基础护理学第一章-绪论环境PPT课件
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《基础护理学》绪论和环境PPT
产说话生轻相当走的路干轻 扰 操作轻 关门轻
School ：调整人体各组织器官的功能。
❖ 红外线：能使照射部位温度升高，血管扩张，血 流增快，改善皮肤和组织的营养状况，使人食欲 增加，舒适愉快
❖ 紫外线：有强大的杀菌作用，辐射能削弱细菌病 毒的活力，抑制其生长繁殖;直射可直接杀死细 菌及病毒
绪论和环境
School of nursing
医院规那么
绪论和环境
每个医院根据各自的具体情况制定院规。如 人院须知、探视规那么、陪住制度等 -耐心解释，取得理解 -让病人对其周围的环境具有一定的自主 权 -满足病人需求、尊重探视人员 -提供有关信息与安康教育
护理学基础
School of nursing
❖护理与环境的关系
绪论和环境
❖国际护士会的倡导 ❖保护和改善人类环境，成为人类为生
存和安康而奋斗的一个主要目标。
School of nursing
❖医院环境的特点
绪论和环境
❖医院是对特定的人群进展治病防病的 场所
❖ -良好的医院环境应具备以下特点： ❖ 〔1〕医学专业化 ❖ 〔2〕平安舒适性 ❖ 〔3〕管理统一性
School of nursing
湿度
绪论和环境
病室湿度以50%～60%为宜。
湿度过高：蒸发作用弱，抑制出汗，病 人感到潮湿，气闷，尿液排出量增加， 加重肾脏负担
湿度过低：空气枯燥，人体蒸发大量水 分，引起口干舌燥，咽痛，烦渴等表 现，对呼吸道疾患或气管切开病人尤
School of nursing
School of nursing
❖医学专业化
绪论和环境
❖在医院环境中工作的对象是患者
❖护士应具有全面的理论知识、熟练的操作 能力和丰富的临床经历，科学地照护患者的 生活，提供专业的生活护理、精神护理、营 养指导等效劳，并在新技术、新专业不断开 展的同时，进一步满足患者需求
基础护理学绪论环境课件PPT课件
7
一、地位与基本任务
1
培养护生良好的职业道德和职业情感，使护生树 立整体护理的观念
2
使护生掌握基础护理学中的基本理论知识和基本 操作技能
3
学会运用于临床护理实践中，履行护士的角色和 功能
8
二、课程的学习内容
环境 患者入院和出院的护理 预防与控制医院感染 患者的安全与护士的职
业防护 患者的清洁卫生 休息与活动 生命体征的评估与护理 冷热疗法 饮食与营养
四、课程的学习方法及要求
反思学习法
是指护生在完成某个基础护理技能操作之后需要进行的 反思过程。包括反思性讨论会和反思性日记两种形式。
反思学习法的过程
第一阶段：回到所经历的情境（回到经验中去） 第二阶段：专心于感受（注重感觉） 第三阶段：重新评价阶段（分析意义）
11
1.实验室学习要求
22
危害
肺组织纤维性病 肺纤维症、肺癌、胸膜与腹膜间恶性皮瘤。
引发语言障碍、痴呆等 恶心、持续呕吐、腹绞痛、腹泻和口腔烧灼感等 血压降低、呕吐、黑便、溶血性贫血和昏迷致死
甲状腺肿大、神经性耳聋、心肌病 造成头疼、失眠、骨和肾损伤、贫血等 潜在的致癌性、发育毒性（儿童早熟）
女性男性化、男性化样。
二、环境因素对健康的影响
• 心理环境：心理因素对患 者所患疾病的进程、配合 治疗的程度和疗效、疾病 的预后以及患者和亲属的 生活质量均会产生不同程 度的影响。
外环境
• 自然环境：指人类周围的 外环境，是人类生存和发 展所依赖的各种自然条件 的总和。包括生活环境和 生态环境。
• 社会环境：指有关个人的 社会与心理需要状态，包 括人的社会交往，风俗习 惯，经济、法律、政治、 文化、教育和宗教等。
一、地位与基本任务
1
培养护生良好的职业道德和职业情感，使护生树 立整体护理的观念
2
使护生掌握基础护理学中的基本理论知识和基本 操作技能
3
学会运用于临床护理实践中，履行护士的角色和 功能
8
二、课程的学习内容
环境 患者入院和出院的护理 预防与控制医院感染 患者的安全与护士的职
业防护 患者的清洁卫生 休息与活动 生命体征的评估与护理 冷热疗法 饮食与营养
四、课程的学习方法及要求
反思学习法
是指护生在完成某个基础护理技能操作之后需要进行的 反思过程。包括反思性讨论会和反思性日记两种形式。
反思学习法的过程
第一阶段：回到所经历的情境（回到经验中去） 第二阶段：专心于感受（注重感觉） 第三阶段：重新评价阶段（分析意义）
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1.实验室学习要求
22
危害
肺组织纤维性病 肺纤维症、肺癌、胸膜与腹膜间恶性皮瘤。
引发语言障碍、痴呆等 恶心、持续呕吐、腹绞痛、腹泻和口腔烧灼感等 血压降低、呕吐、黑便、溶血性贫血和昏迷致死
甲状腺肿大、神经性耳聋、心肌病 造成头疼、失眠、骨和肾损伤、贫血等 潜在的致癌性、发育毒性（儿童早熟）
女性男性化、男性化样。
二、环境因素对健康的影响
