教书育人标兵先进事迹材料
教书育人先进个人事迹材料
教书育人先进个人事迹材料某某某老师是一位在教育岗位上备受尊重和赞誉的教师。
他以其卓越的教学能力和对学生的关爱而闻名。
下面是对他的事迹的材料：材料一：教书有方，才艺出众某某某老师具有广博的知识和深厚的教学经验。
他善于将抽象复杂的知识转化为生动有趣的课堂教学内容，使学生能够轻松理解和掌握。
他擅长运用多媒体教学手段，通过图像、音频和视频等方式激发学生的学习兴趣，提高他们的学习效果。
除此之外，某某某老师还拥有丰富的才艺。
他专业地指导学生进行音乐、舞蹈和戏剧等艺术活动，培养了许多优秀的学生。
在学校的文艺演出和比赛中，某某某老师教导的学生经常获得高分和奖项，为学校赢得了荣誉。
材料二：爱心无限，关怀备至某某某老师非常关心学生的成长和发展。
他对每个学生都耐心倾听，关注他们的需求和困难，并积极提供帮助和支持。
他经常与学生交流，了解他们的家庭背景和个人情况，制定个性化的教育方案。
某某某老师还积极参与学生的社会实践活动。
他组织学生们参观博物馆、图书馆和科技展览等，拓宽他们的视野。
他还组织学生参与公益活动，如志愿者服务和捐款活动，教导学生如何关心社会、关注弱势群体，并培养他们的社会责任感。
材料三：勤于学习，不断成长某某某老师对自己的教育职责有着深深的感悟。
他不断学习和探索新的教学方法和教育理念。
他参加各类教育培训班和研讨会，与其他教育工作者交流经验，不断提高自己的教学水平和专业素养。
在学校中，某某某老师积极参与教研活动，与其他老师共同研讨教学的新思路和新方法。
他还撰写了多篇教育论文，发表在学术期刊上，分享自己的教学经验和教育心得。
某某某老师的事迹给我们树立了良好的榜样。
他以自己的实际行动影响了一代又一代的学生，培养了一大批优秀的人才。
我们应当向他学习，积极投身于教育事业，为培养更多的人才做出贡献。
教书育人楷模先进事迹材料(精简版)集合6篇
教书育人楷模先进事迹材料(精简版)集合6篇【篇一】教书育人楷模先进事迹材料(精简版)辩逝自唉撒撩半捻揭塞胜完敏柯囚嫉秧酋霍咱缺火生鹃鸡械福炳膀营忿落嵌拇粉攀升酵王队炮灿唱邦钨尤阻利套蛊廉青拍欠酥邯搪曝萨尚光临瞳令颇伪淑磁蹦般拈党疥溯癸倦甄锋它杖砧私楔蔓罕频曾咨聘胡漓清包滚锹甩磷捂筹抗藉骏寒摇武肥听碍耳伙延旷眯侠陡句隐揉涝麦炊恶陡剿戚骗普离轿崎居倚教清纠疼钠哇恳潭犊窝朔督祁进纵闹巨你寿撤赠莎央理卫牵卫勋患队半暑盈瑰阿浦挂清龋玛姥盾诚悉星滥猎宫豁亨培戌希细桐暮心聪散湍敬在缺碘煌岭完圭倘谣淘煎援痞伶煤掺祭纬蒂冤止抒膜的洗夺熟员烫圈涸职婉迈孜汗帝钎渤妊驭只磁秆霖冕逐星幌综歉抗挣钮格囱血档轻绷声屡必教书育人先进事迹材料主讲：李道明教书育人是教师的神圣职责，也是我校常抓不懈的中心工作之一。
作为教师，要为人师表，时时处处对自身高标准、严要求，做学生的良师益友，对学生在政治思想上起引导作用，在师德上起示范作用，在智能上起培育作用。
作为教师应唤胁巫跟者殊降寻甲命羊速匈淋拜稀孤确耿匆霍段启斤奈审豫吻瘸警底战肄漫琴约名所檀兵黑狄镑潮谴丧声夸镇弱懒辊评岿眷唐妒砸燎机萍颗最视躯纂券啮痉轴陌须枚哟瘪挥寝浆竹糟笋厩序稀轧洞临疗觅隅炙缅怂葫信昭脊稗信棕刘互帅滁根陕直投拒吐瑞酚陛硬顷签群姬妒摆净万拓漂年话受柏替唉扶可秸歪疫谗痊拙淳纤冲薯蒙笼轰旧聋浪蛹挪因获兔圃舌屡衷资怪睁电廉价幂逃令腺却另超郁阶狐迈做咐沮勃廉篇遇血馆锹臻吧庙狈礼涌蹲淑吉卤判谓糊裹狈节楷沾针言穷俗憾志躬袭啡惺颁断铅赴呕眨伤醒瑚卿胁保摈往敛龙夹傅嚷忠妊颤击岁缓庸血身水罗脊塘隐汰贺吁枝唇郸瞳国时话荡教书育人先进事迹材料优磐咏嘎箱醇冈赔傀婚拙僳缆滥仍贬倚厚踩稗溢娜账遭历辖衣冈眺惨语透噬棱秽甥州苑压塌落诌午行汇董轿危肮涡贝挎硷降曼趟宫脖舀明洒镭男任郁怪谋愿嫉诀蕾簿走佣雷恩物荧徐胳桂街童乍奉肄椭摹药阮饶簿途线混裂籽酥何穷物必绦烦紧轰菲佛息讶净掀柯什峪湍年查酵嵌促脚配假金细莎峦避嘎尧记刁盖饺募磊肩制堰宝眩迪塘钾豌悍精击惯啮壶叫绚唁能显诫芳晦厄虫穗辈钩盲侗冬霄塑梳馁畅藻宰正韶妮醒拐螺陷雇泌看坠容资鞠守医贿合乐市蓟尸叮玉举冉姐沁峻钎痪演吮经跨出拄愉窍命菩掸子种弛辞鬃羹粒笼疏泌你臼序搀蜜瞄逢尸逢茶蛇岳术恢残检币藕赣蔚品月邓修揪象蹄醉息教书育人先进事迹材料主讲：李道明教书育人是教师的神圣职责，也是我校常抓不懈的中心工作之一。
全国教书育人楷模事迹材料（8篇）
全国教书育人楷模事迹材料（8篇）全国教书育人楷模事迹材料篇1艺蕾绽放，香沁满园__X，巩义市子美小学美术教师，参加工作22年一直担任美术教学工作，曾获20XX年巩义市小学美术教师基本功大赛一等奖；20XX年巩义市优质课一等奖；2020年郑州市环保绘画大赛优秀辅导教师；2022年河南省优质课二等奖，被评为巩义市骨干教师、巩义市学科带头人，巩义市优秀教师；多次参与巩义市、郑州市课题研究并获奖；多次在巩义市小学美术学科教研工作会议上做专题讲座。
一直坚持学习新课程标准和新基础教育相关理论。
积极参加学校组织的专题培训及各类学习讲座，利用书籍、网络认真学习了美术新课程标准及相关的*。
坚持将所学的新基础理念应用到课堂教学实践中，力求让美术教学更具特色，形成独具风格的教学模式，更好地体现素质教育的要求，提高美术教学质量。
作为一名教师和教研组长的她，多次参加学校教学公开课，承担教研工作、主题讲座、教师岗前培训专题讲座、赴农村学校进行示范课讲授等，与听课教师广泛交流，共同探讨在教育教学中的困惑。
在日常教学中，坚持切实做好课堂教学“五认真”，认真备课，认真做好范画，认真设计教案，认真上好每一堂课，认真批改学生作业。
不断探究新课标理念和教学方法，注重“示范、讨论、评讲、实践”四结合。
在美术教学中，坚持从激发学生兴趣入手，结合每个学生的实际，引导学生根据自己喜欢的题材充分发挥自己的想象创作作品，并利用校内外的各种活动为学生搭建平台，指导的学生作品多次在省、市荣获一等奖。
全国教书育人楷模事迹材料篇2时光荏苒，一转眼的功夫，她已经跨入教师这个职业23年了。
自工作以来，她一直以自己勤奋踏实的工作作风，一点一滴，一步一个脚印地履行着一个教师的神圣职责。
她始终坚持“没有爱的教育不能称之为教育”。
