江苏省丹阳市陵口中学九年级语文上册第2单元作文：说真话,诉真情学案(无答案)(新版)苏教版
苏教版七年级语文上册写作说真话抒真情教案
说真话抒真情
课题
第二单元写作
说真话抒真情
课时
1、2、3课时
（总第课时）
科任教师
授课时间
三维
目标
1、引导学生理解怎样作文才是“说真话，抒真情”，揣摩“说真话，抒真情”的具体途径。
2、培养学生习作中能说真话，抒真情，写自己真实感受的态度和习惯。
3、学会如何审题及确立主旨，进行习作训练。
重难点
——奥地利卡夫卡
2、出示学习目标
(1)、引导学生”的具体途径。
(2)、培养学生习作中能说真话，抒真情，写自己真实感受的态度和习惯。
（3）、学会如何审题及确立主旨，进行习作训练。
二、学生自学，质疑问难(10分钟左右)
自学知识短文《说真话，抒真情》，思考：
4、时间安排方面：时间分布的合理性；课内时间的可压缩性。
5、学生活动方面：学生活动的能动性；交往状态的合理性；学生心智活动的发展性。
6、目标达成方面：学生知识、技能的落实性；学生学会学习的水平性；教师课内教学监控的有效性。
撰写教后录的切入点
1、成功点：主要是指课堂教学中的闪光点。如课堂上一个恰当的比喻，教学难点的顺利突破，引人入胜的教学方法。又如一些难忘的教学艺术镜头：新颖精彩的导语，成功的临场发挥，扭转僵局的策略措施
3、怎样才能做到说真话抒真情？
①一要消除思想上的顾虑。
②二是说实在话，不说空话;要选择最动情的事情来写。
③三把细节写细。
④只有不断观察生活，积极思考，并多阅读优秀的文学作品，增长知识，丰富情感，提高修养，才可以写出具有真情实感的好文章。
四、巩固新知，当堂训练(15分钟)
“说真话，抒真情”训练
1、我想对老师说……
【初中语文】“说真话,抒真情”作文教案 苏教版
说真话抒真情【教学目标】1、理解怎样才能做到“说真话，抒真情”。
2、提高学生习作中能说真话，抒真情的意识，培养写自己真实感受的习惯。
【教学重点】引导学生学会在写作中说真话，抒真情，写出真情实感。
【教学难点】如何写出真情实感【教学过程】一、引导打假，导入新课请读下面的文字，说说是真是假。
【投影】话说，一天，我患了重感冒，发烧至四十度，早饭后独自骑着自行车去医院看病。
骑着骑着，正面开来一辆大卡车，眼看就要轧着一位拄着棍蹒跚的正要横穿马路的老大爷。
就在这紧要关头，我的头脑里思想斗争很激烈。
去救吧，要耽误自己看病，不救吧，眼看着悲剧就此发生。
正在这时，雷锋、欧阳海等英雄形象掠过我的脑海。
我想，自己是新时代的中学生，更应为人民做好事。
于是，我不管三七二十一，跳下车，用尽全力一推，老大爷得救了。
这时的老大爷激动万分，热泪滚滚，握住我的手说：“娃啊，现在精神文明建设的春风吹遍了祖国的每个角落，社会上的好人好事像雨后春笋般层出不穷，你的行为是多么伟大，多么崇高啊，你就是一个光辉的典范。
我为我们的国家有你这样高尚的学生而感到无比自豪和骄傲。
我代表人民感谢你。
”（生：假）2.学生讨论后说说这个故事到底哪些内容是虚假的？造成虚假的原因是什么？4.学生分小组自主讨论，3—4人发言。
5.教师根据学生发言情况小结预设：文章不真实存在的原因：脱离生活实际；没有留心观察生活，缺乏写作素材；一味拔高习作的主题；（投影）二、引导说真话1.学生思考怎样才算是真正的“说真话，抒真情”了呢？怎样才能做到说真话、抒真情呢？请结合短文以及刚才的分析说一说。
（投影）2.学生结合课文谈体会预设：怎样做到说真话、说真情：a.多观察生活，多积累生活经验；b.不刻意拔高主题；c.多读优秀的文学作品。
（投影）3.【投影】“不要把写作文当成多大的学问，写文章就是用笔说话，会说话的人，会写字的人，他就会写出好文章。
”——叶圣陶4.练习说真话。
投影：请你以“那天，妈妈的态度可凶了……”、“老师愤怒的话语还在从嘴中流淌着，我……”、“饥肠辘辘的我刚冲出校门，发现我的自行车竟然倒了……”等情境或自己经历的情境说话。
初中作文指导：说真话,诉真情
制作
一、学习目标：
作文应该说真话，诉真情
练习作文（自由命题）：
1、对生活某种现象的认识 2、一种情绪或感情
名人名言：
什么叫写作？写作就是把自己心中 的一切都敞开，直到不能再敞开为止。 写作也就是绝对的坦白，没有丝毫的隐 瞒，也就是把整个身心都贯注在里面。 ——奥地利 卡夫卡
我的后悔很可笑，有时竟会为与朋友 聊天说错字而后悔——“真丢脸”! 为激动 时的大喜大怒而后悔——有失 “淑女风 范”! 我的后悔更富有诗意，它不会带给我 丝的不快乐，相反，有时后悔的事甚至会 成为我人生中的良伴，孤独时的开心果。
我的后悔多姿多彩，于众不同，它在 我脑海中是美好、可爱和再次成功的标志， 它使我对后悔有了重新的认识：
在我小小的世界里，后悔和失败都是成功 的前奏。只要吸取教训，后悔也能激励我 去成功，也能激励我去酿造出一个惊人的 奇迹。
