初中八年级语文下册《社戏》阅读练习及答案
最新《社戏》中考现代文阅读练习及答案(八)
(一)阅读下面的文字,完成第9~12题。
(12分)我们鲁镇的习惯,本来是凡有出嫁的女儿,倘自己还未当家,夏间便大抵回到母家去消夏。
那时我的祖母虽然还康健,但母亲也已分担了些家务,所以夏期便不能多日的归省了,只得在扫墓完毕之后,抽空去住几天,这时我便每年跟了我的母亲住在外祖母的家里。
那地方叫平桥村,是一个离海边不远,极偏僻的,临河的小村庄;住户不满三十家,都种田,打鱼,只有一家很小的杂货店。
但在我是乐土:因为我在这里不但得到优待,又可以免念“秩秩斯干幽幽南山”了。
和我一同玩的是许多小朋友,因为有了远客,他们也都从父母那里得了减少工作的许可,伴我来游戏。
在小村里,一家的客,几乎也就是公共的。
我们年纪都相仿,但论起行辈来,却至少是叔子,有几个还是太公,因为他们合村都同姓,是本家。
然而我们是朋友,即使偶而吵闹起来,打了太公,一村的老老小小,也决没有一个会想出“犯上”这两个字来,而他们也百分之九十九不识字。
我们每天的事情大概是掘蚯蚓,掘来穿在铜丝做的小钩上,伏在河沿上去钓虾。
虾是水世界里的呆子,决不惮用了自己的两个钳捧着钩尖送到嘴里去的,所以不半天便可以钓到一大碗。
这虾照例是归我吃的。
其次便是一同去放牛,但或者因为高等动物了的缘故罢,黄牛水牛都欺生,敢于欺侮我,因此我也总不敢走近身,只好远远地跟着,站着。
这时候,小朋友们便不再原谅我会读“秩秩斯干”,却全都嘲笑起来了。
9.为什么平桥村“在我是乐土”?(3分)10.“这虾照例是归我吃的。
”“照例”一词在这里有什么意思?(3分)11.“我”总不敢走近黄牛水牛,“这时候,小朋友们便不再原谅我会读‘秩秩斯干’,却全都嘲笑起来了”。
“嘲笑”二字表现了小朋友对“我”的不友好,对吗?为什么?(3分)12.文中说“可以免念‘秩秩斯干幽幽南山’”,是否说明“我”小时候不爱读书呢?为什么?(3分)答案：二、阅读理解9.(1)“我”在平桥村受到优待;(2)可以免念“秩秩斯干幽幽南山”;(3)许多小朋友伴“我”来游戏,掘蚯蚓,钓虾,放牛。
《社戏》内容赏析《社戏》阅读练习题及答案
《社戏》内容赏析《社戏》阅读练习题及答案《社戏》是鲁迅先生创作的一篇小说，以农村社戏为背景，展现了人民群众的生活困境和封建社会的黑暗现象。
通过对《社戏》的内容赏析，我们可以更深入地理解其中表达的思想内涵。
《社戏》通过对人物形象的塑造，展现了人民群众的困境。
故事的主人公李阿姨是一个老实善良的农民妇女，她为了给患病的丈夫筹钱治病，勉强接受了一份为村子里演社戏的活，正因为真心希望能从社戏中得到些微薄的收入，她在演出过程中付出了很大努力。
无论是李阿姨还是其他演员，他们的演出并没有得到应有的尊重和回报。
最终，社戏的演出并没有帮助李阿姨解决生活困境，反而加剧了她的贫困。
《社戏》揭露了封建社会的黑暗现象。
小说中，李阿姨被迫参与社戏演出的原因，既有生活所迫，也与封建社会的束缚有关。
在社会的压迫下，人们失去了行动的自由，他们只能被迫接受各种限制和剥削。
而社戏的演出则成为一种权力的象征，勾结的地主豪强利用社戏来欺压农民群众，使其无法摆脱贫困。
农民们用无奈和愤怒的眼神看着演出现场，他们渴望变革，但又无力改变现状。
《社戏》通过对社戏本身的描写，呼吁人民群众觉醒和奋起。
社戏不仅仅是一种娱乐形式，更是一种表达民众诉求的方式。
在小说的结尾，社戏台上的演员和观众一起站了起来，用力鼓掌示意。
这种场面象征着人民群众的觉醒和团结。
他们需要用自己的行动来改变社会的现状，摆脱封建社会的束缚。
通过阅读《社戏》，我们深刻认识到人民群众所面临的生存困境以及封建社会的黑暗现象。
作为普通公民，我们需要行动起来，为实现社会公平正义贡献自己的力量。
阅读练习题：1. 《社戏》的主要背景是什么？答：农村社戏。
2. 李阿姨为什么勉强参与社戏演出？答：为了给患病的丈夫筹钱治病。
3. 社戏的演出对李阿姨解决生活困境有什么帮助？答：没有帮助，反而加剧了她的贫困。
4. 为什么社戏的演出成为地主豪强欺压农民的工具？答：社戏成为权力的象征，地主豪强利用社戏来压迫农民。
部编版八年级下册语文1《社戏》练习题(含答案)
第一课社戏一、积累与运用1.下列加点字的注音全都正确的一项是（）A. 行辈（háng）絮叨（wēn）船橹（lǔ）撺掇（chuàn）B. 怠慢（dài）不惮（dàn）家眷（juàn）归省（shěng）C. 凫水（fú）旺相（xiāng）屹立（yì）潺潺（chan）D. 竹篙（gāo）晌午（shǎng）松懈（xiè）舀水（yǎo）【答案】D【解析】本题考查学生对字音的掌握情况，这就要求学生平时的学习中注意字音的识记和积累，特别是形近字、多音字。
要注意平时的积累，可以归纳整理，分别列出不同词语下的不同读音，系统性地复习。
