中学生对中外(日韩)流行音乐喜欢程度对比研究
中日韩传统音乐的对比
中日韩传统音乐的对比导言：中日韩三国的音乐传统文化都植根于中国古代传统的音乐文化，但各自又有其发展和创新，在音乐文化和音乐风格上边，略有相同，又有其本土特色，各自在吸收对外文化结合本土民族文化而形成了各自不同得音乐文化和风格。
虽然，三国音乐略有相同，但其各自不同得文化底蕴决定了起音乐风格差异很大，各自有其别于其他音乐的特点。
中国音乐文化和风格在五千年漫长的历史进程中，中国的文明史展现了极其辉煌灿烂的一页。
我国是世界上最早的文明古国之一，音乐也同样源远流长。
中国音乐中的乐音具有带腔性，即每个乐音有固定的音高外，音与音之间是过渡、递变的关系。
中国音乐的调式多种多样，有宫、商、角、徵、羽五种。
每种调式的音阶又可分为五声、六声(在五声调式的基础上加入清角或变宫音)、七声(包括清乐、雅乐、燕乐)三类。
其中，宫、微调式的色彩比较明亮，羽、角调式色彩比较暗淡，商调式介于两者之间。
中国音乐的节拍节奏具有较大的自由性，旋律的表现突出，几乎包括了音乐的全部内容。
中国音乐具有自成体系的审美观念。
它突出地表现为讲究作品的意境、气韵，强调创作的神妙、风骨，注重表述中的道情、理趣，推崇表现的含蓄、婉曲，喜好艺术形式的中和、适度。
日本传统音乐文化和风格同其他任何民族的音乐一样，日本音乐拥有与其民族历史一样源远流长的历史，并在此过程中以其惊人的包容度陆续吸纳了中国、印度、朝鲜等国音乐的精髓，形成了自己独一无二的风格。
日本人对于音乐的品味，喜好较广泛的音色变化，尤其在音乐中，对于许多没有特定音高的音色非常重视，例如在吹奏尺八的时候，开始的气音，代表着风吹树叶摇曳的声音，非常的考究。
日本的旋律种类繁多，十分难以归纳，一般而言，常常会对短小的动机反复，乐曲结束的乐段，常常是重复开始的乐段，某些特定的动机，在其戏剧音乐中，会代表特定的角色、意义或气氛，这一点与19世纪西方华格纳的乐剧所使用的主导动机雷同。
在大多数的声乐当中，有10分浓厚的装饰音！此外日本音乐旋律喜欢使用4度，也是常见的特色，不同乐器合奏合唱是以异音齐奏的方式。
浅谈我对中日韩流行音乐的鉴赏
通识教育课程论文摘要：音乐风格随着历史时期的更替而不停地改变着，但是这些改变是持续的，这样，任何一个风格时期与另一个风格时期的分界往往很模糊。
虽然也存在一些突然的转折点，但哪怕最革命性的新风格也经常在早一些的作品中有所预示，很少有完全割裂以往传统的风格变化。
目前主要分为古典音乐、流行音乐等类型。
在此重点讨论流行音乐。
关键字：中日韩音乐、音乐风格类型，流行音乐从《从“亚洲乐团”谈中日韩音乐文化交流》中得知：中国流行音乐大多数是为了迎合大众的文化心理而进行创作，内容多以日常生活、爱情的题材为主，而主要以心里话的形式表现，具有大众性、传媒性、时尚型等特点；日本的流行音乐是按“系”分类的，不同的系有不同的风格，内容多以樱花、雪、时光为题材，具有风格多变、细腻、经常变调等特点；韩国流行音乐大多数描写一些凄美的爱情，具有情感跳跃大等特点。
于本人来看：像日漫《热血》主题歌，表达非常忧伤的主题，背后却也有着积极、励志、不服输的气质；韩国SM公司旗下艺人东方神起、Super junior，专辑《咒文》，其中的每一拍的旋律都像鼓点一样冲击着我们的大脑，很有震撼力。
Super junior 的《twins》、《U》、《do not don》也有异曲同工之妙，很有节奏感。
对于中国而言，周杰伦的《听妈妈的话》加入rap，让人耳目一新，尤其是专辑《魔杰座》，风格更是活泼。
几乎中国流行歌曲都是走抒情路线，例如林俊杰的《小酒窝》。
再以歌曲《雪之花》为例子结合本人感受谈谈中日韩流行音乐的风格与特点由日本中岛美嘉首唱的《雪之花》，因其婉约、凄美、伤感的旋律触动了现代都市女性内心深处最温柔、无奈的忧郁和孤独，风靡了亚洲。
听着这首歌，犹如它的中文名字一样，仿佛一个少女静静的站在街头，看着天空中洋洋洒洒飘落的雪花，回忆着自己的爱人，回忆着曾经的甜蜜……缓缓的钢琴和旋，清澈恬静的声音，还有略显感伤的歌词，诠释出一个少女的淡淡的忧伤……。
在众多翻唱版本中以中韩版本最为突出。
关于中学生喜爱流行音乐的调查报告
关于中学生喜爱流行音乐的调查报告调查报告：中学生对流行音乐的喜爱程度引言：流行音乐是当代音乐中最大众化、最普遍、最受欢迎的一种音乐风格。
它具有时尚、活力和吸引力，深受中学生的喜爱。
本次调查旨在探讨中学生对流行音乐的喜爱程度，并进一步了解他们对流行音乐的看法和态度。
调查方法：本次调查采用问卷调查的方式，共发放问卷100份，回收有效问卷90份。
受访者的年龄在12至18岁之间，包括初中和高中学生。
调查内容涵盖了中学生的音乐偏好、听音乐的频率、喜欢的音乐类型以及对流行音乐的态度等方面。
调查结果：调查结果显示，绝大部分中学生对流行音乐表示出浓厚的兴趣和喜爱。
以下是具体的数据分析：1.中学生的音乐偏好：根据调查结果，高达80%的中学生喜欢听音乐，其中女生占据了绝大多数。
只有少数中学生表示对音乐不太感兴趣。
这表明音乐在中学生群体中仍然具有重要的意义。
2.听音乐的频率：调查中，有60%的中学生表示每天都会听音乐，而有30%的中学生表示每周会听音乐几次。
只有10%的中学生平均每月听音乐不到一次。
这说明中学生对音乐的需求是持续的，并且大部分中学生每天都会花时间去欣赏和聆听。
3.中学生喜欢的音乐类型：调查结果显示，最受中学生欢迎的音乐类型是流行音乐，约占调查对象的70%。
此外，摇滚音乐和电子音乐也具有一定的受众，分别占调查对象的15%和10%。
其他类型的音乐如古典音乐和爵士音乐在中学生中的受欢迎程度相对较低。
4.对流行音乐的态度：对于流行音乐，大部分中学生持积极的态度。
他们认为流行音乐有助于释放压力、放松身心、提高情绪，同时也能够反映和传达年轻一代的声音和情感。