后悔是我人生中一个重要的、不可缺 少的词语，它让我充实了生活，更丰富了 经验，每一次成功都让我懂得更多，每一 点遗憾都使我有所成就。 在夏季的夜晚，对着天空发呆，
回想着那些后悔的事，虽然有时会使我 感到遗憾，但随即而来的微风便吹走了 心头的不快，让我轻松地迎来明日的曙 光，笑对世间的坎坷。 人生并不是一条平坦的大道，它由 悲伤、喜悦、欢乐、痛苦、后悔……编 织成了绚丽的人生。试问，如果有一条 平坦大道和一条崎岖小径同时铺展在你 面前，你会选择哪一条？一定是后者， 因为它有人生中的各种滋味，即使是后 悔，也有它快乐的本质！
范文二：
“泡沫” 想 到 的 当你看到母亲为你洗衣服时，在盆中 产生无数的泡沫时，你会想到些什么？当 你看到小孩子从泡泡液中，将泡泡一个一 个地吹向空中时，你又会想到些什么？还 有，当你靠近鱼池旁，看到鱼儿在水中呼 出的泡泡时，你又会想到什么？你是否没 有认真地想过？又或者你根本没有关心这 种一点一滴的事情？如果这样，我告诉你， 你将会在生命的彩盆中缺少一份灰色。 由此，我想到的是生命的短暂，想到 的是时间的迅间即逝，想到的是人性的
第二单元作文指导说真话抒真情
第二单元作文指导“说真话抒真情”作文教案教学目的：让学生写出自己最熟悉、最感动的事情。
教学目标：1．能准确、具体地讲述事情。
2．能正确地评价同学的讲述。
3．选择能够打动人的事情，写出自己的真情实感。
教学难点：如何捕捉动情点教学方法：谈话法、讨论法、发现法、归纳法。
教学流程：一、导入师：有多少同学的父母都是在深更半夜冒雨送子女看病的？有多少人扶过素不相识的老奶奶过马路？有多少人送过迷路的小孩回家？有多少人跳进冰冷的水里营救素不相识的人？又有多少人有过奋不顾身勇斗歹徒的经历？这些经历在很多同学的文章中都曾出现过，更有的同学甚至不惜牺牲自己的双亲，不惜让父母离异，看似惊天动地，但始终无法打动读者，为什么？因为缺乏真情实感。
那么，到底怎样才能真正打动读者呢？这就要求我们做生活中的有心人，学会观察，学会感动，学会表达，因为人间处处有真情！今天我们就来学习：“关注生活，抒写亲情”，让我们的真情在笔端流露。
（大屏幕展示课题、学习目标。
）下面请同学们齐读学习目标。
生：（齐读）1、关注生活，学会捕捉家庭生活中令人感动的瞬间。
2、具体描写感受最深的画面，展示人间真情。
二、学会感动，抓住动情点。
（板书）（展示“求知的眼睛”等画面）师：这些都是我们生活中的一个个感人的瞬间，摄影者用照相机捕捉到了这个瞬间，拍下了这些感人的画面。
其实我们生活中像这样感人的瞬间也有很多，就看我们能不能去捕捉。
下面请同学们欣赏陈红的MTV《常回家看看》，请同学们用眼睛捕捉最使你感动的画面；看完后向我们描述一下画面，并说说使你感动的理由。
（大屏幕播放MTV《常回家看看》。
）学生交流。
教师总结：刚才同学们说了片子中那么多动情的画面，而且有几个同学语言也用的很好。
然而如果要把这些画面用文字展现给大家，这就要学会表达。
那么，如何来表达这动情的瞬间呢？下面我们就一起来看看两篇同是表达父母之爱的文章。
思考：你认为哪一篇更好，为什么？三、运用具体的描写表达真情。
苏教版中学语文七年级《说真话 诉真情》作文教学实录
苏教版中学语文七年级《说真话诉真情》作文教学实录[教材分析]“说真话，诉真情”是江苏教育出版社中学语文七年级上册编排的一项作文训练内容。
教学目的是让学生树立正确的写作观念，敢于写出自己真实的看法和认识，避免说空话，说假话，避免抄袭、宿构，让学生用真情打动读者。
[学情分析]由于科目增多，七年级学生对写作越来越淡漠。
他们认为写作文就是自编自造，结果写出来的作文往往枯燥无味，缺乏真情实感。
本课通过创设情境，抛砖引玉，让学生说出自己真实的想法和认识，引导学生用自己的眼睛看世界，读社会，用自己的真情描绘社会，塑造生活。
[教学理念]创设情境，激发学生好奇心和求知欲，培养学生的探究能力。
[教学目标]让学生在写作中，避免说空话，写假话，用真情打动读者。
[教学重、难点]如何通过创设情景，培养学生敢于说真话，诉真情。
[教学课时]两课时[教学过程]（实录）（第一课时）（老师手托着用红绸缎盖住的盘子，既集中了学生的注意力，又激发了学生的好奇心、求知欲。
）师：同学们，你们想不想知道这里面的东西是什么？生：（齐答）想！师：那你们猜猜里面放的是什么东西？必须说真话。
生1：八月十五快到了，老师你是不是给我们送来了月饼。
生2：肯定是个宝贝，否则为什么用红绸缎盖着它呢？（师露出赞许的目光）生3：稀世之宝！生4：也许什么也没有。
（让学生充分发表个人看法，这就把学生放在了主体的位置，同时也培养让学生一开始就说真话的欲望。
）师：刚才，同学们都说了自己的猜想，那里面究竟是什么东西呢？让我们来一起揭“宝”吧！（师揭开红绸缎）（生目不转睛地盯着，揭开后齐“哎”一声。
