论高校留学生的管理工作
留学生管理存在的问题
留学生管理存在的问题一、引言随着全球化的不断进程，留学生的数量也在不断增加。
然而，在留学生管理方面，存在着许多问题，这些问题不仅影响着留学生的学习和生活，也对国家形象和国际交流产生了负面影响。
因此，本文将从多个方面探讨留学生管理存在的问题。
二、招生和宣传方面的问题1. 招收过多留学生在一些高校中，为了追求经济利益或提高国际排名，会过度招收留学生。
这样会导致学校无法提供足够的教育资源和服务，影响到留学生的教育质量和体验。
2. 宣传不实有些高校在招收留学生时宣传虚假信息或夸大其校园设施、师资力量等优势。
这样会误导留学生做出错误决策，并对高校形象造成损害。
三、入境和签证方面的问题1. 入境难度大由于某些政治因素、安全考虑等原因，一些国家对外国人入境设置了较高门槛。
这使得一些合法的留学生无法顺利入境，影响到他们的学习和生活。
2. 签证难度大一些国家对留学生签证审批过于严格，申请流程繁琐，时间长。
这样会给留学生带来不必要的困扰和经济负担。
四、住宿和生活方面的问题1. 住宿条件差一些高校为了赚取更多利润，会把留学生安排在较为简陋或不安全的住所中。
这样会影响到留学生的身体健康和安全。
2. 生活费用高在一些国家，留学生需要支付高昂的学费和生活费用。
如果没有足够的经济支持，留学生可能会陷入经济困境，影响到他们的心理健康和学习表现。
五、教育质量方面的问题1. 语言障碍由于语言不通或水平有限，一些留学生无法理解授课内容或与老师同学交流。
这会影响到他们的学习效果。
2. 教育资源不足在一些高校中，由于对外国人教育缺乏投入或管理不善，留学生可能无法获得足够的教育资源和服务。
这会影响到留学生的学习质量和体验。
六、安全和保障方面的问题1. 安全问题在一些国家，留学生可能会面临安全威胁，如歧视、暴力等。
这会给留学生带来身心上的伤害。
2. 保障问题在一些国家，由于政策不完善或管理混乱，留学生可能无法得到应有的保障和救助。
这会对留学生产生不良影响，并损害国家形象。
留学生管理工作中存在的问题及对策分析
留学生管理工作中存在的问题及对策分析摘要：在教育国际化背景下，留学生管理工作成为我国高等教育事业中不可分割的一部分，做好留学生管理工作对推动教育事业的改革和发展意义重大。
然而近年来，我国的留学生管理工作仍滞后于留学生教育事业的发展速度。
笔者首先分析了留学生管理工作中存在的问题，并着重剖析解决和改进高校留学生管理工作的对策建议。
关键词：留学生管理问题对策一、留学生管理工作中存在的问题1、文化冲突文化冲突是留学生管理工作中面临的普遍现象。
人们从一种长期已经适应的物质、社会和文化环境转入另一种环境时，对环境的突然改变产生不适应，呈现文化不适应，也即使通常所说的“文化休克”现象。
大多数留学生来华后经常会遭遇生活学习环境、风俗习惯、饮食、思维方式等各方面的文化冲突，甚至会出现抵触情绪。
以饮食文化为例，我校部分留学生来自穆斯林国家，其饮食文化和中国的饮食文化差异明显。
为满足学生饮食的基本需求，我校专门开设专门针对留学生的窗口，尽量减少留学生在我校生活上的饮食问题。
诸如此类的问题依旧存在，为留管工作带来一定压力。
2、教育模式差异来华留学生在中国式教育模式的接收过程中，常常出现不适应和抵触情绪，这给留管工作带来较大难题。
很多国家的教育模式崇尚宽松、自由和自助，提倡发挥学生的自主性和创造性，课堂上和教师能形成良好的教学互动、气氛活跃。
而中国传统的“教师讲、学生听”的被动式教育使课堂缺乏互动、气氛沉闷，教学质量差强人意。
另外，教师的英文授课能力有限，尤其对医药类高校而言，专业课的英语表达和讲解能力直接影响了教学的质量和效果。
这种教育模式冲突就造成了留学生逃课、不专心听课等现象，这也是留管工作中亟需解决的问题。
3、管理理念差异，服务意识偏弱中国教育管理者往往受中国传统教育思想的影响，坚持“保姆式”的管理理念。
而国外的学生崇尚自由，自我约束能力差，这就造成了管理和被管理之间的矛盾。
高校管理者具有权威性，处于主导地位，面对随性的留学生，管理理念的差异需要长期的磨合、转变思想、不断摸索，进而形成良性的留管管理模式。
留学生教学管理规定（5篇）
留学生教学管理规定一、入学与注册1、留学生应按规定时间到教学管理科办理注册手续。
2、新生入学应按《录取通知书》规定的日期办理以下报到注册手续：(1)填写《外国留学生入学登记表》;(2)交验本人护照或居留证、《录取通知书》、《外国留学人员来华签证登记表》(JW202表)和《外国人体格检查记录》;(3)缴纳学费及其他费用。
3、已在我校学习一个学期以上的老生，应按上学期末通知的注册日期返校办理开学注册手续：(1)交验学生证、居留证;(2)缴纳学费及其他费用;(3)逾期一个月不办者，按自动退学处理。
二、延长学习期限和休学、复学、转学、退学1、延长学习期限凡要求延长学习期限的留学生，须在学院规定的期限内提交延长学习期限申请书，经教学管理科审批后，办理延长学习期限手续。
凡不努力学习，或有违反中国法律法令和校规校纪现象者，不予延期。
2、休学和复学凡因健康或其他原因申请休学者，须提供医院证明和其他相关证明，并填写《外国留学生休学申请表》，经教学管理科审核同意后办理相关手续。
复学时须持《外国留学生复学申请书》到教学管理科办理有关手续。
因病休学者应在复学前____个月将健康证明寄到教学管理科，经审核同意后方可到校办理复学手续。
休学到期不提出复学申请者，按自动退学处理。
休学期限原则上不得超过____年。
3、转学申请由山东理工大学转到其他高校就读者，按退学处理。
4、退学凡要求退学的留学生，须提前向教学管理科提出退学申请，然后办理离校手续。
开学一个月内退学，退还一半学费;超过一个月者，不退学费。
