好老师要做到十个“学会”
教师的十项修炼
教师的十项修炼廉玉东教师是一种特殊职业，它不同于工厂的职工，也不同于机关公务员，更不同于种田的农民，因为教师每天面对的是一群活生生的人。
世界上最复杂、最难以管理的就是人，教师就是每天要管理人、教育人、熏陶人、感染人。
因而教师必须要提升自己的素质，所以有必要进行以下十项修炼：一、弄明白教师职业的内涵传道、授业、解惑是我们的天职。
一位成功的教师应该是一个播种者，是一个在别人的心田里播种知识的人。
撒播的火种越多，野蛮与荒芜就越来越少，文明与繁华也就会越来越多。
教师是所有行业中最普通的一行，又是一项社会必备的工作，犹如每个家庭都要有柴米油盐酱醋茶一样，既普通又不可缺少。
从事这项工作，一是社会需要，二是自己生活的选择。
它与热门职业相比，有时显得过于平凡。
所以，当你走进教师这个队伍，请降低你对职业的过高期盼，这样你才会从一开始就脚踏实地地做好自己的工作。
二、保持一颗平常心教师有许多难处，时刻背负一个“人类灵魂工程师”的高尚称号。
请问人的灵魂可是另一个人所能拯救的吗？所以我们处于极为尴尬的处境，时刻承受着生活的多重挤兑！在这大千的世界里，每个人、每个岗位都有其不为人知的烦恼，教育事业也不例外。
于是有的人开始抱怨、放弃，殊不知天底下有更多生活在水深火热中的人。
其实生活就是一面镜子，你对他笑，他就对你笑；你对他哭，他就对你哭······活着，就应该学会去适应一切不如人意的事物，在平凡的工作岗位中寻找自己的优点，永远保持乐观进取、积极勇敢的生活态度，在逆境中不断修炼内心，提高自我，唯有自强不息方能有所作为。
拥有一颗平常心，这是对生命的一种超然参悟，是一份平淡且持久的幸福。
三、学会倾听倾听是对他人的一种恭敬、一种尊重、一份理解，是对友人最宝贵的馈赠。
倾听是心的接受、热的传递，是诚挚的情感在祥和中奉献，更是智者的宁静。
且看孔子如何对待学生：关爱学生，尊重差异，主体能动。
老师须修炼的10个教学基本功,你具备了几个？
老师须修炼的10个教学基本功，你具备了几个？老师须修炼的10个教学基本功，你具备了几个？1、书写基本功包括写字和写作两种。
写字基本功要求教师不写错别字，书写要规范，字体字迹要清晰适度。
此外，还要求教师具备基本的写作技能。
尤其是对于语文老师，必须掌握各类文体的写作技巧与技能。
其它学科老师同样地需要完成教学计划、总结、论文论着等写作工作。
2、课堂语言基本功教学语言是教师引导学生完成教学任务的主要工具，是教学信息的载体。
在教学过程中，需要我们的老师做到吐字清晰，声音洪亮，语言流畅，语速适中，准确地使用学科语言。
教学时要做到亲切自然，有感染力。
3、分析学生基本功教学的目的是让学生理解、学习知识。
这要求教师要对我们的学生有充分了解。
当然想要深入了解学生就需要花费更多的时间经历，了解学生的学习态度、爱好特征、优缺点等。
尤其是对于班主任，更是要充分了解每一位学生的基本情况。
包括：家庭住址、家庭成员、生活状况等，掌握学生的学习成绩、性格特征、道德纪律等，并耐心地协助指导学生学习。
4、解读教材基本功即掌握教材的全部内容，弄清教材的结构特点，各章节内容，重难点，以及例题的`考察点和作用等。
深刻解读学科的主干知识，考试重点及其扩展空间等。
教学思路清晰，能够熟练画出各单元的知识结构图，并串联进行解读（期末复习经常要用）。
5、引导启发基本功在教学过程中引导学生主动学习，尤其是技能和技巧的培养。
比如，问题引导、语言引导，实物引导，图片引导、多媒体引导等。
在引导学生学习过程中，要做到让学生不仅是动手、动口，还要动心、动脑，在实践中学习和体验。
6、利用现代教育技术基本功现如今，随着人们生活水平提高，我们的教学设备也在不断进步。
教师要掌握多媒体教学用具的操作和使用。
让现代教育技术与课程相结合，增强教学的直观性和趣味性，能够更好地激发学生的积极性和主动性，提高课堂教学效率。
7、课堂教学设计基本功课堂教学设计是教学基本功训练的一个重点。
教师的十项
教师的十项
1.善于教学：教师应该具有优秀的教学技能和方法，能够有效地传达知识和技能。
2. 热爱教育：教师应该具有热爱教育的精神，以学生为中心，关注学生的全面发展。
3. 坚持创新：教师应该具有创新意识，不断探索新的教学方式和方法，以适应时代的变化。
4. 严格要求：教师应该严格要求学生，让他们养成良好的学习习惯和行为习惯。
5. 善于沟通：教师应该善于与学生沟通，了解他们的需求和问题，并给予适当的指导和建议。