只有少数中学生对流行音乐持保留态度，他们认为流行音乐缺乏深度和内涵，更喜欢听其他类型的音乐。
结论：通过本次调查，我们可以得出以下结论：1.中学生对流行音乐具有浓厚的喜爱程度，绝大部分中学生每天都会花时间去欣赏和聆听。
2.流行音乐是中学生最喜欢的音乐类型，其次是摇滚音乐和电子音乐。
中韩流行音乐学习感悟
中韩流行音乐学习感悟
学习韩流和中韩流行音乐可以让我们深入了解和欣赏不同文化背景下的音乐艺术。
以下是一些可能的学习感悟：
1. 文化交流与融合：通过学习韩流和中韩流行音乐，我们可以看到不同文化之间的相互影响和借鉴。
这种交流和融合令人惊叹，音乐成为连接人们心灵的桥梁。
2. 多样性与创新：中韩流行音乐的特点是多样性和创新。
从歌曲的风格、演唱方式到音乐视频的制作，都展现了不同的审美观和音乐风格。
3. 青年文化的影响和表达：韩流和中韩流行音乐在年轻人中非常受欢迎，并且对他们的思维方式和审美观产生了深远影响。
这也推动了年轻人在自我表达方面的积极性和勇敢尝试的精神。
4. 音乐的力量和情感表达：音乐不仅仅是娱乐，它还有一种力量，能够触动人的内心和情感。
通过学习中韩流行音乐，我们可以感受到音乐所传递的情感和力量，从而获得共鸣和启发。
总之，学习韩流和中韩流行音乐不仅能够开阔我们的视野，还能够增进我们对不同文化的尊重和理解。
同时，音乐也是一种艺术表达形式，能够激发人们的创造力和情感表达能力。
中外流行音乐鉴赏分析
中外流行音乐鉴赏分析引言：音乐是世界上最具普遍性的艺术形式之一，它跨越国界、文化、语言的差异，以其独特的方式感染和触动人们的心灵。
中外流行音乐作为当代音乐文化的重要组成部分，具有丰富多样的表现形式和独特的艺术风格，吸引着全球范围内的听众。
本文将分析中外流行音乐的鉴赏，探讨其特点与魅力，并对其在当代音乐文化中的影响进行思考。
一、中外流行音乐的特点1.多样性：中外流行音乐在类型和风格上呈现出多样性。
无论是摇滚、流行、嘻哈还是电子乐，都有其独特的音乐元素和表现手法。
例如，中外流行音乐在编曲、节奏、歌词等方面表现出的差异，展现出其丰富多样的艺术魅力。
2.融合性：中外流行音乐具有融合不同文化和音乐风格的特点。
其中，西方乐器和流行曲风对于中外流行音乐的发展起到了重要的推动作用。
同时，中外流行音乐也融入了传统音乐和民族元素，使得其更具独特性和魅力。
3.富有情感：中外流行音乐以其真实、直接的表达方式打动人心。
歌手通过歌曲表达情感和传递信息，使得听众可以与之产生共鸣。
例如，一些情歌以其深情款款、动人心弦的旋律和歌词，使得人们在体验音乐的同时感受到了爱、喜悦和悲伤等情感。
4.反映时代：中外流行音乐反映了当代社会和文化环境的变化。
无论是歌曲的主题、歌词还是音乐视频的表现形式，都展现了对社会现象、个人体验和情感状态的记录和反思。
例如，一些流行歌曲通过歌词传递积极向上的信息，鼓励人们追求梦想和快乐。
二、中外流行音乐的魅力1.情感共鸣：中外流行音乐以其真实、直接的表达方式触动人心，使人们能够与歌曲内涵中所表达的情感产生共鸣。
通过歌词、旋律和演唱者的表演，中外流行音乐成功地激发了听众的情感体验，让人们有机会通过音乐来释放和表达自己的情感。
2.文化认同：中外流行音乐作为具有强烈文化认同的音乐形式，吸引着全球范围内的听众。
无论是中文歌曲还是英文歌曲，中外流行音乐通过具体的语言、旋律和文化元素，将听众带入到不同的文化背景中，提供了一种跨文化的交流和理解的机会。
当前中学生音乐喜好情况调查的分析报告
当前中学生音乐喜好情况调查的分析报告为了更好地开展研究工作，在研究小组的共同参与下，我们设计了20道调查题目，受调查人员选择了高一、二、三年级各一个班，共135人。
通过调查，分析如下：1、选择喜欢音乐的占79%2、选择喜欢音乐课的占80%3、选择以前也喜欢音乐课的71%4、对学习音乐的兴趣，选择比以前有兴趣的占50%5、认为音乐对人的成长有益的占87%6、认真对待音乐课的占79%7、能主动回答课堂问题的占22%8、认为课堂上学习一些音乐理论很有必要的占76%9、认为唱歌课老师教唱效果好的占70%10、音乐欣赏课，认为老师的引导对理解作品很有帮助的占56%11、认为自己有“乐感”的人占42%，不清楚的占36%12、经常唱歌的人占55%13、在公众场合唱歌的人占75%14、会演奏一件乐器的人占77%15、愿意学习器乐演奏的人占59%16、喜欢跳舞的人占49%17、愿意学习跳舞的人占45%18、认为学校的硬件设施能满足音乐需求的占52%19、喜欢现在的音乐老师的占83%20、家长学历初、高中的占84%从上述数据可以看出：大多数学生喜欢音乐和音乐课，喜欢现在的音乐老师。
认为音乐对人的成长有益，愿意利用音乐课掌握一些必要的音乐知识，能在公众场合唱歌和演奏乐，经常唱歌的刚过半数。
但，对音乐的兴趣不高，能够主动在课堂上回答问题的人更少，多数人没有“乐感”或不知道自己有没有“乐感”，教师引导和教唱就是补充证明。
喜欢跳舞或愿意学习舞蹈的人不到一半。
分析以上情况的原因，大多数学生对音乐只有感性的认识，对音乐的兴趣也只是停留在听、哼唱的层面，主动获取信息的愿望不强，还没有真正体验到艺术的美，更谈不上创造美。
另外，家庭氛围也是一个因素，生活品位受文化程度的制约。
中日韩三国音乐文化对比
中日韩三国音乐文化对比曾记得《光阴的故事》里的“春天的花开秋天的风以及冬天的落阳”，曾记得《外婆的澎湖湾》里“黄昏的沙滩上有着脚印两对半”，曾记得《红日》里的“晚星轻轻闪过”……这些老歌都曾经构成我儿时幻想中的美丽景色，这个时期的中国流行音乐，虽然现在听起来显得老土，风格也很不统一，但是有个鲜明的特点，就是都具有明显的独立性，它不是源自任何流派的，听不到当时对于香港和台湾，日本的模仿，那是我们自己的声音。