D项正确。
其他各项错误的应更正为：A项“絮”应读xù“，撺”应读cuān。
B项“省”应读xǐng。
C项“相”应读xiàng。
2．下列词语书写完全正确的一项是（）A．绝壁膝盖脑怒欺侮B．困惑挑剔胆怯委曲C．叛徒诚肯鉴别宛转D．惊异鞠躬奖励家眷【答案】D【解析】此题考查学生对字形的掌握情况，对汉字字形的正确书写能力。
在平时的学习中要注意字形的识记和积累，特别是形近字。
A项，“脑怒”应写作“恼怒”。
3．下列词语的释义完全正确的一项是()A．归省：从外地回到家乡探亲。
行辈：辈分。
B．委实：实在。
弥散：向四外扩散。
C．自失：丢失了自己。
依稀：模模糊糊。
D．絮叨：仔仔细细地说。
旺相：茂盛。
【答案】B【解析】A项“归省”：指出嫁的女儿回娘家看望父母；C项“自失”：指听得出神而忘了自己；D项“絮叨”：指来回地说。
4．对下列各句修辞方法的判断不正确的一项是（）A．因为我在这里不但得到优待，又可以免念“秩秩斯干幽幽南山”了。
（借代）B．夹着潺潺的船头激水的声音，在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中，飞一般径向赵庄前进了。
（夸张）C．回望戏台在灯火光中，却又如初来未到时候一般，又漂渺得像一座仙山楼阁，满被红霞罩着了。
1鲁迅《社戏》阅读练习及答案
《社戏》阅览操练及答案（二）阅览《社戏》节选，完结11～15题。
（共13分）①不多久，松柏林早在船后了，船行也并不慢，但周围的漆黑仅仅浓，可知已到了深夜。
他们一面谈论着从前的戏，或骂或笑，一面赶紧摇船。
这一次船头的激水声更响亮了，那航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿，连夜渔的几个老渔父，也停了艇子看着喝彩起来。
m②离平桥村还有一里容貌，船行却慢了，摇船的都说很疲倦，由于太用力，并且良久没有东西吃。
这回想出来的是桂生，说是罗汉豆正旺相，柴火又现成，咱们能够偷一点来煮吃。
咱们都拥护，马上近岸停了船；岸上的田里，乌油油的都是健壮的罗汉豆。
③“阿阿，阿发，这边是你家的，这边是老六一家的，咱们偷那一边的呢？”双喜先跳下去了，在岸上说。
咱们也都跳上岸。
阿发一面跳，一面说道，“且慢，让我来看一看罢，”他所以来往的摸了一回，直动身来说道，“偷咱们的罢，咱们的大得多呢。
”一声容许，咱们便散开在阿发家的豆田里，各摘了一大捧，抛入船舱中。
双喜认为再多偷，倘给阿发的娘知道是要哭骂的，所以各人便到六一公公的田里又各偷了一大捧。
④咱们中心几个年长的依然渐渐的摇着船，几个到后舱去生火，年幼的和我都剥豆。
不久豆熟了，便听凭航船浮在水面上，都围起来用手撮着吃。
吃完豆，又开船，一面洗用具，豆荚豆壳全抛在河水里，什么痕迹也没有了。
双喜所虑的是用了八公公船上的盐和柴，这老头子很仔细，必定要知道，会骂的。
但是咱们谈论之后，归结是不怕。
他假如骂，咱们便要他偿还上一年在岸边拾去的一枝枯桕树，并且当面叫他“八癞子”。
⑤我向船头一望，前面现已是平桥。
“都回来了！那里会错。
我原说过写包票的！”双喜在船头上对着我的母亲大声的说。
咱们都说现已吃了点心，又渴睡，各自回去了。
⑥第二天，我向午才起来。
“双喜，你们这班小鬼，昨日偷了我的豆了罢？又不愿好好的摘，踏坏了不少。
”我昂首看时，是六一公公棹着小舟，卖了豆回来了，船肚里还有剩余的一堆豆。
“是的。
《社戏》阅读练习及答案
【二】阅读《社戏》中的节选文字，达成15—21 小题。
(15 分〉我的很重的心忽而轻松了，身体也仿佛伸展到说不出的大。
一出门，便看见月下的平桥内泊着一支白篷的航船，大家跳下船，双喜拔前篙，阿发拔后篙，年幼的都陪我坐在舱中，较大的聚在船尾。
母亲送出来嘱咐“要当心” 的时候，我们已经点开船，在桥石上一磕，退后几尺，即又上前出了桥。
于是架起两支橹，一支两人，一里一换，有谈笑的，有嚷的，夹着潺潺的船头激水的声音，在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中，飞一般径向赵庄行进了。
两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的幽香，夹杂在水气中迎面的吹来；月色便模糊在这水气里。
淡黑的起伏的连山，忧如是积极的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还认为船慢。
他们换了四回手，渐看见隐约的赵庄，并且仿佛听到歌吹了，还有几点火，猜想即是戏台，但或许或许是渔火。
那声音大体是横笛，委宛，婉转，使我的心也宁静，但是又自失起来，感觉要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。
