幼儿园学前教育大班其他教学设计大家笑起来.doc

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大班文学活动微笑教案

大班文学活动微笑教案一、教学目标：1.能够通过文学活动培养幼儿的语言表达能力和审美能力。

2.能够通过文学活动培养幼儿的爱心和善良品质。

3.能够通过文学活动培养幼儿的想象力和创造力。

二、教学准备：2.剪纸、彩纸、颜料等手工材料3.投影仪和幼儿喜欢的卡通电影三、教学过程：1.导入：引导幼儿回顾平常的快乐经历，鼓励幼儿分享自己的喜悦和笑声，并引导幼儿总结出什么是笑声和笑的好处。

2.启发幼儿思考：展示一张笑脸贴画，向幼儿说：笑脸是最美丽的脸，你们知道怎样才能让笑容常驻吗？启发幼儿思考并尝试回答。

3.导入故事：4.观看音乐视频：播放一段激励幼儿微笑的音乐视频，视频中有幼儿们的笑声和开心的场景，鼓励幼儿跟着视频中的节奏欢笑。

5.制作笑脸手工：提前准备好剪纸、彩纸、颜料等手工材料，让幼儿们参与制作笑脸手工。

教师可以先向幼儿展示制作过程，然后引导幼儿按照自己的想法进行制作，可以添加笑脸的元素或者自由绘制。

6.互动游戏：通过互动游戏让孩子们感受到笑声的快乐。

可以进行一些欢快活动，例如模仿动物的笑声、表演小丑等等，让幼儿在游戏中体验到笑声的欢愉。

7.分享笑话：鼓励幼儿互相分享自己收集到的笑话，可以在班级里形成一个小角落，专门用于分享笑话和开心的事情。

8.文学活动展示：组织幼儿们进行文学活动的展示，可以让幼儿表演故事情节中的角色，也可以通过画画、手工等方式呈现出自己对故事的理解和想象，让幼儿们尽情展示自己的创作。

