掌握方法提升能力——关于2013年高考政治第二轮复习的想法

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把握政治二轮复习的思想与方法

把握政治二轮复习的思想与方法3月1日--3日在华中师范大学聆听了我省四位高考政治专家的讲课，我受益匪浅。

通过这次研讨会，使我对高考前的二轮复习的思想有了更加清晰的认识，对二轮复习的方法有了更好的把握。

一、把握二轮复习的思想（一）、研习纲本，明了规则高考课程标准是对学生进行知识，能力、情感态度和价值观的考查，思想政治学科考试应在使考生体现出应有的正确的情感、态度、价值观的同时，注重考查考生对所学相关课程基础知识、基本技能的掌握程度和综合运用所学知识分析、解决问题的能力。

考试大纲强调四大能力：1．获取和解读信息即能够从题目的文字表述中获取回答问题的有关信息，能够快速、全面、准确地从图、表等形式中获取回答问题的有关信息，能够准确和完整地理解并整合所获取的有关信息；2．调动和运用知识即能够根据从题目中获取和解读的试题信息，有针对性地调动有关的经济、政治、文化、哲学等方面的知识，并运用这些知识做出必要的判断，能够调动和运用自主学习过程中获得的重大时事和相关信息，能够展现出检索和选用自己“知识库”中有关知识、基本技能的能力。

3．描述和阐释事物即能够用简洁的语言描述经济、政治、文化、哲学等学科所涉及的基本概念和基本观点，能够运用历史的、辩证的观点和方法，分析、比较和解释有关政治、经济、文化等现象，认识事物的本质，综合阐释或评价有关理论问题和现实问题，4．论证和探究问题即根据有关信息，调动和运用相关知识和技能，发现或者提出体现科学精神和创新意识的问题，综合使用题目提供的信息、课堂学习或自主学习获得的知识、方法，提出比较必要的论据，论证和探究问题，得出合理的结论，能用顺畅的语言、清晰的层次、正确的逻辑关系，表达出论证、探究的过程和结果。

因此命题取向应采取：问题中心·能力立意；知识载体·教育引导。

（二）、研读试题，把握走势研究高考试题，指导我们复习备考。

1、选材：聚焦社会热点，反映时代脉搏，贴近学生实际，体现教育引导，选好题、组好卷是提高复习效率的基石。

高三政治第二轮复习方法

高三政治第二轮复习方法高三第一轮复习已经进入尾声了，许多同学已经开头了其次轮复习的备考。

那么，（高三政治）如何进行其次轮复习呢?下面给大家共享一些关于高三政治其次轮（复习（方法）），盼望对大家有所关心。

高三政治其次轮复习方法1、把书读厚：要以《考试大纲》为依据，把全部政治的考点梳理一遍。

让同学依据《考纲》的考点逐个扩充内容，对每一个考点依据“是什么”“为什么”“怎么样”“典型例题”“（热点）应用”“易错点”的环节去回忆或者默写，做到“把书读厚”，逐个考点过关，做到“捡遗拾漏”。

2、把书读薄：对于已经熟识把握的考点可以标明已经把握的符号(例如“√”)，对于不太熟识的考点做好不太熟识的符号(例如“?”)，对于没有把握的考点做好没把握的符号(例如×)。

这样，我们对自己的考点把握状况就一目了然，对于已经把握的考点，我们可以临时不太理它，对于其他两种状况，我们要花时间去把握，这就是我们常说的“把书读薄”。

3、高中政治复习，要学会梳理自身学习状况，以课本为基础，结合自己做的笔记、试卷、把握的薄弱环节、存在的问题等，合理的安排时间，有针对性、详细的去一点一点的去攻克、落实。

哪块内容把握的不多就多花点时间，复习的时候要系统化，不要东一下西一下，最终啥都没复习好。

4、要学会整合政治学问点。

把需要学习的信息、把握的学问分类，做成（思维导图）或学问点卡片，会让你的大脑、思维条理糊涂，便利记忆、温习、把握。

同时，要学会把新学问和已学学问联系起来，不断糅合、完善你的学问体系。

这样能够促进理解，加深记忆。

高三政治学习的想法和做法1.戒骄戒躁，仔细上每一节课，做每一道题始终以来，我特别认可一种说法，即“心态会极大地影响高考成果，它的影响很大程度上不是体现在6月7日、8日那两天，而是在高考复习阶段的复习状态。

