用显微镜观察身边的生命世界(一)PPT(含课堂作业及答案)

合集下载

用显微镜观察身边的生命世界(一)-微小世界优秀PPT课件4

显微镜的结构
镜筒镜臂
压片夹
镜座
正确使用显微镜的方法和步骤 ① 安放 ② 对光 ③ 上片 ④ 调焦 ⑤ 观察
怎样正确使用显微镜？？
1.一只手握住境臂，另一只手托着镜座，将显微镜向着光摆放在平坦的桌面上；（安放） 2.转动转换器，将低倍物镜转到境筒下； 3.调节载物台下的反光镜，从目镜往下看，能看见一个亮的光圈；（对光） 4.调节粗准焦螺旋将镜筒抬起，使低倍物镜离载物台大约2~3厘米。将想观察的标本的载玻片放在载物台上，用压片夹夹住，要使标本恰好在载物台通光孔的中央；（上片） 5.调节准焦螺旋，降低镜筒，使低倍物镜恰好在载玻片的上面； 6.从目镜往下看，调整准焦螺旋，将镜筒慢慢地抬升到标本出现在视野里为止，调整光线使你能尽可能地看清标本；（调焦） 7.慢慢移动载玻片，观察标本的各个部分，注意移动的方向和从目镜里看到的方向正好相反。（观察）
用显微镜观察身边的生命世界(一）

1663年，英国科学家罗伯特· 胡克有一个非常了不起的发现，他用自制的复合显微镜观察一块软木薄片的结构，发现它们看上去像一间间长方形的小房间，就把它命名为细胞。
观察洋葱表皮细胞

观察前的准备在显微镜下观察物体有一定的要求。物体必须制成玻片标本，才能在显微镜下观察到它的精细结构。

1．天行健，君子以自强不息。 ——《周易》译：作为君子，应该有坚强的意志，永不止息的奋斗精神，努力加强自我修养，完成并发展自己的学业或事业，能这样做才体现了天的意志，不辜负宇宙给予君子的职责和才能。 2．勿以恶小而为之，勿以善小而不为。 ——《三国志》刘备语译：对任何一件事，不要因为它是很小的、不显眼的坏事就去做；相反，对于一些微小的。却有益于别人的好事，不要因为它意义不大就不去做它。 3．见善如不及，见不善如探汤。 ——《论语》译：见到好的人，生怕来不及向他学习，见到好的事，生怕迟了就做不了。看到了恶人、坏事，就像是接触到热得发烫的水一样，要立刻离开，避得远远的。 4．躬自厚而薄责于人，则远怨矣。 ——《论语》译：干活抢重的，有过失主动承担主要责任是“躬自厚”，对别人多谅解多宽容，是“薄责于人”，这样的话，就不会互相怨恨。 5．君子成人之美，不成人之恶。小人反是。 ——《论语》译：君子总是从善良的或有利于他人的愿望出发，全心全意促使别人实现良好的意愿和正当的要求，不会用冷酷的眼光看世界。或是唯恐天下不乱，不会在别人有失败、错误或痛苦时推波助澜。小人却相反，总是“成人之恶，不成人之美”。 6．见贤思齐焉，见不贤而内自省也。 ——《论语》译：见到有人在某一方面有超过自己的长处和优点，就虚心请教，认真学习，想办法赶上他，和他达到同一水平；见有人存在某种缺点或不足，就要冷静反省，看自己是不是也有他那样的缺点或不足。 7．己所不欲，勿施于人。 ——《论语》译：自己不想要的（痛苦、灾难、祸事……），就不要把它强加到别人身上去。 8．当仁，不让于师。 ——《论语》译：遇到应该做的好事，不能犹豫不决，即使老师在一旁，也应该抢着去做。后发展为成语“当仁不让”。 9．君子欲讷于言而敏于行。 ——《论语》译：君子不会夸夸其谈，做起事来却敏捷灵巧。 10．二人同心，其利断金；同心之言，其臭如兰。 ——《周易》译：同心协力的人，他们的力量足以把坚硬的金属弄断；同心同德的人发表一致的意见，说服力强，人们就像嗅到芬芳的兰花香味，容易接受。 11．君子藏器于身，待时而动。 ——《周易》译：君子就算有卓越的才能超群的技艺，也不会到处炫耀、卖弄。而是在必要的时刻把才能或技艺施展出来。 12．满招损，谦受益。 ——《尚书》译：自满于已获得的成绩，将会招来损失和灾害；谦逊并时时感到了自己的不足，就能因此而得益。 13．人不知而不愠，不亦君子乎？ ——《论语》译：如果我有了某些成就，别人并不理解，可我决不会感到气愤、委屈。这不也是一种君子风度的表现吗？知缘斋主人 14．言必信，行必果。 ——《论语》译：说了的话，一定要守信用；确定了要干的事，就一定要坚决果敢地干下去。 15．毋意，毋必，毋固，毋我。 ——《论语》译：讲事实，不凭空猜测；遇事不专断，不任性，可行则行；行事要灵活，不死板；凡事不以“我”为中心，不自以为是，与周围的人群策群力，共同完成任务。 16．三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。——《论语》译：三个人在一起，其中必有某人在某方面是值得我学习的，那他就可当我的老师。我选取他的优点来学习，对他的缺点和不足，我会引以为戒，有则改之。 17．君子求诸己，小人求诸人。 ——《论语》译：君子总是责备自己，从自身找缺点，找问题。小人常常把目光射向别人，找别人的缺点和不足。 18．君子坦荡荡，小人长戚戚。 ——《论语》译：君子心胸开朗，思想上坦率洁净，外貌动作也显得十分舒畅安定。小人心里欲念太多，心理负担很重，就常忧虑、担心，外貌、动作也显得忐忑不安，常是坐不定，站不稳的样子。 19．不怨天，不尤人。 ——《论语》译：遇到挫折与失败，绝不从客观上去找借口，绝不把责任推向别人，后来发展为成语“怨天尤人”。 20．不迁怒，不贰过。 ——《论语》译：犯了错误，不要迁怒别人，并且不要再犯第二次。）