• 心理环境：心理因素对患 者所患疾病的进程、配合 治疗的程度和疗效、疾病 的预后以及患者和亲属的 生活质量均会产生不同程 度的影响。
外环境
• 自然环境：指人类周围的 外环境，是人类生存和发 展所依赖的各种自然条件 的总和。包括生活环境和 生态环境。
• 社会环境：指有关个人的 社会与心理需要状态，包 括人的社会交往，风俗习 惯，经济、法律、政治、 文化、教育和宗教等。
基础护理学第一章ppt课件
的生物人向整体人和社会人方向转变。 2、 护理学的内容：
（1）临床护理：基础护理和专科护理 （2）社区护理：将公共卫生学和护理学的知识与技
能相结合 （3）护理管理：对护理工作的诸要素—人、财、物、
时间、信息进行科学的计划、组织、指挥、协调 和控制，以提高护理工作的效率和质量。 （4）护理教育：基本护理教育、毕业后护理教育和 继续护理教育 （5）护理研究：促进护理理论、知识和技术的更新
12
三、《基础护理学》的学习方法 1、首先要理解基础护理学的概念和意义， 树立热爱生命，关爱生命，喂病人服务的 信念。 2、与基础医学、临床医学进行联系 3、基础护理学是一门实践性强的课程，要 切实掌握基本要点和程序，练习熟练的技 能技巧。 4、在理论学习的同时，要重视实践锻炼。
13
5
南丁格尔奖获得者
6
二、现代护理学的发展 1、以疾病为中心的护理阶段 2、以病人为中心的护理阶段 3、以人的健康为中心的护理阶段
7
三、我国护理学的发展 （一）祖国医学与护理：三分治七分养，养即护理 （二）中国近代护理发展：1888年，美国的约翰 逊女士在福州创办了我国第一所护士学校 （三）中国现代护理的发展 1、护理教育体质的逐渐完善 2、临床护理实践得到较大的发展 3、护理管理体制的健全 4、广泛开展护理学术活动
3
一、护理第学的一形节成 、护理学的发展
1、人类早期的护理：自我护理和家庭护理
2、中世纪的护理：宗教护理，缺乏专业训练和护 理设备，仅限于简单的护成立，护理事业开始作为一项独立高尚的事 业，宗教革命使护理的发展进入了历史的黑暗时期。
4、现代护理的诞生与南丁格尔的贡献：19世纪，
和治疗，避免和减轻痛苦。
4、临床疾病阶段：帮助处于疾病中的个体解除痛苦和战胜疾 病。对于濒死者则给予必要安慰和支持。
（1）临床护理：基础护理和专科护理 （2）社区护理：将公共卫生学和护理学的知识与技
能相结合 （3）护理管理：对护理工作的诸要素—人、财、物、
时间、信息进行科学的计划、组织、指挥、协调 和控制，以提高护理工作的效率和质量。 （4）护理教育：基本护理教育、毕业后护理教育和 继续护理教育 （5）护理研究：促进护理理论、知识和技术的更新
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三、《基础护理学》的学习方法 1、首先要理解基础护理学的概念和意义， 树立热爱生命，关爱生命，喂病人服务的 信念。 2、与基础医学、临床医学进行联系 3、基础护理学是一门实践性强的课程，要 切实掌握基本要点和程序，练习熟练的技 能技巧。 4、在理论学习的同时，要重视实践锻炼。
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南丁格尔奖获得者
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二、现代护理学的发展 1、以疾病为中心的护理阶段 2、以病人为中心的护理阶段 3、以人的健康为中心的护理阶段
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三、我国护理学的发展 （一）祖国医学与护理：三分治七分养，养即护理 （二）中国近代护理发展：1888年，美国的约翰 逊女士在福州创办了我国第一所护士学校 （三）中国现代护理的发展 1、护理教育体质的逐渐完善 2、临床护理实践得到较大的发展 3、护理管理体制的健全 4、广泛开展护理学术活动
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一、护理第学的一形节成 、护理学的发展
1、人类早期的护理：自我护理和家庭护理
2、中世纪的护理：宗教护理，缺乏专业训练和护 理设备，仅限于简单的护成立，护理事业开始作为一项独立高尚的事 业，宗教革命使护理的发展进入了历史的黑暗时期。
4、现代护理的诞生与南丁格尔的贡献：19世纪，
和治疗，避免和减轻痛苦。
4、临床疾病阶段：帮助处于疾病中的个体解除痛苦和战胜疾 病。对于濒死者则给予必要安慰和支持。
基础护理学绪论环境
风寒、燥热、暑湿等气候与某些疾病和流行病的产生有密切关系。
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精选ppt
二、环境因素对健康的影响
自然环境因素对健康的影响
地形地质的影响：自然环境中的地形地质不同，地壳物 质成分不同，各种化学元素含量的多少会对人类健康产 生不同程度的影响。