6. 具有责任感：教师应该具有责任感和使命感，尽心尽力地为学生提供最好的教育和帮助。
7. 具有包容心：教师应该具有包容心，尊重学生的个性和差异，给予他们充分的发展空间。
8. 具有尊重感：教师应该具有尊重感，尊重学生的意见和想法，鼓励他们发表自己的见解。
9. 具有团队精神：教师应该具有团队精神，与同事合作，共同为学生的发展和成长而努力。
10. 不断学习：教师应该具有不断学习的精神，不断提高自己的专业水平和教学能力。
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《优秀教师的10项修炼》#
优秀教师的10项修炼专题一锻造宽厚的品德师德是人民教师的灵魂，而品德是师德的核心。
教师的品德是推动自身教育发展的动力，更是学生发展的示范，品德的好坏直接影响学生的好坏。
主题1 坚持敬业1、要有诚心：具有敬业精神的教师，无论何时何地、何种状态下都会主动、自主、自觉地意识到自己“职业”的社会责任和道德责任，都会凭借隐藏在内心的意识活动尽职尽责，一丝不苟地对待教育中的任何一件事。
2、要有恒心：而要敬重教育事业，就要潜心研究业务，不浮躁，不急功近利，耐得住寂寞，经得住诱惑。
3、要有精心：一个爱岗敬业的教师，既要勤奋钻研如何教书育人，也要着力总结教育规律，并按照规律的要求科学施教，这就要求教师必须要有精心。
教师的工作不仅有一个态度问题，而且包含着探索科学、追求最优教育效果的主体性要求和有效的教育方法。
所以，教师的爱岗敬业，最终必须落实在教师认真负责、精心施教的工作上。
4、要有爱心：教育以育人为本，师生心灵相通，彼此就像有了一座无形的桥梁，思想的交流、知识的传递就会畅通无阻，师生关系就会越来越密切。
主题2 学会宽容如何学会宽容？1、要善于谨慎等待学生的缺点和错误：当学生犯错误的时候，首先要了解学生犯错误的原因，分析学生错误的性质。
其次，要有效地引导学生提高认识，明确发展的方向。
最后给学生一个改正缺点和错误的机会，提供几条改进的建议，信任学生具有自主发展的能力。
2、要善于沟通与合作：爱护，生尊重；爱护，生自信；合作创共赢，理解消误解。
沟通的最好方式是倾听，宽容的教师一定是善于倾听的教师，而武断的教师往往不听学生或他人的辩解和说明，全凭主观臆断表明自己的态度，做出不当的甚至过激的行为。
3、要善于忍耐和等待：宽容总是针对于他人的缺点、不足甚至重大的过失。
在教育场景中，教师的宽容更多的是针对学生、同事和学生家长的缺点和错误。
教师对待他人的不足时需要耐心，需要给对方留有反思不良行为的原因、改正缺点和错误的时间和空间。
好教师的十条标准
好教师的十条标准1．循序渐进。
教学须由简到繁，由易到难，由部分到整体，由片段到系统。
到总复习时，更要讲究综合，系统。
2．举一反三。
对主要知识力求学生达到深刻理解，牢固掌握，熟练应用，教师在这些地方要讲解精透，善于启发，并使学生学会独立思考。
如此才能触类旁通，认识同一范畴的其他事物。
3．深入浅出。
教师在透彻理解所讲问题的本质的基础上，善于用学生知识领域中已有的或生活中熟悉的事例，来比喻目前尚属不可捉摸、难于理解的理论问题，借助感性材料讲明理论概念。
4．直观形象。
语言的直观：清楚，简练，形象生动。
事物的直观：直观教具，实验，演示。
将教材难解部分通过直观形式加以表达，降低学生学习的难度。
5、文以载道。
把载道之文钻研透彻，弄清文中所载何道。
特别是积极正面的东西，更要注意发挥教材本身的感染和教育作用6．温故知新。
引导学生思考如何把新知识转化为已学过的旧知识。
讲新知识时联系相关的旧知识，从旧知识自然地引入新知识，对某些重要的知识更要步步为营，环环紧扣，反复练习，不断深化。
7．循循善诱。
善于进行学习目的教育，启发学生的学习自觉性，培养学生良好的学习方法和习惯。
培养学生的学习兴趣，首先靠教师把课讲好。
讲课不平淡。
不沉闷，方法灵活，集中紧凑，师生关系融洽。
启发学生积极思维，培养学生的思考能力。
培养学生正确的读书方法和读书习惯。
8．有的放矢。
对教材的难易和学生的程度要心中有数。
对学生程度的估计，一要避免过高，二要避免过低。
9．因材施教。
对学习突出的学生，与班主任联系后，指定参考读物，多方启发诱导，培养拔尖学生。
成绩较差的学生要及时多辅导。
10．教学相长。
师生关系融洽，课堂气氛和谐，有如春风化雨，学生自然勤学乐业；教师也可毫不分心地传授知识，情绪高，讲得精彩。
必须教育学生尊师，这也是纪律教育的重要一环。