教科版科学六下《用显微镜观察身边的生命世界(一)》说课稿

教科版科学六下《用显微镜观察身边的生命世界（一）》说课稿一. 教材分析《用显微镜观察身边的生命世界（一）》是教科版科学六年级下册的一节课。

本节课的内容主要包括显微镜的使用方法和观察身边的生命世界。

教材通过生动的图片、详实的文字和贴近生活的实例，引导学生学会使用显微镜，并能够观察到身边的生命现象，从而激发学生对科学的兴趣和探究欲望。

二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的科学知识基础，对身边的生命现象有一定的了解。

但在使用显微镜方面，部分学生可能还比较陌生。

因此，在教学过程中，需要注重引导学生掌握显微镜的使用方法，并能够运用显微镜观察身边的生命世界。

三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够掌握显微镜的基本使用方法，学会观察身边的生命现象。

2.过程与方法：学生通过观察、实验等方法，培养观察和思考的能力。

3.情感态度价值观：学生能够激发对科学的兴趣和探究欲望，树立人与自然和谐共生的观念。

四. 说教学重难点1.重点：学生能够掌握显微镜的基本使用方法，并能够观察身边的生命现象。

2.难点：学生能够独立操作显微镜，并进行观察和分析。

五.说教学方法与手段本节课采用讲授法、演示法、实验法、小组合作等教学方法，并结合多媒体课件、显微镜等教学手段，引导学生主动探究，提高学生的学习兴趣和参与度。

六.说教学过程1.导入：通过展示显微镜下的美丽世界，激发学生的兴趣，引出本节课的主题。

2.讲解：讲解显微镜的基本结构和使用方法，让学生明白显微镜的工作原理。

3.演示：教师进行显微镜操作演示，让学生直观地了解显微镜的使用步骤。

4.实践：学生分组进行显微镜操作，观察身边的生命现象，教师巡回指导。

5.讨论：学生交流观察到的生命现象，分享彼此的发现和感受。

6.总结：教师引导学生总结本节课的收获，巩固所学知识。

七.说板书设计板书设计如下：用显微镜观察身边的生命世界（一）1.显微镜的基本结构和使用方法2.观察身边的生命现象3.交流与分享八.说教学评价本节课的评价主要包括以下几个方面：1.学生显微镜操作的正确性：观察学生显微镜操作的熟练程度，了解学生对显微镜使用方法的掌握情况。

六年级下册科学试题-- 5《用显微镜观察身边的生命世界》(一)习题教科版(含答案)

