浙教版3.4地壳变动和火山地震课
3.4《地壳变动和火山地震》教案浙教版七年级上册科学
《地壳变动和火山地震》教学方案一、教学目标1. 知识与技能:学生能够理解地壳变动的原因及其对地表形态的影响。
学生能够描述火山和地震的成因,以及它们对人类活动的影响。
2. 过程与方法:学生通过观察模型、视频和图示,学习地壳变动的类型及其效果。
学生通过模拟实验和讨论,探究火山和地震的成因及预防措施。
3. 情感态度与价值观:培养学生对自然现象的敬畏之心和防灾减灾意识。
激发学生对地球科学的兴趣和探索欲望。
二、教学重点与难点重点:地壳变动的类型、火山和地震的成因。
难点:理解地壳变动的长期性和复杂性,以及地震波的传播原理。
三、教学准备地壳变动、火山喷发和地震的视频资料板块构造模型地震波传播模拟装置(可选)练习题目纸张四、教学过程1. 导入(5分钟)在地球科学的教学过程中,我们可以通过一系列生动形象的教学手段,引导学生深入了解地壳变动、火山喷发和地震等自然现象。
首先,我们可以运用震撼人心的视频素材,展示地壳的断裂、火山喷发的壮观景象以及地震带来的破坏。
这些视觉冲击强烈的素材能迅速吸引学生的注意力,激发他们对地球科学的好奇心。
在视频观看结束后,我们可以适时提问:“这些自然现象是如何发生的?它们与地壳变动有什么关系?”这样的问题既能引导学生们思考自然现象的成因,又能让他们认识到地壳变动在这些现象中的关键作用。
接下来,我们可以结合教材内容,详细讲解地壳变动、火山喷发和地震的科学原理。
首先,地壳变动是指地球表面岩石层的构造运动,包括板块间的碰撞、拉伸和下沉等。
这些运动会导致地表的变形,进而引发火山喷发和地震。
火山喷发是地壳内部岩浆上升至地表并喷出的过程,地震则是地壳内部应力积累到一定程度导致的断裂现象。
这两者都是地壳变动的表现形式,它们之间存在密切的联系。
在讲解这些知识点时,我们可以结合现实生活中的案例,如印度尼西亚的火山喷发、日本的地震等,让学生更加直观地感受到地壳变动对人类生活的影响。
此外,我们还可以向学生介绍我国在地震预警、火山监测等方面的科技成果,提高学生的民族自豪感和科学素养。
七年级科学上册 3.4 地壳变动和火山地震 地震的知识课件1 浙教版
地震(dìzhèn),可以瞬 间将人 们的美好的生活破坏贻尽。
第二页,共35页。
从图片中可见地震(dìzhèn)的威力有多大
第三页,共35页。
地震(dìzhèn) 的知识
第四页,共35页。
取一根(yī ɡēn)竹筷,双手分 别握住筷的两端。双手均匀用力 使竹筷弯曲,直到断裂。体会在 竹筷断裂时双手的感觉。
专家们认为:
大多数地震是有感或轻度破坏地震,所以遇震时一定要镇静,并就地躲避。
第二十一页,共35页。
正在上课 时,要在教 师指挥下迅 速抱头、闭 眼、躲在各 自的课桌下
在学校(xuéxiào)怎样避震
在操场或室外
时,可原地不动 蹲下,双手保 护头部。注意 避开高大建筑 物或危险物。
不要回到教室 去。
不要(bùyào)乱叫,保持体力, 用敲击声求救。
第二十七页,共35页。
地震是大自然的一种现象,是不以人的意志为转移的。 人类自身在不断地同大自然协调与抗争中得到发展。 地震可以破坏(pòhuài)人们已有第二十的八页,家共35页园。 ,但它阻挡不了我们建设更好
地震(dìzhèn)的前 兆
第二十九页,共35页。
(d地ìz震hè是n)地?壳岩石在地球内力的作用下, 发生断裂或错位而引起的震动现象。
2、地震要素: 什么是震源、震中和震中距?
比一比谁的 速度快?