转专业凡要求在本校内转学院学习的留学生，须在秋季开学后____天内提交《外国留学生学院变更申请书》，并提供必要的文件和拟转入专业所在学院同意接收的证明，经国际合作与交流处、国际教育学院审核批准后，转入新申请的学院学习。
学期中间一般不办理转学手续。
三、离校留学生毕业(结业)离校，或因休学、退学等原因离校，应在指定时间内回国，并终止留学生身份，学校不予办理居留许可延长手续。
高校来华留学生趋同化管理模式分析
高校来华留学生趋同化管理模式分析随着中国经济发展和国际地位的提升，来华留学生人数逐年增加。
作为拥有庞大留学生群体的国家，中国高校逐渐采取趋同化管理模式。
本文将从管理模式的背景、管理特点、存在问题以及对策等方面进行分析和讨论。
一、管理模式的背景随着留学生数量的不断增加，各高校为确保留学生的安全、提供高质量的教育资源和服务，逐渐实行趋同化管理。
首先，趋同化管理旨在规范留学生行为，维护校园秩序和安全。
其次，趋同化管理使得留学生可以更好地融入中国文化和社会，加强在华留学生与本国同胞和中国学生的交流和合作。
最后，当留学生数量过多时，无节制地各校管理会出现疏漏、混乱情况，因此采取趋同化管理，统筹规划整体计划，加强人力资源和物质资源的配备，才能更好地服务留学生。
二、管理特点趋同化管理可分为两个阶段：第一个阶段是在入境前的准备工作，主要包括：接收留学生的申请、审核材料、颁发录取通知书和签发签证等。
在这个阶段，高校需满足法律和政策要求，如确保留学生的身份真实、材料完备、签发各项证件等等。
第二个阶段是在留学生进入校园后的日常管理。
学校对留学生管理的重点从过去的常规课程管理向多元化管理发展。
主要措施包括：加强安全保卫工作，确保校园安全；推出丰富多彩的文化活动与主题教育，提高留学生综合素质；加强教育管理，规范课堂学习和考试秩序，提高教育管理的有效性。
三、存在问题虽然趋同化管理模式取得了一定的成效，但在实践过程中仍存在一些问题。
第一，部分高校缺乏明确的管理规划，管理混乱，制约了留学生的发展。
第二，留学生与中国学生相互融合的情况不尽理想。
留学生们往往会形成自己的社群，与中国学生少有交流。
第三，一些高校未能为留学生提供完善的服务设施，如不具备足够的住宿条件或活动场所等。
四、对策针对以上问题，高校可以采取以下措施加以解决。
第一，各高校应加强管理规划，配备管理团队和专业的管理工具，实现逐步升级管理水平。
第二，高校可以组织更多的文化活动和互动交流，促进留学生与中国学生的交往，消除文化隔阂。
浅析高校来华留学生的管理问题及应对措施
浅析高校来华留学生的管理问题及应对措施随着中国各高校留学生人数的不断增加，来华留学生成为当前中国高校招生形象的重要组成部分，其管理及服务也逐渐成为高校应付的重要问题。
近年来，越来越多的来华留学生涌入中国高校，意味着高校必须做好准备以便高效有效地管理来华留学生，以确保其安全、舒适和愉快的学习环境。
首先，来华留学生本身具有某些特殊问题，高校必须实施精准管理，以维护来华留学生的权益和利益。
针对来华留学生的文化差异、语言障碍和社会风俗差异问题，高校需要定期对学生进行文化教育、语言教育和社会教育，充分培养学生文化意识、语言意识和社会意识，提高学生的文化素养，从而增强他们的适应性和交流能力。
其次，在签证办理方面，高校应严格按照有关规定及时办理签证，为留学生办理相关手续，从而有效地管理和保护来华留学生的合法权益。
此外，通过对来华留学生进行有效的住宿安排，可以为学生提供住宿的稳定性，并保障留学生的私人安全和财产安全。
此外，高校还应注重与国外合作院校的开展，以更好地管理和服务留学生。
例如，在交流项目的实施上，高校应尽可能地提高支持国外留学生的质量，增加外国留学生的归国率，从而为留学生提供更多技能和知识的学习机会。
同时，与国外合作院校的开展可以帮助留学生及时发现外国留学生的最新政策和行为规范，进而帮助他们更好地适应新环境。
再次，高校应定期开展学术活动，以有效地管理和改善留学生的学习状态。
例如，定期开展职业规划讲座、实习指导讲座等课程，可以为学生提供职业规划引导，帮助学生正确把握就业和发展方向，更好地实现自身的价值。
此外，可以定期开展社会实践活动，为留学生提供实践环境，帮助他们更好地了解中国的文化和社会，以及更多的实际操作经验，以提高自身的能力。
最后，高校还应制定和完善具体管理办法，以有效管理来华留学生。
例如，实施严格的考勤制度，强化学生的学习自律，制定规章制度，包括行为表现、社会关系等准则，使来华留学生养成积极向上的学习态度，调动学生的学习积极性，激发来华留学生的潜力，从而更好地促进学习成果。
浅谈做好高校来华留学生管理工作的探索与实践
浅谈做好高校来华留学生管理工作的探索与实践【摘要】高校来华留学生管理工作对于提高学校国际化水平和促进人文交流具有重要意义。
文章围绕加强留学生招收与管理、提供生活服务与支持、保障留学生安全与健康、开展教育培训与文化交流等方面展开讨论。
通过不断完善管理工作，可以提升留学生的学习和生活质量，增强留学生对中国文化的认知和理解，并为未来的发展提供借鉴和建议。
高校应加强团队建设，提供多元化的服务和支持，加强安全意识培训，设计具有中国特色的课程和活动，促进留学生间的交流与友谊，从而实现高校来华留学生管理工作的全面提升和发展。
【关键词】高校来华留学生管理工作、留学生招收、管理、生活服务、安全管理、健康管理、教育培训、课程设置、文化交流、活动组织、完善、发展方向、建议。
1. 引言1.1 高校来华留学生管理工作的重要性高校来华留学生管理工作的重要性不言而喻。
随着中国对外开放的不断深化，越来越多的留学生选择来华学习，不仅增加了高校的国际化程度，也为中外文化交流搭建了重要平台。
做好来华留学生管理工作，不仅关乎高校的形象和声誉，更是为了提升留学生的学习和生活质量，促进他们的全面发展。