（教科版）科学六年级下册第一单元5《用显微镜观察身边的生命世界》（一）习题一、判断题1．向后旋转粗准焦螺旋，镜筒会下降。

（）2．把物体直接放到显微镜下，就可以观察物体的细微结构。

（）3．某显微镜目镜、物镜上分别标着25×、40×，则其能放大65倍。

（）4．对着物体的透镜焦距较小叫物镜（距被测物体较近）。

对着人眼的透镜焦距较大叫目镜。

（）5．洋葱表皮是由细胞构成的，洋葱表皮细胞的形态像砖墙、像一个个小房间。

（）6．把整个洋葱放在显微镜下，我们可以直接观察到它的精细结构。

（）7．最早发现细胞的科学家是罗伯特·胡克。

（）8．我们实验室中的显微镜可以把物体放大几百万倍。

（）9．通过调节载物台下的反光镜，可以增加目镜中标本图像的亮度。

（）10．载玻片移动的方向与从目镜里看到的物体图像移动的方向是一致的。

（）11．如果目镜或物镜的镜面比较脏，要用擦镜纸而不能用手直接擦。

（）12．第一台显微镜的制造者列文虎克最早发现了细胞。

（）13．如目镜、物镜分别标着“10×、16×”；那么图像将被放大160倍。

（）14．显微镜放大倍数从大到小排序：光学显微镜、电子显微镜、扫描隧道显微镜。

（）二、填空题15．凤仙花的身体由__________、茎、__________、___________、果实、种子6部分组成。

16．在图中标出相应结构部分：17．在显微镜下观察洋葱表皮，发现洋葱表皮上的一个个小房间似的结构，这是洋葱的__________。

18．正确使用显微镜的方法和步骤：_______________________________________。

19．__________是人类认识微小世界的重要观察工具。

20．在显微镜下可以看到花岗岩主要由__________、__________、__________等矿物晶体组成。

21．科学家通常用__________来观察艾滋病病毒。

《用显微镜观察身边的生命世界(一)》课例分析

用显微镜观察身边的生命世界（一）课例分析《用显微镜观察身边的生命世界（一）》是教科版六年级下册第一单元《微小世界》第五课。

教材分析：教材在前面用自制的显微镜初次尝试观察的基础上，指导学生观察洋葱表皮细胞。

教材首先介绍了罗伯特·胡克发现软木细胞的故事，让学生了解细胞的发现过程，激发学生的观察兴趣。

观察活动分为三个步骤：制作洋葱表皮装片；了解准确使用显微镜的方法和步骤；观察洋葱表皮细胞。

小学科学课程标准对本课的要求：①知道细胞是生命体的基本单位。

(3-6'SCI'3.3.2.2.3.1.4)②能用简单器材做简单的观察实验，并作实验记录。

(3-6'SCI'3.1.1.5.1.4)③能用简单的工具（放大镜、显微镜等）对物体实行较细致的观察，并能用图和文字表达。

(3-6'SCI'3.1.1.5.1.2)明确了活动的主要目标是：对细胞等实行观察，并能画图和用文字说明。

(3-6'SCI'3.1.1.5.2.2)需要培养学生的主要水平：能通过观察、实验、制作等活动实行探究。

(3-6'SCI'2.2.1.5)教学目标：知识目标：知道洋葱的内表皮是由细胞组成的。

利用显微镜我们能够观察到洋葱的内表皮细胞。

过程与方法：学习制作洋葱表皮细胞玻片标本；学习准确使用显微镜的方法和步骤；分别利用肉眼、放大镜和显微镜来观察洋葱的内表皮，并且用文字或画图的方式记录所观察到的，意识到利用不同的观察工具我们会有不同的发现。

情感态度与价值观：理解到细致观察，即时记录是很重要的，同时能够懂得人类观察工具的改进对人类理解自然起到了很大的作用。

本节课的教学重点是：利用显微镜观察洋葱的内表皮细胞，难点是如何准确得使用显微镜。

学情分析：到本节课是本单元的第五课，是以前面的四课内容为基础的，所以课前与学生实行了一定的交流，发现同学在很喜欢显微镜这样的观察工具，而且对于显微镜也有一定的理解和了解。

六年级科学下册第一单元第5课用显微镜观察身边的生命世界(一)

观察洋葱表皮细胞 • 观察前的准备在显微镜下观察物体有一定的要求。物体必须制成玻片标本，才能在显微镜下观察到它的精细结构。
• 材料和工具
实验所需材料：洋葱、小刀、清水、滴管、碘酒、吸水纸、载玻片、盖玻片、显微镜、镊子
制作一个玻片标本一、洋葱表皮标本的制作过程。
切洋葱取表皮
1、在一块干净的载玻片中央滴一滴清水；放在一边待用。滴水 2、用刀片在洋葱内表面轻轻划一个“#”字，用镊子取下洋葱表皮；
调焦和物镜升降的关系：
（升） 1.轻轻向后转动粗准焦螺旋，物镜会升还是降？幅度大小怎样？（大）（升） 2.轻轻向后转动细准焦螺旋，物镜会怎样升降？幅度大小怎样？（小）
你会计算吗？
显微镜的放大倍数是怎么计算的？目镜的倍数乘以物镜的倍数。如:目镜10倍物镜10倍，这个显微镜就能放大100倍。
安放对光上片调焦观察
（七）慢慢移动载玻片，
整个标本全看遍。
正确使用显微镜的方法和步骤
1. 一只手握住镜臂，另一只手托着镜座，将显微镜向着光摆放在平坦的桌面上；（安放） 2. 转动转换器，将低倍物镜转到镜筒下； 3. 调节载物台下的反光镜，从目镜往下看，能看见一个亮的光圈；（对光） 4. 调节粗准焦螺旋将镜筒抬起，使低倍物镜离载物台大约2～3厘米。将想观察的标本放在载物台上，用压片夹夹住，要使标本恰好在载物台通光孔的中央；（上片） 5. 调节准焦螺旋，降低镜筒，使低倍物镜恰好在标本的上面； 6. 从目镜往下看，调整准焦螺旋，将镜筒慢慢地抬升到标本出现在视野里为止，调整光线使你能尽可能地看清标本；（调焦） 7. 慢慢移动载玻片，观察标本的各个部分，注意移动的方向和从目镜里看到的方向正好相反（观察）

