说课稿体育与数学 2

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二年级体育说课稿《(水平二)快速跑》

二年级体育说课稿《（水平二）快速跑》一. 教材分析《快速跑》是小学二年级体育课程中的一节内容。

本节课的主要内容是通过各种跑的动作练习，让学生掌握快速跑的基本技能，提高他们的速度和协调能力。

教材中包含了各种跑的练习，如起跑、途中跑、冲刺等，以及相应的动作要领和技巧。

通过这些练习，学生可以全面地了解和掌握快速跑的技巧，提高他们的跑步能力。

二. 学情分析二年级的学生年龄较小，他们的思维活跃，好奇心强，善于模仿。

他们对体育课程充满了热情，喜欢参加各种体育活动。

但是，他们的动作协调性、力量和耐力等方面还有待提高。

因此，在教学过程中，我将以学生为主体，注重引导他们积极参与，激发他们的学习兴趣，同时，我会根据学生的实际情况，适当调整教学内容和教学方式，以保证教学的顺利进行。

三. 说教学目标1.知识与技能目标：通过学习，让学生掌握快速跑的基本技巧，如起跑、途中跑、冲刺等，并能在实际跑步中运用。

2.过程与方法目标：通过各种跑的练习，提高学生的速度和协调能力，培养他们的团队协作精神。

3.情感态度与价值观目标：培养学生积极参与体育活动的兴趣，增强他们的自信心和毅力，让他们在活动中体验到运动的快乐。

四. 说教学重难点1.教学重点：快速跑的基本技巧，如起跑、途中跑、冲刺等。

2.教学难点：起跑的爆发力和冲刺的速度控制，以及学生在实际跑步中动作的协调性。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用讲解法、示范法、实践法、比赛法等，以学生为主体，注重引导他们积极参与。

2.教学手段：利用校园广播、多媒体课件、体育器材等，为学生提供丰富的学习资源和实践机会。

六. 说教学过程1.热身活动：学生进行慢跑，做一些简单的关节活动，如颈部、肩部、腰部、膝关节等，以避免运动损伤。

2.技能讲解与示范：讲解快速跑的基本技巧，如起跑、途中跑、冲刺等，并进行示范。

3.实践练习：学生分组进行实践练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。

4.比赛环节：学生进行比赛，鼓励他们积极参与，培养他们的团队协作精神。

体育中的数学说课稿

《体育中的数学》说课稿迪口中心小学张长娥一、说教材。

1、教材内容及其所处的地位与作用。

《体育中的数学》是北师大版第六册数学实践活动内容之一，是在学生学习了两位数的乘法与长方形和正方形的面积之后安排的。

它是通过研究体育中“体操队列”与“安排比赛场次”的问题，将基本的数量关系与组合问题融合在一起。

通过“体操队列”的变换队形，探索行数、每行人数与总人数之间的数量关系，增强应用数学的意识，突出表现为用列表的方法解决实际问题；通过安排“比赛场次”来研究组合问题，探索运用图示、列表、计算、连线等不同的解决问题的办法，学会有序思考。

教材将两个知识点与学生接触较多的体育问题结合在一起，使学生在解决两个实际问题的过程中来获取新的解决问题的办法，充分体现数学的实际价值。

2、教学及学生状况分析本节为实践活动课，内容设计将数学与体育问题结合在一起。

一般学生每一学年都会参加学校的运动会，也经常观看电视里的体育节目，对于书中所提及的体育问题可以说经常接触，并在不同层面上有过思考。

基于这一点，书中的两个问题，部分学生是可以解决的。

但要将两个生活中的问题数学化，并要利用数学的方法进行解决，这就有一定的难度，需要帮助学生学会有序思维的方法。

3、依据新课程“三维一体”的教学目标要求，本次活动确定以下活动目标：知识与技能：综合运用图形与乘法的知识去分析和解决问题。

过程与方法。

（1）通过解决体操表演中的队列问题，学生能理解方队的含义。

（2）通过解决比赛场次的问题，学生能运用多种解决问题的策略，如连线、图解、列表等。

情感、态度与价值观。

通过解决问题，学生能感受自己的生活与数学有密切的联系，感受到生活中处处有数学，体会数学的价值。

教学重点、难点：（1）理解方队的含义（2）运用所学的有关图形与乘法知识去分析和解决生活中的实际问题。

二、说教法与学法。

本课我采用多种教学方法进行教学。

用“情境教学法”导入新课，通过欣赏国家领导人检阅军队的图片，让学生感受队列的美，体会数学与体育的密切联系，激发学生的学习兴趣；用“活动探究法”，让学生主动探索，实践操作，理解方队的含义和解决比赛场次的问题；用“小组合作法”让学生在小组活动中，相互合作，学习多种解决问题的方法。

体育说课稿(最新4篇)

体育说课稿（最新4篇）体育说课稿篇一【若水轩主】: 1. 《体育与健康课程标准》实验稿在内容标准第一章中，对水平一至水平四的学生从五个领域分别提出了162条具体目标要求。