高校来华留学生管理工作对于留学生的安全和健康至关重要。
保障留学生在中国的生活和学习安全，预防各类意外事件的发生，是高校责无旁贷的义务。
只有确保留学生的安全，才能让他们安心学习，提升留学生的学习积极性和成就感。
做好留学生管理工作还包括提供良好的生活服务和支持。
留学生来到中国，面临着语言、文化、习惯等多方面的挑战，而高校则应该为他们提供必要的支持和帮助，让留学生顺利适应新的环境，融入当地生活。
高校来华留学生管理工作的重要性不容忽视。
只有通过有效的管理措施，才能确保留学生在中国的学习和生活质量，促进留学生之间的文化交流与融合，为构建一个更加开放和包容的国际化教育环境奠定坚实基础。
1.2 研究背景与意义随着中国高等教育国际化的不断推进和中国在国际社会的影响力逐渐增强，越来越多的外国留学生选择来华留学。
留学生管理规章制度
留学生管理规章制度第一章总则第一条为有效管理留学生，提升留学生的学习和生活质量，制定本规章制度。
第二条凡在我国留学的外国学生均受本规章制度管理，遵守中国法律和学校规章制度。
第三条学校为留学生提供学习，就业，生活等各方面支持与服务。
第四条学校设立留学生教育管理办公室，负责留学生的日常管理和服务，制定具体实施方案。
第五条学校保证留学生的合法权益，保护留学生的人身安全和财产安全。
第六条学校有权对违反本规章制度的留学生做出相应处罚。
第七条学校为留学生提供宿舍，医疗，学习和生活等服务，留学生应按学校规定缴纳相应费用。
第二章留学生的入学管理第八条留学生入学时，应提交入学申请表格和相关证明材料，经学校审核录取。
第九条留学生入学后，应按学校规定参加入学教育，遵守学校规定的学习和生活要求。
第十条留学生入学后，应按时完成学业，否则学校有权劝退。
第十一条留学生应保持学籍正常，不得擅自离校。
第三章留学生的学习管理第十二条留学生应遵守学校教育制度，听从教师安排，认真学习。
第十三条留学生应按时上课，不得旷课，迟到早退。
第十四条留学生在考试时，应认真做好准备，不得作弊。
第十五条留学生应积极参加学校组织的各项活动，提升综合素质。
第十六条留学生如有学习困难，应及时向辅导员求助，不得私自解决。
第四章留学生的生活管理第十七条留学生入住学校宿舍，应遵守宿舍管理规定，保持卫生，不得在宿舍内吸烟、喧哗。
第十八条留学生应尊重学校教职员工和同学，与他们和睦相处。
第十九条留学生应爱护学校财产，保护环境，不得随意涂鸦破坏。
第二十条留学生应合理安排作息时间，保持良好的生活习惯。
第二十一条留学生在校外活动时，应注意安全，不得参与违法活动。
第五章留学生的违规处理第二十二条留学生违反学校规定的，学校有权做出相应处理，包括但不限于口头警告、书面警告、记过、警告学业、开除学籍等。
第二十三条留学生如有严重违纪行为，学校有权移交公安机关处理。
第二十四条留学生在学期间如有犯法行为，学校有义务通报相关部门，配合调查处理。
以人为本,加强留学生管理工作[论文]
![以人为本,加强留学生管理工作[论文]](https://img.taocdn.com/s3/m/e66d3e7231b765ce0508148d.png)
以人为本，加强留学生管理工作随着国家的飞速发展，汉语作为一门古老而又深奥的语言，以为世界学者所重视，越来越多的外国留学生来华留学。
对外留学生的教育管理工作，是实现我国教育与国际接轨的重要途径。
教育工作者必须树立以人为本的工作理念，加强留学生管理工作。
本文通过阐述坚持以人为本，加强留学生管理工作的实质内涵、分析我国留学生管理工作中存在的问题，并提出笔者的几点建议。
以人为本留学生管理工作党的十六届三中全会提出“以人为本”是科学发展观的核心以来，各行各业开始重视以人为本的思想。
在以人为本科学发展观的指导下,重视和关心工作中员工的感受、利益要求,体现社会主义的人道主义和人文关怀。
留学生管理工作作为我国高等教育的重要组成部分，更要坚持以人为本的方针，加强留学生管理工作，关注留学生的需求,为其提供高效的、人性化的服务,让他们在离乡背井的情况下感受到异国他乡的温暖。
一、坚持以人为本，加强留学生管理工作的实质内涵以人为本，加强留学生管理工作，就是以留学生为主体，教育工作者树立以人为本的工作理念，全心全意为留学生服务，努力做好促进留学生全面发展的工作，围绕着激发和调动留学生的主动性、积极性、创造性展开工作，不但要教授留学生专业知识，更要加强其道德素质修养，在培养留学生全面发展的过程中，对于其个人特长也积极支持。
改变传统管理理念，强调人性化管理工作，教育工作者不但要教育学生、培养学生，更要以维护学生的利益为出发点，尊重学生、关心学生，促进我国留学生事业的发展。
二、留学生管理工作中存在的问题1.教育环境与国外存在差异近年来，我国涌现了许多民办高校，但公立学校依然是高等教育的主体，且以应试教育为基础，以国家要求为目标，严格按照相关制度来管理学生。
根据调查显示，在没有老师的安排下，给学生自由安排的机会，结果大多数学生却表现出很不适应。
在国外，特别是欧美国家，他们对学生要求并不严格，在道德素质、是非好坏上往往根据学生自己的标准来判断。
留学生管理工作中存在的问题及对策分析-最新教育资料
留学生管理工作中存在的问题及对策分析一、留学生管理工作中存在的问题1、文化冲突文化冲突是留学生管理工作中面临的普遍现象。
人们从一种长期已经适应的物质、社会和文化环境转入另一种环境时，对环境的突然改变产生不适应，呈现文化不适应，也即使通常所说的“文化休克”现象。
大多数留学生来华后经常会遭遇生活学习环境、风俗习惯、饮食、思维方式等各方面的文化冲突，甚至会出现抵触情绪。
以饮食文化为例，我校部分留学生来自穆斯林国家，其饮食文化和中国的饮食文化差异明显。
