古诗文阅读必修3

合集下载

2020年高考语文一轮复习第二编古诗文阅读专题一学案含解析必修3

古诗文阅读八琵琶行并序一、解释文中加点词语，注意通假、古今异义、词类活用等语言现象；翻译文中画波浪线的句子，注意文言句式、词类活用等语言现象。

①元和十年，予左迁九江郡司马。

明年．．(古义是第二年)秋，送客湓浦口，闻舟中夜弹琵琶者，听其音，铮铮然有京都声。

问其人，本长安倡女，尝学琵琶于穆、曹二善才，年长色衰，委身为贾人．．(商人)妇。

遂命酒．(名词作动词，摆酒)，使快．(畅快)弹数曲。

曲罢悯然，自叙少小时欢乐事，今漂沦憔悴，转徙于江湖．．(泛指四方各地)间。

予出官二年，恬然自安，感斯人言，是夕始觉有迁谪意(被这个人的话所感动，这夜才觉得有被贬官的滋味)。

因为．．(古义是于是创作)长句，歌．(名词作动词，作歌)以赠之，凡六百一十六言，命曰《琵琶行》。

②浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。

主人下马客在船，举酒欲饮无管弦．．(指代音乐)。

醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。

③忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发。

寻声暗．(悄悄)问弹者谁，琵琶声停欲语迟．(迟疑)。

移船相近邀相见，添酒回灯．．(重新掌灯)重开宴。

千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。

转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。

弦弦掩抑．．(低沉抑郁)声声思．(悲伤，哀愁)，似诉平生不得志。

低眉信．(副词，随意)手续续弹，说尽心中无限事。

轻拢慢捻抹复挑，初为《霓裳》后《六幺》。

大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。

嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。

间关．．(形容鸟声婉转)莺语花底滑，幽咽泉流冰下难．(冷涩艰难)。

冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。

别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。

银瓶乍破水浆迸．(溅射)，铁骑突出．．(古义是突然冲击)刀枪鸣。

曲终收拨当心．．(古义是冲着弦的中间部位)画，四弦一声如裂帛。

东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。

④沉吟放拨插弦中，整顿．．(收敛面部表情)。

自言本是京城女，．．(古义是整理)衣裳起敛容家在虾蟆陵下住。

十三学得琵琶成，名属教坊第一部。

曲罢曾教善才服，妆成每被秋娘妒。

高一语文必修3杜甫诗三首人教实验版知识精讲 (1)

高一语文必修3 《杜甫诗三首》人教实验版【本讲教育信息】一、教学内容：必修3 《杜甫诗三首》二、学习目标1、了解杜甫2、鉴赏诗歌语言意境三、课文知识分析1、走近杜甫杜甫生在“奉儒守官”并有文学传统的家庭中，是著名诗人杜审言之孙。

7岁学诗，15岁扬名，一生不得志，只做过一些左拾遗等小官，虽然被后世称为“诗圣”，其诗歌被称为“诗史”，可在当时并没有得到人们的重视。

有一首《戏为六绝句（其二）》就是写“初唐四杰”的：“王杨卢骆当时体，轻薄为文哂未休；尔曹身与名俱灭，不废江河万古流。

”其中不乏诗人的自比，而杜甫的经历和诗歌创作主要可以分为四个时期：（一）读书和漫游时期（三十五岁以前）所谓“放荡齐赵间，裘马颇清狂”。

开元十九年（时二十岁）开始漫游吴越，5年之后归洛阳应举，不第，之后杜甫再漫游齐赵。

以后在洛阳遇李白，两人相见恨晚，结下了深厚友谊，继而又遇高适，三人同游梁、宋（今开封、商丘），后来李、杜又到齐州，分手后又遇于东鲁，再次分别，这便是“诗仙”与“诗圣”的最后一次相见。

（二）困居长安时期（三十五至四十四岁）这一时期，杜甫先在长安应试，落第。

当朝宰相李林甫为了达到权倾朝野的目的，竟然向唐玄宗说无人中举。

后来杜甫向皇帝献赋，向贵人投赠，过着“朝扣富儿门，暮随肥马尘，残杯与冷炙，到处潜悲辛”的生活，最后才得到右卫率府胄曹参军（主要是看守兵甲仗器，库府锁匙的小官)的职位。