新颁布的《体育与健康课程标准》（2011版），对水平一至水平四的学生从四个方面分别提出96条具体学习内容（虽然有些仍然属于目标的范畴，但大部分更接近‘内容’了。

）2. 体育课标实验稿在运动技能和身体健康两个领域中，对水平四目标要求的描述用了776个字。

修订稿（2011版）在运动技能和身体健康两个方面，对水平四学习内容的描述用了2721个字。

3. “体能”一词在实验稿中出现35处，在修订稿中出现44处。

4. “心理”一词在实验稿中出现52处，在修订稿中出现20处。

5. “社会适应”一词在实验稿中出现28处，在修订稿中出现14处。

6. （练习）“密度” 一词实验稿中未出现，在修订稿中出现2处。

7. （运动）“负荷”一词在实验稿中未出现，在修订稿中出现1处。

8. “果断”一词在实验稿中未出现，在修订稿中出现5处。

9. “野外活动”一词在实验稿中出现10处，在修订稿中未出现（该部分内容取消）。

10. “获取”（体育与健康知识）在实验稿中出现11处，在修订稿中出现1处。

数字是枯燥的，但对比是有意思的。

这是一些使用频率高、变化较大的词，也是我个人比较关注的词，不一定是课标的关键或核心词。

但这些词的使用频率或有没有变化在一定程度上反映了课标制定者的价值取向或关注重点的变化。

例如“负荷”、“密度”这些词过去没有，现在有了，而且“负荷”是在教学建议中提出的（那一段话的实质是提倡“课课练”，不过没有叫课课练而已）。

这表明制定者充分关注了体育教学的健身性这一课程特性。

【饮酒田间】: 体育教学的核心词应该是什么？这个问题是不是应该从传统体育理论的描述上，用继承和发展的态度去思考呢？【若水轩主】: 从“五个学习领域”变成“四个方面”说明什么？说明原来的五个领域过细，而且领域含有相对独立的意思，容易使人误把体育教学肢解为五个独立的领域。

体育教学说课稿范文（精选5篇）

体育教学说课稿体育教学说课稿范文（精选5篇）作为一名无私奉献的老师，通常需要用到说课稿来辅助教学，通过说课稿可以很好地改正讲课缺点。

说课稿应该怎么写呢？以下是小编收集整理的体育教学说课稿范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

体育教学说课稿篇1一、教学指导思想：本课在体育《课程标准》基本理念下，依据“以学生为主体，教师为引导，激发学生自主学习，对知识、技能主动探索、主动发现”的观点。

通过情景教学的模式、用游戏来贯穿整个教学过程，使学生在愉快的氛围中掌握知识，通过玩中学，玩中练的方式来完成教学目标，充分体现教师的主导作用，突出学生的主体地位，所有的教学内容都是围绕教学目标设计的。

日常的教学中我们了解到大部分学生对单调的技术练习不感兴趣，如果我们把技术教学容入到学生喜欢的游戏中，那就会极大的提高学生的学习效果。

因为兴趣是促进学生自主学习和自主锻炼的前提，只有有效的激发和保持学生的学习兴趣，才能使学生自主积极地进行体育锻炼。

因此，在体育教学中重视学生的学习兴趣是实现体育与健康课程目标和价值的有效保证。

为此我力求在教学中贯彻“寓教于乐”的教学思想，让学生在“玩中学，玩中练，玩中指导，游戏中提高”，让学生的主观能动性充分调动起来，从而促进他们的健康成长，培养其终身体育锻炼的意识。

二、教学目标1、让每个学生都乐于进行太极拳练习，积极参与到体育活动中。

2、使学生基本掌握“揽雀尾”的技术动作及攻防涵意。

3、发展学生的下肢力量、反应和身体协调性。

4、培养学生自主学习的能力和应变意识，使学生在玩中学、乐中学。

5、培养学生严谨的态度，表现出沉稳、积极的良好品质，形成独立思考，团结协作的意识。

三、教学重点、难点的把握及突破太极拳技术有棚捋挤按等八法五步之说，本节课上，让学生掌握揽雀尾中棚捋挤按四法是教学的重点，其中，在攻防练习中四法的应用与身体的协调用力是教学难点。

