模仿引导、学生跟随的方式进行教学，在内容安排时要选择不同的教学方式，以满足不同的孩子的学习需求。
在教学过程中，教师一定要把握好节奏，使孩子们跟随活动活跃起来，同时在孩子们表达的时候要认真聆听，给予正面的反馈和肯定。
这样的教学能使孩子愉悦、自信、大胆的表达自己的情感世界，也提高了他们学习舞蹈的兴趣及对音乐的爱好。
欢乐蹦蹦跳(幼儿园环境教案)
欢乐蹦蹦跳（幼儿园环境教案）（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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【规划教案】-学前班社会优秀说课稿及反思 第11课《欢乐蹦蹦跳》(优质课件)
《欢乐蹦蹦跳》活动目标1、愿意跟随老师双脚向前跳。
2、乐于参与游戏，体验游戏的快乐。
活动准备1背景图(画有草地、蓝天、白天)2教具：小鸡、小鸭、小花猫、小黄狗、小白兔、小鸽子。
3汽车挂件1个，汽车方向盘1个。
4小鸡、小鸭、小花猫、小黄狗、小白兔等头饰与幼儿人数相等。
活动过程室内听指令动作DD室外听指令动作(一)室内听指令动作。
1、引发倾听兴趣。
放录音：小鸟的叫声设问：听听是什么声音,你是用什么来听的?说明：主要是突出耳朵能听的主题,并提出以听为要求的游戏规则。
文章出自屈老师教案强调听得清楚,听完整游戏会玩得开心。
2、听指令动作。
(1)脸部动作。
A翘起嘴巴,做只小猪。
B捏下鼻子,做只狐狸。
C一眼睁,一眼闭,做只调皮的小猴子。
说明：一开始语速可慢些,接下来可快一些并变换指令例：拉拉小耳朵,捏捏小鼻子,梳梳黑头发,拍拍小嘴巴。
小结：玩得开心吗?为什么开心?因为你们听得仔细做得对。
老师念儿歌：小耳朵,真正灵,听得清,做得对,我们玩得真开心。
通过亲身体验调动孩子的积极性，成都戴氏教育 daishibuxi3.8-2 让幼儿在一种轻松、自如的环境中来感知活动的乐趣，在整节活动中，以帮助幼儿学会正确洗手为主线，培养幼儿建立初步的健康行为为目标，教育幼儿养成良好的生活卫生习惯，逐步提高幼儿的生活自理能力。
(2)手指动作。
A变把手枪嗒嗒嗒,B变个相机喀嚓,喀嚓,C变把小??头,修修小椅子,叮咚,叮咚。
小结：小耳朵,真正灵,听得清,做得对,我们玩得真齐心。
(3)身体动作。
A站起来,转个圈,B做只母鸡,拍拍翘膀,下个蛋。
C做只青蛙,呱呱跳,去抓花蝴蝶,D打鼓,敲锣,吹嗽叭,放鞭炮。
说明：要求听完指令,并把每一个指令用动作表现,教师可以示范,并视实际情况,指令可以反复。
用儿歌小结,并引导幼儿跟着念。
(二)室外听指令动作。
1小兔子捡树叶。
教师可先念儿歌例：小兔子,蹦蹦跳,跳到树下捡树叶,一只小兔捡一片,许多小兔捡许多。
说明：孩子捡了以后可检查一下是否捡一片,渗透1和许多数概念。
新人教版-大班美术优质课教案及教学反思 第14课《欢乐蹦蹦跳》(第七版)教案
《欢乐蹦蹦跳》活动目标1、在大公鸡喔喔叫的游戏中练习幼儿身体的平衡能力。
2、喜欢参加平衡游戏，在游戏中培养幼儿走平衡时勇敢、沉着的品质。
活动准备男孩和女孩的图片各种衣服、发型自编歌曲《男孩和女孩》活动过程一、准备部分随着《身体音阶歌》音乐，做热身运动，巩固对身体几个主要部位的认识。
二、基本部分1初步尝试，巩固用双手玩海洋球的经验。
(在袋中选择自己喜欢颜色的海洋球放到指定的筐中。
)2再次尝试，自由探索多个部位运球方法。
(1)师：除了用两只手，身体还有哪些地方能运海洋球而不使它掉落?(2)幼儿尝试探索不同玩法，教师观察。
