学习_关于流行音乐对中学生的影响(结.
流行音乐对中学生的影响
流行音乐对中学生的影响贝多芬曾经说过：“音乐是比一切智慧，一切哲学更高的启示，谁能够渗透我音乐的意义，便能超脱寻常人无法自拔的苦难。
确实，流行音乐已渐渐被人们所接受，并广为流传。
慢慢地融入到了人们的生活中去，给人们带来了许多业余的乐趣。
在亲睐流行音乐的青年人中，学生占了绝对的主流，对高雅音乐与流行音乐的不同看法，社会各界曾发生过诸多争论。
流行音乐确实给中学生带来了许多不同的影响。
然而，当代中学生对流行音乐的见解也不尽相同。
学习比较好的同学对流行音乐的看法也许会因为周围环境各有不同，有的认为可以陶冶人的情操。
放松人们的心情，有的则不屑一顾，认为是浪费时间；学习比较不突出的学生则痴迷于动感一族，他们是寻找刺激，寻找一种适合他们感觉的然而，处于中等水平的同学则抱较为中立的态度，认为听不听都无所谓。
有一个音乐家曾这么看待流行音乐走进校园的――流行音乐给学生营造了一个宽松、舒适的成长环境，并积极帮助他们提升鉴别能力和抵抗诱惑的能力。
流行音乐走进学校，走进课堂，走进学生的队伍里，可在紧张之余，缓解学生的身心，给紧张的气氛抹下一点镇定剂。
在众多的好处下也蕴藏着不利的一面，因为事物都是有两面性的，就像硬币有正反两面一样。
就拿上去年很热门的“超级女声”来说吧！“想唱就唱，要唱得响亮。
”一首《想唱就唱》，前段时间在媒体的收视率极高，其歌声回荡在大街小巷，城市乡村。
一场声势浩大的“超级女声”PK赛吸引了亿万观众为之唱彩呐喊。
至于周笔畅等超女，中学生对她们是何等的熟悉，甚至把她们当成了自己的青春偶像。
在崇尚自由、追求个性的今天，中学生谁又能抵挡这些时尚的诱惑呢？在音乐实践中，我们发现如今的学生普遍喜欢流行音乐，而且很多都是追星族。
他们甚至为了表明自己是某个明星的忠实FANS，而去模仿他们的发型、穿着。
考为什么流行音乐能轻易地将学生吸收住，而现在正统的音乐却被排斥？现在学生边走路边听MP3的现象已经很平凡了。
有的总是边走边跟着哼，有的则把音量调得很大。
流行音乐对中学生心理影响论文
流行音乐对中学生心理影响论文2000字引言流行音乐是当今社会中不可避免的文化现象。
在现代音乐生产中，流行音乐一直都是潮流的代表。
它是由新生代年轻人所喜爱，被广泛传播的音乐形式。
同时，流行音乐还是中学生们最为喜爱的音乐类型之一。
在他们的人生旅程中，他们不仅作为听众聆听中，还积极地创作、演奏和表演流行音乐。
本文将从心理学的角度来探讨流行音乐对中学生心理的影响。
正文1. 流行音乐对中学生认知方面的影响流行音乐给中学生带来了对自我的认识和对他人的认识。
通过听众积极参与歌曲的演唱和演奏，他们可以训练自己的听力和音乐技巧，培养其音乐才能。
此外，从歌曲中获取的信息可以帮助他们了解自己的情感状态，以及帮助他们认识其他人的情感状态。
换句话说，流行音乐为他们提供了一个平台，使他们更加了解自己以及他人。
2. 流行音乐对中学生情感方面的影响听流行音乐对中学生的情感态度和情绪表达有很大的影响。
流行音乐不仅可以传达情感信息，还可以触发听众的情感反应。
由于许多流行音乐都跟随特定的文化和时代精神，因此听众会意识到这种文化的变迁和社会的实时转换。
长期以来，流行音乐通过音乐传统和特定文化元素情感的表达，对中学生的情感和心理健康产生了深远的影响，使得他们更加开放和自信。
3. 流行音乐对中学生社会关系方面的影响流行音乐不仅是一种音乐类型，也是一种文化形式和促进社交的工具。
中学生可以通过流行音乐来表达与他人的关系。
同时，通过流行音乐交流，他们可以培养友谊和扩大自己的人际网络。
通过流行音乐，中学生可以获得一种自我表达的方式，并将自身的认知传达到社会之中。
这增加了他们的社交技巧，并增进了他们与他人之间的交流。
结论本文论述了流行音乐对中学生心理的影响。
总的来说，流行音乐的影响非常庞大和深远。
它不仅可以帮助中学生更好地了解自己和提高他们的社交技巧，而且可以激发他们的创造力和表达能力。
在今后的研究和实践中，我们应该更加关注中学生对流行音乐的认识和评价，以及如何通过流行音乐来促进中学生的健康成长。
流行音乐对初中生成长的影响之我见
流行音乐对初中生成长的影响之我见作为一个现代化的社会，流行音乐已经成为了当代文化的一部分。
流行音乐被广泛地传播和接受，深刻地影响着人们的思想和生活方式。
对于初中生来说，流行音乐的影响更为深刻，因为初中生正处于人生的关键时期，个性正在塑造中，价值观正在形成。
在这个时期，流行音乐对于他们的影响是显而易见的。
下面是我的一些看法。
首先，流行音乐可以帮助初中生认识自己的情感和价值观。
在青少年时期，由于生理和心理发展的变化，大部分人都会出现特殊的情感需求和精神状况，特别是在这个时期随着社交生活的扩大，情感的复杂度也会随之增加。
此时，流行音乐成为了他们的慰藉和催化剂，通过歌曲里独特的词句和歌曲本身所带来的情感，初中生可以逐渐认识自己的需要和心理状态，有助于锻炼他们情感表达和交流能力。
其次，流行音乐可以影响初中生的审美观和文化修养。
流行音乐涵盖了各种风格和类型的音乐，如摇滚、流行、电子、民谣等，涵盖了不同的音乐文化和元素，又与流行音乐界的时尚文化、视觉艺术等联系，成为一种立体的文化产品。
通过接触不同的流行音乐，初中生可以更加灵敏地感受文化氛围和时尚潮流，并从中汲取养分来丰富自己的文化修养。
通过和同龄人之间的交流和共享，来塑造自己的审美观，识别身边的好友和来宾，帮助他们分析音乐和文化以及相关的人际交往意义。
最后，流行音乐可以激励初中生对于未来的目标和追求。
在我们现代社会的音乐中包含了很多的鼓舞人心的歌曲。