当一个好老师必须做到六点
当一个好老师必须做到六点：1．学会学习这里的学习既包括对人的研究，也包括对事的学习。
老师从事的是和人打交道的工作，如果能善于观察、研究、思考，处理好各种人际关系，那么相对来说，这个老师的工作就会做得得心应手些。
2．学会分享与学生分享知识，并且善于表达知识。
同时也应该把自己好的学习方法拿出来与学生分享。
学生在学校里的一个重要目标是学习文化知识，老师不仅要“授之与鱼”，更应该“授之与渔”。
3．学会宽容我觉得这一点也是最难做到的。
这里包含了对人对事的宽容。
老师对优等生有偏爱似乎是理所当然的事，那么能不能分一点给后进生呢？或许这样你会得到意想不到的惊喜呢。
老师在学校里也要注重自身的愉悦，善于控制自己的情绪，老师就像一个巨大的染缸，学生好比尚未着色的布料。
投入了不同颜色的染缸中，染出来的布必定是不同的。
4．学会选择选择学习的对象，合作的对象，处事的方法。
我认为老师这个岗位是需要经验累积的。
因此，作为年轻老师，就必须虚心谨慎地向老教师学习，同时要做一个有心人。
5．学会合作老师其实是处在一个巨大体中的一员，学会与学生、其父母以及其他任课老师的合作就会让我们的工作如鱼得水。
6．学会创新我认为这一点是尤其重要的。
记得邓小平同志曾经说过：“创新是一个民族进步的灵魂”。
老师的工作同样需要创新。
要尝试多种多样的教学方式，紧紧跟上时代的步伐，不断创新课堂。
这样我们才不至于落后。
除了以上六点，好老师应该有着开阔的的胸怀，勇于接受各种批评与自我批评，充满爱心与责任感。
做一个好老师很不容易，对于一个新老师来说更是认识肤浅。
我们只有在实践中不断思考和探索，才有可能向之迈进一步。
老师是一个受人尊重的职业，那么就让我用实际行动来证明这一点，努力做一个好老师。
优秀高中数学教师一定要知道的10件事
优秀高中数学教师一定要知道的10件事优秀的高中数学教师需要掌握一些特别重要的知识和技能，以便向学生传授精准的数学知识，并且能够打动他们更加热爱数学。
在数学教学中，优秀的教师需要掌握的10件事如下：第一，熟悉数学的概念。
优秀的高中数学教师必须深入理解并熟悉数学的概念，以便于教授给学生更具有深度的数学概念和知识。
第二，熟悉数学的教学原理和方法。
教师要熟悉数学教学的原理和方法，也就是如何使用各种教学模式和教学策略。
这样才能够在各种不同环境中很好地实施数学教学，取得更好的教学效果。
第三，熟练掌握各种数学计算工具。
教师在数学教学的过程中，可能会遇到一些计算上的比较复杂的问题，这时候，需要教师熟练地使用各种数学计算工具，如微积分计算器、统计计算器、几何计算器等等。
这样才能有效地完成复杂数学计算，让学生更快地理解数学知识。
第四，熟悉各种数学教学软件和工具。
随着信息技术的发展，现在有很多软件和工具可以协助优秀的高中数学教师来实施数学教学，如GeoGebra、科学计算器、统计分析软件等等，这些工具可以促进学生对数学的理解，提高数学教学的质量和效率。
第五，了解各种新教学模式。
高中学生随着年龄的增长，他们的学习心理有所变化，优秀的数学教师应该积极了解新的教学模式，这样可以有效地激发学生的学习兴趣，也能够让学生更容易地掌握数学知识。
第六，把握教学节奏。
教学过程中，优秀的数学教师需要把握教学节奏，让学生有足够的时间深入、彻底地学习和理解数学知识，在教学过程中有调整空间，避免出现知识的跳级等情况。
第七，增强学生的学习能力。
优秀的数学教师要注重培养和提高学生的学习能力，而不是强调仅仅掌握一些基本知识，比如回答简单的数学问题。
第八，强调学生的实践能力。
学习数学不仅仅是记忆知识，更多的是掌握解决问题的能力，所以优秀的数学教师要放弃传统的教学模式，增加对学生的实践能力的培养，引导学生发现问题，并且激发学生的创新思维和科学研究的兴趣。
优秀教师的10项修炼(6-10)汇总
专题八：
NO1：学无止境
• 一、学无止境的作用： • 1、不断学习可以塑造完美人格 • 2、不断学习可以增强自信（士别三日当刮目相看、
腹有诗书气自华） • 3、不断学习可以解决本领恐慌 • 二、如何做到学无止境： • 1、教师自身要“爱学” • 2、教师要创新教学方法、寓教于乐 • 3、教师要创新工作理念，坚持以人为本 • 4、教师要加强师德学习，为人师表
NO4：精彩地小结
• 一、精彩小结的作用： • 1、有助于帮助形成知识框架，掌握要领 • 2、有助于培养学生逻辑思维能力 • 3、精彩小结是复习的重要依据 • 4、可以使课堂教学的结构更加严密紧凑 • 5、能造成悬念，激发浓厚学习兴趣
