最新苏教版三年级上册语文复习教学设计教案
最新苏教版三年级上册语文教案全册(优秀4篇)
最新苏教版三年级上册语文教案全册（优秀4篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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苏教版三年级上册语文教案（通用4篇）
苏教版三年级上册语文教案（通用4篇）苏教版三年级上册篇1一.教学目标1能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
2学会本课生字，理解由生字组成的词语。
3能想象诗歌描绘的情景，并练习说话。
4理解诗歌内容，培养学生热爱生活、热爱党、热爱社会主义祖国的思想情感。
二.教学重点.难点理解诗歌内容,能想象诗歌描绘的情景，培养学生热爱生活、热爱党、热爱社会主义祖国的思想情感,并练习说话。
三.教学准备歌曲磁带.生字卡片.四.教学时间两课时。
五.教学过程第一课时教学目的：能正确、流利、有感情地朗读课文，能理解诗歌内容，想象诗歌所描绘的情景，培养学生热爱生活、热爱党、热爱社会主义祖国的思想感情。
教学过程一、.出示课题并解题1.谈话同学们，你们喜欢到公园或郊外去玩吗?今天我们要学习的一课，就是描写的北京小朋友在北海公园荡舟游玩的情形。
2板书课题：让我们荡起双桨教学生字：荡、桨荡：(指名拼读生字，要求读准后鼻音dang)桨：(提醒读准三拼音节jiang)荡起双桨：划船时同时划动两条桨拍击水面。
二.读课文1.播放课文录音。
2.借助汉语拼音自学课文。
3.检查自学情况。
(1)指名读全文。
(2)卡片正音。
推开波浪环绕红墙凉爽洒悄悄地功课(提醒学生读准这几个字：浪lang 边音;爽shuang 翘舌音;洒sa 平舌音)三、细读课文1.细读第一小节。
(1)指名读课文。
这一段共有几句话?(2)理解诗句意思。
“让我们荡起双桨”，开头这样写有什么作业，表示什么意思?(开头点题，表示“我们”正在划船)“推开”本来是人的动作，课文写船儿推开是什么意思?(课文这样写既表明船儿慢慢地行进在平静的水面上，又体现了文中小朋友轻轻荡舟的欢快情趣。
)第一、二行写出了怎样的情景?(第一、二行写了一个晴朗的早晨，小朋友们在北海公园平静的水面上荡舟游玩的欢快情景)他们在水面上荡舟看到了什么?(指名读第三、四行)“湖面倒映着美丽的白塔，四周环绕着绿树红墙。
”这两句话描写了北海公园的哪些景物?这些景物有哪些色彩?(这两句话描写了北海公园的湖面、塔、树、墙，这些景物有的白，有的绿，有的红) “四周”是什么地方的四周?为什么用“环绕”?(四周是湖面的周围，因为绿树红墙在湖面的周围，所以用“环绕”)对照图画，读读诗句，说说自己的感受。
苏教版三年级上册语文教学教案优秀5篇
苏教版三年级上册语文教学教案优秀5篇精心整理苏教版三年级上册语文教学教案，希望这份苏教版三年级上册语文教学教案优秀5篇能够帮助大家，给予大家在写作上的思路。
更多苏教版三年级上册语文教学教案资料，在搜索框搜索苏教版三年级上册语文教学教案篇1《小读者》教学目标：1、理解课文内容，学习小姑娘把杂志当作朋友，对朋友的错误“及时帮助他改正”的真诚态度。
2、学习课文的生字新词。
3、根据段意概括课文的主要内容。
4、摘录描写人物神态的句子。
教时安排：2教时教学过程：一、审题。
1、板书课题。
2、小读者是谁?课文写了这位小读者的意见什么事?二、初读课文。
1、运用已学的方法认读课文中的生字新词。
2、读课文，思考：“良师益友”是什么意思?为什么说千千万万的小读者“也是我们的良师益友”?三、学习课文第一段和最后一段。
1、在这两段中“我”的心情有什么变化?2、什么是“良师益友”?这段话中“他们”是指谁?“我们”又指谁?3、小结：课文的开头和结尾都描写了作者的心情，但两者是截然不同的，是什么引起作者心情的变化呢?四、学习课文第二段。
1、从哪些地方可看出小姑娘是“我”的良师益友?2、小姑娘为什么敢于向编辑提意见?3、感情朗读第二段。
4、归纳第二段段意。
五、归纳主要内容。
1、回忆归纳主要内容的方法。
课题扩展法; 抓重点段的方法; 段意归并法。
2、确定归纳方法，并说明理由。
3、归纳主要内容。
六、摘录描写人物神态的句子。
苏教版三年级上册语文教学教案篇2《班长的苦恼》教学要求：1、认识两个生字，积累“苦恼、绝交、屋顶、掀掉、过错、影子、静悄悄”等词语。
2、正确、流畅、有节奏地朗读课文。
3、运用自己认为合适的方法理解课文中的词句。
4、懂得同学之间应该团结、平等，小干部要公正、无私地处理问题。
教学重点：正确、流畅、有节奏地朗读课文。
教学难点：懂得同学之间应该团结、平等，小干部要公正、无私地处理问题。
教学具准备：黑板教学时间：1课时教学过程：一、诗歌引入。
苏教版三年级上册语文复习教案及教学知识点归纳