然而随着中国市场经济的逐渐开放，越来越多的外国音乐如同潮涌般的冲击我们的视听，我们逐渐陷入了欧美摇滚的那种新奇叛逆，乡村音乐的新鲜，R＆B风格的忧伤，甚至追随日韩舞曲的那份快感，逐渐抛弃了属于我们自己的精神，有很多音乐人盲目追随，导致中国式的不伦不类的音乐越来越多，在大街上店铺前充斥着我们的耳朵，大部分的歌都趋向于R&B、Hip-Hop，很多歌听上去都千篇一律。
现在中国已经没有人敢尝试新的演唱和创作模式，也没有任何公司敢再进行大胆的商业运作。
中国音乐人越来越多的抄袭，模仿，没有形成自己的风格。
如果问你，各国音乐的代表风格是什么？那么你可能回答，日本的立志悠扬，韩国的激情舞曲，欧美的群音荟萃。
那我国呢？我真不知道怎么回答。
音乐人抄袭成风，如：潘玮柏的新专辑《全面通缉》怎么看都像bigbang的，蔡依林的新造型不是lady gaga？这样的山寨怎能进步？我想中国音乐想要发展，除了音乐人需要进步，整个音乐界也都需要改革。
谈到日本音乐，其音域很广。
听起来很有起伏。
不像其他音乐有平直的感觉。
器乐的话，感觉像一段一段的节奏层层递进过去。
由于日本是个非常努力的国家，所以歌曲中的励志热烈歌曲很多，但都总能影响人至深。
当年大黑摩季演绎的灌篮高手片尾曲《只凝视着你》不知给动画增色多少，感人之情无法用言语表达。
到了今天，当我插起耳机，听到龙珠，灌篮等音乐响起依然让我感觉到回味无穷的感觉。
日本音乐另一个很重要的特点就是歌曲绝大部分有高潮，有高潮的歌曲，高潮部分特别明显，经纬分明。
中外流行音乐鉴赏分析
中外流行音乐鉴赏分析随着全球化的不断深入发展，文化的交流与融合也日益频繁。
音乐作为一种重要的文化表达形式，在中外的流行音乐中都扮演着重要的角色。
本文将通过对中外流行音乐的鉴赏分析，探讨中外音乐的异同之处。
首先，我们来看一下中外流行音乐在韵律、旋律和节奏上的差异。
中西方音乐的韵律节奏上存在一定的差异。
中方音乐普遍以四声八格的格式为主，其中“平仄”是中文韵律的主要特点。
而西方音乐则更注重强调节奏感，常采用交替节奏或多样化的韵律。
在旋律上，中方音乐较为抒情，追求唯美和细腻；而西方音乐更加大气磅礴，富有震撼力。
这来自于不同文化背景的影响，中方音乐注重表达内心世界的情感，而西方音乐更注重展示个体的力量与独立性。
在歌词方面，中外流行音乐也存在着明显的区别。
中方音乐的歌词通常强调文学性与含蓄，以寓意和隐喻的方式表达情感。
词曲中包含的对社会、人生、情感等主题的思考和感悟，让人深感共鸣。
而西方音乐的歌词则更直白、个人化，表达的是个体的情感和体验，让人能够更容易地理解和感受到歌曲所要传达的信息。
此外，中外流行音乐在风格和乐器运用上也有所区别。
中方音乐常使用古筝、琵琶等传统乐器，展现出独特的中国民族音乐风格。
而西方音乐则更多使用吉他、钢琴、鼓等乐器，强调对和声和节奏的处理。
此外，西方音乐还充满了各种样式和流派，比如摇滚、流行、爵士、金属等，而中方音乐的流派相对较少，主要包括民谣、流行等。
虽然中外流行音乐在一些方面存在差异，但也有很多共同之处。
首先，都是通过音乐来表达情感和思想，传递信息。
无论是中国的流行音乐还是西方的流行音乐，它们都承载了听众对于爱情、友情、生活、社会等方面的热情和思考。
其次，都以青春、活力、乐观为主导，为年轻人提供了一个表达自我、追求梦想的平台。
无论是张学友、李宇春，还是Michael Jackson、Madonna，他们在自己的音乐中都展现了自己的个性和风格，引领潮流，成为一代代年轻人心目中的偶像。
高中生对音乐的喜好的调查研究报告
高中生对音乐的喜好的调查研究报告课题背景：本小组同学在日常的学习生活中发现，很多高中生都很喜欢在课余时间听听音乐或者与同学聊聊音乐，还有一些同学会因为不同的喜好而展开激烈的争辩。
因此，我们在本学期展开了对高中生对音乐的喜爱的调查研究，研究同学们对音乐的各种不同喜好，以及这些喜欢对他们的影响。
希望能从中发现一些有趣的现象和问题，能够对高中生们日后的学习生活有所帮助。
目的：通过本次课题，我们想从音乐本身和同学本身两方面来研究，得出中学生对音乐的喜好、选择、取向问题，从而进一步得出来不同种类的音乐与高中生性格、生活方面的密切关系。
意义：通过这次活动，提高中学生对音乐的鉴赏能力。
研究综述：在这次研究中，我们对高中生进行了一系列的调查，并在平时的课余生活中加以分析，在5个方面得出结果。
分别为高中生喜爱的音乐类型、高中生为什么要听音乐、同学听音乐时的独特感受和习惯、高中生喜爱的歌手和音乐家、对高中生对音乐家喜好的一些建议。
研究分析一、高中生喜爱的音乐类型我们根据我们研究的课题(高中生对音乐的喜好的调查研究)做了一项调查，参与调查得共有88人，其中女生53人，男生35人。
根据调查结果，我们绘制了如下图表：高中生喜爱的音乐种类条形统计图0246810121416182022242628303234363840流行音乐纯音乐民族音乐喜欢听流行音乐的同学占了被调查者的绝大多数，小部分喜爱摇滚音乐，而喜欢其他种类音乐的同学却少之又少，并且现在的中学生无论男生女生，喜欢听流行音乐的都超过半数。
那么,现在的中学生为什么会如此喜欢听流行音乐呢?我们小组作出了以下总结:1、有些流行音乐十分劲爆，能让中学生听了以后忘却自己的烦恼，平时学习和生活中的烦恼全部一扫而光，使人身心大快，所以十分受中学生的欢迎。
2、现在的流行音乐大多是爱情题材的，曲调婉转，形式自由，唱法又简单，对正处于青春期的中学生很有吸引力，容易在中学生间进行传唱。
关于流行音乐对中学生的影响调查报告
流行音乐对中学生的影响教学研究报告音乐是人类的良师益友，自古以来，人类对于音乐的追求从来都是孜孜不倦的，随着科技的高速发展，进入互联网时代，人们对于音乐的欣赏与消费比以往的任何时代都更加迅速、有效和广泛。