”从我个人高三的经受体验来说，我认为这个说法值得重视。

由于我自己是一个很简单紧急，心态调整力量一般的人，但只要想一想高考前的每一天虽然不是利用得尽善尽美，也都充实尽力，不留圆满。

浅谈政治高考第二轮复习及应试策略

浅谈政治高考第二轮复习及应试策略随着高考的临近，政治科目的复习也进入了关键时期。

作为一门理论性较强、题型较多的科目，政治科目并不是所有学生的强项。

因此，进行高效、科学的复习至关重要。

本文将从政治高考的第二轮复习和应试策略两个方面进行探讨。

政治高考第二轮复习政治高考的复习不同于其他科目，主要是在于需要理论的掌握、政治常识的积累和历史事件的理论固化，同时还要掌握一定的新闻知识。

在第一轮复习中，考生对于知识点的了解已经比较全面，但是还存在着难以理解或记忆点的问题。

因此第二轮复习就成了了解决这些问题的关键时期。

备考资料的整理首先，考生需要对自己的复习资料再次进行整理。

在第一轮复习的基础上，对于需要强化、加深印象的知识点和重难点，可以重新整理笔记、刷题目和盘点专题材料等，以达到更深理解的目的。

对于知识点的积累，考生可以适当地添加新资料、新笔记，以扩大考试知识范围，增加应试的胜算。

另外，为了保证复习的时效性，考生可以了解最新的时政新闻，可以通过各种途径比如新闻APP、报纸等获取相关资讯。

加强练习巩固第二轮复习的主要目的在于加强对于知识的巩固和应用，因此刷题就成为关键的一环。

不仅针对历年的模拟考试和真题进行练习，还可以选择一些一测绘、一哈工大等网站的真题库进行分类练习。

在做题的同时，要注意分析每道题目，《清华大学自主招生标准》等这些历年考试真题中同一类型的考点是否出现在同一道题目中，从而迅速掌握并熟练运用各类问题的出题方式和解题技巧，提高应试能力。

还可以参加各种模拟试题，考察自己对于理论知识、统计政治数据的掌握程度。

最后可以结合老师辅导和组织的高校网络线上课程、报纸、政治阅读等内容，深入学习、理解考试所涉及到的各种资料。

制定科学的复习计划针对第二轮复习，考生需要制定出一份合理的复习计划，以保证学习的效率。

在规划复习计划时，要考虑到个人的情况和学习规律，要充分利用每天的时间，避免拖延和浪费。

此外，考生应该充分利用晚自习、周末和假期等时间段，可以进行多方面的学习，如大题解析和常识性考题。

高三政治第二轮复习方法技巧

高三政治第二轮复习方法技巧高三政治第二轮复习方法1、把书读厚：要以《考试大纲》为依据，把所有政治的考点梳理一遍。

让学生根据《考纲》的考点逐个扩充内容，对每一个考点依据“是什么”“为什么”“怎么样”“典型例题”“热点应用”“易错点”的环节去回忆或者默写，做到“把书读厚”，逐个考点过关，做到“捡遗拾漏”。

2、把书读薄：对于已经熟悉掌握的考点可以标明已经掌握的符号(例如“√”)，对于不太熟悉的考点做好不太熟悉的符号(例如“?”)，对于没有掌握的考点做好没掌握的符号(例如×)。

这样，我们对自己的考点掌握情况就一目了然，对于已经掌握的考点，我们可以暂时不太理它，对于其他两种情况，我们要花时间去掌握，这就是我们常说的“把书读薄”。

3、高中政治复习，要学会梳理自身学习情况，以课本为基础，结合自己做的笔记、试卷、掌握的薄弱环节、存在的问题等，合理的分配时间，有针对性、具体的去一点一点的去攻克、落实。

哪块内容掌握的不多就多花点时间，复习的时候要系统化，不要东一下西一下，最后啥都没复习好。

4、要学会整合政治知识点。

把需要学习的信息、掌握的知识分类，做成思维导图或知识点卡片，会让你的大脑、思维条理清醒，方便记忆、温习、掌握。

同时，要学会把新知识和已学知识联系起来，不断糅合、完善你的知识体系。

这样能够促进理解，加深记忆。

怎么学好高三政治1、构建好知识框架，常梳理把繁杂、冗长的知识一层一层地进行梳理，犹如剥洋葱一样，将政治所学的知识梳理出层次，然后从整体上把握这些知识层次。

将其组成一个有意义的整体，这就是所谓的“先放后收”。

它可从两个方面入手，从内容上，要求理出哪些是基本知识，即基本概念和基本原理。

这些知识不仅要求你找得出来，更要理解、记住它。

从结构层次上，看书后，了解课本中讲了几个问题，先讲什么，后讲什么;这些问题又是从哪几个层次和角度阐述的?列举了哪些事例来论证的。

这部分内容在整个知识体系中处于什么地位，与前面的知识有什么联系等。

提高高三思想政治二轮复习有效性的策略.doc

一、构建体系，有序储备学科知识从近几年福建高考文综政治试卷看，试卷都强调对学科主干知识的考核。

根据《高考考试大纲》规定政治有近三百多个考点，这些考点分在不同的模块，内容繁多，学生不仅要记得牢还要用得好，仅靠机械地死记硬背是不够的，还必须在理解的基础上记忆，在知识与知识的联系体系中去记忆。