新教科版六年级科学上册《用显微镜观察身边的生命世界(一)》优质教学课件

研讨
制作洋葱表皮玻片标本方法
（1）擦拭载玻片、盖玻片。（2）在载玻片的中央滴一滴清水。（3）在洋葱内表皮用小刀划出一个约一平方厘米的“#”号（使用小刀
时注意安全），用镊子撕取洋葱内表皮薄膜。（4）将内表皮置于载玻片的清水中，并让它展平。（5）从一侧开始慢慢盖上盖玻片，不能留有气泡。（6）在盖玻片的一侧滴一滴稀碘液。（7）用纸巾在另一侧吸取多余的水分，这样重复几次，使洋葱表皮细
（2）在载玻片的中央滴一滴清水。（3）在洋葱内表皮用小刀划出一个约一平方厘米的
“#”号（使用小刀时注意安全），用镊子撕取洋葱内表皮薄膜。（4）将内表皮置于载玻片的清水中，并让它展平。（5）从一侧开始慢慢盖上盖玻片，不能留有气泡。（6）在盖玻片的一侧滴一滴稀碘液。（7）用纸巾在另一侧吸取多余的水分，这样重复几次，使洋葱表皮细胞均匀染色。
胞均匀染色。
研讨
制作洋葱表皮玻片标本方法
（1）擦拭载玻片、盖玻片。（2）在载玻片的中央滴一滴清
水。（3）在洋葱内表皮用小刀划出
一个约一平方厘米的“#”号（使用小刀时注意安全），用镊子撕取洋葱内表皮薄膜。（4）将内表皮置于载玻片的清水中，并让它展平。（5）从一侧开始慢慢盖上盖玻片，不能留有气泡。（6）在盖玻片的一侧滴一滴稀碘液。（7）用纸巾在另一侧吸取多余的水分，这样重复几次，使洋葱表皮细胞均匀染色。
小结
我们的任务（一）
制作洋葱表皮玻片标本
用眼观睛察观洋察葱洋表葱皮表皮，并
画一画。
用并放画大一观镜画察在前观。显的察微准洋镜备制下葱作观表察洋皮物葱体，表有一皮定玻的要片求标。本物体方法
展示我必们须制观成察玻洋片标葱本表，皮才的能在显微镜下观察到它成果的精细结构。（1）擦拭载玻片、盖玻片。

用显微镜观察身边的生命世界一1

载物台
1.用以放置需要观察的标本。 2.中央有一通光孔。 3. 其上有两片弹簧夹，用以夹持标本，称为压片夹。
反光镜
显微镜的使用方法
1.打开理想学堂中的学案，观看《显微镜使用方法》。
2.建议时间3分钟。
制作洋葱表皮装片
1.使用pad观看《洋葱表皮装片的制作方法》。 2.建议时间2分钟。
1665年，英国的博物学家罗伯特-胡可自制了一台复杂的复式显微镜，于是他开始用显微镜观察身边的生命世界。
细胞（cell）
生物体都是由细胞组成的，细胞是生物体基本的功能单位。
学习任务
1.认真阅读学习卡片，明确任务。 2.建议时间3分钟。
目镜
物镜
调节旋钮
使镜筒上下移动。粗准焦螺旋找到物象；细准焦螺旋使看到的物象变得清晰。
洋葱表皮是由细胞构成的
肉眼看洋葱表皮
放大镜下
细胞构造
温馨提示：
• 调节好反光镜后，不要移动显微镜。 • 装片要正对通光孔的旋。转动
观察任务要求
• 用显微镜观察洋葱内表皮装片。 • 在显微镜下看到的图像后，使用pad拍摄下来。 • 实验结束后请整理实验用品。 • 建议时间10分钟。
显微镜下
我们的发现：

小学科学六年级下册《用显微镜观察身边的生命世界(一)》课件

兰花欣赏
北仑区大碶小学李韶
橡树皮已经死亡的细胞
用显微镜观察身边的生命世界（一）
显微镜观察物体要求：
物体必须制成玻片标本，才能
观察到它的精细结构。
温馨提示：
①洋葱表皮剥得薄 ②标本放置在载玻片的中心 ③制作时请注意安全！
认识一下显微镜
显微镜使用要点：
1、先用低倍物镜对光(明亮光圈)。 2、把标本放在通光孔中心。 3、眼看物镜,把镜筒降到最低。 4、眼看目镜，调节粗准焦螺旋，
慢慢抬升镜筒。
学习永远不晚。 JinTai ege
感谢您的阅读！为了便于学习和使用，本文档下载后内容可随意修改调整及打印。

小学科学15《用显微镜观察身边的生命世界(一)》(教案)

