岳麓版八年级上册第四单元 中华民族的抗日战争

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初中历史岳麓版八年级上四单元第16课《全民族的抗战》省级名师优质课教案比赛获奖教案示范课教案公开课教案

初中历史岳麓版八年级上四单元第16课《全民族的抗战》省级名师优质课教案比赛获奖教案示范课教案公开课教案

初中历史岳麓版八年级上册第四单元第16课《全民族的抗战》省级名师优质课教案比赛获奖教案示范课教案公开课教

【省级名师教案】
1教学目标
一、知识与能力
(1)简述七七事变的史实,知道中国全民族抗战从此开始。

(2)通过学习正面战场和敌后战场的抗日史实,培养学生归纳综合的能力。

二、过程与方法
感知七七事变的史实,学会运用历史眼光分析历史事实的方法和同他人合作,共同探讨问题的方法。

通过对南京大屠杀史料的收集、整理,学会史料的收集整理能力及运用史料解决现实问题的能力。

三、情感态度与价值观
(1)以侵华日军南京大屠杀等罪行为例,认识日本军国主义凶恶残暴的侵略本质,激发学生的爱国情感并树立为实现中华民族伟大复兴而努力学习的目标。

(2)讲述中国军队血战台儿庄等史实,体会中国军民在抗日战争中英勇顽强,不怕牺牲和团结协作的精神。

(3)通过钓鱼岛问题等时事的引入,让学生明白日本当局对待历史问题的态度,但同时倡导学生要理性爱国,明白友善是美好的品德,也是处理好国际关系的重要因素。

2学情分析
八年级的学生对抗战的史实比较熟悉,但大部分都停留在感性认识阶段。

本课的学习主要是引导学生学习抗战史实,加强学生以史为鉴、开创未来的理性思考,激发学生的爱国情感,倡导学生理性爱国。

3重点难点
教学重点:南京大屠杀、百团大战。

岳麓版八年级上册第四单元 中华民族的抗日战争

岳麓版八年级上册第四单元 中华民族的抗日战争

第四单元中华民族的抗日战争第15课九一八事变和抗日救亡运动[课标内容](1)简述九一八事迹的史实,知道九一八事变后中国开始了局部抗战。

(2)了解西安事变的概况,认识西安事变和平解决的历史作用。

[教学目标]一、知识与能力(1)通过分析讨论西安事变发生的原因和解决过程等问题,学生培养在思考的基础上得出结论的能力。

(2)思考讨论“九一八”事变后,张学良奉命将东北军撤至关内;1936年,张学良对蒋介石实行兵谏,要求联共抗日。

为什么会发生这一变化,从而学会客观地认识历史人物。

二、过程与方法感知九一八事就业兵团日本侵华的史实和蒋介石实行不抵抗政策的原因及其严重后果,理解抗日救亡运动兴起、西安事变发生的原因以及为什么要和平解决西安事变,学会运用历史眼光分析历史事实的方法和同他人合作,共同探讨问题的方法。

三、情感态度与价值观(1)了解九一八事变、一二八事变和华北事变,认识日本帝国主义的侵略本质。

(2)抗日救亡运动的兴起反映了中华民族具有反侵略的光荣传统,当代青少年应以先辈们为榜样,树立为国家、民族的历史责任感。

[重点和难点]重点:西安事变。

难点:西安事变的和平解决与抗日救亡运动的高涨。

[课时]1课时[教学方法]启发式教学[教学过程]导入新课一、九一八事变1、九一八事变2、国民政府的不抵抗政策和东北三省的沦陷3、伪满洲国的成立二、抗日救亡运动的高涨1、抗日救亡运动高涨的原因——民族危机加深(1)一二八事变(2)华北事变2、抗日救亡运动高涨的表现(1)东北人民的抗日救亡运动(2)一二九运动(3)社会各界支援抗战三、西安事变1、西安事变爆发的原因2、张学良、杨虎城发动西安事变3、西安事变的和平解决4、西安事变和平解决的意义[作业]指导学生解决课后习题。