为满足学生饮食的基本需求，我校专门开设专门针对留学生的窗口，尽量减少留学生在我校生活上的饮食问题。
诸如此类的问题依旧存在，为留管工作带来一定压力。
2、教育模式差异来华留学生在中国式教育模式的接收过程中，常常出现不适应和抵触情绪，这给留管工作带来较大难题。
很多国家的教育模式崇尚宽松、自由和自助，提倡发挥学生的自主性和创造性，课堂上和教师能形成良好的教学互动、气氛活跃。
而中国传统的“教师讲、学生听”的被动式教育使课堂缺乏互动、气氛沉闷，教学质量差强人意。
另外，教师的英文授课能力有限，尤其对医药类高校而言，专业课的英语表达和讲解能力直接影响了教学的质量和效果。
这种教育模式冲突就造成了留学生逃课、不专心听课等现象，这也是留管工作中亟需解决的问题。
3、管理理念差异，服务意识偏弱中国教育管理者往往受中国传统教育思想的影响，坚持“保姆式”的管理理念。
而国外的学生崇尚自由，自我约束能力差，这就造成了管理和被管理之间的矛盾。
高校管理者具有权威性，处于主导地位，面对随性的留学生，管理理念的差异需要长期的磨合、转变思想、不断摸索，进而形成良性的留管管理模式。
留学生管理工作实际上是为留学生服务的。
留学生在中国的学习、生活过程中，会面临语言、文化、生活习惯等各方面的困难，所以留学生管理的方方面面都是涉及到服务的大问题。
然而，当今社会上还存在一种官僚思想，认为管理是高人一等，服务低人一等；这种优越感会无形中会削弱在留学生管理工作中的服务环节，服务意识偏弱。
2024年留学生管理工作总结
2024年留学生管理工作总结一、引言2024年，在我国高等教育国际化的大背景下，留学生人数不断增加，留学生管理工作也愈发重要。
作为留学生管理部门的工作人员，我积极配合部门领导，努力推动留学生管理工作的深化和创新。
本文将对我在2024年的留学生管理工作进行总结，主要从以下几个方面进行分析和总结。
二、留学生招生工作作为留学生管理工作的重要一环，留学生招生工作在2024年取得了显著成效。
我们制定了全新的招生计划，加强与国外高校的合作，实施多元化的招生方式。
通过组织线上线下的宣讲会、参加国际教育展览会等活动，有效地宣传了学校的教育资源和优势。
同时，我们进一步加强对招生政策和要求的宣贯，提高申请人的素质和招生的质量。
三、留学生生活管理工作在2024年，我们注重加强留学生生活管理工作，努力为留学生创造一个良好的学习和生活环境。
在留学生住宿方面，我们积极与学生宿舍管理部门合作，加大留学生宿舍维修和改造力度，提高居住条件；在饮食方面，我们组织留学生食堂口味调查，根据留学生需求提供更多的选择和优质的食品；在文化活动方面，我们举办了一系列的文化交流活动，增进留学生与中国学生的交流，丰富留学生的课余生活。
四、学习支持与辅导工作留学生的学习支持与辅导是提高留学生学业水平的关键一环。
在2024年，我们提供了全方位的学习支持与辅导服务。
一方面，我们设立了专门的学习指导中心，由资深教师和导师组成的团队为留学生提供学习方面的指导和辅导；另一方面，我们加强了留学生学术能力培养的工作，开设了针对留学生的学术写作和演讲等课程，提升他们的学术表达能力。
五、安全管理工作在留学生管理工作中，安全管理工作是重中之重。
在2024年，我们加强了留学生安全管理的力度，制定了严格的安全管理制度和措施。
我们与公安机关和辖区派出所建立了密切的联系，加强了对留学生的日常巡查和防范工作。
同时，在留学生中开展了安全教育宣传活动，增强留学生的安全意识和自我保护能力。
做好在校留学生教育管理
做好在校留学生教育管理全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：随着全球化进程的不断推进，越来越多的学生选择到海外留学，来获取更广阔的学术与职业发展空间。
留学生的教育管理成为了各个国家和地区高校所面临的重要课题之一。
在校留学生教育管理的好坏直接关系到留学生的学习效果和学校的国际化影响力。
加强在校留学生教育管理显得尤为重要。
在校留学生教育管理工作内容繁多、工作环境复杂。
面对来自不同国家和地区的留学生，如何正确引导和管理他们的学习，已经成为了一项重要的任务。
在校留学生教育管理的工作要做好，需细致周到、全方位地考虑各种因素。
学校应该建立健全的留学生管理机制，包括行前培训、入学考核、课程学习指导、生活服务保障等。
加强师资队伍建设，培养一支能够熟悉国际教育理念、同时灵活应对多元文化的教职人员，以更好地满足留学生的学习需求。
留学生的心理健康问题也应重视，学校可以设立专门的心理咨询服务，以帮助留学生更好地适应新的学习与生活环境。
除了以上的常规工作外，学校还需要不断改进在校留学生的教学环境。
特别是在语言教育方面，可以开设针对留学生的语言辅导课程，帮助其更快地融入到学习和生活中。
加强国际交流与合作，拓宽学生的国际视野，也是促进留学生全面发展的重要途径，这既可以通过学校与国际知名院校的合作交流，也可以通过丰富多彩的国际文化活动和交流学习。
在校留学生教育管理中，国际学生办公室是承担最主要工作的部门，它们负责收集并提供学生签证和学习资料，提供住房和福利信息，组织活动并且向学校管理层反映学生意见。
国际学生办公室的作用在于提供全方位的服务，协助留学生顺利完成学业。
政府相关部门也应当积极配合学校，发挥政策支持作用，为留学生提供更好的学习和生活环境。
需要建立更加完善的留学生管理政策，为留学生提供更多的学习机会和就业机会，推进留学生的全方位发展。
做好在校留学生教育管理，需要学校、政府、留学生办公室等多个方面的积极参与。
这不仅是对留学生负责，更是积极响应国家推进国际化教育的战略。
高校留学生管理
高校留学生管理
高校留学生管理
一、管理原则
1、秉持公平、厚德、公正、宽容的原则，积极乐观地接受和引导留学生；
