基于多因素分析的当代英国大学与政府关系

合集下载

《比较教育学》练习试题库和答案解析()

《比较教育学》练习题库及答案本科一、填空题1.比较教育的发展历史可以分因素分析时代、借鉴时代、社会科学方法时代几个发展阶段。

2.比较教育研究的基本原则是联系性原则、.实践性原则、发展性原则、本体性原则。

3. 20世纪80年代以来，世界教育改革与发展的共同趋势主要有建立终身学习的教育体系、重视普及教育、努力提高教育质量、扩大学校办学自主权。

4. 贝雷迪的“比较四步法”包括_描述__、解释、_并列__、比较四个阶段。

5. 比较教育研究常用的方法有_调查法_、_分析法__、比较法、_文献法__。

6. 日本临时教育审议会提出的面向21世纪的教育目标是：广阔的胸怀、强健的身体和丰富的创造力;自由、自律和公共的精神;世界中的日本人7. 1974年3月，日本国会通过了教育基本法和学校教育法两部法律，这是规范日本战后教育形态的根本性大法。

8. 法国的“郎之万-瓦隆计划”首次提出了教育民主化的思想和以儿童为中心的改革。

9. 法国的大学分阶段组织教学，第一阶段是基础课，两年，授予_大学普通学习文凭__文凭；第二阶段是专门化，两年，第一年授予_学士_学位，第二年即本科毕业，授予的学位称_硕士_。

10. 法国的高等教育主要与三类机构实施，分别是大学、大学校和短期高等教育机构。

11. 法国的初中学制4年，分为方向指导阶段;观察阶段。

12._职业技术教育__被视为德国教育的“第二根支柱”。

13. 在德国，儿童接受义务教育前都经过入学成熟检查，这是一种体格健康和心智发展的检查，经检查被认为明显不合格者将被录取入学校附设幼儿园。

14. 在实施《俄罗斯联邦高等教育多层次结构暂行条例》的过程中，高等教育的结构正在发生重大变革。

高等教育将包括四个层次：第一层次为不完全高等教育、第二层次为基础高等教育、第三层次为专业（或完全）高等教育、第四层次为研究生教育。

15. 目前，承担俄罗斯师范教育的教育机构有三类，分别是综合大学教育系、师范学院或师范大学、中等师范学校。

倪世雄《当代西方国际关系理论》（第2版）配套题库【考研真题精选＋章节题库】

目　录第一部分　考研真题精选一、概念题二、简答题三、论述题第二部分　章节题库第一章　绪　论第二章　第一次论战——理想主义与现实主义第三章　第二次论战——科学行为主义与传统主义第四章　第三次论战——新现实主义与新自由主义第五章　论战仍在继续——冷战后国际关系理论的重建第六章　国际关系基础理论（Ⅰ）第七章　国际关系基础理论（Ⅱ）第八章　冷战后国际关系理论的新发展（Ⅰ）第九章　冷战后国际关系理论的新发展（Ⅱ）第十章　国际关系理论研究在中国第一部分　考研真题精选一、概念题1《二十年危机》[复旦大学2019年研]答：《二十年危机》是当代国际关系现实主义理论大师爱德华·卡尔的著作。

在这部著作中，卡尔将国际关系思想划分为理想主义（乌托邦主义）和现实主义两大流派，分析了两次世界大战之间的国际局势，批判了当时占据主导地位的理想主义，阐述了现实主义的国际政治理论。

书中提出的基本论点为，如国际体系处于无政府状态，权力在国际关系中具有重大的作用，国家之间存在根本的利益冲突等，都成为现实主义国际关系理论的核心命题。

《二十年危机（1919～1939）：国际关系研究导论》是里程碑式的经典理论著作，引发了国际关系学的第一次学理论战，为第二次世界大战之后现实主义的发展奠定了基础。

2麦金德陆权论[北京师范大学2019年研]答：英国地理学家与地缘政治家哈尔福德·麦金德提出的“陆权论”又称“心脏地带理论”。

在陆权论中，麦金德把欧亚非三大洲合起来看作茫茫世界海洋中的一个岛，称之为“世界岛”，把欧亚大陆的中部看作是世界岛的心脏地带。

心脏地带的范围从东欧平原一直延伸到西伯利亚平原，包括俄罗斯的大部分（含中亚地区）、伊朗、阿富汗及中国的西北。

围绕“心脏地带”的是内新月地带或边缘新月地带，包括德国、奥地利、土耳其、印度、中国及欧亚大陆边缘的其他国家和地区。

麦德金认为，心脏地带的国家会不断强盛，并具备扩张到欧亚大陆边缘地带的能力。

《比较教育学》练习试题库和答案解析

《比较教育学》练习题库及答案本科一、填空题1.比较教育的发展历史可以分因素分析时代、借鉴时代、社会科学方法时代几个发展阶段。

2.比较教育研究的基本原则是联系性原则、.实践性原则、发展性原则、本体性原则。

3. 20世纪80年代以来，世界教育改革与发展的共同趋势主要有建立终身学习的教育体系、重视普及教育、努力提高教育质量、扩大学校办学自主权。

4. 贝雷迪的“比较四步法”包括_描述__、解释、_并列__、比较四个阶段。

5. 比较教育研究常用的方法有_调查法_、_分析法__、比较法、_文献法__。

8. 法国的“郎之万-瓦隆计划”首次提出了教育民主化的思想和以儿童为中心的改革。

10. 法国的高等教育主要与三类机构实施，分别是大学、大学校和短期高等教育机构。

11. 法国的初中学制4年，分为方向指导阶段;观察阶段。

12._职业技术教育__被视为德国教育的“第二根支柱”。

13. 在德国，儿童接受义务教育前都经过入学成熟检查，这是一种体格健康和心智发展的检查，经检查被认为明显不合格者将被录取入学校附设幼儿园。

14. 在实施《俄罗斯联邦高等教育多层次结构暂行条例》的过程中，高等教育的结构正在发生重大变革。

高等教育将包括四个层次：第一层次为不完全高等教育、第二层次为基础高等教育、第三层次为专业（或完全）高等教育、第四层次为研究生教育。

15. 目前，承担俄罗斯师范教育的教育机构有三类，分别是综合大学教育系、师范学院或师范大学、中等师范学校。

人文地理学_华东师范大学中国大学mooc课后章节答案期末考试题库2023年

人文地理学_华东师范大学中国大学mooc课后章节答案期末考试题库2023年1.以下人文地理学研究的学派中，（）主张以马克思主义社会分层的理论为基础，分析不同阶层的活动空间特点和规律。