NO4：精彩地小结
• 二、怎样精彩地小结： • 1、达标检测，让学生享受成功的快乐 • 2、首尾呼应，将导入的问题进行解答 • 3、列表归纳，将本节知识条理化 • 4、歌诀记忆，效果佳 • 5、数字概括，抓要点 • 6、讨论探究，深化知识 • 7、巧设悬念，诱发探索欲望 • 8、想象联系，深化认识 • 9、余音绕梁，情感升华 • 10、怡情励志，陶冶情操
NO4：教学生学会学习
• 一、教学生会学习的作用： • 1、学生学会学习，可以促进学生间相互学习，培
养竞争意识，提高后进生的学习兴趣，提高他们的 学习成绩。
• 2、学生学会学习，可以减轻学生的课业负担，减 轻教师批改作业的负担。（课堂上教师讲解少了， 可腾出更多时间进行课堂练习，作业当堂完成当堂 批改，减少了教师课外批改的负担）
NO2：学会耐心地倾听
• 一、学会倾听的好处： • 1、可以创造良好的师生关系，提高学生的自
信。
• 2、可以增进沟通，促进理解。 • 3、可以创造出有思想、有个性、有生命流动
新时期班主任素养“十字诀”_礼仪知识_
新时期班主任素养“十字诀”关于“如何才能成为一名优秀班主任”的探索一直没有停止过，其观点也是仁者见仁智者见智。
新时期要想成为一名受学生喜欢和家长欢迎的班主任，需具备以下十个方面的"修为"。
下面是小编给大家搜集整理的新时期班主任素养“十字诀”。
新时期班主任素养“十字诀”一丝不苟心理学家马斯洛曾说：“心若改变，你的态度跟着改变;态度改变，你的习惯跟着改变;习惯改变，你的人生跟着改变”。
要搞好班级管理工作，首先要有一丝不苟、扎实认真的工作态度。
班主任是世界上做小的主任，其工作也是一些婆婆妈妈的小事，但这些看起来似乎无关轻重的小习惯、小细节，对一个孩子的成长来说，往往会起到一滴水折射出一颗太阳的作用。
优秀的班主任总是善于从小细节里做出大文章：小到每天见到孩子们时一个微笑的眼神、为学生理一理红领巾、雨雪天提醒孩子们注意防滑。
班主任认真负责的工作态度是学生学习的榜样。
只要你留心就会发现：凡是班主任责任心强、工作认真负责的班级，学生办事也都有条有理、有章有目，班风很正;班主任责任心不强，工作拖拖拉拉的班级，学生也懒懒散散，各项工作搞不上去。
一件件在大人看来微不足道的小事对孩子们来说都能起到潜移默化的无声教育。
所以，班主任务必要本着为孩子们负责的精神、凭自己的良心兢兢业业干好每一件事情。
两袖清风陶行知先生说过：“教育是无名无利的事。
教育者所得的机会，纯系服务的机会、贡献的机会，无丝毫名利可言。
”教师的工作性质属于“以群体和他人为中心”的社会型服务性工作。
教师岗位，没有令人羡慕的地位和权力，没有显赫一时的声名和财富，也没有悠闲自在的舒适和安逸。
但其工作又十分重要。
小而言之关系到每个孩子能否健康成长、关系到家家户户的幸福安康、往大里说关系到国家民族的兴亡盛衰、前途命运……当今社会物欲横流，许多人在金钱、名利面前失去了信仰，成了金钱名利的俘虏。
这种不良风气也蔓延到了教师队伍里。
近年来，媒体时不时曝光部分教师接受家长财物、向家长索要各种好处等不良行为，这些害群之马严重损害了教师的社会形象，给广大教师造成了负面印象。
优秀教师的十项修炼读书心得
优秀教师的十项修炼读书心得作为一位教师，我认为优秀教师的十项修炼包括：1. 不断学习：阅读是教师的必备技能和修炼之一。
通过不断读书，我们可以获取新知识、扩大视野，并不断提升自己的专业素养。
2. 善于观察：优秀教师懂得观察学生的特点、需求和学习状况。
通过观察学生，我们可以更好地了解他们的学习方式和需求，从而更好地指导他们。
3. 注重养心：教师的工作往往充满压力和挑战，因此保持一颗健康的心态非常重要。
读书可以帮助我们放松心情、沉淀思绪，增强心理素质。
4. 发展团队合作精神：优秀教师懂得与同事合作、分享经验和资源。
通过与其他教师互相交流和合作，我们可以共同进步，提升教学效果。
5. 提高沟通能力：教师需要与学生、家长和同事进行有效的沟通。
通过阅读相关书籍，我们可以学习不同的沟通技巧，提高自己的沟通能力。
6. 探索创新教学方法：教学方法需要与时俱进，要适应学生的需求和变化的教育环境。
通过阅读有关教育改革和创新教学方法的书籍，我们可以获得新的教学灵感和思路。
7. 培养学生自主学习能力：优秀教师懂得培养学生的自主学习能力。
通过阅读相关书籍，我们可以了解如何教导学生建立良好的学习习惯和独立思考的能力。