震源是地震的发源地,一般位于地表
以下0-300千米处。
震中是震源在地面上的垂直投影 处,一般受地震的影响最大。
震中距是地表某地距震中的距离
震源深度是震 源到震中的距 离
结构,墩断桥塌。
楼塌房。。7.8级地震除四根门柱外,全部(quánbù)坍
地壳变动和火山地震(教案)
浙教版科学七上《3.4地壳变动和火山地震》教学设计
外,建筑师们通过设计一些抗震建筑物来减少地震的危害。
课堂练习 1.下列叙述,不能证明地壳变动的是
( D )
A.喜马拉雅山脉的海洋生物化石
B.南极地区发现煤炭资源
C.东非大裂谷不断扩张
D.海浪拍击海岸
2.下列有关地壳变动的说法,不正确
的是( D )
A.地壳变动一直在不断进行着
B.采石场上弯曲的岩石是地壳变动的
证据
C.引起地壳变动的巨大能量来自地球
内部
D.火山和地震是引起地壳变动的主要
原因
3.下列有关火山的说法,不正确的是
( D )
A.火山喷发后沉积的火山灰为农作物
生长提供了丰富的肥料
B.火山喷发带来的地热能源
C.火山活动是一种壮丽的自然景观
D.火山喷发带出了地势,使大气温度学生做练习通过练习达到
巩固本节课知
识点的目的。
浙教版科学七上3.4 地壳变动和火山地震(第1课时)
地壳变动和火山地震(第1课时)1.喜马拉雅山在几千万年前是海洋的证据是( )。
A.山上有许多古生物化石B.山上发现了古河道痕迹C.山上发现了恐龙骨化石D.山上发现了古代海洋生物化石2.如图所示为意大利那不勒斯海岸三根大理石柱在2000年历史中的升降情况。
下列成语中,用来说明这种情况比较贴切的是( )。
(第2题)A.取长补短B.沧海桑田C.天崩地裂D.惊涛拍岸3.火山活动是一种壮观的自然现象,下列关于火山的叙述,正确的是( )。
A.维苏威火山、富士山都是死活山B.火山喷发的岩浆来自地壳C.火山是地壳运动的表现之一,火山主要分布在内陆地区D.火山喷发产生的火山灰会淹没城市,但火山灰风化后形成的土壤很肥沃4.关于火山喷发,下列说法不正确的是( )。
A.是由于灼热的岩浆从地壳裂纹中喷出B.喷出物全是高温岩浆C.喷出的岩浆冷凝后,常形成圆锥形的火山丘D.海底火山喷发常形成火山岛5.目前,全世界被确认的各类火山包括活火山、休眠火山、死火山,共有2500余座,其分布并不均匀,主要集中分布地带是( )。
A.环太平洋—喜马拉雅—地中海带B.环太平洋—印度洋带C.环太平洋—喜马拉雅—大西洋带D.环太平洋—印度洋—大西洋带6.地壳自形成以来,其结构和在不断发生变化。
岩石变形、海陆变迁等都是的结果。
7.如图所示为火山喷发示意图,据图回答下列问题:(第7题)(1)图中的A表示,B表示,C表示,D表示。
(2)火山喷发物有、、三种状态。
(3)火山喷出的岩浆主要来自地壳中的层。
8.我们在许多资料上可以查到世界最高的山峰——珠穆朗玛峰的高度为8848.13m,但是科学家在2005年实测的高度却为8844.43m。
下列关于这个高度的变化的解释,最不合理的是( )。
A.现在测量的数据更准确,因为现在测量的方法和工具更先进了B.地壳在不断运动,这会造成山峰高度的不断变化C.气候变暖,山顶的冰雪覆盖层部分熔化了D.正常的误差,在允许范围之内,无须考虑9.温州雁荡山被联合国教科文组织评为“世界地质公园”。
七年级科学上册34地壳变动和火山地震教案第一课时教案浙教版.doc
知识与技能教学目标过程与方法初步认识地球内部的结构特点,并能进行描述;能够通过对一些自然现象的观察,初步认识地壳是处于不断运动之中的,高大的 山脉、海沟等地形是地壳运动的结果;了解地壳运动的原因。
~~以提出“地壳变动的依据有哪些”为整节课的中心,围绕此问 题,引导学生积极思考、寻找依据。
情感、态度及价值观 树立科学的自然观认识白然现实。
教学用具 边教边悟 第4节 地壳变动和火山地震(一)教学内容第4节地壳变动和火山地震(一) 地壳变动和火山地震的内容主要包括对地壳构造的认识、地壳 内容分析变动的依据、火山、地震等知识,教学时分两个课时完成。
(教材处理) 本课时主要内容包括地壳构造和地壳变动的依据,教学时借助于图片等认识,并设计探究地壳变动的依据。
教学重点地球内部结构、地壳变动的证明。