参考答案:马克思主义地理学2.近代各国地理学研究中，（）注重小区域研究和实地考察参考答案:法国流派3.近代地理学的发源地是（）参考答案:德国4.以下不属于美国对近代地理学发展贡献的是（）参考答案:施吕特尔的《人类地理学的目的》5.以下关于方法论的论述，错误的有（）参考答案:方法论是研究方法集成或特定的技术6.关于胡焕庸线，以下说法正确的有（）参考答案:这是一条中国人口的地理分界线_这是一条中国地理环境的重要分界线_这是一条典型的人文景观分界线7.以下关于拉文斯坦通过分析英国等欧洲国家19世纪后期人口迁移趋势提出的七条迁移法则，论述正确的有（）参考答案:短距离的迁移以女性居多，在较富冒险性且距离遥远的迁移中男性居多_大部分移民是年轻人，由祖国携家带眷全家移出是很少见的_迁移的主要方向是从农业地区迁移至工商业中心，迁移的主要动机以经济为主8.以下关于农村聚落与环境的关系论述正确的有（）参考答案:降水会直接影响房屋建筑的形态_在水源供给充足、水网稠密的地区，聚落一般比较集中，且规模较大_青藏高原地区的农村聚落往往以寺院为中心9.文化地理学派认为，人文地理学应当主要研究（）参考答案:人文景观10.以下对政治地理现象的理解，正确的有（）参考答案:小到居民参与投票选举、大到国家领土、国家间关系等都包含政治地理现象_政治地理现象是一种具有排他性的权力空间现象_国家主权、民族区域自治、政治组织的势力范围均可能包含政治地理现象11.根据麦金德的“心脏地带”学说，以下哪些国家属于外新月形地带（）参考答案:英国_澳大利亚_日本12.以下不是近代英国地理学主要研究方向的是（）参考答案:交通地理学13.下面关于结构主义说法错误的是（）参考答案:强调人的主体能动性14.以下学者中，（）对中国人文地理学的复兴发挥了重要的推动作用。

比较教育学-考试重点

比较教育学-考试重点 work Information Technology Company.2020YEAR比较教育学一、填空。

二、单选。

三多选。

（源于平时做的单选、多选题）练习题1《比较教育学的历史发展》一、单项选择题1．比较教育学界人们常说的“比较教育之父”指的是:朱利安2、萨德勒是英国比较教育的先驱者之一，1895～1903年，他主持考察了欧洲各国、当时大英帝国的领地和美国的教育，撰写了一部28卷的著作是:《教育问题专题报告》3 ．1817年，朱利安在巴黎《教育杂志》上连载发表作品是:《关于比较教育的工作纲要和初步意见》4．英国比较教育学家汉斯在英王学院任职期间撰写的代表作为:《比较教育：教育的因素和传统研究》5．1842年，马萨诸塞州的教育督察长霍拉斯·曼访问欧洲归来，撰写了一本著名的:《第七年报告》二、多项选择题1．在比较教育的史前时代有一些学者对异地教育进行了描述与比较，以下属于这一时代的学者有: B．色诺芬C．柏拉图 D．西塞罗 E．伊拉斯谟2 ．霍尔斯认为比较教育内部已经分化出四个研究领域，其中包括:A．比较研究 B．外国教育 D．国际教育E．发展教育3 ．中国编辑出版的重要比较教育刊物有B．《比较教育研究》 D．《外国教育研究》4.在比较教育发展史上，“因素分析时代”的主要代表人物有B．萨德勒 C．康德尔 D．施奈德 E．汉斯5．汉斯认为影响教育制度的决定性因素可分作三类，它们是:A．自然因素 B．宗教因素 C．世俗因素练习题2《比较教育学的理论体系》一、单项选择题1．结构功能主义对比较教育的影响，主要表现为比较教育注重对教育与社会之间的关系进行分析和研究。

2．人力资本理论的主要创立者和代表人物就是美国的舒尔茨，他在1961年发表《人力资本投资》一书。

3．比较教育学家福斯特运用结构功能主义理论分析了学校在社会流动、社会成层和精英遴选过程中的重要作用。

4．结构功能主义在比较教育研究中的代表人物之一是《加纳的教育和社会变迁》的作者福斯特.5.在比较教育的发展史上，萨德勒是一个在“借鉴时代”与“因素分析时代”之间起着承上启下作用的人物。

当代西方国家大学生廉洁文化教育现状

大学生廉洁教育一直以来受到党和国家的高度重视,开展青少年廉洁教育工作是我党反腐倡廉建设的必然要求。

中国大学生廉洁教育必须要与国际接轨又要具有中国社会主义特色,这就要求我们拓展国际视域,在结合中国传统优秀文化基础上,学习其他国家大学生廉洁教育的实践活动,借鉴经验。

0引言西方国家在反腐倡廉的理论研究和青少年道德教育的实践方面都已相当成熟和完备,早在2003年10月,第58届联合国大会通过的《联合国反腐败公约》中就规定了“开展不容忍腐败的公共宣传活动,包括中小学和大学课程在内的公共教育方案”。