9.评价反思：引导幼儿回顾整个文学活动的过程，询问他们对于笑声和文学活动有什么新的体会或思考，鼓励幼儿展示出自己的观点和思考。

四、教学延伸：1.鼓励幼儿写下自己的笑话，可以形成一本班级笑话日记。

2.在课堂中，教师可以适当创设一些情境，引导幼儿注意力，欢笑共享，例如通过模仿动物声音引起幼儿的欢笑。

4.在幼儿园的日常教育活动中，加入笑声的元素，例如幼儿活动时可以有专门的时间进行一些小小的相声表演，让幼儿发表一些简单的笑话。

小班健康教案《大家笑起来》含反思

《大家笑起来》一、教学目标：1. 让幼儿认识微笑的重要性，明白微笑可以带来快乐和友谊。

2. 培养幼儿学会用微笑面对生活，增强他们的心理素质。

3. 提高幼儿的观察力和表达能力，培养他们的社交能力。

二、教学内容：1. 认识微笑：让幼儿观察图片，找出微笑的人，感受微笑的魅力。

2. 学会微笑：教师示范微笑，引导幼儿模仿，学会用微笑表达友好。

3. 微笑的作用：通过故事、讨论等方式，让幼儿了解微笑可以带来快乐、友谊和和谐。

4. 微笑练习：设置情景，让幼儿在实际生活中练习微笑，如见到同伴、老师、家长时微笑问候。

5. 微笑展示：组织一次微笑展示活动，让幼儿在集体面前展示自己的微笑，增进彼此间的友谊。

三、教学方法：1. 游戏法：通过趣味游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习微笑。

2. 示范法：教师以身作则，示范微笑，引导幼儿模仿。

3. 讨论法：组织幼儿进行小组讨论，分享微笑的故事和感受。

4. 实践法：让幼儿在实际生活中练习微笑，巩固所学内容。

四、教学准备：1. 图片素材：准备一些微笑的图片，用于引导幼儿观察和模仿。

2. 教学视频：准备一个关于微笑的小视频，让幼儿观看并学习。

3. 情景道具：准备一些简单的道具，如玩具、卡片等，用于设置情景练习。

4. 微笑展示场地：准备一个合适的场地，用于幼儿微笑展示活动。

五、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示微笑的图片，引导幼儿观察并说出微笑的特点。

2. 学习微笑：教师示范微笑，让幼儿模仿，学会微笑的表情和动作。

3. 讨论微笑的作用：通过故事、视频等方式，让幼儿了解微笑可以带来快乐、友谊和和谐。

4. 微笑练习：设置情景，让幼儿在实际生活中练习微笑，如见到同伴、老师、家长时微笑问候。

5. 微笑展示：组织一次微笑展示活动，让幼儿在集体面前展示自己的微笑，增进彼此间的友谊。

六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的微笑表现，看他们是否能够主动微笑并对他人表示友好。

2. 关注幼儿在情景练习中的表现，评估他们的微笑是否自然、真诚。

小班健康优秀教案《大家笑起来》

小班健康优秀教案《大家笑起来》一、教学目标1.让幼儿认识笑脸，了解保持愉快心情的重要性。

2.培养幼儿主动与人交流，分享快乐情感的能力。

3.通过活动，提高幼儿的自我调节情绪的能力。

二、教学重难点1.教学重点：让幼儿学会微笑，感受微笑带来的快乐。

2.教学难点：引导幼儿学会自我调节情绪，保持愉快心情。

三、教学准备1.课件：各种笑脸和哭脸的图片。

2.音乐：《快乐的小鸭子》。

3.小礼物：每人一份笑脸贴纸。

四、教学过程1.导入教师播放音乐《快乐的小鸭子》，让幼儿跟随音乐自由舞动，营造轻松愉快的氛围。

教师出示笑脸和哭脸的图片，引导幼儿观察并说出它们的特点。

2.基本环节教师引导幼儿讨论：为什么我们会笑？什么时候我们会笑？教师分享自己的快乐经历，示范微笑，让幼儿感受微笑的力量。

教师组织幼儿进行“快乐传递”游戏，让幼儿相互分享快乐，传递微笑。

教师出示笑脸贴纸，让幼儿自己选择一个喜欢的笑脸，贴在衣服上，互相欣赏。

3.实践环节教师组织幼儿进行“快乐接力”比赛，要求幼儿在接力过程中保持微笑，传递快乐。

教师观察幼儿在比赛中的表现，及时给予鼓励和指导。

4.拓展环节教师引导幼儿讨论：如何保持愉快的心情？教师组织幼儿进行“快乐心情分享会”，让幼儿分享自己的快乐心情和调节情绪的方法。

教师鼓励幼儿在日常生活中多笑，多分享快乐。

五、作业1.请幼儿回家后，与家人分享本次活动的快乐，尝试用微笑感染家人。

2.家长协助幼儿记录一周内的快乐时刻，与教师分享。

六、教学反思1.本次活动幼儿参与度高，互动性强，达到了预期的教学目标。

2.教师在活动中注重观察和引导，及时发现幼儿的优点和不足，给予针对性的指导。

3.活动结束后，教师与家长保持沟通，了解幼儿在家庭中的表现，共同关注幼儿的情绪变化。

4.在今后的教学中，教师将继续关注幼儿的情感需求，营造温馨、和谐的活动氛围，让幼儿在快乐中成长。

重难点补充：教学重点：教师将通过互动和游戏，引导幼儿理解微笑的意义，并通过模仿和实践活动，让幼儿学会微笑，感受微笑带来的快乐。

幼儿园小班健康教案《大家笑起来》

幼儿园小班健康教案《大家笑起来》教案目的与背景近年来，幼儿肥胖、近视、脊柱侧凸等问题越来越突出，让人们意识到幼儿健康问题的重要性。

因此，幼儿园作为幼儿健康的第一道防线，必须注重幼儿健康教育的推广。

笑声是健康的象征，这里给出一份幼儿园小班健康教案《大家笑起来》，通过集体活动的形式，鼓励幼儿多运动，多笑，养成良好的生活习惯，培养积极向上的个性。

教学目标知识目标1.认识笑声对身体健康的积极影响。

2.掌握一些简单的健身操和笑声练习。

能力目标1.培养幼儿的动手能力和观察能力。

2.培养幼儿的表达能力、合作能力和积极乐观的个性。

情感目标1.让幼儿学会用欢笑的面孔面对身边的人和事情，乐观心态面对挫折和困难。

2.培养幼儿爱护自己、热爱生活、珍惜友谊的情感。

教学活动活动一：大笑运动活动内容1.活动前请教师介绍笑声对身体健康的好处。

2.教师请幼儿们做一些简单的伸展运动热身，为大笑做好准备。

3.教师示范分别向前、向后、向左、向右伸展四肢并大笑几秒钟，并让幼儿跟着模仿。

4.两个幼儿一组，手拉手相对站立，一人当伸展运动并大笑，另一人做监听者或观察者，并给出鼓励和反馈。

5.交换角色，让另一个幼儿进行动作表演。

6.整个活动可包括明快的音乐和掌声。

活动目的1.通过大笑运动来消除幼儿们的紧张和疲劳，增加身体协调性。

2.培养幼儿的表达能力和观察能力。

3.提高幼儿的合作意识和团队精神。

活动二：表演《欢笑动物园》活动内容1.教师带领幼儿孩子们学唱《欢笑动物园》这首儿童歌曲。

2.教师进行简单的舞蹈组合设计，让幼儿跟着模仿。

3.教师现场演示，通过肢体语言和动画面容引起幼儿大笑。

4.幼儿们分成小组进行表演，让每一个幼儿都有表达自己的机会。

活动目的1.通过唱歌和跳舞激发幼儿的情感表达，增强幼儿对音乐节奏和动态的感知能力。

2.通过肢体语言和动画面容引起幼儿大笑，增强幼儿的表达和交流能力。

3.培养幼儿团队合作和群体意识。

活动三：观察和鼓励活动内容1.教师分别给每一个幼儿一个小镜子，让幼儿观察自己面对困难时的表情，并谈一谈自己的感受。

学会微笑幼儿园大班健康教案

学会微笑幼儿园大班健康教案一、教学目标1.培养幼儿爱笑的良好习惯；2.提高幼儿面对困难的积极关注度及应对能力；3.提高幼儿身心健康水平。

二、教学内容1.什么是微笑及微笑的好处；2.正确的微笑方式及练习方法；3.愉悦之情的表达及骄傲表现的转化。

三、教学步骤1.导入阶段通过观察西方人的礼貌及待人接物方式的方式帮助幼儿了解“微笑”的含义，例如：我们在遇见好朋友、领取奖品、听到好消息等等情况下，会毫不犹豫地露出微笑，微笑可以表达喜悦和感激等。

对于儿童而言，微笑是最简单的表达方式之一。

然后问一些引导性问题，如：大家平时也会微笑吗？微笑可以让人快乐吗？2.拓展阶段提出探究性问题，如：如何才能微笑呢？正确的微笑时什么样子？接着通过各种微笑表情的展示，带领幼儿分辨微笑的真伪并了解微笑的好处，包括：有助于缓解紧张情绪、有利于减轻抑郁、有助于增强社交技能、有助于增进人际关系、有助于提高自信心等。