教学难点认识地壳的变动。
一只煮熟的鸡蛋,一把小刀,一个可拆分的地球仪,褶皱和断 层的模型。
情境一:有“世界的屋脊”之称的的喜马拉雅山,近几十年科学工作者在山上发现 情境 了很多海洋古生物的化石,你如何理解这种现实? 设置 情境二:(活动)展示熟鸡蛋。
情境三:展示资料,让学生分析可能的原因,并寻找证据。
教学过程情境一:有“世界的屋脊”之称的的喜马拉雅山,近几十年科学工作者在山上 发现了很多海洋古生物的化石,你如何理解这神现实?生:猜测引入新课:认识地球结构。
情境二:(活动)展示熟鸡蛋。
1. 教师或学生将熟鸡蛋切开,观察其内部结构,最好让学生自己画出三 层结构,各层厚度比例要适当,可用彩笔画。
2. 学生自学课本内容,并读图4-25、4-26o3. 请个别小组的几名同学在黑板上画出地球内部圈层构造,要求层次厚 度比例适当,用彩色粉笔画,并填出三层的名称(地壳、地幔、地核)。
4. 学生指出并了解各层的厚度。
地壳:从地表到地表以下17千米处,地壳平均厚度17千米。
地幔:从地壳下界到2900千米深度处。
地核:从地幔下界到地心。
3.4地壳变动和火山地震浙教版七年级科学上册课件
火山灰 是天然 的水泥
古罗马列人能够修建许多雄伟的建筑,就与使用 火灰作为胶合材料有关。人们现在还用它来做水 泥原料。
火山天然蒸汽取暖供热站
常年被冰雪笼罩的冰岛, 许多家庭通过火山蒸汽取暖供 热。冰岛人还利用地热资源进 行温室蔬菜花草种植、建立全 天候室外游泳馆、在人行道和 停车场下铺设热水管道以加快 冬雪融化等。冰岛不冰, 四季 如春,原来也是火山的功劳。
(水蒸气、二氧化硫等) 高山上的海洋生物、建筑物的升降、褶皱、断层 5、全球火山主要分布为 活火山:正在喷发或周期性喷发的火山 冰岛火山:没有明显的火山锥 山湖湖水在医疗方面有较大的 价值。 有的活火山地区的居民,尽管那里火山频频爆发,他们仍然冒着生命危险在火山虎口底下居住。 火山活动搅动了地下炽热的岩浆,冲出地面形成火山岩。 这些火山岩浆里饱含着各种矿液,经过一系列复杂的物理化学作用后,凝结富集成多种金属矿产和非金属矿产。 已发现的“活火山”,共有523座,其中陆地上有455座,海底火山有68座。 第一课时 地壳变动 火山 意大利那不勒斯海岸三根大理石柱的升降情况
第4节 地壳变动和火山地震 庞贝遗址与毁灭它的维苏威火山
火山口 火山锥
火山活动会给人类的生产和生活带来
1.火山组成 火山锥 岩石的变形、海陆的变迁以及千姿百态的地表形态,都是地壳变动的结果。
且火山口富集大量的矿产,如
第4节 地壳变动和火山地震 山湖湖水在医疗方面有较大的
岩浆通道
第一课时 地壳变动 火山
火山活动会给人类的生产和生活带来
活火山、死火山、休眠火山 活火山、死火山、休眠火山
固态(火山灰、火山尘等)
3、火山分类 (按活动方式分类)
活火山:正在喷发或周期性喷发的火山
死火山:史前曾经喷发,而有史以来未活动 休眠火山:有史以来曾经喷发过,但长期处
浙教版七年级科学上册《3-4地壳变动和火山地震》教学课件PPT优秀课件 (2)
地震结构的概念
A、震源:地震的发源地(一般位于地表以下 0~300km处)
B、震中:震源在地面上的垂直投影处, 一般受地震的影响最大。
C、震中距:
地表某点离 震中的距离。
D、震源深度: 震源距地表 的垂直距离
地震结构示意图
程度 里氏规模
地震影响
全球发生频率
极微 2.0以下 很小,没感觉
约每天 8,000次
据民政部报告,截至2008 年9 月25 日12 时,四川汶川 地震已确认69227人遇难,374643人受伤,17923 人失 踪。国务院决定,自2009 年起,每年5 月12 日为全国 防灾减灾日。
汶川大地震的类型为 构造地震,是由印度 洋板块向亚欧板块俯 冲,使青藏高原快速 隆升导致地震。汶川 大地震震源深度较浅, 与地表接近,持续时 间较长,因此具有巨 大破坏性和广阔的影 响范围。
世界地震分布图
环太平洋地震带
世界 地中海—喜马拉雅山
地震的分布 中国
华北渤海沿岸 台湾 福建 新疆天山 青藏高原 云南、川西
地震预报和防范
候风地动仪: 历史上第一个记录地震的仪器,是公元 二世纪由中国科学家张衡发明的。它可以侦测到大地的轻 微地震,也能判断震中的大致方位。