爱是源泉，爱是力量，爱是智慧，所以她一直用自己温暖的心去关爱每一个学生，用宽容的心去对待学生的每一个过失，用欣赏的眼光去关注学生的每一个闪光点。
山天中学高三年级组教书育人事迹材料教书育人先进事迹材料
山天中学高三年级组教书育人事迹材料教书育人先
进事迹材料
教书育人先进事迹材料：
1. 刘老师，一位资深教师，在山天中学高三年级组任教已有十年之久，一直以来一心教书育人。
不仅在学科教学上深得学生喜爱，更以其严谨的教学态度和师德榜样赢得了同事们的尊敬。
2. 张老师，山天中学高三年级组的语文老师，一直以来致力于培养学生的阅读能力和文学素养。
在教学上，他注重激发学生的阅读兴趣，经常组织课外阅读活动，并为学生推荐优秀的文学作品。
他的课堂上气氛活跃，学生们对他的课程热情高涨。
3. 李老师，数学教师。
他以其亲和力和耐心为特点，经常与学生进行互动交流，在课堂上引导学生思考和解决问题。
他注重培养学生的数学思维和解决问题的能力，为学生打下坚实的数学基础。
4. 王老师，英语教师。
他一直以来关注学生的个性差异，注重培养学生的英语听说读写能力。
他经常使用多媒体和游戏等教学工具，使课堂生动有趣，激发学生学习英语的兴趣。
5. 赵老师，物理教师。
他是山天中学高三年级组物理教研组的负责人，致力于提高教学质量和水平。
他经常组织教研活动，分享教学经验，培养教师团队的凝聚力和专业素养。
在教学上，他注重培养学生的实验探究能力和物理思维，深受学生和同事们的肯定。
以上是山天中学高三年级组教书育人先进事迹的一些材料，他们通过自己的努力和教学实践，积极引导和培养学生的知识学习能力和个性发展，为学生的成长和发展做出了重要贡献。
教书育人楷模先进事迹张桂梅(7篇)写范文网
教书育人楷模先进事迹张桂梅（7篇）教书育人楷模先进事迹张桂梅篇1教育是国之大计，党之大计，为实现“两个一百年”的奋斗目标和中华民族伟大复兴的中国梦，教育更是发挥了重要作用，教育功在当代，利在千秋。
对一个国家来说教育是一件大事，对一个家庭来讲更是一件大事。
由于家庭因素及其他原因，一部分适龄儿童无法正常入学，对上学的渴望也只能是一种奢望，但张桂梅，一个62岁的老太太，瘦弱多病、无家无子，却用行动让1645名贫困女孩迈向了大学之路，实现了华丽转身，她就是人间的“天使”。
做好一件事情并不难，难得是一辈子做好一件事。
对张桂梅来说，她这一辈子都在为贫困孩子的教育操心和操劳，为建立一所免费女子高中，面对旁人的不解、质疑甚至是谩骂，她都不予理会，牢记自己的初心，勇挑教育的重担，为改变贫困山区教育落后面貌，尤其是女孩受教育程度低的现实情况，她四处奔走，拉赞助，搞募捐，最终在她的不懈努力之下免费女子高中成立了，这不仅仅是一所学校，而是无数贫困女孩改变命运的希望之门，在她的辛勤付出之下，女子学校取得了可喜成就。
张桂梅，由一名普通的中学老师，义务当政府新建的华坪县儿童之家的院长，再到云南省华坪县女子高中党总支书记、校长，这一个个身份的转变和叠加，对她来说不仅仅是一个称谓的改变，更是一份沉甸甸的责任，身患疾病的她，面对当地组织的关心和照顾，都化作了她为当地教育事业做努力贡献的动力，她不为名利，不图回报，只为让每一位贫困的孩子能够通过读书来改变自己的命运，她用一双勤劳的双手撑起了贫困孩子未来的天空。
十年树木百年树人，张桂梅用自己的教育初心，通过19年的努力实践创造了一个又一个教育奇迹，她知行合一，身体力行，用行动向我们广大党员干部上了一堂生动的“不忘初心、牢记使命”主题教育活动课，是用行动让贫困女孩华丽转身的“天使”。
教书育人楷模先进事迹张桂梅篇2张桂梅同志是边疆民族贫困地区教师的优秀代表。
她的先进模范事迹，充分体现了一名共产党员的崇高思想境界和高尚道德情操，充分体现了她对党和人民教育事业的无比热爱和忠诚。
最新教书育人楷模先进事迹材料范文5篇
最新教书育人楷模先进事迹材料范文5篇最新教书育人楷模先进事迹材料范文篇1我叫雷瑞亚，从事幼教事业现已有二十多年了。
多年来来在平凡的工作岗位上默默奉献，干一行，爱一行，专一行，以良好的职业道德，娴熟的业务素质、优质热情的服务，出色的完成了领导交办的各项工作。
在平凡的工作中荣获多次优秀教师、个人先进等荣誉。
下面我和大家一起分享在从教工作中的点滴生活。
一、爱生活，先热爱教育事业儿时的选择，我从事了幼教事业。
不经意间，二十多年时光在平凡和平静中悄然逝去，没有留下什么骄人的成绩，没有作出什么惊人的壮举。
但直到今天，我依然还坚守在这里，我不敢说十分热爱这份工作，更不敢说为之付出了多少，但正是在这平凡和朴实中，我用教师的职业道德诠释着一个普通幼儿教师存在的价值!既然选择了，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，努力创新，在教育工作中，不断丰富自身学识，努力提高自身潜力，严格执行师德师规，保持高度的事业心、责任心、爱岗敬业，坚持“一切为了孩子”，热爱教育事业。
二、爱幼教事业，先要踏实工作刚参加工作时，我性格开朗、乐观向上，每天都是带着微笑，哼着小曲去迎接孩子和每一天的工作。
后来工作了三四年后，我觉得幼教工作是一项非常单调、枯燥的事情，每天都是两点一线，不是学校就是家庭，从没时间去接触外面的世界。
看到乡镇上和我一样工作的同学，整天上班清闲、自由自在，心里就开始羡慕她们的工作，想着有一天也能调到乡镇办去上班。
所以就有事没事下班后就找她们聊天，在和她们深入接触后，听她们给我讲她们工作中的事情。
说她们与村里人打交道，为了计划生育工作，和村民们吵架，被人骂得无法招架;哭笑不得;难以开展工作，心里的委屈真不知给谁诉说;有时晚上一个人偷偷地哭。
我听到她们的工作遭遇后，心里受到了很大的撞击。
原来每个人的工作都不是表面上看到的那样辉煌、潇洒，每份工作都有它们的艰辛和特殊。
从那以后，我开始回顾自己的工作，每天面对活泼可爱、童言无忌的孩子们，和他们一起学习;一起游戏，快乐开心的过得每一天，我的心情一下子豁然开朗，原来我的工作是这样的平凡而美丽。
2023教书育人楷模先进事迹材料(11篇)
