高校留学生管理工作中的问题及对策分析.doc
留学生教育管理的问题和对策研究
使效率下降。
２ － ３ 留学生教育管理和服务投入不足 － ２ ． ３ ． １ 留学生教育 管理 的资金投入不够 由于一些高校没有充 分理解 留学生 教育的意义 ， 因此 ， 他们 就会为 了获取更多 的经济利益 ， 而忽视 了留学生教育 的可持续发 展， 使 得留学生教育 的经 费分配严重不合理 ， 致使 留学生 的招生 、
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留学 生教 育管理 的问题 和对 策研 究
衣红 连 李哲
摘要 ： 近年 来， 由于全球 经济的快速发展 ， 我 国的 国际影响力也逐渐增大 ， 越 来越 多的外 国留学生开始到我国进修 学习。作 为发展 教 育国际化 的重要成 分 ， 留学生教 育逐 渐被 各大高校提 到 了重要的地位 。随着留学生数 量不断增加 ， 相对应地 ， 对教育管理工作 的要 求也越来越 多， 随之 而来也产 生了一 系列的 问题 。如何顺利解决 当前的留学生教 学管理问题 ， 成为我 国高校迫切 需要探 究的内容 。本 文主要从 留学生教学管理工作方面着手 ， 对其存在的 问题 和解决方法进 行讨论探 究。 关键词 ： 留学生 教 育管理 对策
生 活 中去 。 ２ ． ２ 留学生教育管理部 门之间沟通不畅
中进修 、 学习 。对 于当前急速增加 的留学 生规模 ， 我 国各大高校 也推 出了相应 的招生 、 管理制度 ， 一定程度上 促进了 留学生 的教 学管理。然而我国的留学生 的教学管理依 旧存在很多问题 ， 有待
留学生教学管理存在的问题及对策
留学生教学管理的挑战与机遇
挑战
留学生教学管理面临着语言和文化差异、教育体制和教学模式不同、学生背景 和需求多样化等诸多挑战，要求教学管理人员具备跨文化交流和教育教学的双 重能力和素质。
机遇
留学生教学管理也为学校提供了拓展国际教育市场、提升学校国际化水平、促 进中外文化交流与合作的机遇，有利于学校打造具有国际视野和影响力的一流 大学。
• 进一步完善留学生教学管理制度，提高管理服务的质量和效率。包括优化教学 计划和课程设置，改进考试和评估方式，提高师生比例和教学资源投入等。同 时，也要加强留学生心理健康和福利保障工作，为留学生提供更加全面、个性 化的支持和服务。
• 推动留学生教学管理的数字化和智能化发展，借助信息技术手段提高管理效率 和服务水平。例如，建立留学生教学管理信息系统，实现信息共享和快速响应 ；利用人工智能和大数据技术，对留学生的学习和生活数据进行分析和挖掘， 为他们提供更加个性化、精准的教学和管理服务。
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THANKS
重要性
留学生教学管理对于提高留学生 教育质量、促进留学生学术与文 化交流、增强学校的国际影响力 具有重要意义。
留学生教学管理的现状及发展趋势
现状
目前，许多高校已经建立了专门的留学生教学管理机构，制 定了相应的教学大纲和管理规定，为留学生提供了更加专业 和个性化的教学服务。
发展趋势
未来，随着留学生规模的不断扩大和国际教育市场的日益竞 争，留学生教学管理将更加注重教学质量和效益，采用更加 先进的教学技术和管理手段，以提高留学生的学术成果和满 意度。
课程设置与教学内容不够贴近学生需求
问题描述
在留学生教学管理中，另一个突出问题是课程设置和教学内容与留学生的实际需求贴合不够紧密。由 于文化差异和语言障碍，留学生可能面临更多的学习挑战，而一些学校未能充分考虑到这些因素，导 致课程设置和教学内容缺乏针对性和实用性。
外国留学生管理的常见问题及完善对策
外国留学生管理的常见问题及完善对策随着中国的国际化进程日益加快，外国留学生在中国的数量也在不断增加。
而外国留学生的管理问题，尤其是在疫情期间更需要引起重视。
以下是该问题中常见的一些问题以及如何完善对策。
问题一：招生标准不明确一些学校对外国留学生的招生标准不够明确，缺乏有力的管理规定，导致一些留学生来到中国，学习效果并不如意，对学校而言也是隐患。
方案：学校应该制定具体的招生标准，细化管理体系，切实保障外国留学生的权益和安全，例如明确学生入境的时间，要求学生接受新冠病毒检测等。
问题二：语言障碍大大部分中国大学只开设汉语教学班，对于那些中文并不熟悉的外国留学生，他们在学习和生活中会遇到很多困难，比如语言障碍等。
方案：学校应该开设英语教学班，为那些语言能力较弱的外国留学生提供教学和生活方面的帮助。
同时，也可以鼓励学生在学习汉语的同时，学习中文文化，提高其文化素养和语言交流能力。
问题三：留学生生活管理不到位由于外国留学生的文化差异和生活习惯的不同，学校应该根据其特点和需求，加强学生的生活管理，并为此制定相应的管理制度，加大监管力度。
方案：学校应该完善生活管理制度，为留学生提供基础设施与公共服务设施，建立保障留学生健康和安全的体系，引导留学生更快地适应中国的生活和文化环境，并密切与其家长或监护人的沟通交流。
问题四：留学生犯罪率高近年来，外国留学生犯罪率上升趋势明显。
一方面，一些外国留学生的思想境界比较扭曲，看到的“机遇”则不遗余力地抓住，去尝试做一些非法事情。
