黔西南地区2017秋九年级物理全册第16章电压电阻第2节串并联电路中电压的规律习题课件新版新人教版
人教版九年级物理全一册16-2串并联电路中的电压规律(共22张PPT)
串 并 联
1.写出你对并联电路总电压与各支路电 压规律的猜想。
电 在并联电路中，总电压与各支路的电压相等。
路 中 的
2.按照P61页图16.2－3那样连好实物 （注意要选择好量程），并画出电路图。
电
压
规
律
人教版九年级物理全一册16-2串并联 电路中 的电压 规律(共 22张PP T)
人教版九年级物理全一册16-2串并联 电路中 的电压 规律(共 22张PP T)
路 中 的 电
于：并联电路中电流有_多__条_回路，各支 路用电器之间_不__相__互_影响，而串联电路 只有_一__条回路。
压
规
律
人教版九年级物理全一册16-2串并联 电路中 的电压 规律(共 22张PP T)
人教版九年级物理全一册16-2串并联 电路中 的电压 规律(共 22张PP T)
❖ 合作探究
❖即时练习
串 并 联 电
1.完成P62页第2、3、4题。 2.在如下图所示的电路图中，能用电压
表正确测出灯Ll两端电压的是（ D ）
路
中
的
电
压
规
律
人教版九年级物理全一册16-2串并联 电路中 的电压 规律(共 22张PP T)
压 规 律
只有单位相同的数据才能进行加减， 单位不同的只能进行乘除。
❖精讲点拔
串 并 联
3. 在分析数据的时候，要尽量使用控 制变量法来进行。
电
路
中 的 电 压
4. 要得出一个实验结果，往往要换用 不同规格的器材进行多次实验 ，以避 免实验结果具有偶然性。
规
律
❖即时练习
串 并
1.完成P62页第1题。
❖学习指导
九年级物理上册第16章电压 电阻第2节 串、并联电路中电压的规律
总结
利用对比法认识串并联电路中的电压规律： 串联分压不分流，并联分流不分压。
1 【张家界】小云家卫生间安装了换气扇和照明灯，换气 扇和照明灯的电路连接如图所示，下列说法中正确的 是( D ) A．换气扇和照明灯不能同时工作 B．换气扇和照明灯只能同时工作 C．换气扇和照明灯工作时，通过它们的电流一定相等 D．换气扇和照明灯工作时，它们两端的电压一定相等
灯L1、L2两端的总电压为U，记入表格； 5．更换灯泡，重复步骤3、4； 6．总结总电压和分电压关系。
①测灯L1两端的电压
②测灯L2两端的电压
L1
L2
L1
L2
鼠标点击图片观看实验
串联电压.wmv
记录数据
L1 两端的 L2 两端的 两灯串联部分两 电源两端的 电压 U1/ V 电压 U2/ V 端的总电压 U / V 电压U'/ V
分析数据得出结论
归纳
串联电路总电压等于各部分两端电压之和。
L1
L2
U1
U2
U
U=U1+U2
【例1】 [中考·成都]“探究串联电路的电压关系”的实验电 路如图所示。 (1)为了使探究得出 的结论具有普遍 意义，L1、L2应该选择__不__相__同__(填“相同”或 “不相同”)的小灯泡。 (2)小明根据图甲连接好电路，闭合开关，电压表 示数如图乙所示，为了使实验结果更准确，接 下来他应该_断__开__开__关__，__换__用__小__量__程__，__重__做__实__验_。
总结
多次测量求平均值可以减小误差，但本实验中多 次测量是为了得到具有普遍性的规律。
1 【自贡】某同学连接的电路如图所示，他所用的电源 是四节新干电池串联组成的电池组，当他将开关闭合 后，电压表的示数为2 V，则L1两端的电压为 ____4_V___，L2两端的电压为___2_V____。
九年级物理第2节 串、并联电路中电压的规律(2)
B．6 V和3 V
C．6 V和6 V
D．3 V和6 V
图13－3
第2节 串、并联电路中电压的规律
4．一台晶体管收音机正常工作时的电压是6 V，如果选用干电 池作为电源，需要将__4____节新干电池__串____联起来使用； 如果用铅蓄电池，需要__3____块串联才行。
第2节 串、并联电路中电压的规律
图16－2－10
第2节 串、并联电路中电压的规律
图16－2－11
第2节 串、并联电路中电压的规律
思考：
问题1：下面是小丽设计的数据记录表，请你指出不妥之处。
答：__不_应__设__计_U_D_E______。
所测量 UAB UBC UAC UDE 实验数据