因此，在第二轮复习中，首先要帮助学生建立知识体系。

在这一轮复习中，教师的课堂教学不应是对第一轮知识的简单重复或浓缩，而是对知识重构和整合的过程，教师要敢于打破课本的原有章节，引导学生把散落在课本中的相关主干知识整理归纳。

例如，以《经济生活》复习为例，可以以市场经济活动的三大主体：国家（政府）、企业、个人为主成系，梳理成三条线。

（1）国家——坚持和完善基本经济制度——维护市场秩序与宏观调控——贯彻落实科学发展观，推动国民经济持续健康发展——坚持对外开放政策；（2）企业：商品生产者——生产经营者——最主要市场主体——涉外生产经营者；（3）个人：货币财富所有者——理智消费者——新型劳动者——理性投资者——诚信纳税者。

通过对知识的有序整合，可以加深学生记忆的系统性，为学生及时、有效地调动、运用知识打下基础。

二、培养能力，有效运用学科知识高考政治学科专业性强，除了重视考查核心主干知识外，更重视考查学生运用所学知识分析问题、解决问题的能力。

高考的能力目标和要求包括“获取和解读信息能力”“调动和运用知识能力”“描述和阐释事物，论证和探讨问题能力”。

在教学中常有学生反映知识明明背得很熟，但是在考试中就茫然了，不知从何着手进行解答，于是想到哪就写到哪，最后思路不清、解答不全面、逻辑混乱。

导致这种现象的原因是多方面的，但最主要的原因是学生只会记忆知识，而没有达到高考能力所规定的“调动和运用知识的能力”。

记忆知识的目的是为了运用知识解决问题，所谓“不以知识提取为目的的知识储存是毫无意义的”，考试不仅看学生头脑里存储了多少知识，更看学生能否快速、有效地把知识提取出来，并用于解决实际问题。

高三思想政治二轮复习思路

高三思想政治二轮复习思路一、一轮复习暴露的问题根据学生反馈及日常测评，发现前一段复习过程中时间暴露出以下几个突出问题：1、基础知识把握不到位。

学生对知识掌握不牢固，不能真正理解，对知识的综合把握还有明显欠缺。

选修模块知识相当陌生。

2、学生分析解决实际问题的能力有待进一步提高。

体现在审题能力差。

材料与知识不能细致分析，不会灵活运用。

3、部分学生应试技巧不够。

由于综合训练强度不够，学生在几次考试中都出现了答不完题的情况，从而卷面潦草，规范程度不够。

4、教师题目编制选择上不够精炼典型，缺乏对习题的筛选和对高考题目的研究，由于教师对考试缺少深入分析研究，自己觉得好就让学生去做，不去考虑是否与高考要求一致，也很少考虑这个题目是考查学生什么、训练学生什么针对以上情况，我们学校在复习完选修三《国家与国际组织》后，对下一步复习进行了调整，二轮复习以知识专题为主渗透热点专题，期间穿插方法专题的复习。

二、二轮复习指导思想与目标二轮复习中，以《课程标准》为依据，以2011年山东省高考考试说明为指导，在第一轮巩固基础知识的基础上，强调基础知识的重组整合，强调教材知识与现实的有机结合，强调综合运用知识分析解决实际问题能力的全面提升。

通过二轮复习，让学生进一步重组知识，查缺补漏，完善体系，训练技能，练习不同题型，积累做题经验，使学生能够掌握高考所要求的四种能力。

从而达到知识系统的整合和解题能力的提升两大目标。

三、复习措施与要求1、进一步加强对课程标准和考试说明以及近几年山东文综试题的研究，把握好难点重点。

考试说明是高考的依据，备考复习以考试大纲为依据，老师对考点进行认真理解和把握，对考点进行全方位多层次多角度的分析，增强复习的针对性、有效性；特别关注考纲中新增或调整的考点，找好切入点；样题中题型的变化，也应成为老师和学生关注的焦点。

2、整合知识，构建知识框架。

针对我们薄弱学校的学生基础，第二轮仍然要回归课本，梳理主干知识，当然不是简单机械的重复，而是要突出主干知识，打破教材原有顺序和框架结构，优化组合教材知识，编制知识网络、强化训练归纳核心词，训练学生思维，实施立体复习。