另一方面，这段时间内，新冠肺炎疫情导致学生们的出行和生活的受到严重的限制，有的留学生的情绪表现非常不稳定，一旦发生纠纷，很容易导致丑恶的行为。
方案：学校要严格管理留学生，从预防流程开始做好留学生的教育引导与社会训练等方面的工作。
同时，学校应该增强安全防范意识，建立安全管理机制，制定应对危急场景的救援措施，加强对留学生的安全教育，以避免一些安全事故的发生。
高校留学生管理工作中的问题及对策分析
高校留学生管理工作中的问题及对策分析[摘要] 本文以温州医学院国际教育学院为背景,分析当前高校留学生管理中普遍存在的问题,并针对问题提出相关对策,以期能对我国高等教育的留学生管理工作有所帮助。
[关键词] 温州医学院国际教育学院高校留学生管理工作问题对策温州医学院国际教育学院于2006年起,开始成建制招收以英语教学语言为主的医学专业学历留学生。
目前,有临床医学专业留学生班、口腔医学专业留学生班,学制6年,现在已有300名来自29个国家的留学生,其中06级46人,07级148人,08级116人。
学院采取理论与实践相结合的教学方法,大大地提高了留学生的听课效率。
近年来,在“以人为本,全面协调可持续发展观”的指引下,学院留学生管理工作取得了一定的成绩,办学层次不断提高,赢得了可喜的社会效益和经济效益。
一、高校留学生管理工作中存在的问题1.缺乏“人本性”理念长期以来,我国留学生管理工作的职能传统上都是以管理为中心,在留学生管理中较多地强调科学管理、精确化管理的作用,往往习惯于对事和物的管理,以物为中心,见物少见人,甚至见物不见人。
这一出发点没有错误,但是在当前与国际接轨的时代,这种管理理念和做法仍然主导着留学生管理的实践活动,在留学生管理理念上缺乏“人本性”,缺乏对人性认识的深化与升华,这种对人的本质或本性正确、深刻认识的缺失,不仅制约着留学生先进管理理念的形成和发展,还严重地制约着留学生管理质量的提高和管理目标的实现。
同时,以“管”为主的模式缺乏民主的成分,而民主又是扎根于外国留学生脑海深处的一种很重要的观念。
强制性的管理方法只能引起他们的反感与对抗,这是不利于教育和管理的。
因此,缺乏“人本性”理念的管理模式必须调整。
2.人为管理阻碍了留学生与中国大学生的交往引进留学生是高校新的教育形式,本来引进留学生是一件好事,但管理者往往为了搞好管理、为了能够继续引进留学生以保证留学生教育形式的延续而消减自我的管理特色。
来华留学生管理中面临的问题及对策探究
204高等教育为了更好地去了解当前学生来华的学习状况，要注重分析目前在留学生的教学管理方面存在的问题，并持续优化相应地处理方案，创建更为轻松的教学环境。
一、调查的基本情况（一）留学生对当前学校的满意度在对国内部分高校内的留学生做调研发现，很多留学生对自己所处在的学校都比较满意。
其中，学生对该学校的影响力和名气比较关注，国外的一些学生在入学前，会通过学校官网发布的招生简章信息来获得招生的信息，此时高校就要通过在世界范围内去扩大学校的影响力，开展大量的宣传，并为学校学生提供多种宣传渠道[1]。
在你觉得影响你选择学校的因素这个问题上，学校的名气和学校的实力会占有40%，学校的教学环境和教学条件占比例会达到32%，学校的学费会占到15%，这三个因素排名前列。
在问到你现在所在的学校是首选的学校吗？70%的留学生认为自己所处的学校是首选的学校，在问到学生是利用什么样的途径来选择学校的？51%的学生都会说是朋友介绍，22%的学生说是通过中介来推荐，也有部分学生是通过查询学校官网来申请的。
大多数的学生对于学校的教学服务都比较满意。
（二）留学生对所学专业的满意度在你现在所学的专业是想在中国学习的专业吗？有70%的留学生认为自己所处的专业是首选的专业，在问到学生是利用什么样的途径来选择专业时，51%的学生都会说是朋友推荐的专业。
在教学期间，55%的学生对自己所学的教材还比较满意，但是部分外国留学生希望通过使用更先进的国际化通用教材。
在问到学生们对现有的教学条件是否满意这个问题时，35%的学生认为很满意。
在提到希望任课老师在哪些方面做出改进时，只有35%的学生认为，希望自己能够与教师们通过一定的互动沟通交流来获取知识，希望现有教师可以改进现有教学方法和模式。
（三）留学生的管理满意度通过调研分析发现，学生认为学校要有严格教师，也要适当放松留学生的发展。
开展教师服务的评价方面，有一些学生对当前的教师服务还比较满意，认为教师给自己指明未来的发展方向，也有一些留学生认为能够与教师做好充分的沟通，希望教师能够热情地教学，而且希望教师们能够以更宽松的管理态度来管理学生们。
留学生管理中的问题及其对策-最新教育资料
留学生管理中的问题及其对策在高等教育日趋国际化的今天，留学生数量已成为高等教育国际化程度的重要标志。
近年来，随着我国综合国力的日益增强和国际地位的不断提升，越来越多的外国学生选择来华留学。
许多地方高校顺应国际化发展趋势，大力拓展留学生教育，扩大留学生规模。
然而，由于地方高校对外汉语教学起步较晚，留学生教育方面的师资及管理人员匮乏，教育管理工作滞后成为制约各高校留学生教育发展的瓶颈。
如何在实践中不断更新观念，探索行之有效的管理模式与方法是一个需要研究的重要课题。
一、留学生管理问题透视目前，外国留学生主要来自日本、韩国、美国、越南等国家，来自印度、巴基斯坦、尼泊尔等国的留学生也呈快速上升趋势。