这期间他写了《兵车行》、《吏人行》等批评时政、讽刺权贵的诗篇。

而《自京赴奉先县咏怀五百字》尤为著名，标志着他经历十年长安困苦生活后对朝廷政治、社会现实的认识达到了新的高度。

（三）陷贼和为官时期（四十五至四十八岁）安史之乱爆发，潼关失守，杜甫把家安置在鄜州，独自去投肃宗，中途为安史叛军俘获，押到长安。

他面对混乱的长安，听到官军一再败退的消息，写成《月夜》、《春望》、《哀江头》、《悲陈陶》等诗。

后来他潜逃到凤翔，做左拾遗。

由于忠言直谏，上疏为宰相房琯事被贬华州司功参军（房琯善慷慨陈词，为典型的知识分子，但不切实际，与叛军战，采用春秋阵法，结果大败，肃宗问罪。

【人教版】高一语文必修三第2单元《杜甫诗三首》原文、译文及鉴赏

【人教版】高一语文必修三第2单元《杜甫诗三首》原文、译文及鉴赏第5课《杜甫诗三首》原文、译文及赏析秋兴八首(其一)杜甫玉露凋伤枫树林，巫山巫峡气萧森。

江间波浪兼天涌，塞上风云接地阴。

丛菊两开他日泪，孤舟一系故园心。

寒衣处处催刀尺，白帝城高急暮砧。

[zhēn】译文枫树在深秋露水的侵蚀下逐渐凋零、残伤，巫山和巫峡也笼罩在萧瑟阴森的迷雾中。

巫峡里面波浪滔天，上空的乌云则像是要压到地面上来似的，天地一片阴沉。

花开花落已两载，看着盛开的花，想到两年未曾回家，就不免伤心落泪，小船还系在岸边，虽然我不能东归，飘零在外的我，心却长系故园。

又在赶制冬天御寒的衣服了，白帝城上捣制寒衣的砧声一阵紧似一阵。

看来又一年过去了，我对故乡的思念也愈加凝重，愈加深沉……《咏怀古迹五首》(其三)杜甫群山万壑赴荆门，生长明妃尚有村。

一去紫台连朔漠，独留青冢向黄昏。

画图省识春风面，环佩空归夜月魂。

千载琵琶作胡语，分明怨恨曲中论。

译文千山万壑逶迤不断奔赴荆门;此地还遗留生长明妃的山村。

一别汉宫她嫁到北方的荒漠;只留下青冢一座面向着黄昏。

凭看图汉元帝岂识美丽容颜?昭君佩带玉饰徒然月夜归魂。

千载流传她作的胡音琵琶曲;曲中倾诉的分明是满腔悲愤。

《登高》(唐)杜甫风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。

无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。

万里悲秋常作客，百年多病独登台。

艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。

译文风急天高猿猴啼叫显得十分悲哀，水清沙白的河洲上有鸟儿在盘旋。

无边无际的树木萧萧地飘下落叶，望不到头的长江水滚滚奔腾而来。

悲对秋景感慨万里漂泊常年为客，一生当中疾病缠身今日独上高台。

历尽了艰难苦恨白发长满了双鬓，衰颓满心偏又暂停了浇愁的酒杯。

杜甫诗三首赏析唐代宗永泰元年(765)4月，剑南节度使严武病逝，杜甫在成都失去了依靠，结束了五年来漂泊流离的生活，也促使他决计买舟东下，“白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡”，把回家的梦想付诸现实第二年春天，杜甫携家来到夔州(今重庆奉节)暂居。

高中语文必修3：古诗词鉴赏难题【解析版】

高中语文必修3：古诗词鉴赏难题【解析
版】
古诗词是中华文化的瑰宝，也是中学语文教育中重要的组成部分。

但很多学生在研究鉴赏古诗词时会遇到一些难题。

下面为大家解析几道古诗词鉴赏难题。

1. 《登高》
风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。

无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。

这首诗的作者是唐代诗人杜甫。

诗中第一句“风急天高猿啸哀”通过借景来抒发一个人忧愁的心情。

第二句“渚清沙白鸟飞回”将景物描绘的十分逼真。

后两句“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”则是以自然景观烘托出作者忧郁的心境。

2. 《赋得古原草送别》
离离原上草，一岁一枯荣。

野火烧不尽，春风吹又生。

远芳侵古道，晴翠接荒城。

又送王孙去，萋萋满别情。

这首诗是唐代诗人白居易写给离别的朋友。

诗中表达了人的“盈虚之间如梦如幻”的心态。

第一句“离离原上草，一岁一枯荣”用短语形式表现出“生命的短暂”和“变化无常”。

“野火烧不尽，春风吹又生”则写出草木短暂的生命却有着不屈不挠的生命力。

后几句则通过描写场景并情景交融地表现出忧愁，抒发离别之情。

3. 《静夜思》
床前明月光，疑是地上霜。

举头望明月，低头思故乡。

这首诗是唐代诗人李白创作的。

诗中“床前明月光，疑是地上霜”通过景物描写的手法，引起人们对这个夜晚的兴致。

最后一句
“举头望明月，低头思故乡”则将中心思想带入，揭示了词人内心的真实感受——思乡之情。

通过以上几首诗词的分析，我们不仅能领略到古诗词的独特魅力，也能更好地理解和鉴赏诗词。

人教版高中语文(必修三)古诗文理解性默写精选试题含答案

人教版高中语文(必修三)古诗文理解性默写精选试题含答案1、描述蜀道开凿过程的句子是：“地崩山摧壮士死，然后天梯石栈相钩连。

”这句话描绘了蜀道开凿的艰辛和牺牲，形象生动。

2、用夸张的手法写蜀道高与天齐，险似绝壁的句子是：“连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。