在练习中将四法编成口诀便于记忆：棚手两臂要圆撑，动静虚实任意攻。

小学体育与数学教案

小学体育与数学教案
教学内容：体育与数学的结合
授课目标：让学生通过体育运动，学习数学知识，培养他们的运动能力和数学思维能力。

一、引入
1.复习上节课学过的运动技能和数学知识。

2.介绍本节课将会结合体育和数学的内容进行教学。

二、体育活动
1.进行简单的热身运动，如跑步、拉伸等。

2.分组进行数学题目比赛，每组回答正确的题目可以得到一个射门机会，射进球的组获得
分数。

3.进行数学题目搬砖比赛，将木块按照数学题目的要求进行搬运，完成任务的组获得分数。

4.进行数学题目跳绳比赛，每组回答正确的题目可以得到额外的跳绳时间，完成的次数最
多的组获得胜利。

三、总结
1.让学生总结本节课学到的知识和技能。

2.鼓励学生在日常生活中多进行体育运动，并结合数学知识进行练习。

3.布置作业：让学生根据自己的兴趣和能力，设计一个结合体育和数学的活动。

四、拓展
1.可以邀请体育老师和数学老师共同授课，让学生在不同领域的专业方向中有更多的学习
体验。

2.可以组织体育与数学的比赛活动，让学生在比赛中展示自己的综合能力。

注：教师在进行体育与数学的教学过程中，要结合学生的实际情况和年龄特点，设计有趣
而又能够达到教学目标的活动。

同时，要保证活动的安全性，引导学生积极参与，共同享
受体育与数学结合带来的乐趣。

体育说课稿范文

体育说课稿范文一、说教材。

本节课我们要学习的是篮球运动。

篮球是一项非常受欢迎的体育运动，它不仅可以锻炼身体，还可以培养团队合作精神和意志品质。

本节课我们将学习篮球的基本动作——运球和投篮。

二、说教学目标。

1. 知识与技能目标，学生能够掌握篮球运球和投篮的基本动作技能，了解篮球的基本规则。

2. 情感态度价值观目标，培养学生热爱体育运动的兴趣，培养学生良好的团队合作精神和竞技意识。

三、说教学重难点。

1. 教学重点，篮球运球和投篮的基本动作技能。

2. 教学难点，学生掌握运球和投篮的配合技巧，培养团队合作精神。

四、说教学过程。

1. 热身活动。

为了让学生迅速进入状态，我们将进行一些简单的热身活动，如慢跑、拉伸等，以准备接下来的篮球训练。

2. 知识讲解。

首先，我们将向学生介绍篮球运球和投篮的基本动作要领，包括手部动作、脚步动作和注意事项。

然后，我们将通过示范和讲解的方式，让学生更好地理解和掌握这些动作。

3. 技能训练。

接下来，我们将组织学生进行篮球运球和投篮的技能训练。

在训练过程中，老师将对学生进行指导和纠正，帮助他们逐步提高动作的标准和稳定性。

4. 情感态度培养。

在技能训练的同时，我们将注重培养学生的团队合作精神和竞技意识。

通过分组比赛和合作练习，让学生学会团队合作，培养他们的意志品质和竞技精神。

5. 活动总结。

最后，我们将对本节课的学习内容进行总结，让学生对篮球运动有一个更清晰的认识，并鼓励他们在课余时间多加练习，提高自己的篮球水平。

五、说板书设计。

篮球基本动作。

1. 运球，手部动作、脚步动作。

2. 投篮，手部动作、脚步动作。

篮球基本规则。

1. 犯规，防守犯规、进攻犯规。

2. 得分规则，三分球、罚球。

六、说教学反思。

通过本节课的教学，学生们掌握了篮球运球和投篮的基本动作技能，增强了团队合作精神和竞技意识。

但是在教学过程中也发现了一些不足之处，比如部分学生在动作细节上还存在一些问题，需要加强练习。

因此，我们将在以后的教学中加强对学生个别指导，帮助他们更好地掌握篮球运动的技能，提高整体水平。

小学二年级数学《体育比赛》说课稿

小学二年级数学《体育比赛》说课稿一、教材分析本课是小学二年级数学教材中的一节课，主要内容是关于体育比赛的知识。

通过该课，学生将学习如何进行简单的体育比赛，并培养他们的合作意识和团队精神。

二、教学目标1. 知识目标：- 了解体育比赛的基本概念和规则；- 掌握进行简单体育比赛的方法和技巧。

2. 能力目标：- 培养学生的合作意识和团队精神；- 提高学生的动手操作和运动技能。

3. 情感目标：- 培养学生的参与体育活动的兴趣；- 培养学生的公平竞争和友好交往意识。

三、教学重点和难点1. 教学重点：- 体育比赛的基本概念和规则；- 运用所学知识进行简单的体育比赛。

2. 教学难点：- 培养学生的合作意识和团队精神；- 提高学生的动手操作和运动技能。

四、教学过程1. 导入（5分钟）：- 利用图片或实物引入体育比赛的话题，激发学生的兴趣。

2. 呈现（10分钟）：- 介绍体育比赛的基本概念和规则，让学生了解什么是体育比赛以及它的一些基本规则。

3. 实践操作（20分钟）：- 将学生分组，让他们进行简单的体育比赛，如接力赛、跳绳比赛等。

通过实际操作，培养学生的合作意识和团队精神。

4. 总结归纳（10分钟）：- 引导学生总结刚才进行的体育比赛，让他们回顾比赛中遇到的问题和解决方法。

5. 拓展延伸（15分钟）：- 提出一些拓展问题，让学生运用所学知识解决，如如何设计一个新的体育比赛项目等。

五、教学资源1. 图片或实物：用于导入和呈现部分。

2. 分组比赛所需的道具：如接力棒、跳绳等。

六、教学评价1. 观察学生的参与情况，包括合作意识、团队精神等方面。

2. 对学生的实际操作进行评价，包括动作规范性、技能掌握程度等方面。

3. 针对拓展延伸部分的问题，评价学生的解决思路和创新能力。

以上是小学二年级数学《体育比赛》的说课稿，希望能够对您有所帮助。

体育说课稿(范例10篇)