2、尊重和支持留学生的个性发展；
3、勤奋努力地营造一个良好的学习环境；
4、注重留学生的自觉性教育，培养自我管理能力；
5、坚持统一管理，讲究常规，监督检查；
6、加强师生情感的建设，倡导互助互学的有机会的形式。
二、管理实施
1、开展有目的、有重点、有素质的留学生活动，不断增强学生的文化意识；
2、建立完善的社会实践体系，加强学生参与和社会服务能力；
3、定期开展统一讲座，解答留学生学习和生活上的困难；
4、搭建交流和合作平台，展示海外学生的成果；
5、充分发挥留学生的自主学习能力，鼓励海外学生参加国际交流活动；
6、严格执行学习、考试管理制度，全面推进留学生管理工作。
- 1 -。
高校韩国留学生管理工作的开展对策浅议
高校韩国留学生管理工作的开展对策浅议1.引言韩国作为一个发达国家，在教育领域取得了很多成果和经验。
因为韩国与中国接壤，在现代化进程中经验和技术转移对双方都有很大的帮助。
近年来，随着中国与韩国文化的跨越式发展，很多中国学生都选择到韩国留学。
而如何对这些留学生进行科学、精细、务实的管理工作，已经成为高校的一个重要任务和挑战。
2.问题分析韩国留学生的管理工作中存在的主要问题有：1.语言沟通问题。
很多中国学生的英语水平较差，难以适应韩语环境，不利于深度参与学术、文化交流等活动。
2.人文交流问题。
韩国和中国有着不同的文化和传统，有时候会因为文化差异而发生冲突，造成留学生的适应压力。
3.生活服务问题。
很多中国学生在到达韩国后会面临着住宿、饮食、交通等问题，而这些问题是需要高校为其提供支持和帮助的。
3.对策提出1.打造中韩文化交流平台。
高校应该积极与韩国的公司、文化机构合作，在校园内建立中韩文化交流平台，开展文化沙龙、英语角、文化节等活动，为留学生构建一个宽松、融洽的交流平台，让留学生能够愉快地参与学术和文化交流活动。
2.提供中文服务。
高校可以开设中文课程，为留学生提供中文辅导，提高留学生的英语和韩语水平，改善其与高校的沟通交流，进一步提高留学生的参与度。
3.建立生活服务系统。
高校应该设立留学生事务中心，并安排专门的工作人员提供住宿、饮食、交通等方面的支持和指导。
在留学生事务中心，还可为留学生提供体检、保险、签证等一系列问题的解决方案。
4.结论随着中韩文化交流的深入发展，留学生的数量将会继续增长，高校管理者需要认识到这些问题，并积极采取措施进行改善，以提高留学生在校园内的融入感和满意度，从而推动中韩两国交流的发展。
浅析高校来华留学生的管理问题及应对措施
浅析高校来华留学生的管理问题及应对措施管理海外留学生是提升我国高校国际化水平的重要因素，也是面对迅猛发展的留学生数量，以及政策变革带来的管理挑战的迫切问题。
本文将以浅析的形式，深入探讨高校来华留学生的管理问题以及应对措施。
首先，本文将从留学生中招生的角度，探讨其带来的管理问题。
现在高校在招收留学生时，存在非带给学校利益的问题，如学校开设的课程极少给外国学生留下印象，因此，留学生招收方面面临挑战，高校在层级设置上也变得比实施招收规定时有很大的不同，这带来了现在高校招收留学生的安全风险。
此外，留学生招收中，有些学校开展学位证书虚假和被收买的行为，这一类行为需要强有力的管控才能有效预防。
其次，本文也将从教育的角度，来讨论来华留学生的管理问题以及应对措施。
留学生在学习方面，往往缺乏社会化能力，因此，学校当中需要给留学生提供一定的文化教育，以便他们能够更好地融入中国社会。
此外，由于沟通语言的障碍，需要学校开展语言学习活动，使留学生能够更加轻松的与他人交流，以及更好地学习中国话。
此外，从社会活动的角度，来讨论留学生的管理问题及应对措施。
为了更好的使留学生融入中国社会的环境，学校可以组织诸如活动、聚会等各种活动，这样可以让他们更好地了解中国社会。
另外，学校也可以通过多种方式来让留学生接触到中国文化，比如让他们参加一些文化活动，去参观有代表性的地方，也可以让他们参加文化课程，让他们更好地融入到中国文化氛围中。
最后，本文将从社会行为的角度，来探讨来华留学生的管理问题及应对措施。
首先，学校应给予留学生充足的友谊和支持。
学校可以建立一个志愿者组织，以及建立对外宣传团，让外国留学生参与其中，在当地参加一些活动，如文化交流活动等，使他们感受中国文化的厚重。
此外，学校也可以开展讲座、公益活动等，来增加留学生的社会行为，以及让留学生了解当地的社会道德规范和社会活动规则，让他们能在中国安居乐业。
综上所述，来华留学生的管理和应对措施非常复杂且涉及到多个层面，包括招收、教育、活动、社会行为等层面。
高校韩国留学生管理工作初探
高校韩国留学生管理工作初探【摘要】本文旨在探讨高校韩国留学生管理工作的现状和存在问题，并提出提升管理工作的措施。
通过案例分析和对管理工作的可持续发展进行讨论，总结并展望未来发展方向。
文章旨在为高校提供对韩国留学生更好管理的建议，推动管理工作的持续改进和发展。
【关键词】高校、韩国留学生、管理工作、初探、现状分析、存在问题、措施、案例分析、可持续发展、总结、展望、建议、未来发展方向1. 引言1.1 背景介绍随着国际化进程的加快，我国高校韩国留学生数量逐年增加。
作为重要的留学生群体之一，韩国留学生的管理工作已成为高校管理部门的一项重要任务。
韩国留学生的到来不仅丰富了我国高校的国际学术氛围，也促进了中韩两国人文交流与合作。
随之而来的是一系列管理问题亟待解决。
当前，我国高校在接待和管理韩国留学生方面普遍存在着一些不足之处。
管理体系不够完善，管理工作缺乏专业性和系统性，师生交流存在障碍等问题频发。
这些问题不仅影响了韩国留学生的学习和生活体验，也对高校的国际形象和学术环境构成了挑战。
深入研究高校韩国留学生管理工作的现状、存在问题、提升措施以及可持续发展，有助于为高校管理部门提供有效的管理策略和经验，推动高校韩国留学生管理工作的进一步发展和完善。