在我国,2005年1月,中共中央颁布实施的《建立健全教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系实施纲要》中强调:“反腐倡廉教育要面向全党全社会,着重指出要大力加强廉政文化建设,要积极推动廉政文化进社区、家庭、学校、企业和农村”。

2007年,教育部发出《关于在大中小学全面开展廉洁教育的意见》,要求在全国大中小学全面开展廉洁教育,正式把学校廉洁教育纳人我国反腐倡廉建设的整体格局。

党的十八大正式把反腐倡廉建设作为党的五大建设之一,并在表述中将反腐倡廉建设位置前移,给反腐倡廉工作以新的定位。

这说明,反腐败不仅是个全球性的话题,更是青少年教育的一个世界性的课题。

世界各国都在积极结合各自的国情,关注全球廉洁教育的开展工作,相互交流和借鉴经验,努力寻求着符合自己国家特色的教育路线。

当然,更要注意的是,我们要学会批判的继承,而不是生搬硬套。

1西方典型国家大学生廉洁教育概况(1)英国:20世纪70年代至今,英国各院校使用《生命线》系列教科书,通过课堂教学来提升学生的道德辨别能力,培养基本的廉洁品质。

英国专门成立了“公共生活标准委员会”,在1995年的报告中,提出七项原则———“无私、正直、客观、负责任、公开、诚实、发挥典范作用”。

牛津、爱丁堡大学等众多高校都开设了实验机构与道德研究,这些理论和实践的研究推动了大学生廉洁教育的深入发展。

国开电大国家开放大学《西方行政学说》形考

国开电大国家开放大学《西方行政学说》形考题目:"（）"是这样一种尝试，即试图阐明目标、解释有关问题和限定问题范围。

答案:总体概述题目:"神秘化组织"行使权威的方式是基于（），它以对个人的崇拜、迷信为基础。

答案:领导者个人的人格题目:（）是可望用来实现目标的可供选择的办法或手段。

答案:备选方案题目:（）是政治与行政实现协调的必要途径。

答案:行政的适度集权化题目:（）处理的是"高层次"问题，即目标选择问题，因为目标选择往往与高层决策相联系。

答案:系统分析题目:（）被誉为行政科学的奠基人。

答案:怀特题目:（）与德罗尔一起创办了著名的《政策科学》理论刊物。

答案:奎德题目:（）在西方行政学的发展历史上率先深刻揭示了预算的政治本质。

答案:维尔达夫斯基题目:（）长期在享誉世界的公共政策思想库——兰德公司从事政策分析的理论与实践研究。

答案:题目:1968年弗雷德里克森等一批年轻行政学者，在（）召开会议，采用新的研究方法探讨行政学的发展趋势，进而形成了关于新公共行政学与传统公共行政学的研讨。

答案:题目:1993年，美国行政学会因该学者在公共预算方面所取得的巨大学术成就而专门设立了（）奖。

答案:题目:巴纳德概括的管理人员的职能不包括（）。

题目:巴纳德认为，组织理论是要研究（）活动。

答案:题目:被称作"组织理论之父"的是（）。

答案:题目:被里格斯定义为研究"自然以及人类文化环境与公共政策运行之间的相互影响情形"的学说是（）。

答案:题目:被视为20世纪最后25年内最有影响并荣获美国政治学会的最高荣誉奖——威尔逊政治学术奖的林德布洛姆的政治学名著是（）。

答案:题目:被视为世界各国公认的第一本大学行政学教科书的是怀特所著的答案:题目:被誉为"现代管理理论之父"，并成为西方管理思想史上社会系统学派创始人的是（）。

恩格斯城市生态思想及其当代价值——以《英国工人阶级状况》为例

2021年7月第4期总第136期Jul.2021No.4Serial.136哈尔滨市委党校学报THE JOURNAL OF HARBIN COMMITTEE SCHOOL OF THE CCP 收稿日期：2021-03-22作者简介：申丽华（1962-），女，山东日照人，副教授；冯天雨（1994-），男，河南新乡人，硕士研究生。

恩格斯于19世纪40年代撰写的《英国工人阶级状况》（以下简称《状况》）一书，以大量亲身经历与实际考察材料为理论依据，通过对英国资本主义早期工业化、城镇化发展进程以及工人阶级群体形成、发展及演变历程进行翔实论析，生动阐述了系统丰富的城市生态思想。

当前学术界针对恩格斯《状况》的研究大多从城市空间正义、阶级分化与对立、工业化演进历程的视角出发，对该著作中城市生态思想的解读尚不充分。

当前，我国正处于生态文明综合建设的攻坚期、城镇化高质量发展的深化期和工业结构绿色转型的关键期，深入剖析恩格斯《状况》中的城市生态思想，既能够为我国工业化、信息化、城镇化的协同推进提供更为强大的智力支持，也能够为我国城镇化进程的科学演进与生态文明建设的多效发展打下扎实牢固的理论基础。

一、资本主义早期工业化城市生态问题的多维表现发端于18世纪60年代的产业革命至恩格斯创作《状况》之时，已跨越了大半个世纪。

作为这场划时代变革的发源地，此时的英国已基本完成了从工场手工业向机器大工业这一生产阶段的历史性过渡。

尽管国内生产能力在该段演进历程中获得了飞跃式的进步，但随之共生的城市生态问题也在人口、空间、居住环境等多个层面日趋凸显。

（一）产业方式变革对城市生态环境的渐进式影响城市生态环境演变的实质意义在于人与自然恩格斯城市生态思想及其当代价值——以《英国工人阶级状况》为例申丽华1，冯天雨2（1.哈尔滨医科大学马克思主义学院，哈尔滨150086；2.河南大学马克思主义学院，河南开封475001）摘要：《英国工人阶级状况》作为恩格斯早期城市生态思想的标志性著作，立足于对人与自然关系的现实考量和对资产阶级本质属性的历史剖析，从人口集聚、工业生产、空间规划、阶级分区等多个层面的直接表现加以展开，深入分析资本主义生产关系的极端逐利性、生产发展的阶段局限性以及资本权利的建构强化等因素，系统翔实地阐述了英国早期工业化中的城市生态问题。