体育说课稿(范例10篇)体育说课稿体育说课稿（一）：一、指导思想本课以培养学生的基本活动为目的，以发挥学生的认识潜力为核心，充分发挥教师的主导作用，突出学生的主体地位，始终在师生的共同活动中简单、愉快、活泼地进行教学。

二、教材分析排球运动是高中《体育与健康》教学资料中选项学习的组成部分，是学生十分喜爱的学习资料之一，本课教学资料是排球运动的垫球技术，垫球技术是排球运动中最主要的基本技术，是接发球和防守的最常用的主要技术。

起着组织全队相互配合的重要桥梁作用，是高中排球教学重要组成部分，是更好地学习各种技术和战术的基础，防守也是进攻的开始，垫球技术好坏直接影响到群众力量的发挥和战术的配合的质量。

这一教材在初中的《体育与健康》中就已经介绍学习，所以学生对此教学资料都有不同程度的了解和掌握。

本课是高中体育课中学习排球运动的第二节课，起着承上启下的作用。

因此，本课着重垫球技术中的击球点和击球手臂的正确姿势。

为以后的教学竞赛和学生终身体育打下良好基础。

本课的教学目标：1、认识目标：透过排球垫球的练习，激发学生对体育的兴趣，培养学生用心参加体育活动的态度和行为。

2、情感目标：认真练习，透过游戏培养学生互相协作、互相帮忙、互相合作的优良品质和勇于拼搏的精神。

3、技能目标：使学生基本掌握垫球技术，发展学生的灵敏性和协调潜力。

使70%以上的学生能掌握排球垫球正确击球点技术的基本动作。

本课的重、难点确定：我们分析垫球的动作结构，把垫球技术分为：姿势、击球点、身体与手臂的协调动作几个环节。

要想把球垫好、准确，关键是姿势和击球点。

所以确定重点：正确的击球点。

难点：身体与手臂的协调动作三、学情分析本课教学对象为本校的高一电子政务班的学生，共有28个女生。

本班排球的基础普遍较差，甚至有些学生在学习之前没有接触过排球，所以本次课选用正面双手垫球作为主要教材资料是想多数学生能够基本的掌握其技术动作。

该班的学生个性喜欢体育活动，身体素质普遍较好，在排球正面双手垫球上了一次课后，大多数的学生已经喜欢上了排球，部分学生基本的技术动作已经有所掌握，但大多数学生掌握技术较差，所以本课结合了图片进行讲解示范，让学生更直观，有一个感性的认识。

体育课说课稿(3篇)

体育课说课稿（3篇）体育教师说课稿篇一一、说教材本课授课的对象是小学四年级（水平二）的学生。

教学的主要内容是篮球原地运球和行进间运球、篮球运球接力比。

篮球运动是在快速、激烈、对抗的情况下进行的一项综合性体育活动，具有竞争性强、趣味性浓等特点，深受广大学生的喜爱。

根据小学生的年龄特点，本次课的篮球教学是让学生学会一些最基本、最简单的动作，以便更好的锻炼身体，促进身体身心全面、健康发展。

根据课标的要求，本次课学习目标主要有以下几点：1、认知目标：使学生学会和掌握一些篮球的基本知识、基本技能。

2、技能目标：通过教学，使学生的控球、运球能力得到提高。

3、情感目标：通过学习和比赛，培养学生团结协作、积极进取的精神，激发学生集体荣誉感和参与运动的热情，发展个性。

根据以上的学习目标确定了本次课的学习内容为：1、追逐跑；2、篮球运球；3、篮球运球接力重点：用手的感觉控制球。

练习时，要求学生抬头运球，提高手感控球的能力。

难点：手脚动作协调一致。

强调运球时，用手拍按球的后上方和掌握运球时“哪手运球哪腿同时迈步”的节奏。

二、说学情针对本次授课对象的特点，这个年龄段的学生模仿能力特别强，并对优秀的篮球选手特别的敬佩，也都喜欢参加这项运动。

启发学生从最简单的运球技术开始学习，引导学生从基本运球技术开始学，树立起他们对学好篮球的信心，并将运球技术按照新课程标准中的程序教学法的模式，有步骤的进行。

本次课我主要通过各种提问、示范、互动、比赛等教法，使简单的运球变得有趣、丰富。

通过启发思维、讲解示范、分层教学、教学比赛等方法来完成教学任务。

三、说教法1、启发思维：提问学生：你们看过NBA吗？认识姚明吗？你们还认识哪些篮球明星？首先唤起他们的求知欲，让他们回忆精彩的篮球场上运动员熟练的运球技术及各种准确的投篮技术是多少的漂亮而神奇，是一种力与美的结合。