浅谈政治高考第二轮复习及应试策略

浅谈政治高考第二轮复习及应试策略高考是每一个学生人生中的重要节点，对于即将面临高考的政治科目来说，第二轮复习尤为关键。

在这个阶段，学生需要巩固已经学习的知识点，进一步理解政治的核心思想和基本原理，并且熟练掌握应对政治高考题目的策略和技巧。

本文将简要介绍政治高考的第二轮复习内容，以及一些应试策略。

第二轮复习是为了巩固对政治知识的理解和掌握。

在这个阶段，考生应该着重复习政治的核心知识点，如马克思主义基本原理、中国特色社会主义理论体系等。

同时，要注重对历史知识的回顾和总结，了解政治的发展历程，从历史角度理解和分析政治问题。

此外，还应重点关注当前时事政治，了解国内外政治形势，以及中国历史阶段的重要政治事件和改革开放的进程。

在第二轮复习过程中，合理的应试策略可以帮助考生在考试中更好地发挥。

首先，要重视平时的练习和模拟考试。

政治是一门需要理解和运用的科目，因此考生需要通过不断的练习和模拟考试来积累经验和提高能力。

可以通过完成政治试卷和真题，模拟考试的方式来检验和强化自己的政治知识。

其次，要注重思维和解题方式的培养。

政治科目较为注重思辨和分析能力。

在解题思路上，要注重对问题的理解和分析，尤其是对于主观题，要有清晰的思考路径，合理严密地展开论述。

同时，要注重与其他科目的联系，尤其是语文和历史科目。

政治科目与语文和历史有很多重合点，通过将它们联系起来，可以更好地理解和应用政治知识。

最后，要注重学习方法的调整和优化。

在这个阶段，学习时间已经不多了，考生应该根据自己的情况调整学习方法，做到高效学习。

可以采取分阶段学习、定时休息等方法，合理调配时间和精力。

除了上述的复习内容和应试策略之外，考生们还需要保持良好的心态。

高考是一场长跑，因此考生要有耐心和恒心。

在面对困难和挫折时，要坚持不懈，保持信心，相信自己的努力最终会得到回报。

同时，要注重身心调节，在复习过程中保持适当的休息和运动，保持良好的精神状态。

总之，政治高考的第二轮复习是考生巩固和掌握政治知识的关键阶段。

高考政治第二轮复习方法探析

高考政治第二轮复习方法探析高考是一项全国性的选拔性考试，竞争非常激烈。

高考政治第二轮复习是综合提高阶段，地位就显得非常重要，如果在第二轮复习中，如果能掌握科学的复习方法，政治成绩就会取得事半功倍的效果。

一、第二轮复习的目标与任务第二轮复习原则是专题复习、发展能力，强化训练、巩固提高。

第二轮复习的目标和任务是：整合基础知识、构建体系；各种题型解题技巧和训练；热点专题复习；提高学生的应试能力及应试心理素质。

二、第二轮复习的策略与方法（一）夯实基础，整合知识，构建体系从近几年的高考试题看，无论是材料新颖的选择题，还是关注现实生活的富有创意的主观题，稍加分析，其答案绝大部分就在教材的基础知识中，更多的是课本知识的再现。

第一轮复习往往都是各个知识点突破，学生掌握的知识点比较零乱、容易混淆和忘记，学生在考试前或者考试中总感觉心虚，总感觉自己对知识运用不熟练，似是而非、模棱两可。

因此第二轮复习，应引导在对基础知识的把握上学会梳理、归纳知识点，在自己的脑海中形成每一门学科的知识体系，做到会、准、实、活，在此基础上理清知识点之间的内在联系，构建知识体系框架，进一步夯实基础，站在高处，从总体上驾驭知识。

在第二轮复习中，要求对各模块进行系统化、网络化，也即是常说的“把书读薄”，让学生高屋建瓴地把握各模块的知识脉络，能较轻松地搞好备考复习。

具体做法是：（1）把书读厚：要以《考试大纲》为依据，把所有的考点梳理一遍。

让学生根据《考纲》的考点逐个扩充内容，对每一个考点依据“是什么”“为什么”“怎么做”“典型例题”“热点应用”“易错点”的环节去回忆或者默写，做到“把书读厚”，逐个考点过关，做到“捡遗拾漏”。

（2）把书读薄：要明确那些是已经熟悉掌握的考点，那些是不太熟悉的考点，那些是还没有掌握的考点。

浅谈高三政治第二轮复习策略

浅谈高三政治第二轮复习策略
高三政治第二轮复习的主要任务就是科学合理安排时间，巩固基础知识，查漏补缺，把握热点，掌握对各种问题进行解答的规律和方法，提高复习效率。

