15自然现象
自然现象范文
自然现象范文自然现象。
自然现象是指在自然界中发生的各种自然现象，如日出、日落、彩虹、风暴等。
这些自然现象以其独特的魅力和壮观的景象吸引着人们的目光，成为了人们生活中不可或缺的一部分。
自然现象的美丽和神奇常常让人们感叹大自然的伟大和神奇，也让人们对自然的力量感到敬畏和敬重。
其中，日出是最美丽的自然现象之一。
每当清晨的第一缕阳光洒在大地上时，整个世界仿佛都被点亮了一般，一切都变得生机勃勃起来。
在东方的天空中，太阳缓缓升起，它的光芒逐渐把整个天空染成了金黄色，这种景象让人感到无比的震撼和美丽。
在日出的时刻，人们常常会感叹大自然的鬼斧神工和无穷的魅力，也会感到对生活的热爱和对未来的希望。
而日落则是另一种美丽的自然现象。
当太阳缓缓落下地平线，整个天空渐渐染成了橙红色，这种景象让人感到无比的宁静和美好。
在日落的时刻，人们常常会感叹大自然的神奇和美丽，也会感到对生活的感激和对未来的期待。
日落的美丽让人们感到无比的舒适和幸福，也让人们对自然的力量感到无比的敬畏和敬重。
此外，彩虹也是一种美丽的自然现象。
每当雨后，天空中常常会出现一道美丽的彩虹，这种景象让人感到无比的惊艳和美丽。
彩虹的七种颜色交织在一起，构成了一道美丽的光谱，这种景象让人感到无比的震撼和美好。
在彩虹的时刻，人们常常会感叹大自然的神奇和美丽，也会感到对生活的热爱和对未来的希望。
除此之外，风暴也是一种壮观的自然现象。
每当风暴来临时，天空中常常会出现雷电交加、狂风呼啸的景象，这种景象让人感到无比的震撼和恐惧。
风暴的狂暴和力量让人感到无比的敬畏和敬重，也让人们对自然的力量感到无比的敬畏和敬重。
总而言之，自然现象以其独特的魅力和壮观的景象吸引着人们的目光，成为了人们生活中不可或缺的一部分。
自然现象的美丽和神奇常常让人们感叹大自然的伟大和神奇，也让人们对自然的力量感到敬畏和敬重。
希望人们能够珍惜自然，保护自然，让自然现象的美丽永远存在。
公基常识之自然现象的原理解释
自然现象的原理解释1、现象：炎热的夏天，装冰啤酒的瓶子外面经常是水淋淋的。
解释：空气中水蒸汽遇冷凝聚成水滴。
冰瓶子会吸收瓶子周围水蒸汽热量。
2、现象：炎热的夏天，家装空调机，空调机外墙滴水。
解释：空气中水蒸汽遇冷凝聚成水滴。
空调机制冷侧会吸收室内空气中水蒸汽热量。
3、现象：炎热的夏天，蓝天飘浮着朵朵白云。
解释：空气中水蒸汽遇冷凝聚成小水滴。
一团热空气上升，高空中其中的水蒸汽会遇冷凝聚成小水滴，悬浮在高空中成云朵。
4、现象：炎热的夏天，蓝天飘浮着朵朵白云，不一会下雨了。
解释：空气中水蒸汽遇冷凝聚成小水滴，悬浮在高空中成云朵，当云朵越来越大时，小水滴成大水珠落下来就是雨。
5、现象：炎夏，天上是乌云几朵，这边下雨，那边是晴天。
解释：夏天，悬浮在高空中的云层厚就是乌云，这云是团云，下雨影响有边界，才出现这边下雨，那边是晴天。
6、现象：炎夏，突然天上是乌云滚滚，不一会就下起冻雨或冰雹了。
解释：夏天，大热云遇上了强大的冷气流影响，形成的大水珠瞬间成冰粒或大冰粒落下，就下起冻雨或冰雹了。
7、现象：春夏交替的日子，一楼的墙壁、地上会出水。
解释：春夏交替的日子，空气升温很快，水蒸汽多，而一楼的墙壁、地面的温度仍很低，空气中水蒸汽遇冷凝聚成小水滴，好像墙壁、地上会出水一样。
8、现象：回潮的日子，开窗通风，一楼的墙壁、地上的水越来越多。
解释：春夏交替的日子，空气升温很快，而一楼的墙壁、地面的温度仍很低，空气中水蒸汽遇冷凝聚墙壁、地上成小水滴，通风促进更多热空气进来冷空气出去，水都留下来了。
9、现象：冬天，阴雨多日，冷风吹来，不一会下雪了。
解释：冬天，阴雨多日，地表温度下降很快，冷风再一吹，气温很快低于零度，下雨就变成了下雪了。
10、现象：寒冷的冬天，道路上有冰雪，工人洒盐化冰雪。
解释：水在零度凝聚成冰雪，加入少量的盐后，水的冰点下降，冰雪就融化为水了。
11、现象：氢气球会慢慢的升天。
解释：气球中充满了氢气，氢气比空气轻，因此氢气球会慢慢的升天。