第16课全民族的抗战[教学目标]1、简述七七事变的史实,知道中国全民族抗战从此开始。

2、以侵华日军南京大屠杀等罪行为例,认识日本军国主义凶恶残暴的侵略本质。

3、讲述中国军队血战台儿庄等史实,体会中国军民在抗日战争中英勇顽强,不怕牺牲的精神。

八年级上册历史要点(岳麓版第四单元)

八年级上册历史要点(岳麓版第四单元)
②思想上:大会通过了新党章,明确规定毛泽东思想为党的指导思想。
③组织上:大会还选举产生了以毛泽东为首的中央委员会。
(3)历史意义:中国共产党第七次全国人民代表大会,指明了抗战胜利后的中国的光明前途,形成了全党高度的思想统一和政治团结,为争取抗日战争的最后胜利和新民主主义革命在全国的胜利奠定了基础。
三、抗日战争的胜利:
一、七七事变
1.七七事变:1937年7月7日,日军炮轰卢沟桥,发动全面侵华战争。
中国的全民族抗战开始。
2.1937年8月13日,日本进攻上海,制造了“八一三事变”。
3.抗日民族统一战线正式形成:1937年9月下旬,国民党公布国共合作宣言。
二、南京大屠杀
1.日军占领上海后,分两路进攻南京。国民政府由南京迁至重庆。
(2)9月2日,日本向盟国投降的签字仪式,在停泊于东京湾的美国军舰“密苏里”号上举行;
(3)抗日战争胜利结束的标志:1945年9月9日,侵华日军在南京大历史意义:
1.1945年10月25日,台湾回归祖国(日本占领50年:1895年《马关条约》----1945年)。
八年级上册历史要点(岳麓版第四单元)
第四单元:中华民族的抗日战争
第15课:九一八事变和抗日救亡运动
一、九一八事变
1.“九一八事变”:1931年9月18日,日本制造,占领沈阳。
2.国民政府的不抵抗政策和东北三省沦陷(张学良奉命将东北军撤至关内)
3.伪满洲国的成立:1932年3月,长春
二、抗日救亡运动的高涨:
四、百团大战:
1.百团大战:1940年秋,八路总部发动,出动了105个兵团,指挥者——彭德怀,主要地域:华北日伪军据点和交通线。
2.意义:百团大战是抗日战争中,中国军队主动出击日军的规模最大的战役。它振奋了中国人民的抗日精神,在国际上引起了极大的反响。

2024-2025学年八年级历史上册第4单元伟大的抗日战争第19课“血肉筑起的长城”教案岳麓版

2024-2025学年八年级历史上册第4单元伟大的抗日战争第19课“血肉筑起的长城”教案岳麓版
核心素养目标
1.理解并分析抗日战争的历史背景和中国人民的抗争精神。
2.运用历史知识,评价和思考抗日战争中的重要事件和人物。
3.培养对国家历史的尊重和爱国情怀,提高民族自豪感和历史责任感。
4.发展批判性思维和综合分析能力,能够从多个角度审视历史问题。
5.培养良好的团队合作和沟通能力,通过讨论和展示提升表达自己观点的能力。
教学手段:
1.多媒体设备:利用多媒体课件,展示相关的历史图片、视频和音频资料,生动形象地呈现抗日战争的历史场景。通过多媒体设备的辅助,提高学生的学习兴趣,增强课堂教学的趣味性。
2.教学软件:运用教学软件,进行历史知识的互动式教学。通过游戏、测试等形式,让学生在轻松愉快的氛围中学习历史,提高教学效果和学生的学习主动性。
肯定学生的表现,鼓励他们继续努力。
布置作业:
根据本节课学习的抗日战争内容,布置适量的课后作业,巩固学习效果。
提醒学生注意作业要求和时间安排,确保作业质量。
知识点梳理
1.抗日战争的历史背景:
-抗日战争的起止时间(1937年7月7日-1945年8月15日)
-抗日战争的爆发原因:日本侵华野心、中国内忧外患、国共两党矛盾等
-国防建设:抗日战争暴露了中国的国防弱点,促使我国加强国防建设
-国际地位:抗日战争使中国在国际上的地位得到提升,为后来的外交斗争奠定了基础
课后拓展
1.拓展内容:
-阅读材料:《抗日战争回忆录》、《抗日战争时期的中国民众生活》等,让学生更深入地了解抗日战争的历史背景和中国人民的抗争精神。
-视频资源:《南京!南京!》、《抗日战争纪录片》等,通过影像资料,让学生更直观地感受抗日战争的历史场景和英雄人物的日救国方针
-《中华人民共和国宪法》:奠定新中国的法制基础