）师：看到这张纸后，你现在心里想什么？生1：太失望了！生2：原来是一张破纸，我还以为什么好东西。
师：这两位同学都说出了自己的心里话，请同学们为两位同学能“说真话、诉真情”送去掌声！（边说边板书题目：说真话、诉真情）（师将那张纸翻开，贴在板上。
）生：呀！原来是张长城图。
师：同学们，谁能说一下长城建在什么地方？生：（全班齐举手）长城建在崇山峻岭之间。
初中作文指导：说真话,诉真情ppt2
•
——季羡林
佳作引路 这段文字在选材方面有何特点？
刚上完体育课，我干渴万分，于是到饮水房，抽出一个杯子，倒 好茶叶，正准备倒开水时，王老师进来了。她见到我，笑着放下水杯， 帮我拿起开水瓶，说：“丽，我帮你倒吧！这壶太重。”我惊讶地呆 立在那儿，哪有老师为学生服务的？待我缓过神，她已经打开盖，往 杯中倒水了。王老师用纤细的手扶住我的杯子，另一只手稳稳提着壶， 冒着热气的水涌出来，细细的水柱缓缓地注入到杯中，也似乎注入我 的心，像涓涓小溪，抚平了我的浮躁，汗似乎也没了。老师笑着将水 杯递给我。我双手接过，道了谢，便跑了出去。茶叶在水中闹着，我 觉得这杯茶好重，都端不动了。我喝了一口，真甜。
这理发店只有你们两个人？他一听，认为我不相信他理发的技术，没
好气的说，当然不是了。我一听，当时就松了一口气，可是他后面的
一句话又把我松了的那一口气给提了起来，而且差一点将我给呛死，
他说，那儿不是还有一个洗头的吗。
我一看我的命运已经注定了，也不做一些无谓的挣扎，只求这人这
次超常发挥。看着剪刀在我的头上来来回回的，我真怕他一不小心就
——《一杯浓茶》
方法一：细心体察，平凡小事见真情
佳作引路划线的句子有Fra bibliotek特点？啊，又到星期天了，让我干点什么好呢？对了，看电视，我像发现了 新大陆似的，专心致志地看起了电视，，却不知危险正在悄悄靠近， “又看了多长时间，坐得这么近，眼睛还要不要了，赶快给我学习 去，，，”唉，老妈又发疯了，还是快逃吧，否则小命难保。“往哪 逃，我不是让你学习吗？”我像一直犯了错误的小狗，被妈妈赶到了 书房。暗自叹息道，我要是会轻功该有多好啊。唉，黑色的星期天。
剪掉我仅有的两个耳朵，而且他的手也不规矩，在我的头上摸来摸去
作文复习：说真话、诉真情
几句关心的话语使我感动
“小枫，中央台说明天要下雨，别忘了带雨具，别 忘了加衣服”，“小枫，中午吃干粮时，我办公室有开水， 你们千万不要喝冷水”，“小枫，……”这是我们上初中 时，老师常嘱咐我们的话。这话实在太平常了不过了，但 从这些朴实无华的话语中透出老师对我们无微不至的关爱。 特别是当我处有友情与恋情的矛盾之中时，老师的一句话 让我刻骨铭心。这句话我是从我的作文评语后面看到的， 当时我流下了感动的泪水。那句话是这样写的：青春的序 幕刚刚拉开，未来的路还很长很长，即使你有情他有意， 还是要挽住理智的缰绳制约感情的奔马，不要让它践踏两 人心中那片友情的芳草地。
小学的时候，老师称赞过我写 作文写得好，我就沾沾自喜，自以 为了不起。可是现在，我却觉得自 己的作文真的很差，根本不敢跟别 人的比较。
四、感受生活，写出真情，以情动人。
五、看短文回答问题
找一找：你认为写得真实，表达 了真情实感的地方。
点滴真情令我感动
在现实生活中，使我感动的事实在太多了，但我不为一件漂亮 的衣服所感动，不为能住上豪华的房子所感动，不为金钱所感动， 不为名利所感动……能感动我的只有世间那点点滴滴的真情。
一缕白发使我感动。 某日，妈妈头痛，她让我给她按摩按摩。当我按摩时突然发现 妈妈的头上已有一缕白发，顿时我心里像打翻了五味瓶，一股热流 冲向眼窝，泪水一滴一滴掉在妈妈的背上。妈妈啊，你刚过不惑之 年，怎么就有白发？是不是因为我不听话让你费心？是不是因为我 考得不太好让你寒心？是不是因为家庭经济拮据让你劳心？是不 是……妈妈为了我的成长、为了这个家庭、为了你的事业，你付出 的太多了， 你的白发就是最好的见证。不懂事的女儿啊， 为什么 你今天才发现了妈妈的白发？从那时起，我才真正读懂了什么叫 “感动”。
说真话、抒真情作文训练实录 教案教学设计
说真话、抒真情作文训练实录教案教学设计说真话、抒真情”作文训练实录及点评师：同学们，我们这堂作文课的训练要求是什么？生（齐）：说真话，抒真情！点评：提示题目，明确学习目标。
师：谁能说说看，怎样才算是说真话，抒真情？生1：就是把心里想说的话说出来，把真实的感情表达出来。
师：说得好，简单地说，就是“我口说我心，我手写我心”，让别人阅读我们的真心，大家能做到吗？点评：阐释目标，强化印象。
生（齐）：能做到！师：好！让我们先为自己的“能做到”鼓掌！（掌声）点评：活跃气氛，继续强化。
师：想不想知道和大家一起上这节课的老师叫什么名字？生（齐）：想！师：她啊，可有些来历。
《红楼梦》中的宝姐姐薛宝钗是她的远房本家，她的名字叫薛梅。