环境中缺碘会导致地方性甲状腺肿 环境中氟过量会导致氟骨症 低硒地带的克山病（地方性心肌病）等
•
不忘初心 方得始终
有些事情，不是因为看到了希望才去坚持， 而是因为坚持了才看到希望！
护士—— 就是去做一个温暖的人！ 有自己的喜好， 有自己的原则， 有自己的信仰！
6
精选ppt
一、地位与基本任务
地位：护理专业课程体系中最基本、最重 要的课程之一
基本任务： 促进健康 预防疾病 恢复健康 减轻痛苦
业防护 患者的清洁卫生 休息与活动 生命体征的评估与护理 冷热疗法 饮食与营养
排泄 给药 静脉输液与输血 标本采集 疼痛患者的护理
病情观察与危重患者的 管理
临终护理 医疗与护理文件记录
9
精选ppt
三、课程的学习目的
学习 目的
10
精选ppt
获得满足患者生理、心 理、社会需求所必备的 基本知识和基本技能
20
精选ppt
二、环境因素对健康的影响
自然环境因素对健康的影响
环境污染的影响
空气污染 水污染 土壤污染 噪声污染 辐射
21
精选ppt
二、环境因素对健康的影响
种类
硅尘（SiO2） 石棉（硅酸镁）
危害
肺组织纤维性病 肺纤维症、肺癌、胸膜与腹膜间恶性皮瘤。
铝污染
引发语言障碍、痴呆等锌来自量恶心、持续呕吐、腹绞痛、腹泻和口腔烧灼感等
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精选ppt
二、环境因素对健康的影响
自然环境因素对健康的影响
地形地质的影响：自然环境中的地形地质不同，地壳物 质成分不同，各种化学元素含量的多少会对人类健康产 生不同程度的影响。
环境中缺碘会导致地方性甲状腺肿 环境中氟过量会导致氟骨症 低硒地带的克山病（地方性心肌病）等
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不忘初心 方得始终
有些事情，不是因为看到了希望才去坚持， 而是因为坚持了才看到希望！
护士—— 就是去做一个温暖的人！ 有自己的喜好， 有自己的原则， 有自己的信仰！
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一、地位与基本任务
地位：护理专业课程体系中最基本、最重 要的课程之一
基本任务： 促进健康 预防疾病 恢复健康 减轻痛苦
业防护 患者的清洁卫生 休息与活动 生命体征的评估与护理 冷热疗法 饮食与营养
排泄 给药 静脉输液与输血 标本采集 疼痛患者的护理
病情观察与危重患者的 管理
临终护理 医疗与护理文件记录
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三、课程的学习目的
学习 目的
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获得满足患者生理、心 理、社会需求所必备的 基本知识和基本技能
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二、环境因素对健康的影响
自然环境因素对健康的影响
环境污染的影响
空气污染 水污染 土壤污染 噪声污染 辐射
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二、环境因素对健康的影响
种类
硅尘（SiO2） 石棉（硅酸镁）
危害
肺组织纤维性病 肺纤维症、肺癌、胸膜与腹膜间恶性皮瘤。
铝污染
引发语言障碍、痴呆等锌来自量恶心、持续呕吐、腹绞痛、腹泻和口腔烧灼感等
护理学基础第一章环境(原创)
环境
环境与健康︱
医院环境︱ 提供舒适安全的环境 提供舒适安全的环境︱ 医院环境
二、组成 内环境＋ 内环境＋外环境 生理环境＋心理环境 生理环境＋ 自然环境＋ 自然环境＋社会环境 环境 内环境 外环境
自然环境包括:物理环境、生物环境 自然环境包括:物理环境、
环境
环境与健康︱
环境︱ 环境
的环境︱ 的环境
医院环境︱ 提供舒适安全的环境 提供舒适安全的环境︱ 医院环境
环境
环境与健康︱
医院环境︱ 提供舒适安全的环境 提供舒适安全的环境︱ 医院环境
音响
人体对噪音的适应范围应在： 分贝以下 分贝以下， 分 人体对噪音的适应范围应在：50分贝以下，50分 贝以上即产生干扰。 贝以上即产生干扰。 医院： 医院：35--40分贝 分贝 做到四轻：说话、 操作、关门。 做到四轻：说话、走、操作、关门。 宣传病人及其家属共同保持病室安静。 宣传病人及其家属共同保持病室安静。 采取减噪措施：病室门及椅角钉橡胶垫， 采取减噪措施：病室门及椅角钉橡胶垫，推车轮 轴经常滴油， 轴经常滴油，降低噪音
环境
环境与健康︱
医院环境︱ 提供舒适安全的环境 提供舒适安全的环境︱ 医院环境
休息空间：病床之间距离不得少于 米 休息空间：病床之间距离不得少于1米. 提供病人活动、 提供病人活动、社交空间
环境
环境与健康︱