自然现象作文(通用15篇)(精选)
自然现象作文(通用15篇)雨是我们常见的自然现象，记得暑假的时候下了一场特殊的雨。
那天雨很大，我趴在窗前看，外面一片朦胧，前面的房子、树、车、人都看不清了。
我还看见一张空着的蜘蛛网，上面的蜘蛛，一定是被风刮跑了，而且雨前风一定很大，其它好多小动物也都搬家了，我在想。
雨越下越大，从绿豆大的雨点变成蚕豆大的雨点，听到的只有“哗哗”的雨声和雨打在窗上“砰砰”的敲击声。
外面的其它声音都被遮住了，汽车的声音听不见了，大人们说话的声音听不见了，所有的声音都不见了，只留下“哗哗啦啦”和“砰砰”。
多么大的雨，多么响的声音！多美的雨景！多美的雨声！这是一首大自然的歌曲！在我们的生活中大自然是无处不在的，最常见的是蚂蚁。
蚂蚁是一种小昆虫，不要看它这么小，一脚就可以踩死。
他的力气可大了呢，身上背着比自己还要重的东西都还能跑很快，而且还是打架的小能手。
他们也很勤劳，每天早上会排着整齐的队伍去找食物吃，我觉得它们更我们人类也是一样的。
蚂蚁也是一种传达的信息。
以前我和妈妈在院子里散步的时候，看见蚂蚁在搬家，那时我还小，不懂。
现在我知道了，是因为明天要下雨了，蚂蚁怕雨水把它们的房子给冲走了。
所以要搬家。
我觉得蚂蚁太有趣了简直是一个小精灵！四季的风，它们都有自己的性格，都有自己的颜色。
春风，她踏着绿，轻轻地、轻轻地，总是让人不知不觉中来到我们这个美丽的世界。
她总是很温柔，宛如一个邻居大姐姐。
她轻轻抚摸小草的脸颊，小草变得更加精神了！她的飘过，花儿绽放灿烂的笑容，笑着面对温暖的阳光。
夏风，他很热情，像个热情的小伙子。
他拂过的风，都夹着热。
他的热情，令小草弯下了腰，令花朵都闭起来静静地睡着了。
大树只会在他经过的时候，慢慢地摇几下。
秋风，微凉却不失温暖。
时而像个老婆婆，时而像个安静下来的少女。
她的到来，让菊花大片大片的盛开，露出青春的笑脸。
而其他花朵，却渐渐凋零。
树叶也开始变黄，一片一片地掉落。
枫叶，也被秋风染红了。
冬风，寒风呼啸，凌冽之及。
苏少版小学美术二年级上册《15自然现象》教学设计
苏少版小学美术二年级上册《15自然现象》教学设计一. 教材分析《15自然现象》这一课主要让学生了解和掌握自然界中的一些基本现象，如天气变化、四季交替等。
通过学习，使学生能够观察和感受自然现象，培养他们热爱大自然、关注生态环境的观念。
教材中包含了丰富的图片和生动的文字，有助于激发学生的学习兴趣。
二. 学情分析二年级的学生在生活中已经对自然现象有了初步的观察和体验，他们对天气变化、四季交替等现象有一定的了解。
但部分学生可能对这些现象的本质和原因不够清楚，需要通过课堂学习来进一步掌握。
此外，学生对绘画和创作的热情较高，可以借此机会培养他们的美术素养。
三. 教学目标1.让学生了解和认识自然界中的基本现象，如天气变化、四季交替等。
2.培养学生观察、感受自然现象的能力，培养他们热爱大自然、关注生态环境的观念。
3.提高学生的绘画技能，培养他们的美术素养。
四. 教学重难点1.让学生理解和掌握自然现象的本质和原因。
2.培养学生观察、感受自然现象的能力。
3.提高学生的绘画技能。
五. 教学方法1.讲授法：讲解自然现象的基本概念和原因，引导学生理解和掌握。
2.观察法：让学生观察自然界中的自然现象，培养他们的观察能力。
3.实践法：让学生动手绘画，提高他们的绘画技能。
4.讨论法：分组讨论，让学生分享自己的观察和感受，培养他们的表达能力。
六. 教学准备1.准备相关的图片和视频资料，用于展示和讲解自然现象。
2.准备绘画材料，如画纸、画笔等。
3.准备课堂用的课件，包括自然现象的图片、文字等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和视频资料，展示自然界中的各种自然现象，如雨、雪、风、四季交替等。
引导学生关注和欣赏自然现象的美丽和神奇。
2.呈现（10分钟）讲解自然现象的基本概念和原因，如天气变化、四季交替等。