大学—企业合作创新中政府的作用模式及职能

科研管理大学企业合作创新中政府的作用模式及职能Role Patterns and Functions of Government in Universit y-Industr y Coo p erative Innovations余雅风郑晓齐(北京航空航天大学高教研究所北京100083)知识和科研对经济发展作用的剧增,促成了大学的第三项使命:为经济发展服务。

二战以来的第二次学院革命,在1970年后的美国以及1980年后的各西方国家、现在的瑞典,导致了对大学在社会中的作用和使命的再评估。

类似的辩论也发生在拉丁美洲、亚洲以及欧洲的其他地方。

大学企业政府之间关系的变化以及由此引发的学术观点,为经济增长和社会变迁提供了可加以选择的策略。

技术创新是同时涉及国家创新体系中各创新主体的并行活动过程,尤为强调创新系统中各主体的合作性、同步性和自觉性。

政府在强化大学企业合作关系中与大学、企业协同的创新模式以及政府的相关职能,是本文所要讨论的。

一、大学企业合作创新中的制度创新由于当代各国军备缩减和学术研究增加,大学和企业的关系日益发展和加强。

这种变化带来了国际化的辩论议题,即大学在技术和知识转移中的适当作用。

相反的意见认为大学应从直接为企业服务的第三项使命撤退,回到教学和科研这两个传统的任务上来。

对学院技术转移的批评也引起美国一些经济学家的赞同(Rosenber g,N elson,1994)。

他们认为,技术被申请专利后可能自由地进入企业,这种大学的技术转移机制会增加不必要的交易成本。

然而,在许可的条件下从事第三项使命,即大学和社区学院继续从事为经济服务的工作又是倡导者们所期待的。

因为科学和技术对区域经济的发展已变得十分重要(Bracz y k et al.,1998),它同时也是综合国力的重要来源。

而且,R&D以及高等教育也可以用市场标准来分析和衡量(Rosenberg,Nelson, 1994)。

美英法硕士研究生教育制度变迁与社会因素的关系研究

*本文系中国学位与研究生教育“十一五”研究课题“美英法硕士教育制度变迁与社会发展阶段的关系研究”（项目编号：0810W12）的研究成果之一。

硕士研究生教育处于一定的社会环境中，受到各种社会因素的影响，同时硕士研究生教育的发展对整个社会发展也具有一定的推动作用。

简言之，此二者相互依存、相互影响。

美英法三国的硕士研究生教育制度体系是目前世界上最为发达的同类制度体系之一。

下面笔者将对人口变迁、经济发展、社会阶段更迭和文化更新四大社会因素对三国的硕士研究生教育制度变迁的影响进行分析研究。

一、人口变迁对美英法硕士研究生教育制度的影响人口是指在一定社会中，集居在一定地区生活的人的群体。

马克思主义认为，人口“是一个具有许多规定和关系的丰富的总体”[1]。

人口是人类社会存在和发展的基础，它既有量的特征，又有质的差异。

人口增长速度的快慢、数量的多寡、质量的优劣，都同教育有着密切关系。

不仅如此，现代人口的复杂性，决定了人口的年龄构成、行业和职业的构成、分布状况及发展趋向等，而这些均对教育有极大的影响。

因此，有必要适时地认识和研究人口与教育的关系及其变动趋势。

纵观美英法三国硕士研究生教育制度的发展历程，不难看出，人口变迁因素在其中所起的作用不容小觑。

1.人口数量先减后增促进美国硕士研究生教育的层次化、高效化美国的高等教育制度始于殖民时期。

17世纪初期，由于英国国内宗教势力斗争的缘故，大量英国清教徒远涉重洋来到美国。

从此美国人口构成开始复杂化，既有本土的印第安居民，又有欧洲白人。

在这些清教徒中，有一些是英国剑桥大学伊曼纽尔学院的毕业生，他们雄心勃勃地要把“古老英国大学的传统和制度移植到北美荒原”[2]。

在这批清教徒的努力下，美国建立起初步的高等教育体系，形成了硕士研究生教育制度的雏形。

这一时期的美国硕士研究生教育制度带有浓重的英国传统教育制度色彩。

随着英国外来移民与美国当地人口的不断融合以及本土化，美国研究生教育制度也逐渐与英国模式相互渗透，高等教育逐渐由为宗教服务转为世俗化。

国开作业《西方行政学说》 (83)

题目：新公共行政学派主张跳出研究行政程序的狭窄圈子，趋向于相关问题的行政学研究，因此，他们将当今与未来公共行政发展的焦点主要定位于（）。

选项A：如何决定公共预算选项B：如何发展公共政策选项C：如何改革行政体制选项D：如何行使公民权利答案：如何发展公共政策题目：新公共行政学派的主要代表人物是（）。

选项A：弗雷德里克森选项B：奎德选项C：法约克选项D：布坎南答案：弗雷德里克森题目：1968年弗雷德里克森等一批年轻行政学者，在（）召开会议，采用新的研究方法探讨行政学的发展趋势，进而形成了关于新公共行政学与传统公共行政学的研讨。

选项A：耶鲁大学选项B：锡拉丘兹大学选项C：哈佛大学选项D：斯坦福大学答案：锡拉丘兹大学题目：新公共行政学者直接从美国当代政治哲学家（）的“作为公平的正义”思想体系中获取坚实的理论依据。