问题2：在评估过程中，小刚认为小丽的实验过程太特殊，实验
第2节 串并联电路中电压的规律
2．在如图13－2甲所示的电路中，闭合开关S，电压表V和V1的 示数分别如图乙、丙所示，则电源电压为__6____V，电压表V1 的示数为___2._4____V，电压表V2的示数为___3_.6____V。
图13－2
第2节 串、并联电路中电压的规律
3．如图13－3所示的电路，闭合开关后，电压表V2的示数为3 V ，则对灯泡L2两端的电压和电压表V的示数的推断正确的是( A ) A．3 V和3 V
结论不具有普遍性。你觉得小丽的实验结论可能是什么？实验
结论是否具有普遍性？ 答：__U_AC_＝__U_A_B＋__U_B_C_且_U_A_B_＝__U_BC_，__实_验__结__论_不__具_有__普__遍_性__________。
第2节 串、并联电路中电压的规律
学点2 探究并联电路的电压规律
第2节 串、并联电路中电压的规律
人教版九年级物理教案：第十六章电压电阻第二节_串、并联电路中电压的规律
教案：人教版九年级物理第十六章电压电阻第二节——串、并联电路中电压的规律一、教学内容本节课的教学内容主要包括人教版九年级物理第十六章电压电阻第二节中的两个部分：1. 串联电路的电压规律2. 并联电路的电压规律二、教学目标1. 让学生理解串联电路和并联电路中电压的规律，并能运用规律解决实际问题。
2. 培养学生动手操作能力，提高学生运用物理知识解决实际问题的能力。
3. 引导学生发现生活中的物理现象，激发学生学习物理的兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：串联电路和并联电路中电压规律的理解和应用。
2. 教学重点：让学生通过实验观察和数据分析，得出串、并联电路的电压规律。
四、教具与学具准备1. 教具：电源、电压表、电流表、开关、导线、电阻。
2. 学具：学生实验套件、笔记本、尺子。
五、教学过程1. 实践情景引入：让学生观察日常生活中常见的电路，如家庭电路、照明电路等，引导学生发现电路中的电压现象。
2. 知识讲解：讲解串联电路和并联电路中电压的规律，通过示例和图示帮助学生理解。
3. 实验操作：学生分组进行实验，观察并记录实验数据，验证串、并联电路的电压规律。
5. 例题讲解：讲解典型例题，让学生运用电压规律解决实际问题。
6. 随堂练习：布置随堂练习题，让学生巩固所学知识。
8. 课后作业：布置课后作业，让学生进一步巩固电压规律。
六、板书设计板书设计如下：串联电路电压规律：U = U1 + U2 + + Un并联电路电压规律：U = U1 = U2 = = Un七、作业设计1. 作业题目：（1）已知一个电阻值为5Ω的电阻，将其分别串联和并联在10V的电源上，求两种情况下电阻两端的电压。
（2）在一照明电路中，三个灯泡的电阻分别为10Ω、15Ω和20Ω，求三个灯泡两端的电压。
2. 作业答案：（1）串联情况下，电阻两端的电压为5V；并联情况下，电阻两端的电压为10V。
（2）灯泡两端的电压分别为6.67V、4.44V和2.92V。
人教版九年级物理第十六章-第2节-串、并联电路中的电压规律(提升版)教案
第十六章第2节串、并联电路中的电压规律【课程导入】震惊！麻雀站在高压线上为什么不会触电？！当小鸟两脚站在同一根电线上时，小鸟自身与两脚之间的电线构成了并联电路。
但由于小鸟自身的电阻远大于两脚间电线的电阻（小鸟脚上的角质层有极好的绝缘作用），因此大电流基本上从电线上分流了，亦即：电流基本上不从小鸟身上流过，所以小鸟是不会被电到的。
【新知讲解】※知识点一：串并联电路中的电压规律一、探究串联电路中电压的规律1.提出问题:在图中所示的串联电路中,L1两端电压U1、L2两端电压U2、L2和L1组成的串联电路两端的总电压U之间有什么关系?2. 猜想或假设：生1：串联电路中电压的关系应该和电流的关系相同，也是处处相等.生2：电压应该从电源正极出发，沿着电流的方向越来越小；因为电压是使电路中形成电流的某种“力量”，力量会越用越小.生3：灯泡大的地方电压大，灯泡小的地方电压就小.生4：串联电池组的电压等于各个电池的电压之和，串联电路各点的电压之和也应该等于两点间的总电压.3.设计实验:首先选择规格相同的两只灯泡按照实验电路图连接电路,根据电源电压选择电压表量程，再分别把电压表并联在上图所示的电路A、B两点,B、C两点,A、C两点间测量电压，看看它们之间有什么关系；然后换上另外四只不同规格的灯泡再测两次，看看是否还有同样的关系.教师强调实验中的注意事项：A.电路连接要按照一定的顺序，可以从电源正极用电器负极依次连接；B.连接电路时开关要断开，连接好电路后要检查有无短路，确定无误后再闭合开关观察灯泡的发光情况；C.特别是电压表正、负接线柱要连接正确，量程要选择合适，读数时要弄清分度值，读数准确；D.原始数据的记录要实事求是如实记录，不许随意改动。