那火靠近了，果真是渔火；我才记得先前看见的也不是赵庄。
那是正对船头的一丛松柏林，我昨年也以前去游乐过，还看见破的石马倒在地下，一个石羊蹲在草里呢。
过了那林，船便弯进了叉港，于是赵庄便真在眼前了。
11. 假如给这几段文字加上小标题，不适合的一项为哪一项（）(2分)A．看戏途中B．渔火点点C．月夜行船D．水乡夜景12.节选文段的主要内容是什么？ (2 分 )_______________________________________________________________________________________13.节选第三段“那声音大体是横笛· ··使我的新也沉静” 中“大体” 一词可否删去？为何？ (2 分 )___________________________________________________________________________________________________14.“那声音”指的是 _____________________(2 分 )15.文中“都远远地向船尾跑去了”“跑”字与上文 __________字相响应。
部编版八年级下册语文1《社戏》练习题(含答案)
第一课社戏一、积累与运用1.下列加点字的注音全都正确的一项是（）A. 行辈（háng）絮叨（wēn）船橹（lǔ）撺掇（chuàn）B. 怠慢（dài）不惮（dàn）家眷（juàn）归省（shěng）C. 凫水（fú）旺相（xiāng）屹立（yì）潺潺（chan）D. 竹篙（gāo）晌午（shǎng）松懈（xiè）舀水（yǎo）【答案】D【解析】本题考查学生对字音的掌握情况，这就要求学生平时的学习中注意字音的识记和积累，特别是形近字、多音字。
要注意平时的积累，可以归纳整理，分别列出不同词语下的不同读音，系统性地复习。
D项正确。
其他各项错误的应更正为：A项“絮”应读xù“，撺”应读cuān。
B项“省”应读xǐng。
C项“相”应读xiàng。
2．下列词语书写完全正确的一项是（）A．绝壁膝盖脑怒欺侮B．困惑挑剔胆怯委曲C．叛徒诚肯鉴别宛转D．惊异鞠躬奖励家眷【答案】D【解析】此题考查学生对字形的掌握情况，对汉字字形的正确书写能力。
在平时的学习中要注意字形的识记和积累，特别是形近字。
A项，“脑怒”应写作“恼怒”。
3．下列词语的释义完全正确的一项是()A．归省：从外地回到家乡探亲。
行辈：辈分。
B．委实：实在。
弥散：向四外扩散。
C．自失：丢失了自己。
依稀：模模糊糊。
D．絮叨：仔仔细细地说。
旺相：茂盛。
【答案】B【解析】A项“归省”：指出嫁的女儿回娘家看望父母；C项“自失”：指听得出神而忘了自己；D项“絮叨”：指来回地说。
4．对下列各句修辞方法的判断不正确的一项是（）A．因为我在这里不但得到优待，又可以免念“秩秩斯干幽幽南山”了。
（借代）B．夹着潺潺的船头激水的声音，在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中，飞一般径向赵庄前进了。
（夸张）C．回望戏台在灯火光中，却又如初来未到时候一般，又漂渺得像一座仙山楼阁，满被红霞罩着了。
《社戏》阅读训练参考答案
《社戏》练习篇阅读参考答案1、从时间角度来看，全文是这样安排的：看戏前——看戏——看戏后。
从事情角度来看：随母归省——钓虾放牛——戏前波折——夏夜行船——船上看戏——归航偷豆——六一送豆2、小说写的是“我”小时候在外祖母家和小朋友们一起去邻村看社戏的往事。
但重点并不在此，而是通过这件往事展示“我”的一段天真烂漫、童趣盎然的江南水乡文化生活经历，刻画一群农家少年的形象和彼此间无比珍贵的友谊，表现劳动人民淳朴、善良、友爱、无私的美好品德。
3、五彩斑斓；深沉诚挚；热情洋溢；自然；自由美好4、初夏。
5、其实那夜的戏，看得叫人“打呵欠”“破口喃喃的骂”，那夜的豆，第二天吃起来也实在平常。
所谓“那夜似的好豆”“那夜似的好戏”，代表了作者对天真烂漫自由有趣的童年美好的回忆，充满一种浪漫的理想色彩，表现对人生理想境界的渴望和追求。
6、开放题，言之有理即可。
如，鲁迅对故乡，有一种割舍不断的复杂情感。
鲁迅对既往的少年时代念念不忘，对现实的都市生活耿耿于怀。
他留恋儿时看社戏的欣喜和诗意，字里行间流露了对家乡的赞美和挚爱之情，更渗透着一个都市人绵绵不尽的乡愁。
7、顺序：⑥④⑤③⑦②①。
详写：②③⑤⑦；略写：①④⑥8、略9、线索：看社戏情节：（1）看戏前（1--3）--（2）看戏中（4--30）--看戏后（31--40）10、戏不好看。
①想看铁头老生翻跟头，但那老生却没翻。
②想要看“蛇精”和跳布老虎，等了许久不见出来。
③最怕看“老旦”，然而“老旦终于出了台”，并不停地唱着。