1.2 研究目的研究目的：本文旨在探讨高校韩国留学生管理工作的现状及存在的问题，分析目前管理工作的不足之处，并提出提升管理工作的有效措施。
通过对案例进行分析，探讨管理工作的可持续发展路径。
通过本研究，旨在为高校管理者提供有针对性的建议，促进高校韩国留学生管理工作水平的提升，进而推动高校留学生服务工作的进一步发展。
1.3 研究意义韩国留学生是高校国际化发展的重要组成部分，他们的数量逐年增加，管理工作面临着更大的挑战和压力。
对高校韩国留学生管理工作进行研究具有重要的意义。
这有助于了解当前管理工作存在的问题和挑战，为进一步提升管理工作提供依据。
研究可帮助高校更好地适应国际化发展的需求，提升管理水平和服务质量，提升高校国际化形象和竞争力。
针对留学生的管理年度工作计划汇报_留学生工作计划
针对留学生的管理年度工作计划汇报_留学生工作计划一、工作目标1. 提高留学生的学习成绩和学术能力；2. 加强留学生的语言能力和跨文化交流能力；3. 提升留学生的生活质量和福利保障；4. 加强与国内高校和教育机构的合作，推动留学生管理工作的国际化水平；5. 增加留学生的就业竞争能力和就业率。
二、工作内容及计划1. 学习支持服务（1）组织留学生学业辅导班，提供学术指导和学习策略培训，帮助留学生提高学习成绩和学术能力；（2）设立留学生学习交流平台，促进留学生之间的学习互助和交流，提供学术资源和资料共享；（3）加强与教师的沟通和联系，及时了解留学生的学习情况，提供个性化的学习指导和帮助；（4）组织留学生参加学术比赛和国际学术交流活动，提升留学生的学术水平和竞争力。
2. 语言培训服务（1）建设留学生语言培训中心，提供中文和英文教学，帮助留学生提高语言能力；（2）组织语言交流活动，鼓励留学生与中国学生进行语言交流，提高口语表达能力；（3）邀请外籍教师进行语言教学，提供专业的外语培训服务；（4）开设语言角、文化讲座等活动，增加留学生的跨文化交流能力。
3. 生活服务（1）建立留学生服务平台，提供留学生生活需求咨询和服务；（2）组织留学生社团活动，促进留学生之间的交流和友谊；（3）加强留学生的住宿管理，提供良好的住宿条件和服务；（4）提供心理咨询服务，帮助留学生解决心理问题，提高生活质量。
4. 国际合作（1）与国内高校和教育机构建立合作关系，拓展留学生的学术交流和合作机会；（2）推动留学生之间的国际交流活动，促进不同国家留学生之间的交流和合作；（3）组织留学生参加国际学术会议和国际交流项目，提升留学生的国际竞争力；（4）加强与驻外使馆和教育机构的联系，提供留学生的签证和居留许可等服务。
5. 就业服务（1）建立留学生就业指导中心，提供专业的就业指导和就业信息；（2）组织就业培训和职业规划活动，帮助留学生提升就业竞争力；（3）与国内企业和机构建立合作关系，为留学生提供就业机会和实习机会；（4）开展留学生创业辅导和创业支持，鼓励留学生创业和就业。
留学生教学管理规定(3篇)
留学生教学管理规定主要是为了规范和管理留学生的教学工作，确保留学生在国外学习期间能够获得高质量的教育。
下面是一个关于留学生教学管理规定的范例，大约有____字：第一章总则第一条为了规范留学生的教学工作，提升留学生的学习质量和教学效果，保障留学生的权益，制定本规定。
第二条适用范围：本规定适用于所有在国外学习的留学生。
第三条定义：留学生指在国外学习并未转入该国籍或常住该国的学生。
第四条教学目标：留学生的教学目标是培养他们的学术能力、跨文化交流能力和创新思维能力，提高他们的综合素质，为其未来的发展打下坚实基础。
第五条学习保障：学校应为留学生提供适合的学习条件，包括优秀的教师团队和教学资源，以及合理的学习环境和设施。
第二章留学生入学管理第六条入学条件：留学生须符合学校的招生条件和要求，提供相应的入学申请材料，并通过学校的入学考试或审核。
第七条入学计划：学校应制定留学生的入学计划，包括招生计划、学费标准、学习课程及课程安排等。
第八条入学通知：学校应及时向留学生发放入学通知书，并告知相关入学事宜和注意事项。
第九条入学体检：留学生在入学前应接受学校指定的体检，并提供体检证明，以确保身体健康。
第三章留学生学习管理第十条课程设置：学校应根据留学生的学习需求和专业特点，合理设置学习课程，包括必修课程和选修课程。
第十一条课程安排：学校应合理安排留学生的课程，保证学习时间的合理分配，并为留学生提供充足的学习资源。
第十二条学习进度：留学生应按时完成学校规定的课程学习和考核要求，达到学业要求。
第十三条学业考核：学校应制定科学的考核制度，对留学生进行学业考核，评价其学习成绩和能力水平。
第十四条个人学习计划：学校应引导留学生制定个人学习计划，根据自身特点和学习需求，合理安排学习计划和目标。
第四章留学生生活管理第十五条服务保障：学校应为留学生提供必要的生活服务保障，包括住宿、餐饮、医疗保健和接送等。
第十六条住宿管理：学校应提供安全、舒适的住宿环境，并制定住宿管理规定，维护留学生的生活秩序。
留学生学籍管理规定(三篇)
留学生学籍管理规定是针对留学生在国外学习期间的学籍管理情况进行规范的文件或政策。
不同国家和不同高等院校可能有不同的管理规定，以下是一些常见的留学生学籍管理规定：1. 学习期限：规定留学生的学习期限，包括学习年限和学习阶段。
留学生需要遵守学习期限的规定，按时完成学业。
2. 学分要求：规定留学生需要达到一定的学分要求才能毕业或晋级。
留学生需要认真学习，按规定的学分要求修满必修课程和选修课程。
3. 学业进展：规定留学生的学业进展要求，包括通过学业评估、考试和论文等方式来评定留学生的学业水平。
4. 课程注册：规定留学生必须按照要求进行课程注册，选择适合自己学业发展的课程。