3.操作阶段组织幼儿微笑练习活动，带领幼儿进行口腔锻炼，让幼儿习惯并掌握正确的微笑技巧。

例如：展示不同的微笑表情，引导幼儿模仿；同时，可以将幼儿分为两组，唤醒比赛形式，比较哪一组微笑更加真实、自然；也可以引导幼儿向别人表达愉悦及骄傲的心情，通过表情、语言等多种形式进行交流。

4.继续探究通过讲解垃圾分类，体验垃圾分类的乐趣和实践，激发幼儿对环境保护的兴趣，将微笑技能运用到环境保护活动中，了解如何获得幸福感及满足感通过保持环境清洁。

5.结束教学通过教案总结，将本次活动中幼儿们所学会的微笑技巧、愉悦之情的表达及骄傲表现的转化进行回顾温习。

四、教学反思1.教学过程中充分调动幼儿的积极性和参与度，带领幼儿了解微笑的好处以及以微笑为模式的积极生活态度，并通过活动的形式，引导幼儿进行微笑练习，在恰当的场合展现出微笑的魅力，提升幼儿的自信心和表达能力。

2.在引导幼儿进行微笑表情训练时，应用轻松愉快的语言和活泼的形式，避免传统的死板教学方式，让幼儿在愉悦和轻松的氛围中进行学习。

幼儿园微笑教案

幼儿园微笑教案
教学目标：通过幼儿园微笑教案的学习，让幼儿了解微笑的意义和作用，培养幼儿良好的情感表达能力，提高幼儿园生活的积极乐观态度。

教学准备：
1. 图片：笑脸、悲伤的表情等
2. 教具：小镜子、幼儿笑脸贴纸
3. 游戏道具：小纸条
教学步骤：
引入活动：
1. 教师拿出笑脸贴纸，让幼儿猜测这是什么，让他们使用小镜子贴在自己的脸上，看看自己变成了怎样的样子。