4.进行实验:分别按图设计的电路图接实验实物图.每次检查无误后再闭合开关,读出实验中电压表的示数U1,U2,U.每次读数后都要及时断开开关,把所测得的数据填入下表中.改变两个小灯泡的规格,重做上述实验，物理量L1两端（A、B）的L2两端（C、D）的电源两端（E、F的电次数电压U1/ V电压U2/ V压U/ V1 1.5 1.5 3.02 1.2 1.8 3.03 1.4 1.6 3.05.分析数据得出结论：串联电路总电压等于各部分两端电压之和：即U=U1+U26.评估与交流：回顾以上操作，看看是否存在不妥的地方：读数时是否实事求是？要换灯泡时是否换用了不同规格的？如果这些因素在实验中都作了充分的考虑，实验的结果应该是可靠的.各小组把实验结果写成实验报告.并在班上进行交流和讨论.想想做做电池和电池组两端的电压关系生活中常把一节电池的负极和另一节电池的正极连在一起组成电池组们也可以把三节或更多的电池串联起来使用，那么每节电池两端的电压和电池组的电压有什么关系？用电压表分别测出：①每一节电池的电压；①节电池串联的总电压；①节电池串联的总电压结论：串联电池组的总电压等于各个电池电压之和。
人教版九年级物理全册教案 第十六章 第2节 串、并联电路中电压的规律
情感、态度
与价值观
1.通过学生的科学探究活动，养成尊重事实、探究真理的科学态度。
2.在学习知识与技能的同时，体验科学探究的乐趣和方法，领悟科学的思想和精神。
3.在共同的探究活动中培养学生之间的协作意识。ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
教学
重、
难点
重点：探究串、并联电路中电压的规律。
第十六章电压电阻
第2节 串、并联电路中电压的规律
教材
解读
本节包括两部分内容：串联电路的电压规律和并联电路的电压规律。《初中物理新课程标准》对本节内容的要求是：“了解串、并联电路电压的特点”。本节课的学习目标有两个：在技能方面，练习用电压表测电压；在知识方面，研究串、并联电路中的电压关系。本节课在本章及整个电学部分都具有重要地位，它是进一步学习电学其他物理概念(如电阻、电功)的基础，是掌握电学中的物理规律(如欧姆定律等)、认识电学中的物理现象必不可少的知识。
教学过程
教师札记
【新课引入】
采用素材一中的导入方式【情景导入】。
【新课推进】
一、串联电路的电压规律
过渡导语：串联电路中的电压到底有什么样的规律呢？
学生作出猜想。
学生分组讨论，设计“探究串联电路中电压规律”的实验方案。
实验步骤：
①调节电压表指针指零，检查器材是否齐全。
②按照电路图连接电路，连接电路时，开关应断开。闭合开关进行实验前，要检查电路的正确性。
可写出关系式：
U1＝U2＝……＝＝U。
总结归纳：并联电路各支路用电器两端的电压相等，等于电源电压。
教
学
目
标
知识与技能
1.通过探究实验，得出串、并联电路中电压的规律，学习科学探究的方法。
人教版九年级物理第十六章电压 电阻16.2串、并联电路中电压的规律 (共44张PPT).ppt
用电压表测量串联电路中的电压
[观察结果]
1、这是一只电压表。 2、（1）当导线接在“—”，“3”上 时
测量范围（量程）是0～3伏。
最小刻度
每一大格： 1伏 每一小格： 0.1伏
（2）当导线接在“—”，“15” 上时
测量范围（量程）是0～15伏。
最小刻度
每一大格： 5伏 每一小格： 0.5伏
【猜想与假设】串联电路总电 压等于各用电器两端的电压之和.
【设计与进行实验】 (1)按图16-2-2所示的电路图连接电路. (2)闭合开关，用电压表测出L1两端的电压.
课堂演练
(3)在测L2两端的电压时,瑞瑞同学为了节省实验时间,采用以下方法:电 压表所接的B接点不动,只断开A接点,并改接到C接点上.