下面小编整理了《浅谈高三政治第二轮复习策略》，供大家参考。

1一、复习思路1.对已经结束的第一轮复习进行查漏补缺，继续夯实基础，把握重点，过关考点，注重复习的质量与效率。

2.科学合理的分配时间和安排自己第二轮复习的计划。

二轮复习主要进行
专题复习，以课本为主，以考试大纲为标准。

打破教材的原有体系，将所有有本质联系的知识进行划分形成专题，将知识和理论热点进行结合；理论和实际进行联系，发现热点和理论的结合点，有目的地进行复习。

1二、复习策略1.知识专题复习
这个阶段的主要目标任务就是整合知识、构建网络，同时兼顾查漏补缺、巩固知识。

学生需要通过专题复习来分析自己对基础理论知识的掌握情况，加强对所学知识的理解和记忆。

按经济生活、政治生活、哲学生活、文化生活四大板块的理论知识，对知识点进行归纳，总结考点中类似、相近或相关的知识点，构建知识小板块，把握知识点之间的联系、学科内部的交叉联系、考点与时政热点的联系，进而使其条理化、网络化、系统化，形成一个完整的知识体系。

2.时政专题复习
这个阶段主要是以社会重大时政热点为中心，对社会上与政治相关的热点话题进行分析，目的是为了理解社会热点事件的发生过程，集合有关联的教材理论知识，将热点事件与对知识点的复习过程进行融合。

[高考文综]如何搞好高三政治第二轮复习

如何搞好高三政治第二轮复习广东实验中学陈式华高考是一项全国性的选拔性考试，其试题既要能考查学生对基础知识的掌握情况，更要能考查学生应用知识、分析问题和解决问题的能力。

从教学实际上讲, 高三政治第二轮复习和理科不同，政治科成绩仍然有较大的提高的空间，如果在第二轮复习中，同学们认真刻苦、勤奋好学、掌握科学的方法，我们的政治成绩能有一个较大的提高。

所以，同学们必须从态度上重视，切忌浮躁、务必塌实。

在第一轮全面详细的对高考考点进行各个突破后，高三政治第二轮复习要从夯实基础、提高能力、关注热点这三个方面入手，认真、扎实、有效的搞好这一轮复习。

一、建议二轮复习时间：2008年3月至2008年4月，共两个月。

二、二轮复习的目标：进一步夯实基础、提高各种题型解题能力、适度关注热点。

三、二轮复习内容：整合基础知识、构建体系；各种题型解题技巧和训练；若干热点专题复习。

具体复习安排如下：（一）夯实基础，整合知识，构建体系。

（建议用时16课时）从近几年的高考试题看，无论是材料新颖的选择题，还是关注现实生活的富有创意的主观题，稍加分析，其答案绝大部分就在教材中，就在所学过的基础知识中，特别是《文化生活》、《政治生活》《选修》模块主观题的答案，更多的是课本知识的再现。

然而，无论是在平时的各种考试中，还是在高考中，我们会发现很多学生在答题时往往“无话可说”或“有话不好好说”。

“无话可说”主要是因为基础不扎实，考点不过关，不知道从何处着手。

“有话不好好说”主要说明审题能力弱、记忆混乱、把握不准理论观点、课本基础知识不扎实、文字组织能力和表达能力差，出现“得意不得分”的现象。

两者的根源都在于没有重视知识点之间的联系，没有形成知识网络。

虽然说经过第一轮复习，学生对高考考点有了初步理解和掌握，但是高中政治涉及四门必修，一门选修，知识点庞杂，五本书一百六十多个考点，再加上一年内时事政治等内容，往往会使学生眼花缭乱；同时，学生第一轮复习往往都是各个知识点突破，学生掌握的知识点比较零乱、容易混淆和忘记，学生在考试前或者考试中总感觉心虚，总感觉自己对知识运用不熟练，似是而非、模棱两可……。

对高三政治第二轮复习的几点建议

对高三政治第二轮复习的几点建议第二轮复习是综合提高阶段，其基本原则是：专题复习、发展能力，强化训练、巩固提高。

第二轮复习的主要措施和方法一是搞好知识专题复习，二是搞好时政热点专题复习，三是加强针对性训练，提高做题的能力。

在两个专题的复习中，知识专题的复习是第二轮复习的主要内容，要重点解决好基础知识的掌握。

但时政热点的复习也不容忽视，这是提高政治高考成绩的重要环节，这两个专题的复习要两手抓两手都要硬。

1、搞好知识专题复习，继续狠抓基础知识（1）夯实基础，整合知识，构建体系。

第二轮复习不是第二遍复习，决不能搞简单的重复。

第一轮复习的重点是基础知识的记忆和理解，达到熟练掌握。

第二轮复习的重点是基础知识的体系性和综合性，达到会整合知识、综合运用知识分析和解决问题。

第一轮复习后，学生所掌握的知识体系性、综合性是不够的，第二轮复习要重点解决这个问题。

知识体系分为大体系和小体系，大体系是整合教材内容构建的知识体系，主要按单元和课的结构形成，小体系是按考点知识之间内在联系构建形成。

我们在复习中应多构建小体系，让学生多掌握小体系，再由许多小体系整合为大体系。

要让学生对每一个知识点都放在知识的系统中来把握，做到“宏观在胸、微观在握、融会贯通”。

只有这样才能使学生在高考中根据题目的设问，正确运用知识，多角度、多层面地整合知识，灵活地迁移知识，在题目规定的情境问题中，分析和解决实际问题。

例如知识专题：“资源与资源配置”（一）树立正确的资源观：(1)自然资源：可枯竭与非可枯竭——资源的循环利用；(2)人才资源是第一资源；(3)文化是重要的资源；(4)环境是稀缺的公共资源。