2. 教师和幼儿一起做开心的表情，用手指指着自己的嘴唇，示范课程中的笑声，让幼儿模仿。

主体活动：
3. 教师向幼儿们展示不同的表情图片，例如：笑脸、悲伤的表情等，让幼儿观察并描述这些表情是什么意思。

4. 教师解释微笑的意义和作用，例如：微笑可以让自己感到快乐，也可以传递给他人快乐。

5. 教师与幼儿一起玩游戏，每个幼儿从装有小纸条的盒子中抽取一张纸条，上面写着不同的表情，然后模仿这个表情做出来，其他幼儿猜测他的表情所代表的意思。

6. 教师引导幼儿们进行角色扮演，让幼儿们分成小组，每个小组演示不同场景下的微笑表情，例如：在家庭中、在幼儿园、
在公园等。

总结：
7. 教师引导幼儿们回顾学习内容，强调微笑的重要性，邀请幼儿们分享他们在学习中或生活中的微笑经历和感受。

8. 教师鼓励幼儿们每天给自己和他人一个微笑，通过微笑传递积极的力量。

拓展活动：
- 教师可以邀请家长参与，一起进行微笑的拓展活动，例如：一起观看微笑短片或制作微笑贺卡等。

注意事项：
- 在教学过程中，教师要给予幼儿充分的表扬和肯定，鼓励他们勇敢展示微笑。

- 针对不同年龄段的幼儿，教师可以适当调整活动的难度。

小班健康优秀教案《大家笑起来》

小班健康优秀教案《大家笑起来》教案名称：《大家笑起来》适用年级：小班教学目标：1. 让幼儿了解笑的好处，懂得笑可以让自己和他人更加快乐。

2. 培养幼儿的幽默感和笑的能力。

3. 培养幼儿的身体协调能力和团队合作意识。

教学内容：1. 给幼儿讲解笑的好处和笑的方式。

2. 进行一些笑的游戏和活动，让幼儿亲身体验笑的快乐。

3. 开展一些体能活动，锻炼幼儿的身体协调和合作能力。

教学准备：1. 笑的图片、视频或书籍。

2. 笑的道具，如大红鼻子、夸张的假发等。

3. 活动场地和音乐设备。

教学过程：第一步：导入（5分钟）1. 通过展示笑的图片或视频，引起幼儿的兴趣。

2. 教师向幼儿们提问：“你们知道笑有什么好处吗？”引导幼儿用自己的语言回答。

第二步：讲解（10分钟）1. 讲解笑的好处：笑可以让心情愉快，笑可以让人看起来更加可爱，笑可以帮助我们和朋友更好地交流等。

2. 通过幼儿喜欢的卡通人物或动物，讲解不同种类的笑，如大笑、微笑、嘻嘻笑等。

第三步：游戏活动（15分钟）1. 游戏1：“笑一笑，十年少”：教师示范不同种类的笑，幼儿跟着模仿。

可以使用一些道具，如红鼻子、假发等，增加趣味性。

2. 游戏2：“笑果果”：幼儿分成小组，每个小组轮流表演不同种类的笑，并由其他小组成员猜测。

猜对的小组可以获得奖励。

第四步：体能活动（20分钟）1. 舞蹈活动：“快乐舞步”：播放欢快的音乐，教师带领幼儿进行简单的舞蹈动作，如扭动腰部、挥动手臂等。

2. 欢笑运动会：设置一些体能活动，如赛跑、跳绳等，幼儿分组进行比赛。

每个小组需要在完成任务的同时保持笑容。

第五步：总结（5分钟）1. 教师向幼儿总结本次课程的内容，强调笑的好处和快乐。

2. 给幼儿颁发笑脸奖励，鼓励幼儿多笑、多乐观。

教学延伸：1. 经常向幼儿展示笑的图片、视频或书籍，让他们保持愉快的心情。

2. 鼓励幼儿在日常生活中多笑，多与他人分享快乐。

3. 组织定期的欢笑活动，让幼儿充分发挥幽默感和创造力。

幼儿园大班社会领域教案《微笑》

幼儿园大班社会领域教案《微笑》一、教学目标：1. 了解微笑的重要性，培养幼儿微笑的习惯。

2. 培养幼儿主动向他人微笑的能力，增进幼儿之间的友谊和和睦。

3. 培养幼儿关心他人，乐于助人的品质。

二、教学内容：《微笑》三、教学准备：1. 课件或图片：表情图片，微笑图片。

2. 实物：笑脸贴纸、彩纸，小礼物。

四、教学过程：活动一：引入新课（10分钟）1. 引导幼儿回想自己收到别人微笑的情景，让幼儿回忆并分享。

2. 准备一张表情图片，让幼儿猜测不同表情所代表的感受，并告诉他们微笑所代表的感受。

活动二：讲授新知（15分钟）1. 利用图片或课件向幼儿展示不同的微笑照片，让幼儿观察不同的微笑表情。

2. 鼓励幼儿描述微笑的特点，如微笑的嘴角上翘，眼睛发亮等。

3. 谈论微笑的作用，引导幼儿思考什么时候应该微笑以及微笑可以带来什么。

4. 通过故事、歌曲、视频等方式加深幼儿对微笑的理解。

活动三：互动体验（20分钟）1. 分发笑脸贴纸和彩纸给每个幼儿，鼓励他们自由创作和制作自己喜欢的笑脸。

2. 引导幼儿展示自己制作的笑脸，并邀请其他幼儿表达对笑脸的感受。

3. 组织小组活动，让幼儿分组进行表演，通过展示微笑行为来传递快乐和友谊。

4. 鼓励幼儿在游戏、活动、交流中互相微笑，并提醒他们当自己感到开心或发现他人伤心时要微笑。

活动四：总结归纳（10分钟）1. 回顾本节课的学习内容，让幼儿回忆微笑的重要性和微笑的作用。

2. 鼓励幼儿和他人分享自己微笑的故事和体验，并记录在大班微笑墙上。

活动五：巩固拓展（15分钟）1. 教师讲述互助故事，鼓励幼儿模仿故事中的主人公去帮助别人并微笑。

2. 安排小组游戏，以微笑为主题，如扮演笑星比赛、微笑连连看等。

3. 分发小礼物，奖励幼儿在课堂中表现出积极的微笑行为。

五、教学反思：通过本节课的学习和活动，幼儿对微笑的重要性有了更深的理解，并能够主动向他人微笑，增进了幼儿之间的友谊和和睦。

同时，培养了幼儿关心他人，乐于助人的品质，培养了幼儿的社交能力和情商。

小班健康优秀教案《大家笑起来》 (3)

小班健康优秀教案《大家笑起来》教案标题：大家笑起来教学目标：1.培养幼儿积极乐观的心态，学会通过笑来传递快乐。

2.让幼儿理解笑对身心健康的益处，学会用笑来缓解压力和疲劳。

3.引导幼儿学会独立保护自己的身体健康，不随便和他人分享口罩及餐具。

4.学会独立用纸巾、毛巾等清洁自己，并学会咳嗽、打喷嚏时遮住口鼻。

5.培养幼儿关爱他人的意识，乐意帮助他人保持身体健康。

教学准备：1.图片：笑脸、沮丧脸、紧张脸、放松脸。

2.纸巾、毛巾等清洁用品。

3.制作一个笑脸头饰。

教学内容和步骤：Step 1：导入（5分钟）1.引导幼儿回忆有哪些表达快乐、悲伤、紧张的面部表情。

2.出示幼儿所熟悉的笑脸图片，询问幼儿看到笑脸时会想到什么。

3.引导幼儿自由表达，以图画或口头形式告诉大家你喜欢什么，开心的时候是什么样子等。

Step 2：学习（15分钟）1.引导幼儿观察笑脸和其他表情的差异，并让幼儿用语言描述出不同表情所代表的心情。

2.展示沮丧脸、紧张脸、放松脸等图片，引导幼儿了解这些表情的主要特征以及和心情的关系。

3.通过幼儿讨论，共同寻找和产生快乐心情的途径，如听音乐、看书、玩游戏等。

4.播放愉快的音乐，引导幼儿在教室内大声笑出来，并让他们感受到笑对心情的影响。

Step 3：互动（10分钟）1.安排小组活动，让幼儿互相配对，相互表演不同的面部表情，并猜测对方的心情。

2.引导幼儿讨论笑对身心健康的益处，并给出相关例子，如笑能让人释放压力、减轻疲劳等。

3.引导幼儿学会用笑来缓解压力和疲劳，可以采用和他人分享自己的开心事情、看搞笑的视频、和朋友一起玩游戏等方式。

Step 4：实践（15分钟）1.分发纸巾、毛巾等清洁用品，引导幼儿独立用纸巾、毛巾等清洁自己，并提醒幼儿咳嗽、打喷嚏时要遮住口鼻。

2.鼓励幼儿在教室和公共场合保持着一颗干净、健康的心，不随便和他人分享口罩及餐具。

Step 5：总结（5分钟）1.引导幼儿回顾本堂课的学习内容，总结笑对健康的益处以及保护自己和他人健康的方法。

大班其他教案：大家笑起来

大班其他教案：大家笑起来一、课程简介本节课程是一节以“大笑”为主题的大班其他教案，旨在通过让孩子们在愉快的氛围中学习，促进他们的身心健康发展。

在这堂课中，我们将通过一系列的活动和游戏，让孩子们学习到不同的笑声，了解笑的好处，并感受到与他人一起大笑的快乐。

二、教学目标1.了解不同种类的笑声及其效果；2.了解大笑的好处；3.学会与他人分享和传递笑声的方法；4.提高孩子们的情感认知和沟通能力；5.促进孩子们体验快乐，增强身心健康。