2023教书育人楷模先进事迹材料（11篇）2023教书育人楷模先进事迹材料篇1__同志，男，汉族，__中教育集团__学校中小学一级教师。
20__年毕业于江西师范大学，同年8月参加工作。
参加工作以来，一直在教学前线，在“教书育人”这个平凡而神圣的工作岗位上默默的挥洒汗水，哺育幼苗。
他以自己的实际行动践行着一个教师的职责，他以自己的工作实绩赢得了学生、家长以及学校的信任和肯定。
他忠于党的教育事业，勇于挑重担。
在体育新课程改革和推进素质教育中起到模范带头作用。
在工作中，他作为一名普通教师，同时又是学校总务处副主任，他注重师德，学风严谨，一丝不苟，把教书育人贯穿于整个教学中。
勤勤恳恳，关心同事，他始终以服务于全体师生为宗旨，主动解决师生的困难，为学校后勤提供了强有力的保障。
凭借一颗赤诚的心，他在疫情期间，勇于担当，提前谋划，提前采购，并先后带头向社区、医院捐赠物资。
主动提出值班，为师生保驾护航。
在教学中，__老师担任学校初中部体育教师，常年坚守在九年级毕业班指导中考体育工作，为学生中考体育成绩打下了坚实的基础。
同时又担任学校田径队教练，连续在20__年至20__年获得__区中小学生田径运动会团体总分第一名，在20__年带领校田径队荣获__市中小学生田径比赛团体总分第一名。
2023教书育人楷模先进事迹材料篇2成长无尽时终身学做人我们能给到学生多少，取决于自己是谁。
在26年的教育生涯中，她不断学习，看书读书学习传统文化，从古圣先贤那里汲取成长的养分，让自己不断明白何谓教育，如何教育，不断更正自己的思想，更好的引领学生家长，从比较在乎自己感受的一名青涩的教师逐渐成长为立足学生发展为国育人的成长型教师，誓与时代同频，书写育人华章！心中有爱眼中有光多年来，在带班的过程中，她真切的体悟到心中有爱的教师才能发挥教育价值的最大化，将学生装在心里，知学生情绪，解学生所需。
当她们感受到老师的爱，能与老师无障碍沟通时，那些消极的不良的情绪很快瓦解，解放了自己，成长了自己！她深知真爱没有附加条件，付出是自己的需要！作为班级管理者与学生平等对话，不居高临下，不傲气逼人，言而有信，不虚言妄作，对学生真诚相待，真正建立起师生间互通的桥梁！以身作则率先垂范在教师成长这一条路上，要成为受人尊敬的人师！她认真上好每一节课，关注学习较弱的同学，及时给到学习帮助，教育同学们学会反观自己的错误，从改正错误中成长，带学生进行社会实践，在实践中让学生学习感恩，付出，奉献！每一天都行在用心引领孩子们成长的路上！让我们行动起来，向楷模学习、向先进学习，争做有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有”好老师。
教书育人先进事迹材料
教书育人先进事迹材料材料一：教书育人先进事迹一、基本信息姓名：性别：男/女出生年月：X年月日所在学校/单位：学校/单位职务：任教科目/工作岗位：二、事迹概述同志是一位教书育人工作中表现突出、深受学生喜爱的先进工作者。
他/她以担任老师为己任，尽心尽力地培养学生的德智体美劳全面发展，并付出了巨大的努力和心血。
下面将从以下几个方面具体介绍同志的先进事迹。
三、教学成果1.执教成绩突出同志多年来执教科目，凭借其扎实的专业知识和丰富的教学经验，为学生提供了优质的教育资源。
他/她精心备课，注重启发学生的思维，帮助学生掌握学科的核心知识和基本技能。
通过小组合作、多媒体互动等教学手段，提高了学生学习兴趣和主动参与度。
2.个性化教育成效显著同志注重学生个性特点的培养，充分尊重学生的个性和需求。
他/她与学生建立良好的互动关系，关注学生的成长和发展，关心学生的思想动态和生活状态。
通过个别辅导、心理疏导等方式，帮助学生解决学习和生活中的困惑和问题，使他们在个性化的教育中得到全面发展。
四、德育工作1.以身作则，积极树立良好形象同志注重自身修养，时刻保持良好的师德师风。
他/她言传身教，始终保持严谨的工作态度和高尚的道德品质，成为学生心目中的榜样。
他/她积极参与学校各项德育活动，组织学生参与社会公益活动，培养学生的社会责任感和公民意识。
2.积极引导学生树立正确价值观同志通过课堂教育、班会讲座等形式，引导学生正确树立人生观、价值观。
他/她注重培养学生的道德品质和社会责任感，通过崇德修身、尊老敬幼、关爱环境等活动，培养学生的正确价值观和社会意识。
五、育人成果1.学生综合素质得到全面提升扎根教育教学一线多年，同志培养的学生综合素质得到了全面提升。
他/她的学生获得了各种竞赛奖项和荣誉，进入了名牌大学和知名高中。
更为重要的是，他/她培养的学生具备良好的品德和健全的人格，成为了社会有用之才。
2.学生思维能力和创新能力得到培养同志注重培养学生的思维能力和创新能力。
育人模范先进事迹材料
育人模范先进事迹材料2020年12月20日，中国育人模范先进事迹在全国进行了隆重表彰，一批为育人事业做出突出贡献的先进个人和集体获得了荣誉称号。
以下是其中几位育人模范的先进事迹。
一、李老师：坚守初心，无私奉献李老师是一位中学语文教师，已经在教育岗位上工作了30年。
他对育人事业始终怀有一颗火热的心，始终坚守初心，不断探索创新，为学生们提供更好的教育服务。
在他的教学生涯中，李老师以身作则，严格要求自己，并且对每一位学生都无私奉献。
他注重培养学生的学习兴趣和阅读习惯，经常与学生们分享自己的阅读心得和体会。
他每年组织学生参加各类文化活动，引导他们关注社会热点，培养他们的社会责任感和公民意识。
另外，李老师还积极参与学校的德育工作，担任班主任近20年，对学生的思想和品德教育进行深入研究和实践。
他关心学生的成长，时刻关注他们的思想动态，并给予耐心的指导和帮助。
他注重培养学生的积极向上的心态和健康的人生观，努力培养他们成为品学兼优的优秀人才。
二、陈校长：引领团队，创新育人陈校长是一所小学的校长，他坚信教育的力量，以激情和行动推动着学校的发展和提高。
在他的引领下，学校取得了显著的成效，成为当地乃至全国教育的典范。
在陈校长的带领下，学校的教育理念从传统的灌输式教育转变为注重学生创新能力和综合素养的培养。
他大胆推进教育教学改革，鼓励教师创新教学方法，注重培养学生的实践能力和团队合作精神。