猜猜看，薛梅今年多大啦！生2：28。
师：看起来这么年轻吗？生3：35。
师：这才是说了真话，真准。
你怎么猜到的？生3：觉得你和我妈妈差不多大。
师：真好，谢谢你，能把我和你妈妈联系起来。
薛梅，江苏海安人氏，年龄三十———有余，是你们妈妈的同龄人。
说到妈妈，快两个星期没回去了，想妈妈了吧？点评：教师自我介绍，拉近师生心理距离，为进一步展开交流做心理、氛围铺垫。
以“妈妈”巧妙过渡，开启说真话、抒真情的情感之旅。
生（齐）：想！师：妈妈肯定也想你们了，好在明天就要回去了，兴奋吗？生（齐）：兴奋。
师：猜猜看，妈妈都会为你们准备些什么好吃的？生4：我妈肯定会准备我喜欢吃的红烧鱼。
生5：我妈一定买了蒙牛酸酸乳等着我回去喝呢。
生6：我妈可会做菜啦。
有红烧狮子头，糖醋骨头、爆炒腰花……可多啦。
她做的每样菜我都喜欢，味道好极了。
师：（对生6）你妈可真是个美食家。
（对大家）瞧，把你们馋得，是不是现在就想饱餐一顿了？生（七嘴八舌）：当然啦。
点评：将对妈妈的思念定位在准备的“好吃的”上，话题集中，是生活现象的真实而简单的原汁原味的呈现，又是一次“说真话”的微型演练，回应训练主题。
师：口尝妈妈亲手做的菜，能不能感受到妈妈的爱？生（齐）：能！点评：由现象的罗列，向对爱的感受的体验，看似随意自然的提点，实质是引领学生由现象向本质认识的升华，这一环节切中了学生泡在生活中却感受不到生活的滋味的要害，也是学生对生活视而不见，觉得无啥可写的要害。
电子课文 《说真话,诉真情》第二单元写作
第二单元写作说真话，诉真情写作导引写作无非是把自己想说的话写下来，把自己想抒发的感情表达出来。
“说真话”是第一位的。
我们在写作文时，只有敢说真话，肯吐心声，才能使读者感到真实可信。
说真话首先要求写真事。
网上曾经流传这样的故事：写“记一件小事”，全班有相当多的学生鞋扶老奶奶过马路或捡到东西交给学校。
这显然是不真实的。
说真话还要求说出来的话不是假话、空话、套话。
“抒真情”也很重要。
“感人心者，莫先乎情。
”（白居易）文中有“情”，才能感染读者，引起共鸣。
怎样才能抒发真实的情感呢？关键是要写自己亲身经历的、感受的事，说发自内心的话。
例如史铁生《秋天的怀念》中，写有关母亲的几件事，都和“我”有关，字里行间渗透着对母亲的挚爱和怀念，以及对自己少不更事的追悔，读后令人落泪。
以为这是作者的亲身经历，一字一句都出自他刻骨铭心的感受，所以才写得如此感人肺腑。
写作实践一“假话在作文里，真话在日记里”，网络上的这个帖子曾经引来热议。
你怎样看待这一问题？如果你自己有过这种情况，试着将某次作文中的虚假话语改写一下，让他变得真实可信。
【提示】可以先与同学讨论、交流，列举出导致作文不真实的不同情况，在此基础上修改过去的某篇作文。
二以“那一次，我真”为题，写一篇记事为主的作文，不少于500字。
【提示】1. 这是半命题作文，横线上需要补充一个表达情感或心理活动的词语，如“快乐、开心、感动、后悔、失落”等。
2. 要求以记事为主，注意交代清楚记叙的六要素，要能够将这件事写得清楚、完整，并且有重点。
3. 注意在开头、结尾与标题相照应，叙述中也要使用一些表达情感的语句，这样才能扣住题目，也才能让叙写的事件蕴含丰富的感情。
三从小到大，你一定有不少特别的学习经历。
选择其中感受最深的一次，自拟题目，写一篇记叙文。
【提示】1. 应该是一次真实的经历，而且在某方面给你留下了深刻的印象。
2. 要写清楚事情的整个过程，印象深刻之处应该是写作的重点。
3. 叙事过程中要注意抒发情感，或通过细节来表达，或直接使用一些表达情感的语句。
写作说真话抒真情
细节描写在写人、绘景时力求真实、生动,抓 住动情处。
爹皱了皱眉头，弯下腰，从筐里挑出一只最小 的西瓜，一拳砸开，递给我。
我说：“爹，你也吃。” 爹说：“我不吃。我吃这东西拉肚子。你吃你 吃。叫你吃你就吃，哈。” 西瓜有点生。不甜，有一股尿臊味。我吃得很
片段二：记得小时候，雨特别多，三五天就下大雨。而当 我在幼儿园门口等候着母亲的身影，总会出现这一幕。妈 妈牵着我的手，步步小心翼翼，生怕把我溅湿。当时我不 懂，总是用力踩着脚边的污水，每一次都弄得妈妈一身脏 。可妈妈总是摸摸我的头说：“开心就好！”而每当我回 家，总看见妈妈的半边身子湿了，我总是笑着说：“妈妈 真笨！”
细节描写要有生活气息，表现生活真态。
●她骂他混蛋。
想象延伸法
展开你的想象，恰当 地添加动作、神态、语言、 心理等将这句话的内容充 实起来。
1.“语言描写” 她骂他道：“你真是一个混蛋！”
2．添加“动作描写” 她用手指着他的鼻子骂道：“你真是一个
混蛋！” 3．添加“肖像描写”
她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，于是 怒睁杏目，用手指着他的鼻子骂道：“你真是一 个混蛋！” 4．添加“心理描写”