岳麓版八上第四单元《中华民族的抗日战争》word教案

岳麓版八上第四单元《中华民族的抗日战争》word教案

第四单元中华民族的抗日战争检索课标基础知识三十年代初日本的侵华:1、九一八事变:(1)爆发:1931年9月18日(2)国民政府的政策:不抵抗政策(3)结果:1932年伪满洲国建立,东北三省沦为日本的殖民地。

2、一。

二八事变:(1)经过1932年1月28日,日军突袭上海,第十九军奋起抵抗(2)国民政策的政策:蒋介石谋求对日妥协。

(3)结果:签订<淞沪停战协定>抗日救亡运动的高涨1、九一八事变后,东北抗日义勇军开展抗日斗争。

2、日本扩大侵华:华北事变(1)日本入关迫近华北-<何梅协定>(2)策动华北五省自治运动3、中共抗日民族统一战线方针的制定:陕北瓦窑堡会议4、抗日救亡运动的高潮:一二。

九运动5、西安事变:(1)背景:①日本扩大侵华,中日矛盾上升为主要矛盾(根本原因)②中共确定抗日民族统一战线的方针,中共对张、杨的争取③一二。

九运动掀起抗日救亡运动新高潮④蒋介石攘外必先安内引起不满(蒋介石亲赴西安督战-直接原因)(2)爆发:1936年12月12日,张学良、杨虎城实行“兵谏”,扣押蒋介石。

(3)解决:和平解决。

(4)意义:西安事变的解决,标志着十年内战基本结束和抗日民族统一战线初步形成。

全民族的抗战:战略防御阶段(1937.7-1938.10)1、日本全面侵华:(1)方针:“国策基准”,三月亡华(2)标志:七七事变2、中国人民全面抗战:(1)抗日民族统一战线形成:①中共七八通电②八一三事变的第二天,国民政府表示要“实行自卫,抵抗暴力③国民党公布国共合作宣言,标志抗日民族统一战线正式形成。

④改编军队(八路军、新四军)(2)国民党正面战场:1)指导思想:片面抗战路线2)四大会战①淞沪会战②太原会战(平型关战役)③徐州会战④南京会战(南京大屠杀)(3)共产党敌后战场:①指导思想:全面抗战路线(1937年秋,洛川会议)②根据地:第一个:晋察冀抗日根据地;指挥中枢:陕甘宁战略相持阶段(1938.10-1945.8)1、日本改变侵华方针:(1)原因:①战线太长,兵力不足;②抗日根据地的威胁(2)内容:对国民党:政治诱降为主,军事进攻为辅;对共产党:集中兵力打击。

岳麓版 历史八年级上册 第四单元 中华民族的抗日战争

岳麓版 历史八年级上册   第四单元 中华民族的抗日战争

第四单元中华民族的抗日战争1.“‘攘外安内’蒋主张,夜赠领土百万方。

金陵城头发乱令,叫尔小民做羔羊。

”……”这首歌谣控诉了蒋介石的不抵抗政策,导致东北全境沦陷。

东北全境沦陷始于()A.西安事变B.台儿庄战役 C.七七事变D.九一八事变2.“我们亲爱的将士们:双十二抗日救国运动,……为争地盘吗?不是。

为泄私愤吗?也不是。

……我们主张的核心是集合全国各党各派的力量,以民众的总动员,去抗日救国。

”(《张、杨告东北军、十七路军将士书》)试问:“双十二抗日救国运动”是指()A.九一八事变B.西安事变C.卢沟桥事变D.八一三事变3.“我们都是神枪手,每一颗子弹消灭一个敌人。