(3)集体交流，展示与小结多种运球方法。
①请有创意的幼儿到台前展示自己的玩法。
玩后引导其表述：我发现身体有什么地方可以运海洋球?哪些地方运球不容易掉下来?②出示大头娃娃挂图，用即时贴表现可以运球的几个部位。
3巩固尝试。
重点尝试两手心托球、手背托球、两腿夹球、在胸前抱球等多种方法运球行进。
4游戏。
(1)送礼物。
(此环节引导幼儿探索在平衡线路上运球，同时巩固上环节中学过的多种运球方法。
)① 游戏玩法：每条小路上有运送密码(指定的身体某部位及不同运球方式)，1组要求用两手手心托球，学小兔一蹦一跳,把海洋球运到小兔家。
2组要求用手背托球，学小猫轻轻走，把海洋球运到小猫家。
3组要求把球夹在两脚之间，学可爱的小狗，把海洋球运到小狗家。
!来源:屈老师教案!4组要求把球夹在脖子上，学小鸟展开翅膀飞一飞，把海洋球运到小鸟家。
5组要求自由想出运球的方法把海洋球运到小牛家，可运多个球，比比谁运得多，而且不掉下来。
幼儿在运球途中要按密码运送且不能把海洋球掉到地板上。
配班教师扮演大灰狼，在幼儿把海洋球分别运到小兔、小狗、小猫、小鸟、小牛家的途中，大灰狼随时出现，教师提醒幼儿用身体控制好海洋球使其不掉下来，否则会被大灰狼抓走。
②幼儿自由选择不同组别进行游戏。
③交流。
师：你运了几个球?是怎么运的?(2)运海洋球回家。
(完美版)教案-学前班社会优秀说课稿及反思 第11课《欢乐蹦蹦跳》20页教案(节选)
《欢乐蹦蹦跳》活动目标1感受音乐活泼、欢快的情绪。
随音乐有节奏的开汽车。
2会听辨音乐中的嘀嘀声，增强遵守交通规则的意识。
3培养幼儿与他人合作的意识。
4发展幼儿的观察比较能力。
5初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
活动准备动物卡片、头饰、动物挂链和精美包装礼品若干，录音机、魔术棒活动过程一开始部分1 幼儿一边朗诵儿歌，一边拍手《小手拍拍》。
2 师提问：引入活动(1) 小朋友?请伸出你们灵巧的小手，看一看，想一想，如果你们的小手脏了怎么办?(应该洗手)(2) 谁能说说我们应该怎样洗手?(请幼儿回答)(3) 师小结，幼儿回答正确加以鼓励二基本部分：给幼儿交给正确的洗手方法1教师出示洗手的操作挂图，幼儿边看老师贴上的图片，边听老师讲解，淋湿手擦肥皂搓手冲洗干净毛巾擦干。
2教师有意将挂图打乱，请一位幼儿上台按顺序将图片挂号。
3教师示范(1)教师将准备好的一盆水端来，让幼儿说说洗手的顺序，再一步一步的按顺序洗手，让幼儿进一步知道我们的小手是这样洗干净哟!(2)幼儿按照教师的洗手方法上台试一试，全班幼儿进行评价，并给予鼓励。
兴趣是幼儿学习的原动力，戴氏教育 daishibuxi3.8-2 幼儿只有有了兴趣才能产生主动学习、主动探索的愿望。
爱好音乐是人的天性，有趣的音乐活动能激起幼儿学习的欲望，使其产生愉快的情绪，充分发挥想象，表现出他们不同的感受和创造。
(3)师再一次提问：什么时候我们要洗手?屈;老师教，案出处(启发幼儿说出：饭前、便后。
手脏了要洗手)。
三结束部分1 师：小朋友，现在我们都知道了洗小手的方法了，让我们一起将小手洗干净吧!看谁的小手洗的最干净。
2磁带听儿歌，进一步加以巩固洗手的知识拧开龙头冲冲手，擦擦肥皂搓一搓。
搓搓手心和手背，活动反思活动以游戏对泡泡贯穿始终，孩子们看泡泡、捉泡泡、说泡泡，他们在游戏中学习，在游戏中锻炼，在锻炼中提升，而且学习的兴趣非常浓厚。