三、教学内容和步骤1. 学习不同的笑声•老师介绍几种不同的笑声（例如咯咯笑、大笑、假笑等），让孩子们模仿学习，并鼓励他们尝试出自己的笑声；•通过游戏或者表演让孩子们感受不同笑声背后所传递的情感和效果；2. 了解大笑的好处•老师介绍大笑对身体和心理健康的益处，例如缓解压力、舒展肌肉、增强免疫力等；•通过角色扮演和游戏让孩子们体验大笑的快乐，并进一步了解大笑的好处；3. 分享和传递笑声•学习如何通过言语和肢体语言分享自己的笑声，并鼓励孩子们与同学分享自己的乐趣；•通过游戏或者活动，让孩子们学习如何传递和接受他人的笑声，并加深他们之间的情感交流和互动；4. 应用和延伸•老师鼓励孩子们在日常生活中多笑、多分享，带给他们更多的快乐；•老师可以提供一些延伸活动，例如让孩子们画出自己最喜欢的笑声、编写笑话等，让他们更深入地感受到大笑的乐趣。

四、教学特点本课程的特点在于，通过快乐和互动，让孩子们学习到如何与他人交流和分享自己的情感，提高了他们的情感认知和沟通能力。

同时，通过大笑的体验和学习，还可以促进孩子们的身心健康，缓解他们的压力和疲劳，让他们更加快乐和自信。

五、教学效果的评估•通过观察孩子们的表现，例如笑容和表情，可以了解他们在课上的情绪和参与度；•老师可以准备一些活动或者题目，让孩子们在课下完成，并提供反馈和指导，以了解他们对于课程的掌握情况；•老师还可以在课堂上进行问答或者小组讨论，让孩子们分享自己的观点和体验，以了解他们对于课程的理解和收获。

大家一起笑起来（大班教案）

大家一起笑起来（大班教案）第一篇：大家一起笑起来(大班教案)大家一起笑起来设计意图：生气、伤心是当人遇到不称心、不如意或对不合理现实的一种情绪反应。

一般来说，生气、伤心应该是正常的情绪反应，但若幼儿遇事经常生气和伤心，而且将生气和伤心作为对外界的一种经常性的持久的反应，那就是不健康的行为了。

因此，本次活动，通过呈现图片、讲故事、谈话、游戏等活动，让幼儿掌握一些缓解伤心，转移情绪的方法，学会用笑去面对生活，培养幼儿的自我控制能力。

活动目标：1、在日常生活中学会思考解决问题的方法，知道高兴快乐有利于身体健康。

2、通过活动掌握一些缓解伤心，转移情绪的方法。

3、养成活泼开朗和乐于助人的品质。

活动准备: 各种情绪的小人标志、音乐两段、PPT课件、一个开心小狗活动过程：一、创设情境，认识不同的情绪1、故事引入主题：今天老师要带小朋友们去表情王国去旅行，小朋友们可要认真看仔细了，表情王国里的小朋友是什么样的表情呢？带着这个问题我们一起向表情王国出发吧。

2、让幼儿观察第一幅图：哭师：让幼儿猜猜图中的小朋友为什么哭？幼儿：有人打他了，有人让他干他不愿意干的事情......3、让幼儿观察第二幅图：笑师：让幼儿猜猜图中的小朋友为什么笑？幼儿：和小朋友下棋赢了，她吃了甜甜的糖......4、让幼儿观察第三幅图：生气师：让幼儿猜猜图中的小朋友为什么生气？幼儿：别人不和他玩啦，有人惹他生气啦......5、让幼儿观察第四幅图：发怒师：让幼儿猜猜图中的小朋友为什么发怒？幼儿：有人说他坏话......二、通过情景故事，激发幼儿的联想，尝试解决不好情绪的方法。

（1）师：老师拿一个生气的标志，讲故事：昨天我看了一辆小汽车，很喜欢，想让妈妈给我买，妈妈说我家里有很多的小汽车玩具，说什么也不给我买，妈妈说“先玩家里的”，就不就不，我就要超市的那辆小汽车，妈妈就是不给买，我就在地上打滚，翻跟头。

提问：让幼儿说一说怎样让他高兴？（2）老师拿了一个哭鼻子的标志故事：哎，我好伤心啊，前天我在幼儿园，老师拿了一杯水想喝水，这时候，我也拿着杯子想去接水喝，不小心和老师碰在了一起，这时候，老师对我说，以后不能乱跑了，可是我真的没有跑，我觉得老师冤枉我了，我特别的伤心。