苏教版小学语文三年级上册复习计划一、指导思想通过复习旨在考察检测学生对所学基础知识基本能力、技能掌握的程度，在原有的基础上进行总结、归纳，举一反三触类旁通。
本着培养学生创新精神和实践能力为宗旨，让学生通过复习综合提高认知水平、理解能力。
二、复习目标汉语拼音：继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字、学习普通话。
能熟记《汉语拼音字母表》。
识字写字：能准确认读409个生字，并能按笔顺正确书写、默写238个生字，能按字的结构把字写端正、匀称，能正确理解、运用这些生字。
口语交际：能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简单的事，能转述其基本内容，能较完整的复述课文内容，做到语句完整，意思连贯；能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整、连贯的话。
与别人进行口语交际的时候，态度大方，口语情楚，有礼貌。
阅读：正确、流利、有感情地朗读课文，熟练背诵指定的课文，联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思；理解课文内容，知道课文的大意。
习作：能把自己看到的、听到的、想到的、做过的写明白；会写“留言条”、“请假条”；在写话过程中能正确使用逗号、句好、问号、感叹号、冒号和引号。
三、复习重点正确书写、默写238个生字。
朗读、背诵课文阅读训练习作练习复习措施学困生：力求扎实基础知识，加强训练，落实课本知识的复习。
中等生：进一步扎实基础知识与课本知识，加强课外阅读训练。
优等生：拓展知识面，加深难度，培养他们的综合能力。
五、复习时间第十八周复习1——4单元第十九周复习5——8单元第二十周综合复习三年级复习教案第一课时复习目标：1、复习掌握第一、二单元的生字生词，巩固古诗中单字的理解，会用“犹如”“仿佛”“宛如”“像”造比喻句。
2、重点了解背诵情况，要求能背诵第一课、第三课、第五课和第七课以及第六课部分内容、练习中读读背背的内容。
3、加强阅读理解，提高阅读分析能力。
4、能把句子补充完整，能修改病句。
复习内容：一、听写词语。
1、听写词语：2、同桌互批3、提出易错字，师生共同修改，加深印象。
苏教版三年级语文上册期末复习计划和教案
苏教版三年级语文上册期末复习计划和教案2022——2022学年第一学期三年级语文复习计划一、学情分析：学生进入三年级后，在思维上显得更加活跃，有自己的思考，但是他们的思考往往不够全面；同时也有部分学生懂得偷懒了，日常作业出现拖欠现象。
对基础知识，学生的主要问题，还是灵活运用的问题，因此在复习阶段，要注重对已有的知识怎么样进行灵活多样的运用训练。
阅读，从监测和作业情况来看，主要的问题是阅读的习惯和方法的问题，学生刚接触阅读，是有一定的难度，而且有畏惧心理，既不愿意深一层阅读，好多学生认为不会就不做，不愿意在做深入思考，所谓的阅读习惯不够。
还有一个问题，就是理解的能力是比较薄弱的。
复习阶段，要通过练习，进行一定的积累，提高学生理解的能力。
由于刚正式进行阅读和习作的训练，大部分学生错误较多，学生缺少成就感，甚至是畏惧情绪，一提笔就觉得难。
有几个后进生前面抓得不够，与自学性强自学能力好的学生相比，有不少差距，令老师担心。
二、教材分析全册书要求认识200个字，会写300个字，第一次会写的字超过了会认的字。
要求认识的字排在横条里，要求会写的字排在方格里。
此外，教材在语文园地一、四、五、七还归类安排了一些要求认识的字，如不便于安排在课文里的反映人体器官的字等。
每个语文园地由五个栏目组成。
其中有四个固定的栏目：“口语交际”“习作”“我的发现”“日积月累”；第五个栏目是机动栏目，为“宽带网”“趣味语文”“展示台”或“成语故事”，这四项内容分别在八个语文园地中交叉安排两次。
三、复习目标1．会认200个生字，会写300个生字。
会写的字，做到读正确，懂字意，会运用，写工整。
2．能把握形声字的特点，区别形近字，能正确判断多音字的读音。
3．能区别形近字的用法，会写描写心情，表示秋天的词语，认识表颜色的词，体会褒义词，贬义词的特点，会写AABB、ABAB、ABB型的词语以及意思相反的词语.4．学过的词语能正确搭配和运用。
5．能在句子中发现不同形式的提示语。
2024年苏教版小学三年级语文上册教案
2024年苏教版小学三年级语文上册教案一、教学目标知识与技能：掌握本单元生字词，能正确读写并理解词义。
学会运用本单元所学的句式和表达方法，能够通顺流畅地朗读课文。
通过对课文的学习，了解文章的主旨大意和中心思想。
过程与方法：引导学生通过自主学习、合作学习、探究学习等多种方式，提高阅读理解和语言表达能力。
鼓励学生积极参与课堂讨论，培养学生的思辨能力和创新精神。
情感态度与价值观：通过文本的学习，激发学生的阅读兴趣，培养学生热爱阅读、热爱语文的情感。
培养学生正确的价值观，引导学生形成积极向上的人生态度。