④孩子们喃喃地骂，不断地吁气，打起呵欠。
这些神态描写也表现了戏不好看。
真实原因：①对少年儿童来说，对于未知事物和新鲜事物的追求和探索，远比得到它更有吸引力。
②小伙伴们更在乎的是在看戏途中彼此可以是无拘无束，自由自在地玩耍。
小伙伴们真正感兴趣的不仅是看社戏，更醉心的是看戏前后的那种气氛、感觉。
11、本文详写的是去赵庄看社戏的全过程，略写的是小住平桥村得到的优待，一般乐事，以及看戏次日的情形。
《社戏》内容赏析《社戏》阅读练习题及答案
《社戏》内容赏析《社戏》阅读练习题及答案《社戏》是朱自清先生的一篇散文，全文描写了一个夏天的早晨，在宁静的乡村中，村民们的生活琐事。
通过细腻的描写和独特的写作风格，朱自清先生展现了乡村淳朴的风貌和人们朴实的生活态度。
全文以"徐徐的风，轻轻的雨"开头，描述了一个夏天清晨的自然景色。
作者注意到，这样的天气会让人想到村头大乡中央的地方，这儿有一个空地子，排排的房屋，有松有柏，黛石的院子里种着桂花，院墙上在夏天总是开一些赤玛瑙似的丁香花。
这个地方是村子的闹市中心，也是村民们集聚社戏的地方。
然后，作者转移到了社戏的具体内容。
社戏是乡村人们的娱乐活动，他们忘却一切的烦恼，热衷于看戏。
无论是老年人还是年轻人，他们都怀着一种乐观向上的心态，希望能够在社戏中找到欢乐和慰藉。
接着，作者详细描写了一个即将上演的社戏。
舞台上，演员们精心打扮，满怀激情地准备着。
戏台下，看戏的人们早早地坐在了竹椅上，等待着这场戏的开始。
在村子的周围，也不断有人悄悄地走出来，站在远处小路上，躲在角落里，偷偷观看社戏。
所有的人都充满了期待和兴奋。
作者叙述了村民们看戏的情景。
他们欣赏着演员们精湛的表演，享受着社戏带给他们的精神享受。
他们感受着乐队的音乐，与演员们一起歌唱、舞蹈。
在这场戏中，他们感受到了并分享了彼此之间的快乐和喜悦。
通过《社戏》这篇散文，朱自清先生生动地描绘了乡村社戏的浓厚氛围和乡民们对社戏的热爱。
他观察到了人们通过社戏能够暂时忘记一切烦恼，享受生活的美好。
社戏成为了乡村人们生活中不可或缺的一部分，也表达了作者对乡村生活简朴、纯真的向往。
阅读练习题及答案：1.《社戏》是朱自清的哪一类作品？答：散文2.《社戏》的开头以什么为特色？答：以自然景色的描写为特色。
3.社戏被描绘为乡村人们的什么活动？答：娱乐活动。
4.社戏的演员和观众有什么共同点？答：他们都怀着乐观向上的心态。
5.社戏对村民们的意义是什么？答：社戏可以让村民们忘却烦恼，带给他们欢乐和慰藉。
《社戏》阅读题目及答案
《社戏》阅读题目及答案《社戏》阅读题目及答案阅读《社戏》中甲、乙两段文字，完成题。
（7分）（甲文）两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。
淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了,但是我却还以为船慢。
他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。
那声音大概是横笛，宛转，悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。
那火接近了，果然是渔火；我才记得先前望见的也不是赵庄，那是正对船头的一丛松柏林，我去年也曾经去游玩过，还看见破的石马倒在地上，一个羊蹲在草里。
过了那林，船便弯进了叉港，于是赵庄便真在眼前了。
（乙文）月还没有落，仿佛看戏也并不很久似的，而一离赵庄，月光又显得格外的皎洁。
回望戏台在灯火光中，却又如初来未到时候一般，又漂渺得像一座仙山楼阁，满被红霞罩着了。
吹到耳边来的又是横笛，很悠扬；我疑心老旦已经进去了，但也不好意思说再回去看。
不多久，松柏林早在船后了，船行也并不慢，但周围的黑暗只是浓，可知已经到了深夜。
他们一面议论着戏子，或骂，或笑，一面加紧地摇船。
这一次船头的激水声更其响亮了，那航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿，连夜渔的几个老渔父，也停了艇子看着喝彩起来。
小题1:用简洁的文字分别概括甲、乙的内容。
（2分）甲文：_______________________乙文：_______________________小题2:“我”去时的心情和回时的心情有何不同？（2分）小题3:甲文中画框中的`句子用了什么修辞手法？有何表达作用？（3分）参考答案：小题1:甲文：月夜航船。
乙文：月下归航。
小题2:去时心情很急切,回时很轻松欢悦（几分留恋）小题3:山是不动的,动的是船,这种写作手法是运用比喻、拟人的修辞方法,化静为动,衬托船行的迅速和“我”的急切心情。
《社戏》阅读练习及答案