总体而言，由于留学生来自不同国度，其历史、文化、习俗、宗教、语言具有较大的差异，学生的专业水平参差不齐，自律能力和习惯表现各异，常常表现为自由散漫、时间观念差、集体意识淡薄，等等。
这些行为表现，给留学生日常管理带来一定困难。
1.语言障碍留学生与管理者双方的语言驾驭能力，决定着双方沟通交流的准确性和有效性。
来华留学生的英语程度普遍较高，但由于来自不同的国家和地区，所讲英语明显带有各自的语音特点，很难达到运用母语交流的水平，因此，在沟通交流的过程中可能会影响师生之间的交流和理解。
尤其对新入学的留学生来讲，他们对中国的校园文化、教学方法、管理模式、生活习俗等都比较陌生，学习与生活中遇到问题又不太容易找到恰当的语言方式表达，师生之间的交流难以形成默契。
而这个时期通常是需要学生尽快转变角色、适应环境的时期，也是他们最需要引导和帮助的时期。
总之，语言问题就会给学生管理工作带来一定的困难。
2.文化差异学生选择异国留学就必须做好理解并接受第二文化的心理准备，然而第二文化的接受往往需要一个从不适应到逐步适应的渐进过程。
在第二文化的认同、接受过程中，学生在心理上需要一个较大的转变，这种转变往往给学生心理带来一定的“动荡”。
美国文化人类学家Oberg在1960年曾提出“文化休克”(culture shock)的概念，指一个人初次进入异文化时在生理上和心理上产生的不适。
高校留学生趋同化管理存在的问题及对策
高校留学生趋同化管理存在的问题及对策摘要：为了提高留学生管理质量，很多高校都针对出国留学生和来华留学生趋同化管理模式进行了诸多探索与尝试。
在这个过程当中，既获取了一些宝贵经验，但同时也暴露出一些问题与不足。
本文针对高校留学生趋同化管理存在的问题及其解决对策进行相关探究，希望能够给大家带来有价值的参考。
关键词：高校留学生；趋同化管理；存在问题；解决对策引言：近此年来，我国来华留学生数量呈现出大幅增长的态势，一些高校为了满足新形势下的留学生管理需求，引进了趋同化管理模式，力争借助其优势提高留学生管理质量，促进本校国际教育教学水平的提升。
但是，由于高校实施留学生趋同化管理的经验还比较匮乏，需要针对其管理现状及解决措施给予高度关注，力争充分发挥出趋同化管理的核心价值[1]。
一、高校留学生趋同化管理存在的问题（一）管理体系不完善由于留学生来自于不同的国家，即使是同班学生，可能在生活环境、教育背景、文化背景等方面存在较大差异，尤其与中国教育体系存在较大出入。
在这种情况下，学生的思想观念、学习水平存在良莠不齐的现象，给留学生趋同化管理带来较大难度。
另外，对于来自于小语种国家的留学生而言，不论英语能力还是汉语能力都相对薄弱，致使在听课、交流等环节，均面临着较大的语言沟通障碍，进而对教学质量的提升造成较大阻碍。
基于上述问题的存在，致使我国高校留学生教学管理体系中的矛盾问题长期得不到妥善解决。
（二）国际化水平较低由于受到教育管理理念的差异、校园硬件环境等方面的影响，导致国内高校在面向来华留学生实施管理工作时，无法与英美等传统留学国家的国际化服务水平相提并论。
目前，有些高校由于留学生管理理念过于传统，甚至与英美等国家所采用的现代化留学生管理理念相悖，导致留学生管理成效不够显著，服务国际化水平也相对较低。
外加部分高校在软硬件设施方面过于本土化，导致部分留学生的个人诉求难以实现，致使留学体现感大打折扣。
（三）校园文化缺少活力高校通过校园景观建设、文化活动等校园文化建设，可以在潜移默化中使学生的精神素养与文化理念在获得持续性提升。
高校来华留学生教育教学管理中存在的问题及解决方式初探
218神州教育高校来华留学生教育教学管理中存在的问题及解决方式初探张宁沈阳城市学院摘要：随着高校国际化发展水平的不断提高，来华留学生数量逐年增多，留学生教育教学管理问题也日益突出。
本文从改进教学模式及课程设置、完善教学管理制度等方面做了初步探讨，力求提高留学生教育教学质量。
关键词：高校留学生；教学管理；主要问题；解决方法一、目前高校留学生教育存在以下问题：1、教学模式和人才培养方式单一，课程设置方面无法兼顾所有学生的水平。
目前大多数高校留学生教育体系及内容基本参照传统的汉语言专业设立，对于来自不同国家，有着不同教育背景、汉语及理论基础不尽相同的留学生来说难以适应。
对于留学生教育缺乏深入系统的研究，授课内容大多按传统语法知识体系的灌输为主，难以实现留学生动手实践的愿望，不能调动学生的主动性。
在课程设置上缺乏灵活性，很多留学生反映可供选择的课程范围有限，与他们理想中的课程结构相当甚远。
因此亟需优化课程设置，尽量兼顾绝大多数学生的水平。
由于大部分高校留学生教育发展水平不同，不少院校只提供非学历汉语教育，或者在学历教育中不能提供汉语预科教育，还有部分高校缺乏特色专业或没有全英文授课的条件，从而阻碍了留学生教育的发展。
2、教学设施陈旧，教学管理配套设施不完善。
出于对办学成本的考虑，很多高校不愿在留学生院投入过多经费，往往是尽量使用高校现有的教学设施，这些系统或设备多数已使用多年，难以满足针对国际学生的教育教学发展要求。
3、来华留学生普遍自由涣散，个性强。
此外，学习基础差，纪律性不强。
尤其来自非洲、越南等地的留学生，上课迟到，旷课，缺考已成常态，无视教师权威和教学纪律。
特别是初到中国的学生，面对语言，文化和环境的变化，更增加了他们的自我保护心理。