地震的预报、前兆:
天旱井水冒,无雨水变浑,骡马发惊不进圈, 猪不吃食跳栏跑,猫儿躲得无踪影,鸡飞上树 狗哀嚎,鱼儿浮头跃出水,鸭不下水岸上闹, 冰天雪地蛇出洞,老鼠搬家四处逃,出现地光、 地声。
5.0 - 5.9 , 但建造优良的则只会有少量的
每年800次
损害
为地
强 6.0 - 6.9 可摧毁方圆100英里以内的居住区
每年120次
甚强 7.0 - 7.9 可对更大的区域造成严重破坏。
浙教版七年级上册科学《地壳变动和火山地震》教学说课课件
有关地震的一些专业术语
c
(1)震源:地震的发源地,一般位于地表以下0~300 千米处。 (2)震中:震源在地面上的垂直投影处,一般受地震的影响最大。 (3)震中距:地表某地距震中的距离。 (4)震源深度:震源垂直向上到地表的距离。 (5)等震线:在地图上把地面破坏程度相似的各点连接起来的曲线。 (6)极震区:震中附近地面震动最强烈、破坏最严重的地区。
[解析] 地震发生时千万不要大喊大叫,避免体力消耗过多,当听到外面有人时,再 设法让别人知道你的位置,以便及时获救。
(2) 下列现象不可以用来预报地震的是( D )
<zd>
</zd>
A.马不进圈,猪不吃食
B.鸡飞狗叫,蜜蜂群迁
C.出现地光,井水喷涌
D.人不吃饭,情绪不好 [解析] 人不吃饭,情绪不好时不一定是要发生地震。
题型2 火山★★
典例6 读图,回答下列问题。
(1) 典型火山一般由①___火__山__口___,②___岩__浆__通__道___,③___火__山__锥___三部分组成, 其喷发物有气态的,也有液态和固态的。 (2) 火山喷发出的岩浆来自地幔中的④___软__流__层___;岩浆冷却凝固后形成的岩石 叫___岩__浆___岩。 (3) 火山喷发给人类带来的危害和益处分别有哪些? [答案] 危害:毁坏交通设施、淹埋农田、引起火灾、破坏生态环境,甚至危害人的 生命等。益处:火山灰可为农田提供天然肥料;火山口往往富集大量的矿产等。
水平岩层在内力的作用下,或发生弯曲,或引发断 裂,这是地球上山脉和谷地形成的最重要原因。
意大利那不勒斯海岸 三根大理石柱的升降变 化情况:石柱上横线代表 曾经被火山灰覆盖,小 点部分保留着海洋生物 活动的痕迹。地壳的这 种开降运动是导致海陆
七年级科学上册 3.4 地壳变动和火山地震 火山地震课件 浙教版
第四页,共23页。
火山(huǒshān)是地球内部能量强烈释放的形 式,也是地壳运动的表现形式。
讨论
第五页,共23页。
思 考 是什么把整个(zhěnggè)庞贝城淹
埋?
第六页,共23页。
火山(huǒshān) 的喷发固态物:火山灰、火山尘、火山弹等
液态(yètài):熔岩流
第十四页,共23页。
他非常“好动”,每年多达 500万次。但绝大部分都是 “小动作”,只有借助灵敏的 地震仪才能测知。而可能造成 大破坏的平均每年不到20次呢!
第十五页,共23页。
世界(shìjiè)上最容易发生地震的 。
第十六页,共23页。
地 点: 课本(kèběn)第144-150 页对话形式: 虚拟网络 对话人物: 我
虚拟人 —— 火山小姐 地震弟弟 印尼小子
第一页,共23页。
第二页,共23页。
责问
火山小姐,你好!方便聊聊吗? 好啊! 我见过你的照片的,好漂亮啊! 谢谢!
第三页,共23页。
可是你有时“脾气”太坏,在 公元79年的一次“发火”中, 一下把意大利维苏威火山脚下 的庞贝城全部淹埋了,为什么 要发那样大的“火”呢?
第二十页,共23页。
地震的预报(yùbào)和防范
我们应该(yīnggāi)采取哪些措施来减少地震所造成的危害呢?
民间(mínjiān)流传的预报地震的方法:征兆
第二十一页,共23页。
地震的预报(yùbào)和防范
地震学家和建筑师们的努力(nǔ lì)。
第二十二页,共23页。
你能否把我和我弟弟介绍给更 多的人啊!
印尼小子 怎么与火山的(x分iǎ布o如zǐ)此相似?
火山小姐,为什么受伤的总是 我,这不公平,2004年遭受海 啸,今年又有火山喷发。 因为我和我弟弟都喜欢呆在地 壳变动比较频繁的地方。 那中国的情况呢?