《社戏》阅读练习及答案《社戏》阅读练习及答案社戏是中国传统戏曲的一种形式，源于中国古代的社会生活。
它以展示社会人物、事件和道德观念为主题，通过扮演各种角色，演绎社会中各种社会行为和价值观念的变化。
社戏通常由一群志同道合的人共同参与，逐渐形成一种固定的表演形式和传统。
社戏的起源可以追溯到3,000多年前的中国春秋战国时期。
当时，社戏是一种由农民自发组织的娱乐活动，用来庆祝丰收和传承传统文化。
随着时间的推移，社戏逐渐发展成为一种专业化的演艺形式，吸引了越来越多的演员和观众。
社戏的演出形式非常多样，包括舞蹈、歌唱、说唱、杂技等。
演员们通过精湛的技艺和表演艺术，将各种角色栩栩如生地呈现在观众面前。
他们不仅要掌握各种表演技巧，还要具备丰富的情感和人物理解力，以便更好地演绎社会中不同人物的不同情感和思想。
社戏的剧目也非常丰富，包括历史剧、爱情剧、喜剧等多种类型。
其中，历史剧是社戏中最重要的一种，通过再现历史事件和传说故事，向观众展示中国悠久的历史文化。
社戏中的历史剧常常描绘了不同时期的社会风貌、人物命运和价值观念的变化，帮助观众更好地了解中国的文化传统和历史演变。
社戏的表演形式虽然多样，但核心的表演技巧和美学观念是相通的。
社戏注重形神兼备，即演员在表演时要保持角色形象的准确性，同时注重情感的表达。
社戏还认为演员的气质和造型非常重要，他们通常会戴上特殊的化妆和戏服，以突出角色的特点和魅力。
对于演员而言，参与社戏的过程也是一种修行和提升自我的机会。
在参与社戏的过程中，他们可以体会到不同人物的思想和情感，用自己的表演把他们演绎得更加生动和真实。
这不仅要求演员有扎实的技巧和经验，还要求他们具备良好的心理素质和对人性和社会的深刻理解。
作为观众，观看社戏也是一种享受和学习的过程。
社戏中的剧情和人物形象常常具有深刻的内涵和思想，观众可以通过观看社戏，感受到中国传统文化的魅力和智慧。
他们可以通过社戏了解到不同时期的社会风貌和人民的命运，加深对历史的理解和思考。
部编版语文八下1《社戏》练习及解析
部编版语文八下1《社戏》练习及解析一、单选题（本大题共7小题，共14.0分）1.下列各组加点字的注音全都正确的一项是（）A. 行辈（xíng）絮叨（xù）船橹（lǔ）蹉跎（cuō）B. 怠慢（dài）烙印（lào）家眷（juàn）伛偻（lǒu）C. 凫水（fú）旺相（xiāng）屹立（yì）潺潺（chán）D. 竹篙（gāo）晌午（shǎng）松懈（xiè）舀水（yǎo）2.根据课文《社戏》内容，选出下列表述错误的一项（）A. 小说写船头看戏的感觉，表现“我”对社戏的陶醉；写月夜归航的情景，表现孩子们欢快的心情和摇船的本领。
B. 小说的标题是“社戏”，这就点明了它的中心事件是“看社戏”，因此，作者花了很多笔墨来写社戏的内容。
C. 课文成功地刻画了众多栩栩如生的人物形象，最突出的是双喜和六一公公。
D. 这篇小说中，月下行船、船头看戏、月夜归航这三个片段写得富有诗情画意，充满了江南水乡的生活气息。
3.下列词语中，没有错别字的一项是（）A. 标致频危旁证博引B. 取谛沉湎叱咤风云C. 娴熟绯红中流砥柱 D. 峥嵘惬意纭纭众生4.下列句子中加点成语使用不恰当的一项是（）A. 张校长不辞辛劳，三顾茅庐．．．．去看望生病在家休养的杨老师。
B. 妈妈列举了许多因上网而荒废学业的例子，语重心长．．．．地给我讲了沉迷于网络的害处。
C. 如果掌握科学的学习方法，就会收到事半功倍．．．．的学习效果。
D. 老张一辈子都勤勤恳恳．．．．地工作着。
5.有关文学常识的表述完全正确．．．．的一项是（）A. 朱自清是散文家、诗人、学者，我们学过的《背影》《老王》都是他的作品B. 鲁迅的散文《社戏》《从百草园到三味书屋》都表现了童年生活的情趣C. 《变色龙》的作者是法国作家契诃夫，他是世界著名的短篇小说巨匠D. 苏轼是“唐宋八大家”之一，我们曾学过他的作品《记承天寺夜游》6.下列句子中没有语病的一项是（）A. 保护并了解“社戏”这种传统艺术，是每个中国人义不容辞的责任。
《社戏》内容赏析《社戏》阅读练习题及答案
《社戏》内容赏析《社戏》阅读练习题及答案《社戏》是由中国现代作家郭沫若创作的一篇纪实性小说。
小说以一个小地方上演的戏曲社团为背景，通过描述社团成员的内心世界和社团发展中的种种问题，展现了当时社团戏曲演艺活动中的种种现象和社会问题。
《社戏》的主人公是一个叫老农的人，他是社团的头目，也是该社农民演员中的佼佼者。
他精通各类戏曲，并且非常热爱这个艺术形式，因此他投入了很多时间和精力来组织和指导社团的演出。
他的努力并不能得到预期的回报。
社团的成员们大多都是农民，他们对表演和排练的态度并不认真。
加上各种社会问题的影响，使得社团的发展步履维艰。