由于留学生普遍自我维权意识比较强烈，遇到矛盾时会无法自控，冲突时有发生。
难以保证教育教学的顺利进行。
二、解决措施初探：1、优化留学生教育课程体系建设，提高国际学生培养质量。
留学生管理工作中存在的问题及对策分析-最新教育资料
留学生管理工作中存在的问题及对策分析一、留学生管理工作中存在的问题1、文化冲突文化冲突是留学生管理工作中面临的普遍现象。
人们从一种长期已经适应的物质、社会和文化环境转入另一种环境时，对环境的突然改变产生不适应，呈现文化不适应，也即使通常所说的“文化休克”现象。
大多数留学生来华后经常会遭遇生活学习环境、风俗习惯、饮食、思维方式等各方面的文化冲突，甚至会出现抵触情绪。
以饮食文化为例，我校部分留学生来自穆斯林国家，其饮食文化和中国的饮食文化差异明显。
为满足学生饮食的基本需求，我校专门开设专门针对留学生的窗口，尽量减少留学生在我校生活上的饮食问题。
诸如此类的问题依旧存在，为留管工作带来一定压力。
2、教育模式差异来华留学生在中国式教育模式的接收过程中，常常出现不适应和抵触情绪，这给留管工作带来较大难题。
很多国家的教育模式崇尚宽松、自由和自助，提倡发挥学生的自主性和创造性，课堂上和教师能形成良好的教学互动、气氛活跃。
而中国传统的“教师讲、学生听”的被动式教育使课堂缺乏互动、气氛沉闷，教学质量差强人意。
另外，教师的英文授课能力有限，尤其对医药类高校而言，专业课的英语表达和讲解能力直接影响了教学的质量和效果。
这种教育模式冲突就造成了留学生逃课、不专心听课等现象，这也是留管工作中亟需解决的问题。
3、管理理念差异，服务意识偏弱中国教育管理者往往受中国传统教育思想的影响，坚持“保姆式”的管理理念。
而国外的学生崇尚自由，自我约束能力差，这就造成了管理和被管理之间的矛盾。
高校管理者具有权威性，处于主导地位，面对随性的留学生，管理理念的差异需要长期的磨合、转变思想、不断摸索，进而形成良性的留管管理模式。
留学生管理工作实际上是为留学生服务的。
留学生在中国的学习、生活过程中，会面临语言、文化、生活习惯等各方面的困难，所以留学生管理的方方面面都是涉及到服务的大问题。
然而，当今社会上还存在一种官僚思想，认为管理是高人一等，服务低人一等；这种优越感会无形中会削弱在留学生管理工作中的服务环节，服务意识偏弱。
留学生教学工作中存在的问题及对策分析
留学生教学工作中存在的问题及对策分析高等教育国际化是21 世纪世界经济一体化进程的必然趋势。
近年来，随着我国经济的快速发展和国际影响力的提升，来华留学生人数迅猛增长。
例如从2005年的141087人到2010 年的265090 人，几乎在5 年的时间里增长了一倍。
根据教育部的规划，到2020年时我国留学生人数将达到50 万人。
作为一所高校，教学工作无疑是最为重要的。
然而，对大多数高校来说，留学生培养模式是一个崭新的教育领域，缺乏教育与教学经验，没有成熟的人才培养模式。
对留学生教育课程体系和人才培养模式进行整体性、系统性的研究还较少，一些正在开展的研究目前还未形成成熟的、可广泛推广使用的经验，成果更少之又少。
笔者将在本文中陈述自己在教学工作中遇到的几个问题并提出几点对策。
1 存在的问题1.1课程设置欠缺国际化虽然近几年来华留学生数量增长迅速，但是如果仔细分析不难发现其中的特点，那就是专业较单一和学习期限短。
以2010 年为例，全年来华留学生的265090 人中，146149 来华留学选择了汉语，占总数的55.1%，而在26 万余名留学生中学历生只有107432 人，只占总数的40.5%。
这一情况反映了我国高校还缺乏具有竞争力的专业学科，更缺乏以英文授课的专业课程，这些都表明了我国高校留学生的课程设置国际化不高，亟待提高1.2师资队伍国际化水平不高尽管高校近年来纷纷聘用具有海外背景的师资，也资助部分教师出国进修，但从总体而言，我国高校尤其是一些地方高校依然缺乏能流利地英语教授专业课程的师资队伍，尤其是集中在某一个专业的师资。
师资队伍的学术水平与世界先进水平相比尚有一定距离。
当面对不同国家的留学生时，任课教师无法做到各个兼顾，用不同的语言进行解释、回答问题。
1.3教学管理和评价标准不高鉴于留学生的特殊性，大多数高校的留学生教学管理自成一体，没有融入学校常规管理体系中，这种模式虽然有利于对留学生进行比较严格的一体化管理，有助于及时了解掌握留学生的学习状态；但从教学方法的改革、教学内容的更新、教学质量的考核等方面会与学校脱节，不利于留学生融入学校的整体大环境。
我校来华留学生管理工作面临的挑战与对策
我校来华留学生管理工作面临的挑战与对策第一篇：我校来华留学生管理工作面临的挑战与对策我校来华留学生管理工作面临的问题与对策摘要：随着我国经济的飞速发展，越来越多的外国留学生来我国学习与生活。
这使得高校留学生的教育管理工作迎来了全新的使命和挑战。
本文从自己学校的角度分析留学生管理工作上的问题与现状，并对学校的留学生管理工作提出了相应的对策。
关键词：留学生管理，问题，对策近五年来，我国高校来华留学生数量持续增多并将呈现跨越式增长，我校国际教育学院自2009年成立到2013年，仅四年时间，在校留学生人数从13人迅速增加到近300人，大多来自南亚和非洲地区，留学生的生源地也从原来的3个国家扩展到现在的20多个国家。