我们都是飞行军,哪怕那山高水又深!在密密的树林里,到处都安排同志们的宿营地;在高高的山岗是,有我们无数的好兄弟……”这首旋律轻松流畅、生动活泼的《游击队歌》是我国著名作曲家贺绿汀1937年创作的。

作者歌颂的是()A.北伐战争的国民革命军B.秋收起义的工农革命军C.敌后根据地的抗日军民D.解放战争的人民解放军4.毛泽东在给蔡元培的信中说:“……孙中山先生联俄、联共与农工政策,行之于1925年至1927年之第一次大革命而有效,国共两党合作之时期,亦即国民党最革命之时期…。

”纵观中国近代历史,国共两党在以下哪些方面有过合作()A.辛亥革命、黄埔军校、北伐战争B.黄埔军校、北伐战争、抗日战争C.黄埔军校、北伐战争、解放战争D.辛亥革命、长征、抗日战争5. 被美国称为“中国版《辛德勒名单》”的纪录片《南京》是第一部以外国人的视角回顾南京大屠杀的纪录片,它控诉了哪国侵略者在中国犯下的滔天罪行()A.英国B.法国C.德国D.日本6.寻访古迹、实地考察是学习历史的一种重要方法。

古城西安是中国历史的一位特殊“见证者”,它见证了()[1]汉武帝派张骞出使西域[2]近代第一个不平等条约的签订[3]光绪年间的“公车上书”[4]张学良和杨虎城发动“兵谏”A.[1][2]B.[3][4]C.[1][4]D.[2][3]7.右边的材料说明()A.日军制造九一八事变B.抗日战争全面爆发C.张学良发动西安事变D.抗日战争全面胜利8.抗日战争时期的《军政》杂志刊诗一首:“晴天霹雳太行头,万里阴霾一鼓收。

八年级历史上册《第四单元 中华民族的抗日战争》复习教案 岳麓版-岳麓版初中八年级上册历史教案

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第四单元 中华民族的抗日战争




1.识记:掌握本单元的基础知识部分
2.学会用表格或简图的形式对所学知识进行归纳整理,理清本单元的基本知识结构,提高学习能力,巩固本单元所学知识。
学习重点
提高归纳能力,巩固所学知识
预见性难点
理清单元基本知识结构,对本单元知识进行归纳整理。
学生实际知识难点
教 学 程 序
教 学 内 容 及 教 学 流 程
时间
方 法 与 Βιβλιοθήκη 施难度一、阅读单元回眸:
二、分组归纳整理
1、设计一幅本单元知识体系构建图
2、设计《抗日战争大事年表》
三、活动与探究
1、历史上,某某遭受过哪些国家的侵略?中国人民为抗击侵略、维护祖国对某某的主权,进行过哪些斗争?
2、数一数,鸦片战争以来,中国人民进行过哪几次较大规模的反侵略战争?
3、近代史上,日本发动过两次大的侵华战争,请问是哪两次?同样是面对强敌日本,两次反侵略战争为什么会一败一胜?
4、学唱《毕业歌》《游击队之歌》《太行山上》等抗日歌曲,感受中华民族反侵略的斗争精神。
5
16
18
6
学生个体自主阅读
个体独立思考;小组内讨论交流。
分组讨论、探究问题,并作好讨论记录。各小组安排好记录员、发言展示人。