医院环境︱ 提供舒适安全的环境 提供舒适安全的环境︱ 医院环境
环境
环境与健康︱
医院环境︱ 提供舒适安全的环境 提供舒适安全的环境︱ 医院环境
环境
环境与健康︱
医院环境︱ 提供舒适安全的环境 提供舒适安全的环境︱ 医院环境
第二节
医院环境
一、总体要求 安全性 舒适性 整洁性 安静性
《基础护理学》环境 ppt课件
急诊患者实施科学和正
确的诊疗护理为目的的
卫生事业机构
提供一个安全、舒适的治疗性环境。
安全舒适的心理社会环境 质量合格的物理环境 控制感染的生物环境
医院环境的特点
1、服务的专业性 2、安全舒适性 3、管理的统一性 以患者为中心 4、文化特殊性
服务专业性
在医院环境中工作的对象是患者
护士应具有全面的理论知识、熟练的 操作能力和丰富的临床经验，科学地 照护患者的生活，提供专业的生活护 理、精神护理、营养指导等服务，并 在新技术、新专业不断发展的同时， 进一步满足患者需求
致突变作用
以水为媒介的传染病如霍乱、痢疾、伤寒
噪声污染
• 噪声： –干扰人们休息、学习和工作的声音，可 引起人的心理和生理变化。
• 对噪声的感受因各人的感觉、习惯等而不 同，因此噪声有时是一个主观的感受。一 般来说人们将影响人的交谈或思考的环境 声音称为噪声。
噪声之源
工业噪声
造成职业性 耳聋的主 要原因
安全舒适性
治疗性安全： —物理环境调控适宜 —安全设施齐备完好
生物环境安全： —院内感染监控系统及制度健全
医患关系和谐：
管理统一性
• 医院根据具体情况制定院规，统一管理 • 病区护理单元中应做到：
–病室的整齐，规格统一，物品摆放以根据需求及 使用方便为原则
–患者的皮肤、头发、口腔等要保持清洁 –工作人员应仪表端庄、服装整洁大方，尽量减少
：发动机运转声，电锯、 机床、电钻、工地爆破声 等等。
建筑噪声
工厂噪音
噪声之源
城市主要的 噪声源
交通噪声
汽车、摩托车的鸣叫声，车 轮与路面的摩擦声，火车、 飞机等巨大响声。
飞机噪音
交通噪声
确的诊疗护理为目的的
卫生事业机构
提供一个安全、舒适的治疗性环境。
安全舒适的心理社会环境 质量合格的物理环境 控制感染的生物环境
医院环境的特点
1、服务的专业性 2、安全舒适性 3、管理的统一性 以患者为中心 4、文化特殊性
服务专业性
在医院环境中工作的对象是患者
护士应具有全面的理论知识、熟练的 操作能力和丰富的临床经验，科学地 照护患者的生活，提供专业的生活护 理、精神护理、营养指导等服务，并 在新技术、新专业不断发展的同时， 进一步满足患者需求
致突变作用
以水为媒介的传染病如霍乱、痢疾、伤寒
噪声污染
• 噪声： –干扰人们休息、学习和工作的声音，可 引起人的心理和生理变化。
• 对噪声的感受因各人的感觉、习惯等而不 同，因此噪声有时是一个主观的感受。一 般来说人们将影响人的交谈或思考的环境 声音称为噪声。
噪声之源
工业噪声
造成职业性 耳聋的主 要原因
安全舒适性
治疗性安全： —物理环境调控适宜 —安全设施齐备完好
生物环境安全： —院内感染监控系统及制度健全
医患关系和谐：
管理统一性
• 医院根据具体情况制定院规，统一管理 • 病区护理单元中应做到：
–病室的整齐，规格统一，物品摆放以根据需求及 使用方便为原则
–患者的皮肤、头发、口腔等要保持清洁 –工作人员应仪表端庄、服装整洁大方，尽量减少
：发动机运转声，电锯、 机床、电钻、工地爆破声 等等。
建筑噪声
工厂噪音
噪声之源
城市主要的 噪声源
交通噪声
汽车、摩托车的鸣叫声，车 轮与路面的摩擦声，火车、 飞机等巨大响声。
飞机噪音
交通噪声
基础护理学第一章绪论-环境PPT课件
辐射来源广泛，易造成人体的伤害（灼伤、皮肤癌 等）。
.
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（二）社会环境因素对健康的影响
1.社会经济：人群健康与经济发展是相互促进的双向作用。 2.文化教育：提高生活能力，改变不良生活方式。 3.卫生服务：向个人和社区提供范围广泛的促进健康、预防
疾病、医疗护理和康复服务，保护和改善人群 的健康。 4.人际关系：与身心健康密切相关。
.
17
护士的基本工作内容
交班
护理查房
病室环境管理
病情观察：生命体征观察
疾病护理：专科疾病治疗护理
生活护理：饮食营养、排泄、卫生处置
患者出入院护理
.
18
护理目标
1. 促进健康 帮助个体维持最佳健康水平或健康状态
2. 预防疾病 帮助个体减少或消除不利于健康的各种因素
3. 恢复健康 为已出现健康问题的人提供专业服务
➢ 空间对病人的影响 ：空间狭小，限制活动；容易使病人产 生“社交隔离感”；产生紧张、压抑、不安全等感觉。
➢ 措施：病床之间的距离不得少于1m。床与床之间应有围帘， 必要时进行遮挡，保护病人。有条件的医院可提供病人活动 的空间，如游戏室、会客室、活动室。
.
48
（二）温度（temperature）
护理学基础
.
1
.
2
.
3
.
4
剪切力
垂直 压力
摩擦力
.
5
.