小学科学15《用显微镜观察身边的生命世界（一）》（教案）实验名称：用显微镜观察昆虫的触角结构引言：昆虫是我们周围常见的生物之一，但我们通常只能看到它们的外表。

然而，通过显微镜的观察，我们可以深入了解昆虫的微观结构，其中之一就是昆虫的触角。

触角对昆虫十分重要，它们用于感知、定位和与周围环境进行交流。

本实验将带你通过显微镜观察昆虫的触角结构，更好地了解昆虫的微观世界。

实验目的：1.通过观察昆虫的触角结构，了解昆虫感知和交流的机制。

2.培养学生使用显微镜进行观察和记录的能力。

3.鼓励学生对昆虫的科学探究兴趣和好奇心。

实验材料：1.显微镜2.昆虫标本（如蚂蚁、蜜蜂等）3.酒精棉球4.玻片和盖玻片5.显微镜准备液6.鉴定图谱或昆虫解剖图谱实验步骤：1.准备显微镜：将显微镜放在平坦的桌面上，并调节至适合观察的高度。

保持显微镜平稳，并确保目镜和物镜表面清洁。

2.准备昆虫标本：使用酒精棉球轻轻擦拭昆虫标本，以去除表面的灰尘或污垢。

注意避免弄湿标本。

3.制作昆虫标本准备片：将一两滴显微镜准备液滴在玻片上，然后将清洁的昆虫标本放在液滴中。

轻轻放置一个盖玻片在标本上方，并确保盖玻片不会挤压标本。

4.观察昆虫标本：将制作好的昆虫标本准备片放在显微镜物镜下。

首先使用最低放大倍数的物镜进行初步观察和调整焦距。

然后逐渐增加放大倍数，直到你能够清晰地观察到昆虫触角的微观结构。

5.观察并记录：仔细观察昆虫触角的形状、长度、毛鳞等细节。

绘制昆虫触角的示意图并标注重要的结构。

你也可以使用鉴定图谱或昆虫解剖图谱进行比对，以深入了解每个结构的功能。

6.清理和存储：使用纸巾轻轻涂抹玻片周围的显微镜准备液，然后将制作好的昆虫标本准备片小心地存放在干燥、避免阳光直射的地方。

清理显微镜的表面，确保它干净整洁。

实验结果：通过显微镜的观察，你将能清晰地看到昆虫触角的微观结构。

触角结构的形状、长度和毛鳞的密度可能因昆虫的种类而异。

触角上的细微纹理和结构有助于昆虫感知外界环境、探测食物和进行交流。

科学微小世界用显微镜观察身边的生命世界一课件

肌肉与骨骼
动物具有各种类型的肌肉和骨骼，显微镜下可以看到它们的结构和分布，了解动物的运动方式和体型特征。
人类的微观世界
人体细胞
人体由各种类型的细胞组成，通过观察人体细胞的形态和功能，可以了解人体结构和生理功能。
免疫系统
人体具有复杂的免疫系统，通过观察免疫细胞的形态和功能，可以揭示人体免疫机制和疾病防御机制。
技术进步与生命科学
01
了解新技术在生命科学领域的应用和发展，推动科技与生命科
学的融合。
科技伦理与道德
02
思考科技发展带来的伦理和道德问题，促进科技与社会文明的
协调发展。
未来科技展望
03
预测未来科技发展趋势，为科技创新和发展提供思路和方向。
感谢您的观看
THANKS
微生物的观察方法
显微镜观察
使用显微镜可以观察微生物的形态、大小、结构等信息。
培养基培养
通过在培养基中培养微生物，观察其生长、繁殖、代谢等行
为。
分子生物学方法
通过分子生物学技术，如PCR、基因测序等，分析微生物的基因组信息，了解其分类、进化
等信息。
03
显微镜的使用方法
显微镜的操作步骤
打开光源
打开显微镜的内置光源，以便观察样本。
调整焦距
转动显微镜的焦距调节旋钮，使样本清晰可见。
调整显微镜高度
将显微镜放置在平坦的桌面上，调整其高度，使其与观察者的视线一致。
放置样本
将需要观察的样本放置在显微镜的载玻片上。
调整视野
通过移动载玻片或转动显微镜的视场调节旋钮，使视野中的样本处于中心位置。
使用可见光和透镜来放大物体，是最常见的显微镜类型。

教科版小学科学六年级下册 1.5用显微镜观察身边的生命世界(一)(含答案解析)