在初中生线的人生阶段中，他们对于生活和社会都存着各种各样的想法，随着感性思维的渐渐成熟和逐渐架构为更加理性的思维体系，初中生可能会面临许多挑战和瓶颈，需要鼓舞和激励。
这时，歌曲的激励魅力可以发挥强大的力量，鼓舞他们要朝自己预定的目标前进。
综上所述，流行音乐对初中生的成长具有显著的影响。
它可以帮助初中生认识自己的情感和价值观，丰富他们的文化修养，激励他们对于未来的目标和追求。
当然，在欣赏流行音乐时，我们也要注意其质量和内容，不要追求表面光鲜的音乐，应为初中生提供有益的、能够启迪他们思维的良好音乐作品，让他们形成安全、健康的音乐文化价值观和生活方式。
最新-流行音乐对中学音乐教学的影响 精品
流行音乐对中学音乐教学的影响一、流行音乐对中学音乐课教学的负面影响第一，不利于培养学生的审关标准。
当今社会媒体信息相当的发达，这为流行音乐的发展提供了契机。
但是由于对流行的发展缺乏有效的监管和督导，为此有相当一部分流行音乐的制作水平比较低下，甚至有一些粗制滥造的音乐作品充斥在文化市场。
中学生的审美能力正处于一个培养和发展的阶段，对于流行音乐的弊端很难做出正确的判断，因此这些良莠不齐的流行音乐对于中学生审美意识健康发展具有一定的负面影响。
学生们一听到靡靡之音，或者比较低俗的网络音乐就不由自主的变得亢奋，反而听到一些民族的经典乐曲《黄水谣》、《茉莉花》就开始打瞌睡，这对于中学生身心健康的发展极为的不利，而且也不利于培养中学生对于民族优秀文化的审美心理意识的提高。
第二，流行音乐对中学生情感影响不稳定。
中学生处于青春发育期，情绪本来就不稳定。
对于一些容易走极端，难以很好的控制自己情绪的中学生来说，有时听了一些流行音乐，会被其中的一些情绪所感染。
原本就学习成绩上不去，承受着家庭和学校的双重压力。
而此时听了一些哀乐的流行音乐，会更加深化其忧郁的心理。
现实中，许多的中学生选择通过流行音乐来排泄心中的郁闷，但是由于其内心情绪的不稳定，在加上流行音乐有一些消极的因素，为此可能造成学生情绪的极端化、思想麻木，进而对其身心健康的发展造成负面影响。
第三，追星行为、不利于中学生心理的健康发展。
流行音乐发展制造出一批演艺明星，为此社会上开始涌现追星潮，有一些中学生沉溺于追星中不能自拔，甚至耽误学业去看明星的演出。
而且有些学生开始幻想过明星那种看似外表风光的生活，渴望光彩照人，名利双收，他们没有认识到明星表面风光也需要付出巨大的辛苦和汗水。
而明星的成功在社会上也极易让人们理解为成功的真谛，中学生人生观还很不健全，为此也会受到这种错误思想的波及。
一厢情愿的认为，成功主要来自幸运，有捷径可寻，而不需要辛苦的打拼，这种不劳而获的心理对于中学生的成长极为不利。
流行音乐对初中音乐教育的影响及策略探讨
流行音乐对初中音乐教育的影响及策略探讨流行音乐对初中音乐教育的影响主要体现在以下几个方面：流行音乐丰富了音乐教育的内容。
传统的音乐教育以古典音乐为主，流行音乐的出现使得音乐教育的内容更加多元化，涵盖了更多的音乐形式和风格，丰富了学生的音乐知识和体验。
流行音乐拉近了音乐教育与学生的距离。
流行音乐作为年轻人的主要音乐形式，更容易引起学生的共鸣，使得音乐教育更加贴近学生的生活和情感，有利于培养学生的音乐兴趣和情感投入。
流行音乐拓展了音乐教育的方法。
传统的音乐教育以乐器演奏和声乐训练为主，而流行音乐更注重声音效果和节奏感，因此在教学方法和手段上为音乐教育带来了更多的选择和可能性。
流行音乐对初中音乐教育也存在一些负面影响，比如过度追求商业化、表面化和低俗化的倾向。
我们需要相应的策略来应对这些问题，使得初中音乐教育能够更好地借鉴和融合流行音乐的优点，同时规避其负面影响。
我们可以在音乐教育课程中增加流行音乐的内容，让学生接触和了解更多类型的音乐。
可以通过选取一些优秀的流行音乐作品，介绍其音乐形式、曲式和表达手法，让学生深入了解流行音乐的内涵和特点。
我们可以借助流行音乐的形式和魅力，设计更具吸引力的音乐教学活动和课程。
比如可以组织学生进行流行音乐的合唱、乐队演奏或舞蹈表演，通过参与体验来增强学生的音乐素养和审美情趣。
我们需要加强音乐教师的专业素养和教学能力，提高他们对流行音乐的理解和把握。
只有教师具备了充分的音乐素养和审美能力，才能更好地引导学生，让他们从流行音乐中获得真正的音乐感受和启发。
我们也需要建立更加健全完善的音乐教育评价体系，通过多种方式和角度对学生的音乐表现和成就进行评价。
不能仅仅以传统的乐理和演奏技巧为标准，而应该更加注重学生对流行音乐的理解和表达，从而引导学生发展独立的审美和创造能力。
流行音乐对初中音乐教育的影响是深刻的，既有积极的一面，也有消极的一面。
面对这种影响，我们需要运用合适的策略，使得初中音乐教育能够更好地吸收和融合流行音乐的优点，同时规避其负面影响，从而为学生提供更加丰富和全面的音乐教育。
2024年流行音乐对中学生心理影响论文
2024年流行音乐对中学生心理影响论文在当代社会中，流行音乐已经成为了一种无处不在的文化现象，其影响力已经渗透到了社会的各个层面，特别是在中学生群体中产生了深远影响。
本文旨在探讨流行音乐对中学生心理的影响，并试图分析这种影响背后的原因及其潜在的社会和教育意义。
一、流行音乐在中学生生活中的普遍性随着科技的进步，尤其是互联网和移动设备的普及，流行音乐已经成为中学生日常生活中不可或缺的一部分。
无论是在学校的课间休息，还是在家的空闲时间，甚至是在学习的间隙，中学生都可能通过耳机或扬声器接触到各种流行音乐。
这种普遍性使得流行音乐在中学生心理发展中扮演着重要角色。
二、流行音乐对中学生心理的影响1. 情绪调节与心理舒缓流行音乐常常具有独特的旋律和节奏，这些元素能够直接作用于人的情绪，帮助中学生调节情绪，尤其是在面对学习压力和人际关系复杂化的青春期。