在小说中，郭沫若通过描写老农的内心世界和他与社团成员的互动，展示了农民文化和社团戏曲演出现象的复杂性和困难之处。
老农虽然察觉到社团的问题和困境，但在试图改变社团的他也感到深深的困扰和无奈。
农民的经济和生活条件不容乐观，他们缺乏对戏曲艺术的真正理解和对表演的认真态度。
尤其是社团中的年轻成员，对于社团的未来和戏曲艺术的前景并不抱有太大的期望。
他们更关心的是自己的生计和未来的出路，对于艺术的追求变得越来越淡漠。
通过《社戏》，郭沫若为读者展示了他对社团戏曲传统和农民文化的关注和思考。
尽管农民社团目前面临很多问题，但他们在艰难的环境中仍然保持着对艺术的热爱和执着。
小说以一个小戏曲社团为窗口，让读者看到了农村地区的社团文化和传统艺术发展的现实状况，同时也引发了对于农民阶层的关注和思考。
《社戏》阅读练习题：1.《社戏》的主人公是谁？答：老农。
答：一个小地方的戏曲社团。
3.《社戏》通过描写谁的内心世界和互动来展示农民文化和社团戏曲演出现象的复杂性？4.社团中的成员们对表演和排练的态度如何？答：并不认真。
5.《社戏》中的农民社团面临哪些困难？答：经济和生活条件不容乐观，社团成员对艺术缺乏真正理解和认真态度，年轻成员对社团的未来和戏曲艺术的前景并不抱有太大的期望。
社戏的阅读题答案优秀9篇
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《社戏》阅读答案
《社戏》阅读答案篇一：社戏阅读题及答案一、文学常识胧在这水气里。
淡黑的崎岖的连山，仿佛是积极的铁的兽脊似的，都远远地向船尾推断下面说法的正误。
跑去了，但我却还以为船慢。
他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且大概听到(1)鲁迅的《社戏》和《从百草园到三味书屋》一样，都是描写儿童生活的散文。
（）歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。
（2）《社戏》写的是作者鲁迅回忆他青年时代在平桥村看社戏的美妙情景。
（）那声音大概是横笛，宛转，悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要（3）《社戏》表达了作者对青年生活的思念，特别是表达了对农家小朋友的诚挚友谊和眷恋。
（）二、阅读理解（－）诚然！这十多个青年，委实没有一个不会fú水的，而且两三个仍然弄潮的好手。
外祖母和母亲也相信，便不再驳回，都微笑了。
我们立即一哄的出了门。
我的特别重的心忽而轻松了，身体也大概舒展到说不出的大。
一出门，便重见月下的平桥内bo着一只白篷的航船，大家跳下船，双喜bá前gāo1，阿发bá后gao，年幼的都陪我坐在舱中，较大的聚在船尾。
母亲送出来吩咐“要小心”的时候，我们已经开船，在桥石上一__，退后几尺，即又上前出了桥。
因此＿起两支橹，一支两人，一里一换，有说笑的，有嚷的，夹着chan__的船头激水的声音，在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中，飞一般径向赵庄前进了。
1．按照拼音写出相应的汉字。
；fú bá；gāchán chá2．在文中的横线上填出恰当的词语。
以上填的都是＿词，描写了_____ ，说明他们都是_______，（用文中词语），表现了他们＿。
4．为什么“年幼的都陪我坐在舱中，较大的聚在船尾”？如今?我”有如何样的感受？5．“我”的心为什么本来“特别重”，忽而“轻松”了？6．这句话中的“忽而”“也?“大概”都是什么词？在句中起什么作用？对表达“我”的轻松的心情有什么作用？（二）两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。
(2021年整理)《社戏》阅读练习附答案
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《社戏》阅读练习（一）这一天我不钓虾，东西也少吃。
母亲很为难，没有法子想.到晚饭时候，外祖母也终于觉察了,并且说我应当不高兴，他们太怠慢，是待客的礼数里从来没有的。
吃饭之后，看过戏的少年们也都聚拢来了，高高兴兴的来讲戏。
只有我不开口；他们都叹息而且表同情。
忽然间，一个最聪明的双喜大悟似的提议了，他说,"大船？八叔的航船不是回来了么？”十几个别的少年也大悟，立刻撺掇起来，说可以坐了这航船和我一同去.我高兴了。
然而外祖母又怕都是孩子,不可靠;母亲又说是若叫大人一同去，他们白天全有工作，要他熬夜，是不合情理的。
在这迟疑之中，双喜可又看出底细．．来了,便又大声的说道，"我写包票！船又大；迅哥儿向来不乱跑;我们又都是识水性的！”1。
部编版八下《语文》第一课《社戏》节选阅读及答案