大班其他教案：大家笑起来

大班其他教案：大家笑起来一、设计意图它是情感生活的一部分，每个人的生活永远离不开各种各样的情感起伏。

愉快的心情使孩子感到放松和健康，然而，很难一直保持愉快的心情。

在别人难过的时候去帮助别人，在别人难过的时候采取措施去缓解自己的情绪，调整自己的心情，这一点很重要。

在这项活动中，通过一定的情境教学和交谈，让孩子知道在日常交往中保持良好心情的重要性，学会如何帮助他人或自己调整心态，培养健康、积极、开朗的情绪。

二、活动设计活动目标：1.掌握一些通过活动来缓解悲伤、转移情绪的方法。

2.培养孩子活泼开朗的情绪和乐于助人的品质。

活动准备：请两位小朋友扮开心娃娃和伤心娃娃，《找朋友》的音乐录音带、录音机。

活动过程：一、老师向小朋友介绍班上来了两位小客人：开心娃娃和伤心娃娃，让孩子选一个做朋友。

提问：1.你为什么选择快乐娃娃作为你的朋友？2.为什么不选择伤心娃娃做朋友？第二，告诉孩子，人的表情有很多种。

他们开心的时候会笑，伤心的时候会哭，生气的时候会生气。

问题:1。

什么让你快乐？2.当你遇到什么事的时候，你会难过吗？第三，让孩子一起关心、安慰伤心的娃娃，想办法帮助伤心的娃娃开心、欢笑。

四、老师和小朋友、伤心娃娃一起做《找朋友》的游戏。

5.每个人都有难过的时候。

孩子遇到自己伤心的事，怎么让自己开心起来？总结:如果你很难过，试着调整自己的情绪，转移注意力，让自己开心，开怀大笑。

笑可以使人更美丽，更健康。

希望孩子们多笑笑，永远做快乐的小天使。

6.让孩子们画笑脸，并送给他们的朋友。

小朋友学唱大家笑起来教案

小朋友学唱大家笑起来教案教案引言：《大家笑起来》是孩子喜欢的儿歌之一，它讲述了欢乐、快乐和微笑的力量。

唱这首歌，孩子们能够在愉快的氛围中感受到团结、友爱和集体荣誉感。

因此，作为一位音乐教师，我为孩子们准备了一堂课，让他们学唱这首歌。

一、概述本节课的主要目的是让幼儿学会唱《大家笑起来》这首歌曲，并且通过歌曲歌词的内容，传递正面表达情感和情绪的信息，培养幼儿积极向上的心态和行为特点。

二、设计内容：（一）目标通过本次的教学，幼儿将会：1.认识和了解《大家笑起来》这首歌曲；2.学会唱这首歌曲的歌词和旋律；3.理解和体验这首歌曲传达的愉快心态和积极情绪；4.发挥团队合作意识和个人魅力，唱出好听的声音。