一些轻松愉快的流行歌曲能够帮助他们暂时忘记烦恼，获得心理舒缓。
2. 自我认同与群体归属感流行音乐的歌词往往涉及到爱情、友情、成长等主题，这些主题与中学生正在经历的生活阶段高度相关。
通过听或唱这些歌曲，中学生能够找到自己的影子，获得自我认同。
同时，共同的音乐品味也成为中学生之间建立友谊和归属感的重要桥梁。
3. 激发创造力与想象力一些富有创意和想象力的流行音乐作品，能够激发中学生的创造力和想象力。
这些歌曲不仅提供了艺术欣赏的素材，还成为他们创作和表达自我情感的工具。
三、流行音乐影响的背后原因1. 生理与心理发展阶段中学生正处于生理和心理发展的关键时期，他们的情绪变化大，自我意识觉醒，对外界的刺激特别敏感。
流行音乐以其独特的艺术形式和魅力，满足了他们在这个阶段的心理需求。
2. 社会文化环境的影响当代社会文化环境对流行音乐的推崇和传播，也为流行音乐对中学生心理产生影响提供了土壤。
从电视、广播到互联网，从商场、街头到学校，流行音乐无处不在，成为了一种重要的文化符号。
四、潜在的社会和教育意义1. 教育的辅助工具音乐教育作为学校教育的一部分，可以通过流行音乐来激发学生的兴趣和参与度。
当今流行音乐对中学生的影响论文
当今流行音乐对中学生的影响论文第一篇：当今流行音乐对中学生的影响论文当今流行音乐对中学生的影响关键词：认识流行音乐中学生与流行音乐流行音乐的影响认识流行音乐“流行音乐”是由英文Popular music翻译而来的，作为一种有别于传统高雅音乐的音乐形式，流行音乐以其通俗性，大众性等特点，走进了许多人的生活，成为现代人欣赏音乐的主要形式。
在流行音乐出现以前，欧洲古典音乐是世界音乐的主旋律，但因为古典音乐的欣赏成本较高，且其表演形式和内容与一般市民存在着距离感。
所以，古典音乐没能做到让全民共赏。
就是在这样的背景下，流行音乐应运而生了。
事实上，流行音乐是古典音乐和民间音乐的精装版：流行音乐的早期雏形多为古典音乐的经典片段或民间音乐。
如著名的《欢乐颂》便是贝多芬第九交响曲第四乐章的片段，又如中国民歌《茉莉花》最早是我国清朝的民间小调。
关于流行音乐的定义，并没有统一的说法。
一般地，我们把旋律朗朗上口，歌词通俗易懂并广为传唱的歌曲称为流行音乐。
经过发展，流行音乐已经形成一种独特的音乐形式。
例如：民谣，RAP，爵士，摇滚，乡村等等。
从此，流行音乐为越来越多的人们所喜爱，它的出现，逐渐动摇了传统高雅音乐在世界音乐中的“垄断”地位；也翻开了世界音乐史的新篇章。
流行音乐之所以能焕发光彩，很重要的原因是它能够与时俱进；这一点古典音乐相比之下要逊色许多，拿乐器及演出编制来说：古典音乐几百年的历史，基本上没有什么变动，时至今日，其演出形式与环境仍然原样地保持着。
而流行音乐却在不断地尝试着与时代科技接轨。
如运用许多电声元素：电声话筒、电吉他、电贝司等等。
这一特点更符合中学生的审美。
此外，流行音乐的内容往往与时代与人文背景等有紧密联系，不同的时期流行音乐的内容大相径庭：如诞生于抗日时期的《义勇军进行曲》，便反映了那个时代中国人民抗日的决心与勇气；而解放后的《东方红》则带带有浓厚的个人崇拜；一曲《春天的故事》告示着中国社会春天的到来；摇滚歌曲《一无所有》则反映了90年代中国社会思想的进一步开放……中学生与流行音乐中学生正处在身体与心理的不断成熟的阶段，对许多事物有着无限的兴趣。
流行音乐对中学生心理正反影响
流行音乐对中学生心理正反影响随着科技的发展和社会的进步，流行音乐逐渐成为了现代文化的重要组成部分。
尤其是对于中学生而言，流行音乐往往扮演着缓解压力、塑造自我和展现个性的角色。
然而，流行音乐对中学生的心理也有着正反两面的影响。
在本篇文章中，将会探讨流行音乐对中学生心理的正反影响。
正向影响流行音乐对中学生心理的正面影响在许多方面都得以体现，以下是主要的几条：1. 塑造自我流行音乐可以帮助中学生更好地理解他们内心世界的感受，并找到塑造自我形象和表达个性的方法。
艺术家往往通过歌词和音乐风格告诉受众他们的故事以及他们的感受和经历。
这种情感共鸣在中学生群体中尤为常见，因为中学生正处于寻找自我身份的阶段。
通过与音乐的互动，中学生能够找到自己真正的自我，从而产生积极的态度和自信心。
2. 缓解压力中学生常常面临各种各样的压力，如学术压力、家庭压力和社交压力等。
流行音乐可以成为缓解这些压力的途径。
研究表明，通过聆听流行音乐可以降低焦虑、压力和抑郁的症状，从而增加心理健康和幸福感。
3. 联系社交流行音乐可以成为中学生之间的社交联络物。
许多中学生通过对音乐的分享和讨论来建立友谊和联系，这有助于减少感到孤独和疏远的感觉。
此外，中学生也可以通过参加音乐会、音乐节等活动来结交志同道合的朋友并增加社会交往的机会。
反向影响尽管流行音乐对中学生的心理具有积极影响，但是也有一些负面影响需要注意：1. 暴力和挑衅性歌词某些流行音乐的歌词中包含大量的暴力和挑衅性文字，这可能引起中学生的暴力倾向。
调查显示，一些中学生通过模仿音乐中的歌词和动作，来展示自己的“个性”，这种行为可能会引发暴力冲突。
2. 性别刻板印象流行音乐往往营造一种性别刻板印象，这容易让中学生产生错误的性别认知和性角色期望。
例如，一些流行歌曲中夹杂有歧视性文字和性别暴力的描写，这可能强化男女之间的二元对立和性别歧视。
3. 危险行为的鼓励一些流行歌曲中鼓励了一些危险行为，如吸毒、酗酒、玩忽职守等。
(完整版)流行音乐对当代学生的影响
流行音乐对当代学生的影响流行音乐与中学生的关系是十分密切的！他就像是一把双刃剑，对中学生有正面影响也有负面影响。