选项A：阿尔蒙德选项B：伊斯顿选项C：罗尔斯选项D：罗伯特·达尔答案：罗尔斯题目：从行政实践来看，新公共行政学基于社会公平原则所提出的诸如减少层级节制、分权、参与、民主行政、对社会民众的需求作出积极回应以及面对面沟通等观念和主张，对当代（）政府及其行政管理产生了重大影响。

选项A：英国选项B：美国选项C：俄罗斯选项D：南非答案：美国题目：在新公共行政学者看来，传统行政学的基本原则是（）。

选项A：平等选项B：效率选项C：经济选项D：公平答案：效率, 经济题目：新公共行政学认为，行政组织中存在着下列哪些运作过程？（）选项A：分配过程选项B：边际交换过程选项C：整合过程选项D：社会情感过程答案：分配过程, 边际交换过程, 整合过程, 社会情感过程题目：下列属于从来看，新公共行政学的理论研究贡献的是（）。

选项A：超越了实证主义的研究模式选项B：扩大了公共行政的领域范围选项C：完善了行政组织理论的内容选项D：深化了行政教育的内容答案：超越了实证主义的研究模式, 扩大了公共行政的领域范围, 完善了行政组织理论的内容, 深化了行政教育的内容题目：新公共行政学高举（）的旗帜应运而生，它倡导关注意义和价值、着重建立规范理论。

基于形态学空间格局分析的伦敦绿地系统空间格局演化及其与政策的关联性研究

文章编号 J673-9493 (2021) 02-0050-09 中图分类号：TU984 文献标识码：A DO丨：10.19830/j.upi.2019.204基于形态学空间格局分析的伦敦绿地系统空间格局演化及其与政策的关联性研究Evolution of Spatial Pattern of London Green Space System Based on Morphological Spatial Pattern Analysis and Its Relevance to Policy戴菲毕世波郭晓华陈明Dai Fei, Bi Shibo, Guo Xiaohna, Chen Ming摘要：绿地系统的空间格局、驱动力分析和评价及其与相关政策的关联性研究能够为绿地系统的未来规划进行指导。

伦敦是推动世界建设城市环城绿带的成功典范，本文基于E N V I5.3、G I S平台，通过形态学空间格局分析（M S P A)方法，从时间维度、绿地空间格局类型及其与相关政策的关系三个角度，对丨975年来伦敦绿地系统进行深入探究。

笔者发现绿地系统自1975年以来经历了“分一合一分”的发展轨迹，其发展可分为1975—1985年的破碎化趋向、1985—2010年的带状绿地整合化和2010—2018年间“点一线一面”状绿地网络化三个阶段。

整体而言，英国绿地系统空间格局形态的变化情况与相关政策的实施密不可分，尤其21世纪初来，核心、孤岛、边緣、桥连接、分支、环、孔隙等7类绿地格局形态均在政策影响下得以大幅度优化。

但作为一个不断发展与完善的动态系统，绿地系统的发展受建设用地、裸地等驱动因子的影响，会出现某一时段内“自组织”的发展现象；此外，日后在“公园城市” 的建设过程中应尤其重视保护和建设起过渡作用的“孔隙”和“边缘”两种绿地格局形态。

A b s t r a c t：A n a ly s is o n s p a t ia l p a tte rn s a n d d r iv in g fo r c e o f g re e n sp a c e s y s te m, th e e v a lu a t io n o f it a n d its c o r r e la t io n w it h r e la te d p o lic ie s, c o u ld g u id e b e tte r p la n n in g fo r it in th e f u t u r e. L o n d o n is o n e o f th e m o s t s u c c e s s fu l e x a m p le s in th e w o r ld to p r o m o te t h e g re e n b e lt a r o u n d th e c ity.B a s e d o n E N V I5.3 a n d G I S p la t f o r m, t h is p a p e r d e e p ly e x p lo r e s th e g re e n s p a c e s y s te m o f L o n d o n s in c e1975u s in g M S P A (M o r p h o lo g ic a l S p a t ia l P a t t e r n A n a ly s is)f r o m th r e e p e r s p e c t iv e s：t h e t e m p o r a l d im e n s io n, its s p a t ia l p a t t e r n ty p e s a n d t h e ir r e la t io n s h ip w it h r e la te d p o lic ie s. I t f in d s t h a t th e g re e n sp a ce sy s te m in L o n d o n h a s e x p e r ie n c e d th e d e v e lo p m e n t t r a c k o f M d iv id in g-c o m h in in g-d iv id in g M s in c e1975, w h ic h c a n b e d iv id e d in t o th re e d e v e lo p m e n t sta g e s：th e fr a g m e n t a t io n tr e n d fr o m1975to1985, th e in t e g r a t io n o f s t r ip g re e n s p a c e fr o m1985t o2010, a n d n e t w o r k in g o f M p o in t-lin e-fa c e n g re e n sp a ce b e tw e e n2010a n d 2018. O n t h e w h o le, c h a n g e s in t h e s p a t ia l p a t t e r n s o f th e U K's g re e n s p a c e sy ste m a re in e x t r ic a b ly c o n s is t e n t w it h r e le v a n t p o lic ie s, w it h a ll s e v e n c a te g o r ie s o f g re e n sp a c e p a t t e r n s h a v e g re a tly im p ro v e d in t h e21s t c e n t u r y. A s a d y n a m ic s y s te m c o n s t a n t ly d e v e lo p in g a n d im p r o v in g, th e U K's g re e n sp a c e s y s te m is s u b je c t to th e d r iv in g f a c t o r s' in f lu e n c e in c lu d in g c o n s t r u c t io n la n d a n d b a re la n d, w h ic h c a u s e s a p h e n o m e n o n o f “s e lf-o r g a n iz a t io n”d e v e lo p m e n t in c e r t a in p e rio d s. I n a d d it io n, th e p r o te c t io n a n d c o n s t r u c t io n o f “p o r e s”a n d“e d g e”s h o u ld b e fo c u s e d o n s p e c ia lly w h e n d e v e lo p in g“p a r k c it y”.关键词：形态学空间格局分析；绿地系统；空间格局；时间演化；规划政策；伦敦K e y w o r d s：M S P A (M o r p h o lo g ic a l S p a t ia l P a tte rn A n a ly s is)； G r e e n S p a c e S y s te m； S p a tia l P a tte rn；T im e E v o lu t io n；P la n n in g P o lic y；L o n d o n国家自然科学基金面上项目（51778254)作者：戴菲，华中科技大学建筑与城市规划学院，教授，博士生导师毕世波，华中科技大学建筑与城市规划学院，博士研究生郭晓华，华中科技大学建筑与城市规划学院，博士研究生陈明（通信作者），华中科技大学建筑与城市规划学院，讲师。