如此快速增长的留学生数量、条件较差的留学生公寓、留学生管理人员的严重紧缺、校内涉及留学生管理的各部门协调不到位等现状成为我校现阶段留学生管理方面的重大瓶颈，这些问题如果不及时解决将可能影响留学生正常教学、严重影响我校的国际、影响今后留学生生源和学校整体发展。
因此通过研究我校留学生管理现状及对策使管理者甚至全校师生认识到加强留学生管理的重要性，为提高我校办学层次、把我校建设成为国际化大学贡献出自己的力量；同时，通过对我校的个案研究，能够为辽宁省内甚至省外高校留学生管理者提供一定参考和思路。
一、我校留学生管理工作的现状及存在的问题1、留学生招生管理现状：(1)招生规模不够，学生种类单一，虽然留学生数量增长速度较快，但是我校留学生总数相对较少，在省内高校中排名中等，办学层次较低。
目前我校留学生教育的层次在逐步提高，由单纯的语言学习扩大到了涉及工科，经济，管理等学科门类。
现在我校留学生学历生占据我校留学生数量的主体，尤其是英文授课的本科学历生。
而政府奖学金的数量甚少。
（2）招生渠道过窄，生源质量不高。
目前，我校留学生招生工作还是以互相介绍，留学代理机构主动联系我们，留学生互相介绍等被动形式为主，流于形式，实效性差。
留学生教学管理存在的问题及对策研究
2022年第5期总第557期No.5,2022SumNo.557 Journal of Science and Education留学生的教育和管理在全球政治软实力中扮演着重要的角色，是延揽国际人才的重要手段。
根据调查研究，我国开展留学生教育的主要目的是有效提高中国在国际上的影响力，更好地传播中国文化，服务于国家外交政策。
留学生教育目前已受到包括中国、美国、加拿大等世界教育强国的普遍重视[1]。
自新中国成立以来，我国的国际化程度日益加深，发展高校来华留学生教育已经成为我国高等教育国际化必不可少的一个组成部分。
据我国教育部门的统计，仅2018年，来华留学生的规模已超过49万人[2]。
高校来华留学生教育是指针对通过我国相关考核获准进入我国大陆地区高等学校的外国留学生，由各高校进行有目的、有组织、有计划的教育和培养，在规定的时间内，使其具备相应的专业知识、创新能力和综合技能，同时熟悉和了解中国社会与文化。
教育的目的就是在培养国际化社会高级专门人才的同时，加强中国与其他国家的友好交往，共建世界和平[3]。
根据相关统计，我国来华留学生人数呈逐年增加态势，并且整体规模不断扩大。
由于总量过大导致在留学生教育和管理方面都存在诸多不足。
这些不足能否得到及时处理，将直接关系到我国的学校发展及社会稳定，甚至影响到我国的国际形象[4]。
因此，本文试图从我国国情出发，研究目前来华留学生教育存在的问题，并试图建立操作性强的教学管理方式，确保所有来华留学生的教学管理工作能够顺利开展，使教与学形成较高的达成度。
1存在的问题目前，我国来华留学生主体为巴基斯坦、印度、泰国、越南、老挝、印度尼西亚等发展中国家。
习近平总书记在党的十八大上明确提出要倡导“人类命运共同体”。
各国充分意识到全球一体化势在必行，许多发展中国家充分认识到高等教育人才在本国各项发展中的重要性。
因此，这些国家逐年提高对高等教育的重视程度，制定各种政策对本国学生走出国门提供经济上的大力支持。
浅析当前我国高校留学生教育和管理中存在的问题和解决对策
浅析当前我国高校留学生教育和管理中存在的问题和解决对策【摘要】近几年来，由于社会不断发展，我国来华留学学生不断增多，留学教育现已成为我国教育事业关键部分。
为确保留学生教育管理质量，本文就目前我国高校留学生教育和管理中存在的问题进行分析，并提出相应的解决对策，为提高高校教育管理质量提供有效措施。
1.前言随着我国教育体制改革的颁布，国内教育水平获得明显提高，而当前高校留学生教育已成为国际化教育中所关注的问题，它可以丰富校园文化，显示出文化的多元性。
同时由于我国科学技术水平不断提高，我国经济地位获得明显提升，致使各个高校留学生数量持续上涨，这使高校教育与管理面临着极大的挑战。
因此，文章就目前我国高校留学生教育和管理中存在的问题进行探讨，为提高高校教育与管理提供解决对策，这对加强、提高高校教育和管理工作具备显著意义。
2.当前我国高校留学生教育和管理中存在的问题2.1目前高校教育与管理不符合留学生教育的需求由于国内市场竞争日渐激烈，而我国大部分高校对学生进行培养主要面向激烈的竞争市场，难以与国际市场、教育进行衔接，不能满足当前高校留学生的需求，同时还会影响高校教育与管理的发展。
教育期间，先要对各个学科与专业进行着手，而当前学校将各个学科与专业划分太过明细，与国际学校进行比对后存在明显区别。
同时在设立课程方面，主修课程较多，选修科目较少，导致学生科目选择较少，较多课程不能和国际课程进行连接[1]。
而在教中，大多数学校还是采用传统教学方式进行教学，致使整个教学课堂显得枯燥、乏味，降低学生的学习兴趣，还有部分学校是以教师为整个教学中心，忽略学生，未能充分调动同学学习的主动性与积极性，未能有效引导学生参与教学中，致使整个教学课程无法吸引留学生，尤其是欧美学生。
与此同时，教师授课语言基本以汉语为主，而学校多数教师不能使用多种语言进行授课，并且还缺少与留学生相符的外国教材，严重制约高校教育与管理工作。
2.2高校对留学生教育不给予重视，缺乏科学性规划我国刚开始引入学生时期，只将留学生当成一项政治工作，着重于其教育对我国社会、政治所造成的影响，并忽视了留学生对给我国社会经济带来的作用，对其教育工作不给予重视[2]。