二、教学重点和难点教学重点：课文内容的理解和把握，包括重点句段的解析。
生字词的掌握和运用。
写作方法的学习和模仿。
教学难点：深度理解文章的情感色彩和隐含意义。
灵活运用所学句式和表达方法进行写作。
培养学生的思辨能力和创新精神。
三、教学过程1. 导入新课通过提问或讲述相关故事，激发学生的兴趣，为新课的学习做好铺垫。
展示与课文内容相关的图片或视频，帮助学生形成直观印象，便于理解课文内容。
2. 自主学习学生自主预习课文，圈出生字词，利用字典或请教他人解决词义问题。
学生尝试理解课文的大意，标出不理解的地方，准备课堂讨论。
3. 合作探究分组讨论课文内容，交流预习中遇到的问题，互相解答。
教师巡视指导，及时给予点拨和帮助，确保讨论的有效进行。
4. 展示交流各组选派代表汇报讨论成果，展示对课文的理解。
教师点评，肯定学生的成果，同时指出不足和需要改进之处。
5. 巩固拓展进行相关的语言练习，如造句、段落仿写等，巩固所学知识。
布置拓展阅读任务，引导学生将所学方法运用到课外阅读中。
四、教学方法和手段教学方法：情境教学法：通过创设情境，让学生在实际语境中学习语言。
任务驱动法：通过布置具体任务，让学生在完成任务的过程中主动学习和探索。
合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力和交流表达能力。
教学手段：多媒体教学：利用PPT、视频等多媒体资源辅助教学，提高课堂趣味性。
苏教版三年级上册语文精编教案最新7篇
苏教版三年级上册语文精编教案最新7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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苏教版三年级上册语文教案7篇(提高学习效果的必备教学指南)
（6）让我们一起尝一尝。引读第二自然段。读了这部分你知道了什么？板书： 槐童好客
1、槐乡的花美、饭香，看连孩子们也吸引来了。（看图）他们都跑到我们的文 中去了，找到了吗？
3、我们也来做一次槐乡娃，参加到他们的活动中好不好？女同学加入姑娘们的 队伍；小小子们，你们想有这口福吗？那就挺起腰板别掉队！老师读第一句。出示 句子。
4、现在让你再来读读第一自然段，一定能读得更准确更通顺，谁有信心来挑战 ？指名读
5、其他同学一边听一边想：这一小节主要向我们介绍了什么呢？你觉得有哪些 词可以送给槐花？（指名说）板书：槐花美香
1、过渡：槐花的美，美在它的样子，美在它的香味。在洋槐开花的季节，如果 你走进槐乡，一定会被香气熏醉而不想回家。不过，别担心，你一定不会饿肚子没 饭吃的，因为槐乡的孩子特别好客，不信，读读第二自然段。
六、作业搜集有关竺可桢爷爷的故事，下一堂课交流。
篇4
本文是一首伴随几代人成长的经典老歌的歌词，共有三节。它为我们展现了一 幅和风拂面，水波荡漾，一群活泼可爱的少先队员在四周环绕着绿树红墙的北海公 园里尽情欢乐的春景图。清新明快、富有节奏感和韵律美的语言特别适合孩子们反 复吟诵，乃至和着优雅的曲调愉快地歌唱。
第三段（5）写布鲁斯王子重现组织力量，终于获得胜利。
3、结果怎么样？（写布鲁斯王子带领军队抵抗外国军队，七战七败，自己也受 伤，几乎失去信心。）
就在写布鲁斯王子，七战七败，自己也受伤，几乎失去信心时，布鲁斯王子看 到了什么？
一只蜘蛛正在结网，忽然，一阵大风吹来，丝断了，网破了。蜘蛛重现结网， 又被风吹断了。就怎样重结了七次，直到第八次终于成功了。
最新苏教版三年级上册语文教案全册【优秀5篇】
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2024年苏教版小学语文三年级上册优秀教案
2024年苏教版小学语文三年级上册优秀教案一、教学目标知识与技能：学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，掌握课文中的生字词，理解课文内容，能够初步概括课文的主旨。
过程与方法：通过小组合作学习、角色扮演等活动，培养学生的协作能力、表达能力和思维逻辑能力。
情感态度与价值观：引导学生体会课文中蕴含的情感和道理，培养学生的审美情趣和正确的价值观。
二、教学重点和难点重点：课文内容的理解和朗读，生字词的掌握。
难点：课文深层含义的体会，学生情感的投入和表达。
三、教学过程导入新课通过提问或展示相关图片，激发学生的兴趣，引出课文主题。
简要介绍课文背景，为学生理解课文内容打下基础。
设定情境，让学生进入学习状态。
新课讲解分段讲解课文内容，逐句分析，让学生了解文章结构。
重点解释生字新词，通过例句和练习加深学生的记忆。
引导学生理解课文中的重点和难点句子，分析其中的深层含义。
课文朗读教师首先示范朗读，注意语调和情感的投入。
学生跟读，教师及时纠正发音和语调。
分组练习朗读，鼓励学生相互评价，提高朗读水平。