当代资本主义发展的现状、基本矛盾和趋势

当代资本主义发展的现状、基本矛盾和趋势－访经济学家程恩富丁晓钦内容提要本文分析当代了资本主义发展的多种新情况和新问题，揭示了经济不断社会化和全球化条件下世界基本经济矛盾，探讨了新自由主义和民主社会主义能否阻止科学社会主义最终替代多模式的资本主义。

丁晓钦（以下简称丁）：程教授，从西方国家这些年的发展情况来看，出现一些新变化，并未如想象的那样走向崩溃，经济似乎仍然是有活力的。

当前资本主义经济的推动力是什么？是否已构成发展的一个新阶段？资本主义体系实现了全球化吗？程恩富（以下简称程）：总的说来，由于当代发达资本主义国家的科技发展、经济关系和上层建筑各种实现机制的不断调整，确实出现了新的变化。

其中，有些变化适应了人类进步的社会化和全球化的一般要求和资本主义特殊要求，有些变化则是退步。

如新自由主义某些措施引发的大众福利减少等经济社会变化，新帝国理论和战略引发的军事凯恩斯主义及其内外变化。

精通历史辩证法的马克思和列宁曾指出资本主义将被社会主义替代或“走向崩溃”是一种可长可短的历史趋势，本来就未曾预言和断定哪些国家某年或某百年必定垮台或崩溃，即使采用“垂死性”的比喻，也是特指长短不定的历史过渡性，而非其他理解。

因此，发达或不发达资本主义国家的科技在发展、经济有活力，仍然没有脱离“有时停滞占上风、有时发展占上风”的“列宁预测”。

综观近10年的新自由主义经济实践，可以清晰地看到：原苏东地区的一些国家是倒退的十年，拉美是失去的十年，日本是爬行的十年，美欧是缓升的十年。

被联合国认定的49个最不发达的国家（亦称第四世界），也没有通过私有化等新自由主义途径富强起来，有的反而更加贫穷。

全球经济迫切需要在反思和超越新自由主义的保守经济理念中振兴和健康发展。

推动资本主义经济的一般因素：一是科技发展，二是经济关系和上层建筑的调整；推动资本主义经济的特殊因素，视各国的内外环境不同而有差异。

如20世纪90年代以来美国的经济增长，就得益于原苏东地区的一些国家经济转型后的“人才红利”、市场机会、美元掠夺、经济霸权、军火高利等。

《西方行政学说》判断题题库(珍藏版)

《西方行政学说》判断题题库(珍藏版)《西方行政学说》判断题题库(珍藏版) (内部资料、更新至2021年7月试题、涵盖期末考试中95以上的原题及答案) 18世纪初期普鲁士创立的文官制度和19世纪50年代英国建立的任官制度，为行政学的理论研究提供了素材。

[答案]错 1958年，新公共行政学高举社会公平的旗帜应运而生，它倡导关注意义和价值、着重建立规范理论，以期促使未来人类社会绽放出一线曙光。

[答案]错 20世纪六、七十年代，行政学摆脱了长期以来对政治科学的过分依赖，由应用研究转向纯理论研究。

[答案]错 _理论强调个体内心需求协调，实行自我控制等思想较之传统的Y理论更能代表行政发展的方向。

[答案]错 Y 理论认为个体和组织的目标应该融合，只要能注意满足个体的需求和利益，个体就能为组织尽更多义务和责任。

[答案]对 Y 理论作为一种管理理论，它至少看到了在它之前的传统_理论所忽略的东西，说出了_理论所没有说出的东西。

[答案]对奥斯本采用的企业家政府这一概念，实际上是试图把企业经营管理的一些成功方法移植到政府中来，使政府这类公共组织能像私人企业那样，合理利用资，注重投入产出，提高行政效率。

[答案]对奥斯本所强调的是要改变政府行为的内部驱动力一一以“规章驱动的政府”取代“任务驱动的政府”。

[答案]错奥斯本在政府与市场的关系问题上并没有走极端，他强调的是政府要善于建立市场机制，不能只靠指令控制进行管理。

[答案]对巴纳德的组织理论明显是以系统观念为依据的，他把组织视为一种由相互关联的人员组成的“开放系统”。

[答案]对巴纳德认为，个人决策是指有关组织活动的决定，主要从组织目标上考虑。

[答案]错巴纳德认为，规定组织的目标这项职能可以由某一个管理人员能够单独完成。

[答案]错巴纳德认为，一项组织目标只有被组织成员接受后才是有效的。

[答案]对巴纳德认为，组织成员对组织共同目标的理解可以分为协作性理解和个人性理解。

[答案]对巴纳德认为权威包括两个方面：一是客体方面，把命令作为有权威的；二是主体或个人方面，命令被接受的性质。

英国学派与主流建构主义一种比较分析

英国学派与主流建构主义：一种比较分析【内容提要】本文通过比较分析，认为以温特为代表的主流建构主义与英国学派之间在三个方面存在一致:本体论上的理念主义与“弱式物质主义”、国家中心论以及在结构―能动者关系中的整体论观;二者的分歧有四点:一是价值取向的欧洲中心主义与价值中立，二是研究方法上的古典方法与科学方法，三是国际体系演变的不同认知，四是对权力和均势原则的不同态度。