教科版小学科学六年级下册 1.5用显微镜观察身边的生命世界（一）一、选择题1.观察洋葱表皮细胞和观察蜗牛爬行用到的工具分别是( )。

A. 显微镜、放大镜B. 放大镜、放大镜C. 显微镜、显微镜D. 放大镜、显微镜2.下面四幅图是制作洋葱表皮玻片标本的基本过程，正确的顺序是( )。

A. ①③④②B. ②④①③C. ②③①④D. ③④②①3.使用显微镜时的正确步骤是( )。

①调节准焦螺旋和光线，看清标本.②把载玻片放在载物台上。

③将显微镜向着光摆在平坦的桌面上。

④慢慢移动载玻片，观察标本。

⑤调节反光镜，能从目镜内看到一个亮的光圈。

A. ③⑤②①④B. ③②⑤④①C. ③②④⑤①D. ③⑤④①②4.用显微镜观察玻片标本时，玻片移动的方向和从目镜里看到的方向( )。

A. 相同B. 相反C. 无关5.第一个发现和提出“细胞”的人是（）。

A. 罗伯特•胡克B. 列文虎克C. 贝克兰6.如果老师要求你用显微镜观察洋葱的细胞，你应该取( )做成玻片。

A. 洋葱叶B. 洋葱根C. 洋葱表皮D. 任意部位7.看图回答问题在显微镜下看到的洋葱表皮细胞中的小黑点是( )。

A. 细胞核B. 细胞膜C. 液泡D. 细胞质8.（）的发明使人们能够观察到非常小的物体及像生物细胞那样的精细结构。

A. 放大镜B. 望远镜C. 显微镜二、填空题9.在显微镜下观察物体，对观察材料有特殊的要求，显微镜下观察的物体必须制成________，才能在显微镜下观察到它的精细结构。

10.分别用肉眼、放大镜、显微镜仔细观察洋葱表皮，用________观察时看到的细节更多，看得更清楚。

11.请在下图中填出显微镜各部分的名称。

12.下面是制作洋葱表皮玻片标本的实验过程，请选择恰当的实验材料填空。

盖玻片镊子小刀滴管碘酒吸水纸清水载玻片第一步：先用________把洋葱切开。

第二步：在一块干净的载玻片的中央用________滴一滴________。

第三步：用刀片在洋葱内表皮划一个“#”字，用________轻轻撕取中间表皮。

教科版科学六年级下册1.5《用显微镜观察身边的生命世界(一)》教案

教科版科学六年级下册1.5《用显微镜观察身边的生命世界（一）》教案一. 教材分析《用显微镜观察身边的生命世界（一）》这一课，旨在让学生通过使用显微镜，观察身边常见的生物，从而了解生物的基本结构，培养学生对科学的兴趣和探究精神。

教材中提供了多种生物样本，如叶子、昆虫等，让学生亲自操作显微镜，观察并描述所看到的生物结构。

二. 学情分析学生在学习本课之前，已经掌握了显微镜的基本使用方法，对简单的生物结构有所了解。

但部分学生可能对显微镜的使用还不够熟练，观察生物结构时可能存在困难。

因此，在教学过程中，需要针对学生的实际情况进行指导，帮助学生更好地观察和理解生物结构。

三. 教学目标1.知识与技能：学生能够熟练使用显微镜，观察身边的生物结构，并能够进行简单的描述。

2.过程与方法：学生通过观察生物结构，培养观察、思考、表达的能力。

3.情感态度价值观：学生对科学产生兴趣，树立探究精神，认识生物的多样性。

四. 教学重难点1.重点：学生能够熟练使用显微镜，观察身边的生物结构。

2.难点：学生能够准确描述所观察到的生物结构。

五. 教学方法采用问题驱动法、案例教学法、小组合作法等，引导学生主动观察、思考、表达，培养学生的探究精神。

六. 教学准备1.准备显微镜、生物样本等实验器材。

2.制作课件，展示生物结构的照片和视频。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生回顾显微镜的基本使用方法，激发学生对本课的兴趣。

2.呈现（10分钟）教师展示身边的生物样本，如叶子、昆虫等，并提出观察要求，让学生明确学习目标。

3.操练（10分钟）学生分组进行显微镜操作，观察生物样本。

教师巡回指导，解答学生的疑问。

4.巩固（5分钟）学生相互交流观察到的生物结构，教师选取部分学生进行点评，帮助学生巩固所学知识。

5.拓展（5分钟）教师引导学生思考：为什么生物具有这样的结构？学生发表自己的观点，拓展对生物结构的认识。

6.小结（5分钟）教师对本课内容进行总结，强调观察、思考、表达的重要性，并激励学生继续探究。

用显微镜观察身边的生命世界(一) 最新原创整理

教师胡贝贝学科科学执教班级六年级教学时间2012年 2 月 20 日（第 3周星期一）教学内容用显微镜观察身边的生命世界（一）教学课时一课时教学课型新授课是否集体备课教材分析在前一课中用自制的显微镜观察了周围常见的物体基础上，指导学生带着问题有目的、有计划地用显微镜进行观察，解答对微小世界的疑问。

学会制作洋葱表皮细胞的切片，并认识显微镜和正确使用显微镜。

认识显微镜的结构，知道正确使用显微镜的办法；组织引导学生讨论、交流用显微镜观察研究什么样的物体；学会观察、记录洋葱表皮细胞的形态。

我们的周围是一个丰富多彩的生命世界，各种各样生物有着自己的形态结构和生活习性，但是它们存在着一些共同特征。

其中最主要的特征之一是，生物体都是由细胞组成的，细胞是生物体基本的功能单位。

自从英国物理学家罗伯特·胡克用自制的显微镜，发现软木是由细胞构成的以后，许多学者在显微镜下研究了植物的茎、芽和果实，血和低等动物等，发现它们都含有胡克所描述的细胞结构。