”通过夸张的手法，让读者更加深刻地感受到蜀道的高度和险峻。

3、XXX在《蜀道难》一诗中，开篇以蜀地方言为全诗奠下雄浑感情基调的句子是：“噫吁嚱！”这句话使用了蜀地方言，表达了诗人内心深处的悲愤之情。

4、从XXX《蜀道难》一诗中“蜀道之难，难于上青天，侧身西望长咨(zī)嗟”的长叹中，我们似乎也感受到了诗人对功业难成的一声叹息。

这句话表达了诗人对蜀道开凿的困难和挫折的感慨和叹息。

5、XXX在《蜀道难》一诗中引用神话传说为其增添了浪漫气息，如引用“五丁开山”一神话的句子是：“地崩山摧壮士死，然后天梯石栈相钩连。

”这句话通过引用神话传说，使诗歌更加富有浪漫气息。

6、XXX在《蜀道难》一诗中，运用神话、夸张、衬托的手法来写蜀山之高险的句子有：“上有塞上风云接地阴。

”这句话通过运用神话和夸张手法，使蜀山的高险更加生动形象。

7、XXX在《蜀道难》一诗中，便把行人艰难的步履、惶恐的神情，绘声绘色地刻画出来的句子是：“扪(XXX)参(shēn)XXX胁息，以手抚膺坐长叹。

”这句话通过细致的描写，使读者更加深刻地感受到行人在蜀道上的艰难和疲惫。

8、XXX在《蜀道难》一诗中，“但见悲鸟号(háo)古木，雄飞雌从绕林间。

又闻子规啼夜分明怨恨曲中论。

”这句话通过对自然景象的描绘，表达了诗人对蜀道之难的感受和对自然之美的赞叹。

秋兴八首（其一）》中理解性默写的名句训练1、以枫叶凋零、秋气萧索寄寓凄苦落寞情怀的诗句是：“玉露凋伤枫树林，巫山巫峡气XXX。

”这句话通过描绘秋天的景象，表达了诗人内心的凄苦落寞之情。

2、用双关手法，情景交融，直接抒发作者故园之思的句子：“XXX两开他日泪，孤舟一系故园心。

《琵琶行》《虞美人》《雨霖铃》《声声慢》默写及答案

高考古诗文背诵默写58篇《琵琶行》白居易（必修3）一、挖空训练，（）叶（）花秋（）（）。

主人下马客在船，。

（）不成欢（）将别，。

，主人忘归客不发。

，琵琶声停欲语（）。

移船相近（）相见，。

，。

转（）（）弦三两声，未成曲调先有情。

弦弦（）（）声声思，。

低眉（）手续续弹，说尽心中无限事。

，初为《（）裳》后《六幺》。

，小弦（）（）如私语。

，大珠小珠落玉盘。

，（）（）泉流冰下（）。

冰泉冷涩弦（）（），（）（）不通声（）歇。

，此时无声（）有声。

银瓶（）破水浆（），。

曲终收（）当心（），。

东船西（）（）无言，。

，整顿衣裳起（）容。

自言本是京城女，家在（）（）（）下住。

十三学得琵琶成，。

曲罢曾（）善才服，。

五陵年少争（）头，。

（）头银（）击节碎，血色罗（）翻酒（）。

今年欢笑（）明年，。

弟走从军阿（）死，（）去朝来颜色（）。

，老大嫁（）商人妇。

，前月（）（）买茶去。

（）（）江口守空船，。

夜深（）梦少年事，。

，又闻此语（）（）（）。

，！我从去年（）帝京，。

浔阳地（）无音乐，（）岁不闻丝竹声。

住近（）江地低湿，黄（）苦（）绕宅生。

？。

，往往取酒（）独倾。

（）无山歌与村笛，。

今夜闻君琵琶语，。

莫辞更（）弹一曲，为君翻（）《琵琶行》。

，却坐（）弦弦转急。

，满座（）闻皆（）泣。

？二、情景默写(1)(2018·全国卷Ⅱ)白居易的《琵琶行》中“，”两句写昔日的琵琶女身价很高，引来了众多纨绔子弟的追捧。

(2)(2018·北京高考)古人送别，常在渡口码头。

比如白居易《琵琶行》：“主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。

，。

”(3)(2016·全国卷Ⅲ)严格地说，浔阳并非绝对没有音乐，只是声音单调繁杂，实在难以入耳。

白居易《琵琶行》中“，”两句表达了这样的意思。

(4)(2015·全国卷Ⅱ)白居易《琵琶行》中“，”两句，写的是演奏正式开始之前的准备过程。

(5)《琵琶行》中点明诗人秋夜送别友人这一事件并渲染出悲凉气氛的诗句是“，”。

必修三必背古诗词文言文

必修三必背古诗词文言文必修三必背古诗词文言文是高中语文学习的重要内容，它们涵盖了中国古代文学的精华，对于培养学生的文学素养和审美情趣具有重要作用。

以下是必修三必背古诗词文言文的精选内容：1. 《出师表》先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。