让学生理解和掌握自然现象的本质。
3.操练（15分钟）让学生观察和描述自己身边的自然现象，如天气变化、植物生长等。
鼓励学生用自己的话语表达出来。
美术二年级上册教案-第15课 自然现象-苏少版
7、学生观看后讨论：
大自然在发怒是威力可大了，它们个个气势磅礴，这时大自然展现在我们面前的是一种动态的自然现象的震撼美。大自然会以不同的心情出现不同的面貌，以不同的形式展现出来，它所展现出来的都是一种自然现象。
还记得老师油水分离法吗？利用油画棒和水粉颜料相互排斥的特性，用白色油画棒画出雷电的轮廓后，再用深蓝色颜料斜向涂抹，便可以表现出雷雨交加的效果。
4、雷电 老师在纸上滴上几滴颜料，你能将它变成雷电吗？
师生交流。发现可以用吹的方法来进行表现，用吸管还可以控制吹制的方向。
如果只有一张深色的纸，没有其他的材料，你还能变出闪电吗？
课题
第15课《自然现象》
类型
造型·表现
课时
1课时
教学内容：
自然现象种类繁多，成因复杂。或静或动，或令人心旷神怡，或让人心潮澎湃，或叫人胆战心惊，都蕴含着深刻的科学道理，常令孩子兴致盎然，探索不止。教学中教师应从美术学科的角度，引导学生体会自然美所呈现的不同方式，强调绘画元素的运用和处理，并让学生从中学习将生活美转化为艺术美的方法。
教学目标：
知识与技能目标：在仔细观察自然现象或欣赏声像、图文资料的基础上，使学生了解自然现象的形式美感，并认知自然现象的两面性，即作用与反作用于人类，从而启发学生绘制色彩鲜艳、富有震撼力的各种自然现象的画面。
过程与方法目标：发挥想象，尝试运用各种工具来表现自然之美。
情感态度与价值观目标：促进学生养成热爱自然，保护自然的行为习惯，实现自然科学知识与美术教学的渗透。
1、出示作业要求。
2、火山、地震是地球在发怒，电闪、雷鸣是天空在咆哮。当大自然展示它的威力时，我们觉得自己很渺小，当能欣赏和利用杂自然的威力时，我们又感到很自豪。让我们用画笔来表现大自然的喜、怒、哀、乐吧！
15《自然现象》教案
15《自然现象》教案教学目标：1.了解和掌握与自然现象相关的基本概念、特征和分类，如地震、火山喷发、龙卷风等。
2.培养学生用科学的思维方式分析和解释自然现象的能力。
3.培养学生的观察能力和实验技能。
4.培养学生的团队合作和沟通能力。
教学过程：一、导入（10分钟）1.教师引入自然现象的概念，并示范一些常见的自然现象，例如雷电、彩虹等等。
2.学生观察并讨论自然现象，分享自己的观察和经历。
3.教师启发学生思考，为什么会发生这些自然现象？是否每次都是一样的？二、知识讲解（25分钟）1.教师介绍地震的概念和特征，并用实例加以解释。
2.教师介绍火山喷发的概念和特征，并用实例加以解释。
3.教师介绍龙卷风的概念和特征，并用实例加以解释。
4.学生提问和讨论，教师解答疑惑。
三、实验活动（30分钟）1.师生合作，进行一个小规模的模拟地震实验。
2.学生观察和记录实验结果，并用科学的方式进行解释。
3.学生根据实验结果，讨论地震的产生原因和防灾方法。
四、学生展示（20分钟）1.学生以小组为单位，选择一个自然现象进行研究。
2.学生用PPT或海报的形式展示结果，包括自然现象的特征、观察方法、产生原因等。
3.学生互相提问和讨论，分享自己的研究成果。
五、总结（10分钟）1.教师进行总结，强调学生在学习过程中的收获，并点评学生的展示。
2.学生提出问题和反馈，教师进行解答和回应。
教学评价：1.学生能够正确理解和描述自然现象的概念和特征。
2.学生能够用科学的方式解释自然现象的产生原因。
3.学生能够观察和记录实验结果，并用科学的方式进行解释。
4.学生能够团队合作和展示自己的研究成果。
教学反思：在教学过程中，我要确保学生能够参与到实验和研究中，培养他们的观察能力和实践动手能力。
同时，要注重学生的团队合作和沟通能力的培养，鼓励他们互相分享和讨论。
此外，还要注意引导学生运用科学的思维方式进行分析和解释，不断激发学生的探究兴趣和学习动力。
关于自然现象作文15篇(精选)