新浙教版七年级上册初中科学 第4节 地壳变动和火山地震 教学课件
新课讲解
四、地震的防范与预报
危害:毁坏交通,埋没农田,引起火灾,甚至危及人类生命。
庞贝遗址与毁灭它的维苏威火
山
庞贝城--被掩埋的人
第二十页,共三十一页。
新课讲解
地震是会给人类带来巨大灾难的自然现象
第二十一页,共三十一页。
新课讲解
抓住震前十几秒钟
大震的预警现象,预警时间和避震空间的存在,是人们震时能够 自救求生的客观基础,只要掌握一定的避震知识,事先有一定准
第3章 人类的家园——地球
第4节 地壳运动和火山喷发
第一页,共三十一页。
学习目标
能够通过对一些自然现象的观察,认识地壳的变动。
第二页,共三十一页。
新课导入
看《印度洋海啸》片段。
教师:刚才的海浪大吗?你知道发生了什么?此录像正是印度洋海啸。 这段录像是人们在整理海滩时发现的,作者已经被海啸夺去生命。那么, 那次海啸是怎么造成的呢?想不想知道?好。现在,就让我们一起走进地 球物理。
第十七页,共三十一页。
新课讲解
将世界地震分布图和火山分布图进行比较Fra bibliotek地震火山
由于火山和地震在成因上都和地球内部能量的积聚和释放有关,
因此世界上火山和地震的主要分布区是基本重合的。
主要在环太平洋的陆地、周围海区和地中海——喜马拉雅山一
带。
第十八页,共三十一页。
新课讲解
中国地震带:东南部台湾福建沿海,华北太行山脉,津唐地区, 青藏高原及边缘的四川、云南西部,西北的新疆、甘肃、宁夏等 地。
鱼儿惊慌水面跳,鸽子惊飞不回巢。 (仅作参考)
临震前,一瞬间, 地声隆隆地光闪。 大震将至要果断, 迅速行动快避险。
3.4地壳变动与火山地震(讲义)
浙教版七年级上册第三章第四节地壳变动与火山地震【知识点分析】课堂导入:你相信吗,在喜马拉雅山区会有海洋古生物化石?这些海洋古生物化石告诉我们,在几千万年前,喜马拉雅山区曾经是一片海洋。
同时,它也告诉我们,地壳是在变动的。
一.地壳变动的证明1.地壳变动:地壳自形成以来,其结构和表面形态就在不断的发生变化。
岩石的变形,海陆的变迁以及千姿百态的地表形态,都是地壳变动的结果。
地壳变动有时进行的很激烈、很迅速,有时候则进行的十分缓慢,难以被人们察觉。
我们可以通过对一些自然现象的观察来证明过去所发生的的地壳变动。
2.地壳变动的现象证据:(1)岩层的弯曲和断裂:水平岩层在内力作用下,或发生弯曲,或引发断裂,这是地球上山脉和谷地形成的重要原因。
(2)大理石柱的升降:意大利那不勒斯海岸三根大理石柱的升降变化情况:石柱上横线代表曾经被火山灰覆盖,小点部分保留着海洋生物活动的痕迹。
地壳的这种变动是导致海陆变迁的重要原因。
二.火山1.火山现象:无论是直冲云霄的滚滚火山灰,还是奔腾而出的火热的熔岩流,火山喷发的情景都会给我们留下深刻的印象。
火山喷发后沉积到地面的火山灰会把城市淹没,炽热的熔岩流会使大地变成一片焦土。
现存的庞贝古城遗址2.火山的成因:地壳内部灼热的岩浆在压力作用下沿地壳裂口或地壳薄弱的地方喷出地表。
3.火山的构成及其喷发物(1)火山的构成:一般由火山口、火山锥和岩浆通道(火山管)三部分组成。
(2)火山喷发物:气态(水蒸气、二氧化硫等)、液态(熔岩流)和固态(火山灰、火山尘、火山弹等)。
4.形态各异的火山及其分类:不同火山的外部形态和火山活动特点是千差万别的。
根据火山的活动情况,火山可分为活火山(如日本的富十山)死火山、休眠火山。
5.世界上火山的分布:火山的分布并不均匀,主要集中在环太平洋的陆地和周围海区,以及地中海一高马拉雅山一带。
三.地震1.地震的成因:地壳岩石在地球内力的作用下,发生断裂或错位而引起的震动现象。
七年级科学上册3.4地壳变动和火山地震课件浙教版 (1)
变 动
缓慢运动
激烈运动 火山、地震
火山喷发时的情景
二 、 火 山
1、火山由哪几部分组成? 其喷发物主要有哪些?
火山组成:火山口、火山锥、岩浆通道。
喷发物主要有: 固态喷发物(火山灰、火山尘、火山弹等) 液态喷发物(熔岩流) 气态喷发物(水蒸气、二氧化硫、硫化氢等)
2、火山喷出的岩浆主要来自何处? 它们是怎样冲出地表的?