然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。

诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。

2. 《滕王阁序》豫章故郡，洪都新府。

星分翼轸，地接衡庐。

襟三江而带五湖，控蛮荆而引瓯越。

物华天宝，龙光射牛斗之墟；人杰地灵，徐孺下陈蕃之榻。

雄州雾列，俊采星驰。

台隍枕夷夏之交，宾主尽东南之美。

都督阎公之雅望，棨戟遥临；宇文新州之懿范，襜帷暂驻。

十旬休假，胜友如云；千里逢迎，高朋满座。

腾蛟起凤，孟学士之词宗；紫电青霜，王将军之武库。

家君作宰，路出名区；童子何知，躬逢胜饯。

3. 《岳阳楼记》庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。

越明年，政通人和，百废俱兴。

乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上。

属予作文以记之。

予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。

衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。

此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。

然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？4. 《醉翁亭记》环滁皆山也。

其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。

山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。

峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。

作亭者谁？山之僧曰智仙也。

名之者谁？太守自谓也。

太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。

醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。

山水之乐，得之心而寓之酒也。

5. 《赤壁赋》壬戌之秋，七月既望，苏子与客泛舟游于赤壁之下。

清风徐来，水波不兴。

举酒属客，诵明月之诗，歌窈窕之章。

少焉，月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。

白露横江，水光接天。

高中语文人教版古诗文必修三(实用)

4．小学而大遗．．古义：_____________；今义：指对儿童、少年实施初等教育的学校。 5．非蛇鳝之穴无可寄托者．．古义：____________；今义：把希望、感情等放在某人身上或某种事物上。 6．蚓无爪牙之利．．古义：____________；今义：比喻坏人的党羽、帮凶。
①道之所存，师之所存也． ②斯亦伐根以求木茂，塞源而欲流长也．久矣，欲人之无惑也难矣． ③师道之不传也 ④谁得而族灭也． ⑤其可怪也欤． 2．也． ⑥灭六国者六国也，非秦也 ⑦公子畏死邪？何泣也． ⑧吾其还也． ⑨古之人不余欺也． ⑩是说也，人常疑之．
衣则寒 ①一日不再食则饥，终岁不制． ②吾不能举全吴之地，十万之众，受制于人． ③秦有余力而制其弊． 2．制 ④王寥、田忌、廉颇、赵奢之伦制其兵．． ⑤乃重修岳阳楼，增其旧制 ⑥制礼作乐．
①故木受绳则直，金就砺则利． ②因利乘便，宰割天下，分裂山河地利不如人和． ⑤天时不如地利 ⑥有蒋氏者，专其利三世矣．
【自我校对】 1.颁斑花白 2.涂途道路 3.无毋不要 4.车柔煣用火熨木使弯曲 5.知智智慧 6.生性资质，禀赋 7.从纵纵向 8.倔崛突出 9.景影影子 10.没殁死 11.受授传授 12.不否不从师学习
二、古今异义 1．养生丧死无憾．．古义：____________；今义：保养身体。 2．无如寡人之用心者．．古义：____________；今义：读书用功或对某事肯动脑。 3．古之学者必有师．．古义：____________；今义：泛指学术上有一定成就的人。
①沛公旦日从百余骑来见项王．其计，大王亦幸赦臣 ②臣从． ③樊哙从良坐．此道至吾军 11．从④从． ⑤弟走从军阿姨死． ⑥天下云集响应，赢粮而景从． ⑦升死，其印为予群从所得．