串联电路中，电路两 端的总电压与各部分 电路两端的电压有什 么关系？
并联电路中，电路两端 的总电压与各支路两端 的电压有什么关系？
用电压表测量串联电路中的电压
[练习读数]
6.5伏
—
3
15
用电压表测量串联电路中的电压
[练习读数]
2.5伏
—
3
15
用电压表测量串联电路中的电压
[练习读数]
3.5伏
—
用并联电路各支路两端电压都相等
式子表示为______U_=_U__1=_U__2=_…__=_U__n _.
3.如图16-2-1所示电路，电压表V1的示数是2 V，电压表V2的示数是1.2 V，
那么电压表V的示数应该是____V.
3.2
课堂演练
典例精练 知识点1串联电路电压的规律 【例1】瑞瑞同学在中考物理实验加试时,对串联电路电压规律进行了探究.
人教版九年级物理第十六章电压电阻第2节串、并联电路中电压的规律(课件,共13张PPT)
L1两端电压 L2两端电压 L1、L2两端电压
U1 / V
U2 / V
U/V
1
2
3
串联电路两端的总电压，等于各部分 电路两端的电压之和，即U＝U1＋U2。
使用不同规格的灯泡：避免得出“各部分 电路电压相等”的错误结论。 多次测量。
第2节 串、并联电路中 电压的规律
电压的规律 并联电路中，各支路两端的电压相等，且等于电源电压，即U＝U1 ＝ U2。
L1两端电压等于L2两端电压，小于/等于电源电压； L1两端电压U1 / V 将两个灯泡串联后接在电源的两端，则AB之间、BC之间、AC之间的电压可能有什么关系？即串联电路的总电压和各部分电压的关系 换上另外两个规格不同的小灯泡，重复实验步骤，再测两次。
电源、规格不同的灯泡、电压表、开关、导线若干
分别把电压表连在 L1两端、 L2两端、 电源两端， 将测得的数据记录在实验表格中。 换上另外两个规格不同的小灯泡，重复实验步 骤，再测两次。
L1两端电压 L2两端电压 电源电压
U1 / V
U2 / V
U/V
1
2
3
并联电路中，各支路两端的 电压相等，且等于电源电压， 即U＝U1 ＝ U2。
电L换1源上两、 另端规外电格两压不个U等1同规于/的格LV2灯不两泡同端、的电电小压压灯，表泡小1、，于开重/等关复于2、实电导验源线步电若骤压干，；再测两次。
若几个用电器两端的电压都不相等，这则几这个几用个电用器电可器能一串定联是可串能联并的联。。
若电几压个 表用V1电和器V两2端用的电量压程不分相别等是，0 则~ 1这5几V 个和用0 ~电3器V一定是串联的。
人教版物理九年级上册第16章 电压 电阻第2节 串、并联电路中电压的规律
3．(知识点 2)如图所示，使用电压表测量电路中的电压，已知电压表的 示数为 20V，则灯 L1、L2 两端的电压分别为 2200VV 和 2200VV ，电源电压 为 2200VV 。
4．(知识点 1)“探究串联电路中电压的规律”的实验中：
(1)应该把电压表分别接在图甲中 AB、 BCC 和 AC 两点间进行测 量。
第十六章 电压 电阻 第2节 串、并联电路中电压的规律
知识点 1 串联电路的电压规律 串联电路中电源两端电压等于各用电器两端电压 之之和和 。表达式为 UU＝＝UU＋1U＋＋U…2＋＋…＋＋＋U＋n ＋U 。
知识点 2 并联电路的电压规律 并联电路中电源两端电压与各支路用电器两端的电压 相相等等 。表达 式为 U＝U＝U＝U1U＝＝U…2＝U…＝＝UU＝n＝U 。
1．(知识点 1)在如图所示的电路中，UV 为电压表的读数，U 为总电压， U2 为 L2 两端电压，则下列表达式正确的是( AA )
A．UV＝U－U2 B．UV＝U＋U2 C．UV＝U2 D．UV＝U
2．(知识点 1、2)小明同学想得到一个 6V 的电源，他应采用的方法是( C ) A．将 3 节干电池并联 B．将 3 个铅蓄电池并联 C．将 4 节干电池串联 D．将 4 节铅蓄电池串联
探究串、并联电路中的电压规律时，应注意的问题 (1)连接电路时，开关要 断开开 。 (2)将电压表连入电路中时，一是要注意正确选择电压表的 量量程程 ； 二要注意电压表的 正正、、负负接接线线柱柱 的接法要正确；三要注意正确 读读 数数 。 (3)实验时应换用 不不同同规规格格 的小灯泡进行多次实验，从而分析数据 得出具有普遍性的结论，避免偶然性。