8. 注重培养学生的品德素养：教师的责任不仅仅是教授知识，还包括培养学生的道德品质。
通过阅读有关道德教育和品德培养的书籍，我们可以更好地引导学生，帮助他们成长。
9. 关注个体差异：每个学生都是独一无二的，他们有不同的学习能力、兴趣和需求。
通过阅读相关书籍，我们可以学习如何更好地满足每个学生的需求，帮助他们实现个人发展。
10. 不断反思和改进：优秀教师懂得反思自己的教学方法和效果，并积极寻找改进的方法。
通过阅读相关书籍，我们可以学习其他教师的经验和教训，不断提升自己的教学水平。
一个优秀教师应该学会做的十件事
经常反思自己的教学实践和经验， 及时总结经验教训，不断完善自我。
不断提升自身能力素质
提高教学能力
通过观摩优秀教师的教学、 参加教学比赛等方式，不 断提高自己的教学水平和 能力。
增强管理能力
学习班级管理、学生心理 辅导等方面的知识，提升 自己的管理能力。
拓展跨学科知识
了解与所教学科相关的其 他学科知识，拓展自己的 知识领域和视野。
广泛涉猎教育学、心理学、学科教学 等领域的书籍和期刊，不断更新自己 的知识储备。
参加培训和研讨会
追踪教育动态
关注国内外教育发展趋势和政策变化， 及时调整自己的教学理念和方法。
积极参加各类教育培训、学术研讨会， 与同行交流经验，拓展视野。
设定明确目标与规划
01
02
03
制定长期职业规划
明确自己的职业发展方向 和目标，制定可行的长期 规划。
撰写学术论文
将研究成果撰写成学术论文，发 表在国内外知名期刊上，提高学
术影响力。
关注前沿教育理念和技术
关注国际教育动态
通过阅读国际知名教育期刊、参加国际学术会议等方式，了解国 际前沿教育理念和技术。
学习现代教育技术
掌握多媒体、网络等现代教育技术，将其应用于课堂教学中，提 高教学效果。
跟踪学科发展动态
与学生建立信任关系，提供安全、 保密的心理辅导环境。
协调学校、家庭、社会等多方资 源，共同解决学生的心理问题。
05 优秀教师科研与创新能力
积极参与科研项目
申报各级各类课题
结合学科特点，积极申报国家级、 省级、市级等各级各类课题，争
取资金支持。
参与团队研究
加入学术团队，与同行共同开展 研究，分享资源和经验。
班主任规范工作的十大基本功
班主任规范工作的十大基本功班主任是班级的灵魂，是学校德育工作开展的重要依托力量，一个好的班主任，就能够带出一个好班级，许多家长不仅选择学校，而且要选择好的班主任，这表明了社会对班主任重要作用的认同。
新时期要建立班主任规范，班主任怎样配合？这里我来谈一谈我个人的看法：班主任应练好十大基本功。
一、关爱学生的基本功教育，从本质上说是一种充满文情怀的，一个生命对另一个生命的无私关爱。
“爱”是教育的核心，必须学会善于“倾听，观察，理解，思考，沟通，引导”，关爱学生的每一细节，每一言行。
二、宽容等待的基本功教育，是宽容，是耐心，是感化，是等待。
宽容是教育的上上策。
苏霍姆林斯基曾经指出：“有时宽容引起的道德震憾比惩罚更强。
”三、谈话艺术的基本功谈话是班主任工作的家常便饭，它是一种双向的活动，是思想，观念，情感，智慧的交流，不仅需要真诚和信赖，更需要敏捷的思维和娴熟的谈话技巧，还需要谈话的艺术与手段（包括现代的短信谈话，网聊谈话等），不仅与学生有谈话的艺术，而且与家长也要有谈话的技巧。
四、心理教育的基本功身心发展是学生的发展的基础。
班主任是学校心理健康教育的重要骨干力量，必需按照教育部的《中小学心理健康教育指导纲要》的要求，能娴熟地开展心理教育工作，充分开发学生的潜能，培养乐观向上的心理品质，促进学生人格健全发展。
五、调控管理的基本功现代教育认为，教育的目标是：“培养一个能够自治的人，而不是一个由别人管理的人。
”也就是说班管理追求的不是他治，而是自治，不是他律，而是自律。
班主任的功夫是如何设计这种调控管理，而不是代替这种管理。
在实施新课程的背景下，这种调控的自治管理显得更加重要，更能适应“行政班”与“教学班”并存的动态管理局面。
六、因材施教的基本功教育是因材施教，而不是“改材强教”，这就是不能盲目的改变学生，有人总期望“把小草变成乔木”，或者“把乔木变成金子”，这根本违背了因材施教的原则。
因材施教是“让小草成为勃勃生机的小草，乔木成为茁壮成长的乔木，金子成为金光灿烂的金子”。
总结：做幼儿园班主任需要掌握的十大技能
总结：做幼儿园班主任需要掌握的十大技能做幼儿园班主任是一个需要非常丰富多彩的技能的工作。