5、火山的利弊大家谈
利:火山灰肥沃 火山湖景美
温泉可疗病 矿产丰富
弊:毁灭村庄、城市、农田
火山口
岩溶流
3.6米
建成时
十八世纪
6.3米
2.5米
1955年
十五世纪
大理石的升降说明了什么? 说明:
1.自从地球形成以来,地壳在不断地运动、变化。
2.地壳的升降运动是导致海陆变迁的主要原因。
褶皱
断层
华山断层
上 升 下 沉
断层形停变动的
上升运动 高山、高原
地
壳
下沉运动 低地、裂谷、海洋
地幔软流层 沿地壳薄弱处喷出地表
3、火山分类
火山
活动特点
类型
活火山 正在喷发或周期性喷发的火山
死火山 史前曾经喷发,而有史以来未 活动
休眠火 有史以来曾经喷发过,但长期
山
处于静止状态
举例
日本富士山 台湾七星山 乞力马扎罗山 大同火山群
长白山天池 东北五大连 池
4、全球火山主要分布为环太平洋的陆地和周 围海区,地中海 — 喜马拉雅山一带
地壳变动和火山地震课件浙教版科学七年级上册
新知讲解
6、火山的类型: 不同火山的外部形态和活动特点是千差万别的。例如,日本的
富士山就是一座外形呈圆锥状、长期周期性喷发的活火山;而冰岛 等地许多正在喷发的火山却没有明显的火山锥。
日本的富士 山(活火山)
正在喷发的冰岛活火山 (没有明显的火山锥)
新疆
天山
死
天池
你认为地壳变动最直接的证据是什么?
火山、地震现象是最直接的地壳变动的证据!
新知讲解
二、火山
1、火山活动: 火山活动是一种壮观的自然现象。它是地壳运动的一种表现形
式,也是地球内部热能在地表的一种最强烈的显示。
新 知 讲 解 2、火山喷发的影响: A、不利影响:
1)影响全球气候。火山爆发时喷出的大量火山灰和火山气体,对
动的结果。 水平岩层在内力作用下,或发生弯曲,或引发断裂,这是地球上
山脉和谷地形成的最重要的原因。而地壳的升降运动是导致海陆变迁 的重要原因。
拓展阅读 千奇百怪的地形地貌
西北黄土高原
雅丹地貌
新疆天山天池
贺兰山
嘉峪关黑山湖 河南蒙旗草原
活动
沧海桑田虽能说明地壳是变化的,但毕竟是缓慢的变化。 其实地壳变动也有很剧烈的、很直观的,这可作为地壳变动 最直接的证据。
课堂练习
7、地壳和地表形态都在不断地变动着.如图是日本新岳火山与最近发 生喷发的情景,喷出的火山烟尘高达7000米。 (1)火山喷发是 地壳 变动的证明; (2)日本地震和火山多发是因为处在 亚欧板块和太平洋板块 两 板块的交界处。
课堂总结
地 壳 的 变 动
地壳变动的证明
高山上的海洋生物、建筑 物的升降、褶皱、断层
气候造成极大的影响。 2)破坏环境。火山爆发喷出的大量火山灰和暴雨结合会形成泥
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世界上记录到最大的地震为8.9级,是1960年 发生在南美洲的智利地震。
环太平洋陆地和周围海区,地中海——喜马拉雅山一带
地震烈度:是指地面及房屋等建筑物受地震破坏的 程度。对同一个地震,不同的地区,烈度大小是不一样 的。距离震源近,破坏就大,烈度就高;距离震源远,破 坏就小,烈度就低。 小于三度:人无感受,只有仪器能记录到; 三度:夜深人静时人有感受; 四—五度:睡觉的人惊醒,吊灯摆动; 六度:器皿倾倒、房屋轻微损坏; 六—七度:房屋破坏,地面裂缝; 九—十度:房倒屋塌,地面破坏严重; 十—十二度:毁灭性的破坏。
1692年,美洲中部牙买加发 生了一次猛烈地震,岛上首府叶 尔港有3/4沉入海底,许多年后 当船只驶过这座水底城市顶部时, 人们还能看见淹没在水下的一幢 幢房子。
近几十年内,黄河每年向 渤海输入从黄土高原带来的泥 沙十几亿吨,现在渤海仍是一 片汪洋,而且渤海也没有因之 而变浅,就连黄河河口的三角 洲仍处在水下。
的这种变化是地壳变动的结果吗?可
能的原因是什么?
地壳的变动或缓慢或激烈迅速,不可能 出现如此有规律性的变化,这个小岛的变化
可能原因是海水的潮涨潮落
我们已知地壳无时不在发生着 变动,下面我们来观看一下一 种壮观的地壳变动形式.