(2)若要测 BC 间电压，请用笔画线表示导线完成图乙中的电路连接。 解：如图所示。
人教版九年级物理全册：第16章《电压、电阻》知识点梳理与汇总
第十六章电压电阻第一节电压1、电压：电压使电路中自由电荷定向移动形成电流，电源是提供电压的装置。
电压的符号是U，单位为伏特（伏，V）。
比伏特大的有千伏（kV），比伏特小的有毫伏（mV），1 kV＝103 V，1V＝103mV，1 kV＝106 mV要在一段电路中产生电流，它的两端就要有电压。
2、电压表：测量电路两端电压的仪表叫电压表，符号为○V，其内阻很大，接入电路上相当于开路。
电压表的示数：在0～15V量程读出的示数是指针指向相同位置时，在0～3V量程上读出的示数的5倍。
* 部分电流表的三个接线柱是“+”、“3”和“15”。
这时“3”和“15”是负接线柱，电流要从“+”流入，再从“3”和“15”流出。
正确使用电压表的规则：①电压表必须和被测的用电器并联。
如果与被测用电器串联，会因为电压表内阻很大，此段电路开路而无法测此用电器两段的电压。
如果被测用电器在支路上，这时电压表测的是其他支路两端的电压；如果被测用电器在干路上，则整个电路便成开路了，这时电压表测的是电源电压。
②“+”“－”接线柱的接法要正确，必须使电流从“＋”接线柱流进电压表，从“－”接线柱流出来。
否则电压表的指针会反向偏转。
③被测电压不能超过电压表量程。
若不能预先估计待测电压的大小时，应选用最大量程进行试触。
若被测电压超过电压表的量程将使指针转出刻度范围把指针打弯或把电压表烧坏。
若指针偏转超过最大值则应断开开关检查；如果指针偏转幅度太小（小于3V），会影响读数的准确性，应选用小量程档。
④电压表的两个接线柱可以直接连到电源的两极上，此时测得的是电源的电压值。
使用电表前，如果指针不指零，可调整中央调零螺旋使指针调零。
常见的电压：家庭电路电压——220V对人体安全的电压——不高于36V一节干电池的电压——1.5V每节铅蓄电池电压——2V3、电池组电压特点：①串联电池组的电压等于每节电池电压之和；②并联电池组的电压跟每节电池的电压相等。
第二节串、并联电路电压的规律串联电路两端的总电压等于各部分电路两端电压之和。
九年级物理上册第十六章电压电阻第2节串并联电路中电压的规律基础练习含解析新版新人教版
1．如图所示，是探究串联电路中小灯泡两端的电压与电源两端电压关系的电路图。
已知电源电压为4.5V ，L 1、L 2为两个不同规格的小灯泡，当闭合开关S 后两灯都不亮。
用电压表进行测量时，测得AB 两点之间的电压为零，BC 两点之间的电压为4.5V 。
则下列判断中正确的是（ ）A ．灯泡L 1的灯丝断了B ．开关接触不良C ．灯泡L 2的灯丝断了D ．灯泡L 2被短路【答案】C 【解析】结合题意及电路图知，电路中两灯串联，闭合开关后两灯都不亮，则可能是出现了断路故障，而AB 两点间的电压为零，BC 两点间的电压为4.5V ，是电源的电压，则BC 与电源是接通的，所以是灯泡L 2出现的断路，故C 正确，ABD 都错误。
故选C 。
2．如图所示，电源电压为6V ，当S 闭合后，电压表示数为2.5V ，则（ ）A ．L 1两端电压为2.5VB ．L 1两端电压为3.5VC ．L 2两端电压为3.5VD ．L 2两端电压为6V【答案】B【解析】电压表与灯L 1和电源组成“方框”，可推知电压表测量灯泡L 2两端的电压，即灯泡L 2两端的电压第2节 串、并联电路中电压的规律第16章 电压 电阻为2.5V ．而两灯泡串联在电路中，故可知灯泡L 1两端的电压为6V －2.5V ＝3.5V 。
3．如图甲所示的电路中，当闭合开关后，两个电压表指针偏转均如图乙所示，则电灯L 1和L 2两端的电压分别为（ ）A ．4.8V ，1.2VB ．6V ，1.2VC ．1.2V ，6VD ．1.2V ，4.8V【答案】D 【解析】由图知，闭合开关后，两灯串联，电压表V 1测总电压，电压表V 2测L 1的电压；因串联电路的总电压等于各用电器的电压之和，且两个电压表指针位置相同，说明两表所选量程不同；V 1测总电压，使用的是大量程，故读数为6V ，即电源电压U =6V ；V 2测L 1的电压，使用的是小量程，故读数为1.2V ，即U 1=1.2V ；所以灯泡L 2的电压：216V 1.2V 4.8V U U U =-=-=，故选D 。