尤其是在最近的这几年里，总是会不经意的发现在电视以及因特网层出不穷的涌现出越来越多的与音乐有关的节目和网页，其数量以及点击率大大超过其他的节目与网页，而且这些节目的数量、与时间也一直在不断的增加。
大大小小的演唱会也越来越多的出现在电视屏幕上。
音乐排行榜、演唱会、歌友会等等音乐有关的名词对于大多中学生来说都是非常的熟悉，而周杰伦、陈奕讯、蔡依林、等一些偶像歌手以及音乐团体更是耳熟能详。
在大街上，在公车里，校园中经常可以见到带着Walkman 的学生。
喜欢追求新鲜事物和幻想未来使得中学生也迅速的成为了追捧流行音乐的一员，他们追求流行音乐的活力让人欣赏，可是也不得不问上一句：“是什么让他们如此钟爱流行音乐”课题选择的初衷：1、通过调查与研究来了解中学生对流行音乐所持有的喜爱程度。
2、通过搜集有关资料使学生深入了解流行音乐知识。
3通过调查来了解学生对流行音乐的期待和对建议。
4、通过研究分析给出合理建议帮助中学生科学合理的对待流行音乐。
一、指导教师：李志军二、小组成员：周涛（组长）高扬丁嘉政李昱李广干李明月万勇雄万明生陈一恩陈益进三、调查时间：2011年4月—2011年6月四、研究目标1、通过研究调查，了解流行音乐风潮形成的原因，以及它为中学生带来的利与弊，引导中学生对此现象保持正常的心态。
2、通过进行研究调查，加深对研究性学习的认识，并且提高自身的综合素质。
五、研究过程第一阶段：了解有关的知识并搜集相关的资料，进行初步调查，拟订课题。
第二阶段：制定音乐调查问卷，对本校三个年级部分学生进行调查，写出调查报告。
第三阶段：综合各方面的资料，写出书面报告。
六、调查问题及结果本研究小组在本校进行问卷调查。
在发放后收回有效问卷300份，从中抽取100份，以下是调查的几个主要问题1、你喜欢流行音乐吗？2、你对流行音乐有多少了解和认识3、听流行音乐对学习有影响吗？4、你喜欢流行音乐的原因？5、你从什么时候开始了解并喜欢流行音乐的？针对老师所给的问题：1.同学们主要在什么时候听流行音乐？答；任何时候都有听音乐的可能，这完全取决于听音乐这个人的心情。
中日韩传统音乐对比
弄弦法、转声法及退声法是朝鲜族传统音乐最主要的特点，此外善于运用“长短”的节奏变化来表现情绪上的特征，并且与生活中的语音形式息息相关
韩国——朝鲜的传统音乐体现出众民皆歌舞的特点，由此其民间的音乐传统源远流长，其传统乐器也是多种多样，多达40种，主要有伽倻琴、长唢呐、长鼓、片鼓、横笛等。
韩国——朝鲜传统音乐大致分为正乐，俗乐和现代创作国乐三种。正乐又分为雅乐、唐乐和乡乐，雅乐和俗乐深受中国传统文化的影响，而乡乐则是其本土音乐。民谣即“民歌”，著名的民歌有《桔梗谣》、《阿里郎》等。其饱含着人们的思想、情感、理想和追求。
4.总之，中国传统音乐自是根植于中国传统文化中，而日韩传统音乐受中国传统文化影响颇深，而它们结合各自的民族文化特色，不断创新丰富音乐内涵，各自走上独具特色的音乐道路。
中日韩传统音乐对比
2010级对外汉语2班 卞盈欢
中日韩三国的音乐传统文化都受到中国古代传统的音乐文化的影响，但各自有其发展和创新，具体表现在：在音乐文化和音乐风格上略有相同，但又各自融合了民族本土特色，并且在与外来文化接触和融合的过程中呈现出各自的特色。
1.中国是世界上最早的文明古国之一，音乐文化同样也源远流长。中国传统乐音具有带腔性，音与音之间是过渡和递变的。中国传统音乐可分为器乐音乐、戏曲音乐、说唱音乐、民歌以及民间舞蹈音乐五大类，其融合了汉民族和各少数民族的文化精髓。中国传统音乐的样式多种多样，主要有“宫、商、角、徵、羽”五种，其中宫、徵调式的色彩比较明亮，羽、角调式色彩比较暗淡，而“商”的调式色彩则位于二者之间；另一方面，中国传统音乐的节奏具有较大的自由性，旋律的表现突出，强调音韵的结合与和谐。从上述两方面可看出中国音乐具有其自身独特的审美观念，可以说中国传统音乐是以“和”为音乐美的最高准则的。它突出表现为讲究作品的意境和意韵，注重表述中的道情和理趣，推崇含蓄和婉曲，喜好中和适度，“乐而不淫，哀而不伤”。当然这其中也有气势恢宏磅礴曲调，但也不会超出与自然、与人的情感搭配的和谐范围。另外中国传统音乐强调“音由心生”，重视内心感悟，善于把主题表现的抽象和虚幻。
关于中学生喜爱流行音乐的 调查报告
六个大问题。并下发问卷进行调查。
第三阶段：回收问卷，统计数据，制作统计表。 回收问卷后，每组负责一个问题，将自己负责的问卷问题进行数据 统计，制作统计表。 这一阶段，教师需要对学生绘制统计表进行必要的指导。绘制的图 表尽量要直观形象。 第四阶段：组员交流，分析总结，完成论文。 这一阶段，主要训练学生通过数据分析问题的能力， 对数据反映出 的问题能进行深入剖析，找到解决的途径。这一阶段，是本次活动的重 点和难点，对学生的分析能力、思考能力和解决问题的能力都是一种考 验。 第五阶段：各小组选择不同主题的流行歌曲，组织编排演唱和解读 赏析。 在调查访问统计分析这些阶段过后，学生对于流行歌曲的认识和影 响也必将更为深入，此环节意在展示学生对于流行歌曲的辨别能力，理
年级
初中 生 高中 生
使成绩有些下 使成绩下降很 对学习有些帮 对学习帮助很
降
多
助
大
23
17
47
13
11
6
67ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
16
经过上表的分析，我们发现许多中学生都对流行音乐作出了客观的
评价，认为听流行音乐对学习有帮助，只有极个别同学认为流行音乐使 他们的学习成绩下降很多。我们都知道音乐的熏陶能令人的情感世界更 加丰富且美丽，培养出完整健康的审美观和生活情趣以及观察、思考的 能力等。欣赏音乐可以消除大脑的高度紧张和疲劳，使大脑各部分的兴 奋和抑制有序交替地出现，就会很好地调动学习的兴趣与动力，同时可 以宣泄情感，使心理得到平衡。对于长期处于紧张学习状态的中学生来 说，适当地欣赏音乐可以使精神饱满、活力旺盛，而且通过欣赏音乐可 以培养人的气质和风度，保持鲜明的个性，形成完美的人格。从这一点 来说，适当地听流行音乐对中学生的身心健康是有好处的。