关于自然现象作文15篇夏日的天气像孩子的脸，说变就变，丝毫不给人们任何先兆！傍晚，忽然刮起一阵强大的风，吹的路边的小树折弯了腰。
霎时间，天空变得黑沉沉的，乌云密布，在阴风的威力下，太阳公公也不知躲到哪里去了。
突然，天空划过一道刺眼的闪电，顿时给万物罩上了一层银光，紧接着，“轰隆”一个惊雷，天空似乎被吓得哆嗦了一下。
巨雷一个接着一个，闪电一闪又一闪，大地仿佛被电的在发抖，天空似乎被吓得像要哭泣的孩子……入夜，天空的雷声响得越来越厉害，好像每一声都是对大地的倾诉。
雷声一作个个互相追逐，一直在不停地吼叫。
闪电一条条地放着光芒，争着划破天空的荣耀。
那一声声巨雷仿佛要把广阔的天空“炸”出一个窟窿。
那一道道火亮的闪电仿佛要把天空划开一条银蛇般的裂口。
随着时间的深入，雷电带来了倾盆的大雨……这时的天空仿佛是一幅美丽的画卷，奇异而壮观！闪电用它那耀眼的白光照耀在大风中摇晃的树木，仿佛一条条白线似的鞭子在鞭打着在雨中行驶的车辆和行人。
雷声用自己“呼吸”与闪电、大雨在一起演奏着大地的动人乐章。
啊！多么神奇的雷电，多么壮观的夏日美景啊！你曾经为什么着过迷？为歌手着迷？为野炊着迷？为体育着迷？为……而我，却要为美丽多变的云献上一片痴情。
云？大家一定会问我为什么会为云着迷？那是在一天，我闲着没事干，来到窗边，无意中抬起头望着天空，发现一朵美丽的“玫瑰花”，那“花”可真美，开得正茂盛，几片叶子在风中摆动，那朵花好象一位舞蹈家在天空中跳舞，“呼――”一阵风吹来了，沙子飞到我的眼睛里，当我睁开眼时，那朵美丽的“玫瑰舞蹈家”不见了，我只好怅然离去。
傍晚，我出去散步，当我想到早上那朵“玫瑰舞蹈家”，禁不住抬头一望，只见整个天空都变成了红色。
忽然间，我看见一座“宫殿”，大门正向我敞开，我仿佛走进了这座宫殿，来到一个花园里，那儿有许多花，各种各样，中间还有一个大池子，一只海豚跳了出来，又跳进去。
喷泉涌出了美丽的水花，五颜六色，形状各异。
自然界中奇怪的自然现象大盘点
⾃然界中奇怪的⾃然现象⼤盘点 在⾃然界中，⼤⾃然给⼈们带来的⽆穷变化好奇⾃然现象令⼈惊叹，不过⼤⾃然中也有⼀些现象是令⼈奇怪的。
以下就是店铺给你做的神秘的⾃然现象整理，希望对你有⽤。
10个⾃然界中奇怪的⾃然现象 1、海市蜃楼 海市蜃楼不只是出现于沙漠中。
当光线穿过空⽓时，如果出现⽓温急剧变化引起空⽓密度不均，那么就可能造成光线折射，从⽽会产⽣海市蜃楼现象。
通常情况下，许多“上蜃景”还会包括其倒影。
蜃景不仅能在海上、沙漠中产⽣，柏油马路上偶尔也会看到。
海市蜃楼是光线在铅直⽅向密度不同的⽓层中，经过折射造成的结果。
⾃古以来，蜃景就为世⼈所关注。
在古代的神话中，蜃景被描绘成魔⿁的化⾝，是死亡和不幸的凶兆。
2、动物⾬ 天上下⾬实属正常，假如天上落下的是鱼、青蛙和鸟类甚⾄是鳄鱼是不是有点不可思议?但动物⾬却频繁地在全球各地上演着。
从加利福尼亚到英国再到印度，不断出现有关动物⾬的报道：⼀些⼩动物，例如鱼、青蛙和蛇偶尔会出⼈意料地从空中落下，有时候是在离⽔域数公⾥远的地⽅，有时降落下来的动物还是活的。
科学家解释说，动物⾬可能是龙卷风造成的。
在湖泊或海洋上⽅急速旋转的海上龙卷风可能会把⽔以及⽔⾥的⼀切东西带进云层中。
这些暴风云中的强风则携带着卷进来的东西长途穿⾏，然后⼀股脑⼉的将它们倾倒在毫⽆准备的⼈或建筑物之上。
3、⽕彩虹 之所以被叫做⽕彩虹，是因为它看起来就像彩虹在天空⾃发的燃烧，划过天空。
⽕彩虹不像普通的彩虹那么容易见到，这主要因为那种条件实在太难满⾜了，⾸先太阳要与地平线成58度⾓，同时你观察的天空要在20000英尺(约6100⽶)的⾼度上存在卷云。
“环地平弧”是⼀种极其罕见的光学现象，只有当太阳光线与地平线呈58度⾓时才会形成的冰晶折射现象。
4、管状云、乳房云和重⼒波云等 这种云彩被称为管状云，它还有⼀个优雅的名字叫“晨暮之光”(Morning Glory)。
每年秋天，澳⼤利亚昆⼠兰州伯克顿镇上空都会出现这些长长的管状云，最长可以延伸到约966公⾥，移动的时速最快可达35英⾥(约合56公⾥)，即使在⽆风的天⽓⾥也可能给飞机制造⿇烦。