由于中学生正处于一个特殊的人生阶段近乎狂热的偏爱流行音乐！成为流行音乐文化的主要消费者。
流行音乐一方面可以丰富中学生的音乐感知，流行音乐作为音乐的一种形式有其显著的特点，而这种特点恰巧是中学生所骗爱的，流行音乐的音乐感知是丰富多彩的，首先流行音乐通俗易懂，所以在中学生繁重的学习之余，成为消除疲劳的最好的“轻松剂”。
其次流行音乐唱起来朗朗上口，同学们由此可以表达一下自己内心深处的感受：对生活的热爱、对幸福之情的流露、对友情的珍惜、对伤感的抒情、对美好未来的憧憬还有对神圣爱情的羡慕和向往。
有些同学由于自尊和自信种种原因，羞于表达自己的情感，流行音乐便成为他们表情达意的最好的工具。
中学生的情绪比较内隐，因此流行音乐在某些时候还被用来掩饰自己内心的活动！再有，流行音乐本身就就是十分情绪化地音乐类型，绝大部分地流行歌曲都就是以抒情为主要内容这就是流行音乐能够和中学生产生心灵共振地根本原因。
流行音乐对学生最重要的一点就是可以让中学生有更多的机会接触到音乐——这门艺术。
提高他们的艺术修养。
以上是流行音乐对中学学生的正面影响。
当然流行音乐也有其负面的影响。
近几年来类似于《超级女声》等平民选秀活动特别火爆，无论就是参赛者还就是观众，学生都就是活动地主体。
不少中学生逃课去参加比赛，希望有机会圆自己地歌星梦。
他们只看到歌星们那光彩照人的一面，又有多少人知道他们在背后有付出了多少艰辛的汗水和泪水啊！中学生们会认为成功更多来自于运气，成功有捷径可寻，不必经历艰苦与漫长地奋斗。
中学生处在为自己将来地人生打基础地阶段，这些不劳而获地侥幸心理极不利于中学生地成长。
流行音乐的内容比较丰富。
这也是他的一个缺点对于情绪情感本来就不稳定、容易走极端地中学生来说，这些歌曲就成了“假恶丑”地诱因，成了情绪情感极端化地催化剂。
有些同学在学习上遭受了挫折，学习成绩老上不去，同时还面临着家长、老师和班级环境地压力。
流行音乐对中学生心理影响论文
流行音乐对中学生心理影响论文引言流行音乐作为当代青少年文化的一种重要组成部分，对中学生的心理有着不可忽视的影响。
随着现代通讯技术的不断发展，流行音乐在年轻人中的影响日益加深。
因此，了解流行音乐对中学生心理的影响，对于今后科学地指导中学生健康成长具有非常重要的意义。
流行音乐中的情感表达流行音乐作为一种具有强烈感性色彩的艺术形式，常常通过歌词和旋律的相互配合来表达情感。
中学生正处于情感冲动的年龄阶段，因此能够通过流行音乐理解和表达自己的情感，在某种程度上能够满足他们在情感上的需求。
然而，因为流行音乐的情感表达具有极强的感染力，有些歌曲中所包含的负面情绪，例如焦虑、怨恨等，也会对中学生的心理产生负面影响。
因此，家长和老师需要引导中学生理性地对待流行音乐，并且鼓励他们通过其他的方式来表达自己的情感。
流行音乐中的人生观和价值观流行音乐中的人生观和价值观，也会在一定程度上影响中学生的心理。
例如，一些歌曲中所表达的个人主义、享乐主义等观念，可能会让中学生产生追求虚荣和物质的念头。
此外，被流行音乐歌曲所影响的中学生也会更容易地接受一些不良的行为倾向，例如玩弄感情、滥用药物等等。
然而，正面的流行音乐歌曲也能够给予中学生积极的人生观和价值观。
例如，一些鼓励自强自立、珍惜友情和家人等的歌曲，能够潜移默化地影响中学生的心理，培养其积极向上的品质。
建立正确的流行音乐认知要正确地引导中学生对流行音乐进行价值判断，需要家长和老师加强对中学生的流行音乐教育。
首先，家长和老师需要辨别出那些具有积极人生观和价值观的歌曲，指导中学生在听歌时关注歌曲中蕴含的积极意义。
同时，家长和老师也需要通过多种方式引导中学生将正面的流行音乐理念运用到他们的生活中。
例如，可以在课堂上讨论歌曲中所表达的人生观和价值观，还可以通过组织歌唱比赛、组队听音乐等方式来引导中学生更好地理解和感受流行音乐的正能量。
结论综上所述，流行音乐作为当下中学生生活的一部分，具有深远的影响。
流行音乐对中学生的影响——心得体会
流行音乐对中学生的影响——心得体会
经过这次研究性课题的学习后，我们小组各都有各的看法，得到的知识也受益匪浅，这次研究性活动让我们认识到了原来课外实践是一件多么有趣的事，真所谓“实践是检验真理的唯一标准。
流行音乐对于我们中学生来说并不陌生，人人都会哼上几句，流行的，好听的，等；流行音乐对于我们中学生来讲，具有两面性，利：的是放松心情，缓解压力，消除烦恼，当忧郁在心中的事，无人诉说时，也可以听听音乐来解除，二，害；的是耽误我们的学习，由于音乐被众多中学生接受，如果要说：“找中学生的思想音乐，这是很难找的，由于音乐的广泛性很多中学生都会产生一种追星现象，在电视上，我们也会看到一些新歌星，当一举成名后，例如：张杰，陈楚生等；他们将变得很红，众多数中学生也会为此费尽心思的去找他们的专辑，这样的一种现象，不也说明了追星族的现象吗？有的甚至还沉迷于音乐中的呢？说实在的流行音乐并不是很适合我们中学生，也许这样已成了习惯吧！我们并不能去遏止，只能一步步的去引导他们，让他们认识到什么是正确的，什么是不该做的，或许一步步走来也能让他们成熟吧！对于音乐各有各的看法，有些人则认为不是，个人有个人的爱好，我们只要学会充分的利用就行了，只要别着迷就行了。
我们不能因为喜欢听，迷恋听而浪费时间，我们应该要学会适可而止，什么时候该听，什么时候不该听，学会合理的利用时间是最好的方法。
这是我们第一次的实践成果，在这次的实践中，我们组各自都有各自不同的体会，组员发出的感慨就是：“课外实践是一件很好玩的事，在这次研究性学习的过程中，虽然有些幸苦，但是却有一种甜滋滋的味道，实践让我们懂得了很多东西，然而体会到了一种精神，一种，团结就是力量的精神，一种包含着不同想法的创新，这一次的学习让我们组员学会了开拓创新，善于实践，这就是本组员参加这次活动的体会。