拓展延伸结合课文内容，开展相关的讨论和辩论，培养学生的思辨能力。
引导学生联系生活实际，谈谈自己的感受和体会。
开展角色扮演等活动，让学生在实践中体验课文内容。
课堂总结总结课文的主要内容和深层含义，强调重点和难点。
表扬表现优秀的学生，鼓励其他学生继续努力。
布置课后作业，巩固所学知识。
四、教学方法和手段教学方法：采用启发式、讨论式、角色扮演等多种教学方法，激发学生的学习兴趣和主动性。
教学手段：利用多媒体课件、实物展示、黑板板书等教学手段，辅助教学，提高教学效果。
五、课堂练习、作业与评价方式课堂练习随堂进行生字新词的听写和课文的朗读练习。
小组讨论，就课文内容提出问题和解答。
作业布置要求学生背诵课文，并默写生字新词。
完成与课文内容相关的拓展阅读或写作任务。
评价方式采用教师评价、学生互评和家长评价相结合的方式。
注重学生在课堂表现、作业完成情况和拓展任务中的综合表现。
苏教版小学三年级上册语文教案（通用4篇）
苏教版小学三年级上册语文教案（通用4篇）苏教版小学三年级上册篇1教学目标：知识与技能1、会认“移”、“渚”等5个二类生字，背诵古诗，了解古诗主要内容。
2、培养学生对语言文字的感悟能力，朗读能力过程与方法创设情景，使学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，从而领悟文章表达的思想感情。
情感态度与价值观:了解诗人内心的孤寂与淡淡的哀愁。
教学重点：通过品词赏句，了解诗歌主要内容。
教学难点：通过对语言文字的品析感悟，了解诗人内心的孤寂与哀愁。
教学过程：一、激趣导入1、同学们，你们了解孟浩然吗?(生介绍自己了解到的资料)2、今天，我们又将学习孟浩然的一首诗，板书课题，齐读课题。
3、释题：从诗题中，你知道了什么?4、师小结：对，这首诗就是描写的作者在建德__边看到的景色。
究竟是一幅怎样的画面呢?请同学们听老师吟诵这首古诗。
二、初读课文、整体感知，学习生字新词。
1、闭眼，师配乐吟诵全诗。
2、整体感知：你们的眼前出现了怎样的情景? (生谈，师相机在黑板上板画)3、自己读读吗?来，打开书，自己试着读一读，不认识的字借助拼音多读几遍。
(生自读)4、生字都读准了吗?(开火车读带拼音的生字---去掉拼音，男女生赛读)5、谁有勇气把整首诗读给咱们听听?(指名)三、明诗意，悟诗情1、整首诗中，有没有不明白的地方呢?(生质疑)2、同学们提出了这么多疑惑，现在小组里讨论讨论，看看你能解决哪个问题?(四人小组交流)3、反馈：第一句：(1)、生读句子，说诗意重点理解：移舟：移动的小船泊：停船靠岸烟渚：__中雾气笼罩的小沙州。
日幕：黄昏时分客愁新：又增添了新的哀愁。
(2)、指导朗读(指名读，引导学生读出诗人淡淡的哀愁。
)第二句：(1)、生读句子，谈感受。
(2)、你有过这样的感受吗?(生结合自己的生活实际谈) (3)、指导朗读(自由读—指名读)4、指导吟诵全诗(吟诵比赛)-——-相机指导背诵四、总结1、用自己的话简要说说诗中描写的情景。
2、师小结五、布置练习1、搜集有关孟浩然的其他诗歌2、为《宿建德__》配画。
苏教版语文三年级上复习教案
苏教版语文三年级上复习教案这里给大家分享一些关于苏教版语文三年级上复习教案，供大家参考。
苏教版语文三年级上复习教案1教学目的：能力目标：能正确、流利、有感情地朗读课文。
知识目标：学会本课10个生字，两条绿线内的3个生字只识不写，理解生字组成的词语。
情感目标：理解课文内容，感受树叶的美，体会文章的思想感情，懂得要找正自己的位子，为集体服务的道理。
教学重点：有感情地朗读好课文。
教学难点：理解课文所蕴含的道理。
(“做一片美的叶子”的含义)教学时间：两课时教学过程：第一课时一、谈话导入，提问引思1、同学们，植物的叶子你们看得一定不少，知道叶子有什么作用吗?2、今天我们要学习的一篇课文，题目就是：做一片美的叶子。
(板书)3、问：这题目里最重要的词是什么?4、学生根据课题提问。
5、就让我们学习课文来弄懂这两个问题。
二、初读课文1、生自读课文，(揭示要求：(1)反复朗读课文，标出自然段的序号。
(2)画出不理解的词语，查字典、联系上下文或生活实际尝试理解。
(3)按照“远望——近观——联想”把课文分为三个部分。
)2、和小组的同学合作，轮读课文，解决问题。
3、检查初读效果(1)出示生字卡片，检查生字读音。
指读，领读，开火车读，齐读。
注意正音(2)出示词语卡片，轮读，理解部分词语意思。
(注意理解词语的方法)(3)指名分段朗读课文，读自己最喜欢的那一段。
三、感知全文1、分自然段读课文，说说分为几个部分?2、问：读了课文，你知道了什么?四、学习生字1、出示生字指名读。
2、小组内交流学习生字。
3、指名说说这几个字怎么记，在田字格里怎样摆好看。
4、学生描红练习。
五、作业1、用钢笔描红;2、比较下面各组字，并组成词语。
异()汁()间()各()导()计()问()备()3、朗读课文。