中学生对中外（日韩）流行音乐喜欢程度对比研究
中学生对中外（日韩）流行音乐喜欢程度对比研究中学生对中外（日韩）流行音乐喜欢程度对比研究一、课题研究目标通过对中外音乐差异的分析，对中外流行音乐受学生喜欢程度的比较，了解中外流行音乐的特点，反映出中外流行音乐的差异，了解导致这种现象的原因，并根据调查结果提出一些意见；培养自身的鉴赏能力、分析能力、社会交往能力、以及收集和利用信息能力。
发放问卷调查，针对现阶段日韩流行音乐对于当代学生的影响，并了解在音乐爱好者中，日韩流行音乐对中国流行音乐的影响和中国流行音乐将来的发展方式。
二、时间安排第一阶段：组员上网查找资料，找出中国流行乐与日韩流行乐的差异第二阶段：发放调查问卷，调查日韩音乐对学生的影响，以及喜欢日韩音乐的原因。
第三阶段：对周边的采访进行分析，分析中国流行乐如何才能更受中学生的喜爱。
·第四阶段：总结并结题三、日韩流行音乐简介及发展1、流行音乐所谓流行音乐，是指那些结构短小、内容通俗，形式活泼，情感真挚，并被广大群众所喜爱，广泛传唱或欣赏，流行一时的甚至流传后世的器乐曲和歌曲。
这些乐典和歌曲，植根于大众生活的丰厚土壤之中。
因此，又有“大众音乐”之称。
流行音乐起源于美国的爵士音乐。
20世纪初，美国出现了一种由多民族文化汇集而成的爵士音乐。
这种新兴音乐，以它独特的演奏（演唱）方式，刷新了听众的耳目，轰动了全美国，又很快传遍西欧各国。
在今天，流行音乐所包含的内容极其广泛。
在器乐作品中，它包括丰富多彩的轻音乐、爵士乐、摇摆舞曲、迪斯科舞曲，探戈舞曲，圆舞曲以及各种不同风格的舞曲和各类小型歌剧的配乐等。
流行音乐中器乐作品的特点：节奏鲜明，轻松活泼或抒情优美，演奏方法多种多样，音响多变，色彩丰富，织体层次简明，乐队规模不大，现代作品多使用电声乐器。
声乐作品的特点是：生活气息浓郁抒情、风趣、音域不宽，手法通俗、曲调顺口、易于传唱：歌词多用生活语言，浅显易，易为听者接受和传唱；时感表重于声音技巧，动和自由不羁，自然亲切，易引起听众的共鸣；小乐队的强声伴奏与歌声融为一体。
对比分析中日两国高校音乐教育
对比分析中日两国高校音乐教育一、中日两国高校音乐教育课程思路对比分析（一）两国都非常重视人的发展中日两国属于一衣带水的友好邻邦关系，两国在文化上具有很多相同点，尤其是对于两国高校音乐教学来说，都非常重视人员的全面发展。
在两国高校音乐教育课程设置中，都将音乐看做是人类文化中非常重要的组成部分，都非常重视人类的活动，非常注重对人文内涵的理解，而且，两国高校音乐教育课程设置时，都深刻意识到了音乐在传统本民族文化过程中起到的重要作用。
因此，两国高校音乐教育都是在对本民族音乐文化充分了解的基础上，顺应世界发展潮流，不断吸取国外优秀的音乐文化，朝着音乐文化多元化的方向快速发展，将学生们培养成为综合性人才。
（二）两国对音乐教育本质存在不同的认识我国高校音乐教育的根本理念是“以音乐审美为核心”，认为音乐的审美价值跟音乐审美是相同的，不带任何功利性。
我国高校音乐教育都认可美学跟哲学是紧密联系在一起的，所以说；我国高校音乐教学主要是以“审美音乐教育哲学”为根本理念，在此基础上逐渐建立而发展的。
而日本高校音乐非常注重实践性，更多的是通过一系列的音乐鉴赏活动，开展高校音乐教育课程的，日本高校音乐教学者认为，学生在学习音乐过程中，必须通过音乐的聆听和制作来逐渐掌握音乐经验，从而提高学生的音乐素养，同时，他们认为音乐经验带有一定目的性和功利性，学生们通过一系列音乐鉴赏活动，不断获得相应的音乐经验和实践经验，从而在达到提高自己、丰富自己的目的。
由此可见；“实践音乐教育哲学”是日本高校开展音乐教学课程的主要宗旨。
（三）中日高校音乐课程内容之比较1.存在相同的教学领域分类，但具有不同的表述方式通过对我国高校音乐教学课程设置进行分析发现，我国高校音乐教育主要分为以下几种领域：即创造、感受与欣赏、表现以及跟音乐有联系的文化四个主要领域；而对日本高校音乐课程设置进行分析发现，日本高校音乐领域主要分为鉴赏和表现这两个方面。
由此可以；中日两国高校音乐教学在课程内容设置上存在一定的不同，但是却有着基本相同的领域分类。
高中生对音乐的喜好的调查研究报告
高中生对音乐的喜好的调查研究报告随着社会的发展和生活水平的提高，音乐逐渐成为人们日常生活中不可或缺的一部分，尤其在青少年群体中，对音乐的喜好和追求更是不在话下。
本文将对高中生对音乐的喜好进行调查，并分析其中的规律和原因。
一、调查对象和方法本次调查采用问卷调查的方式，样本对象为某市高中生，样本数量为200份。
问卷涵盖了调查对象的基本信息和音乐喜好相关问题。
二、调查结果1. 调查对象的基本信息本次调查对象为200名高中生，其中男性占比53%，女性占比47%。
年级分布方面，一年级占28%，二年级占38%，三年级占34%。
2. 调查对象的音乐喜好调查结果显示，高中生普遍对音乐非常喜爱，在所有受访者中，只有2%的人表示不喜欢音乐。
关于音乐的分类，受访者们最喜欢的是流行音乐，占比达到了71%。
其次是摇滚音乐，占比为13%，其他类型的音乐则占比不大。
在喜欢的歌手或乐队方面，排名最前的是周杰伦，占比为33%。
其次是林俊杰和李宗盛，占比分别为19%和13%。
喜欢其他歌手或乐队的受访者则不到20%。
3. 不同性别和年级对音乐喜好的影响在性别方面，男性受访者相较于女性受访者更喜欢流行音乐和摇滚音乐，喜欢的歌手或乐队也更加偏向于华语歌手或乐队。
而女性受访者则相对更喜欢抒情歌曲和R&B音乐。
在年级方面，三年级学生相较于一年级和二年级学生更倾向于摇滚音乐。
调查结果显示，高中生喜欢音乐的原因主要有以下几点：（1）音乐能够放松身心，缓解压力。