人教版九年级物理第十六章第2节《串、并联电路中电压的规律》教学设计
人教版九年级物理第十六章《电压电阻》第2节《串、并联电路中电压的规律》教学设计一、教材内容分析本节内容是通过实验探究总结出串、并联电路中的电压规律，使学生熟练掌握电压表的使用和读数方法。
教师引领学生完成“串联电路的电压规律”探究后，引导学生自主完成“并联电路的电压规律”探究，培养学生自主设计实验、进行实验、分析实验、归纳实验结论的能力，培养学生实事求是的科学态度。
本节内容是学习欧姆定律、分析电路的基础。
二、课标要求会使用电压表，会看、会画简单的电路图，了解串、并联电路电压的特点。
三、学情分析通过前面的学习，学生已经具备了电路的连接、串、并联电路中电流的规律和电压表的使用等知识，物理思维也有了一定的基础，但他们的思维还是以形象思维为基本思维方式，喜欢动手动脑对内容比较感兴趣，欠缺对问题的深入思考及理性化的思维过程，而学生对科学探究已经有了初步的认识。
本节课从现象入手，让学生仿照探究串、并联电路中的电流规律的学习过程进行本节的探究，便于学生掌握。
四、教学目标（一）知识与技能1．学会将电压表正确接入串、并联电路，并能画出相应的电路图。
2．学会正确使用电压表测量串、并联电路的电压。
3．会分析实验数据，归纳总结出串、并联电路各自电压的规律。
（二）过程与方法经历探究串、并联电路的电压规律的实验设计、进行实验、实验记录、分析实验数据得出结论等过程，领会科学研究的方法。
（三）情感态度和价值观通过学生探究活动，使学生在实验中养成实事求是、尊重自然规律的科学态度和协作精神，体会交流合作的重要性，获得共享成果的喜悦。
五、教学重难点本节内容主要是由“串联电路的电压规律”和“并联电路的电压规律”两部分构成，是前面电压及电压表使用的拓展延伸，也是后面学习欧姆定律和电功率的基础。
在使用电压表测串、并联电路中电压时，加入电表的电路比较复杂，通过实验探究总结出串、并联电路中电压的关系，使学生能熟练掌握电压表的使用和读数是本节的教学重点。
第16章《电压 电阻》02-串、并联电路中电压的规律
（3）并联电路中，各支路的电流可能相同也可能不同 如右图，当开关S闭合后，电流表A1、A2、A3
的示数变化情况是：IA1 不变 ，IA2 变大 ， IA3 变大 。
第十六章 《电压 电阻》02-串、并联电路中电压的规律
L1
L2
不同规格的两灯泡
串联。闭合开关，两
灯都ห้องสมุดไป่ตู้发光吗？发光
第十六章 《电压 电阻》02-串、并联电路中电压的规律
01．如图，是某同学在做“探究串联电路电压规律”的实验时的电路图，他
先将电压表接在B、C两点，测出了L2两端的电压。接着他将电压表从接C的位置改 接到A点后再测L1的电压，这样行吗？为什么？
怎样在只移动一根导线的情况下测出 L1的电压？
- ++ -
L2 两端 的电压 U2/ V
两灯串联部 分两端的总 电压 U / V
电源两端的
电压U'/ V
为提高实验数据的准确性和可靠性，实验时，用电压表分 别测出L1、L2、电源间的电压值，再进行分析。并且要换 不同的灯泡多做几次实验，以防数据的巧合性和偶然性。
6、结论
规律：并联电路两端的总电压等于各支路两端的 电压。
附：两种基本电路的电流、电压规律
串联电路
并联电路
电路
电流 电压
I＝I1＝I2 U＝U1＋U2
I＝I1＋I2 U＝U1=U2
第十六章 《电压 电阻》02-串、并联电路中电压的规律 动手动脑学物理
1. 一个用电器工作时，要求电源电压是6 V。如果用干 电池做电源，需要几节串联起来？如果用铅蓄电池做电源， 需要几个串联起来？
2、作出猜想
第十六章 《电压 电阻》02-串、并联电路中电压的规律
人教版初中物理九年级全册第十六章电压电阻第2节串、并联电路中电压的规律习题课件
（3）设计实验:图16-2-3为两个灯泡并联的电路图,用电压 表分别测量两个灯泡L1 、 L2以及电源两端的电压。 所需 的实验器材有_电__源__、__开__关__、__导__线__、__灯__泡__、__电__压__表__ 。
图16-2-3