由浅入深启发学生积极思维，对学生进行思想动员，然后提出本次课的学习内容——篮球运球，接着老师简要地介绍原地运球和行进间运球这两种运球方式。

高中数学与体育的结合教案

高中数学与体育的结合教案
教学目标：
1. 了解数学与体育之间的联系和应用；
2. 提高学生的数学运算能力和运动能力；
3. 培养学生的团队合作意识和实践能力。

教学内容：
1. 数学与体育的基本概念介绍；
2. 数学在体育中的应用；
3. 体育中的数学运算。

教学步骤：
第一步：引入（5分钟）
教师和学生一起讨论数学与体育之间的联系，并介绍本课程的目标和内容。

第二步：数学与体育的基本概念介绍（10分钟）
教师介绍数学与体育之间的基本概念，如距离、速度、力量等，并提供相关实例和应用场景。

第三步：数学在体育中的应用（15分钟）
教师和学生一起探讨数学在体育中的应用，如运动员的速度、轨迹等的计算方法，并通过实际运动项目进行示范和演练。

第四步：体育中的数学运算（15分钟）
学生分组进行体育项目实践，进行相关数学运算，比如计算射门角度、篮球投篮力度等，并互相监督和辅导。

第五步：总结与讨论（10分钟）
学生展示实践成果，并进行总结和讨论，分析数学与体育结合带来的益处和挑战，鼓励学生发表自己的看法和建议。

第六步：作业布置（5分钟）
布置相关作业，让学生进一步巩固和应用所学知识，并鼓励学生积极参与体育活动，提高自身运动水平。

教学反思：
数学与体育的结合教学不仅可以提高学生的数学运算能力，还可以培养学生的团队合作意识和实践能力，通过实际行动激发学生对学习的兴趣和热情。

在今后的教学中，应该注重理论与实践相结合，调动学生参与的积极性和主动性，真正实现知识的应用与创新。

2024小学体育说课稿范文

2024小学体育说课稿范文、说教材1、《球类运动》是2024小学体育三年级上册第二单元的内容。

本单元主要介绍了足球、篮球、乒乓球和羽毛球等常见球类运动的基本规则和技巧。

通过学习和实践，培养学生的运动技能和团队合作意识，促进其身体锻炼和健康成长。

2、教学目标根据新课程标准的要求和教材的特点，结合学生年龄特点和学习能力，我制定了以下三点教学目标：①知识目标：了解足球、篮球、乒乓球和羽毛球的基本规则和技巧。

②能力目标：掌握相应球类运动的基本动作，并能运用于实践中。

③情感目标：培养学生的团队合作意识和体育兴趣，提高他们的身体素质和健康意识。

3、教学重难点在深入研究教材的基础上，我确定了本节课的重点是：介绍足球、篮球、乒乓球和羽毛球的基本规则和技巧。

难点是：培养学生的团队合作意识和运动技能的综合应用。

二、说教法学法本单元的内容注重学生的实践操作和团队合作，因此，我采用的教法是示范法和讨论引导法。

通过示范和讨论，引导学生自主学习和合作交流，提高他们的动手能力和思维能力。

三、说教学准备在教学过程中，我准备了足球、篮球、乒乓球和羽毛球等球类运动的实物和图片，并准备了相关的教学PPT。

同时，我还准备了学生们的体育服装和设备，以便于他们的实践操作和体验。

四、说教学过程本课程分为四个环节：引入导入、知识讲解、实践操作和团队合作。

环节一、引入导入我将以一个趣味游戏开始本节课，比如让学生玩“传球游戏”。

通过这个游戏，引起学生的兴趣，激发他们对球类运动的探索欲望。

同时，我会与学生一起回顾上节课的内容，为本节课的学习做好铺垫。

环节二、知识讲解在这个环节中，我将通过教学PPT和实物示范的方式，向学生介绍足球、篮球、乒乓球和羽毛球的基本规则和技巧。

我会重点讲解每种球类运动的起源、比赛规则和基本动作，并与学生共同理解和记忆。

同时，我会利用让学生自己动手实践，以提高他们的动手能力和运动技能。

环节三、实践操作在这个环节中，我将组织学生进行实践操作，让他们亲自体验足球、篮球、乒乓球和羽毛球等球类运动。

体育说课稿完美版

体育说课稿完美版《体育说课稿》体育说课稿（一）：一、指导思想本课以培养学生的基本活动为目的，以发挥学生的认识潜力为核心，充分发挥教师的主导作用，突出学生的主体地位，始终在师生的共同活动中简单、愉快、活泼地进行教学。

二、教材分析排球运动是高中《体育与健康》教学资料中选项研究的组成部分，是学生十分喜爱的研究资料之一，本课教学资料是排球运动的垫球技术，垫球技术是排球运动中最主要的基本技术，是接发球和防守的最常用的主要技术。

起着组织全队相互配合的重要桥梁作用，是高中排球教学重要组成部分，是更好地研究各种技术和战术的基础，防守也是进攻的开始，垫球技术好坏直接影响到群众力量的发挥和战术的配合的质量。