部编版八下《语文》第一课《社戏》节选阅读阅读以下5个节选，完成对应的练习。
(一)这一天我不钓虾，东西也少吃。
母亲很为难，没有法子想。
到晚饭时候，外祖母也终于觉察了，并且说我应当不高兴，他们太怠慢，是待客的礼数里从来没有的。
吃饭之后，看过戏的少年们也都聚拢来了，高高兴兴的来讲戏。
只有我不开口;他们都叹息而且表同情。
忽然间，一个最聪明的双喜大悟似的提议了，他说，"大船?八叔的航船不是回来了么?"十几个别的少年也大悟，立刻撺掇起来，说可以坐了这航船和我一同去。
我高兴了。
然而外祖母又怕都是孩子，不可靠;母亲又说是若叫大人一同去，他们白天全有工作，要他熬夜，是不合情理的。
在这迟疑之中，双喜可又看出底细来了，便又大声的说道，"我写包票!船又大;迅哥儿向来不乱跑;我们又都是识水性的!"1.分析画曲线句子表现了“我”什么样的心情?2.文段主要描写的人物是双喜。
“大悟似的”与“大声的说道”属于____描写方法，分别表现了双喜的_________、____________ 的特点。
3.“底细”在文中的具体含义是什么?4.双喜所写包票里“船又大，迅哥儿向来不乱跑;我们又都是识水性的”表达作用是什么?【答案】1.表现了我没有看到社戏的失落难过的心情。
2.神态聪明、勇于承担责任3.指外祖母和母亲表现出来的担心4.表现了双喜聪明，办事稳妥可靠，能猜透外祖母和母亲的心思，提出解决问题的办法，并顺利地带我去看社戏。
(二)我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不出的大。
一出门，便望见月下的平桥内泊着一只白篷的航船，大家跳下船，双喜拔前篙，阿发拔后篙，年幼的都陪我坐在舱中，较大的聚在船尾。
母亲送出来吩咐"要小心"的时候，我们已经点开船，在桥石上一磕，退后几尺，即又上前出了桥。
于是架起两支橹，一支两人，一里一换，有说笑的，有嚷的，夹着潺潺的船头激水的声音，在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中，飞一般径向赵庄前进了。
《社戏》阅读附答案
《社戏》阅读附答案
《社戏》阅读附答案
这一天我不钓虾，东西也少吃。
母亲很为难，没有法子想。
到晚饭时候，外祖母也终于觉察了，并且说我应当不高兴，他们太怠慢，是待客的礼数里从来没有的。
吃饭之后，看过戏的少年们也都聚拢来了，高高兴兴的来讲戏。
只有我不开口；他们都叹息而且表同情。
忽然间，一个最聪明的双喜大悟似的提议了，他说，"大船？八叔的.航船不是回来了么？"十几个别的少年也大悟，立刻撺掇起来，说可以坐了这航船和我一同去。
我高兴了。
然而外祖母又怕都是孩子，不可靠；母亲又说是若叫大人一同去，他们白天全有工作，要他熬夜，是不合情理的。
在这迟疑之中，双喜可又看出底细来了，便又大声的说道，"我写包票！船又大；迅哥儿向来不乱跑；我们又都是识水性的！"
1.选文中画线句子表现了“我”什么样的心情？
答：选文中画线句子表现了“我”没有看到社戏的失落难过的心情。
2.本选文主要描写的人物是双喜。
“大悟似的”与“大声的说道”属于神态描写方法，分别表现了双喜的聪明、勇于承担责任的特点。
3.文中“底细”一次在文中的具体含义是什么？
答：“底细”一次在文中的具体含义是指外祖母和母亲表现出来的担心。
4．双喜所写包票里“船又大，迅哥儿向来不乱跑；我们又都是识水性的”表达作用是什么？
答：表现了双喜聪明，办事稳妥可靠，能猜透外祖母和母亲的心思，提出解决问题的办法，并顺利地带我去看社戏。
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《社戏》阅读练习及答案
（二）阅读《社戏》节选，完成11～15题。
（共13分）
①不多久，松柏林早在船后了，船行也并不慢，但周围的黑暗只是浓，可知已到了深夜。
他们一面议论着先前的戏，或骂或笑，一面加紧摇船。
这一次船头的激水声更响亮了，那航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿，连夜渔的几个老渔父，也停了艇子看着喝彩起来。
m②离平桥村还有一里模样，船行却慢了，摇船的都说很疲乏，因为太用力，而且许久没有东西吃。
这回想出来的是桂生，说是罗汉豆正旺相，柴火又现成，我们可以偷一点来煮吃。
大家都赞成，立刻近岸停了船；岸上的田里，乌油油的都是结实的罗汉豆。
③“阿阿，阿发，这边是你家的，这边是老六一家的，我们偷那一边的呢？”双喜先跳下去了，在岸上说。
我们也都跳上岸。
阿发一面跳，一面说道，“且慢，让我来看一看罢，”他于是往来的摸了一回，直起身来说道，“偷我们的罢，我们的大得多呢。
”一声答应，大家便散开在阿发家的豆田里，各摘了一大捧，抛入船舱中。