浅探流行音乐对中学生的影响
浅探流行音乐对中学生的影响摘要：流行音乐在中学生的心目中占有举足轻重的地位，而流行音乐的大部分消费群体也差不多都是中学生、青少年，处于这个年龄段的学生心理较为敏感、叛逆、对新生事物抱有很强烈的好奇心，易接受新生事物，背负着繁重的学习任务、思想情绪也不稳定，而流行音乐的通俗性、娱乐性等一系列的特征恰恰满足了中学生的心理需求。
所以，流行音乐对中学生的影响是不容忽视的。
关键词：流行音乐；中学生；影响中图分类号：正如《中国大百科全书·音乐舞蹈卷》中所说：通俗音乐(popular music)泛指一种通俗易懂、轻松活泼、易于流传拥有广大听众的音乐。
它有别于严肃音乐、古典音乐和传统的民间音乐，亦称“轻音乐”或“流行音乐”。
它是伴随西方资本主义社会工业化的过程，特别是中产阶级的出现而发展起来的。
[ 《中国大百科全书·音乐舞蹈卷》(网络版)]流行音乐的简单易懂，贴近生活，表达方式直接等等这一系列的特点决定了流行音乐得到广大中学生的推崇是理所应当的。
在流行音乐广泛的被中学生接受和传播开来的同时，相信其也会对中学生价值观和行为方面都会产生或多或少的影响。
一、当下中学生情之惟系于流行音乐的原因（一）中学生从流行音乐中可得到心理满足中学生初中和高中阶段，所处的年龄段——即12到18岁之间——正属于青春期，处于身体和知识增长的关键阶段，人生观、世界观也正处于慢慢建立的过程中，这个时段的学生心理较为敏感、叛逆、对新生事物抱有很强烈的好奇心，易接受新生事物，背负着繁重的学习任务、思想情绪也不稳定。
而流行音乐的通俗性、娱乐性等一系列的特征恰恰满足了中学生的心理需求，有些流行歌曲的歌词很多贴近中学生的生活，很直接的表达了中学生内心的情感，喜欢流行音乐其实也是一种变相的、排除个人压力的宣泄方式。
（二）大众传媒为流行音乐的传播提供了温床科技、交通越来越发达，大众传媒成为现在的人们收集知识信息的重要渠道，中学生相对于其他群体对新生事物带有强烈的好奇心，更容易接受新生事物，而电视、广播、期刊杂志以及网络都成了中学生获取信息的方式。
论流行音乐对中学生的影响
论流行音乐对中学生的影响据网络调查结果显示,有90%的中学生对流行音乐是喜欢的, 很多甚至达到狂热程度; 而且认为流行音乐对自身的影响是百利而无一害, 对于选择歌曲的风格方面也有自己的见解。
可见流行音乐在大多数中学生心目中的地位是很高的。
大多数教育者对流行音乐都持不赞赏态度, 主要还是认为负面的影响居多。
其实也不尽然, 有一位音乐家是这么看待流行音乐走进校园的――流行音乐为学生营造的是一个宽松、舒适的成长环境, 并能帮助他们提升鉴别能力和抵抗诱惑的能力。
可见流行音乐既有其独特的魅力也有其自身的优势, 只要正确的加以利用就会成为辅助教育教学的资源。
流行音乐的传播, 深刻的影响着中学生欣赏音乐的内容和演唱的需求,欣赏音乐可以消除大脑的高度紧张和疲劳, 还可以宣泄情感, 使心理得到平衡。
对于长期处于紧张学习状态中的中学生来说,适当的欣赏音乐可以使精神饱满, 活力旺盛。
通过欣赏音乐也可以培养人的气质和风度,保持鲜明的个性, 形成良好的品格。
目前, 中学校园流行的歌曲主要有4类:(1) 健康向上的国内流行歌曲, 例如《龙的传人》《中国人》《五星红旗》等。
这些歌曲大多来自老师的推荐, 也是父母放心孩子欣赏的一类流行歌曲。
(2) 欧美、日韩、港台等外来元素的流行歌曲, 这些也是造成“韩流”现象的原因之一。
(3) 随着网络的发展, 不断的出现了一些网络红人和网络歌曲, 包括网友原创的和翻唱、改唱的一些歌曲。
例如《老鼠爱大米》《猪之歌》《天使的翅膀》等等, 这些歌曲在中学生中传播的速度之快, 应该引起社会各界的关注了。
(4) 手机中的彩铃音乐因为其特有的传播方式和别出心裁的创作也虏获了钟爱个性的中学生。
流行音乐之所以很容易走进中学生的生活, 其最大的特点是可以帮助调节中学生的情感生活: 首先, 流行音乐中以抒情歌曲为主要内容, 十分情绪化, 这就使得流行音乐和学生之间产生了一种心灵的共鸣, 也是被中学生所接纳的前提条件。
流行音乐对中学生心理影响论文
流行音乐对中学生心理影响论文随着社会的发展，流行音乐作为一种文化现象，已经成为人们日常生活中不可或缺的一部分。
尤其是对于中学生这样一群处于成长阶段的人来说，他们的心理健康和人格塑造受到流行音乐的影响越来越大。
因此，本文将探讨流行音乐对中学生心理的影响。
一、正面影响1.增强青少年的自信心流行音乐是青少年进行自我表达的重要手段，正面的音乐内容和歌词有助于青少年自我确定和自信心的增强。
比如，一些受欢迎的流行歌曲鼓励人们坚定自己的信仰和目标，鼓励他们勇敢地表达自己的想法和情感。
通过这种方式，青少年将感到自己得到了认可，并且能够在生活中更加自信。
2.增强青少年的社交能力流行音乐在很大程度上是青少年之间的沟通和社交媒介。
青少年可以通过分享自己喜欢的音乐和歌曲结交更多的朋友，建立起更加稳固的社交网络。
在此过程中，他们还会学习到如何与他人交流、如何表达自己的想法和观点等社交相关技能。
这些都有助于青少年日后更好地适应社会和发展自己的人际关系。
3.提高青少年的情商流行音乐的歌词和主题通常涉及到人们的情感世界、人际关系和社会生活等。
青少年在欣赏这些歌曲的过程中，会逐渐了解人类的情感和社会关系，也会在某些情况下学习到如何保持情感稳定、如何妥善处理人际冲突等情商提高的技能和方法。
二、负面影响1.导致青少年的消极情绪流行音乐中也存在一些负面的情感表达和主题，比如悲伤、失落、愤怒和悲惨等。