6
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7
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8
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9
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课程内容
护理学科的
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（二）社会环境因素对健康的影响
1.社会经济：人群健康与经济发展是相互促进的双向作用。 2.文化教育：提高生活能力，改变不良生活方式。 3.卫生服务：向个人和社区提供范围广泛的促进健康、预防
疾病、医疗护理和康复服务，保护和改善人群 的健康。 4.人际关系：与身心健康密切相关。
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护士的基本工作内容
交班
护理查房
病室环境管理
病情观察：生命体征观察
疾病护理：专科疾病治疗护理
生活护理：饮食营养、排泄、卫生处置
患者出入院护理
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护理目标
1. 促进健康 帮助个体维持最佳健康水平或健康状态
2. 预防疾病 帮助个体减少或消除不利于健康的各种因素
3. 恢复健康 为已出现健康问题的人提供专业服务
➢ 空间对病人的影响 ：空间狭小，限制活动；容易使病人产 生“社交隔离感”；产生紧张、压抑、不安全等感觉。
➢ 措施：病床之间的距离不得少于1m。床与床之间应有围帘， 必要时进行遮挡，保护病人。有条件的医院可提供病人活动 的空间，如游戏室、会客室、活动室。
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（二）温度（temperature）
护理学基础
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剪切力
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摩擦力
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课程内容
护理学科的
基础护理学
根底护理学根底护理学第一章：绪论第二章：环境第三章：预防与控制医院感染第五章：病人的平安与护士的职业防护第六章：病人的清洁卫生第七章：休息与活动第九章：生命体征的评估与护理第十章：冷、热疗法 P2 P2 P4 P18 P21 P28 P42第一章：绪论根底护理学是学习临床专科护理的根底，是运用护理学的根本知识和技能，满足病人的根本需要的课程。
根底护理学以病人为中心，针对病人生理、心理、社会、精神及文化等各层面的健康问题，采取科学、有效的护理对策，满足病人的需要，使其尽可能恢复到健康的最正确状态。
护理目标：促进健康、预防疾病、恢复健康和减轻痛苦。
学习内容：环境、预防与控制医院感染、病人入院和出院的护理、病人的平安与职业防护、病人的清洁卫生、休息与活动、医疗与护理文件、生命体征的评估与护理、冷热疗法、饮食与营养、排泄、给药、静脉输液与输血、标本采集、疼痛病人的护理、病情观察急危重病人的管理及临终护理。
学习目的：获得满足病人生理、心理、社会需求所必备的根本知识和根本技能认识自身价值，树立正确的价值观具备良好的职业道德和职业情感实验室学习实践学习法课程的学习方法临床学习反思学习法总之，根底护理学是护理学专业学生重要的专业课程之一，它是学习其他临床护理学专业课程的根底。
第二章：环境第一节：环境与健康环境：是人类进行生产和生活活动的场所，是人类社生存和开展的根底。
护理学的四个根本概念：人、健康、环境和护理。
护理学创始人南丁格尔〔出生日期：1820.05.12〕认为环境是“影响生命和有机体开展的所有外界因素的总和，这些因素能够延缓或加速疾病和死亡的过程〞。
美国护理学家韩德森认为环境是“影响机体生命与开展的所有外在因素的总和〞。
护理理论家罗伊把环境定义为“围绕和影响个人或集体行为与开展的所有外在因素的总和〞。
内环境：生理环境和心理环境环境外环境：自然环境和社会环境气候对环境的影响自然环境因素对健康的影响地形、地质对环境的影响自然环境因素失衡对健康的影响环境因素对健康的影响〔空气、水、土壤、噪声、辐射污染〕社会环境因素对健康的影响〔社会经济、社会阶层、社会关系、文化因素、生活方式、卫生效劳体系〕护理的根本任务：促进健康、预防疾病、恢复健康和减轻痛苦。
护理学基础第一章绪论- PPT课件
（二）护理学的实践范畴
HULIXUE DE SHIJIAN FANCHOU
临床护理
社区护理
实践范畴
护理教育 护理管理
护理科研
王 琇 瑛
返 回
（一）护理学的理论范畴
HULIXUE DE LILUNFANCHOU
护理学的研究对象、任务、目标是护理学建设 的基础，并随着护理学发展而不断变化。护理学的 主要研究目标是人类健康，服务对象不仅包括病人， 也包括健康人；护理学研究的主要任务是应用护理 理论、知识、技能进行促进健康、预防疾病、恢复 健康、减轻痛苦的护理实践活动，从而为护理对象 提供个体性、整体性及连续性的服务。
护理的基本特征：科学性、人文性、专业性、服务性、 艺术性和整体性。
宗 教
ZONGJIAO
战 争
ZHAN ZHENG
国际护士节与南丁格尔奖
GUOJI HUSHIJIE YU NANDINGGEERJIANG
国际护士节与南丁格尔奖
GUOJI HUSHIJIE YU NANDINGGEERJIANG
zhongxin de huli jieduan
3. 以人的健康为中心的护理阶段
护理是一个独立的专业，护理学成为一门独立的、 综合的应用科学。 护士角色多元化。 工作范畴从对病人的护理到对人生命全过程的护理。 护理对象从个体到群体。 护理工作场所从医院扩展到社会和家庭。 护理教育完善，有专业自主性。
知识拓展
ZHISHITUOZHAN
2.南丁格尔的主要贡献
NANDINGGEER DE ZHUYAO GONGXIAN
链 接
链 接
链 接
链 接
知识拓展
ZHISHI TUOZHAN
基础护理学第一章绪论-环境
护理学基础
2021/8/6
1
2021/8/6
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剪切力
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疾病、医疗护理和康复服务，保护和改善人群 的健康。 4.人际关系：与身心健康密切相关。
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三、环境与护理的关系
1.帮助发现环境对人类的不良和积极影响 2.告知生活中的环境隐患 3.预防环境因素对健康的损害 4.帮助社区处理环境卫生问题 5.参加研究和提供措施
2021/8/6
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第二节 医院
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（1）大气污染： 指排入大气的污染物达到一定浓度并持续一段时间
后，对人群的健康造成直接或间接的危害。如气管炎、 肺炎。
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（2）水污染： 当人类生活活动和生产活动的废物流入人体中的量超
过了人体的自净能力时，可引起水的成分和理化性质的变 化，造成人体的直接或间接的危害。