（二）实现资源优化配置(1)充分发挥市场调节的基础性作用，搞好国家宏观调控，把市场调节与国家宏观调控有机结构起来。

(2)充分利用科技创新、深化改革和扩大开放三种发展动力。

通过科技创新，采用先进科技，促进经济发展方式的转变；通过深化改革，消除制约资源优化配置的体制性障碍；通过扩大开放，充分利用国际市场和国际资源，在更广大的范围内促进资源优化配置。

2013年高考政治二轮复习计划最新

2013年高考政治二轮复习计划王英芳二轮复习时要以本(教材)为本，以纲(考试大纲)为纲，抓住各单元的主题和核心知识，构建专题知识体系，形成自己的知识网络。

综观近几年的高考政治试题，高考对社会热点、焦点问题的考查从来没有放松过。

结合时政热点是高考政治学科的一个重要特点。

有效备考时政热点，要求考生能够将教材知识和时政热点联系起来，学会运用所学知识分析重大时政热点。

另外，在这一阶段，还要强化训练，提高解题技巧和能力。

一、深刻理解和研读《考试大纲》，夯实基础，提升能力，不厌其烦地掌握基础知识.《考试大纲》是高考命题的依据，二轮复习时必须“吃透”《考试大纲》和考试说明，对其所列的考点(知识点)要尽力掌握，注意《考试大纲》和考试说明的细微变化。

近年来，关注教材已成为高考政治命题的一个重要趋势，一些设问直接考查教材中的基础知识，非选择题的参考答案越来越贴近教材语言。

所以，要想在高考中取得优异成绩，就必须回归课本，千方百计熟悉教材，扎实掌握基础知识，要全面把握《考试大纲》中规定的考点，把应该复习的基础知识全部过一遍，复习要尽可能全面，不要有遗漏。

二、理清知识脉络，积极构建专题知识网络高考命题正在由知识立意向能力立意转变，这一命题立意不是不要知识，而是强调会灵活运用知识，能解决实际问题。

显然，只会机械记忆书本知识是难以适应这一立意变化的，要适应这一变化，在二轮复习时，需要在全面把握基础知识的前提下，积极构建知识网络，打破教材原有顺序和框架结构，对教材知识进行整合或串联，优化组合教材知识，把握知识之间的内在联系，跨章节甚至跨知识体系进行知识梳理，开展立体式复习。

如《经济生活》以“消费、生产、收入与分配、发展社会主义市场经济”为板块，构建基本框架；《政治生活》以“公民、政府、党、民族和宗教政策、国际关系”为主体组成知识架构；《文化生活》以“文化概论与文化发展、民族精神与社会主义文化”为模块构建知识体系；《生活与哲学》以“哲学思想与物质观、实践观、唯物辩证法、唯物史观与价值选择”为知识框架；将厚书读薄，运用时就可以信手拈来，应对自如。

浅谈高三政治二轮复习

浅谈高三政治二轮复习高三政治的二轮复习大约有两个月的时间，是极其重要的复习环节，二轮复习的时间段一般在高考前的两个月。

高三政治二轮复习对学生和教师来说，任务重、时间紧，在实际的复习当中，应当使学生规范地训练，讲究策略，提高复习的效率，为高考作最后的冲刺。

下面就来具体谈谈高三政治的二轮复习策略。

一、发挥学生的主体地位进入二轮复习，复习的效率在于学生自己。

教师需要引导学生对全部的知识点进行梳理，并筛选出重点，提高课堂的效率。

教师在二轮复习当中应当充当引路者和旁观者的角色。

充分发挥学生的主体地位，让学生在自主复习总结当中发现问题，然后教师来点拨要害。

进行二轮复习，教师要切忌灌输讲学，应当将每堂课的讲学时间控制在25分钟左右，主要集中一些课本上的重点、难点和学生的疑点进行讲解，然后留足够的时间让学生自主整理消化。

进行二轮复习，梳理知识不是把课本上的知识进行反复叠加。

例如对文化与社会的知识点的复习，让学生从文化的特征与作用人手，整理出文化的内涵特点，文化的表现形式，然后分别总结文化对社会与对人的作用；文化与经济、政治的关系，文化与综合国力的关系；文化对人的影响的方式、影响的途径。