如果青少年经常听这些类型的音乐，会感受到强烈的消极情绪，这可能会影响他们的心理健康和情感稳定。
特别是对于有情感问题的青少年群体，他们更容易陷入流行音乐创造的负面情绪中。
2.导致青少年的行为模仿在流行音乐中，很多歌曲都涉及到一些敏感和有争议的话题，比如禁忌、犯罪、毒品和暴力等。
如果青少年经常听这类音乐，可能会对他们的价值观和行为模式产生不利的影响，甚至导致行为模仿。
因此，监管青少年听什么样的音乐非常重要。
3.导致青少年的认知失调流行音乐中有一些错解事实和误导青少年的内容，这可能会导致他们的认知失调。
流行音乐对中学生的影响
流行音乐对中学生的影响一、研究背景随着大众传播媒体以及互联网的不断发展,人们对于音乐的欣赏与消费比以往任何时代都更加迅速、有效和广泛。
最近几年,电视里、广播中、网络上出现了越来越多的与音乐有关的节目和网页,其数量以及被点击数超过其他的节目与网页,而且这些节目的数量与时间也一直在不断地增加。
大大小小的演唱会也越来越多地出现在电视荧屏上。
音乐排行榜、演唱会、歌友会等等与音乐有关的名词对于大多中学生来说并不陌生,而周杰伦、孙燕姿、BLUE等歌手以及音乐团体更是众所周知。
在大街上,在公交车里,在校园中经常可以见到带着MP3、MP4的同学。
喜欢追求新鲜事物和幻想未来使得中学生也迅速成为了追捧流行音乐的一族,他们追求流行音乐的活力让人欣赏,可是也不得不问上一句:“是什么让他们如此钟爱流行音乐(或者叫通俗音乐)?”二、研究目标1. 通过研究调查,了解流行音乐风潮形成的原因,以及它为中学生带来的利与弊,引导中学生正确对待流行音乐。
2. 通过调查研究,加深对研究性学习的认识,并且提高自身的综合素质。
三、研究过程第一阶段:了解有关的知识并搜集相关的资料,进行初步调查,拟订课题。
第二阶段:制定《中学生“音乐风潮”调查问卷》,对城区几所中学的各年级部分同学进行调查,写出调查报告。
第三阶段:综合各方面的资料,写出书面报告。
四、调查结果本研究小组在上海市青浦高级中学、实验中学、尚美中学、东方中学进行问卷调查。
收回有效问卷450份,从中抽取100份,其中初中生和高中生各为50份。
整理后获得以下资料。
1. 你听音乐吗?五、结论与思考流行音乐,是我们生活中必不可少的精神食粮,还是洪水猛兽?对中学生到底有着怎样的影响呢?我们是全盘接受,还是去发现、体会,成为音乐的主人?青少年追星一般缘于以下4种心理效应:1. 光环效应。
当人们被某人突出的外表和气质所吸引时,就会觉得他什么都是美的。
2. 从众心理。
青少年由于心理尚未完全成熟,更容易出现从众(即跟风)现象。
流行音乐对中学生心理正反影响
流行音乐对中学生心理正反影响随着社会的发展和科技的进步，流行音乐已经成为人们生活中不可或缺的一部分。
中学生作为未来社会的栋梁，也不例外地受到流行音乐的影响。
但是，流行音乐对中学生的心理究竟有哪些正面影响和负面影响呢？这是一个备受关注的话题，需要进行探讨和研究。
流行音乐对中学生心理的正面影响1.放松情绪，缓解压力在中学生的生活中，学习压力和生活压力都十分巨大。
听一些流行音乐可以帮助他们放松自己的情绪，缓解压力，使他们更加轻松和愉悦。
2.增强自我认同感流行音乐中的很多歌曲都与个人成长和青少年心理问题相关，例如青春期的爱情、家庭问题等等。
听这些歌曲可以让中学生更好地理解和认同自己的内心感受，增强自我认同感。
3.培养审美意识在流行音乐中，有很多不同风格和流派的音乐，这能够帮助中学生培养自己的审美意识和欣赏能力，让他们更好地理解和欣赏不同的音乐文化。
流行音乐对中学生心理的负面影响1.影响行为价值观流行音乐中有很多歌曲表现出消极、暴力甚至违法的行为，比如歌词中出现的恶性抽烟、毒品等等。
如果中学生长期接触这些音乐，可能会对他们的行为价值观产生负面影响。
2.容易引发情绪失控有些流行音乐的歌词和旋律比较激烈和抒情，如果中学生长期接触这些音乐，有可能会因为情绪失控而做出一些不恰当的行为。
3.破坏学习积极性流行音乐、游戏和社交媒体等很多年轻人喜欢的消遣方式，中学生也不例外。
如果中学生沉迷于这些消遣方式，可能会破坏他们的学习积极性，导致学习成绩下降。
如何合理地利用流行音乐的积极因素1.选择正面、积极的歌曲中学生应该尽可能多地选择一些积极健康的流行音乐，例如表现友爱、互助、勇敢等正面情感的歌曲，能够更好地帮助他们树立积极的态度和心态。
2.控制娱乐时间中学生应该意识到娱乐时间应该和学习时间、家庭时间、休息时间保持平衡，不能让娱乐时间影响到其他方面。
3.增强家庭教育父母和家庭教育对中学生的心理健康起到至关重要的作用。
家长应该加强对中学生的音乐选择和视频游戏等娱乐方式的引导，帮助他们树立正确的生活态度和人生观。
流行音乐对中学生的影响
课题研究方向：流行音乐流行音乐对中学生的影响调查研究近年来，流行音乐大受热捧。
音乐排行榜、演唱会、歌友会等等与音乐有关的名词对于大多数中学生来说并不陌生，而EXO、少女时代、孙燕姿等歌手或音乐团体更是耳熟能详。
在大街上，在公车里，在校园中不难看见带着Walkman的同学的身影，喜欢追求新鲜事物和幻想未来的中学生也迅速成为追捧流行音乐中的一员。
许多提供唱歌的场所如KTV，已成为中学生课余常去娱乐消遣的地方，同学聚会等活动第一个想到的便是唱K。
然而，是什么让他们如此钟爱流行音乐？流行音乐，准确的概念应为商品音乐，是指以赢利为主要目的而创作的音乐。
它的艺术性是次要的，商场性是主要的。
流行音乐19世纪末20世纪初起源于美国，从音乐体系看，流行音乐是在叮砰巷音乐、布鲁斯、爵士乐、摇滚乐、索尔音乐等美国大众音乐架构基础上发展起来的音乐。