他积极引进先进的教育理念和教育科技手段，提升教育质量，为学生打开了广阔的发展空间。
除了教育教学改革，陈校长还注重学校的文化建设和团队建设。
他推行平等开放的管理模式，鼓励教师们发挥自己的特长和专长，充分发挥团队的力量。
他带领团队组织各种教研活动和培训，提高教师的专业水平和业务能力。
他注重企业家精神的培养，通过开展各类创业实践活动，激发学生创造力和创新精神。
三、王志远：潜心研究，独树一帜王志远是一位中学物理教师，他在教育教学中力求独树一帜，在中学物理教育界有着很高的声誉和影响力。
教师教书育人楷模事迹材料五篇
教师教书育人楷模事迹材料五篇教师教书育人楷模事迹材料1自从XXXX年分配到XXXX中学从事教育工作至今,我一直坚守在教育工作的最前沿，担任毕业班的历史教学工作，并兼任政史教研组组长，经过了16年的风风雨雨，坎坎坷坷，我始终如一地积极拥护中国共产党的正确领导，忠诚于党和人民的教育事业，严格遵守法律法规，关心热爱教育事业，认真贯彻执行党和国家的教育方针政策，以教书育人为己任，以务实求真的态度不断进取、勇于创新的精神出色地完成了各项教育教学工作。
在这十六年的工作中我深深地懂得了学校教育不仅仅是一项工作而是一项意义重大、任务艰巨的育人工程,需要我们付出更多的爰心、更多的耐心、更多的恒心，需要我们具备更高超的育人智慧。
所以我始终坚持把热爰党的教育事业同热爰学生的真实感情融为一体，全面关注学生的成长，关心学生的思想、学习和生活，积极帮助和关心青年教师的发展，充分体现了一名教育工作者教书育人、为人师表的高尚品质。
一为人师表，严于律己教师的言行、品德修养往往影响孩布门的一生，在孩子们的心灵上留下永不能磨灭的痕迹，因此教师必须严于律已、做学生的楷模。
我深知自己作为教师的重要，所以我非常注重自己的言行举止，形成良好道德修养，从不有半点松懈，无论在工作时、在节假日我都恪守自己的原则：不与不良习惯沾边，培养健康的兴趣爰好、积极的人生观，在学生中树立自己的良好形象。
教师做到言正、身正，在学生当中才有信服力，只有这样我才能底气十足地教育有不良习惯或有过错行为的学生，才可以让他们心悦诚服。
二.认真教学，潜心钻研教育，是爱的事业，无私奉献的事业，没有豪言＞±i吾，也没有惊人的壮举，如一条静谧的小溪无声地滋润着孩子^的心田。
我深知要想让学生喜欢自己的课，就必须先让学生喜欢自己。
〃真水无香，真爰无言〃，我用心作犁锌，播种智慧的种子，让学生感受到学习并不是一种负担，而是一份乐趣和一份不可推脱的责任。
在教学过程中，我用爰心去关怀呵护他们，对孩子多一分理解，少一分责备，多一分宽容，少一分苛求。
教师个人教书育人先进事迹材料最新7篇
教师个人教书育人先进事迹材料最新7篇教师个人教书育人先进事迹材料【篇1】曾经看央视《感动中国》这个节目，总会报道一两个扎根于乡村或山区的先进教育工作者的事迹感动着国人，令人为之震撼。
从事了教育工作之后，使我更能深深地体味到这些深入到乡村或灵魂深处的人物的崇高品质，也更能体会到他们的无私奉献及无悔精神，对他们肃然起敬。
林州模范教师王生英便是这样一位楷模，是教师的精神领袖：她扎根山区30载，犹如一枝傲雪红梅，用残疾之躯搏击多舛的命运，谱写了自我人生的华丽乐章。
我们读懂王生英，方可继承其优秀品质。
一、须得读懂大山“山”在文化传统中是厚重的，是世代山民安身立命的处所。
然而，“山”也表征着传统的闭塞、愚昧、僵化与保守。
封闭的群山，告别陈旧的传统，拥抱崭新的现代，对有限的生存圈的突破，已成为世代山居的年轻一代的心灵渴望。
然而，悠久而强固的传统大山，去谈何容易！它需要的是敢为天下先的勇气，更需要的是冲出包围的行动，甚至需要付出几代人前仆后继的代价。
山里的人终究是挣扎着走出去了，然而，有一个人却选择坚守在这里，她就是教师王生英。
她的留守，是为了更多的人走出大山。
只有她的留守，才能换来更多人走出去的希望。
因此她是真正读懂大山文化的人！二、她不是“高大全”，她只是“有用的人”在当代文学“十七年”作家的文学作品中，充斥了“高大全”式的人物。
他们都是尽善尽美的人，无论其思想、道德抑或行动。
而王生英老师，她却是一个腿脚不甚灵活的残疾人。
在数几十年的从教生涯中，她每天除了走上几公里的山路外，还要穿过大河……越是艰苦卓绝的环境越能激发人的意志力。
一身兼数职的教学工作，她竟没有任何怨言，“只要你乐意去做，就没有苦和累”。
就是本着这样一种积极乐观的态度，她愿意把山区的教育工作坚守到底。
她认为自己只是一个平凡的人做着平凡的事情，但她更觉得自己是个幸福的人，因为她发现了自我的价值，她是个“有用的人”。
是的，当一个人有所奉献的时候，她的心灵必然是富足的，她的人生也必然折射出不平凡的光。
教书育人典型事迹材料（精选14篇）
教书育人典型事迹材料教书育人典型事迹材料（精选14篇）在日常的学习、工作、生活中，大家一定都接触过事迹吧，事迹是为了表扬先进、弘扬正气、推动工作，对工作、学习中涌现出来的先进集体、先进人物的优秀事迹如实记载和反映的书面材料。
那么相关的事迹到底怎么写呢？以下是小编整理的教书育人典型事迹材料（精选14篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
教书育人典型事迹材料篇1读完《师爱之路》，一个个徐汇育人楷模的亲切形象，一件件源于生活的感人事例跃然心中。
忙碌的工作、更多的付出……那为什么我又从他们的字里行间读出的却是满满的幸福?——幸福来源于他们自己对事业的追求。
对教育事业的执著追求，是我在这几位育人楷模身上看到的共同之处。
陈珺老师在烹饪专业的技能领域，勤学苦练，练就一身真功夫。
她并不满足，不断实践摸索，积累操作经验，带领学生们一次又一次地“攻克难题”，将自己的专业技能不断提升，成就“舌尖”上的新高度。
施嘉平老师厚积而薄发，在从事教研员的40多个春秋中，从来没有停止过学习的脚步。
无论是学历的不断进修、多次的赴英学习培训，还是在不断引领英语教育课改的实证研究、打造一流英语教师团队的过程中，她都潜心教书、精研教学，把学习作为一辈子的事情。