高校留学生管理工作的问题及对策
高校留学生管理工作的问题及对策作者：张磊来源：《青年文学家》2011年第22期摘要：发展留学生教育是传播中国文化促进国际友好交往、扩大国家影响力的重要途径。
随着我国经济实力的提高，国家开放程度日益增强，越来越多的外国留学生来到我国高校进行学习，来华留学生工作已经成为我国高校工作的一个组成部分，做好来华留学管理工作对推动我国高等教育事业的改革和发展意义重大。
关键词：留学生；留学管理作者简介：张磊，现工作于西安理工大学国际合作与交流处，助理工程师。
[中图分类号]：G717[文献标识码]：A[文章编号]：1002-2139(2011)-22-0205-01一、“留学生”的内涵界定及现状“留学生”一词来源于日本，唐朝开始，沿用至今。
现在，一般将留学生划分为“出国留学生”和“入国留学生”，国际上一般将留学生称为“国际学生”，而我国一般称为“来华留学生”。
我国对来华留学生的界定是指持有外国护照，并且在我国高等学校注册，接受学历教育或非学历教育的外国公民。
根据我国教育部对于来华留学生统计的要求，依据来华留学生的学习期限可以将来华留学生分为长期留学生和短期留学生，一般以学习时间三个月为标准。
根据该规定，华侨及其子女来中国学习的也属于来华留学生的范畴。
来华的自费生、短期培训生人数也在不断增加，为我国高等院校的建设和外事工作的发展带来了可观的社会效益和经济效益。
尤其是获得中国政府奖学金的学生中很多优秀的毕业生回国后担任了重要领导职务，如部长、驻华使节外交官、大学校长等，他们不仅为其所在国的经济建设和教育事业发展做出了贡献，同时也为促进该国与中国的交流、合作发挥着极其重要的作用。
在这种形势下，来华留学生教育与管理工作水平已成为衡量高等院校国际化程度的一个重要指标，各级政府对来华留学生工作的支持力度也在逐步加大。
提高来华留学生的管理水平和教学质量，是来华留学生管理工作健康发展的基本保障。
二、高校留学生管理工作中存在的问题（一）当前的教学管理还不能适应留学生教育的需要目前，我国针对来华留学生教育设置的学科基础薄弱，无法满足汉语国际推广的需要，大体表现为：缺少单独的学科基础，现在出现的学科专业目录内没有单独设立的对外汉语学科，而大都分布在中国语言文学、外国语言文学、教育学这些不同学科领域对留学生进行培养，这样很难培养用于汉语国际推广的综合性人才；针对来华留学生设置的学科多集中在中医，中国传统文化等方面，缺乏与世界接轨的新领域。
高校留学生教育管理的问题与改进路径分析
利用网络进行疫情防控知识宣传和技能培训指导，增强师生疫情防控意识，压实防控技能，提高防控能力。
珍爱生命，保持健康。
开展美术、音乐、实践课、劳动课、放松操、眼保健操等课程或内容可以调整学生的学习节奏，减轻学习疲劳，锻炼身体、保护眼睛，提高孩子们的审美能力，放松心情陶冶情操。
增加线上教学中师生的互动。
适时进行向某个学生提问，让学生表达自己的观点。
用拍照的方式分享学生们自主探究的结果，用语音抢答最直接地得到学生的反馈，尽可能多的与学生们进行互动交流。
经过反复的调整，学生们的学习热情高涨，学习效率也大大提高。
4 家校合作，加强沟通指导家长为孩子制造一个安静舒适的学习环境。
减少在学习区域不必安的装饰和用品，以降低孩子的注意力被分散的可能性。
父母在孩子学习的时候保持安静，在学习上成为孩子的榜样，营造良好的家庭学习氛围。
统一思想、制定公约。
发起班会课，首次班会课针对三方面达成共识：准时上课，不迟到早退；课上认真倾听、积极思考，不闲聊刷屏；作业及时完成，按要求提交。
将要求细化并制定相应的奖惩机制。
采用鼓励、表扬的方法，调动学生的积极性性。
随着复工复产，父母不在身边，不能及时上线学习的同学，提醒看直播回放，进行二次巩固。
明确家长责任，有效监督指导学习做好家校共育。
开好线上家长会，针对学生情况进行良好沟通、答疑解惑，适时调整策略。
5 德育教育，助生成长让孩子们用不同的方式（手抄报、演讲、诗歌、作文等）表达自己对英雄的敬佩之情激发学生的爱国情怀。
同时进行思想品德教育，培养爱国主义感情，形成崇高的道德情操。
6 心理疏导，心灵鸡汤心理疏导及时得当。
通过线上心理讲座和个案辅导等形式，对学生进行心理科普，生活习惯指导监护，普及情绪调节、疫情防控心理及心理防控知识，帮助师生和家长树立积极、平和、理性的心态。
由于小升初考试日益临近，毕业班的孩子们压力很大。
我给毕业班的孩子们做了一场《新冠疫情下小学生心理防护》线上专题讲座，针对一些困惑于不良情绪的孩子们，及时给予专业的心理援助和疏导，帮助他们尽快消除不良情绪。
浅谈留学生管理工作中所遇到的问题
管理社区数码世界 P .253浅谈留学生管理工作中所遇到的问题于跃 对外经济贸易大学 国际商学院2013年习近平总书记提出了“一带一路”的合作倡议。
为了更好地培养知华、友华’的国际人才，进一步提高高等教育的国际化水平，2017年，教育部发布了《推进共建“一带一路”教育行动》，设立“丝绸之路”中国政府奖学金，旨在为沿线各国专项培养行业领军人才和优秀技能人才，全面提升来华留学人才培养质量，把中国打造成为深受沿线各国学子欢迎的留学目的地国。
我校历来重视高等教育的国际化发展，在学校的大力支持下，我院的来华留学生教育蓬勃发展。