（4）进行实验：按照电路图连接电路，进行实验测量， 记录实验数据。 （5）分析论证：（只要求粗略地写出分析和论证的思 路，即怎样得出结论的） _用__电__压__表__分__别__测__量__出__两__个__灯__泡__两__端__的__电__压__U__1_和__U_2_，____ _并__进__行__比__较__，__若__两__者__相__等__，__即__可__得__出__猜__想__是__正__确__的_____。
（6）实验结论：两个灯泡L1 、 L2的电压和电源电压相 等。 （7）实验评估：上述实验中，小明只进行了一次测量， 得出的结论偶然性的机会很大。 为了使实验结论具有普 遍性，你将建议小明怎样做： _采__用__不__同__规__格__的__小__灯__泡__或__不__同__的__电__源__，__进__行__多___次__实__验__。
9. （4分）如图16-2-12所示，电源电压为7 V恒定不变， 当S断开时，电压表的示数为4 V，则L2两端的电压为多 少？当S闭合时，电压表所显示的电压值应是多少？ 答案：3 V 7 V
图16-2-12
10. （5分）在“探究串联电路电压的特点”活动中。 如图16-2-13
甲所示，连接电路时，至少需要6根导线；实验中应选择规格_不__同__ （填“相同”或“不同”）的小灯泡。 在测L1两端电压时，闭合 开 （关填，出发一现种电即压可表 ）示 。数故为障零排，除原后因，可闭能合是开_L关_2_断发__路现__（电__或压__电表__压如__表图__短1_6_路-_2_-）_ 13乙所示，则原因是____电__压__表__正__负__接__线__柱__接__反__了___。 小芳保持电
人教版物理九年级全册第十六章电压电阻第2节串、并联电路中电压的规律习题课件
谢谢
A. U1>U2>U3 B. U1=U2=U3 C. U1=U2+U3 D. 无法判断
7. 在图K16-2-5所示的电路中,当开关S闭合时，电压表的 示数为4.5 V；当开关S断开时，电压表的示数为3 V,则此 时灯L1和L2两端的电压分别为（ C ） A. 4.5 V、3 V B. 3 V、4.5 V C. 3 V、1.5 V D. 3 V、7.5 V
5. 如图K16-2-3所示，①、②是测量电压或电流的外表； 当S闭合后，为了使小灯泡都能发光。则（ B ） A. ①是电流表、②是电压表 B. ①是电压表、②是电流表 C. ①是电流表、②是电流表 D. ①是电压表、②是电压表
6. 在图K16-2-4所示的电路中，当开关S闭合时，3个灯都
能正常发光，3个电压表的示数分别为U1、U2和U3，则 （A ）
11. 肖征同学和海涛同学探究“并联电路中电压的关系”， 肖征同学先按图K16-2-9甲所示电路图连成图K16-2-9乙的 实物图。（电压表尚未连接）
（1）海涛同学闭合图K16-2-9乙中的开关S后，发现小灯泡 L1、L2均不亮，查其原因，本来是因为此时小灯泡L1、L2处 于_____短__路_________（填“通路”“断路”或“短路”） 状态。 （2）海涛同学只更改跟L1、L2的四个接线柱A、B、C、D相 连的某根导线的一端，就使电路连接正确了。 他的做法可 能是___将__导__线__①__的__C_改__接__到__D_______（写出1种即可）。
则灯泡L1、L2并联
9.为了研究串联电池组的电压规律，需要测量3个电池串联 之后的电压。 请按照要求在图K16-2-7中用笔画线代替导 线连接实物电路，并在虚线框内画出对应的电路图。
第十六章电压电阻 第2节串并联电路中电压的规律 2024-2025学年人教版九年级物理全一册
第 2 节串、并联电路中电压的规律基础落实知识点1 串联电路的电压规律1.小明用如图所示电路来探究串联电路的电压规律。
实验次数UAB/V UBC/V UAC/V1 2.0 2.4 4.52 2.4 2.1 4.53 1.5 3.0 4.5(1)实验中应选择规格 (选填“相同”或“不同”)的小灯泡；(2)用电压表分别测出A与B、B与C、A与C两点间的电压为U AB,U BC、U AC。
经过多次实验，将得到的数据记录在上表中。