八年级历史上册 第四单元 中国的抗日战争课件 岳麓版

八年级历史上册 第四单元 中国的抗日战争课件 岳麓版

血战台儿庄
时间 指挥者 战果 意义
1938年春 李宗仁 歼敌1万多人 抗战以来正面战场最大 的胜利
李宗仁
百团大战简况表
发动时间 指挥 规模 攻击目标 1940年秋 彭德怀
八路军投入105个团约20万人的兵力
华北的日伪军据点和交通线
百团大战的意义
百团大战是抗日战 争中,中国军队主动出 击日军的规模最大的战 役。它振奋了中国人民 的抗日精神,在国际上 引起了极大的反响。
A、香港
B、澳门
C、台湾
D、东北
3)、中国近现代史上我党为纠正左倾错误而召开地会议 有哪些?会上纠正了什么错误?有什么意义? 答:①、遵义会议纠正了博古等人在军事上和组织上 的“左”倾错误,遵义会议挽救了党,挽救了红具军,挽 救了中国革命,是党的历史上生死攸关的转折点。 ②、中共十一届三中全会纠正了“文化大革命”以及以前 的“左”倾错误,十一届三中全会是建国以来党的历史上 的伟大转折。这次会议以后,我国社会主义建设进入一个 崭新的时期。
答:荷兰、英国、美国、日本、法国等国侵略过台湾。
抗日战争胜利的原因:
① ② ③ ④ 中国的抗战是正义的反侵略战争; 抗日民族统一战线的建立是根本保证: 中共在统一战线中起了中流砥柱作用; 正面战场、敌后战场广大爱国将士 的英勇作战; ⑤ 国际反法西斯力量和爱国华侨的积 极支持。
1945年重庆谈判期间,中苏 友好协会举办一次酒会,邀请国 共双方代表及各报社记者参加。 席间,一位国民党方面的记者说: “我出个谜语给大家猜。谜面是 ‘日本投降的原因’,谜底是 ‘我国古代一人名’。” 结果 出现了几个谜底:“屈原”、 “苏武”、“蒋干”、“毛遂”、 “共工”。 请结合史实,谈谈你对抗日 战争取得最后胜利原因的看法。

2019-2020学年度岳麓版初中八年级上册历史第4单元 中华民族的抗日战争第17课 抗日战争的胜利复习巩固五十四

2019-2020学年度岳麓版初中八年级上册历史第4单元 中华民族的抗日战争第17课 抗日战争的胜利复习巩固五十四

2019-2020学年度岳麓版初中八年级上册历史第4单元中华民族的抗日战争第17课抗日战争的胜利复习巩固五十四第1题【单选题】下图是展示近现代中国奋斗历程的历史年代尺,在方框②④内应该填写的是( )A、开天辟地中美建交B、转危为安恢复合法席位C、焕然一新港澳回归D、洗刷耻辱十一届三中全会【答案】:【解析】:第2题【单选题】李宗仁将军曾说:”我们在内战中搅了二十多年,……黑白不明,是非不分,败虽不足耻胜亦不足武。

现在真是天如人愿,让我们这些人这辈子有个抗日救国的机会。

”李宗仁将军践行“救国机会”的最突出表现是( )A、卢沟桥事变B、九一八事变C、百团大战D、台儿庄战役【答案】:【解析】:第3题【单选题】抗战老兵张步风在回忆录中写到:“1940年秋天的三个多月时间里,我们在正太铁路附近,到底拔了多少电杆,拆毁了多少铁轨,拔掉了多少据点,现在都已经记不清了…”张老所回忆的历史事件是( )A、卢沟桥之战B、平型关大捷C、百团大战D、台儿庄战役【答案】:【解析】:第4题【单选题】1945年召开的中国共产党第七次全国代表大会为争取抗日战争的最后胜利,实现中国的光明前途奠定了坚实的基础,在这次大会上被确立为党的指导思想的是( )A、三民主义B、毛泽东思想C、邓小平理论D、“三个代表”重要思想【答案】:【解析】:第5题【单选题】1945年8月,为了尽快的促使日本投降,美国在日本的_______投下了两枚原子弹。

( )A、广岛、东京B、大阪、长崎C、九州、神户D、广岛、长崎【答案】:【解析】:第6题【单选题】1937年底,六周之内,日军屠杀手无寸铁的中国居民和放下武器的士兵达三十万人以上。