其风格多样，形态丰富，可泛指Jazz、Rock、Soul、Blues、Reggae、Rap、Hip-Hop、Disco、New Age等20世纪后诞生的都市化大众音乐。
中国流行音乐的风格与形态主要受欧美影响，在此基础上逐渐形成本土风格。
多数人喜欢流行音乐是因为听流行音乐能够放松心情、流行音乐旋律动听，或者纯粹是个人的爱好。
而对于“生活中是否可以缺少音乐”这个问题，有92%的学生回答“不可以”。
在调查中，占60%的学生拥有MP3等听音乐的简便工具。
从调查结果看来，有90%的学生是喜欢音乐的，甚至还是狂热的，对于选择歌曲方面也有一定的见解，而且还认为流行音乐对于他们来说，百利而无一害。
他们说，音乐让心情得到适当的放松，甚至达到了辅助学习的效果。
由此可见，音乐已经深深地植根于中学生的生活，以它独特的魅力流行于知识的边缘，以一种不可或缺的姿态对中学生发生着潜移默化的影响。
虽说大多数人都说音乐给予他们好的帮助和享受，但无论是什么事物，都具有两面性，所以说大多数同学看问题还是太过于片面而且盲目。
流行歌曲对中学生好不好
流行歌曲对中学生好不好随着音乐产业的迅速发展，流行歌曲在日常生活中扮演着越来越重要的角色。
对于中学生来说，流行歌曲更是无处不在，他们通过听歌来放松心情，获取新知识，感受生活情感。
那么，流行歌曲对中学生究竟好不好呢？首先，流行歌曲可以带给中学生愉悦和放松。
在繁重的学习任务和紧张的考试压力下，中学生常常需要一种方式来放松自己，缓解焦虑情绪。
流行歌曲旋律优美、节奏欢快，可以带给人心情愉悦的感受，让中学生在歌曲中得到放松和安慰。
其次，流行歌曲能够拓展中学生的音乐欣赏范围。
通过听不同风格的流行歌曲，中学生可以接触到各种不同的音乐类型，了解不同文化背景下的音乐表现形式。
这有助于培养中学生的音乐审美能力，提升他们对音乐的理解和欣赏水平。
再者，流行歌曲可以激发中学生的创作灵感和表达欲望。
许多中学生对音乐创作充满了热情，他们可能会受到流行歌曲中的歌词、旋律或编曲的启发，产生自己的创作想法。
通过创作音乐，中学生能够表达自己的情感，锻炼自己的创造力和表达能力。
此外，流行歌曲也有可能对中学生产生一些负面影响。
例如，一些不健康的歌词内容可能会误导中学生，导致他们形成错误的价值观念或行为模式。
此外，过度沉迷于流行歌曲可能会影响中学生的学习和生活规律，导致他们放弃了应有的学习时间和休息时间，影响身心健康。
综上所述，流行歌曲对中学生既有积极的一面，也存在一定的负面影响。
因此，中学生在饱受流行歌曲的熏陶时，需要学会辨别歌曲内容的正误，以理性的态度对待流行音乐；同时，家长和老师也应该关注中学生的音乐偏好和听歌行为，引导他们形成良好的音乐欣赏习惯，确保流行歌曲对中学生的发展产生积极的影响。
流行音乐对中学生心理正反影响
流行音乐对中学生心理正反影响2000字随着时代的发展和社会的进步，流行音乐成为了中学生生活中不可或缺的一部分。
流行音乐的形式多样，包含着各种各样的音乐类型，比如摇滚、流行、电子等等。
在中学生心理方面，流行音乐既可以产生积极的正面影响，也可能产生消极的负面影响。
正面影响首先，流行音乐能够为中学生提供心理支持。
许多流行歌曲唱的是激励人心或鼓励人们勇敢面对生活挑战的主题，比如谭咏麟的《勇气》、奥斯卡选手张靓颖的《奋斗》等，这些歌曲都能够带给人们自信和勇气，成为心灵的慰藉。
当中学生在学业、家庭、社交等方面遇到困难时，他们可以听流行音乐来获得鼓励和支持，使情绪得到稳定和平静。
其次，流行音乐对中学生的情感发展有着积极的作用。
许多流行歌曲唱的是爱、友情和亲情等情感，这些歌曲能够引导中学生在情感、友谊和亲情方面的发展，使他们更理性、更有同情心，也能够增强他们的情感认知和应对能力。
听流行音乐也可以帮助中学生更好地表达自己的情感和想法，提升沟通能力和自我认知能力。
最后，流行音乐还可以促进中学生的个性发展。
流行音乐充满着时尚元素，社会时尚不断变化，中学生也常常会受到时尚的影响。
流行音乐可以帮助他们表达出自己的个性和追求，让他们更好地了解自己，促进个性的成长和发展。
负面影响然而，流行音乐也可能会对中学生产生不良影响。
首先，一些流行歌曲的歌词可能含有一些不良的内容，比如暴力、色情、毒品等。
这些歌曲对中学生的价值观有潜在的负面影响，使他们渐渐失去对人性、道德、法律和社会化的正确认识。
其次，流行音乐可能会使中学生过于沉迷于音乐世界中，分心于学习和生活。
中学生正处于学业压力大的时期，过多的流行音乐可能会使他们分心于学业，影响学习效果。
对于一些沉迷于音乐、甚至成为音乐粉丝的中学生来说，他们可能会对自己的外貌、身材、衣着和口红等附属品产生过度的关注，影响他们的身心健康。
最后，流行音乐可能会产生“同质化”现象。
流行音乐的内容和风格逐渐趋于千篇一律，一个明星的流行歌曲流行起来后，其他歌手很可能会跟进模仿。
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方法：
1、问卷调查
此次问卷调查的对象为深泽中学各年级学生，总共参与人数127人。
由于我们的课题非常受大家的欢迎，大家都非常积极的参与了我们的问卷调查。
（调查问卷见附件）
2、访谈教师
就本次研究性课题，我对深泽中学李建永老师进行了访谈。
有了不小的收获。
（收获见【老师对于中学生科学对待流行音乐的建议】）3、访谈学生
就本次研究性课题，我对深泽中学学生进行了访谈。
也有了不小的收获。
（收获见【学生认为对待流行音乐的建议】）
三、结果与分析
问卷调查结果：
第一题：A、36% B、39% C、14% D、11%
第二题：A、19% B、30% C、11% D、40%