随着显微镜制造技术的提高，德国学者施莱登对于植物细胞进行了大量的研究工作，证明细胞是构成植物体的基本单位。

另一个德国学者施旺，对于动物细胞进行了大量的研究之后指出，细胞结构是一切动物共有的结构特征。

他还指出了动物和植物在结构上的统一性，即不论动物和植物，其组织都是由细胞构成的。

以上过程可以看出细胞学说是建立在大量研究事实的基础上的。

细胞学说的建立被恩格斯誉为17世纪自然科学的重大发现之一。

学生在三年多的科学课学习中，通过大量的观察活动已经认识了许多生物的特征。

本课和下面一课的教学活动将指导学生用显微镜观察细胞，继续认识生物的特征。

教学方法实验法教学目标（一）科学概念:洋葱表皮是由细胞构成的。

科学词汇：细胞构成（二）过程与方法：1.学习制作洋葱表皮切片。

2.使用显微镜观察洋葱表皮，用图画记录观察到的洋葱表皮细胞。

3.对比用肉眼、放大镜、显微镜看到的洋葱表皮有什么不同。

《用显微镜观察身边的生命世界(一)》作业设计方案

《用显微镜观察身边的生命世界（一）》作业设计方案第一课时一、活动目的：通过用显微镜观察身边的生命世界，激发学生对生物的兴趣，培养观察力和实验能力，提高科学素养。

二、活动对象：初中生物课程学习者三、活动时间：3个课时四、活动内容：1. 简单介绍显微镜的结构和原理，引导学生了解显微镜的使用方法；2. 带领学生观察显微镜下的水中浮游生物，让学生通过实际观察了解浮游生物的结构和特征；3. 让学生用显微镜观察家中花卉上的细胞，引导学生了解植物细胞的组成和功能；4. 结合实际，让学生自主选择观察样本，用显微镜观察并记录下观察结果；5. 学生分组展示自己的观察成果，交流讨论并归纳总结。

五、活动准备：1. 显微镜及相关实验器材；2. 浮游生物样本；3. 花卉样本；4. 观察记录表；5. 分组展示准备。

六、评价方式：1. 观察报告：学生根据观察结果撰写观察报告，包括样本介绍、观察方法和观察结论；2. 分组展示：学生以小组为单位展示观察成果，展示方式不限，可采用海报、PPT、口头报告等形式；3. 整体评价：综合考虑观察报告和分组展示，评选出优秀组、合格组和提升组。

七、拓展延伸：1. 组织实地考察活动，到周边生态环境中采集样本，用显微镜观察生态系统中的微生物；2. 开展植物细胞结构的深入探究活动，让学生自主选择不同植物样本进行观察比较；3. 鼓励学生参与科学竞赛，利用显微镜观察技能进行科学研究和创新。

通过本次活动，希望学生能够通过实际操作，体验生物学知识的魅力，增强对生命世界的认识和理解，培养对科学的兴趣和热爱，促进学生的全面发展和综合素质提升。

第二课时一、教学目标：1. 让学生了解显微镜的原理和使用方法；2. 培养学生使用显微镜观察生命世界的能力；3. 帮助学生认识微生物对人类生活的重要性；4. 提高学生的实验动手能力和观察分析能力。

二、教学内容：1. 显微镜的原理和结构；2. 显微镜的使用方法；3. 观察显微镜下的微生物；4. 认识微生物对人类生活的重要性。

用显微镜观察身边的生命世界(一) 大赛获奖精美课件PPT

语文
小魔方站作品盗版必究
谢谢您下载使用！
更多精彩内容，微信扫描二维码获取
扫描二维码获取更多资源
附赠中高考状元学习方法
前
言
高考状元是一个特殊的群体，在许多人的眼中，他们就如浩瀚宇宙里璀璨夺目的星星那样遥不可及。但实际上他们和我们每一个同学都一样平凡而普通，但他们有是不平凡不普通的，他们的不平凡之处就是在学习方面有一些独到的个性，又有着一些共性，而这些对在校的同学尤其是将参加高考的同学都有一定的借鉴意义。
1. 洋葱表皮玻片标本的制作：（看课本P12）在显微镜下观察物体有一定的要求：物体必须制成玻片标本。（薄而透明）镊子培养皿滴管载玻片碘酒烧杯裁纸刀吸水纸
夹取实验材料盛放多余的洋葱片吸取少量液体放置切片标本染色盛放液体切割洋葱吸取多余水分
制作一个玻片标本
主要操作看书P13
新鲜标本观察时，须加盖玻片，以免标本因蒸发而干燥变形或污染侵蚀接物镜，同时可使标本表面匀平，光线得以集中，有利于观察。
显微镜一般具有三个接物镜，即低倍、高倍及油镜。使用油镜观察，一般加一滴油后直接将油镜头浸入油滴中进行镜检观察。
低倍、高倍、油镜头的识别：（1）标明放大倍数10×，40×，100×，或 10/0.25，40/0.65，100/1.30。（2）低倍镜最短，高倍镜较长，油镜最长。（3）镜头前面的镜孔低倍镜最大，高倍镜较大，油镜最小。（4）油镜头上常刻有黑色环圈，或“油”字。
班主任：我觉得何旋今天取得这样的成绩，我觉得，很重要的是，何旋是土生土长的北京二中的学生，二中的教育理念是综合培养学生的素质和能力。我觉得何旋，她取得今天这么好的成绩，一个来源于她的扎实的学习上的基础，还有一个非常重要的，我觉得特别想提的，何旋是一个特别充满自信，充满阳光的这样一个女孩子。在我印象当中，何旋是一个最爱笑的，而且她的笑特别感染人的。所以我觉得她很阳光，而且充满自信，这是她突出的这样一个特点。所以我觉得，这是她今天取得好成绩当中，心理素质非常好，是非常重要的。