第二课时一、复习检查：课文分为怎样的三部分?各部分写了什么主要内容?板书二、精读课文(一)学习第一、二部分1、欣赏FALSH画面，说说你看到了怎样的叶子?心里有什么感觉?2、轻声读读第一、二部分，想想文中哪些句子写出了树、叶的美?用铅笔划一划。
(语文教案)苏教版三年级上册语文期末复习教案
苏教版三年级上册语文期末复习教案凭借对课文的朗读感悟，有选择地运用摘抄有关蜻蜓知识的资料，丰富对蜻蜓的认识，懂得蜻蜓是人类的好朋友，激发同学维护有益动物的思想感情;一起看看苏教版三年级上册语文期末复习教案!欢送查阅!苏教版三年级上册语文期末复习教案1教学目标：1.流利、有感情地朗读课文;2.理解有生字组成的词语;3.凭借对课文的朗读感悟，对资料的合理运用，了解有关蜻蜓的有关知识，懂得蜻蜓是人类的好朋友，激发同学维护有益动物的思想感情;并体会到老一辈教育家陶行知先生对下一辈的关心保护和谆谆教导。
教学重点：凭借对课文的朗读感悟，有选择地运用摘抄有关蜻蜓知识的资料，丰富对蜻蜓的认识，懂得蜻蜓是人类的好朋友，激发同学维护有益动物的思想感情;并体会到老一辈教育家陶行知先生对下一辈的关心保护和谆谆教导。
教学难点：有选择地运用摘抄有关蜻蜓知识的资料，丰富对蜻蜓的认识。
教学过程：一、走近蜻蜓1.借助教材，走近蜻蜓⑴(出示蜻蜓休息图片)同学们看，多么可爱的蜻蜓呀!(出示课后练习)通过上节课的学习，从陶行知和小朋友们的对话中，你对蜻蜓有了哪些了解(请同学们翻开书，在课文中找一找。
)⑴吃食(同学发言)你了解了蜻蜓的吃食。
(板书：吃食)俺们一起来读一读书中的语句。
(注意“孑孓〞的读音)小结：从蜻蜓的吃食，俺们可以发现蜻蜓是益虫，是俺们的朋友，所以要放飞蜻蜓。
⑴尾巴①(同学发言)(板书：尾巴)关于蜻蜓的尾巴，课文还向俺们介绍了什么(同学发言，3、4人)(点击出示课件)请你把课文中描写尾巴的语句读一读。
(指名2人读)②(点击出示课件)陶行知说：“据说，在它——(同学读)。
〞这个说法正确吗陶行知先生用了个“据说〞，这标明他也不是很有掌握，只是听说而已。
究竟是怎么回事谁查找了资料请你为大家作介绍。
(同学发言)“蜻蜓吃尾巴〞原来是这么回事。
(点击出示课件——“蜻蜓交配时，由于____的需要，会咬自身的尾巴，看起来像“吃〞尾巴，其实并没有吃掉。
2024年苏教版三年级上册语文教案
2024年苏教版三年级上册语文教案一、教学目标1. 知识与技能掌握本册书中生字词的读音、书写及基本意思。
能够流利、有感情地朗读课文，并理解课文内容。
培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。
2. 过程与方法引导学生通过合作学习，互动交流，提升语文学习的兴趣与积极性。
培养学生自主学习、探索学习的习惯，鼓励学生在学习中发现问题、提出问题。
3. 情感、态度与价值观激发学生的阅读兴趣，培养学生热爱中华文化、尊重传统文化的情感。
通过文学作品的学习，培养学生的审美情趣和人文素养。
二、教学重点和难点1. 教学重点课文内容的深入理解和语言点的准确掌握。
读写结合，通过朗读和写作提高学生的语言表达能力。
2. 教学难点对课文中深层含义的理解和感悟。
对于生字新词的理解和记忆。
三、教学过程1. 导入新课激发学生的兴趣，通过提问、图片展示或视频介绍等方式，引出新课内容。
复习前课内容，为新课的学习打下基础。
2. 自主学习学生独立阅读课文，标注生词难句，初步理解课文大意。
学生通过字典或学习小组，自主解决生字新词的问题。
3. 合作探究学生分组讨论课文中的重点句子和难点问题，互相交流看法。
教师巡视指导，及时解答学生的疑问，引导学生深入理解课文。
4. 展示交流各小组选派代表汇报讨论成果，展示对课文的理解。
其他小组进行点评和补充，形成多元化的课堂交流氛围。
5. 巩固提高通过课堂练习、小组讨论等方式，巩固学生对课文内容和语言点的掌握。
教师点评练习情况，指出常见错误，强化学生的正确认知。
四、教学方法和手段1. 教学方法采用启发式教学法，引导学生主动思考、积极探索。
结合情景教学法，创设真实情境，激发学生的学习兴趣。
2. 教学手段利用多媒体教学资源，如PPT、视频等，辅助教学。
组织丰富多样的课堂活动，如角色扮演、辩论赛等，提高学生的学习参与度。
五、课堂练习、作业与评价方式1. 课堂练习设计针对性的练习题，帮助学生巩固课堂所学。
教师巡视指导，及时发现学生的错误并给予纠正。
最新苏教版三级上册语文期末复习教案文案
一、谈话导入
1、秋天来了，谁观察过我们西樵四周的环境有什么变化?(指名说)对，秋天不仅有丰富的色彩，还有美妙的声音，不信，让我们来做一个游戏，走进声音的世界，静静地听，然后说说你听到了什么意思?看谁的耳朵最灵。
(课件播出几种声音，生猜)
2、再次听声音，想象一下是怎样一幅情景。(指名说)
3、课件播放画面。
导学过程：
一、导课激趣，揭示课题：
同学们，你们收到过亲人关给的礼物吗?你了解这些礼物的含义吗?