高中语文新课标必背古诗文72篇

高中新课标必背篇目72篇目录文言文（32篇） (3)一、必修（10篇） (3)1、《论语》 (3)2、《劝学》（《荀子》） (4)3、《屈原列传节选》（司马迁） (4)4、《谏太宗十思疏》（魏征） (4)5、《师说》（韩愈） (5)6、《阿房宫赋》（杜牧） (6)7、《六国论》（苏洵） (7)8、《答司马谏议书》（王安石） (7)9、《赤壁赋》（苏轼） (8)10、《项脊轩志》（归有光） (9)二、选择性必修（10篇） (10)1、《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》 (10)2、《报任安书》节选（司马迁） (11)3、过秦论（上）（贾谊） (11)4、《礼运》（《礼记》） (12)5、《陈情表》（李密） (13)6、《归去来兮辞》（并序）（陶渊明） (13)7、《种树郭橐驼传》（柳宗元） (14)8、《五代史伶官传序》（欧阳修） (15)9、《石钟山记》（苏轼） (15)10、《登泰山记》（姚鼐） (16)三、选修（12篇） (17)1、《老子》 (17)2、《季氏将伐颛臾》（《论语》） (18)3、《大学》（《礼记》） (19)4、《孟子》 (19)5、《逍遥游》（《庄子》） (19)6、《谏逐客书》（李斯） (20)7、《兰亭集序》（王羲之） (21)8、《滕王阁序》（王勃） (21)9、《黄冈竹楼记》（王禹偁） (23)10、《上枢密韩太尉书》（苏辙） (23)古代文论选段 (24)诗词曲（40 首） (25)1、《静女》（《诗经》） (25)2、《无衣》（《诗经》） (25)3、《离骚》（屈原） (26)4、《涉江采芙蓉》（《古诗十九首》） (26)5、《短歌行》（曹操） (26)6、《归园田居.其一》（陶渊明） (27)7、《拟行路难.其四》（鲍照） (27)8、《春江花月夜》（张若虚） (28)9、《山居秋暝》（王维） (28)10、《蜀道难》（李白） (29)11、《梦游天姥吟留别》（李白） (29)12、《将进酒》（李白） (30)13、《燕歌行》（高适） (30)14、《蜀相》（杜甫） (31)15、《客至》（杜甫） (31)16、《登高》（杜甫） (31)17、《登岳阳楼》（杜甫） (32)18、《琵琶行》（白居易） (32)19、《李凭箜篌引》（李贺） (33)20、《菩萨蛮》（温庭筠） (33)21、《锦瑟》（李商隐） (33)22、《虞美人.春花秋月何时了》（李煜） (34)23、《望海潮》（柳永） (34)24、《桂枝香.金陵怀古》（王安石） (34)25、《江城子.乙卯正月二十日夜记梦》（苏轼） (34)26、《念奴娇.赤壁怀古》（苏轼） (35)27、《登快阁》（黄庭坚） (35)28、《鹊桥仙.纤云弄巧》（秦观） (35)29、《苏幕遮.燎沉香》（周邦彦） (35)30、《声声慢》（李清照） (36)31、《书愤》（陆游） (36)32.《临安春雨初霁》（陆游） (36)33、《念奴娇.过洞庭》（张孝祥） (36)34、《永遇乐.京口北固亭怀古》（辛弃疾） (36)35、《菩萨蛮.书江西造口壁》（辛弃疾） (37)36、《青玉案.元夕》（辛弃疾） (37)37、《贺新郎.国脉微如缕》（刘克庄） (37)38、《扬州慢.淮左名都》（姜夔） (37)39、《长亭送别》（王实甫） (38)40、《朝天子.咏喇叭》（王磐） (38)文言文（32篇）一、必修（10篇）1、《论语》子曰：“朝闻道，夕死可矣。

北师大版语文必修三第课《曹操诗二首》(短歌行)ppt课件

忧国忧民的情怀
曹操在诗中表达了对国家前途和人民命运的关切，这种情怀对于现代人来说同样具有启示意义。现代人也应该关注社会问题和国家大事，积极参与社会建设和发展。
《短歌行》在当代的应用和价值
文学鉴赏
作为古代文学经典，《短歌行》具有很高的文学鉴赏价值。通过对该诗的鉴赏，可以深入了解古代文学艺术的特点和魅力，提高审美能力。
04
《短歌行》的艺术特色
《短歌行》的意境和表现手法
意境
曹操通过描绘宴饮、感慨时光的场景，营造出一种慷慨悲凉的氛围，表现出对人生短暂和功名未就的忧虑。
表现手法
曹操运用了借景抒情、象征等手法，将内心的忧思和壮志未酬的苦闷融入景物描绘中，使情感表达更加含蓄深沉。
《短歌行》的语言风格和修辞技巧
语言风格
文学地位
曹操的诗歌在文学史上占有重要地位，被誉为中国文学史上的巨匠之一。他的作品被广泛传颂和传承，成为中华文化的瑰宝。
02
《短歌行》的创作背景
曹操的政治地位
曹操在东汉末年群雄割据的局面中，逐渐崭露头角，并最终统一北方，成为魏国的奠基人。
曹操的政治地位和军事力量，使他有足够的资源和影响力来推广自己的文学创作。
意象
诗中通过“酒”、“歌”、“月 ”、“鼓”等意象，营造出一种豪放、慷慨的氛围。
象征手法
运用“周公吐哺，天下归心”等象征手法，表达曹操的宏伟志向和抱负。
《短歌行》的韵律和节奏
韵律
诗歌采用四言为主的句式，韵律严谨，节奏感强烈。
节奏
通过“对酒当歌，人生几何”、“何以解忧？唯有杜康”等诗句的反复咏唱，形成一种回环往复、铿锵有力的节奏。
北师大版语文必修三第课《曹操诗二首》(短歌行)ppt课件