（二）课堂教学内容1.让孩子们听一遍《大家笑起来》的录音，并让他们随着歌曲的旋律摆动身体，感受歌曲的愉悦节奏。

2.引导孩子们跟着老师的节奏或者录音的音乐旋律唱歌，慢慢地熟悉歌曲的歌词和旋律。

3.分组练习，让孩子们和搭档或者小组一起练习唱歌，培养他们团队合作和协作能力。

4.组织孩子们进行大合唱表演，通过表演让孩子们表达他们的情感和个性特点，唱出好听的声音。

（三）使用教具1.《大家笑起来》音乐录音。

2.老师的教材和课件。

3.合唱表演音乐工具。

三、教学重点与难点1.教学重点：•认识和了解《大家笑起来》这首歌曲。

•学会唱这首歌曲的歌词和旋律。

2.教学难点：•让孩子们理解这首歌曲传达的愉快心态和积极情绪。

•培养幼儿团队合作意识和个人魅力，唱出好听的声音。

四、教学方法1.教师讲解法：介绍《大家笑起来》的背景故事和歌曲歌词的含义，让孩子们理解歌曲的情感和情绪。

2.演唱法：让孩子们跟着老师或者录音唱歌、表演，让他们更好地熟悉歌曲的旋律和歌词内容。

3.分组练习法：将孩子们分成小组或者几个人一起唱歌，并通过团队合作来培养他们的个人魅力。

4.教学互动法：老师可以与孩子们一起唱歌，鼓励他们互相欣赏和表达意见，让课堂更加活跃和有趣。

五、教学评价1.参与评价：•孩子们在课堂上的积极参与度。

轻松教学大家笑起来教案

轻松教学大家笑起来教案。

我们需要关注学生的情感体验，让每一堂课都充满乐趣。

为了达到这个目的，我常常在上课之前进行了解学生的兴趣爱好，并且从中寻找到适合他们的教学资源。

比如，如果他们喜欢音乐，我会在教学过程中加入一些流行歌曲或者乐器演奏，这样可以增加学生的兴趣，让他们更乐意参与课堂讨论。

我们需要调整自己的教学策略，让学生参与度更高。

在我的教学中，我常常使用讨论和小组合作等方式，让学生们从不同的角度去思考问题，再将自己的观点和想法分享给他人。

这种交流方式不仅能够增进学生之间的互动，还可以提高他们的思维能力和学习效果。

当然，要能够轻松教学，还需要让学生能够感受到我们的关怀和支持。

在我的教学过程中，我常常和学生们沟通，了解他们的状况和问题，帮助他们解决学习和生活上的困难，让他们更有自信地面对未来的挑战。

我想强调的是，在教学过程中，我们千万不能忽视学习效果的重要性。

虽然我们希望让学生愉悦地学习，但是教学的目的还是要让他们掌握知识、提高成绩。

因此，我们需要合理运用各种教学手段，让学生能够得到充分的知识训练和实践，从而更好地达到学习目标。

轻松教学的重点在于让学生感受到来自老师的关怀、支持和理解，从而让他们在愉快的氛围中快乐地学习。

希望我的经验对大家有所帮助，让我们一起努力做好教育事业，成就更美好的明天。

学会微笑幼儿园大班游戏教案

学会微笑幼儿园大班游戏教案一、教学目标通过游戏的形式，让幼儿了解微笑的作用和意义，培养幼儿良好的情感态度和行为习惯。

二、教学准备1、准备DVD、投影仪或其他观看设备。

2、准备幼儿园大班适合的情感游戏，如捉迷藏、拍手游戏等。

3、准备需要的道具，如小熊玩具、花朵等。

4、准备师生手工活动。

三、教学步骤1、引入(1)教师介绍微笑的作用和意义，并向幼儿播放微笑的图片或短片，通过观看，让幼儿了解微笑会让人感到快乐、友爱、舒适等。

(2)让幼儿自由落座，并提醒幼儿注意微笑及微笑的表现方式，如面部肌肉的变化，身体的姿态等。

(3)然后由教师要求幼儿轮流对自己说“我很快乐，你很快乐，我们一起微笑”。

2、讲解游戏规则每团队两人捉迷藏。

教师先指定一个幼儿去捉另一个幼儿，被捉的幼儿被发现后，必须和捉他的幼儿一起进入基地，然后再一起出来寻找下一名隐蔽的幼儿。

3、打开活动模式（1）教师放送音乐，让幼儿按照节拍轻松地移动和转动身体，让幼儿感受到节拍流畅与愉悦。

（2）老师用一只小熊玩具向大家比划四个不同的表情，并让幼儿模仿，感受到不同表情的特点与感觉。

（3）老师让幼儿手拉手，感受手感，紧张情感传递，分别两两拍手，抵达另一个小朋友的那一块方格。

4、总结(1)教师让幼儿自己思考，什么状态下微笑会让人感到愉悦？(2)幼儿自由表达自己的感受，并分享这个游戏的乐趣。

(3)教师总结整个活动，要求幼儿下次参加活动时能够更好地理解微笑的重要性和正确的表达方式。

四、教学反思在设计教案时，需要注意幼儿的班级特点，针对幼儿早教活动的特点和发展水平，设计前后有所连续的各种活动，活的教学。

此外，在实际教学过程中需要注意，做好幼儿园老师的角色转变，开放体验的方式，通过装饰、家装、灯光等细节处的准备和布置等，营造一个更加小巧、舒适和趣味的环境，让幼儿在更好的情况下来体验并理解微笑的重要性。