今天我们就来学习一篇课文礼物
二、初读诗，自学字、词
1、学生自读诗歌，画出不认识的生字词。
2、检测学生的识字情况，可以读诗，也可以读字组词不达意，并引导学生随机介绍自己好的记字方法、积累的好词语。
三、自读诗，理解内容
四、总结，并布置作业
秋天，从远处匆匆地来，向远处匆匆地走，回去就让我们把这美妙的秋的声音读给家长听，也把自己编的这收诗歌写下来，好把秋记在心中。
最新苏教版三年级上册语文期末复习教案文案2
课时目标：
1、初读课文，认识诗中有关字、词。
2、有层次地朗读课文，理解诗歌内容，体会诗歌所表达的亲人对“我”的无限关爱与热切期望。
(1)自由练习
(2)小老师教读
(3)指名读
(4)会读的站起来读
4、找6人读诗歌，每人读一节，帮助正音。
三、再读课文，了解大意
1、自由读课文，思：想想读中你听到什么声音?(板：黄叶、蟋蟀、大雁、秋风)
2、把喜欢的声音的那一节自由多读几。2、生把喜欢的那节指名读，生评，说说该怎样读?为什么要这样读?(多种形式读：师范读、男女读、小组读、愿意的站起来读)
【情感、态度与价值观】
通过品味诗歌，提高学生对生活的感知和对美的欣赏能力，在续写诗文中获得创作的快乐。
苏教版三年级上册语文期末复习教案文案
苏教版三年级上册语文期末复习教案文案认真编写教案是提高教学水平的重要进程。
教师编写教案是一个研究教学计划或教学大纲、教材、教学内容、学员及教法等因素的综合进程。
今天作者在这里给大家分享一些有关于最新苏教版三年级上册语文期末复习教案文案，期望可以帮助到大家。
最新苏教版三年级上册语文期末复习教案文案1【教学内容】本课内容在教材的46～47页，写的是秋天独有的一些大自然的声响，用诗歌个优美语言歌颂了秋天。
【教学目标】知识与技能：1、正确、流利、有感情地朗诵诗歌。
2、边读边想象，从秋天独有的声音中体会秋天的美丽。
3、仿照诗歌的情势，自己写几句诗文。
【进程与方法】1、通过老师范读、学生自由读、互读等情势加强朗诵的训练指导，读出秋天美的感情。
2、结合多媒体教学的画面显示，形象感知，体会秋韵。
3、制导学生仔细视察，大胆想象，在知道诗歌的基础上试着写诗文，相互交换。
【情感、态度与价值观】通过品味诗歌，提高学生对生活的感知和对美的观赏能力，在续写诗文中获得创作的快乐。
【教学的重点】1、品味诗歌语言的。
精练优美，并试着编写几局诗文。
2、从秋天的音响中，勾画秋天美好的景象。
3、有感情地朗诵诗歌，体会诗中浓浓的秋情。
【教学难点】体会诗歌中浓浓的秋情。
【课前准备】教学课件，课前布置学生视察秋天来了四周的变化和留意你听到的是什么声音。
【教学进程】一、谈话导入1、秋天来了，谁视察过我们西樵四周的环境有什么变化?(指名说)对，秋天不仅有丰富的色彩，还有精妙的声音，不信，让我们来做一个游戏，走进声音的世界，静静地听，然后说说你听到了什么意思?看谁的耳朵最灵。
(课件播出几种声音，生猜)2、再次听声音，想象一下是怎样一幅情形。
(指名说)3、课件播放画面。
4、你还想听听更多有关秋的声音吗?一位伟大的诗人，他把精妙的声音编成了一首诗歌，今天我们就来学习这篇课文。
(板书课题)5、指名读课题，问：你为何要这样读?二、初读课文，帮助正音1、读略读提示，明确学习要求、说说略读提示中教我们怎样学习诗歌。
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语文第五册复习教案第一课时复习目标：1、复习掌握第一、二单元的生字生词，巩固古诗中单字的理解，会用“犹如”“仿佛”“宛如”“像”造比喻句。
2、重点了解背诵情况，要求能背诵第一课、第三课、第五课和第七课以及第六课部分内容、练习中读读背背的内容。
3、加强阅读理解，提高阅读分析能力。
4、能把句子补充完整，能修改病句。
复习内容：一、听写词语。
1、听写词语：2、同桌互批3、提出易错字，师生共同修改，加深印象。
4、齐读。
二、巩固古诗中单字的理解1、出示古诗句。
2、指名说说这几个字的意思。
3、写一写。
4、教师检查评价。
三、会用“犹如”“仿佛”“宛如”“像”造比喻句。
1.读读书上的带有这些词语的句子2.模仿造句。
3.师生共同评议4.书写。
教师检查。
四、修改病句。
1、出示句子。
（1）我们从小要做到讲究卫生的习惯。
（2）爸爸光荣地加入了中国共产党员。
（3）看了《宝莲灯》这部电影，激动得流下了眼泪2、指名上黑板修改。
3、共同批改。
4、说说这个什么病句，进一步强调正确的修改符号。
5、齐读正确的句子。
五、复习课文。
1、采用齐读、听读、分组读、开火车读等多种方式复习两单元的内容。
2、指名背诵课文。
3、同桌互批，各自订正。
4、出示填空：（1）月光下的西湖，又是一番景象。