如果想要成为一名优秀的幼儿园班主任，那么需要了解并掌握许多技能。
在本文中，我们将概述10个幼儿园班主任应该具备的技能。
1. 学会沟通技巧作为幼儿园班主任，沟通是非常重要的技能。
不仅要与孩子们进行沟通，还要与家长、同事和上级进行沟通。
需要掌握口头和书面沟通的技巧，还需要通过敏锐的直觉来了解沟通对象的心理和情感状态。
2. 感受敏锐幼儿是很有感性的。
班主任需要具备发现孩子们行为举止中蕴含的信息和意图的敏锐度。
这样，班主任才能够更好地理解幼儿的需求并引导他们的行为，促进他们的成长。
3. 创新意识班主任需要具备创造性思维来解决各种问题。
如果想更好地应对各种挑战，需要不断修炼自己的脑力和创新意识。
在一些困难的场合下，班主任应该灵活地思考并想出一些新方法来解决问题。
4. 具有耐心幼儿是非常活跃和好奇的，是有一定难度管教的，这就需要班主任有耐心。
在与幼儿们相处的时间中，强大的耐心意味着能够理解幼儿的需求，能够为幼儿提供帮助和引导。
5. 团队合作能力幼儿园是一个集体，班主任是否能与同事良好合作，也是班主任工作质量的重要因素。
需要与同事合作来解决问题，促进幼儿园的进步和发展。
6. 多任务处理能力在幼儿园，班主任需要同时处理多种任务。
例如，需要同步处理幼儿育儿方案、与家长交流、监督幼儿的安全等问题。
需要掌握多任务处理的技能，才能够让工作不会让人觉得压力过大。
7. 有效地组织时间时间是所有人都宝贵的资源，班主任无论是在哪方面都需要有效地组织自己的时间。
只有这样，才能够在有限时间内完成任务，充分为幼儿提供服务。
8. 有效地解决问题在幼儿园工作中，班主任需要能在短时间内寻找问题的解决方案。
只有尽可能快的解决问题，才能够让孩子们得到适当的引导和发展，让班级保持积极正向的氛围。
9. 接纳差异每个孩子都有自己独特的个性和需求，班主任需要能够接受和理解这些不同，并努力寻找最适合各种孩子的解决方案。
当好班主任应讲究“十字诀”
当好班主任应讲究“十字诀”当一个好班主任应该注意'交诀'我从事教育工作已超过20年,是一名班主任。
在教学和管理方面,不可避免地会走很多弯路,所以我必须吃得很长很聪明。
现在我要小心,我应该是最好的班主任,要注意以下'交叉深蹲'。
班主任应该反映一个'秦'字。
勤奋观察（最好能够与每个班级的学生见面）掌握管理的第一手资料,以便开出正确的药物。
勤奋的讲道（最好在遇到问题时与他们交谈）,以便识别学生的运动脉搏,从而跟随诱惑。
认真解决,了解情况,及时发现问题,及时解决问题,防止问题发生,解决问题,不扩大和加剧问题和矛盾,给管理留下隐患。
勤奋的记录,勤奋的总结,发现不断变化的管理规则,以减少弯路。
班主任应该注意一个“安静”的词。
班主任要经常观望班级的动态,冷静发展趋势,冷静应对各种矛盾。
当班级老师想要一个“爱”字时。
'教育需要爱,也需要爱。
没有爱的教育是对死亡的教育,不能培养爱的教育是教育的失败。
“这一教育报价告诉我们,爱是教育的生命,是教育,润滑剂和粘合剂的催化剂。
特别是今天,“以人为本”,今天,每个老师都要求有爱,用心去培养灵魂,让每个孩子都得到他应得的爱。
当班级老师想要强调一个“广泛”的词。
当班主任要注意优生学时,他应该更宽容,更有爱心,更慷慨,因为贫困学生是班上的“绝对多数”。
我们只赢了他们并赢得了教育。
因此,我们更不愿意被他们所厌恶,被忽视要注意,变得无动于衷,变得更加瘦弱和无助。
当班级老师不忘记一个“严格”的词。
要做好班主任工作,就要努力做到严格,严格,严格把关。
必须有一个“章”依靠,一个“章”必须基础,一个“章”必须严格,违反“章”必须研究,严格合理,严格和合格;严格要求爱,严格和深情,让学生能够理解老师的严谨性,接受老师的严格管理。
6.班主任应该有'博'字符。
要做好新时期的班主任工作,班主任必须努力学习,掌握渊博的知识和科学的教育理论,熟悉新的教育理念,现代教育理论,科学的管理方法和手段。
当好班主任应讲究十字诀模板范本
当好班主任应讲究“十字诀”当好班主任应讲究“十字诀’文/王凤刚从事教育工作二十多年来，我始终当班主任。
在教学和管理中不免走了很多弯路，于是“吃一堑长一智〔现细细想来，要当好班主任至少应讲究以下“十字诀11当班主任应体现一个“勤I字。
勤观看（最好能做到每节课能与同学见上一面），以把握管理的第一手资料，从而对症下药。
勤说教（最好一遇事就找其谈心），以摸准同学的运动脉搏，从而循循善诱。