课堂活动:
• 取一罐充气饮料,经过摇晃后再打开,大 家猜想一下,会看到什么现象? •我们再来看一下火山喷发的实际情形!
岩石的变形、海陆的变迁以及千 姿百态的地表形态,都是地壳变 动的结果。
褶皱:岩层受挤压时而产生的弯曲变形
取一本书平放在桌面上,然后握 住两端,用力向中间压,使书弯曲。
地壳变动也如此:
褶皱形成示意图
华山断层
断层: 岩层受挤压或拉伸过度而产生的断裂
上 升
下 沉
断层形成示意图
断 层
图4-28大理石的升降,分析地壳变化情况。
①来自地幔中的软流层
②岩浆在强大内压力作用下沿着火山口或地壳裂 隙喷出地表 岩浆冷却后变成岩石,叫岩浆岩
活火山
休眠火山
死火山
火山的类型
• 活火山:指目前正在喷发或周期性喷发 的火山。 • 休眠火山:指在人类历史上爆发过,以 后长期处于平静,但仍然有可能爆发的 火山。 • 死火山:指在人类历史以前爆发过的火 山。
火山喷发的成因
坚硬的岩石底下有高温 高压的岩浆在活动着,岩浆可 以沿着地壳薄弱处的裂缝喷 出地表。
三、火山
1、火山是地壳运动的 表现形式之一。
火山口 2、火山的组成 火山锥
岩浆通道
3、喷发物: 主要是气体(水蒸气、二氧化硫)、液体(岩 浆),但也有固体(火山灰、火山尘、火山弹)
4、岩浆(熔岩流)
2、震源:地震的发源地 3、震中:震源在地面上 的垂直投影处,一般受 地震的影响最大。 4、震中距:各点离震中 的距离。 5、震源深度:震源距 地表的垂直距离 地震结构示意图
震级是根据地震时释放能量的多少来划分的,可 以通过地震仪器记录计算出来,震级越高,释放 的能量也越多。我国使用的的震级标准是国际通 用震级标准,叫“里氏震级”。
上升 上升或下降 弯曲 断裂 缓慢
激烈
1.根据上述地壳变动的现象,说说引起地 壳变动的巨大能量主要来自何处?
地球内力的作用,软流层的岩浆
水平岩层在 内力的作用 下, 断裂 或发生弯曲,或引发______,这 是地球上 山脉和谷地 形成的最 重要原因。
2.你知道还有哪些现象可以证明地 壳是在不断地变动?
4.火山喷发的结果:
1)在海洋中形成火山岛(如夏威夷岛)
2)形成火山丘(如富士山)
这是地壳变动的结果
------地震
荆楚网消息 (楚天都市报) 12日14时28分,四 川省汶川县发生了8.0级地震,震中是温江西 北55公里(北纬31.0度,东经103.4度),震 源深度为29公里。震中距成都约90公里,震中 距三峡水库数百公里。截至12日22时,四川 地震灾区已发现死亡人数达到7651人,预计 伤亡情况仍将上升。
在学校怎样避震
正在上课时,要在教 师指挥下迅速抱头、 闭眼、躲在各自的课 桌旁。
在操场或室外时,跑 到空旷场地,不要回 到教室去。
在家庭怎样避震
躲在桌子椅子旁边 躲到面积较小的房间里
在户外怎样避震
就地选择开阔地避震蹲下,以免摔倒;
跑向人多的地方; 可以躲在高大建筑物下、避开悬挂物、变压器、电线 杆、路灯等
3.6米
建成时
6.3米
十八世纪
1955年
2.5米
1、建成时到 十五世纪,地 壳下降6.3米
十五世纪
2、十五世纪到 3、十八世纪到 十八世纪,地 1955年,地壳下 壳上升6.3米 降2.5米
从这幅图可以获得哪些信息?
地壳在不断发生变动
地壳的这种升降运动是导致海陆变迁的重要原因。
世界上最高的喜马拉雅山,近几十 年科学工作者在山上发现了很多鱼类 化石。在3000万年前,喜马拉雅山是 古地中海的一部分,一片汪洋,第三 纪以来,发生了喜马拉雅造山运动, 亚欧板块和印度洋板块相互挤压,大 陆板块缓慢上升形成高大山脉。现在 仍以每年0.33-1.27厘米的速度上升。
丰富的地热资源
产生丰富的矿产
丰富旅游资源
为农田提供无机肥料
火山资源:
A.火山岩、火山灰是建筑材料与制造水泥、铸石、岩棉等 主要原料。
B.火山活动区常有金属、非金属矿产及金刚石、刚玉、结 石、石榴石等宝石矿床。
C.多数火山活动区具有独特的火山景观与有益的泉水矿泥, 是旅游、疗养胜地。
地核、地幔、地壳
地核、地幔、地壳 地球内部结构
地 壳 的 变 动
软流层 岩石圈
地壳变动的证明
高山上的海洋生物、建筑物的 升降、褶皱、断层 分类
活火山、死火山、 休眠火山
环太平洋沿岸、地中 海—喜马拉雅山一带 火山口、火山管、 火山锥
地壳运动的 表现形式
火山
分布 构成
喷发物
固态、液态、气态
20世纪全球破坏性最大的地震是唐山大地震
将世界地震分布图与世界火山分布图进行比较, 你能发现他们的分布特点有何相同之处?