《用显微镜观察身边的生命世界(一)》微小世界2精品课件

•
二十、世界上根本就没有一见钟情。所谓的一见钟情，不过是你遇见了那个你一直想遇见的人。
•
被窝里的温度，远不如未来的收获温暖；书本里的故事，总有你学到的人生，贪图安逸，只会让生命生锈。
•
常有人感叹中年危机来得猝不及防，但其实在它到来之前，你有无数次让它绕开你的机会，但也许正是因为你选择了安逸，才给了它可乘之机。
李尚龙曾说：
真正的安稳是历经世事后的淡薄，你还没有见过世界，就想隐退山林，到头来只会是井底之蛙。”
人生如逆水行舟，不进则退。
•
优胜劣汰的世界里，你必须不断提升自己的价值。一、放下大概就是这样，即使我们没在一起，我也会好好的，谢谢时间惊艳了那段有你的记忆，也谢谢现在更努力变好的自己。
•
八、总要允许有人错过你，才能赶上最好的相遇。总有人真诚地爱着你，相爱，从来都不是一个人的事，先经营好自己，最好的爱情是你刚好成熟我刚好温柔。
九、没有人不想和你同坐一辆豪华轿车，但你需要的，却是轿车坏了还会和你一起搭巴士的人。环境影响下，公司面临改革，需要裁员，高学历出身的她赫然在列。
•
五、秒回的人应该很温柔吧，因为一直在等喜欢的人，也舍不得让喜欢的人等。
•
六、多想和你有一个长久的未来，陪你走完这一生。让所有人祝福我们，彼此温暖，互不辜负。
•
七、最让人羡慕的，不是被很多人追，而是遇见一个不管怎样，都不会放弃你的人；纵然知道活不会这么轻易，但我希望你在我的未来里，余生都是你。

用显微镜观察身边的生命世界课件

微生物可以引起疾病、发酵食物和工业生产等。
植物细胞具有细胞壁、细胞膜、细胞质和细胞核等结构。
细胞壁是植物细胞的硬质外层，具有支持和保护作用；细胞膜控制物质进出细胞；细胞质包含细胞器和色素等；细胞核储存遗传信息。
如何使用显微镜观察生命世界
确保显微镜放置在平坦的台面上，并根据观察者的身高调整显微镜高度，以便观察者能够舒适地观察样本。
用显微镜观察身边的生命世界课件
目录
引言显微镜的种类与原理生命世界的微观世界如何使用显微镜观察生命世界观察结果分享与讨论结论
引言
通过观察身边的生命世界，了解生物体的形态、结构和功能，探索生命的奥秘和多样性。
生命世界的奥秘
显微镜是探索生命世界的重要工具，能够帮助我们观察肉眼无法看到的微观世界，进一步认识和理解生命。
总结词
光学显微镜是最常见的显微镜类型，利用光线透过高放大率的镜头来观察样本。
详细描述
光学显微镜通过透镜将物体放大并形成清晰的图像，其放大倍数通常在几百倍到一千倍之间。它广泛应用于生物学、医学和科学教育中，用于观察细胞、组织和微生物等。
电子显微镜利用电子替代光线来观察样本，具有更高的放大倍数和分辨率。
感谢您的观看
THANKS
生命世界的微观世界
细胞是生命的基本单位，是构成生物体的最小结构和功能单位。
细胞结构包括细胞膜、细胞质和细胞核，分别具有不同的功能。
细胞膜控制物质进出细胞，细胞质包含细胞器和其他细胞成分，细胞核储存遗传信息。
微生物是肉眼看不见或看不清的微小生物，包括细菌、病毒、真菌等。
微生物在自然界中广泛分布，对人类生产和生活有重要影响。
生命世界的多样性
结论
观察到微生物的多样性：通过显微镜观察，我们能够看到许多不同类型的微生物，如细菌、真菌和原生动物。这些微生物在形态、大小和颜色等方面各不相同，展示了生命世界的多样性。