自然现象大全
自然现象大全自然现象是指在自然界中发生的各种自然事件、现象和规律。
以下是一些常见的自然现象，涵盖了地球、大气、水文、生物等多个领域：1. 日出和日落：地球自转导致太阳从地平线升起和落下的现象。
2. 月食和日食：地球、月球和太阳的相对位置引起的天文现象。
3. 四季交替：地球绕太阳公转，不同季节的变化导致气候和温度的周期性变化。
4. 太阳黑子：太阳表面上的黑色斑点，与太阳活动周期相关。
5. 沙漠奇观：沙漠中的奇特地形，如沙丘和岩石。
6. 森林火灾：大规模的森林火灾，可能由雷击或人为原因引起。
7. 龙血树：在亚丁高原生长的独特树种。
8. 生态恢复：受到自然或人为干扰后，生态系统逐渐恢复原有状态的过程。
9. 冰河融化：冰川或冰帽由于气温升高而融化的现象。
10. 地下城市：在地下挖掘建造的城市，如土耳其的卡帕多奇亚地区。
11. 生命的起源：生命如何在地球上产生的科学问题。
12. 水晶洞穴：地下洞穴中的水晶形成的美丽景观。
13. 冰河湖泊：冰川融化形成的湖泊。
14. 丛林雨：热带雨林中的强降雨。
15. 磁暴：地球磁场突然变化导致的现象。
16. 地震海啸：海底地震引发的巨大海啸。
17. 超新星爆发：恒星爆发产生的极亮光点。
18. 蓝洞：海底的深蓝色海洞。
19. 星际尘埃：星际空间中分布的尘埃颗粒。
20. 枯水期：河流或湖泊水位降低的时期。
21. 极夜和白夜：极地地区的连续黑暗或白昼的现象。
22. 蓝眼泪：海水中的荧光藻类在夜晚发光的现象。
23. 天空之镜：盛产盐的盐矿中形成的平静湖面反射天空的景象。
24. 土星的环：土星周围环绕的光亮环。
25. 溶洞：由溶蚀作用形成的地下洞穴。
26. 飓风和台风：大气中产生的强烈风暴。
27. 冰凌瀑布：寒冷地区瀑布周围结成的冰凌。
28. 电击珊瑚：珊瑚在夜间释放荧光的现象。
29. 火龙果花期：火龙果植物开花的季节。
30. 极光梯度：极光呈现多彩渐变的色彩。
31. 风暴潮：气旋或飓风引起的海水暴涨。
苏少版小学美术二年级上册《15自然现象》说课稿
苏少版小学美术二年级上册《15自然现象》说课稿一. 教材分析《15自然现象》这一课是苏少版小学美术二年级上册的教学内容。
本课主要让学生通过观察和描绘自然现象，了解自然现象的种类和特点，培养学生的观察能力和表现能力。
教材中提供了各种自然现象的图片和文字描述，为学生提供了丰富的学习资源。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的观察能力和表达能力，他们对于自然现象有一定的了解，但可能缺乏系统的认识。
在学习过程中，学生需要通过观察图片，分析自然现象的特点，并运用绘画和手工制作等手段进行表现。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够了解自然现象的种类和特点，学会观察和描绘自然现象。
2.过程与方法：学生通过观察、分析和表现自然现象，培养观察能力和表现能力。
3.情感态度与价值观：学生体验到自然现象的美丽和神奇，增强对自然的热爱和保护意识。
四. 说教学重难点1.重点：学生能够观察和描绘自然现象的特点。
2.难点：学生能够运用绘画和手工制作等手段，表现自然现象的美丽和神奇。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用观察、分析、讨论、表现等方法，引导学生主动学习。
2.教学手段：运用图片、文字、绘画、手工制作等手段，辅助教学。
六. 说教学过程1.导入：教师通过展示自然现象的图片，引导学生关注自然现象的美丽和神奇。
2.教学内容：学生观察和分析教材中的自然现象图片，了解自然现象的种类和特点。
3.实践环节：学生分组进行绘画和手工制作，表现自己喜欢的自然现象。