__________，__________，________，___________。
（2）默写本学期学过的描写秋江夜泊图的诗。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿。
＿__＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿。
（3）能概括《北大荒的秋天》课文内容的一句话是：___________________________________________________________六、阅读分析。
1、小院的西面是花圃，一年四季花开不断，唱主角的是紫色的月季和各色玫瑰。
北面有个挺大的葡萄架。
夏天，孩子们在葡萄架下乘凉、下棋，大人们在这里看报、休息。
一只只蝴蝶上下飞舞，显得非常热闹。
到了秋天，一大串一大串的葡萄挂在葡萄架上，不时发出醉人的香味。
院子的东面种着几棵高大的白杨，它们像巨人一样守卫着小院。
院子南面是一片碧绿的小菜园。
地里种着黄瓜□茄子□西红柿□还种着绿油油的青菜□一眼看去，个个漂漂亮亮，惹人喜爱。
1．填空。
这段话是按________ 顺序写的。
先写小院西面是________ ，北面_________ ，院子东面种着____________ ，南面是__________ 。
其中写得最多、最详细的是___________ ，这段话中的第_____ 句到第_____句，都是写这里景色的。
2．读句子，想想带点词的意思，给合适的说法打“√”。
一大串一大串的葡萄挂在葡萄架上，不时发出醉人的香味。
这句话写了：①葡萄长得多，有时香味会使人像喝醉酒一样糊里糊涂。
……( )②葡萄不但长得多，而且香味使人陶醉。
………………………( )③葡萄成熟了，很可爱。
…………………………………………( )3．写出下面词语的反义词高大( ) 热闹( )4．照样子写词语绿油油____ ___ ___ ____ 漂漂亮亮___ ____ _____ __ 5．用“”划出打比方的句子。
6．给文中画□的地方加上标点。
7．文中的“青菜黄瓜茄子西红柿”总的名称是（）类。
七、复习作业（见试卷）第二课时复习目标：1、复习掌握第三、四单元的生字生词，能用部分词造句。
2、重点了解背诵情况，要求能背诵第十课、第十一课、第十四课，并能默写重点段落。
3、加强阅读理解，提高阅读分析能力。
4、能正确修改病句。
复习内容：一、听写词语。
1、听写词语：2、同桌互批3、提出易错字，师生共同修改，加深印象。
4、齐读。
二、写出带有下面偏旁的字各三个，并组成词语。
犭（）（）（）氵（）（）（）辶（）（）（）艹（）（）（）纟（）（）（）土（）（）（）1、练写。
2、交流。
3、说说规律，帮助记忆。
如“犭”与动物名称有关，“氵”与水有关等。
三、复习成语。
1、读一读练习三和练习四上的成语积累。
2、同桌互背。
3、听写成语。
4、同桌互批。
5、点出易错字，帮助记忆。
四、修改病句。
1、出示句子。
（1）这幅山水画多么美丽而漂亮啊！（2）我们从小就培养了讲卫生的好习惯。
（3）我对学校每个地方都非常熟练。
（4）同学们被解放军叔叔的英勇事迹感激了。
（5）今天开家长会，所有的各位家长都到齐了。
2、指名上黑板修改。
3、共同批改。
4、说说这些句子属于什么病句，进一步强调正确的修改符号。
5、齐读修改后的句子。
五、复习课文。
1、采用齐读、听读、分组读、开火车读等多种方式复习两单元的内容。
2、指名背诵课文。
3、齐背课文。
六、造句练习：1、出示“嘱咐”“如果……就……”“果然”2、指生说说这三个词的大概意思。
3、学生试口头造句，师生共评4、学生书面造句。
教师检查。
七、回顾课后习题中问答题内容。
1、逐课朗读问题，指名读题。
2、指名回答问题3、师生共同补充，教师总结。
八、阅读。
许多种动物能到很远的地方去，还能认路回家。
蜜蜂采蜜，能飞出去几公里，还能飞回来。
有许多鱼能够远游，路程比蜜蜂远得多。
鸟类远游的能力更加惊人。
我国早就有鸿雁传书的故事。
燕子雁布谷黄莺都是期迁徙的候鸟。
著名的季节性游客燕子飞了差不多一万公里还能飞回原巢。
1、给片断补上标点符号。
2、根据片断的意思填空：这个片断是围绕＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿这句话来写的。
列举了＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿，它们都具有＿＿＿＿＿＿＿本领。
这种写作方法是先＿＿＿＿＿＿后＿＿＿＿＿＿。
3、这个片断的主要意思是＿＿九、作业（见试卷）第三课时复习目标：1、掌握第五单元的生字词。
2、会背诵14、15课课文和读读背背中的内容。
3、能用“越来越……”口头造句4、灵活运用字词。
5、进一步练习加标点。
6、继续进行阅读训练，加强阅读能力。
复习内容：一、听写词语。
1、听写词语：2、同桌互批3、提出易错字，师生共同修改，加深印象。