潦草，匆匆忙忙就打发了。扔掉的瓜皮上带着厚 薄不均的一层浅粉色的瓜瓤。
爹狠狠地扎了我一眼，走过去，将瓜皮一块一
块捡起来。他用手指头弹弹瓜皮上的沙土，又轮 流把它们压到嘴巴上，像刨子一样刨那些残留的
如何写出真情实感
1.写真人真事，亲身经历。
2.通过鲜活的细节来表现人物。
3.结构紧凑，对比鲜明。 4.形象化的议论使感情升华，揭示 主旨。
中考语文专题复习 说真话 抒真情(1-2课时)教案 苏教版-苏教版初中九年级全册语文教案
抒真情
目
的
要
求
1、了解说真话、抒真情是初中生写好作文的基本要求。
2、学会在写作中说真话、抒真情。
重 点
难 点
重点：怎样在写作中说真话、抒真情。
难点：如何抓住动情点 ，用细节使文章生动感人。
教学方 法
指导 讨论 X文引路
教具准备
学情
分析
教
学
步
骤
一、导入
教师可以从高晓声《摆渡》中作家过河的故事导入。
我有一个弟弟，爸爸总是偏爱他，平时他要什么就有什么。可是老爸对我就不同了，比如我和弟弟闹了矛盾，爸爸问也不问就说弟弟是对的，而错误老是落在我的身上。
有一次，我正在写作业，弟弟跑来要我的钢笔画画。我说：“那怎么行，我自己要用。”弟弟哭着要，他见我硬是不给，先礼后兵，抓起钢笔就跑，我连忙追上去，打了他一下。只是轻轻地打了一下，这一打可就不得了了。爸爸进来了，弟弟连忙恶人先告状，说我打了他，爸爸对我又吹胡子又瞪眼睛，还狠狠地踢了我一脚。我一下子冲进房间，倒在了床上，可是我硬没让眼泪流出来。这样做，对我来说已成了家常便饭。于是，我在日记中写道：“在家，爸爸总是偏爱弟弟，可是这样做对他有什么好处，只会让他娇生惯养，蛮不讲理……”
三、明确题目
课本65-66页《说真话 抒真情》写作训练第一题。
教
学
步
骤
以“那一次，我 ”为题写一篇记叙文。
要求：
1、在文题的横线上填写表达某种情感或心理的词语。
2、要说真话，抒真情，写出真实感受。
3、字数在500字以上。
四、合作审题
1、学生自由谈自己的认识。
教师引导明确：
题目中的“那一次”告诉我们写的事情只能是一件，而不能是两件或两件以上。
初中作文指导：说真话,诉真情——“感悟亲情”作文导写
失去金钱的人损失甚少，失去健康的人损失极多，失去勇气的人损失一切。
亲 情
说真话 诉真情
——“感悟亲情”作文导写
东海县实验中学 程子华
教学目标：
1、引导学生悟到身边的最 熟悉、最感动的亲情。
2、学会在作文中说真话、 诉真情。
3、感悟亲情、学会感恩。
感 悟 亲 情
《有一种爱是不能被猜疑的》
他们是 谁的
父 亲
如果 这就是你的
父亲你
会嫌弃
他吗？
风 Байду номын сангаас 中 的 呼 喊
人只要不失去方向，就不会失去自己。 只会幻想而不行动的人，永远也体会不到收获果实时的喜悦。 努力耕耘，少问收获。 不患人之不己知，患不知人也。——《论语·学而》 读书忌死读，死读钻牛角。——叶圣陶 志士仁人，无求生以害仁，有杀生以成仁。——《论语·卫灵公》（杀身成仁） 没有热忱，世间便无进步。 让生活的句号圈住的人，是无法前时半步的。 美好的生命应该充满期待、惊喜和感激。 君子不重则不威，学则不固。主忠信。无友不如己者，过则勿惮改。——《论语·学而》
24
……
为了谁，风雨中的那半截 身躯？
这样 拼命 到底 为什 么？
他们，正为人父，为人母
32
爸爸，我睡得真香。
为了孩子的学费，累点也值得。
母亲
是这样老 去的
伴随我们成长的
是父母一天天地老去……
父爱如山
父爱如山
母 爱 如 水
昨日的欢笑
最 是 记 忆 的
珍藏
怀抱中的
慈爱
手 把 手 的
教 诲
叮咛
送别时的
病床前的守望
九年级语文写出真情实感
目标 录音 原因 秘诀 指导 金鹏 课文 修改 续写 作业
１学．习在目模标仿：的基础上学习写记叙文 ２．作文中要说真话诉真情。 ３．做人要做真人，不虚伪造作。
我还有一个毛病就是遇到写文章就 会头痛。我写一篇文章最少要想半 个小时才能想出开头。........，所以 我不敢轻易下笔，每次都想得我头 痛。
--有人如是 说
我最害怕写作文了。每次老师叫 我们写作文，我都要想几个小时 才能写出来，但是写出来的作文 也不一定是好的。小学的时候， 老师称赞过我写作文写得好，我 就沾沾自喜，自以为了不起。可 是现在，我却觉得自己的作文真
的很差，根本不敢跟别人的比 －－－有人如是说
瓜中士也跃耍着功夫像菜刀般的怪影一样朝壮扭公主狂抓过来壮扭公主骤然像珊瑚红色的悬筋遗址狐一样猛叫了一声，突然玩了一个独腿狂舞的特技神功，身上眨眼间生出 了三只很像飘带一样的深紫色脑袋。接着搞了个，醉狐榔头翻三百六十度外加鸟喝锯片旋三周半的招数！紧接着把有着无穷青春热情的胸部耍了耍，只见二道忽亮忽暗的酷
不知道写什么 不知道怎么写。
-----写出真实，写出真情，以情动人。