有63%的受访者认为听音乐是解压的方式之一。
（2）音乐能够提高情绪，带来快乐。
有29%的受访者认为听音乐是让自己感到快乐和愉悦的方式。
（3）音乐能够激发灵感，帮助思考。
有8%的受访者认为听音乐能够帮助自己思考问题，激发创造力。
（4）喜欢歌手或乐队本身的音乐风格，风格代表了个人的审美品味。
有15%的受访者表示自己喜欢的歌手或乐队的音乐风格非常符合自己的审美品味。
三、分析与思考通过以上调查结果的分析，可以发现高中生普遍对音乐非常喜欢，而流行音乐则是最受欢迎的类型。
中学生的音乐兴趣调查
中学生的音乐兴趣调查音乐是一门具有无穷魅力的艺术形式，它不仅能够丰富我们的情感世界，还能够培养我们的审美能力和创造力。
近年来，越来越多的中学生对音乐产生了浓厚的兴趣。
为了了解中学生的音乐兴趣和喜好，我进行了一项调查。
本文将根据调查结果，探讨中学生的音乐兴趣，并为他们提供一些建议。
第一部分调查方法和样本为了获取全面准确的音乐兴趣数据，我采用了问卷调查的方式。
调查样本包括来自不同年级和学校的1000名中学生。
问卷设计涵盖了音乐类型、喜爱的歌手和乐器等多个方面。
随后，我对问卷收集到的数据进行了整理和分析。
第二部分调查结果分析根据问卷调查的结果显示，中学生的音乐兴趣比较广泛，包括流行音乐、古典音乐、摇滚乐等多个类型。
其中，约40%的中学生表示最喜欢的音乐类型是流行音乐，而古典音乐和摇滚乐分别占比25%和15%。
这显示出中学生对不同类型音乐的喜爱程度存在一定差异。
在歌手方面，大部分中学生表示他们最喜欢的歌手是华语流行歌手，占比过半。
而国外的流行歌手和摇滚歌手也受到了较多中学生的喜爱。
不过，也有一部分中学生表示对古典音乐演奏家和爵士乐手等非流行音乐领域的艺术家感兴趣。
关于乐器的选择，吉他和钢琴是中学生们最喜欢学习的乐器。
这可能与这两种乐器在流行音乐中的重要性有关。
此外，中学生们还对小提琴、单簧管和萨克斯等乐器表现出了较高的兴趣。
第三部分音乐兴趣的影响音乐兴趣对中学生的成长和发展起着重要的作用。
首先，通过学习音乐，中学生们能够提高自己的音乐素养和审美能力，培养对美的感知和欣赏能力。
其次，学习乐器可以培养中学生的协调性和专注力，锻炼他们的动手能力和耐心。
此外，音乐还可以成为他们减轻压力、释放情感的方式，帮助他们更好地调节情绪。
然而，在中学生的音乐兴趣调查中，也存在一些问题。
对于一些对音乐有浓厚兴趣的中学生来说，学校音乐教育的内容和水平可能不能完全满足他们的需求。
因此，我建议学校应该增加音乐教育的课程设置，提供更多样化的音乐学习机会，包括音乐理论、乐团合奏、声乐训练等。
日本音乐和韩国音乐的比较
日本音乐和韩国音乐的比较日本音乐1.可以说在编曲上面下了很多功夫，可以在日本的很多纯音乐可以看出来。
但不注重旋律性，貌似不用那些已经用烂的动听旋律，而只是用那些很冷僻的旋律。
但是也有缺点，就是旋律不容易记住，有时候旋律很容易失去优美性，现在这个快餐时代，音乐也变得很快餐，就是一段优美的旋律一直重复到结尾.PS：(貌似周杰伦也很喜欢这样，以父之名啊，止战之殇啊，等等)一段旋律重复又重复，这样曲子的优点就是非常容易记住，而且能很快的喜欢上，但是也很容易得被讨厌丢弃。
除非歌词极为出色，才能成为经典之作2.大量运用半音音符，还有特爱变换调性.大小调PS：(貌似台湾乐队fir也很喜欢这样，可惜最后不知道为什么突然rp变差了.例如我们的爱，lydia，你的微笑，刺鸟等等都转换的非常好，但是到了最后，例如雨樱花，这个副歌部分实在是很悲剧)也就是说转换调性是个技巧活，可以成就一部神曲，也可以毁掉一个优秀的曲子。
3.还有配器很多，不单调。
相比韩国就总是钢琴，大提琴，然后就是那几个用烂的节奏。
不过这既是优点，也是缺点。
例如动漫音乐晓之车，前面只有吉他的伴奏加上女声独唱很空灵，但是突然在1分30几秒多了许多配器。
有人觉得失去了空灵性，变得很乱很吵，但也有人觉得听久了之后觉得感情释放的很到位，如果总是那样空灵的唱下去，人家会睡着的。
有人说日本的音乐很吵很闹腾，听不习惯。
但是韩国的舞曲也很闹腾啊，为什么就听得下去呢?这和配器，乐器的使用和编曲结构有关系的。
4.这个日本歌曲风格多样，也许大家都领教过了。
就不赘述了韩国音乐1.可以说韩国音乐大概就只有电子舞曲，hiphop音乐和韩式抒情歌曲了。
制作比较粗糙，不过也有例外。
大体呈进步趋势。
编曲虽然简单但是非常时尚，节奏感强。
可能这就是吸引一大批哈韩迷的原因。
旋律优美但是重复，不过却让人容易记住旋律且能够传唱。
乐器运用几乎是小提琴，钢琴，弦乐。
极少用东方乐器，感觉非常洋气。
一部分人就是喜欢这洋气和时尚，记得以前问一位同学日本音乐怎么样，他的回答是"土土的乡镇音乐"orz.2，韩国的舞蹈也很迎合大众。
中学生眼中流行音乐课题报告
调查地点：海港区街道、秦皇岛市第三中学中学。
调查时间：2天人数5人。
调查方式：问卷调查、访问法、观察法。
走访过程:
第一天：今天天气并不合人意，但阻挡不了我们积极的情绪。我与伙伴在约定点相聚后，经过一番讨论，整理出行动的计划，为活动的有效进行作好准备。由于对中国流行音乐的了解浅显，我们的准备也有些唐突，于是在网上花了2个小时，搜集了一些有效资料，经过整理分析，为下午的采访做好了准备。
8．相较与传统音乐和流行音乐更倾向于?
A.传统音乐(跳至第9题) B.流行音乐(跳至第10题)
9．您喜欢什么类型传统音乐?(跳至第11题)
A.戏剧B.民歌C.轻音乐D.其它
10．您喜欢什么类型流行音乐?(跳至第11题)
A.抒情B.摇滚C.说唱(rap) D.其他
11．您对现在很多流行音乐结合传统音乐的形式有什么看法
7．流行音乐给您的感觉是?
A.感同身受B.脱离实际C.时尚潮流D.其它
8．相较与传统音乐和流行音乐更倾向于?