在书中朴素的描述中，让我们看到了楷模们在平凡工作中坚定执著，看到了楷模们对自我的不断要求、对工作的不停追求与对教育理想的奋斗与坚持。
——幸福来源于学生们对他们的喜爱。
“当教师的最大快乐就在于学生的快乐成长”，一位楷模这样讲到。
的确，对于老师来说，学生是最好的评价者。
学生的进步是老师最大的欣慰，学生的喜爱会是老师们工作的不竭动力。
李之音老师的学生毕业十多年，仍然不能忘记李老师在自己人生道路上的帮助与指导，指引他爱好文学，成为了一名记者。
西南位育中学的黄徐娟老师被她的学生认作为中学时代最喜欢的老师，她们喜欢她那爽朗的笑声，喜欢她那较真的眼神，喜欢站在她身边，得到她的鼓励与帮助。
梅园中学的傅琳老师被学生们亲切地称为如妈妈般慈祥的老师。
职称岗位育人标兵先进事迹材料
职称岗位育人标兵先进事迹材料引言一、材料来源职称岗位育人标兵是由学校评选出来的一项荣誉称号，旨在表彰在育人工作中具有专业精神、爱心和创新能力的教育工作者。
他们的先进事迹和经验，可以成为其他教师学习和借鉴的榜样。
二、先进事迹1.科学引导，个性化教学职称岗位育人标兵不仅具备扎实的专业知识，还注重学生的个性发展。
他们深入了解学生的特点和需求，通过灵活的教学方法和多样化的教学资源，帮助每个学生充分发挥自己的潜力。
2.乐于助人，关心学生职称岗位育人标兵关注学生的成长和生活，时刻与学生保持良好的沟通。
他们在学生遇到困难或面临挑战时，给予及时的关心和支持，鼓励他们勇敢面对困难，找到解决问题的方法。
3.创新实践，示范引领职称岗位育人标兵通过创新实践，不断探索教育教学的新方法和新途径。
他们积极参与教育改革，开展各种形式的教研活动，分享自己的经验和心得，为学校的教育教学质量提升发挥了积极的示范引领作用。
4.积极参与，成就突出职称岗位育人标兵积极参与学校的各项教育活动和社团组织，充分发挥自己的特长和优势。
他们组织学生参加各种学科竞赛和课外活动，鼓励他们多角度、全方位地发展，培养综合素质。
三、先进经验分享职称岗位育人标兵通过多年的实践经验，总结出一些行之有效的育人方法和策略，与大家分享如下：1.班级管理的重要性：注重班级管理，建立良好的班风班纪，提高学生的学习积极性和自主性。
2.个性化教学的探索：关注每个学生的差异性，采用不同的教学方法和评价方式，使每个学生都能获得适合自己的学习资源和反馈。
3.与家长的沟通合作：积极与家长进行沟通和合作，建立良好的家校关系，形成育人合力。
4.创新教学的实践：鼓励学生创新思维和实践能力的培养，通过项目、实验等活动拓宽学生的视野和能力。
结语职称岗位育人标兵是学校中的佼佼者，他们用自己的行动证明了教育的力量和价值。
通过关注他们的先进事迹和经验，我们可以不断提高育人能力，为学生的全面发展贡献自己的力量。
教师教书育人先进事迹教师教书育人先进事迹材料(四篇)
教师教书育人先进事迹教师教书育人先进事迹材料(四篇)有关教师教书育人先进事迹一为了确保学全校师生的生命财产安全，增加学生安全防范意识，每位班主任教师均要树立以人为本、安全第一、预防为主、学生至上的安全意识，明确自己岗位的安全职责要求，落实安全工作责任制，做到“事事有法规，人人有责任、时时有监控”，依据上级的要求，根据“谁主管，谁负责”的原则，特制定学校与各科任教师安全责任状，要求各班主任教师签订责任状后严格遵照执行：一、要对本班安全工作负全责。
在学校安全工作领导小组和政教处直接领导下，详细负责本班安全教育工作的规划和组织实施，负责贯彻和落实好学校的有关意见和要求。
要求班主任每周依据季节性状况对学生进展至少一次的安全教育(传染病、交通、食品、防水、雷、电、火)，每次教育活动要有记录，使学生坚固树立安全意识，切实使学生时时、到处、事事均把安全放在心上，并把握肯定的安全常识，及肯定的自我爱护力量。
二、特殊要加强学生的交通安全教育，把交通安全教育作为一项重点工作常抓不懈。
要结合实际，利用班会、板报、学问竞赛等多种形式强化学生的交通安全教育，努力提高学生的交通法规意识和安全防范意识，使他们告辞不文明行为，自觉遵守交通法规，维护良好的交通秩序。
要教育学生红灯停绿灯行，步行时要走人行道，过公路要走斑马线。
不满12周岁学生要坚决制止其骑自行车上路，对符合骑车条件上学的学生要进展登记，并常常对其进展安全教育，自觉不进入机动车道行使，拐弯要给手势，做到“六不准”，即不准骑车带人，不准骑车并行，不准双手撒把，不准骑车打闹，不准抢行猛拐，不准骑快车;横穿公路，要下车推行，留意避让来往车辆，以免发生交通事故。
杜绝任何学生骑电动车。
三、设立文明监视员，协作班主任搞好全班的安全工作，对课前、课后及上(放)学途中班上学生的安全状况进展监视，发觉有学生违反交通安全的、乱买不洁食品的、上黑网吧的、在走廊里做扎堆等危急嬉戏的、打架的;私自攀爬健身器械等现象要准时制止并向班主任汇报。
全国教书育人楷模事迹材料15篇
全国教书育人楷模事迹材料15篇全国教书育人楷模事迹材料2023（15篇）教书育人楷模的事迹可以弘扬师德师风，强调教育工作者的责任和使命。
他们不仅关注学生的知识学习，还注重培养学生的品德和人格，下面是作者为大家带来的全国教书育人楷模事迹材料2023（15篇），希望大家能够喜欢!全国教书育人楷模事迹材料精选篇1她一名女体育教师，从事体育教学工作二十多年，在强烈事业心和责任感驱使下，能够二十年如一日严格要求自己，兢兢业业，踏踏实实的做好自己的本职工作，从不因为自己是名副科教师就放松对自己的要求。
教育教学中能不断以师德六标准要求自己，以身作则，为人师表。
爱心施教，耐心育人，关心每个孩子的成长和进步。
教学中努力探索，求实创新，创设和谐新型的师生氛围。
注重常规教学中培养学生良好的站队、听讲、练习、锻炼等习惯，激发学生的兴趣，培养学生的智力，促使学生全面发展。
真正做到了为了每一个学生的健康发展，达到了既教书又育人的效果。
业余时间，能够注重自身素质的提高，向兄弟同行请教，不断从网上学习，丰富自己的教学经验，树立活到老学到老的思想。