5. 学业警告和退学：对于没有达到学校要求的留学生，可能会被给予学业警告或者退学处理。
6. 学籍记录和证明：学校会对留学生的学籍进行记录和管理，并向留学生提供学籍证明、成绩单等文件。
7. 学籍迁移和转学：规定留学生在学习期间是否可以申请学籍迁移或者转学。
8. 学籍管理细则：对留学生学籍管理的具体细则进行规定，包括请假、休学、复学等相关事项。
每个高校或国家的留学生学籍管理规定可能会有所不同，留学生需要在入学前了解并遵守相关规定，确保自己的学籍和学业顺利进行。
留学生学籍管理规定（二）第一章总则第一条为加强对留学生学籍的管理，保障留学生学习、生活的权益，培养高素质的国际化人才，制定本规定。
第二条本规定适用于在我国境内就读学历教育的留学生，包括研究生、本科生和预科生等。
第三条学校为留学生设有专门的学籍管理部门，负责留学生学籍的登记、变动和管理。
第四条学校应制定详细的学籍管理办法，明确留学生的入学、学习、毕业等相关事项，并告知留学生。
第五条学校应建立留学生学籍档案，保管留学生的相关证明文件、学习成绩和其他相关资料。
第六条留学生在学校就读期间，应遵守学校的各项规章制度，积极参与学术、文化和社会活动，维护学校的声誉。
第二章入学管理第七条留学生入学前，应按学校要求提供相关证明文件和个人材料，经学校审核通过后方可录取。
留学生教学管理中班主任管理研究
留学生教学管理中班主任管理研究随着中国与世界的交流与合作日益深入，越来越多的外国留学生涌入中国各高校学习。
这些留学生在文化、语言、习惯等方面与中国学生存在着很大的差异，这也给留学生教学管理带来了新的挑战，其中班主任管理是一个重要的环节。
本文将对留学生班主任管理进行研究。
一、班主任的工作职责班主任是学生思想政治教育的重要组成部分，在留学生班级中，班主任工作的任务更为繁重。
班主任的工作职责主要包括以下几点：1. 组织学生学习班主任要组织学生学习，制定合理的学习计划，关注学生学习进度和成果，及时进行学习指导和补充，协助学生解决学习中遇到的问题。
2. 管理班级班主任要管理班级，制定班级管理规定，确保班级秩序良好。
班主任还要与学生家长密切配合，了解学生的家庭情况，协助解决学生面临的各种问题。
3. 关心学生思想班主任要热爱学生，了解学生的思想、情感、兴趣和需求，积极引导学生走向正确的道路，为学生的健康成长提供必要的帮助和支持。
二、留学生班主任管理工作中的难点留学生班主任管理工作中存在着一些难点，需要引起重视和注意。
主要包括以下几点：1. 多种文化冲突由于留学生来自不同的国家和地区，文化背景、语言、风俗习惯等存在着很大的差异，这容易产生文化冲突，导致教育管理混乱。
2. 口语障碍留学生来到中国学习，由于语言环境的不同，口语障碍是一个不可避免的问题。
这也给留学生的日常交际和学习带来了很大的困扰。
3. 学科差异不同国家的大学存在着很大的学科差异，留学生在学习中面临着适应新教育体制、新学科知识和新学习方法的挑战。
为了更好地促进留学生教育管理工作的优化和提高，需要引入以下一些改进措施：1. 多种语言的使用在留学生教育管理中应该积极运用多种语言，包括学生熟悉的母语和普通话，以方便留学生更好地了解教育管理的内容，从而更好地融入中国学习生活。
2. 平等对待在留学生教育管理过程中，应该平等对待每个留学生，在不损害其他学生权益的前提下，为留学生提供必要的特殊服务。
高等学校留学生管理制度
第一章总则第一条为加强普通高等学校留学生（以下简称留学生）的管理，提高教育质量，促进中外文化交流，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国高等教育法》等相关法律法规，结合我国高等教育实际情况，制定本制度。
第二条本制度适用于我国普通高等学校招收的各类留学生，包括本科生、硕士研究生、博士研究生和进修生等。
第三条留学生管理应遵循以下原则：（一）依法治校，公平公正；（二）以人为本，注重培养；（三）开放包容，促进交流；（四）规范管理，提高质量。
第二章留学生招生与录取第四条留学生招生工作应遵循公开、公平、公正的原则，严格按照国家教育主管部门的规定和学校招生章程执行。
第五条留学生招生分为自主招生和联合招生两种方式。
自主招生由学校根据自身条件，自行制定招生计划和选拔标准；联合招生由学校与国外高校或教育机构合作，共同选拔优秀留学生。
第六条留学生录取应遵循以下程序：（一）提交申请材料；（二）进行资格审查；（三）参加入学考试；（四）录取审核；（五）发放录取通知书。
第三章留学生学籍管理第七条留学生学籍管理应遵循以下规定：（一）入学后，留学生需在规定时间内办理注册手续，取得学籍；（二）留学生学籍有效期一般为4年，特殊情况可申请延期；（三）留学生学籍变动需按规定程序办理，包括休学、复学、转学、退学等；（四）留学生学籍管理档案由学校负责保管。
第四章留学生教育教学管理第八条留生教学应按照学校教学计划进行，保证留学生获得与国内学生同等的教育资源。
第九条留生教学应注重培养学生的国际视野和跨文化交际能力，提高学生的综合素质。
第十条留生教学过程中，学校应尊重留学生的文化背景和宗教信仰，提供必要的生活和学习帮助。
第五章留学生生活管理第十一条留生生活管理应遵循以下规定：（一）学校应为学生提供良好的生活条件和安全环境；（二）留学生应遵守学校宿舍管理规定，保持宿舍卫生；（三）留学生应遵守交通规则，确保自身安全；（四）留学生应尊重当地风俗习惯，树立良好形象。
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论高校留学生的管理工作
作者：王慧杰
来源：《科教导刊》2013年第07期
摘要目前，留学生教育已成各高校的亮点和难点。