A.传统音乐(跳至第9题) B.流行音乐(跳至第10题)
9．您喜欢什么类型传统音乐?(跳至第11题)
A.戏剧B.民歌C.轻音乐D.其它
10．您喜欢什么类型流行音乐?(跳至第11题)
A.抒情B.摇滚C.说唱(rap) D.其他
第二天：由于第一天的基础，今天大家也来的早且目标明确，于是经过短暂的商量，便开始实施问卷调查。问卷已经准备，缺少的是行动，而这次的目的地是我们的母校，这有助于我们有效的采取问卷调查。同时大家一路上都讨论着讲稿词且对象是我们高二学生，我们把问卷积极地发给同学们，同学们对这次活动给予了有力地支持与合作，回收问卷情况很是满意。接着大家趁热打铁，抓紧把结果统计出来，得到了一份满意的数据表，上午的时间也过去了。结论：经过大家一系列的调查分析，我们得出了很多新的体会。使我们更加理解流行音乐的内质。我们觉得流行音乐作为一种音乐形式，具有它自身的特点：语言生活化、节奏明快、贴近生活、易与接受，虽然没有高雅音乐生命力强，但并不能因为它是流行的，就将其贬得一文不值，一味排斥；与之相反把高雅音乐捧上天，在课堂上绝对禁止流行音乐，这样做也是不现实的，学生会很反感。音乐教师不能错误地认为自己是学院派毕业生，就鄙视一切流行音乐，更是禁止学生听唱。我们认为：音乐也要提倡百花齐放，不拘一格。任何一种音乐形式都有其独到之处，比如流行音乐贴近生活、容易抒发情感，这些特点就是让广大青少年学生对其钟爱的原因，关键在于如何引导学生正确对待流行音乐。
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中学生对中外（日韩）流行音乐喜欢程度对比研究一、课题研究目标•通过对中外音乐差异的分析，对中外流行音乐受学生喜欢程度的比较，了解中外流行音乐的特点，反映出中外流行音乐的差异，了解导致这种现象的原因，并根据调查结果提出一些意见；培养自身的鉴赏能力、分析能力、社会交往能力、以及收集和利用信息能力。
•发放问卷调查，针对现阶段日韩流行音乐对于当代学生的影响，并了解在音乐爱好者中，日韩流行音乐对中国流行音乐的影响和中国流行音乐将来的发展方式。
二、时间安排•第一阶段：组员上网查找资料，找出中国流行乐与日韩流行乐的差异•第二阶段：发放调查问卷，调查日韩音乐对学生的影响，以及喜欢日韩音乐的原因。
•第三阶段：对周边的采访进行分析，分析中国流行乐如何才能更受中学生的喜爱。
·第四阶段：总结并结题三、日韩流行音乐简介及发展1、流行音乐所谓流行音乐，是指那些结构短小、内容通俗，形式活泼，情感真挚，并被广大群众所喜爱，广泛传唱或欣赏，流行一时的甚至流传后世的器乐曲和歌曲。
这些乐典和歌曲，植根于大众生活的丰厚土壤之中。
因此，又有“大众音乐”之称。
流行音乐起源于美国的爵士音乐。
20世纪初，美国出现了一种由多民族文化汇集而成的爵士音乐。
这种新兴音乐，以它独特的演奏（演唱）方式，刷新了听众的耳目，轰动了全美国，又很快传遍西欧各国。
在今天，流行音乐所包含的内容极其广泛。
在器乐作品中，它包括丰富多彩的轻音乐、爵士乐、摇摆舞曲、迪斯科舞曲，探戈舞曲，圆舞曲以及各种不同风格的舞曲和各类小型歌剧的配乐等。
流行音乐中器乐作品的特点：节奏鲜明，轻松活泼或抒情优美，演奏方法多种多样，音响多变，色彩丰富，织体层次简明，乐队规模不大，现代作品多使用电声乐器。
声乐作品的特点是：生活气息浓郁抒情、风趣、音域不宽，手法通俗、曲调顺口、易于传唱：歌词多用生活语言，浅显易，易为听者接受和传唱；时感表重于声音技巧，动和自由不羁，自然亲切，易引起听众的共鸣；小乐队的强声伴奏与歌声融为一体。
由于流行音乐具备上述特点，所以就能够和群众连在一起，无论文化水平的高低，都易于接受。
2、发展日本流行乐其实是战后高速发展起来的，从大的分类来讲它主要分为日本本土的“演歌”和受欧美影响的“J-Pops“。
早期台湾地区的老歌受日本的”演歌影响很大，所以反过来像邓丽君，欧阳菲菲这些人在日本就很受欢迎。
日本演歌的历史比较悠久而J-pops真正是在60年代披头士乐队进入宣传日本开始，从那个时候开始日本流行音乐才开始多元化发展。
中国是文明古胃着5000年的修久历史，但是中国历代对音乐不是很重视比如中国国著名的思想家老子就认为搞音乐的开销过于庞大并鼓励大家不要搞音乐，所以古代中国的音乐主要都存在于民间，中国解放以后民间音乐受到了重视和保护。
中国大陆地区的流行音乐真正发展应该是在上世纪80年代改革开放以后，最初阶级发展势头不错但是很快就被港台流行音乐取代了，现今中国内地流行音乐的创作者在北京还有为数不少的制作人顽强的发展着。
韩国没有流行音乐、严肃音乐之争。
韩国的严肃音乐自成圈子，主要靠政府资助生存在，受舆论关注较少，但音乐家的社会地位很高。
受美国和日本影响发展起来的流行音乐，以及乡土气息很浓的民歌类，统称大众音乐。
韩国的流行音乐大都节奏明快，易于上口，深受国民喜爱。
目前韩国流行音乐的焦点主要集中于年龄在十几岁左右的中学生群体。
不仅歌手们年纪很小，大都是高中在校生，而且听众也主要是中学尚未毕业少男少女。
无论什么样的歌手，必须赢得这些少男少女的心，才能真正在韩国歌坛站住脚。
而这些追星族们，主要是小女生，组成了所谓的“OPPA部队”。
在演出中，只要偶像出场，她们就会尖叫“OPPA”（韩文“哥哥”的意思），声音震耳欲聋，成为韩国演唱会中最有特色的场面。
韩国流行歌手大都走以说唱为主的Hip-Hop路线。
Hip-Hop由于其自由、奔放的特别而为年轻歌迷所接受，正日益成为韩国乐坛的主流。
大部分韩国歌手都选择了边唱边舞的形式，但同时也追求自身风格的独特。
四、调查问卷根据课题研究目标，我们相应地制定了调查问卷。
通过调查问卷的形式了解外国流行音乐对学生和中国流行音乐的影响，及在他们心目中中国音乐发展的方向等。