【关键词】英国学派;建构主义;比较分析20世纪90年代以后，在国际关系理论新一轮的论争中，美国国际关系理论出现了社会学的转向，以芝加哥大学教授亚历山大・温特(ＡｌｅｘａｎｄｅｒＷｅｎｄｔ)为代表的主流建构主义异军突起，成为与现实主义和自由主义三足鼎立的理论范式。

①当人们仔细探究建构主义的理论，或者说这些建构主义学者在阐述他们的思想缘起时，几乎不自觉地把建构主义与英国学派尤其是布尔的思想联系起来，有些建构主义学者甚至声称布尔应该是他们时代之前的建构主义学者。

蒂莫西・邓恩(ＴｉｍｏｔｈｙＤｕｎｎｅ)指出英国学派是建构主义国际关系理论的先驱。

②温特在对国际关系理论定位的图谱中，明确把英国学派和自己创立的“关于国际体系的建构主义理论”都划归到整体主义和理念主义的象限内，而且在他看来位于这个位置的理论可以统称为“建构主义”。

③那么，英国学派与温特创建的温和建构主义到底存在怎样的关系?是简单的历史继承，还是有所发展，本文拟对此做一比较分析。

一英国学派与建构主义的一致性1.本体论上的“理念主义”与“弱式物质主义”首先，英国学派与建构主义在本体论上都认为国际社会的本质是观念而非物质的。

英国学派认为，国际政治的本质结构是观念的，这从英国学派对其核心概念“国际社会”(或国家的体系)的界定中可以看出。

英国学派最早提出“国际社会”概念的曼宁教授认为，国际社会不是一种经验的存在物，而是一种观念的实体。

④怀特使用的是“国家的体系”概念，他强调国家之间有可能因为共同的文化纽带而彼此承认，并认同于它们所组成的整体，这与美国学者用的“国际体系论”―――强调机械互动论，属于纯粹的物质层次而忽略了文化因素不同。

【(精华版)国家开放大学电大《西方行政学说》机考4套真题题库及答案5】

【（精华版）国家开放大学电大《西方行政学说》机考4套真题题库及答案5】【（精华版）国家开放大学电大《西方行政学说》机考4套真题题库及答案5】(精华版)国家开放大学电大《西方行政学说》机考4套真题题库及答案盗传必究题库一试卷总分：100 答题时间：90分钟客观题一、单项选择题（共20题，共20分）1. 19世纪50年代英国创立的（）为行政学理论体系的建立提供了重要的范畴和规范。

正确答案：文官制度2. 从思想渊源来看，威尔逊的行政学说受到了来自欧洲大陆行政研究思想的影响，尤其是（）的影响。

正确答案：德国3. 古德诺认为，政治与行政的协调的基础是政治必须对行政取得某种形式的（）。

正确答案：控制4. 以下不属于韦伯著作的是（）。

正确答案：《行政论文集》5. 泰勒认为，提高劳动生产率的关键在于（）。

正确答案：为工作挑选“第一流的工人” 6. 从组织理论上看，法约尔所讨论的主要是（）。

正确答案：组织结构问题7. 被视为世界各国公认的第一本大学行政学教科书的是怀特所著的（）。

正确答案：《行政学导论》8. 作为古利克许多思想信条的来源又是实践其思想信条的工具的部门是（）。

正确答案：美国国家公共行政研究所9. 被誉为“现代管理理论之父”，并成为西方管理思想史上社会系统学派创始人的是（）。

正确答案：巴纳德10. 在行政学研究中，由西蒙提出的最受重视并最常被引用，已经成为行政学研究中最重要的新概念工具的是（）。

正确答案：决策11. 被视为20世纪最后25 年内最有影响并荣获美国政治学会的最高荣誉奖——威尔逊政治学术奖的林德布洛姆的政治学名著是（）。

正确答案：《政治与市场》12. （）在西方行政学的发展历史上率先深刻揭示了预算的政治本质。

正确答案：维尔达夫斯基13. Y理论为管理人员提供了一种对于人的（）的看法，这种看法对于争取企业组织成员的协作和热情支持是不可或缺的。

正确答案：乐观主义14. 沃尔多对历史高度重视，在他看来，作为行政的政府与（）总是密切相连的。

学前教育比较教育名词解释

普洛登报告书英国官方首次在英国官方首次在196719671967年年的普弱等报告书首次肯定家长的积极作用。

但是直到直到202020世纪世纪世纪707070年代，年代，年代，父母有权参父母有权参加学校管理的观点才被人们接受。

加学校管理的观点才被人们接受。

报告非常重视小衔接的问题，报告非常重视小衔接的问题，报告非常重视小衔接的问题，特别关注特别关注特别关注55岁以下的儿童的教育，岁以下的儿童的教育，并对发展并对发展幼儿教育提出了许多具体建议开放大学英国高等学校类型之一。

19691969年获得皇家特许状，年获得皇家特许状，19711971年正式成立。

年正式成立。

基本上是一所函授大学，学生在家独立学习，使用广播电视和其他媒介手段，广播电视节目与书面教材相结合萨德勒是英国比较教育学家，比较教育发展的“因素分析时代”的先驱，是比较教育的因素分析法的主要创造者。