这一教材在初中的《体育与健康》中就已经介绍研究，所以学生对此教学资料都有不同程度的了解和掌握。

本课是高中体育课中研究排球运动的第二节课，起着承上启下的作用。

因此，本课着重垫球技术中的击球点和击球手臂的正确姿势。

为以后的教学竞赛和学生终身体育打下良好基础。

本课的教学目标：1、认识目标：透过排球垫球的练，激发学生对体育的兴趣，培养学生用心参加体育活动的态度和行为。

2、情感目标：认真练，透过游戏培养学生互相协作、互相帮忙、互相合作的优良品质和勇于拼搏的精神。

3、技能目标：使学生基本掌握垫球技术，发展学生的灵敏性和协调潜力。

使70%以上的学生能掌握排球垫球正确击球点技术的基本动作。

本课的重、难点确定：我们阐发垫球的动作结构，把垫球技术分为：姿势、击球点、身体与手臂的和谐动作几个环节。

要想把球垫好、正确，关键是姿势和击球点。

以是确定重点：正确的击球点。

难点：身体与手臂的和谐动作三、学情阐发本课教学对象为本校的高一电子政务班的学生，共有28个女生。

本班排球的基础普遍较差，甚至有些学生在研究之前没有接触过排球，所以本次课选用正面双手垫球作为主要教材资料是想多数学生能够基本的掌握其技术动作。

体育说课稿2

《变量与函数》第一课时说课稿通榆县第二中学高亚丽尊敬的各位评委老师：大家好，我是通榆县第二中学的高亚丽，今天我说课的内容是《变量与函数》第一课时。

下面我从教材分析、教法学法、学情分析、教学过程、板书设计五个方面进行设计说明。

第一部分：教材分析（一）说教材地位和作用本节课是义务教育课程标准人教版数学八年级上册第十四章一次函数《变量与函数》中第一节课的内容。

变量与函数的概念把学生由常量数学引入变量数学，是学生数学认识上的一天飞跃.遵循从具体到抽象、感性到理性的渐进认识规律和以教师为主导、学生为主体的教学原则这一部分对于初中生来说是一块新的领域，但涉及的内容又与生活的实际联系非常密切，可以补充大量的的实例来充实本课，进而吸引学生的学习兴趣，让学生感受数学在生活中可以广泛的应用到，所举的实例也都能在认识函数的时候用到，有助于教师帮助学生在现实情境中，感受函数作为刻画现实世界的模型的意义，为下一节课奠定重要基础。