这场惨绝人寰的杀戮发生在( )A、天津B、武汉C、南京D、徐州【答案】:【解析】:第7题【单选题】扭转了中国人民反抗外来侵略的屡败局面,洗雪了近代以来的民族耻辱,成为中华民族由衰败到振兴的转折点的事件是( )A、中华民国的成立B、三大战役的胜利C、抗日战争的胜利D、新中国的成立【答案】:【解析】:第8题【单选题】为迎接抗战胜利而召开的会议是( )A、中共“一大”B、中共“二大”C、中共“三大”D、中共“七大”【答案】:【解析】:第9题【单选题】1945年8月15日,延安军民载歌载舞,欢庆胜利。

2019年精选岳麓版初中八年级上册历史[第4单元 中华民族的抗日战争第17课 抗日战争的胜利]习题精选[含答案解

2019年精选岳麓版初中八年级上册历史[第4单元 中华民族的抗日战争第17课 抗日战争的胜利]习题精选[含答案解

2019年精选岳麓版初中八年级上册历史[第4单元中华民族的抗日战争第17课抗日战争的胜利]习题精选[含答案解析]第八十七篇第1题【单选题】曾任侵华日军驻北平武官今井武夫在他的回忆录中说:“1937年6月,在东京政界的消息灵通人士之间,私下盛传着这样的谣言:‘七夕的晚上,华北将重演柳条沟一样的事件。

’”材料表明日军在精心策划下列哪一侵略事变( )A、“九一八”事变B、“八一三”事变C、华北事变D、卢沟桥事变【答案】:【解析】:第2题【单选题】百团大战是抗日战争中中国军队主动出击并取得重大胜利的一次战役,它是谁指挥的( )A、毛泽东B、彭德怀C、林彪D、邓小平【答案】:【解析】:第3题【单选题】抗日战争时期,八路军在华北地区反动的一次大规模的战役是( )A、百团大战B、台儿庄战役C、平型关大捷D、淞沪会战【答案】:【解析】:第4题【单选题】邮票是国家的一张名片,承载着历史的记忆.如图,这组邮票纪念的是( )A、北伐战争B、抗日战争C、解放战争D、抗美援朝战争【答案】:【解析】:第5题【单选题】近代台湾经历了割占—回归—分离的历程。

这一“历程”分别与下列哪些战争有关( )①鸦片战争②甲午中日战争③抗日战争④解放战争⑤抗美援朝战争A、①②③B、①③④C、②③④D、②④⑤【答案】:【解析】:第6题【单选题】中国人民取得了八年抗战的最后胜利,其标志是( )A、1942年1月1日签署《联合国家宣言》B、1945年5月德国法西斯投降C、1945年8月15日,日本宣布无条件投降D、1945年9月2日日本签署投降书【答案】:【解析】:第7题【多选题】历史向我们证明,国共两党,合则两利,分则两伤。

下面史实中,能够体现国共两党合作的是:( )A、北伐战争B、南昌起义C、抗日战争D、解放战争【答案】:【解析】:第8题【填空题】______年到______年初,世界反法西斯战争节节胜利,______在欧洲的失败已成定局。

日本在太平洋战争中也遭到______的沉重打击,陷入困境。

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第四单元中华民族的抗日战争
第15课九一八事变和抗日救亡运动
[课标内容]
(1)简述九一八事迹的史实,知道九一八事变后中国开始了局部抗战。

(2)了解西安事变的概况,认识西安事变和平解决的历史作用。

[教学目标]
一、知识与能力
(1)通过分析讨论西安事变发生的原因和解决过程等问题,学生培养在思考的基础上得出结论的能力。

(2)思考讨论“九一八”事变后,张学良奉命将东北军撤至关内;1936年,张学良对蒋介石实行兵谏,要求联共抗日。

为什么会发生这一变化,从而学会客观地认识历史人物。

二、过程与方法
感知九一八事就业兵团日本侵华的史实和蒋介石实行不抵抗政策的原因及其严重后果,理解抗日救亡运动兴起、西安事变发生的原因以及为什么要和平解决西安事变,学会运用历史眼光分析历史事实的方法和同他人合作,共同探讨问题的方法。