高中语文念奴娇·赤壁怀古语文版必修3

路。 • 3、赏读。解析诗
词意蕴，把握诗人情感。
可编辑ppt
4
1、听录音朗读，注意语调、停顿以及生字。
2、学生齐读课文。（看准字形，读准字音，有气势。）
可编辑ppt
5
上片着力描绘赤壁雄奇之景
大江赤壁，起兴点题
状写江山，思慕古人
缅怀周郎，建功立业
感伤身世，祭奠江月
下片写周瑜
的丰功伟绩，抒
有人说：“苏轼的一生是不屈不挠、努力进取、不懈奋斗的一生”，也有人说：“苏轼的一生是悲惨而不得志的一生。”结合词中“人生如梦”谈谈你的看法？看法自由，但得说出理由，能自圆其说。
可编辑ppt
17
课内拓展
• 赏析苏轼的《江城子记梦》回答问题。
• 十年生死两茫茫。不思量，自难忘。千里孤坟，无处话凄凉。纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜。
苏轼
大江/东去，浪/淘尽↘ ，千古/风流∕人物。故垒西边，人道是↘，三国/周郎∕赤壁↘ 。乱石/ 穿空↗ ，惊涛/拍岸↗ ，卷起∕千堆雪↘。江山如画，一时/多少↘豪杰。
遥想∕公瑾当年，小乔/初嫁了，雄姿/英发。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹/灰飞烟灭。故国/神游，多情/应笑我，早生/华发↘。人生如梦，一尊/还酹 ∕江月。
可编辑ppt
28
遥想当年周公瑾，小乔刚刚嫁了过来，周公瑾姿态雄峻。手里拿着羽毛扇，头上戴着青
丝帛的头巾，谈笑之间，曹操的无数战船在浓烟烈火中烧成灰烬。神游于故国（三国）战场，该笑我太多愁善感了，以致过早地生出白发。人的一生就象做了一场大梦，还是把一杯酒献给江上的明月，和我同饮共醉吧！
可编辑ppt
27
念奴娇赤壁怀古
惭愧。这种与英雄对比自愧

高中语文必修3 李白蜀道难

用这一古题写诗送别友人。诗中极力描绘入蜀道路的艰难险阻，表达对蜀中军阀割据作乱和友人旅蜀安危的担忧，更借此抒发世道艰难，志士功业难成的悲愤。
诗题
“蜀道难”，古乐府（古体诗）旧题。蜀道，蜀地的道路。 ﹙进入﹚蜀地的道路艰难（难行）。
太白山长安
青泥岭
大巴山秦岭剑阁
青藏高
蜀中
成都
•明确：
• 引用远古蜀君开国是叙述蜀国长期闭塞的状况；
• 五丁开山的传说是说明蜀道的
来由；
• 表达诗人改造自然的强烈愿望，赞扬神力和开路者的勇敢，赞扬劳动人民改造自然的勇敢精神。
•第一段最后三句话，诗人是如何把想象、夸张和反衬融为一体的？
•明确：主要写山势的高危，突出路之难行。先用想象和夸张写山之高，水之险；又用“黄鹤飞不过去，”“猿猱攀不上去”来反衬山势的高危惊险。接着又用想象，人在高危的蜀道上行走，是从星星中穿过，还可以用手触摸到星星！
❖（运用了什么表达方式？）
借景抒情：古木荒凉、鸟声悲凄（悲鸟号古木，子规啼夜月）使人闻声失色，渲染了旅愁和蜀道上空寂苍凉的环境氛围，有力地烘托了蜀道之难。
❖连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。
❖飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷。
诗人先托出山势的高险，然后由静而动，写出水石激荡，山谷轰鸣的惊险场景，好像一串电影镜头：开始是山峦起伏，连峰接天的远景图画；接着平缓地推出枯松倒挂绝壁的特写；
6.猿猱欲度愁攀援越过为…….发愁
7.青泥何盘盘
多么
第一段：概写蜀道之高。
第一段
1、统摄全文
2、蜀道来历
从开山时作出的重大牺牲的角度言开辟蜀道的艰难