面向来华留学的本科生和研究生，学院设有工商管理、市场营销、会计等专业方向，旨在培养具备国际化管理视野和创新意识、具备从事跨国企业管理运作以及其他涉外经济活动知识和技能的高级专门人才。
我校对留学生实行校级留学生管理部门与二级学院留学生管理部门相结合的管理方式。
学校设有国际学院对全体留学生进行统一管理，同时二级学院辅助国际学院对本院的留学生进行管理，管理成员主要包括学院相关领导及留学生专职班主任等，二级学院管理部门在留学生管理中更具自主性和灵活性。
在学校和学院的共同努力下，学院的留学生工作取得了丰硕的成果。
但同时在留学生的管理工作中也遇到了不少问题，例如，很多留学生的成绩较差及挂科过多的问题。
在实际的工作中我们不断地探索和总结，寻找出问题的原因并找出有效的解决办法，在避免产生对留学生管理的特殊性的情况下，进一步完善留学生管理的制度化。
1 留学生产生学习困难的原因通过不断地摸索和总结，我们发现很多留学生学习成绩相对比较差主要有以下几方面的原因:（1）汉语基础比较薄弱，很多来华学习的本科生，在国内没有任何汉语基础，只在国内读了一年的汉语预科就进入大学学习，所以造成了上课听不懂与同学无法交流的困难，这种情况在很大程度上削弱了学生的学习积极性，从而出现上课不认真甚至大量的旷课、旷考的情况。
（2）数学类课程基础比较差，很多同学在国内学习的数学类课程相对比较简单程度不够深，所以造成了多门数学课程不及格。
浅析高校来华留学生的管理问题及应对措施
总第269期2014年2月(中)The Science Education Article CollectsTotal.269February 2014(B)摘要教育国际化已经成为国际趋势,成为了各国之间进行交流的主要形式之一,加强对高校留学生管理工作的重要性越来越凸显。
探索出一套高效的既能符合中国实际国情又能与国际模式接轨的留学生管理模式,将对高校和留学生发展有着深远的现实意义。
本文着重分析了我国高校留学生管理工作中存在的问题,并提出了一系列相应的缓解措施。
关键词留学生管理文化冲突跨文化管理机制An Analysis on the Countermeasures to the Management Problems of International Students //Zhao QiaoAbstract The internationalization of education is one of the main modes of communication among countries and has become the worldwide tendency.It is very important to strengthen the man-agement of international students.It is significant to research anefficient management method to adapt the Chinese reality and go with the tide of the world development.A number of countermea-sures are taken to alleviate the problems existed in the manage-ment of international students in the article.Key words management of international students;cultural shock;interculture;management system1引言中国经济的发展越来越迅猛，在国际中的地位越来越高，中国文化在世界的各个角落越来越盛行，也有越来越多的外国留学生来到中国学习。
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高校留学生管理工作中的问题及对策分析
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[关键词] 温州医学院国际教育学院高校留学生管理工作问题对策
[摘要] 本文以温州医学院国际教育学院为背景,分析当前高校留学生管理中普遍存在的问题,并针对问题提出相关对策,以期能对我国高等教育的留学生管理工作有所帮助。
温州医学院国际教育学院于2006年起,开始成建制招收以英语教学语言为主的医学专业学历留学生。
目前,有临床医学专业留学生班、口腔医学专业留学生班,学制6年,现在已有300名来自29个国家的留学生,其中06级46人,07级148人,08级116人。
学院采取理论与实践相结合的教学方法,大大地提高了留学生的听课效率。
近年来,在“以人为本,全面协调可持续发展观”的指引下,学院留学生管理工作取得了一定的成绩,办学层次不断提高,赢得了可喜的社会效益和经济效益。
一、高校留学生管理工作中存在的问题
1.缺乏“人本性”理念
长期以来,我国留学生管理工作的职能传统上都是以管理为中心,在留学生管理中较多地强调科学管理、精确化管理的作用,往往习惯于对事和物的管理,以物为中心,见物少见人,甚至见物不见人。
这一出发点没有错误,但是在当前与国际接轨的时代,