勤解决，了解了状况、准时发觉了问题、应准时解决问题，防患于未然，解决问题于萌芽状态，不使问题与冲突扩大和激化，不给管理工作留下隐患。
勤记录、勤总结，以发觉管理的变化规律，从而少走弯路。
2.当班主任应留意一个“静，字。
班主任要随时静观班级的动态,静思进展的趋势，冷静的处理各种冲突。
3.当班主任要心怀一个“爱，字。
”教育需要爱，也要培育爱。
没有爱的教育是死亡的教育，不能培育爱的教育是失败的教育。
I这一教育名言告知我们，爱是教育的生命，是教育的催化剂、润滑剂和粘合剂。
特殊是”以人为本，的今日，更要求每一位老师胸怀一颗爱心，专心灵去耕耘心灵，让每一位孩子都得到应有的爱。
4.当班主任要强调一个"宽I字。
当班主任要重视优生，可更应原谅、厚爱、宽待中差生，由于中差生究竟是一个班级的“肯定多数我们只有赢得了他们，才隔得了教育的胜利。
所以，我们对他们更应变嫌弃为宠爱，变忽视为重视，变冷漠为关注，变薄待为厚待和宽待。
5.当班主任别遗忘一个“严I字。
做好班主任工作，应努力做到从严要求，从严管理，从严衡量。
要有”章，可依，有”章必依，执“章'必严，违“章必究，要严而有理，严而有格；要严中有爱，严中有情,使同学能够理解老师的严，接受老师的严格管理。
6.当班主任应具有一个”博，字。
要做好新时期的班主任工作，班主任必需努力去学习，让自己具备渊博的学问和科学的教育理论，熟识新的教育思想、现代教育理论、科学的管理方法和手段，以及管理艺术，要从单一型向多面型、全能型进展。
好老师要做到十个“学会”
好老师要做到十个“学会”好老师要做到十个“学会”一个人哪怕再成功，如果没有遇到一个好老师，他的一生也是很茫然的。
但有了一个老师就不一样，苏霍姆林斯基也有一个很精彩的表述：说如果一个人没遇到好老师的话，他就可能是一个潜在的罪犯，如果一个人能够遇到一个好老师，他再坏也不会坏到哪里去。
好老师就是一个好范本。
1、学会宽容。
学会善待学生。
我们的孩子每一个都有着自己独特的生命密码，带着独特的秉赋，带着不同家庭的影响来到学校，宽容、尊重差异，就是培植文化与人的多样性。
2、学会等待。
因为每个人都会有智慧的觉醒，精神力量增长的过程，自我意识的形成过程，所以老师要有等待之心。
苏霍姆林斯基说，作为教师，你不能轻易说我对学生已经用尽所有办法。
3、学会倾听。
更多倾听孩子的心声。
4、学会欣赏，哪怕孩子有点滴进步，我们也要用欣赏的眼光来看待。
5、学会赞美。
老师应大声说出对孩子的肯定和表扬。
爱是需要表达并付诸实践的，不少老师表扬学生的词汇过于贫乏单调。
6、学会参与。
参与到学生生活中去，真正和学生在一起。
7、学会合作。
任何课堂的成功都有赖于师生的对话、互动、合作，而合作能力的培养，只能在合作过程中实现。
8、学会表现。
老师要有很好的“舞台感”和课堂表现能力。
9、学会反省。
不仅思考教育方法、策略、技术，更要检讨在教育成全人的方式、价值取向上做得对与错。
10、学会创造。
通过成就学生的方式来成就自己。
我们的成就感、满足感离不开课堂和学生。
要成为有魅力，有感召力，成为引领孩子生方向的人。
我们往往知道正道在哪，只是容易产生职业的倦怠和自卑，没能坚持走正道。
我们要努力成为一个有价值有人生满足感、丰富感的人。
新课程改革形势下教师要做到“十会”
新课程改革形势下教师要做到“十会”摘要：在新课程改革的形势下，小学教师要学会学习，学会服务，学会整合，学会合作，学会创新，学会编写教材，学会尊重学生，学会依法执教，学会科学评价学生，学会研究。
只有这样，才能适应新形势的要求，不断提高自己的教学水平。
关键词：新课程改革教师十会新一轮的基础教育课程改革，带来了教育理念、内容、方式方法等方面很大的变化，老师作为这场改革的先锋，也是新课程改革的具体实施者，在新课改中要做到：一、要学会学习在今天这个知识经济、信息社会的时代，知识更新和转化的速度日益加快，需要学习的东西确实很多很多。
教育专家比较一致地认为，学习是终身的，无法分为教育阶段与工作阶段；新课改，学校的概念扩大了,学校不再是唯一的教育场所，人们在家庭、工作场所、娱乐场所等都可以学习，人们通过各种媒介也在学习。
学习是不论时间和地点的。
新世纪是学习的世纪，“学习化”的社会，“学习型”的家庭，“自主学习”的学生，“终身学习”的每一个人，包括老师都是“学习村”的一员。
教师必须以“学习”的观点看待和分析当前的教育现象和学习问题，教师要会学习,才能适应新课改。
二、要学会服务教育信息化的实施，使受教育者的学习不要受时间、空间的限制，这种开放式的教育网络也为人们实现终身学习提供了保障。