关于中学生对中、日、韩三国音乐的态度的调查问卷1、是否经常听音乐A、是（50%）B、否（20%）C、一般（30%）2、是否经常关注娱乐或音乐报导A、是（35%）B、不是（20%）C、一般（25%）D、其它（20%）3、听音乐时，比较喜欢哪种类型的音乐A、情歌（50%）B、民歌（20%）C、搞笑歌（20%）D、其它（10%）4、比较喜欢哪种音乐的风格A、古典（10%）B、爵士（30%）C、摇滚（40%）D、其它（20%）5、根据你所喜欢的音乐类型及风格，你比较喜欢哪些国家的音乐A、中国（30%）B、韩国（35%）C、日本（20%）D、其它（15%）6、喜欢一首音乐，更注重的是（可多选）A、音乐的典调（10%）B、歌手的嗓音（45%）C、歌手的服装（25%）D、歌手的长像（20%）7、崇拜哪个国家的明星更多些A、中国（30%）B、韩国（30%）C、日本（25%）D、其它（15%）8、希望在音乐课上老师给学生机会了解中、日、韩三国的音乐吗A、希望（50%）B、不希望（10%）C、无所谓（40%）9、希望校园广播站播放的曲目有所改变吗A、多播放中国港台、内地的歌曲（20%）B、多播放韩国歌曲（40%）C、多播放日本歌曲（30%）D、曲目种类分配平均（5%）E、无所谓（5%）韩国流行乐对中国青少年的影响调查1、你更喜欢韩国音乐还是中国音乐？A、韩国（40%）B、中国（60%）2、对于韩国音乐，你更喜欢节奏快的还是慢的呢/A、快（50%）B、慢（20%）C、兼喜欢（30%）3、你是否也被韩剧所吸引呢？A、YES（70%）B、NO（30%）4、请列举一下你所喜欢的影片大名。
_____________________喜欢的原因：_______________________5、你觉得自己对韩国歌星，影星的了解有多少？A、很多（20%）B、一般（50%）C、很少（10%）D、完全没有（20%）6、你认为很多人会崇拜这些明星最主要的原因是：A、外貌（25%）B、演艺，歌唱是实力（50%）C、潮流的影响（25%）7、你对哪一种舞蹈比较感兴趣？A、中国的民族舞蹈（10%）B、韩国街舞（90%）8、你会偶尔模仿你的偶像吗？（例：行为习惯，衣着打扮等）A、YES（比如：）（60%）B、NO（40%）9、你是否曾经梦寐以求，希望能够与自己的偶像接触？倘若你现在拥有这个机会，你最想对他（她们）说什么呢？10、如果你最喜欢的偶像希望你努力学习，你会为他（她们）而刻苦奋斗吗？A、会（70%）B、不会（30%）11、比起韩国，你是滞觉得中国的歌，影坛略逊一筹呢？A、YES（50%）B、NO（50%）12、你觉昨中韩的歌，影坛哪个更具发展潜力？A、中国（20%）B、韩国（80%）五、分析其实，中国现阶段大部分的流行风格都是随着外国摇滚和流行音乐进入中国的。
原先，在中国(流行音乐)只存在民歌(少数民族音乐)和革命歌曲。
之后随在香港和台湾地区开始流行的校园歌曲和以邓丽君为代表的通俗歌曲在大陆的风靡后，中国与世界各风格的音乐相互交融，发展并形成了“全球华语流行音乐（乐坛）”。
并且，各风格的外国音乐都对当代中国音乐人造成了不可忘怀的影响，外国音乐对中国音乐人对音乐的追求和对音乐的认识起到了引导的作用，而中国音乐人也在发展中保持着中国音乐的特点，独立发展出新的形式，并时刻与外国流行音乐进行比较，在差距中发展，在不足中进步。
在我国，由于历史的种种原因，流行歌曲这个概念和涵义一直比较模糊。
实际上，从当今世界性的音乐潮流和各国的流行歌曲内容来看，它是一种不具有确定语义内涵的概念，泛指的主要是不同时期那些能够在群众中广泛流传的轻快活泼、柔美抒情的通俗歌曲。
通俗的语义不等于庸俗，任何一个国家的民族，其文化知识结构均由低到高，多层次金字塔式结构，而且中低层占大多数。
这种群众生活的多层次、多色调和多样化，必然导致人们之间审美趣味、审美知觉的差异，这种现象古今中外皆有。
流行歌曲以其通俗性、广泛性和群众性，确立了它存在的价值。
相对古典音乐而沿，流行音乐以它传播快、流行广、易学、易懂、节奏简单等特点广受人们的欢迎。
在科技发达的今天，流行音乐利用科技传播手段，迅速地在国际市场上站稳脚步。
就欧美、日韩、中国三种流行音乐来看，它们的发展前途可谓是无可限量，就它们的市场占有率已经达到了2/3，数字的显示是惊人的。
我们就以在中国的发展情况来说明，流行音乐在中国市场的影响力究竟有多大。
音乐只讲究声嘶力竭的喧泄，表现颓废、消极的情绪；由于流行音乐的商业性特点，很多流行音乐一味的只注重外包装而忽略了音乐的艺术性，使很多流行音乐的质量不如人意。
由于商业炒作很多媒体不顾忌音乐本身的价值的好坏大肆宣传，这使得中学生跟着媒体走分不清音乐的好坏，一味的全部接收、传唱。
这样的音乐失去了自身的魅力，听到的只是音响而没有音乐。
近年来，流行歌曲的创作也在不断探索、提高和完善。
并从各种艺术形式中吸取营养。
尤其将文化底蕴丰厚的我国传统音乐和少数民族音乐素材融入流行音乐创作中。
如《阿姐鼓》、《回到拉萨》等。
他们实际上是对我国传统音乐的另一种方式的提炼，在流行音乐中算是精品。
可是，流行音乐毕竟有着它的霸权地位，使民族音乐越来越不景气，使人们不重视民乐。
民乐的地位在人们的心目中越来越低，有的青少年甚至厌恶民乐、歧视民乐，这样的情况确实令人担忧。
会出现这样的情况，原因有以下几点：①金钱主义的影响。
由于流行音乐能产生巨大的经济效益，赚钱快、赚钱容易，许多大集团都会冲着这个原因去投资流行音乐，这样流行音乐就会占有更多的市场。
②崇洋媚外。
许多国人都看不起自己的民族文化，崇尚外国文化，这样一来，中国的民族文化逐渐失去了市场，地位也逐渐降低。
③追星心理。
明星效应产生了巨大的影响，追星一族崇拜偶像，这其中会不断地提高流行音乐的地位。
④舆论上的错误导向。
传播媒体不分好坏的宣传，使人们接收一些错误的信息，盲目推崇流行音乐。
⑤没有建立有效的流行音乐管理体制。
由于有关部门没有建立完善的管理体制，使流行音乐扩大性地向外流传，得不到充分的管理。
就以上五点原因，使流行音乐在中国市场上占有着绝对性的地位，而民族音乐文化却得不到重视。
基于这些问题，我们必须正确对待，商量对策，找出解决办法。
就这问题，我提出自己的想法：首先必须要有正确的导向。
媒体是导向的重要工具，所以，有关部门应该制定制度，对媒体的传播手段、传播效应、传播内容作出相应的管制；不应盲目地传播，误导人们接受文化的思想。
其次是应该让流行音乐，民族音乐百花齐放，加大民族音乐的普及力度，创作更多流行与民族结合的音乐，禁止低俗，劣质的流行音乐，让流行音乐向“雅”方向发展。