是护理的四个基本概念之一
2021/8/6
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分类：
根据范围分
内环境 外环境
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内环境
➢ 生理环境：人体各个系统，相互作用，维持生理平衡状态。 ➢ 心理环境：心理因素是许多疾病的诱发因素，对疾病的进程、配
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疾病、医疗护理和康复服务，保护和改善人群 的健康。 4.人际关系：与身心健康密切相关。
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三、环境与护理的关系
1.帮助发现环境对人类的不良和积极影响 2.告知生活中的环境隐患 3.预防环境因素对健康的损害 4.帮助社区处理环境卫生问题 5.参加研究和提供措施
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第二节 医院
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（1）大气污染： 指排入大气的污染物达到一定浓度并持续一段时间
后，对人群的健康造成直接或间接的危害。如气管炎、 肺炎。
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（2）水污染： 当人类生活活动和生产活动的废物流入人体中的量超
过了人体的自净能力时，可引起水的成分和理化性质的变 化，造成人体的直接或间接的危害。
是护理的四个基本概念之一
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分类：
根据范围分
内环境 外环境
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内环境
➢ 生理环境：人体各个系统，相互作用，维持生理平衡状态。 ➢ 心理环境：心理因素是许多疾病的诱发因素，对疾病的进程、配
基础护理学--绪论 ppt课件
ppt课件
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压力是机体对环境的各种不同刺激所引起的反 应；适应是生物体调整自己去适合环境的能力。 压力和适应是机体内外环境不断调整的一个过 程，如果内在环境不平衡，就可导致疾病的发 生。如溃疡病、高血压病等身心疾病已被科学 家证实由压力而引起。因此，护士必须应用有 关压力和适应的理论，密切观察和预测病人的 心理和生理的压力反应，并运用各种措施去避 免或减轻压力源对病人的影响，提高病人的适 应能力，从而协助病人维持身心平衡。
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自我实现
自尊与被尊重
爱与归 属
安
全
生
理
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（二）四个基本概念的相互关系
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三、护理的工作方法
五种 （一）个案护理 （二）功能制护理 （三）小组护理 （四）责任制护理 （五）系统化整体护理
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四、基础护理学的临床应用
基础护理学是护理学的奠基课程，是内、外、 妇、儿等科护理的支柱
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第二节 护士的行为规范
一、护士的语言行为 （一）护士用语的要求 1、语言的规范性 2、语言的情感性 3、语言的保密性
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（二）符合礼仪要求的日常护理用语
1、招呼用语；如“请”、“请稍候”、“别 着急”、“谢谢”、“再见”、“对不起”、 “谢谢你的协作”等，对病人的称谓要有区 别、有分寸，可视年龄、职业而选择不同的 称呼，如“老师”、“先生”、“小姐”、 “同志”、“小朋友”等，不可用床号称呼 病人。
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第一节
压力
压力又称应激（stress）或紧张，是一 种跨越人格、文化、时间的全人类经验， 是生活中的常见事件，一个人一生可能 会经历无数的应激。
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➢ 措施：病床之间的距离不得少于1m。床与床之间应有围帘， 必要时进行遮挡，保护病人。有条件的医院可提供病人活动 的空间，如游戏室、会客室、活动室。
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➢ 在适宜的室温中，病人可感到舒适、安宁、减少消耗， 利于散热，并可降低肾脏负担。
➢ 一般室温保持在18～22℃较为适宜。新生儿及老年 病人，室温以保持在22～24℃为佳。
➢ 病室湿度以50%～60%为宜
-
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➢ 湿度过高：蒸发作用弱，可抑制出汗，病人感到潮湿， 气闷，尿液排出量增加，加重肾脏负担。
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《基础护理学》
➢ 科目类型：必修课 ➢ 本学期教学内容1-6章 ➢ 理论教学课时：26学时 ➢ 考试成绩：理论，实践
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第一章 医院和住院环境源自-21一、环境概述
含义：在特定时刻的物理、化学、生物及社会的
各种因素构成的整体状态，这些因素可能对生命机体或 人类活动产生直接或间接的作用，其影响可能是现时的 或远期的。
➢ 社会环境：指人类生存及活动范围的社会物质与精神条件的总 和。包括人的社会交往，风俗习惯，经济、法律、政治、文 化、教育和宗教等。
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（一）自然环境因素对健康的影响
1.自然气候的影响： 自然界的变迁，自然气候的异常， 如地震、台风、干旱、洪水、沙尘暴等对生态系统造成破 坏，对人体健康也会带来威胁。风寒、燥热、暑湿等气候 与某些疾病和流行病的产生有密切关系。
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（一）概念
➢ 医院：以诊治疾病，照顾患者为目的的医疗机构，为患者 提供医疗卫生保健服务的重要场所。
➢ 医院环境：专业人员为身心健康受到干扰的人所设计的适 当的物理环境和人文环境，治疗性环境。要求：舒适和安 全。
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（二）医院环境的分类
1.物理环境（也称硬环境）
➢指医院的建筑设计、基本设施以及院容院貌等为主的物质环境 ➢是表层的，具体的，有形的 ➢包括视听环境、嗅觉环境、仪器设备、工作场所等，是医院存在
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（1）大气污染： 指排入大气的污染物达到一定浓度并持续一段时间
后，对人群的健康造成直接或间接的危害。如气管炎、 肺炎。