第三题：A、30% B、17% C、24% D、29%
第四题：A、50% B、20% C、27% D、3%
第五题：A、20% B、37% C、26% D、17%
第六题：A、35% B、14% C、24% D、27%
第七题：A、12% B、20% C、47% D、21%
第八题：A、27% B、33% C、21% D、19%
第九题：A、20% B、31% C、26% D、23%
第十题：A、20% B、37% C、24% D、19%
第十一题：A、34% B、27% C、15% D、24%
第十二题：A、20% B、37% C、27% D、16%
第十三题：A、16% B、43% C、24% D、17%
第十四题：A、22% B、26% C、41% D、11%
第十五题：A、25% B、30% C、24% D、10% E 、11%
问卷调查分析：
【数据分析】
从调查结果来看99%的学生对流行音乐是喜欢的，甚至有些还是狂热的，对于选择歌曲方面也有一定的见解，而且认为流行音乐对中学生影响是有利而无弊的。
可见流行音乐在同学们心目中的地位是多么高！对于大多数“发烧友”而言，追星更是美好情感的宣泄，这些有声有色的东西与普通人产生共鸣，音乐能使人心情舒畅，精神振奋。
大家对流行音乐的理解都各有看法。
每个人都有自己不同的音乐爱好。
在高中生中还是有人不喜欢听音乐的。
大家对流行音乐的看法都各不相同。
多数人喜欢节奏性强,快速的流行音乐。
由流行音乐角度推断当代中学生的自我观念较强。
有的人觉得音乐对自己很有帮助，有的人却不以为然。
随着信息化的进程，高中生收听音乐的方式也越来越多。
喜爱流行音乐的原因主要在于心理排解和暗示。
音乐的传播深刻的影响着青少年欣赏音乐的内容方式和演唱的需求。
欣赏音乐可以消除大脑的高度紧张和疲劳，使大脑各部分的兴奋和抑制有序交替的出现，同时可以宣泄情感，使心理得到平衡。
对于长期进行紧张学习的状态的中学生来说，适当的欣赏音乐可以使精神饱满，活力旺盛，而且通过欣赏音乐可以培养人的气质和风度，保持鲜明的个性，形成完美的人格。
从这一点上来说，适当的听音乐是有利于中学生的身心健康的。
中学生对待流行音乐要保持良好的心态，不应该过分的追求所谓“流行”，流行音乐和明星热潮一样是一波接着一波，前一阵流行的“八度空间”到“神奇”都是流行音乐的产物。
流行始终就是流行，它是会自动变化的。
四、结论与建议
【结论】：作为一个中学生完全拒绝流行音乐是不可取的、也是不可能的，对于流行音乐每一个中学生都应当保持正常的心态，不过分追逐，也不刻意去拒绝，每个人对音乐有着不同理解，必须自己正确的把握。
过分的沉迷流行音乐，也是精神生活不丰富的表现，中学生处在学习的大好阶段，如果过分的追逐流行音乐，一定会花很多的时间在听音乐上，必定会影响正常的学习和生活。
有些学生喜欢一边听音乐一边做作业，这样做分散精力、效率不高，非常的影响学习。
中学生一天到晚沉迷于音乐是不合时宜的，而且对于流行音乐的了解也并不是中学生价值的体现，作为一个中学生，对自己最好的证明是自身的才能和素质，个性独立、有上进心、在学习上有发展潜力才是对个人价值的体现。
对这样的中学生来说是否了解流行音乐并不影响他们自身的素质和个人的魅力。
如果中学生对流行音乐过分追逐，我们所需要的就不再是音乐，而是对生活的反省。
如果学生可以正确对待听音乐与学习的关系，相信流行音乐会成为搞好学习的催化剂。
【学生认为对待流行音乐的建议】：流行音乐作为流行文化的有机组成部分，理应在人们的文化生活中占有一席之地。
但对于流行音乐也应当一分为二地看待。
导向积极，节奏明朗，旋律美好的音乐能够给我们带来好的听觉感受，能够缓解心理压力，帮助调节不良情绪，给我们紧张的学习生活带来一些激励与调剂，应当支持大家听一些这样的流行音乐。
然而有些曲调低沉、内容颓废的流行音乐，则能少听便
少听，避免这类音乐对我们造成不好的影响。
因此，提倡大家对流行音乐实行“半糖主义”，不能过分沉迷，也不要敬而远之，鼓励大家有选择地听流行音乐。
【老师对于中学生科学对待流行音乐的建议】：流行音乐是排解压力和放松心情的好方式。
但是听音乐无节制必然也不利于我们身心健康的发展。
从生理上来讲，同学们喜欢使用耳机听音乐。
但是根据相关研究成果已经表明，长期戴耳机听音乐，会造成听觉疲劳，长久下去会造成听力衰退，影响正常的生活；从心理上来讲，不能仅靠流行音乐来解决心理问题，同学们选择用音乐来自我调节是一种好的方法，但更应当注意加强与他人的交流，通过交流来更好地解决现实生活中遇到的问题；从工作和学习来讲，过多地听流行音乐必然会挤占工作学习用时，这样的话音乐便不再扮演帮助我们的好角色了。
【建议】：随着信息爆炸的时代到来，人们的生活方式发生了极大的变化。
信息来源广的现代生活也的确为我们的生活带来了便利和乐趣。
但是由于信息充斥，流行音乐也良莠不齐。
为此，提醒大家注意分辨流行音乐是否适合我们去听，是否有听的价值。
只有树立了正确的审美观和价值观才能使音乐为我们带来更多的惊喜。
五、我的体会（摘录）
1.应当加强责任心，认真对待归于自己的各种工作和任务。
只有每个人各司其职各尽其责，集体的任务才能更好地完成……小到一个小组，大到一个社会，只有大家都负起自己的责任，社会才能稳定和进
步……
2.应当鼓励奉献精神……只有人人懂得奉献并且甘于奉献，才有可能得到更好的收获……
3.创新源于发现，发现源于生活。
要敢为生活的进步着想敢于寻找生活中的问题，才能推动时代的进步。
以上为我关于流行音乐对中学生的影响的结题报告。
感谢同学和老师对我们课题的支持！
研究性小组221成员——李浩东。