活动准备1、环境创设：森林背景的立体模型2、迪迪医生，乌龟爷爷，大象伯伯，小猴弟弟的图片。
幼儿园大班体育教案设计快乐蹦蹦跳大班体育教案
幼儿园大班体育教案设计快乐蹦蹦跳大班体育教案1．教师带领幼儿跑步热身(跳、爬、旋转、拍手、并腿跳、走、慢跑等)，活动开身体的各关节。
要求：紧跟教师的动作。
(指导要领：动作变换时，都要事先提醒幼儿。
在强度大的动作之间要安排一个动作强度小的动作，帮助幼儿调节运动负荷。
)2．跑步结束，每人选一块手脚板站好，教师讲解基本动作。
二、基本部分1．练习基本动作：立定跳远。
(练习次数：5～6次)(1)教师讲解动作要领及步骤：手上举；腿半蹲，手后摆；手前甩，脚蹬地。
(2)教师带领幼儿练习动作。
要求：动作正确、有力。
(指导要领：1．关注幼儿动作是否标准。
2．充分利用手脚板的长和宽，带领孩子练习。
3．让幼儿摆弄手脚板并练习，为下一环节小组合作组合手脚板做好准备。
)2．小组合作练习基本动作。
(练习次数：6～8次)玩法：幼儿三个人一组，练习跳过由手脚板组合的图案。
要求：(1)拼出的图案要本组小朋友都能跳过。
(2)每个图案每人跳过两次后才可以重新改变。
(指导要领：1．让每位幼儿体验成功跳过每一组手脚板。
2．幼儿会摆出很多图形组合，但未必都能跳过，常跳在手脚板上，要帮助幼儿理解什么才叫跳过。
)3．分组练习基本动作。
(1)集体练习跳四块一组的手脚板(练习次数：1～2次，场地布置如图1。
)玩法：幼儿自由排成三队，练习跳过四块一组的手脚板。
在每组手脚板之间用走的方法。
要求：A．努力跳过每一组手脚板。
B．动作正确，跳完检查自己是否跳过。
(2)选择性练习跳过三组不同组合方式的手脚板(练习次数：2～3次，场地布置如图2。
)玩法、要求：同上。
要求：A、B同上。
C．幼儿根据上一轮的游戏情况选择适合自己难度的手脚板进行练习。
(指导要领：让每一位幼儿体验到成功跳过手脚板的快乐。
)(3)选择性跳过增加宽度的手脚板(练习次数：2～3次，场地布置如图3。
)玩法、要求：同上。
(指导要领：1．选择一个能力强的幼儿示范，激发幼儿挑战自我的愿望。
2．根据实际情况适当调整每一队手脚板的摆放，如将5、5、5组合模式调换成5、4、4的组合模式。
幼儿园小班体育公开课教案《欢乐蹦蹦跳》含反思
活动目标：
多种形式关心幼儿进展跳的动作。
活动预备：
圈
活动玩法：
1 .可依据幼儿动作进展水平选择原地跳、行进跳、双脚跳、单脚跳。
2 .家长关心宝宝学跳。
1 )扶跳：家长用双手扶在孩子的掖下关心宝宝双脚同时离地向上跳。
2 )抓圈跳：家长双手拿圈，宝宝双手抓住圈的下端。
"来;自.屈;老师;教.案;家长轻轻提权，关心宝
宝双脚同时离地向上跳。
边跳边念儿歌“欢快蹦蹦跳，你跳我也跳。
跳、跳、跳跳跳，你高我也高。
”活动建议：家长平日要制造条件让孩子练习跳，可以仿照各种动物跳。
可以在见中松软的地方跳，并
初步学习从高处往下跳。
活动反思：
生活活动是我们小班工作的重要组成部分，但也是大家简单忽视的。
于是，我把计算活动和生活活动
结合起来。
儿歌是小班孩子比较情愿接受的，所以我编了很多儿歌，贯穿整个活动。
并用“欢快蹦蹦跳”的形式，使孩子们感受嬉戏的欢快。
但是，效果却不太抱负：孩子们过了一个休息日儿歌有些忘了，也有可能比较难，不简单记住。
其次，预设好的最终环节，让幼儿边念儿歌，边做动作由于儿歌
不熟，都无法表现出来，效果就不尽如人意了。
这也证明，要上好一节课，铺垫很重要，铺得太多，
没有提升机会，铺得不够，效果不突出。