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（2）水污染： 当人类生活活动和生产活动的废物流入人体中的量超
过了人体的自净能力时，可引起水的成分和理化性质的变 化，造成人体的直接或间接的危害。
➢引起急性或慢性中毒 ➢致癌、致畸、致突变作用 ➢发生以水为媒介的传染病
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1.社会经济：人群健康与经济发展是相互促进的双向作用。 2.文化教育：提高生活能力，改变不良生活方式。 3.卫生服务：向个人和社区提供范围广泛的促进健康、预防
疾病、医疗护理和康复服务，保护和改善人群 的健康。 4.人际关系：与身心健康密切相关。
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1.帮助发现环境对人类的不良和积极影响 2.告知生活中的环境隐患 3.预防环境因素对健康的损害 4.帮助社区处理环境卫生问题 5.参加研究和提供措施
是护理的四个基本概念之一
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分类：
根据范围分
内环境 外环境
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内环境
➢ 生理环境：人体各个系统，相互作用，维持生理平衡状态。 ➢ 心理环境：心理因素是许多疾病的诱发因素，对疾病的进程、配
合治疗的程度和疗效、疾病的预后以及病人和亲属的生活质量均 会产生不同程度的影响。
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外环境
➢ 自然环境：指人类周围的外环境，包括生活环境和生态环境。
和发展的基础
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2. 社会环境
（1）医疗服务环境 指以医疗技术、人际关系、精神面貌及服务态度等为主的人文社
会环境。属软环境，是深层次的，抽象的，无形的。包括学术氛围、 服务理念、人际关系、文化价值等，医疗服务环境的好坏可促进和制 约医院的发展。 （2）医院管理环境
包括医院的规章制度、监督机制及各部门协作的人际关系等。属 软环境。医院管理环境应以人为本，体现医院文化，旨在提高工作 效率，满足患者需求。
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➢ 室温过高：会使神经系统受到抑制，干扰消化及呼吸功 能，不利于体热的散发，影响体力恢复。
➢ 室温过低：则因冷的刺激，使人畏缩，缺乏动力，肌肉 紧张而产生不安，又会使病人在诊疗护理时受凉。
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➢ 病室湿度：一般指相对湿度，即在单位体积的 空气中，一定温度的条件下，所含水蒸气的量 与其达到饱和时含量的百分比
护理学基础
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剪切力
垂直 压力
摩擦力
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护理学科的 基本理论、基本知识、基本技能
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➢ 护理人员在医院的基本工作内容。 包括：医院感染的控制、给药、静脉输液、 输血、冷热疗法、医疗护理文件记录
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交班
-
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2.地形地质的影响：自然环境中的地形地质不同，地壳 物质成分不同，各种化学元素含量的多少会对人类健康 产生不同程度的影响。如地方性甲状腺肿、氟骨症、地 方性砷中毒、克山病等都与当地地质物质成分的含量有 关。
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3.环境污染的影响
（1）大气污染 （2）水污染 （3）土壤污染 （4）噪声污染 （5）电磁辐射污染
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（3）土壤污染 指在人类生产和生活活动中排出的有害物质进入土
壤中，影响农作物的生长发育，直接或间接危害人畜健 康的现象。
-
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（4）噪声污染： 人们不需要或讨厌的声音，即为噪声，当噪声对
人及周围环境造成不良影响时，就形成噪音污染。造 成失眠、心脏功能失调等。
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（5）辐射污染：
辐射来源广泛，易造成人体的伤害（灼伤、皮肤癌 等）。
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第二章 环 境
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医院环境的分类——物理环境、社会环境
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医院的物理环境是影响病人身心舒适的重要因 素卫生健康的物理环境应考虑下列因素：
空间、温度、湿度、通风 光线、音响、装饰、安全
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➢ 空间对病人的影响 ：空间狭小，限制活动；容易使病人产 生“社交隔离感”；产生紧张、压抑、不安全等感觉。
护理查房
病室环境管理
病情观察：生命体征观察
疾病护理：专科疾病治疗护理
生活护理：饮食营养、排泄、卫生处置
患者出入院护理
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1. 促进健康 帮助个体维持最佳健康水平或健康状态
2. 预防疾病 帮助个体减少或消除不利于健康的各种因素
3. 恢复健康 为已出现健康问题的人提供专业服务
4. 减轻痛苦 帮助个体消除或缓解身心痛苦
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➢ 在适宜的室温中，病人可感到舒适、安宁、减少消耗， 利于散热，并可降低肾脏负担。
➢ 一般室温保持在18～22℃较为适宜。新生儿及老年 病人，室温以保持在22～24℃为佳。
➢ 病室湿度以50%～60%为宜
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➢ 湿度过高：蒸发作用弱，可抑制出汗，病人感到潮湿， 气闷，尿液排出量增加，加重肾脏负担。
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《基础护理学》
➢ 科目类型：必修课 ➢ 本学期教学内容1-6章 ➢ 理论教学课时：26学时 ➢ 考试成绩：理论，实践
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第一章 医院和住院环境源自-21一、环境概述
含义：在特定时刻的物理、化学、生物及社会的
各种因素构成的整体状态，这些因素可能对生命机体或 人类活动产生直接或间接的作用，其影响可能是现时的 或远期的。