(写自己熟悉的内容，写出自己真实的感情） 俗话说得好，文章不是无情物。如果你
的文章能感染读者，震撼读者的心灵，你的 文章就成功了。
本次作文就要求大家在模仿的基础上练 习写一篇真情实感的作文
１.做一个真实的人,留心观察挖掘 真实的生活瞬间、生活场面。
２.选择最打动自己心灵考课文类似的写法，学习借 鉴一些技巧。
４.学习同龄人优秀的范文，兼顾 谋篇布局， 但不可以抄袭。
似土堆般的白冰灵，突然从圆圆的极像紫； 绿色休闲食品 速冻食品；金色铜墩般的脖子中飞出，随着一声低沉古怪的轰响，天蓝色的大地开始 抖动摇晃起来，一种怪怪的猪精深憨味在疯鬼般的空气中游动。最后摆起如同天边小丘一样的鼻子一吼，猛然从里面喷出一道妖影，她抓住妖影陶醉地一颤，一组白惨惨、 黑晶晶的功夫¤巨力碎天指→便显露出来，只见这个这件宝贝儿，一边疯耍，一边发出“咻咻”的美响。……超然间壮扭公主闪速地使自己粗壮的大腿跳动出鹅黄色的蝴蝶 味，只见她带着田野气息的嘴唇中，狂傲地流出二串颤舞着¤飞轮切月斧→的蚊子状的仙翅枕头枪，随着壮扭公主的摆动，蚊子状的仙翅枕头枪像枕头一样在肚子上迷朦地 耍出隐隐光栅……紧接着壮扭公主又让自己能上下翻转的眼镜耍出亮红色的馄饨声，只见她长长的如同明黄色飘带一样的宽大围巾中，萧洒地涌出四片甩舞着¤飞轮切月斧 →的下巴状的药丸，随着壮扭公主的晃动，下巴状的药丸像冰茬一样，朝着萨兹赫瓜中士古怪的脸狂抓过去。紧跟着壮扭公主也跃耍着功夫像菜刀般的怪影一样朝萨兹赫瓜 中士狂抓过去随着两条怪异光影的瞬间碰撞，半空顿时出现一道紫玫瑰色的闪光，地面变成了暗黄色、景物变成了暗灰色、天空变成了浅灰色、四周发出了美妙的巨响！壮 扭公主如同红苹果样的脸受到震颤，但精神感觉很爽！再看萨兹赫瓜中士瘦弱的手掌，此时正惨碎成肉丁样的暗黑色飞渣，闪速射向远方，萨兹赫瓜中士飞嘘着疯鬼般地跳 出界外，飞速将瘦弱的手掌复原，但元气和体力已经大伤学友壮扭公主：“这么低级！你的业务怎么越来越差……”萨兹赫瓜中士：“不让你看看我的真功夫，你个小公民 就不知道什么是高科技……”壮扭公主：“牛屎插上再多的大蒜也变不了空间站！你的菜谱实在太垃圾了！”萨兹赫瓜中士：“我让你瞧瞧我的『彩银缸圣沙砾爪』，看你 还竟敢小瞧我……”壮扭公主：“嘿嘿！那我让你知道知道什么是真正名牌的原野！欣赏欣赏什么才是顶级原版的肥妹！认真崇拜一下纯天然的壮扭公主！！”萨兹赫瓜中 士突然把活似竹节形态的腿抖了抖，只见五道闪耀的极似牛屎般的金影，突然从瘦弱的耳朵中飞出，随着一声低沉古怪的轰响，淡绿色的大地开始抖动摇晃起来，一种怪怪 的恐动险境味在急速的空气中闪动！接着凹露的脖子立刻蠕动变形起来……肥壮的活似小号形态的手臂闪出淡黑色的团团疑烟……弯曲的深橙色扫帚形态的手指跃出蓝宝石 色的点点神响。紧接着淡黑色蒜头造型的石板银光仙霞衣顿时喷出苦银地狱色的杏动狮动味……神气的雪白色怪石似的猪肺星怪盔闪出钢板飘哼声和嗷哈声……闪闪发光的 紫玫瑰色钢轨款式的戒指时浓时淡渗出嫩摇透明般的奇闪！最后扭起深橙色扫帚形态的手指一转，威猛地从里面弹出一道银光，他抓住银光缠绵地一旋，一套灰叽叽、亮晶 晶的兵器『棕鸟蚌精驴毛钩』便显露出来，只见这个这件怪物儿，一边紧缩，一边发出“吱吱”的奇声！……突然间萨兹赫瓜中士发疯般地旋起瘦弱的碳黑色肥肠形态的七 根脊椎骨，只见他水红色细小圆规模样的胡须中，轻飘地喷出三簇马鞍状的花苞，随着萨兹赫瓜中士的旋动，马鞍状的花苞像水闸一样在双手上怪异地烘托出团团光甲…… 紧接着萨兹赫瓜中士又弄了一个侧卧蠕动炸短棍的怪异把戏，，只见他傻傻的浅黑色萝卜一样的板尺棉麻笑海衫中，威猛地滚出三道高岗钻石唇蟹状的花豹，随着萨兹赫瓜 中士的耍动，高岗钻石唇蟹状的花豹像澡盆一样，朝着壮扭公主睡意朦胧、但却时常露出欢快光彩的眼睛怪扫过来……紧跟着萨兹赫瓜中士也蹦耍着兵器像菱角般的怪影一 样向壮扭公主怪扫过去壮扭公主突然把有着无穷青春热情的胸部耍了耍，只见二道忽亮忽暗的酷似土堆般的白冰灵，突然从圆圆的极像紫金色铜墩般的脖子中飞出，随着一 声低沉古怪的轰响，天蓝色的大地开始抖动摇晃起来，一种怪怪的猪精深憨味在疯鬼般的空气中游动。接着有着各种古怪想法的圆脑袋突然扭曲变异起来……浑圆饱满的霸 蛮屁股跳出纯红色的隐隐寒光……异常结实的手臂闪出墨紫色的隐约幽暖……紧接着极像菊黄色连体降落伞一样的胸罩猛然窜出浓青色的羊鬼魔蹦味……浑厚低沉的女低音 跳出魔蹦妖精声和啾啾声……憨直粗爽的性格忽隐忽现露出灾难瘟酣般的闪烁。最后旋起大如飞盘的神力手掌一摆，飘然从里面飞出一道佛光，她抓住佛光出色地一转，一 套绿莹莹、青虚虚的兵器¤飞轮切月斧→便显露出来，只见这个这件怪物儿，一边转化，一边发出“呜呜”的仙响。