让学生构建系统的单元知识网络，梳理知识点，使其在脑海中更清晰。

二、将考点总结专题化进行政治的二轮复习，意味着离高考的时间越来越近，学生和教师的时间越来越少。

有的学生能够在二轮复习过后成绩取得质的飞跃，有的学生却没有丝毫的改进，究其原因在于学生对方法的把握。

而对考点进行总结，将各个考点专题化，则是提高复习效率的必要手法。

教师在二轮复习当中，需引导学生对重要的考点进行深入研究总结，让学生自主动手练习，感受感悟高考的命题形式，回归考点。

例如，一道高考题：“有人认为，劳动生产率提高，意味着一定时间内创造的价值总量增多，你认为呢？”教师先自身体味命题的巧妙和解题的关键，让学生进行练习，对其进行必要的引导，使其掌握解题答案的逻辑性。

这道题正确合理的解答应该是首先指出这种观点的片面性，然后说明社会劳动生产率提高，一定时间内创造的价值总量是不变的，另外，个别劳动生产率提高，使个别劳动时间低于社会必要的劳动时间，商品价值量不变，商品数量增多，因此一定时间创造的价值总量增多。

高考政治第二轮复习经验方法及技巧

高考政治第二轮复习经验方法及技巧（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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[高三政治二轮复习计划]

[高三政治二轮复习计划]二轮复习是最后的冲刺拔尖阶段,同学们要在二轮复习的时候把握住自己,二轮复习需要有一个明确的计划，下面本文库分享了高三政治二轮复习计划范文，供你参考高三政治二轮复习计划篇一指导思想：研究课程标准，吃透《考试说明》，分析学生状况，特别是一模的考试情况，认真作好试卷分析讲评，及时调整复习思路，提高复习实效，力争在二模中成绩有新的提高。

复习思路：立足教材，强化背诵，整合教材，理清脉络，结合时政，提升能力。

复习方法：整合教材主干知识，以关键词形式，形成结构体系，帮助学生从整体上把握知识的脉络、体系;适当结合当前的时政热点引导学生进行分析，总结，提升复习的实效。

具体复习安排：必修总共4个模块，原则上安排每模块7节课，加上1~2个热点专题训练，总共30节，一模前已完成必修1，下来将用3周半时间完成3个模块的复习，争取二模前完成。

训练安排：本学期开始重点利用早读时间，精选典型题例，加强训练，并及时作好跟踪讲评，提高训练的效果。

二轮期间重点对各地模拟题进行分析归类，精选题例，组合周测试题，加强课堂训练，重点进行讲评，侧重方法、技巧的指导，同时，积极对学生进行考试心理的辅导及引导，端正态度，树立明确的目标。

目标生：根据一模情况，认真作好目标生的试卷分析，结合二轮复习的思路、方法，引导好目标生制订下阶段的复习计划，并继续作好跟踪指导。

术科生：针对术科生的上线情况，立足实际，制订好辅导计划、方法，并作好选题，搞好试卷讲评的实效。

平时课堂上加大力度关注术科生，激发学习兴趣，加强学习指导和心理辅导，力争在二模中成绩有较大提高。

高三政治二轮复习计划篇二第二轮复习期间，和理科相比，文综科目尤其是政治科目有更大的成绩提升空间。

在这段时间，还是要以课本为依据，把所有的考点梳理一遍。

梳理先从宏观后从微观，例如政治学、哲学、经济学是宏观;在哲学里面有辩证法、人生观、价值观、唯物论、认识论，在辩证法里有联系、发展、全面、量变、质变、内外因等理论，这些是微观。

(完整版)高三政治一轮复习成效总结及二轮复习思路

高三政治一轮复习见效总结及二轮复习思路我校政治学科在一轮复习中主要侧重 1、抓骨干、构系统，夯实基础知识 2、关注社会热点，培养学生理论联系实质的能力 3、侧重基本答题能力培养，加强针对性训练。

经过以上做法，我校在上个学期末的省质检中政治学科成绩名列同类校前茅。

第二轮复习承上启下，是知识系统化、条理化的要点时期，也是促进学生阅读理解、能力发展、综合运用的要点时期。

因此，第二轮复习在高考备考中显得特别重要。

为了使第二轮复习有序有效，我认为应作好四方面的工作。

第一、创立精致授课。

提升课堂效益，必定推行精致授课、有效授课。

精致备课：教师应将备课的着力点放在对教材和考试说明的研究上，放在对要点、难点、考试热点的如何打破上，放在对资料的广泛涉猎和综合精选上，放在对学情深入认识上。

精致课堂：课堂授课是提升授课效益的要点和核心所在，打造精致课堂，就要敬爱学生的主体地位，给学生以充足的思想时间和空间；要优化授课环节和授课流程，减少无效、低效的授课环节；要教考对路、以考定教，精讲精练，对那些考试说明中没有要求的、不吻合我省高考实质的、旧的过时的东西，坚决不讲。