（二）说教学目标综上分析，本课时教学目标制定如下：知识与技能：1.理解变量、常量的概念以及相互之间的关系。

2.增强对变量的理解。

3.本节课渗透找变量之间的关系，试列简单关系式。

过程与方法：1.通过对问题的讨论引出常量与变量的概念，为学习函数的定义做准备。

2.通过对学生熟悉的几个例子，系统地认识常量与变量，有助于理解相关概念之间的联系与区别。

情感态度价值观：学生通过积极参与课堂上对问题的分析，感受显示生活中函数的普遍性，体会事物之间的相互联系与制约。

（三）教学重点和难点【教学重点、难点】重点：变量与常量。

难点：对变量的判断。

第二部分：教法与学法分析：1.说教法方法与手段：本节课从学生熟悉的实际问题开始，将实际问题“数学化”，有利于学生体会与实验，思考与探索。

在概念教学设计中，注意遵循人们认识事物的规律，从具体到抽象，从特殊到一般，由浅入深。

采用教师引导，学生自主探索、合作交流的教学方式，让学生充分发挥聪明才智，去发现问题，提出问题，进而分析、解决问题，充分调动学生的积极性，培养学生的应用意识。

体育课小学一年级数学教案

体育课小学一年级数学教案
年级：小学一年级
时间：40分钟
教学目标：
1. 让学生通过体育活动感受数学的乐趣。

2. 帮助学生加强数学概念的理解和运用。

3. 提高学生的身体协调能力和团队合作精神。

教学方法：
1. 活动式教学：通过体育活动引导学生学习数学知识。

2. 小组合作：让学生分组进行活动，培养合作意识和团队精神。

教学内容：
1. 数字认知：通过体育活动让学生认识数字，比如用数字标记不同距离的跑道或投球点。

2. 数量概念：利用体育器材进行数学游戏，让学生学会数数和比较大小。

3. 空间位置：通过体育活动让学生学习方向和位置关系，比如在场地上设置不同的目标点。

教学活动：
1. 数字跑步：老师在操场上标记不同的数字，让学生按照数字的顺序跑步。

2. 数学游戏：让学生用球拍击打不同数量的球，学会数数和比较大小。

3. 方向练习：老师指定一个目标点，让学生根据指令快速到达目标点。

教学评估：
观察学生在活动中的表现，包括数字认知、数量概念和空间位置的掌握情况。

并就学生在
体育活动中的数学表现进行评价，并及时进行指导和反馈。

教学反思：
根据学生的反馈和表现情况，及时调整教学活动的内容和方式，让学生在体育中更好地学
习数学知识。

体育课优质教案初中数学

体育课优质教案初中数学一、教学内容本节课的教学内容为初中体育课程中的投掷和跑的部分。

具体包括投掷的基本技术原理和动作要领，以及变向跑的技术要素和动作要领。

二、教学目标1. 认知目标：使学生理解投掷的基本技术原理和动作要领，以及变向跑的技术要素和动作要领。

2. 技能目标：使学生能够熟练掌握投掷的技术动作，进行器械投准的方法，以及掌握变向跑的技术动作，能够正确地进行沿圆圈跑的练习。

3. 情感目标：通过投掷和变向跑的教学，培养学生的组织纪律观念，增强竞争意识和团队协作精神，培养学生勇于克服困难的意志品质。

三、教学重点与难点1. 教学重点：投掷的基本技术动作和变向跑的技术动作。

2. 教学难点：投掷动作的准确性和力量控制，以及变向跑的身体倾斜角度和摆臂方法的掌握。

四、教学过程1. 开始部分：进行体育委员整队，报告人数，师生问好，宣布课的内容和要求，处理与安排见习生，进行队列练习，以及进行反应练习。

2. 准备部分：进行慢跑热身，以及进行相关的准备活动，如关节活动、肌肉拉伸等，以充分准备身体的各个部位。

3. 基本部分：（1）投掷教学：讲解投掷的基本技术原理和动作要领，进行示范，然后引导学生进行投掷动作的练习，包括持球、摆臂、投掷等动作，并进行投准的练习。

（2）变向跑教学：讲解变向跑的技术要素和动作要领，进行示范，然后引导学生进行变向跑的练习，包括沿圆圈跑的动作要领和练习方法。

4. 结束部分：进行放松活动，如深呼吸、肌肉放松等，以缓解运动带来的紧张和疲劳。

对学生的表现进行总结和评价，鼓励学生的进步和努力。

五、教学策略1. 采用讲解法：通过讲解投掷和变向跑的技术原理和动作要领，使学生能够理解和掌握正确的技术动作。

2. 采用示范法：通过教师的示范，使学生能够直观地观察和模仿正确的技术动作。

3. 采用练习法：通过学生的练习，使学生能够将所学的技术动作应用到实际中，并进行反复的实践和巩固。

4. 采用分组练习法：通过分组练习，增强学生的合作意识和团队协作能力，同时能够给予学生更多的实践机会。

体育作用教案初中数学下册

体育作用教案初中数学下册教学目标：1. 让学生了解体育的作用，提高对体育的认识和重视。

2. 培养学生积极参与体育活动的兴趣和习惯，提高学生的身体素质。

3. 引导学生将体育与数学知识相结合，培养学生的创新思维和解决问题的能力。

教学内容：1. 体育的作用：身体健康、心理健康、社交能力、团队合作等。

2. 体育与数学的关系：例如，篮球投篮的命中率、跑步速度的计算等。

教学步骤：一、导入（5分钟）1. 教师以提问的方式引导学生思考体育的作用，让学生分享自己对体育的认识和体验。

2. 学生展示收集到的关于体育作用的资料，大家一起讨论和分享。

二、课堂讲解（15分钟）1. 教师简要介绍体育的作用，包括身体健康、心理健康、社交能力和团队合作等方面。

2. 教师引导学生思考体育与数学的关系，例如，篮球投篮的命中率可以通过概率计算来预测，跑步速度可以通过速度等于路程除以时间的公式来计算等。

三、实践活动（15分钟）1. 学生分组进行体育活动，例如，篮球、足球、跑步等。

2. 在活动中，教师引导学生运用数学知识，例如，计算投篮命中率、跑步速度等。

四、总结与反思（5分钟）1. 学生分享自己在实践活动中的体验和收获，总结体育的作用和与数学的关系。

2. 教师引导学生反思自己在体育活动中的表现，鼓励学生积极参与体育活动，提高身体素质。

教学评价：1. 学生对体育的作用的理解和认识程度。

2. 学生参与体育活动的积极性和主动性。

3. 学生运用数学知识解决体育问题的能力和创新思维。

教学资源：1. 体育场地和器材。

2. 数学知识相关的书籍和资料。