当然，还有很多不足之处，应当更投入，更加好的调动孩子
的乐观性，如开头和结尾怎样用音乐和舞蹈把孩子们的动作放进去，使孩子的爱好更高。
欢乐蹦蹦跳儿歌律动教案
欢乐蹦蹦跳儿歌律动教案教案标题：欢乐蹦蹦跳儿歌律动教案教学目标：1. 帮助学生通过欢乐蹦蹦跳儿歌律动活动，提高他们的身体协调性和灵活性。
2. 培养学生对音乐节奏的感知和理解能力。
3. 培养学生的团队合作和社交技能。
教学准备：1. 播放器和音乐设备。
2. 欢乐蹦蹦跳儿歌的录音或视频。
3. 教室内足够的空间供学生进行活动。
教学步骤：引入活动：1. 向学生介绍今天的活动主题，即欢乐蹦蹦跳儿歌律动。
2. 播放一段欢乐蹦蹦跳儿歌的音乐，让学生感受音乐的节奏和旋律。
律动活动：1. 将学生分成小组，每个小组由4-5名学生组成。
2. 给每个小组分配一首欢乐蹦蹦跳儿歌，让他们在音乐中进行律动活动。
3. 向学生解释每个小组的任务是在音乐中表达歌曲的意境和节奏，并展示出他们的创造力。
4. 播放欢乐蹦蹦跳儿歌的音乐，让学生开始活动。
5. 教师可以在活动过程中提供指导和鼓励，确保学生能够充分发挥自己的想象力和创造力。
展示和总结：1. 每个小组完成活动后，让他们展示他们的表演。
2. 教师和其他学生可以观看并给予积极的反馈和鼓励。
3. 教师引导学生总结他们在活动中学到的东西，例如音乐节奏、协作和表达能力等。
拓展活动：1. 学生可以尝试创作自己的欢乐蹦蹦跳儿歌律动活动，以展示他们的创造力和想象力。
2. 学生可以在家中继续进行这样的律动活动，鼓励他们与家人分享他们的表演和成果。
评估：1. 教师可以观察学生在活动中的参与程度、创造力和表达能力。
2. 教师可以记录学生的表现，并给予积极的反馈和建议。
教学延伸：1. 教师可以在其他课程中引入更多的音乐和律动活动，以帮助学生继续培养他们的音乐感知和身体协调性。
2. 教师可以邀请专业的舞蹈老师或音乐家来学校，为学生提供更深入的音乐和律动教学。
这个教案旨在通过欢乐蹦蹦跳儿歌律动活动，提高学生的身体协调性和灵活性，并培养他们对音乐节奏的感知和理解能力。
同时，通过小组合作和表演，培养学生的团队合作和社交技能。
欢乐蹦蹦跳 教案
欢乐蹦蹦跳教案教案标题：欢乐蹦蹦跳教学目标：1. 通过参与蹦蹦跳活动，培养学生的身体协调能力和灵活性。
2. 培养学生团队合作精神，通过合作完成蹦蹦跳技巧的学习和表演。
3. 提高学生对健康运动的认识和兴趣，培养积极的生活态度。
教学内容：1. 蹦蹦跳技巧的学习和练习：包括基本的蹦蹦跳姿势、跳跃高度控制、连续跳跃等。
2. 团队合作：学生分成小组，通过合作完成蹦蹦跳表演，展示各自的技巧和配合能力。
3. 健康运动知识：介绍蹦蹦跳对身体健康的益处，引导学生关注和参与更多的健康运动。
教学步骤：引入活动：1. 教师向学生介绍蹦蹦跳活动的乐趣和益处，激发学生的兴趣和参与度。
技巧学习：2. 教师示范基本的蹦蹦跳姿势和跳跃高度控制，并引导学生模仿练习。
3. 学生分成小组，互相观摩和交流，共同进步。
团队合作：4. 学生按小组进行合作，制定蹦蹦跳表演计划，并分工合作。
5. 学生在小组内进行反复练习和调整，确保整体表演效果。
健康运动知识：6. 教师向学生介绍蹦蹦跳对身体健康的益处，如锻炼心肺功能、增强肌肉力量等。
7. 引导学生思考和讨论其他健康运动，并鼓励他们积极参与。
总结与展示：8. 学生进行蹦蹦跳表演，展示他们的技巧和团队合作成果。
9. 教师对学生的表现给予肯定和鼓励，总结活动的收获和体验。