高中语文人教版必修三必背古诗文

高中语文必修一二必背古诗文沁园春·长沙作者：毛泽东独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。

看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。

鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。

怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？携来百侣曾游。

忆往昔峥嵘岁月稠。

恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。

指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。

曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？雨巷作者：戴望舒撑着油纸伞，独自彷徨在悠长、悠长又寂寥的雨巷我希望逢着一个丁香一样地结着愁怨的姑娘她是有丁香一样的颜色丁香一样的芬芳丁香一样的忧愁在雨中哀怨哀怨又彷徨她彷徨在这寂寥的雨巷撑着油纸伞像我一样像我一样地默默彳亍着冷漠、凄清，又惆怅她默默地走近走近，又投出太息一般的眼光她飘过像梦一般地像梦一般地凄婉迷茫像梦中飘过一枝丁香地我身旁飘过这女郎她静默地远了、远了到了颓圮的篱墙走尽这雨巷在雨的哀曲里消了她的颜色散了她的芬芳消散了，甚至她的太息般的眼光丁香般的惆怅撑着油纸伞，独自彷徨在悠长、悠长又寂寥的雨巷我希望飘过一个丁香一样地结着愁怨的姑娘再别康桥作者：徐志摩轻轻的我走了，正如我轻轻的来；我轻轻的招手，作别西天的云彩。

那河畔的金柳，是夕阳中的新娘；波光里的艳影，在我的心头荡漾。

软泥上的青荇，油油的在水底招摇；在康河的柔波里，我甘心做一条水草！那榆荫下的一潭，不是清泉，是天上虹；揉碎在浮藻间，沉淀着彩虹似的梦。

寻梦？撑一支长篙，向青草更青处漫溯；满载一船星辉，在星辉斑斓里放歌。

但我不能放歌，悄悄是别离的笙箫；夏虫也为我沉默，沉默是今晚的康桥！悄悄的我走了，正如我悄悄的来；我挥一挥衣袖，不带走一片云彩。

荆轲刺秦王太子及宾客知其事者，皆白衣冠以送之。

至易水上，既祖，取道。

高渐离击筑，荆轲和而歌，为变徵之声，士皆垂泪涕泣。

又前而为歌曰：“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还！”复为慷慨羽声，士皆瞋目，发尽上指冠。

于是荆轲遂就车而去，终已不顾。

《氓》诗经——《氓》氓之蚩蚩，抱布贸丝。

相关主题

1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。

必修3——《寡人之于国也》《劝学》《过秦论》《师说》一、了解并掌握常见的古代文化知识1.《孟子》：为记述孟子言行的著作，完成于战国中后期。

此书的来历有各种不同的说法，司马迁等人认为是孟子自著，其弟子万章、公孙丑等人参与。

该书翔实地记载了孟子的思想、言论和事迹。

《孟子》与《大学》《中庸》《论语》合称为“四书”。

“四书”始终是我国封建社会正统教育的必读书和科举取士的初级标准书。

2.寡人．．之于国也寡人：寡德之人，是古代国君对自己的谦称。

3.河内凶．．，移其粟．于河内．．．，则移其民于河东河内凶：河内遇到饥荒。

河内，今河南境内黄河以北的地方。

凶，谷物收成不好，荒年。

河东：黄河以东的地方，在今山西西南部。

黄河流经山西省境，自北向南，故称山西境内黄河以东的地区为河东。

粟：谷子，脱壳后称为小米，也泛指谷类。

4.谨庠序．．之教庠序：古代的地方学校，后也泛称学校或教育事业。

《史记·儒林列传》：“闻三代之道，乡里有教，夏曰校，殷曰序，周曰庠。

”《汉书·董仲舒传》：“立大学以教于国，设庠序以化于邑。

”5.申之以孝悌．．之义孝悌：孝，指对父母还报的爱；悌，指兄弟姐妹的友爱，也包括和朋友之间的友爱。

孔子非常重视孝悌，认为孝悌是做人、做学问的根本。

6.君子．．博学而日参省乎己君子：特指有学问有修养的人。

“君子”一词出自《易经》，被全面引用最后上升到士大夫及读书人的道德品质始自孔子，并被以后的儒家学派不断完善，成为中国人的道德典范。

7.故不积跬步．．跬：古代跨出一脚为“跬”，跨两脚为“步”。

8.外连衡．．而斗诸侯连衡：秦国采用的一种离间六国，使它们各自同秦国联合，从而各个击破的策略。

也作“连横”。

9.南取汉中．．汉中：位于陕西省西南部，古称梁州、南郑、天汉，是汉王朝的发祥地，长江第一大支流汉江的源头，秦巴山片区三大中心城市之一，有“汉家发祥地，中华聚宝盆”的美誉。