➢ 社会环境：指人类生存及活动范围的社会物质与精神条件的总 和。包括人的社会交往，风俗习惯，经济、法律、政治、文 化、教育和宗教等。
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（一）自然环境因素对健康的影响
1.自然气候的影响： 自然界的变迁，自然气候的异常， 如地震、台风、干旱、洪水、沙尘暴等对生态系统造成破 坏，对人体健康也会带来威胁。风寒、燥热、暑湿等气候 与某些疾病和流行病的产生有密切关系。
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（一）概念
➢ 医院：以诊治疾病，照顾患者为目的的医疗机构，为患者 提供医疗卫生保健服务的重要场所。
➢ 医院环境：专业人员为身心健康受到干扰的人所设计的适 当的物理环境和人文环境，治疗性环境。要求：舒适和安 全。
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（二）医院环境的分类
1.物理环境（也称硬环境）
➢指医院的建筑设计、基本设施以及院容院貌等为主的物质环境 ➢是表层的，具体的，有形的 ➢包括视听环境、嗅觉环境、仪器设备、工作场所等，是医院存在
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（1）大气污染： 指排入大气的污染物达到一定浓度并持续一段时间
后，对人群的健康造成直接或间接的危害。如气管炎、 肺炎。
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（2）水污染： 当人类生活活动和生产活动的废物流入人体中的量超
过了人体的自净能力时，可引起水的成分和理化性质的变 化，造成人体的直接或间接的危害。
➢引起急性或慢性中毒 ➢致癌、致畸、致突变作用 ➢发生以水为媒介的传染病
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1.社会经济：人群健康与经济发展是相互促进的双向作用。 2.文化教育：提高生活能力，改变不良生活方式。 3.卫生服务：向个人和社区提供范围广泛的促进健康、预防
疾病、医疗护理和康复服务，保护和改善人群 的健康。 4.人际关系：与身心健康密切相关。
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1.帮助发现环境对人类的不良和积极影响 2.告知生活中的环境隐患 3.预防环境因素对健康的损害 4.帮助社区处理环境卫生问题 5.参加研究和提供措施
是护理的四个基本概念之一
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分类：
根据范围分
内环境 外环境
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内环境
➢ 生理环境：人体各个系统，相互作用，维持生理平衡状态。 ➢ 心理环境：心理因素是许多疾病的诱发因素，对疾病的进程、配
合治疗的程度和疗效、疾病的预后以及病人和亲属的生活质量均 会产生不同程度的影响。
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外环境
➢ 自然环境：指人类周围的外环境，包括生活环境和生态环境。
和发展的基础
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2. 社会环境
（1）医疗服务环境 指以医疗技术、人际关系、精神面貌及服务态度等为主的人文社
会环境。属软环境，是深层次的，抽象的，无形的。包括学术氛围、 服务理念、人际关系、文化价值等，医疗服务环境的好坏可促进和制 约医院的发展。 （2）医院管理环境
包括医院的规章制度、监督机制及各部门协作的人际关系等。属 软环境。医院管理环境应以人为本，体现医院文化，旨在提高工作 效率，满足患者需求。
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➢ 室温过高：会使神经系统受到抑制，干扰消化及呼吸功 能，不利于体热的散发，影响体力恢复。
➢ 室温过低：则因冷的刺激，使人畏缩，缺乏动力，肌肉 紧张而产生不安，又会使病人在诊疗护理时受凉。
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➢ 病室湿度：一般指相对湿度，即在单位体积的 空气中，一定温度的条件下，所含水蒸气的量 与其达到饱和时含量的百分比
护理学基础
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护理学科的 基本理论、基本知识、基本技能
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➢ 护理人员在医院的基本工作内容。 包括：医院感染的控制、给药、静脉输液、 输血、冷热疗法、医疗护理文件记录
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交班
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2.地形地质的影响：自然环境中的地形地质不同，地壳 物质成分不同，各种化学元素含量的多少会对人类健康 产生不同程度的影响。如地方性甲状腺肿、氟骨症、地 方性砷中毒、克山病等都与当地地质物质成分的含量有 关。
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3.环境污染的影响
（1）大气污染 （2）水污染 （3）土壤污染 （4）噪声污染 （5）电磁辐射污染
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（3）土壤污染 指在人类生产和生活活动中排出的有害物质进入土
壤中，影响农作物的生长发育，直接或间接危害人畜健 康的现象。
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（4）噪声污染： 人们不需要或讨厌的声音，即为噪声，当噪声对
人及周围环境造成不良影响时，就形成噪音污染。造 成失眠、心脏功能失调等。
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（5）辐射污染：
辐射来源广泛，易造成人体的伤害（灼伤、皮肤癌 等）。
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第二章 环 境
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医院环境的分类——物理环境、社会环境
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医院的物理环境是影响病人身心舒适的重要因 素卫生健康的物理环境应考虑下列因素：
空间、温度、湿度、通风 光线、音响、装饰、安全
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➢ 空间对病人的影响 ：空间狭小，限制活动；容易使病人产 生“社交隔离感”；产生紧张、压抑、不安全等感觉。
护理查房
病室环境管理
病情观察：生命体征观察
疾病护理：专科疾病治疗护理
生活护理：饮食营养、排泄、卫生处置
患者出入院护理
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1. 促进健康 帮助个体维持最佳健康水平或健康状态
2. 预防疾病 帮助个体减少或消除不利于健康的各种因素
3. 恢复健康 为已出现健康问题的人提供专业服务
4. 减轻痛苦 帮助个体消除或缓解身心痛苦