三、情感态度与价值观
(1)了解九一八事变、一二八事变和华北事变,认识日本帝国主义的侵略本质。

(2)抗日救亡运动的兴起反映了中华民族具有反侵略的光荣传统,当代青少年应以先辈们为榜样,树立为国家、民族的历史责任感。

[重点和难点]
重点:西安事变。

难点:西安事变的和平解决与抗日救亡运动的高涨。

[课时]
1课时
[教学方法]
启发式教学
[教学过程]
导入新课
一、九一八事变
1、九一八事变
2、国民政府的不抵抗政策和东北三省的沦陷
3、伪满洲国的成立
二、抗日救亡运动的高涨
1、抗日救亡运动高涨的原因——民族危机加深(1)一二八事变
(2)华北事变
2、抗日救亡运动高涨的表现
(1)东北人民的抗日救亡运动
(2)一二九运动
(3)社会各界支援抗战
三、西安事变
1、西安事变爆发的原因
2、张学良、杨虎城发动西安事变
3、西安事变的和平解决
4、西安事变和平解决的意义
[作业]
指导学生解决课后习题。

第16课全民族的抗战
[教学目标]
1、简述七七事变的史实,知道中国全民族抗战从此开始。

2、以侵华日军南京大屠杀等罪行为例,认识日本军国主义凶恶残暴的侵略本质。

3、讲述中国军队血战台儿庄等史实,体会中国军民在抗日战争中英勇顽强,不怕牺牲的精神。

4、通过本课学习,使学生树立把祖国建设强大以免遭外族侵略的历史责任感。

[重点和难点]
1、重点:南京大屠杀、百团大战。

2、难点:理解“卢沟桥事变后的抗战是全民族的抗战”,是本课的难点。

[课前引导]
九一八事变后,日本帝国主义是怎样一步一步加紧侵略中国的?学生回答后,教师指出:日本帝国主义为灭亡中国,1937年7月,发动了全面侵华战争,中国人民也随之开始了全面民族抗战。

导入新课
一、七七事变(板书)
1、七七事变(板书)
教师提示:事变爆发前,日军控制了北平的北面、南面和东面,卢沟桥成了北平通往南方和其它地区的惟一通道。

日军占领了卢沟桥,北平将成为一座孤城。

办要中国军队一反击,日军就有了发动全面侵华战争的借口。

引导学生阅读卢沟桥事变的经过和第29军英勇抗战的事迹。

提问:日本全面侵华战争爆发的标志,同时也是中国全民族抗战开始的事件是什么?(卢沟桥事变)2、八一三事变(板书)
学生阅读本节内容。

提问:八一三事变后,国民政府组织的淞泸会战粉碎了日军的什么“狂妄计划”?(三个月灭亡中国的狂妄计划)。

3、抗日民族统一战线的正式形成(板书)
指导学生阅读教材后,引导学生归纳“抗日民族统一战线是怎样形成的?”
(1)西安事变的和平解决,标志着抗日民族统一战线的初步形成。

(2)七七事变后,中共发表通电,号召全国人民团结抗战。

(3)七七事变后,蒋介石在庐山表示“准备应战”。

(4)国民党正式接受中共关于国共合作抗日的主张,红军改编为八路军和新四军。

(5)1937年9月,国民党正式发表国共合作宣言。

这表明抗日民族统一战线正式形成,开始了全民族的抗战。

二、南京大屠杀(板书)
引导学生阅读教材。

师生互动。

讨论:你了解南京大屠杀的史实后有什么感想?对于日本战后几任首相参拜靖国神社和日本最近的教科书事件你有什么看法?
学生自由发言后,教师强调:南京大屠杀充分暴露了日本帝国主义的凶残本质,中国人民应该永远记住这一笔血债。

对于当前日本右翼势力企图否定历史事实的行为,我们应该时刻保持警惕。

三、血战台儿庄(板书)
1、血战台儿庄(板书)
指导学生阅读教材,明确以下重点内容:指挥——李宗仁;时间——1938年春;战果——歼敌1万多人;意义——抗战以来正面战场最大的胜利。