10.战国“四公子”：战国时代末期秦国越来越强大，各诸侯国贵族为了对付秦国的入侵和挽救本国免于灭亡，竭力网罗人才。

他们礼贤下士，广招宾客，以扩大自己的势力，因此养“士”(包括学士、方士、策士或术士以及食客)之风盛行。

当时，以养“士”著称的有魏国的信陵君魏无忌、齐国的孟尝君田文、赵国的平原君赵胜、楚国的春申君黄歇。

因其四人都是王公贵族(一般是国家君王的后代)，后人称之为战国“四公子”。

11.南取百越．．之地，以为桂林、象郡．百越：古代越族居住在桂、浙、闽、粤等地，每个部落都有名称，统称百越。

也叫“百粤”。

郡：古代的行政区域。

秦统一天下设三十六郡，隋唐后州郡互称，明清称府。

12.而倔起阡陌．．之中阡陌：在广袤田野上呈南北走向和东西走向并且相互交错的田埂。

阡，南北走向的田埂；陌，东西走向的田埂。

13.一夫作难而七庙．．隳七庙：本指四亲(高祖、曾祖、祖、父)庙、二祧(高祖的父和祖父)庙和始祖庙。

《礼记·王制》：“天子七庙，三昭三穆，与太祖之庙而七。

”后泛指天子的宗庙。

14.授之书而习其句读．．者句读：古人指文辞休止和停顿处。

文辞语意已尽处为句，未尽而须停顿的地方为读。

15.六艺经传．．．．皆通习之六艺经传：六经的经文和传文。

六艺，指《诗》《书》《礼》《乐》《易》《春秋》六种经书。

“六艺”有时是指礼、乐、射、御、书、术等六种技艺。

传，古代解释经书的著作。

如《春秋左氏传》《诗经毛氏传》等。

“六艺经传”一词源于《史记·太史公自序》中所引其父司马谈之言：“夫儒者六艺为法，六艺经传以千万数，累世不能通其学，当年不能究其礼。

”二、理解常见文言实词在文中的含义16.写出下列通假字的本字，并解释其义(1)直．不百步耳通________，__________________________________(2)则无．望民之多于邻国也通________，_________________________________(3)颁．白者不负戴于道路矣通________，_________________________________________(4)涂．有饿莩通________，_____________________________________________(5)以为轮通________，_____________________________________________(6)虽有．槁暴．，不复挺者通________，___________________________________________通________，_______________________________________________________(7)则知．明而行无过矣通________，__________________________________________(8)君子生．非异也通________，_____________________________________________(9)合从．缔交通________，_____________________________________________________(10)而倔．起阡陌之中通________，____________________________________(11)赢粮而景．从通________，________________________________________________(12)所以传道受．业解惑也通________，_________________________________________(13)或师焉，或不．焉通________，______________________________________________答案(1)“只”只是、不过(2)“毋”不要(3)“斑”头发花(4)“途”道路(5)“煣”使弯曲(6)“又”再“曝”晒(7)“智”智慧(8)“性”资质、禀赋(9)“纵”战国时期六国联合起来共同对付秦国的策略，称为“合纵”(10)“崛”兴起(11)“影”影子(12)“授”传授，教授(13)“否”不，没有17.解释下列句中加点的实词(1)河内凶．：__________________________________________________________(2)不违．农时：_________________________________________________________(3)数罟．．：________________________________________________________ ．．不入洿池(4)涂有饿莩．．：_______________________________________________________(5)非我也，岁．也：_____________________________________________________(6)谨庠序．．之教：_________________________________________________(7)申之以孝悌．．之义：______________________________________________________(8)君子博学而日参省．．乎己：______________________________________________________(9)金就砺．则利：_________________________________________________________(10)故不积跬．步：_______________________________________________________(11)于是秦人拱手．．而取西河之外：________________________________________(12)氓隶．之人：_______________________________________________________(13)然秦以区区．．之地：_____________________________________________________(14)句读．．之不知：__________________________________________________(15)君子不齿．．：___________________________________________________答案(1)荒年，谷物收成不好(2)耽误(3)细密的网；池塘(4)饿死的人(5)年成(6)学校(7)尊敬父母，敬爱兄长(8)验、检查；省察(9)磨刀石(10)半步。

古代称跨出一脚为“跬”，跨两脚为“步”(11)两手合抱，形容毫不费力(12)下层人民(13)狭小(14)古人指文辞休止和停顿处，即断句(15)不屑与之同列，羞与为伍，意思是看不起18.解释下列加点的古今异义词的古义(1)寡人．．之于国也古义：________________________________________________________________________ 今义：形影孤单之人。

(2)河．内凶古义：________________________________________________________________________ 今义：泛指河流。

(3)弃甲曳兵而走．古义：________________________________________________________________________ 今义：一般行走。

(4)是使民养生．．丧死无憾也古义：________________________________________________________________________ 今义：保养身体。

(5)君子博学．．而日参省乎己古义：________________________________________________________________________ 今义：知识、学识渊博。

(6)蚓无爪牙．．之利古义：________________________________________________________________________ 今义：坏人的党羽、帮凶。

(7)非蛇鳝之穴无可寄托．．者古义：________________________________________________________________________ 今义：托付；把感情、理想、希望等放在某人身上或某种事物上。