科学领域幼儿发展评价核心指标

大班幼儿发展评价核心指标（科学领域）201503

指标使用说明

1.“指标”适用于园长、班级教师对本园、本班幼儿个体或群体的发展情况自评；适用于教育主管部门对各幼儿园幼儿发展情况的评估。

2.评价主要采用自然观察法，通过现场观察采集相关的信息，依据信息所反映的幼儿行为表现，对幼儿的发展情况做出评估。

3.当日常活动的自然状态下没有采集到相关信息或对采集到的信息无法做出判定时，可以根据“监测点”的提示，让幼儿在相应的场景中进一步观察，针对幼儿的行为表现做出评估。

4.当“指标”用于对群体幼儿的行为评价时，50%幼儿具有这一行为时给予1分；70%幼儿具有这一行为时给予2分；90%幼儿（除个别特殊儿童外）都具有这一行为时给予3分。

5.当“指标”用于对个体幼儿的行为评价时，幼儿在老师的明确提醒下出现这一行为时给予1分；幼儿能在老师的暗示和同伴的提醒下出现这一行为时给予2分；幼儿自然主动的出现这一行为时给予3分。