4.展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师进行点评和指导。
七. 说板书设计板书设计包括自然现象的种类、特点和表现方法等内容，通过板书，帮助学生理解和记忆。
八. 说教学评价教学评价包括学生作品的评价和学生的表现评价。
学生作品的评价主要从绘画和手工制作技巧、创意表现等方面进行。
学生的表现评价主要从观察能力、表达能力、合作意识等方面进行。
九. 说教学反思在教学过程中，教师需要关注学生的学习情况，及时进行调整教学方法和手段，引导学生主动参与学习。
自然现象有哪些作文
自然现象有哪些作文自然现象有哪些。
自然现象是指自然界中所发生的各种现象，它们包括了天文现象、气象现象、地理现象等等。
自然现象的种类繁多，每一种都展现着自然界的神奇和美丽。
下面就让我们一起来探索一下自然界中的一些常见自然现象吧！首先，我们来谈谈天文现象。
天文现象是指在天空中所发生的各种现象，比如日食、月食、彗星、流星雨等等。
其中，日食是指地球、月球和太阳三者在一条直线上，地球在月球和太阳之间，月球挡住了太阳的光线，使得地球上的某些地方在一段时间内看不见太阳。
而月食则是地球、月球和太阳三者在一条直线上，地球在太阳和月球之间，地球挡住了太阳光线，使得月球在地球的阴影中，从而看不见太阳的光芒。
这些天文现象的发生都是由于天体之间的相对位置和光线的阻隔所造成的，是自然界中的奇妙景观。
其次，气象现象也是自然界中常见的一种自然现象。
气象现象包括了各种气候现象，比如台风、龙卷风、雷电等等。
其中，台风是一种强烈的热带气旋，是由海洋中的暖湿空气在地球自转的影响下形成的。
台风的风力非常强大，能够给人们的生活和生产带来极大的影响。
而龙卷风则是一种强烈的气旋风暴，它的风速非常快，能够造成严重的破坏。
雷电则是在大气中形成的一种放电现象，它伴随着闪电和雷声，给人们带来了无尽的惊奇和震撼。
这些气象现象的发生都是由于大气环流和温度变化所引起的，展现了自然界的力量和美丽。
最后，地理现象也是自然界中的重要自然现象之一。
地理现象包括了地壳运动、地貌形成、地震、火山喷发等等。
其中，地震是由地球内部的地壳运动所引起的，它能够造成地表的震动和破坏。
火山喷发则是地球内部的岩浆喷发到地表上，形成了火山口和火山岩。
这些地理现象的发生都是由于地球内部的能量释放和地壳运动所造成的，展现了地球的活力和神秘。
总之，自然现象是自然界中的一种奇妙的表现，它们展现了自然界的力量和美丽，给人们带来了无尽的惊奇和震撼。
我们应该珍惜自然，保护环境，共同呵护这个美丽的地球家园。
15《自然现象》教案
15《自然现象》教案课时安排：共1课时教学目标：1.了解自然现象的定义和特征；2.掌握自然现象的分类和例子；3.培养学生对自然现象的观察和思考能力。
教学重点和难点：重点：自然现象的分类和例子；难点：培养学生对自然现象进行观察和思考。
教学准备：1.图片或视频资料：展示不同自然现象的图片或视频，引起学生的兴趣；2.实物：如气球、铁球等，用于示范自然现象。
教学步骤：Step 1：导入（5分钟）教师出示一张有关自然现象的图片，让学生看一看，简单描述其中的自然现象是什么。
然后请学生思考一下，什么是自然现象？为什么会出现这些自然现象？Step 2：讲解（15分钟）1.引导学生回答上述问题，然后教师简单介绍一下自然现象的定义和特征。
2.教师向学生展示多种自然现象的图片或视频，让学生了解各种不同的自然现象，并分类整理。
3.通过示范，讲解不同自然现象的例子，如地球引力导致物体下落、气球靠近充电后被吸引等。
Step 3：实践与讨论（25分钟）1.将学生分成小组，每组选择一种自然现象，通过实验或观察来展示和说明这一自然现象。
2.学生进行小组讨论，讨论自然现象可能的原因或解释，并向全班汇报。
3.教师引导学生进行思考，自然现象是如何影响我们的生活和工作的？是否有可能预测或控制一些自然现象？Step 4：总结（10分钟）教师和学生一起总结今天所学的内容，回顾不同自然现象的分类和例子，并对自然现象的影响进行讨论。