我们可以利用计算机坐在家里通过网络进行学习，倾听名校名师的教学，查阅世界各大图书馆的图书资料等。
在这种情况下，老师的概念发生了重大的变化。
学生的学习方式、教师的教学方式都将发生重大的变革。
学生学习知识，从某种意义上说，不是靠教师教会的，而是通过他们自身的认识活动学会的。
学生是学习的主体，教育的方式要从“塑造型”向“服务型”转变，“服务型”教育是信息社会的教育方式。
教师要为培养学生的创新精神、实践能力、终身学习的能力和适应社会生活的能力服务。
三、要学会整合新课程倡导对学与教的情感体验、态度形成、价值观的体现，是在知识与能力、过程与方法目标基础上对教学目标深层次的开拓。
怎样成为优秀教师的10个原则
怎样成为优秀教师的10个原则:1．永远做学生值得信赖的朋友，给学生真诚和尊重，少一份责备的语气，多一份商量的话语。
2．永远要注意引导学生，引导他们真正地成长，真正地发展，真正地做到与时俱进。
3．鼓励学生，永远也不要吝惜鼓励和赞扬学生的话，鼓励学生一句，说不定就会改变他们的一生，尽自己最大的能力少批评责备学生，若非要批评不可，也最好做到是善意的，假如这种善意的批评达不到教育学生的目的，那最好还是不要批评。
4．永远也不要把坏情绪带到课堂上，记住把坏情绪带到课堂是不能解决丝毫问题的，只会让自己和学生的心情更糟糕。
5．对学生不能有偏见，给他们一视同仁的发展和锻炼的机会，这个原则要真正地贯彻到教学的实际中去，要真正落到实处，永远也不要忘记！6．要学会适当调节恰倒好处地调节课堂气氛，这不仅仅是教学策略，更重要的是教育智慧。
要学会“监督学生”，当学生上课听讲不认真，思想走神时，要用自己的“眼神”来暗示学生，所以在课堂上适当的走动是永远也不必可少的。
7．效率，课堂要注重效率，要让学生形成效率的概念，并且要贯彻到学生的实际的学习中去。
在效率方面教师本人要做好样的表率，教师自己都不是一个有效率的人，你怎么可能要求学生有效率。
永远必须铭记：效率，没有效率的课堂更胜于谋财害命。
8．对教材的讲解，在备课时要多多收集资料，博采百家之长，然后融合到自己的教学中去，教学要尽自己最大的力量多探索，多方位思考，多多动一下脑筋，只有这样的课堂才会对师生都有益处。
9．教师自己要形成写教学后记的习惯，要写教学日记，定期对自己的教学进行反思，总结和归纳。
尤其是自己的得失方面，学生的优缺点方面都必须认真对待，只有这样才能让学生和教师都快乐成长起来。
学会写教学后记吧！你就会发现，很快你就会飞起来的。
10．永远都用微笑去对待自己的课堂，对待自己的学生，每天阳光地活着，多乐观，用自己的实际行动来感染熏陶学生。
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好老师要做到十个“学会”
一个人哪怕再成功，如果没有遇到一个好老师，他的一生也是很茫然的。
但有了一个老师就不一样，苏霍姆林斯基也有一个很精彩的表述：说如果一个人没遇到好老师的话，他就可能是一个潜在的罪犯，如果一个人能够遇到一个好老师，他再坏也不会坏到哪里去。
好老师就是一个好范本。
1、学会宽容。
学会善待学生。
我们的孩子每一个都有着自己独特的生命密码，带着独特的秉赋，带着不同家庭的影响来到学校，宽容、尊重差异，就是培植文化与人的多样性。
2、学会等待。
因为每个人都会有智慧的觉醒，精神力量增长的过程，自我意识的形成过程，所以老师要有等待之心。
苏霍姆林斯基说，作为教师，你不能轻易说我对学生已经用尽所有办法。
3、学会倾听。
更多倾听孩子的心声。
4、学会欣赏，哪怕孩子有点滴进步，我们也要用欣赏的眼光来看待。
5、学会赞美。
老师应大声说出对孩子的肯定和表扬。
爱是需要表达并付诸实践的，不少老师表扬学生的词汇过于贫乏单调。
6、学会参与。
参与到学生生活中去，真正和学生在一起。
7、学会合作。
任何课堂的成功都有赖于师生的对话、互动、合作，而合作能力的培养，只能在合作过程中实现。
8、学会表现。
老师要有很好的“舞台感”和课堂表现能力。
9、学会反省。
不仅思考教育方法、策略、技术，更要检讨在教育成全人的方式、价值取向上做得对与错。
10、学会创造。
通过成就学生的方式来成就自己。
我们的成就感、满足感离不开课堂和学生。
要成为有魅力，有感召力，成为引领孩子生方向的人。
我们往往知道正道在哪，只是容易产生职业的倦怠和自卑，没能坚持走正道。
我们要努力成为一个有价值有人生满足感、丰富感的人。