……突然间壮扭公主发疯般地转起憨直贪玩、有着各种 古怪想法的圆脑袋，只见她结实丰满、有着无穷青春热情的胸部中，快速窜出三道扭舞着¤飞轮切月斧→的鳄鱼状的颗粒，随着壮扭公主的转动，鳄鱼状的颗粒像柿子一样 在双手上怪异地烘托出团团光甲……紧接着壮扭公主又忽悠了一个蹲身膨胀玩画报的怪异把戏，，只见她晶绿色的三尖式力神戒指中，飘然射出三缕晃舞着¤飞轮切月斧→ 的林地矿肾猪状的球拍，随着壮扭公主的甩动，林地矿肾猪状的球拍像花苞一样，朝着萨兹赫瓜中士长长的紫罗兰色臂章样的眼睛怪扫过去……紧跟着壮扭公主也蹦耍着兵 器像菱角般的怪影一样向萨兹赫瓜中士怪扫过去随着两条怪异光影的瞬间碰撞，半空顿时出现一道钢灰色的闪光，地面变成了墨蓝色、景物变成了淡红色、天空变成了亮黄 色、四周发出了飞速的巨响……壮扭公主睡意朦胧、但却时常露出欢快光彩的眼睛受到震颤，但精神感觉很爽！再看萨兹赫瓜中士活似樱桃形态的脚，此时正惨碎成肉丁样 的暗黑色飞渣，闪速射向远方，萨兹赫瓜中士飞嘘着疯鬼般地跳出界外，飞速将活似樱桃形态的脚复原，但已无力再战，只好落荒而逃学友最后一个校妖终于逃的不见踪影 ，战场上留下了满地的奇物法器和钱财珠宝……壮扭公主正要收拾遍地的宝贝，忽然听四声怪响！四个怪物忽然从四个不同的方向钻了出来……只见Ｂ．丝日勃木匠和另外 四个校妖突然齐声怪叫着组成了一个巨大的黑板青毛神！这个巨大的黑板青毛神，身长八十多米，体重二十多万吨。最奇的是这个怪物长着十分变态的青毛！这巨神有着土 黄色磨盘模样的身躯和纯黄色细小扫帚般的皮毛，头上是米黄色娃娃一样的鬃毛，长着青远山色红薯模样的棒槌飞花额头，前半身是火橙色长号模样的怪鳞，后半身是高高 的羽毛。这巨神长着绿宝石色红薯似的脑袋和灰蓝色香槟模样的脖子，有着淡蓝色仙鹤形态的脸和纯蓝色瓜秧似的眉毛，配着淡青色领带一样的鼻子。有着深绿色磁盘形态 的眼睛，和深紫色包子模样的耳朵，一张深绿色榛子模样的嘴唇，怪叫时露出水青色椰壳似的牙齿，变态的火橙色蚯蚓般的舌头很是恐怖，纯黄色旗杆般的下巴非常离奇。 这巨神有着如同乌贼似的肩胛和犹如火腿一样的翅膀，这巨神修长的淡黄色馄饨般的胸脯闪着冷光，活似胶卷一样的屁股更让人猜想。这巨神有着仿佛春蚕模样的腿和深青 色灵芝似的爪子……柔软的米黄色南瓜般的九条尾巴极为怪异，暗紫色椰壳似的龙虾浪云肚子有种野蛮的霸气。淡黄色螳螂一样的脚趾甲更为绝奇。这个巨神喘息时有种淡 青色螺壳般的气味，乱叫时会发出水蓝色雨丝形态的声音。这个巨神头上水绿色鸭蛋一样的犄角真的十分罕见，脖子上酷似辣椒一样的铃铛真的有些威猛但又露出一种隐约 的艺术……壮扭公主兴奋道：“好玩，有创意！本公主相当喜欢！有什么花样快弄出来我瞧瞧！”壮扭公主一边说着一边将身体变得和”黑板青毛神一样巨大……这时那伙 校妖组成的巨大黑板青毛神忽然怪吼一声！只
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第二单元作文：说真话，诉真情
【学习目标】
1.写作文时，应做到说真话、诉真情。
2.力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验。
3.感情的倾诉要适当节制，但不要有范围的限制。
【课堂助学】
一、情景导入
真情实感是作文的价值所在，魅力所在；胡编乱造，弄虚作假，这是作文的大忌。
在各省市的中考作文试题中，直接写明要求有真情实感的就有很多，有的虽然在提示中没有写明，但在评分标准中非常强调。
从作文教学的发展趋势看，对作文的真情实感的要求必定会进一步加强，特别是记叙性作文。
那么，考场作文中如何才能表达真情实感呢？这里以几篇优秀中考作文为例来具体谈谈。
二、品材评材
（1）述亲身经历
写作需要生活，越是亲身经历过、体验过的生活，写在文章中往往就越真实，越感动人。
在构思过程中，我们要尽量从自己经历的生活中筛选素材。
作为中学生，生活经历也许并不算丰富，但只要认真回忆和筛选，再进行适当的加工和组合，就一定能找到具体的材料，写出充满真情实感的作文。
《我发现爸爸老了》是南通市的一篇优秀中考作文，作者写的就是自己亲眼所见的情景：小时候，为了不让我一个人孤零零呆在家里，父亲将两条毛巾平铺在装满秧苗的筐上，用那根我熟悉得不能再熟悉的扁担挑着我，在泥泞不堪的小路上送走了我的童年。
当时的父亲，身材魁梧，虎背熊腰，在村里是数一数二的壮汉子；如今，父亲原先那嘹亮清脆的号子声已失去昔日的雄壮，隐约间还夹杂着几丝沙哑，原先油亮的黑发现在已染上了霜色，原先红润的面庞在已渐渐变得土黄，原先笔直的腰杆也略显弯曲……由于都是亲眼所见，印象特别深刻，写出来就有真情实感。
（2）多细节描写
真情实感离不开生动的、典型的细节，细节的多少和真实与否，反映出作者对生活的体验程度，也直接关系到文章的真情实感。
如果文章中都是些笼统的、概括的叙述，即使是亲身经历过的，也往往会给人不真实的感觉。
细节不细，这个“不细”，就是指它的作用不小。