分析实验数据，可得串联电路的电压特点是 (写出表达式)；(3)小明进行多次实验的主要目的是 (填序号)；①寻找普遍规律②减小实验误差(4)以上的某次实验中，小明测出L₁两端的电压U AB3后，接下来的操作不合理的是。
①保持A点不动，只需将与 B点相连的导线改接到C 点，即可测量U AC②保持B点不动，只需将与 A点相连的导线改接到C点，即可测量UBC③改变两处接线柱连线，才能测量UBC2.一个小电动机工作时，要求电源电压是6 V，如果用干电池做电源，需要节串联起来对电动机供电；如果用铅蓄电池做电源，需要节串联起来对电动机供电。
知识点 2 并联电路的电压规律3.在“探究并联电路中电压的特点”实验中，实验电路如图甲所示：(1)连接电路时开关应处于状态；(2)要用电压表测量小灯泡 L₁两端的电压，请用笔画线代替导线将实物电路连接完整；(3)闭合开关，观察到小灯泡 L₁发光、L₂不发光，故障可能是；(4)排除故障后，用电压表分别测量小灯泡 L₁、L₂及电源两端的电压，电压表示数均如图乙所示，为 V。
更换不同规格的小灯泡多次测量，发现电压表示数均如图乙所示。
由此得出结论：并联电路中各支路用电器两端的电压与电源两端的电压。
能力提升4.在如图所示电路中，闭合开关后电压表 V₁的示数为 2.5 V，V 的示数为4.5V，则电路的电源电压为 V，灯L₂两端电压为 V。
5如图甲所示的电路中，当闭合开关S后，两个电压表指针偏转均如图乙所示，则下列说法正确的是( )A.电压表 V₂的示数为6 VB.电压表 V₁的示数为1.2 VC.灯泡L₂两端的电压为4.8 VD.灯泡L₁两端的电压为4.8 V6.如图所示的电路中，闭合开关，电压表V₁的示数是7 V，电压表 V₂的示数为9 V，若L₃两端的电压是L₁两端电压的两倍，则电源的电压是( )A.9 VB.10 VC.11 VD.12 V7.如图所示，电源电压不变。
九年级春季物理全一册听课笔记：第十六章电压电阻-串并联电路中电压的规律
2024九年级春季物理全一册听课笔记：第十六章电压电阻- 串并联电路中电压的规律1. 导入教师行为：•教师首先复习电压的概念，并展示一个简单的串联和并联电路模型，分别连接有小灯泡和电压表。
提问：“在串联和并联电路中，电压是如何分配的？今天我们就来探究这个问题。
”学生活动：•回顾电压的定义，观察电路模型，思考电压在串联和并联电路中的分配情况。
•尝试提出自己的猜想或疑问。
过程点评：•通过复习旧知和直观展示，引导学生进入新课学习，激发了学生的探究兴趣。
2. 教学过程2.1 串联电路中电压的规律教师行为：•讲解串联电路的特点，即电流只有一条路径。
•演示实验：使用电压表分别测量串联电路中各用电器两端的电压，以及电源两端的总电压。
•引导学生观察并记录实验数据，分析数据得出串联电路中电压的规律：串联电路两端的总电压等于各用电器两端电压之和。
学生活动：•认真观察实验过程，记录实验数据。
•分析数据，尝试总结串联电路中电压的规律。
•小组讨论，交流自己的发现和疑惑。
过程点评：•实验设计合理，数据直观，有助于学生理解串联电路中电压的分配规律。
•小组讨论促进了学生之间的交流和合作，提高了学习效果。
2.2 并联电路中电压的规律教师行为：•讲解并联电路的特点，即电流有多条路径，各支路两端的电压相等。
•演示实验：使用电压表测量并联电路中各支路两端的电压，验证其是否相等。
•引导学生分析实验数据，得出并联电路中电压的规律：并联电路各支路两端的电压都相等，且等于电源电压。
学生活动：•观察实验过程，记录实验数据。
•分析数据，验证并联电路中电压的规律。
•与串联电路的规律进行对比，加深理解。
过程点评：•通过对比学习，帮助学生更好地理解和掌握串并联电路中电压的不同规律。
•实验验证的方式增强了学生对物理规律的信服度和记忆深度。
3. 板书设计（提纲式）•第十六章电压电阻- 串并联电路中电压的规律•导入：复习电压概念，引入串并联电路中电压规律的探究•串联电路中电压的规律•特点：电流只有一条路径•实验：测量各用电器两端及总电压•规律：总电压= 各用电器两端电压之和•并联电路中电压的规律•特点：电流多条路径，各支路电压相等•实验：测量各支路两端电压•规律：各支路电压= 电源电压4. 作业布置•完成课后习题，巩固串并联电路中电压规律的理解。