2、国民党正面战场的继续抗战(板书)
提问:抗日战争进入战略相持阶段后,国民党组织了哪些大的军事行动?
学生回答后,教师总结归纳:(1)在枣宜战役中,中国军队奋起抗击,一度击退日军,第33集团军总司令张自忠将军壮烈牺牲。

(2)三次长沙会战,重创日军,迫使日军北撤。

(3)1942年,中国远征军入缅作战,痛击日军。

四、百团大战(板书)
1、背景
百团大战是在怎样的背景下发动的呢?引导学生阅读教材内容,教师指出:在抗日战争相持阶段,日军加紧进攻敌后抗日根据地。

2、经过
引导学生阅读教材和地图介绍百团大战的简况:发动时间——1940年秋;指挥——彭德怀;规模——八路军105个团约20万人;进攻重点——华北日军交通线和据点。

3、意义
让学生饱含激情地朗读有关百团大战历史意义的课文。

[小结]
1、七七事变、八一三事变:抗日民族统一战线正式形成,国共第二次合作,开始了全民族的抗战。

2、南大屠杀:中国军民被屠杀30万人以上。

3、正面战场:台儿庄战役——抗战以来正面战场最大的胜利。

4、敌后战场:百团大战——中国军队主动出击的规模最大的一次战役。

[作业布置]
让学生思考“课后题”。

第17课抗日战争的胜利
[教学目标]
1、了解中国共产党第七次全国代表大会的主要内容。

2、探讨抗日战争胜利的历史意义。

[重点和难点]
1、重点:中共“七大”的主要内容及抗战胜利的历史意义。

2、难点:理解分析“七大”召开的历史意义经及探讨抗战胜利的历史意义,是本课的难点。

导入新课
一、中国军队开始局部反攻(板书)
指导学生阅读本节课文。

1、中共领导的敌后战场进行局部反攻(1944——1945年春)
2、国民党正面战场局部反攻的起点——湘西会战(1946年4月)
二、中共“七大”召开(板书)
引导学生阅读教材,积极探讨:
(1)中共“七大”召开的时间、地点及背景是什么?
(2)你能归纳并理解中共“七大”的主要内容吗?
(3)中共“七大”的召开有何伟大的历史意义?
<板书>
1、时间、地点:1945年,延安。

2、主要内容:(1)制定党的政治路线;(2)确定毛泽东思想为党的指导思想;(3)选举产生新的中央委员会。

3、历史意义
三、抗日战争的胜利(板书)
1、抗战前的国际国内形势(板书)
指导学生阅读教材,要求学生从两个方面归纳:
(1)国际:一是盟军对日反攻,美国在日本投下原子弹;二是苏联对日宣战。

(2)国内:一是毛泽东发表《对日寇最后一战》,人民全面反攻;二是蒋介石命令国民党军队向日占区推进。

2、日本无条件投降(板书)
指导学生阅读教材,观看图片及课内“史海拾贝”,增强学生的感知认识,增进学生的民族自豪感、自信心,升华爱国主义情感。

四、台湾回归和抗日战争胜利的意义(板书)
1、台湾回归(1945年10月25日)
提问:
(1)台湾被殖民统治了多少年?何时回归祖国?
(2)你是如何看待台湾回归这一历史事件的?
2、抗日战争胜利的历史意义
引导学生阅读教材,组织学生探讨:
(1)鸦片战争以来,中国人民进行过哪几次大规模的反侵略战争?结果如何?(鸦片战争、第二次鸦片战争、甲午中日战争、八国联军侵华战争,结果中国都失败了,并与侵略者签订一系列不平等的条约)
(2)抗日战争以中国的胜利而告终,原因有哪些?
[小结]
1944年,在世界反法西斯战争取得得大进展后,中国军民的局部反攻也取得了重大胜利。

及时召开的中共“七大”为夺取抗战的胜利和实现战后光明前途准备了条件。

在世界反法西斯力量的沉重打击下,特别是中国人民的英勇反击下,日本无条件投降,抗日战争取得了伟大的胜利。

[作业布置]
让学生思考“课后题”。

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