精致练习：练习不是越多越好，也不是越少越好，不是越难越好，也不是越易越好。

精致练习要点在于练第 1页共3页习可否吻合学生实质，可否吻合高考实质，可否有利于学生牢固知识、提升能力，形成正确的感情、态度、价值观。

我校后一阶段将重视高考真题及专项（计算题、漫画题、图表题等）演练。

第二、进一步培养学生能力，严格规范答题。

能力是在接受知识的过程中形成、在运用知识的过程中表现出来，并在应用中获取发展的。

政治课授课不但要教给学生基本知识、做人道理，更重要的是要教给学生会动脑思虑，在教师指导下能够自己去研究自然现象、社会现象的神奇。

因此，经过创立情况，指导学生阅读资料，提取有效信息，概括出资料的马虎、互有关系和特色，培养学生阅读解析能力。

在此基础上，帮助学生把问题与见解相结合，对知识进行重新整合，建构知识系统，培养学生整合知识能力。

高三政治二轮复习

提高高三政治二轮复习效益的几点建议
二轮复习是在一轮复习的基础上的提升，重在能力的培养。

非选择题主要考二轮复习来获得，二轮复习的效益直接关系到高考的成败。

下面就如何进行二轮复习谈几点思考；
一多角度构建知识网络，提升知识整合能力。

1.淡化时政，以书为本，一知识专题带动时政热点，提升能力。

高中政治时政色彩浓厚，高考往往以时政材料为背景命题，这容易产生错觉，认为二轮复习把握了时政热点就能让学生应对高考，其实从近几年高考看，无不高度重视教材双基的考察，二轮复习应重视抓纲务本，以书为本，考点为纲，重点抓好知识专题，以知识专题带动热点专题，提高学生整体把握书本和考点知识的能力。

2.从宏观、中观、微观三个层面上分别整合考点，三个层面相互逆推，构建知识结构时不拘泥于课本的逻辑结构。

坚持从高考出发，从学生出发。

二、题型归类训训，归类讲评，切实提高训练时效，举一反三。

用好题型专题与纠错这本练习，分别训练各类选择题，如说明类、诗词名句类、漫画类、原因依据、作用意义类、计算类、措施启迪类等。

找出问题，有的放矢。

三、主观试题解题方法专题化训练，通过四步分解训练，强化解题能力。

第一步审设问
第二步审材料
第三步审设问与材料之间的联系
第四步组织答案
充分利用好五年高考三年模拟这本练习册，不断训练，从中总结出高考组织答案的规律，找出自身存在的问题高考组织答案的规律，尽量提高得分率。

打好总分仗。

谈高考政治第二轮复习方法复习第二

谈高考政治第二轮复习方法复习第二高考第二复习方法谈高考政治第二轮复习方法以一个主干知识去统帅热点问题——谈高考政治第二轮复习方法高考文科综合能力测试从来不回避热点问题,而是迎着热点问题上。

反映人类共同关心的重大问题,紧密联系国际国内热点问题,表现时代最强音,具有鲜明的时代气息,是高考命题的一大原则。

无论在怎样的情况下,时政热点问题始终是高三政治第二轮复习的重点,因此,我们要把在考查范围内的重大时政热点问题作为我们复习的重点加以关注,这样才能提高复习效率和备考的针对性。

热点专题的复习方法比较多。

其中典型常用的主要有:以某个热点问题为中心概括出其所反映的基本原理和以一个主干知识去统帅热点问题两种。

这两种方法通常交替使用,相互渗透,以前者为主,后者为辅。

前者通常主要适合基础知识掌握得较好的学生,而后者通常主要适合基础知识掌握得相对较差的学生。

随着招生规模的扩大,并不是所有的学生对基础知识都掌握得很好,对于基础知识掌握得较差的学生在第二轮复习时,时间不允许再把所有的理论知识复习一遍,因此这就要求善于抓住主干知识,再用主干知识去联系热点材料。

所以,本文谈谈以一个主干知识去统帅热点问题的专题复习方法。

1、对“以一个主干知识点去统帅热点问题”的诠释所谓以一个主干知识点去统帅热点问题,就是在深刻把握一个主干知识的基础上,然后用这个主干知识去串联本年度的重大热点问题,将所涉及的热点问题进行归纳、分类、整理,从而形成新的知识网络的一种热点专题复习方法。

2、以一个主干知识去统帅热点问题专题复习方法的具体操作第一,确定重点主干知识并深入系统复习根据与热点密切联系的考点、2007年《考试大纲》中新增的考点以及教材的主干知识等确定若干重点主干知识。

对所确定的每一个重点主干知识要全面、透彻地理解其基本内容,并做到能灵活运用。

而且还要深刻理解各主干知识点的内在联系,形成一棵围绕主干知识,枝叶繁茂的“知识树”,使知识融会贯通,构建新的知识网络。