地震
基本重合
火山
答:由于火山和地震在成因上都和地球内部能量的积聚和 释放有关,因此世界上火山和地震的主要分布区是基本重 合的。
讨论:地震会有什么危害呢? 同学们知道地震前会有什么异常现象吗?
鱼龙化石
“世界屋脊”之称的喜马 拉雅山,近几十年科学工作 者在考察时,发现了许多海洋 古生物的化石。
能解释这一现象吗?
“世界屋脊”曾经是一片海洋 同时也说明:地壳是在变动的
探究: 地壳是否真的在不断地变动中?
你的猜想是: 你有哪些证据能证明你的猜想呢?
地壳变动的证明
地壳的上升或下降都属于地壳变动。
日本富士山
活火山
吉林长白山天池休眠火山
休眠火山
山西大同死火山群
南美洲 安第斯山脉的阿空加瓜山 (世界最高的死火山)
非洲乞力马扎罗死火山
火山分布:环太平洋的陆地和周围海区以及 地中海—喜马拉雅山一带。
火山能给人类带来很多好处.
带来丰富的旅游资源
火山活动会给人类的生产和生活带来的益处
ห้องสมุดไป่ตู้
• 1.发生地震时,如果在室内,要快速离开 ( ),跑到( )的地方。 • 2.当来不及跑出屋外或无法出去时,要躲到 ( )的房间(如厨房)或桌子底下。 • 3.迅速关闭( ),切断( )。 • 4.建筑师通过设计建造一些( )来减 少地震的危害。
地震的测定 *近代地震仪
•世界上第一台地动仪(候风地 动仪)是我国东汉科学家张衡 发明的,于公元138年记录到 陇西大地震 。
高山上的海洋化石 海底的森林遗迹和古河道 采石场上弯曲的岩层 悬崖峭壁上岩层断裂的痕迹 火山、地震
随堂练习
以下信息中不能证明地壳变动的是( C )
A:悬崖上弯曲的岩层
B:海洋底部古人类的遗迹 C:河谷中有崩落的大岩石
D:青藏高原上海洋生物化石
拓展练习
在太平洋上有一个小岛,这个小岛 白天出现,晚间又消失了,这个小岛
地 壳 的 变 动
地球内部结构
软流层 岩石圈
地壳变动的证明
高山上的海洋生物、建筑物的 升降、褶皱、断层
分类
分布 火山 构成 喷发物
活火山、死火山、 休眠火山
环太平洋沿岸、地中 海—喜马拉雅山一带 火山口、火山通 道、火山锥 固态、液态、气态
地壳运动的 表现形式
海洋中的夏威夷岛是如何形成的?
日本的富士山是如何形成的?
(1)
地 震 的 前 兆
牛羊骡马不进圈,老鼠搬家往外逃; 民谚: 鸡飞上树猪乱拱,鸭不下水狗狂咬; 冬眠蛇儿早出洞,鸽子惊飞不回巢; 兔子竖耳蹦又撞,鱼儿惊慌水面跳
井水是个宝,前兆来得早。 无雨泉水浑,天干井水冒。 水位升降大,翻花冒气泡, 有的变颜色,有的变味道。
天变雨要到,水变地要闹。
建立预报网,异常快报告 。
你还有哪些证据能证明地壳的变动呢?
地中海面积不断缩小,扩张的红海,台湾 海峡海底发现古河道,东非大裂谷不断加 宽等。
地壳变动的形式是多样的
地壳变动的证明 地壳变动形式(上升/下降 /弯曲/断裂、缓慢/激烈)
a、高山上的海洋生物化石 b 、那不勒斯海岸大理石的升降 c 、 弯曲的岩层(褶皱) d 、 悬崖峭壁上岩层断裂(断 层)的痕迹 e 、地震 f 、火山 … …
四川汶川大地震
取一根竹筷,双手分别握住筷的两 端。双手均匀用力使竹筷弯曲,直到断 裂。体会在竹筷断裂时双手的感觉。
地壳岩石在地球内力的作用下,如同竹 筷般地发生断裂或错位而引起的震动现象。