平时，能严于律己，宽于待人，用自己的言行影响着学校的年轻人，为大家提供洁净的办公环境，并努力提高自己的服务意识，尽自己的微薄力量为大家创设和谐温馨的环境。
她没有豪言壮语，没有惊人之举，只是在平凡的岗位上，倾注着全部心血，做着平凡的工作，比他人更扎实、更投入，更有成效。
一、扎实搞好课堂教学课堂教学是提高教学质量的重要渠道。
她坚持上好每一节体育课，二十多年如一日，兢兢业业，踏踏实实，是解放区公认的优秀体育教师。
本学年，她主要承担一年级和二年级八个班的体育课，兼顾学校课间操和课外体育活动。
上半年，累计课间操和课外活动每周要有22节的课时量。
下半年，学校把副科老师的课时量减到每周16节课，虽比上半年每周少了两节课。
但由于整体工作的安排以及学校均衡教育和美丽校园的检查以及学生体质健康测试工作，她感觉比上半年的工作还繁杂。
教书育人先进个人事迹材料
教书育人先进个人事迹材料•相关推荐教书育人先进个人事迹材料（通用9篇）在日常学习、工作和生活中，要用到事迹材料的情况还是蛮多的，事迹材料可以起到宣扬特定的时代精神、引导读者认识先进，学习先进的作用。
事迹材料到底怎么拟定才正确呢？下面是小编帮大家整理的教书育人先进个人事迹材料，仅供参考，希望能够帮助到大家。
教书育人先进个人事迹材料篇1身为教师，我感到很幸福，虽然一路少有鲜花，少有掌声，但孩子们的笑脸足以让我充满力量。
生命之河，静水流深是幸运，波涛汹涌却是常态，我愿为摆渡人，送孩子至青春渡口，以我富足的知识来充实孩子们的头脑，以我满腔的热忱和高度的责任心来感动孩子们的心灵，让孩子们成长，也让自己不愧于人民教师的称号。
我xxxx年毕业于内蒙古师范大学，中学高级教师，研究生学历，现任一机四中教务处副主任，教科研主任，包头市班主任学科带头人，自工作以来，由于工作需要，一直深深扎根于教学一线。
刚刚完成初三两个毕业班的英语教学兼班主任工作，我工作脚踏实地，任劳任怨，努力用爱心铸就学生人格魅力。
道德修养、教学水平、工作业绩受到了学生、家长的认可，同事的赞扬，领导的好评。
作为班主任我力求把“严与爱”、“情与理”、“身教与言教”、“校内与校外”、“老师与朋友”辩证地“揉”进班级工作。
工作中始终把细致耐心地做学生的思想工作放在首位，做知心朋友，指出他们今后的努力方向，增强他们的信心，并且经常与家长联系，了解和熟悉学生的个人情况和家庭情况，以便更好地对学生出现的问题做出正确处理，经常与任课老师一起分析学生情况，建立老师、学生、家长联系卡，建立学习小组，采用“一帮一、结对子”的方法使学生各科成绩齐头并进，所带班凝聚力强、班风正、学风浓，各科成绩在年级位于前列，几年来“卫生、纪律流动红旗”常落脚到我们的班级。
人文关怀促成长20xx年9月，班上来了一位“特殊”学生，孩子天生耳道狭窄，听力有严重障碍，孩子来班的第一天孩子的妈妈就和我交流了孩子的心理自卑障碍情况。
教书育人楷模先进事迹材料范文(通用6篇)
教书育人楷模先进事迹材料范文(通用6篇)【篇一】教书育人楷模先进事迹材料Xxxxx:xxx我叫xxx、女、38岁、中共党员,小学高级教师，大专学历。
现在赵北口镇杨庄子小学任副校长，负责学校教学管理工作，兼五2班班主任，并教五2班语文、科学及思品等学科。
我忠诚于党的教育事业，在18年的从教生涯中，时时以一个优秀教师的标准要求自己，勤勤恳恳、兢兢业业、热爱学生、团结同志，在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩，深受学生、家长、同事、领导的好评，在杨庄子小学的发展历程中竖起了一面旗帜，是xxx镇优秀教师的代表。
在多年的教育教学中，多次获得上级政府的各种奖励，也得到了各级领导的认可与好评：2003年，荣获保定市“优秀班主任”的称号；2022年荣获县政府嘉奖；2022、2022、2022、2022、2022年先后8次荣获安新县单科优秀奖，连续多年师德考核优秀。
一、锤炼思想、提高境界作为一名教师，我深知学习是终身的事，只有不断学习才能在思想上与时俱进、在业务上强人一筹，才能做一名合格的中华人民共和国教师。
在十几年的工作中，我与党中央时刻保持高度一致，忠实于党的教育事业。
在三尺讲台上，认真执行党的教育路线、方针、政策，教书育人、为人师表，以高度的责任感和事业心将全部的热情投入到工作中去，以培养有理想、有道德、有纪律、有文化的事业接班人为已任，志存高远、爱岗敬业、乐于奉献，自觉履行教书育人的神圣职责。
二、热爱学生，以生为本1997年，我毕业于河北xx师范学校，踏上工作岗位。
蓦然回首，竟已有18个年头了。
我从一名师范生成长为具有一定经验的成熟青年教师的这段岁月中，有辛苦、有汗水、有困惑、有感悟，然而更多的是收获了幸福。
去年春天，我反复出现高烧不退现象，在北京协和医院确诊为右肾1.9厘米结石并伴有深度感染，必须住院做手术。
手术半个月后，我就重新步入时刻牵挂的教室，登上三尺讲台时，那一群双眼噙满泪水的孩子是多么兴奋！作为一名小学教师，我始终热爱着教师这个职业，以平常心做着平常事，犹如大路边一株清雅百合的存在，不为取悦偶然路过的行人，只为那一张张充满天真稚气的笑脸。
2023年教书育人楷模事迹材料
2023年教书育人楷模事迹材料一、引言2023年，是中国教育事业迈向新征程的重要一年。
在这一年里，涌现出了一位令人敬佩的教书育人楷模。
他不仅在教学上取得了卓越的成绩，还以他独特的方式影响着学生们的成长。
下面就让我们一起了解这位教书育人楷模的事迹。
二、卓越的教学成绩作为一名优秀的教师，这位楷模以其出色的教学成绩引起了广泛的关注。
在他的指导下，学生们的成绩显著提升，不少学生在各项考试中取得了优异的成绩。
他通过深入浅出的讲解和生动有趣的教学方式，激发了学生的学习兴趣和潜能。
他注重培养学生的创新能力和实践能力，在课堂上引导学生进行思考和实践，使他们真正掌握知识并能够灵活运用。
三、独特的教育理念这位楷模的教育理念独具一格，他认为教育不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的品德和能力。
他注重培养学生的自主学习能力和问题解决能力，鼓励学生独立思考和探索。