教学评估：10. 观察学生在学习过程中的参与度和技巧掌握情况。
11. 学生自评和互评，评估自己和小组在团队合作中的表现。
12. 教师对学生的评估给予积极的反馈和建议。
拓展活动：13. 鼓励学生在家庭或课余时间继续进行蹦蹦跳活动，培养健康的生活习惯。
14. 组织学生参加学校或社区的蹦蹦跳比赛或展示，展示他们的技巧和团队合作能力。
备注：根据不同教育阶段的要求，可以适当调整教学内容和步骤，确保教案的实施与学生年龄和能力相匹配。
关于快乐蹦蹦跳游戏教案
关于快乐蹦蹦跳游戏教案快乐蹦蹦跳游戏教案6篇【篇一】快乐蹦蹦跳游戏教案大班舞蹈《兔子蹦蹦跳》教案活动目标:1.培养幼儿形体各部位的协调能力。
2.掌握根据音乐节奏变化而变换舞蹈动作及动作频率的技巧。
活动准备：1.该舞蹈伴奏音乐等。
2.小兔子头饰若干。
活动重难点：1.重点：两组基本动作。
2.难点：动作与音乐的协调技巧。
活动过程：活动一：导入播放幼儿所熟悉的轻音乐《小兔子乖乖》，老师指导幼儿从活动室外蹦蹦跳跳入室，排好队形后再进入活动环节。
师问:小朋友们，刚才我们听的是关于那位动物宝贝的音乐（生回答：........）嗯！对呀！是关于兔子宝贝的,那我们今天再来学习一个关于小兔子的舞蹈，小朋友们喜欢吗活动二：播放音乐，进入第二环节（师示范）师：那么，今天我们来做一次小兔子吧！你们是兔子宝宝，老师是兔子姐姐，咱们一块加油，把小兔子蹦蹦跳跳的样子表现出来，大家有信心吗？（有......），那谁给咱们说说小兔子平时是什么样子的，再给老师和大家学学好吗？（幼儿甲、乙、丙......自我展示，师中间插入及时点评:嗯，真好......，姐姐给你发个奖品，你就学的更像兔子了，就会更可爱......）......好！看来你们个个都很棒，兔子姐姐要带你们走进小兔子的乐园，下面，你们这些兔子宝宝们就跟姐姐随音乐一起动起来吧！看谁表现的更好，姐姐这的礼物还等你们来拿呢！（师播放音乐，边示范边鼓励幼儿模仿）,哇！宝宝们都很棒,各个都是兔子家族的优秀宝宝,兔子姐姐真为你们高兴。
下面我们来学习一下这个舞蹈的分解动作吧！活动三：分解动作讲解（师边示范边讲解，要求幼儿随老师口令，跟老师一起做动作）师：“现在我们跟着姐姐的口令学习分解动作,看谁学的又快又好,我们要评出最棒的小朋友,这儿还有其他奖品呢！”进行分解动作讲解。
（分解动作完成后和幼儿跟随音乐跳两遍。
）活动四：动作校正环节（指导幼儿自由表现，强调表情、动作与音乐的协调性），（师自由发挥）。
幼儿园 托班：欢乐蹦蹦跳-教案
——Keep pushing——
托班：欢乐蹦蹦跳
活动目标：多种形式帮助幼儿发展跳的动作。
活动准备：圈
活动玩法：
1 .可根据幼儿动作发展水平选择原地跳、行进跳、双脚跳、单脚跳。
2 .家长帮助宝宝学跳。
1 )扶跳：家长用双手扶在孩子的掖下帮助宝宝双脚同时离地向上跳。
2 )抓圈跳：家长双手拿圈，宝宝双手抓住圈的下端。
家长轻轻****，帮助宝宝双脚同时离地向上跳。
边跳边念儿歌“欢乐蹦蹦跳，你跳我也跳。
跳、跳、跳跳跳，你高我也高。
”
活动建议：家长平日要创造条件让孩子练习跳，可以模仿各种动物跳。
可以在见中松软的地方跳，并初步学习从高处往下跳。
教师的职务是‘千教万教，教人求真’;学生的职务是‘千学万学，学做真人’。
我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来。
——好词好句
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