教学延伸：1.让学生观察周围的自然现象，并写下自己的观察感想；2.让学生自主探索其他未涉及到的自然现象，并进行展示和讨论。
教学反思：通过本节课的学习，学生可以更深入地了解自然现象的种类和特征，并培养他们对自然现象进行观察和思考的习惯。
同时，通过实践和讨论，学生可以增强合作和表达能力，使得学习更具有启发性和趣味性。
自然现象作文15篇(精选)
自然现象作文15篇今天早上，天空乌云密布，不时刮来一场冷风，一次猛烈的台风雨就要来临了。
走进班里，我从课室里往外看：小草妹妹跳起了动作激烈的霹雳舞。
大树姐姐，被风儿一吹，奏起了节奏强劲的乐曲“沙沙沙、哗哗哗”，真让人觉得惊心动魄。
“哗哗哗,哗哗哗……”大雨娃娃哭了，往整片大地倒下了一片清凉的“泪水”。
大雁妈妈马上飞回家，照顾她的小宝宝。
小鱼儿只是偷偷地探出一点点头，因为，他们怕被台风爷爷吹出池塘了！王母娘娘似乎很心疼大雨娃娃流下的珍珠般的“泪水”，所以，哄了好久，让大雨娃娃不再哭了。
可台风爷爷还是吹个不同。
不过他吹走的是那些脆弱的枝干，留下的是坚硬的部分，他们都是能接受考验的勇士。
台风过了，大雨停了。
我推开窗户，一阵泥土的清香迎面扑来，空气格外清新。
一阵微风吹来，不时抖落下，还在树叶上的水珠。
太阳一寸一寸地沉进了山头，夜幕就要降临了。
这时，从远方的高楼上出现了一片粉红的晚霞。
晚霞千变万化，一会儿变成一只“大老虎”；一会儿变成一只“老公牛”；一会儿变成一只“小花猫”。
不过，这些动物都得了一点儿“病”，“老虎”少了一条腿，“公牛”的鼻子像一个按纽，“小花猫”没有尾巴……晚霞真的只有粉红色的吗？不是的。
我仔细一看，发现粉红中还透着淡淡的朱红、鸭蛋黄红和桃红。
晚霞忽然变成了紫红色，不一会儿就消失了。
我看看钟，呀！才四分钟！多美丽的晚霞啊！可它美丽的时间太短暂，只留下一个黑乎乎的夜空。
我多么想再看一会儿晚霞呀！哪怕是一分钟、两分钟……黎明，雾悄悄的降临了。
早上，我走出家门外，一阵清新凉爽的空气沁人心脾，此时眼前的一切都被白茫茫的雾裹着，多美呀!走到马路上，空气潮湿极了。
树枝上，电线上挂满了一颗颗小水珠。
它们同珍珠比起来，一点儿也不逊色，一样的晶莹剔透，十分美丽!树枝上，电线上的水珠越聚越多，正一颗一颗地往下落，仿佛是一串串断了线的珠子。
雾就像一片半透明的轻纱，把我和行人隔开来了。
我只能听见身旁的脚步声和清脆的铃声。
自然现象问答题
常见自然现象及解答1、为什么会下雨？地面上的水吸热变成水蒸气，上升到天空蒸汽层上层，由于蒸汽层上层温度低，水蒸气体积缩小比重增大，蒸汽下降，由于蒸汽层下面温度高，下降过程中吸热，再度上升遇冷，再下降。
如此反复气体分子逐渐缩小，最后集中在蒸汽层底层，在底层形成低温区，水蒸气向低温区集中，这就形成云。
云团逐渐变大，云内部上下对流越来越激烈，温度越来越低最后形成雨点下降。
2、为什么会下雪？下雪是降水的一种形式，气象上称之为固体降水。
雪花生长在一种既有冰晶又有过冷水滴的云体里，这种云称为冰水混合云。
在这种云体内，过冷水滴不断蒸发成水汽，水汽便源源不断地涌向冰晶的表面，再那儿凝华落脚，使冰晶逐渐增大形成雪花。
雪花形成后便向下飘落，在飘落的过程中，碰上其他雪花时，常常粘附在一起，慢慢长大，遇到上升气流时，小雪花上升的速度比大雪花快，小雪花赶上大雪花发生粘连，几经反复，便逐渐成为直径达几厘米的像棉花又似鹅毛的雪团。
当空气中的上升气流再也托不住这些雪花时，它们便从云层中飘落下来，如果这时低层空气的温度在0℃以下，雪花降落到地面，这就是人们所见到的皑皑白雪。
3、为什会刮风？风是由空气流动引起的一种自然现象，它是由太阳辐射热引起的。
太阳光照射在地球表面上，使地表温度升高，地表的空气受热膨胀变轻而往上升。
热空气上升后，低温的冷空气横向流入，上升的空气因逐渐冷却变重而降落，由于地表温度较高又会加热空气使之上升，这种空气的流动就产生了风。