笔者分析了高校留学生教育的现状，从行政、教学和日常管理三个方面来探讨可采取的管理策略。
关键词南亚留学生管理对策
中图分类号：G47 文献标识码：A
近年来，我国日益增强的综合国力及稳定的政治局势吸引了很多留学生来华学习。
其中，来自印度等南亚各国的日趋庞大的医学留学生队伍，正引起越来越多的关注。
大批的留学生为我国的高校带来可喜的经济效益的同时，也对各高校的教学及管理工作提出了更高的要求和挑战。
在此，笔者就多年管理留学生的经验出发，针对南亚医学留学生管理工作的现状，探讨可行的管理策略。
1 留学生管理现状
近年来，除了来自于越南等东南亚国家以外，来自印度、巴基斯坦、尼泊尔等南亚国家的医学留学生也呈现快速增长趋势。
总体来说，由于留学生来自不同国家，其历史、文化、习俗、宗教、语言具有较大的差异，常表现为自由散漫、时间观念差、集体意识淡薄等，给留学生的日常管理带来了一定的困难。
同时，留学生普遍精力充沛，外向好动，这样的性格特点也对管理策略提出了新的要求。
1.1 语言障碍
留学生与管理者的语言驾驭能力，决定着双方沟通的准确性和有效性。
来自东南亚国家的留学生受中华文化影响很深，基本能用中文交流；而来自欧美，南亚和中亚国家的留学生的英语程度高。
他们能自由地使用英语，却有着各自不同的口音特点。
由于我国英语教育体制的特点，即使是在高校，多数管理人员英语水平普遍仅限于考试，听说能力弱，无法达到流利的英语交流。
所以，尤其是对新入学的留学生来说，与管理人员之间的交流障碍影响了他们倾诉对陌生的校园文化、教学方法、管理模式和生活习性的不安和困惑，继而影响其对新环境的接受，也影响到留学生和高校管理方的相互理解和配合。
1.2 文化差异
留学生来到国外，进入到“第二文化”中，对“第二文化“的接受往往要经历一个从陌生到熟悉，从不适应到适应的心理过程，也就是所谓的“心理动荡”时期。
在留学生活的起步阶段，留学生会觉得一切新鲜美好。
慢慢地会感受到异国求学的不便和困难，其中，最为突出的是语言
问题所造成的隔阂和与当地生活的格格不入，内心的无安全感，孤独感加重，表现为易怒，精神抑郁，自我封闭的情绪和行为。
这时，可能出现对管理人员的日常管理的不配合、抵制，甚至是仇视。
在个别案例中，可能出现留学生坚持要退学回国的情况。
1.3 管理模式与价值取向的差异
中西方不同的历史轨迹和长久以来的文化氛围造成中西方在教育价值取向和管理模式上的较大差异。
我国高校以公办为主体，在教育价值取向上强调社会价值，强调个人利益应该服从集体利益。
中华传统文化受儒家思想影响很深，历来教育学生“修身、齐家、治国、平天下”，以学生错误行为的矫正为管理重点。
而国外，特别是欧美文化基本是个人本位，鼓励学生彰显个性，实现个人价值，学生有行动自由，对是非好坏有自己判断选择的权利。
在教育管理上，欧美国家的高校主要是营造氛围，创设环境，引导学生选择自己的行为。
2 留学生管理策略的选择
2.1 行政管理：跨文化管理，尊重包容与严格要求相结合
（1）作为高校异域文化的典型代表，留学生成为跨文化管理的重要对象。
实施跨文化管理，首先要了解文化的差异：我国的传统文化以儒家思想为主流，在人的发展目标和角色定位上，我们历来倡导“国家兴亡，匹夫有责”，强调青少年的社会责任感和历史使命意识，强调集体利益的至高无上；在处理人际关系上，注重人际关系的和谐。
提倡集体活动的统一性。
而西方的文化传统尤其是美国的文化思潮基本是个人利益至上，以自我为中心。
欧美学生的个人隐私范围比较广泛，尊重其隐私是与他们交往的前提。
一个典型的例子就是抽查宿舍卫生。
对于中国学生而言，他们对这样的检查形式习以为常；而留学生们则认为，这是侵犯他们的个人隐私。
所以，提倡的解决方法是在抽查之前，先以通知的形式告知具体抽查时间和方式，获得留学生的谅解，避免双方不必要的冲突。
（2）实施人文关怀构建和谐校园。
我们中国人常说，“将心比心”。
留学生们远离家乡，孤身在外，由于语言不通、文化迥异会遇到各种困难。
这时，留管人员应真心实意地去接纳他们的文化习俗，从生活学习上去关心他们；引导他们认识并接受东西方文化的差异，认识到遵守留中国法律和法规的必要性。
以关爱作为教育管理的切入点，在工作中把握好“柔与刚”，“宽与严”。
就南亚留学生而言，他们普遍热爱文艺活动，可以借“国际日”等活动，为他们提供展示本国文化的舞台；他们热爱板球运动，可以以比赛的形式来增进他们之间的凝聚力。
这些活动，可以增加留学生与中国学生交往的机会，增进其对中国文化情感，从而更容易接受中方管理者的管理；也可以充实他们的课外时间，使他们更快地融入到新环境中。
2.2 日常管理：学校管理和自我管理相结合
（1）学校管理现状及相应对策。
留学生管理工作涉及留学生教育的方方面面，其中行政和教学管理主要是在学校内部完成，而日常生活管理涉及到社会，管理起来相对繁琐复杂。
在这种情况下，学校可以选择英语好的年轻老师作为班主任。
靠班主任的细心工作去贴近留学生的日常生活，让班主任成为联系学校管理部门与留学生之间的纽带。
学校也可以直接聘用来自生源国的协管员。
因为身处异国他乡，学生们从心理上更容易亲近来自本国的协管员。
（2）加强自我管理。
根据笔者对南亚留学生的观察，对他们而言，“班长”更像是领袖，就像英文中对“班长”的称呼一样，是head boy。
所以，选择一名为全班学生认可的head boy可以定期代表同学向管理部门反映留学生的要求和意见，符合西方的价值观，满足了留学生们愿意展示、发挥自己的管理才能的心理需求；也可以有效地协助学校管理部门的工作。
参考文献
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[5] 陆跃伟.文化差异视角下中亚留学生管理策略探究.辽宁行政学院学报，2011.13（9）：112-114.。