公开课《我们大家欢笑起来》教案

公开课《我们大家欢笑起来》教案简介本节公开课的主题是“我们大家欢笑起来”，旨在通过各种有趣和积极的活动，让学生们体验欢笑的力量和积极态度的重要性。

本教案将提供详细的课堂安排和教学活动，以帮助教师有效地组织和引导学生参与。

教学目标1. 培养学生的幽默感和欢笑意识。

2. 增强学生积极态度和情感表达能力。

3. 发展学生良好的团队合作和沟通技巧。

教学内容1. 介绍欢笑的益处和积极态度的重要性。

2. 分享有趣的笑话和幽默故事。

3. 进行团队合作的欢笑游戏和互动活动。

4. 鼓励学生通过扮演角色、讲笑话等方式自主创造欢笑。

教学流程第一步：引入（10分钟）通过一个小游戏或一个有趣的视频，引起学生的注意，并介绍本节课的主题和目标。

第二步：讨论欢笑和积极态度（15分钟）与学生们一起讨论欢笑的益处和积极态度的重要性。

教师可以提出问题，鼓励学生分享自己的观点和经验。

第三步：分享笑话和幽默故事（15分钟）教师和学生共同分享一些有趣的笑话和幽默故事。

可以邀请学生们自愿参与，讲述自己喜欢的笑话或幽默故事。

第四步：欢笑游戏和互动活动（30分钟）设计一些团队合作的欢笑游戏和互动活动，让学生们在欢笑中锻炼团队合作和沟通技巧。

例如，模拟绕口令比赛、情景表演等。

第五步：自主创造欢笑（20分钟）鼓励学生自主创造欢笑，可以组织学生扮演角色、讲笑话、编排小品等方式。

教师可以提供一些素材或创意的启发。

第六步：总结和反思（10分钟）与学生一起总结课堂的收获和感悟，让学生分享他们从中学到的东西，并鼓励他们将积极的态度和幽默带入日常生活中。

教学评估1. 观察学生在课堂活动中的参与度和积极性。

2. 收集学生的自主创作，如笑话、小品等。

扩展活动1. 组织一次校内欢笑日活动，让学生们有机会在校园中分享快乐和欢笑。

2. 组织观看喜剧电影的活动，让学生们在轻松愉快的氛围中体验欢笑的力量。

以上是《我们大家欢笑起来》公开课教案的大致内容，教师可以根据具体情况进行适当调整，并根据学生的需要和兴趣增加额外的教学活动。

幼儿上台微笑表情教案设计

幼儿上台微笑表情教案设计一、教案目标。

1. 让幼儿了解微笑的重要性，培养他们积极向上的心态和乐观的情感。

2. 帮助幼儿学会如何展现出自然、真诚的微笑表情。

3. 提高幼儿的自信心和表达能力。

二、教学准备。

1. 教师准备一些关于微笑的图片或者视频资源，以及一些有趣的笑话或故事。

2. 准备一些小礼物或奖励，用于奖励表现出色的幼儿。

3. 教室中需要有一个可以供幼儿上台表演的地方。

三、教学过程。

1. 初步讨论。

教师可以和幼儿们一起讨论微笑的意义和作用，引导他们明白微笑可以让人感到快乐、友好和亲切。

教师可以通过图片或视频展示一些微笑的场景，让幼儿感受到微笑的力量。

2. 角色扮演。

教师可以邀请几名幼儿上台，让他们扮演不同的角色，比如老师、医生、服务员等，然后要求他们展现出对应角色的微笑表情。

通过角色扮演的方式，让幼儿学会如何根据不同情境展现出不同的微笑表情。

3. 笑话或故事讲解。

教师可以讲解一些有趣的笑话或者故事，让幼儿在听的过程中感受到快乐和幽默，引导他们学会用微笑来面对生活中的困难和挑战。

4. 微笑比赛。

教师可以组织一个微笑比赛，让幼儿们上台展示自己最自然、最真诚的微笑表情。

在比赛中，教师可以邀请其他幼儿评选最佳微笑，同时也可以准备一些小礼物或奖励，用于奖励表现出色的幼儿。

5. 小结。

教师可以和幼儿一起总结今天的学习内容，让他们明白微笑是一种积极向上的情感表达，可以让自己和他人感到快乐和幸福。

同时也可以鼓励幼儿在日常生活中多展现微笑，让微笑成为他们生活中的一部分。

四、教学反思。

通过本节课的教学，幼儿们对微笑的认识和理解得到了提升，他们学会了如何展现出自然、真诚的微笑表情。

通过角色扮演和微笑比赛等活动，幼儿们的自信心和表达能力也得到了提高。

在今后的教学中，可以通过更多的实践活动和情境模拟，让幼儿更加深入地理解微笑的重要性，培养他们积极向上的心态和乐观的情感。

2019-2020年幼儿园学前教育大班艺术教案大笑的脸.doc

大班艺术教案：大笑的脸活动设计背景为了提高大班幼儿的观察力、想象力、创造力，设计了本节活动。

大笑时候的脸部表情幼儿比较常见，也比较感兴趣，符合幼儿的年龄特点，也是根据主题“奇妙的世界”设计的活动。

活动目标1、观察发现人在大笑时的五官产生的变化。

2、尝试用夸张的手法表现大笑的人脸。

3、体验创作过程带来的乐趣。

教学重点、难点本节活动的重点是用夸张的方法表现人在大笑的时候五官发生的变化，鼓励幼儿在理解的基础上运用夸张的方法表现大笑的人。

活动准备经验准备：有画人脸的经验材料准备：哈哈大笑的漫画若干，水彩笔、绘画纸活动过程（活动过程的表述不必详细到将教师、学生的所有对话、活动逐字记录，但是应该把活动的主要环节很清楚地再现，即开始环节、基本环节、结束环节、延伸环节。

注：重点表述基本环节）一、观察幼儿大笑时的表情，调动已有经验。

师：哈哈大笑的时候，我们的脸上会发生哪些变化？哪儿变化最大？引导幼儿重点观察嘴巴和眼睛的变化。

小结：大笑时嘴会张得很大，露出牙齿，眼睛会变得很小。

二、出示漫画，引导幼儿细致观察和讨论。

师：老师带来了一些漫画，请你们看看人在大笑的时候是什么样子的？师：仔细看看这些大笑的人，眼睛嘴巴发生了哪些变化？像什么？露出了什么？什么样的牙齿？牙齿有什么不一样的地方？画家是怎么表现的？请幼儿观察和交流。

师：嘴巴笑歪了，歪成什么样子？请你学一学。

眼睛有什么变化？脸上还有什么变化？这些人看上去怎么样？为什么会这样？三、幼儿创作，教师指导。

师：今天我们也来画一个大笑的人，你想画谁？怎么画？先画什么？然后画什么？教师指导幼儿进行绘画。

四、展示和评价师：你画的是谁？他（她）为什么会这么笑？活动延伸：本次绘画的是大笑的人的积极地表情，在此基础上教师可以选择一些消极情感的图片，让幼儿对比欣赏和表现。

教学反思1、本节活动幼儿有浓厚的兴趣，在观察幼儿大笑的表情的时候观察的很仔细，在后面画画的时候画的比较形象，在观察漫画的时候孩子很兴奋，很积极。

哈哈大笑大班教案

哈哈大笑大班教案教案标题：哈哈大笑大班教案教学目标：1. 通过参与有趣的活动，激发幼儿对学习的兴趣和积极性。

2. 培养幼儿的表达能力和社交技巧。

3. 帮助幼儿发展良好的情绪管理和情感表达能力。

教学准备：1. 图片或卡片，展示不同的笑脸表情。

2. 音乐播放器和音乐。

3. 笔和纸，用于记录活动中的观察和评估。

教学活动：1. 导入活动：播放欢快的音乐，让幼儿跳舞和欢笑。

引导他们讨论欢笑的感觉和好处。

2. 表情游戏：展示不同的笑脸表情图片或卡片，让幼儿模仿表情，并猜测不同表情所代表的情感。

鼓励他们用语言描述自己的感受。

3. 哈哈大笑比赛：分成小组，让每个小组的成员轮流表演最夸张的大笑表情。

其他小组成员观察并评选最搞笑的表演。

4. 制作笑脸手工：给每个幼儿分发纸和笔，让他们画出自己最喜欢的笑脸表情，并用彩色纸剪出眼睛、嘴巴和鼻子，制作成笑脸面具。

5. 分享笑话：鼓励幼儿分享自己喜欢的笑话或有趣的故事。

可以提前准备一些简单的幽默笑话，以引导他们开始。

6. 结束活动：播放柔和的音乐，让幼儿静静地坐下，深呼吸数次，然后一起做一个放松的伸展运动。

评估方法：观察幼儿在活动中的参与程度、表情和语言表达能力。

记录他们对不同表情的理解和描述的准确性。

同时，注意幼儿之间的互动和合作情况。

拓展活动：1. 角色扮演：让幼儿扮演不同角色，展示不同的表情和情感。

2. 情绪图表：制作一个情绪图表，包括不同的表情和情感。

让幼儿通过指向图表上的表情来表达自己的情感状态。

3. 情感故事时间：选择一些适合幼儿的情感故事，读给他们听，并引导他们讨论故事中的情感和角色的表情。

教案指导：1. 在教学过程中，鼓励幼儿积极参与，尊重他们的个体差异和表达方式。

2. 创造积极的学习氛围，让幼儿感受到成功和快乐，从而激发他们的学习兴趣。

3. 注意幼儿的情绪变化，及时给予关注和支持。

教师应成为幼儿情绪管理的榜样，以引导他们正确表达情感。

4. 教学结束后，进行简单的反思和总结，让幼儿分享他们的学习体验和感受。