4、齐读。
二、复习课文。
1、采用齐读、听读、分组读、开火车读等多种方式复习两单元的内容。
2、指名背诵课文。
3、齐背课文。
三、造句。
1、出示词语：“越来越……”“倾听……”“闪耀……”。
2、说说应该注意什么。
3、试着造句。
4、师生共同评议。
四、练习加标点。
1、出示句子：（1）哥哥不以为然在声争辩道你这话不对大雁就该煮了吃烤了吃烟熏火燎的能有什么好味道（2）弟弟很不服气鸭子不是可以烤了吃吗皮香肉嫩的味道多美呀为什么大雁就不行了呢2、试填。
3、指名交流。
4、进一步强调引号的用法。
5、结合对话习作，说说如何把提示语写完整。
6、齐读。
五、复习课文。
填空：1、一到夜晚，整个（）就成了（）。
（）里灯光，像（）。
马路上（）的车灯，如同（）。
2、铜锣湾是全港（）。
（）鳞次栉比，商店里的各种商品琳琅（），宽阔的（）。
3、“东方之珠”指的是（），那里有迷人的（），著名的（）和繁华的（）。
4、（）降临了，（）、（）、（）出现了（）小露珠。
小露珠（），（），越来越大，越来越亮，到（）的时候，已经（）。
问答：为什么大家都喜欢小露珠？写片断：1、仿造《石榴》一文的第四段写一段话，来描写你品尝过的一种水果2、仿造《东方之珠》一文第五段，围绕“一到假期，街上就热闹起来”写一段话。
六、阅读片断，回答问题。
一天，太阳公公把大湖当一面镜子，照着自己通红的脸。
照着照着，太阳的眼睛模糊起来了。
它揉揉眼睛，睁大细看，可还是看不清。
这时候，有一块云遮在它眼前。
太阳公公问：“你是哪儿来的？”云迅速地飘动了一下说：“你很热，晒在地上，把水变成了水蒸气，升到空中，碰到冷，又变成小水点，我就是许许多多的小水点聚在一起变成的。
”1、短文中第一自然段讲了____________________________________。
2、写出反义词：模糊( ) 迅速( )3、云是怎么形成的？(可用文字描述，也可画图表示)七、复习作业（见试卷）第四课时复习目标：1、掌握第六单元的生字词。
2、灵活运用词语。
3、进一步练习修改病句。
4、按课文内容填空。
5、会用“纷纷”“激烈”造句6、阅读训练，进一步提高阅读水平。
复习内容：一、听写词语。
1、听写词语：2、同桌互批3、找出易错字，师生共同修改，加深印象。
4、齐读。
二、复习成语。
1、读一读练习上的成语积累。
2、同桌互背。
3、听写成语。
4、同桌互批。
5、点出易错字，帮助记忆。
6、齐背成语。
三、修改病句。
出示句子。
1、同学们学乐器的积极性很大。
2、我们要做到讲卫生的习惯。
3、考试前，我已经做好了充足的准备。
4、我们要爱护时间，不要浪费一分一秒。
2、指名上黑板修改。
3、共同批改。
4、齐读修改后的句子。
四、复习课文。
1、采用齐读、听读、分组读、开火车读等多种方式复习本单元的内容。
2、多音字组词省、落、间、胖、称、兴、行、盛、传、好、干五、填上适当的词语。
等第（）的叶子（）地登高（）的掌声（）地漂浮（）的湖面（）地演唱六、阅读分析阅读短文，回答问题。
等第走进大豆田，如同走入画一般的境界。
一阵秋风吹过，眼前豆棵上挂满的豆英就像美人的耳坠似的，微微摇晃，铃铃作响。
像春风吹过树林，像春泉淌过小涧，像海浪轻轻拍击岸壁。
俯身收割，眼前的一株株豆棵，瞬间幻化成佩环丁当的姑娘，手携着割豆人奔过来。
此时，割豆人能听到她们的欢笑声、喧闹声、呼吸声和她们低低的絮语，声音在豆棵的枝丫间荡漾，也在割豆人的心里荡漾。
1．这篇短文围绕哪句话来写的。
用“”画出来。
2．读课文，说说文中把豆棵上挂满的豆荚比作什么？写出句子。
3．根据课文填空。
豆棵上挂满的豆荚，秋风一吹，_______摇晃，________作响。
像春风_________，像春泉________，像海浪________。
七、复习作业（见试卷）第五课时复习目标：１、掌握第七单元的生字词。
２、学会把句子补充完整。
３、能按课文内容填空４、进一步练习修改病句。
５、进行阅读分析，提高阅读水平。
复习内容：一、听写词语。
１、听写词语：２、同桌互批３、找出易错字，师生共同修改，加深印象。
４、齐读。
二、复习成语。
1、读一读练习上的成语积累。
2、同桌互背。
3、听写成语。
4、同桌互批。
5、点出易错字，帮助记忆。
6、齐背成语。
三、按事情发展顺序，把下面句子整理成一段通顺的话，在括号里标上序号。
( ) 小船顺着水流向前漂去。
( ) 看着一只只小船漂远了, 我们心里在说:" 小纸船, 希望你漂到大海去。
"( ) 星期天，我和几个小伙伴一起来到小溪边。
( ) 我们拍着手，沿着小溪追着小船。
( ) 我们用五色彩纸折成一只只小船，放在水里。
四、把句子补充完整，并加上标点。
1、荷花（）2、（），多开心啊3、下课了老师对我说（）。
指名交流，师总结。
提醒一定不能忘记加上标点。