这种管理理念和做法仍然主导着留学生管理的实践活动,在留学生管理理念上缺乏“人本性”,缺乏对人性认识的深化与升华,这种对人的本质或本性正确、深刻认识的缺失,不仅制约着留学生先进管理理念的形成和发展,还严重地制约着留学生管理质量的提高和管理目标的实现。
同时,以“管”为主的模式缺乏民主的成分,而民主又是扎根于外国留学生脑海深处的一种很重要的观念。
强制性的管理方法只能引起他们的反感与对抗,这是不利于教育和管理的。
因此,缺乏“人本性”理念的管理模式必须调整。
2.人为管理阻碍了留学生与中国大学生的交往
引进留学生是高校新的教育形式,本来引进留学生是一件好事,但管理者往往为了搞好管理、为了能够继续引进留学生以保证留学生教育形式的延续而消减自我的管理特色。
在过去相当长的时期,各校留学生管理工作,在外事无小事、事事要请示的外交政策和外事纪律的指导下,简单地把留学生当作外宾,在各方面给予特殊照顾,从招收留学生工作开始一直采用的是有别于中国学生的办法而给予留学生特殊的照顾,在实际管理工作中,“外宾为主,学生为辅”的观念并未得到根本改变。
有些管理人员在处理问题时,总是对学生怀有惧怕心理,担心过于严厉而引起他们的不满;有些人又过分地强调外事影响和友好关系,在教学、考试、请假等问题上对学生特殊“照顾”等。
这样不仅不会提高留学生管理的质量,反而会在某种程度上给管理带来阻碍。
3.各国之间的文化冲突
我国的传统文化以儒家思想为主,关于人的定位和角色,我们强调人的社会责任和历史使命,很注重群体间的相处,注重人与人之间的和谐,大家相处时互以对方为重。
而高校的留学生来自亚洲、非洲、欧洲和美洲等不同的国家,有着不同的文化背景和
社会背景,这些差异在短时间内很难做到相互融合和彼此接受。
特别是美国的文化思潮基本上是“个人至上”、“以自我为中心”。
这就形成了文化冲突和磨擦,当我们要求外国留学生如不能上课应向老师请假,外出长途旅行应先告知所去的时间、地点,公寓内不能餋养宠物以及抽查公寓卫生等,他们都会认为是干涉他们的隐私。
二、加强高校留学生管理工作的对策
1.树立“以人为本”的管理理念
新形势和新任务对留学生教育和管理提出了新要求和新课题。
当今留学生教育管理已经成为一门科学。
“以人为本”的管理理念,体现了“以学生为中心”、“一切为了学生”的主导思想,要求留学生工作者不仅仅是一个管理者的角色,而更多是留学生学习和生活过程中的服务者的角色,以平等的身份主动热情地接近他们,与他们交朋友。
对他们的管理也应与中国学生一样纳入制度化管理的正常轨道。
如温州医学院国际教育学院从留学生招生宣传开始,就严格按照“以人为本”的管理理念为留学生提供优美、舒适、方便的食宿环境和必要的生活设施,尽可能做到随时为留学生的合理需要提供帮助,给留学生提供更多融入学校生活的途径和空间,使他们能够更快地适应在中国的学习和生活,更好地完成学业。
因此,在高校留学生管理工作中,要树立“以人为本”的理念,并将其贯穿到具体的管理实践中,使留学生在工作、生活和学习中得到知识、能力、心理等方面的发展,只有这样,才能做到内强管理、外树形象。
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2.沟通和交流在管理中必不可少
留学生管理工作的对象是外国留学生,他们有自己的宗教信仰、民族文化、生活习惯和个人爱好,我们既要尊重他们这些
特点,又要为他们提供较多的机会接触中国文化,让他们了解我们的风俗习惯,以加强彼此间的教育文化交流。
不能把管理简单化,只靠制度约束而不近人情;也不能把外国留学生单纯地当做贵宾来对待,客气有加,接待的规格过高,这样就失去了制度的管理功能。
我们要看到,外国留学生具有双重身份:外国人+ 学生,是具有特殊性的群体,在管理上“度”的把握十分重要,留学生管理工作者要做到真正了解留学生,关心留学生,缩短距离,对日常生活的管理统一要求和安排,不将外国留学生过份特殊化的管理方法。
温州医学院国际教育学院积极鼓励留学生参加学校各类文体活动,培养学生对学校的认同感和自豪感;并开展充满文化气息的文化体育娱乐活动,如汉语角、中外学生联谊,使他们能融入中国社会,成为其中的一份子,进而更能为中华民族和中华文化所接纳,而且使他们从更深的层面上了解中国,并得到相应的尊重和平等的社交。
3.注重人文关怀与文化渗透
高校留学生来自不同的国家和地区,有着不同的种族背景、政治背景、历史背景和文化背景,学历和社会经历各不相同,思想意识、宗教信仰和风俗习惯也各有差异。
为了丰富留学生的业余文化生活,帮助留学生尽可能快地融入中国社会,留学生教学除了正规的课堂教学外,温州医学院国际教育学院为学生组织安排登山出游、社会实践等活动,开展留学生文化节;积极组织学生参加重大节日、新年或春节和传统节日,如中秋节、端午节等;由老师组织包饺子、做中国菜和国际菜肴会餐活动。
大年三十,为使留学生更好地感受中国传统文化,温州医学院国际教育学院的老师们系上中国结,挂起红灯笼,与留学生共进年夜饭。
这些活动一方面,排解学生的离家思念之情;一方面,也增进了他们对中国文化
的了解。
总之,留学生管理工作是高校进入新世纪以来管理工作中一个新的方面,是一个复杂的系统工程。
如何做得更好,还需要我们在工作中不断地加以探索和总结。
只有这样,才能不断更新留学生管理观念,不断创新,为留学生教育工作保驾护航,推进我国留学生教育事业的持续发展。