4、为什么会结冰？冰是水的固体形态，水在低温下凝结为冰（一般在零度以下形成冰，如果水里杂质多的话零度也能结冰），或在相当高的高压的情况下也可形成温度很高的热冰。
当水在低于0度以下的环境下就会形成冰。
5、为什么会打雷？打雷是一种放电现象，当天气变化比较大的时候，空气就会变得很不稳定，容易发生强烈的向上对流运动，从而形成积雨云，积雨云中有非常多的活跃的水汽，在不停上下窜动的时候就会产生静电。
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二年级美术
修正栏
（15）自然现象
教案设计：陈娟审核：俞莉
教学目标：
让学生认识部分自然现象，理解自然现象的概念。
学习表现自然现象的方法，进一步学习风景绘画的表现与构图方法。
让学生更加热爱大自然，理解大自然，热爱生活。
教学重难点：
1、让学生在理解自然现象的过程中，掌握将自然现象表现出来的方法。
2、如何将自然现象中的景物和环境特征表现出来是本课的难点。
在绘画中
要注意构图等知识的讲解。
教学准备：
教师准备：学生作品范画、绘画工具、PPT课件、录音资料
学生准备：课前收集有关自然现象的资料、绘画工具
教学课时：2课时
第一课时
教学过程：
一、导入：
师：同学们看看今天的天气怎么样呀？
师：请小朋友们仔细听声音，他们分别是什么自然现象？
生：龙卷风，雷电，下雨
师：这些现象都是人力很难改变的，是自然界自生自演的现象，我们称他们
为自然现象。
除了龙卷风，雷电，下雨，我们常见的自然现象有哪些呢？
生：.......
板书：自然现象
二、新课讲解：
师：刚才老师和同学们，都说了那么多的自然现象。
其实打自然就像你们一
样，有高兴、生气、难过的样子。
老师今天带领大家一起来看看大自然高兴的样
子。
（请大家看大屏幕，PPT展示自然现象照片）
师：请所有小朋友告诉我，这自然现象叫什么名字？
生：彩虹
师：看到那么美好的场景，你们会想对我们大家说什么？
师：看到那么美的彩虹，老师很想上去走走，看看是什么样的感觉？
师：大自然不仅仅白天高兴，到了晚上，也会.......
生：流星雨。
师：大自然高兴时，还会出现奇怪的现象，科学家们都会跟着研究好久。
生：海市蜃楼。
师：大自然受到一点点小委屈，开始耍性子了，和你们一样淘气。
我们来看
修正栏看大自然难过的样子。
生：下雨。
师：请你们想想，大自然淘气了，你们的心情会怎么样？
生回答。
师：那你们出行都会怎样进行装扮呢？
生回答。
师：大自然流泪之后，遇到寒流爷爷，就形成了.....
生：下雪。
师：下雪，多美的画面，请问你们都会做些什么活动呢？
师：除了下雨、下雨，大自然还会打喷嚏。
生：龙卷风
师：它的小小喷嚏，会造成我们人类有很大的损失，都有那些呢？
生回答。
师：大自然难过、伤心到极点，心里的痛苦再也无法压抑。
一旦发怒起来，
更不得了！请看看发怒时，有多恐怖？
（老师播放海云台的视频）
师：恐怖吧？再看看大自然发怒的样子
生：海啸、洪水、火山、地震、沙尘暴。
师：这些都是灾难性的现象。
生:闪电。
师：科学家正在研究把这些电收集起来，供人类利用。
师：大自然喜怒无常，我们可不能惹怒大自然生气。
画家们很喜欢喜怒无常
的大自然，会把这些现象表现在作品中。
请学生来看看名家的作品。
《日出印象》、《冬天》、《星空》、《暴风下的景色》
师：看完名家的作品，请大家再来看看小朋友们的作品。
（播放小朋友的作
品。
）
师：今天我们看了很多自然现象，还看了名家和小朋友们的绘画作品，那么
现在就请你们动动小手，来画画你们心中的自然现象。
三、动手画一画
无论大自然是在高兴、伤心还是发怒，它都会展现出一种不同的美。
用心的
小朋友会擅于捕捉大自然的美，采用绘画的方式表达善变的大自然！
创作要求：
1.创作出一幅令你心动的有关自然现象的想象画；
2.注意表现出自然现象的特征；
3.构图饱满。
三、学生作品展示：
1.学生自我评价自己的作品的构思。
2.学生自己互评。
3. 教师评价优秀作品。
五、课后拓展
结合生活实际或者查阅资料，了解还有那些自然现象？他们形成的原因。