双喜以为再多偷，倘给阿发的娘知道是要哭骂的，于是各人便到六一公公的田里又各偷了一大捧。
④我们中间几个年长的仍然慢慢的摇着船，几个到后舱去生火，年幼的和我都剥豆。
不久豆熟了，便任凭航船浮在水面上，都围起来用手撮着吃。
吃完豆，又开船，一面洗器具，豆荚豆壳全抛在河水里，什么痕迹也没有了。
双喜所虑的是用了八公公船上的盐和柴，这老头子很细心，一定要知道，会骂的。
然而大家议论之后，归结是不怕。
他如果骂，我们便要他归还去年在岸边拾去的一枝枯桕树，而且当面叫他“八癞子”。
⑤我向船头一望，前面已经是平桥。
“都回来了！那里会错。
我原说过写包票的！”双喜在船头上对着我的母亲大声的说。
大家都说已经吃了点心，又渴睡，各自回去了。
⑥第二天，我向午才起来。
“双喜，你们这班小鬼，昨天偷了我的豆了罢？又不肯好好的摘，踏坏了不少。
”我抬头看时，是六一公公棹着小船，卖了豆回来了，船肚里还有剩下的一堆豆。
“是的。
我们请客。
我们当初还不要你的呢。
你看，你把我的虾吓跑了！”双喜说。
六一公公看见我，便停了楫，笑道，“请客？—
—这是应该的。
”于是对我说，“迅哥儿，昨天的戏可好么？”我点一点头，说道，“好。
”“豆可中吃呢？”我又点一点头，说道，“很好。
”
⑦不料六一公公竟非常感激起来，将大拇指一翘，得意的说道，“这真是大市镇里出来的读过书的人才识货！我的豆种是粒粒挑选过的，乡下人不识好歹，还说我的豆比不上别人的呢。
我今天也要送些给我们的姑奶奶尝尝去……”他于是打着楫子过去了。
⑧待到母亲叫我回去吃晚饭的时候，桌上便有一大碗煮熟了的罗汉豆，就是六一公公送给母亲和我吃的。
听说他还对母亲极口夸奖我，说“小小年纪便有见识，将来一定要中状元。
姑奶奶，你的福气是可以写包票的了”。
但我吃了豆，却并没有昨夜的豆那么好。
11．用简要的语言概括选文的主要事件。
（2分）
12．结合选文的具体内容分析双喜的形象特征。
（3分）
13．简要赏析选文第①小节画线句子在文中的表达特色。
（3分）
14．说说选文结尾处“但我吃了豆，却并没有昨夜的豆那么好”这句话的深刻含义。
（3分）
15．选出对选文的内容解读错误的一项：（2分）【】
A．选文基本上是按照时间顺序来展开主要内容的叙写的。
B．第④小节“而且当面叫他‘八癞子’”里“八癞子”加上引号是表明特定称谓。
C．选文中的六一公公是一位热情好客、淳朴善良的老人，并不是真的“小气鬼”。
D．选文主要是以小时候的鲁迅的视角来记录这些人和事，所以显得很真切。
答案：
11．我们看戏回途中偷煮蚕豆吃以及六一公公佯装责怪以及送豆并夸赞“我”。
（共2分。
意对即可）
12．双喜形象：聪明，能干，考虑问题比较周到。
具体内容略。
（共3分。
意对即可）
13．比喻和衬托的手法（或正面描写、侧面衬托、比喻），写出他们驾船技艺的高超和急切返回的心情。
（共3分。
意对即可）
14．一方面是偷豆吃的紧张刺激与有趣兴奋令人回味；另一方面是难忘小伙伴们的天真淳朴与自由率真。
（共3分。
答到一方面得2分，意对即可）
15．D。
（共2分）
【初中语文】初中语文知识学习方法指导
语文的学习，很多人说是一个长期的过程。
我认为高中之前，其实也是有捷径可走。
那就是把语文的知识点细化，各个击破。
中考语文的考点分析下来可以看到有几块：
一、字词部分（包括成语）大概是6分左右。
二、古诗文默写部分，大纲要求初中生必背古诗文50篇。
三、名著阅读部分，十部名著。
四、新闻部分，一般是要求给新闻拟标题。
五、修改病句部分，我总结的有八种病句类型。
六、句子排序部分，只要注意上下文衔接，其实也挺简单的。
七、现代文阅读部分，总结了历年的中考题，也就十种题型，把这十种题型练熟了，知道怎么去下手做题，问题也就容易解决了。
八、说明文或议论文阅读，掌握题型很重要。
九、古文阅读，课内文（包含在50篇初中生必背古诗文内）、课外文各一篇。
十、诗歌鉴赏。
十一、作文。
一、字词部分：一定要让孩子养成查字典的好习惯，我最喜欢用的就是商务印书馆的《新华字典》。
很多家长很怕孩子查这种小字典不够，于是就给孩子买了很多大部头的字典，殊不知最权威的字典就是《新华字典》，携带方便，又容易查阅。
有些日常生活中常见的又经常读错的字词，举个例子：电饼铛，豆豉。
很多人都在念：电饼当，豆gu正确的读音是：cheng，chi。
又比如：呱呱坠地，很多人在念：gua正确的读音是：gu.
再举个例子：龟一共有几种读音呢？宿一共有几种读音呢？
查字典时间久了，就会发现，其实查字典是个很有意思的事情，能有很多意想不到的发现。
查字典，不要求查一遍就能记住，第一遍也就是有个印象，第二遍、第三遍查的时候才能彻底记清。
初中阶段容易读错和写错的字词，总共也就是几页，初一初二两年的时间，分阶段，分步骤地去查，到初三的时候就不会再为这些字词发愁了。