教学建议：1. 教师应该注重学生的个体差异，因材施教，给予每个学生参与体育活动的机会。

2. 教师可以结合学生的兴趣和特长，组织多样化的体育活动，提高学生的参与度。

3. 教师应该鼓励学生积极思考和创造，培养学生的创新思维和解决问题的能力。

万能说课稿_说课稿(体育)模板

万能说课稿_说课稿(体育)模板万能说课稿_说课稿(体育)模板引言概述：在体育教学中，说课稿是教师进行教学设计和教学过程展示的重要工具。

本文将为大家介绍一种万能的体育说课稿模板，帮助教师们更好地进行体育课堂教学。

一、教学目标1.1 提高学生的体育技能水平通过本节课的教学，学生将能够掌握体育运动的基本技能，如传球、射门、跳远等，进一步提高他们的体育技能水平。

1.2 培养学生的合作意识和团队精神通过团队合作的体育活动，学生将能够培养合作意识和团队精神，学会与他人共同完成任务，提高他们的合作能力。

1.3 增强学生的体质素质通过体育锻炼，学生将能够增强体质素质，提高身体健康水平，并培养良好的生活习惯。

二、教学重点2.1 掌握基本的体育技能本节课的重点是让学生掌握体育运动的基本技能，如传球、射门、跳远等。

2.2 培养合作意识和团队精神通过团队合作的体育活动，重点培养学生的合作意识和团队精神，使他们学会与他人共同完成任务。

2.3 提高学生的体质素质通过体育锻炼，重点提高学生的体质素质，包括身体的耐力、力量、速度、柔韧性等方面。

三、教学内容3.1 体育运动技能的讲解与示范通过讲解和示范，向学生介绍体育运动的基本技能，如传球的技巧、射门的方法、跳远的要领等。

3.2 团队合作的体育活动组织学生进行团队合作的体育活动，如篮球比赛、足球比赛等，让学生在合作中学习和成长。

3.3 体育锻炼与身体素质的提高设计一系列的体育锻炼活动，包括有氧运动、力量训练、柔韧性训练等，帮助学生提高身体素质。

四、教学方法4.1 示范教学法通过示范体育运动技能的正确姿势和动作，引导学生正确学习和模仿。

4.2 任务驱动教学法通过给学生设置具体任务和目标，激发学生的学习兴趣和动力，促进他们的主动学习和积极参与。

4.3 组织合作学习通过组织学生进行团队合作的体育活动，培养学生的合作意识和团队精神，促进他们的互相协作和共同进步。

五、教学评价5.1 观察评价通过观察学生在体育活动中的表现，评价他们的技能水平和合作能力。

文案体育教案初中数学

文案体育教案初中数学一、教学背景随着教育改革的不断深入，新课程标准对初中数学教学提出了更高的要求。

数学教学不仅要注重知识的传授，还要关注学生的思维能力、创新意识与合作精神的培养。

体育课堂教学作为一种特殊的教育形式，将数学教学与体育活动相结合，既能激发学生的学习兴趣，又能提高学生的综合素质。

本教案旨在探讨如何通过体育课堂教学，实现初中数学教学的目标。

二、教学目标1. 知识与技能：使学生掌握一定的数学知识，提高解决问题的能力。

2. 过程与方法：通过体育活动，培养学生的团队协作、策略制定与执行能力。

3. 情感态度与价值观：培养学生积极向上的体育精神，增强集体荣誉感，提高自我认知。

三、教学内容1. 数学知识：平面几何、概率统计、函数等基础知识。

2. 体育活动：篮球、足球、乒乓球、田径等运动项目。

四、教学过程1. 导入：以体育比赛的形式引入数学问题，激发学生的学习兴趣。

例如，在篮球比赛中，比较两个队得分的情况，引导学生思考如何用数学知识来描述和分析比赛结果。

2. 新课导入：介绍本节课要学习的数学知识点，如平面几何、概率统计等。

通过体育活动，让学生在实际操作中感受数学知识的重要性。

3. 实践环节：将学生分成若干小组，进行体育活动，并在活动中运用数学知识。

例如，在足球比赛中，让学生计算射门的成功率、传球的准确率等，从而培养学生运用数学解决问题的能力。

4. 总结与反思：在体育活动结束后，组织学生进行总结和反思，让学生谈谈在活动中运用数学知识的感受，以及如何改进自己的表现。

5. 课堂小结：对本节课的数学知识和体育活动进行总结，强调数学在体育中的应用价值，激发学生学习数学的兴趣。

五、教学评价1. 学生参与度：观察学生在体育活动中的积极参与情况和团队合作精神。

2. 数学知识掌握程度：通过课堂提问、练习等方式，了解学生对数学知识的掌握情况。

3. 课堂氛围：营造积极、愉快的课堂氛围，使学生在轻松的环境中学习数学和体育知识。

体育课说课稿

体育课说课稿一、教学目标本节课的教学目标如下：1.了解和掌握跳绳的基本技巧；2.锻炼学生的协调能力和身体灵活度；3.增强学生的体质和耐力；4.培养团队合作精神和竞争意识。

二、教学内容及安排1.热身活动（5分钟）：通过简单的热身活动，如慢跑、拉伸等，为学生做好准备。

2.技术讲解（10分钟）：向学生介绍跳绳的基本动作和技巧，如单人跳、双人跳等。

3.跳绳训练（30分钟）：指导学生进行跳绳训练，根据不同学生的水平进行个别指导和调整。

4.团队比赛（20分钟）：将学生分成若干小组进行跳绳比赛，培养团队合作精神和竞争意识。

5.放松活动（5分钟）：通过简单的放松活动，如深呼吸、舒展身体等，缓解学生身体疲劳。

三、教学重点和难点教学重点：跳绳的基本技巧和动作。

教学难点：指导学生进行个别指导和调整，帮助学生掌握跳绳的技巧。

四、教学方法本堂课将采用以下教学方法：1.指导示范法：教师将跳绳的基本技巧进行详细示范，并引导学生模仿跟随。

2.个别指导法：根据学生的水平和情况进行个别指导，帮助学生掌握跳绳的技巧。

3.小组合作法：将学生分组进行跳绳比赛，培养团队合作精神和竞争意识。

五、教学评价与反思本堂课的教学评价将从以下两个方面进行：1.学生掌握程度评价：通过观察学生跳绳的技巧和动作是否正确，以及完成任务的情况进行评价。

2.教学效果评价：通过学生的参与度、合作精神和竞争意识等方面进行评价。

通过以上评价和反思，我会总结本节课的优点和不足，为今后的教学提供经验和指导。

六、小结通过本节课的设计和实施，学生将了解和掌握跳绳的基本技巧，锻炼协调能力和身体灵活度，增强体质和耐力，培养团队合作精神和竞争意识。

同时，通过评价和反思，不断提高自己的教学水平和教学效果。

希望学生在本节课中能够享受运动的乐趣，提升自己的体育素养。