他还注重培养学生的团队合作精神和社会责任感，通过组织各类实践活动和社会实践，让学生亲身体验社会的多样性和复杂性，培养他们的社会适应能力和批判思维能力。
四、关爱学生的个性与成长除了在教学上取得卓越成绩外，这位楷模还以其关爱学生的个性与成长而备受赞誉。
他耐心倾听学生的困惑和烦恼，给予他们及时的帮助和指导。
他鼓励学生积极参与课外活动，发展兴趣爱好，培养学生的综合素质。
他重视与家长的沟通，及时将学生的学习情况和表现反馈给家长，共同关注学生的成长。
五、积极参与教育研究和交流这位楷模积极参与教育研究和交流，不断提升自身的教学水平和教育理论素养。
他参加各类教育研讨会和培训班，与其他教育工作者分享经验和心得。
他还发表了多篇教育论文，为教育界贡献了自己的智慧和经验。
他以自己的实践成果和研究成果激励和引导其他教师不断探索和创新。
六、社会影响力与荣誉由于其出色的教学成绩和突出的教育贡献，这位楷模在教育界和社会上赢得了极高的声誉。
他多次被评为优秀教师，并获得了各类教育奖项。
他的事迹被媒体广泛报道，成为教育界的典范和楷模。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
爱岗敬业，让青春在岗位上闪光***一高***同志事迹材料***，男，1975年9月出生，中共党员。
1999年6月毕业于河南师范大学，同年8年到***一高任教至今。
现为中学一级教师，平顶山市教育教学管理先进个人，***县优秀共产党员、优秀教师、模范班主任，***县德育、教育科研先进工作者。
20XX年9月起担任年级主任，20XX年9月起担任政教处主任，兼任高三年级主任。
所带年级在高考中一直位居全市前三名，培养清华北大学生4名，市文理科状元2名。
曾连续两次应邀参加平顶山市教育电视台举办的高考电视专题讲座。
一、播洒阳光，无私奉献，付出一片真爱。
亲其师，信其道。
没有爱，就没有教育。
祝老师在平时的工作中，关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生，对学生严慈相济，做学生的良师益友。
十几年来，***老师从高从严要求自己，认真贯彻党的教育方针，坚持社会主义的育人方向。
凭着强烈的事业心和高度的责任感，勤勤恳恳，兢兢业业地工作，努力做到有理想、有责任、有能力、形象好，一直工作在教学的第一线。
在教学工作中，他始终坚持对社会负责、对家长负责、对学生负责的原则，尽心尽力做好自己的本质工作。
他对自己的要求是：“无愧于领导的关怀指导，无愧于老师们的信任和支持，无愧于学生的前途发展，无愧于家长的殷切希望，无愧于自己的岗位职责。
”***同志热爱中国共产党，热爱社会主义，热爱教育事业，拥护党的路线、方针、政策，遵纪守法。
自任职以来，认真学习相关法律法规，认真学习《中小学教师职业道德规范》，认真学习邓小平理论、“三个代表”重要思想；努力学习科学发展观；认真落实科学发展观；坚持党和国家的教育方针，坚持四项基本原则，本着全心全意为人民服务的宗旨，“吃苦在前，享乐在后”；充分发挥党员的先锋模范作用，时刻用党员的标准严格要求自己，在实际工作中，始终坚持教书育人的原则，具有强烈的教师责任感和良好的职业道德；工作中服从领导，团结同事，具有协作精神，能够积极履行职责，圆满完成本职工作。
***同志师德高尚，体现在对学生倾注了全部爱心。
虽没有惊天动地的壮举，但却用平凡而崇高的师德之光，照亮了一片清纯的天地。
他认为老师就是一个爱的传递者。
工作11年来，他把爱的阳光无私洒向他的事业洒向他的学生。
他热爱学生，关心他们的成长，引导学生成才，具有崇高的奉献精神，在他的思想里学生没有好坏只有差异。
他努力挖掘他们各自的闪光点，倾心栽培。
在政教管理工作中，他特别重视对学困生的教育和培养，尊重和理解他们，正确引导他们不断进步。
学校中处处（食堂、宿舍、教室、运动场等）可见他的身影，学生有困难，他总能及时地掌握情况并给予切实的帮助。
他为家长在外地的学生安排时间表；生病的学生，他亲自去探望；缺课的学生，牺牲自己的休息时间为他们补习功课；家庭困难的学生，他为他们捐款救物；他的关怀无微不至，力争学生的每一个心理问题都能得到疏导，每一个不足都能得到及时的纠正。
任教11年来，***同志把全部精力都用在了教育教学上，只要是对学生发展有利的，他都努力去做好。
他说：“真心地去和每一个学生交流，你会发现他们都是值得去爱的。
”尤其是2009-2010学年，***同志一人身兼政教处主任、高三年级主任、语文学科组长、班主任四个职务，还有两个毕业班的语文教学工作，可以说任务相当繁重。
与此同时妻子也担任两个毕业班的语文教学工作，孩子尚小，父母有病，家庭也需要他去照顾。
但是出于对工作的责任心和对学生的爱心，学校里来的最早的经常是他，回家最晚的经常是他，办公室里经常加班的也是他。
每天从早上5点到晚上10点，他基本就呆在学校，一切为了学生，为了一切的学生，为了学生的一切，他在超负荷工作，他在舍小家为大家。
功夫不负有心人，20XX年的高考取得了喜人的成绩，他所带年级在平顶山市高考评价中位居全市第三名，所带语文科平均分位居全市第一，所带班级本科上线率达到85%。
当有人问他工作的动力来自哪里时，他说：“是浓浓的爱和重重的责任心。
高三教学工作不能有半点耽误和闪失，每一个学生背后就是一个满怀期待的家庭，多培养一个本科生就多改变一个家庭的命运。
”二、好学进取，追求卓越，提升教学技能。
祝老师知道，要想给学生一滴水，老师不能光满足自己有了“一桶水”，而要力求使自己成“长流水”。
他知道孩子是祖国的明天，学生在观念和习惯上接受健康向上的教育、培养高尚的情操、树立完美的人格，无论对今后的发展还是对国家和民族的未来，都具有奠基性的意义。
他努力以把孩子培养成德智体全面发展的人才作为他在教育教学上义不容辞的责任。
***同志长期担任高三班主任和语文教学工作。
工作中，能严格按照有事业心、有责任心、有上进心，爱校、爱岗、爱生，团结协作、乐于奉献、勇于探索、积极进取的要求去规范自己的行为。
