如何培养孩子的阅读兴趣

如何培养孩子的阅读兴趣

如何培养孩子的阅读兴趣？让很多老师和家长头疼。下面讲讲我是怎样激发孩子的阅读兴趣的，讲讲办法。

可以说，我到目前为止还没找到一种“一试就灵、万试万灵”的办法。只能跟大家介绍几种我试过的办法，而且是交错、结合起来使用的，大家可以根据自己孩子的特点看看是否可行。

一、引起他的好奇心，吊足他的胃口。

比如，拿本想推荐给他的书，故意在他面前看，还时不时的发出大笑啊、叹息啊之类的动静，他就会好奇了，就会问：妈妈，你在看什么啊？适合用这个办法的书是要贴近孩子生活的，像《淘气包马小跳》系列、《马鸣加》系列、《男生贾里》、《女生贾梅》、《大头儿子小头爸爸》等。

二、用其他艺术形式吸引他。

我小时候有一次跟父母去看电影，外国电影，八十年代初的时候去看外国电影可是一件不平常的事。电影的名字叫《基督山恩仇记》就是《基督山伯爵》，很长，分上、下集。看完了，没看懂。对那个时代背景根本不了解，对人性也不了解。后来我借了书又买了书，反复看，前几年又看了一遍。也就是说可以用动画片啊、连环画啊、电视电影啊，先引诱他一下。然后再把原著推荐给他。这招适合比较经典的书。孩子他爸爸甚至还试过当着孩子的面看电视《百家讲坛》、《文化中国》节目，希望引起他对文史的兴趣，尽管收效不大，但他也知道易中天《品三国》；钱文忠解读《三字经》了。也许，将来的某一天，他突然想起什么、突然就感兴趣了呢，也说不定的。小孩子看似没往心里去，其实都印在他脑子了。去年我们去厦门旅游，他提出要去厦门大学看看易中天，我听了很高兴，说明易中天留给他的印象比较深了。

三、读给他听。

孩子最初的阅读行为来自于父母朗读给他听，孩子的阅读兴趣也是从这儿开始的。我从孩子上幼儿园小班开始，买了一些录音带，像“燕子姐姐讲故事”之类的。其中有“龟兔赛跑”、“咕咚来了”、“三个和尚”……以童话、寓言故事为主。每天晚上放给孩子听，先养成他听故事的习惯。等这些录音带听得不过瘾了，我就自己读给他听。记得上一年级前的暑假，我担心孩子能不能适应小学的生活，也很不安。我买了一本《一年级的马鸣加》，其中有一篇《马鸣加的新书包》后来一、二年级的语文课文中也学到了。我一篇篇读给他听，让他对一年级的生活有了想象和向往。到了他识字量达到一定程度，二、三年级的时候，我又要用吊胃口这招了。我故意读到一半，跟他说啊呀没时间读下去了，我要去干

什么什么……他没办法啊，欲知后事如何只能自己看下去。这招适合有点悬念的书，比如侦探小说、郑渊洁的童话、《西游记》，等等。

四、看报纸。

我们家用的是《新民晚报》。幼儿园大班的时候，老师要求小朋友每周做一份新闻剪报，这办法很有效，孩子为了得到老师的表扬，认认真真地在报上找新闻。因此，在上小学前，我们没刻意教过他“看图识字”，但他能把《新民晚报》的大标题都认下来了。一开学，由于他识字比较多，能领读和帮忙抄写，他的自信心大增，成为他小学学习的一个很好的开端。现在我们每个星期天晚上让他看《新民晚报》“夜光杯”版面的内容，有各年级同学的优秀作文，还有“讽刺与幽默”也是他喜欢的。

五、朗诵或者讲故事训练。

这些训练适合有表现欲的、有点文艺特长的孩子。这个训练会要求她看和背诵不少诗歌、散文、故事等等。

六、买教辅书。

像《走近阅读》、《小学生阅读》之类的，相当于阅读分析练习，一篇短文，然后有几道问答题，书的最后有答案。

总之，要让孩子觉得阅读是件有趣的事，不提倡施加压力。我们家孩子他爸爸也曾经有过“极左”的行为，他曾经借了少儿版的《上下五千年》，暑假里要求儿子每天两个故事地复述，把小孩弄得怕死了。幸好暑假结束、一开学他爸爸管不了那么多了。所以保护孩子的兴趣也是要注意的，心急吃不了热豆腐。要循序渐进，贵在持之以恒。

下面谈谈书的来源、书的选择，以及良好的阅读习惯。

现在学校里每两周可以让孩子借两本书，这真是太好了。借书方便，而且内容有保障，不会有不健康、不利于孩子的内容。另外，一些区图书馆也可以借书。办一张借书卡，提供身份证号码、100押金、小孩好像是50-60元押金。它们的书可以外借也可以在里面看。我们在黄浦区少儿图书馆办过借书卡。南京西路也有一家少儿图书馆，以前叫宋庆龄图书馆，南京西路靠近茂名路，地铁石门路出来，4层的小洋楼，环境不错，里面有儿童乐园、计算机室等等。现在好像徐汇区图书馆也有少儿馆了，平时周末开放、寒假开放时间会多一点，有兴趣的可以去看看，在南丹路靠近天钥桥路。图书馆里比较安全的，小孩看书，大人可以就近逛逛街。我们小时候还去徐家汇港汇广场五楼的新华书店看书的，孩子坐在地上，地上还算干净，各种儿童绘画本随便看，不带出去不用付钱。现在那家书店缩小了。对面美罗城柯达影院那栋楼里的书店还是挺大的。这个年龄段的孩子大都爱看幽默、逗人发笑的故事，推荐选择富有幽默色彩、妙趣横生的故事。同时

针对儿童爱幻想的特点，推荐富有想象力、可以夸张一点的书籍。我觉得不用担心他太幼稚，他会慢慢成熟的。

还有就是阅读时也要注意一些好的习惯。比如，眼睛不要太疲劳啊，光线不好不要看书，晃动的车上不要看书，躺着不要看书。选择字不是太小的书，纸张颜色最好柔和一点的不要太白。借来的书要爱惜，不能涂涂画画、在上面打数学草稿，不能折角，没看完的用书签或者纸条夹一下。碰到不认识的字，我觉得不必要求他立即查字典，可以先联系上下文猜意思，经常停下来查字典可能会打断他阅读的兴趣。我是让孩子直接问我的，我直接告诉他读音和意思，再组个词或者造个句解释一下。阅读的气氛也很重要。孩子看书时尽量不打断他，我从不在孩子做作业、看书时看电视。我也要求他爸爸不同时看电脑，因为孩子认为你看电脑就是娱乐、打游戏、看股票。以免让他分心，或者觉得大人小孩不公平。

最后，我想说的是，教育孩子是个大学问，孩子学习的过程也是我们家长再学习的过程。今天非常感谢学校为我提供了一个回顾这几年陪伴孩子成长经历的机会。也非常感谢各位家长的耐心倾听。希望今后能向你们大家学习。