他继承了比较教育在借鉴时代的务实精神，同时又提出“民族性”的概念和历史主义思想，开创了比较教育中的历史主义和因素分析的先河，对2020世纪比较教育研究产生了深刻的影响世纪比较教育研究产生了深刻的影响独立学校英国的一种私立学校，的一种私立学校，不接受教育和科学部以及地方教育局的补助，不接受教育和科学部以及地方教育局的补助，不接受教育和科学部以及地方教育局的补助，按照规定，按照规定，按照规定，必须在教育和科学部登记注册，必须在教育和科学部登记注册，备案并接受检查它不属于公共教育制度自成系统，包括幼儿园预备学校和公学等《费舍法案》是英国国会正式将保育学校纳入国民教育制度中，并把保育学校的设立和援助工作全部委托给地方教育当局规定除伙食费和医疗费以外，对保育学校学生实行免费入学，并对1313所政府承认的保育学校实行国库补助法案所政府承认的保育学校实行国库补助法案哈多报告（关于幼儿学校以及保育学校的报告）19331933年，英国颁布了《哈多报告》，这是推动英国幼儿教育理年，英国颁布了《哈多报告》，这是推动英国幼儿教育理论和实践发展的极为重要的文献罗宾斯高等教育报告英国英国196319631963年发表的一份高等教育改革报告。

博弈论视角下高校行政权力和学术权力的关系

新教师教学高等教育我国特殊的历史文化背景，行政权力在高校的发展过程中，一直发挥着决定性的作用。

甚至在特定时期，行政权力提高了高校发展的速度和运行的效率。

但是高校毕竟是为社会培养和输送人才的机构，这就注定了高校不同于一般的行政机构，学术应该是高校的根本追求。

还原高校纯净的学术环境，行政权力理应服务于学术权力。

一、高校内部权力博弈因素审视行政权力与学术权力一直作为一组相对称的权力被国内的学者比较研究。

行政权力与学术权力，就算是在学校内部，也不完全是相对应的关系，学术权力在行使过程中本身就可能是行政权力的一种方式。

1.权力的定义关于什么是权力，学者们分别从不同的视角和维度对权力下过定义。

国外学者从因果说，关系说，能力说，决策说，集体说，影响力说等方面来界说权力的定义，不同的学说各有侧重，但是，都从某一维度补充和丰富了权力的定义。

2.行政权力的定义别敦荣教授认为行政权力不仅仅是限定在高校的权力形式，行政权力具有广泛的适应性，存在于各种机构和部门。

行政权力的客体是行政事务，也可以是学术事务。

所以，行政权力对于学术权力不是矛盾的双方，而是相互渗透的。

行政权力是以行政管理体制为基础，以行政职能为依归，由行政机构或行政人员行使的一种法定权力。

这种权力由制度所赋予，是一种被授予权。

[1]3.学术权力的定义国外的专家学者很早以前就从不同角度，用不同的方法来给学术权力下过定义。

其中，被称为典范的是伯顿•克拉克的《高等教育系统——学术组织的跨国研究》一书中学术权力的定义。

伯顿•克拉克把学术权力分为四种权力：扎根于学科的权力、院校权力、系统权力和感召力。

[2]二、高校内部权力博弈的典型结构模式行政权力与学术权力在相互作用的过程中，到底谁起主导作用，在不同的历史条件和背景下，与各国的教育体制有很大的关系。

但是不管是哪种模式，过分强调一方而压制另一方都有其弊端。

（一）国外高校的典型结构模式1.以学术权力为主的结构模式该模式以欧洲大陆国家，如德、法和意大利等国，以及日本的国立大学为典型代表。

高等教育办学主体的模式选择

高等教育办学主体的模式选择祝爱武【摘要】高等教育机构由谁设立、为谁所有是高等教育办学主体问题,属于政府与社会之关系范畴,其关注点在于高等教育举办权如何分配才能够最大限度地调动政府与社会共同举办高等教育的积极性,从而实现公共高等教育利益最大化.文章以合作博弈理论为指导,循着高等教育由谁办、为谁办和怎么办的思路进行思考,高等教育办学主体需要进行多因素、功能分工和合作博弈的模式选择.【期刊名称】《高等理科教育》【年(卷),期】2014(000)001【总页数】6页(P19-23,28)【关键词】高等教育;办学主体;模式选择【作者】祝爱武【作者单位】南京师范大学教育科学学院,江苏南京210097【正文语种】中文【中图分类】G647高等教育机构由谁 (社会、政府、政府和社会、非营利组织和营利组织)设立、为谁所有?这是高等教育办学主体问题，它反映了政府与社会之间的关系，关注的焦点是如何分配高等教育举办权能最大限度地调动政府与社会共同举办高等教育的积极性，以避免或减少高等教育供求不一的问题，从而实现公共高等教育利益最大化。

以合作博弈理论为指导，循着高等教育由谁办、为谁办和怎么办的思路，探讨高等教育办学主体的问题，需要对高等教育办学主体结构的构成因素、不同高等教育办学主体的功能区分和多元高等教育办学主体之间的关系进行模式选择。

一、谁来办学:高等教育办学主体“多因素”模式选择模式在一定意义上具有类型的含义，它具有结构性 (结构又往往包括构成因素及其相互关系)和功能性两种类型，是理论的一种简化形式，具有构造、解释、启发、预测诸多功能，可以向人们提供某一事件的整体形象和明确信息。

［1］高等教育由谁来举办的问题实际上是指谁拥有高等教育举办权从而具有高等教育办学资格的问题，高等教育举办权需要法律赋予、政府认同、社会认可。

合乎法律规定、顺应政府和社会要求进行办学的主体，其办学行为才具有法律合法性、行政合法性、社会合法性，这样的办学主体才是具有高等教育办学资格的办学主体。