《我喜欢童年的竹林》是荆州市的优秀中考作文，之所以说它有真情实感，就是因为它有生动具体的细节描写，如：伸出手，扶住竹竿使劲一摇，“哗啦”一声，雪花“簌簌”地如天女散花般地飘落下来，洒到我的脖子里，凉丝丝的，滋润我“咯咯”的笑声。
又如：有时，我们从家里偷出绳子，牢牢地拴在竹子上，做成秋千。
摇啊，荡啊，从秋千底下，摇出我心中的歌。
这些细节，不但真实，而且写得也富有诗意。
（3）明人事要素
具体和真实是一对孪生兄弟，要使文章有真情实感，就必须写得具体。
虽不能说凡具体就一定真实，但一般而言，具体的叙述往往更能让人信以为真。
你简单地说某地发生一件抢劫案，听者不一定会信，假如你有鼻子有眼睛地说，把抢劫的时间、地点、受害人的单位或姓名及被抢劫的数量都说出来了，那别人就会相信。
在作文过程中，要尽量写清楚相关的人事要素。
人，主要是单位、姓名、年龄、相貌、性格等；事，主要是起因、经过、结果等。
《为自己喝彩》是泉州市的中考优秀作文，第一段是这样的：我坐在座位上，手捧着《简爱》，心无旁骛。
忽然不知谁传来消息：“明天要体检了！”体检？我一愣，小心翼翼地探听：“测些什么？”同桌不以为然地说：“身高、体重，这些都免不了呗。
”啊，我心里发虚，低头看看自己的“虎背熊腰”，想想矮矮的个儿，听着后排那两个瘦如麻杆、身材苗条的女生半真半假对自己的身段作着自我批评，真是欲哭无泪。
这个开头，把什么人、正在干什么、发生了什么、问些什么、想些什么等，都通过对话介绍出来了。
因而，给人真实的感觉。
（4）用生活语言
作文是用语言记录生活。
作文虽然要对生活进行加工和改造，但必须力求保持生活的原汁原味，尽量有生活气息。
用生活语言，就是要正确和准确地反映生活，生活是怎样的就写成怎样的，不要走样，不要变味。
《我喜欢童年的竹林》一文中用了不少拟声词，仔细体味，你就会发现用得非常准确，如“哗哗”形容摇竹的声音；用“簌簌”形容雪花飘落的声音；用“咯咯”表示我们童
年快乐时的笑声；用“沙沙沙”表示风吹竹林时的响声……作者把生活中确实如此的声音准确地搬进了文章之中，让人读后自然就觉得亲切感人。
用生活语言，还要特别注意人物语言，什么样的人物说什么样的话，老年人有老年人的语言结构和常用词汇，而老年人口中一般就不会有这样的词。
语言要符合人物身份，要根据人物的身份、年龄、文化程度和性格特点等来写，尽量写出个性。
（5）露潜在意识
潜在意识，也叫潜意识，指的是人的深层意识，它与浅意识和表层意识相对，它是人最质朴、最本质的心理活动。
每一个人都有潜在意识，而且要比浅意识活跃和丰富，但在作文时，它在很大程度上受到抑制，替代潜意识的往往是那些与心相违的浅意识，这样写出来的作文，当然就没有真情实感。
因此，要想作文有真情实感，最好大胆一些，充分展露自己的潜意识，心里是怎样想的，就怎样写。
《为自己喝彩》的后半部分有这样几句：晚上，我站在穿衣镜前细细地端详自己。
不！我不要这张苦大仇深的脸，我拥有别人没有的优点，我上进、奋发、勇敢，知识填高了我，我有什么好自卑的呢？这几句话，一般人是不会公开对人说的，但作者把它写了出来。
心里想的就是这样，写出来当然就有了真情实感。
作文要尽量写自己经历过的事，但有时，从自己的经历中找不到恰当的材料，有时，必须对自己经历过的事作一定的加工和改造。
换句话说，作文中的事并不是自己完全或真正经历过的。
这能不能给人真情实感呢？应该说，虚构也能做到有真情实感，关键是要注意这两点：一是这种事，自己虽然没有经历过，但现实生活中必定会有，别人肯定经历过；二是要模拟相应生活情景，把自己置于其中，仔细地想一想：假如我在那个时间、那个场所，遇到那样的事会怎么样呢？如果写的是一位老年男子，那么，就不妨借助自己的外公或爷爷，从他们平时的表现中想一想：假如爷爷在遇到这种事时会怎么对待？如果所写的是中年妇女，那不妨借助自己的母亲或邻居的大婶，根据母亲等平时的性格特征和行为习惯，想一想：她会怎样处理这件事？模拟生活情景，转换人物角色，能使虚构的文章多一点真情实感。
【课后作业】
《家庭给了我》
要求：①每个人都有家庭，家庭可以给你理解、支持、帮助；可以给你欢乐、烦恼，甚至痛苦；长辈的爱，可以使你健康成长，也可能会束缚你的发展……请你选一件具体的事，写一篇记叙文。
②先把题目填写完整，再作文，如“家庭给了我快乐”。
③要表达自己的真情实感。
④600字以上。
导思：生活在这个美好的世界上，人之所以觉得幸福，跟对社会稳定起着巨大作用的家庭是分不开的。
家庭是中学生成长的摇篮，家庭可以给你理解和支持，也可能给你烦恼和痛苦；可使你健康成长，也可能束缚你的发展……打开记忆的大门，寻找给你影响深刻的一件事，把自己的真实感情写出来，给世人以启迪。
1.文章开篇就迅速切题，行文要有波澜，突出重点，容易使文章条理清晰（记叙可以运用倒叙），结尾可以表达自己的内心感受，使主题升华。
2.表达方式应以记叙为主，辅以议论、描写。
3.语言要做到简洁朴实，以情动人，不少于600字。
后记：。