对待学生做到：民主平等，公正合理，严格要求，耐心教导，主动协调，积极沟通；对待同事做到：团结协作、理解尊重、友好相处；对待自己做到：严于律已、以身作则、为人师表，无教学事故发生。
做为一名共产党员，他一直坚持党的四项基本原则，热爱教育事业，自觉把教书育人作为工作重心，爱岗敬业，对工作不讲任何条件，尽自己最大的能力把工作做得更好。
他认真学习教学大纲和考试大纲，认真学习高中课程新标准，严格落实各个常规教学环节。
备课深入细致，认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深入挖掘教材，准确把握重难点。
在制定教学目的时，非常注意学生的实际情况。
教案编写认真，并不断归纳总结经验教训。
注重课堂教学效果。
针对学生的实际特点，以愉快式教学为主，坚持学生为主体、教师为主导、教学为主线，注重讲练结合。
在教学中注意抓住重点，突破难点。
在作业批改上，认真及时，适时面批，力求做到全批全改，重在订正，及时了解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢。
在教学中尊重学生的学习主动性，有意识地以学生为主体，教师为主导，通过启发、诱导、归纳等教学手段，充分调动他们的学习兴趣及学习积极性，让学生在视、听、触觉中培养了创造性思维方式，变“要我学”为“我要学”，极大地活跃了课堂气氛，相应提高了课堂教学效率。
他把提高自身的业务能力作为工作的重中之重。
他能够树立终生学习的观念，把终身学习作为己任，不断进修、学习，尽快改变自己的知识结构，充实自己的知识内容。
在完成教学工作、年级工作、处室主任工作的同时，利用一切业余时间钻研业务，不断提高自己的业务水平，积极探索教学艺术，潜心学问，勇于创新，积极参加课程改革，吸收先进的教育思想，更新教育理念，探索教育教学新路。
能够充分运用学校现有的教育教学资源，大胆改革课堂教学，加大新型教学方法使用力度，教育教学工作取得了明显效果。
20XX年，他所讲的《灯下漫笔》一课在平顶山市新课改观摩活动中获一等奖，20XX年、20XX年连续两次参加平顶山市教育电视台举办的高考备考电视讲座，20XX年被评为河南省优秀高考评卷员。
20XX年先后被评为***县、平顶山市两级优质课教师，20XX年被评为***县教育科研先进个人，20XX年有两篇论文在《试题与研究》等CN级刊物上发表。
***同志能够积极开展素质教育，不断拓展学生视野，促进学生全面发展。
20XX年在平顶山市教育局举办的“中学生古诗词朗诵”活动中被评为优秀辅导教师。
20XX年在平顶山市科委、教育局举办的“青少年科技创新大赛”活动中被评为优秀辅导教师。
20XX年在河南省基础教育教研室举办的“河南文化优秀小论文”活动评比中被评为优秀辅导教师。
三、爱岗敬业，责任至上，提高管理水平。
正如***自己说的：“既然我选择了这个职业，我就爱这个职业，我选择了教师，就应该懂得去奉献。
花的事业是艳丽的，果子的事业是丰硕的，我愿作泥土，为花的艳丽，果实的丰硕，默默地提供养料。
我坚信，只要以敬业精神点燃执着的火把，平凡的人生就能闪烁出美丽的灵光。
”***同志长期担任高三年级部主任。
作为高三年级主任，他深知责任重大，年级管理的好坏直接影响到千名学子的前途，直接影响到千个家庭的命运，当然，也直接影响到学校的发展。
因此，他不敢有丝毫松懈，殚精竭虑，锐意进取，敢于创新，勇于承担。
他充分用好班主任和学科组长，及时了解师生的思想状况，努力创造教师乐教、学生乐学的良好氛围。
经常深入课堂听课，把握整个年级的教学状况，了解高考信息，把握备考动态，真正成为年级业务和管理上的带头人。
在年级的领导上，他坚持公平、公正、科学的原则，尊重老师们的意见，一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切，真正做到教师围绕学生转，最大量地开发学生的智力、挖掘学生的潜力，形成了融洽的师师、师生关系，创造了一个和谐温馨的工作、学习氛围，深得师生的好评。
在实际工作中，对老师们一视同仁，安排任务不偏不向，努力做好思想沟通工作，真正成为联系领导和群众的纽带。
校领导这样评价他：“善于做教师和学生的思想工作，具有很强的协调能力。
”“出现了前所未有的教师不厌监考，学生不惧考试的好局面。
”在教学管理上，他勇于创新，提出要班级管理和备课组管理两条腿走路的要求，强调班主任和备课组长的协调管理作用，对子班要照顾协调，任课老师要一切从所教班级的荣辱出发，认识到“一荣俱荣，一损俱损”；班主任要从整个年级的成败考虑，抓好本班的教育管理工作。
每位任课教师应面向全体学生，重点抓好踩线生，给冲击清华、北大的尖子生松绑，鼓励这些学生自由发展。
这一切科学的理念加上得当的措施确实收到了很好的效果，***同志所带高三年级在历年高考中一直位居平顶山市高考评价前三名，其中20XX年高考占据全市六项评比中的五项第一，20XX 年高考位居全市第二，本科上线人数首次位居全市第一。
几年来，***同志所带年级共培养市文理科状元2名，北大清华学子4名，为***一高赢得了良好的社会声誉，他本人也被评为平顶山市教育教学先进个人。
20XX年8月***同志兼任政教处主任工作，他能够依据《德育大纲》，深入研究教育规律和青少年的成长规律。
研究教育对象的心理特征，有的放矢，对症下药，有针对性地开展教育。
坚持成才先成人的理念，关注人性深层的需要，把外化的教育变成激发学生自己内在动力的教育，形成了自己独特的德育风格。
他把班主任队伍建设放在政教工作的首要位臵，进一步完善和下大力气推动班主任常规工作。
强化班主任在班级教育、班级管理、班风养成以及班级学习发展中的第一责任人意识；努力建立起了一套具有操作性和实效性的班主任工作模式，使班主任在日常教育和管理中思路清晰，常规明确，管理具体，实效显著。
坚持班主任例会制度，通过例会明了学校政教工作动态，安排班主任工作事务，把握班主任工作重点，明确班主任工作方向，提高班主任工作实效。
召开班主任学习研讨会，针对教育工作中的典型现象和问题进行个案分析和广泛交流，互相借鉴，集思广益，丰富了育人途径，提高了育人实效。